《龍應臺孩子你慢慢來(lái)》讀后感
認真讀完一本著(zhù)作后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編收集整理的《龍應臺孩子你慢慢來(lái)》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《龍應臺孩子你慢慢來(lái)》讀后感1
初次讀這本書(shū)已記不得是什么時(shí)間，只記得當時(shí)讀挺激動(dòng)的，一直給安安的媽媽點(diǎn)贊，現在再次捧起這本書(shū)，與女兒一起看感覺(jué)真的不錯，一邊讀女兒一邊問(wèn)題不斷，我也耐心的回答他提出的.每一個(gè)問(wèn)題。就好像又回到了女兒0——3歲的那段時(shí)間，想想當時(shí)自己在教育孩子這塊兒做得挺好的，可是跟安安的媽媽比起來(lái)，覺(jué)得遠遠不夠。比如簡(jiǎn)單的系鞋帶，很多時(shí)候都是代勞的。比如說(shuō)讓孩子跟著(zhù)去看婦科檢查，在我這里也是行不通的。
再比如讀《水滸傳》……那些事情做媽媽的都經(jīng)歷過(guò)，試問(wèn)能像安安媽媽處理得那么得體，有用筆記錄下來(lái)與大家分享的能有多少人。寫(xiě)到這兒，我又想起了感動(dòng)中國的同桌媽媽陶艷波，一陪就是十六年如果沒(méi)有足夠的勇氣和耐心，怎能夠做到！
孩子你慢慢來(lái)，也就是無(wú)論學(xué)習還是生活中細節，請允許孩子犯錯，并給予足夠的時(shí)間來(lái)改正。當然，家長(cháng)也應該及時(shí)給予正確的引導，這樣孩子才會(huì )不斷的磨練中，越來(lái)越聰明，越來(lái)越能干。要達到這一點(diǎn)，媽媽嗎就需要足夠的耐心，也要有冒險精神。
謝謝寧老師推薦的這本書(shū)，順祝家長(cháng)和孩子們家長(cháng)及老師們節日快樂(lè )！
《龍應臺孩子你慢慢來(lái)》讀后感2
這本書(shū)講述了龍應臺女士和她的兩個(gè)兒子生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，整本書(shū)中，每一個(gè)與孩子相處的細節，都是母愛(ài)的流露，同時(shí)也體現了母愛(ài)的偉大。
從古至今，大多數的家長(cháng)都認為，孩子應該無(wú)條件的'遵從父母的安排。但是在這本書(shū)中，龍應臺女士讓我看到了一種獨特的觀(guān)點(diǎn)：從媽媽的角度看孩子的世界，不難；難得的是媽媽會(huì )蹲下來(lái)，保持和孩子一樣的高度看世界——我們是一樣的生命，我們彼此尊重，我們一起成長(cháng)。這是我今后努力的方向。
在孩子學(xué)習的道路上，家長(cháng)與孩子之間總會(huì )因觀(guān)點(diǎn)不同而發(fā)生大大小小的沖突。面對這些沖突，很多的家長(cháng)找不到恰當的方式與孩子溝通。但在這本書(shū)中，龍應臺女士寫(xiě)給兒子安德烈的一段話(huà)，給了我啟發(fā)。這段話(huà)是這樣說(shuō)的：“孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因為我要你跟別人比成績(jì)，而是我希望你將來(lái)會(huì )擁有選擇的權利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時(shí)間，而不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就和尊嚴，給你快樂(lè )。這段話(huà)寫(xiě)出了我想對孩子說(shuō)，卻又表達不出來(lái)的觀(guān)點(diǎn)。
從這本書(shū)中，我學(xué)到了許多與孩子相處的新穎的觀(guān)點(diǎn)，讓我受益終生！
《龍應臺孩子你慢慢來(lái)》讀后感3
十九歲的華安，十五歲的華飛為龍應臺改版重出這本書(shū)寫(xiě)下了對母親想說(shuō)的話(huà)“跋”，也是另一個(gè)生命的“序”。
想回憶一下快樂(lè )的童年和無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的`生活嗎，這本書(shū)至少可以幫你暫時(shí)忘掉人欲橫流物欲橫流的當下，做一回三四個(gè)小時(shí)的神仙，就當坐禪打座吧！
當我翻讀這本書(shū)時(shí)，似乎感覺(jué)它正一點(diǎn)一點(diǎn)打開(kāi)我的童年記憶庫，里面的腳印深深淺淺，在深的腳印場(chǎng)處，還能挖出一點(diǎn)殘塵的信息。最有趣的是我給雞做手術(shù)。那一天放學(xué)回家（小學(xué)五年級），我看到我們家的一只雞待在大門(mén)口的臺階上發(fā)愣。我趕它，它不跑，我抓它，它也不叫喚。一摸它的雞食盹，脹鼓鼓的。我想不好了，雞中毒了！雞跑到生產(chǎn)隊的地里偷吃了拌了農藥的麥子。
