我們班的牛人
我們班的牛人1
每一個(gè)班都有著(zhù)不同的人，他們各自有著(zhù)各自的優(yōu)點(diǎn)，勤奮好學(xué)，天資過(guò)人，體育健將……我們班有一位同學(xué)，成績(jì)不咋地，但為人義氣，有時(shí)說(shuō)出的話(huà)能讓人笑掉大牙，有時(shí)又想把他揉成一團給扔出去，他還給自己取一個(gè)“好聽(tīng)”的外號——萬(wàn)七歲
這人的思想非常不著(zhù)調，卻也讓人覺(jué)得詼諧。
一天中午，萬(wàn)七歲吃完午餐回到班級，那時(shí)還沒(méi)有午休，大家各自做著(zhù)各自的事。這人不知道怎么了，在座位上說(shuō)得激動(dòng)了起來(lái)，干脆走到講臺桌上，一拍桌子，說(shuō)道：”同學(xué)們，我已經(jīng)想好了統治世界的辦法了，下面就由我來(lái)為大家講解講解如何統治世界！“在座的同學(xué)都抬起頭，怔怔的望著(zhù)他，隨即爆笑，萬(wàn)七歲一拍桌子，開(kāi)始講解他的計劃：
“一個(gè)人的成功靠什么？一個(gè)國家的成功靠什么？改革，所以，我要從改革做起。改革最大的是什么？思想。我現在把改革的思想傳給你們，你們吸取了我的思想，你們就可以傳給其他人，一傳十，十傳百，星星之火，可以燎原。到那時(shí)，你們想想，我的軍隊會(huì )有多大，等把我的思想傳到……”
一個(gè)中午，萬(wàn)七歲都滔滔不絕的.講著(zhù)，從桌子上亂七八糟的物品可以看出他講得有多么的激動(dòng)，我忽然同情那個(gè)桌子了……
催命的改革魔咒到午休的鈴聲響起結束了，他還沉浸在他的改革思想中久久不能自拔……
萬(wàn)七歲就是我們班上的“牛人”，開(kāi)過(guò)自己的講壇，是不是很“�！蹦�？我想，是的！
我們班的牛人2
要說(shuō)我班上的“牛人”可不算少，但這位“牛人”可與眾不同，要問(wèn)他哪里牛，他是酣睡如牛。
學(xué)校的午休時(shí)間，大概是他最喜歡的時(shí)光。每當午休鈴一打響，他立刻抽出抱枕，將自己肥碩的頭顱深深埋進(jìn)去，頗有“一睡不醒”的架勢。
但他還不止于如此著(zhù)急去見(jiàn)周公。當他熟睡，同學(xué)們也即將進(jìn)入夢(mèng)鄉的時(shí)候，一陣宏亮而又頗富節奏的呼吸聲突然響進(jìn)，同學(xué)們立刻發(fā)出一陣哄笑聲，但“睡仙”本人卻似乎完全不為笑聲所動(dòng)，依舊酣睡不止。不過(guò)這下同學(xué)們卻都難以睡著(zhù)了，那呼嚕聲就像是有人一遍又一遍地嘗試啟動(dòng)發(fā)動(dòng)機，但每次到半截又硬生生地停了下來(lái)。我聽(tīng)見(jiàn)一位同學(xué)低聲說(shuō)：“這樣不讓經(jīng)過(guò)的.人以為我們班在裝修才怪�！�
我相信，這樣的鼾聲下也沒(méi)有幾個(gè)人能睡著(zhù)了，我有種想過(guò)去將他搖醒的沖動(dòng)，但我也清楚，估計再怎么搖，也沒(méi)法把他的魂搖回來(lái)了。
午休結束，燈光也亮了，但睡仙依舊抱著(zhù)他的枕頭，不為所動(dòng)，好像他只要有那個(gè)枕頭就能活下去。直到快上課了，他才慢慢地挪動(dòng)他肥碩的身軀，緩緩地抬起頭，離開(kāi)了那塊對他無(wú)比重要的抱枕，然后瞇著(zhù)他那天生就不大的眼睛，扭頭看了看四周，眼中都透著(zhù)困意，仿佛這一覺(jué)反而把他睡困了，還奇怪休息時(shí)間為什么這么少呢。
這個(gè)“酣睡如�！钡呐Ｈ嗽趧e的方面也許并無(wú)出奇之處，但關(guān)于睡覺(jué)，他可是名副其實(shí)的“�！�。
我們班的牛人3
