《漢字的故事》讀后感15篇

　　細細品味一本名著(zhù)后，你有什么領(lǐng)悟呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的《漢字的故事》讀后感，歡迎大家分享。

《漢字的故事》讀后感1

　　最近，我讀了一本書(shū)，叫《圖解漢字的故事》里面記載了中國漢字的演變和故事。是一本以《說(shuō)文解字》為依托，用圖解加故事的形式，展示了漢字的前世今生；每個(gè)字都有一則妙趣橫生的'小故事，講述了漢字中的深藏的文化、歷史、文學(xué)知識�，F在，讓我帶領(lǐng)你去書(shū)里面看看吧。

　　說(shuō)到漢字，我們中國人會(huì )有一種自豪感和榮譽(yù)感，可以說(shuō)，漢字是我們的第五大發(fā)明。里面包含了中華人民的智慧，我們平時(shí)一直用的漢字其實(shí)是一個(gè)個(gè)多么優(yōu)秀精秀的藝術(shù)結晶。沒(méi)有漢字就沒(méi)有燦爛輝煌的中國古代文明，也可以說(shuō)漢字是中華文眀的母親。在漢字之后令國人為之驕傲的四大發(fā)明才問(wèn)世，從這個(gè)意義上來(lái)講，四大發(fā)眀都是漢字的衍生物！

　　說(shuō)完漢字，我們再來(lái)看看《圖解漢字的故事》這本書(shū)，里面讓我知道了中國最古老的漢字是甲骨文，隨后便是金文、篆書(shū)、隸書(shū)和我們熟知的楷書(shū)。它們的組成部分各不相同，我也從中了解到了什么是象形字和會(huì )意字。從中也了解到了一些字的故事，像成語(yǔ)意思、字詞來(lái)歷和字語(yǔ)意思等。

　　我們是中國的炎黃子孫，應該繼續把漢字的文化傳承下去，讓漢字走出國門(mén)，走向世界！

《漢字的故事》讀后感2

　　我喜歡《圖解漢字的故事》，閱讀了這本書(shū)，讓我深知漢字是我們中國的驕傲，有著(zhù)悠久的歷史。每個(gè)漢字都藏著(zhù)有趣的故事和奇特的造字方法，真佩服我們古代人民的聰明和智慧。我知道漢字是倉頡發(fā)現的，在幾千年的'歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，由繁到簡(jiǎn)。

　　“走zǒu”,是一個(gè)會(huì )意字。從字形上看，很像一個(gè)人大步跑動(dòng)時(shí)手臂揮動(dòng)的情形。

　　“走”的本義為跑動(dòng)或大步急行。如“走馬觀(guān)花、走狗”，這里的“走”都是跑的意思�！白吖贰睘樯婆艿墓�；“走馬觀(guān)花”乃是跑馬看花，比喻匆匆而過(guò)的意思。

　　“走”，在古代指跑，“行”在古代才指慢步行走�，F代漢語(yǔ)中，“走”的詞義延伸后才表示行走。

　　漢字中，從“走”的字都與人的行動(dòng)有關(guān)，如“超、起、赴、趨”等。

　　“走”的本義是跑，走馬觀(guān)花中的“走”用的就是這個(gè)意思，可不是像今天所說(shuō)的慢慢“走”。據說(shuō)這個(gè)成語(yǔ)來(lái)源于唐朝的才子孟郊，他在長(cháng)安科考高中后，十分欣喜，寫(xiě)了《登科后》一詩(shī)表達他欣喜若狂的心境。詩(shī)如下;"昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無(wú)涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(cháng)安花�！�

　　圖解漢字的故事不僅使我和漢字做朋友，激起了我對漢字的無(wú)限無(wú)趣！漢字，我愛(ài)你！你永遠是我們中華民族的驕傲！

《漢字的故事》讀后感3

　　我很喜歡漢字，因為我能從它的背后了解許多有趣故事�！稘h字的故事》這本書(shū)帶給我一個(gè)更廣闊的漢字世界。

　　我開(kāi)始喜歡漢字大概是從我學(xué)書(shū)法那年開(kāi)始的，每一次上書(shū)法課，老師都會(huì )給我們講一段關(guān)于漢字的故事，這也是我喜歡上書(shū)法課的原因，當老師娓娓道來(lái)的時(shí)候，許多歷史故事仿佛真的浮現在了眼前。

