初一的讀書(shū)心得15篇
某些事情讓我們心里有了一些心得后，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？下面是小編為大家整理的初一的讀書(shū)心得，希望能夠幫助到大家。
初一的讀書(shū)心得1
“生活里沒(méi)有了書(shū)籍，就像沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有了書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒折斷了翅膀�！�
讀一本好的書(shū)，就像魚(yú)兒撲進(jìn)白色的海浪；讀一本好的書(shū)，就像被太陽(yáng)直射的人們遇見(jiàn)一片綠蔭；讀一本好的書(shū)，就像在陰霾中迷失方向的人們尋見(jiàn)一米陽(yáng)光。對于人類(lèi)來(lái)說(shuō)，書(shū)籍是我們精神上比不可失的營(yíng)養品，它給予了我們知識與道德。
倘若要將每一本書(shū)都比作交響樂(lè )，那么我認為冰心的《繁星·春水》就像《月光曲》，總能使迷茫的人們找到方向——一樣的'恬靜，一樣的毫無(wú)雜質(zhì)，都給人以一種滿(mǎn)滿(mǎn)的非寧靜而無(wú)以致遠的感覺(jué)。而高爾基先生的《童年》則以一種渾然不同的風(fēng)格來(lái)面對讀者，相似于貝多芬的《命運交響曲》，在高爾基筆下的每一個(gè)字詞，在貝多芬《命運》中的每一個(gè)音符，無(wú)不夾雜著(zhù)悲痛的心情，無(wú)不透露著(zhù)痛苦的種種遭遇，毫不吝嗇地以一種特殊的方式“訴”出他們埋藏在內心的苦。
當你的心中有一團云霧而遮蔽著(zhù)陽(yáng)光的時(shí)候，看看書(shū)吧，它會(huì )如同清風(fēng)一般吹走那團云霧，還你光明！當你遇到問(wèn)題而不知所措的時(shí)候，看看書(shū)吧，它會(huì )從一字一句中透露著(zhù)你想要知道的答案！書(shū)，真是個(gè)神奇的玩意兒，當你的心中充滿(mǎn)著(zhù)厚重的灰塵，它輕輕一撫，便帶去你心中的縷縷塵埃！
每個(gè)人都懂得如何去讀書(shū)嗎？只有當你全身心地投入到書(shū)中，去了解書(shū)中的每一個(gè)人，即使是不起眼的匆匆過(guò)客；試著(zhù)去走進(jìn)他們的內心；去洞察他們每一句話(huà)，每一個(gè)神情所表現出來(lái)的情緒；去揣摩他們每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)眼神中的種種含義。直到任何一個(gè)角色的任何一句話(huà)也能夠影響到你的情緒——可以讓你潸然淚下，可以讓你忍俊不禁，也可以讓你忿忿不平。如此，你便成功了，這時(shí)，你才真正懂得該怎樣去讀書(shū)！
我們該怎樣選擇一本好書(shū)？一本好的書(shū)是你知識的主要來(lái)源地，因此，選擇一本好的書(shū)則是至關(guān)重要。一本好書(shū)是不論出處、價(jià)格、作者以及出名與否的。只要適合你，便可以論為好書(shū)——適合你的身份，適合你的年齡，適合你的心理及大腦的接受能力。這樣的書(shū)，才能夠稱(chēng)之為是一本好書(shū)！
當你無(wú)所事事而處處游蕩的時(shí)候，請勿繼續虛度青春與年華！書(shū)籍，才是人類(lèi)最為美好的歸宿……
初一的讀書(shū)心得2
書(shū)大多是買(mǎi)的、一部分是、姐姐朋友們贈送的、的零花也用來(lái)買(mǎi)書(shū)。我喜歡整理書(shū)，把分門(mén)別類(lèi)，童話(huà)的，文學(xué)的，藝術(shù)的，科幻的……我把分得很細，樂(lè )在！
我讀書(shū)的理由，喜歡。家人都很愛(ài)看書(shū)讀報，老師、同學(xué)和朋友們也很愛(ài)看書(shū)，經(jīng)常一起交流讀書(shū)的感受，這物以類(lèi)聚，人以群分啦！讀書(shū)百遍，其義自現，體會(huì )是書(shū)或一篇文章要讀三次，每次的體會(huì )都不同，對文章的理解了。比如說(shuō)讀課文，要默讀，找出中心句，找出五個(gè)的字詞和句子，大聲地讀，感情去讀，就更能體會(huì )文章的魅力和要傳達的目的。名作名家的優(yōu)秀作品，更要吸取精華，熟能背誦。隨時(shí)勾出好詞好句，體意，推敲意境，在旁邊標注，學(xué)以致用。在對話(huà)或寫(xiě)作的恰如其分地脫口而出或是下筆。學(xué)識從哪里來(lái)呢?“學(xué)而知之”也，要多讀書(shū)，讀好書(shū)。
我算了算自己讀的書(shū)大概也有100本了吧！無(wú)論是課內的還是課外的，對我的促進(jìn)和幫助都很大，通過(guò)讀書(shū)，我領(lǐng)略了萬(wàn)里長(cháng)城的雄偉，感受到了金字塔的神密，看見(jiàn)了北方銀色的世界---美麗的`霧淞、體會(huì )到了林黛玉的哀怨，還有我知道小狗狗的嗅覺(jué)靈敏度是人類(lèi)的45倍以上呢……
讀書(shū)，是一道亮麗的風(fēng)景！跟隨著(zhù)文字，思緒飛揚，讓渺小的我感覺(jué)到世界的博大，感覺(jué)到生命的鮮活。有了好書(shū)的相伴，平淡的日子豐富起來(lái)了，平凡的心躍動(dòng)起來(lái)了！
初一的讀書(shū)心得3
我懷著(zhù)激動(dòng)的心情，讀完了《假如給我三天光明》，書(shū)中的主人公深深地打動(dòng)了我，一個(gè)又盲又聾又啞的女子，用自己的努力改變了命運，這是一個(gè)多么了不起的奇跡啊!
