《釣魚(yú)的啟示》讀后感集合
看完一本名著(zhù)后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的《釣魚(yú)的啟示》讀后感集合，希望能夠幫助到大家。
《釣魚(yú)的啟示》讀后感集合1
今天，我們上了一節課，學(xué)的課文叫做《釣魚(yú)的啟示》，課文講的是“我”和爸爸在鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)傍晚去一個(gè)湖上的小島上去釣魚(yú)，“我”在10點(diǎn)鐘的時(shí)候釣到了一條罕見(jiàn)的大鱸魚(yú)，但是離捕撈時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí)，爸爸毅然勒令“我”把鱸魚(yú)放回湖里去。我依依不舍的把鱸魚(yú)放回去了……
最后，我們課文里得出了“面對自己下職務(wù)而置之不理，是從小培養自控能力的'重要方法之一；經(jīng)得起誘惑；自我控制是強者的本能之一。我覺(jué)得這些東西簡(jiǎn)直是真理。
我自己也有過(guò)這樣的經(jīng)歷。比如，有一次，我在家里練習做幻燈片的時(shí)候，突然覺(jué)得無(wú)聊，東起了歪念頭：偷偷玩游戲。我在房間里的時(shí)候，把門(mén)關(guān)上，然后打開(kāi)游戲，偷偷的玩，一開(kāi)始，媽媽還沒(méi)有懷疑，可是時(shí)間一長(cháng)，媽媽就有點(diǎn)懷疑了，終于有一天，在我玩游戲的時(shí)候，她突然破門(mén)而入，還好我反映比較快，迅速關(guān)掉了游戲，可是還是被發(fā)現了，媽媽瞪了我一眼，說(shuō)了我幾句就出去了。我松了一口氣，然后老老實(shí)實(shí)的做我的幻燈片了。過(guò)了幾天，我又動(dòng)起了歪念頭。又玩起來(lái)了，時(shí)間一長(cháng)，我就形成了習慣，每次都要玩十分鐘。最后，終于被發(fā)現了，媽媽十分生氣，對我下了一條命令：用電腦的時(shí)候，不可以關(guān)門(mén)。
唉！我的自控能力真差，可我會(huì )改好的。
《釣魚(yú)的啟示》讀后感集合2
今天，我們學(xué)了《釣魚(yú)的啟示》這一課。課文里面講了一個(gè)十一歲的小男孩，在釣魚(yú)日開(kāi)放前兩個(gè)小時(shí)釣到了一條大鱸魚(yú)。小男孩的爸爸看了看大鱸魚(yú)，然后要小男孩把大鱸魚(yú)放回湖中�？墒切∧泻⒉辉敢�，他不明白父親為什么要他這么做�？墒呛髞�(lái)他還是把魚(yú)放了。過(guò)了三十四年，這個(gè)小男孩當上了一個(gè)建筑設計師。此時(shí)他也明白了，父親讓他那么做的道理。
小男孩的`父親為什么讓小男孩把魚(yú)放回湖里？這可能也是令大家不解的奇怪問(wèn)題。有人說(shuō)是因為釣到魚(yú)的時(shí)間離開(kāi)放日還有兩小時(shí)，所以還不能釣魚(yú)。這時(shí)很多人的看法，因為父親不能讓孩子做這樣的“壞事”。而父親卻有更深的一層觀(guān)念，那就是：道德只是個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。
說(shuō)到這里，大家應該已經(jīng)明白了這位父親為什么讓孩子那么做。如果父親不阻止，這個(gè)小男孩第二天上學(xué)時(shí)就會(huì )帶個(gè)玩具，第三天就可能帶件衣服回來(lái)。慢慢地，這個(gè)小男孩長(cháng)大以后，就可能開(kāi)始偷大東西，如錢(qián)、商品等。再過(guò)一段時(shí)間，這個(gè)小男孩就可能搶珠寶店、搶劫等，因為他成為了一名匪徒。
啟示，在生活中還有很多這樣的例子，就舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)巴：闖紅燈。我想大家都闖過(guò)紅燈吧�？墒谴蠹颐髅魇侵赖�，紅燈停，綠燈行，可還是有那么多人在闖紅燈，還是有人遭遇交通事故。
