《細米》讀后感

　　讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編整理的《細米》讀后感，希望對大家有所幫助。

《細米》讀后感1

　　細米是一個(gè)愛(ài)隨時(shí)隨地亂刻亂畫(huà)的鄉村男孩，為了自己的這一行為，不知挨了父母多少打。雕刻對他來(lái)說(shuō)，是一種沖動(dòng)，是一個(gè)鄉村男孩的野性勃發(fā)，用一把刀隨意刻出他想要的圖案，對他來(lái)說(shuō)是一大快事，于是，他往往就顧不得后果了。生活在鄉下的細米父母，對雕刻也不是很了解，細米遺傳了他父親的藝術(shù)細胞，但他胡亂刻畫(huà)的行為，還是不能被理解。這時(shí)候，女知青梅紋走進(jìn)了細米的家，走進(jìn)了細米的生活，她把從父親那里耳濡目染學(xué)來(lái)的雕刻和繪畫(huà)知識，用她的方式傳授給細米，從技法與理論上引導細米走上藝術(shù)之路，梅紋在給細米講雕刻時(shí)，細米領(lǐng)悟了更多的做人道理，梅紋是用那非常濃厚的感情培養細米的，他給細米帶來(lái)了新鮮、親和還有讓細米說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，她的感情就像一只手，牽著(zhù)細米進(jìn)入了一個(gè)藝術(shù)的領(lǐng)域，讓他的`潛質(zhì)得到了開(kāi)發(fā)。

　　細米淘氣而又靦腆，瘦小而又膽大，充滿(mǎn)了想象力，更是有自己的主見(jiàn)，如他懲罰小七子，他騎發(fā)瘋的大白牛，他為了梅紋而去偷考試卷子，但最讓我傾心的是他用一把小刀在滿(mǎn)世界刻下的圖像，還有他在竹林背后的高墻上創(chuàng )作的一幅巨大的壁畫(huà)。

　　不知為什么，這本書(shū)我讀著(zhù)讀著(zhù)，就會(huì )忍不住停下來(lái)，就會(huì )想起我的兒子，他和細米年齡相仿，每當細米做出一件不同尋常的事情，或者對他的內心進(jìn)行描述時(shí)，我就不由自主的去聯(lián)想到我的孩子，我一會(huì )兒覺(jué)得，我要是細米的家長(cháng)，我就會(huì )刻意的培養他的雕刻藝術(shù)，多么難得苗子啊，他創(chuàng )作的興趣那麼濃，不給他提供好一點(diǎn)的條件，怎麼還能打他呢，一會(huì )又想，可能他的靈感得不到發(fā)揮，越壓抑越是好奇，父母的阻礙說(shuō)不定是推波助瀾，讓他的潛質(zhì)越抑制越爆發(fā)。

　　我會(huì )手捧著(zhù)書(shū)，眼睛看著(zhù)兒子，用理解細米的方式，去體會(huì )兒子的心，我就覺(jué)得兒子逆反的很有道理，首先是我不理解他，沒(méi)有和他一個(gè)高度去看問(wèn)題，他就不會(huì )敞開(kāi)心扉與我談心。一連讀了幾本書(shū)，覺(jué)得書(shū)中這些孩子，無(wú)論做甚麼出格的事情，都有他們的道理，都不是不可理喻，相反，我還要檢討我自己，都說(shuō)千里馬好求，伯樂(lè )難遇，每個(gè)孩子都有他無(wú)窮的潛力，看你如何去開(kāi)發(fā)，就像細米的經(jīng)歷。而我每天盯著(zhù)孩子的缺點(diǎn)、毛病不放，哪還有精力去挖掘他的潛力，他整天面對我的嘮叨，哪有心思向我展開(kāi)他潛質(zhì)的魅力呢？桑桑的調皮、搗蛋，林冰的害羞、靦腆，細米的沖動(dòng)破壞，都不影響我對他們的喜愛(ài)，自己兒子身上的缺點(diǎn)怎能不包容呢？理解了書(shū)中這群孩子的好惡習性，我也要換一種方式去理解我的兒子，每一本書(shū)讀過(guò)之后都受感動(dòng)，感動(dòng)之余我還要學(xué)以致用，去尋找讀書(shū)的境界。

《細米》讀后感2

　　今天讀了《細米》這本書(shū)，算來(lái)算去，這已經(jīng)是我讀曹文軒純美小說(shuō)系列的第六本書(shū)了。當我讀到知青梅紋下鄉插干活時(shí)，令我記憶深刻，不能忘懷。

　　梅紋與其他幾個(gè)女孩一樣，都是從城里下鄉插隊的知青。到了農村，都要學(xué)干農活。而正值麥子成熟的季節，所以知青們都要下地割麥子。而那些女知青生長(cháng)在城市，下地干農活要從頭學(xué)起，而對于年齡最小的梅紋，干農活更是一種折磨，割麥子也是第一次。

