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無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的曬曬我們班“�！比俗魑�，歡迎大家分享。
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說(shuō)起“�！比�，我們七班二班可多啦！有繪畫(huà)“�！比死罘苾�，體育“�！比藦垞P，書(shū)法“�！比藯钛�，數學(xué)“�！比诵◆~(yú)兒，電腦“�！比隧n寒……其中，書(shū)法“�！比藯钛�，他讓我佩服的五體投地，為什么呢？讓我們來(lái)看個(gè)明白。
楊洋皮膚白皙，長(cháng)方形的小臉，炯炯有神的大眼睛，濃濃的眉毛，高挺的鼻梁，小巧的嘴巴，笑起來(lái)還有兩個(gè)小小的淺淺的酒窩。平時(shí)，他喜歡穿藍白相間的T恤、藍色的牛仔褲、白色的運動(dòng)鞋，是班級里最“�！钡男浉�，人見(jiàn)人愛(ài)的“陽(yáng)光男孩”。
說(shuō)起楊洋的書(shū)法，錯落有致，筆劃遒勁，剛柔并濟，章法嚴謹，一看就有功底。雙休日，我去他家借書(shū)，一進(jìn)門(mén)就看到他在練字，他坐姿端莊，目不斜視，看到他正襟危坐的樣子，我真有一點(diǎn)兒心疼。疲倦了，楊洋就用涼水洗洗臉，舒展一下雙臂，然后接著(zhù)寫(xiě)。我在沙發(fā)上坐了半個(gè)小時(shí)了，他竟然沒(méi)有發(fā)現。我問(wèn)他：“你的字都這么漂亮了，還為什么每天堅持寫(xiě)？”他說(shuō)：“寫(xiě)字，其實(shí)是一種書(shū)寫(xiě)的習慣。只有持之以恒，才不能半途而廢�！薄斑@些，你也能做到。只要你平時(shí)多看、多琢磨，反復讀好的字帖，你自然就養成好的`書(shū)寫(xiě)習慣了�！蔽冶凰@種執著(zhù)感動(dòng)了，我也有了一種練習書(shū)法的沖動(dòng)。
記得上星期，年級組舉行書(shū)法競賽，雖然我一筆一畫(huà)，寫(xiě)得很工整，但抬頭看了一眼楊洋的字，相形見(jiàn)絀，我的字只能叫“鬼畫(huà)符”。再看看楊洋，他坐姿端莊，頭正、胸挺、臂開(kāi)、腹收，聚精會(huì )神地書(shū)寫(xiě)著(zhù)，無(wú)論是在筆畫(huà)上、還是在結構上，都很有章法。我悄悄地對他說(shuō)：“哎！你坐得那么莊重干什么？時(shí)間快要到了，要來(lái)不及了！”而他卻說(shuō)：“寫(xiě)字，就是繼承我們中華民族優(yōu)良的傳統，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣�！薄昂呛�，呵呵，不打擾你了，你繼續寫(xiě)吧！”……下課鈴響了，他居然正好把一幅字寫(xiě)完，再看看上面的字跡，剛勁有力，點(diǎn)、橫、豎、撇、捺，落筆的輕重，結構的疏密，運筆的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循！真“�！�！
看了我上邊的介紹，你說(shuō)，小帥哥楊洋算不算我們班級中的書(shū)法“�！比四�？
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自從到初中以來(lái)，發(fā)現周?chē)淖兓_實(shí)非常大，包括學(xué)習上，生活上或是人際交往上，都與小學(xué)不同，而且還多出了許多奇才。就好比有唱歌特別棒的，學(xué)習特別能學(xué)的，號召力特強的，諸如此類(lèi)。其中，最令我敬佩的牛人，是我們班的第三任班長(cháng)以及現任班主任助理。
