《竊讀記》讀后感14篇[推薦]

　　當仔細品讀一部作品后，你心中有什么感想呢？為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編整理的《竊讀記》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　《竊讀記》讀后感 篇1

　　在星期五的下午，我懷著(zhù)好奇的心情讀完了林海音的《竊書(shū)記》，使我深受啟發(fā)。

　　文章主要講述：林海音小時(shí)候家境貧窮，買(mǎi)不起書(shū)，只能趁放學(xué)去書(shū)店讀書(shū)，這其中她遇到了勢力的店老板和善良的店員，但她仍然堅持到書(shū)店讀書(shū)，從文章的字字句句中都能感受到林海音對讀書(shū)的熱愛(ài)和對知識的渴望。

　　其中最讓我感動(dòng)的是一個(gè)耳朵架著(zhù)鉛筆的店員，當林海音擔心書(shū)有沒(méi)有賣(mài)完的時(shí)候，善良的店員為林海音遞上了書(shū)并告知多留了一天沒(méi)賣(mài)，這猶如雪中送碳一般，善良的店員冒著(zhù)被老板責罵的風(fēng)險為林海音留書(shū)，如果我們每個(gè)人都像這位店員這么善良，而沒(méi)有勢力老板的存在，那世界將變成溫暖的.人間。

　　想想我們現在需要什么書(shū)就能買(mǎi)什么書(shū)，而且我們的新華書(shū)店是為我們敞開(kāi)的，在那里我們可以閱讀到任何的書(shū)籍，不要擔心店員冷眼，但我們卻沒(méi)有林海音那般的熱愛(ài)讀書(shū)，有時(shí)候我們會(huì )憑著(zhù)自己的喜好去讀書(shū)，喜歡的就讀，不喜歡的就不讀，有時(shí)候讀書(shū)只是為了應付家長(cháng)或者老師而已。

　　書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)；書(shū)是小船，能開(kāi)往知識的海洋，因此，我們要向林海音學(xué)習，多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)！

　　《竊讀記》讀后感 篇2

　　我覺(jué)得作者讀書(shū)已經(jīng)讀到了忘我的境界，似乎整個(gè)人融進(jìn)了書(shū)里，一時(shí)半會(huì )兒還醒不過(guò)來(lái)！為什么這樣說(shuō)呢？因為文章中提到過(guò)：當書(shū)店的日光燈忽地亮了起來(lái)，我才發(fā)覺(jué)已經(jīng)在這里讀了兩個(gè)鐘頭了。這說(shuō)明作者在讀書(shū)時(shí)，根本沒(méi)有感覺(jué)到時(shí)間在流逝，并且沒(méi)有受到外界的.影響。盡管她很餓，很想吃一碗熱乎乎的面條；盡管她的腿很酸，很想有一張沙發(fā)坐下；盡管，她有可能再次被店員趕出去，非常難堪；盡管……但她還是在不停地吮吸著(zhù)甘甜的書(shū)，雖然有時(shí)要走好幾家書(shū)店才能把一本書(shū)吮吸完。

　　當作者看完一本書(shū)時(shí)，她總是咽了一口唾沫，好像把所有的知識都吞了下去，接著(zhù)依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架，最后才覺(jué)得腳有些麻木，卻渾身輕松。每逢這時(shí)，作者就會(huì )想起國文老師的話(huà)：“記住，你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的！”這句話(huà)我會(huì )銘記在心，永遠不會(huì )忘記！

　　《竊讀記》讀后感 篇3

　　我學(xué)了《竊讀記》這篇課文，感受極深。一個(gè)勤奮好學(xué)的小女孩的形象深深印入我的腦海，久久不能忘懷。

　　這個(gè)小女孩可能和我是同齡人，不難想象這個(gè)小女孩一定很聰明、機靈——“我跨進(jìn)店門(mén)，暗喜沒(méi)人主意。我踮起腳尖從大人的腋下擠過(guò)去，喲，把我的短發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算擠到里邊來(lái)了……”這些句子在我面前勾勒出了熱愛(ài)讀書(shū)和機靈樸實(shí)的小女孩的形象。