　　我一拿到這本書(shū)就如癡如醉的讀了起來(lái)，書(shū)的每一篇都是由三部分組成——“一字三品”、“字里故事”、“解詞覓趣”�！耙蛔秩�品”給讀者介紹了這個(gè)字的構成、讀音、含義、造字時(shí)期等�！白掷锕适隆碑斎痪褪呛驮撟钟忻芮新�(lián)系的`故事，我最喜歡讀的就是這一部分了，書(shū)里寫(xiě)了“炎帝是誰(shuí)”、“黃帝是誰(shuí)”、“黃帝與蚩尤之戰”、“丑女發(fā)現原始鏡子”、“人文初祖的戰爭”等故事讀著(zhù)這些故事，我也仿佛回到了那些神秘的年代�！敖庠~覓趣”這部分會(huì )把這個(gè)詞的由來(lái)向我們做一個(gè)詳細的介紹，讓我們更充分的了解它。

　　本書(shū)還講了很多傳說(shuō)神獸，如“龍為何物”中介紹：龍是四靈之首，上天入地無(wú)所不能�！傍P為何物”中介紹：鳳是百鳥(niǎo)之王，它象征欣喜、安寧和高貴。

　　這本書(shū)我很感興趣，以后我會(huì )繼續閱讀更多經(jīng)典讀本，也許不久的將來(lái)，我也會(huì )成為一名文字學(xué)者，把更多神秘有趣的文字知識帶給大家。

《漢字的故事》讀后感4

　　博大精深的漢字——《讀圖解漢字的故事》有感，漢字從古至今已有4000多年的歷史了！

　　一字一圖詮釋漢字的形與意生動(dòng)解說(shuō)講述漢字的根與源，了解漢字背后的故事，探尋漢字的前世今生。 作者是唐漢，西安交通大學(xué)經(jīng)管學(xué)院特聘教授長(cháng)期致力于漢字研究先后出版了漢字密碼。唐漢解字等著(zhù)作使沉默多年的古文字，學(xué)風(fēng)波再起各種媒體爭相報道，被譽(yù)為 古文學(xué)學(xué)界挑戰許慎郭沫若的第一人。 這是一本讓青少年了解中國漢字的有趣的通俗讀物，全書(shū)選取了200個(gè)左右的常用漢字，用圖畫(huà)故事的形式形象的講解每個(gè)漢字。 每個(gè)字一幅圖，讓你一眼看懂漢字的形與義。 每個(gè)是一個(gè)演變過(guò)程展示了他們的前世今生。 每個(gè)是一則妙趣橫生的小故事，講述了漢字中深藏的文化歷史文學(xué)知識。

　　像徜徉在夏天，夜晚的星空下，為那壯麗的`景色而迷醉，我無(wú)限鐘情于我，賴(lài)以思維和交往的漢字并震驚于它的無(wú)限活力和奇特魅力，我堅信在人類(lèi)的歷史的長(cháng)河中漢字將越來(lái)越被世人所珍愛(ài)。

《漢字的故事》讀后感5

　　最近，我閱讀了《漢字的故事》讓我對咱們我國的漢字文明有了愈加深化的了解，這本書(shū)生動(dòng)說(shuō)明，敘述了漢字的的本源，讓咱們了解漢字背面的故事。

　　這本書(shū)中讓我感受到特別有意思的.就是每一頁(yè)下面的故事，這些故事有長(cháng)的有的短，有的故事可以讓咱們學(xué)到一些詩(shī)句的意思和詞語(yǔ)的翻譯，有些故事故事則是一則成語(yǔ)故事。

　　中華文明是一種共同的文明，其文字也是十分共同的。漢字是由最早的甲骨文演化至今的，是古代文學(xué)中僅有的一種，也是國際上僅有運用至今的表意文字，我國由于其民族文明強壯的包容性與同化性而沒(méi)有間斷過(guò)文明傳承，這使得“漢字”成為國際上較少的沒(méi)有間斷過(guò)的文字方式，而這本書(shū)就帶領(lǐng)了咱們去探究了漢字的宿世此生。

　　沒(méi)有漢字，也就不會(huì )有燦爛輝煌的我國古代文明，可以說(shuō)漢字是中華文明的母親，咱們喜愛(ài)漢字，由于咱們可以從它的背面了解許多風(fēng)趣的故事，《漢字的故事》這本書(shū)帶來(lái)了一個(gè)更寬廣的漢字國際，讓咱們在僅僅的長(cháng)河中漫游，讓咱們了解我國漢字的博學(xué)多才。

