小學(xué)生優(yōu)秀讀后感
讀完一本書(shū)以后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編收集整理的小學(xué)生優(yōu)秀讀后感，歡迎大家分享。
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感1
在說(shuō)我的讀后感之前先講講這部書(shū)，《三國演義》是中國第一部長(cháng)篇章回體歷史演義小說(shuō)，它用扣人心弦的故事和背景，影響了許多人。
小說(shuō)取材于三國歷史，寫(xiě)了從黃巾起義至晉武帝太康元年?yáng)|吳滅亡這一時(shí)的.偉大宏圖。
《三國演義》中讓我印象最深的是桃園三結義，講的是劉備、關(guān)羽、張飛的桃園里結為兄弟，日后成為蜀國霸主，在這里讀《三國演義》可以體會(huì )到曹操的奸詐，張飛的勇武，諸葛亮的智謀，劉備的忠厚，關(guān)羽的忠義，在生活中，我們需要一個(gè)團隊，你看劉關(guān)張三人組那家了蜀國，在生活中打羽毛球雙打時(shí)需要同伴配合，如果你一人挑戰兩人，你能做到嗎?我們不能再想個(gè)人英雄主義，要有團隊合作才能攻破難關(guān)，組建三國時(shí)諸葛亮來(lái)出謀劃策，關(guān)羽、張飛去打仗，劉備則治理國家，做什么都不能莽撞的做事，要靠團隊。
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感2
這本書(shū)的作者是美國的海倫·凱勒，她憑借堅強的意志考上了哈佛大學(xué)。成為世界第一個(gè)完成大學(xué)教材的盲聾人。１８８０年，一個(gè)名叫海倫·凱勒的小女孩出世了。她生活得非常美好，可是，幸福的日子沒(méi)過(guò)多久。在一個(gè)陰陰的二月，一場(chǎng)疾病突如其來(lái)，這場(chǎng)疾病將她的耳朵和眼睛都封閉了。然而，忽然有一天，病又好了。在那一天，家人都非常高興。但是，當時(shí)沒(méi)有人知道海倫將永遠看不見(jiàn)、永遠聽(tīng)不見(jiàn)了，包括醫生在內。后來(lái)，海倫請了一位老師，名叫沙利文。一天到晚都在海倫身邊，讓她在快樂(lè )中學(xué)習。海倫遇到了困難時(shí)，都有沙利文小姐陪伴在她身邊，和她一起解決。海倫要表達的一切，沙利文小姐都明白。然而，想要和海倫溝通，只能在她的'手心拼寫(xiě)那些話(huà)。慢慢的，海倫學(xué)會(huì )了認字，學(xué)會(huì )了讀盲文書(shū)......后來(lái)，海倫進(jìn)入了劍橋青年女子學(xué)習。由于海倫聽(tīng)不見(jiàn)，于是，沙利文小姐就給海倫解釋。海倫一直想考上哈佛大學(xué)，最后，終于實(shí)現了�？墒菍W(xué)習中，卻十分困難。上大學(xué)時(shí)，沙利文小姐不能再在她身邊給她解釋了。所以，海倫只能放學(xué)回到家把記海倫希望看見(jiàn)光明，哪怕只有三天。她還做了對這三天的打算。第一天，海倫想看看自己的朋友、動(dòng)物和自己的家。第二天，她要看看初升的太陽(yáng)和去博物館了解人類(lèi)和大自然的歷史、還要去電影院看一場(chǎng)電影。第三天，她要看看城市和田野。在最后幾個(gè)小時(shí)，她也許會(huì )趕快跑到劇院看一場(chǎng)滑稽可笑的戲劇。得住的知識打寫(xiě)成盲文。海倫的一生，遇到了許多偉人，并和他（她）溝通。我們都知道自己將來(lái)會(huì )衰老死去，但是，我們都認為這一天想成遙遠的未來(lái)。只有聾人才感受得到聽(tīng)覺(jué)的寶貴；只有盲人才感覺(jué)得到看見(jiàn)光明的珍貴。而感官正常的人，一點(diǎn)也不重視這些。
作為一個(gè)盲人，都那么認真、那么努力。那么我們是健康人又應該怎樣呢？
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感3
詹天佑是我國杰出的愛(ài)國工程師，從北京到張家口的這一段鐵路，就是在他的主持下修筑成功的。
