愛(ài)心責任讀后感

　　當看完一本名著(zhù)后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，以下是小編為大家整理的愛(ài)心責任讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《我們?yōu)槭裁醋鼋處煛愤@本書(shū)的寫(xiě)的內容是針對了美國的國情和教育現狀，所做的一系列教育的矛盾和實(shí)踐活動(dòng)的報告。它所反映的教育對象和基本環(huán)節和我們當前是有著(zhù)十分相同的環(huán)境和過(guò)程。因此對我們的教育教學(xué)有著(zhù)現實(shí)的指導意義，書(shū)中有很多東西能給我們中國的教師以啟迪。那些教師的事跡深深感動(dòng)了我，也讓我們明白了做個(gè)教師的不易，他們對教育事業(yè)的熱愛(ài)和執著(zhù)是值得我們學(xué)習。

　　一、認同的觀(guān)點(diǎn)

　　教書(shū)如何讓那些教師的生活更有意義，不任是出于精神之旅，政治使命，創(chuàng )造性，還是把他當一個(gè)職業(yè)。都是一種認識自己人生角色的方法。學(xué)生們在我們的眼前成長(cháng)變化。當教師意味著(zhù)親歷“創(chuàng )造”過(guò)程的發(fā)生——恰似親手賦予一團泥土以生命，沒(méi)有什么比目睹它開(kāi)始呼吸更激動(dòng)人心的了。

　　教書(shū)還給我金錢(qián)和權利之外的東西，那就是愛(ài)心。不僅有對學(xué)生的愛(ài)，對書(shū)籍的愛(ài)，對知識的愛(ài)，還有老師才能感受到的對“特別”學(xué)生的愛(ài)。這些學(xué)生，有如冥頑不靈的泥塊，由于接受了老師的熾愛(ài)才勃發(fā)了生機。

　　教書(shū)讓我們生活變得更有意義；教書(shū)使得我們成為更完整的人。

　　二、聯(lián)系實(shí)際工作

　　作為一名職業(yè)中專(zhuān)的教師，工作是教書(shū)育人，面對的學(xué)生是在世俗的眼里不是那么優(yōu)秀的學(xué)生，有的品德不好，有很多不良習慣；有的文化成績(jì)很差，應該掌握的知識和大綱的基本要求有較大的距離；還有一些自暴自棄，心理扭曲。但是我愛(ài)我的每一位學(xué)生，希望我的每一位學(xué)生都能從善、好學(xué)、健康，成為一個(gè)有幸福感的、對社會(huì )有用的人。對于學(xué)生我給予更多的是愛(ài)，對學(xué)生多些寬容，多些引導，給他們機會(huì )使其改正，使他們在挫折中成長(cháng)。

　　現在的學(xué)生都有個(gè)性，為了替自己辯解，不計場(chǎng)合，態(tài)度。所以現在對學(xué)生的教育和以前有非常大的變化。我們要充分了解學(xué)生的根本現狀，才能更好的為學(xué)生服務(wù)。在知識來(lái)源渠道豐富，教師應彎下腰與學(xué)生交流，與學(xué)生共同學(xué)習，共同進(jìn)步，給學(xué)生把好方向，用親和力和愛(ài)心去感染學(xué)生，用學(xué)識和智慧去贏(yíng)得學(xué)生的敬仰。充滿(mǎn)激情地去面對我的工作，合理安排我的時(shí)間，去收獲更多的充實(shí)和快樂(lè )。

　　三、反思和重構

　　不斷反省自己的不足以及不足的原因，以免重蹈覆轍，人生才會(huì )不斷進(jìn)步，永無(wú)止步。感人的故事和深邃的思想，能給人一種醍醐灌頂的感覺(jué)，人生便多了一些新的動(dòng)力和色彩了。

　　今后，合理地安排工作，學(xué)習，休息時(shí)間，做到有張有弛，從容不迫。在班級管理上，更要講究藝術(shù)，不能事無(wú)巨細，這樣會(huì )讓人疲憊。教師重在引導和教育，而不是身體力行，當然榜樣的力量也是無(wú)窮的。充分發(fā)揮班干部的作用，健全舉報反饋機制。通過(guò)大大小小的活動(dòng)和平時(shí)的德育，激發(fā)學(xué)生對班級的熱愛(ài)。制定切實(shí)可行的班規。每天運動(dòng)一小時(shí)，這一小時(shí)也可以是累計的。教學(xué)反思要及時(shí)寫(xiě)，為科研積累素材。積極探索研究更好的教法學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情和興趣，“共同學(xué)習我快樂(lè )學(xué)生快樂(lè )”是教育過(guò)程的目標。學(xué)以致用，完美人格是實(shí)現我們的教育成功的標準。

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