六年級作文讀后感優(yōu)秀
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的六年級作文讀后感優(yōu)秀，歡迎大家分享。
六年級作文讀后感優(yōu)秀1
在學(xué)校推舉的課外讀物中，我最喜歡的就是小學(xué)生文摘。而在這些故事中，我最喜歡的就是感動(dòng)閱讀。我記得其中，有這樣一個(gè)感人的故事。
女孩的眼睛受了傷，住進(jìn)了醫院。醫生說(shuō)他一個(gè)月都不能見(jiàn)到光明了。和他一個(gè)病房的是一位阿姨。一天，那位阿姨問(wèn)她一個(gè)人呆在醫院里悶不悶，女孩說(shuō)：“怎么可能不悶那，真希望的眼睛能快點(diǎn)好起來(lái)”。阿姨說(shuō)：“如果你不怕我的話(huà)，也許我可以帶你出去轉轉”女孩興奮的說(shuō)：“好呀!謝謝阿姨�！�
地點(diǎn)原來(lái)是一個(gè)花園，這是女孩第一次走出花園，阿姨為女孩講述著(zhù)花園里的每一枝花、每一只蝶、每一只蜂、甚至每一個(gè)人。女孩很高興。一個(gè)月后，女孩的爸爸媽媽都興奮的來(lái)看自己的寶貝女兒拆掉那討厭的紗布，當然，女孩則更興奮。拆完紗布后，女孩要求要去看那位每天陪她的阿姨，父母沒(méi)理由拒絕這個(gè)請求。女孩看到了那位阿姨，和她無(wú)神的眼睛，啊!阿姨原來(lái)是一位盲人……
在校學(xué)生文摘里，還有很多好的文章。每個(gè)文章都會(huì )告訴我一個(gè)道理，而這篇文章告訴我;只要心是明亮的，你就能擁有世界上最絢爛的.花兒。每次看到這些感人的文章，都會(huì )讓我潸然淚下。
當然，小學(xué)生文摘里有很多不同類(lèi)型的作品，有教人明理的、有解釋奧秘的、有探索奇跡的、更有幽默、卡通、旅行、休閑等等不同的文章。真是百看不厭。
小學(xué)生文摘讓我獲取了知識、擁有了快樂(lè )、忘記了煩惱、明白了道理，總而言之，他在我心里就像一位啟蒙老師，幫我認清黑白、引領(lǐng)未來(lái)。
六年級作文讀后感優(yōu)秀2
不勞而獲有可能得到一時(shí)的榮耀，但不會(huì )長(cháng)久，更不會(huì )有成就感，這是《寶葫蘆的秘密》帶給我的最大感受。
王葆自從擁有了寶葫蘆，可以說(shuō)是心想事成，有時(shí)免不了弄巧成拙，笑話(huà)不斷，家中簡(jiǎn)直成了展覽館，好在這只是一個(gè)夢(mèng)，要不然就麻煩了，我突然想起讀過(guò)的《鷹的重生》的文章。
鷹的一生，最久可以活到七十歲!四十歲之前，雄鷹展翅，翱翔于天地之間，搏擊于云海之中，貴為百禽之首，高傲而又逍遙!然而，四十歲時(shí)鷹的生理機能開(kāi)始老化。這時(shí)，他們需要做出選擇，要么悲涼等待死亡，要么痛苦重生!重生的過(guò)程是痛苦的，鮮血淋漓!鷹必須奮展沉重雙翼，飛到最高最遠的山峰上，筑巢而居至少150天。飛行，此時(shí)已難如上青天，不停的飛，不能停息，一停息就意味著(zhù)前功盡棄，就意味著(zhù)屈服于命運，就意味著(zhù)死亡!尋到棲身之所，鷹開(kāi)始了痛徹心扉的煉化。它先是用喙猛烈啄擊巖石，讓老化的喙脫落，鮮血，一滴一滴地滴落，仿佛不知疼痛，一如既往。等到新喙長(cháng)出后，把退化變鈍的.指甲一片一片啄落，所謂十指連心，痛徹心扉。鈍爪消逝，新爪已成，鷹再用銳利的爪一片一片拔掉全身的羽毛，這是一場(chǎng)意志與痛苦的斗爭，慘烈，悲壯!待全身羽毛重新長(cháng)出，鷹便完成了煉獄般的重生，可以再次展翅飛翔，笑傲蒼穹，重獲三十年的新生!