這些，都證明了那句話(huà)：道德只是個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。
《釣魚(yú)的啟示》讀后感集合3
讀了《釣魚(yú)的啟示》這一篇課文，使我深受啟發(fā)。這篇課文的大致內容是這樣的，一天父子倆一起去湖邊釣魚(yú)，在沒(méi)有開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間里釣上來(lái)了一條巨大的鱸魚(yú)，父親堅決叫兒子把大鱸魚(yú)放回湖里的事。
讀了這篇文章之后，讓我想起了我的一次釣魚(yú)經(jīng)歷。哪一次也是在一個(gè)禁止釣魚(yú)的地方，用一個(gè)小釣竿，釣上了一條小小的金魚(yú)，當我看見(jiàn)禁止釣魚(yú)的告示牌以后，我的內心就在猶豫不決，是帶走這一條小魚(yú)呢？還是把它放回湖里。最后，我內心渴望擁有這條美麗金魚(yú)的欲望占了上風(fēng)，我帶走這了條小金魚(yú)，雖然這條金魚(yú)在路上因為缺水而渴死了最終沒(méi)有被我帶回家，讓我意識到了這是一個(gè)錯誤，但是從來(lái)沒(méi)有意識到帶走一條不屬于自己的魚(yú)有什么大不了。
通過(guò)這篇課文，我才真正意識到我犯的錯誤其實(shí)是妄想把不屬于自己的物品帶回家，因我沒(méi)有像這位父親一樣高尚的道德情操！為什么這樣父親有如此高尚的道德情操？為什么這位父親有這種堅定的意志？而我卻沒(méi)有這種精神呢？
我帶著(zhù)疑問(wèn)一遍又一遍的讀這篇課文，終于明白了因為父親的道德是通過(guò)自己的不斷反思得來(lái)的，而那堅定的意志是通過(guò)多年在外做買(mǎi)賣(mài)，設身處地為顧客為想，知道一旦欺騙了顧客，客人們就再也不會(huì )到自己這兒來(lái)了。
我讀了這篇課文，我的感受是：“多么偉大的父親��！您真是中國人民的'好榜樣��！如果世上的人都能像您一樣，有這樣嚴于律己的精神，那該有多好��！你不但影響了您的兒子，還影響了千千萬(wàn)萬(wàn)我們這些讀這篇文章的人。
今天，這一篇文章影響了我和我的家人，明天它將影響更多的人。今天，它讓我受益匪淺，明天它將讓更多人受益，將來(lái)的將來(lái)勢必對全世界注重道德品行的人們產(chǎn)生更加廣泛的影響。
《釣魚(yú)的啟示》讀后感集合4
今天我們學(xué)習了《釣魚(yú)的啟示》，這篇課文中有段話(huà)“在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑的”魚(yú)“當我一次次的面臨道德抉擇的時(shí)候，就會(huì )想起父親曾經(jīng)告誡我話(huà)，道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難，一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴格的教育的話(huà)，就會(huì )獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量�！�
從這段話(huà)中我感悟到一些道理，無(wú)論做什么事，都要遵守道德，不要占小便宜，覺(jué)得沒(méi)有人看見(jiàn)，我就去做違背道德的事情。
在生活中學(xué)習上也能遇到很多很大的“魚(yú)”的誘惑。比如在沒(méi)人看到你的時(shí)候，你撿到一個(gè)錢(qián)包，你是否會(huì )據為己有；在考試的`時(shí)你遇到不會(huì )做的題，在老師沒(méi)有看到的時(shí)候，你是否去瞟一眼別人的答案。
還比如說(shuō)，一個(gè)人，當了一名建筑師，為了省錢(qián)，在別人不知道的情況下，為了貪污了公款，選擇了不好的建筑材料。幾年過(guò)去了，出現了建筑質(zhì)量問(wèn)題，墻上開(kāi)始列了口子，最后導致建筑倒塌，本想省錢(qián)，占點(diǎn)便宜，可是最后給人們帶來(lái)了財產(chǎn)損失，結果這位建筑師也搞得臭名遠揚。
