《女兒的故事》讀后感（通用14篇）
讀完一本名著(zhù)以后，你有什么領(lǐng)悟呢？此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編收集整理的《女兒的故事》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《女兒的故事》讀后感 1
暑假里，我看了一本《女兒的故事》，深有感觸。
《女兒的故事》是梅子涵叔叔寫(xiě)的關(guān)于他女兒梅思繁小時(shí)候的故事，也有一段是梅思繁寫(xiě)的“我的故事講給你聽(tīng)”。兩個(gè)人的筆法都很幽默，不相上下，把我和媽媽都逗得哈哈大笑。
我發(fā)覺(jué)梅思繁和我有很多相似之處。她是一個(gè)認真的小女孩，她買(mǎi)東西很有節制能力；她是文學(xué)腦袋，數學(xué)也和我一樣一般般，她一開(kāi)始彈鋼琴，后來(lái)也讓鋼琴“睡了覺(jué)”……
這本書(shū)中讓我印象深刻的是《共同語(yǔ)言》這篇短文。一般家庭中，孩子和爸媽的共同語(yǔ)言很少，大人想大人的，小孩想小孩的，很少說(shuō)到一起去。但梅思繁和他的`爸爸媽媽卻很有共同語(yǔ)言。她爸爸和她喜歡的歌曲都很相似，買(mǎi)CD的時(shí)候，她爸爸常帶一個(gè)激光唱片，戴著(zhù)耳機，由梅思繁挑選，她爸爸監聽(tīng)，他常常聽(tīng)了說(shuō)好好，弄得其他人都把梅思繁當權威。梅思繁和她媽媽也很有共同語(yǔ)言，他們都喜歡看足球，不過(guò)要是申花隊和國安隊比，他們就會(huì )吵吵鬧鬧，因為梅思繁想要申花隊贏(yíng)，她媽媽想要國安隊贏(yíng)。她爸爸很喜歡年輕人的東西，喜歡《泰坦尼克號》里的杰克……
在這一點(diǎn)上，我和梅思繁也很像。比如說(shuō)看書(shū)，我和我媽很喜歡湊在一起，我媽為了愛(ài)護我的眼睛，還要讀給我聽(tīng)，一邊讀一邊笑，很有意思的。如果遇上很悲傷的情節，她還會(huì )讀得熱淚盈眶，最后我們倆互相給對方擦眼淚。我和我媽最喜歡勾肩搭背去逛街�？扉_(kāi)學(xué)了，我們倆一邊逛街一邊傷感地說(shuō)：“最好咱倆不要上班不要上學(xué)整天逛街就好了！”“可是不上班，就沒(méi)錢(qián)買(mǎi)東東了！”“最好我有個(gè)魔法棒，想要多少錢(qián)就有多少錢(qián)！”當然啦，對于這種共同理想，我們總是一笑了之的，我們可都是非常用功的人哦！
我和我爸的共同語(yǔ)言在吃喝玩樂(lè )上。我爸有志要把我培養成一個(gè)運動(dòng)員，他認為我有運動(dòng)天賦。我喜歡和他一起打球、兜風(fēng)、看車(chē)展，至于面對共同愛(ài)好的美食，我們也沒(méi)少共同斗爭過(guò)！
我和爸爸媽媽有時(shí)也會(huì )賭氣，溝通出現問(wèn)題。我媽媽說(shuō)，問(wèn)題可能是當時(shí)大家都不肯“湊湊”，大家如果都肯互相“湊湊”，應該都可以解決。我還不能完全理解這些話(huà)，但我相信長(cháng)輩與小輩之間如果互相多了解對方，產(chǎn)生更多的共同語(yǔ)言，肯定會(huì )多一點(diǎn)歡樂(lè )，生活才會(huì )更美好。
我非常喜歡這本《女兒的故事》，她讓我思考了一些東西。
《女兒的故事》讀后感 2
這本書(shū)的作者是梅子涵，主人公就是他的女兒梅思繁，這本書(shū)分為兩個(gè)部分，第一部是爸爸說(shuō)女兒的故事，第二部是以女兒的口氣講述自己的事情。