《漢字的故事》讀后感6

　　中國人的漢字十分有趣，比如“舞”字，“舞”和“無(wú)”原出于同一個(gè)字，因為“舞和“無(wú)”（無(wú)）十分像，并且“無(wú)”有跳舞的意思，后來(lái)“無(wú)”只代表沒(méi)有的意思，跳舞的意思就用“舞”來(lái)代替。

　　“舞”可以是優(yōu)美柔和的，也可以是雄渾灑脫的`，詩(shī)圣杜甫曾用《劍器行》一詩(shī)寫(xiě)出當年公孫大娘舞劍時(shí)的英姿：“昔有佳人公孫氏······”據傳當年書(shū)法大家草圣張旭也曾將公孫大娘的舞劍運用到書(shū)法藝術(shù)之中呢。但是，我們的漢字變化大，有些不像原形了。如“日”的甲骨文，一眼我們就能看出是太陽(yáng)，但是現在的“日”我們就看不出來(lái)了。又比如“月”的甲骨文，金文，我們都能看出是月亮。

　　當然，這本書(shū)也有很多小故事，如“耳”字的故事，“春秋時(shí)候，晉國世家趙氏滅掉了范氏。有人趁機跑到了范家想偷東西，看見(jiàn)院里有一口精美的大鐘，但是太大了，所以他想把這口鐘敲碎，再分別搬回家。他找來(lái)一把大錘子朝鐘砸去······”

　　這就是《圖解漢字的故事》，這是一本讓青少年了解中國漢字的有趣的通俗讀物。全書(shū)選取了兩百個(gè)左右的常用漢字，用圖畫(huà)加故事的形式，形象的講解每個(gè)漢字。每個(gè)字一幅畫(huà)，讓你一眼看懂漢字的形與意。每個(gè)字一個(gè)演變過(guò)程，展示了它們的前世今生。每個(gè)字一則妙趣橫生的小故事，講述了漢字中深藏的文化，歷史，文學(xué)知識。

《漢字的故事》讀后感7

　　最近，我讀了一本叫《圖解漢子的故事》的書(shū)。

　　如果用一段間斷的話(huà)語(yǔ)來(lái)形容這本《圖解漢字的故事》的話(huà)，那么一定是“一字一圖，詮釋漢字的形與意；生動(dòng)解說(shuō)，講述漢字的根與源。了解漢字背后的故事，探尋漢字的前世今生”。這是一本讓青少年了解中國漢字趣味的通俗讀物。全書(shū)選取了200來(lái)個(gè)常用漢字，用圖畫(huà)加故事的'形式，形象地講解每個(gè)漢字。一字一圖，讓你一眼看懂漢字的形與義。每個(gè)字一個(gè)演變過(guò)程，展示了他們的前世今生。每個(gè)字一則妙趣橫生的小故事，講述了漢字中深藏的中華文化、歷史、文學(xué)知識。

　　現在社會(huì )上，很多人喜歡，更可以說(shuō)熱衷學(xué)英語(yǔ)，出國更是很多人追求的目標。在這種形勢下，漢字被很多人淡忘，逐漸喪失了它的美感和功能；還有，人們用計算機、手機等打字，漸漸忽視了漢字書(shū)寫(xiě)的重要性。因此，我們國家現在小到個(gè)人，大到社會(huì )都越來(lái)越重視漢字的傳承與推廣。像中央電視臺舉辦的漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )就是傳播漢字的重要途徑。而這本書(shū)更是我們學(xué)習漢字，了解中國傳統文化的重要媒介，值得每一個(gè)小學(xué)生甚至是大人好好去讀，去學(xué)習。

　　作為一個(gè)中國人，我們應該好好學(xué)習漢字，了解漢字背后的傳統文化，并擔負起弘揚漢字文化的眾任。

《漢字的故事》讀后感8

　　這是一本讓青少年了解中國漢字的有趣味的通俗讀物，全書(shū)選取了兩百個(gè)左右的常用漢字，在用圖畫(huà)的形式加上故事的說(shuō)明，形象的講解每一個(gè)漢字。每一個(gè)字一幅圖讓我們一眼就可以看懂漢字的——形與義。這本書(shū)中的'每一個(gè)漢字都有一個(gè)演變過(guò)程，在這里展示了它們的前世今生，每一個(gè)漢字每一則小故事，它們講述了漢字中深藏的文化、歷史、文學(xué)知識等。