這篇課文給了我很大的啟發(fā)。我們無(wú)論做什么事情都要用道德來(lái)約束自己，什么是自己該做的什么是不該做的，不管別人是看見(jiàn)還是沒(méi)看見(jiàn)，都不能違背做人的道德。
《釣魚(yú)的啟示》讀后感集合5
今天學(xué)了《釣魚(yú)的啟示》我覺(jué)得道德只是簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但是實(shí)踐起來(lái)卻很難。
這篇文章主要寫(xiě)了作者十一歲那年釣到了一條大鱸魚(yú)，可是離鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放還有兩個(gè)小時(shí)，所以父親讓“我”把大鱸魚(yú)放回湖里。告訴我們把釣到的大鱸魚(yú)放回湖里，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴格的教育的話(huà)，就會(huì )獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
文章中“啊，好大的魚(yú)！我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的鱸魚(yú)。我和父親得意地欣賞著(zhù)這條漂亮的大鱸魚(yú)，看著(zhù)魚(yú)鰓在銀色的月光下輕輕翕動(dòng)著(zhù)�！边@段話(huà)給我留下了深刻的印象。因為父親明明很喜歡這條大鱸魚(yú)，卻經(jīng)住了道德的考驗，讓“我”把大鱸魚(yú)放了。所以給我留下了深刻的印象。
三年級的一天，原來(lái)晴朗的天空變得黑壓壓得，下起了傾盆大雨。放學(xué)了，沒(méi)帶雨傘的我站在教室門(mén)口等待著(zhù)媽媽來(lái)給我送傘。突然我發(fā)現窗戶(hù)上掛著(zhù)一把被人忘記帶回去的`花傘。我想：已經(jīng)很晚了，不如把它拿回家，明天再還回來(lái)吧。不行，萬(wàn)一它的主人回來(lái)取傘，又沒(méi)看見(jiàn)它，不得急死啊。經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭后，“不拿”最終占了上風(fēng)。過(guò)了一會(huì )兒，果然有人來(lái)取傘。我一直等媽媽來(lái)送傘，我盼星星盼月亮，終于把媽媽盼來(lái)了。我問(wèn)她怎么這么久才來(lái)送傘，她說(shuō)忘記帶鑰匙，一直等到爸爸才開(kāi)得門(mén)。
我覺(jué)得我們就應該做得像畢達拉斯說(shuō)的那樣：“無(wú)論是別人在眼前或者自己?jiǎn)为�，都不要做一點(diǎn)卑鄙的事情：最重要的是自尊。
《釣魚(yú)的啟示》讀后感集合6
在人生的旅途，有很多的誘惑，如果是金錢(qián)和道德擺在你的面前，你該怎樣選擇呢？可能有許多人會(huì )毫不猶豫地說(shuō)：“不用問(wèn)，肯定是金錢(qián)�！笨墒�，我選擇的是道德。今天，我讀了一篇關(guān)于道德的文章，名字叫《釣魚(yú)的啟示》。
這篇文章主要講的是：這天晚上，爸爸和我去釣魚(yú)，我釣到一個(gè)大鱸魚(yú)，爸爸卻說(shuō)還沒(méi)有到開(kāi)放時(shí)間，命令我把鱸魚(yú)放了，我依依不舍地把魚(yú)放回湖里，讓我獲得了力量和勇氣，成為了一個(gè)著(zhù)名的建筑設計師。
讀了這篇文章，我非常理解作者的.感受，釣到魚(yú)的時(shí)候他非常得意，當父親說(shuō)要把魚(yú)給放回去的時(shí)候，他的心里非常的急切，然后又用乞求的眼神望著(zhù)父親，看著(zhù)父親不容更改的眼神，他只好把這條大鱸魚(yú)放回湖里，看作者是多么聽(tīng)話(huà)，遵守規則呀！他戰勝自我，抵抗了誘惑。他的父親讓我更加敬佩，他經(jīng)過(guò)了強烈的思想斗爭，最后選擇了道德，給孩子做了一個(gè)榜樣。