故事中的主人公是一位活潑可愛(ài)、聰明伶俐的姑娘。她的成長(cháng)經(jīng)歷值得我們去鑒賞。剛開(kāi)始，我沒(méi)覺(jué)得這本書(shū)好看，可是讀著(zhù)讀著(zhù)，書(shū)中的內容就吸引了我。當我讀到“不過(guò)你真是不知道我是多么喜歡動(dòng)物”時(shí)，我覺(jué)得梅思繁有一顆善良的心，因為動(dòng)物在我們眼里是非常不值得喜歡的，但是她卻那么的喜歡，讓我了解了她的一部分。梅思繁在學(xué)習上的投入精神讓我自愧不如，我決心以后也要改掉我的壞毛病，做一個(gè)遵守紀律，踏踏實(shí)實(shí)的好學(xué)生。
《女兒的故事》雖然不是一本名著(zhù)，但是我非常喜歡。喜歡主人公的`天真可愛(ài)的性格和心地善良。我也希望成為一個(gè)向梅思繁一樣的孩子：心地善良，活潑可愛(ài)，興趣廣泛，做事情有毅力。讀完了這本書(shū)，讓我明白了“有志者，事竟成”的道理。因為梅思繁數學(xué)成績(jì)不好，但她還是憑著(zhù)自己的努力提高了學(xué)習成績(jì)，考上了市重點(diǎn)。我也要像梅思繁學(xué)習，做任何事情都不甘落后，做生活得強者。
《女兒的故事》讀后感 3
現在的我們已經(jīng)長(cháng)大了，但是回過(guò)頭看看，你還記得嗎？還有年幼的記憶嗎？《女兒的故事》是作者對女兒成長(cháng)的點(diǎn)滴記錄，他將女兒口中的故事，收集起來(lái)，寫(xiě)成文字。他寫(xiě)的不僅是女兒一個(gè)人，還有她的親友；不僅是一個(gè)父親看見(jiàn)的女兒的故事，還是女兒講給爸爸聽(tīng)的故事。
一個(gè)孩子的童年和長(cháng)大是父母和他自己最珍貴的收藏，人們通�？倳�(huì )用華麗的言辭、迭起的高潮來(lái)描述她。但是你錯了，這本書(shū)不是，它里面的文字，平平淡淡，卻又帶了上海風(fēng)味，讓人在閱讀中，不知不覺(jué)就被這精彩的記憶所逗笑,所吸引了。質(zhì)樸的文字給人帶來(lái)平淡的溫暖，持久而緩緩地淌進(jìn)讀者心間。
文字是有靈魂的，因為創(chuàng )造它的人賦予了它生命，所以即便是這些日常生活里的快樂(lè )的不快樂(lè )的簡(jiǎn)單的故事，也能在悄然間住進(jìn)閱讀者的心理。和所有的家庭一樣，關(guān)心女兒的父母，俏皮的孩子但在時(shí)間的流逝中漸漸的老去和長(cháng)大。每一個(gè)章節都是一個(gè)全新故事，《數學(xué)數學(xué)數學(xué)》有爸爸對現實(shí)教學(xué)的無(wú)可奈何和女兒將來(lái)的擔憂(yōu)；《你今晨幾點(diǎn)睡的》有女孩親昵地抱怨；在《漸漸地長(cháng)大》有了成長(cháng)的煩惱，小小少年也有了自己的心事。
雖然整本書(shū)文字樸素，但言語(yǔ)風(fēng)趣，他不講空泛的大道理，用行為表達對生活的理解。每個(gè)故事看完，也許你會(huì )哈哈大笑，但笑過(guò)之后需要的是反思為什么或者怎么樣。生活有著(zhù)他強硬的規則，無(wú)法改變只能適應，我們在生活中長(cháng)大，那么長(cháng)大是什么？長(cháng)大就是成長(cháng)，就是從很小很小長(cháng)成大大的，智慧、性格、身高、力氣都會(huì )隨年齡慢慢變化，從明顯到更明顯。其實(shí)成長(cháng)的感受就正如書(shū)中所說(shuō)，一個(gè)孩子要真正地成長(cháng)，所謂真正，就是有笑聲和淚水的，有成功和失敗的，有玩鬧和學(xué)習的'，有孩子氣的，更重要的，就是要有自己獨特個(gè)性的。梅子涵在最后總結：人總是要長(cháng)大的。人在長(cháng)大，復雜、麻煩的事情就會(huì )出來(lái)，甚至源源不斷，但是真有那么可怕嗎，真的值得那么緊張嗎，需要非常大驚小怪，惶惶不可終日？還是船到橋頭自然會(huì )直，船總能開(kāi)到大河，開(kāi)到長(cháng)江，甚至開(kāi)到大海的?當然，這不是說(shuō)不要舵，讓它瞎開(kāi)，舵是一定要的，舵也是要掌的，讓小孩自己掌，大人站在旁邊。