京張鐵路是我國人民自己設計修筑的第一條鐵路干線(xiàn)。詹天佑回國后，滿(mǎn)腔熱情地把自己在國外所學(xué)的.知識本領(lǐng)毫無(wú)保留地全部貢獻給了祖國的鐵路建設事業(yè)。為此，清政府還任命他為鐵路建設的總工程師。在修筑鐵路的過(guò)程中，詹天佑遇到了種種困難，并且外國人還嘲笑他，說(shuō)他無(wú)論如何是完成不了這項任務(wù)的�？墒抢щy和嘲笑絲毫動(dòng)搖不了詹天佑修筑鐵路的雄心壯志，面對困難他仍是不放棄，一直努力地工作著(zhù)。終于在不到4年的時(shí)間里，在詹天佑的帶領(lǐng)下，京張鐵路就全線(xiàn)竣工了。這可真是一項非常偉大的工程��！
讀完這篇文章后，我的心久久不能平靜，我覺(jué)得我們每個(gè)人都應該向詹天佑學(xué)習，學(xué)習他那種不怕困難、挫折，堅持不懈，勇往直前的精神。在現實(shí)生活中，具有詹天佑這種品質(zhì)精神的人已經(jīng)很少了，因為在大多數情況下，一旦當我們一遇到了困難，我們就選擇退縮、逃避。我們應該好好反思一下自己，我們所遇到的困難險阻與詹天佑所面臨的困難相比，我們的困難能算是困難嗎？他都不放棄，我們還有理由放棄嗎？我們難道不應該感到慚愧嗎？
在學(xué)習中，我們常常會(huì )遇到各種各樣的困難，但是在大多數情況下我們很快就選擇放棄了，很少情況下會(huì )堅持下來(lái)，迎難而上。要是我們有詹天佑的這種迎難而上的精神，還有什么困難可以阻擋我們前進(jìn)的步伐呢？
所以，我們一定要學(xué)習詹天佑身上那種堅持不懈，不怕困難、挫折的精神，以他為榜樣。因此，我們一定要好好學(xué)習，長(cháng)大才能為祖國作出自己的貢獻！
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感4
傅雷是我國聞名的翻譯家、文藝評論家，他是一個(gè)博學(xué)、睿智、正直的學(xué)者，母親朱梅馥是一個(gè)具有東方文化素養、又經(jīng)西方文化洗禮，既溫厚和善、又端莊賢淑的東方女性。
也正是由于家中有這樣深厚的文化底蘊，使得傅聰得以健康成長(cháng)為一個(gè)令中國傲慢的音樂(lè )家�！陡道准視�(shū)》寫(xiě)的正是傅聰遠赴波蘭留學(xué)并定居后，傅雷寫(xiě)給兒子的家書(shū)。
從這本書(shū)中，我深深的感受到了父與子之間毫無(wú)隔閡、親如舊友的情感。大洋并沒(méi)有阻斷他們心與心的溝通，生活上、事業(yè)上、藝術(shù)上、情感上的話(huà)題，他們無(wú)所不談，傅雷以自己深厚的學(xué)養，為兒子的人生之路點(diǎn)燃了一盞明燈。
傅雷告知兒子如何看待困難：“一個(gè)又一個(gè)的筋斗栽過(guò)去，只要爬的起來(lái)，肯定會(huì )漸漸攀上高峰，超脫在小我之上。心酸的眼淚是培育心靈的瓊漿。不經(jīng)受尖銳苦痛的的人，不會(huì )有博大的憐憫心�！痹趧倮飞�，必定會(huì )有數不清的困難與艱險、辛酸與淚水，面對這些，我們只有“一個(gè)又一個(gè)的筋斗栽過(guò)去”，才能超脫小我，成就大我！
他告知兒子何為真正的“善”：“人應當為了善，為了榮譽(yù)，為了公理而善，而不是為了懼怕永恒的懲處，也不是為了求取永恒的福祉�！敝挥羞@樣的善才可以稱(chēng)為“大善”。善應是發(fā)自?xún)刃牡腵，服務(wù)大眾的，而不是僅僅為了滿(mǎn)意內心某種自私的欲望或達到某種個(gè)人目的。文章千古事，得失寸心知。有些事，得到并沒(méi)有真正得到，失去并沒(méi)有真正失去，為大多數人著(zhù)想，使大多數人幸福才能稱(chēng)得上是真善。
讀過(guò)這本書(shū)后，我覺(jué)得傅雷不僅在為他自己的兒子指路，他也成為了我們心目中的一盞明燈。這位睿智的長(cháng)者將他畢生的生活才智澆注在這二十多篇書(shū)信中，需要我們懷抱著(zhù)一顆純真的心去領(lǐng)悟……
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感5
今天，我讀了《童真》這篇文章，使我感觸頗深。
