少年的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的少年的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
少年的作文1
殘陽(yáng)未盡，最后一道紅光還是穿透山棱的成行樹(shù)影，悠悠泛眼。不經(jīng)意刺痛花季少年的涓涓心事，東邊天際漸漸襲來(lái)的鳥(niǎo)云，鋪滿(mǎn)校園的天空，觸動(dòng)少年深深一皺眉頭，似痛非痛，似愁非愁，隱隱約約，敢問(wèn)是少年多情還是歲月無(wú)情，還是生生世世苦苦等待未曾有結果。
遠處嘩嘩逼近的雨聲，原來(lái)執意要淋的是這少年，這雨就這樣無(wú)情的來(lái)了，從不問(wèn)誰(shuí)人心中是喜是悲，不顧一切的來(lái)了。敲碎依依的殘陽(yáng)，模糊山棱成行的樹(shù)影......這已是個(gè)初夏，雨固然傾盆，無(wú)情打碎了花兒一度芳華，曾經(jīng)那最艷麗的瓣子混進(jìn)了泥土中，零亂不堪，芭蕉也在忍受著(zhù)敲打，任憑雨水去洗禮幾世憂(yōu)愁累積的塵埃，少年在雨中沉默的徘徊，一切安靜卻又不安靜，雨水從那青春里剪不去的劉海，悄悄滑過(guò)，也劃痛了那滄桑的臉頰......殘陽(yáng)不見(jiàn)了，山棱樹(shù)影依稀了，少年的視線(xiàn)碎了，回憶碎了，夢(mèng)也碎了，一直掩飾心痛的那層薄膜碎了，才知道偽裝的一切都是這么易碎，都這么的不堪一擊。早知如此，那少年就不用那么努力的`把回憶里的痛自欺欺人的編織美好，也不用那么辛苦的安慰自己。把早已破碎的夢(mèng)想拼命當成一切還有希望，更不用每天學(xué)著(zhù)像別人一樣堅強。
雨還在下，碎了一切一切，一切都痛的那么有節奏，劃過(guò)臉頰的熱流，誰(shuí)在也分不清是淚還是雨，少年終于淋漓盡致的離開(kāi)了�？傉f(shuō)風(fēng)雨過(guò)后會(huì )出現彩虹，可惜這是向晚的雨，面臨的將是黑夜，這雨碎了寂寞的心也碎了少年苦苦等待雨后彩虹的夢(mèng)。
少年的作文2
讓我們揮灑著(zhù)辛勤的汗水，奮斗吧！
讓我們享受著(zhù)陽(yáng)光的雨露，進(jìn)取吧！
讓我們人生伴隨著(zhù)真善美，前進(jìn)吧！
科學(xué)教人求真�？茖W(xué)在世界有很大的地位，沒(méi)有它，技術(shù)得不到發(fā)展；沒(méi)有它，技術(shù)得不到創(chuàng )新；沒(méi)有它，便跟不上世界的步伐；沒(méi)有它……今日我們對科學(xué)的態(tài)度便是明日我們創(chuàng )新技術(shù)的成敗。求真，要尊重科學(xué)，熱愛(ài)科學(xué)；要實(shí)事求是，改革創(chuàng )新；要追求新知，不墨守成歸；要追求真理，不迷信權威，要勇于實(shí)踐，勤于實(shí)踐。
人文教人向善。人文精神是一種普遍的自我關(guān)懷，表現為對人的尊重價(jià)值，命運的維護、追求和關(guān)切，對人類(lèi)自我關(guān)懷，對人類(lèi)留下的各種精神文化的珍視。善，便是友善�！胺e善之家必有余慶，積不善之家，必有余殃�！薄俺䥽鵁o(wú)以為寶，惟善為寶”“善人著(zhù)，人亦善之”古代的學(xué)這告訴我們善多么寶貴，而人文是人善變。
生活教人尚美，生活，有酸，有甜，有苦，有辣。勇敢的人只有不畏難險，用勇氣和智慧去發(fā)現美，欣賞美，呵護美，創(chuàng )造美，才能發(fā)現生活的`甘美。養成好的習慣，會(huì )一輩子享受她不盡的利息，就能獲得自己想要的理想生活；反之千里之提毀于蟻穴，一個(gè)微不足道的壞習慣，會(huì )使我們的生活一團糟，后患無(wú)窮。