　　漢字也是很獨特的。在世界上的所有國家中，只有中國由于其民族文化強大的包含性與同化性而始終沒(méi)有間斷過(guò)文化傳承，這使得“漢字”成為世界上較少沒(méi)有間斷過(guò)的文字形式。

　　沒(méi)有漢字，也就不會(huì )有燦爛輝煌的中國古代文明，可以說(shuō)漢字是中華文明的母親，我們喜歡漢字，因為我們能夠從它背后了解許多有趣的故事，《圖解漢字的故事》就給我們帶來(lái)了一個(gè)更廣闊的漢字世界，讓我們真正的認識到中國漢字的博大精深。

《漢字的故事》讀后感9

　　漢字的演變至今經(jīng)歷了六千多年，隨著(zhù)人類(lèi)的發(fā)展，漢字也由繁到簡(jiǎn)，歷經(jīng)了漫長(cháng)的演變過(guò)程，它們最早誕生于甲骨文，然后是金文到篆書(shū)，再到隸書(shū)，再到楷書(shū)，草書(shū)，再到行書(shū)，最后定格到簡(jiǎn)化字，每個(gè)字都有自己的故事，一字一世界，一形一王國，今天，我們就來(lái)看看這些有趣的故事吧！

　　“羊”，從造字上看是一個(gè)象形字，孔子嘆曰:“牛羊之字，以形舉也�！毖虻男愿駵伛Z和善，食草而不與人爭食，古人視為吉祥的象征，“羊”在古代人的祭祀中常常用到，寓含了人們祈求吉祥和美的心意！再來(lái)看看“美”字，在古代人的心目中，以大羊為美，即有視覺(jué)上的感受，也有味覺(jué)上的感受。春秋戰國時(shí)期，越國有一個(gè)著(zhù)名的美女西施。她有心口痛的毛病，每次發(fā)作時(shí)，村民們覺(jué)得她比平時(shí)更美。同村有一個(gè)丑女東施，也模仿西施的`樣子，皺眉扶胸，結果村里的富人看見(jiàn)了，趕緊關(guān)上大門(mén)。窮人看見(jiàn)了，趕緊拉起妻兒躲得遠遠的。這就是“東施效顰”的故事！這個(gè)故事告訴我們，真正的美是天然的，不顧條件一味的模仿，只會(huì )適得其反。這個(gè)故事是不是很有趣��！

　　漢字的故事還有很多很多，每個(gè)故事都講述了漢字中深藏的文化、歷史、文學(xué)知識！

　　你們想知道更多的漢字故事嗎，那就跟我一起游覽這個(gè)漢字的世界吧！

《漢字的故事》讀后感10

　　《漢字的故事》是媽媽上周給我買(mǎi)的一本書(shū)，我非常喜歡它。

　　閱讀了《漢字的故事》這本書(shū)，讓我深知漢字是我們中國的驕傲，有著(zhù)悠久的歷史。每個(gè)漢字都藏著(zhù)有趣的故事和奇特的造字方法，真佩服我們古代勞動(dòng)人民的聰明和智慧。

　　以前，我寫(xiě)字總是很馬虎，媽媽總是嘮叨我。記得有一次，我寫(xiě)完了作業(yè)給媽媽檢查，媽媽檢查之后就看到了我因為粗心寫(xiě)錯的字，指著(zhù)我的'作業(yè)本對我說(shuō)：“你看，作業(yè)上把‘過(guò)’寫(xiě)成了‘這’!”。唉，我又馬虎了。

　　自從媽媽買(mǎi)了《漢字的故事》這本書(shū)給我看了之后，媽媽在我因為粗心犯錯的時(shí)候，總是會(huì )告誡我別學(xué)“馬虎”故事中的畫(huà)家一樣，做事馬馬虎虎，最后釀成了打錯。

　　《漢字的故事》讓我學(xué)習到了許多漢字以及它們背后的故事，也讓我懂得了許多道理。

《漢字的故事》讀后感11

　　字典公公貼出了一個(gè)公告，邀請所有的漢字進(jìn)入頁(yè)面。

　　第2天，漢字們紛紛來(lái)到字典公公家里，于是字典公公說(shuō)：“孩子們，你們好！你們當中誰(shuí)愿意第1個(gè)進(jìn)入頁(yè)面的？”