文章主要講了一件“誰(shuí)該離開(kāi)熱氣球”的事。在幾年前，英國一家電臺曾經(jīng)舉辦過(guò)一項有獎競猜活動(dòng)，獎項十分吸引人，優(yōu)勝者可以獲得一筆數目可觀(guān)的獎金。這次競猜的題目是：在一個(gè)充氣不足的熱氣球上，乘坐著(zhù)三位和人類(lèi)生存息息相關(guān)的科學(xué)家。飛行過(guò)程中，熱氣球突遇風(fēng)暴，在空中即將墜毀。這時(shí)，必須拋下一個(gè)人以減輕熱氣球的載重量，才能躲避墜毀的災難。這三位科學(xué)家分別能為人類(lèi)營(yíng)造一個(gè)和平、安詳的棲息地；使地球上的生物圈不被破壞；能解決現代人類(lèi)面臨的許多健康問(wèn)題，延長(cháng)人類(lèi)的壽命。這三位科學(xué)家，到底哪一個(gè)該離開(kāi)熱氣球呢？問(wèn)題自打公布以后，全國各地的'信件像雪片一樣飛來(lái)。問(wèn)題一直爭論了很長(cháng)時(shí)間，但始終沒(méi)有出現讓主辦方滿(mǎn)意的答案。而且，評委們的意見(jiàn)也不是很統一，所以大獎一直沒(méi)有發(fā)出，就在這時(shí)，一個(gè)小朋友打來(lái)了電話(huà)，他說(shuō)；“問(wèn)題很簡(jiǎn)單，我們應該讓最胖的一個(gè)人離開(kāi)熱氣球！”評審團的人紛紛為這個(gè)孩子叫好。就這樣，巨額獎金被一個(gè)十來(lái)歲的孩子拿走了。
讀過(guò)這篇文章后，我明白了在日常生活中，孩子往往能看到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，這就是最寶貴的童真。
記得前幾天在我身邊發(fā)生了這樣一件事情，媽媽在幫我檢查家庭作業(yè)的時(shí)候，覺(jué)得我做的一道題和她的思路不一致，就把我叫到跟前，按照她的思路講了一遍，而且偏要我用她那種復雜的方法去做。我不愿意，她還教訓了我一頓，使我心里很不痛快。本來(lái)就是嗎，我為什么要用那種復雜的方法去做呢？小朋友們，請你幫我評評理，難道真是因為年齡大了，人就變的世故了嗎？
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感6
我看了一本書(shū)叫《格列佛游記》。這本書(shū)是英國作家喬納森·斯威夫特寫(xiě)的，里講的全是格列佛在許多地方遇到的稀奇古怪的.事情。
一開(kāi)始，格列佛開(kāi)船去海航，他坐的船是羚羊號，去的是太平洋。他到了小人國。那些小人身高不到六英寸，手里還拿著(zhù)弓箭。
過(guò)了好久，他肚子很餓，就反復用手指著(zhù)自己的嘴巴，小人國的首領(lǐng)知道了格列佛很餓，下令在格列佛旁搭上幾架梯子，讓小人爬上去，把食物送到格列佛嘴巴里。
第二天，格列佛被小人送到了國王那里。國王和格列佛說(shuō)了好多話(huà)，格列佛答應留在這里，可是過(guò)了不久，格列佛就逃出了這個(gè)小人國。
沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，格列佛竟然來(lái)到了巨人國。有一個(gè)巨人聽(tīng)懂了他說(shuō)的話(huà)，把格列佛抓起來(lái)帶回了家。他老婆看見(jiàn)了格列佛之后，越來(lái)越喜歡他。格列佛被巨人抓出去賺錢(qián)，每都有很多錢(qián)。
不久，女王知道了這件事，把格列佛買(mǎi)了下來(lái)。但是格列佛還是有很多被玩弄的時(shí)候，之后他又偷偷地跑走了。其實(shí)他是被一個(gè)鳥(niǎo)叼走的，后來(lái)一個(gè)船長(cháng)救了他。
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得不僅是有趣，其實(shí)格列佛還是一個(gè)大膽的人，也是非常堅強的一個(gè)人。格列佛也是值得我們去學(xué)習的，他非常有智慧，遇到問(wèn)題總會(huì )想辦法解決。
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感7
就如偉大的德國音樂(lè )家貝多芬先生曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“我要扼住命運的咽喉，絕不能讓命運使我屈服�！笔聦�(shí)上，他真的做到了。
