讀《竊讀記》有感

　　當品讀完一部作品后，你有什么領(lǐng)悟呢？記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編收集整理的讀《竊讀記》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　讀《竊讀記》有感 篇1

　　書(shū)，是我們的精神食糧；書(shū)，是我們的形影不離的好朋友；書(shū)，是我們神奇的“馬良之筆”，只要你揮筆一寫(xiě)，就能寫(xiě)出好文章；書(shū)，是我們遨游世界的步履；書(shū)，是我們洗禮的靈魂；書(shū)，是帶領(lǐng)我們領(lǐng)略人世的真諦；書(shū)是......就如高爾基先生所說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的`階梯”。今天，我們學(xué)了一篇叫《竊讀記》的文章，內容講述的是一位女作家小的時(shí)候看書(shū)的經(jīng)歷。作家風(fēng)靡中國的一本書(shū)是《城南舊事》，課文就是節選其中的一部分。在課文中，她是一個(gè)渴望讀書(shū)的小女孩，她因為讀書(shū)，把自己藏在一個(gè)角落里，不讓人們發(fā)現她。她在讀書(shū)時(shí)是那么認真，當他感覺(jué)到腿酸、腰麻、饑腸轆轆時(shí)，我也似乎是她了，我覺(jué)得她寫(xiě)出了她的真實(shí)情感，我在寫(xiě)作時(shí)也要向她學(xué)習。作者是一位愛(ài)讀書(shū)的人，而我也同樣是，可是我是囫圇吞棗，一目十行，一掃而過(guò)。所以，我要向她看齊，她身上還有許多優(yōu)點(diǎn)，我要取長(cháng)補短，加油！

　　讀《竊讀記》有感 篇2

　　從入學(xué)直到現在，我學(xué)過(guò)很多篇課文，但我最感興趣的還是《竊讀記》這一篇課文。

　　課文主要記敘了作者小的時(shí)候因為家境貧寒而買(mǎi)不起書(shū)，于是在書(shū)店里“竊讀”的經(jīng)歷，表現了作者對讀書(shū)的熱愛(ài)和對知識的渴求。課文中有這樣一段話(huà)“我跨進(jìn)書(shū)店門(mén)，暗喜沒(méi)人注意。我踮起腳尖，使矮小的身體挨蹭過(guò)別的顧客和書(shū)柜的夾縫，從大人們的腋下鉆過(guò)去。在一片花綠封面的.隊列里，找到了昨天讀的那本書(shū)�！边@段話(huà)中有著(zhù)一連串的動(dòng)作描寫(xiě)：“跨”寫(xiě)出了步伐之大，可見(jiàn)書(shū)籍對作者的召喚是多么強烈；“踮”“挨蹭”“鉆”說(shuō)明盡管書(shū)店人多，但作者對環(huán)境和路線(xiàn)非常熟悉，目標明確。從這些動(dòng)作描寫(xiě)中足以體會(huì )到作者的急切心情。

　　作者是沒(méi)有條件買(mǎi)書(shū)，而有一些人只要說(shuō)出書(shū)名，他的爸爸媽媽一定馬上就會(huì )賣(mài)給他看；作者是如饑似渴地讀書(shū)，而有一些人卻是家里書(shū)到處都是，卻沒(méi)有認認真真地看完過(guò)一本，這樣做好嗎？這樣做應該嗎？

　　“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，“書(shū)籍是人類(lèi)最好的營(yíng)養品”，“讀一本好書(shū)就是交了一個(gè)好朋友”……關(guān)于書(shū)的名言警句有很多，大家也都懂，可又有幾個(gè)人真正做到了呢？明白沒(méi)有用，只有付之于行動(dòng)才會(huì )有用。

　　讀《竊讀記》有感 篇3

　　這篇文章主要講了林海音小時(shí)候讀書(shū)的故事。由于家里窮，買(mǎi)不起書(shū)，所以每天放學(xué)后，她只好到書(shū)店里去偷偷地讀書(shū)。

　　讀了這篇文章，我不禁想到了自己。我特別喜歡讀書(shū)，每天放學(xué)回家做完作業(yè)以后，總是打開(kāi)書(shū)柜，找出自己喜愛(ài)的書(shū)，津津有味地讀起來(lái)，有時(shí)竟然連媽媽喊我吃飯都聽(tīng)不見(jiàn)，直到媽媽火了，揪著(zhù)耳朵把我拽出來(lái)，我才知道要吃飯了�？晌铱偸遣莶莩詭卓�，又回到書(shū)房，繼續看我的書(shū)。

