《漢字的故事》讀后感（通用27篇）
讀完某一作品后，大家心中一定有很多感想，此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編收集整理的《漢字的故事》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《漢字的故事》讀后感 篇1
中國人的漢字十分有趣，比如“舞”字，“舞”和“無(wú)”原出于同一個(gè)字，因為“舞和“無(wú)”（無(wú)）十分像，并且“無(wú)”有跳舞的意思，后來(lái)“無(wú)”只代表沒(méi)有的意思，跳舞的意思就用“舞”來(lái)代替。
“舞”可以是優(yōu)美柔和的，也可以是雄渾灑脫的，詩(shī)圣杜甫曾用《劍器行》一詩(shī)寫(xiě)出當年公孫大娘舞劍時(shí)的英姿：“昔有佳人公孫氏······”據傳當年書(shū)法大家草圣張旭也曾將公孫大娘的舞劍運用到書(shū)法藝術(shù)之中呢。但是，我們的漢字變化大，有些不像原形了。如“日”的甲骨文，一眼我們就能看出是太陽(yáng)，但是現在的“日”我們就看不出來(lái)了。又比如“月”的`甲骨文，金文，我們都能看出是月亮。
當然，這本書(shū)也有很多小故事，如“耳”字的故事，“春秋時(shí)候，晉國世家趙氏滅掉了范氏。有人趁機跑到了范家想偷東西，看見(jiàn)院里有一口精美的大鐘，但是太大了，所以他想把這口鐘敲碎，再分別搬回家。他找來(lái)一把大錘子朝鐘砸去······”
這就是《圖解漢字的故事》，這是一本讓青少年了解中國漢字的有趣的通俗讀物。全書(shū)選取了兩百個(gè)左右的常用漢字，用圖畫(huà)加故事的形式，形象的講解每個(gè)漢字。每個(gè)字一幅畫(huà)，讓你一眼看懂漢字的形與意。每個(gè)字一個(gè)演變過(guò)程，展示了它們的前世今生。每個(gè)字一則妙趣橫生的小故事，講述了漢字中深藏的文化，歷史，文學(xué)知識。
《漢字的故事》讀后感 篇2
我很喜歡漢字，因為我能從它的背后了解許多關(guān)于漢字的有趣故事�！秷D解漢字的故事》這本書(shū)帶給我一個(gè)更廣闊的漢字世界！
我開(kāi)始喜歡漢字大概是從我學(xué)書(shū)法那一年開(kāi)始的，每一次上書(shū)法課，老師都會(huì )給我們講一段關(guān)于漢字的故事，這也是我喜歡上書(shū)法課的原因，當老師娓娓道來(lái)的時(shí)候，許多歷史故事仿佛真的'浮現在眼前。
漢字真是神奇、有趣！說(shuō)起漢字，我想起了一個(gè)故事：從前，有個(gè)人砍柴時(shí)，用力過(guò)猛，不小心甩掉斧子傷了旁人。傷者跑到衙門(mén)告狀。那個(gè)人慌了，忙著(zhù)寫(xiě)了一份，說(shuō)明情況。內中寫(xiě)道：某日砍柴時(shí)，用力過(guò)猛，用斧子傷了人。官府一看就定了那個(gè)人的罪名了。
這本書(shū)里還講了許多傳說(shuō)神獸，如龍，書(shū)中是這樣介紹龍的，讓我們一起來(lái)看看吧：龍游橫空出世的氣勢，也有玄妙莫測的威力�？梢噪S便變化，還可以來(lái)去自如，上天入地、呼風(fēng)喚雨，是先民心目中最神圣的動(dòng)物，也是中華民族的象征。最后，不要忘記，我們也是龍的傳人哦！書(shū)中還寫(xiě)了一個(gè)關(guān)于龍的成語(yǔ)故事，讓我們一起來(lái)讀一讀這個(gè)成語(yǔ)故事吧！葉公好龍：葉公好龍的故事，講的是古時(shí)候有一個(gè)叫葉公的人，非常喜歡龍，衣服上繡著(zhù)龍，居室四周也刻滿(mǎn)了龍。他的誠心感動(dòng)了天上的真龍，真龍決定下凡來(lái)看望葉公。但是，葉公見(jiàn)到真龍后卻下的面如土色，失魂落魄。葉公好龍，比喻對一類(lèi)事物并非真正喜歡，只是裝模作樣而已。
由此看來(lái)，每個(gè)漢字，多一筆，少一劃，含義完全不同。若是在經(jīng)濟合同里，真是一字千金，如果寫(xiě)錯了，那后果就不堪設想。漢字的發(fā)展源遠流長(cháng)，每個(gè)字、每句話(huà)，都有著(zhù)動(dòng)人的故事，我們每天都在漢字的海洋里遨游。妙趣橫生的歇后語(yǔ)令我開(kāi)懷大笑；妙語(yǔ)連珠的詩(shī)句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我成長(cháng)；鏗鏘有力的語(yǔ)句激勵著(zhù)我的斗志······
《漢字的故事》讀后感 篇3
最近我閱讀了圖解漢字故事，讓我對我們中國的漢字文化有了更加系統，更加深入的了解。讓我認識到我們平日一直使用著(zhù)的漢字，其實(shí)是一個(gè)多么優(yōu)秀，精深的藝術(shù)結晶。
我開(kāi)始喜歡漢字，大概是我從學(xué)書(shū)法那年開(kāi)始的。每一次去上書(shū)法課，老師都會(huì )給我們講一段關(guān)于漢字的故事。這也是我喜歡上書(shū)法課的原因。當老師娓娓道來(lái)的時(shí)候，許多歷史故事仿佛真的浮現在了眼前。
老師曾經(jīng)告訴我們，漢字是中國人的第五大發(fā)明，甚至比我們口中的四大發(fā)明更加偉大，沒(méi)有漢字也就不會(huì )有燦爛輝煌的中國古代文明，可以說(shuō)漢字是中華人民的母親。書(shū)中里面講了我國幾十個(gè)象形字。會(huì )意字。形聲字。等各種不同的漢字的來(lái)歷，簡(jiǎn)介，包括關(guān)于漢字的歷史故事，每一篇小文章都栩栩如生，深得了小學(xué)生們的喜愛(ài)。書(shū)中還講述了一部分成語(yǔ)的.故事，比如：葉公好龍、半途而廢等成語(yǔ)。這是一本讓青少年了解中國漢字的有趣味的通俗讀物。
全書(shū)選取了兩百個(gè)左右的常用漢字，用圖畫(huà)加起故事的形式，形象地講解了每個(gè)漢字。每一個(gè)字一幅圖，讓你一眼看懂漢字的形與意；每一個(gè)漢字一個(gè)演變過(guò)程，展示了他們的前世今生；每一個(gè)字，一則妙曲橫生的小故事，講述了漢字中深藏的文化歷史，文學(xué)知識。漢字作為一種文化，當然不能避免的，要不斷革新。不斷面臨新的挑戰。