《貝多芬傳》將貝多芬不屈服于命運的精神品質(zhì)描繪地淋漓盡致。
他的童年不完美，十歲喪母，從小急于名利的父親逼他練琴。二十六歲時(shí)開(kāi)始便已感到聽(tīng)覺(jué)日漸衰弱，這個(gè)消息對于一個(gè)音樂(lè )家來(lái)說(shuō)是個(gè)多么大的噩耗！但源于他對生活的熱愛(ài)與對藝術(shù)的執著(zhù)追求，他喪失聽(tīng)力的`苦痛與絕望漸漸消失，生活的苦難與內心的孤獨變成了他的創(chuàng )作力量的源泉，成為他堅持下去的動(dòng)力。他扼住了命運的喉嚨。以至于在他四十六歲時(shí)聽(tīng)覺(jué)完全喪失時(shí)，他還能依然堅持音樂(lè )創(chuàng )作。
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感8
我最近讀了一本非常有趣的書(shū)，叫做《森林報》。這本書(shū)是前蘇聯(lián)作家維·比安基所著(zhù)，他以新聞報道的形式，記錄了森林里一年四季發(fā)生的故事。
閱讀《森林報》，讓我仿佛置身于一片生機勃勃的森林之中。春天，樹(shù)木抽出新芽，小鳥(niǎo)忙著(zhù)筑巢；夏天，森林熱鬧非凡，各種動(dòng)物都在為生存而忙碌；秋天，果實(shí)累累，動(dòng)物們開(kāi)始儲備食物過(guò)冬；冬天，森林靜悄悄的`，但生命并未因此停止，而是以另一種方式繼續存在。
我特別喜歡書(shū)中關(guān)于小動(dòng)物們的描寫(xiě)，比如狡猾的狐貍、勤勞的蜜蜂、勇敢的松鼠等。他們的生活充滿(mǎn)了挑戰和危險，但他們依然堅韌不拔，積極面對。這讓我深深地感受到了生命的頑強和偉大。
讀完《森林報》，我對大自然有了更深的理解和敬畏。每一個(gè)生命都有其存在的價(jià)值，我們人類(lèi)應該尊重并保護它們。同時(shí)，我也明白了生活中遇到困難時(shí)，我們應該像森林里的動(dòng)物們一樣，勇往直前，永不放棄。
總的來(lái)說(shuō)，《森林報》是一本非常值得閱讀的好書(shū)。它不僅讓我學(xué)到了很多知識，也給我帶來(lái)了許多樂(lè )趣。我希望更多的人能讀到這本書(shū)，一起感受大自然的魅力。
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感9
小女孩海倫.凱勒生了一場(chǎng)病后，眼睛失明，從此生活在黑暗中，脾氣變得很古怪，可是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，沙利文老師接近了她，給她黑暗的生活帶來(lái)了新的希望，她在與病魔的斗爭中，表現出了堅強不屈和積極樂(lè )觀(guān)的精神，她在疾病的折磨中還去關(guān)心別人，熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命，她是多么渴望能有一個(gè)健康的身體 .看到這些，我想起了自己，平時(shí)一看到數學(xué)難題就退縮，遇到有的作業(yè)沒(méi)有完成好，就自己發(fā)脾氣.我們都有一個(gè)健康的身體，而我們缺少的是像小女孩海倫.凱勒那顆面對困難不屈服，生活在黑暗中還有著(zhù)這么積極向上的心。還有一次媽媽給我看報紙上，說(shuō)一個(gè)姐姐因為考試沒(méi)考好去跳樓，一點(diǎn)都沒(méi)想到她的`爸爸媽媽是多么的愛(ài)她，她沒(méi)有考慮到爸爸媽媽養大她是多么的不容易，就因為這么一點(diǎn)困難離開(kāi)了，跟海倫.凱勒比起來(lái)，我們是多么的幸福，我們能看到陽(yáng)光，看到很多五顏六色的花和草，能聽(tīng)到很多美妙的歌聲，我們要珍惜自己，不要害怕遇到困難，要勇敢面對，看到殘疾的人我們都應該去幫助他們，因為他們需要我們的幫助。
生命用任何東西也買(mǎi)不到的 。小朋友們，讓我們珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，好好地學(xué)習，充實(shí)的過(guò)好每一天。
