與孩子一起成長(cháng)讀后感
讀完一本書(shū)以后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家整理的與孩子一起成長(cháng)讀后感，歡迎大家分享。
與孩子一起成長(cháng)讀后感1
“媽媽?zhuān)o我買(mǎi)的書(shū)呢?”得知媽媽出差回來(lái)給我買(mǎi)了幾本書(shū)，我一回家就迫不及待地詢(xún)問(wèn)著(zhù)。
“有了書(shū)就不記得你媽媽了，我出差那么辛苦，你也不關(guān)心一下�！眿寢屟b作不高興的樣子說(shuō)。
“好，母親大人，您辛苦了!”我有口無(wú)心地說(shuō)，眼睛仍在屋子里到處掃視。
“給你!”媽媽從包里拿出兩本書(shū)，遞給我。我高興地接過(guò)書(shū)，迫不及待地看了起來(lái)。媽媽見(jiàn)了，搖了搖了頭：“真是個(gè)書(shū)蟲(chóng)!”說(shuō)完走進(jìn)了廚房。
我十分喜歡看書(shū)，每次不忘讓媽媽給我捎兩本。媽媽出差回家，我第一件事不是給媽媽倒水或倒茶，而是問(wèn)媽媽先要書(shū)。一拿到書(shū)，總要興致勃勃地看上半天，不要人叫是不舍得放下的。我之所以愛(ài)看書(shū)，還要從《兒童時(shí)代》說(shuō)起。
說(shuō)老實(shí)話(huà)，我以前不太喜歡看書(shū)，特別是作文書(shū)。我認為書(shū)既沒(méi)有美麗的畫(huà)面，也無(wú)動(dòng)聽(tīng)的聲音，太枯燥了。即便看書(shū)，也只對故事書(shū)、小人書(shū)感興趣。記得有一次，爸爸幫我在郵局訂了《兒童時(shí)代》，我對爸爸說(shuō)：“我不喜歡看書(shū)，你給我訂的是什么?”爸爸說(shuō)：“這是《兒童時(shí)代》，非常好看，上面有許多精美的圖片，還有很多精彩的文章�！蔽蚁�，有漫畫(huà)好看么?爸爸見(jiàn)我無(wú)動(dòng)于衷，便把書(shū)往桌上一放，進(jìn)屋看電視去了。我好奇地想：真的象爸爸說(shuō)的那么好看嗎?在好奇心的驅駛下，我拿起了書(shū)。哇，好漂亮的畫(huà)哦!禁不住津津有味地看了起來(lái)，不一會(huì )就看完了，還有些意猶未盡，問(wèn)爸爸：“爸爸，還有嗎?”“每月才來(lái)一本呢�！庇谑�，我期待著(zhù)下一期的來(lái)到。從那時(shí)起，我漸漸地喜歡上了讀書(shū)。
我讀書(shū)非常之快，幾乎可以達到“一目十行”的地步。但是，這樣看書(shū)如同囫圇吞棗，往往一遍讀過(guò)了，如同鴨子背上潑瓢水，只留一點(diǎn)模糊的印象。不過(guò)，我一本書(shū)至少反復看三遍，有的精彩之處還會(huì )反復地看。由于第一次看時(shí)不記得什么了，看第二遍、第三遍時(shí)興趣還是很濃厚。待讀了三遍以上，我就可以記住書(shū)中的內容了。有時(shí)實(shí)在沒(méi)新書(shū)看時(shí)，也會(huì )把看過(guò)很多遍的書(shū)再看幾遍。有一段時(shí)間，媽媽沒(méi)給我買(mǎi)書(shū)，我的書(shū)幾乎都看膩了。我反復讀書(shū)還有一個(gè)原因：這些書(shū)寫(xiě)得很好，有意思。記得有一本名叫《彼得·潘》的書(shū)，把人物塑造得很可愛(ài)，我一有空就看一看，這本書(shū)我幾乎看了十幾遍，所謂“書(shū)讀百遍，其義自現”嘛!
可是，“書(shū)到用時(shí)方恨少!”我雖然自認為看過(guò)很多書(shū)，但是，有些知識還是不知道，有時(shí)考一些書(shū)籍方面的題，我幾乎是搟面杖吹火-----一竅不通。因此，我經(jīng)常恨自己書(shū)讀得太少了。所以，我要再接再勵讀更多的書(shū)。
有位偉人曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我要沿著(zhù)這個(gè)階梯一步一步踏踏實(shí)實(shí)攀登到理想的頂峰，這一路上，書(shū)籍，伴我成長(cháng)!伴孩子一起成長(cháng)讀書(shū)心得體會(huì )篇3
書(shū)，雖然是一張張白紙再加上一些印刷的'字體組成的。但，他卻是你的良師益友，與你談心，交流，這些快樂(lè )將伴你一生一世。
在記憶的長(cháng)河中，我并不記得小時(shí)候對書(shū)有那么愛(ài)不釋手，只是一貫的纏住爸爸媽媽讓他們給我講一些故事。但是，好景不長(cháng)，爸爸媽媽工作越來(lái)越繁忙，每當我纏住他們讓他們給我講故事時(shí)，爸爸媽媽便把一大堆帶圖畫(huà)的故事書(shū)放到我的面前說(shuō)：“爸爸媽媽工作忙，沒(méi)時(shí)間給你講故事，自己看看書(shū)吧�！闭f(shuō)完就匆匆地走了。沒(méi)辦法，我只好在床上心煩意亂地翻著(zhù)那些書(shū)，我越想越生氣，越想越生氣，便情不自禁地打起那些書(shū)了，一邊打，一邊說(shuō)：“該死的書(shū)，討厭的書(shū)，我恨你們!”過(guò)了一會(huì )兒，我便被那書(shū)上的故事情節吸引住了。孫悟空騰云駕霧，無(wú)所不能;白雪公主心地善良，美麗聰明;藍精靈聰明活潑，調皮可愛(ài)……于是，我便熱愛(ài)讀書(shū)了。
光陰似箭，日月如梭，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我對書(shū)便愈發(fā)愈著(zhù)迷�，F在的我，已不再讀童話(huà)故事了，小說(shuō)、散文都向我涌來(lái)。作文書(shū)，是習作寶典，科學(xué)書(shū)開(kāi)啟了神奇世界的大門(mén)，經(jīng)典名著(zhù)讓我知道了什么是真善美，什么是假丑惡。我貪婪地讀著(zhù)，如饑似渴地讀著(zhù)。
啊!書(shū)，我喜歡你。今天，我從你這里汲取知識，明天，我將用知識創(chuàng )造未來(lái)。
與孩子一起成長(cháng)讀后感2
我只看了《與孩子一起成長(cháng)》其中的幾則，有一節是父母在孩子面前要避免什么，我看了深有感觸。徐老師寫(xiě)的真好，孩子是父母的一面鏡子，父母的品德行為好壞都可以在孩子那里得到反映。書(shū)里有六點(diǎn)，第一點(diǎn)大人不能說(shuō)謊。
記得有一次，我答應奕冉買(mǎi)故事書(shū)的'，結果我忘了。我回到家，奕冉問(wèn)我：“媽媽?zhuān)瑫?shū)買(mǎi)了沒(méi)有�！蔽艺f(shuō)：“哎呀，我忘了，媽媽明天買(mǎi)給你好嗎�！彼涂蘖耍骸皨寢�?zhuān)f(shuō)謊�！蔽乙灿X(jué)得理虧，沒(méi)辦法，我帶她去買(mǎi)了。
第二點(diǎn)大人要避免吵架。我也很認可，我們基本不當著(zhù)孩子的面吵架，會(huì )影響孩子。有一次，我奕冉到我朋友家玩，剛好他們兩夫妻吵架，她嚇死了，對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀兓丶野�，我很害怕�！蔽襾?lái)不及勸就回來(lái)了。孩子不能?chē)槨?/p>
第三點(diǎn)，要孝敬長(cháng)輩。其實(shí)，想要孩子將來(lái)對我們孝敬，就從我們自身做起吧。
第四點(diǎn)，要公私分明，不占別人便宜。在幼兒園時(shí)，她拿了別人東西，對我說(shuō)；“媽媽?zhuān)裉煳彝瑢W(xué)送給我的�！蔽艺f(shuō)：“是嗎，是同學(xué)送的，我們明天送給你同學(xué)禮物，如果是拿的，你要還給同學(xué)，媽媽買(mǎi)給你好嗎�！彼宦暡豁扅c(diǎn)點(diǎn)頭。
第五點(diǎn)，要避免大人談?wù)摯笕藛挝蝗耸路矫娴姆制�，以免因自己的好惡影響孩子對人對事的看法�?/p>
第六點(diǎn)，要避免在孩子面前流露對權，錢(qián)的不正當想法，以免使孩子產(chǎn)生特權思想，金錢(qián)至上的意識。
我們作為孩子方面父母，時(shí)刻要為孩子做出表率與示范。注意自己的行為給孩子帶來(lái)的影響，不能無(wú)視孩子的存在是相當的重要。
與孩子一起成長(cháng)讀后感3
自從有寶寶后，我曾立志我一定要做世界上最耐心的媽媽?zhuān)欢？诓皇乾F實(shí)，寶寶出生后面對她的哭鬧，曾經(jīng)在書(shū)上看過(guò)的方法，卻一無(wú)事處，我曾幾度崩潰，而對著(zhù)那張啊啊叫的小嘴，我是那樣的束手無(wú)策...