《女兒的故事》讀后感 4
本學(xué)期，我讀了一本《女兒的故事》，一回到家，我就迫不及待的翻開(kāi)書(shū)，走進(jìn)了梅思繁的生活。她是一個(gè)可愛(ài)善良的女孩。她是個(gè)有心意的女孩。爸爸生日，她送了一幅掛聯(lián)，上面有兩只大豬，一只小豬在吃食。旁邊還寫(xiě)著(zhù)兩個(gè)大字：惜福。梅子涵筆下的“數學(xué)數學(xué)數學(xué)”、“曹迪民先生”、“我不再哇哇亂叫了”讀起來(lái)都讓人大笑不已。不僅如此，媽媽告訴我，梅子涵教授在書(shū)中對教育也是有深刻思考、有全面認識的，在他寫(xiě)的“綠色學(xué)�！�、“鋼琴睡覺(jué)”、“T在行動(dòng)”等文章中可以讀到身為大學(xué)教授的他的教育理念。
不過(guò)最吸引我的還是那些幽默的語(yǔ)句，其中的一段文字更讓我捧腹大笑，“她說(shuō)，你知道今天下課的時(shí)候，我們班兩個(gè)男生比賽什么？比賽抽耳光，看誰(shuí)抽得快�！樽约旱倪�是抽別人的？——抽別人的。你抽我，我抽你，抽來(lái)抽去�！笨粗�(zhù)這段文字，我捧腹大笑。一本書(shū)很快就讀完了，卻給我留下了涉足過(guò)的`“痕跡”：《女兒的故事》。與她的相逢，使我小學(xué)生活里多了一些別樣的精彩。
《女兒的故事》讀后感 5
這幾天一直在看梅子涵老師寫(xiě)的《女兒的故事》一書(shū)。這本書(shū)講述了梅子涵老師女兒童年時(shí)許多有趣的故事，其中《我不再哇哇亂叫了》這一章給我留下了深刻的印象。
這個(gè)故事主要講了梅子涵老師的女兒梅思繁在小升初考試前兩天發(fā)生的一件事。因為面臨考試改革，不是人人都可以考重點(diǎn)中學(xué)，而是必須在畢業(yè)考試中拿到“資格證”才可以考。一個(gè)上午，梅子涵出了四道“行程問(wèn)題”讓梅思繁做，害為她在測驗，考試，平時(shí)的練習里都做錯過(guò)，并再三叮嚀梅思繁說(shuō)，行程問(wèn)題可要當心哦！可是不知怎么搞的，做好了拿給她爸爸一看，統統都是錯的`，沒(méi)有一道是做對的，她爸爸就大吼大叫讓她重做，她低著(zhù)頭，筆在紙上不移動(dòng)舉步維艱，黃豆大的淚珠滴滴答答落下來(lái)，到了中午十一點(diǎn)多鐘，梅子涵下樓去找梅思繁，梅思繁站在一棵樹(shù)下，淚水已干，但額頭上全是汗，回到家梅子涵心平氣和的倒了一杯飲料給梅思繁，說(shuō)，你重新做一遍，別急。結果梅思繁通通做對了。
讀完了這篇，我明白了，在做錯題目時(shí)不能著(zhù)急，越是著(zhù)急越做不出來(lái)。我讓爸爸媽媽看了這篇文章，也讓爸爸媽媽明白了：在我做不也題的時(shí)候不能罵，不能叫和吼，越是罵，叫和吼，我就越做不出來(lái)，要心平氣和的和我一起分析錯的原因，教我掌握，教我掌握規律，教我不要粗心大意，教我怎樣檢查。
《女兒的故事》讀后感 6
《女兒的故事》這本書(shū)是今年買(mǎi)的，作者是梅子涵，女兒叫梅思繁。當時(shí)我并不很在意此書(shū)，吸引我的是因為我也有一個(gè)女兒，也有很多煩惱和哭笑不得事，也許對孩子的有所啟發(fā)，沒(méi)想到越讀此書(shū)越欲罷不能。全集文筆清新，沒(méi)有空洞的說(shuō)教，幽默中帶著(zhù)深刻，喜悅和煩惱交織在一起，讓我情不自禁地笑出聲來(lái)，回頭又掩卷。