每個(gè)學(xué)校，每個(gè)班級，總會(huì )有一些學(xué)習好得不得了的人，或者是體育好得不行的人，或者是英語(yǔ)學(xué)得“超神”的人……現在就讓我曬曬我們班的牛人吧……
學(xué)霸
說(shuō)到我們班的學(xué)霸，那么我一定會(huì )想到聶英杰。他有著(zhù)接近一米八的身高，也有著(zhù)超級發(fā)達的`大腦。你們以為他是課上積極發(fā)言，課下努力學(xué)習的學(xué)霸嗎？正好相反，在課上，他幾乎一言不發(fā)，甚至有時(shí)還開(kāi)小差。在周末，玩得幾乎最歡�？僧斂荚嚨臅r(shí)候，他卻毫不含糊，已經(jīng)當過(guò)我班多次第一了。我可真羨慕他。
體霸
這“體霸”的稱(chēng)號當然是朱可航的。他的跑步速度，是真的快。記得那次哨聲響起，他就像一支火箭“飛”到了終點(diǎn)，看得我目瞪口呆，從那以后，在我班他有了不少迷妹。
英語(yǔ)霸
“英語(yǔ)霸”就是英語(yǔ)“超神”的人。這稱(chēng)號給我們班班長(cháng)于佳心就再合適不過(guò)了。每到學(xué)新課的時(shí)候，英語(yǔ)老師總會(huì )讓她起來(lái)領(lǐng)讀。她讀得好似唱歌一樣，婉轉動(dòng)聽(tīng)，一點(diǎn)錯誤都沒(méi)有，好像讀一篇已學(xué)過(guò)的課文，熟練得很。當然，每次背課文她都是第一個(gè)坐下。還有每次講題，她總是講的通俗易懂，聽(tīng)完以后馬上就能明白……關(guān)于她英語(yǔ)超神的方面可真的是多得數不過(guò)來(lái)，這英語(yǔ)霸的稱(chēng)號可非她莫屬。
每個(gè)班級總會(huì )有那么幾個(gè)牛人，他們高尚的品質(zhì)，可貴的精神，不僅值得我們贊賞和敬仰，更值得我們去學(xué)習！
我們班的牛人4
我們班的牛人，長(cháng)著(zhù)一對大眼睛，帶著(zhù)（戴著(zhù)）一副黑色圓形眼鏡，黑黝黝的頭發(fā)和一對大大的耳朵，中等身材，他的身高在1米7左右。
他在我們班是數學(xué)最好的，也是全班學(xué)習最好的人。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我們在安靜的教室里學(xué)習，仿佛連一根針掉在地上清脆的聲音也能聽(tīng)到。這時(shí)我們班里最差的三個(gè)人打破了我們班的寧靜。我們班的牛人說(shuō)了一聲：“別說(shuō)話(huà)了！”頓時(shí)，大家都不敢發(fā)出一點(diǎn)兒聲音�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴聲響了，這節課是數學(xué)課。老師在黑板上寫(xiě)了一道題說(shuō)：“誰(shuí)能完整的做出這道題，誰(shuí)今天就沒(méi)有數學(xué)作業(yè)�！蔽覀兟�(tīng)到后很開(kāi)心，但是我們幾乎都不會(huì )，除了我們班的牛人之外。
這時(shí)，我們的神情十分疑惑。我看見(jiàn)我們班的.牛人在寫(xiě)這道題，看起來(lái)對于他是很簡(jiǎn)單的，但對于我們來(lái)說(shuō)是十分難的，過(guò)了十五分鐘，我們班的牛人把他做的給老師看，“不錯！”老師說(shuō)。老師又說(shuō)：“這位同學(xué)今天沒(méi)有數學(xué)作業(yè)�！蔽覀兡穷w活潑的心頓時(shí)落了下來(lái)。老師為我們講題，老師講到一半，讓我們班的那位牛人來(lái)講后面的那一半。聽(tīng)過(guò)后，我們漸漸明白這道題的思路，覺(jué)得并沒(méi)有想象的那么難。
