曬曬我們班“牛人”寫(xiě)人作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的曬曬我們班“牛人”寫(xiě)人作文，希望對大家有所幫助。
曬曬我們班“牛人”寫(xiě)人作文1
我們班的牛人，可謂是無(wú)人不知，無(wú)人不曉。談起他們沒(méi)有人不退避三舍。
他們就是我們學(xué)校鼎鼎有名的“三yi”：吳佳益、施奕鑫，當然也少不了我—吳俊逸。
畫(huà)童牛人吳佳益
說(shuō)起吳佳益，我不得不恭維地叫上一聲“師傅”。記得那次，佳益畫(huà)完畫(huà)走到我身邊，飛快地搶過(guò)我手中的毛筆：“讓你看看，什么是徐悲鴻轉世，馬良附體!”說(shuō)完，佳益在紙上揮毫潑墨，寫(xiě)了一個(gè)大大的“龍”
字草書(shū)。我看過(guò)后，不禁自愧不如，說(shuō)了一聲：“厲害呀!師傅!”
當然，佳益的繪畫(huà)也有一手。他的光榮事跡更是數不勝數，其中最令他驕傲的是：他編的科普報曾榮獲晉江市比賽一等獎，還發(fā)布在網(wǎng)上，張貼在畫(huà)館里供人欣賞呢!
這學(xué)期，他仍然是繪畫(huà)界的一匹“黑馬”。今年學(xué)校舉行了現場(chǎng)繪畫(huà)比賽，過(guò)五關(guān)，斬六將，佳益順利通過(guò)了校一級的繪畫(huà)比賽，摘取了桂冠!進(jìn)入鎮里，他更是一鼓作氣，經(jīng)驗不多的他又在高手如林的情況下，以初生牛犢的氣魄沖出重圍，拿下了一等獎。
比賽完后，他的口里響起一句至理名言：“平靜地面對畫(huà)畫(huà)，你將覺(jué)得很簡(jiǎn)單!”
泥工牛人施奕鑫
想必大家都知道捏泥人是一件挺困難的事，必須耐心、細心，才能做出精致的泥工作品來(lái)。但是平時(shí)看起來(lái)貪玩、調皮，屬于“急躁型”的施奕鑫，卻能用他的巧手創(chuàng )造出一個(gè)個(gè)完美的杰作。
說(shuō)起來(lái)也許大家不相信，其實(shí)平時(shí)好動(dòng)的施奕鑫是個(gè)十分能吃苦耐勞的人。記得開(kāi)學(xué)初，鎮里開(kāi)展了一場(chǎng)泥工比賽，他躍躍欲試，決心奪下第一!練習時(shí)，他總是那樣認真，那樣投入。就在參賽的前兩天晚上，施奕鑫那雙飽受泥土侵襲的手，終于倒下了—那雙原本稚嫩的.雙手，如今已經(jīng)裂開(kāi)了一條一條溝壑，有的甚至脫皮，血跡斑斑。但是不怕苦，不怕累的他，仍然堅持不懈地練習。當然，付出了代價(jià)，就會(huì )有收獲，施奕鑫如愿以?xún)數卦阪偫锏哪喙け荣愔蝎@得了一等獎的佳績(jì)，為學(xué)校、為老師、為自己碌得了一片掌聲。
書(shū)法牛人吳俊逸
從現在該說(shuō)一說(shuō)我自己了。
說(shuō)起來(lái)，我的書(shū)法生涯也不能算長(cháng)，雖然才短短6個(gè)月，可竟然能在龍湖鎮的書(shū)法比賽中拿下一等獎，還準備送一份作品到晉江市展覽。而這一切跟我的吃苦耐勞和老師的鼓勵是分不開(kāi)的。
這時(shí)的我漸漸認識到了：“付出多少努力，得到多少成績(jì)�！�
怎么樣，看了我們班的牛人，你一定收獲不小吧!
