《智慧之花》讀后感15篇

　　當細細品完一本名著(zhù)后，你有什么領(lǐng)悟呢？記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編為大家收集的《智慧之花》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《智慧之花》讀后感1

　　今天，我們學(xué)了《智慧之花》這一課，對我們的法律和自我保護意識提高了很多，同時(shí)救別人的意識我們也學(xué)到了很多。

　　這篇課文講了兩件事：第一件事是瑪麗亞在玩的時(shí)候，發(fā)現有五個(gè)男孩子在玩耍時(shí)，突然停到了那兒，面帶驚恐，瑪麗亞發(fā)現不妙，一看，把自己的頭上都憋出了一大堆汗，他們都觸電了!瑪麗亞趕緊運用自己所學(xué)的救人的知識，用自己的裙子裹在手上，把五個(gè)小男孩救了，那五個(gè)小男孩不知道該怎么謝謝瑪麗亞，瑪麗亞也不驕傲，還給他們說(shuō)了一番道理。第二件事是關(guān)于江雪的事：江雪和她的朋友一起去買(mǎi)冰棍，可是一吃就拉肚子了，江雪第二天就去找那位阿姨，阿姨一下子把江雪轟到了一邊，江雪向法律投訴，把那位賣(mài)變質(zhì)冰糕的阿姨給抓住了。

　　這兩個(gè)人都有很強的.自我保護意識，同時(shí)在我的身邊也發(fā)生過(guò)這樣的事。

　　有個(gè)人觸了電，身邊的人趕緊把他給救了，幸虧搶救的及時(shí)，不然就上了西天了。

　　雖然有點(diǎn)短，但是這是關(guān)于一個(gè)人的性命，他們都有自我保護意識，都有為別人著(zhù)想的品質(zhì)，這種品質(zhì)正是我們要學(xué)習的。

　　讀了這一課，我明白了：要提高自我保護意識，提高法律精神。

《智慧之花》讀后感2

　　生活中的智慧無(wú)處不在，只要你留心觀(guān)察，細心學(xué)習，就會(huì )學(xué)到一些關(guān)鍵時(shí)刻能救你一命的知識，今天,我也學(xué)到了一些新的知識，我讀了《智慧之花》使我感到汗顏，五年級的瑪麗亞，遇到小朋友觸電的情況，她沒(méi)有慌張，而是非常的鎮定積極想辦法，忽然，她隱約想起老師在科學(xué)課上講過(guò)，橡膠、尼龍、木頭等物體是絕緣體，可以避免觸電，在緊急關(guān)頭，上哪兒找這些東西？她急得雙手直拍身體。忽然轉憂(yōu)為喜：我不是穿著(zhù)尼龍裙嗎？然后就把裙子揉成一團，裹住電線(xiàn)，用力一拽，就成功營(yíng)救了小伙伴。她沒(méi)有想到裙子的昂貴，而是像小朋友的安慰，這讓人不由得喜歡小瑪麗亞。

　　看！科學(xué)知識多么重要，緊急時(shí)刻救人命，而我們從來(lái)對科學(xué)不感興趣，上課不是睡覺(jué)就是說(shuō)話(huà)，根本不去聽(tīng)老師講課，從這里，我知道了科學(xué)的重要性，同時(shí)我也非常佩服瑪麗亞的勇敢，在關(guān)鍵時(shí)刻沉穩，她能用自己學(xué)的.點(diǎn)滴知識來(lái)救朋友，這說(shuō)明她有一個(gè)清晰的腦子，她知道在遇到困難時(shí)怎樣去自救，但是，我們卻做不到，從來(lái)不會(huì )保護自己，更不要說(shuō)保護別人。

　　今天，我懂得了，不能偏科，要認真對待每門(mén)功課，要相信，每一科都會(huì )對你我有幫助，爭做一個(gè)會(huì )自身保護的小學(xué)生，利用我們學(xué)過(guò)的每一個(gè)小知識點(diǎn)，一切為自己的安全，要更多地了解科學(xué)，使自己在各方面更上一層樓。

《智慧之花》讀后感3

　　今天，我們學(xué)習了孫云曉的《智慧之花》這篇文章，我對文中的兩個(gè)小姑娘充滿(mǎn)了敬佩之情。

　　五年級的學(xué)生瑪麗亞憑著(zhù)自己的知識和勇氣，救了五個(gè)小男孩的命，而六年級的學(xué)生江雪，在自己和同學(xué)的利益受到侵害時(shí)能挺身而出，勇敢地把賣(mài)冰棍的人告上了法庭，利用法律武器，保護了自己和同學(xué)們。她們的這些行為令我敬佩不已，比起她們來(lái)，我感到自己真的和她們有很大的差距。