其中在我的生活里有很多這樣的“大鱸魚(yú)”，有一天，我走在上學(xué)的路上，忽然我感覺(jué)，我踩到了兩個(gè)扁扁的石頭，我一看，原來(lái)是兩個(gè)一元硬幣，我想：我可以把他給花了呀，正好我沒(méi)有帶演草本，買(mǎi)一個(gè)去吧，我剛到文具店門(mén)口，一個(gè)天使在我腦子里說(shuō)：“不要，這是別人的錢(qián)不能花�！蔽蚁肓讼�，又跑回了學(xué)校，把錢(qián)交給了門(mén)崗。
如果我再次遇到這種誘惑的時(shí)候，我不會(huì )花，而是交給少先隊，做一個(gè)講道德的人。
《釣魚(yú)的啟示》讀后感集合7
今天星期日，我正在床上看電視，忽然聽(tīng)見(jiàn)爸爸跟媽媽說(shuō)：“你去把琪琪叫起來(lái)，我帶她釣魚(yú)去，她這樣懶洋洋的可不好”。我一聽(tīng)見(jiàn)要釣魚(yú)，還沒(méi)等媽媽走進(jìn)房間就一骨碌從床上爬起來(lái)了。再說(shuō)爸爸的話(huà)就像是圣旨，我也不能不遵旨呀！
我和爸爸挖了些蚯蚓作魚(yú)餌，然后帶上魚(yú)竿，水桶就向小河邊走去。
“��！好美��！”來(lái)到小河邊我不禁失聲叫出來(lái)。河里的水真清啊，清的可以看見(jiàn)河底的沙石，小魚(yú)和小蝦們在水里盡情的嬉戲打鬧。
我和爸爸分別放好魚(yú)餌，然后舉起魚(yú)竿，把線(xiàn)拋了出去。河面在太陽(yáng)的照射下，濺起一圈圈彩色的漣漪。我的線(xiàn)剛拋出去一會(huì )，浮標就動(dòng)了，應該是有魚(yú)上鉤了，我想再等等，等魚(yú)完全咬住魚(yú)鉤時(shí)再收線(xiàn)，可是浮標動(dòng)了幾下突然就不動(dòng)了�！昂呛�，釣魚(yú)也不是很難的嘛”！我邊想邊把魚(yú)鉤拉上來(lái)，一看，我頓時(shí)像泄了氣的皮球——魚(yú)沒(méi)有釣上來(lái)，魚(yú)餌反倒被魚(yú)吃了。
忽然我看到爸爸的魚(yú)線(xiàn)動(dòng)了一下，只見(jiàn)爸爸不慌不忙把魚(yú)鉤拉上來(lái)�！鞍�！好大的魚(yú)！我要是能釣到這么大的.魚(yú)就好了！”爸爸看我垂頭喪氣的樣子，“撲哧”一聲笑了：“別灰心！釣魚(yú)要有耐心，還要有技巧，關(guān)鍵要有靈活度，當有魚(yú)上鉤時(shí)，你要適時(shí)的把魚(yú)鉤收上來(lái)，這樣就可以防止魚(yú)吃掉魚(yú)餌，擺脫魚(yú)鉤逃跑了�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
于是，我聽(tīng)從爸爸的方法開(kāi)始釣魚(yú)，沒(méi)多大一會(huì )，我也釣到了一條小魚(yú)。雖然這次釣的魚(yú)很小，但是我明白了一個(gè)大道理：做任何事都要講求方式方法，要有耐心，有恒心，有毅力，只要不氣餒，克服困難，就會(huì )有收獲！
《釣魚(yú)的啟示》讀后感集合8
讀了這篇文章，我感受到這位父親是一個(gè)了不起的人，他為了讓孩子能夠受到良好的教育，放棄了肥美的鱸魚(yú)，卻給孩子換來(lái)了一條真理，這位父親讓兒子長(cháng)大后不會(huì )越過(guò)道德，真是用心良苦。這讓我想起了一件發(fā)生在我身上的一件事。那是個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，課間活動(dòng)時(shí)，課間舞蹈剛一結束，我們都向往教室里跑，在此時(shí)，前面一個(gè)同學(xué)從包里不經(jīng)意地帶出了十元錢(qián)，掉在地上，我貼他最近，我趁別人不注意時(shí)，很快把它拾起放進(jìn)自己的口袋里了。心里暗喜今天可發(fā)了財。但當上課時(shí)，我的心就總也平靜不下來(lái)，時(shí)而想：如何花掉這錢(qián)呢？時(shí)而腦子里總出現那個(gè)同學(xué)焦急的臉，這是他什么錢(qián)呢？一周的生活費？如果沒(méi)了，他怎么辦呀？到底把這十元錢(qián)還給那位同學(xué)呢，還是自己留下呢？當我正在兩難時(shí)，“岳彪，請回答！”回答什么呀？老師提出的問(wèn)題我一點(diǎn)印象也沒(méi)有，也不知應該說(shuō)什么了......雖然我沒(méi)有告訴老師這是怎么回事，中午，我把那十元錢(qián)還給了那位同學(xué)。