曬曬我們班“牛人”寫(xiě)人作文2
每個(gè)學(xué)校、每個(gè)班級，總會(huì )有一些學(xué)習好得不得了的人，或者體育好到不行但學(xué)習不怎么樣的人，或者嘴皮子耍得好的人……這些人都會(huì )給我們帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè )。下面就讓我來(lái)曬曬我們班的幾位“牛人”吧。
學(xué)習“牛人”
我們班的學(xué)習“牛人”非副班長(cháng)孫瑤莫屬了。這“學(xué)習牛人”的稱(chēng)號絕對不是蓋的，她在我們班可是數一數二的大人物，幾個(gè)無(wú)名小卒總是跟在她的屁股后面叫“老大，老大”！這不，期中考試，這位“牛人”就竄上了全段第4的寶座，可見(jiàn)她的實(shí)力非同尋常！還是讓我介紹一下她吧！她，個(gè)子不高卻有著(zhù)驚人的爆發(fā)力，好勝心很強，所以她學(xué)習非常的努力！她剪著(zhù)精練的短發(fā)，雖不像社會(huì )上的女強人，但絕對有管住我們班的氣勢和魄力！人看著(zhù)雖文靜，但絕對不是那種溫柔女生的料！他上課發(fā)言積極，學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，管理班級也井井有條，所以像她這種拔尖的人物，是很受老師、同學(xué)歡迎的。她是老師心目中的好學(xué)生，同學(xué)心目中的好同學(xué)。她那開(kāi)朗活潑的性格非常討人喜歡！
體育“牛人”
都說(shuō)了，每個(gè)班級總有一兩個(gè)體育棒到不行但學(xué)習不怎么好的人。我們班也不例外，他就是我們班的超能體育健將——葉林杰。這位體育“牛人”擁有眾多的體育粉絲，這還要歸功于他爸媽給了他超強的體育神經(jīng)，以至于他在運動(dòng)會(huì )上飛奔時(shí)攏獲了不少女生對他的崇拜之情！但這個(gè)人也真是自傲的不能自已，連我們體育老師也說(shuō)他“騷”。長(cháng)跑中，他總喜歡超別人一兩圈，自己又無(wú)比N瑟，這種人真是看不下去，但又能怎么辦，他騷到了一個(gè)境界，無(wú)人匹敵，不得不令人臣服。人雖然黑，但性格樂(lè )觀(guān)，還很勤快，很得老師的歡心�？梢哉f(shuō)，高高瘦瘦的他，是我們班的一大活寶。書(shū)雖然不怎么會(huì )讀，但我認為，擁有一項超越常人的特長(cháng)，已經(jīng)很不錯了！
搞笑“牛人”
只會(huì )耍嘴皮子的.人，卻很受大家的歡迎，因為他總能給我們帶來(lái)快樂(lè )，這個(gè)人就是——鄭潔雨。我們每天微笑，不，是每天哈哈大笑，都是因為有了他。他腦子里好像有數不完的笑話(huà)或故事，每次都能帶動(dòng)大家的情緒。
但他這人也確實(shí)真騷，吊兒郎當的，沒(méi)有個(gè)真形。不過(guò)高高瘦瘦的他，還有一張他自認為很帥的臉，加上他那樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格，是很好交朋友的那種人。我們班的人都很喜歡他。
每個(gè)班多多少少都有“牛人”，他們給我們展現的不僅僅是才能還有他們身上那難能可貴的精神，值得我們去贊賞和敬仰！
曬曬我們班“牛人”寫(xiě)人作文3
正所謂“大千世界，無(wú)奇不有”，每個(gè)班級幾乎都有幾位令全班人敬佩稱(chēng)贊的“牛人”。他們總是才華橫溢，出類(lèi)拔萃，在我們班更是體現得淋漓盡致�！芭Ｈ恕眰�！快快現出原形！揭開(kāi)廬山真面目，牛人到底是誰(shuí)？
