三個(gè)兒子讀后感
當閱讀完一本名著(zhù)后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編收集整理的三個(gè)兒子讀后感，希望能夠幫助到大家。
三個(gè)兒子讀后感1
這個(gè)星期五是我上教研課的日子。一早起床，推開(kāi)窗戶(hù)，清新的空氣迎面撲來(lái)，久違的太陽(yáng)也出來(lái)了。啊，一個(gè)大晴天!我的心情也隨著(zhù)這好天氣開(kāi)朗起來(lái)。第一節課是語(yǔ)文課，我踏著(zhù)輕松的腳步走進(jìn)教室，和小朋友一起學(xué)習23、三個(gè)兒子，引導他們探討、交流，短短的.四十分鐘很快就結束了。在這堂課上，通過(guò)研讀文本，讓學(xué)生感受到了怎么樣的兒子才算是真正的兒子，給學(xué)生以深刻的教育意義。
一堂課下來(lái)，感覺(jué)研讀第八自然段，一桶水可重啦!腰也酸了。還可以。從你感受到了什么?哪些地方能看出這桶水很重?及通過(guò)教師的范讀，帶學(xué)生進(jìn)入情境，進(jìn)行想象說(shuō)話(huà)，學(xué)生對這段文字的感悟能通過(guò)有感情地讀很好地表現出來(lái)。通過(guò)研讀文本，水到渠成地解決本課的中心問(wèn)題老爺爺為什么說(shuō)只看到一個(gè)兒子?
但還是有很多處理得不好的地方：
1、你平時(shí)拎東西有腰酸胳膊疼的經(jīng)歷嗎?在上課時(shí)把問(wèn)題也問(wèn)錯了，導致范圍太大，感受媽媽此時(shí)心里會(huì )怎么想?有偏差。
2、想從課文插圖入手，體會(huì )兒子對媽媽的愛(ài)，但由于事先沒(méi)有仔細觀(guān)察圖上小孩子的表情(臉上笑瞇瞇的)，導致學(xué)生感覺(jué)這桶水不太重，還是改成想象說(shuō)話(huà)：這個(gè)兒子在拎水時(shí)表情、動(dòng)作、語(yǔ)言是怎樣的?可以說(shuō)一說(shuō)，也可以演一演。
3、在拓展延伸，深化主題環(huán)節，放的時(shí)間還可以多一些，在四人小組里交流，讓討論更充分些。
4、教師說(shuō)的比較多，評價(jià)語(yǔ)不夠到位。
在認真鉆研教材，多次修改教案的過(guò)程中，我已經(jīng)感受到付出的快樂(lè )，上課后反思一下，也是一個(gè)快樂(lè )的過(guò)程。當然，好課是磨出來(lái)的，希望我的課能給后面上這課的老師一點(diǎn)啟發(fā)。
三個(gè)兒子讀后感2
我想起小的時(shí)候，每當想幫媽媽干活的時(shí)候，媽媽總是說(shuō)：不用了，只要你發(fā)奮讀書(shū)就好了，成績(jì)好比做這些都強。我當然感謝父母的疼愛(ài)，但是在長(cháng)大的很長(cháng)時(shí)間里，真的發(fā)現自己很簡(jiǎn)單的家務(wù)都可能做不好�，F在再聽(tīng)到家長(cháng)這么教育孩子，什么都不要做只要學(xué)習成績(jì)好的時(shí)候，一方面我會(huì )覺(jué)得家長(cháng)太累，另一方面也覺(jué)得孩子很無(wú)奈，其實(shí)做點(diǎn)事情是絕對不會(huì )影響成績(jì)的，相反，懂得勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)的價(jià)值，懂得勞動(dòng)的方法，在未來(lái)的生活里比現在的成績(jì)單上的成績(jì)還來(lái)得有用。
作為父母，當然希望自己的孩子很棒，在很多方面，有一些值得炫耀的東西，比如畫(huà)畫(huà)好，或者成績(jì)好，或者舞跳得好等等，既是欣慰，也是面子，會(huì )不自覺(jué)地夸耀，這些，我們的孩子是非常聰明的，他們也愿意得到這樣的表?yè)P，慢慢的甚至也可能有點(diǎn)沾沾自喜。只是，很多時(shí)候，慢慢忽略了生活里點(diǎn)點(diǎn)滴滴的.孝道。