這位“牛人”據說(shuō)在小學(xué)時(shí)期是一位名副其實(shí)的混混以及差生�？勺詮乃麃�(lái)到中學(xué)就好像變了一個(gè)人一樣，他開(kāi)始努力，開(kāi)始不是差生，漸漸在班里開(kāi)始受到同學(xué)的尊敬，受到老師的青睞，我認為這不是一個(gè)常人所能做到的。
他喜歡唱歌，雖說(shuō)唱的不好聽(tīng)，可是他從不氣餒。每當其唱起歌來(lái)，投入激情時(shí)，他的陶醉與他的歌聲是無(wú)法比喻的，只見(jiàn)他仰起頭來(lái)，坐在座位上，緊閉眼睛，面部肌肉鄒在一起，張開(kāi)大嘴，唱起他那些粵語(yǔ)老歌。
他很有氣場(chǎng)，非常有號召力，令我記憶猶新的是他那些富有激情的演講，如果有一些激昂主題發(fā)言，一定少不了他。還記得在一節時(shí)政課上要求同學(xué)講對空巢老人的看法，許多同學(xué)都各抒己見(jiàn)，可是通常都以尷尬結尾，并沒(méi)有什么主題，只有他是激昂的，抱負的，他描述的`繪聲繪色，當時(shí)他的聲音鏗鏘有力，手中空中揮舞著(zhù)，對現在的一些行為進(jìn)行批判，并帶有一點(diǎn)小憤怒，最終以感到結尾，許多同學(xué)皆潸然淚下。
他熱愛(ài)學(xué)習，雖說(shuō)平時(shí)少見(jiàn)其看書(shū)預習，可是如果仔細觀(guān)察就會(huì )發(fā)現，每當晚自習時(shí)，他肯定百倍的認真，這也就是為什么他學(xué)習會(huì )如此之好。
自從他當了班長(cháng)，他做了一件偉大的事情，就是對本班進(jìn)行了一場(chǎng)改革，他廢除了以前班干部的管理制度，使用了全新的一套制度，他對班級盡心盡責，每次打掃衛生都是其最后收場(chǎng)，每次組織他都率先領(lǐng)頭，他這個(gè)班長(cháng)讓同學(xué)們心服口服，正因為如此，這學(xué)期易班主任換班長(cháng)換掉了他，卻仍然讓他擔任班主任助理。
也正是這些“牛人”，才讓我們班充滿(mǎn)活力。我們要向每一個(gè)“牛人”學(xué)習其“好�！敝�，才能達到取長(cháng)補短的作用。
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我們班是一個(gè)“牛人”輩出的班級，每個(gè)同學(xué)都有他最優(yōu)秀，最厲害的一面。下面我先介紹幾位 “牛人”給你們看看。
同學(xué)們，正在向我們走來(lái)的是古箏天王和古箏天后，讓我們一起回顧他們的“血淚史”。噔噔噔，厚重的古箏樂(lè )響起，仿佛一道閃電劃過(guò)天空，馬蹄聲接踵而來(lái)，士兵的吶喊聲震耳欲聾，威震天地。一場(chǎng)惡戰即將展開(kāi)，殺——將士們開(kāi)始了殊死搏斗，為國為家拼盡最后一絲力氣……噌噌噌，又是一道閃電劃過(guò)天空，伴隨著(zhù)轟鳴的雷聲，大雨傾盆而下，戰場(chǎng)的廝殺場(chǎng)面更加血腥、混亂……，不知過(guò)了多久，雨漸漸小了，廝殺聲漸漸遠去，天空中競出現了彩虹！這是我們班高大帥氣的古箏王子的精彩演奏，振奮人心吧。如果你想休息一下緊繃的神經(jīng)，那就來(lái)欣賞一下我們天后的演奏吧，一股沁人心脾的花香襲來(lái)，順著(zhù)清香前行，數十步后，看到一位貌若天仙的女子，拂動(dòng)著(zhù)那柔美的水袖，收放自如，袖里藏著(zhù)梅花瓣，不時(shí)撒向天空，芳香撲鼻，那位仙子還不時(shí)側身摘采梅花，返身再拋灑向大地，婀娜多姿，美不勝收。怎么樣，此時(shí)的你在這樣的'樂(lè )聲中是不是已然醉了？