追求真善美，追求真理，日行一善，有一雙發(fā)現美的眼睛……這都是真善美：有信念，有理想，有奮斗，有汗水……
少年，向上！
少年的作文3
就在這時(shí)，門(mén)“哐當”一聲被推開(kāi)了，一個(gè)十五歲左右的男孩走了進(jìn)來(lái)，他頭戴一頂紅色的帽子，穿著(zhù)一件紅色運動(dòng)上衣和一條燈籠褲，雖然臉色有些泛黃，但整個(gè)人看起來(lái)透著(zhù)一股小聰明勁兒。他嘴里叼著(zhù)半截煙卷，眼珠左右亂轉，眼神中透露出不屑。這孩子就是剛才那些人談?wù)摰闹鹘枪S。
哈維瞟了一眼大人們，然后扯著(zhù)嗓門(mén)朝大家喊：“嗨！你們聽(tīng)見(jiàn)外面那些小船的汽笛聲了嗎？嘰里呱啦地叫個(gè)不停，簡(jiǎn)直吵死人了！要我說(shuō)，就不該理會(huì )那些小船，直接撞翻一艘，那才叫好玩呢！”紐約人聽(tīng)到這兒，不由得皺起了眉頭，沒(méi)好氣地回了一句：“喂，哈維！請你出去，順便把門(mén)關(guān)好，這里不歡迎你，你一點(diǎn)兒同情心都沒(méi)有�！薄皯{什么讓我走？要知道我可是付了全部費用的�！惫S仰著(zhù)頭說(shuō)，“所以，我可以待在這艘船上任何我想待的地方�！彼呎f(shuō)邊拿起桌子上的幾顆棋子擺弄起來(lái)，然后提議道：“你們不覺(jué)得悶嗎？要不，咱們一起打會(huì )兒撲克吧！”可惜，在場(chǎng)的人沒(méi)有一個(gè)愿意搭理他，不過(guò)他倒也不在意，先是吐出一口煙霧，然后用臟手拍了兩下桌子，這才從兜里掏出一沓鈔票，裝作漫不經(jīng)心的樣子數了起來(lái)。
哈維數錢(qián)的`動(dòng)作吸引了不少人的目光，其中一個(gè)人提醒說(shuō)：“哈維！你媽媽呢？她還好嗎？我怎么一下午都沒(méi)見(jiàn)到她？”“哎呀！她呀，肯定在頭等艙里休息呢，她一到船上就暈船，哪兒像我，頭一回上船也不暈船�！惫S透著(zhù)得意，“所以，我打算花十五元請個(gè)服務(wù)員照顧她，這樣我就可以痛痛快快地玩了�！�
少年的作文4
一縷陽(yáng)光透過(guò)云層灑進(jìn)了整個(gè)屋子，追憶一路行來(lái)的少年足跡，書(shū)香相隨。
小時(shí)候，我生活在童話(huà)的世界里：《白雪公主》、《灰姑娘》、《美人魚(yú)》等童話(huà)故事里鮮明的人物形象深深地吸引著(zhù)我，最讓著(zhù)迷的是那有著(zhù)一對美麗翅膀，穿著(zhù)白色紗衣的天使，甚至常常夢(mèng)見(jiàn)自己也長(cháng)著(zhù)一對天使般的翅膀。有次忍不住問(wèn)媽媽?zhuān)钪杏刑焓箚�？媽媽說(shuō)：當然有，生活中的天使無(wú)處不在，那些心地善良，樂(lè )善好施的人都是天使。
于是我明白了：要做天使般善良的人。
長(cháng)大后，我喜歡上了中外小說(shuō)。初讀魯迅的《駱駝祥子》：那個(gè)頭不大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭亮而光澤，直硬的背就是祥子，沒(méi)有更多的深刻體會(huì )再讀《駱駝祥子》，我有了自己的想法：一個(gè)剛正不阿的祥子為什么會(huì )墜落呢？原來(lái)是一個(gè)病態(tài)的社會(huì )造成的。