我們每個(gè)人心中都有一個(gè)美好的夢(mèng)，為了實(shí)現這個(gè)夢(mèng)，大家也應該像鷹的重生一樣努力拼搏，歷經(jīng)坎坷，在征程中留下一串串堅實(shí)的腳印，讓青春發(fā)出奪目的光芒。
六年級作文讀后感優(yōu)秀3
當我買(mǎi)回一本《讀者》，我都會(huì )品味著(zhù)“卷首語(yǔ)”，我覺(jué)得，一本書(shū)的“卷首語(yǔ)”是不可缺少的，《讀者》的每一篇“卷首語(yǔ)”都會(huì )告訴人們一個(gè)深深的道理，讓你不容易忘記。
請耐心地聽(tīng)我把這個(gè)故事講一遍。光滑的墻壁上，一只螞蟻在艱難的往上爬。爬到一大半，忽然滾落下來(lái)，這是它的第七次失敗。然而過(guò)了一會(huì )兒，它又沿著(zhù)墻角，一步步往上爬了……
第一個(gè)人注視著(zhù)這只螞蟻，禁不住說(shuō)：“一只小小的螞蟻，這樣執著(zhù)頑強，真是百折不回啊!我現在遭到一點(diǎn)挫折，能氣餒退縮嗎”他覺(jué)得自己應該振奮起來(lái)，來(lái)勇敢地面對他在生活中的那些困難。第二個(gè)人注視著(zhù)這只螞蟻，也禁不住說(shuō)：“可憐的螞蟻，只要稍微改變一下方位，它就能很容易爬上去;可是，它就是不肯看一看，想一想……唉，可悲的螞蟻!一只小小的螞蟻途徑了7次失敗都還不放棄，而讓現在的我們呢也許1次小小的.挫折有可能會(huì )讓我們放棄了以及整個(gè)人生，就比如一些高考失敗的高中生吧!這是多么令人可悲的事啊。如果高考失敗換做故事里的兩個(gè)人的話(huà)，我相信他們絕對不會(huì )選擇對人生放棄的，要么就去重考，要么就找工作，就從低層慢慢做起，再苦再累也會(huì )忍著(zhù)。
這種精神就是值得我們學(xué)習的，只要心中有盞不滅的燈，生活就會(huì )展開(kāi)新的出路和生機。
六年級作文讀后感優(yōu)秀4
人的一生中，會(huì )讀到許許多多不同的書(shū)，至今為止，最讓我印象深刻的就是《愛(ài)迪生》這本書(shū)。
我懷著(zhù)好奇的心情讀完了全書(shū)：愛(ài)迪生從小就熱愛(ài)科學(xué)，立志把自己的一生獻給科學(xué)事業(yè)。這本書(shū)以講故事的形式，詳細地介紹了沒(méi)有接受過(guò)正規教育的愛(ài)迪生如何在科學(xué)的道路上刻苦鉆研，生動(dòng)而具體地描述了他在“造福人類(lèi)”的思想鼓舞下，用堅韌不拔的意志和毅力，在千萬(wàn)次失敗面前不灰心，不氣餒，不低頭的精神。他克服了重重困難，終于完成了電燈、留聲機、電影等100多項發(fā)明，成為人們所尊敬和愛(ài)戴的發(fā)明家。
讀了這本書(shū)，我的心情久久不能平靜。我想:在向科學(xué)攀登的道路上，在向“四化”進(jìn)軍的征途中，我們能不能成為未來(lái)中國的愛(ài)迪生一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)號在我的腦海里縈繞著(zhù)。
以前，我想成為一名服裝設計師，在圖紙上綻放我的光芒，但是我學(xué)習的.不夠刻苦。讀了這本書(shū)以后，我覺(jué)得我要向愛(ài)迪生學(xué)習。愛(ài)迪生說(shuō)過(guò):“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感�！焙顾前言竿兂墒聦�(shí)的基礎和條件，干任何工作，不付出汗水，就不會(huì )有智慧和靈感，當然也不會(huì )有什么“天才”了。
愛(ài)迪生關(guān)于“天才”和“汗水”的名言將永遠銘記在我的心中，激勵我頑強刻苦地對待學(xué)習，爭取將來(lái)為祖國作出貢獻。
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