　　由于梅紋手腳太慢，每當別人割了七八行時(shí)，她卻連兩三行還沒(méi)有割完，就已經(jīng)氣喘吁吁了，所以她有時(shí)累得早上都不吃飯。媽媽十分心疼梅紋，于是每天讓細米在第二節課后為她送飯，看得別人十分羨慕。

　　農村人和城里人就是不一樣，村里人割好幾行都不帶喘氣，但城里來(lái)的女知青割半行就要站起來(lái)休息一陣子。那么可想而知，如今如果體驗一下知青的感受，肯定還有許多人堅持不到一兩天就回來(lái)了，更別說(shuō)堅持到最后�，F如今我們在家里都是父母眼中的小金花、小太陽(yáng)，家里人對我們關(guān)懷備至，捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了，使得我們的`自立能力非常差。想想真慚愧，自己就是如此，從小媽媽什么也不讓我干，家里的活她都一個(gè)人包了，而如今，我自己還不回洗衣服，不回做飯，而提到農村大舅家的表姐，媽媽常說(shuō)她8歲已經(jīng)什么家務(wù)都會(huì )做了。

　　因此，自己也要從現在做起，學(xué)會(huì )自己動(dòng)手，學(xué)會(huì )獨立生活。

《細米》讀后感3

　　《細米》這本書(shū)的主人公是一個(gè)桀驁不馴的鄉野男孩，這個(gè)男孩名為細米。

　　少年細米與表妹紅藕兩小無(wú)猜，一同長(cháng)大，日子如清水一般自然地流淌著(zhù)。然而，這一天，大河上漂來(lái)一葉巨大的白帆，白帆下是一群仿佛來(lái)自天國的女孩。這些從蘇州城來(lái)鄉村插隊的女知青，給平靜的鄉村帶來(lái)了一股新鮮而迷人的氣息。其中的梅紋姑娘以她純凈而溫柔的情感、超凡而迷人的精神力量，引領(lǐng)少年細米步入了新的成長(cháng)歷程。

　　梅紋的到來(lái)，給細米家帶來(lái)了翻天覆地的變化。梅紋也在與細米的相處中發(fā)現了細米雕刻的才能，并一心地培育他。細米在梅紋的教導下，從一個(gè)活潑好動(dòng)、一刻都不能停歇的男孩，變成了一個(gè)可以在一個(gè)小屋里安靜地雕刻的男孩。梅紋與安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉的風(fēng)車(chē)、輕搖的小船、各色的鴿子、雪白的`蘆花、裊裊的炊煙，還有四季優(yōu)美的鄉村風(fēng)景一起，共同完成了少年細米的成長(cháng)加冕禮。

　　這部小說(shuō)深諳人情與人性的微妙，寫(xiě)就了一段震撼人心的情感故事，以?xún)?yōu)雅的筆調完成了一個(gè)少年的心靈雕塑。并且這部小說(shuō)的文筆優(yōu)美、描寫(xiě)細膩，充分地把人物心理給展現了出來(lái)。我在閱讀這部小說(shuō)時(shí)，可以清楚地感受到細米在成長(cháng)過(guò)程中的喜怒哀樂(lè )，以及梅紋對他的重要性。在細米看來(lái)，梅紋就像一支蠟燭，照亮了他未來(lái)原本一片迷茫的藝術(shù)道路；梅紋就像一只手，牢牢地牽著(zhù)他走到一個(gè)在心靈深處的陌生世界；梅紋就像一座大山，讓他依靠著(zhù)并逐漸成長(cháng)……

　　我想，每個(gè)人的成長(cháng)道路都應該是像細米一樣，充滿(mǎn)著(zhù)酸甜苦辣。但我相信也正是這些讓細米、讓我們漸漸地在成長(cháng)這條道路上越走越遠，越走越堅強……

《細米》讀后感4

　　最近，我讀了一本叫做《細米》的書(shū)，書(shū)中那跌宕起伏的故事情節讓我感慨萬(wàn)千。

　　書(shū)中的主人公名叫杜細米，他是一位校長(cháng)的兒子，喜歡到處亂刻。有一天，一群蘇州女知青來(lái)到了他的家鄉，其中一位女知青留在了細米家，這位女知青一直教育細米，教他雕刻，也教他要尊重別人。他便從一個(gè)喜歡到處亂刻、惹事的頑皮少年成長(cháng)為一個(gè)關(guān)心別人，尊重別人，助人為樂(lè )的好少年，他經(jīng)歷的種種磨難與考驗，都是常人難以忍受的。讀完這本書(shū)，想想自己的成長(cháng)過(guò)程，與他相似的地方有很多。