　　這個(gè)小女孩刻苦勤奮學(xué)習的精神，深深感動(dòng)了我。她的家境一定清苦，因而買(mǎi)不起書(shū)，為了學(xué)到更多的知識，她克服了種種困難，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)就偷著(zhù)到書(shū)店看書(shū)，有時(shí)為了讀完一本書(shū)，要去好幾家書(shū)店，并且還要經(jīng)常忍饑挨餓。我的學(xué)習條件比小女孩要優(yōu)越的多，但我的學(xué)習精神卻遠遠不如她。我的.書(shū)櫥圖書(shū)非常豐富，各類(lèi)的書(shū)也很齊全，但是因為貪玩常常忽略了它們，有的書(shū)已經(jīng)買(mǎi)了很久了，但卻沒(méi)有看過(guò)幾次，這些書(shū)到了我的書(shū)房，不久，那股喜愛(ài)的熱情也隨之消散，一次也不再動(dòng)它。和笑女孩相比，我感到深深的愧疚。

　　小女孩確實(shí)值得我學(xué)習，學(xué)習她的勤奮好學(xué)，學(xué)習她的堅毅刻苦，我一定會(huì )努力趕上她，努力學(xué)習，掌握更多的科學(xué)知識。

　　《竊讀記》讀后感 篇4

　　林海音寫(xiě)的竊讀記是我們五年級上冊第一篇課文，我預習后有了深刻的體會(huì )。

　　竊讀記中“竊讀”這兩個(gè)字總有一絲不光彩的含義，我懷著(zhù)好奇，詢(xún)問(wèn)了字典，原來(lái)這里指的是偷偷地讀�？墒亲x書(shū)是一件光彩的事，為什么作者要偷偷地讀書(shū)，而不光明正大的讀書(shū)呢？帶著(zhù)疑問(wèn)，我仔細地品味這篇文章。

　　“放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校趕到這里”這多少有點(diǎn)說(shuō)不過(guò)去，回家美美地往嘴里塞著(zhù)零食，還欣賞著(zhù)精彩的卡通，多好呀！干嘛跑去書(shū)店站酸了腿呢？讀到這里，我忽然對作者有了第一印象：傻頭傻腦——因為書(shū)！

　　從人群的腋下擠進(jìn)去，藏身在大人身邊看書(shū)；借雨天躲雨的理由在書(shū)店看書(shū)……這一切“花招”讓我對作者有了第二個(gè)印象：智慧過(guò)人——因為書(shū)！

　　“當飯店飄來(lái)一陣陣菜香，當書(shū)店的.日光燈忽然地亮了起來(lái)”這時(shí)的“我”才也猛然發(fā)現自己早已饑腸轆轆了�？罩�(zhù)肚子看書(shū)可不是一件舒服事，在如此惡劣的環(huán)境下，竟能熬過(guò)兩個(gè)多鐘頭，我對作者的第三個(gè)印象自然而然地浮現在我腦海中；執著(zhù)——因為書(shū)！

　　俗話(huà)說(shuō)：書(shū)讀百遍不嫌多，遍遍都有新收獲。我要學(xué)習文中作者愛(ài)看書(shū)的美好品質(zhì)。讓我們永遠記�。何覀兪浅燥堥L(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的！

　　《竊讀記》讀后感 篇5

　　竊讀記講的是著(zhù)名大作家林海音小時(shí)候讀書(shū)的故事。她因為小時(shí)候家里沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，只能在書(shū)店偷偷的讀書(shū)，害怕被書(shū)店老板發(fā)現。因為她只讀不買(mǎi)，所以她只能偷偷的讀書(shū)。

　　這篇文章寫(xiě)得非常不錯，尤其是書(shū)中最后一句，我個(gè)人比較深有體會(huì )。這句是：“你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的�！惫膭钗覀冃碌哪昵嘁淮�要認真看書(shū)讀書(shū)，在書(shū)里尋找和認識全新的知識，然后慢慢去領(lǐng)會(huì )。這句話(huà)語(yǔ)深深地烙在了林海音的'心里，激勵著(zhù)她認真學(xué)習看書(shū)，困難時(shí)給她鼓舞，讓她有了動(dòng)力的源泉。這也是她最終成為一個(gè)著(zhù)名的作家的諸多因素之一吧。