海倫·凱勒，出生在一個(gè)普通家庭的女孩。她十九個(gè)月大的時(shí)候，一場(chǎng)大病奪走了她的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)，這是一個(gè)多么殘酷的現實(shí)啊!讀到這里，我不禁對小海倫產(chǎn)生了同情心。一個(gè)幼小的孩子在這樣一個(gè)無(wú)聲、無(wú)光、無(wú)語(yǔ)的世界里，只有無(wú)盡的黑暗，那他會(huì )多么的孤單、害怕呀!
可出乎意料的是，小海倫并沒(méi)有屈服于命運對她的折磨，她勇敢地站起來(lái)，和病魔作斗爭。后來(lái)，在莎莉文老師的幫助與教育下，海倫·凱勒掌握了五種文，并且在她的不斷堅持與努力之下，她考上了哈佛大學(xué)德吉利夫學(xué)院。
海倫·凱勒用自己的一切力量，建起了一家家慈善機構，為盲聾人造福。
讀完這本書(shū)，海倫·凱勒這個(gè)有著(zhù)一顆堅強不屈的心靈的女子，我心中不禁油然而生一種敬佩之情。其實(shí)，沒(méi)有人不向往光明，沒(méi)有人不向往幸福，更何況是一個(gè)盲、聾、啞的女子。海倫·凱勒雖是一位殘疾人，但我認為她比健全的.人更健全!她用行動(dòng)告訴了人們：擁有光明是多么可貴，我們應該珍惜光陰，珍惜我們所擁有的一切!
海倫·凱勒曾問(wèn)過(guò)我們一個(gè)問(wèn)題：“假如你也只有三天的光明，你會(huì )用你的眼睛看些什么?你會(huì )把你的目光停留在那里?”
看到這個(gè)問(wèn)題，我陷入了沉思。想想我們現在是多么的幸福，每天我們可以看到美麗的天空;閃耀的星星;敬愛(ài)的老師;可愛(ài)的同學(xué)們�？晌覀儏s虛度光陰、不思上進(jìn)，我們生活中的困難對于海倫·凱勒來(lái)說(shuō)，是那么的渺小、微不足道。
我們應該向海倫·凱勒學(xué)習，要學(xué)會(huì )像海倫·凱勒一樣堅強、上進(jìn)。不管遇到什么困難，我們都不該虛度年華。珍惜眼前的一切，讓我們一起努力，共同創(chuàng )造一個(gè)美好的未來(lái)!