　　在我五歲時(shí)，我還是一個(gè)不懂尊重別人，不懂關(guān)心別人，只知道玩的`一個(gè)頑皮少年，甚至還會(huì )去貶低別人，好像整個(gè)地球都是我的一樣。但過(guò)了五年后，我已知道去尊重別人，關(guān)心別人，尊重別人的勞動(dòng)成果了，已經(jīng)成為了一個(gè)陽(yáng)光少年。

　　這本書(shū)并沒(méi)有用城市做背景，也沒(méi)有用高貴的人做主角，而是用鄉村來(lái)做背景，用一個(gè)普普通通的鄉間少年，鄉土風(fēng)情、鄉野本色，雖然沒(méi)有城市小說(shuō)那么有特點(diǎn)，但有一種獨特的鄉下味道，是一種獨特的寫(xiě)作手法，我們應該學(xué)習。

《細米》讀后感5

　　我最近在讀曹文軒先生的《細米》，橙黃色的封面，大片大片的金黃色，一個(gè)少年呆呆的在稻田前守望。

　　細米，本來(lái)是一個(gè)單純的男孩子，和其他所有鄉村里的孩子一樣，他愛(ài)臉紅，喜歡在田間和同伴嬉戲。然而隨著(zhù)來(lái)這里插隊的女知青的到來(lái)，這個(gè)叫梅紋的女子，改變了他的生活。

　　天空與月亮，就像一塊藍色的綢子展開(kāi)了，露出了一面鏡子，這就是梅紋和細米登上蘆葦叢中的了望塔，看到大自然神秘而美麗的景色，細米生來(lái)便有一種發(fā)現自然中美的天賦，淘氣而又靦腆，瘦小而又膽大，充滿(mǎn)了想象力，更有自己的主見(jiàn)。我相信細米的不少非凡舉動(dòng)一定會(huì )引起讀者的興趣的，如他懲罰小七子，如他騎發(fā)瘋的大白牛，如他為了梅紋而去偷考試卷子，但最讓我傾心的.是他用一把小刀在滿(mǎn)世界刻下的圖象，還有他在竹林背后的高墻上創(chuàng )造的一幅巨大的“壁畫(huà)”。這就是細米最大的不同之處，是他的“精神之美”所在。而對應的，梅紋能夠以她的不同于鄉間的，女子獨有的敏銳的感覺(jué)，來(lái)開(kāi)發(fā)引導細米。其實(shí)細米一直在偷偷的喜歡著(zhù)梅紋，梅紋是一個(gè)冰雪聰明的女孩，細米的媽媽總是百般地保護她，不讓她干粗活，因為梅紋很瘦小，怕她會(huì )累壞了的。當知女青們要干活時(shí)，媽媽和細米都會(huì )來(lái)幫忙，令別人很羨慕。媽媽怕梅紋累著(zhù)，特地讓細米的爸爸，也就是校長(cháng)，給梅紋當老師，這樣梅紋就不用去干粗活了。梅紋當了老師后，經(jīng)常和孩子們玩跳格子······那些孩子都很快樂(lè )。

　　有一次，梅紋突然知道他爸爸媽媽去世了，趕緊回到城里去看，細米天天盼望著(zhù)梅紋回來(lái)。過(guò)了好幾天，梅紋終于回來(lái)了，細米高興極啦，但梅紋卻面黃肌瘦，我想一定是受到了沉重的打擊，好幾天沒(méi)吃東西了吧。細米的媽媽看了很心疼。如果梅紋受到了什么困難，細米一定會(huì )奮不顧身得來(lái)幫助她。

　　這就是細米，這是一個(gè)十分勇敢又害羞的男子孩。

《細米》讀后感6

　　《細米》是曹文軒純美小說(shuō)系列里的一本，我非常喜歡他的書(shū)，我看過(guò)他的很多作品，都被他豐富的語(yǔ)言和感人的情節迷住了，《細米》也是其中之一。

　　《細米》這本書(shū)的主人公是一個(gè)叫細米。細米是一個(gè)單純的男孩子，和其他所有鄉村里的孩子一樣，他愛(ài)臉紅，喜歡在田間和同伴嬉戲。他與表妹紅藕兩小無(wú)猜，一同長(cháng)大，日子如清水一般自然地流淌著(zhù)。然而隨著(zhù)來(lái)這里插隊的女知青的到來(lái)，這個(gè)叫梅紋的女子，改變了他的生活。

