讀后感送報的少年
當認真看完一本名著(zhù)后，你有什么總結呢？此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編精心整理的讀后感送報的少年，歡迎大家分享。
讀后感送報的少年1
打開(kāi)目錄一看，文章《送報的少年》。我當時(shí)就產(chǎn)生了興趣，迫不及待的想看�？赐曛�，我感觸很深。
本文中的少年在暑假期間幫父親送報紙。每天早上5點(diǎn)起床，加上18000多步，他毫無(wú)怨言，吃苦耐勞。但是，作者的兒子和這個(gè)年輕人很不一樣。他完全是個(gè)少爺，上了郵電大學(xué)就沾沾自喜，心滿(mǎn)意足了。然而，送報紙的男孩卻以他真正的才華和勤奮考上了北大。
合上書(shū)的時(shí)候，不禁會(huì )想，當今社會(huì )有多少人像這個(gè)少年，又有多少人像作者的兒子？我覺(jué)得大多數人都像“少爺”。青少年對待事情很認真，不管什么事，不管刮風(fēng)下雨，都給客戶(hù)送報紙。待人有禮，吃苦耐勞，懂事孝順，誠實(shí)守信。我為自己感到羞恥！在和我報社的客戶(hù)告別的時(shí)候，我不忘讓客戶(hù)原諒我下崗的'父親，這真的讓我感到很慚愧。
至于這篇文章里的“少爺”，我覺(jué)得應該有很多人和他一樣滿(mǎn)足于現狀，沒(méi)有更高的追求，是少爺，受不了別人的錯誤。贊成！
如果社會(huì )上有更多像青少年一樣發(fā)報紙的人，我想這個(gè)世界可能會(huì )好很多！
讀后感送報的少年2
讀完《送報的少年》，我心潮難平，震動(dòng)很大，尤其是最后幾句：“我被北大錄取了，明天去上學(xué)�！蔽蚁耄寒敃r(shí)那位兒子聽(tīng)后，心中一定也是怦然一震，目光顯得十分詫異。因為他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，這位與自己同齡的送報的少年居然能夠考上北大！而自以為是的'他，卻只考上了郵電大學(xué)。
我佩服送報的少年，因為他淳樸、孝順、自力更生又充滿(mǎn)陽(yáng)光；而那個(gè)兒子卻恰恰相反，他自私自負、盛氣凌人、好吃懶做，考上了個(gè)郵電大學(xué)就沾沾自喜，居然還認為自己是新世紀第一代天之驕子呢，真是笑話(huà)！
說(shuō)到了兒子，我想到了自己，我何嘗不像那個(gè)兒子一樣，十分自私又好吃懶做。
有一次媽媽正在看新聞聯(lián)播，我看了看時(shí)間，對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙磩?dòng)畫(huà)片！”媽媽說(shuō)看完國際新聞吧，我不容分說(shuō)，一把奪過(guò)遙控板，把電視調到少兒屏道，還愜意地躺在沙發(fā)上，翹著(zhù)二郎腿，抖抖腳，喝著(zhù)酸牛奶，津津有味地看起了電視，完全不顧媽媽的感受。
還有一次，我埋怨爸爸為什么不買(mǎi)油條，他說(shuō)：“上班要遲到了！”但我卻說(shuō)：“那么遲到好了吧！只要我不遲到，就可以了！”爸爸聽(tīng)后勃然大怒，狠狠的批評我，我“哼”的一聲，便氣憤地跑開(kāi)了，心中滿(mǎn)是不服氣。
讀后感送報的少年3
今天老師給我們講了2個(gè)故事分別是《送報的少年、《攀比》。其中我印象最深的是《送報的少年》
《送報的少年》講的是：在暑假的時(shí)候送報紙的變成了一個(gè)十七八歲的小伙子。他十分守時(shí)，每天清晨8點(diǎn)鐘左右總能聽(tīng)見(jiàn)他那急急又輕快地腳步聲。不論晴天還是雨天他都是那么地守時(shí)，每次報紙來(lái)了他總是有禮貌地叫一聲：“萬(wàn)老師，您的'報紙來(lái)了！”萬(wàn)老師與他閑聊過(guò)，得知他每天要為二百多戶(hù)人家送報紙，每天要走一萬(wàn)八千級臺階。
轉眼暑假即將過(guò)去了，那個(gè)少年今天依舊來(lái)給萬(wàn)老師送報紙，他還是笑瞇瞇地對萬(wàn)老師說(shuō)：“老師，您的報紙來(lái)了！”他又趕忙補充了一句：“老師，從明天開(kāi)始，這報紙還是由我爸爸送�！比f(wàn)老師問(wèn)道：“那你呢？”少年有些靦腆地回答到：“我被北京大學(xué)錄取了！”萬(wàn)老師正驚訝極了是少年又說(shuō)：“我爸爸是個(gè)下崗工人，身體不大好，以后若送遲了，您多包涵！”，又向萬(wàn)老師鞠了一躬。