作者講述女兒的成長(cháng)真實(shí)故事，每一章內容都是那么的豐富，有女兒從小到大的生活趣事，有女兒的良師益友，有女兒班級里的同學(xué)，每一個(gè)人的形象都栩栩如生，就好象是我們身邊事例的集中和放大。如為了考高點(diǎn)中學(xué)，孩子們都拼命學(xué)習，同學(xué)之間問(wèn)的是“你今晨是幾點(diǎn)睡的？”有的`孩子一天吃五種健腦營(yíng)養品。梅思繁為了數學(xué)傷腦筋，不過(guò)爸爸還是挺沉得住氣的，幫她分析研究學(xué)習策略。女兒最終還是比較有出息，各方面素質(zhì)培養都很不錯。
感謝作者梅子涵，這位既是語(yǔ)文教授，又是寫(xiě)文學(xué)的作家，給我帶來(lái)如此豐盛的精神共享，以后我要多讀孩子的書(shū)，一起受益學(xué)習。
《女兒的故事》讀后感 7
捧著(zhù)《女兒的故事》這本書(shū)，我愛(ài)不釋手。讀到《鋼琴睡覺(jué)》這個(gè)篇章時(shí)，我不禁“撲哧”一聲笑出聲來(lái)，小主人公梅思繁的練琴遭遇和我實(shí)在是太像了。
它主要講述的是爸爸媽媽給梅思繁買(mǎi)了一架鋼琴。起初她把鋼琴當成玩具，搶著(zhù)玩。但當家長(cháng)望女成鳳——希望她成為鋼琴家時(shí)，她*一遍一遍地練習，一樣樣地學(xué)，甚至幾樣一起學(xué)，日復一日。結果她厭倦了，在沒(méi)有大人監督的時(shí)候，她就不自覺(jué)了——發(fā)發(fā)呆，摸摸手。再加上功課多，最后她就不彈鋼琴了。當然，在彈奏的時(shí)候，也少不了大人們的斥罵聲。
我媽媽也是這樣的。我喜歡拉小提琴，因為把它當作玩具。但媽媽給我買(mǎi)小提琴的`目的不是讓我玩的，而是希望我當一個(gè)小提琴家，或是一個(gè)會(huì )拉小提琴的人。要會(huì )拉小提琴，就要學(xué)；要當一個(gè)小提琴家，就更要學(xué)。從五線(xiàn)譜開(kāi)始，從指法開(kāi)始，一樣樣來(lái)。結果我就不耐煩了：拉小提琴原來(lái)是這樣的，站在譜架前就這樣練習，每天都要這樣。于是我會(huì )在拉琴的時(shí)候偷偷懶，用慢幾拍的速度喝喝水、調調音以打發(fā)時(shí)間，此時(shí)我的媽媽成了監督員，坐在旁邊督促我加緊練習。媽媽本來(lái)就不會(huì )拉小提琴，也不懂什么樂(lè )理，完全不識五線(xiàn)譜，但是她現在變得不僅能辨別我姿勢的對錯，還能聽(tīng)出速度和節奏的不足之處，甚至連我沒(méi)有把琶音之類(lèi)的要求拉出來(lái)，她也能識破。媽媽真的很有水平，她為了讓我拉小提琴，結果自己也變成了“音樂(lè )家”。一旦我出現錯誤，媽媽則一手叉著(zhù)腰，另一只手的食指戳著(zhù)我的腦袋，大發(fā)雷霆：“怎么搞的，都錯N遍了，腦袋變成漿糊了嗎？怎么說(shuō)了都記不住的……”那如同大灰狼大老虎般的叫喊聲就會(huì )在我耳邊響起，甚至響徹整幢樓房。每當此時(shí)，我就會(huì )嘟囔著(zhù)嘴，一臉的不服氣，心想：說(shuō)說(shuō)容易做做難，不然你自己來(lái)試一下，肯定是眼高手低。
唉，讓我說(shuō)什么好呢，還是好好拉吧，少聽(tīng)點(diǎn)罵聲！
《女兒的故事》讀后感 8
這本書(shū)確實(shí)和《女兒簡(jiǎn)介》中的介紹一樣，是我們自己身邊的事情。故事中的主人公梅思繁講述了自己讀書(shū)的故事，令我最難以忘懷的是《你今晨幾點(diǎn)睡的》這篇文章。