人類(lèi)歷史是向前進(jìn)的，知古是好事兒，但迷谷是壞事兒了。這應該是我們對待漢字文化的態(tài)度，不應該害怕漢字的改革，這種改革不管有多少是非常短的評說(shuō)，其積極意義是應當肯定的。在現今飛速發(fā)展的社會(huì )，漢字走向信息化是大趨勢，作為炎黃子孫，我要做的事時(shí)，漢字從蒼老變得年輕，從苦難走向輝煌，從而使漢字具有無(wú)比光明的未來(lái)！
《漢字的故事》讀后感 篇4
每一本書(shū)都是一個(gè)用黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起來(lái)了。
《圖解漢字的故事》里面有很多的文字，其中，每個(gè)文字都有自己的故事。比如：“皇”字的來(lái)歷，令我印象深刻�！盎省弊质侵竿跽哳^上戴著(zhù)皇冠，端莊嚴肅的坐著(zhù)，“皇”字的下部分是“王”字，甲骨文里，“王”字畫(huà)的就像一個(gè)王者端坐著(zhù)，寬大的黃袍垂下來(lái)�！盎省弊肿钤缈勺匪莸浇鹞�，金文的`“皇”字上面是“白”，“丿”表示皇冠，“曰”畫(huà)的是皇上的頭，把頭畫(huà)得大一點(diǎn)，是為了特別標明頭上戴著(zhù)皇冠。 “皇”字有栩栩如生的歷史，有繽紛多彩的故事，每個(gè)字都這樣，隨著(zhù)歷史的發(fā)展，有不少的新文字出現了，也有不少的舊文字也隨之逝去了。比如“沙發(fā)”這個(gè)詞就是我們根據法國的文字來(lái)創(chuàng )造的。逝去的文字就不說(shuō)了。我們中國的文字運用的很有名，不僅我們中國人知道，外國人也說(shuō)過(guò)：“你們中國漢字太神奇了，說(shuō)‘中國隊大勝美國隊’是說(shuō)你們中國隊贏(yíng)了，說(shuō)‘中國隊大敗美國隊’也是說(shuō)你們中國贏(yíng)了�？傊�，不管怎么說(shuō)，都是你們中國隊贏(yíng)了！” 學(xué)習漢字就是在走進(jìn)中華民族源遠流長(cháng)的歷史，觸摸這數千年前漢字的脈動(dòng)。
我通過(guò)讀這本書(shū)，從而了解到了古時(shí)候漢字的創(chuàng )造，漢字的演變，漢字的流傳，我們當然要把中華漢字傳遞下去，讓漢字一直流傳下去………
《漢字的故事》讀后感 篇5
每一個(gè)漢字都有他的前世今生。最近我讀了《圖解漢字的故事》讓我們的中國漢字有了更深刻的了解。讓我意識到，我們平日里一直使用著(zhù)的漢字其實(shí)是一個(gè)多么優(yōu)美精深的藝術(shù)結晶。
可以說(shuō)漢字是中國人的第五大發(fā)明，它甚至比平常我們知道的四大發(fā)明更加偉大。沒(méi)有漢字也就不會(huì )有燦爛輝煌的中國古代文明，漢字可謂是中華文明的母親。在漢字之后令人為之驕傲的四大發(fā)明才問(wèn)世，從這個(gè)意義上講，四大發(fā)明竟是漢字的衍生物！同時(shí)，漢字由最早期的甲骨文演變至今，是古代漢字僅存的一種，也是世界上唯一使用至今的表意文字。因此，漢字本身就為人類(lèi)文明做出了巨大貢獻，無(wú)需中國人自吹自擂，我們應為之深感驕傲，并為之自豪！
書(shū)中讓我感到特別有意思的是關(guān)于通假字的講述。從接觸文言文開(kāi)始，我們總能在一篇文章里找到或多或少的通假字，書(shū)中對通假字的解釋是：絕大部分的通假字都是作者故意為之。在當時(shí)那個(gè)君權至上的時(shí)代，無(wú)論是明君還是昏君，都十分自負，認為自己的`才學(xué)無(wú)人能及，當時(shí)的文人墨客寫(xiě)的文章大多都要經(jīng)過(guò)皇帝的過(guò)目，當君王在他們的文章里找到這些錯誤時(shí)，必然高興異常，虛榮心獲得極大的滿(mǎn)足，這時(shí)便會(huì )對這些文人大加贊賞。
由此可見(jiàn)，漢字文化在體現它的大功時(shí)，也反映了當時(shí)社會(huì )的黑暗統治，這又對后世的史學(xué)家提供了評古論今的文學(xué)證據。
那就讓我們了解漢字背后的故事，探尋漢字的前世今生吧。
《漢字的故事》讀后感 篇6
最近，我閱讀了《漢字的故事》讓我對我們中國的漢字文化有了更加系統更加深入的了解。讓我認識到，我們平日一直使用著(zhù)的漢字其實(shí)是一個(gè)多么優(yōu)秀精深的藝術(shù)結晶。
可以說(shuō)漢字是中國人的第五大發(fā)明，甚至比我們口中說(shuō)的四大發(fā)明更加偉大。沒(méi)有漢字，也就不會(huì )有燦爛輝煌的中國古代文明，可以說(shuō)漢字是中華文明的母親，在漢子之后，令人驕 一字一圖詮釋漢字的形與意生動(dòng)解說(shuō)講述漢字的根與源，了解漢字背后的故事，探尋漢字的前世今生。 作者是唐漢，西安交通大學(xué)經(jīng)管學(xué)院特聘教授長(cháng)期致力于漢字研究先后出版了漢字密碼。唐漢解字等著(zhù)作使沉默多年的古文字，學(xué)風(fēng)波再起各種媒體爭相報道，被譽(yù)為 古文學(xué)學(xué)界挑戰許慎郭沫若的第一人。 每個(gè)字一則妙趣橫生的小故事，講述了漢字中深藏的文化、歷史、文學(xué)知識。 漢字有兩個(gè)基本的特征：一個(gè)是象形特征，一個(gè)是會(huì )意字。這兩個(gè)特征導致了杰出的特殊方法這本書(shū)里有兩個(gè)差不多的演變過(guò)程是“東”和“車(chē)”，這兩個(gè)漢字的古文字很難分。 對于學(xué)習漢語(yǔ)的'國外人士來(lái)說(shuō)漢字像一張張圖畫(huà)，難認、難記、難寫(xiě)，而且量大。不同的意識形態(tài)、不同的思維方式、不同的社會(huì )背景，種種差異影響著(zhù)學(xué)習中文、學(xué)習漢字的熱情。我記得一個(gè)老師曾跟我們說(shuō)：“一個(gè)中國人寫(xiě)一幅對聯(lián)或別的漢字可以?huà)煸趬ι涎b飾，但是外國人寫(xiě)一張英語(yǔ)句子那掛在墻上不一樣�！�
現在今天的社會(huì )飛速發(fā)展，漢字走向信息化是大趨勢，作為炎黃子孫，我要做的是讓漢字從倉老變得年輕，從苦難走向輝煌，從而使得漢字具有無(wú)比光明的未來(lái)。明都是漢字的衍生物！