　　記得有一次，班里的'一位同學(xué)在小攤上買(mǎi)零食吃，給了我一點(diǎn)，誰(shuí)知回家以后，我就有點(diǎn)拉肚子了。媽媽罵我，肯定是買(mǎi)的劣質(zhì)食品，我本來(lái)想去找那家攤主，可是又害怕別人不承認，只好認倒霉了�，F在想想，真是慚愧呀！

　　生活中會(huì )遇到的危險事件太多了，當你遇到這些危險事件時(shí)，你有足夠的智慧去應付嗎？有些人可能不經(jīng)思考，莽撞地就去幫助別人或者面對危險；有些人可能會(huì )冷靜地思考，運用生活中積累到的知識，幫助別人。

　　我覺(jué)得，我們每一個(gè)人都應該用智慧對待生活中的每一件事物。當別人遇到危險時(shí)，我們應該沉著(zhù)冷靜，在保護自身的同時(shí)，也要去幫助別人，使別人脫離險境。

　　我們要當一個(gè)集智慧、勇敢、愛(ài)心于一身的人，才能使自己和別人的生命之花少受意外的摧殘，健康平安的活下去。

　　讀了這篇文章以后，我懂得了僅僅有愛(ài)心是不夠的，還需要將愛(ài)心、勇氣和智慧融于一身，才能戰勝困難，成為一個(gè)真正的強者！

《智慧之花》讀后感4

　　讀了《智慧之花》這篇課文，我不得不佩服瑪利亞和江雪自我保護的能力。

　　瑪利亞在同伴觸電時(shí)，居然毫不慌張，也沒(méi)有莽撞行事。而是靈活應用老師上課講的知識，根據尼龍繩絕緣的原理，用尼龍裙將小伙伴救下。江雪和伙伴們權益受到損害時(shí)，江雪挺身而出。她毫不擔心地與賣(mài)主理論，最后，她機靈地用法律武器維護了自己的權益。與她們比，我們這些同齡人不得不感到欽佩，不得不佩服她們遇險時(shí)的勇敢和智慧。

　　這令我想到，一次，我和伙伴們在小賣(mài)部里買(mǎi)了些小零食，吃了后我才發(fā)現這零食早已變質(zhì)變味。雖然這是賣(mài)家的.毛病，我卻沒(méi)有底氣與其相爭，害怕碰一鼻子灰。最后想著(zhù)多一事不如少一事，就不想了�，F在想來(lái)，與江雪相比，我真缺乏像江雪敢于質(zhì)疑他人的勇氣。

《智慧之花》讀后感5

　　今天，我讀了一篇課文——《智慧之花》。這篇文章講了瑪麗亞和江雪，運用學(xué)過(guò)的知識保護自己，救護同伴的故事。

　　瑪麗亞是一個(gè)五年級的小學(xué)生。一天下午，她看見(jiàn)五個(gè)男生觸電了，她明白如果貿然沖上去，她也會(huì )觸電。所謂急中生智，瑪麗亞想起老師說(shuō)過(guò)：橡膠、尼龍、木頭等物體是絕緣體，可以避免觸電。她穿的正是尼龍裙子，毫不猶豫的沖過(guò)去，用盡全身力氣把電線(xiàn)拽開(kāi)了。剎那間她也許也會(huì )觸電，但她舍己救人的精神讓我非常感動(dòng)。

　　江雪是一個(gè)六年級的小學(xué)生。一天中午，在學(xué)校附近，江雪和幾個(gè)女生每人買(mǎi)了一支冰棍兒吃，誰(shuí)想當天晚上就鬧肚子了。江雪第二天放學(xué)后，直奔冰棍車(chē)，說(shuō)冰棍變質(zhì)了，賣(mài)冰棍的阿姨執意不承認。第三天下午，江雪請同學(xué)幫她買(mǎi)了支冰棍，她拿著(zhù)冰棍立即向工商管理所走去。最后檢測證明非法自制冰棍兒，在證據下，那個(gè)阿姨低下了頭。一個(gè)小學(xué)生，就有著(zhù)么強的`自我保護意識，很是讓我敬佩。

