關(guān)于五年級的讀后感
當閱讀了一本名著(zhù)后，大家心中一定有不少感悟，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的關(guān)于五年級的讀后感，歡迎大家分享。
關(guān)于五年級的讀后感1
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子小時(shí)候因為調皮，一年級就被退學(xué)了，后來(lái)進(jìn)入“神奇”的巴學(xué)園的事。那是一個(gè)個(gè)真實(shí)、感人的故事。小豆豆這個(gè)淳樸、善良的孩子也時(shí)常浮現在我的腦海里�！洞斑叺男《苟埂防镞�有許多可敬、可愛(ài)的人，如誠實(shí)善良的泰明，喜愛(ài)物理的泰二，天真活潑的朔子等。而最讓我敬佩的是那位熱愛(ài)孩子、為孩子付出一切的小林宗作校長(cháng)。
《窗邊的小豆豆》里的'小豆豆雖然年齡比我們小好多，但是她身上有很多可貴之處值得我們學(xué)習。我們應當學(xué)習她的樂(lè )于助人、樂(lè )觀(guān)自信、誠實(shí)開(kāi)朗……而讓我感觸最深的，是她為別人著(zhù)想的寶貴品質(zhì)�？墒�，在我們的生活中，為別人著(zhù)想的人能有多少?自私自利是錯誤的，我們要像小豆豆一樣理解別人，與人為善，做一個(gè)為別人著(zhù)想的好孩子。
在學(xué)校里，有的同學(xué)因為一丁點(diǎn)兒小事就與別人吵得不可開(kāi)交，面紅耳赤，相互指責對方的過(guò)錯。我想說(shuō)，你們真的為別人著(zhù)想過(guò)嗎?小林宗作老師對學(xué)生的愛(ài)是真誠的，那種愛(ài)不是無(wú)原則的溺愛(ài)，也不是望子成龍般急切的愛(ài)，是發(fā)自?xún)刃牡�，時(shí)時(shí)處處為孩子們著(zhù)想的愛(ài)。這種愛(ài)體現在了他讓每個(gè)孩子在午飯時(shí)帶上“山的味道”和“海的味道”這種奇特的表達方式上;這種愛(ài)流露在了他打破吃飯不能說(shuō)話(huà)的傳統，讓孩子們飯前講故事，以保證孩子們懷著(zhù)愉悅的心情來(lái)用餐;這種愛(ài)更體現在了他望著(zhù)熊熊的戰火燃燒著(zhù)他的校園時(shí)，他卻對著(zhù)他的兒子說(shuō)：“下次，我們要辦個(gè)怎樣的學(xué)校?”小林宗作的這份愛(ài)，比大火還要熱烈。正是因為有了這樣一個(gè)極富愛(ài)心的老師，才能培養出如此富有愛(ài)心的學(xué)生，讓這把愛(ài)的火種傳遞下去，用愛(ài)的春雨去澆灌愛(ài)的種子，用愛(ài)的火花去照亮愛(ài)的心靈我們要做一個(gè)心胸寬闊的人，而不是一個(gè)小肚雞腸的人。要時(shí)時(shí)刻刻為他人著(zhù)想，這樣我們的世界才會(huì )更加和諧、美好。
關(guān)于五年級的讀后感2
烈日炎炎的夏天，難得迎來(lái)一個(gè)風(fēng)和日麗的好日子。涼風(fēng)習習，給人在夏日里增添了一份清涼。
一個(gè)小湖邊的沙灘上，一只河蚌正在悠閑地、貪婪地享受著(zhù)下午驕陽(yáng)的日光浴，心里蠻得意地嘀咕著(zhù)：“你這個(gè)夏天啊，終于讓風(fēng)妹妹來(lái)了！”雖然河蚌的背上都要被太陽(yáng)染紅了，可它還是盡情享受著(zhù)。這時(shí)，蔚藍的天空劃過(guò)一道白影，是一只三天三夜滴水未進(jìn)，筋疲力盡的鷸。眼睛尖的鷸什么都不管了，調整和高度和角度，“呼”地一聲俯沖下來(lái)，尖嘴大大地張開(kāi)，一滴口水貪婪地流出來(lái)�！肮�！今天我終于可以開(kāi)葷了，你這只倒霉的蚌，等著(zhù)去見(jiàn)閻王爺吧！”鷸心里想著(zhù)，加快了速度。