　　“我要！”“我要！”所有的漢字都爭先恐后搶著(zhù)回答。只有“愛(ài)”靜靜的坐在那兒，字典公公問(wèn)愛(ài)說(shuō)：“愛(ài)，你怎么獨自坐在那兒？”

　　“字典公公，我覺(jué)得做為一個(gè)字，應該謙讓、無(wú)私。這樣才能讓漢字王國充滿(mǎn)和平、快樂(lè )！”“愛(ài)”平靜的回答道。字典公公聽(tīng)了“愛(ài)”的回答，激動(dòng)地說(shuō)：“這才是我要的'回答！作為獎勵，你就到第3面吧！”

　　那可是字典公公最好的位置，其他的字羨慕的要命，“做”字說(shuō)： “愛(ài)”是故意裝懂事的！不就是想第1個(gè)到最好的位子上去嗎！”

　　字典公公聽(tīng)了很生氣，把它放到了最后一面，又對漢字們說(shuō)：“孩子們，我們應該像”愛(ài)“所說(shuō)的，讓漢字王國里充滿(mǎn)和平、快樂(lè )！”

　　漢字們聽(tīng)了，個(gè)個(gè)都漲紅了臉，聽(tīng)了字典公公的安排，謙虛平和的找到了自己的位置�，F在，你知道漢字們所在位置的原因了吧！

《漢字的故事》讀后感12

　　最近，我讀了一本叫《圖解漢字的故事》的書(shū)，讓我對我們中國的漢字文化有了更加系統更加深入的了解。讓我認識到，我們平 日一直使用著(zhù)的漢字其實(shí)是一個(gè)多么優(yōu)秀精深的藝術(shù)結晶。

　　漢字是中國人的第五的`發(fā)明，甚至比我們平常說(shuō)的四大發(fā)明更加偉大。沒(méi)有漢字，也就不會(huì )有燦爛輝煌的中國古代文明，可以說(shuō)漢字是中華文明的母親，在漢字之后令國人為之驕傲的四大發(fā)明才問(wèn)世，從這個(gè)意義上講，四大發(fā)明都是漢字的衍生物。

　　漢字是由最早期的甲骨文演變而成。這本書(shū)里最古老的漢字是甲骨文，再就是金文、篆書(shū)、隸書(shū)、和我們熟悉的楷書(shū)。從這里面我了解得了什么是象形字和會(huì )意字。也從中學(xué)到了形近字和諧音字，還從中學(xué)到了一些故事，像成語(yǔ)意思、字詞來(lái)歷和字語(yǔ)意思等。

　　作為炎黃子孫，我要做的，是使漢字從蒼老變得年輕，從苦難走向輝煌，從而使漢字具有無(wú)比光明的未來(lái)！

《漢字的故事》讀后感13

　　漢字的奧秘非常大、多，我從這本書(shū)上獲得了巨大的知識，我現在才知道漢字的發(fā)展過(guò)程，還知道了漢字的多種意義。

　　我讀圖解漢字的故事，從而發(fā)現一個(gè)讓我驚嘆不已的事情，華竟然是一種指植物的.東西，華在本意上講是樹(shù)繁花盛開(kāi)的樣子。上部分代表茂盛之狀，下面像樹(shù)桿的枝條。華這個(gè)字還讓我進(jìn)一步了解華而不實(shí)的意思，它是指只開(kāi)花不結果，比喻人看著(zhù)很高大上，內心卻沒(méi)有想象的那樣好。古時(shí)候，樹(shù)上開(kāi)花的叫“華”，地上開(kāi)花的叫“榮”，一直到晉代，才有的“花”，但是現在華的意思大多都用到了“才華”的詞上，但古時(shí)的華就是表示植物的。