　　記得有一次，我和好朋友雅騏告訴我：她和她的朋友在少年宮門(mén)口吃羊肉串，她們發(fā)現羊肉串已經(jīng)變質(zhì)了，有心和買(mǎi)主理論，又怕碰一鼻子灰最后自認倒霉，又怕那一個(gè)北方人會(huì )欺負她們，于是她們只好把羊肉串扔掉了�，F在想起來(lái)，她們真是缺乏江雪同學(xué)的那種勇氣埃

　　作者利用兩個(gè)小故事告訴我們要學(xué)會(huì )自我保護，學(xué)會(huì )生存的道理，這就是我從文中讀到的。

《智慧之花》讀后感6

　　今天，我們學(xué)習了《智慧之花》這篇文章，文章講的是個(gè)xx族的小姑娘—瑪麗亞，她在自我保護的前提下，運用已學(xué)的知識，勇敢地救出了鄰班五個(gè)男孩。而遠隔千里外的東北小姑娘江雪，在發(fā)現有不法銷(xiāo)售者以賣(mài)變質(zhì)冰棍，謀取暴利時(shí)，巧妙地向工商管理所舉報了賣(mài)變質(zhì)冰棍的人。運用法律既保護了自己又保護了同伴，有教育了賣(mài)冰棍的人。

　　讀完這篇文章后這兩個(gè)女孩是多么令人敬佩，如果這兩種危險的事情發(fā)生在別人身上，別人也許就會(huì )置之不理。在社會(huì )中，許多人都是這樣的：見(jiàn)到好朋友有危險了，不會(huì )先想到怎么救好朋友，卻先想到的是害怕，心里想自己會(huì )不會(huì )有危險。如果自己吃虧了，頂多是跟別人吵幾句，有的甚至大打出手，也不會(huì )用法律來(lái)保護自己。也不會(huì )用以前學(xué)過(guò)的知識來(lái)救自己的'好朋友！

　　今后，我們應該向瑪利亞和江雪學(xué)習，學(xué)習他們的勇敢，學(xué)習他們的聰明。遇到危險，積極的運用老師教我們的知識，戰勝困難，擺脫危險，保護自己。

　　如果,我們每一個(gè)人的智慧都開(kāi)出一朵潔白的花的話(huà),那么,這個(gè)世界將是多么美妙呀!

《智慧之花》讀后感7

　　每個(gè)人的安全都掌握在自己的手心里。我們時(shí)常因自己的疏忽大意而威脅到自己生命安全。也許，在沒(méi)讀《智慧之花》的時(shí)候，我還不懂得在危險時(shí)要鎮定。學(xué)會(huì )用法律、自我保護意識來(lái)保護自己。

　　“智慧之花”永恒的希望，在這不平凡的一瞬間，扭轉了乾坤。一個(gè)個(gè)和我們年齡相仿的同學(xué)，卻擁有冷靜的頭腦和豐富的知識�，旣悂喚褪瞧渲幸粋�(gè)。當她看到五個(gè)男生觸電了地時(shí)候，她沒(méi)有逃避也沒(méi)有貿然沖上去。而是運用所學(xué)的知識思考著(zhù)，她猛然相起自己穿著(zhù)尼龍裙。于是，她用尼龍裙撥開(kāi)了電線(xiàn)，救出了五個(gè)男生。這種沉著(zhù)、冷靜、勇敢的品質(zhì)非常值得我們學(xué)習。在同一個(gè)世界里有著(zhù)不同的故事。一名叫江雪的女孩由于吃了一根冰棍而導致瀉了肚子。她非�？隙ㄟ@個(gè)冰棍有一些問(wèn)題。她恰巧利用了她那“愛(ài)管閑事”的毛病。她拿了根冰棍，經(jīng)檢查這里面有許多病菌。她一個(gè)人維護了大家的安全。

　　在涉及別人和自己安危的`時(shí)刻，是需要將愛(ài)心、勇氣和智慧融于一身，才能保護自己或大家的安全。在有些時(shí)候，不顧后果的沖動(dòng)并不是勇敢而是魯莽。魯莽的勇敢是不能與真正的勇敢相提并論、混為一談的。

《智慧之花》讀后感8

　　今天，我和其他同學(xué)在語(yǔ)文課上學(xué)習了《智慧之花》這篇課文。我津津有味的讀完了這篇課文，不禁佩服起文章的兩個(gè)小主人公來(lái)。