河蚌當然也不會(huì )甘心情愿被鷸吃掉，但它明白，逃跑已經(jīng)來(lái)不及了。表面上河蚌好象渾然不知，其實(shí)，它早就準備就緒了。當鷸用尖嘴叼住蚌的同時(shí)，蚌也用力夾住了鷸。蚌這時(shí)雖然怕的心里打鼓，可還是裝出鎮定自若的樣子：“哼哼，你也想吃我？你不知我活了多久了吧。幾十年了，你這雕蟲(chóng)小技，沒(méi)門(mén)！姜還是老的辣！”鷸也不甘示弱，用爪子踩住蚌，強詞奪理“辣椒還是小的辣！”蚌不再跟它爭論了，只是緊緊交住鷸。鷸也不再著(zhù)急，耐著(zhù)性子等著(zhù)蚌投降。
時(shí)間一分一秒過(guò)去了，鷸等不急了：“最好你投降，否則，看我渴死你！”蚌也怒氣沖沖地嚷到：“你最好放了我，看我餓死你！”于是，它們倆就這樣僵持著(zhù)，互不相讓?zhuān)幊车穆曇粢粋�(gè)比一個(gè)高……
太陽(yáng)西斜例如，它們倆又渴又餓，但仍然這樣對峙著(zhù)、爭吵著(zhù)，不愿放過(guò)好時(shí)機。這時(shí)，一個(gè)漁翁背著(zhù)空空的簍子，肩上搭著(zhù)一條毛巾，嘆著(zhù)氣，走向湖邊。突然，他發(fā)現了正在爭吵的'鷸蚌，臉上的愁云頓時(shí)煙消云散：“哈哈，我今天真幸運，居然讓我撞到你們兩個(gè)愚蠢的家伙�！笔忠蛔�，把它們丟進(jìn)了魚(yú)簍，當作晚飯。
通過(guò)這個(gè)故事，我們知道了“鷸蚌相爭，漁翁得利”的道理。
關(guān)于五年級的讀后感3
今天，我看了一本《成語(yǔ)故事》，里面有一個(gè)叫《鷸蚌相爭，漁翁得利》的故事。
這個(gè)故事說(shuō)的是戰國時(shí)期，趙國和燕國發(fā)生了矛盾，趙國準備去攻打燕國。恰在這時(shí)，強大的秦國正企圖吞并各國而獨霸于天下。戰國時(shí)期著(zhù)名的說(shuō)客蘇秦主張讓六國聯(lián)合，共同抵抗秦國。于是，燕國就派他前往趙國，勸說(shuō)趙惠王不要攻打燕國，以免秦國得利。一路上，蘇秦左思右想，終于想出了一個(gè)說(shuō)服趙惠王的辦法。
于是，他來(lái)到了趙國的都城，見(jiàn)了趙惠王，就對他講了一個(gè)故事：
一天，一只河蚌從水里爬上河灘，張開(kāi)蚌殼曬太陽(yáng)。這時(shí)，一只鷸鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)，去啄蚌肉。河蚌急忙把堅硬的蚌殼閉合了起來(lái)。鷸鳥(niǎo)的嘴被緊緊地夾在蚌殼里，怎么拔也拔不出來(lái)，鷸鳥(niǎo)飛步走，河蚌也無(wú)法脫身。就這樣，它們相持不下，雙方都累得筋疲力盡的'時(shí)候，走過(guò)來(lái)了一位漁夫，他見(jiàn)此情景，毫不費力地將鷸與蚌一起帶了回家。
蘇秦講完了這個(gè)故事，進(jìn)一步說(shuō)服趙惠王："現在趙國要攻打燕國，正像鷸蚌相爭一樣，兩國都不會(huì )得到好處，而實(shí)力強大地秦國就會(huì )像漁夫一樣，乘機滅掉趙燕兩國��！"趙惠王聽(tīng)了覺(jué)得有道理，于是，就取消了攻打燕國的計劃。
看了這個(gè)故事之后，我覺(jué)得做人應該遇到了什么沖突都要退一步，而不應該為了一點(diǎn)小事就爭執不休，這樣反而會(huì )兩敗俱傷，讓第三者得利，導致雙方得不償失。在我們的日常生活中，有一些人為了一兩件芝麻綠豆小事而惡言相向，甚至大打出手，這是不應該的。我們應該學(xué)會(huì )多忍讓?zhuān)蛔?鷸蚌相爭漁翁得利"的蠢事。
關(guān)于五年級的讀后感4
今天，我們學(xué)了一篇汪曉潔寫(xiě)的課文——《烏塔》。
這篇課文主要講述的是一個(gè)住在德國漢堡的小姑娘獨自?huà)赍X(qián)，一人獨闖七大洲中最復雜的一洲——歐洲，這個(gè)小姑娘就是——烏塔!