初一的讀書(shū)心得4
居里夫人是一個(gè)大家熟悉的大科學(xué)家，她發(fā)現了一種新的物質(zhì)，那就是鐳�？戳诉@本書(shū)之后，這個(gè)名字深深地印在了我的心里，是一個(gè)令我敬仰、值得我學(xué)習的女科學(xué)家。
居里夫人生在波蘭，她的名字叫瑪麗·居里，小時(shí)候的家園被沙皇統治著(zhù)。居里夫人十歲的那年，母親就因病去世了。她去世前對孩子們和丈夫說(shuō)的'最后一句話(huà)：“我愛(ài)你們�！弊钪匾挠H人不在了，他們的生活立刻變成了灰色，對于小瑪麗來(lái)說(shuō)，沒(méi)有比這更悲傷、更痛苦的了。不過(guò)她并沒(méi)有退縮，不斷地在學(xué)習和工作中努力。
有一次，在她讀書(shū)時(shí)，幾個(gè)頑皮的孩子用椅子把她圍了起來(lái)——她身子的左面、右面、后面各放一張椅子。在這三張上面，又放了兩張，最后還在她的頭上放一張。在整個(gè)過(guò)程之中，她竟然沒(méi)有聽(tīng)到一丁點(diǎn)聲音。知道看完書(shū)。她一抬頭，整個(gè)用椅子搭成的“建筑物”轟然倒塌。緊接著(zhù)伴隨的就是孩子們的哄堂大笑。在1898年4月12日，居里夫人正是發(fā)表了這樣的科學(xué)報告：“瀝青鈾礦和銅鈾云母比鈾自身里的放射性還要強得多。這種事實(shí)值得我們關(guān)注，同時(shí)我們確信，這些礦石可能含有一種放射性強得多的化學(xué)元素……”雖然我不懂元素是什么，但通過(guò)閱讀這本書(shū)，卻使我感到了它的份量。為了從9000千克瀝青、鈾礦渣中提煉出鐳，居里夫人要將礦渣一鍋一鍋地煮沸、一刻不停地攪拌;一瓶瓶地倒進(jìn)倒出、一丁點(diǎn)一丁點(diǎn)地結晶。她每天穿著(zhù)沾滿(mǎn)灰塵和酸液染漬的工作服，站在大鍋旁，煙熏火燎，眼睛流淚，喉嚨刺癢……就這樣，她整整奮斗了45個(gè)月，1300多天，這是多么繁重的勞動(dòng)，需要何等堅韌不拔的毅力啊!在1920年，居里夫婦發(fā)現了一種人們還不知道的物質(zhì)，那就是鐳共，他們同獲得了世界聞名的諾貝爾獎，在1920年，居里夫人又發(fā)現x射線(xiàn)對醫療工作上的作用，在戰爭年代，她到處進(jìn)行療傷，為人類(lèi)的醫療學(xué)做出了偉大的貢獻。由于居里夫人十分“親密”的接觸了鐳和x射線(xiàn)，在1934的時(shí)候不幸去世。讀了《居里夫人》這本書(shū)，使我悟出了一個(gè)道理：要取得好成績(jì)，是不容易的;要有所成就，更不是輕而易舉的，必須付出艱苦的勞動(dòng)。古語(yǔ)說(shuō)的好：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。
因此，從平時(shí)開(kāi)始，就要要求自己養成良好的學(xué)習習慣，能獨立思考，認真鉆研，不怕困難。今后我一定要學(xué)習居里夫人的頑強進(jìn)取精神，刻苦學(xué)習，勇于實(shí)踐。
初一的讀書(shū)心得5
打開(kāi)《水滸傳》的第一頁(yè)，赫然映入眼簾的是毛主席的題詞：《水滸傳》是一部投降主義的書(shū)。
我懷著(zhù)崇敬的心情讀完了《水滸傳》這部驚心動(dòng)魄的文學(xué)名著(zhù)。我感動(dòng)著(zhù)，為108將“替天行道”的壯志;我熱血沸騰著(zhù)，為英雄們的豪邁事跡;我悲嘆著(zhù)，為英雄們的悲壯命運;同時(shí)，我也疑惑著(zhù)，為這108將的首領(lǐng)宋江，宋江究竟是一個(gè)怎樣的人物呢?
我覺(jué)得，宋江不能算得上真正意義上的英雄。他既沒(méi)有武松打虎、魯達拳打鎮關(guān)西的壯舉，也沒(méi)有赫赫有名的戰功，他的名聲遠揚只在于他具有一個(gè)“政治家”的謀略。作者故意讓梁山泊原首領(lǐng)晁蓋死去讓宋江繼位，因為只有他才能“磨得人心一樣平”。這不連脾氣暴躁的黑旋風(fēng)也都心甘情愿地叫他哥哥。宋江將他政治家的天賦發(fā)揮的淋漓盡致，使108將上下一心，攻下祝家莊，打敗高太尉。讀到這些故事情節，讓人不得不佩服宋江的政治家的謀略。
但宋江只是一個(gè)“偏安”的政治家，他喜歡名正言順，而不是一輩子窩在山上當強盜，于是，他選擇了“招安”。他帶著(zhù)自己的兄弟同方臘互相殘殺，結果好漢們死傷大半，他也自身難保。
宋江想過(guò)安穩的日子，但是他忽略了他的'兄弟們作為好漢的脾性，難道他不知道朝廷早視他們?yōu)檠壑嗅斎庵写�，期望早日除掉他們�?梁山好漢們與朝廷決一死戰，這樣他們才能死得其所呀!宋江的投降主義直接導致梁山泊的悲劇。不知他臨死之前是否也覺(jué)得痛心悔恨?
