牛老師作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的牛老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
牛老師作文1
藍藍的天空上朵朵白云飄揚，暖暖的陽(yáng)光照耀著(zhù)我們的校園，郎朗的讀書(shū)聲回蕩在教室和走廊上。
我的智慧校園是中原區綠都城小學(xué)，這里不僅是學(xué)習知識的地方，這里還可以感受到在家里的feel和愛(ài)。
牛老師不僅教我們知識，更會(huì )像媽媽一樣認真、仔細的呵護著(zhù)、愛(ài)著(zhù)我們。
我記得在一次校園運動(dòng)會(huì )上，我們最在意的`接力跑比賽輸了。大家都很不開(kāi)心，突然我們班的一位女生——王紹懿哭了，她哭得很傷心，是因為我們輸了比賽而傷心的流淚，（因為我們班在以前每次比賽都會(huì )贏(yíng)，所以她可能一下子接受不了）。這時(shí)候我們的牛老師輕輕地走到她的身旁，拍拍她的肩膀，將她輕輕的擁抱在環(huán)里，細聲細語(yǔ)的安慰她說(shuō)：“我們已經(jīng)贏(yíng)得了半壁江山，比賽都有輸贏(yíng)，我們下次繼續努力一定可以贏(yíng)得比賽！”。當我看到這一幕的時(shí)候我感覺(jué)到我們的牛老師真的像媽媽一樣。
還有一次我們班的兩位男同學(xué)發(fā)生爭執。打的很厲害、很激烈甚至不可開(kāi)交，我們牛老師像勸阻自己的孩子一樣，很認真、很專(zhuān)注的給他們講道理，一點(diǎn)馬虎都沒(méi)有，最后在牛老師的勸阻下，他們和好如初，沒(méi)有一丁點(diǎn)想打架的念頭了。我們牛老師真牛��！
這就是發(fā)生在我們智慧校園里的故事，我們的牛老師，她不僅能把她知道的知識傳授給我們，又可以像媽媽一樣認真、仔細的呵護著(zhù)我們，這就是我們的牛老師，很牛吧！
牛老師作文2
盼星星，盼月亮。終于盼來(lái)了我期待已久的暑假。
暑假我本來(lái)是去玩的，但在期末考的前夕“�！崩蠋焷�(lái)到我們的班級告訴我們暑假有補文，我就報了名。
初上劉老師的課，我才發(fā)現劉老師并不嚴厲，而非常地搞笑……
第一節課，“�！崩蠋熃o我們講范文。課堂鴉雀無(wú)聲�！芭！崩蠋熜Σ[瞇的說(shuō)：“寫(xiě)作文是要注意……不要開(kāi)頭寫(xiě)的很多，重要的部分又寫(xiě)的很少，就像一個(gè)人頭很大，脖子與身子卻很小。這想什么��！”搞得全班大笑。有些同學(xué)哈哈大笑，還有的捧腹大笑，甚至笑的.前俯后仰……為什么管劉老師叫“�！崩蠋熌�？請接的往下看吧！
上劉老師的課一點(diǎn)兒也不緊張，而非常放松。
耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)嘛！我總算見(jiàn)到劉老師的厲害了！
就像剛才，我因為沒(méi)睡好，心情不怎么好，而劉老師在那開(kāi)玩笑說(shuō)：“有一個(gè)女孩在火車(chē)站賣(mài)甘蔗，火車(chē)來(lái)了，一個(gè)人來(lái)賣(mài)甘蔗，女孩怕把甘蔗給了他，他賴(lài)賬不給錢(qián)怎么辦？于是就說(shuō)：“你把甘蔗給我，我就“嫁”給你�！蔽覀兟�(tīng)了哈哈大笑起來(lái)，我的心情也會(huì )來(lái)了！后來(lái)老師說(shuō)就是因為女孩的普通話(huà)說(shuō)不清楚所以才鬧成的逸個(gè)大笑話(huà)。就是教導我們說(shuō)好普通話(huà)。
不愧是“�！崩蠋煱�！
這就是“�！崩蠋�，聽(tīng)了這些你們一定想來(lái)見(jiàn)識見(jiàn)識吧！
牛老師作文3