你今晨幾點(diǎn)睡的？你今晨幾點(diǎn)睡的？我自己讀著(zhù)讀著(zhù)就覺(jué)得別扭。這個(gè)問(wèn)題是誰(shuí)提問(wèn)的？誰(shuí)回答的呢？我在翻開(kāi)書(shū)之前進(jìn)行猜測，清潔工？不是。他們清晨在工作�！覍�(shí)在想不出來(lái)，翻開(kāi)書(shū)看起來(lái)。原來(lái)，這是梅思繁的一句話(huà)，他們上中學(xué)的時(shí)候寫(xiě)作業(yè)要寫(xiě)的很晚，一直到第二天黎明才能睡覺(jué)，我感覺(jué)到了學(xué)習是十分的苦，更體會(huì )到了許多名言的深刻含義，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟！若不是這樣的映雪讀書(shū)，怎樣會(huì )有那些闖蕩文壇的`大文豪們？怎樣會(huì )有那些詩(shī)圣、詩(shī)仙？這樣的讀書(shū)就是成功背后的努力，成功背后的辛酸，不要抱怨，努力下去吧！
還有那些令人捧腹大笑的詞語(yǔ)、句子“我不在哇哇亂叫啦！”……看到這些，我都會(huì )會(huì )心一笑，為作者的文筆感到欽佩。
《女兒的故事》就是我們身邊已經(jīng)發(fā)生過(guò)和現在正發(fā)生以及將來(lái)要發(fā)生的事情，我覺(jué)得貼切生活的文章才是好文章！貼切生活的書(shū)，才是值得欣賞的書(shū)！
《女兒的故事》讀后感 9
這本書(shū)分為兩個(gè)部分，一個(gè)是“女兒的故事”，一個(gè)是“我的故事講給你聽(tīng)”、“女兒的故事”是梅子涵叔叔在日常生活中聽(tīng)梅思繁講的故事記錄下來(lái)，或是自己觀(guān)察到的故事；而“我的故事講給你聽(tīng)”，則是梅思繁自己寫(xiě)的故事，也是一樣的有趣和梅子涵叔叔寫(xiě)的不相上下。
在《女兒的故事》中，有一篇令我掩卷深思、心情沉悶許久的故事，就是《你今晨幾點(diǎn)睡的》。乍一看，這題目很好笑，怎么是今晨幾點(diǎn)睡的呢？真有趣�？山酉氯タ戳宋恼碌膬热�，我就知道了學(xué)習的辛苦�！拔遗欢�，每天怎么會(huì )有這么多功課？”這是梅思繁在上中學(xué)時(shí)說(shuō)的一句話(huà)。每天，她幾乎都要到半夜三更才能睡覺(jué)。他們同學(xué)之間經(jīng)常這樣問(wèn)：“你今天早晨幾點(diǎn)睡的？”請注意，是：今天早晨。其實(shí)，我們這些讀小學(xué)四、五年級的學(xué)生也已經(jīng)要做到七、八點(diǎn)鐘，別說(shuō)他們中學(xué)的了，一般都要十點(diǎn)以后吧�，F在讀書(shū)多辛苦呀！在成功的.背后，就得付出汗水和辛勤。正如華羅庚所說(shuō)：“聰明在于勤奮，天才在于積累�！�
當然，有些故事也十分幽默，梅子涵叔叔筆下的“數學(xué)數學(xué)數學(xué)”、“曹迪民先生”、“我不再哇哇亂叫了”等讀起來(lái)都讓人忍俊不禁、大笑不已。同時(shí)，他對現在的教育也是有深刻思考、有全面認識的，他寫(xiě)的“綠色學(xué)�！�、“鋼琴睡覺(jué)”、“T在行動(dòng)”等文章中可以讀到身為大學(xué)教授的他的教育理念。
告訴大家一個(gè)秘密：書(shū)中的梅思繁已經(jīng)長(cháng)大成人，在法國讀書(shū)呢。我想，她今后一定為成為一個(gè)了不起的人物。祝她好運！
《女兒的故事》讀后感 10
天下的家長(cháng)都一樣，他們都希望自己的孩子能夠擁有美好的未來(lái)，他們都很愛(ài)自己的孩子，看著(zhù)他們一天天長(cháng)大，心里有說(shuō)不出的愉快。和所有的父親一樣，梅子涵是一位偉大的作家，也是一位普普通通的父親。而他的《女兒的故事》是一部受到好評的小說(shuō)，也是生活中一個(gè)普通的事例。
小主人公梅思繁原來(lái)是一個(gè)小鋼琴家很幸運地被送進(jìn)園，并順利靠在里面教書(shū)的爸爸進(jìn)入附小，通過(guò)自己的努力考上了附中，考試前期，作為父親的梅子涵，望女成鳳，恨鐵不成鋼，經(jīng)常責罵梅思繁，而梅思繁克服了各種各樣的風(fēng)波，不僅參加了不少，還都獲得了榮譽(yù)。梅思繁的是一個(gè)慈母，處處護著(zhù)梅思繁，梅思繁就在這樣一個(gè)溫馨的長(cháng)大。