接下來(lái)請將我們的視線(xiàn)從余音繞梁的音樂(lè )會(huì )轉向熱鬧非凡的操場(chǎng)吧。那里更是一番火紅的場(chǎng)景，你看，一分鐘跳繩“預備開(kāi)始”，一聲令下，我們班的跳繩達人開(kāi)跳了，不，應該是起飛了，1234……舌頭好象不太夠用，30秒過(guò)去了，120下，乖乖！大家不由發(fā)出了驚呼，剩最后10秒，加油！加油！挺��！，同學(xué)們都快隨著(zhù)他一起飛起來(lái)了，3，2，1時(shí)間到，恭喜我們的的跳繩達人，一舉奪魁，創(chuàng )紀錄的240下！輪著(zhù)我們的跑步達人出場(chǎng)了，400米賽跑，我們班這位達人，隨著(zhù)發(fā)令槍聲一響，身子帶風(fēng)象子彈出膛一樣嗖地飛出去了，邁著(zhù)他的長(cháng)腿，甩開(kāi)了所有人，一路領(lǐng)先，到終點(diǎn)啦！1分51秒！汗流浹背地拿下了這個(gè)項目的桂冠。真牛！
我以上介紹的達人分別是黃奧林，楊昕妮，林欣毅和陳磊，你們猜著(zhù)了嗎？我們班的達人還有很多很多，下次有機會(huì )再聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧。
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如果從我們班傳出一曲悠揚宛轉的鋼琴聲，如果你聽(tīng)到古箏那宛若古典美人般典雅，那么這些便是我們班的牛人——黃奧林所彈奏的。
略黑的膚色，平凡的相貌，卻可以身穿一襲黑色燕尾服，帶領(lǐng)你進(jìn)入鋼琴韻律的世界，亦可著(zhù)一身白衣，仿佛從古代畫(huà)中穿越而來(lái)的男子，儒雅地坐于古箏前，時(shí)而輕撥琴弦，若低吟輕唱，時(shí)而高亢激昂，若抒發(fā)感慨。俗話(huà)說(shuō)：人不可貌相，海水不可斗量。而黃奧林就是擁有平凡的相貌，不平凡的才藝。
記得在初一的一次廣場(chǎng)才藝秀中，我們班的同學(xué)便各自大顯身手，動(dòng)聽(tīng)的歌聲，精彩的誦讀，還有小提琴的音色之美都令人享受著(zhù)這無(wú)與倫比的視聽(tīng)盛宴，但最為出色的要屬黃奧林的古箏獨奏了。第一次，他放下了與同學(xué)嬉鬧的一面，幻化為一位安靜、儒雅的翩翩君子，著(zhù)一襲白衣，不卑不亢，就像一枝出淤泥而不染的白蓮，卻無(wú)女子般的嬌羞之態(tài)。他不緊不慢，輕撩衣袖，手指搭在琴案上的琴弦�！岸��！遍_(kāi)頭只是一個(gè)音符，雖然音量不大，卻能牽動(dòng)心弦。緊接著(zhù)，他像古代中的'君子，撥動(dòng)，輕挑，一曲之中，仿佛傾訴了作曲者的思鄉之情，感慨之意。他似乎也像小說(shuō)中所說(shuō)的一般，人琴合一，不說(shuō)比得上古箏界的高手，但也能令人為琴聲所動(dòng)。一曲終了，余音還在，回味無(wú)窮……
同樣在初一時(shí)，我們班舉辦了一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，這也是令我們引以為傲的事吧！還記得那個(gè)音樂(lè )流淌的鼓浪嶼之夜。音樂(lè )會(huì )一開(kāi)始，便是黃奧林和許君淼合奏的《鼓浪嶼之波》。小提琴的優(yōu)美宛轉加上鋼琴音符的跳動(dòng)翻飛，一場(chǎng)視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)天衣無(wú)縫的配合，一曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的《鼓浪嶼之波》，為今夜的鼓浪嶼增添了美妙的色彩。只見(jiàn)黃奧林身著(zhù)一身燕尾禮服，修長(cháng)的手指在黑白的鋼琴鍵上跳躍，彈奏，奏出一曲盛世繁華之美，奏出一曲安然美好的悠揚。
黃奧林，相貌平平，卻擁有一番不平凡的才能。他便是我們班的“牛人”。一曲古箏悠揚，一首鋼琴高雅，只見(jiàn)他風(fēng)采翩翩，光彩照人。