　　這一天，大河上漂來(lái)一葉巨大的白帆，白帆下是一群仿佛來(lái)自天國的女孩。這些從蘇州城來(lái)鄉村插隊的女知青，給平靜的鄉村帶來(lái)了一股新鮮而迷人的氣息。其中的梅紋姑娘以她純凈而溫柔的'情感、超凡而迷人的精神力量，引領(lǐng)少年細米步入了新的成長(cháng)歷程，與安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉的風(fēng)車(chē)、輕搖的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙，還有四季優(yōu)美的鄉村風(fēng)景一起，共同完成了少年細米的成長(cháng)加冕禮。小說(shuō)深諳人情與人性的微妙，寫(xiě)就了一段震撼人心的情感故事，以?xún)?yōu)雅的筆調完成了一個(gè)少年的心靈雕塑。

　　讀了這本書(shū)，讓我知道了上世紀五六十年代的鄉村生活，也知道了當時(shí)下鄉的知青很多很多，他們的生活是簡(jiǎn)樸的，一碗小米粥、一盤(pán)咸菜、一盤(pán)玉米團子，是當時(shí)最美的享受了。我從這本書(shū)里的幾個(gè)主要人物身上，也學(xué)習了很多東西：梅紋的執著(zhù)堅強、不屈不撓；細米的持之以恒、堅持不懈；還有紅藕的平易近人、乖巧可愛(ài)。

　　在這本書(shū)里，我還看到了寂靜的麥田、看到了旋轉的風(fēng)車(chē)、看到了輕搖的小船、看到了純樸的民風(fēng)。呵呵，還有那會(huì )害羞的細米，給我們帶來(lái)快樂(lè )的細米！

　　讓我們學(xué)習細米的勇敢吧！

《細米》讀后感7

　　讀曹文軒美文《細米》有感

　　讀了大名鼎鼎的曹文軒寫(xiě)的《細米》后，心中感慨萬(wàn)分，這本書(shū)真是讓我愛(ài)不釋手。

　　這本書(shū)講的是一個(gè)愛(ài)臉紅的小男孩細米，他與紅藕兩小無(wú)猜。一天，大河里漂來(lái)一只帆船，里面坐滿(mǎn)了下鄉的女知青，其中一個(gè)最小的女孩梅紋，最后來(lái)到了細米家，她與細米發(fā)生了很多新奇的故事。

　　讀到第三章，我特別受感動(dòng)，不會(huì )勞動(dòng)的女知青不得不下地干農活，每天四點(diǎn)就得起床，滿(mǎn)世界都是熱烘烘的，麥田里望不到邊，放佛在太陽(yáng)下燃燒，鋒利的麥芒將梅紋的手，胳膊，甚至是臉，都已經(jīng)拉下了一道道細細的看不出的傷痕，一沾汗水便火辣辣的疼，好像灑了辣椒水，汗水不住地流進(jìn)眼睛，淹得眼前一片模糊，梅紋干了幾個(gè)小時(shí)的活，就覺(jué)得腿都拉不動(dòng)了。手上已經(jīng)打起了水泡，但她依然咬牙堅持著(zhù)。我不禁看了看自己，今天是周末，有點(diǎn)熱，一大早就幫我打開(kāi)了空調，端來(lái)了鮮美的水果，在這么舒適的環(huán)境下學(xué)習，我確一心還想著(zhù)偷懶，想起這些我不禁臉上微微發(fā)燙，挺直了腰桿繼續奮筆疾書(shū)，再想想她們四點(diǎn)就不得不起床干農活，還要忍受漆黑的環(huán)境下的各種害怕，而我每天都是在的再三吆喝下才不情愿的.起床，哎，我真是特別慚愧。

　　從小，我們都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，媽媽確在一天辛苦的工作之后還要買(mǎi)菜，做飯，安排好我生活的一切，而我從來(lái)都無(wú)視媽媽的辛苦勞動(dòng)，覺(jué)得一切理所當然，有時(shí)還會(huì )朝媽媽大喊大叫，讀完文章，我不禁感慨萬(wàn)分，我們應該珍視現在幸福的生活，珍惜媽媽的勞動(dòng)成果。

《細米》讀后感8

　　《細米》這本書(shū)是曹文軒純美小說(shuō)系列之一，描寫(xiě)了稻香渡里的鄉村男孩細米的成長(cháng)。整冊書(shū)文筆優(yōu)美，鄉村氣息撲鼻而來(lái)，讓人感覺(jué)一個(gè)純樸的鄉村男孩躍然紙上。

　　細米生在大麥地，父親是小學(xué)校長(cháng)，日子風(fēng)平浪靜的過(guò)著(zhù)。有一天，蘇州來(lái)了許多女知青，這些女知青是來(lái)大麥地干活的，這些人中有：草凝，梅紋等，她們都生長(cháng)在城市里，很嬌氣，干不了很多活，剛下地時(shí)，大家還能適應，但是時(shí)間一長(cháng)，那個(gè)叫梅紋的女知青就累地散架了，大胡子隊長(cháng)將梅紋安排在細米父親的學(xué)校，就在細米家住。