初讀《紅樓夢(mèng)》，我看到的只是一個(gè)凄美的愛(ài)情故事，我喜歡林黛玉的弱見(jiàn)拂柳的.外表，喜歡她梨花帶雨的表情，喜歡她的才情；我恨賈寶釵和林黛玉搶賈寶玉再讀《紅樓夢(mèng)》，我感覺(jué)到這部名著(zhù)是生活線(xiàn)和官場(chǎng)線(xiàn)并行發(fā)展的，我甚至喜歡上了賈寶釵，我明白人物的悲劇都是社會(huì )的原因造成的。
于是我知道：我要好好學(xué)習文化知識，為社會(huì )變得更加美好添一份力。
如今，我開(kāi)始涉獵一些詩(shī)詞，我被屈原、陸游、辛棄疾等偉大詩(shī)人的愛(ài)國情懷所震撼；我被范仲淹、歐陽(yáng)修等人的博大胸襟所折服。
于是我明白：人一定要百折不撓，要有遠大的志向。
陽(yáng)光西移，灑進(jìn)一室的光明，我手捧《陶淵明集》，專(zhuān)注地看著(zhù)。
少年的作文5
“真正牛逼的，不是那些可以隨口拿來(lái)夸耀的事跡，而是那些在困境中依然保持微笑的凡人�！边@句話(huà)感動(dòng)了數千人，也許有人對說(shuō)出這句話(huà)的人并不熟悉。但是我首先要告訴你們的是——程浩就是這句話(huà)的主人，更是這句話(huà)的表率，他就是我認為在這個(gè)世界上的最強少年！
如果你一生下來(lái)雙腿殘廢，不到三歲就已經(jīng)有了病危通知書(shū)，醫生斷言你活不過(guò)5歲;你會(huì )怎樣做，直接放棄自己生的希望。也許有人會(huì )說(shuō)我一定會(huì )活下來(lái)，但這只是一場(chǎng)幻想。要想忍耐這樣的痛，無(wú)異于碾壓自己的精神與肉體。而程浩這個(gè)神奇的少年他竟一次又一次踏入鬼門(mén)關(guān)，但又從死神手里逃脫。左腳在人間右腳在地獄用這句話(huà)來(lái)形容程浩實(shí)在是再恰當不過(guò)了，他的父母不放棄他帶他一次又一次去看病但是收效甚微。
程浩將自己的經(jīng)歷寫(xiě)成了一本書(shū)，將自己的感受寫(xiě)成了一篇文章。他的.文字充滿(mǎn)了熱血和激情更是充滿(mǎn)了不服輸的精神。命運無(wú)情的捉弄，而他則是用自己最大的力量去做對于自己最有意義的是；你敢和死神做斗爭嗎？敢向命運挑戰嗎？
病魔的力量是讓人嘆為觀(guān)止的，無(wú)論是誰(shuí)都有可能在一夜之間被病魔扔進(jìn)死神的懷抱而程浩一次又一次掙脫，一次又一次向死神發(fā)出挑戰;但是最后無(wú)情的死神還是將程浩帶離人間。程浩走了，這位世上最強少年離開(kāi)了我們但是他的信念沒(méi)有消沉，越來(lái)越多的人去挑戰自己的命運，程浩你永遠是我的偶像我永遠都不會(huì )忘記您，您永遠都活在我的心中！
少年的作文6
往往有句古話(huà)：從小看到大就能看出一個(gè)人的性格、素質(zhì)、品德。跟我們家住在一棟樓的凱凱同學(xué)，是我的好伙伴、好鄰居。媽媽常說(shuō)：“凱凱是個(gè)懂禮貌、講文明的孩子，你要向他多學(xué)習�！边@一幕發(fā)生在華盛中學(xué)的`公交車(chē)站臺邊。
烈日炎炎打完籃球，在放學(xué)的公交車(chē)站臺邊，聽(tīng)到一群嗡嗡嗡叫的蒼蠅，讓我不敢想像會(huì )是一個(gè)年輕的小學(xué)生做的事情。