從這件事中，我感受到我們每個(gè)人的一生都要面臨許多抉擇，我們選擇了什么，關(guān)系到我們的成長(cháng)，甚至關(guān)系到一生。在面臨道德選擇時(shí)，我們要有足夠的勇氣和力量去戰勝自己，戰勝誘惑，這樣，我們才不會(huì )越軌。
在社會(huì )中，有許多人因為越過(guò)了道德而走上了犯罪的.道路。我就在想：有時(shí)在面臨道德選擇時(shí)，多想想越過(guò)了道德會(huì )有什么樣的后果，會(huì )對別人怎樣？對社會(huì )會(huì )怎樣？如果我們都遵守道德，人人都不越軌，我相信這個(gè)社會(huì )，這個(gè)世界將會(huì )越來(lái)越美好。
通過(guò)學(xué)習，我終于明白了，在我們的人生道路上，會(huì )有許多“魚(yú)”，它在誘惑我們，讓我們誤入歧途。我一定不能讓自己越過(guò)道德這條防線(xiàn)，把握好人生的舵，努力向前行駛！
《釣魚(yú)的啟示》讀后感集合9
今天，我們學(xué)習了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文，文中的主人公給我留下了不可磨滅的印象。
自學(xué)《釣魚(yú)的啟示》一文時(shí)，我一直對文中父親的做法大惑不解：既然此時(shí)無(wú)人知曉，為什么還要把這條來(lái)之不易的大鱸魚(yú)放走呢？在課堂上學(xué)完了課文后，我才明白——道德的價(jià)值遠遠大于一條大鱸魚(yú)價(jià)值。這條鱸魚(yú)雖然來(lái)之不易、價(jià)格不菲，但在道德的面前是微不足道的！這看似和道德相比不值一提的小便宜，卻使一些人為此出賣(mài)了最重要的品格——道德。
我們班的王哲靚同學(xué)參加過(guò)一個(gè)演講比賽，她的演講題目便是——《道德，讓我們前行！》這簡(jiǎn)單的幾個(gè)字眼，在我們的生活中卻是無(wú)處不在：小到一次考試，大到一次把撿到的錢(qián)包歸還……這簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。
記得有一次，我和住的比較近的同學(xué)一起回家。走過(guò)一個(gè)十字路口，紅燈亮著(zhù)，卻沒(méi)有一輛直行或轉彎的車(chē)輛。等了好一會(huì )兒見(jiàn)沒(méi)有車(chē)，同學(xué)便大膽的.往前走。我上前一把拉住她：“喂！還是紅燈呢！”同學(xué)有些不以為然地回答道：“沒(méi)有車(chē)輛干嘛不走呀！你看別人都走了�！闭f(shuō)完就拉起我往對面跑�！安恍胁恍�！不能闖紅燈��！”同學(xué)拗不過(guò)我，只好等綠燈亮了再走。
一次簡(jiǎn)單的過(guò)馬路，卻能夠反映出一個(gè)人的道德�！夺烎~(yú)的啟示》有這么一句話(huà)：道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。它看似離我們很近，卻又遙不可及，只有真正熱愛(ài)它的人才是高尚的人。
《釣魚(yú)的啟示》讀后感集合10
《釣魚(yú)的啟示》，當我讀完這個(gè)題目后第一個(gè)問(wèn)題就是：釣魚(yú)能有什么啟示呢？下面就讓我們一起到課文中去了解吧！這篇課文主要講了，文中嚴厲而又慈愛(ài)的父親要兒子把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中，是因為離捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還差兩小時(shí)！可是兒子和父親還是做了一場(chǎng)思想斗爭！如果是我的話(huà)，我肯定也要做一場(chǎng)思想斗爭！我想誰(shuí)都會(huì )這樣！