　　記得有一次，我上街買(mǎi)東西時(shí)看到一家書(shū)店正在推銷(xiāo)一批新書(shū)，就急忙走了進(jìn)去。我在一排排花花綠綠的書(shū)中找到了一本感興趣的`書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，三頁(yè)……我如饑似渴地讀起來(lái)，忘記了時(shí)間，忘記了周?chē)�的一切。正當我讀到精彩的地方時(shí)，一位阿姨對我說(shuō)：“小朋友，你明天再來(lái)吧，我們要關(guān)門(mén)了！”我抬頭看了看，發(fā)現天已經(jīng)黑了。我合上書(shū)，咽了一口唾沫，好像要把所有的知識都吞到肚子里，然后才把書(shū)放回書(shū)架。

　　書(shū)非借而不能讀也，這是古人的一句話(huà)。但是現在我們的條件好了，可以很輕松地買(mǎi)到很多書(shū)，也可以上網(wǎng)閱讀，再也不用像林海音小時(shí)候那樣“竊讀”了。

　　讀《竊讀記》有感 篇4

　　我們學(xué)習了《竊讀記》這篇課文之后，我有了深深的感受到讀書(shū)很快樂(lè )。

　　《竊讀記》這篇文章講述的是小女孩林海音放學(xué)后急匆匆的從學(xué)校趕到書(shū)店看書(shū)，她從書(shū)中得到了很大樂(lè )趣。小女孩常常光顧書(shū)店，卻從不購買(mǎi)書(shū)，所以她想方設法地把自己隱藏起來(lái)，或者貼在一個(gè)大人身邊。直到飯店飄來(lái)一陣陣菜香，書(shū)店的日光燈忽地亮起來(lái)的時(shí)候，她才依依不舍地離開(kāi)。有時(shí)還會(huì )為了看完一本書(shū)而跑幾家書(shū)店。她這種強烈的求知欲和對讀書(shū)的渴望真令人感動(dòng)。還表現了她對讀書(shū)的熱愛(ài)和對知識的渴望。

　　當我讀到文章最后一個(gè)自然段，我總會(huì )想起國文老師鼓勵我們的`話(huà)：“記住你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的！”。我終于明白了這句話(huà)的意思：糧食哺育的是身體，而書(shū)籍哺育的是靈魂，一個(gè)知識與智慧不斷增長(cháng)的人才是健康成長(cháng)的人。許多名人也曾經(jīng)用一些警句提醒我們，像列寧的“書(shū)籍是巨大的力量”；這名言激勵著(zhù)我們不斷前進(jìn)。

　　《竊讀記》讓我明白了：好書(shū)像鑰匙一樣為我們打開(kāi)知識寶庫的大門(mén)，給我們力量，勇氣和智慧。讓我們一生都與好書(shū)相伴吧！

　　讀《竊讀記》有感 篇5

　　故事中的“我”，非常喜歡讀書(shū)，每天放學(xué)回家，她干的第一件事就是跑到書(shū)店去看她喜愛(ài)的書(shū)。因為要看書(shū)，所以要經(jīng)常裝作是別人的小女兒或小妹妹才能混進(jìn)書(shū)店。這位小女孩可真愛(ài)讀書(shū)啊，讀到餓了也不肯放下書(shū)，繼續貪婪得讀著(zhù)，就像書(shū)中有一碗熱熱的米飯；她讀到腳酸了還繼續讀，就像書(shū)中有一把舒舒服服的椅子似的`。直到書(shū)店的日光燈亮了，才肯走人。

　　這位小女孩的竊讀讓我聯(lián)想到自己，因為她簡(jiǎn)直和我太像了：媽媽帶我去書(shū)店買(mǎi)輔導材料，我卻坐在童話(huà)那一欄不走了，因為我在那拿了一本書(shū)，津津有味地看了起來(lái)，簡(jiǎn)直忘了白天黑夜，我似乎整個(gè)人都融入了故事里的情節中，出神入化，一頁(yè)一頁(yè)看到了中午，當媽媽向我大吼一聲“佳音！走啦！”我才猛然驚醒過(guò)來(lái)說(shuō)：“干啥？”媽媽說(shuō)：“我都搖了你半天了，你都沒(méi)有一點(diǎn)反應！”我不好意思地笑了笑。