寶寶大一點(diǎn)后，我又口出狂言：“我一定是這個(gè)世界上最平凡但卻最會(huì )教育孩子的人�？擅鎸殞毘砷L(cháng)過(guò)程中“磕磕絆絆”，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的高招卻顯的是那樣的單薄，那樣的力不從心；
當我沒(méi)有成為最具耐心的媽媽?zhuān)矝](méi)有成為最會(huì )教育孩子的母親時(shí)，不甘心的我又自我安慰：“雖然我不是一位優(yōu)秀的母親，但我一定是這個(gè)世界上最?lèi)?ài)自己孩子的人！我的懷抱一定是孩子最幸福的搖籃...”
然而，愿望未能實(shí)現，最后的自我安慰也因一本書(shū)的出現而徹底讓我清醒，在書(shū)里我看到了真正的“教育”、看到了真正的“優(yōu)秀”，更看到何謂無(wú)邊的.母愛(ài)！媽媽是朋友，媽媽是姐姐，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人。
它讓我反思、醒悟，似乎在一夜之間自己成長(cháng)了很多，成熟了很多，突然之間才發(fā)現我之前的教育理念其實(shí)是教訓，因為每當寶寶不聽(tīng)話(huà)時(shí)，每當我詞窮時(shí)，我總是采用高壓政策或是武力來(lái)讓寶寶含淚臣服，每每事后雖然也有過(guò)后悔，但看到寶寶膽怯和言聽(tīng)計從的樣子，我又暗暗得意...看完這本書(shū)，我的感慨良多，而我最大的醒悟則是原來(lái)我只看到了自己的孩子與別人的孩子之間的差別，讀了這本書(shū)，我才發(fā)現是我與作者之間的差別，這種差別不僅是一般的不如，而是不及時(shí)糾正就會(huì )影響孩子的一生的錯誤，點(diǎn)滴之處見(jiàn)真情，細微之處見(jiàn)將來(lái)！
與孩子一起成長(cháng)讀后感4
讀一本好書(shū)，可以影響一個(gè)人一輩子�！陡改刚n堂》確實(shí)是一本好書(shū)。讀了這本書(shū)，我受到了很大的啟發(fā)，影響和指導了我對孩子的教育方法。作為一名家長(cháng)，幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，很多時(shí)候都不知如何下手去解決。學(xué)習之后，我逐步改變了許多影響孩子發(fā)展的思想及行為習慣，找到了很多解決家庭教育問(wèn)題的好方法。
20xx年10月刊《父母課堂》里面的《伴隨孩子一起成長(cháng)》這篇文章里面提到培養孩子的責任感對我啟發(fā)很大。家長(cháng)幫助孩子培養出足夠的自我價(jià)值，除了鼓勵孩子拓展自己的想法和敢于冒險嘗試、對孩子做得好的事予以嘉許之外，還可以引導孩子勇于承擔責任。家長(cháng)更應以身作則，讓孩子感受到承擔責任是正確的做法。
教孩子學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )做事做人，有意識的引導孩子正確的處理和面對人、事、社會(huì )，知道尊老愛(ài)幼，百善孝為先。做事情要有恒心、毅力、自信心，挖掘孩子的潛能，在困難面前“我能行”，積極面對，消除畏難情緒，培養他的探索精神，謙虛勇進(jìn)。同時(shí)要培養孩子的誠實(shí)品質(zhì)，誠實(shí)守信，責任心強，知錯就改，老老實(shí)實(shí)的做人，踏踏實(shí)實(shí)的做事。
家長(cháng)更應以身作則，讓孩子感受到承擔責任是正確的做法。例如：家長(cháng)偶然說(shuō)錯了一句話(huà)，當家長(cháng)察覺(jué)時(shí)便應坦然地說(shuō)：“對不起，我剛才說(shuō)錯了�！庇旨偃艏议L(cháng)無(wú)意中做了一件傷害孩子的事，當察覺(jué)時(shí)，家長(cháng)可以誠懇地、帶著(zhù)歉意地說(shuō)：“對不起，剛才無(wú)意中傷害了你�！闭\懇及帶著(zhù)歉意的態(tài)度才是承擔責任的真正表示，道歉的言語(yǔ)只不過(guò)是一種配合。只說(shuō)出道歉的'話(huà)而沒(méi)有那份誠意及抱歉的表情，孩子會(huì )覺(jué)得家長(cháng)虛偽而不能改善心里的感受。假使他學(xué)會(huì )同樣的行為，他日與同輩相處時(shí)，便不能得到別人的尊重和真誠相待了。孩子看到家長(cháng)勇于承擔責任，那么當他自己犯了同樣的言行錯誤時(shí)，便會(huì )模仿家長(cháng)做出同樣的行為。一旦形成習慣，孩子會(huì )明白：承認錯誤是生活中正常而且有用的行為，因為這樣做更會(huì )得到別人的尊敬和諒解，孩子會(huì )更勇于突破、發(fā)揮自身能力和提升自己。
俗話(huà)說(shuō)，只有不懂教的家長(cháng)，沒(méi)有教不好的孩子。孩子的好壞在于家庭，一個(gè)幸福的家庭才能教育出好的孩子。不是我們的孩子教不好，而是我們做父母的要懂得孩子，要知道怎樣去教育孩子，要細心觀(guān)察孩子的言行，多與孩子溝通，了解孩子的思想活動(dòng)，學(xué)會(huì )與孩子做朋友，給孩子的健康、快樂(lè )成長(cháng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
與孩子一起成長(cháng)讀后感5
一個(gè)毛毛蟲(chóng)幻化為蝴蝶，期間它把自己封閉在厚厚的蠶繭里，但等時(shí)機。
在黑暗的時(shí)空隧道里，在封閉的自閉環(huán)境里，它幾乎無(wú)所作為。
先前的汲取與積累，若干的消化與嬗變，都只是一場(chǎng)準備。在別人看來(lái)，一切都還是未知數，一切都還遙遠。它的夢(mèng)顯得那么遙遠幾乎愚不可及。
但是終于有一天它破繭而出，拍翅而飛了，揮動(dòng)著(zhù)一副幾乎透明的幼嫩翅膀，在燦爛的陽(yáng)光下，和著(zhù)美麗的旋律，劃著(zhù)一條美麗的弧線(xiàn)，歌唱它的新生。
育之于人生，就猶如這場(chǎng)蝶變之路。有過(guò)懵懂無(wú)知，有過(guò)一知半解，有過(guò)醍醐灌頂，有過(guò)黑暗與焦灼，然后漫長(cháng)的等待，最后終于重見(jiàn)天日，鳳凰涅槃，在春天中御風(fēng)高飛!