看，快看，這里一堆，那里一包，會(huì )是誰(shuí)扔的呀？一點(diǎn)也不講衛生，不知道長(cháng)興縣在創(chuàng )建文明城市嗎？就這樣扔在地上，而且扔在公交車(chē)站邊上，太不像話(huà)了。話(huà)音剛落，凱凱就動(dòng)起手來(lái)把一堆爬滿(mǎn)蒼蠅的垃圾做出分類(lèi)，這個(gè)是塑料瓶、啤酒瓶可回收，那是生活垃圾應該放在不可回收的垃圾桶里，迎風(fēng)吹來(lái)一陣陣惡臭味，讓人打惡心。但是看了這一幕幕，我也忍不住動(dòng)起手來(lái)，整理邊上的一包垃圾。不一會(huì )兒功夫，我們倆處理完公交車(chē)站臺邊上一堆堆的垃圾，心里不知有多么高興呢！
迎面開(kāi)過(guò)來(lái)一輛公交車(chē)，跟我們鳴了一聲喇叭，公交車(chē)叔叔叫我們倆上車(chē)，并且給我們一個(gè)大拇指，說(shuō)：“長(cháng)興人民各個(gè)能向你們小學(xué)生學(xué)習就好了，還有什么創(chuàng )不了的呀？”車(chē)子里的人群向我們拍手，嘖嘖稱(chēng)贊。這時(shí)，心里想著(zhù)能為長(cháng)興多做一份貢獻，添一道文明風(fēng)景線(xiàn)，那是多么美呀！
讓我們一起為長(cháng)興縣共創(chuàng )全國文明城市努力吧！
少年的作文7
有很多人覺(jué)得，當今社會(huì )是一個(gè)浮躁、喧囂的社會(huì )，各種讓人眼花瞭亂的“愚民主義”充斥著(zhù)大街小巷。我作為一名一般的中學(xué)生，雖無(wú)力改變什么，但諸這樣類(lèi)的現象卻時(shí)常發(fā)生在我的身邊。最緊急的要數責任感的流失。
互聯(lián)網(wǎng)的出現很大地便捷了大家的生活，但也給了大家逃脫責任的平臺。每一個(gè)人在互聯(lián)網(wǎng)上都是匿名的，個(gè)人的'真實(shí)信息哪個(gè)也不知曉。于是，“人肉搜索、言論攻擊”等等也就應運而生。這部分行為毫無(wú)疑問(wèn)都看上去喪失道德感，充分暴露了大家心中的陰暗面。上網(wǎng)的用戶(hù)有相當一部分是大家如此尚在接愛(ài)教育的學(xué)生，若長(cháng)此以往地同意“熏陶”，可以預見(jiàn)，大家所設想的安逸生活，將因個(gè)人的懈怠與自私而成為泡影。一個(gè)缺少責任心的民族又如何強大我們的國家，又如何美好我們的生活呢？
封建年代固然黑暗，但古時(shí)的念書(shū)人從小便知“塑身、治國、平天下”的道理。對我們的身體與靈魂負責，是成為一個(gè)成年人的必要條件，也是為國為民族作出貢獻的1、步。設想一個(gè)連自己都把持不住的人，又能為國家做啥呢？但目前的學(xué)生對“責任感”與“使命感”無(wú)比陌生，甚至感覺(jué)可笑。生活在爸爸媽媽的庇護下，當真就不對我們的言行負責了嗎？我們的言行當真對其他人就沒(méi)影響了嗎？傷人的話(huà)語(yǔ)，不雅的舉止，難道就真被一句“我不是成年人”搪塞過(guò)去了嗎？如此的習慣一旦培養，即使成年，也沒(méi)辦法抹去，到時(shí)，又有哪些理由來(lái)辯護呢？
對于當今社會(huì )的浮躁風(fēng)氣，很多人選擇了隨波逐流，理由容易明了：“我無(wú)力改變�！笔堑�，大家的能力沒(méi)辦法對社會(huì )負起責任，但我們的身體與靈魂難道也負責不了？還是力不從心？抑或是不敢？
每一個(gè)人都是社會(huì )的一分子。對自己負責，其實(shí)也是對社會(huì )負責。
少年的作文8
傳承優(yōu)秀文化，爭做美德少年。怎樣傳承優(yōu)秀文化呢？多讀書(shū)唄！多讀書(shū)才能多了解傳統文化知識，這樣才能傳承嘛！