　　慢慢讀著(zhù)，不由腦海中也浮現出我的故事。

　　現在這個(gè)社會(huì )飛速發(fā)展，我們讀書(shū)的環(huán)境、條件可比當初好上許多�？梢噪S心所欲的讀書(shū)。常常是手頭一沒(méi)事，便會(huì )去看書(shū)。遨游在知識的天空，什么事情都會(huì )拋到腦后，先不管了。靜下心來(lái)，去領(lǐng)會(huì )每個(gè)文字的魅力。時(shí)間點(diǎn)點(diǎn)滴滴像流沙流逝而去，而我們哪還記得這些，只顧讀書(shū)了。常常坐到乏力，方才離去。

　　“知識不一定可以改變命運，但讀書(shū)卻可以真真切切的改變命運�！毙闹袝�(huì )燃起一股火焰，斗志值瞬間加滿(mǎn)，出發(fā)!

　　《竊讀記》讀后感 篇6

　　這天，我們學(xué)習了一篇課文——《竊讀記》，使我感受頗深。

　　《竊讀記》這篇文章講述的是一個(gè)小女孩去書(shū)店竊讀，從書(shū)中得到了很大樂(lè )趣的事，她常常光顧書(shū)店，卻從不購買(mǎi)書(shū)，所以她想方設法地把自我隱藏起來(lái)。藏在人群中或者貼在一個(gè)大人身旁。直到飯店飄來(lái)一陣陣菜香，書(shū)店的日光燈也亮起來(lái)的時(shí)候，她才依依不舍地離開(kāi)。有時(shí)還會(huì )為了看完一本書(shū)而跑幾家書(shū)店。她這種強烈的求知欲和對讀書(shū)的渴望真令人感動(dòng)。

　　文章里令我感受最深的句子是：“記住，你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的！”仔細想想，這句話(huà)有著(zhù)很深的含義。老師告訴我們，糧食哺育的是身體，而書(shū)籍哺育的是靈魂。對我們來(lái)說(shuō)，書(shū)籍和糧食同樣重要，因為書(shū)籍就是我們的.精神糧食，它能夠使我們增長(cháng)知識，豐富我們的精神世界�？梢�(jiàn)，讀書(shū)是多么重要��！

　　此刻，雖然我們時(shí)時(shí)刻刻都能夠讀書(shū)，但是卻有些同學(xué)不愛(ài)讀書(shū)。想一想從前，作者要讀一本書(shū)有多困難啊，我們就應珍惜此刻來(lái)之不易的讀書(shū)機會(huì )。高爾基以前說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍鸥σ舱f(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！弊x書(shū)不僅僅能夠拓寬我們的知識面，還能夠提高我們的寫(xiě)作水平。讓我們養成愛(ài)好閱讀的習慣，一生都與好書(shū)相伴吧！

　　《竊讀記》讀后感 篇7

　　《竊讀記》的作者是臺灣女作家林海音，她的代表作品是小說(shuō)《城南舊事》。

　　《竊讀記》講的是作者小時(shí)候的讀書(shū)故事。那時(shí)，她家里生活貧困，但她很愛(ài)讀書(shū)。由于家里買(mǎi)不起書(shū)，她總是跑到書(shū)店里偷偷地看書(shū)。為什么要偷偷地看書(shū)呢?怕被書(shū)店老板發(fā)現，就不會(huì )讓她看書(shū)了。因此，她總喜歡到顧客多的書(shū)店看書(shū)，這樣就不容易被老板發(fā)現，那樣就可以安心地讀書(shū)了。她更喜歡下雨天，在書(shū)店看書(shū)就像在別人屋檐下躲雨，老板總不好意思趕她走吧。雖然條件艱苦，但她就像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)。