　　我表弟就跟我不同，只要外婆喊他看一會(huì )兒書(shū)，他都要提出許多條件：去買(mǎi)一根辣鴨脖子啦！去商場(chǎng)轉一圈啦之類(lèi)的。還不會(huì )認真看，而是假裝看，他好像是外婆雇來(lái)的“看書(shū)工”，偷工減料的。要是我的話(huà)，我會(huì )把讀書(shū)當作享受，求之不得啊。

　　這就是我和表弟的不同，難怪外婆更喜歡我一點(diǎn)點(diǎn)哪！

　　讀《竊讀記》有感 篇6

　　《竊讀記》這篇課文主要寫(xiě)了林海音小的時(shí)候，因為家里窮，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，所以只好到書(shū)店去“竊”讀，竊讀的滋味讓林海音感到既快樂(lè )又懼怕。

　　讀了這篇課文以后，我能感受到作者林海音竊讀時(shí)的心情，她為自己能讀到書(shū)而感到高興，也因為擔心被老板發(fā)現而感到懼怕。這種矛盾的心情，驅使她要千方百計地把自己隱藏起來(lái)。從她描寫(xiě)“最開(kāi)心的是下雨天”的`這一段文字，我深深感受到她熱愛(ài)讀書(shū)的喜悅之情，她非常愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)愛(ài)到如癡如醉的地步。相比之下，現在的我能在這么好的環(huán)境下讀書(shū)，遠比林海音那時(shí)的讀書(shū)條件要好很多，也用不著(zhù)去竊讀。所以我暗下決心，一定要好好讀書(shū)，好好學(xué)習。

　　書(shū)是知識的海洋，是我們的好老師、好朋友。學(xué)海無(wú)涯，為勒是岸。想要在知識的海洋中遨游，就要多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)。詩(shī)人杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。

　　從現在開(kāi)始，我要好好讀書(shū)，在知識的海洋里汲取營(yíng)養，讓自己能更好的學(xué)習。作文

　　讀《竊讀記》有感 篇7

　　如果你相信，羅馬不是一天建成；如果你相信，九層之臺起于壘土。那么，請珍惜自己成長(cháng)中的每一天，請把握影響自己的每一個(gè)機會(huì )——因為細節匯聚了我們的人生軌跡，決定了我們的人生格局。

　　每一個(gè)看似不起眼的細節，都有可能改變自己的成長(cháng)之路，扭轉自己的人生方向。只有從細節中出發(fā)，經(jīng)過(guò)不斷的`打磨和努力，才能最終到達成功的彼岸。

　　在寒假期間，我閱讀了一本書(shū)，這本書(shū)讓我對我的觀(guān)念，有了一次大改造，大反思。它讓我學(xué)會(huì )了如何立世修身，如何高效學(xué)習，如何擊敗人性弱點(diǎn)，如何健康交往······讓我明白了一個(gè)深刻的道理：只有從細節中出發(fā)，經(jīng)過(guò)不斷的打磨和努力，才能最終到達成功的彼岸。這句話(huà)他深深地教育我要注重細節。

　　細節決定我們的未來(lái)，我們必須記住西方諺語(yǔ)中說(shuō)的：“魔鬼在于細節�！焙蛙髯诱f(shuō)的：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！币驗檫@把細節深刻的描述了出來(lái)。

　　最后，我想對大家說(shuō)：“與其挖空心思為自己設計遠大前程，不如從一 點(diǎn)一滴的細節修養開(kāi)始！”成長(cháng)不可逆轉，細節不容忽視。

　　讀《竊讀記》有感 篇8

　　我們的生活離不開(kāi)書(shū)，若是一天沒(méi)有書(shū)，我絕對受不了。而《竊讀記》這篇課文，卻讓我看到一個(gè)比我還愛(ài)讀書(shū)的小女孩。