但是，也有胎死腹中的個(gè)案。由于外在的嚴酷的氣候，許多生命沒(méi)有躲過(guò)一波又一波的打擊;由于內在的儲備不足，歷練不夠，許多生命能量很快消耗殆盡，蠟炬成灰。
更有甚者，再過(guò)量的知識灌輸下，在習慣性的求同思維作用下，在日復一日的激烈而乏味的競爭下，教育已經(jīng)不是人生的.幸福而是孩子們躲不過(guò)的磨難，他們憎惡學(xué)校和老師，他們蔑視說(shuō)教和虛偽，厭惡學(xué)習，終于有一天開(kāi)始拼死反擊，以另一種形式叛逆我們的諄諄教誨，成為我們的掘墓人。他們的存在一再提醒我們，教育并不是純粹的一壺美酒，過(guò)量的或非科學(xué)的飲用可能也會(huì )蛻變?yōu)橐粍╇y以下咽的毒藥啊。
適度的教育是享受，過(guò)度的教育是難受;
適度的教育是幸福的前提，過(guò)度的教育是災難的伏筆;
適度的教育是濃度適中的醇酒，而過(guò)度的教育無(wú)異于飲鴆止渴! 《陪孩子一起成長(cháng)》讀后感 篇20
書(shū)中的爸爸是一位勇敢，健康，活潑，快樂(lè )，聰明的父親，簡(jiǎn)明的文字說(shuō)明，生動(dòng)的漫畫(huà)圖片，精美的書(shū)頁(yè)，都告訴我們這本書(shū)的可讀性很高。培養孩子閱讀寫(xiě)作能力，就是從一本本孩子喜歡的書(shū)中，一點(diǎn)一滳中吸取。
《我爸爸》一書(shū)一共12頁(yè)，每一頁(yè)都把父親的好形象告訴孩子，也把我自己與書(shū)中的父親對照，看看有哪些需要加強。孩子的成長(cháng)首先要感謝各位老師，是你們的辛勤付出，才有了今天小苗苗們的茁壯成長(cháng)，正是樹(shù)人小學(xué)先進(jìn)的教育理念，老師們的開(kāi)拓創(chuàng )新，讓每個(gè)孩子都得到了多方面的發(fā)展。在閱讀能力，寫(xiě)作能力，語(yǔ)言表達等多方面都得到了不小的進(jìn)步與提高。特別是楊老師提倡的親子閱讀，在親子閱讀中，使家長(cháng)和孩子都在閱讀中享受到了閱讀的樂(lè )趣。而閱讀則是一個(gè)人最基本的學(xué)習，是一個(gè)人終生取之不盡用之不竭的。是可以陪伴我們一生的精神財富。我們在閱讀里成長(cháng)，在閱讀里收獲快樂(lè )，擁有美好的心靈，豐富的人生。
孩子大量閱讀，不只是增加語(yǔ)言積累，提高語(yǔ)文成績(jì)，更是為了養成一個(gè)閱讀的好習慣。我們的閱讀從孩子認字的那一天開(kāi)始，就讓濃郁的書(shū)香充盈我們整個(gè)家園。孩子現在每天寫(xiě)一篇日記，幾乎不讓我們操心，全部自己獨立完成。最重要的是要把閱讀當成一種樂(lè )趣，每天多讀一點(diǎn)，懂得的知識就多一點(diǎn)，日積月累，漸漸的懂得的事情就多了。
我從孩子的日記中看到了孩子對于閱讀的認識和理解，對孩子知識的積累，看到了閱讀對孩子成長(cháng)的巨大動(dòng)力。希望所有孩子都熱愛(ài)讀書(shū)，讓閱讀伴隨孩子一生，讓孩子們在閱讀中成長(cháng)。
與孩子一起成長(cháng)讀后感6
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是全世界最豐富的營(yíng)養品。書(shū)是一個(gè)樂(lè )園，可以學(xué)到很多知識，應有盡有，給人以無(wú)窮的“財富”有時(shí)它甚至還會(huì )改變人的一生。
有一天，偶然的，我看到了一本童話(huà)故事，它的名字叫《丑小鴨》，文中講述了一個(gè)小鴨子，因為長(cháng)得丑，而被同伴嘲笑，無(wú)論走到哪都被人鄙視的目光。它很自悲、傷心、難過(guò)。感到世界仿佛遺忘了她，但是它沒(méi)有氣餒，靠著(zhù)自己的努力，從一只被人們鄙視的小丑鴨，變成了一只高昂、漂亮的白天鵝。這本書(shū)帶給了我從未有過(guò)的震憾!我們人又何嘗不可呢?我一直對自己說(shuō)：“加倍努力，不要氣餒，即使失敗了也還要再試一試，重在參與，重在過(guò)程，同時(shí)我們也在一次次嘗試中堅強了許多。
我的年齡增大，看的書(shū)也不一樣，現在我看了《雷鋒日記》，雷鋒好事做了一火車(chē)，數都數不完，他說(shuō)他是黨的人員，他作為一顆為人民服務(wù)的螺絲釘，我因此明白奉獻的一生最美麗。在書(shū)中我還明白了真理與知識，我在書(shū)中目睹了黃河的九曲噴薄，見(jiàn)證了長(cháng)城的雄傳逶拖，領(lǐng)略了金字塔的莊嚴神秘……在《童年·在人間·我的.大學(xué)》，我看到了高爾基幾歲失去父母親，他還是堅強的站了起來(lái)，他不怕苦，不怕難。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！鄙鐣�(huì )文明因為知識而進(jìn)步，書(shū)籍為知識的展輸送營(yíng)養。如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)將在刀耕火種的原始社會(huì )里止步;如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)將永遠蒙昧無(wú)知;如果沒(méi)有書(shū)，我們將無(wú)從談生活，無(wú)從談價(jià)值，無(wú)從談發(fā)展，無(wú)從談知識。
今天的我們——生活在陽(yáng)光下的年輕一代，我們更應該努力豐滿(mǎn)
自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠，看得更高，以書(shū)作墊腳石，讓它成為我們一生的伴侶!我們可以攀得更高。朋友們，與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行。
與孩子一起成長(cháng)讀后感7
孩子是父母手心里的寶貝，養育他們不像養活一株草，一盆花那樣簡(jiǎn)單，呵護、陪伴、指引、欣賞......無(wú)論哪一樣都不可或缺。
自從有了女兒，我就開(kāi)始積極閱讀各種經(jīng)典育兒書(shū)籍，希望能為我可愛(ài)的女兒提供一個(gè)快樂(lè )成長(cháng)和幸福童年的機會(huì )。
上學(xué)期，我在幼兒園購得一本名為《與孩子共同成長(cháng)》的書(shū)籍，如饑似渴地閱讀了整本。書(shū)中生動(dòng)活潑的案例提供了許多簡(jiǎn)單而實(shí)用的教育方法和技巧，我真心投入地品味其中的內容，獲得了許多理性教育觀(guān)念的啟示。尤其是其中的一篇名為《享受閱讀的樂(lè )趣》的文章，深深觸動(dòng)了我的內心。
人們常說(shuō)："書(shū)籍是人最安靜、最永恒的朋友，也是人最容易接近、最智慧、最耐心的老師。"
作為一名教師，我深刻了解到給幼兒閱讀的好處。因此，從女兒開(kāi)始學(xué)語(yǔ)言時(shí)，我便有意識地和她一起看圖讀故事，享受溫馨、快樂(lè )且充滿(mǎn)愛(ài)的故事情節。至今，每晚讀書(shū)都成為我們的必修課�？鋸埖恼Z(yǔ)氣讓爸爸和媽媽的講述變得動(dòng)聽(tīng)，讓女兒沉浸其中，常常被這些快樂(lè )、明朗的故事情節所吸引。為了能多讀幾篇故事，女兒會(huì )主動(dòng)承擔一些責任；為了多聽(tīng)幾個(gè)故事，女兒甚至愿意答應一個(gè)人獨立入睡等條件。最初，是媽媽給女兒讀，漸漸地，女兒熟悉了故事后，會(huì )自己給小玩具朋友講述，并以幼兒園老師的身份�，F在，女兒對認字產(chǎn)生了強烈的欲望。在閱讀時(shí)，她用小手指著(zhù)字句，直到我讀到相應的位置，通過(guò)享受故事情節的同時(shí)也學(xué)習了字詞。閱讀已成為女兒睡前不可或缺的一部分，也融入了她的生活。女兒的房間上擺滿(mǎn)了各種精美的幼兒讀物，散發(fā)出濃郁的書(shū)香氣息。
很小的時(shí)候，女兒只知道享受故事帶來(lái)的樂(lè )趣，而不懂保護書(shū)，《東方寶寶》、《幼兒畫(huà)報》《故事大王》《睡前故事》等精美的書(shū)經(jīng)常女兒我弄得支離破碎、皮肉分離�，F在女兒懂得愛(ài)惜書(shū)了，讀過(guò)的書(shū)基本上完好無(wú)損，從上幼兒園托班開(kāi)始就成功地講《小兔咕嚕嚕采蘑菇》、《三只小豬》、《小蛋殼托兒所》、《小壁虎解尾巴》等故事參加比賽，這都讓女兒很有成就感，但女兒最喜歡的是《豌豆花兒》的.故事，第一次聽(tīng)《豌豆花兒》，女兒很投入，走進(jìn)了豌豆花兒的對話(huà)情景中，當聽(tīng)到豌豆花兒為了實(shí)現想有四個(gè)寶寶的愿望，竟然不怕干枯、凋零、變成黑色的粉末悄無(wú)聲息的落入泥土時(shí)，女兒竟然趴在枕頭上擦拭者同情的眼淚并哽咽著(zhù)說(shuō)："媽媽?zhuān)愣够▋禾蓱z了"，我勸她說(shuō)："別傷心，豌豆花兒很偉大"，"什么叫偉大？"女兒疑惑的望著(zhù)我，"所有的媽媽都很愛(ài)自己的寶寶"我說(shuō)。從那天起，女兒就喜歡上了《豌豆花兒》的故事，豌豆花兒的美麗、偉大、豆莖豆葉的無(wú)私都深深的吸引著(zhù)她，美麗動(dòng)聽(tīng)的故事引領(lǐng)著(zhù)女兒成長(cháng)，再大點(diǎn)，女兒就自己能認字讀書(shū)了，我想象著(zhù)她自己親自讀故事的美好......