怎樣爭做美德少年呢？還是多讀書(shū)唄！讀書(shū)在獲取知識的同時(shí)，還能使人修身養性，保持一種良好的心境。美德少年自然就做成了嘛！
由此看來(lái)，多讀書(shū)是有好處的，但是要選對書(shū)。像我們現在，應多讀一些歷史類(lèi)的書(shū)，經(jīng)典的中外名著(zhù)等。這樣才能傳承，做美德少年。
讀書(shū)可以給人帶來(lái)快樂(lè )跟寧靜。當你不開(kāi)心的時(shí)候或情緒低落時(shí)，打開(kāi)你最喜歡的書(shū)，隨著(zhù)主人公同他們一起走進(jìn)故事中去吧！當你真正的與主人公連為一體的時(shí)候，你會(huì )感到一種快樂(lè )在你心海里蕩漾。這時(shí)，你內心里的不愉快，已經(jīng)讓快樂(lè )給擠出心房，飄向遠方去了。此時(shí)，你的'內心里只有快樂(lè )！
快樂(lè )是書(shū)給你的，書(shū)是最大的功臣。在書(shū)本里，我們可以扮演著(zhù)多重角色，體會(huì )著(zhù)多個(gè)人不同的喜怒哀樂(lè )，酸甜苦辣。這是在現實(shí)生活中所沒(méi)有的。
在書(shū)海里，你可以盡情的在你的幻想王國里飛翔，做屬于你自己的夢(mèng)，扮演屬于自己獨一無(wú)二的角色。
我們只有在書(shū)本里才是最放松，最快樂(lè )的。書(shū)帶給我們的快樂(lè )有很多，而我們帶給書(shū)的又有什么呢？
所以，認真讀書(shū)是對書(shū)最大的回報。
人不可一人不學(xué)習，人更不可一日無(wú)書(shū)，所以，讓我們認真去體會(huì )書(shū)帶給我們的快樂(lè )跟人生的道理。
傳承優(yōu)秀文化，爭做美德少年，從現在做起，讓我們多讀書(shū)吧！
少年的作文9
回顧六年小學(xué)時(shí)光，有一件很遺憾的事。
六年級下期，我有幸代表學(xué)校參加了萬(wàn)州區環(huán)保知識演講比賽。賽前我積極準備，寫(xiě)出了一篇1500多字的稿子，題目私“牽手你我他，潔凈新萬(wàn)州”。我反復修改練習，以爭取拿個(gè)獎為目標參加了比賽。
我排在第七出場(chǎng)，由于是首次參加區級的`比賽，緊張是主要的敵人�？吹角懊娴耐瑢W(xué)都演講得很好，我很緊張，媽媽鼓勵我說(shuō)：“別緊張，我相信你是最棒的！”，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，該我上臺演講了。
上了臺，穩定住了情緒，看見(jiàn)臺下一百多雙眼睛都盯著(zhù)我，我心里想：“別緊張，就當他們不在�！蔽议_(kāi)始演講：“同學(xué)們、老師們，大家好！……”，由于這篇稿子很長(cháng)，但演講時(shí)間不能超過(guò)8分鐘，于是秦老師臨時(shí)把稿子做了修改，我不大記得。在臺上演講時(shí)果然出了問(wèn)題：連續兩句話(huà)我都讀錯了！我心里想著(zhù)：完了完了，這次真的完了，可能連三等獎也得不到了。但我沒(méi)有氣餒，繼續演講下去，但仍然在一處句子上讀了兩遍�？匆�(jiàn)臺下評委失望的表情，我開(kāi)始緊張起來(lái)，豆大的汗珠從我頭上滴落下來(lái)，心怦怦直跳，腿略有些抖。我連忙對自己說(shuō)：放松！但也沒(méi)起什么作用。演講結束時(shí)，我已滿(mǎn)身是汗。
主持人公布了結果，我只得了93·67分，名列倒數第一。我很慚愧，平生我還沒(méi)有受到這樣的恥辱。盡管媽媽一再安慰我，但我的心久久不能平靜。這使我留下了遺憾。我希望能用自己的努力在新的演講比賽中獲得名次，來(lái)彌補這個(gè)遺憾。