《漢字的故事》讀后感 篇7
我喜歡《圖解漢字的故事》，閱讀了這本書(shū)，讓我深知漢字是我們中國的驕傲，有著(zhù)悠久的歷史。每個(gè)漢字都藏著(zhù)有趣的故事和奇特的造字方法，真佩服我們古代人民的聰明和智慧。我知道漢字是倉頡發(fā)現的，在幾千年的'歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，由繁到簡(jiǎn)。
“走zǒu”,是一個(gè)會(huì )意字。從字形上看，很像一個(gè)人大步跑動(dòng)時(shí)手臂揮動(dòng)的情形。
“走”的本義為跑動(dòng)或大步急行。如“走馬觀(guān)花、走狗”，這里的“走”都是跑的意思�！白吖贰睘樯婆艿墓�；“走馬觀(guān)花”乃是跑馬看花，比喻匆匆而過(guò)的意思。
“走”，在古代指跑，“行”在古代才指慢步行走�，F代漢語(yǔ)中，“走”的詞義延伸后才表示行走。
漢字中，從“走”的字都與人的行動(dòng)有關(guān)，如“超、起、赴、趨”等。
“走”的本義是跑，走馬觀(guān)花中的“走”用的就是這個(gè)意思，可不是像今天所說(shuō)的慢慢“走”。據說(shuō)這個(gè)成語(yǔ)來(lái)源于唐朝的才子孟郊，他在長(cháng)安科考高中后，十分欣喜，寫(xiě)了《登科后》一詩(shī)表達他欣喜若狂的心境。詩(shī)如下;"昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無(wú)涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(cháng)安花�！�
圖解漢字的故事不僅使我和漢字做朋友，激起了我對漢字的無(wú)限無(wú)趣！漢字，我愛(ài)你！你永遠是我們中華民族的驕傲！
《漢字的故事》讀后感 篇8
漢字的演變至今經(jīng)歷了六千多年，隨著(zhù)人類(lèi)的發(fā)展，漢字也由繁到簡(jiǎn)，歷經(jīng)了漫長(cháng)的演變過(guò)程，它們最早誕生于甲骨文，然后是金文到篆書(shū)，再到隸書(shū)，再到楷書(shū)，草書(shū)，再到行書(shū)，最后定格到簡(jiǎn)化字，每個(gè)字都有自己的故事，一字一世界，一形一王國，今天，我們就來(lái)看看這些有趣的故事吧！
“羊”，從造字上看是一個(gè)象形字，孔子嘆曰:“牛羊之字，以形舉也�！毖虻男愿駵伛Z和善，食草而不與人爭食，古人視為吉祥的象征，“羊”在古代人的祭祀中常常用到，寓含了人們祈求吉祥和美的心意！再來(lái)看看“美”字，在古代人的心目中，以大羊為美，即有視覺(jué)上的感受，也有味覺(jué)上的'感受。春秋戰國時(shí)期，越國有一個(gè)著(zhù)名的美女西施。她有心口痛的毛病，每次發(fā)作時(shí)，村民們覺(jué)得她比平時(shí)更美。同村有一個(gè)丑女東施，也模仿西施的樣子，皺眉扶胸，結果村里的富人看見(jiàn)了，趕緊關(guān)上大門(mén)。窮人看見(jiàn)了，趕緊拉起妻兒躲得遠遠的。這就是“東施效顰”的故事！這個(gè)故事告訴我們，真正的美是天然的，不顧條件一味的模仿，只會(huì )適得其反。這個(gè)故事是不是很有趣��！
漢字的故事還有很多很多，每個(gè)故事都講述了漢字中深藏的文化、歷史、文學(xué)知識！
你們想知道更多的漢字故事嗎，那就跟我一起游覽這個(gè)漢字的世界吧！
《漢字的故事》讀后感 篇9
我很喜歡漢字，因為我能從它的背后了解許多有趣故事�！稘h字的故事》這本書(shū)帶給我一個(gè)更廣闊的漢字世界。
我開(kāi)始喜歡漢字大概是從我學(xué)書(shū)法那年開(kāi)始的，每一次上書(shū)法課，老師都會(huì )給我們講一段關(guān)于漢字的故事，這也是我喜歡上書(shū)法課的原因，當老師娓娓道來(lái)的時(shí)候，許多歷史故事仿佛真的浮現在了眼前。
我一拿到這本書(shū)就如癡如醉的讀了起來(lái)，書(shū)的每一篇都是由三部分組成——“一字三品”、“字里故事”、“解詞覓趣”�！耙蛔秩贰苯o讀者介紹了這個(gè)字的構成、讀音、含義、造字時(shí)期等�！白掷锕适隆碑斎痪褪呛驮撟钟忻芮新�(lián)系的故事，我最喜歡讀的就是這一部分了，書(shū)里寫(xiě)了“炎帝是誰(shuí)”、“黃帝是誰(shuí)”、“黃帝與蚩尤之戰”、“丑女發(fā)現原始鏡子”、“人文初祖的戰爭”等故事讀著(zhù)這些故事，我也仿佛回到了那些神秘的年代�！敖庠~覓趣”這部分會(huì )把這個(gè)詞的由來(lái)向我們做一個(gè)詳細的`介紹，讓我們更充分的了解它。
本書(shū)還講了很多傳說(shuō)神獸，如“龍為何物”中介紹：龍是四靈之首，上天入地無(wú)所不能�！傍P為何物”中介紹：鳳是百鳥(niǎo)之王，它象征欣喜、安寧和高貴。
這本書(shū)我很感興趣，以后我會(huì )繼續閱讀更多經(jīng)典讀本，也許不久的將來(lái)，我也會(huì )成為一名文字學(xué)者，把更多神秘有趣的文字知識帶給大家。
《漢字的故事》讀后感 篇10
因為我很喜歡看書(shū)，所以媽媽總是不間斷地給我買(mǎi)各種各樣的書(shū)。這學(xué)期媽媽給我買(mǎi)了一本《漢字的故事》，說(shuō)真的，一開(kāi)始我對這個(gè)書(shū)名不來(lái)電，可是當我靜下心來(lái)看第一個(gè)故事開(kāi)始，就被書(shū)中的故事所吸引了，居然一口氣把整本書(shū)看完了。
接下來(lái)我就來(lái)講講其中一個(gè)故事：倉頡造字的故事。講的是一位有心的官員，在工作當中需要記錄牲口和食物的數量，因為數量的不斷增加，導致一直用的'記憶法行不通了。于是他絞盡腦汁，想到了打結法，這個(gè)方法的確給計數工作帶來(lái)了便捷。接著(zhù)又改進(jìn)用掛貝殼法，再后來(lái)在一次狩獵中得到了啟發(fā)，開(kāi)始用腳印來(lái)分開(kāi)記數。因為這個(gè)細心的倉頡對生活的用心，并且擁有積極向上的心態(tài)，他不會(huì )因為工作量的增加而抱怨，而是不斷地想盡辦法，讓工作辦得簡(jiǎn)單，同時(shí)給人們帶來(lái)了便捷，因此得到了黃帝的嘉獎，和人們的愛(ài)戴，一下子出了名。