　　少年細米本來(lái)就是愛(ài)臉紅的男孩兒，他與表妹紅藕一同長(cháng)大，日子如同清水般流淌。然而一天，大河上飄來(lái)一葉巨大的白帆，白帆下飄來(lái)了一群來(lái)自天國的女孩兒。這些從蘇州城里來(lái)插隊的女知青，給平靜的鄉村帶來(lái)了一股新鮮而迷人的氣息。而其中的梅紋姑娘以她純凈而柔和的`力量，使細米這個(gè)桀驁不馴的鄉野之子步入新的成長(cháng)歷程。

　　暢游在這本書(shū)里，我仿佛是在和一群活靈活現的人物玩耍：有主人公細米，溫柔的梅紋，可愛(ài)的紅藕，活潑的“三鼻涕”朱金根……這些鄉村的少男少女，雖然沒(méi)有城市里的人富裕，但是充滿(mǎn)著(zhù)健康，活力。

　　看了這部小說(shuō)，我還了解了五六十年代的鄉村生活，也知道了當時(shí)下鄉的知青很多很多，但他們的生活是美好的，鄉親們的生活也是美好的。一碗小米粥，一盤(pán)咸菜，一盤(pán)玉米團子，是當時(shí)最美的享受了！細讀《細米》這本書(shū)你會(huì )發(fā)現，細米這個(gè)人集合了所有情感雜念，也讓我覺(jué)得一個(gè)人可能有時(shí)候不會(huì )怎么樣，但是只要自己勤奮努力，就一定能追上來(lái)。

　　最后這本是使我感悟到了什么是真，善，美。它讓我看到了世界最真的感情，最善良的人，最美麗的心靈。而且從梅紋身上，我學(xué)到了如何善待我們身邊的每一個(gè)人，也使我懂得了怎么讓外表到內心都美麗。

　　真正的美麗不在于外表的裝飾，而在于發(fā)自?xún)刃牡哪欠N與眾不同的美麗。

《細米》讀后感9

　　今天我讀了第五章，這篇故事從六點(diǎn)來(lái)講細米的故事分別是：細米接梅紋回家“、”細米學(xué)著(zhù)爸爸細心擦馬燈“、”細米生氣不給紅藕送香瓜、“細米做的夢(mèng)”、“細米抹雪花膏”、“細米騎王瘸子家的�！�，這些是很好地體現了細米是個(gè)頑皮、淘氣有特點(diǎn)的男孩。

　　我和細米有個(gè)一樣的地方，就是愛(ài)做夢(mèng)，愛(ài)做各式各樣的夢(mèng)好夢(mèng)、噩夢(mèng)。有一個(gè)我印象最深的白日夢(mèng)是：我有一次來(lái)到了一個(gè)很奇怪的地方哪里花花草草都是水晶做的，房子和人們用的`東西都是用點(diǎn)心和水果做的，衣服也都是用水晶做的，我又詫異又得意的時(shí)候，有一個(gè)人拍拍我說(shuō)：“請回宮吧，公主！”“我……我……你找錯人了吧，我不是公主�！蔽艺f(shuō)，哦！忘告訴你了您是新被選上。就在這時(shí)我聽(tīng)到了一個(gè)熟悉的聲音，原來(lái)是被媽媽叫醒了。這就是我的夢(mèng)，這也讓我知道了原來(lái)愛(ài)做夢(mèng)是孩子的天性呀！

　　這一章更形象、更生動(dòng)的寫(xiě)出了一個(gè)有血有肉的、樸實(shí)的細米，我也更喜歡細米細心、渴望自由、敢作敢當的獨特的性格。我也更向往梅紋這種農村的真實(shí)的生活。

《細米》讀后感10

　　夏夜，繁星點(diǎn)點(diǎn)，空調房里清涼舒適，我打開(kāi)《細米》這本書(shū)，不由得被故事里的情節深深地吸引。

　　主人公細米住在一個(gè)叫稻香渡的村莊。這個(gè)男孩天真頑皮，經(jīng)常會(huì )做出許多讓人好笑的舉動(dòng)。自從蘇州城的一位女知青梅紋住進(jìn)了細米家，細米的生活變了。

　　稻香渡的五月是最忙的日子，連梅紋也要準備工具干農活。但她是城里人，根本就不會(huì )干這些粗笨的農活。而細米一家人常常在梅紋無(wú)助的時(shí)候竭盡全力幫助他，就連小細米也來(lái)幫她割麥，還給她送來(lái)食物。細米一家的關(guān)愛(ài)不僅讓梅紋渡過(guò)困境，也深深地打動(dòng)了我。