　　這個(gè)小女孩叫林海音。從課文可以看出，她趕往書(shū)店的迫不及待，尋找書(shū)的汲汲皇皇，以及讀書(shū)時(shí)樂(lè )不可支。

　　以前社會(huì )，并不像現在發(fā)達，對人也是用“有錢(qián)”和“沒(méi)錢(qián)”這樣的的物質(zhì)多少來(lái)衡量。而我們這位作者，家境并不富裕，只能采用“竊讀”的方式，偷偷地躲在書(shū)店看書(shū)。

　　竊讀的滋味是什么樣的？是腿酸腳麻、饑腸轆轆的.勞苦，還是擔憂(yōu)、恐慌和懼怕的痛苦？這些都有，但最重要的是，讀書(shū)后的驚喜、快樂(lè )、滿(mǎn)足與幸福。讓這一切付出，都有所值！

　　作者通過(guò)細致入微的動(dòng)作和心理描寫(xiě)，將與書(shū)相逢后的復雜感受，刻畫(huà)得很到位。讓我們對林海音讀書(shū)的艱辛，有了一定的認識。

　　讀書(shū)不僅使人增長(cháng)智慧，讀書(shū)過(guò)程的幸福與辛苦，還能促使人成長(cháng)。我們今天有這么好的環(huán)境，更應該多讀書(shū)，讀好書(shū)。

　　讀《竊讀記》有感 篇9

　　《竊讀記》這篇文章，是我在開(kāi)學(xué)第一天所學(xué)的文章，文章中，作者小時(shí)候，因為家里經(jīng)濟條件困難，所以沒(méi)錢(qián)把書(shū)買(mǎi)回來(lái)給她看，但這抵檔不了作者對書(shū)的喜歡與熱愛(ài)，于是作者一放學(xué)便奔向書(shū)店，在書(shū)店里偷偷的看著(zhù)書(shū)。

　　讀了這篇文章，使我心潮起伏，思緒萬(wàn)千。再回過(guò)頭來(lái)，想想我們，我們現在衣食不缺，可是，我們卻不能像作者那樣熱愛(ài)讀書(shū)。就拿我的表妹來(lái)說(shuō)吧！她家的條件并不差，她的書(shū)也有很多，可你要是翻開(kāi)那些書(shū)，里面不是撕了就是用筆畫(huà)了，可如果我表妹知道里面的內容，要點(diǎn)，也就罷了，可她不但不知，而且有些書(shū)的書(shū)名都不知道，如此不愛(ài)書(shū)，更別說(shuō)讀書(shū)了。我感到現在的我們缺少自主性、安不下心來(lái)認認真真的讀書(shū)。

　　其實(shí)，每個(gè)人生下來(lái)時(shí)都是一樣的，沒(méi)有哪個(gè)人一生下來(lái)就什么都會(huì )，所以，我們一定要相信，書(shū)是靠自己日積月累讀出來(lái)的'！

　　這又使我聯(lián)想到另一個(gè)故事，是父親給我講的：一個(gè)孩子，她沒(méi)母親，也沒(méi)有父親，從小是爺爺和奶奶帶大的可是，就在她7歲時(shí)爺爺得了半邊癱，奶奶又行動(dòng)不便，于是，家里的重擔就落在一個(gè)7歲小姑娘的肩上，于是，她從小就在心里暗暗許諾說(shuō)，長(cháng)大一定要有出息，所以，她每天很早起床，為爺爺奶奶準備早飯，然后，又走著(zhù)崎嶇的山路，卻鄰村的學(xué)校，站在教室門(mén)口，靜靜地聽(tīng)著(zhù)老師的講課，就這樣，十幾年過(guò)去了，她考上北京的一所重點(diǎn)大學(xué)。其實(shí)有這樣的結果也不為震驚，因為，只要你努力了，用心了，一定會(huì )有好的收獲！

　　我們知道要努力讀書(shū)，可怎樣讀好一本書(shū)呢？

　　書(shū)，在讀了幾遍后，就應該找到文中的中心點(diǎn)，再去思考文中的人物做了些什么；他們都是些怎樣的人，然后，再看看書(shū)中有什么疏漏的，你可以補充，或把文章續寫(xiě)下去，我們還可以再翻開(kāi)書(shū)本來(lái)品味，欣賞你最喜歡的那些部分，并想一想自己為什么喜歡它們，然后，我們再去讀一讀其它部分，并從中找找，有沒(méi)有我們以前沒(méi)有注意到的東西，把這一切都做完，我們就可以拿出本子，記錄下書(shū)中所有價(jià)值的東西，他又是怎樣的人，他又經(jīng)歷了什么，這難道不是一種很好的讀書(shū)方法嗎？