　　《竊讀記》作者林海音，對讀書(shū)如醉如癡;我卻和她恰恰相反，家里有很多書(shū)，世界名著(zhù)、童話(huà)、名人故事、科幻小說(shuō)，我卻不去讀。有句話(huà)說(shuō)得好：“好讀書(shū)不好讀書(shū)，好讀書(shū)不好讀書(shū)�！币院笪乙惨�好好讀書(shū)，開(kāi)拓我的視野，增長(cháng)我的智慧，讓我更好地成長(cháng)。世界名著(zhù)，可以讓我看到崇高的思想碰撞出的火花;科幻小說(shuō)，可以帶我進(jìn)入神秘的宇宙;童話(huà)故事，可以讓我幻想那美好的世界。對于我們家的這么多好書(shū)，不看，豈不是真的`太浪費了嗎?

　　人不僅是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的，還是在愛(ài)里長(cháng)大的。

　　《竊讀記》讀后感 篇8

　　我讀了一篇文章，名字叫《竊讀記》，讀完后，我想了很多——

　　在《竊讀記》這篇文章里，有一個(gè)對書(shū)有無(wú)數渴望的小女孩，因為她的家庭條件不允許，只能在書(shū)店里竊竊地讀書(shū)。在這篇讀文里，詳細地描寫(xiě)了小女孩到書(shū)店里竊讀的一系列動(dòng)作，比如：跨、踮、擠等等。表現了小女孩熱愛(ài)讀書(shū)和對知識的渴望。因為小女孩不能光明正大的去書(shū)店里買(mǎi)書(shū)，只能偷偷地在書(shū)店里讀書(shū)，還時(shí)刻面臨被老板或店員訓斥、驅趕。因此她用盡了心機：他貼在大人身邊，假裝她是人家的小妹妹或小女兒；這個(gè)小女孩借著(zhù)下雨天在屋子里躲雨的理由，在書(shū)店里看書(shū)。

　　我被小女孩的讀書(shū)的欲望所震撼，因為我是有條件享受讀書(shū)的所有樂(lè )趣，而不是像文中的.小女孩那樣去書(shū)店偷偷地讀書(shū)。我和她比起來(lái)是很幸福的了。所以，我必須要珍惜這個(gè)讀書(shū)的機會(huì )，像這個(gè)文中的小女孩一樣，要有強烈的求知欲，常讀些有益的書(shū)籍，從那里汲取豐富的營(yíng)養；進(jìn)入到神秘的書(shū)世界。俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋�！蔽医窈笠�把這座金碧輝煌的黃金屋挖掘出來(lái)，在無(wú)邊無(wú)際的書(shū)海里盡情地遨游。

　　《竊讀記》讀后感 篇9

　　讀了《竊讀記》這篇課文，作者喜歡讀書(shū)的情感讓我感到無(wú)比的敬佩！

　　作者每天放學(xué)后都急匆匆地趕到書(shū)店，她很快樂(lè )，也很懼怕�？鞓�(lè )的是作者學(xué)到了很多書(shū)上的知識，而懼怕的`是因為自己要被書(shū)店的老板發(fā)現的話(huà)，以后就不能來(lái)看書(shū)了，所以，作者用各種方式來(lái)掩護書(shū)店的老板：作者為了能看書(shū)，她會(huì )貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛她是大人的小妹妹或小女兒，書(shū)店老板就不會(huì )知道了。作者最高興的就是下雨天，越是傾盆大雨作者越高興，因為作者就有充足的理由呆在書(shū)店，老板總不好意思趕我走吧？作者在讀書(shū)是忍受饑餓和腿酸腳麻的痛苦。但她沒(méi)有一點(diǎn)抱怨，反而還覺(jué)的很值得。

　　我們小學(xué)生正處成長(cháng)階段，讀書(shū)與我們的學(xué)習、生活息息相關(guān)，讓我們記住《竊讀記》這個(gè)故事，在平時(shí)生活中多讀書(shū)，靈活運用大腦，讓它在我們將來(lái)學(xué)習和生活中發(fā)揮其作用，發(fā)揮其威力！