但是人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。當倉頡出名后，他就變得驕傲起來(lái)，做事變得馬虎，還目中無(wú)人。黃帝不能看著(zhù)他墮落下去，于是派了位德高望重的老人去點(diǎn)醒他。還好倉頡過(guò)而能改，善莫大焉，他意識到自已的粗心，誤導了大家，鑄成大錯，立馬誠心道歉。之后，也從行動(dòng)上改進(jìn)自己，在每造一個(gè)字時(shí)都會(huì )反復推敲，以免再出現差錯。
這里也讓我聯(lián)想到了自己，其實(shí)在很多作業(yè)中，覺(jué)得難的屈指可數，可是錯誤卻數不過(guò)來(lái)，不是題看錯了，就是字寫(xiě)錯了，這些就如同倉頡，覺(jué)得題簡(jiǎn)單，一驕傲粗心病就犯了。如果我也能像他一樣，每次做題也都能反復推敲，相信錯誤率一定會(huì )降低的！
小小故事，道理多，我想這應該就是它吸引我的地方！
《漢字的故事》讀后感 篇11
書(shū)共有二十三章，每一章的內容都非常有趣，讓我重新領(lǐng)略到了漢字的美。在讀這本書(shū)前，我對于漢字的認識只是平時(shí)用的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的簡(jiǎn)體字，沒(méi)想到漢字對于輝煌燦爛的中國古代文明如此重要，甚至可以說(shuō)漢字是中華文明起源的重要標志。
本書(shū)中，我印象最深的是漢字的演變這一章。漢字的正式文字自甲骨文開(kāi)始，這些文字是契刻在龜甲獸骨之上，甲骨文發(fā)現的故事更是十分有趣，是一個(gè)叫王懿榮的人，因生病需要中藥“龍骨”，他在家人買(mǎi)回來(lái)的“龍骨”上發(fā)現了一些歪歪扭扭奇怪的文字，而王懿榮正好有喜好金石學(xué)，對古文字有一定的了解，他覺(jué)得這“龍骨”不是一般的藥材，便去調查這些“龍骨”的'來(lái)源，并將要點(diǎn)所有帶有文字的“龍骨”買(mǎi)回。然而，當時(shí)的農民們去因為種種原因，把這些珍貴的“龍骨”賣(mài)了。經(jīng)過(guò)王懿榮的精心研究，這“龍骨”上的字是比當時(shí)的古文字更古老的文字。這確實(shí)是我國歷史上一個(gè)重大的發(fā)現，而我覺(jué)得有些遺憾的是，這些珍貴的史料卻被那些只知道賺錢(qián)的農民白白浪費了。近代的學(xué)者對這些甲骨文的研究已經(jīng)越來(lái)越深入了，這些文字，現在的普通人應該都很難辨別了，我也十分佩服那些仍然在孜孜不倦地研究的學(xué)者，他們對中國漢字的發(fā)展算是做出了很大的貢獻。甲骨文后來(lái)有發(fā)展成了金文，這是一種可在青銅器上的文字；后來(lái)在秦始皇統一六國后，下令全國使用統一的文字，就是小篆：再后來(lái)就漸漸演變成了隸書(shū)，“隸變”也陳偉漢字古今問(wèn)的分水嶺；到了漢初時(shí)期，又由漢隸演變成了草書(shū)字體；漢末時(shí)期，又出現了楷書(shū)，這種字體也一直通用至今；此外，還有一種行書(shū)也一直流行至今，陳為了人們日常使用的一種手寫(xiě)字體。漢字是世界上最美的字體之一，用甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書(shū)、草書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)等字體寫(xiě)成的文字。形成了一種書(shū)法，各種字體的書(shū)法大放異彩，成為與畫(huà)并稱(chēng)的一種高超精美的藝術(shù)，高水平的書(shū)法成為一種精湛的藝術(shù)珍品，而學(xué)習書(shū)法的我也深深感受到了書(shū)法的美。
世界上有許許多多古老的文字，而它們都沒(méi)能要過(guò)消失的命運，唯獨只有我們的漢字，從產(chǎn)生到現在，雖然它經(jīng)歷了蠻長(cháng)的歷史演變和自我改革，但還是保持了它的完整體系，生氣勃勃的活了下來(lái)。
漢字對于我們是多么的重要，作為中華兒女我們更應該好好學(xué)習漢語(yǔ)，正是因為漢語(yǔ)的存在，使能綿延幾千年：我們也應該將我們的漢字文化發(fā)揚光大，讓世界各地的人們感受的中華文字的無(wú)窮魅力！
《漢字的故事》讀后感 篇12
漢字，經(jīng)歷了幾千年的風(fēng)雨、演變，才能流傳至今。我們如今看到的漢字都是他們努力之后的結果。從而告訴了我們:只有付出才有收獲，你付出了多少就會(huì )收獲多少。
我想，我們的生活一定離不開(kāi)漢字，不管是什么人，如果你想要寫(xiě)一篇好的文章，那么你要先寫(xiě)好一個(gè)句子，如果你想寫(xiě)好一個(gè)句子，那么你就要先寫(xiě)好一個(gè)字。所以歸根來(lái)講，寫(xiě)好漢字還是很重要的，就像是你蓋房子，如果第一塊磚都沒(méi)有擺正，那如何蓋一座漂亮的大房子呢？漢字是我們中國獨有的，不像別國，所以如果你連一個(gè)漂亮的字都寫(xiě)不好，那你是否感到羞恥呢？一個(gè)漂亮的字就像一個(gè)漂亮的小姑娘，每個(gè)人看了都會(huì )喜歡。漢字不僅讓我們的生活更加方便，也讓我們生活有了樂(lè )趣，讓人與人之間更加親密。漢字那就是我們中國的子，而不是別國的字！在以前讓別國看不起的龍早已覺(jué)醒！他的'身上刻滿(mǎn)了中國的變化與漢子，正是漢字讓這一條沉睡了幾千年的龍醒了，他大喊一聲，震驚了全世界，這是漢字讓我們變成了人人知道的中國，可見(jiàn)漢字對我們是多么重要��！
漢字有很多，從甲骨文到楷書(shū)，但它對我們的作用更多。從一個(gè)名字到一個(gè)合同，這不都是嘛，所以讓我們踏上漢字之路，讓我帶領(lǐng)大家去尋找他的成長(cháng)過(guò)程吧。
《漢字的故事》讀后感 篇13
《圖解漢字的故事》是一本讓我們認識中國漢字的神奇與奧妙的通俗讀物。本書(shū)選用了二百多個(gè)具有代表性的漢字，用精美的圖畫(huà)和易懂的故事娓娓動(dòng)聽(tīng)的講解了每一個(gè)漢字。