所以告訴了我們一個(gè)深刻的道理：道德只是簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但實(shí)踐起來(lái)卻很難！但是，最后作者通過(guò)父親的教育后，不但把鱸魚(yú)放了回去，還成為了一個(gè)著(zhù)名的建筑師！他為什么長(cháng)大后成為了一名著(zhù)名的建筑師呢？就源于父親教育他放棄不正當的利益，讓他從小就獲得了實(shí)踐道德的'力量和勇氣！聯(lián)合我們的生活實(shí)際，其實(shí)還有很多不講道德的行為，只不過(guò)我們沒(méi)有發(fā)現罷了！比如說(shuō)：為一點(diǎn)急事闖了紅燈，上課著(zhù)急把同學(xué)的鉛筆盒弄倒了！為了一點(diǎn)不講道德的利益，放棄了你的尊嚴！
如果生活中誰(shuí)都像石油大王哈默那樣，那該多好��！可是對于我們現在的人，做到這一點(diǎn)有點(diǎn)難！不是有點(diǎn)難，而是非常難！這應該是梁老師上課說(shuō)的那句話(huà)吧：只有永遠的利益沒(méi)有永遠的朋友！梁老師做到了“通往廣場(chǎng)的路不止一條”！改成了：只有永遠的利益而沒(méi)有永遠的道德！我認為就是正樣的！所以我還可以用一句話(huà)概括一下梁老師的這句話(huà)：對于現在的人來(lái)說(shuō)：利益要比自尊重要得多！梁老師還說(shuō)過(guò)：一個(gè)國家的最高境界是“幽默”！而梁老師認為一個(gè)國家的最高素質(zhì)是“自尊”！這也點(diǎn)明了英國劇作家莎士比亞說(shuō)的一句話(huà)：非常的境遇可以顯示非常的氣節！
這篇課文正如我說(shuō)的：小生活，大道理！
《釣魚(yú)的啟示》讀后感集合11
今天，老師給我們上了《釣魚(yú)的啟示》這一篇課文。課文將的是一個(gè)十一歲的小男孩和爸爸一起去掉鱸魚(yú)�？墒�，還沒(méi)到捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間，便掉上來(lái)一條鱸魚(yú)，父子倆都很高興。但是，爸爸卻讓兒子將鱸魚(yú)放了，因為還沒(méi)到捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間，要講道德。
讀了這篇課文，使我回憶起了一件往事：那是陽(yáng)光明媚的一天，我像往常一樣坐上公交車(chē)準備去上學(xué)。剛上車(chē)，我便看見(jiàn)一個(gè)鬼鬼祟祟的人向四處張望，我看他的樣子像小偷，心一下子提到了嗓子眼。果然不出我所料，小偷馬上走到我身邊的`一個(gè)小姑娘身邊，伸出手，摸進(jìn)她的口袋，尋找什么。這時(shí)，只見(jiàn)一個(gè)乳白色的東西露出了頭。我定睛一看，是一部手機。我剛要喊出聲來(lái)，小偷見(jiàn)我發(fā)現了他，便使了一個(gè)眼色，暗示叫我別喊出聲來(lái)，再加上他那兇神惡煞的樣子，使我剛要說(shuō)出來(lái)的話(huà)，又咽回到肚子里。小偷以為我不吃硬，只吃軟，便拿出一些錢(qián)，用眼神問(wèn)我要不要？這時(shí)我想：人不能做虧心事，如果我拿了錢(qián)，小姑娘丟了手機，那不是我一輩子后悔、譴責自己的事嗎？于是，我毫不猶豫地叫了起來(lái)，使那個(gè)小偷無(wú)地自容。
這使我受到了一些啟示：道德是我們人生必有的東西，人生如果有道德，那么這個(gè)人生便會(huì )很有價(jià)值，活得很值，既對得起別人，同樣對得起自己。
《釣魚(yú)的啟示》讀后感集合12
這個(gè)星期，我們學(xué)習了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文，課文的主要內容是：作者十一歲時(shí)，他的父親晚上十點(diǎn)帶他去附近湖中的小島上釣魚(yú)，他釣到了一條特別大的鱸魚(yú)，可是因為還沒(méi)有到鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放的時(shí)間，父親教育他將大鱸魚(yú)放回了湖中。