其實(shí)，父母與梅思繁父母為一樣我操勞，快要小升初的我與梅思繁一樣，承受著(zhù)巨大的壓力，三門(mén)主課都有了明顯的難度。每天都留下了難忘的回憶，兩天一默寫(xiě)，三天一小考，已成為生活的`重要組成部分，我每天都沉浸在學(xué)習的海洋里。吮吸著(zhù)知識的甘霖。雖然我們都學(xué)得很苦，很累，很充實(shí)，雖然我們十分向往幼兒園的幸福時(shí)光，但我們每一天都很快樂(lè )、開(kāi)心，我們在漸漸成長(cháng)，我也有許多童年的故事，那些故事就像我無(wú)數顆明珠，鑲嵌在我的童年里，閃耀著(zhù)美麗的光輝。
我們的家長(cháng)在冥冥期待著(zhù)我們，但由于學(xué)習、生活等各種原因，會(huì )發(fā)生不開(kāi)心的事，會(huì )有很多的煩惱。
可憐天下父母心，可憐天下兒童心！
但是，不管是酸的也好，甜的也好，都是成長(cháng)的滋味。
《女兒的故事》讀后感 11
當我在的閱覽室中初遇這本書(shū)，打開(kāi)他的那一刻，我深深的被他吸引住了，一些的話(huà)題，不禁讓我一次又一次的回味。里面的文字，平平淡淡，卻又帶了上海風(fēng)味，讓人在閱讀中，不知不覺(jué)就被這精彩的記憶所吸引，所逗笑了。
我記得最清楚的，在《故事講給你聽(tīng)》里，有這樣一句話(huà)：你今天早晨幾點(diǎn)睡的？當問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我差一點(diǎn)便要脫口而出，回答他的`問(wèn)題了，也許你已經(jīng)發(fā)現了，那是“今天早晨”，而不是昨晚。是的，這的確是一個(gè)幽默的話(huà)題，原本，我以為這是要告訴我們：梅思繁在寫(xiě)作文的時(shí)候，不小造成的失誤，覺(jué)得十分可笑，便提出來(lái)一樂(lè )。
讀完這篇內容之后，我才深刻的發(fā)現，其中所蘊含的遠不止這淺顯的道理�，F在我們只是生，卻已感覺(jué)到肩膀上壓力的重量，這壓力一定會(huì )與日俱增，可能我們還沒(méi)到，就已經(jīng)被這肩上的壓力壓在了山底。雖然我們現在只有三門(mén)主課：語(yǔ)、數、英，可現在已經(jīng)是提心吊膽了。害怕考不好，回家之后，爸爸媽媽的責罵；害怕考不好，老師的批評�？墒菍�(lái)呢？將來(lái)一定會(huì )有更大的負擔，只有幾天就要畢業(yè)考了，心中滿(mǎn)是忐忑與不安。一到假日，便紛紛打電話(huà)交流，找復習，老師、家長(cháng)也在這最后的沖刺跑道上，給了我們莫須有的壓力。
突然之間，我覺(jué)得我與梅思繁大同小異，雖然我沒(méi)有一個(gè)有名的爸爸或媽媽?zhuān)浑m然我沒(méi)有滿(mǎn)滿(mǎn)一柜子的課外書(shū)；雖然我沒(méi)有一個(gè)雙胞胎哥哥�？墒�，我同樣擁有一對體諒我的父母；我同樣擁有我所喜歡的課外書(shū)；我同樣擁有一個(gè)可愛(ài)的弟弟；我同樣也是一個(gè)整天嘻嘻哈哈、開(kāi)開(kāi)心心的女孩；我同樣敢于去面對必不可少的挫折和困難；我同樣擁有許多平平淡淡的故事。
讀了《女兒的故事》之后，我突然覺(jué)得我長(cháng)大了不少，像是一個(gè)懂得一切人生道理的哲學(xué)家和文學(xué)家。
文學(xué)是有靈魂的，因為創(chuàng )造它的人賦予了它，漫步在這本書(shū)的文字里，只會(huì )越來(lái)越深，牢牢地被它牽引著(zhù)，其中所蘊含的偉大，是不可言喻的。走到書(shū)的盡頭，當合上書(shū)的那一剎那，仿佛故事已經(jīng)結束；但那個(gè)夢(mèng)，那種感覺(jué)，一直還在，一直都在延續。