讀完這篇課文，我覺(jué)得烏塔有一種自主、獨立的能力。一個(gè)年僅十四歲的德國小姑娘居然能獨自一人闖歐洲!并且她的旅費全是她自己在每個(gè)周末去幫餐館或超級市場(chǎng)分發(fā)廣告單，假期里去別人家陪小孩玩兒賺來(lái)的。我和烏塔比起來(lái)，自己簡(jiǎn)直是一個(gè)“小少爺”!都是"飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手"的，我有時(shí)候想幫家里做些力所能及的事，例如：掃掃地，擦擦桌等等。爺爺會(huì )說(shuō)：“哎呀!你還小!”奶奶又會(huì )對我說(shuō)：“你聽(tīng)話(huà)就行了!”我感覺(jué)自己就像溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打;自己就像沒(méi)有翅膀的小鳥(niǎo)，想飛也飛不起來(lái)。
這是因為：國內與國外的教育觀(guān)念截然不同!外國的大人總會(huì )覺(jué)得自己的孩子靠自己的能力就可以成功!所以就讓他們自己去開(kāi)闊視野，了解大千世界。外國的大人也對孩子有一種關(guān)心一種愛(ài)，只不過(guò)他們并沒(méi)有過(guò)分的溺愛(ài)孩子們!而國內的大人把孩子捧在手里，怕掉了;含在嘴里怕化了，把孩子當成掌上明珠來(lái)愛(ài)護。一般國內的大人不會(huì )讓孩子一人出遠門(mén)兒!甚至有的.大學(xué)生連雞蛋都不會(huì )打開(kāi)!有時(shí)，國內孩子想做一些力所能及的事，大人卻不讓。中國大人只讓孩子一天到晚沉浸在書(shū)山題海之中，卻不肯放手讓孩子自己去闖一闖世界，游一游山水，這樣中國的小孩才能見(jiàn)識世界，開(kāi)闊視野。俗話(huà)說(shuō)的好“百聞不如一見(jiàn)!”
現在，我想對全中國的小孩說(shuō)，讓自己松開(kāi)“媽媽”的手，從溫室里走出來(lái)吧!我想對全中國的父母說(shuō)，雖然你們抱有一種“望子成龍，望女成鳳”的心理，但也不要過(guò)分的去溺愛(ài)孩子們了!我們要做的是雄鷹!我們要做的是翱翔天空的雄鷹啊!給我們一些鍛煉和自由吧!
關(guān)于五年級的讀后感5
7月3日，我走進(jìn)了樂(lè )清市圖書(shū)館，找到了一本我最喜歡看的書(shū)——《簡(jiǎn)單地喜歡你》。
過(guò)了午夜十二點(diǎn)，公主就要變成灰姑娘了。對于一個(gè)普通的女中學(xué)生來(lái)說(shuō)，丁小寒就如同童話(huà)里的灰姑娘。她敏感而又自尊的生活著(zhù)，愛(ài)著(zhù)。但是，一場(chǎng)生活的突變事故，讓她不得不離開(kāi)熟悉的環(huán)境，離開(kāi)溫暖的.網(wǎng)絡(luò )，遠走他鄉。多年以后，在一個(gè)流星雨之夜，她與往日自己喜歡的男生不期而遇……
我覺(jué)得丁小寒是一位善良、善于寫(xiě)古典詞句和作文的才女，但是，沒(méi)有人去了解她、關(guān)心她。我覺(jué)得李遜白很驕傲，很冷血無(wú)情。我說(shuō)他驕傲，是因為他是一位學(xué)校主席，常常和大隊委羅獨獨來(lái)往，從不關(guān)心丁小寒。使丁小寒有種自卑感，總覺(jué)得自己不好。她有時(shí)和羅獨獨在一起說(shuō)話(huà)，李遜白打招呼，丁小寒都覺(jué)得李遜白都只跟羅獨獨打招呼。她又轉頭一想，也對!雖說(shuō)丁小寒是學(xué)校里的第一美人，許多男生都暗戀她。但羅獨獨是大隊委，學(xué)習成績(jì)又比她好，人長(cháng)得也不錯。