　　這篇文章有兩個(gè)小主人，分別是上小學(xué)五年級的瑪麗亞和上小學(xué)六年級的江雪。在她們的身上都發(fā)生了一件特別的事，就是因為這兩件特別的事，才使我特別的佩服她們。

　　第一件事講了上小學(xué)五年級的學(xué)生瑪麗亞在回家的途中，看見(jiàn)了五個(gè)男生觸電躺在地上，瑪麗亞非常害怕，但還是頂住了壓力，用自己學(xué)過(guò)的知識，挽救了三個(gè)男生的`生命。

　　第二件事講了上小學(xué)六年級的學(xué)生江雪和同學(xué)吃完在學(xué)校附近買(mǎi)的冰棍后，出現了一種不良的反應——拉肚子。江雪為了維護自己的合法權益。第二天，她就去工商局反映了情況，最后在鐵的證據下，冰糕老板最終低下了頭。

　　這兩件事，我想起了剛剛發(fā)生在中國的大災難：5、12汶川大地震。這像一場(chǎng)大浪一下子把成千上萬(wàn)的人卷進(jìn)了死神的手里。一方有難，八方志愿，從全國各地來(lái)了許多救援官兵。這些官兵不正像瑪麗亞那樣嗎?他們機智勇敢，從死神手里奪回來(lái)一個(gè)個(gè)鮮活的生命，為國家做出了巨大的貢獻。

　　最后，我再來(lái)說(shuō)一下課文的最后一句話(huà)：生活中僅僅有愛(ài)心是不夠的，還需要將愛(ài)心、勇氣和智慧融于一身。

《智慧之花》讀后感9

　　讀了《智慧之花》這篇課文后，我受益匪淺，我有許多的感觸，我現在就和大家講一講這篇課文吧。

　　《智慧之花》這篇課文是選讀課文，我就看了看，看了后深有感觸，這篇課文只要就是講了兩個(gè)故事，第一個(gè)就是小姑娘瑪麗亞，救下觸電的人。第二個(gè)就是，六年級小學(xué)生江雪，吃了冰棍拉肚子，和她一起的小伙伴只要吃了的都拉了肚子，江雪就懷疑攤主的冰棍有問(wèn)題。打電話(huà)給工商局，工商局拿了一只冰棍去檢查，含有大量細菌。攤主不得不承認自己制造冰棍的事情。就是這兩個(gè)故事。讀完這兩個(gè)故事，網(wǎng)友們你們有什么感受，讀完，這個(gè)故事我想起了一件事情，我們班以前有一個(gè)同學(xué)，在吃了一個(gè)攤主的'麻辣燙之后就嘔吐。后來(lái)，我們班上又有幾個(gè)同學(xué)吃了這個(gè)攤主的麻辣燙，嘔吐了。這些同學(xué)說(shuō)這個(gè)攤主的麻辣燙有問(wèn)題，去和攤主理論，反倒討了一頓罵？后來(lái)，這幾個(gè)同學(xué)就不管了。真不知道為什么這些同學(xué)不能像江雪一樣，用法律來(lái)保護自己呢？如果，每一個(gè)人都能想江雪一樣，用法律來(lái)保護自己的話(huà)，哪么世界上就會(huì )有減少許多，因為，什么事情被人冤枉，之后，一時(shí)情急把這人害死，這樣的案子了。

　　是什么力量，讓江雪和瑪麗亞如此，機智勇敢呢？顯然愛(ài)心是不夠的，還需要將愛(ài)心、勇氣和智慧融于一生才行啊。希望大家都能像江雪和瑪麗亞一樣將愛(ài)心，勇氣和智慧融于一生來(lái)保護自己。

《智慧之花》讀后感10

　　讀完智慧之花，我深受啟發(fā)，我感就到了瑪麗真有愛(ài)心，如果是我，我一定會(huì )趕快跑，才不管那么多，江雪吃完雪糕，拉肚子，竟找到了商檢科，真偉大，我要向他們學(xué)習。

　　一般人在生活中遇見(jiàn)此事一定會(huì )跑，就像在馬路上有個(gè)老奶奶摔倒了，我們都拭目無(wú)睹，都不想攤上事，他們是沒(méi)有愛(ài)心嗎，我想不是，為什么幫助人要想那么多呢？幫助人有什么難得，只要彎下身子拉他一下，就是助人為樂(lè )，所以我們要當一個(gè)有愛(ài)心的的人，要把勇氣和智慧融于一身！