我們班的牛人長(cháng)得很帥，學(xué)習也非常好，是我們學(xué)習的榜樣！
我們班的牛人5
曬曬我們班的“牛人” 我們班的牛人猶如天上的星星，數也數不清。
如果把他們的世界說(shuō)出來(lái)恐怕三天三夜也說(shuō)不清吧，但我現在給你介紹三顆最亮的星。 第一顆星，魔方大師，人如其名，他就是劉喆悅，記得有一次我們學(xué)校舉行了魔方比賽。我和他還有另外兩個(gè)人都參加了，但是比賽只要三個(gè)人，老師就讓我們四個(gè)人參加班級比賽，只能留下三個(gè)，最慢的會(huì )被淘汰。比賽的'時(shí)候我們四個(gè)人就數劉喆悅最快。至于比賽結果和我的速度就不告訴你了。 第二顆星，學(xué)習boss，方奕誠，“江湖”人稱(chēng)方奕委員，雖然我叫別人的外號有點(diǎn)不禮貌，但我覺(jué)得這個(gè)名字還是很霸氣的。好啦，說(shuō)正題。說(shuō)他是課堂boss呢，當之無(wú)愧，有一次英語(yǔ)老師要我們去復述一篇陌生的文章時(shí)，用了兩分鐘，我連思路都沒(méi)有理清，他就已經(jīng)能背下來(lái)了。boss啊boss，666！ 第三顆星，體育大佬，莫凌志，班上體育委員，長(cháng)跑冠軍，立定跳遠冠軍。會(huì )玩籃球……有一次跑步時(shí)，老師要我們跑四圈，我們還在拼死拼活的跑第二圈時(shí)，咦？他（莫凌志）怎么不跑了？后來(lái)一打聽(tīng)，才知道他已經(jīng)跑完了。暈，速度居然是我們的兩倍。體育大佬，請收下我的膝蓋。
我們班上要是把所有人的強項說(shuō)出來(lái)，那恐怕要說(shuō)三天三夜了。
我們班的牛人6
“三百六十行，行行出狀元”想必每個(gè)班都有幾個(gè)“大神”，他們或是學(xué)習出類(lèi)拔萃，或是繪畫(huà)天賦驚人，又或是跑起來(lái)“”只見(jiàn)其影，不見(jiàn)其人”。今天，我就來(lái)說(shuō)下，我們班級的風(fēng)云人物。
說(shuō)起牛人，我第一個(gè)想到的便是王琨。她是我們班的紀律班長(cháng)，她的特點(diǎn)嘛……就是做事十分嚴謹認真。每次班里鬧哄哄的時(shí)候，她總會(huì )和大家“”親切”的談心，給他們講講道理，雖然他們不怎么聽(tīng)。
她還是我們班的.生物課代表。每次她都能把老師交代的事做的特別好，不會(huì )出一點(diǎn)的錯誤。她對于學(xué)習的態(tài)度可以說(shuō)是一絲不茍，復習到十一二點(diǎn)鐘是很正常的事情，這點(diǎn)我可真要向她學(xué)習。
說(shuō)完了王琨我們再來(lái)談?wù)勍跻嗑伞?/p>
她真的是一個(gè)很可愛(ài)的女生，那圓圓的小臉，飄逸的劉海真的很二次元。每次看到她，我都會(huì )聯(lián)想到動(dòng)漫中的女主角�？赡芤驗殚L(cháng)相的緣故吧，她畫(huà)的畫(huà)都很可愛(ài)，上面的每一筆都恰到好處。她畫(huà)出來(lái)的人物都充滿(mǎn)“仙氣”，讓人忍不住想去捏一把。
她還很愛(ài)笑，每次有人說(shuō)她的畫(huà)好看，他總會(huì )一邊笑著(zhù)，一邊和我們開(kāi)玩笑道：“誒呀，一般一般啦�！彼嫉牟缓玫臅r(shí)候，也會(huì )笑一笑，我想，她一定下定決心下次要努力考好吧。
其實(shí)啊，每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，都是“大神”，我們一定要積極改正自己的缺點(diǎn)，變得更加完美，變得更加“�！�。
我們班的牛人7
我們班牛人多得很，但令我印象最深的是丁雨薇。