大自然的每一個(gè)生物都是老師，只要你留心觀(guān)察，用心思考就會(huì )找到一個(gè)屬于你的老師。
在三年級時(shí)，科學(xué)老師讓我們觀(guān)察蝸牛，于是在我腦海里想起了這樣一幅畫(huà)面。我在觀(guān)察蝸牛時(shí)，發(fā)現蝸牛的肚子下有一條條橫紋，這些橫紋像水波紋似的波動(dòng)著(zhù)，使蝸牛前進(jìn)。原來(lái)，蝸牛就是靠它身上的橫紋爬行的，無(wú)論路是多么陡峭，它都能平穩地爬行。我突然發(fā)現蝸牛爬過(guò)的枝干上會(huì )留下一層黏黏的東西，一摸，感覺(jué)冰冰的。這時(shí)，又有許多問(wèn)題一直在我腦海里打轉。這個(gè)黏液有什么用呢？能干什么呢？對蝸牛有什么好處呢？于是，我打算做個(gè)小實(shí)驗。首先，把蝸牛放在我的手臂上爬，再拿了一張紙黏在上面，再把手換個(gè)面。結果發(fā)現那張紙沒(méi)有掉在地上，牢牢地黏在我的手臂上。是否可以讓蝸牛在枝上爬行不會(huì )掉下來(lái)？
于是，我回家查了資料，原來(lái)蝸牛粘液的作用不是讓它在枝上爬防止掉下來(lái)的，而是保持體表濕潤，減少阻力。
蝸牛的黏液的功能真多呀！我覺(jué)得蝸牛的`黏液還可以發(fā)明一種“神奇噴霧”當飛機降落時(shí)飛機噴出用蝸牛黏液研制的噴霧到地面上，這樣能減少阻力，使飛機能夠平穩滑行。
沒(méi)想到連小小的蝸牛都是我們的老師，給我上了寶貴的一課。
牛老師作文4
我的班主任姓牛，大家都會(huì )親切的叫她牛老師。
牛老師，我想對您說(shuō)：記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我膽子很小。一次上課，您提了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都爭著(zhù)回答，我也想舉手，可是又不敢，我只好低著(zhù)頭，心里不住的念叨著(zhù)：牛老師，千萬(wàn)別叫我！可是，您偏偏叫了我。當時(shí)，同學(xué)們的目光都刷我身上,我心慌極了……頭一直不敢抬起來(lái),結結巴巴,語(yǔ)無(wú)倫次地回答著(zhù)問(wèn)題,聲音小的就像蚊子嗡嗡.同學(xué)們笑了.我把頭埋的更低了,真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去.我索性閉上嘴巴不想再回答了,心砰砰直跳,生怕您會(huì )罵我,會(huì )對我發(fā)火.可我沒(méi)想到,您非但責怪我一句,反而親切的對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，答錯了不要緊，重要的是積極發(fā)言�！蔽衣奶痤^，正好看見(jiàn)了您那雙對我滿(mǎn)懷希望而又溫柔的`眼睛，好像在對我說(shuō)：“加油，不要氣餒！”面對這些，我信心十足的回答了您的問(wèn)題。
有人說(shuō)老師是畫(huà)家，在我們稚弱的心靈上，描繪著(zhù)給予他人勇氣的風(fēng)帆；有人說(shuō)老師是園丁，在我們還不成熟的幼土中培育著(zhù)新芽；有人說(shuō)老師是母親，給予了我們溫暖真摯的愛(ài)！我說(shuō)，牛老師是一只把全部心血都傾注在我們身上的“變色龍”，當我們取得成績(jì)時(shí)，您就是渾身充滿(mǎn)陽(yáng)光般金色的“變色龍”，勉勵我們更加向上；當我們犯了錯誤時(shí)，您就是渾身火紅的“變色龍”，給予我們嚴厲的指正……
牛老師，我想對您說(shuō)：您是一位親切和藹的好老師呀！
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