《智慧之花》讀后感11

　　當你遇到困難，你會(huì )怎么辦？當你的伙伴遇到危險，你如何做？《智慧之花》中的維吾爾族小姑娘瑪麗亞就是一個(gè)沉著(zhù)、冷靜的'同學(xué)，當同學(xué)觸電后，她沒(méi)有貿然沖上去，而是用所學(xué)知識救助了他們。

　　有的人遇到危機，手心出汗，全身哆嗦，頭腦短路；有的人從容鎮定，用心思考，機智解決。我非常欣賞瑪麗亞面對危險時(shí)的應對，在遇到困難的時(shí)候，要靜下心來(lái)，用智慧去思考，可以挽救一個(gè)人的生命！

　　在生活中，我們也會(huì )遇到許多突發(fā)事件，如何處理關(guān)系到了我們自身的安危。平時(shí)，老師和家長(cháng)們都諄諄教導，要我們從小就要學(xué)會(huì )自我保護。學(xué)校還定期組織安全防火防災模擬演習，我們還曾經(jīng)到青少年安全保護基地進(jìn)行過(guò)專(zhuān)門(mén)的訓練。警鐘常鳴，這些教育讓我從小就有了安全意識。

　　有一天，媽媽下樓，家里只剩下我一個(gè)人。突然，傳來(lái)一陣敲門(mén)聲。我走到大門(mén)前，從門(mén)鏡向外看，是一位送快遞的陌生男子。我暗想，家里沒(méi)有大人，我可不能輕易地開(kāi)門(mén)。我靈機一動(dòng)，裝作喊爸爸：“爸爸，有人來(lái)送快遞！”然后，隔了兩秒，我又對著(zhù)大門(mén)喊道：“我爸說(shuō)讓把快遞先放到地上！”那個(gè)陌生的男子猶豫了一下，就把一個(gè)紙盒放在了門(mén)口，走了。

　　媽媽回來(lái)后，我把這件事情原原本本地告訴了她。媽媽馬上表?yè)P我處理得當，只有我一個(gè)人在家時(shí)，就不要給陌生人開(kāi)門(mén)，學(xué)會(huì )自我保護是很重要的！

　　生命對于每一個(gè)人只有一次，讓安全永駐我們心中，從我做起，學(xué)會(huì )自我保護。

《智慧之花》讀后感12

　　智慧能幫人解決難題，智慧能幫助別人，智慧能讓陷入困境的人得到幫助。

　　瑪利亞一放學(xué)回家的路上，看見(jiàn)五個(gè)男生觸電，于是，她利用學(xué)過(guò)的電知識，用尼龍裙將電線(xiàn)裹住，又用全身力氣猛地一拽，將致命的電線(xiàn)從同伙身上拉開(kāi)，成功救出了那五名男生。江雪發(fā)現冰棍變質(zhì)，她勸阻阿姨，但阿姨不聽(tīng)勸告，于是，江雪請一個(gè)好朋友幫她買(mǎi)了一支冰棍兒，她去商檢科檢驗，一會(huì )兒便檢驗出那支冰棍兒有許多病菌，在工商管理人員的有利證據面前，那個(gè)阿姨低下了頭，承認非法自制冰棍的兒的事實(shí)。我從這兩個(gè)故事中，感受到瑪利亞面對險情毫不慌亂，而是動(dòng)腦思考，最后用學(xué)到的知識成功地救出了同伴。江雪在自己和同學(xué)的`消費權益受到損害時(shí)能挺身而出，勇敢的和不法商販作斗爭，最終巧妙的借助法律武器，保護了自己和同伴。

　　在以后的生活中，有很多的困難、危險正在等著(zhù)我，我還需要將愛(ài)心、勇氣和智慧融于一身。

《智慧之花》讀后感13

　　讀了《智慧之花》中的兩則小故事，向我介紹了瑪利亞運用學(xué)過(guò)的知識，在自我保護的情況下 救了五個(gè)男生。江雪巧妙地向工商管理所可舉報 賣(mài)冰棍兒的人，保護了自己和同伴不受傷的故事。而看了這兩則小故事后，想起來(lái)我在生活中也有過(guò)跟江雪類(lèi)似的情況。