在這里，對宋江妄加評論，我是在覺(jué)得有些惶恐。但是我覺(jué)得，宋江的思想和舉動(dòng)對于我們的人生或許有一定的啟迪，那就是：不要對你的敵人妥協(xié)，也不要屈從于威脅和利誘，否則就會(huì )付出沉重的代價(jià)。
初一的讀書(shū)心得6
這個(gè)月是讀書(shū)月，在這個(gè)月，媽媽給我買(mǎi)了一本我盼望已久的《西游記》我興奮的打開(kāi)了書(shū)，開(kāi)始讀了起來(lái)，轉眼一個(gè)月過(guò)去了，我的書(shū)也看完了。于是我寫(xiě)了一篇讀書(shū)心得。
這本書(shū)文中總共有很多角色，有人、神、鬼、妖。文中主要角色就是唐僧和他那四個(gè)徒弟，他的四個(gè)徒弟分別都是：豬悟能，孫悟空，沙悟凈。他的四個(gè)徒弟都是唐僧路過(guò)幾個(gè)地方收的，其中孫悟空老大，豬悟能老二，沙悟凈老三。這三個(gè)徒弟護送唐僧歷經(jīng)了九九八一難，讓唐僧到了西天取得了真經(jīng)。
文中有很多集都讓我很感動(dòng)，有唐僧與徒弟相逢的時(shí)候，也有妖怪騙唐僧徒弟說(shuō)他們的.師傅死了徒弟傷心的時(shí)候。也有唐僧誤會(huì )大徒弟孫悟空趕他回花果山的時(shí)候。文中我最喜歡孫悟空，因為他本領(lǐng)最高強，擁有七十二變的本領(lǐng)，也有上天入地的本領(lǐng)。而且最令我佩服的就是孫悟空善良的性格，喜歡幫助人，幫別人抓妖怪。當別人見(jiàn)到他說(shuō)他是妖怪的時(shí)候，他也沒(méi)生氣，而是笑著(zhù)說(shuō)，我不是妖怪，你誤會(huì )了。在我眼里，孫悟空活潑好動(dòng)。豬八戒好吃懶做又貪財，沙僧寡言少語(yǔ)但經(jīng)常在師傅趕孫悟空走時(shí)幫孫悟空說(shuō)好話(huà)。唐僧心底善良又膽小不分善惡美丑。
西游記也給我了很多啟發(fā)：在生活中總會(huì )有很多磨難和坎坷，但我們要像他們一樣，學(xué)他們的永不放棄，追尋理想的精神。
初一的讀書(shū)心得7
在這個(gè)炎熱的暑假，我讀了許許多多有趣的、好玩的故事書(shū)，例如：《小香咕全傳》、《倒霉男孩兒走著(zhù)瞧》等等這些書(shū)。
今天，我就來(lái)給大家介紹《小香咕》這套書(shū)。這套書(shū)一共有15冊，里面的人物有：香露、香拉、香咕、胡馬麗花、外公、外婆、小貓小秧秧和大狗路易駒等等。
香露是大姐、是“老大”，所有的表妹都該歸她管。她能吃能喝，肚子里像藏著(zhù)個(gè)大冰箱。她的腦子也好，計謀不斷，她不想計謀時(shí)就愛(ài)想明天該穿什么衣服出門(mén)，她的衣服掛在最大的櫥里，她認為櫥里放了誰(shuí)的東西這櫥就該歸誰(shuí)。
香拉得到大人的寵愛(ài)，又小又嬌，但表姐們卻沒(méi)有一個(gè)不煩她的，暗地里抱怨大人們不公平。香拉沒(méi)有朋友，有了心里話(huà)就對一頭叫“小木頭”的豬講。不過(guò)從來(lái)沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)小木頭，她也從不告訴別人小木頭長(cháng)什么樣，也許她把小木頭藏在最秘密的地方。
香咕是一個(gè)聰明伶俐的小女孩，到哪里都帶著(zhù)布娃娃小飯。她的爸爸去航海了，媽媽又走掉了，只有馬莎姨媽疼她，抱她時(shí)，緊得像綁人一樣。馬莎姨媽帶小香咕去吃法國大餐，還給她買(mǎi)漂亮的'公主裙，以為這樣小香咕會(huì )忘記找媽媽?zhuān)墒切∠愎緹o(wú)時(shí)無(wú)刻在想念自己的爸媽?zhuān)氚謰尩臅r(shí)候，心里會(huì )長(cháng)出一顆仙草，不停地晃動(dòng)著(zhù)。
胡馬麗花的爸爸叫胡驕，他是個(gè)富翁，可惜是個(gè)脾氣很壞，不喜歡小孩的人。胡馬麗花比她爸爸溫和多了，常常說(shuō)：“我隨便�！彼笕�，處處聽(tīng)香露的指揮。
我相信小香咕里面的人物會(huì )深受你們的喜歡，陪伴大家歡度暑假的好時(shí)光。
初一的讀書(shū)心得8
暑假中的一天，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),它使我走進(jìn)了恩里科的生活,讓我目睹了他的學(xué)習、生活,我發(fā)現愛(ài)中包含著(zhù)對生活的追求!