每一個(gè)漢字都是一副流光溢彩的圖畫(huà)，展現了它們的形與意。
每一個(gè)漢字都是一則妙趣橫生的小故事，講述了中國漢字中深藏的文化歷史和智慧。
每一個(gè)漢字都是一首動(dòng)聽(tīng)的.歌曲，輕輕訴說(shuō)了它們的前生今世。
可以說(shuō)漢字是中國人的第五大發(fā)明，甚至比我們口中的四大發(fā)明還要偉大，沒(méi)有了漢字我們也不會(huì )有燦爛輝煌的中國古代文明和發(fā)展，可以說(shuō)漢字是中華文明的母親，在漢字之后，令人驕傲的四大發(fā)明才問(wèn)世，從這個(gè)意義上講，四大發(fā)明就是漢字的衍生物。
閱讀了這本書(shū)，讓我知道了一些小故事，如“一壺酒”與“一活鵝”的故事，因為“壺”和“湖”同音，所以地主讓窮人還他一“湖”酒，后來(lái)，王羲之用一“活”鵝和一“河”鵝反擊了他。這個(gè)故事講了漢字中的同音字，以后在生活中我們還會(huì )遇到更多的同音字、多音字。
漢字真是神奇��！通過(guò)閱讀這本書(shū)，我知道了有關(guān)漢字的許多知識，以后我會(huì )更加熱愛(ài)漢字，認真學(xué)好漢字，寫(xiě)好漢字。
《漢字的故事》讀后感 篇14
漢字，閱歷了幾千年的風(fēng)雨、演化，才干撒播至今。咱們現在看到的漢字都是他們盡力之后的成果。然后通知了咱們:只要支付才有收成，你支付了多少就會(huì )收成多少。
我想，咱們的日子必定離不開(kāi)漢字，不管是什么人，假如你想要寫(xiě)一篇好的文章，那么你要先寫(xiě)好一個(gè)語(yǔ)句，假如你想寫(xiě)好一個(gè)語(yǔ)句，那么你就要先寫(xiě)好一個(gè)字。所以歸根來(lái)講，寫(xiě)好漢字仍是很重要的，就像是你蓋房子，假如榜首塊磚都沒(méi)有擺正，那怎么蓋一座美麗的大房子呢？漢字是咱們我國獨有的，不像別國，所以假如你連一個(gè)美麗的`字都寫(xiě)欠好，那你是否感到羞恥呢？一個(gè)美麗的字就像一個(gè)美麗的小姑娘，每個(gè)人看了都會(huì )喜愛(ài)。漢字不只讓咱們的日子愈加便利，也讓咱們日子有了趣味，讓人與人之間愈加密切。漢字那就是咱們我國的子，而不是別國的字！在曾經(jīng)讓別國瞧不起的龍早已覺(jué)悟！他的身上刻滿(mǎn)了我國的改變與漢子，正是漢字讓這一條沉睡了幾千年的龍醒了，他大喊一聲，震動(dòng)了全世界，這是漢字讓咱們變成了人人知道的我國，可見(jiàn)漢字對咱們是多么重要��！
漢字有許多，從甲骨文到楷書(shū)，但它對咱們的效果更多。從一個(gè)姓名到一個(gè)合同，這不都是嘛，所以讓咱們踏上漢字之路，讓我帶領(lǐng)我們去尋覓他的生長(cháng)進(jìn)程吧。
《漢字的故事》讀后感 篇15
最近教師讓咱們讀了一本書(shū)，叫圖解漢字的故事。讓咱們對我國漢字的話(huà)有了愈加深化的了解。
這本書(shū)里給咱們講了約有200個(gè)漢字。他給咱們講了漢字從甲骨文。到現在咱們用的字。里邊閱歷了許多種字體。比如說(shuō)有。金文。大篆。小篆�？瑫�(shū)等等一些。 咱們還能夠把漢字說(shuō)成我國的第五大創(chuàng )造。乃至比咱們往�？谥姓f(shuō)的四大創(chuàng )造，愈加巨大。假如沒(méi)有了漢字，我國就不會(huì )有光輝的我國古代文明。 本書(shū)共有八章，每章都有許多漢字。每個(gè)字作者都寫(xiě)得形象生動(dòng)。 給你們講了這么多了，給你們講一下這本書(shū)的作者吧。這本書(shū)的作者叫唐漢。取西安交通大學(xué)經(jīng)管學(xué)院的特聘教授。長(cháng)時(shí)間致力于漢字研討。先后出書(shū)了，漢字暗碼。唐漢解字等著(zhù)做。是沉寂多年的古文字，學(xué)風(fēng)云復興。各種媒體報道被稱(chēng)為古文學(xué)界應戰。郭沫若的第一人。
這本書(shū)。你不只講了這些，這里邊還想了一些成語(yǔ)故事，每個(gè)字都有一幅畫(huà)。讓你一眼看理解漢字的形與義。每個(gè)演化進(jìn)程都展現了他們的`前生當代。 漢字作為一種文明。當然不能防止，要不斷的改造。漢字呀，不只擋住了一次次新的進(jìn)犯還一次比一次光輝，這就是漢字的力氣。 漢字在古代是沒(méi)有人會(huì )用的。由于咱們教師說(shuō)古代人連飯都吃不飽，還學(xué)什么字？可是咱們教師。還說(shuō)了是一個(gè)叫倉頡的人造出的字。還說(shuō)在他造出字的時(shí)分。旁人都在談?wù)撍搅俗衷趺礃�？那個(gè)字怎么樣？那時(shí)分人們或許快樂(lè )壞了。
這就是漢字，外國人覺(jué)得最難學(xué)的一種文明。
《漢字的故事》讀后感 篇16
今天我要和大家一起閱讀《圖解漢字故事》，這本他給我們講了從甲骨文到楷書(shū)的演變過(guò)程，還有象形字、會(huì )意字、假借字、轉注字、形聲字、指事字。不同的漢字構成方式都包含這中華民族的智慧與文化內涵，記錄了中國人的生活方式和風(fēng)俗習慣。
《圖解漢字故事》是一本讓青少年了解中國漢字的有趣味的通俗讀物。全書(shū)選取了兩百個(gè)左右的常用漢字，用圖畫(huà)加故事的形式，形象的講解了每個(gè)漢字。每個(gè)字一幅圖，讓你一眼看懂漢字的形與義。每個(gè)字一個(gè)演變過(guò)程展示了它們的前世今生。每個(gè)字一則妙趣橫生的'小故事，講述了漢字中深藏的文化、歷史、文學(xué)知識。 漢字有兩個(gè)基本的特征：一個(gè)是象形特征。這兩個(gè)特征導致了杰出的特殊方法這本書(shū)里有兩個(gè)差不多的演變過(guò)程是“東”和“車(chē)”，這兩個(gè)漢字的古文字很難分。 對于學(xué)習漢語(yǔ)的國外人士來(lái)說(shuō)漢字像一張張圖畫(huà)，難認、難記、難寫(xiě)，而且量大。不同的意識形態(tài)、不同的思維方式、不同的社會(huì )背景，種種差異影響著(zhù)外國人學(xué)習中文、學(xué)習漢字的熱情。我記得一個(gè)老師曾跟我們說(shuō)：“一個(gè)中國人寫(xiě)一幅對聯(lián)或別的漢字可以?huà)煸趬ι涎b飾，但是外國人寫(xiě)一張英語(yǔ)句子那掛在墻上不一樣�！�
在看完這本書(shū)后我發(fā)現自己天天寫(xiě)的文字自己很不了解，對自己的國家不了解，想來(lái)我該注意了！
《漢字的故事》讀后感 篇17
最近，我閱讀了《漢字的故事》讓我對我們中國的漢字文化有了更加深入的了解，這本書(shū)生動(dòng)解說(shuō)，講述了漢字的的根源，讓我們了解漢字背后的故事。
這本書(shū)中讓我感受到特別有意思的就是每一頁(yè)下面的故事，這些故事有長(cháng)的有的短，有的故事可以讓我們學(xué)到一些詩(shī)句的意思和詞語(yǔ)的翻譯，有些故事故事則是一則成語(yǔ)故事。
中華文明是一種獨特的文明，其文字也是非常獨特的。漢字是由最早的甲骨文演變至今的，是古代文學(xué)中僅有的一種，也是世界上唯一使用至今的表意文字，中國由于其民族文化強大的包容性與同化性而沒(méi)有間斷過(guò)文化傳承，這使得“漢字”成為世界上較少的沒(méi)有間斷過(guò)的文字形式，而這本書(shū)就帶領(lǐng)了我們去探索了漢字的前世今生。
沒(méi)有漢字，也就不會(huì )有燦爛輝煌的中國古代文明，可以說(shuō)漢字是中華文明的`母親，我們喜歡漢字，因為我們能夠從它的背后了解許多有趣的故事，《漢字的故事》這本書(shū)帶來(lái)了一個(gè)更廣闊的漢字世界，讓我們在只是的長(cháng)河中遨游，讓我們了解中國漢字的博大精深。
《漢字的故事》讀后感 篇18
今天我讀完了《漢字的故事》這本書(shū)，它主要講的是漢字怎是么發(fā)明創(chuàng )造出來(lái)的.以及有關(guān)漢字的一些小故事。
漢字是古代人根據現實(shí)事物演變而來(lái)的�，F在我來(lái)說(shuō)一下《漢字的故事》中的一些小故事吧。例如：“一壺酒”與“一活鵝”的故事。因為“壺”和“湖”同音，所以地主要窮人還給他一“湖”酒。后來(lái)，王羲之用一“活”鵝和一“河”鵝反擊了他。這個(gè)故事講了漢字當中的同音字。很多漢字還是多音字。
還有一個(gè)故事“倉頡造字”，講的漢字是怎么造出來(lái)的。倉頡每日俯瞰鳥(niǎo)獸山川，觀(guān)察日月星辰，不就倉頡把“人”、“手”、“日”、“月”、“星”、“�！�、“羊”、“馬”、“雞”、“犬”這些字造出來(lái)了，他通過(guò)觀(guān)察事物，模擬事物造出了文字。后來(lái)，人們也學(xué)會(huì )了這種造字方法。還有“徐孺子解字勸鄰人”，講了兩個(gè)字只差一個(gè)筆畫(huà)，但是意思差距非常大。
漢字真是神奇��！通過(guò)閱讀這本書(shū)，我知道了有關(guān)漢字的很多知識。以后，我會(huì )更加熱愛(ài)漢字，要認真學(xué)習漢字，寫(xiě)好漢字。
《漢字的故事》讀后感 篇19
今年寒假，老師布置我們讀《漢字的故事》這本書(shū)，書(shū)中主要寫(xiě)了漢字從甲骨文、金文、小篆、楷書(shū)的.演變過(guò)程。通過(guò)我讀這本書(shū)，我知道了很多知識。
例如：古人靠水而居，他們觀(guān)察到水是彎彎曲曲向前流的，所以在甲骨文中“水”中間是一條彎曲的線(xiàn)，左右兩邊的點(diǎn)則代表著(zhù)水流濺起的水滴或者浪花。除了表示水流的本意以外，“水”還有收入的意思。
通過(guò)我讀這本書(shū)，我知道了很多知識。我打算多讀書(shū)，讀好書(shū)，練好字，為我們中華民族的文字增光添彩。
《漢字的故事》讀后感 篇20
最近，我讀了一本叫《圖解漢子的故事》的書(shū)。
如果用一段間斷的話(huà)語(yǔ)來(lái)形容這本《圖解漢字的故事》的話(huà)，那么一定是“一字一圖，詮釋漢字的形與意；生動(dòng)解說(shuō)，講述漢字的根與源。了解漢字背后的故事，探尋漢字的前世今生”。這是一本讓青少年了解中國漢字趣味的通俗讀物。全書(shū)選取了200來(lái)個(gè)常用漢字，用圖畫(huà)加故事的形式，形象地講解每個(gè)漢字。一字一圖，讓你一眼看懂漢字的形與義。每個(gè)字一個(gè)演變過(guò)程，展示了他們的前世今生。每個(gè)字一則妙趣橫生的小故事，講述了漢字中深藏的中華文化、歷史、文學(xué)知識。
現在社會(huì )上，很多人喜歡，更可以說(shuō)熱衷學(xué)英語(yǔ)，出國更是很多人追求的`目標。在這種形勢下，漢字被很多人淡忘，逐漸喪失了它的美感和功能；還有，人們用計算機、手機等打字，漸漸忽視了漢字書(shū)寫(xiě)的重要性。因此，我們國家現在小到個(gè)人，大到社會(huì )都越來(lái)越重視漢字的傳承與推廣。像中央電視臺舉辦的漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )就是傳播漢字的重要途徑。而這本書(shū)更是我們學(xué)習漢字，了解中國傳統文化的重要媒介，值得每一個(gè)小學(xué)生甚至是大人好好去讀，去學(xué)習。
作為一個(gè)中國人，我們應該好好學(xué)習漢字，了解漢字背后的傳統文化，并擔負起弘揚漢字文化的眾任。
《漢字的故事》讀后感 篇21
最近，我閱讀了《圖解漢字的故事》讓我對咱們我國的漢字文明有了愈加深化的了解，這本書(shū)生動(dòng)說(shuō)明，敘述了漢字的的本源，讓咱們了解漢字背面的故事。
這本書(shū)中讓我感受到特別有意思的就是每一頁(yè)下面的故事，這些故事有長(cháng)的有的短，有的故事可以讓咱們學(xué)到一些詩(shī)句的意思和詞語(yǔ)的翻譯，有些故事故事則是一則成語(yǔ)故事。
中華文明是一種共同的文明，其文字也是十分共同的'。漢字是由最早的甲骨文演化至今的，是古代文學(xué)中僅有的一種，也是國際上僅有運用至今的表意文字，我國由于其民族文明強壯的包容性與同化性而沒(méi)有間斷過(guò)文明傳承，這使得“漢字”成為國際上較少的沒(méi)有間斷過(guò)的文字方式，而這本書(shū)就帶領(lǐng)了咱們去探究了漢字的宿世此生。