后來(lái)，丁小寒心血來(lái)潮，在BM論壇中做了一個(gè)雨荷論壇，并QQ分身。動(dòng)感恐龍(丁小寒的QQ名)又變身雨荷，變成柔柔弱弱、文采好的姑娘。菜鳥(niǎo)老白(李遜白的QQ名)就不自覺(jué)喜歡上了雨荷。直到以后一次捐款，他才發(fā)現了雨荷是丁小寒，才知道丁小寒有這么多的優(yōu)點(diǎn)他都沒(méi)發(fā)現�？墒�，林總，也就是丁小寒的媽媽?zhuān)捎谪澪�，被李遜白的媽媽揭發(fā)。為了不露餡，就把李遜白媽媽砍傷。丁小寒前去道歉，并帶著(zhù)捐款的一張恐龍，還是李遜白幼兒園時(shí)畫(huà)的�？衫钸d白不跟她說(shuō)話(huà)，增加了恨意。因為這件事，林總被帶走了，丁小寒他們父女倆遠走他鄉。丁小寒轉學(xué)后，李遜白十分想念她，自己懺悔以前不好好對待丁小寒。五年后，在一個(gè)獅子座流星雨之夜，他們相遇了，在丁小寒旁邊，有幾個(gè)小朋友。李遜白才知道丁小寒去做了貧困地方的鄉村老師……我看了這本書(shū)后，感受最深的是，只要一直追隨著(zhù)自己的幸福和生活，灰姑娘依然可以變成美麗的公主。
關(guān)于五年級的讀后感6
高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我很喜歡這句格言，因為我也很愛(ài)看書(shū)。
記得有一個(gè)周末，我的眼睛瞟了一下書(shū)柜上的《瞧，這些老師》，便不由自主地拿起來(lái)看。這本書(shū)講述了馬小跳與他的老師以及校長(cháng)的故事。在這本書(shū)里，我喜歡歐陽(yáng)校長(cháng)，她是一個(gè)女校長(cháng)，開(kāi)著(zhù)一輛紅色的甲殼蟲(chóng)車(chē)，帶著(zhù)一串珍珠項鏈，她非常的年輕，非常的慈祥，她非常喜歡馬小跳，她還給孩子們的家長(cháng)上了一節課，讓家長(cháng)為孩子們多留出一點(diǎn)玩的時(shí)間，并且在教學(xué)樓上弄上一張大大的條幅，上面寫(xiě)著(zhù)，捍衛童年，她非常希望能讓學(xué)校變成孩子們的樂(lè )園，她還組織步行活動(dòng)，讓全校的同學(xué)都參與，以班為單位，看哪個(gè)班先到，她特別喜歡馬小跳、唐飛、毛超、張達他們四個(gè)人，因為他們四個(gè)非常樂(lè )于助人，秦老師住院以后，歐陽(yáng)校長(cháng)還帶著(zhù)馬小跳他們四個(gè)去看望秦老師，這讓秦老師非常感動(dòng)，我覺(jué)得，歐陽(yáng)校長(cháng)是一個(gè)非常有主見(jiàn)，非常想捍衛童年、對童年特別重視的人，這就是我喜歡歐陽(yáng)校長(cháng)的原因。我除了喜歡歐陽(yáng)校長(cháng)外，也喜歡秦老師的嚴格，轟隆隆老師的有趣，林老師的和藹和了解學(xué)生的心。
我特別喜歡馬小跳與他的三個(gè)知心兄弟唐飛、毛超、張達，他們的友誼見(jiàn)證了孩子的天真、活潑、可愛(ài)，他們的`有福同享，有難同當，這讓我佩服得五體投地！
書(shū)能帶我上天，了解神秘的宇宙；書(shū)能帶我入海，與可愛(ài)的魚(yú)兒聊天；書(shū)能帶我回到過(guò)去，探訪(fǎng)關(guān)羽、張飛；書(shū)還能帶我飛向未來(lái)，想象最美好的生活。在我傷心的時(shí)候，是書(shū)讓我忘記了悲哀；在我高興的時(shí)候，是書(shū)與我分享喜悅。
關(guān)于五年級的讀后感7