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在我們班有這么個(gè)人，自號佩玄，只為和大文豪攀上關(guān)系，顯擺自己學(xué)識淵博；又自稱(chēng)“神圣堂堂主”，可謂是目空一切；為人放蕩不羈，校服總是開(kāi)兩顆；為人豪爽大方，笑起來(lái)所有牙齒歷歷可數；為人“自信”慢慢，滿(mǎn)臉痘印依舊覺(jué)得自己的外貌“可圈可點(diǎn)”……
就是這么個(gè)人，潛伏在我們班上，無(wú)數人為他的“風(fēng)采”所折服。他文采飛揚，從他細如針縫的小眼神中透出靈敏的光，總是會(huì )另辟蹊徑，他的文章令人“嘆為觀(guān)止”：我曾記得他曾寫(xiě)過(guò)在他小時(shí)候，偶然迷失在公園，茫然之中頓悟了人生的真諦，感嘆命運沉浮、世事多舛；我還記得他曾參加一次比賽，他寫(xiě)道“評委屹立在我的面前”，難不成評委都是高山峻嶺的.化身？
令人怎能不“佩服”他！可是直到那么一天，讓我徹徹底底地對他刮目相看！
這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，第一次月考就令我“震悚”了。他，竟然一躍到了年段第十，我明明記得，他從前都是在四十名開(kāi)外的呀！從不知不覺(jué)中，他一躍成為了班上的“牛人”，從前，我都把他當做千般努力都石沉大海的可憐人，殊不知“笨鳥(niǎo)”亦可以先飛，展翅翱翔在九天之上……
再拿幾件小事來(lái)說(shuō)吧：曾經(jīng)，班上時(shí)興玩“英語(yǔ)接龍”，起初他被說(shuō)得無(wú)言以對，沒(méi)過(guò)幾天用“x”打頭的單詞反擊回去；班長(cháng)在研讀天文學(xué)，他就立馬向班長(cháng)借來(lái)了《行星與恒星》，不久那關(guān)于滿(mǎn)天繁星的一切便了然于胸。
仔細想想，其實(shí)一切都是有跡可循的。當我仍然在對他的行為言談“津津樂(lè )道”之時(shí)，他已經(jīng)在努力了。曾幾何時(shí)，他的抽屜中多了一本英語(yǔ)詞典，上課下課總埋在其中；曾幾何時(shí)，他與班長(cháng)相談甚歡，只為琢磨出數學(xué)題的答案；曾幾何時(shí)，我需要追著(zhù)他問(wèn)“這個(gè)單詞怎么拼？”“那道題要怎么解？”
……
怎能不佩服他？他用自身證明著(zhù)：一份耕耘，一分收獲。付出總會(huì )有回報，這才是我們班的“牛人”。
再看看他，似乎全身都散發(fā)著(zhù)內斂的氣息，好像感覺(jué)到了我的目光，他淡然一笑。
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我們班在信息、體育、口才、刻章四個(gè)領(lǐng)域中各具一位“牛人”，文、武結合構成了我們多樣的11班。
信息“牛人”
說(shuō)到我們班的信息“牛人”，不必多說(shuō)相信大家也知曉；沒(méi)錯！他就是我們班的翁詩(shī)杰，他能自己制作DIY話(huà)筒，能自己編造程序、網(wǎng)站，也能制得一手讓人嘆為觀(guān)止的PPT。在課間、午休、清晨，在我們的講臺前，你總能看見(jiàn)他的身影，看見(jiàn)他面前每天都像有弄不完的程序，看見(jiàn)他那專(zhuān)注的'眼神，似乎對于他而言，電腦有一種非比尋常的魅力。
體育“牛人”
誰(shuí)說(shuō)女子不如男？在我們班中女漢子比比皆是，雖說(shuō)體育是女孩的弱項，可我們班的馬露珊卻不同，她跑起來(lái)可謂是如風(fēng)一般，長(cháng)跑、短跑、跳繩，樣樣精通，不愧姓“馬”，“馬”到成功��！她也是年段體育部唯一的女兵，是體育部的得力干將，是我們班運動(dòng)會(huì )的奪冠王牌之一。
口才“牛人”