　　書(shū)里的智慧，可以哺育一個(gè)人的靈魂，也可以改變一個(gè)人，它能把我們帶進(jìn)書(shū)的王國里遨游，也可以帶我們領(lǐng)略人世間的真諦，書(shū)是我們的心靈窗戶(hù)，你可以把它關(guān)上，讓自己目光短淺，也可以把它打開(kāi)，讓自己閱歷豐富。

　　學(xué)完《竊讀記》這篇文章之后，我的心久久不能平靜下來(lái)，文章告訴了我父一個(gè)受益一生的道理：書(shū)，是要靠自己讀出來(lái)的!

　　教師評語(yǔ)：

　　作者一開(kāi)始就抓住一個(gè)“竊”字展開(kāi)，體現出文中小主人公費盡心機尋找機會(huì )讀書(shū)。接著(zhù)聯(lián)系現今，舉例擁有豐富閱讀資源的表妹卻沒(méi)有很好的去閱讀。一個(gè)相對條件差卻有著(zhù)堅韌毅力堅持讀書(shū)的鄉村小女孩。兩個(gè)例子對比得出讀書(shū)的重要性。作者在文中還談到讀書(shū)的方法也值得提倡。另外，如能在體會(huì )中談?wù)劇拔液芸鞓?lè )，也很懼怕——這種竊讀的滋味！”的理解就更好了。

　　讀《竊讀記》有感 篇10

　　月亮從東方悄悄露出笑臉，她像一個(gè)文靜含羞的姑娘，一會(huì )兒躲進(jìn)云間，一會(huì )兒又撩開(kāi)面紗，露出嬌容，整個(gè)世界都被月色浸成了夢(mèng)幻般的銀灰色。我坐在書(shū)桌旁，隨手翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)中的第1課《竊讀記》，不禁細細地品味起來(lái)。

　　《竊讀記》一文主要講了作者童年時(shí)代因無(wú)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，所以只好在書(shū)店里竊讀，竊讀的滋味讓作者感到快樂(lè )、懼怕。其中使我感動(dòng)、深有體會(huì )的句子很多，下面就由我來(lái)和你們分享分享吧！

　　讀書(shū)的渴望與追求。

　　看看作者，再想想自己，覺(jué)得十分慚愧。哪位同學(xué)能說(shuō)，你要買(mǎi)對學(xué)習有幫助的書(shū)而家長(cháng)不同意的嗎？家長(cháng)一聽(tīng)，就會(huì )急去買(mǎi)，一分鐘也不會(huì )耽誤�？晌覀冇凶髡吣菢訜釔�(ài)讀書(shū)、渴望知識嗎？看書(shū)，不是馬馬虎虎、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單看一看，也不是只看頭、不讀尾，還有的是書(shū)買(mǎi)回來(lái)后，連翻也不翻；甚至有的時(shí)候是家長(cháng)逼著(zhù)你看書(shū)，也看一眼都不看。對比一下吧，我們與林海音的差別多大呀！

　　“我很快樂(lè )，也很懼怕——這種竊讀的滋味！”這句話(huà)寫(xiě)了作者的.快樂(lè )和懼怕交織在一起，形容一種復雜的、難以言語(yǔ)的感受，正是“竊讀”的滋昧。再對照我一下我回到家，早早地做完作業(yè)，以飛快的速度跑到電腦前，將電腦打開(kāi)，打開(kāi)游戲網(wǎng)站，玩起了電腦游戲。一玩就是一兩個(gè)小時(shí)，絲毫不管書(shū)架上的那些書(shū)。真是不應該��！

　　讓我們記住課文中作者引用國文老師的一句話(huà)吧：“記住，你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的�！笔前�！吃飯能提供我們身體的物質(zhì)需求，而讀書(shū)是給我們提供的是心靈、精神的成長(cháng)，這兩種營(yíng)養都不能少，只有這樣我們才能更加健康地成長(cháng)的！