有些家庭，父母含辛茹苦，把孩子送了上大學(xué)，讀博士，甚至出國留學(xué)，孩子是混得不錯了，但是父母呢，或許還剛剛還清為了孩子上學(xué)所背負的債務(wù)，或許早已是蒼老不已了，是不是到了享受兒女福氣的時(shí)候？事實(shí)上，很多，好難�？纯茨敲炊嗟目粘怖先�，怎樣眼巴巴地望著(zhù)兒女回來(lái)看一眼，怎樣在拎不動(dòng)桶喝不到水的時(shí)候期盼著(zhù)兒女的照顧，怎樣在病榻前等待著(zhù)兒女的一句關(guān)心，只要一點(diǎn)點(diǎn)，哪怕當初照顧兒女時(shí)的百分之一那么多，都好難。
孩子們長(cháng)大了，很忙。生活有壓力，不是要忙生活，就是要忙放松，似乎真的沒(méi)有空，來(lái)了解一下父母的生活狀態(tài)，父母的朋友，父母喜歡的東西，很多人有這樣的理論：愛(ài)一個(gè)人就是希望他幸福，父母是偉大的，自然是希望兒女能幸福，兒女幸福就是父母的最好的回報嘛。所以，很多時(shí)候，兒女去追求幸福去了，自己的幸福，小家的幸福，或許忽略了，父母的一些簡(jiǎn)單真切現實(shí)的需要。
孝道，是從小就該有的品質(zhì)，怎樣融入到點(diǎn)滴的生活里，也是一個(gè)積累的過(guò)程。一個(gè)從小就不孝順，不懂孝順，不知道怎樣做才是孝順的人，長(cháng)大要突然變成很體貼很孝順的人，似乎沒(méi)怎么聽(tīng)說(shuō)過(guò)。
文中的三個(gè)兒子，其實(shí)都是媽媽的驕傲。但是，為什么爺爺會(huì )說(shuō)只看到一個(gè)兒子呢？
捫心想想，我們是怎樣對待父母的？是不是一個(gè)真正的兒子或女兒？
靜心思考，我們應該怎樣去教育孩子？我們希望培養什么樣的孩子？
真的，這些問(wèn)題，值得好好思索。
三個(gè)兒子讀后感3
媽媽給我買(mǎi)了許許多多的書(shū)，其中的伊索寓言里就有一個(gè)有趣的故事，叫《農夫與他的三個(gè)兒子》，讓我來(lái)講給你聽(tīng)聽(tīng)吧。
從前有一個(gè)農夫，他有一大片葡萄園。他整天都在葡萄園里辛勤地耕作�？墒撬娜齻�(gè)兒子卻十分懶惰。農夫想讓老大幫他，老大推托說(shuō)：外面太熱了，我好累還是讓老二幫你吧。于是農夫去叫老二，老二推三阻四地說(shuō)：昨晚我沒(méi)睡好，今天全身酸痛，再說(shuō)我還沒(méi)吃早飯呢，你還是叫老三幫你吧。農夫只好來(lái)到老三跟前，希望老三不再無(wú)所事事，能幫幫他�？衫先卮穑喊职�，對不起，我今天不太舒服。我頭疼。農夫失望地回答：不會(huì )吧！上一次你說(shuō)你肚子疼。接下來(lái)的日子，農夫長(cháng)年累月地勤懇勞動(dòng)。終于有一天，農夫病倒了，他再也沒(méi)法下地干活了。農夫想到自己快死了，他勞累了一輩子的葡萄園再也沒(méi)人管，他的.三個(gè)兒子也會(huì )餓死的，他非常擔心。小朋友，你們猜猜農夫想了個(gè)什么主意呢？
農夫把孩子們叫到床前說(shuō)：孩子們，我一輩子只有這片葡萄園和你們三個(gè)孩子。我一點(diǎn)都不偏心，在葡萄園里我給你們一人準備了一份金銀財寶。只要你們翻遍整個(gè)園子一定會(huì )找到的。農夫很快去世了。三個(gè)兒子在田里不斷地翻土、挖掘，不分白天黑夜地忙了好幾個(gè)月。秋天到了，孩子們沒(méi)找到金子，果園卻因為他們的辛勤勞動(dòng)長(cháng)滿(mǎn)了成熟的葡萄。三兄弟賣(mài)了葡萄變得很富有。
讀了這個(gè)故事，我明白了農夫并沒(méi)有騙他的三個(gè)兒子。他留給孩子們的金子是他們勤勞的雙手。是的，靠我們的雙手辛勤地勞動(dòng)，不怕困難就能創(chuàng )造財富。我要加油了，你呢？
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