盡管我們可能不是最完美的父母，但我們一直在努力做得更好。我們希望能夠實(shí)現孩子們的小小愿望，并陪伴他們一起成長(cháng)，無(wú)論生活發(fā)生了什么變化。
與孩子一起成長(cháng)讀后感8
我讀了這本書(shū)后，感情頗深，受益匪淺�？柛缸拥墓适�，我以前也曾經(jīng)耳聞過(guò)，但不曾閱讀過(guò)原作。通過(guò)本書(shū)，則比較詳盡的了解了全貌。
小卡爾的成功，這個(gè)成功不是如許多所謂神童，經(jīng)歷數年的光焰照人，然后就寂寞無(wú)聞，這個(gè)成功是持久的成功。小卡爾出生于1800年，而該書(shū)寫(xiě)于1818年，也大概在書(shū)成前后，小卡爾開(kāi)始在德國著(zhù)名的大學(xué)里傳道授學(xué)，在有口皆碑的贊揚聲中直至1883年逝世。所以，老卡爾在本書(shū)中所宣揚的教育，小卡爾以其非凡的一生，作出了最好的印證�？�。威特的教育，實(shí)際上是父子倆共同創(chuàng )造的一個(gè)杰作。
以我的觀(guān)察，今日世界的人們，在孩子出生到三歲前后進(jìn)入幼兒園這段時(shí)間，家長(cháng)基本上只是將重心放到孩子的吃穿上，有條件的家長(cháng)可能會(huì )給孩子買(mǎi)些玩具，有意識的家長(cháng)也至多多花一些時(shí)間和精力，教孩子說(shuō)話(huà)走路，做一些簡(jiǎn)單的知識和技能訓練。一旦孩子可以入幼兒園，也就將孩子的教育完全的托付給了社會(huì )教育機構。家長(cháng)們仿佛完成任務(wù)一樣的長(cháng)舒一口氣，覺(jué)得解放了，自由了。
這是一個(gè)極大的錯誤的開(kāi)始。經(jīng)年累月之后，當孩子成人，出現若干的問(wèn)題，家長(cháng)才意識到這些問(wèn)題與自己在孩子小時(shí)候疏忽教育關(guān)聯(lián)甚大，然而已經(jīng)追悔莫及。
姑且不說(shuō)現在的社會(huì )教育機構所存在的諸多問(wèn)題，比如學(xué)生太多，教師肯定無(wú)法顧及孩子的個(gè)性特點(diǎn)因材施教。即便是完美的學(xué)校教育，它也只覆蓋到孩子8小時(shí)的在校時(shí)間，孩子在學(xué)校外的時(shí)間更多，更何況從出生到三歲前后這個(gè)時(shí)期，根本無(wú)法交付給學(xué)校。而已經(jīng)有研究證實(shí)，這個(gè)時(shí)期是孩子一生中進(jìn)行教育的一個(gè)黃金時(shí)期。因此，家教，由父母主導的教育，理所應當在孩子教育中占據一個(gè)重要位置。我認為，孩子家教的差異，是決定他們未來(lái)發(fā)展差異的根源所在。
我不太清楚在19世紀初期的德國鄉村，學(xué)校教育是一種什么樣的狀況。但我可以肯定的是，小卡爾的成功，其關(guān)鍵在于其所接受的家教，來(lái)自他父母尤其是他父親精心的培育。
老卡爾的苦心和耐心，尤其是他的豐富的知識和技巧，從書(shū)中一覽無(wú)余。老卡爾是個(gè)牧師，我想作為牧師，在19世紀初期應該是一個(gè)“知識分子”，不僅需要苦心和耐心去說(shuō)服大家去信仰一個(gè)從不露面的上帝，也需要相當的知識和技巧，去服務(wù)于上帝的子民，以獲得親近和信任。但我仍然十分驚嘆老卡爾的淵博學(xué)識，那畢竟是一個(gè)資訊欠發(fā)達的時(shí)代，何況他還身處鄉村。書(shū)中不僅有若干精心設計的游戲，充滿(mǎn)技巧的教育實(shí)踐（比如“留心看”的游戲，培養孩子的觀(guān)察力；比如講故事故意“半途而廢”，下次講先讓孩子“編造”，培養孩子的想象力；以及在大街上對道貌岸然實(shí)際上是賊偷的.人進(jìn)行跟蹤，向孩子揭示外表是靠不住的，社會(huì )是復雜的等等），更有充分的科學(xué)理論的指引（比如孩子的聽(tīng)力先于視力得到發(fā)展，比如關(guān)于兒童潛能遞減法則的理論等），這些不象是老卡爾的異想天開(kāi)，那么老卡爾又是何從得到這些知識和理論的？
母親的配合也很重要�；旧�，小卡爾母親是夫唱婦隨，有時(shí)候甚至親自上陣，比如教孩子使用炊飲玩具�？梢韵胍�(jiàn)的是，在日常生活的照料上，這位母親做得非常好。一般家庭的家教，要在父親與母親之間，尤其是在父母與爺爺奶奶等長(cháng)輩之間取得一致，是很困難的，這就導致了孩子的無(wú)所適從，多個(gè)標準培養出來(lái)的孩子多半狡猾。老卡爾為了教孩子純正的德語(yǔ)，不惜將一個(gè)滿(mǎn)口土話(huà)的老仆人辭退，可見(jiàn)其在孩子教育“標準如一”上是絕不手軟的。
一般家庭的父母，可能沒(méi)有老卡爾這樣豐富的學(xué)識，但我認為這不是最致命的，最致命的是他們缺乏耐心，不僅缺乏去學(xué)習新知識新技巧的耐心，更缺乏對于一個(gè)初來(lái)乍到的孩子對這個(gè)世界充滿(mǎn)疑問(wèn)渴望成長(cháng)的扶助的耐心。實(shí)際上，老卡爾也并非全知全能，比如他在孩子數學(xué)的教育上，就能夠去請教數學(xué)家，在孩子天文學(xué)、音樂(lè )的才能方面，更是善于借助外力，通過(guò)其他人來(lái)教導孩子。在孩子問(wèn)自己?jiǎn)?wèn)題的時(shí)候，如果自己不懂，絕不含糊過(guò)關(guān)，而是與孩子一起去查閱資料尋找答案。
家教成敗的關(guān)鍵在父母。父母對于孩子未來(lái)的定位，父母對于實(shí)現這個(gè)定位所擁有的知識和技巧，父母能夠為此定位的實(shí)現所付出的時(shí)間和精力，這是家教的三個(gè)重要因素。老卡爾對孩子的定位，是一個(gè)完美的人，包括了品德、健康和才能�，F在的家長(cháng)，能夠接受這個(gè)定位的有幾人？能夠擁有教育這些內容的知識和技巧的有幾人？能夠真正為了孩子付出時(shí)間和精力，耐心細致教育孩子的又有幾人？