《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考,在這紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么?帶著(zhù)這個(gè)思考,我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記中包含了同學(xué)們之間的愛(ài),姐弟們之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對祖國的愛(ài)，使我猶如在愛(ài)的懷抱中成長(cháng)。
愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì )被我們所忽略,可是我們的生活卻不能缺少它,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命�！稅�(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的`少年。他們對自己的祖國意大利的深深的愛(ài),對親友的真摯之情。
面對我們的教育,愛(ài)應該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎。愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì )很輕松,每天也會(huì )有因對新東西的感悟,學(xué)習而充實(shí)起來(lái)。這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對于生活的愛(ài)。
初一的讀書(shū)心得9
書(shū)，許多人將它比作為良師益友，沒(méi)錯，它確實(shí)像老師一樣將會(huì )了我們許多道理，它也確實(shí)像朋友一樣陪伴著(zhù)我們。不過(guò)，在我的思想里，它更像一個(gè)神通廣大的魔法師，又如同孫悟空一般，法力無(wú)邊。
書(shū)，它賜給我太多……
俗話(huà)說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。以前，老師讓我們寫(xiě)作文，那叫一個(gè)愁啊，寫(xiě)什么呀？這經(jīng)常是作文課一個(gè)亙古不變的話(huà)題。就是這一個(gè)小小的“作文”就不費吹灰之力把我打敗了，于是，我開(kāi)始瘋狂地閱讀各種書(shū)，每一次作文課我都驚奇的發(fā)現自己的作文水平以及寫(xiě)作的速度有了大大的提升，由剛開(kāi)始的流水賬到后來(lái)由各種修辭組成的美文，由剛開(kāi)始的'懼怕作文到漸漸的喜歡作文，這些全都歸功于書(shū)。
不只是作文，在生活學(xué)習中，書(shū)也給予了我很大幫助。
我曾經(jīng)讀過(guò)一本書(shū)，名字叫做《細節決定成敗》，讀過(guò)后我才真正知道每一件小事的重要性，里面有一句話(huà)讓我發(fā)生了很大變化：把一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事做好就是不平凡。是啊，在日常生話(huà)中，我經(jīng)常忽略了小事，大大咧咧，不注重細節，從而導致了考試因為粗心掉分，犯一些任何人都想不到的幼稚錯誤�，F在，連一個(gè)標點(diǎn)符號，小數點(diǎn)我都是斟酌再三，“泰山不拒細壤，故能成其高；江河不擇細流，故能就其深�！泵恳患∈�，我們都不能忽略。以前的我總是不能靜下心來(lái)，總是不能堅持做一件事，可是，書(shū)，又一次幫助了我，每一次沉醉在書(shū)的世界里，少了浮躁，少了不耐煩，更讓我有了耐心。
讀書(shū)改變了我，它讓我變得樂(lè )觀(guān)自信。鳥(niǎo)兒因為可以在天空翱翔快樂(lè )，魚(yú)兒因為可以再海里游泳快樂(lè )，而我因為有書(shū)而快樂(lè )。
初一的讀書(shū)心得10
我非常幸運地參加了七臺河市為期兩天的生物教師培訓。在培訓學(xué)習中，聆聽(tīng)了專(zhuān)家和名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊；結交了一群優(yōu)秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大，進(jìn)一步認識到了不斷更新自己知識結構的必要性。通過(guò)這次培訓，感受頗深，收獲頗豐，對教育教學(xué)工作又增加了許多新的認識。下面將我的學(xué)習心得總結如下：
一、對《生物課程標準》和生物教材有了更全面的認識