丁雨薇體型高大，聲音雄厚，嗓門(mén)也很大，她便成了我們的體委。但她最突出的，還是在藝術(shù)這方面。
一縷清風(fēng)吹過(guò)，將丁雨薇的畫(huà)紙掀起了一個(gè)角，但她仍一絲不茍的畫(huà)著(zhù)。沒(méi)錯，她正在完成她的新作品——粽子。她先拿黑筆畫(huà)出輪廓，再用彩色筆填充。她的筆很專(zhuān)業(yè)。我好奇地走過(guò)去，她看了我一眼，便邊畫(huà)邊跟我解釋�！拔耶�(huà)了三個(gè)粽子，這個(gè)是豆沙的，這個(gè)是蜜棗的，最后一個(gè)是豆棗的�！蔽易屑毜匦蕾p著(zhù)她的大作，在心里默默地估計著(zhù)自己的水平，我要是能把粽子皮畫(huà)出來(lái)就已經(jīng)很好了。我抬眼看了看正在認真作畫(huà)的她，默默地念著(zhù)：“難道丁雨薇是上天派來(lái)打擊我的自信心的嗎？”
這每天的畫(huà)作并算不上什么，她最令我羨慕的是她的手工品。
一次美術(shù)課上，老師教我們用鋁絲做書(shū)簽。我嘗試的去用手捏出造型，但不曾想到好好的一個(gè)小象書(shū)簽，在老師手里栩栩如生，而在我手里，卻變成了一個(gè)“長(cháng)了蛀蟲(chóng)的牙”�？吹轿业淖髌窌r(shí)，我抱頭望天，這做一個(gè)書(shū)簽比做100道題還難。不經(jīng)意間，我注意到了丁雨薇。她的手雖然大，但卻依然靈活。她用三四種顏色的'鋁絲，左編右編，竟編出一個(gè)皇冠來(lái)。更可怕的是，她做的里面還有一只孔雀，孔雀！像我這種連象都做不出來(lái)的人，只能?chē)@為觀(guān)止。從此我便知道了，丁雨薇的那雙大手會(huì )變魔法。
丁雨薇真的是牛人��！
我們班的牛人8
“綠呂驢”是我們同學(xué)內部流傳的叫法，用來(lái)稱(chēng)呼班中的語(yǔ)文學(xué)霸蘇魯鈺。原因是身為語(yǔ)文課代表兼早讀帶讀負責人的她竟然將“綠鯉魚(yú)”讀成“綠呂驢”，此事也成為同學(xué)間茶余飯后的笑料。
她一開(kāi)始就很引人注目。給我的第一印象就是自信、高傲，卻不自負。她身材矮小，走起路來(lái)昂首挺胸，像一只志得意滿(mǎn)的麻雀，笑里也滿(mǎn)是自信與得意，永遠都那樣神采飛揚。
熟絡(luò )之后才發(fā)現，她也時(shí)常為一些事?lián)鷳n(yōu)焦慮，卻又是笑一笑就過(guò)去了。從不擺架子，有問(wèn)必答，且與我“同仇敵愾”，時(shí)常同我調侃“貓”同學(xué)。
前兩天請假剛回校，中午便與她一起去辦公室搬作業(yè)。她搶在我前面，一邊調侃我體弱多病，一邊搶著(zhù)搬走大半的作業(yè)本�？粗�(zhù)她矮小的身影搖搖晃晃地上了樓梯，消失在拐角，一時(shí)竟說(shuō)不出話(huà)了。
臨考，疑問(wèn)也成倍增長(cháng)，問(wèn)老師太頻怕招嫌，就改為請教同學(xué)。她總是一邊做出嫌棄我的樣子，卻又拿出草稿紙詳細地為我講解，因此沒(méi)少耽誤自己的'復習時(shí)間，真正的一個(gè)“刀子嘴豆腐心”。
她，是不甘淹沒(méi)于人海的人，眼里藏著(zhù)驕傲，卻溢滿(mǎn)了自信；她，像春天開(kāi)放的花兒，只是萬(wàn)紫千紅中的一朵，卻讓人不禁駐足；她，是冬日的一縷陽(yáng)光，渾身散發(fā)著(zhù)溫暖的氣息。
也許，我說(shuō)不出更多她牛氣的事例，但在瑣碎的小事中，卻體會(huì )到她的不平凡。在我眼里，她就是一個(gè)溫暖善良的“牛人”。
我們班的牛人9
他，烏黑的頭發(fā)留著(zhù)一條小辮?他，那張圓圓的小臉上掛著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴?他，經(jīng)常穿著(zhù)一雙球鞋、運動(dòng)褲，精神抖擻地來(lái)到學(xué)�！�
他就是我們班的“百事小靈通”。別看他長(cháng)的矮，但他重心穩，不容易摔倒。別他長(cháng)得瘦，但是他卻一身精華。
為什么這么說(shuō)呢？請往下看吧！
“叮呤呤、叮呤呤……”下課鈴響了。我們一窩蜂的擁到了他的位上。聽(tīng)他給我們講一些新聞、故事、笑話(huà)……這不是嗎？說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就又開(kāi)始了，他往那兒一坐，筆往桌子上一摔。剎時(shí)，讓我們陰陽(yáng)頓挫�！伴_(kāi)壇。話(huà)說(shuō)，宋朝……”
有他講的情節能讓我們苦笑不得?有的卻能讓我們捧腹大笑?有的讓我們毛骨悚然……我們圍在他的身邊，神色莊重，眼睛也不眨一下，慢慢地進(jìn)入到故事情節中！
他不僅在課下給我們講故事，還能代替我們全班去學(xué)校里講。
這個(gè)下午，我校全體師生去聽(tīng)講故事比賽，其中就有我班“百事小靈通”一個(gè)。他講的是一個(gè)感人的`故事，這個(gè)故事的名字叫《我來(lái)過(guò)，我很乖》，他站在臺上繪聲繪色的講這個(gè)催人淚下的故事，我們則在一旁，默默地為著(zhù)這個(gè)小女孩去祈禱去祝福。眼淚就一滴一滴的掉下來(lái)。
我們班的這位“百事小靈通”學(xué)習不是很優(yōu)秀，但國家大事卻了解不少。如果想認識他，就來(lái)我們班來(lái)找他吧！
我們班的牛人10
生活是平淡的，生命是平凡的，當一個(gè)人歷盡艱辛而無(wú)悔時(shí)。會(huì )發(fā)現，這就是幸福！
教學(xué)樓里，她奔跑的身影，早已被同學(xué)們銘記。每逢有惑，定會(huì )找老師加已詢(xún)問(wèn)求以解惑，求以答案。孜孜不倦是她的精神，這樣的精神早已刻入她的骨髓，沁入她的心靈。有時(shí)，當一個(gè)老師的講解，沒(méi)有使她理解時(shí)，她會(huì )再找老師，每逢解答完畢，都會(huì )有禮貌的致謝！并不忘說(shuō)一句“再見(jiàn)”，在她的`身上，我明白了學(xué)習要主動(dòng)，要堅持，更要努力。
她熱愛(ài)語(yǔ)文，熱愛(ài)文字，每篇文章都會(huì )字句斟酌。改了又改，一個(gè)字都會(huì )使她更改許久。直到完美，直到極致。這樣的美文又怎么離得開(kāi)生活和閱讀呢？我�？吹剿焉顚�(xiě)在筆記本上，這是她的日常，也是習慣。這不僅鍛煉了寫(xiě)作，也使她了解了生活，記住了生活。她更愛(ài)閱讀，捧起書(shū)，眉頭緊鎖，拿著(zhù)筆，再由感受的地方做好旁批，遇到好句也會(huì )摘抄。原來(lái)這樣，才是品味書(shū)籍。
“成事不說(shuō)，遂事不諫，既往不咎�！笔撬臑槿��！凹热皇虑橛辛私Y局，再說(shuō)，又有什么意義呢？”我聽(tīng)她這樣說(shuō)。她總是包容我的不足，從不使我陷入難堪。在她口中，從未聽(tīng)過(guò)哪個(gè)人不好�！皝�(lái)說(shuō)是非者，便是非人�！蔽蚁嘈胚@句話(huà)。她不負時(shí)光，不負友誼，不負真情。因為她喜歡圓月，所以她喜歡缺月——那本是一個(gè)月亮。我也應如此，“責人之心責己，恕己之心恕人�！�
我在黃昏中的微笑，為你綻放。
我們班的牛人11
話(huà)說(shuō)，我的同學(xué)們個(gè)個(gè)機靈古怪，活潑可愛(ài)，但卻各有所長(cháng)。我的同桌徐千？w算是一個(gè)領(lǐng)頭搞怪人物，最牛的是他創(chuàng )造了屬于自己的定律——“千？w定律”。