“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)”第一位牛人當屬身為副班長(cháng)的“副副”啦！她身姿窈窕，皮膚白皙，亭亭玉立，看上去卻有一副“將風(fēng)”。而事實(shí)也是這樣，她時(shí)而霸氣令人時(shí)而溫婉可人，她常常談笑間稱(chēng)自己為“漢子”，卻經(jīng)常在不經(jīng)意間流露出小家碧玉的柔美。我常驚嘆她的自制力，她嚴于律己，能在任何環(huán)境中安于學(xué)習，所以拿著(zhù)優(yōu)異的成績(jì)單是家常便飯，為了保持越來(lái)越繁重的學(xué)業(yè)優(yōu)秀，她總是花很多時(shí)間來(lái)研究難題�？墒撬纳顓s是多彩繽紛的，動(dòng)感的啦啦操，一天不落的運動(dòng)健身，還有周末的網(wǎng)球課，去圖書(shū)館博覽群書(shū)，再有追星、看電影、看動(dòng)漫等等，她在乎的是腳步不停地做著(zhù)每一件事情，強大的`意志力讓她沒(méi)有沉溺在娛樂(lè )的誘惑之中。她的氣場(chǎng)也強大到鎮壓全場(chǎng)，洪亮的嗓音，筆挺的站姿，讓人耳目一新！更不用說(shuō)班級中的那些小調皮蛋了，只要她經(jīng)過(guò)之處，總是半點(diǎn)……“牛人”可不就是她嘛！
當然除了學(xué)生，老我們的老師也是不一般的“�！�！不論是男是女，站在三十講臺上意氣風(fēng)發(fā)的那位都是全班焦點(diǎn)。不過(guò)，“老王”是哪個(gè)“�！睔獾綐O致的老師了。
一身小短裙，一雙“恨天高”，干練的小短毛，“吧嗒吧嗒”的步伐，她是我們的語(yǔ)文老師，自稱(chēng)老王。
她，用青春和活力把我們令人難過(guò)的語(yǔ)文成績(jì)一步步地牽起來(lái)，一點(diǎn)一滴永興，一絲一毫細心，徹夜不眠，她依然接著(zhù)上課。課堂，就是她最牛氣的地方。她拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，踏著(zhù)小碎步，字正腔圓，抑揚頓挫地帶領(lǐng)我們開(kāi)啟新的文學(xué)旅程，原本沉悶的語(yǔ)文課，像被她施了神奇的魔法，呈現出精彩的畫(huà)面，我們沉浸其中，她則一步步循序漸進(jìn)，在無(wú)限趣味和快樂(lè )中，度過(guò)美好的45分鐘。我們則會(huì )在課上，學(xué)會(huì )文學(xué)樂(lè )趣。你說(shuō)老王牛不牛？
曬曬我們班的牛人給你看！牛氣沖天你怕不怕？
曬曬我們班“牛人”寫(xiě)人作文4
我們二班在學(xué)校就是一個(gè)牛班，身為牛班的我，身邊自然會(huì )有許多牛人。嘿，你可別說(shuō)我自夸，就拿毫無(wú)一完半職的平頭百姓黃婷婷來(lái)說(shuō)，她可是一個(gè)牛氣沖天的人。不信？一起來(lái)看看吧！
一頭對數學(xué)情有獨鐘的“�！�
提到數學(xué)，很多女生都會(huì )說(shuō)一句話(huà)：“哎，沒(méi)救了！”對于我，也是“談數”色變�？牲S婷婷呢？不但把它學(xué)得很好，還把做數學(xué)題當成一種娛樂(lè )方式。就拿上學(xué)期我坐她后面來(lái)講，一上數學(xué)課，她就像打了雞血一樣，充滿(mǎn)著(zhù)戰斗的激情。數學(xué)老師一提問(wèn)，她就拿起筆嘩嘩嘩地計算然后突然大聲地報出答案，還追著(zhù)老師問(wèn)對不對。有時(shí)，她還會(huì )轉過(guò)來(lái)對我一臉壞笑著(zhù)說(shuō)：“嘿嘿，小鬧鐘，把你數學(xué)的輔導題給我做吧！”這可真是印證了“誰(shuí)說(shuō)女子不如男�！蔽艺f(shuō)黃同學(xué)，你也不用這么玩命地去學(xué)數學(xué)吧！
一頭對魔方愛(ài)不釋手的“�！�
最近為了運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式的表演，班上掀起了一陣玩魔方的熱潮。要說(shuō)起這個(gè)發(fā)起人，那還不是對魔方愛(ài)不釋手的黃同學(xué)。要說(shuō)起她的光榮事跡，那可是三天三夜都說(shuō)不完。只要你給她一個(gè)打亂的魔方，她左轉右轉，上轉下轉，三下五除二地就拼好了六面。憑借這個(gè)技術(shù)，她創(chuàng )建了“黃氏派”收了幾個(gè)徒弟。像我這種心靈手不巧拿著(zhù)魔方都不知道怎么玩的人就只能“望牛興嘆”了。
一頭幽默機智的“�！�
一次數學(xué)課上我們正在做練習冊，一道題難住了全班所有人，我絞盡腦汁的冥思苦想，換了好幾種方法都無(wú)濟事。數學(xué)老師講的方法我還是不能理解，沒(méi)辦法，只好請教那位黃同志了。我小聲叫道：“黃婷婷”她沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。第二聲：“黃辣丁”她還沒(méi)反應，我敢肯定她這次是裝的。我改了稱(chēng)呼，叫道：“才女！”這次雖聲音不大，但她一下子就轉過(guò)身來(lái)。唉，真是個(gè)自戀狂”。自戀就自戀唄，讓我做會(huì )這道題才是最重要的`。她隨即就告訴我解題方法，竟比數學(xué)老師的還容易讓我理解。我回了聲謝謝，她在那邊開(kāi)始幽默了：“本人是半個(gè)諸葛亮，人稱(chēng)‘黃半仙’，你若愿意，我可以收你為徒�！蔽蚁�，戀自狂本色大抵如此。我對這位才女有句貼切的形容：“古有風(fēng)流才子唐伯虎，今有自戀小生黃婷婷。
不必說(shuō)富甲中國的馬云，才思敏捷的莫言；也不必說(shuō)智勇雙全的馬拉拉，巧舌如簧的倪萍。單是初二、二班這名不見(jiàn)經(jīng)傳的黃婷婷就已經(jīng)讓我們佩服得五體投地了。還想知道我們班還有哪路高手？歡迎你到五津中學(xué)初二、二班來(lái)做客！
曬曬我們班“牛人”寫(xiě)人作文5
高手出武林，“牛人”在我班。說(shuō)起我們3班，那可是全校師生聞名的班級。這是為什么呢？那是因為我們3班可謂是牛人聚集，在班上有學(xué)神、睡神、歌神……各路大神聚集。
學(xué)神——魯瑞芝
在課間，如果你恰好來(lái)到我們3班，除了一群嬉戲打鬧展示青春活力的同學(xué)，你還將會(huì )看到一股清流：一個(gè)可愛(ài)的少女，捂著(zhù)雙耳，正在認認真真消化上節課所學(xué)的內容。那股投入的勁，似乎周?chē)男[都與她無(wú)關(guān)。
這就是我們3班的學(xué)神魯瑞芝，無(wú)時(shí)無(wú)刻不處于學(xué)習狀態(tài)。她在課堂上的優(yōu)異表現自然不用說(shuō)，聚精會(huì )神地聽(tīng)講，認真做筆記，關(guān)于老師的提問(wèn)有自己獨到的見(jiàn)解，課后有不懂的及時(shí)找老師同學(xué)探討。
作為學(xué)神，自然不放過(guò)任何學(xué)習的機會(huì )，打飯排隊的時(shí)候在背古詩(shī)，做課間操的路上在記單詞，甚至在去廁所的時(shí)候也要先瞟一眼書(shū)才去。正是因為這股努力學(xué)習的勁，每次考試，魯瑞芝都是名列前茅。
睡神——袁涵
睡神，顧名思義，此男同學(xué)極其能睡。一聽(tīng)到下課鈴響，其他同學(xué)都爭先恐后跑出教室活動(dòng)筋骨，而我們的袁涵同學(xué)則坐在座位上倒頭便睡，瞬間便開(kāi)啟了和周公約會(huì )的模式。短短的課間十分鐘，他能睡到打呼嚕，真乃一睡神下凡呀！
下課酣睡不算什么，最神奇的是袁涵能在課堂上也開(kāi)啟和周公的約會(huì )模式。而且睡姿極其令人迷醉，在老師講課的過(guò)程中，袁涵是正襟危坐的。當然，慢慢的'便進(jìn)入睡眠模式，眼睛是閉上了，估計還有一根神經(jīng)是清醒的，因而身體并沒(méi)有趴到桌子上。大部分神經(jīng)已經(jīng)沉睡時(shí)無(wú)疑了，因而袁涵的頭就像小雞啄米一般，極具觀(guān)賞性。有時(shí)我們師生都會(huì )停下來(lái)，一起看著(zhù)他小雞啄米般的睡姿。師生都喜歡跟他開(kāi)玩笑說(shuō)：袁涵啊，桌子撞壞了是要賠的。
袁涵雖然被稱(chēng)為睡神，神奇的是處于小雞啄米狀態(tài)的袁涵，如果突然被老師叫起來(lái)回答問(wèn)題，他大部分時(shí)候都能對答如流。雖然被稱(chēng)為睡神，但袁涵的成績(jì)還是處于中上，因而師生們都佩服睡神。
這便是我們班的學(xué)神魯瑞芝、睡神袁涵，也是我們3班眾多牛人中的代表。在這些牛人的感染下，班上有了越來(lái)越多的牛人，我們的班級也越來(lái)越優(yōu)秀。
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