新課程為何特別注重研究創(chuàng )新？新課程新在哪？課堂中如何以學(xué)生為中心通過(guò)學(xué)生活動(dòng)培養學(xué)生的研究創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力？在我以往的教學(xué)中我并不完全明白諸如此類(lèi)的問(wèn)題。專(zhuān)家包春瑩老師對《生物課程標準》和新版初中生物教材的分析，讓我深刻認識到《生物課程標準》不再是過(guò)去《生物教學(xué)大綱》那樣重在對具體知識點(diǎn)的掌握，而在知識、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)方面已做了具體的規定。在知識上應該使學(xué)生形成生物學(xué)的基本概念，理解認同生物學(xué)的原理（如：進(jìn)化的觀(guān)點(diǎn)、生物的遺傳變異、生物與環(huán)境的相互關(guān)系、生物體結構和功能相適應的觀(guān)點(diǎn)等）；在能力方面，應該具備探究和實(shí)踐能力，養成科學(xué)思維習慣；理解人與自然和諧發(fā)展，有環(huán)境保護意識。應該培養出具有較高的科學(xué)素養的人，加強學(xué)科知識的教學(xué)和組織學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)實(shí)踐的過(guò)程是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的惟一途徑。人教版教材的編寫(xiě)從各方面都充分體現了課標的精神。為培養學(xué)生科學(xué)探究的能力，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，教材安排了大量的科學(xué)探究活動(dòng)，且這些活動(dòng)形式多樣（包括：觀(guān)察與思考、實(shí)驗、調查、探究、資料分析、摸擬制作、進(jìn)一步探究、演示實(shí)驗、設計、技能訓練、課外實(shí)踐等）。如何貫徹課標，落實(shí)課標要求，有一本好教材是第一步，直接的`落實(shí)者就是我們的一線(xiàn)教師了。通過(guò)學(xué)習，我領(lǐng)悟到了教材版塊的處理與課標的關(guān)系，但真正領(lǐng)悟新課程理念的時(shí)候，我們知道并非所有的版塊都需要老師去講解，很多的版塊在學(xué)生的探究中自然就內化了，各個(gè)版塊之間其實(shí)是相容的，老師完全可以進(jìn)行整合，可以自由的處理，這樣一來(lái)，我們就別再是講教材，而是真正用教材了。
二、對教師的角色有了全新的認識
在以前的教學(xué)中，教師負責教，學(xué)生負責學(xué)，所有的教學(xué)活動(dòng)都是圍繞“教師的教”而轉，“一切以教學(xué)為中心”。教師是知識的擁有者和傳授者，同時(shí)也是課堂的主宰者。學(xué)生只是被動(dòng)地接受教師傳授的知識、信息、符號。周然老師的《初中生物學(xué)科的教學(xué)策略——高效課堂的建構》的講座，通過(guò)多個(gè)課堂教學(xué)實(shí)例，如《青春期》、《消化與吸收》、《發(fā)生在肺內的氣體交換》《流動(dòng)的組織——血液》以及七下和八下教材上的探究活動(dòng)設計等內容，使我真正認識到了“授人以魚(yú)，不如授人以漁”。學(xué)生掌握知識的多少已不是重點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習能力的提高才是重點(diǎn)，因此教師已不是單純的知識傳授者，更重要的是學(xué)法指導者。在實(shí)際的問(wèn)題解決過(guò)程中，教師作為引導者、參與者，應當引領(lǐng)并配合學(xué)生去積極探討和學(xué)習，真正達到促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式改變的目的。
隨著(zhù)教師角色的轉變，學(xué)生也要由傳統的被動(dòng)的“添鴨式”學(xué)習轉變?yōu)橹鲃?dòng)地去探究與思考。過(guò)去的教學(xué)模式重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握知識而非提高學(xué)生的學(xué)習能力。因此，必須要改變這種教學(xué)模式，在教學(xué)中應多通過(guò)問(wèn)題引導學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
總之，這次生物新課改培訓，給了我許多思考和心得體會(huì )，并將我帶入一個(gè)廣闊的實(shí)驗天地。它需要我們不斷地去更新觀(guān)念，改變教學(xué)策略，注意師生角色的轉變，且在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，要注意課堂的任何一個(gè)環(huán)節，注重給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系，使學(xué)生的情感處于積極的、自由的，寬松的心理狀態(tài)，讓學(xué)生自主的參與課堂教學(xué)，使課堂氣氛活躍，使不同層次的學(xué)生在思維上都能進(jìn)入一個(gè)自由馳騁的空間。我也清醒地認識到，專(zhuān)家與名師，之所以能成為專(zhuān)家與名師，是因為他們廣博的知識積累和深厚的文化底蘊，能夠“恰當把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開(kāi)的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪有梅花撲鼻香”是他們的最好寫(xiě)照。本次培訓雖然時(shí)間較短，但內容豐富，形式多樣，融課標解讀和課程探討等于一爐，既有課堂教學(xué)模式建構的探討，又有初中生物熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的掃描與分析，令我們受益匪淺。
