《給孩子自由》讀后感
當細細地品讀完一本名著(zhù)后，大家心中一定有很多感想，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的《給孩子自由》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最近讀完了小巫的《給孩子自由》，書(shū)里的觀(guān)點(diǎn)其實(shí)其他早教類(lèi)書(shū)籍也類(lèi)似，孫瑞雪、馮德全、當然還有蒙臺梭利，無(wú)一例外在提倡孩子的早期教育中要給孩子足夠的自由去探索去嘗試，所不同的是，小巫以自己的兒子Sam為案例，將撫養Sam中遇到的問(wèn)題以及如何解決的大量經(jīng)歷，來(lái)闡述什么是正確的“愛(ài)”以及應該如何給孩子“自由”，最有意思的是，小巫將美國的育兒理念結合中國特有的育兒現象進(jìn)行了反思和比較，書(shū)中很多中國特有的案例感覺(jué)非常熟悉，讀完之后一聲嘆息~~~我們教育的不僅是孩子，還有帶孩子的老人們，甚至整個(gè)社會(huì )的認知啊~~~
一周歲以?xún)鹊暮⒆�，最關(guān)鍵的是要建立孩子完全的安全感，做到有求必應絕對不是“溺愛(ài)”孩子，我們也完全不要擔心孩子會(huì )“沒(méi)有規矩”。撫養過(guò)孩子的人會(huì )有切身體會(huì )，孩子在每個(gè)階段都會(huì )有不同的需求。初生兒啼哭3件事：餓了，尿濕了，要睡了。等長(cháng)大點(diǎn)了，醒著(zhù)的時(shí)間越來(lái)越長(cháng)了，需要有人隨時(shí)隨地陪在身邊，等到6、7個(gè)月了，孩子明白自己是獨立個(gè)體了，分離焦慮也產(chǎn)生了，明明看著(zhù)他安靜地玩得好好的，一旦悄悄走開(kāi)下，孩子就哇哇大哭來(lái)表達他的不安全感。大概嬰兒就是原始狀態(tài)的動(dòng)物本能吧，害怕自己被拋棄，需要每時(shí)每刻有人在身邊來(lái)確定自己是“安全”的。經(jīng)常聽(tīng)到有人說(shuō)：“孩子越大越不聽(tīng)話(huà)”，說(shuō)這句話(huà)的應該是家有9、10個(gè)月左右的孩子吧，此時(shí)的孩子要爬要學(xué)步了，也有個(gè)人主見(jiàn)了，不再乖乖讓人抱著(zhù)而是喜歡到處去探索，但是因為行動(dòng)上還要依靠大人的輔助，所以要牽著(zhù)大人按照他們的指示去行動(dòng)。孩子對于世界是新奇的，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，重復再重復不厭其煩，問(wèn)題是大人嫌煩了，粗暴地打斷孩子的探索，孩子自然又哭又鬧。
昨天回到家，婆婆在說(shuō)鄰居家的孩子，洗澡前哭，一旦洗澡了又很喜歡，洗完了又哭，我毫不費勁地就找到了答案：孩子還沒(méi)玩夠水，老人就把她拎起來(lái)了吧。類(lèi)似的情況一定還有很多，包括身邊的同齡人反映自己的孩子變得越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)了，聽(tīng)了她們的講述，也會(huì )很清楚問(wèn)題出在哪里，家里都是老人帶著(zhù)孩子，老人要做家務(wù)要帶孩子，怎么可能能靜下心來(lái)耐心陪孩子一遍又一遍做些“無(wú)聊”的事情，往往都是讓孩子按照他們的計劃去做，孩子不從，挺肚子、哭鬧，老人“治”得又煩又累，最終得出結論：孩子越大越不好帶了！這種不尊重孩子，不去“聆聽(tīng)”孩子心聲的行為長(cháng)期下去，帶孩子變得更加辛苦不說(shuō)，孩子的性格脾氣將是最大的隱患。
其實(shí)我們要做的很簡(jiǎn)單，我們懷著(zhù)無(wú)比熱愛(ài)自己孩子的心，去細細體會(huì )孩子成長(cháng)的每個(gè)進(jìn)步，同時(shí)我們要積極地耐心地配合孩子的每個(gè)敏感期，在安全的前提下滿(mǎn)足孩子探索欲望。讓帶孩子的人從家務(wù)中脫離出來(lái)，專(zhuān)職帶孩子，孩子要抱時(shí)抱抱他，孩子要玩時(shí)給他玩具獨自安靜地玩，孩子想玩不想吃飯，那就等他玩夠了再吃飯吧，孩子要走不要抱，那么就把推車(chē)放家里陪他好好練習走路吧…所謂的愛(ài)和自由，愛(ài)是基礎，關(guān)鍵是自由，給孩子自由，尊重這個(gè)小小的弱弱的卻有著(zhù)無(wú)窮能量的孩子，放手讓他去探索這個(gè)神奇的世界吧！
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