　　愛(ài)如一股清泉，在細米一家人和梅紋心中流淌著(zhù)。梅紋在與細米朝夕相處的日子里，發(fā)現細米有個(gè)驚人的`天賦——雕刻。她把從父親那里耳濡目染學(xué)來(lái)的雕刻和繪畫(huà)知識，用她的方式傳授給細米，從技法與理論上引導細米走上藝術(shù)之路。她的感情就像一只手，牽著(zhù)細米進(jìn)入了一個(gè)藝術(shù)的殿堂，讓他的潛質(zhì)得到了開(kāi)發(fā)。

　　細米和梅紋日漸深厚的感情讓我感動(dòng)，而給細米的生活帶來(lái)無(wú)限光明的是他們之間的愛(ài)。愛(ài)是一座橋梁，將細米引向山之巔。

《細米》讀后感11

　　今天，我看了一本書(shū)，是曹文軒寫(xiě)的，書(shū)名叫《細米》。

　　主人公是一個(gè)小男孩，名字叫細米，他出生在稻香渡，他的爸爸是一名校長(cháng)，另一名主人公是梅文，她是一名下鄉女知青。

　　我喜歡細米，因為他關(guān)心人。當梅文知道父母已經(jīng)去世的消息時(shí)，竟然一病不起，細米很心疼，就去河邊捕大金魚(yú)，細米在大冬天里捕了好長(cháng)時(shí)間，終于捕到了一條大金魚(yú)給梅文吃，梅文一天一天的好了起來(lái)。我喜歡細米，因為他為人著(zhù)想。因為父母的去世，所以梅文一直無(wú)心教學(xué)，細密害怕爸爸不讓她干了，就偷偷的拿走了試卷，結果被爸爸抓住了，就打了他一頓。我也喜歡梅紋，因為自從同學(xué)們作弊后，她用心教學(xué)，晚上，他去同學(xué)家看看他們。一直到了很晚，才肯回家，最后他們班取得了正數第二的好成績(jì)，大家都高興極了。故事的最后，細米跟著(zhù)大舅去割稻草，梅文等了細米7天，最終沒(méi)等到，就遺憾的回城了。細米和梅文之間有著(zhù)濃濃的師生之情，溫馨的朋友之情，真摯的姐弟之情。

　　同學(xué)們，讓我們珍惜生命，珍惜朋友之間的'友誼吧！我們上小學(xué)、初中、高中、大學(xué)一共才有15年的時(shí)間，在這短短的學(xué)習期間，請讓我們一起珍惜這同學(xué)、朋友之間的友誼。

《細米》讀后感12

　　這個(gè)安寧的村落里，有寂靜的麥田，旋轉的風(fēng)車(chē)、河里的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙。這個(gè)村落叫稻香渡。

　　有那么一天，大河飄來(lái)了一葉巨大的白帆，白帆下飄來(lái)了一群仿佛來(lái)自天國的女孩兒。這些從蘇州來(lái)這里插隊的女知青，給平靜的鄉村帶來(lái)了一股新鮮而又迷人的氣息。故事就從這里開(kāi)始了。

　　女知青會(huì )被分到指定的家庭，但并不是每個(gè)家庭都能分到。，剛好，西米家庭就沒(méi)有分到，為此，細米傷心極了。后來(lái)因為一個(gè)偶然的'機會(huì )，使細米家庭也擁有了一位女知青，她的名字叫——梅紋。

　　細米在梅紋沒(méi)有來(lái)之前，常常拿著(zhù)小刀在他的課桌上，他家的門(mén)板上刻風(fēng)景，刻人物，刻他所看到的一切。梅紋看到后，決心教細米學(xué)習雕刻。他們每天都在那間梅紋特地為細米準備的小房間里學(xué)雕塑。日子一天一天地過(guò)去了，細米的雕刻水平一天一天地在提高。

　　有一次，梅紋讓細米去參加縣里文化館的展覽，細米和梅紋精心挑選了幾件作品，興致勃勃地拿去投稿，可當他們看到那里的工作人員把細米的作品扔進(jìn)角落里的時(shí)候，梅紋生氣極了，說(shuō)那些人是不懂藝術(shù)的家伙。