一切成功都不是偶然。今天，200多年了，卡爾的教育仍然具有豐富的啟迪意義。但是，要復制這樣一個(gè)成功，卻需要我們作為父母的付出努力。在我看來(lái)，要教育孩子，首先需要家長(cháng)的自我教育，家長(cháng)需要反思自己的教育方式方法，更需要不斷的去通過(guò)學(xué)習和思考完善自己。一個(gè)完美的人，兼及品德、健康和才能，這是孩子教育的目標，何嘗又不是所有人包括父母應該追求的人生目標？所以，只有那些愿意并且能夠與孩子一起成長(cháng)的家長(cháng)，才能夠復制甚至超越卡爾父子200年前的成功。
當我們來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)候，對于我們來(lái)說(shuō)一切都是陌生的，一切都是新奇的，大家都有著(zhù)一雙永遠好奇的眼睛。作為我們的父母，是我們孩子第一人教師，也是我們的終身教師。應做到身體力行。
家庭的教育寓于日常下很火中，時(shí)時(shí)處處存在于家庭的每一瞬間，家長(cháng)毫不掩飾的言談舉止時(shí)時(shí)刻刻的被模仿著(zhù)，這種模仿對我們的品格影響是潛移默化的，是在漫長(cháng)的時(shí)間里毫無(wú)感覺(jué)地完成的。
如果家長(cháng)勤勞，我們就勤快；如果家長(cháng)熱情，我們就大方；如果家長(cháng)主動(dòng)，我們就積極；如果家長(cháng)禮貌，我們就尊重……
我們的頭男哦都是長(cháng)白紙，你的一舉一動(dòng)都反映在我們孩子的身上，所以，家長(cháng)必須用心，必須極為慎重，事實(shí)上，如果一個(gè)孩子生活在一個(gè)充滿(mǎn)仁慈，其心和責任感的家庭中，他頂會(huì )成為健康，正直，向上，有所作為的人！
這本書(shū)中有寫(xiě)到德國著(zhù)名作家，詩(shī)人。歌德的母親在教育子女的方法上有一定的方式，所以，歌德在一條正確的道路上成功成才！
細細品讀這本書(shū)，淺顯的文字卻將深刻的道理剖析的入木三分，讀書(shū)后，我也受到了啟發(fā)……
與孩子一起成長(cháng)讀后感9
孩子是父母手心里的寶貝，養育他們不像養活一株草，一盆花那樣簡(jiǎn)單，呵護、陪伴、指引、欣賞......無(wú)論哪一樣都不可或缺。
此從有了女兒，我就不失時(shí)機地閱讀各種育兒經(jīng)典，希望可愛(ài)的女兒能快樂(lè )的成長(cháng)并且有一個(gè)幸福的童年。
上學(xué)期，從幼兒園買(mǎi)回一本《陪孩子一起成長(cháng)》的書(shū)，我如饑似渴的讀了一遍，很多生動(dòng)活潑的案例提出了各種簡(jiǎn)單實(shí)用的教育方法和技巧，我真正的用心品讀，收獲了很多理性的教育觀(guān)念。其中"享受閱讀的快樂(lè )"一文引起了我心靈的共鳴。
人們常說(shuō)："書(shū)籍是人最安靜、最永恒的朋友，也是人最容易接近、最智慧、最耐心的老師。"
作為老師的我深知幼兒讀書(shū)的益處，因此從女兒牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，我就有意識的和女兒一起看圖讀故事、一起享受在溫馨、快樂(lè )、充滿(mǎn)愛(ài)的故事中。直到現在，每晚讀書(shū)是我們的必修課，語(yǔ)氣故作夸張的爸爸、講述娓娓動(dòng)聽(tīng)的媽媽?zhuān)甲屌畠禾兆碓诿利悇?dòng)聽(tīng)的故事情節中，常常被快樂(lè )、明朗的故事情節所吸引。為了晚上能多讀幾篇故事，女兒會(huì )主動(dòng)承擔一些責任；為了能多聽(tīng)幾個(gè)故事，女兒寧愿答應一人獨立睡覺(jué)等條件。開(kāi)始是媽媽讀給她聽(tīng)，聽(tīng)熟悉了自己會(huì )讀給小玩具朋友聽(tīng)，而且是以幼兒園老師的身份�，F在女兒對認字有了強烈的欲望，讀書(shū)時(shí)，自己用小手劃著(zhù)指，指哪里我讀到哪里，在享受故事情節的過(guò)程中也認識了字。閱讀變成了女兒睡覺(jué)前不可缺少的一件事，也成了女兒生活的一部分，女兒房間一只小小的書(shū)架上放滿(mǎn)了各種精美的幼兒讀物，充滿(mǎn)了書(shū)香氣息。
很小的時(shí)候，女兒只知道享受故事帶來(lái)的樂(lè )趣，而不懂保護書(shū)，《東方寶寶》、《幼兒畫(huà)報》《故事大王》《睡前故事》等精美的書(shū)經(jīng)常女兒我弄得支離破碎、皮肉分離。 現在女兒懂得愛(ài)惜書(shū)了，讀過(guò)的書(shū)基本上完好無(wú)損，從上幼兒園托班開(kāi)始就成功地講《小兔咕嚕嚕采蘑菇》、《三只小豬》、《小蛋殼托兒所》、《小壁虎解尾巴》等故事參加比賽，這都讓女兒很有成就感，但女兒最喜歡的是《豌豆花兒》的故事，第一次聽(tīng)《豌豆花兒》，女兒很投入，走進(jìn)了豌豆花兒的對話(huà)情景中，當聽(tīng)到豌豆花兒為了實(shí)現想有四個(gè)寶寶的愿望，竟然不怕干枯、凋零、變成黑色的`粉末悄無(wú)聲息的落入泥土時(shí)，女兒竟然趴在枕頭上擦拭者同情的眼淚并哽咽著(zhù)說(shuō)："媽媽?zhuān)愣够▋禾蓱z了"，我勸她說(shuō)："別傷心，豌豆花兒很偉大"，"什么叫偉大？"女兒疑惑的望著(zhù)我，"所有的媽媽都很愛(ài)自己的寶寶"我說(shuō)。從那天起，女兒就喜歡上了《豌豆花兒》的故事，豌豆花兒的美麗、偉大、豆莖豆葉的無(wú)私都深深的吸引著(zhù)她，美麗動(dòng)聽(tīng)的故事引領(lǐng)著(zhù)女兒成長(cháng)，再大點(diǎn)，女兒就自己能認字讀書(shū)了，我想象著(zhù)她自己親自讀故事的美好......