沒(méi)有漢字，也就不會(huì )有燦爛輝煌的我國古代文明，可以說(shuō)漢字是中華文明的母親，咱們喜愛(ài)漢字，由于咱們可以從它的背面了解許多風(fēng)趣的故事，《圖解漢字的故事》這本書(shū)帶來(lái)了一個(gè)更寬廣的漢字國際，讓咱們在僅僅的長(cháng)河中漫游，讓咱們了解我國漢字的博學(xué)多才。
《漢字的故事》讀后感 篇22
漢字是我國人的第五大創(chuàng )造，比咱們往常時(shí)口中說(shuō)的四大創(chuàng )造愈加巨大、愈加有用。假如沒(méi)有漢字就不會(huì )有燦爛光輝的我國古代文明，乃至能夠說(shuō)，漢字是我國文明的母親，在我國的漢字呈現之后，令國人為之自豪的四大文才與世人面世。從這個(gè)視點(diǎn)的意義上講，四大文明都是漢字的衍生物！一起，漢字是由前期的甲骨文演化至今。是古代文字中僅存的一種，也是世界上僅有運用至今的表意文字，因而，漢字自身就為人類(lèi)文明做出了巨大的奉獻，無(wú)需我國人大吹大擂，咱們就應該為咱們的漢字文明所感動(dòng)，深深的自豪！
漢字能夠作為一種文明，當然不能防止的，要不斷改造，不斷面臨新的應戰，人類(lèi)前史是向前進(jìn)的，只股是功德，可是米谷就是壞事了，這應該是咱們對待漢字文明的情緒，不應該懼怕漢字的變革。這種變革的漢字，不論有多少對錯長(cháng)短的，馮淑琪活躍是應當必定的。在如今飛速的開(kāi)展社會(huì )，漢字走向信息化是大趨化，咱們作為炎黃子孫、龍的傳人，咱們要做的是使漢字從衰老變得年青，從磨難走向光輝，從而使漢字具有無(wú)比光亮和未來(lái)。
當我翻開(kāi)這本書(shū)看榜首個(gè)字的時(shí)分，就發(fā)現他的解說(shuō)和介紹十分的全面，還給每個(gè)字配的各種的故事，讓咱們覺(jué)得愈加的風(fēng)趣。，從而使咱們愈加的了解這個(gè)漢字！比如說(shuō)龍這個(gè)字吧，上面就給了你寫(xiě)出了甲骨文、金文、篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)等等，讓還給他配了一個(gè)葉公好龍的故事，這個(gè)故事是說(shuō)早年有一個(gè)人，他叫葉公，他十分地喜愛(ài)龍，房子上都刻著(zhù)龍、衣服上也繡著(zhù)龍、墻壁上刻著(zhù)龍，桌子上有龍的畫(huà)像、居室四周也刻滿(mǎn)了龍，他的誠意感動(dòng)了天上的真龍，真龍就決議下凡來(lái)看望葉公，可是，當葉公見(jiàn)到真龍后卻嚇得面如土色、魂不守舍。這件故事通知咱們，比方對一類(lèi)事物并非真實(shí)喜愛(ài)，僅僅裝模做樣罷了，看一個(gè)人表面是看不出來(lái)他的.心里的，不要看他的表面，就是要看他的心里。有些人總是口上說(shuō)一說(shuō)而卻不實(shí)際行動(dòng)。當然還有其他字的介紹都寫(xiě)得通俗易懂字句上簡(jiǎn)略，十分合適咱們去看這本書(shū)。假如你用心的看完這本書(shū)，你就會(huì )收獲頗豐，得到許多許多關(guān)于漢字這方面的常識。
這本書(shū)讓我知道了我國的漢字文明博學(xué)多才，需求咱們要盡力去學(xué)習，由于俗語(yǔ)說(shuō)的好啊，學(xué)習是終身學(xué)不盡的！尤其是漢字方面，品種繁復，比如說(shuō)甲骨文、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、篆書(shū)等等。
《漢字的故事》讀后感 篇23
中國的漢字從古至今已經(jīng)有4000多年的歷史了。一字一圖詮釋漢字的形與意，生動(dòng)解說(shuō)講述漢字的根源。這本書(shū)的作者是唐漢，他是西安交通大學(xué)的特聘教授。這是一本讓青少年了解中國漢字有趣通俗易懂的讀物，全書(shū)介紹了200字左右，用圖畫(huà)加故事的形式，形象地講解每個(gè)漢字。
中國是文明古國，漢字是中國的第五大發(fā)明，漢字有許多優(yōu)點(diǎn):漢字是非常優(yōu)美的文字之一，漢字比較好認，意思好懂，有關(guān)聯(lián)性等等。但也有些缺點(diǎn)，隨著(zhù)科技的發(fā)展，一些文字被淘汰了，漢字不是很全了，還有就是街頭巷尾爛用錯別字，使漢字失去了原來(lái)的美。
這本書(shū)中有象形字、會(huì )意字、假借字、轉注字等，《圖解漢字的故事》這本書(shū)浸透了古今人民的心血是他們智慧的結晶。這本書(shū)里講述了商殷時(shí)期用來(lái)占卜的“甲骨文”，鑄在不易腐爛的'青銅上面的“金文”，以及秦朝時(shí)期李斯發(fā)明的篆文(大部分一般指小篆)，程邈研究發(fā)明的隸書(shū)，但到了漢朝時(shí)期才盛行的文字，還有一種字體，大家都知道——楷書(shū)。
漢字非常奇妙也很有意思，還有許多的名言，漢字是世界上最古老的文字之一，它是記錄事件的書(shū)寫(xiě)符號。
《圖解漢字的故事》特別有意思，大家都來(lái)讀一讀吧。
《漢字的故事》讀后感 篇24
書(shū)，我們都讀過(guò)，如：漫畫(huà)書(shū)名著(zhù)小人書(shū)等。但是，今天我讀的這本書(shū)，是唐漢和博強寫(xiě)的《圖解漢字的故事》。
這是一讓青少年了解中國漢字的有趣味的通俗讀物。全書(shū)讀取了兩百個(gè)左右的常用漢字，用圖畫(huà)加故事的'形式，形象的講解每個(gè)漢字。每個(gè)字一幅畫(huà)，讓你一眼看懂講解每個(gè)漢字的形與義。每個(gè)字一個(gè)演變過(guò)程，展示了它們的前世今生。每個(gè)字一則妙趣橫生的小故事，講述了漢字中深藏的文化歷史文學(xué)知識。這本書(shū)雖然是講漢字的，但是比其他的書(shū)有趣，更吸引讀者的眼睛。
漢字，作為一種文化，當然不能避免的要不斷革新，不斷面對新的挑戰。人類(lèi)歷史是向前進(jìn)的，知古是好事，但是迷古就是壞事了，這應該是我們對待漢字文字的態(tài)度，不應該害怕漢字的改革,這種改革的不管有多少是非長(cháng)短的評說(shuō)，其積極意義是肯定的。作為炎黃子孫，我要做的事是漢字從蒼老變年輕，從苦難到輝煌，從而使漢字具有無(wú)比的未來(lái)！
