一年級課外書(shū)讀后感（通用33篇）
當賞讀完一本名著(zhù)后，你有什么總結呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編收集整理的一年級課外書(shū)讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友
一年級課外書(shū)讀后感 1
今天，我讀完安妮的日記了，老師讓我們寫(xiě)讀后感，我今天才動(dòng)筆，是最晚一個(gè)寫(xiě)的。
安妮的日記里寫(xiě)了她的生活和經(jīng)歷，我非常同情她，但是戰亂時(shí)期同情是沒(méi)有用的'，因為她已經(jīng)過(guò)世了。戰亂真的非常不幸，因為戰亂使安妮和他人成了要被捕的人，他們四處逃走，他們找了一個(gè)十分安寧的地方住了下來(lái)。
一年級課外書(shū)讀后感 2
今天我讀了《神筆馬良》這篇課文。讀完后，讓我很長(cháng)時(shí)間難以忘記，尤其是馬良的正直，勇敢，善良深深感動(dòng)了我。
這個(gè)故事講的是：從前有個(gè)小男孩叫馬良，他得了一個(gè)神筆，神筆畫(huà)什么就有什么，他用神筆幫助窮人，懲治大官的故事。我覺(jué)得應該向馬良一樣善良，助人為樂(lè )。馬良好樣的'，向你學(xué)習。
一年級課外書(shū)讀后感 3
今天我看了一個(gè)故事，名叫《老虎的師傅》。講的是從前在一個(gè)幽靜美麗的'小山村里，住著(zhù)一只小老虎。小老虎雖然力氣很大，但腰身不夠靈活，又沒(méi)有捕獵食物的本領(lǐng)。于是它就拜了貓為師。小老虎學(xué)得很認真，但后來(lái)它要吃它的師傅。幸虧貓沒(méi)有教他爬樹(shù)這一招，不然都被沒(méi)良心的老虎吃了。
一年級課外書(shū)讀后感 4
《安妮日記》是（德）安妮。弗蘭克在黑暗中寫(xiě)的成長(cháng)日記。
通過(guò)這本書(shū)，我認識了一個(gè)心地善良，活潑可愛(ài)，又是多愁善感的`小女生。安妮用日記把在秘密小屋發(fā)生的事情一個(gè)一個(gè)的記錄了下來(lái)。寫(xiě)了她對世界的戰爭的看法。我感受到戰爭的殘酷，我們一定要珍惜這個(gè)世界給我們一切！我們要學(xué)習安妮的堅強勇敢，微笑的面對生活。
一年級課外書(shū)讀后感 5
讀了《笨漢漢斯》這篇故事，我知道了笨漢漢斯其實(shí)很聰明，他會(huì )用自己的方式來(lái)表現自己的聰明。
這個(gè)故事講的是一位年老的鄉紳，有三個(gè)兒子，老大和老二很聰明，老三很笨，所以大家都叫他“笨漢漢斯”。
笨漢漢斯的哥哥都向公主求婚，卻沒(méi)得到公主的同意，而漢斯卻得到了公主的.認可，因為他用自己的方式贏(yíng)得了公主的贊賞，所以漢斯順利的娶到了公主。
這篇故事告訴我們，無(wú)論做什么事情都要勇于表現自己，敢于表現自己，才能得到成功。
一年級課外書(shū)讀后感 6
《吵鬧村的孩子》講了吵鬧村的7個(gè)孩子的故事，他們每天都有鬼點(diǎn)子，不是當野人就是養鱷魚(yú)，他們才七八歲而已。
我很羨慕他們在那樣美麗的地方生活著(zhù)，我都想去哪里生活了。他們不受拘束的過(guò)著(zhù)自己想過(guò)的童年生活，我也想有個(gè)這樣的`美好的童年，可惜不可能，如果我有機會(huì )，我會(huì )讓后代們享有自由的童年。
此書(shū)讓我感受到了童真，童趣和童年的快樂(lè )，我受益無(wú)窮。我要珍惜我自己的童年，因為只有一個(gè)。
一年級課外書(shū)讀后感 7
今天我看了一篇《金魚(yú)和漁夫》童話(huà)故事，故事里的情節深深地感動(dòng)著(zhù)我。
這篇童話(huà)故事講的是：老漁夫捕到一條會(huì )說(shuō)話(huà)地小金魚(yú)后。他覺(jué)得它可憐，就放了它。老漁夫的妻子要求他去找小金魚(yú)，要他滿(mǎn)足他的要求，從一個(gè)新木盆到一座豪華的宮殿……小金魚(yú)都滿(mǎn)足了他的'要求。最后，老漁夫的妻子要當女王，還要小金魚(yú)伺候她。結果，小金魚(yú)一聲沒(méi)吭就消失了，一切都又恢復成原來(lái)的樣子。
這個(gè)故事使我懂得了：做人應該講究誠信，不能貪得無(wú)厭。
一年級課外書(shū)讀后感 8
時(shí)間對每個(gè)人都是公平的，就看自己怎么對待它，只要愿意付出，就一定有回報，付出得越多，得到的就越多......