雖然我們不是最佳最好最棒的父母，但是我們可以努力去做，去實(shí)現孩子這些小小的愿望，陪孩子一起成長(cháng)，無(wú)論生活發(fā)生了什么改變。
與孩子一起成長(cháng)讀后感10
“人生如夢(mèng)，人生匆匆而過(guò)，每個(gè)人都有兩個(gè)至關(guān)重要的事情：一是參與社會(huì )實(shí)踐，追求事業(yè)的成功；二是家庭子女教育，實(shí)現自我生命的延續。最近，我閱讀了《陪伴孩子一起成長(cháng)》這本書(shū)，我想簡(jiǎn)單談一下我的觀(guān)點(diǎn)。
孩子的全面發(fā)展需要立體、多方面的教育，因此對于孩子的教育也應該是全方位的。僅僅依賴(lài)學(xué)校教育而忽視家庭教育，會(huì )給孩子的成長(cháng)帶來(lái)一定的缺憾。在家庭教育中，我們需要注意以下幾個(gè)方面。
一、做孩子的知心朋友
在生活中，我們應該尊重孩子，將他們當作平等的人對待，并與他們建立相互信任的關(guān)系，成為他們的知心朋友。只有這樣，我們才能贏(yíng)得孩子的信任。面對調皮淘氣的兒子，他經(jīng)常犯錯誤，我們不能不批評他，但是我們可以在短時(shí)間內調整好自己的心態(tài)，去尋找他在生活中那些值得表?yè)P的.閃光點(diǎn)，然后給予他一個(gè)溫暖的微笑。通過(guò)這種方式，讓他認識到犯錯誤并不可怕，只要及時(shí)改正，父母依然會(huì )愛(ài)護他們。因此，作為家長(cháng)，我們不能在批評完孩子后就撂下不管，這樣只會(huì )讓孩子與我們的心越來(lái)越遠……
二、與孩子一起閱讀書(shū)籍
陪伴孩子共同閱讀是一種美好的經(jīng)歷，它可以帶給孩子快樂(lè )和滿(mǎn)足感，讓他們感受到家人的愛(ài)和溫暖。有時(shí)候，孩子對這種親子閱讀的興趣甚至超過(guò)了對書(shū)本內容的興趣。因此，我們應該開(kāi)始探索孩子最感興趣的書(shū)籍，并鼓勵他們去閱讀。除了物質(zhì)上的獎勵外，我們還可以讓孩子分享書(shū)中最吸引人的地方，并給予贊揚，讓他們在分享的過(guò)程中獲得滿(mǎn)足感。通過(guò)這樣的方式，我們能夠激發(fā)孩子的閱讀興趣。
三、表?yè)P是塑造好性格的妙方
人類(lèi)內心最深處的渴望之一是被他人認可和贊賞，孩子也不例外。父母的贊美能夠喚起孩子內在的自我價(jià)值感和尊嚴感，促使他們進(jìn)一步鞏固良好行為習慣，逐漸形成優(yōu)秀的個(gè)性特質(zhì)。
四、善于發(fā)現孩子的興趣
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂(lè )學(xué)，現在社會(huì )上有種怪現象，那就是小小年紀，大多數孩子要學(xué)很多門(mén)知識，很多家長(cháng)不去考慮孩子學(xué)習效果如何，好象是學(xué)的內容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒(méi)有興趣，結果造成浪費金錢(qián)，浪費經(jīng)歷，更浪費孩子天真的快樂(lè )時(shí)光，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓擁有一個(gè)快樂(lè )的童年，這樣才會(huì )獲取更加的效果。
五、做錯事允許孩子申辯
申辯是每個(gè)人的權利，有些父母喜歡聽(tīng)話(huà)順從的孩子，只要父母說(shuō)什么，孩子就會(huì )照做。但是一旦發(fā)現孩子犯錯，父母會(huì )毫不客觀(guān)地責罵和打孩子，不允許孩子進(jìn)行申辯。這種做法不僅無(wú)法讓孩子心服口服，還會(huì )培養孩子的反抗情緒，并為逃避責任埋下惡劣的影響。然而，孩子的申辯本質(zhì)上是使用語(yǔ)言有條理地表達自己的過(guò)程，也是父母與孩子之間交流的過(guò)程。如果父母能有意識地找出問(wèn)題與孩子進(jìn)行辯論，將會(huì )對孩子的思維能力和口語(yǔ)表達能力有很好的訓練作用。
與孩子一起成長(cháng)讀后感11
《好父母與孩子一起成長(cháng)》是《父母課堂》的記者采訪(fǎng)中國青少年教育家孫云曉的一篇訪(fǎng)談錄，孫老師回答了幾個(gè)記者提出的'問(wèn)題。在孫老師的回答中有一段話(huà)使我感覺(jué)非常及時(shí)。那就是當記者問(wèn)孫老師：家庭教育需要科學(xué)的方法，方法很多，哪些比較重要呢？孫老師回答說(shuō)：“最重要的教育方法至少有4點(diǎn)：
1、教育孩子的.前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子；
2、教子成功從培養良好習慣做起；
3、父母身教重于言教；
4、讓孩子在體驗中和群體中長(cháng)大�！�
孫老師所提出的四點(diǎn)方法使我有點(diǎn)恍然大悟的感覺(jué)�；叵肫饋�(lái)，在孩子的成長(cháng)過(guò)程中我忽略了太多，特別是尊重孩子。從孩子出生到現在，做為母親我也付出了很多，但也給孩子制造了許多壓力，特別是在孩子上學(xué)以后。因為需要打理自己的生意，我在很長(cháng)一段時(shí)間里早出晚歸，根本就顧不上和孩子交流了。孩子算是很乖的了，他沒(méi)有跟我提要求，學(xué)習也算過(guò)得去，也沒(méi)有淘氣，但是他經(jīng)常會(huì )和我說(shuō)起學(xué)校發(fā)《父母課堂》了，老師要求寫(xiě)讀后感。我也知道這本雜志很好，于是也抽空讀一下，可是由于每天要面對很多雜事，很多文章我也是一看而過(guò)，更不用說(shuō)寫(xiě)出讀后感了。直到前個(gè)階段，工作不太忙了，我有點(diǎn)時(shí)間陪孩子了，他的一些習慣讓我有點(diǎn)無(wú)法適應，但卻不知如何改變。今天，讀了這篇文章后，我大有一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人的感覺(jué)，孩子需要的不是嘮叨而是具體的幫助。在過(guò)去的很長(cháng)一段時(shí)間里我沒(méi)有和孩子做深入的交流，更不用說(shuō)具體的幫助了，所以造成現在我想尊重他的想法，但卻不知他在想什么。
在今后的日子里，我想我不會(huì )再錯過(guò)和孩子一起的機會(huì )了，我已經(jīng)結束了自己的生意，找了一份掙錢(qián)不多但有作息規律的工作，這樣我可以和孩子一起成長(cháng)，一起養成好習慣，也就可以一起快樂(lè )的生活。
與孩子一起成長(cháng)讀后感12
說(shuō)起孩子的教育上談不上有什么成功之處，但是，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(cháng)為一個(gè)略懂人事的少女，這過(guò)程也的確是凝聚著(zhù)我們做父母的一番心血和困惑。下面我說(shuō)一點(diǎn)我個(gè)人膚淺的看法。
一、多一點(diǎn)鼓勵，少一些批評。