這個(gè)定律是他一節數學(xué)課上與牛頓等人“商量”過(guò)后，自主創(chuàng )造的不符合常理的定律。比如定律第不知道多少條，只要是他徐千？w說(shuō)的都不會(huì )有錯。每一次數學(xué)課上，吳老師問(wèn)他答案，他想了一會(huì )兒就報出了答案，但被問(wèn)為什么時(shí)，他當做平時(shí)跟我們開(kāi)玩笑一樣，習慣性地說(shuō)：“因為‘千？w定律’�！边@個(gè)解釋引起全班哄笑，老師怒目相待。不得不說(shuō)他還是有幽默細胞的'。由于他的數學(xué)成績(jì)名列前茅，老師對他的“搗亂”睜一只眼閉一只眼，但要求他在課堂上不能過(guò)于囂張，不許擾亂課堂紀律。這樣一個(gè)活寶想必也不會(huì )安分，因為他自從創(chuàng )造定律后就從未安分過(guò)，最牛的一點(diǎn)是，只有他才敢利用“千？w定律”，在數學(xué)吳老師的課上如此“活潑”。
如此不走尋常路的定律，想必也不會(huì )只有一條。他說(shuō)：“我創(chuàng )的定律我做主�！边@條規則一宣布，更令人驚訝，等于說(shuō)“千？w定律”適用于每一門(mén)學(xué)科。所以在各大學(xué)科，比如英語(yǔ)、語(yǔ)文、地理等等課堂上，經(jīng)常出現這樣的現象：他說(shuō)出了自己的答案，卻說(shuō)不出理由，老師、同學(xué)們以“千？w定律”一笑視之。
機靈古怪、活潑愛(ài)動(dòng)、神奇定律，都是徐千？w本人的代名詞。他是把“千？w定律”變得有血有肉、真實(shí)放在大家面前的第一人。這就是我們班的牛人——集“美貌與才華”為一身的徐千？w。
我們班的牛人12
我們班有一位河神”。她長(cháng)長(cháng)的睫毛，水靈靈的大眼睛，似乎就像兩潭清水，那水又像河堤缺個(gè)口，每天都會(huì )流，怎么也流不完。粉嫩粉嫩的小臉蛋，猶如溫室里的一朵花，嬌滴滴的。她很會(huì )哭，就像《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉。作業(yè)不會(huì )做，哭！地不會(huì )掃，哭！被老師批評了，還是哭！感動(dòng)時(shí)，錢(qián)塘江會(huì )起潮；傷心時(shí)，黃河水會(huì )泛濫。就連死只小螞蟻，都會(huì )山洪暴發(fā)。因此，我們封她為河神”。
有一天早晨，她高高興興地去上學(xué)。在校門(mén)口卻發(fā)生了一件意外的小事。她忘戴紅領(lǐng)巾了，管理的同學(xué)拉著(zhù)她問(wèn)：哪個(gè)班級的？叫什么名字？”唉！這可是晴天霹靂啊，一朵烏云飄上了她的臉頰，剎時(shí)，只聽(tīng)哇”地一聲，黃河又決堤了。眼淚就像關(guān)不住的水龍頭，叭嗒，叭嗒”地傾盆而下。管理的同學(xué)面面相覷，連忙對她說(shuō)：快把紅領(lǐng)巾戴上，你走吧，不記名了�！笨伤匀徊灰啦粨�，邊哭邊向教室走去。
不好啦！洪水馬上要淹沒(méi)教室了�！币粋�(gè)同學(xué)邊慌慌張張地跑進(jìn)教室，邊報告。我們一窩蜂似的沖出教室，只見(jiàn)劉同學(xué)一把鼻涕，兩行清淚，傷心地向教室挪來(lái)！我一步跨上前去，關(guān)切地問(wèn)：怎么啦？”同學(xué)遞過(guò)了紙巾，她接過(guò)紙巾，糊亂擦了擦鼻涕，繼續抽泣。她的.同桌忙安慰：快別哭了，眼睛都紅了，臉也花了�！蓖�，哇，哇！”，哭聲沒(méi)少，反而更大了，如同山崩地裂，仿佛要震下一塊天來(lái)。我們圍著(zhù)她團團轉，安慰還是不安慰呢？大家不知所措�？蘼曇齺�(lái)了老師，誰(shuí)欺負她了？”我們一臉無(wú)辜，聳聳肩，伸開(kāi)兩手，搖了搖頭。老師只好對著(zhù)我們發(fā)出了圣旨：還不去早讀�！蔽覀儌�(gè)個(gè)像兔子一樣，躥進(jìn)了教室。老師才溫柔地對劉同學(xué)說(shuō)：小劉，你到我的辦公室去一下�！卑ρ�，我們差點(diǎn)成了替罪羊了。