讓我們一起打開(kāi)這本書(shū)，一起去細細品味這平凡的，一起去品味這最真的，一起去品味這其中所蘊含的偉大。
《女兒的故事》讀后感 12
我是一個(gè)喜歡看書(shū)的人，但我看得最多的的是一些小說(shuō)、散文等。反倒是不專(zhuān)注于看那些兒童文學(xué)了。有些甚至買(mǎi)來(lái)之后就只是草草的看了幾頁(yè)而已。就像《女兒的故事》這本書(shū)。其實(shí)我很早之前就有了，但是當時(shí)被我匆匆翻了幾頁(yè)，就有被擱置在了書(shū)架上，而我又回過(guò)頭去看我的那些“課外書(shū)”了。直至寒假，老師要求我們在那些必讀書(shū)目里選一本寫(xiě)一篇讀后感，我才又想起《女兒的故事》這本書(shū)。
《女兒的故事》這本書(shū)是由兩個(gè)部分組成的。第一個(gè)部分是“女兒的故事”，這一部分的.主要作者是“爸爸”梅子涵，而另一部分就是由“女兒”梅思繁所寫(xiě)的“我的故事講給你聽(tīng)”。這兩部分同樣有著(zhù)幽默的成分，卻是從兩個(gè)不同的角度來(lái)看待人、事、物，所以這樣寫(xiě)有一個(gè)好處：能看到多面性的人、事、物。通俗一點(diǎn)講，就是從兩個(gè)不同的觀(guān)點(diǎn)、立場(chǎng)看待一些人、事、物。
《女兒的故事》細膩的刻畫(huà)了一個(gè)女孩在成長(cháng)的時(shí)候的一些經(jīng)歷。第一部分以第三人稱(chēng)來(lái)敘述一些事，中肯的表達了“父親”對這些事的看法。而第二部分卻用“孩子”獨到的看法和見(jiàn)解來(lái)看待這個(gè)世界里的人、事、物。
生活中也是這樣。人們常�？吹降闹皇怯幸婊蛴泻Φ囊幻�，從不向大局看，顧不上這件事的整體性，往往功虧一簣。當明白這一切時(shí)，卻已追悔莫及了，可是，當再次遇到這類(lèi)事情時(shí)，他們還是忘記全面性的去看大局了。
在生活中，很多大人常常不懂孩子們在想些什么，就像一句名言：世界上有一半的人永遠不懂另一半的人在想些什么。我想前一個(gè)“人”也許指的就是大人，而后一個(gè)“人”指的就是孩子，所以，和起來(lái)就是———世界有的大人永遠也不懂孩子在想些什么。而現在的孩子也不是太懂大人在想些什么，于是就變得叛逆，開(kāi)始和家長(cháng)翻臉，然后就發(fā)生了逃學(xué)、離家出走等事，有些孩子甚至因為賭氣聽(tīng)信了一些謊言，作了一些犯法的事。而我個(gè)人覺(jué)得這是因為他們不會(huì )溝通，不懂的交流才造成了這樣的后果。但是，從《女兒的故事》這本書(shū)里，我看到了兩種觀(guān)點(diǎn)，兩種不同的觀(guān)點(diǎn)，讓那些個(gè)看這本書(shū)大人看到了孩子們的心理和立場(chǎng)，讓看這本書(shū)的孩子們看到了大人們的思想和觀(guān)點(diǎn)。所以，同樣，這也同樣可以說(shuō)是一本能幫助大人和孩子溝通的“心理類(lèi)書(shū)籍”。
今天，看完這本書(shū)后，我的感受非同一般，讓我一時(shí)沒(méi)能從書(shū)里回過(guò)神來(lái)，腦海里反反復復響著(zhù)一句話(huà)：“這真是一本好書(shū)�！被蛟S，這就是看書(shū)的魅力吧！以前的我一直以為兒童文學(xué)很枯燥無(wú)味，沒(méi)有小說(shuō)的情節性，沒(méi)有散文的抒情。如今一看，卻發(fā)現并非如此。所以，我希望大家也能多去看看書(shū)，不是有一句老話(huà)么：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。等你真正的懂了這句話(huà)，你這一生，都有可能為之改變。