　　在生活中，在學(xué)習上，我們也要像細米學(xué)雕刻一樣持之以恒，堅持不懈，努力把一件事情做好，做得更完美。記得我在學(xué)習三階魔方時(shí)，最初我根本就聽(tīng)不懂也看不懂公式，看著(zhù)別人玩得簡(jiǎn)直就是達到了出神入化的境地，無(wú)論多亂的魔方他們都能在短時(shí)間內讓魔方真的像著(zhù)了魔一樣回歸成顏色統一的六面。我試著(zhù)堅持了一段時(shí)間，就在我覺(jué)得自己沒(méi)有這個(gè)天賦準備放棄時(shí)，忽然我腦海中浮現出了細米雕刻的情景，細米仿佛在對我說(shuō)：“我們一起加油吧！你一定行的�！庇谑�，一股神奇的力量涌入我的心里，我開(kāi)始放慢節奏，請教玩得好的同學(xué)，一個(gè)一個(gè)的來(lái)轉魔方，一次一次問(wèn)公式，一天，兩天，……幾天過(guò)去了，我自己仿佛也找到了感覺(jué)，在不斷的練習后，最后我終于成功地把魔方玩轉了。這時(shí)，我心里更加欽佩細米了。

　　后來(lái)，我就越發(fā)地受細米的感染，一種欽佩之情油然而生。其中我對細米的堅持最為欣賞，在生活中，我覺(jué)得大家要像細米一樣謙虛，堅持不懈地做你想做的事，雖然細米的雕刻技術(shù)沒(méi)有被認可，但他仍然不放棄，不理會(huì )別人的評價(jià)。只要我們都堅持不放棄，你就離你的目標又近了一步！

《細米》讀后感13

　　封面上是兩個(gè)醒目的大字：細米，鄉間深處的幸福。橙黃色的封面，在大片大片金色的稻田中，一個(gè)少年呆呆的在稻田前守望。

　　這就是細米，一個(gè)單純的男孩子，愛(ài)害羞，愛(ài)臉紅。他和其他所有鄉村里的孩子一樣，喜歡爬樹(shù)，喜歡在田間和同伴嬉戲，喜歡在小河中和同伴比賽捉蝦捉魚(yú)，喜歡瘋天瘋地地玩耍。正如他母親所說(shuō)的，這是一個(gè)“三天不打，上房揭瓦”的鄉野之子。然而隨著(zhù)來(lái)這里插隊的女知青的到來(lái)，這個(gè)叫梅紋的女孩，改變了他的生活。在后來(lái)漫長(cháng)而溫馨的歲月中，細米在梅紋的引領(lǐng)下走向前方，走向未來(lái)：而梅紋在那段孤獨無(wú)助的時(shí)光里，更深刻地陷入了一種對于細米的眷戀和依賴(lài)。他們之間的姐弟之情，在這個(gè)到處是河流與蘆葦的'水鄉世界中，令人感動(dòng)地展開(kāi)著(zhù)。

　　細米生來(lái)便有一種發(fā)現自然中美的天賦，淘氣而又靦腆，充滿(mǎn)了想象力。他用一把小刀在滿(mǎn)村子刻下的圖象，大膽而真實(shí)，刻出了一個(gè)個(gè)令人忍俊不禁的生動(dòng)的故事。這就是細米最大的不同之處，淳樸而有著(zhù)藝術(shù)的天賦。而梅紋以她不同于鄉間的獨有的敏銳的感覺(jué)開(kāi)發(fā)引導細米。讓細米對于藝術(shù)有了一種心靈的自覺(jué)。

　　因為藝術(shù)，細米的生命才變得更優(yōu)美，不僅細米，對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都應該是如此。細米生長(cháng)在鄉村，雖然有些野性，但他的心靈先天就孕育著(zhù)藝術(shù)的元素。梅紋來(lái)自城市，她面對細米渾沌的藝術(shù)世界時(shí)感到了新奇和迷惑，細米以及他父親這兩人的“心靈與血液里暗藏著(zhù)與藝術(shù)息息相通的東西”，她對細米的幫助不只是引導，也是共同創(chuàng )造。

　　我一點(diǎn)一點(diǎn)地看著(zhù)《青銅葵花》，《草房子》，《山羊不吃天堂草》，一點(diǎn)點(diǎn)融入那些平淡的鄉村故事中。平淡，然而溫暖，《細米》同樣如此。曹文軒叔叔堅守著(zhù)那一點(diǎn)自己的麥田，帶著(zhù)鄉土氣息，純美而溫暖的故事。感動(dòng)了所有人。這是一種簡(jiǎn)單卻深入人心的溫情。閱讀細米，我的心靈在就像在進(jìn)行一次美麗而純凈的心靈之旅，輕松，快樂(lè )，卻也讓人感動(dòng)。

　　這是我們的，鄉間深處的簡(jiǎn)單的幸�！�…

《細米》讀后感14

　　這段時(shí)間，我看了曹文軒的《細米》，看了一半后，我沉浸在稻香渡那安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉的風(fēng)車(chē)、合理的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花和裊裊的吹煙里。