魯濱遜漂流記是一本名著(zhù)，它是由丹尼爾·笛福這位英國作家寫(xiě)的，這個(gè)故事主要講魯濱遜他遭遇海難，流落荒島，但他并沒(méi)因此氣餒，他開(kāi)始蓄養牲畜，播撒植物，制造各種各樣的物品。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，最后，魯濱遜回到了英國。雖然魯濱遜在荒島上一無(wú)所有，但他堅信一個(gè)道理：“一個(gè)人呆呆的坐著(zhù)，空想著(zhù)自己所得不到的東西，是沒(méi)有用的�！�
這個(gè)道理令我深處啟發(fā)，不禁想起了我三年級的一節美術(shù)課。那一天，老師只要求我們畫(huà)一只小恐龍，就可以完成任務(wù)了。開(kāi)始，我認真的構思，想象著(zhù)應該畫(huà)成什么樣。但是沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，我就脫離了教室里的嘈雜聲，反倒是沉浸在了幻想的世界里。我幻想著(zhù)擁有一只巨大無(wú)比的恐龍，駕奴著(zhù)他走遍世界。這畫(huà)面反映在畫(huà)紙上，同學(xué)和老師肯定會(huì )大吃一驚。大約過(guò)去了十來(lái)分鐘，我突然發(fā)現整個(gè)教室安靜下來(lái)，只有畫(huà)筆的沙沙聲縈繞耳畔，而我的紙上卻是一片空白。我吃了一驚，這才開(kāi)始畫(huà)了起來(lái)。一開(kāi)始，我還想畫(huà)腦海中那只張牙舞爪，口噴黑煙，展翅高飛的.巨龍。但當我落筆的時(shí)候，卻傻眼了。雖然腦海里那只兇猛的巨龍還在咆哮，但是筆下的形象卻令人難以下“咽”。最后我只能放棄空想，老老實(shí)實(shí)地按照要求畫(huà)一只普通的恐龍。只有打好基礎，今后才能完成巨龍的夢(mèng)想。當然，魯濱遜也是一樣。他不可能立刻造一條巨龍來(lái)飛回英國，而是得先填飽肚子，再想辦法來(lái)逃脫。正所謂空談?wù)`國，實(shí)干興邦。勤奮的雙手使魯濱遜在荒島上過(guò)上了幸福生活，堅持到了最后，實(shí)現起初的夢(mèng)想。
看來(lái)，一個(gè)人，光是呆呆的坐著(zhù)，腦袋里空想，是沒(méi)有任何用的，只有浪費時(shí)間。但如果珍惜時(shí)間，將這些空想的時(shí)間全部改為認真做的時(shí)間，那我相信，他肯定能做得好。
關(guān)于五年級的讀后感8
前兩天，我們學(xué)習了一篇古文，叫《鷸蚌相爭》。內容主要是蚌在海邊曬太陽(yáng)，鷸來(lái)啄它的肉，蚌合上了殼夾住了鷸的嘴。蚌和鷸互不相讓?zhuān)┏植幌�。這個(gè)故事告訴我們要懂得謙讓?zhuān)荒芙锝镉嬢^。我讀完這篇古文，頗有感觸。
首先我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)故事里的鷸。在這個(gè)故事里，怎么說(shuō)都是鷸的錯，鷸不該去捉人家的肉，干那損人利己的事。當蚌夾住鷸的嘴時(shí)，鷸就必死無(wú)疑了。因為蚌不會(huì )放了鷸，即使漁夫不來(lái)，它也會(huì )像蚌說(shuō)的'那樣，“今日不出，明日不出”，最終死去。它在吃蚌之前，沒(méi)有觀(guān)察到漁夫，沒(méi)有做出防御，而且又忽略了蚌的本能，沒(méi)有事先做好準備。在生活中，我們一定要吸取鷸的教訓。首先我們不能做那些損人利己的事，因為那樣弄不好對方會(huì )豁出去弄個(gè)魚(yú)死網(wǎng)破。干壞事總要得到干壞事的回報（這個(gè)詞褒義色彩比較強烈，應該改為“報應”）。而且在干一件事之前一定要考慮周全，做好準備，這樣才不會(huì )像鷸這樣既沒(méi)吃到肉，還搭進(jìn)了性命。