　　《竊讀記》讀后感 篇10

　　課文的主要意思是：作者林海音小時(shí)候很窮，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，只好到書(shū)店里偷偷地讀，下雨的時(shí)候，他便皺起眉頭，好像在說(shuō)，這雨害我回不去了，其實(shí)，她的心里很高興，心里喊著(zhù)：“大些，再大些�！币驗槟蔷陀谐渥愕睦碛稍谀菚�(shū)店里待下去。飯店飄來(lái)一陣陣菜香的時(shí)候，她已經(jīng)很餓了，腳也站得很酸了。書(shū)店里的.日光燈亮起來(lái)時(shí)，她才知道已經(jīng)看了兩個(gè)小時(shí)了，才很不情愿地把書(shū)放回原處回家去，但是她還會(huì )時(shí)常想起國文老師鼓勵她們的話(huà)：“記住，你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的！”

　　讀完了課文，我想自己的生活條件比她們那時(shí)的生活條件要好，而自己卻不愛(ài)讀書(shū)，整天想著(zhù)玩，一定要媽媽催促再去做作業(yè)，這兒喝口水，那兒玩一玩，自己給自己開(kāi)小差，作業(yè)做一會(huì )兒，就下去玩了，才玩了幾分鐘，又被媽媽叫上來(lái)做作業(yè)，到了晚上，再連忙抓緊做。

　　唉，想到這里，她們連書(shū)都買(mǎi)不起，而我們要什么，爸爸媽媽就會(huì )給我們買(mǎi)，很多書(shū)買(mǎi)來(lái)，看了一遍，就好了，不仔細讀。我真的覺(jué)得很慚愧。我一定要好好讀書(shū)，不虛度年華。

　　《竊讀記》讀后感 篇11

　　我學(xué)了一篇課文，名叫《竊讀記》，這篇課文告訴了我：一個(gè)小女孩她非常喜歡讀書(shū)，可是，因為自己家里窮。所以，她只能偷偷的在書(shū)店里看書(shū)，像這樣的小女孩有時(shí)是面對霸道的店主，而有時(shí)是善良的員工。

　　我們想想看一個(gè)出生在貧困家庭的小女孩都在竊讀，可想而知她是多么渴望讀書(shū)呀！現在，我們每個(gè)家庭、每個(gè)孩子都能讀書(shū)，都能上學(xué)�，F在和以前比較，相差實(shí)在是太大了，如果，以前的`窮孩子能像現在的孩子一樣能讀書(shū)，那他們一定會(huì )很高興的。課文中，國文老師說(shuō)的話(huà)：“記住，你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的�！蔽覍�這句話(huà)的理解是：“吃飯長(cháng)大的”是指人的營(yíng)養需要而“讀書(shū)長(cháng)大的”是指人的知識需要。這句話(huà)對我的映象深刻。學(xué)了這篇課文我知道了書(shū)是人類(lèi)離不開(kāi)的知識的營(yíng)養，也是一位

　　老師。就像莎士比亞說(shuō)的那樣“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品”。如果沒(méi)有書(shū)，就沒(méi)有現在的繁華世界；如果沒(méi)有書(shū)那就沒(méi)有人能解開(kāi)一個(gè)又一個(gè)迷團；如果沒(méi)有書(shū)那就……

　　《竊讀記》讀后感 篇12

　　今天，我讀了《竊讀記》這篇課文，我深有體會(huì )。文中作者對書(shū)的如饑似渴的求知欲深深的打動(dòng)了我，我們不正需要這種學(xué)習的精神嗎?