　　有一天，蘇州城派來(lái)一批女知青，其中，有一個(gè)叫梅紋的被分到細米家，梅紋是一位雕刻家的女兒，而細米是一個(gè)頑皮的鄉野男孩，細米的媽媽總是報怨說(shuō)：“這孩子，總是東刻刻西刻刻，家里已經(jīng)被他刻得沒(méi)一處好地方！”，并且也經(jīng)常因此挨打，梅紋卻不這么想，她看了細米刻的東西，覺(jué)得細米天生就有雕刻的天賦，就送了一盒雕刻工具給細米，然后教細米正確的刀法，什么時(shí)候用哪一個(gè)刀，怎樣選擇雕刻用的木料，教他觀(guān)察身邊事物細微的變化，使細米的雕刻越來(lái)越栩栩如生。后來(lái)，梅紋當了稻香渡中學(xué)初二的班主任，還擔任初一、初二、初三的美術(shù)老師，梅紋帶的班考試考得很差，但梅紋并沒(méi)有放棄，每天晚上去學(xué)生家輔導功課，經(jīng)過(guò)她和同學(xué)們的共同努力，她帶領(lǐng)的班級一下子升到了全校正數第二名，和我們班很像呢！

　　從這本書(shū)中我體會(huì )到，如果你學(xué)習很差的話(huà)，就要像梅紋那樣不懈努力，就一定會(huì )有收獲。

　　看完這本書(shū)，我不由的想起我自己，從三年級開(kāi)始，我的數學(xué)成績(jì)經(jīng)�？�70—80分，有時(shí)還有60分，每次一拿到試卷，我就會(huì )心跳加速，而且，很害怕聽(tīng)到媽媽說(shuō)我考試這么差，然后，又這個(gè)題不應該錯，那個(gè)題不應該錯，越是這樣，我對數學(xué)的興趣越提不起來(lái)，但是，媽媽并沒(méi)有放棄，為了激發(fā)我對數學(xué)的.興趣，媽媽找來(lái)一些數學(xué)游戲和我玩，慢慢地我的數學(xué)成績(jì)有所提高，四年級上學(xué)期的期末考試超過(guò)了90分，當時(shí)，我心里很美！這時(shí)，媽媽的嘮叨神功又來(lái)了，“我都說(shuō)了只要你努力，成績(jì)肯定會(huì )上去的嘛！”我和細米一樣幸福，我有一個(gè)了解并肯定我的好媽媽?zhuān)�細米也有一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻鼓勵他的好姐姐，好老師。

　　《細米》這本書(shū)我很喜歡，不僅內容很貼近我們的生活，而且，詞語(yǔ)也用得惟妙惟肖，把一幅幅美麗的田園風(fēng)景呈現在我們面前，令人神往，讓我愛(ài)不釋手。

《細米》讀后感15

　　曹文軒的小說(shuō)深受廣大人民的喜愛(ài)。我也特別喜歡曹文軒寫(xiě)的小說(shuō)。因為，他把各種人物形象與外貌描寫(xiě)得淋漓盡致。也給我們的寫(xiě)作水平有了很大的提升空間。選材也有了更多的素材。這次，我就看了曹文軒寫(xiě)的《細米》。

　　這本書(shū)講了：有一位少年名叫細米，他生來(lái)臉蛋就紅紅的小男孩兒，他與表妹紅藕青梅竹馬兩小無(wú)猜，令人很是羨慕。他們一同長(cháng)大互幫互助，日子太平寧靜。

　　然而，有那么一天，大河上飄來(lái)一葉巨大的白帆，白帆下飄來(lái)了一群仿佛來(lái)自天國的女孩兒，衣著(zhù)干凈整潔。這些從蘇州城里來(lái)這里插隊的'女知青，給平靜的鄉村帶來(lái)了一股新鮮而迷人的氣息，而其中的梅紋姑娘以她純凈而溫柔的情感與精神力量，使細米這個(gè)桀驁不馴的鄉野之子步入新的成長(cháng)歷程。他們初次相見(jiàn)時(shí)，彼此就有了一種奇異的感覺(jué)。在后來(lái)苦難而溫馨的歲月中，細米一邊在梅紋的引領(lǐng)下走向前方，一邊開(kāi)始暗戀著(zhù)她的聲音、她的舉止以及她身上所有的一切，而她在那段孤獨無(wú)助的時(shí)光里，似乎更深刻地陷入了一種對于細米的不可名狀的眷戀。一種非戀情的戀情，在一個(gè)到處是河流與蘆葦的水鄉世界中令人感動(dòng)地展開(kāi)著(zhù)，處處風(fēng)采飄逸，處處詩(shī)意流動(dòng)。后來(lái)，故事又用一段感人肺腑的故事結束。

　　這個(gè)故事雖然陰沉沉的，但整個(gè)故事的情節又令人驚嘆與感動(dòng)震驚。再加上曹文軒筆下的生動(dòng)描寫(xiě)，簡(jiǎn)直獨一無(wú)二。

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