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感10
讀了《只有一個(gè)地球》這篇文章后，我知道了：地球是人類(lèi)的母親，是生命的搖籃。
據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在太空看到的地球是一個(gè)美麗、晶瑩而唯一有生命的星球，在它周?chē)?zhù)一層薄薄的水藍色紗衣。地球總是無(wú)私地為人類(lèi)做著(zhù)貢獻，但是由于人類(lèi)不知珍惜，不加節制地開(kāi)采和隨意地破壞，不但使地球的自然資源越來(lái)越少，還造成了一系列的`生態(tài)災難，給人類(lèi)的生存帶來(lái)了威脅。例如1995年7月份，我國發(fā)生了一件事：幾家工廠(chǎng)因過(guò)量地向大海和空氣中排放污水和污煙，以致造成大量酸雨下降，使大片森林和莊家受損。這樣既污染了環(huán)境，又使自然資源受到了嚴重損失。
我們這的地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易受害了。朋友們，科學(xué)家已經(jīng)證明：在宇宙以外地球為中心的40萬(wàn)億公里內，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)地球。人類(lèi)不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球。
地球媽媽無(wú)私奉獻那么多寶藏給我們，如海洋、植被、森林等，但由于人類(lèi)的亂倒污水、濫砍濫伐等，地球媽媽已經(jīng)遍體鱗傷，傷痕累累了，如果人類(lèi)再不保護環(huán)境，那子孫后代將無(wú)處安身了！人類(lèi)應該反省自己的錯誤了！
只有一個(gè)地球，地球的公民們，快醒悟吧！讓我們一起保護我們的家園——地球�。�！
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感11
我讀了《梅李文萃》中的孝女桂姐后，非常有感觸。讓我懂得了孝字為先，為人子女的責任。父母養育了我們，我們也應該知恩圖報。
焦桂姐對父親的這種愛(ài)，感動(dòng)世人。好一個(gè)孝女！她的雙肩要承擔多大的'苦難��！接連不斷的厄運降臨在她身上。先是慈母生病，醫治無(wú)效離她而去，當她還未從喪母的悲哀中解脫出來(lái)，兄嫂又相繼去世。這對一個(gè)年輕弱女子來(lái)說(shuō)實(shí)在太殘酷了。然而她必須面對現實(shí)，和她的父親相依為命。生活的重擔完全落在她身上。命運竟這樣不公平！
焦桂姐是堅強的，雖然她家境貧窮，生活十分拮據，可她沒(méi)被困難嚇倒。她動(dòng)腦筋，想辦法，找生活來(lái)源解困。依仗自己年輕，鄰里關(guān)系和睦，攬些縫補漿洗、女紅之類(lèi)的苦活，晝夜辛勤勞作，貼補家用。桂姐雖然感到手頭緊，但她還是盡力買(mǎi)些可口的食物奉孝父親。這是許多年輕人都做不到的呀！
每當我讀到“如此勞累過(guò)度， 折磨得行銷(xiāo)骨立，一個(gè)年輕女子未老先衰，恰如老嫗一般�！边@一細節，使我熱淚盈眶。孝女之心可昭日月！令人心酸的是，焦桂姐為了照顧老父親，她立志終身不嫁，數十年如一日，直陪到父親謝世，她已是個(gè)51歲的老婦了，父女真情深深感動(dòng)著(zhù)周邊的人，她的孝行深受人們的贊頌，都敬稱(chēng)她為“孝女桂姐”。
我作為一個(gè)新時(shí)代的女學(xué)生，為自己以前不尊敬老人而自責。父母親養育了我，我卻從不知他們的難處，以為父母為我忙著(zhù)忙那都是天經(jīng)地義的。我讀了這篇文章后，再也不這樣了。我會(huì )經(jīng)常給他們捶背、捶腿、按摩、洗腳、遞茶……
讀了這篇文章，讓我受益匪淺。我懂得了應該孝順父母。
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感12
翻開(kāi)這本書(shū)，我懷著(zhù)好奇心;合上這本書(shū)，我心思沉重，感慨萬(wàn)千。我不解《狼圖騰》的結局為何如此令人心痛，草原上的狼最后的下場(chǎng)怎么會(huì )如此令人氣憤!