我以前一直以為時(shí)間并不重要，就常常不去管它，總讓它悄然無(wú)聲地離開(kāi)，并不留戀那溜走的時(shí)間。人們都說(shuō)：“拋棄時(shí)間的`人，時(shí)間也會(huì )拋棄他�！蔽覓仐夁^(guò)很多時(shí)間，因此就在一次月考時(shí)得到了雙倍的報應。
一年級課外書(shū)讀后感 9
《格林童話(huà)》這本書(shū)在我很小的時(shí)候就聽(tīng)媽媽給我講過(guò)，現在它成為了我喜愛(ài)的`書(shū)之。
走進(jìn)《格林童話(huà)》，你就會(huì )認識青蛙王子、白雪公主、灰姑娘……他們或善良、或勇敢、
我還喜歡猴子，因為猴子活潑開(kāi)朗，所以我喜歡它。我來(lái)介紹一下猴子給你們聽(tīng)聽(tīng)吧：猴子身上長(cháng)著(zhù)赤色的細毛，紅屁股，非常機敏，它們一會(huì )兒騷騷后腦，一會(huì )兒翻翻毛層，有趣極了。
我喜歡猴子還有一個(gè)原因就是：我屬猴子所以我喜歡猴子。
一年級課外書(shū)讀后感 10
通過(guò)讀論語(yǔ)，讓我明白了對父母的錯誤意見(jiàn)或看法，不要視而不見(jiàn)，也計較對錯，而是要真心誠意的去提意見(jiàn)和見(jiàn)解。
使父母從內心真正理解兒女，在家庭里兒女如果對父母有意見(jiàn)或對問(wèn)題有不同的看法是很正常的'，只要兒女對父母有孝心、有責任感，最終矛盾會(huì )解決，家庭會(huì )達到合協(xié)統一，這才是真正的好兒女應該做的。
一年級課外書(shū)讀后感 11
中庸是天下之大本，要不偏不倚，不變不更；要至誠至性，率性而為；要行乎當行，止乎當止。其中尤以”慎獨“最為重要。在生活中，我們不管在什么場(chǎng)合，都應該中規中矩，慎獨自律，這才是”君子所為“。那些離經(jīng)叛道的行為是不可取的，這樣只會(huì )淪落到”小人行徑“。是故仲尼曰：”君子，中庸；小人，反中庸�！爸杏共皇且环N追求，而是人性的.本質(zhì)回歸。
一年級課外書(shū)讀后感 12
寒假期間，我看了《牛頓》，了解了牛頓的故事，讓我收獲很大。牛頓熱愛(ài)科學(xué)，勤奮好學(xué)，經(jīng)常思考。
有一天，他坐在蘋(píng)果樹(shù)下休息。突然，有一個(gè)蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，砸到他的'頭上。牛頓就想：蘋(píng)果為什么會(huì )從樹(shù)上掉下來(lái)？牛頓因此發(fā)現了萬(wàn)有引力。這個(gè)故事告訴我們：我們要勤于思考，多問(wèn)幾個(gè)為什么，就能發(fā)現事情的規律。
一年級課外書(shū)讀后感 13
在這個(gè)豐富多彩的寒假生活里我讀了魯迅先生的《吶喊》這本小說(shuō)集。在我讀過(guò)那么多的'文學(xué)作品之后，魯迅先生的《吶喊》卻仍讓我流連忘返，久久不能忘懷。在魯迅的作品里，盡是他那憂(yōu)國憂(yōu)民的民族責任感，盡是他對中華民族的深深熱愛(ài)。
一年級課外書(shū)讀后感 14