我們再來(lái)說(shuō)說(shuō)蚌。其實(shí)當鷸啄它那一刻起，它也沒(méi)有什么生的希望了。首先，蚌絕不能放了鷸。因為如果它張開(kāi)了蚌殼，鷸就會(huì )一口叼走它的肉，它就沒(méi)命了，而且讓鷸占了便宜。所以它不能放手�？墒撬词惯@樣也不能挽回性命。一是漁夫回來(lái)，二是即使漁夫不來(lái)，它也會(huì )因為“今日不雨，明日不雨”而死去。它在曬太陽(yáng)前，沒(méi)有仔細觀(guān)察周?chē)�，沒(méi)有看到四周既有鷸又有漁夫。而且它沒(méi)有事先做好防范，如果說(shuō)漁夫和鷸是后來(lái)才來(lái)的，那么，他也應該事先做好準備，以免遇到危險。它粗心大意，導致它最終丟了性命。我們在生活中，也要吸取蚌的教訓，要謹慎小心，要考慮周全，否則是要吃大虧的。
關(guān)于五年級的讀后感9
這個(gè)暑假，媽媽推薦我看《夏洛的網(wǎng)》，我一聽(tīng)這書(shū)名，便脫口而出：“這書(shū)有什么好看的，又是講網(wǎng)絡(luò )的事，還不如我直接上網(wǎng)算了�！眿寢屝α诵�，神秘地說(shuō)：“你看了就知道了�！笨戳酥�，我才知道這本書(shū)主要講了一只小豬和蜘蛛的故事。
小豬威爾伯原來(lái)是一只不起眼的落腳豬，還差點(diǎn)慘死于阿拉布爾先生的斧子下，幸好一個(gè)叫費恩的小女孩讓威爾伯逃過(guò)一劫。后來(lái)威爾伯和蜘蛛夏洛建立起了真摯的感情，可是好景不長(cháng)，一只老羊告訴威爾伯：“你雖然現在逃過(guò)了一劫，但你未來(lái)的命運卻是成為熏肉火腿�！弊鳛橐恢回i，威爾伯只能悲痛絕望地接受這命運了。但作為好朋友的夏洛卻堅信它能救小豬，它吐出一根根絲在豬欄上織出了“好豬”、“杰出”、“謙虛”等等字樣，這讓威爾伯在集市上贏(yíng)得了特別獎，小豬終于得救了。然而最后，夏洛的生命卻走到了盡頭。在冬天的一縷暖風(fēng)中，威爾伯送走了夏洛的子女。
這本書(shū)讓我受益匪淺，我學(xué)會(huì )了幫助他人，學(xué)會(huì )感恩，也學(xué)會(huì )了珍惜友誼。
當最后夏洛去世時(shí)，我的心中泛起陣陣酸意。夏洛為了威爾伯竟然愿意放棄自己的生命，這份感動(dòng)并不只存在于書(shū)中，也存在于我們身邊。杭州的最美媽媽也和夏洛一樣，不顧自身安危，將素不相識的妞妞從生死邊緣救了回來(lái)。這件事感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的人們，其實(shí)，我們能做的除了感動(dòng)，還要將這份感動(dòng)傳遞下去，無(wú)論對方是朋友或是陌生人，我們都應該伸出我們的手。
小豬威爾伯在夏洛去世后，義不容辭地承擔起照顧夏洛的`子女的責任。威爾伯讓我明白了要學(xué)會(huì )感恩。受人滴水之恩，當涌泉相報。當我們受到了別人的幫助時(shí)，要努力回報他人。
夏洛與威爾伯之間的友誼令我十分羨慕，友誼是純潔的，無(wú)私的，十分珍貴的。我從夏洛與威爾伯身上學(xué)會(huì )了如何珍惜友誼。
關(guān)于五年級的讀后感10
《丑小鴨》是《安徒生童話(huà)》中一個(gè)很著(zhù)名的故事。故事中的丑小鴨在出生后，因為長(cháng)得丑，它的兄弟姐妹和小主人都不喜歡它，它被趕出了家門(mén)。寒冷的冬天，它在森林里受盡了折磨。后來(lái)它靠自己的努力，終于飛了起來(lái)，成了一只美麗的天鵝。
大人們講述著(zhù)這個(gè)故事，小伙伴也講述著(zhù)這個(gè)故事。大家一邊為丑小鴨昔日的經(jīng)歷嘆息，一邊為丑小鴨昔日的經(jīng)歷嘆息，一邊又為它能變成白天鵝而感到慶幸。今天，我再次閱讀這篇童話(huà)，有了不一樣的體會(huì )，我覺(jué)得丑小鴨變成白天鵝，靠的是它自己的`勤奮與努力。