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)：“我撲到書(shū)上，就好像饑餓的人撲到面包上”。這句話(huà)深深的鐫刻在我的心里。

　　當我讀到第三自然段時(shí)，我被鎮住了因為她連一個(gè)小女孩最重視的外表都不在意，可見(jiàn)她對書(shū)的'渴求到了魚(yú)水不分離的地步了。

　　接著(zhù)，我讀到“急忙打開(kāi)一頁(yè)兩頁(yè)，我想一匹餓狼貪婪的讀著(zhù)�！毙南�，要是我，我也會(huì )像一只小螞蟻趴在糖果上似的細細美美地享受甘霖。

　　當我讀到“我咽了一口唾沫好像把有的智慧都吞下去了”。我更是感動(dòng)萬(wàn)分，因為作者對書(shū)的如饑似渴的精神讓我受益匪淺。我將以她為榜樣發(fā)奮圖強，為自己描繪人生的藍圖。

　　最后一句更讓我深受感觸，“記住你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的”。是啊!知識是人們的營(yíng)養品是人靈魂成長(cháng)的必需品，我們不能沒(méi)有它。啊!讓我們努力攀登知識高峰，壯大自己的力量并用閃光的智慧造福人類(lèi)建設祖國。

　　《竊讀記》讀后感 篇13

　　看完《竊讀記》，我有這樣的感覺(jué)：為什么她不能開(kāi)誠布公的讀，而是躲在角落里偷偷看？我帶著(zhù)問(wèn)題反復看課文，卻找不到答案。沒(méi)找到也沒(méi)關(guān)系。我試圖在別處找到它。小說(shuō)《城南舊事》我在網(wǎng)上看過(guò)，還沒(méi)看完，也不能完全確定作者是不是沒(méi)錢(qián)看。

　　作者和我有一個(gè)共同點(diǎn)：我天天看書(shū)，我愛(ài)天天看書(shū)，看《大學(xué)》 《論語(yǔ)》之類(lèi)的中國名著(zhù)。有時(shí)候，我偶爾會(huì )看一些閑書(shū)。我很喜歡看《三國演義》，看的不厭。

　　林特別喜歡讀書(shū)。有時(shí)候她餓了就回家。有時(shí)候她連飯都不吃。她只是讀了這本書(shū)，然后就回家了。這種精神值得學(xué)習。

　　她給了我一個(gè)重要的啟示：讀任何書(shū)都需要耐心，不要輕信。所以徹底看書(shū)。

　　這篇課文告訴我很多知識和如何看書(shū)。

　　看書(shū)的'時(shí)候要看對自己有益的書(shū)，而不是對自己無(wú)益的書(shū)，比如漫畫(huà)書(shū)，還要多讀一些中國經(jīng)典比如《大學(xué)》 《論語(yǔ)》，這樣中國文化才能立于不敗之地！

　　《竊讀記》讀后感 篇14

　　每當捧起一本書(shū)時(shí)，我就會(huì )情不自禁地想起一篇令我意義深刻的文章--------《竊讀記》。

　　首先,文章的開(kāi)頭,作者用環(huán)境描寫(xiě),為下文“我”喜歡讀書(shū)做了鋪墊,使讀者產(chǎn)生了一種渴望讀下去的欲望。

　　其次,又寫(xiě)了作者從書(shū)中得到了很大樂(lè )趣的故事。她每天都會(huì )去書(shū)店,卻因為家庭經(jīng)濟條件問(wèn)題無(wú)法買(mǎi)這些花花綠綠的課外書(shū),只得竊讀。為了竊讀,她使出了千方百計,躲避店主。她時(shí)而藏在人群中;時(shí)而貼在一個(gè)大人身邊,裝作是他們的親人。每天晚上,她都等到飯店飄來(lái)縷縷飯菜的香氣,才會(huì )放下手中的'“珍寶”,依依不舍的離開(kāi)。

　　看到作者匆忙地穿過(guò)大街小巷,路過(guò)許多家飯店,為的卻是去書(shū)店“竊讀”時(shí),我的腦海中不禁浮現出自己每天放學(xué)后的那段時(shí)光。每天放學(xué),我也是這樣匆匆忙忙地在馬路上奔跑著(zhù)。但我的目的不是為了去書(shū)店看書(shū),而是趕緊回家完成作業(yè),做完后好看電視。再想一想作者的做法,實(shí)在是倍感慚愧。

　　朋友們,讓我們記住一句話(huà)吧: “記住,你們是吃飯長(cháng)大的,也是讀書(shū)長(cháng)大的!”

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