初一的讀書(shū)心得11
我非常喜歡《西游記》這本書(shū)，是因為他們師徒四人不畏艱險，跋山涉水、堅持不懈，歷經(jīng)九九八十一難取得真經(jīng)的精神，讓我懂得了：只要努力就會(huì )成功。
從這本書(shū)中，我還悟出許多的道理，就佛祖壓孫悟空這集來(lái)說(shuō)吧,孫悟空雖然很厲害，可人外有人，山外有山，世上還有許許多多厲害的人，不止他一個(gè)，因為這點(diǎn)被壓在五行山下。
還有孫悟空搶芭蕉扇那集來(lái)說(shuō)吧，孫悟空一而再再而三的要去芭蕉扇，第一次沒(méi)成功，第二次還沒(méi)成功，可他還不氣餒，最后一次終于成功了，他們扇滅了火焰山的熊熊大火，翻過(guò)了火焰山。
就拿真假孫悟空那集來(lái)說(shuō)吧，說(shuō)假孫悟空差點(diǎn)殺了師傅，最后如來(lái)把石猴變回原形，這都得怪孫悟空心中對師傅的怨恨造成了現在的后果，這說(shuō)明了人與人之間要互相信任，以誠相待。
《西游記》是我國的四大名著(zhù)之一，它里面的人物描寫(xiě)的栩栩如生，特色鮮明，活靈活現，比如唐僧：他非常的善良，他為了理想有一往無(wú)前的勇氣，他的性格堅韌，面對所有的誘惑和磨難不為所動(dòng)，最后終于取得了真經(jīng);孫悟空是一個(gè)勇敢的強者，不畏權勢，敢于斗爭;沙和尚是一個(gè)任勞任怨，吃苦耐勞的人;最后就剩豬悟能了，他是一個(gè)好吃懶做意志不堅的'人。所以我們要做像唐僧，孫悟空，沙和尚那樣的人，不要做像豬八戒這樣的人。我們以后要好好習，做個(gè)不怕困難，長(cháng)大做個(gè)對祖國有用的棟梁之才。
初一的讀書(shū)心得12
居里夫人通過(guò)不屈努力，改變了自己的命運，詮釋著(zhù)一個(gè)個(gè)奇跡，讓我們贊嘆不已�？戳诉@本傳記，居里夫人的求學(xué)階段和研究科學(xué)的部分在傳記中描繪了出來(lái)，我總仍不住去細讀幾遍，并用一支黑色的水筆把感動(dòng)的地方圈畫(huà)出來(lái)。有時(shí)我總忍不住贊嘆她幾句;我贊嘆她的話(huà)猶如長(cháng)江的流水，說(shuō)也說(shuō)不完，永遠不到盡頭。
在我的心目中，她就是一個(gè)女神。她不僅有高尚的品質(zhì)和人格，還有著(zhù)巨大的貢獻。她因為發(fā)現并提煉出鐳，在1920年獲得諾貝爾化學(xué)獎，成為世界上兩次獲得諾貝爾獎的第一人。但她卻淡泊名利，繼續研究科學(xué)。她對事業(yè)有著(zhù)很深的執著(zhù)，還與著(zhù)無(wú)私奉獻的偉大精神。
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在我認識的所有著(zhù)名人物里面，居里夫人是一個(gè)不為盛名而顛倒是非的`人�！�
居里夫人給我們敘寫(xiě)了一個(gè)個(gè)傳奇，一個(gè)個(gè)奇跡。偏偏是在她最艱難的情況下，完成學(xué)業(yè)和偉大成就。她的經(jīng)歷告訴我們，知識是多么的可貴，如果不是因為她甘于刻苦學(xué)習并掌握知識，如果不是她那鍥而不舍，頑強不屈的精神之柱支撐著(zhù)，就不會(huì )發(fā)現并提煉出鐳。這個(gè)偉大的成就是無(wú)人否定的，大家都崇拜她，贊頌她。
讀了這本傳記，使我真真切切的體會(huì )到了居里夫人的精神，現在這種精神是不斷但無(wú)形地激勵著(zhù)我。使我明白了許多，也讓我今后的人生有了新的目標和計劃。我原來(lái)緊封著(zhù)的“窗戶(hù)”，因為我被居里夫人的精神徹底征服了;現在這扇窗戶(hù)悵然、豁達地打開(kāi)了。
居里夫人鍥而不舍，堅定不移的精神永遠照亮著(zhù)我的心窗，直至成功之道。并再一次地感動(dòng)了我。
初一的讀書(shū)心得13
教師是人類(lèi)靈魂的工程師。如今的教師已不僅僅是簡(jiǎn)單的"傳道授業(yè)解惑者"更是學(xué)生完美靈魂的塑造者培養有道德有思想有才能有潛力的學(xué)生是我孜孜以求的理想。
從教二十余年所教學(xué)生逾千看著(zhù)他們學(xué)習成長(cháng)感受他們的歡笑淚水體味他們的成功挫折我深深地體會(huì )到肩頭的責任：教師是一項神圣的職業(yè)它能成就學(xué)生夢(mèng)想國家的未來(lái)人類(lèi)的進(jìn)步。讀罷《給教師的.一百條新建議》猶如醍醐灌頂要塑造學(xué)生首先要塑造教師自己的靈魂。