其實(shí)，在我們的生活中，也不乏這樣的例子。就拿我的作文來(lái)說(shuō)，以前我的作文不是胡編亂造，就是生搬硬套；不是東抄一段西抄一段，大搞“段落結合”，就是干脆全文照搬。有一次，老師在我“借鑒”別人作品的一篇作文后面寫(xiě)了這樣一句話(huà)：“這篇作文似乎有點(diǎn)‘眼熟’�！笨吹竭@句話(huà)，我頓時(shí)面紅耳赤。
從那以后，我決定改變這種現狀。于是，我決心一定要寫(xiě)好作文。我開(kāi)始留心觀(guān)察周?chē)囊磺惺挛�，還會(huì )把看到的新奇的、好玩的、感人的素材，都一一記錄下來(lái)。不到一個(gè)月，我的記錄本就寫(xiě)滿(mǎn)了。同時(shí)，在作文課上我仔細地聽(tīng)老師的指導，認真對待老師每次布置的作文練習。俗話(huà)說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲�！苯�(jīng)過(guò)不斷地積累與練習，我終于有了收獲。老師經(jīng)常在作文課上宣讀我的作文，我還多次在學(xué)校的作文比賽中榮獲一等獎。這充分說(shuō)明了要想獲得成功，必須勤奮、努力的道理。
丑小鴨的故事告訴我們：勤奮與努力能使丑小鴨變成白天鵝。我自己的經(jīng)歷，更證實(shí)了勤奮的汗水能換來(lái)成功的喜悅這一道理。讓我們都努力起來(lái)，使自己變得更優(yōu)秀吧！
關(guān)于五年級的讀后感11
當你在海上突遇風(fēng)暴危難時(shí)，你會(huì )怎樣做？當你獨自一人漂流到一個(gè)荒無(wú)人煙的孤島上時(shí)，你會(huì )怎樣做？當你在沒(méi)有食物，沒(méi)有房屋，沒(méi)有衣服，沒(méi)有一切的困境時(shí)，你會(huì )怎樣做？是會(huì )絕望地任命，還是勇敢地面對？是自信地去接受，還是懦弱地逃避？……大自然這種種災難總會(huì )在不經(jīng)意時(shí)降臨在我們面前，我想魯濱遜他給我們做出了最好的選擇。
1719年，英國小說(shuō)之父——丹尼爾·笛福完成了一部長(cháng)篇小說(shuō)《魯濱遜漂流記》。小說(shuō)主要講述了出身于英國之家卻向往著(zhù)海洋冒險的主人公魯濱遜，在海難中逃生宇荒島上，通過(guò)自己不斷的嘗試與智慧一次有一次的制作出了桌子椅子，在之后的野人之戰中，魯濱遜意外“獲得”了一個(gè)仆人“星期五”。28年后魯濱遜憑借自己的智慧與勇氣終于回到了英國。
當我無(wú)比興奮地翻過(guò)最后一頁(yè)，認真的讀完最后一個(gè)字時(shí)，我的心被震撼了，一個(gè)個(gè)問(wèn)號縈繞在我的腦海中……
假如我是魯濱遜，獨自一人在荒島上，能活幾天？幾小時(shí)？幾分鐘？我該是怎么樣的`心態(tài)呢？又可以做些什么呢？劈柴打獵？自我保護嗎？我會(huì )像他一樣鎮定自若嗎?對生活充滿(mǎn)信心嗎？我的回答肯定是“不，不知道”，再說(shuō)了，一個(gè)人孤零零的在荒島上，我一定會(huì )得憂(yōu)郁癥憋死的。面對這突如其來(lái)的災難，我不可能像他那樣因時(shí)順變，自力更生的，因為我覺(jué)得我沒(méi)有那種能力。
在我們的生活中，我們應該向魯濱遜學(xué)習堅持不懈的精神，比如說(shuō)在遇到困難的時(shí)候，應該設法解決困難，而不是像一些人一樣去放棄，我們應該試著(zhù)學(xué)會(huì )在逆境中生存，學(xué)會(huì )向困難沖鋒！
我的人生也許會(huì )隨著(zhù)這本書(shū)而起航，在人生的航海中，勇敢前進(jìn)，永不放棄��！
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