讀完后，我的感受是：晚上在夜校里讀書(shū)的人，都是大人，他們小的時(shí)候，沒(méi)錢(qián)交不起學(xué)費。他們沒(méi)錢(qián)買(mǎi)學(xué)習用品，所以他們小的`時(shí)候沒(méi)學(xué)好，現在他們長(cháng)大了，他們就要把以前沒(méi)學(xué)都補回來(lái)。而這里可以教大人，也可以教小孩子，早上是小孩子學(xué)習，到了晚上他們就來(lái)到這個(gè)學(xué)校來(lái)讀書(shū)。
他們回到家后他們還繼續學(xué)習，他們是自己學(xué)習。
一年級課外書(shū)讀后感 15
余華想告訴每一個(gè)走進(jìn)這個(gè)叫做活著(zhù)的故事里的人，生命沒(méi)有幸福和不幸福，生命僅僅只是活著(zhù)，僅僅只是一種存在。
是否在那已逝的`十幾年青蔥歲月中，年輕的心所追求的幸福崇尚的榮譽(yù)只是一個(gè)笑話(huà)，或是一場(chǎng)夢(mèng)境？是不是所有的追求在這個(gè)叫做活著(zhù)的故事里都是一個(gè)不可能的存在？
一年級課外書(shū)讀后感 16
人生有秘密，所以讀《secret》
人生有力量，所以讀《power》
人生有奇跡嗎？
讀一讀《miracle》，也許就知道了……尋找創(chuàng )造奇跡的'可能，尋找發(fā)現奇跡的能力，尋找享受奇跡的狀態(tài)，也許人生的奇跡就會(huì )嶄露......
人生如此美妙，奇跡存于何處？原來(lái)，就在那里
一年級課外書(shū)讀后感 17
我在網(wǎng)上讀了黃繼光的英勇事跡只后十分感動(dòng)，黃繼光，1931年1月出生于四川省中江縣一個(gè)山村。1952年10月19日傍晚，志愿軍發(fā)動(dòng)了上甘嶺反擊戰。突然，一顆子彈飛了出來(lái)。黃繼光沖了過(guò)去，堵住了槍眼，黃繼光瞬間倒下了，鮮血染紅了地面。
我讀了之后十分佩服黃繼光的英雄氣概，他的.勇氣至今另我難忘。
一年級課外書(shū)讀后感 18
每個(gè)人都有創(chuàng )造奇跡的潛力，只是我們自己沒(méi)有發(fā)現。
創(chuàng )造奇跡，改變命運。相信自己。
這本書(shū)真的很好啊，我真的'覺(jué)得生命發(fā)生了很大的變化。
很久沒(méi)讀到這樣振奮人心的書(shū)了。我覺(jué)得內心小宇宙在熊熊燃燒。
奇跡是人人都能創(chuàng )造的。相信我你也能
一年級課外書(shū)讀后感 19
今天我和爸爸媽媽一起閱讀了季羨林老先生的《乞丐》一文，我們都被季老塑造的這個(gè)可憐的乞丐形象所感動(dòng)。盡管我們會(huì )對這個(gè)老乞丐懷有悲憫的心情，可是他終究沒(méi)有逃過(guò)悲慘的`結局。
透過(guò)老先生感人肺腑催人淚下的文字，讓我們觀(guān)察到了一個(gè)真實(shí)的世界。
一年級課外書(shū)讀后感 20
讓歷史退回去，讓我們仔細想想，新中國沒(méi)有成立之前，誰(shuí)不想弄個(gè)官來(lái)當，俗話(huà)說(shuō)“官大一級壓死人”，這也就對了。飽讀詩(shī)書(shū)，滿(mǎn)腹經(jīng)綸的考個(gè)文狀元；武工出采，能拼能打的`贏(yíng)個(gè)武狀元，這樣也就對得起自己，像朱自清所說(shuō)“不在這世上白走一遭”�？纯呆斞腹P下的孔乙己，雖有些才氣，但始終沒(méi)有落個(gè)舉人�？蓱z他被社會(huì )所吞噬。
一年級課外書(shū)讀后感 21
