《新教育之夢(mèng)》讀后感
讀完某一作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的《新教育之夢(mèng)》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
之所以會(huì )對這么一本書(shū)感興趣，原因就是其中的一個(gè)字：夢(mèng)。朱永新的名字在網(wǎng)絡(luò )上也頻頻亮相，其言論往往包含著(zhù)感人的激情，其對教育的理解引起了許多教育者的共鳴。
《新教育之夢(mèng)》是《朱永新教育文集》十卷本的第一卷。作為開(kāi)篇，作者以其充滿(mǎn)激情的表述，向我們描述了一個(gè)美好的教育之夢(mèng)。十個(gè)章節分別為：理想的德育、理想的智育、理想的體育、理想的美育、理想的勞動(dòng)技術(shù)教育、理想的學(xué)校、理想的教師、理想的校長(cháng)、理想的學(xué)生、理想的父母。我忽然之間走入了一個(gè)美麗的夢(mèng)幻之中�；蛟S有人會(huì )說(shuō)：這可能嗎？而對我來(lái)說(shuō)：有這么一個(gè)夢(mèng)想，讓我看到了教育的未來(lái)，讓我對未來(lái)的教育充滿(mǎn)了希望。孩子們正是因心中有著(zhù)夢(mèng)想，最終走向成功之路。難道我們長(cháng)大了，就應該放棄夢(mèng)想？
誠然，夢(mèng)想也許有點(diǎn)遙遠，可是夢(mèng)想是一個(gè)指路的方向。朱永新用他先進(jìn)的教育思想和理念，把許多夢(mèng)想用現實(shí)的小石子鋪就一條通向夢(mèng)想之路。比如：在理想的德育中，提到：做人為本，不教之教。雖然有點(diǎn)理想化，可仍然是我們在學(xué)校教育中可以實(shí)踐的。再如在理想的美育中，提出自然美育、生命美育、藝術(shù)美育、立體美育、精神美育等諸多理念，實(shí)際上是讓我們認識到原來(lái)美就在周?chē)�，時(shí)刻教育著(zhù)我們的孩子，關(guān)鍵在于我們怎么去引導，怎么發(fā)現。
對我來(lái)說(shuō)印象深刻的還有關(guān)于教師的章節。朱永新老師提出了一個(gè)理想的教師的概念。相比之下，一臉慚愧。當年師范畢業(yè)的時(shí)候，剛剛跨入教育崗位，此時(shí)豪情壯志，意氣風(fēng)發(fā)�？沙醭雒⿵]的自己，空有激情，卻缺乏足夠的能力應對孩子以及教學(xué)。隨著(zhù)時(shí)間的消逝，隨之而消失的是當年的激情。離這個(gè)理想的教師始終保持著(zhù)距離，是一個(gè)從起點(diǎn)回到起點(diǎn)的輪回。我把理想的教師摘錄在此，以此自勉：
理想的教師，是胸懷理想，充滿(mǎn)激情和詩(shī)意的教師；是自信、自強、不斷挑戰自我的教師；是善于合作，具有人格魅力的教師；是充滿(mǎn)愛(ài)心，受學(xué)生尊敬的教師；是追求卓越，富有創(chuàng )新精神的教師；是勤于學(xué)習、不斷充實(shí)自我的教師；是關(guān)注人類(lèi)命運，具有社會(huì )責任感的教師；是堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師。
當年的夸父追趕太陽(yáng)，而無(wú)數的教育者則因為對教育的夢(mèng)想而無(wú)畏的前進(jìn)。朱永新老師為我們描繪了一個(gè)美麗的畫(huà)卷，作為一名教育者，我則希望用自己的實(shí)踐行動(dòng)追逐這個(gè)夢(mèng)想。做一名好教師，讓孩子們尊敬，喜歡的教師，做一名好父母，用自己的人格魅力感染孩子，讓他們感受到來(lái)自于我們教育者的愛(ài)。讓那些愚昧、愚蠢的行為遠離我們的孩子，讓我們用夢(mèng)想的翅膀呵護每一個(gè)孩子幼小純真的童真，讓他們快樂(lè )地成長(cháng)。
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