《漢字的故事》讀后感 篇25
最近，我讀了一本叫《圖解漢字的故事》的書(shū)，讓我對我們中國的漢字文化有了更加系統更加深入的了解。讓我認識到，我們平 日一直使用著(zhù)的漢字其實(shí)是一個(gè)多么優(yōu)秀精深的藝術(shù)結晶。
漢字是中國人的第五的.發(fā)明，甚至比我們平常說(shuō)的四大發(fā)明更加偉大。沒(méi)有漢字，也就不會(huì )有燦爛輝煌的中國古代文明，可以說(shuō)漢字是中華文明的母親，在漢字之后令國人為之驕傲的四大發(fā)明才問(wèn)世，從這個(gè)意義上講，四大發(fā)明都是漢字的衍生物。
漢字是由最早期的甲骨文演變而成。這本書(shū)里最古老的漢字是甲骨文，再就是金文、篆書(shū)、隸書(shū)、和我們熟悉的楷書(shū)。從這里面我了解得了什么是象形字和會(huì )意字。也從中學(xué)到了形近字和諧音字，還從中學(xué)到了一些故事，像成語(yǔ)意思、字詞來(lái)歷和字語(yǔ)意思等。
作為炎黃子孫，我要做的，是使漢字從蒼老變得年輕，從苦難走向輝煌，從而使漢字具有無(wú)比光明的未來(lái)！
《漢字的故事》讀后感 篇26
漢字的奧秘非常大、多，我從這本書(shū)上獲得了巨大的知識，我現在才知道漢字的發(fā)展過(guò)程，還知道了漢字的多種意義。
我讀圖解漢字的故事，從而發(fā)現一個(gè)讓我驚嘆不已的事情，華竟然是一種指植物的.東西，華在本意上講是樹(shù)繁花盛開(kāi)的樣子。上部分代表茂盛之狀，下面像樹(shù)桿的枝條。華這個(gè)字還讓我進(jìn)一步了解華而不實(shí)的意思，它是指只開(kāi)花不結果，比喻人看著(zhù)很高大上，內心卻沒(méi)有想象的那樣好。古時(shí)候，樹(shù)上開(kāi)花的叫“華”，地上開(kāi)花的叫“榮”，一直到晉代，才有的“花”，但是現在華的意思大多都用到了“才華”的詞上，但古時(shí)的華就是表示植物的。
簡(jiǎn)，這個(gè)字我讀了書(shū)才知道，簡(jiǎn)是古代的時(shí)候的竹簡(jiǎn)，之所以現在都說(shuō)簡(jiǎn)單這個(gè)詞，是因為在刻竹簡(jiǎn)時(shí)，刻起來(lái)要比刻甲骨文、金石方便多了，而且書(shū)寫(xiě)速度也大大的提升了，古人因此說(shuō)簡(jiǎn)單就是因為書(shū)簡(jiǎn)比甲骨等原料好刻，所以就有了簡(jiǎn)的另一個(gè)說(shuō)法。簡(jiǎn)從金文來(lái)看，門(mén)下有月光，代表著(zhù)間隙。把竹片串在一起，就可以像門(mén)扇一樣活動(dòng)，展開(kāi)或卷起來(lái)，古人的這種構思非常巧妙，所以就有了現在的“簡(jiǎn)”。
這本書(shū)讓我知道了古時(shí)的字和現在不一樣，而且含義大不相同，讀了這本書(shū)，我感到受益匪淺，讓我感受到了漢字的偉大。
《漢字的故事》讀后感 篇27
漢字是中國人的第五大發(fā)明，比我們平常時(shí)口中說(shuō)的四大發(fā)明更加偉大、更加有用。如果沒(méi)有漢字就不會(huì )有燦爛輝煌的中國古代文化，甚至可以說(shuō)，漢字是中國文明的母親，在中國的漢字出現之后，令國人為之驕傲的四大文才與世人問(wèn)世。從這個(gè)角度的意義上講，四大文明都是漢字的衍生物！同時(shí)，漢字是由早期的甲骨文演變至今。是古代文字中僅存的'一種，也是世界上唯一使用至今的表意文字，因此，漢字本身就為人類(lèi)文明做出了巨大的貢獻，無(wú)需中國人自吹自擂，我們就應該為我們的漢字文化所感動(dòng)，深深的驕傲！
漢字可以作為一種文化，當然不能避免的，要不斷革新，不斷面對新的挑戰，人類(lèi)歷史是向前進(jìn)的，只股是好事，但是米谷就是壞事了，這應該是我們對待漢字文化的態(tài)度，不應該害怕漢字的改革。這種改革的漢字，不管有多少是非長(cháng)短的，馮淑琪積極是應當肯定的。在現今飛速的發(fā)展社會(huì )，漢字走向信息化是大趨化，我們作為炎黃子孫、龍的傳人，我們要做的是使漢字從蒼老變得年輕，從苦難走向輝煌，從而使漢字具有無(wú)比光明和未來(lái)。
當我翻開(kāi)這本書(shū)看第一個(gè)字的時(shí)候，就發(fā)現他的講解和介紹非常的全面，還給每個(gè)字配的各種的故事，讓我們覺(jué)得更加的有趣。，從而使我們更加的了解這個(gè)漢字！比如說(shuō)龍這個(gè)字吧，上面就給了你寫(xiě)出了甲骨文、金文、篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)等等，讓還給他配了一個(gè)葉公好龍的故事，這個(gè)故事是說(shuō)從前有一個(gè)人，他叫葉公，他非常地喜歡龍，房子上都刻著(zhù)龍、衣服上也繡著(zhù)龍、墻壁上刻著(zhù)龍，桌子上有龍的畫(huà)像、居室四周也刻滿(mǎn)了龍，他的誠心感動(dòng)了天上的真龍，真龍就決定下凡來(lái)看望葉公，但是，當葉公見(jiàn)到真龍后卻嚇得面如土色、失魂落魄。這件故事告訴我們，比喻對一類(lèi)事物并非真正喜歡，只是裝模做樣而已，看一個(gè)人外表是看不出來(lái)他的內心的，不要看他的外表，就是要看他的內心。有些人總是口上說(shuō)一說(shuō)而卻不實(shí)際行動(dòng)。當然還有別的字的介紹都寫(xiě)得通俗易懂字句上簡(jiǎn)短，非常適合我們去看這本書(shū)。如果你用心的看完這本書(shū)，你就會(huì )受益匪淺，得到很多很多關(guān)于漢字這方面的知識。
這本書(shū)讓我知道了中國的漢字文化博大精深，需要我們要努力去學(xué)習，因為俗話(huà)說(shuō)的好啊，學(xué)習是一生學(xué)不盡的！尤其是漢字方面，種類(lèi)繁多，比如說(shuō)甲骨文、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、篆書(shū)等等。
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