好久都沒(méi)讀過(guò)讀者了，連現在封皮是什么樣子的都不知道了。上初中的時(shí)候，自習課，讀者絕對是不能說(shuō)話(huà)又不想學(xué)習時(shí)候的.不二選擇。被不同的故事感染，還會(huì )針對某個(gè)故事討論一番。印象中最深的就是，是選擇你愛(ài)的那個(gè)人還是愛(ài)你的那個(gè)人結婚。
現在已經(jīng)不是那么單純的想法了吧，是本好書(shū)！
一年級課外書(shū)讀后感 22
抱抱是一門(mén)藝術(shù)，需要用心去體會(huì )和表達。在繪本中，小兔子的抱抱方式各不相同，有的是溫柔的擁抱，有的是緊緊的擁抱，有的是輕輕的撫摸。這些不同的抱抱方式傳達了不同的情感和意義，讓人們感受到了抱抱的多樣性和美妙。
抱抱也需要適時(shí)和適度。在繪本中，小兔子學(xué)會(huì )了在不同情況下選擇合適的'抱抱方式，這讓人們明白了抱抱需要根據具體情況和對方的需求來(lái)進(jìn)行。只有在適當的時(shí)候給予抱抱，才能夠讓它發(fā)揮最大的作用。
一年級課外書(shū)讀后感 23
重讀《目送》，總有一種靜默而細膩的溫暖。
似乎，一切關(guān)于生命的細碎與美好都被作者收藏于對這文字的'目送之中。
我們在人生的驛站上，亦行亦別，又目送過(guò)多少溫暖與心酸。
落花繽紛，大雨滂沱，秋葉飛旋，冬雪輕拂，一場(chǎng)目送，幾許流轉。
或許，摯愛(ài)總是深沉和凝重的，因為有這些份量，所以親情不會(huì )走遠。
龍應臺的《目送》，會(huì )讓親情的微光再次閃耀于你心中。
一年級課外書(shū)讀后感 24
現代著(zhù)名作家朱自清的《匆匆》,細膩是刻畫(huà)了時(shí)間流逝的'蹤跡,表達了作者對虛度時(shí)光感到無(wú)奈和惋惜之情.
我記得有這么一句話(huà):"時(shí)間最不偏私,給任何人一天都是二十四小時(shí);時(shí)間也最偏私,給任何人一天都不是二十四小時(shí)."你是否覺(jué)得這句話(huà)自相矛盾呢
不,不矛盾.我們都知道一天有二十四小時(shí),這是時(shí)間的公平之處.那為什么時(shí)間又是偏私的呢
一年級課外書(shū)讀后感 25
佩弦的.《經(jīng)典常談》共十五章，前面十三章分別介紹《說(shuō)文解字》，《周易》，《尚書(shū)》，《詩(shī)經(jīng)》，禮，《春秋》，四書(shū)，《戰國策》，《史記》《漢書(shū)》，諸子，辭賦，詩(shī)及文。后兩篇為《唐詩(shī)三百首》和《封建論》導讀。
經(jīng)典訓練的價(jià)值不在實(shí)用，而在文化。
此書(shū)成于1942年，朱自清在西南聯(lián)大任教時(shí)。
《經(jīng)典常談》是為閱讀接觸經(jīng)典而作的白話(huà)文導讀。
它現在也成為了一部經(jīng)典。
一年級課外書(shū)讀后感 26
我讀了《格列佛游記》后，覺(jué)得這是一篇諷刺小說(shuō)，雖然作者是英國人，但是他所寫(xiě)的和中國古代也一樣：皇帝由于聽(tīng)從了一個(gè)小人的話(huà)就隨意地懲罰忠臣。
特別是第四章，作者毫不留情地揭露了人類(lèi)的`短處：為了得到別人的東西就不擇手段，君王貪得無(wú)厭，總覺(jué)得自己統治的地方不夠大，士兵、人民不夠多……真是不枚勝舉。在這里，我希望大家看過(guò)這本書(shū)后，可以改過(guò)自新!