少年的作文10
奧運會(huì )，是奧林匹克運動(dòng)會(huì )的簡(jiǎn)稱(chēng)，是成年人展示的舞臺；青奧會(huì )，是青少年奧林匹克運動(dòng)會(huì )的簡(jiǎn)稱(chēng)，是青少年展示的舞臺。
對于很多城市來(lái)說(shuō)，申辦青奧會(huì )也是件牽動(dòng)人心的大事。當南京以47〉42的票數申辦青奧成功時(shí)，那一刻，中國人“瘋”了，有的尖叫，有的歡呼，有的拿出相機拍下這個(gè)令人激動(dòng)的瞬間，有的高興地眼淚飛了出來(lái)，更多的在大叫：中國，騰飛！南京，騰飛！于是，2014這個(gè)數字，對于一個(gè)中國人，一個(gè)南京人來(lái)說(shuō)，有了特別的意義，成為一個(gè)值得慶賀的'數字。
當時(shí)，還是一年級的我，當然不能空著(zhù)，于是，我充當了一回小記者。我問(wèn)了身邊的一些人關(guān)于青奧會(huì )的小知識，記他們了解并記住這個(gè)值得慶祝的日子。二年級的我，也沒(méi)空著(zhù)，我做了一份關(guān)于青奧的小報，被選貼在班級展板上，讓更多的同學(xué)們記得這個(gè)值得慶祝的日子。如今，三年級的我，更沒(méi)空著(zhù)，我要把對青奧的感受寫(xiě)著(zhù)文章，讓更多的人感受并記得這個(gè)值得慶祝的日子。青奧會(huì )，是專(zhuān)門(mén)為青少年設計的，為青少年提供展示自己、鍛煉自己的機會(huì )。
新加坡是第一屆青奧會(huì )舉辦的地方，南京，是第二屆舉辦城市。我學(xué)花游已有四年多了，要是能在家門(mén)口參加比賽，那該有多好呀�？墒�，這界青奧會(huì )我因為年紀的原因不能參加了，但是，下一界，我或許就會(huì )有一個(gè)鍛煉展示的機會(huì )了，會(huì )怎樣呢？我不禁浮想聯(lián)翩……青奧會(huì )，你等我！
我一定會(huì )踏上這個(gè)舞臺展示我的風(fēng)采。
少年的作文11
這個(gè)暑假，媽媽為了讓我多了解中國的優(yōu)秀歷史文化，特意給我買(mǎi)了《中華上下五千年》這本書(shū)。打開(kāi)書(shū)本，仿佛一股歷史的氣息撲面而來(lái)，沁人心脾。我迫不及待地翻看起來(lái)，跟著(zhù)書(shū)中講述的故事追隨中國歷史發(fā)展的軌跡，讓我更加了解到祖國的文化是多么的輝煌。書(shū)中展現的中華民族的優(yōu)秀傳統文化和美德，已在我心中深深地播種。
通過(guò)一個(gè)個(gè)妙趣橫生的歷史故事，通過(guò)一個(gè)個(gè)栩栩如生的歷史人物，讓我看到了祖國用五千年的文明與智慧的結晶，滋養了一代又一代的炎黃子孫！孔子讀書(shū)勤奮以至韋編三絕；祖狄、劉琨聞雞起舞，刻苦勤奮；李密牛角掛書(shū)隨時(shí)隨地的讀書(shū)學(xué)習，他們的勤奮刻苦讀書(shū)的精神值得我們學(xué)習�？兹谒臍q能讓梨、黃香九歲知道關(guān)愛(ài)父母，他們尊敬長(cháng)輩，孝敬父母的`事跡，是人們歌頌的榜樣，更是我們學(xué)習的典范……這些傳統美德事例在中華民族的歷史長(cháng)河中數不勝數。
回想起自己，我有時(shí)候還會(huì )出現上課不認真聽(tīng)講，做小動(dòng)作的現象，不僅讓我慚愧起來(lái)。讀了《上下五千年》這本書(shū)，我對自己肩負的責任有了更深刻的理解，作為新世紀的小學(xué)生，應該繼承和發(fā)揚中華民族的傳統美德，多讀書(shū)，讀好書(shū)，不斷吸取中國優(yōu)秀文化，成為品學(xué)兼優(yōu)的好少年，成為品德高尚的好少年，成為新一代的好少年！長(cháng)大后為祖國的建設貢獻自己的一份力量！