塑造自己的靈魂教師要正確定位職業(yè)。首先要把教育作為享受把奉獻作為樂(lè )趣。用樂(lè )觀(guān)無(wú)私的心態(tài)看待我們職業(yè)便會(huì )從中發(fā)現無(wú)盡的快樂(lè )汲取工作的熱情收獲成功的喜悅。"甘心服務(wù)眾生如同令人敬仰的人他們用服務(wù)獲得價(jià)值來(lái)提升自己。"這就是教師無(wú)私而高尚的人格。"心手同一神色坦然帶著(zhù)那些感人的喜氣他們把陽(yáng)光帶給所有人因而他們的心中也是陽(yáng)光。"這就是教師平和而真實(shí)的快樂(lè )。
其次要把教師演變成領(lǐng)袖畏懼轉變成愛(ài)戴。時(shí)代在進(jìn)步學(xué)生的思想更成熟見(jiàn)識更豐富觀(guān)念也更超前僅僅用嚴格的管教難以使他們心悅誠服。畢竟教師與學(xué)生之間"貓捉老鼠"的關(guān)系早已過(guò)時(shí)了。
面對更有主見(jiàn)的現代學(xué)生亦師亦友的關(guān)系才更利于對他們的指導。要讓學(xué)生們心甘情愿地接受領(lǐng)導只有不斷提升教師自身的學(xué)識與人格魅力贏(yíng)取學(xué)生們的欽佩以領(lǐng)袖的身份指引學(xué)生踏上正確的方向用人性化的方式進(jìn)入學(xué)生內心"引導心靈與精神的提升"。不怒而威師生融洽。"人性化的教師是溫暖的如同陽(yáng)光；人性化的教師是靈動(dòng)的如同甘露。"這樣美好的教師足以征服每一個(gè)學(xué)生。
初一的讀書(shū)心得14
暑假里，我讀了四大名著(zhù)之一《西游記》。
這本書(shū)栩栩如生地塑造了一個(gè)個(gè)具特色的可愛(ài)人物的形象：如愛(ài)打抱不平的孫悟空，貪吃懶惰的豬八戒，救苦救難的菩薩，神力無(wú)邊的如來(lái)佛祖，善良的`唐僧。其中我印象最深刻的就是頑皮勇敢的齊天大圣孫悟空。
孫悟空是花果山上的一塊石頭縫里蹦出來(lái)的也可以說(shuō)是石猴，從小行動(dòng)敏捷，心機靈巧。從菩提祖師那里學(xué)來(lái)了高超的本領(lǐng)，從龍宮得到了如意金箍棒和盔甲，太白金星勸說(shuō)玉皇大帝讓孫悟空上天當官。玉皇大帝就按照孫悟空的意思封他做了齊天大圣。孫悟空在天上偷吃了仙桃、大鬧天宮，被如來(lái)佛祖壓在了五指山下。五百年后，唐僧將它從五指山下救了出來(lái)，讓它保護唐僧前往西天取經(jīng)，修成正果。
勇敢的孫悟空保護唐僧前往西天取經(jīng)他沒(méi)有一點(diǎn)怨言，一心一意，忠心耿耿的保護師傅，為師傅斬妖除魔，最終孫悟空師徒取得了真經(jīng)。
玉皇大帝三番四次的原諒孫悟空的過(guò)錯，縱容他當官，是因為玉皇大帝向往和平，他有一顆慈愛(ài)的心。孫悟空受玉皇大帝寬容，不但不知恩不報，還大鬧天宮，被壓在五指山底下受懲罰是應該的。五百年后，孫悟空保護唐僧取經(jīng)時(shí)一心一意，忠心耿耿，再也沒(méi)有撒野，孫悟空這種知錯就改的品質(zhì)和精神非常讓我敬佩。
初一的讀書(shū)心得15
讀了昆蟲(chóng)記之后，我看到了微小動(dòng)物的世界，它們的世界比我腦海中的世界還要精彩，食物鏈一環(huán)扣一環(huán)，排列井然有序，和人類(lèi)有著(zhù)相似的生活，這讓我更加愛(ài)昆蟲(chóng)了利用一個(gè)假期的時(shí)間，我讀了一整本《昆蟲(chóng)記》。書(shū)里細致有趣的情節，緊緊吸引著(zhù)我的好奇心。
翻開(kāi)正文的第一面，我的心就熱血沸騰�？窗�，蟬和螞蟻寓言的真相，并不是蟬乞求螞蟻，而是螞蟻乞求蟬。這是一個(gè)多么令人震驚的事實(shí)！還有，蜂抓青蟲(chóng)并不是當成自己的兒子養,而是為自己的后代安排食物。這時(shí)，我真正為昆蟲(chóng)界，大自然界的奧秘所沉醉。
我嘆服法布爾對昆蟲(chóng)的熱愛(ài)，癡迷，好奇；嘆服他對人類(lèi)作出的貢獻；嘆服他那股廢寢忘食不斷探索研究的.精神；嘆服他文筆之精，就連常人討厭的食糞蟲(chóng)，在他筆下都活靈活現地展現出來(lái)，讓人覺(jué)得妙趣橫生。
《昆蟲(chóng)記》又叫《昆蟲(chóng)物語(yǔ)》和《昆蟲(chóng)學(xué)札記》。它的美妙，樸實(shí)，生動(dòng)都是讓我們喜歡它的理由。全書(shū)有許多細節描寫(xiě)，尤其是外貌。書(shū)中有一段是描寫(xiě)小闊條紋蝶的，“那是一件棕紅色修士長(cháng)袍，但它不是棕色粗呢，而是柔軟的天鵝絨，前面的翅膀橫有一條泛白的、長(cháng)有像眼睛似的小白點(diǎn)�！边@段話(huà)比喻形象，將抽象的事物比喻成了我們日常生活中的東西，讓我們容易想象，不用見(jiàn)實(shí)物就可以知道它的樣子。
《昆蟲(chóng)記》也有許多描寫(xiě)昆蟲(chóng)打斗的場(chǎng)景，例如:綠蚱蜢是如何捉住蟬的，又是如何將蟬吞食的。螳螂是怎樣捕捉獵物的。
《昆蟲(chóng)記》不僅讓我開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了知識，而且學(xué)會(huì )了從不同角度看問(wèn)題。我覺(jué)得《昆蟲(chóng)記》是一本值得每位同學(xué)閱讀的好書(shū)，只要你認真地閱讀它，就可以像我一樣，從中獲益很多。
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