阿房宮賦的讀后感

　　當閱讀完一本名著(zhù)后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家收集的阿房宮賦的讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　“秦人不暇自哀，而后人哀之。后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也�！边@是杜牧在《阿房宮賦》一文中的主旨句，乃全文的點(diǎn)睛之筆，旨在說(shuō)明此文是一篇借古以刺今的賦體散文，并非是一篇真正的“贊美”阿房宮的賦體散文。

　　唐敬宗寶歷元年(825)，當時(shí)的唐王朝已是大廈將傾，搖搖欲墜，唐敬宗李湛年少即位，好游獵，務(wù)聲色，大興土木，不理朝政。杜牧在《上知己文章啟》一文中說(shuō)：“寶歷大起宮室，廣聲色，故作《阿房宮賦》�！�

　　本文是一篇充分發(fā)揮了作者想象力的文章。歷史上的阿房宮始建于秦始皇三十五年(前212)，于公元前206年被項羽燒毀(咸陽(yáng)宮)。故址在今陜西西安阿房村。阿房宮雖然已不存在，但阿房宮的興滅與秦王朝的滅亡卻永遠地聯(lián)系在一起，成為幾千年來(lái)人們經(jīng)久不衰的議論的話(huà)題。

　　本文作者用文字還原了阿房宮的雄偉建筑格局與秦朝統治者驕奢淫逸的腐敗生活，總結了秦朝統治者驕奢亡國的歷史經(jīng)驗，向唐朝統治者發(fā)出了警告，表現出一個(gè)封建時(shí)代正直的文人憂(yōu)國憂(yōu)民、匡世濟俗的情懷。

　　本文在藝術(shù)性上充分運用了想象、比喻、排比、議論等手法，是作文者很好的學(xué)習范例。阿房宮被楚人項羽一炬，已成焦土，但作者描寫(xiě)到“復壓三百馀里，隔離天日。驪山北構而西折，直走咸陽(yáng)。二川溶溶，流入宮墻。五步一樓，十步一閣。廊腰縵回，檐牙高啄。各抱地勢，鉤心斗角。盤(pán)盤(pán)焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬(wàn)落。長(cháng)橋臥波，未云何龍?復道行空，不霽何虹?高低冥迷，不知西東。歌臺暖響，春光融融。舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄。一日之內，一宮之間，而氣候不齊�！边@其中又與比喻、排比交叉運用，可見(jiàn)作者筆功之深，文學(xué)底蘊之厚，沒(méi)有“讀書(shū)破萬(wàn)卷”的修為，是不會(huì )有如此神來(lái)之筆的千古佳作。

　　“以史為鏡，可以知興替�！贝宋碾m是一篇作于唐朝的文章，但在今天讀來(lái)仍給人以強有力的鞭策與警惕。有些人認為歷史枯燥乏味，認為學(xué)習歷史沒(méi)有用。其實(shí)不然，人類(lèi)社會(huì )在發(fā)展的過(guò)程中，有時(shí)就會(huì )發(fā)生與歷史有著(zhù)極為相似的令人震驚的事件。學(xué)習歷史就是要從歷史的表象中探索隱藏其內的本質(zhì)，培養人們判斷是非、分辨善惡的能力。

　　“滅六國者，六國也，非秦也;族秦者，秦也，非天下也�！睂W(xué)習此文就是要明白一個(gè)統治階級從興盛走向沒(méi)落的根本原因是由于統治者脫離群眾。作為統治階級要想永遠處于統治地位，就要重社稷、積其德，固本浚源，居安思危，戒奢以?xún)�;就是要銘記水可載舟亦可覆舟的古訓，從群眾中來(lái)到群眾去，讓群眾敢于說(shuō)真話(huà)說(shuō)實(shí)話(huà)，為群眾辦好事辦實(shí)事;就是要“見(jiàn)可欲則思知足以自戒”，“將有作則思知止以安人”。

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