　　讀《竊讀記》有感 篇11

　　轉眼間，到了五年級。學(xué)了《竊讀記》。這篇文章講述的是一個(gè)小女孩去書(shū)店竊讀，從書(shū)中得到了很大樂(lè )趣的事，她常常光顧書(shū)店，卻從不購買(mǎi)書(shū)，所以她想方設法地把自己隱藏起來(lái)。藏在人群中或者貼在一個(gè)大人身旁。直到飯店飄來(lái)一陣陣菜香，書(shū)店的日光燈也亮起來(lái)的'時(shí)候，她才依依不舍地離開(kāi)。有時(shí)還會(huì )為了看完一本書(shū)而跑幾家書(shū)店。她這種強烈的求知欲和對讀書(shū)的渴望真令人感動(dòng)。

　　在讀書(shū)的時(shí)候作者是多么困難。他跨進(jìn)書(shū)店門(mén)，暗喜沒(méi)人注意。他踮起腳尖，使矮小的身體挨蹭過(guò)別的顧客和書(shū)柜的夾縫，從大人的腋下鉆過(guò)去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我到底擠到里邊來(lái)了。在一片花綠封面的排列隊里，我的眼睛過(guò)于急切地尋找，反而看不到那本書(shū)的所在。從頭來(lái)，再數一變。我覺(jué)得作者對書(shū)是多么渴望。就算看到書(shū)是多么困難。他還是堅持要進(jìn)去看書(shū)�？梢泽w現作者對書(shū)的如醉如癡。

　　作者最喜歡的還數下雨天。那樣有充足的理由在書(shū)店待下去。還想讓雨大些。因為雨大些，待在書(shū)店的機會(huì )就打些，讀書(shū)的機會(huì )也大些。我體會(huì )到作者對書(shū)的如醉如癡。

　　讀了這篇課文我感到很慚愧。因為媽媽禮拜天到書(shū)店買(mǎi)書(shū)，或者去圖書(shū)館看書(shū)。我要不是玩，要不是小和上念經(jīng)有口無(wú)心，總而言之沒(méi)放在心上。讀了這課書(shū)我一定要積極看書(shū)。

　　讀《竊讀記》有感 篇12

　　說(shuō)到這個(gè)“竊”字，大家往往都會(huì )想起偷盜�？墒�，今天我們學(xué)的這篇文章題為《竊讀記》，這個(gè)竊的意思不是偷盜，而是偷偷地、暗暗地。這篇文章主要講了：林海音——一個(gè)沒(méi)錢(qián)卻熱愛(ài)讀書(shū)的女孩偷偷地在書(shū)店里讀書(shū)。這是一篇感人肺腑的文章，其中有許多句子令我感受到了作者對讀書(shū)的如饑似渴，對知識的渴求。

　　當我讀到“我很快樂(lè )，也很懼怕——這種竊讀的滋味”時(shí)，我通過(guò)上下揣摩，明白了作者快樂(lè )是因為她讀著(zhù)自己喜愛(ài)的書(shū)，從書(shū)本里汲取了知識，同時(shí)也增長(cháng)了見(jiàn)識。懼怕是因為她害怕被書(shū)店的老板發(fā)現，擔心被趕走，懼怕被訓斥。對書(shū)的渴望驅使著(zhù)作者一而再，再而三地奔向書(shū)店，撲進(jìn)知識的海洋。

　　當我讀到“我有時(shí)還要裝著(zhù)皺起眉頭，不時(shí)望著(zhù)街心，好像說(shuō)：‘這雨，害的我回不去了�！�其實(shí)，我的心里卻高興的喊著(zhù)：‘大些！再大些！’”作者把自己憂(yōu)愁的表情和快樂(lè )的內心作出了對比，突出了主題。文章的最后一句話(huà)為點(diǎn)睛之筆，“記住，你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的！”在這里吃飯長(cháng)大的是指：糧食使我們的身體茁壯成長(cháng)。讀書(shū)長(cháng)大是指：書(shū)籍是精神的干糧，它能讓我們增長(cháng)見(jiàn)識，能使我們的心靈成長(cháng)。作者用這句話(huà)再次點(diǎn)題，表達了自己對書(shū)的喜愛(ài)之情。

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣！”對，書(shū)是心靈的雞湯。一本理想的書(shū)就是一位朋友，一位導師。也是指引我們進(jìn)入智慧寶殿的里程標。作者林海音生活在貧困的年代，買(mǎi)不起書(shū)，卻仍然那么熱愛(ài)書(shū)籍。我們的生活豐衣足食，幸�？鞓�(lè )，我們也應該向她學(xué)習，與書(shū)成為良師益友。