這本書(shū)主要講述了陳陣在蒙古做知青時(shí)與蒙古狼所經(jīng)歷的種種事情。陳陣還養了一條小狼，是從狼窩里掏出來(lái)的，最終被農耕人所謂的“開(kāi)荒”所殘害，包括狼、草原狗都被這場(chǎng)所謂的為蒙古著(zhù)想的行動(dòng)殘害。
本書(shū)的結局十分令我傷感。原本廣闊的大草原變成了黃色沙漠，原本威武的狼群被人類(lèi)打得落荒而逃，兇猛的草原狗被打得所剩無(wú)幾，原本富裕的大草原，開(kāi)始人跡罕至。而只能喂養500只羊的草場(chǎng)，他們卻能養20xx只、3000只，甚至更多。這就是他們所說(shuō)的“西部大開(kāi)荒”。當然，/也不能說(shuō)他們這么做是完全錯誤的.，因為畢竟他們的初衷也是好的，是為了讓西部發(fā)展得更好而開(kāi)荒，但他們卻沒(méi)想到后果會(huì )是什么樣子?那些崇拜、仰慕狼圖騰的老人、青年們會(huì )有多傷心呢?要知道，狼圖騰在蒙古民族是非常受尊敬的，蒙古人堅信，狼圖騰是總會(huì )幫助他們的，是他們的神。
他們大肆傷害蒙古狼，卻沒(méi)有考慮到殺害了蒙古狼，自然界是不會(huì )和諧的，食物鏈將遭到破壞。電視上有很多故事都是在講狼會(huì )感恩，通人性，并且是你不犯我，我便不犯你的動(dòng)物，所以我覺(jué)得農耕人民不應當傷害狼，也不應當隨意改變蒙古，即使改變蒙古也有很多好處。
《狼圖騰》，不愧是一本具有野性且了解蒙古的好書(shū)!而書(shū)中狼性與人性的碰撞也給了我很多啟示!