“大家好，我是來(lái)自十一班的梁睿�！边�記得上次竹壩聯(lián)歡晚會(huì )上，那個(gè)搞笑、機靈、不失風(fēng)趣的小子嗎？嘻嘻，大家一定對他一點(diǎn)都不陌生，他就是我們的開(kāi)心果——帥睿。他是我們班唯一一個(gè)以特長(cháng)生身份考進(jìn)來(lái)的。他以那幽默的言語(yǔ)，多變的神態(tài)，靈活的口舌贏(yíng)得我們班中“最佳口才獎”冠軍！而且除口才了得以外，他還畫(huà)得一手漂亮的國畫(huà)，是我們班文將大營(yíng)中的一員猛將。
刻章“牛人”
橡皮章最早源于本班黃容之手，她是我們班橡皮章起源的“鼻祖”，人物是她最為擅長(cháng)的領(lǐng)域，她還為我們班帶出了一群橡皮章“能人”，同時(shí)也是橡皮章社的社長(cháng)！她甚至能用別人一半的時(shí)間完成一幅相同的作品，可謂是“妙手生章”��！刻刀在她手中如同在舞蹈在跳躍！看她刻章也甚是享受��！
以上便是我們班四位“牛人”代表，能文能武，文武雙全。這并非我們班的全部牛人，若有興趣，不如來(lái)我們班走走、瞧瞧吧——
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上初中以后，我發(fā)現周?chē)淖兓_實(shí)非常大。這時(shí)的學(xué)習、生活或是人際交往，都與小學(xué)不同，而且我身邊還多出了許多奇才。
就好比有唱歌特別棒的，學(xué)習特別出色的，號召力特強的，諸如此類(lèi)。其中，最令我敬佩的“牛人”，是我們班的第三任班長(cháng)以及現任班主任助理。
這位“牛人”據說(shuō)在小學(xué)時(shí)期是一位名副其實(shí)的“混混”以及“差生”�？勺詮膩�(lái)到中學(xué)，他就好像變了一個(gè)人一樣，他開(kāi)始努力，不再是“差生”，漸漸在班里受到同學(xué)的尊敬，以及老師的青睞，我認為這不是一個(gè)常人所能做到的。
他喜歡唱歌，雖說(shuō)唱的不好聽(tīng)，可是他從不氣餒。每當其唱起歌來(lái)，投入激情時(shí)，他的.陶醉與他的歌聲是無(wú)法比喻的。唱起他那些粵語(yǔ)老歌時(shí)，只見(jiàn)他坐在座位上，仰起頭來(lái)，緊閉眼睛，面部肌肉鄒在一起，張開(kāi)大嘴……
他很有氣場(chǎng)，非常有號召力，令我記憶猶新的是他那些富有激情的演講。還記得一節時(shí)政課上，老師要求同學(xué)談?wù)剬粘怖先说目捶�，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，可是通常都以尷尬結尾，因為說(shuō)來(lái)說(shuō)去并沒(méi)有什么主題；只有他是激昂的，有抱負的，他描述得繪聲繪色：當時(shí)他的聲音鏗鏘有力，手則在空中揮舞著(zhù)，對現在的一些行為進(jìn)行批判，并帶有一點(diǎn)小憤怒，最終感動(dòng)全場(chǎng)，許多同學(xué)潸然淚下。
他熱愛(ài)學(xué)習。雖說(shuō)平時(shí)少見(jiàn)其看書(shū)預習，可是如果仔細觀(guān)察，你就會(huì )發(fā)現：每當晚自習時(shí)，他肯定百倍地認真，這也就是為什么他學(xué)習會(huì )如此之好。
自從他當了班長(cháng)，他做了一件偉大的事情，就是對本班進(jìn)行了一場(chǎng)改革，他廢除了以前班干部的管理制度，使用了全新的一套制度，提高了班級管理效率。而且，他對班級盡心盡責，每次打掃衛生都是其最后收場(chǎng)；每次組織他都率先領(lǐng)頭，他這個(gè)班長(cháng)讓同學(xué)們心服口服，正因為如此，這學(xué)期易班主任換班長(cháng)換掉了他，卻仍然讓他擔任班主任助理。
也正是這樣的“牛人”，才讓我們班有了標桿。我想，像這樣德才兼備的人，才是我們身邊最美的風(fēng)景線(xiàn)。
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