我對奶奶說(shuō)，這只雞快不行了。奶奶說(shuō)，怎么辦？我說(shuō)讓我試試。我拿了一把剪刀，先把雞食盹周?chē)拿蔚�，剪開(kāi)雞皮，又把雞的胃剪開(kāi)一個(gè)口子，把胃里面的東西清理干凈。然后用一根縫衣針線(xiàn)，先里后外把剪開(kāi)的刀口縫好，整個(gè)過(guò)程雞沒(méi)有叫喚過(guò)。第二天這只雞又像往常一樣活蹦亂跳了。這是六十年代發(fā)生的事了！農村有一句土話(huà)叫做雞皮狗骨，說(shuō)的是雞的皮破了會(huì )自己愈合，狗的骨頭斷了自己也會(huì )愈合。
《龍應臺孩子你慢慢來(lái)》讀后感4
倆年前好友強烈推薦，今日才將它讀完，好在，一飲而盡。
要試著(zhù)蹲下來(lái)與孩子保持同一視角，相互尊重，一起成長(cháng)。
全文盡顯溫情，唯一一處劃線(xiàn)之處：
誰(shuí)能告訴我做“母親”和做“個(gè)人”之間怎么平衡？我愛(ài)極了做母親，只要把孩子的頭放在我胸口，就能使我覺(jué)得幸福�？墒俏乙彩莻�(gè)需要極大的內在空間的個(gè)人，像一匹野狼，不能沒(méi)有它空曠的`野地和清冷的月光。女性主義者，如果你不曾體驗過(guò)生養的喜悅和痛苦，你究竟能告訴我些什么呢？
雖然這問(wèn)題離我還很遠，但原先就有考慮過(guò)，像我這樣一個(gè)如此貪圖享樂(lè )的女性主義者怕是不能扮演好母親的角色吧?但還是很喜歡萌萌的小baby。
母愛(ài)是天性，理想是熱愛(ài)，之間的度還是可以把握的。對于龍應臺先生，華安和華飛入睡后即是她的個(gè)人寫(xiě)作時(shí)間。
書(shū)中對于老大老二的問(wèn)題值得借鑒考慮，分享給了即將要有二胎的姐姐。
哈哈哈一定會(huì )再讀哦~
《龍應臺孩子你慢慢來(lái)》讀后感5
孩子是天使，但孩子很淘氣。我還沒(méi)有孩子，也沒(méi)有帶孩子的經(jīng)驗，所以對孩子這個(gè)群體知之甚少。不能理解孩子的情緒，不能緩解孩子的憤怒，也不知道該如何處理與孩子有關(guān)的喜怒哀樂(lè )。
看過(guò)龍應臺的《孩子你慢慢來(lái)》，我可以深切的感覺(jué)到，身為人母的她一定累并快樂(lè )著(zhù)！孩子帶給父母的是不一樣的煙火，帶著(zhù)從未有過(guò)的愛(ài)心參與孩子的生命是父母覺(jué)得最幸福的事情。
孩子神奇的腦袋隨時(shí)隨地都可以想出諸多古靈精怪的問(wèn)題，往往令學(xué)富五車(chē)的父母不知如何作答或者說(shuō)是不好開(kāi)口，那這時(shí)父母應該怎么做？是搪塞過(guò)去嗎？當然不可以。父母是孩子的啟蒙老師，父母尊重小小的`人，小小的人長(cháng)成大大的人以后，才會(huì )尊重他人。
也許在生活中，兩個(gè)人站在你面前，你并不能分辨出哪個(gè)是更有素養的人。但是真正的相處是檢驗修養的唯一標準。不去管別人的閑事，說(shuō)人長(cháng)短，評頭論足，不對別人的生活指指點(diǎn)點(diǎn)，能夠照顧到別人的情緒，有能力去處理自己的事情和情緒，說(shuō)出的話(huà)能讓人感覺(jué)到舒服，為人處世有自己的原則卻不剛愎自用，即使是做錯事也有承擔的風(fēng)度和氣量。
孩子你慢慢來(lái)，總有那么長(cháng)的時(shí)間讓你成為一個(gè)有素養的人，與世間所有的邪惡對抗。
《龍應臺孩子你慢慢來(lái)》讀后感6
今天，我讀完了孩子你慢慢來(lái)這本書(shū)，頗有感觸。
這本書(shū)主要講的是龍應臺和她孩子在一起的生活趣事，故事生動(dòng)形象，美麗動(dòng)人。
書(shū)中的孩子給人無(wú)限快樂(lè )，華安的調皮可愛(ài)更是讓人大笑不止，最讓我驚嘆的是德國的教育，書(shū)中看似含影射沙的顯現德國教育的寬松，但這種暗示好像有無(wú)所不在，我不太贊成這種教育，但更不贊成中國的.教育，中國的教育，教出的孩子不靈活，不會(huì )應用。中國孩子學(xué)習時(shí)間太長(cháng)，扼殺了孩子玩耍的天性。而德國呢，相對來(lái)說(shuō)卻十分寬松，只學(xué)一個(gè)上午，作業(yè)量卻只用15分鐘即可完成，這樣的教育，卻耽誤了正在讀書(shū)時(shí)的少年，應適當在添些時(shí)間學(xué)習，學(xué)習時(shí)間較之玩耍多些，這樣，既可以激起學(xué)生的讀書(shū)興趣，又鍛煉了學(xué)生手腳并用能力，將來(lái)對學(xué)習一些科目也有所幫助，這樣。，最妙。況且，我們還有在初中高中再適當加些學(xué)習時(shí)間，時(shí)間要呈金字塔狀慢慢累積，不能過(guò)度學(xué)習或過(guò)度玩耍。相對來(lái)說(shuō)，美國教育我更贊成些，因為它更貼近事實(shí)。
書(shū)讀完了，但它生動(dòng)形象的內容，使我久久難以忘懷，刻在了我腦海的深深處。
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