如何培養孩子讀書(shū)的興趣和習慣，這一難題一直困擾著(zhù)我。一天，我突然想起一個(gè)念頭來(lái)，讓孩子來(lái)當我的老師，這方法試試看看效果如何。吃完晚飯后，我說(shuō)：“我小學(xué)時(shí)英語(yǔ)學(xué)的不好，很多單詞發(fā)音不準，你來(lái)教媽媽行嗎？女兒一聽(tīng)說(shuō)：“行��！我回家就教媽媽?zhuān)ＷC媽媽學(xué)會(huì )�！本瓦@樣，我每天都和女兒一起學(xué)習英語(yǔ)。我有時(shí)候讀英語(yǔ)單詞讀得不準，她都能馬上給我糾正過(guò)來(lái)。而且對每篇課文都能熟讀。成功的喜悅在我心頭融化開(kāi)來(lái)。一學(xué)期下來(lái)，孩子終于養成一回家就讀書(shū)的好習慣。而且我也經(jīng)常鼓勵她，相信她會(huì )學(xué)得更好！
二、尊重孩子的選擇，給孩子自由發(fā)展的空間。
在孩子讀幼兒園時(shí)，我希望自己的孩子能學(xué)個(gè)鋼琴，舞蹈什么的�？伤辉趺磳W(xué)鋼琴，有一天，她對我說(shuō)：媽媽我不喜歡彈鋼琴，我喜歡跳舞。我一聽(tīng)連忙說(shuō)：“那好吧！你自己的喜歡的，相信你會(huì )跳得很好的。我認為只要她自愿，樂(lè )于去做就能最大限度地發(fā)揮其中潛在能力。
三、盡可能抽出時(shí)間陪伴孩子。
我們父母平時(shí)都忙于工作，每天和孩子相處的時(shí)間也有限，因此我們做家長(cháng)的無(wú)論工作再忙，也得抽出點(diǎn)時(shí)間陪她們說(shuō)說(shuō)話(huà)，與孩子們說(shuō)話(huà)為我們提供一次了解和教導孩子的機會(huì )。也有助于我們及時(shí)了解孩子的心理動(dòng)態(tài)，他們的快樂(lè )煩惱我們都可以了解，這又何樂(lè )而不為？
讓我們?yōu)閾碛幸粋�(gè)聰明可愛(ài)、健康向上的孩子而共同努力吧！
《陪孩子一起成長(cháng)》讀后感 篇除了教材以外，我很少同小孩一起看課外書(shū)，因為我們平常給小孩買(mǎi)書(shū)針對他的年齡層都買(mǎi)些帶拼音的書(shū)或者買(mǎi)些他喜歡的卡通書(shū)讓他自己看；要不就買(mǎi)些益智故事書(shū)由他媽媽在睡前讀給他聽(tīng)，然后聽(tīng)完回答些問(wèn)題。
這樣堅持轉眼快三年了，小孩也上小學(xué)一年級了。今年春節我閑來(lái)無(wú)事就讓他拿來(lái)些沒(méi)拼音的課外書(shū)同我一起看。本來(lái)我是想看看他識字的能力，沒(méi)想到大約1000字左右的文章他居然能夠讀下來(lái)，大約有20來(lái)個(gè)比較生僻的字詞不認識，也有幾個(gè)字讀半邊，還有幾句讀出了整句的意思但漏掉了一個(gè)字，讀后，我們隨興聊起故事的內容，一起談?wù)摴适吕锏哪硞�(gè)情節。他能告訴我這篇文章講述了一個(gè)什么樣的故事，雖然表述和理解不完全正確。
但這的確使我大吃一驚，在現代這個(gè)現代化的環(huán)境中，我們不能低估孩子的閱讀能力。同時(shí)也給我們做家長(cháng)的提出了一個(gè)問(wèn)題：如何在閱讀中引導孩子形成良好的語(yǔ)言習慣，幫助他理解和感受書(shū)中的`語(yǔ)言與人物形象；學(xué)習使用正確的用詞和語(yǔ)句，并鼓勵孩子接受新的詞匯和表達方式，啟發(fā)孩子主動(dòng)思考，把文本語(yǔ)言轉化為吸收營(yíng)養的過(guò)程。
現在的孩子，知識的接觸面廣，雖然有“書(shū)中自有黃金屋”之說(shuō)，但是他們小小的年紀很難分辨出語(yǔ)言表述的好壞，很多怪話(huà)，臟話(huà)他們一下就記住了；很多人物形象他們很難分辨出好壞，對于不認識的生僻的字詞他們用猜的，對于書(shū)中故事的理解也多是一知半解。因此在這個(gè)對一切充滿(mǎn)好奇，興奮和求知欲很濃而又對事物缺乏必要的理解和判斷的年齡，我們做家長(cháng)的很有必要同孩子一起閱讀。
在家庭中給孩子創(chuàng )設一個(gè)讀書(shū)環(huán)境，營(yíng)造讀書(shū)的氛圍，我們也要常常做讀書(shū)的榜樣。小孩是很貪玩的，但是在同父母一同閱讀的那種大氛圍下，讀書(shū)的精神和氣質(zhì)是很容易受到感染的，慢慢的小孩也就養成愛(ài)好閱讀的習慣。再加上在閱讀中認不到的生僻的字詞馬上可以得到解決，可以隨時(shí)糾正讀錯的字詞；在閱讀中適當的加以引導和鼓勵，一起談?wù)摃?shū)中的情節，學(xué)習使用正確的用詞和語(yǔ)句；并鼓勵孩子接受新的詞匯和表達方式，啟發(fā)孩子主動(dòng)思考，從而提高孩子的表述能力，形成良好的語(yǔ)言習慣；關(guān)心他所關(guān)注的事物，一起分享有趣的內容，與孩子成為真正的朋友；讓孩子感受到父母的參與而使他讀書(shū)的興致更濃。讓孩子感覺(jué)，讀書(shū)就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活，而不是需要完成的硬性作業(yè)。
當然，陪孩子讀書(shū)不是象我寫(xiě)得那么容易，關(guān)鍵是我們家長(cháng)要為孩子養成閱讀的習慣，同時(shí)要有耐心，要想辦法讓孩子讀懂書(shū)中的故事，不然一本看不懂的書(shū)我們也不想看何況是孩子。
與孩子一起成長(cháng)讀后感13
“教育的終極目標，不僅是賦予人們知識和能力，更重要的是通過(guò)塑造健全的人格，培養幸福的個(gè)體�！边@句話(huà)深深地觸動(dòng)了我。反思自己后才發(fā)現，我只關(guān)注了前半部分——“賦予人們知識和能力”，而忽略了后半部分。而這也正是大多數家長(cháng)和老師常常忽視的問(wèn)題�！八茉旖∪娜烁�，培養幸福的個(gè)體”，這樣說(shuō)得多么好，但試問(wèn)我們的孩子、學(xué)生，“你幸福嗎？”恐怕很少有人會(huì )堅定地回答是吧？
盡管素質(zhì)教育的口號提了這么多年，但是應試教育依然占據主導地位，讓很多家長(cháng)和老師仍然以“高考”為指導，圍繞著(zhù)孩子的成績(jì)轉圈。然而，孩子的童年最重要的兩件事情應該是玩樂(lè )和成長(cháng)�？墒俏覀儏s把孩子童年中本應有的玩樂(lè )看作是不務(wù)正業(yè)，從學(xué)前階段開(kāi)始，就期望孩子會(huì )做算數、背古詩(shī)、說(shuō)英語(yǔ)、認識更多生字，甚至能夠流利地表達。這種自以為是的教育方式實(shí)際上是適得其反，結果導致了孩子們的“厭學(xué)”現象早早地在幼兒園就開(kāi)始出現了，這樣下去會(huì )造成什么樣的后果呢？
在自己孩子只有十個(gè)月大的時(shí)候，我帶她一起騎馬，并在她一歲多的時(shí)候開(kāi)始帶她周游世界。我希望通過(guò)這樣的旅行，讓孩子在旅途中培養一個(gè)可以堅持一生的興趣愛(ài)好。盡管我們可能無(wú)法像我那樣帶著(zhù)孩子四處旅行，給她豐富的親身經(jīng)歷和體驗，但是培養一個(gè)可以堅持一生的興趣愛(ài)好是完全可以做到的。沒(méi)有興趣愛(ài)好的人生是悲哀無(wú)助的。在我們感到孤單、迷茫、壓抑、憤懣、恐懼和哀傷的時(shí)候，興趣愛(ài)好可以成為宣泄情緒的一個(gè)出口，幫助我們找回內心的寧靜，對心理健康的發(fā)展有著(zhù)積極的影響。然而，這種興趣愛(ài)好不能僅僅由家長(cháng)來(lái)決定。雖然我們讓孩子學(xué)習各種才藝，不管孩子是否喜歡，甚至像是要讓他們樣樣精通，但其中有多少是真正能夠引發(fā)孩子內心的喜愛(ài)，并且可以持續一生的呢？因此，我們應該尊重孩子的興趣和喜好，給予他們自由選擇的`空間。作為家長(cháng)，我們可以引導他們嘗試不同的活動(dòng)和領(lǐng)域，幫助他們發(fā)現自己的興趣所在。而當他們找到真正喜歡的事物時(shí)，我們應該鼓勵他們并提供支持，讓他們能夠堅持下去，并享受這個(gè)過(guò)程。這樣，他們才有可能培養出一個(gè)持久的、可陪伴一生的興趣愛(ài)好�？傊�，興趣愛(ài)好對于人生的意義和價(jià)值不可低估。我們不能像我那樣帶著(zhù)孩子周游世界，但是我們可以通過(guò)尊重孩子的興趣和喜好，給予他們自由選擇的權利，幫助他們培養一個(gè)可以堅持一生的興趣愛(ài)好。這將成為他們人生中的一道亮麗風(fēng)景線(xiàn)，帶給他們快樂(lè )、滿(mǎn)足和成長(cháng)的機會(huì )。