一年級課外書(shū)讀后感 27
很久以前一個(gè)魏國人要去楚國，楚國在魏國的南邊，可他讓北面飛跑而去，朋友奇怪，提醒他說(shuō)楚國在南邊，他仍然不聽(tīng)勸告堅持往北走。朋友心里想他硬往北走離楚國越遠，如果聽(tīng)我的'勸告就走對方向了。
這個(gè)故事告訴我們，如果你的行動(dòng)和目的相反的話(huà)，是不會(huì )成功的，就永遠達不到目的，就會(huì )前功盡棄了。
一年級課外書(shū)讀后感 28
莫要靠謊言過(guò)日子。索爾仁尼琴筆下的《古拉格群島》，將蘇聯(lián)勞改制度比作古拉格，所謂“古拉格”就是“勞動(dòng)改造營(yíng)管理局”。將蘇聯(lián)比作海洋，只是這片海洋上充斥著(zhù)肆虐的暴力與殘忍的折磨。
全書(shū)通過(guò)作者的勞改、流放生活、犯人的證詞，表達了對斯大林政治體制的鞭撻和對人性的.拷問(wèn)。在蘇聯(lián)黃金時(shí)代的萬(wàn)丈光芒下，作者敏銳地感受到了其隱藏的黑暗，深刻地描寫(xiě)了蘇聯(lián)集體制度與集權暴力驅使下的人性之惡。
一年級課外書(shū)讀后感 29
對純真童心的歌頌。他偏愛(ài)一切稚嫩的、芽苗一樣的事物。她把兒童看作世界上最純真，最可愛(ài)的朋友�！斗毙恰防锞陀羞@樣的`詩(shī)篇：真理，在嬰兒的沉默中，不再聰明人的辯論里。
對大自然的贊美。她是大自然的女兒，在一些詩(shī)中，可以體會(huì )到她像稚童一樣對大自然的母愛(ài)充滿(mǎn)深情。在《春水·二九》中，她寫(xiě)道：一般的碧綠，只多些溫柔。西湖呵，你是海的小妹妹么？
一年級課外書(shū)讀后感 30
終究，這是一場(chǎng)錯誤，美麗的錯誤……
夕陽(yáng)的余暉灑在她身上，微笑在她嘴角凝固，失望掛在她那有幾分憔悴的臉上。
而身在故鄉的.她呢，想必也為我在思念中煎熬吧。她，現在還好嗎？
“駕”！我揚起馬鞭，不能等了，現在我就要回家去。
一年級課外書(shū)讀后感 31
(1)“紅”真的是指軍服“黑’真的是指教袍嘛?我認為的紅與黑分別指的是每個(gè)人都是個(gè)矛盾的結合體，都存在著(zhù)“紅”與“黑”的.兩方面，正所謂，天生不完美�！都t與黑》中的“紅”與“黑”到底指什么?
(2)小說(shuō)多次寫(xiě)到傅凱，而且很多時(shí)候都呈現出傅凱對于連的真誠幫忙與信賴(lài)，用意何在?
(3)小說(shuō)的結局于連的死，預示著(zhù)什么?
一年級課外書(shū)讀后感 32
《魯濱遜漂流記》是一個(gè)關(guān)于冒險、智慧和勇敢的故事，英國青年水手魯濱遜由于所乘的貨船沉沒(méi)，孤身一人流落到一座荒島，開(kāi)始了為生存而奮斗，做木筏、造房子、種糧食、養生畜。在整整二十八年的自救過(guò)程中經(jīng)歷過(guò)很多危險的事情，他還救了一個(gè)被野人部落追擊的'野人，成了他忠心的仆人。慢慢的，這座荒島被魯濱遜改造成了一座“世外桃源”。
這種樂(lè )觀(guān)向上、百折不回的精神是讓人們學(xué)習的好榜樣。
一年級課外書(shū)讀后感 33
背完這本書(shū)，里面的教誨讓我永遠不會(huì )忘記。
我也可以在生活中使用它。例如：子說(shuō)：“父母在，不遠游。游必有方�！�
我以前去同學(xué)家做作業(yè)，沒(méi)有告訴父母，父母很著(zhù)急。
看完這句話(huà)，我心里想：以后到處都要告訴父母，出門(mén)一定要有方向。
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