　　今天，我讀了《竊讀記》這篇文章。從中，我感受到作者求知欲望的強烈，以及書(shū)店店員為作者的好學(xué)精神所感動(dòng)，以至于偷偷地給貧窮的作者留書(shū)的善舉。店員的行為是一種愛(ài)，一種對具有上進(jìn)心和求知欲的'人的肯定和幫助。

　　這篇文章的主要內容是這樣的：作者由于經(jīng)濟拮據，沒(méi)有能力購買(mǎi)自己喜愛(ài)的書(shū)，于是去書(shū)店偷偷地閱讀無(wú)錢(qián)購買(mǎi)的書(shū)。作者怕被發(fā)現，就分別去多家書(shū)店閱讀�？墒怯幸惶飚斪髡咴偃�書(shū)店時(shí)發(fā)現自己喜愛(ài)的書(shū)賣(mài)沒(méi)了，抱著(zhù)快要絕望的心情走到最后一家書(shū)店時(shí)，那個(gè)并不認識，耳朵上架著(zhù)鉛筆的店員往作者手里塞了一本書(shū)說(shuō)：“請看吧，我多留了一天沒(méi)有賣(mài)”。作者懷著(zhù)感激的心情把書(shū)看完了。作者是低著(zhù)頭走出了這家書(shū)店的，他想起了老師鼓勵學(xué)生用功的一句話(huà)：“記住，你是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的！”。作者覺(jué)得應該這么說(shuō)：“記住，你是吃飯長(cháng)大的，讀書(shū)長(cháng)大的，也是在愛(ài)里長(cháng)大的”。

　　我覺(jué)得作者說(shuō)的這個(gè)愛(ài)，是人與人之間應該天生具有的一種愛(ài)。除了父母的愛(ài)以外，還有老師對我們的愛(ài)，同學(xué)之間的愛(ài)以及人與人之間的愛(ài)。我們在吃飯、讀書(shū)學(xué)習中長(cháng)大，更是在愛(ài)中長(cháng)大。我們不能只會(huì )被愛(ài)，還應該去愛(ài)，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)老師，愛(ài)父母，愛(ài)兄弟姐妹……這樣充滿(mǎn)愛(ài)的生活才是美好的，人生才會(huì )是快樂(lè )幸福的。

　　讀《竊讀記》有感 篇13

　　課外書(shū)，只要你用心去讀，那么就等于你交了一位新朋友！

　　《竊讀記》這位作者她一次又一次地去書(shū)店“竊讀”，雖然她被老板抓住了很自卑，但是她還是抵不住書(shū)的誘惑，再次去竊讀。就是書(shū)，讓作者高興、歡呼、忘掉時(shí)間？

　　看完《竊讀記》，我真心的說(shuō)：“書(shū)，好看！書(shū)，讓人心曠神怡！"我覺(jué)得書(shū)很神奇，單單就只有文字，便能讓人迷戀上它。每當我看書(shū)時(shí)，都會(huì )沉迷于此。冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)！”高爾基也說(shuō)過(guò)：“讀了一本書(shū)，就像對生活打開(kāi)了一扇窗！”這么多名人都贊揚書(shū)，可想而知，讀書(shū)有多么好��！

　　讀完《竊讀記》，我體會(huì )到了書(shū)的魔力，也產(chǎn)生了幾個(gè)想法——讀書(shū)這么好，為什么有些同學(xué)的家長(cháng)不讓他們看書(shū)呢？一本好看的書(shū)能讓作者念念不忘的去想，書(shū)的魔力有那么大嗎？

　　至于有些家長(cháng)不給孩子買(mǎi)書(shū)的'這件事我要提一下意見(jiàn)：爸爸只要省下一包煙錢(qián)就能給孩子買(mǎi)幾本書(shū)；媽媽省下買(mǎi)化妝品的錢(qián)就能給孩子買(mǎi)幾套書(shū)呀！書(shū)真的好，家長(cháng)們，請大力支持孩子們去讀課外書(shū)。這樣孩子們既學(xué)到了新知識，也交到了新朋友呀！

　　讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)！

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