陪伴孩子成長(cháng)是家長(cháng)不可或缺的重要任務(wù)。在孩子們還小的時(shí)候，我們應該堅持帶著(zhù)他們外出散步，去欣賞大自然的美景，與自然親密接觸，讓他們認識螞蟻、蜻蜓等小蟲(chóng)子，聞到花朵和野草的香氣，并且感受在雨中踩水的樂(lè )趣。這個(gè)過(guò)程中，不需要多說(shuō)什么，孩子們自己就能夠看到并感受到那豐富而純凈的內心世界，自然而然地追求善良和美好。然而，我錯過(guò)了陪伴孩子成長(cháng)的最佳時(shí)機，現在回想起來(lái)真的很后悔�，F在有很多年輕父母和我當初一樣，借口工作忙碌，只顧生活，而不關(guān)心養育孩子，將撫養孩子的責任交給了父母代為承擔。這種代代相傳的溺愛(ài)會(huì )導致孩子養成許多不良習慣，而糾正起來(lái)卻非常困難，令人懊悔不已。況且，老年人身體不太靈活，而孩子們又充滿(mǎn)了無(wú)窮的精力，一刻也不停歇，這兩者之間的矛盾怎么調和呢？于是，很多人選擇了讓孩子們看電視，因為這是最簡(jiǎn)單和便捷的方法。然而，長(cháng)時(shí)間看動(dòng)畫(huà)片會(huì )對孩子的眼睛造成潛在的傷害。而且，如果孩子的幼年時(shí)期不能與父母共同生活，容易讓他們形成極端的性格，要么非常沉默寡言，要么過(guò)分活躍好動(dòng)。這對于他們的身心健康發(fā)展都不利。
作者說(shuō)過(guò)，人生就像是一場(chǎng)馬拉松，而不僅僅是百米賽跑。教育也不應該只是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)人生的藝術(shù)。在出發(fā)前我們需要做好充分的準備。作為家長(cháng)和老師，我們是否已經(jīng)做好了準備呢？我曾經(jīng)錯過(guò)了一次陪伴孩子成長(cháng)的機會(huì )，但現在我要陪伴更多的孩子們一起“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，讓閱讀培養孩子們的內心靜氣，讓見(jiàn)聞決定孩子們的興趣愛(ài)好，最終幫助他們成為幸福的人。雖然考評制度不會(huì )等到若干年后去問(wèn)我們曾經(jīng)的學(xué)生是否幸福再給我們的成績(jì)打分，但作為家長(cháng)和老師，我們要明白，成績(jì)只代表某個(gè)時(shí)期、某個(gè)階段的表現，它無(wú)法完全代表一個(gè)人的整個(gè)人生。
給孩子一顆自由飛翔的心，陪伴孩子一起成長(cháng)吧！
與孩子一起成長(cháng)讀后感14
讀了徐秀莉老師的《與孩子一起成長(cháng)》一書(shū)之后，使我認識到在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，父母是孩子的啟蒙老師。如何把孩子培養成才，父母的一言一行起著(zhù)至關(guān)重要的.作用。
書(shū)中提到“賞識教育”對孩子應該多鼓勵少批評，而批評呢更要注意方法得當。女兒寫(xiě)作業(yè)，考試非常大意經(jīng)常出錯，我總是批評多于鼓勵�，F在想想：這樣只會(huì )讓孩子產(chǎn)生壓力，對學(xué)習沒(méi)有興趣。適當的給予鼓勵，能讓孩子找回自信。徐老師提到“孩子的學(xué)習首先要自愿，有興趣，才有動(dòng)力�！奔议L(cháng)總是盲目的要求孩子學(xué)這個(gè)，學(xué)那個(gè)，一到周末時(shí)間家長(cháng)孩子忙的不可開(kāi)交，卻從不問(wèn)孩子，想不想學(xué)，有沒(méi)有興趣�？磥�(lái)作為家長(cháng)首先要經(jīng)過(guò)孩子的同意，然后往孩子的興趣方面發(fā)展，孩子有興趣，自然學(xué)的好。
我覺(jué)得書(shū)中的每一篇小文章，每一個(gè)小故事，每一句教育感悟，讓我非常受啟發(fā)。也感覺(jué)到自己的教育方法有很多不到之處，今后能用科學(xué)的方法教育孩子，使孩子能夠茁壯成長(cháng)。
與孩子一起成長(cháng)讀后感15
孩子是父母心中的寶貝，是家庭和民族未來(lái)的希望。對于如何教育孩子，古往今來(lái)，都是一個(gè)長(cháng)盛不衰的話(huà)題。對于這個(gè)問(wèn)題，每個(gè)人都有自己的看法，都有自己的經(jīng)驗。對于像我們這樣的一個(gè)國家，家庭關(guān)系是自古以來(lái)中國人最為看中的關(guān)系之一，我們主張家和萬(wàn)事興就是家庭關(guān)系最好的詮釋。而對于培養孩子，無(wú)疑是家庭關(guān)系中最為核心的環(huán)節。
市面上關(guān)于如何培養孩子的書(shū)籍多如牛毛，一方面證明了國人對如何培養教育孩子的旺盛需求;另一方面各種書(shū)籍琳瑯滿(mǎn)目，讓人目不暇接，讓讀者不知如何選擇。實(shí)際上，最好的家庭教育，就是如本書(shū)作者魚(yú)爸所提倡的——陪孩子慢慢長(cháng)大，讓孩子在成長(cháng)的過(guò)程中，父愛(ài)母愛(ài)不缺位。
魚(yú)爸，童書(shū)編輯，閱讀推廣人，家庭教育研究者。85后爸爸，家有小子一枚，立志做一名合格奶爸。本書(shū)將作者養育孩子的經(jīng)驗和心得傾囊相授，給讀者很好的參考。
本書(shū)指出，沒(méi)有父母不愛(ài)自己的孩子，但如何正確地去愛(ài)，卻不是每個(gè)父母都能做好，溺愛(ài)、缺愛(ài)、錯愛(ài)，以及父母角色的缺失，都會(huì )帶給孩子一生難以修復的傷害。沒(méi)有人天生會(huì )當父母，所以育兒的過(guò)程，實(shí)際上也是父母自我成長(cháng)與提升的過(guò)程。
作為一名家庭教育研究者，一名全職奶爸，作者在書(shū)中分享了自己養育孩子的點(diǎn)滴心得，關(guān)于愛(ài)，關(guān)于如何讀懂孩子，關(guān)于父母的修行，關(guān)于閱讀……每一位父母都能從中找到自己的影子。一幕幕熟悉的情景，或使人猛然驚醒，或使人掩卷反思，或使人頓感溫暖，或使人暗生決心。作為一名全職奶爸，作者深切認識到了父親在育兒中的.重要性，而反觀(guān)當下的中國，有多少父親在孩子的成長(cháng)過(guò)程中是不在其位的。對此，本書(shū)有精彩的論述與分析。
閱讀之于孩子的重要性，如何強調都不為過(guò)，很多父母也希望孩子多多閱讀，但閱讀絕不是孩子一個(gè)人的事，作為一名兒童閱讀推廣者和堅定的實(shí)踐者，作者在書(shū)中單辟一篇做了分享，無(wú)論是方法還是經(jīng)驗，都非常值得廣大父母借鑒。
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