故事結束了，我不覺(jué)為之一震，這位少年不單單學(xué)習十分優(yōu)秀（被北京大學(xué)錄�。�，而且十分孝順長(cháng)輩（替他父親送報）……而他能吃苦耐勞、勤奮學(xué)習的精神更是值得我們學(xué)習。
讀后感送報的少年4
我讀過(guò)的書(shū)就像天上的星星數也數不清，但是，我看過(guò)《送報的少年》之后，真是受益無(wú)窮。
文章寫(xiě)的是一個(gè)送報的少年和一個(gè)富貴的小少爺。一個(gè)早上午六點(diǎn)鐘就起床送報紙，而另一個(gè)呢！八九點(diǎn)鐘才剛從床上爬起，送報的少年最后考上了北京大學(xué)，而那個(gè)小少爺才考上了郵電大學(xué)。
這篇文章給我們刻畫(huà)了兩個(gè)不同形象的少年。一個(gè)是懂事、吃苦、向上的送報少年；一個(gè)是懶散又自視清高的.少年。
讀了這篇文章我深感慚愧，和送報少年比起來(lái)，真是差得太遠了。我既不用賣(mài)報掙錢(qián)，也不用吃那么多苦，爸爸媽媽為我付出了那么多心血，我有什么理由不好好學(xué)習呢？
記得上次學(xué)校舉行活動(dòng)。我還沒(méi)有完成作業(yè)，一到下課就跑得連人影都找不到了。后來(lái)，就只能留下來(lái)補作業(yè)了。
再想想送報的少年每天要走那么多路，而且，那么懂得自我安排時(shí)間，最不可思議的是，最后，他竟然考上了北大！
自我反思：平時(shí)，我只顧玩，根本沒(méi)把學(xué)習放在心上，可是現在，讀了《送報的少年》這篇文章，我全明白了，做事要分清主與次，不能盲目地去干。知道了這一點(diǎn)，我要以新的面貌去面對一切，要讓爸爸媽媽放心，也要讓老師放心！不辜負爸爸媽媽和老師對我的期望。
讀后感送報的少年5
翻開(kāi)目錄，我一眼就看到了《送報的少年》這篇文章，當時(shí)我就來(lái)了興趣，迫不及待地看了起來(lái)�？串�，感受頗深。
文中的這位少年在放暑假的時(shí)間里，幫助父親送報。每天早晨5點(diǎn)起床，再加上一萬(wàn)八千多級的臺階，他也無(wú)任何怨言，吃苦耐勞。而作者的兒子卻與這位少年有著(zhù)天壤之別，他完全一副少爺做派，上了郵電大學(xué)便沾沾自喜，非常滿(mǎn)足。而送報的少年卻依靠著(zhù)自己的真才實(shí)學(xué)與勤奮考上了北京大學(xué)。
合上書(shū)本，不禁開(kāi)始考慮，當今社會(huì )上有多少人是像這少年，又有多少人是像文中作者兒子的？我想大多數人都是像那位“少爺”的吧。
少年對待事情認真，無(wú)論怎樣都要將報紙送到顧客手里，無(wú)論刮風(fēng)下雨。對待人禮貌而又吃苦耐勞，懂事孝順，老實(shí)守信。我是自愧不如��！在辭別自己報紙的顧客時(shí)還不忘讓顧客多多包涵自己下崗的父親，真是讓我慚愧難當。
文中的“少爺”，我想應該有很多人像他一樣滿(mǎn)足于現狀，沒(méi)有更高的`追求，一副少爺做派，無(wú)法忍受別人的錯事。誒！要是社會(huì )上多一些像送報的少年一樣的人，我想這個(gè)世界或許會(huì )美妙許多了吧！
讀后感送報的少年6
翻開(kāi)目錄，我一眼就看到了《送報的少年》這篇文章，當時(shí)我就來(lái)了興趣，迫不及待地看了起來(lái)�？串�，感受頗深。
文中的這位少年在放暑假的時(shí)間里，幫助父親送報。每天早晨5點(diǎn)起床，再加上一萬(wàn)八千多級的臺階，他也無(wú)任何怨言，吃苦耐勞。而作者的兒子卻與這位少年有著(zhù)天壤之別，他完全一副少爺做派，上了郵電大學(xué)便沾沾自喜，十分滿(mǎn)足。而送報的少年卻依靠著(zhù)自己的'真才實(shí)學(xué)與勤奮考上了北京大學(xué)。
合上書(shū)本，不禁開(kāi)始思考，當今社會(huì )上有多少人是像這少年，又有多少人是像文中作者兒子的?我想大多數人都是像那位“少爺”的吧。少年對待事情認真，無(wú)論怎樣都要將報紙送到顧客手里，無(wú)論刮風(fēng)下雨。對待人禮貌而又吃苦耐勞，懂事孝順，誠實(shí)守信。我是自愧不如啊!在告別自己報紙的顧客時(shí)還不忘讓顧客多多包涵自己下崗的父親，真是讓我羞愧難當。
文中的“少爺”，我想應該有很多人像他一樣滿(mǎn)足于現狀，沒(méi)有更高的追求，一副少爺做派，無(wú)法忍受他人的錯事。誒!