　　簡(jiǎn)，這個(gè)字我讀了書(shū)才知道，簡(jiǎn)是古代的時(shí)候的竹簡(jiǎn)，之所以現在都說(shuō)簡(jiǎn)單這個(gè)詞，是因為在刻竹簡(jiǎn)時(shí)，刻起來(lái)要比刻甲骨文、金石方便多了，而且書(shū)寫(xiě)速度也大大的提升了，古人因此說(shuō)簡(jiǎn)單就是因為書(shū)簡(jiǎn)比甲骨等原料好刻，所以就有了簡(jiǎn)的另一個(gè)說(shuō)法。簡(jiǎn)從金文來(lái)看，門(mén)下有月光，代表著(zhù)間隙。把竹片串在一起，就可以像門(mén)扇一樣活動(dòng)，展開(kāi)或卷起來(lái)，古人的這種構思非常巧妙，所以就有了現在的“簡(jiǎn)”。

　　這本書(shū)讓我知道了古時(shí)的字和現在不一樣，而且含義大不相同，讀了這本書(shū)，我感到受益匪淺，讓我感受到了漢字的偉大。

《漢字的故事》讀后感14

　　今天我讀完了《漢字的故事》這本書(shū)，它主要講的是漢字怎是么發(fā)明創(chuàng )造出來(lái)的以及有關(guān)漢字的一些小故事。

　　漢字是古代人根據現實(shí)事物演變而來(lái)的�，F在我來(lái)說(shuō)一下《漢字的.故事》中的一些小故事吧。例如：“一壺酒”與“一活鵝”的故事。因為“壺”和“湖”同音，所以地主要窮人還給他一“湖”酒。后來(lái)，王羲之用一“活”鵝和一“河”鵝反擊了他。這個(gè)故事講了漢字當中的同音字，很多漢字還是多音字。

　　還有一個(gè)故事“倉頡造字”，講的漢字是怎么造出來(lái)的。倉頡每日俯瞰鳥(niǎo)獸山川，觀(guān)察日月星辰，不就倉頡就把“人”、“手”、“日”、“月”、“星”、“�！�、“羊”、“馬”、“雞”、“犬”這些字造出來(lái)了，他通過(guò)觀(guān)察事物，模擬事物造出了文字。后來(lái)，人們也學(xué)會(huì )了這種造字方法。還有“徐孺子解字勸鄰人”，講了兩個(gè)字只差一個(gè)筆畫(huà)，但是意思差距非常大。

　　漢字真是神奇��！通過(guò)閱讀這本書(shū)，我知道了有關(guān)漢字的很多知識。以后，我會(huì )更加熱愛(ài)漢字，要認真學(xué)習漢字，寫(xiě)好漢字。

《漢字的故事》讀后感15

　　每一本書(shū)都是一個(gè)用黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起來(lái)了。

　　《圖解漢字的故事》里面有很多的文字，其中，每個(gè)文字都有自己的故事。比如：“皇”字的來(lái)歷，令我印象深刻�！盎省弊质侵竿跽哳^上戴著(zhù)皇冠，端莊嚴肅的坐著(zhù)，“皇”字的下部分是“王”字，甲骨文里，“王”字畫(huà)的就像一個(gè)王者端坐著(zhù)，寬大的黃袍垂下來(lái)�！盎省弊肿钤缈勺匪莸浇鹞�，金文的“皇”字上面是“白”，“丿”表示皇冠，“曰”畫(huà)的`是皇上的頭，把頭畫(huà)得大一點(diǎn)，是為了特別標明頭上戴著(zhù)皇冠。 “皇”字有栩栩如生的歷史，有繽紛多彩的故事，每個(gè)字都這樣，隨著(zhù)歷史的發(fā)展，有不少的新文字出現了，也有不少的舊文字也隨之逝去了。比如“沙發(fā)”這個(gè)詞就是我們根據法國的文字來(lái)創(chuàng )造的。逝去的文字就不說(shuō)了。我們中國的文字運用的很有名，不僅我們中國人知道，外國人也說(shuō)過(guò)：“你們中國漢字太神奇了，說(shuō)‘中國隊大勝美國隊’是說(shuō)你們中國隊贏(yíng)了，說(shuō)‘中國隊大敗美國隊’也是說(shuō)你們中國贏(yíng)了�？傊�，不管怎么說(shuō)，都是你們中國隊贏(yíng)了！” 學(xué)習漢字就是在走進(jìn)中華民族源遠流長(cháng)的歷史，觸摸這數千年前漢字的脈動(dòng)。

　　我通過(guò)讀這本書(shū)，從而了解到了古時(shí)候漢字的創(chuàng )造，漢字的演變，漢字的流傳，我們當然要把中華漢字傳遞下去，讓漢字一直流傳下去………

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