　　有一次，爸爸買(mǎi)了一盞臺燈，讓我寫(xiě)作業(yè)使用，可我沒(méi)有用幾天，等就不亮了，換了電池也沒(méi)用，我和爸爸一起去找那家店的老板，老板卻說(shuō)：“這是你們弄得，在這的時(shí)候都亮著(zhù)，怎么你們買(mǎi)回去就不亮了?”“這就是你們的質(zhì)量問(wèn)題，你要是不給我一個(gè)理由，我就告你們去�！�，他一聽(tīng)要告他，忙緩和了臉色說(shuō)：“

　　這，這我再給你換臺臺燈�！卑职致�(tīng)了還不滿(mǎn)意的'說(shuō)：“這可是你們的質(zhì)量問(wèn)題啊，除了這盞燈，其他的燈或許也有問(wèn)題�！卑职诌@么一說(shuō)，那老板的臉瞬間“冷”了下來(lái)。不高興的說(shuō)：“我給你換盞你還不要，還要我把這些全部換掉。你們走吧，這燈我也不換了，趕緊走�！闭f(shuō)完他把我和爸爸都攆走了。

　　我和爸爸都不服氣，又去找管理商，管理上檢查了這盞燈，說(shuō)：“這盞燈有許多毛病，你們這盞燈是不合格的�！焙芸�，我們把管理商的人員找來(lái)同我們一起去找那家老板，老板見(jiàn)我們找了人，老板只好承認了那些燈都是不合格的。

　　通過(guò)這次的生活實(shí)驗，使我明白了做事要有勇氣和智慧。

《智慧之花》讀后感14

　　在今天，我們學(xué)習了《智慧之花》這一篇課文，當我們把這篇課文學(xué)習完后，我不禁被文中的維吾爾族的小姑娘瑪麗亞和東北小姑娘江雪的保護自我的智慧給震撼了。

　　文中講述了兩個(gè)用學(xué)過(guò)的智慧來(lái)保護自我的小故事。維吾爾族的小姑娘瑪麗亞在放學(xué)回家的路上，看到了驚心動(dòng)魄的一幕，幾個(gè)同學(xué)在玩耍的時(shí)候觸電了，旁邊的同學(xué)看著(zhù)同學(xué)觸電就不顧一切的去用手把電線(xiàn)移掉，結果由于沖昏了頭腦，結果也觸點(diǎn)了�，旣悂喛粗�(zhù)五位同學(xué)大叫著(zhù)，想沖上去救他們時(shí)，想到了自己也會(huì )受到連累，就想起了老師教過(guò)的方法，電的絕緣體有木棒。尼龍繩。及物品，可是，附近也沒(méi)有棍子，這樣去救同伴呢？這時(shí)她想到了自己穿的是尼龍裙，就用尼龍裙小心翼翼的把電線(xiàn)拉開(kāi)了。更巧妙的是東北的小姑娘江雪的所作所為，江雪在炎熱的夏天吃冰棍后，晚上瀉了幾回，結果第二天吃過(guò)冰棍的同學(xué)也瀉了幾回，因此江雪判定冰棍的質(zhì)量不合格，于是她就想賣(mài)冰棍的反抗，可是賣(mài)冰棍的`卻不承認，于是，江雪就買(mǎi)了一只冰棍向工商管理所的檢驗科走去，結果一查，知道了冰棍里有大量病菌，在確鑿的證據下，賣(mài)冰棍的不得不成承認了自己非法作冰棍的事實(shí)。

　　當學(xué)完課文后，我被江雪和瑪麗亞的自我保護能力給震撼了，如果我是他們，我跟被救不會(huì )考慮任何問(wèn)題。更不會(huì )用學(xué)過(guò)的知識來(lái)保護自己，使自己不受到傷害。

《智慧之花》讀后感15

　　讀了《智慧之花》這篇文章，我感悟很多，11歲的小女孩瑪麗亞，雖然才上五年級，但她已經(jīng)知道運用所學(xué)過(guò)的知識來(lái)保護自己和他人，不像我們現在有些人，自己遇到了危險什么也不會(huì )，只會(huì )一味的左耳進(jìn)右耳出罷了。

　　六年級的女孩兒江雪又何嘗不是呢？自己受到了侵犯就要拿起法律的'武器，盡全力反擊，保護自己，同時(shí)也會(huì )給別人以忠告，也不像現在我們有些人，受到了侵犯，吃壞了東西，只會(huì )伏在爸爸媽媽身上大哭，求爸爸媽媽做主。

　　所以，我們要學(xué)習他們兩個(gè)保護自己的方法，運用法律的武器和所學(xué)過(guò)的知識來(lái)保護自己！

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