少年的作文12
窗外，雨“滴答，滴答”的下著(zhù)。打開(kāi)窗戶(hù)，輕輕的泥土芬芳夾著(zhù)淅瀝的雨聲飄然而入。伸出雙手，雨打在手上，很涼。心里愈發(fā)不安，胡一是否還在那個(gè)地方等著(zhù)我？
今天是我和他最后一次見(jiàn)面。隨手拿了一把傘，走出家門(mén)。
雨越下越大，步伐快了些。褲子上沾滿(mǎn)了雨水，濕透了。朦朦朧朧中在前方看到一抹身影，我驚喜，是胡一。我和他在一個(gè)倉庫中坐了下來(lái)。
“今天是我們最后一次見(jiàn)面啊�！彼p聲說(shuō)。我“嗯”了一聲，不知是不是下雨還是胡一離去緣故，突然有些悲傷�！耙郧翱傆X(jué)得朋友的離去對我而說(shuō)是件很遙遠的事�！蔽艺f(shuō)。
胡一不做聲，他拿出背包，遞給了我一個(gè)日記本。他說(shuō)：“給，這本子算是紀念吧�！蔽医舆^(guò)本子，打開(kāi)扉頁(yè)，有段話(huà)：我們曾滿(mǎn)世界地尋找真誠，卻不知最想要的真誠，就在朋友那里。
我和胡一不是很親密的朋友，但也不算陌生。
第一次見(jiàn)到他，是在教師辦公室。課代表臨時(shí)有事情，把交作業(yè)本的任務(wù)教給了我。剛進(jìn)辦公室，就看見(jiàn)一個(gè)男孩被老師訓斥著(zhù)，垂著(zhù)頭。老師喊住了我，讓我監督他寫(xiě)完檢討書(shū)。我們就這樣認識了。
我記得，他很喜歡太陽(yáng)，他很愛(ài)畫(huà)太陽(yáng)。我曾問(wèn)過(guò)他，為什么喜歡太陽(yáng)？他說(shuō)，大概是因為遙不可及吧。遙不可及嗎？那時(shí)的我很懵懂。今天沒(méi)有他喜歡的太陽(yáng)啊。
“我走了啊�！�
望著(zhù)他的背影，被雨水沖的`模糊，我和他的友誼會(huì )不會(huì )就像這背影一樣離去呢？
不知坐了多久，天晴了。
你看，你喜歡的太陽(yáng)出現了。
少年的作文13
我覺(jué)得我是“四好少年”�？墒�，我并沒(méi)有當選“四好少年”啊，我怎么能亂說(shuō)我是“四好少年”呢？讓我來(lái)告訴你吧！我給自己定的“四好少年”其實(shí)是指：學(xué)好、玩好、吃好、瘋好，我的目標就這么簡(jiǎn)單。
首先，我們來(lái)講“學(xué)好”。為什么呢？因為我長(cháng)大想當一名科學(xué)家，我對科學(xué)很感興趣。但是上課我總有那么一點(diǎn)點(diǎn)不認真，媽媽還經(jīng)常教育我，一定要朝目標努力，這樣我的目標才會(huì )成功。
然后，我們再講“玩好”。我很喜歡玩，比如玩電腦，玩玩具啊，只要說(shuō)到玩，我這個(gè)角色是必不可少的，可爸爸說(shuō)我還是要把學(xué)習放在第一位。
再來(lái)講“吃好”。說(shuō)到吃，我可是個(gè)吃貨，可是我一點(diǎn)也長(cháng)不胖，媽媽說(shuō)我是“排骨”，爸爸說(shuō)我是“火腿”。雖然我是個(gè)吃貨，但我是吃素的，媽媽都說(shuō)要給我剃個(gè)光頭，去少林寺得了。
最后，就要講“瘋好”了。我最近喜歡看一本名叫《瘋了桂寶》的書(shū)，里面講了桂寶和他的一只叫小臭貝的狗以及他的朋友阿芹之間的神奇故事。于是，我有了靈感，要和他一樣瘋，可是瘋也要瘋的有道理的.，就是會(huì )有一些瘋狂的構想和創(chuàng )意，然后讓這些想法成為現實(shí)。