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感13
今天，看到語(yǔ)文老師布置的讀后感讓我想起《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。
書(shū)中主要講：小豆豆因為好奇心而被學(xué)校退學(xué)，在新學(xué)校里，她遇到了小林宗作老師。因為小林宗作老師的獨特教學(xué)方式讓小豆豆喜歡上了這所學(xué)校，并在班上認識了美代、高橋君等小朋友與他們一起玩耍，一起做游戲�？鞓�(lè )并幸福的生活在這個(gè)大家庭里。但最后美國的轟炸機把這所美麗的大家園給毀滅了。
當我讀到《校長(cháng)先生》這篇時(shí)，讓我知道小林宗作老師對孩子們很友善，很親切，很有耐心。能聽(tīng)講四個(gè)小時(shí)的話(huà)，而且每天上課的方式都是讓孩子們自己選擇喜歡的科目開(kāi)始。并且對孩子們的營(yíng)養要求很高，不會(huì )像別的學(xué)校那樣對學(xué)生的飯菜不管。
寫(xiě)到這里，我不禁想到我們的`班主任。她是一個(gè)和藹的老師。她每天給我們布置很少的作業(yè)比其他班少的很多，但我們每次測驗的平均分幾乎都排在前三名。
讀完這本書(shū)，讓我知道了世界上有這么多了解兒童的大人。
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感14
暑假，我讀了語(yǔ)文老師推薦的《繁星·春水》這本書(shū)。書(shū)中不僅有《繁星》、《春水》這兩部詩(shī)歌集，還收集了一些著(zhù)名的散文和小說(shuō)。下面，就讓我和大家分享我的讀書(shū)心得吧。
《繁星·春水》共有346首小詩(shī)。讀這些小詩(shī)的時(shí)候，我仿佛看見(jiàn)頭上的繁星在閃爍，腳下的春水在流淌……這是一幅多美的圖畫(huà)！而其中，詩(shī)人冰心憶童年的詩(shī)句“這些事——是永不漫滅的回憶;月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上�！币埠苊�。在被月光照亮的園子里，在藤蘿的綠葉下，作者坐在母親的膝上，詩(shī)人只用了短短的三兩句話(huà)，就完美地描寫(xiě)出回憶童年的`心情和童年的美好。
詩(shī)歌后面的散文、小說(shuō)也一樣精彩好看。小說(shuō)《分》對我的啟發(fā)最大。它通過(guò)描寫(xiě)一年嬰兒的出生來(lái)反映這個(gè)社會(huì )的不公平。
應該說(shuō)《繁星·春水》不僅是一本書(shū)，它還是一個(gè)潔凈人們心靈的神器，還是一座對我們終生有益的知識庫，也是冰心的心血作品�！斗毙恰ご核肥俏疫@個(gè)暑假讀的最有意義的一本書(shū)，它讓我對這個(gè)世界有了更深刻的認識。同學(xué)們，你們也讀讀這本書(shū)吧！一定會(huì )有收獲的。
小學(xué)生優(yōu)秀讀后感15
這是一個(gè)因漠視而發(fā)生的“裙子”故事，可是人都不會(huì )甘心被漠視、被冷淡在人群和友誼之外。所以旺達會(huì )在那樣晴朗十月天里，禁不住湊近那一群漠視著(zhù)女孩子們說(shuō)自已有一百條裙子。天哪！一百條裙子，真是讓人難以相信了————因為在富人的家里有一百條裙子，還可以相信，可是在窮人家有一百條裙子，誰(shuí)會(huì )信？那先聽(tīng)我介紹一下故事里的主人公吧！
旺達。佩特羅斯基是一個(gè)有著(zhù)怪名字的女孩子。也正是因為她的怪名字和整天穿著(zhù)一件褪了色的、晾得走了型的.藍裙子，盡管很干凈，但一看就知道從來(lái)沒(méi)有好好燙過(guò)的舊裙子，所有的女生都喜歡捉弄她，拿她開(kāi)玩笑。直到有一天，旺達突然對別人說(shuō)自已有一百條各式各樣的裙子，并且整整齊齊地擺放在她家的衣柜里，隨之而來(lái)的是同學(xué)們的哄堂大笑，旺達卻一直默默地忍受著(zhù)，一天旺達終于受不了這嘲笑聲而轉學(xué)，她給大家留下了她親手畫(huà)的“一百條裙子”。捉弄過(guò)她的女生們發(fā)現旺達是一個(gè)非�？蓯�(ài)的、非常聰明的女孩子，而且十分愛(ài)她們的同學(xué)，可是她們卻失去了旺達。
旺達。佩特羅斯基的一百條裙子意味著(zhù)旺達很遠很美的夢(mèng)想和對同學(xué)們的友愛(ài)。我們應該在任何時(shí)候都不能嘲笑別人，如果我們自已受到了別人的嘲笑和打擊了，那也要用自己的真誠友愛(ài)來(lái)?yè)Q得他人的信任和友愛(ài)�！兑话贄l裙子》，這么一本薄薄的書(shū)，卻藏著(zhù)一個(gè)生活中深奧的道理—對待他人，人人平等！善待自已，善待他人！
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