學(xué)了這篇課文后，我的心久久不能平靜下來(lái)。是啊，與課文的作者相比，我們有些地方做得很不對，因為生活中有很多人不遵守規定。在汽車(chē)上，我們不難看到這樣的現象：有的人往老、弱、病、殘、孕專(zhuān)座上一坐，讓本應坐在這里的人站了好幾站。我真想走過(guò)去問(wèn)他們：“你們是老人、弱者、病人、殘疾人還是孕婦？”
有的人買(mǎi)東西時(shí)，使勁往前擠卻不排隊，他全然不知有的人因為他們的擁擠而倒在地上……這是為什么呢？為什么會(huì )有這種不良的現象在我們身邊發(fā)生呢？是因為誰(shuí)都不忍心將利益這條“大鱸魚(yú)”放回“湖”中。搶座位的人不就是為了坐上座位舒服點(diǎn)嗎？不排隊的人不就是為了先買(mǎi)到東西嗎？只要人們能夠克制住心中的`欲望，就不會(huì )再有這種不良現象發(fā)生了。古今多少人，不都是被誘惑人的“大鱸魚(yú)”——利益害得身敗名裂、傾家蕩產(chǎn)、妻離子散嗎？
所以，我們要學(xué)會(huì )拒絕誘惑、遵守規定、明辨是非，不能貪圖一時(shí)的誘惑，而干了虧心事。我相信，大家如果能在誘惑面前說(shuō)“不！”誘惑就無(wú)法攻克你的心靈，自然就逃之夭夭了！
《釣魚(yú)的啟示》讀后感集合13
這段時(shí)間，我們學(xué)習了一篇叫《釣魚(yú)的啟示》的文章。讀完后，我感受頗深。
這篇文章主要講的是在鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)夜晚。一對父子到湖邊釣魚(yú)。父子倆分別放好魚(yú)餌，然后舉起魚(yú)竿，把釣線(xiàn)拋了出去。過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，小男孩釣上了一條漂亮的大鱸魚(yú)。他和父親都很高興。之后，父親看了看表，已經(jīng)10點(diǎn)鐘了，距離鱸魚(yú)捕撈的.時(shí)間還有2個(gè)小時(shí)。父親堅決地，毫無(wú)余地地讓小男孩把鱸魚(yú)放回水里。34年后，小男孩已經(jīng)成為了一位著(zhù)名的建筑設計師，每當他面臨道德抉擇的時(shí)候，就會(huì )想起父親曾告誡他的話(huà)“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)確很難”從而做出正確的抉擇。
誰(shuí)都明白要自覺(jué)遵守規則，可是在很多時(shí)候，很多人為了自己小小的利益而去違反規則，也許，他們并不是故意要這樣做，但是面對誘惑的時(shí)候，總是心存僥幸，不能管住自己。其實(shí)，規定的制定就是為了讓我們的生活更有秩序，更安全，更方便，但是，要想真正達到制定規則的目的，就需要靠每個(gè)人都自覺(jué)和執行。好多人在違反規則的時(shí)候，總是想：“就這一次，沒(méi)關(guān)系�！薄跋麓巫⒁饩托辛��！薄胺凑龥](méi)人明白”……若是大家都這樣想，都這樣做，那規則的存在還有什么意義？遵守規則，要靠每個(gè)人的自覺(jué)性，怎樣才能有這種自覺(jué)性呢？這其實(shí)就是一個(gè)道德的選擇問(wèn)題。這種道德的培養要從小時(shí)候，從小事情上做起。
現代社會(huì )，色彩斑斕，有時(shí)候會(huì )讓人眼花繚亂，只要頭腦稍不清醒，來(lái)自各方面的誘惑，陷阱會(huì )令人防不勝防。人生旅途宛如在茫茫大海上乘舟而行，有許多航路可供選擇，但如何掌舵，避開(kāi)暗礁險灘，風(fēng)頭浪尖，除了需要從小嚴格的教育外，還要時(shí)刻有道德實(shí)踐的勇氣和力量。這就是《釣魚(yú)的啟示》這篇文章帶給我的啟示。
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