這就是我，一個(gè)“四好少年”哦！忘告訴你了，我的名字叫——黃俊皓，外號“瘋黃人”，來(lái)自地球的哦！
少年的作文14
春季的早晨，總是那么容易讓我對床產(chǎn)生一種無(wú)法言語(yǔ)的依賴(lài)。每日早早悠悠從睡夢(mèng)中醒來(lái)，我都不想起床，接著(zhù)睡一睡到中午吃飯。這樣的日子我過(guò)了一日一日又一日。。。
始終在徘徊，始終在猶豫，我不知道自己這是怎么了，也不知道自己該做什么了，生活，夢(mèng)想，理想，未來(lái)一片迷茫。
一次失去自己最在乎的東西，讓我對任何事物都產(chǎn)生了一種深深的恐懼心理，害怕做選擇，害怕做決定，害怕再出錯，害怕再一次失去自己最在乎的東西。我從沒(méi)想過(guò)，一次感情的失敗會(huì )把我多年好不容易建立起來(lái)的`自信毀于一旦，活著(zhù)像死人。
此時(shí)此刻，真的很想有個(gè)人能夠懂我，安慰我，關(guān)心我，呵呵，，只有真的掉在水里才會(huì )對一根木頭抱有生的希望吧。
我知道自己的失敗，也知道自己就是掉進(jìn)水里，也不會(huì )真的有木頭，那只不過(guò)是我一廂情愿罷了。。。
一時(shí)糊涂，一時(shí)貪念，造就了一世無(wú)法抹去的痛苦記憶。
我不知道自己何時(shí)才能走出這次失戀給我帶來(lái)的狂風(fēng)暴雨般的痛苦陰影。。。
少年的作文15
我聽(tīng)到那么多的聲音都是負面的評價(jià)，可是那些聲音卻并不能進(jìn)入我的耳朵里面，我喜歡那個(gè)少年，他的皮膚白皙，眼睛里散發(fā)著(zhù)光芒，這好像是上天把一個(gè)天使降臨在這個(gè)世界上。
那個(gè)少年心目中有他的山海，無(wú)論走到哪里，他始終都心懷希望。其實(shí)我知道在這樣的過(guò)程當中，無(wú)論是山海還是風(fēng)景，似乎早就已經(jīng)失去了他們原本的意義，更多的意義是這個(gè)少年的'存在所賦予的。
我們曾經(jīng)心心念念著(zhù)望著(zhù)那一路上的風(fēng)景，渴望它能夠在流失的慢一些。就好像在時(shí)光和歲月的長(cháng)河當中，很多事情早就已經(jīng)注定了他們原來(lái)的速度和效果，但是我們卻發(fā)自?xún)刃牡南Ｍ麄兡軌蚋淖円稽c(diǎn)。即便是我們從來(lái)都不會(huì )覺(jué)得這樣漫長(cháng)的時(shí)光跟我們有什么關(guān)系，我們也不會(huì )覺(jué)得那些時(shí)光他們一直都在什么樣的場(chǎng)所，做著(zhù)什么樣的事情，那些是他們人生的決定，并不是對我們的考驗。
可是夢(mèng)想卻一直在土地里扎根生長(cháng)，逐漸地開(kāi)出花來(lái)。
對那一幕就在腦海當中越來(lái)越清晰，那個(gè)穿著(zhù)藍色衣服的少年在舞臺上拿著(zhù)話(huà)筒唱著(zhù)歌去，也許聲音繾綣流轉，他手里捧著(zhù)光芒，眼睛非常赤誠。
選那些是對未來(lái)的挑戰，也許是對現實(shí)的屈服，但是無(wú)論怎樣他選擇了積極面對，不會(huì )去留下眼淚。也許那才是真正的堅持吧，不是一種催服務(wù)單，是一種非常讓人難放棄感動(dòng)的堅持的力量。
所以喜歡這個(gè)少年，更喜歡他眼中的那片山海。
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