大頭兒子和小頭爸爸優(yōu)秀讀后感
引導語(yǔ)：讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，相信大家都有很多值得分享的東西，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編整理的大頭兒子和小頭爸爸優(yōu)秀讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
孩子喜歡動(dòng)畫(huà)片《大頭兒子和小頭爸爸》，吵著(zhù)要買(mǎi)，買(mǎi)回來(lái)才看了一盤(pán)，就被里面的人物吸引住了，常常說(shuō)要多學(xué)習，小頭爸爸的大智慧。就我大人的眼光而言，里面的三口之家，似乎也確實(shí)生活得格外有趣。小頭爸爸，比媽媽更要有耐心。對待孩子從不簡(jiǎn)單粗魯，總是能急中生智，方法多多。
比如說(shuō)在《喜歡的玩具》一集中，對拿人東西的兒子，他沒(méi)有大聲訓斥，沒(méi)有責罵痛打，甚至沒(méi)有立即批評。而是換了一種方法，面對兒子的得意：看，一輛我喜歡的跑車(chē)!他也高興地拿過(guò)跑車(chē)看了看，夸跑車(chē)漂亮，博得孩子的好感。然后他把跑車(chē)放到耳邊聽(tīng)了聽(tīng)，有點(diǎn)驚訝地說(shuō)：“哎呀，跑車(chē)生氣了，它說(shuō)這兒不是它的家，還說(shuō)你不是它的小主人�！贝箢^兒子也不傻，當然懷疑：跑車(chē)怎么會(huì )說(shuō)話(huà)呢?他接過(guò)跑車(chē)，仔細聽(tīng)了聽(tīng)，說(shuō)：“我怎么聽(tīng)不見(jiàn)呢?”姜不愧是老的辣，爸爸一本正經(jīng)的說(shuō)：“它在生你的氣，怎么還愿意對你說(shuō)話(huà)呢?我看你還是把它送回去吧�！贝箢^很不情愿地把跑車(chē)送回伙伴家。爸爸對媽媽解釋說(shuō)：“他這是出于喜歡才拿了別人的玩具，我們要幫他分清什么是別人的，什么是自己的�！�
后來(lái)小迪來(lái)玩，帶走了咪咪小熊。大頭急得都要哭了。正當他們四處翻找時(shí)，小迪難為情地來(lái)還小熊了。小頭爸爸注意保護孩子的自尊心，樂(lè )呵呵地說(shuō)：“小熊一定是迷路了，謝謝你把它送回來(lái)�！比缓竽托牡貙鹤诱f(shuō)：“現在你明白了吧，如果別人拿你的東西，你也會(huì )非常著(zhù)急的。所以不是自己的東西是不能拿回家的。哪怕是最喜歡的玩具�！贝箢^知道自己受騙了，氣急敗壞地說(shuō)：“上次那個(gè)跑車(chē)肯定沒(méi)有說(shuō)編出來(lái)騙我的!”尷尬的爸爸舉起兒子，笑嘻嘻地說(shuō)： “我的兒子真聰明！以后肯定不會(huì )再拿別人的東西了！”大頭愉快地答應了，家長(cháng)之友《小頭爸爸的大智慧》。
小頭爸爸的理解是：小孩拿別人的東西確實(shí)是出于喜歡，分不清什么是別人的，什么是自己的。我們不能簡(jiǎn)單地說(shuō)他們偷，那會(huì )把他們嚇壞的。而且從另一個(gè)方面來(lái)看，這樣說(shuō)好象教他們什么是偷，他們反而會(huì )去嘗試。
在小頭爸爸的影響下，面對再次從玩具屋拿東西的兒子，媽媽也學(xué)會(huì )了講道理：玩具屋里的玩具是大家的。當幾個(gè)孩子笑話(huà)大頭“偷”玩具，大頭害怕警察來(lái)，嚇得躲進(jìn)垃圾箱時(shí)，爸爸找到兒子，保護了孩子迷惑受傷的心靈：“你是個(gè)好孩子�！苯o了孩子這種做好孩子的自信和勇氣。到最后，大頭將自己的玩具捐給玩具屋，捐得最多。從拿別人的東西，到大大方方地把心愛(ài)的東西送給別人，從“拿”到“給”，小頭爸爸用自己的智慧，幫兒子完成了這個(gè)偉大的轉變。
《小頭爸爸和大頭兒子》是一部很好的作品。它給了我們一種啟發(fā)：當孩子犯錯的時(shí)候，我們要冷靜，有耐心，會(huì )思考，特別是能從兒童的心理出發(fā)，及時(shí)發(fā)現原因，找到解決問(wèn)題的辦法，這才是最根本最重要的。父母是孩子的第一任老師，教育孩子，絕不是一件簡(jiǎn)單的事。我們要構建和諧的親子關(guān)系，使孩子有一個(gè)寬松且充滿(mǎn)愛(ài)意的成長(cháng)環(huán)境，保證孩子有一顆健康而快樂(lè )的童心。聰明的爸爸媽媽們，一定會(huì )從小頭爸爸的身上學(xué)會(huì )很多。
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