讀后感送報的少年7
今天老師給我們講了2個(gè)故事分別是《送報的少年》、《攀比》。其中我印象最深的是《送報的少年》。 《送報的少年》講的`是：在暑假的時(shí)候送報紙的變成了一個(gè)十七八歲的小伙子。他十分守時(shí)，每天清晨8點(diǎn)鐘左右總能聽(tīng)見(jiàn)他那急急又輕快地腳步聲。不管晴天還是雨天他都是那么地守時(shí)，每次報紙來(lái)了他總是有禮貌地叫一聲：“萬(wàn)老師，您的報紙來(lái)了！”萬(wàn)老師與他閑聊過(guò)，得知他每天要為二百多戶(hù)人家送報紙，每天要走一萬(wàn)八千級臺階。
轉眼暑假即將過(guò)去了，那個(gè)少年今天依舊來(lái)給萬(wàn)老師送報紙，他還是笑瞇瞇地對萬(wàn)老師說(shuō)：“老師，您的報紙來(lái)了！”他又趕忙補充了一句：“老師，從明天開(kāi)始，這報紙還是由我爸爸送�！比f(wàn)老師問(wèn)道：“那你呢？”少年有些靦腆地答復到：“我被大學(xué)錄取了！”萬(wàn)老師正驚訝極了是少年又說(shuō)：“我爸爸是個(gè)下崗工人，身體不大好，以后假設送遲了，您多包涵！”，又向萬(wàn)老師鞠了一躬。
故事結束了，我不覺(jué)為之一震，這位少年不單單學(xué)習十分優(yōu)秀（被大學(xué)錄�。�，而且十分孝順長(cháng)輩……而他能吃苦耐勞、勤奮學(xué)習的精神更是值得我們學(xué)習。
讀后感送報的少年8
翻開(kāi)目錄，我一眼就看到了《送報的少年》這篇文章，當時(shí)我就來(lái)了興趣，迫不及待地看了起來(lái)�？串�，感受頗深。
文中的這位少年在放暑假的時(shí)間里，幫助父親送報。每天早晨5點(diǎn)起床，再加上一萬(wàn)八千多級的臺階，他也無(wú)任何怨言，吃苦耐勞。而的兒子卻與這位少年有著(zhù)天壤之別，他完全一副少爺做派，上了郵電大學(xué)便沾沾自喜，十分滿(mǎn)足。而送報的少年卻依靠著(zhù)自己的.真才實(shí)學(xué)與勤奮考上了大學(xué)。
合上書(shū)本，不禁開(kāi)始思考，當今社會(huì )上有多少人是像這少年，又有多少人是像文中兒子的？我想大多數人都是像那位“少爺”的吧。
少年對待事情認真，無(wú)論怎樣都要將報紙送到顧客手里，無(wú)論刮風(fēng)下雨。對待人禮貌而又吃苦耐勞，懂事孝順，老實(shí)守信。我是自愧不如��！在辭別自己報紙的顧客時(shí)還不忘讓顧客多多包涵自己下崗的父親，真是讓我羞愧難當。
文中的“少爺”，我想應該有很多人像他一樣滿(mǎn)足于現狀，沒(méi)有更高的追求，一副少爺做派，無(wú)法忍受他人的錯事。誒！要是社會(huì )上多一些像送報的少年一樣的人，我想這個(gè)世界或許會(huì )美好許多了吧！
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