所以，讓我們一起向“多讀書(shū)，讀好書(shū)”的目標，前進(jìn)！
《女兒的故事》讀后感 13
一本好書(shū)如同一杯好茶，讓人回味無(wú)窮，總是忍不住想讓人多喝上幾口，看上幾遍。每當我打開(kāi)《女兒的故事》這本我書(shū)時(shí)，我就深深地被它所吸引，一看就是幾個(gè)小時(shí)，不能自拔。
這本書(shū)的作者梅子涵站在一個(gè)父親的角度，記錄了女兒的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，字里行間飽含了他對女兒的深深的父愛(ài)。書(shū)里的故事幽默、風(fēng)趣，是一本孩子們都喜歡的書(shū)，雖然書(shū)中分成了一個(gè)個(gè)的小故事，但是一個(gè)個(gè)的道理深深的刻在了我的腦海里。
故事的主人公梅思繁給我留下了深刻的印象。她活潑開(kāi)朗，天真可愛(ài)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活著(zhù)，好像沒(méi)有什么煩惱可以牽絆住她；她單純真實(shí)，直爽率真，永遠保持著(zhù)一顆美好的童心，她做事大膽，勇敢，放得開(kāi)，努力爭當班干部，并且善于交際，懂得靈活變通。她學(xué)習好，鋼琴彈得好，花錢(qián)也懂得節制……她有許許多多值得我學(xué)習的地方，而我膽子有點(diǎn)小，不太喜歡說(shuō)話(huà)，我要改掉這些缺點(diǎn)，做更好的自己，我要向她學(xué)習。
在這本書(shū)中，我記憶猶新的一篇故事是《綠色學(xué)�！�，這個(gè)篇故事提出的“T”是讓我最難忘的，要說(shuō)”T”的由來(lái)，就先要知道“i”的'意思，“i”就是像個(gè)沒(méi)有肩膀沒(méi)有力量的人，像長(cháng)豇豆，像老病鬼，抽鴉片的，加上一橫，就成了“T”，力量就出來(lái)了，有了肩膀，可以挑擔子了，挑起擔子疾走如飛，每個(gè)父母都想讓孩子變”T”，我們也要努力成為“T”。
書(shū)，讓我懂得了許多人情世故；書(shū)，令我學(xué)到了許多知識�！杜畠旱墓适隆愤@本書(shū)是我的至愛(ài)，因為，這本書(shū)讓我受益匪淺。
《女兒的故事》讀后感 14
在假期里，我讀了一本老師推薦的必讀書(shū)目《女兒的故事》，這本書(shū)的作者是梅子涵。
這本書(shū)講述了作者女兒梅思繁的成長(cháng)故事。梅思繁三歲就進(jìn)了幼兒園。這所幼兒園，小學(xué)和宿舍樓就是梅思繁的家。她小時(shí)候開(kāi)始學(xué)習鋼琴，并當上了班干部，學(xué)校只有五年級六年級在初中上。
其中，我比較喜歡數學(xué)數學(xué)這一章。它主要講述爸爸經(jīng)常對梅子繁說(shuō)的`話(huà)，拿梅子繁三科學(xué)習水平進(jìn)行描寫(xiě)，我覺(jué)得我和梅子繁很像，。就是語(yǔ)文，英語(yǔ)較好，數學(xué)比較弱，看了這篇文章，覺(jué)得梅子繁說(shuō)得十分有道理：
僅僅語(yǔ)文和英語(yǔ)好不叫尖子！
僅僅語(yǔ)文和英語(yǔ)好，想考取好的大學(xué)文科也佷難！
也許，學(xué)好數學(xué)這一科，以后的學(xué)習不會(huì )很困難，如果數學(xué)不好，就會(huì )拉平均分，語(yǔ)文和英語(yǔ)再好也沒(méi)用！當然學(xué)好數學(xué)也是不容易的，要培養對數學(xué)的興趣，多做多練，鼓個(gè)勁！
這本書(shū)很有意思，讓我們一起分享成長(cháng)路上的喜和憂(yōu)！
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