這就是我們班的河神”，她的哭功可是出神入化哦。河神”啊河神”，什么時(shí)候，你才能變成笑神”呢？
我們班的牛人13
說(shuō)起我們班的牛人，那可是數也數不清，一抓一大把。有的很二，有的很幽默，有的很愛(ài)�？�。我就說(shuō)其中幾個(gè)吧。
牛人一——我們班的打架王。那可令我們班的女同學(xué)聞風(fēng)喪膽��！他就是李某某，看著(zhù)弱不禁風(fēng)，其實(shí)內力深不可測。有一回，我們班的爆發(fā)王丁某某，不知誰(shuí)惹了他。很快，他的怒火已經(jīng)燃燒到極限了。嗶——啊，火山爆發(fā)了。大家趕緊跑出教室。教室里仿佛有一個(gè)充滿(mǎn)力量的巨人，一踢，一扔，再一聲尖叫，教室里已經(jīng)破壞得不像樣了。忽然，巨人似乎看到了李某某的書(shū)包。大力沖擊波——這是他的絕招。轟，李同學(xué)的`書(shū)包像一只黑鳥(niǎo)，被一個(gè)人打了下來(lái)。一旁的李某某終于氣得爆炸了，一聲怒吼，仿佛大地都要震碎了。跟著(zhù)一陣腳步，丁某某和李某某打了起來(lái)。李某某便出了九陰白骨爪，啊——丁某某像被箭射中了一樣，臉上的皮掉了下來(lái)。直到老師來(lái)了，這一場(chǎng)風(fēng)暴才得以平靜。
牛人二——臭腳功第一代掌門(mén)人，大名鼎鼎的張某某。那腳上的臭味絕對可以臭死五千萬(wàn)只大象，我猜猛馬象就是被他的臭腳熏死的，滅絕的。
每當晚上睡覺(jué)的時(shí)候，從他的腳上都會(huì )傳來(lái)陣陣臭氣。我們的寢室，沒(méi)一個(gè)人敢聞張某某的腳，輕則發(fā)暈，重則死亡。另外，他還有很多不可告人的秘密。在這我就破例告訴你吧。他經(jīng)常穿紅內褲，他喜歡打別人，他放的屁也很臭。根據這些特點(diǎn)，我們都叫他張豬。
我們班有很多另類(lèi)的人，這兒我就不多說(shuō)了，因為我還要給別人去說(shuō)呢，下次再會(huì )！
我們班的牛人14
我們班的“牛人”叫李祖榮，關(guān)于他才思敏捷，智商奇高這一點(diǎn)，全班同學(xué)在本次習作中多有敘述。我呢，就不再贅述，就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)他平常生活的事兒吧！
那些所謂成績(jì)很好的學(xué)霸們，生活上都特別傻。李祖榮就是其中一個(gè)，不僅僅傻，我感覺(jué)他把傻發(fā)揮到了極致，已上升到了一種境界。
李祖榮最搞笑的情景，就要數他出操了。不是慢了就是快了，動(dòng)作十分夸張，可以笑倒一群人。退場(chǎng)的.時(shí)候，一蹦一跳的。如果長(cháng)矮一點(diǎn)的話(huà)，會(huì )被別人誤以為是小學(xué)生。
李祖榮的肚子也算是個(gè)“無(wú)底洞”，如果你哪一天把飯吃慢了或者要拿盆擦餐桌，那你一定可以看到他的身影。桌子上擺著(zhù)幾個(gè)湯碗，手里拿著(zhù)的盤(pán)子里的飯就如同一座小山丘。他井井有條地整理飯和菜，再舀起一勺菜和飯，津津有味地吃起來(lái)，嘴巴一動(dòng)一動(dòng)，吧唧吧唧，吃得可香了。今天早上還拿著(zhù)兩碗粥在吃呢，還時(shí)不時(shí)發(fā)出“吸溜吸溜”的聲音，老享受了。
班上的黃同學(xué)還跟我說(shuō)過(guò)一件事情：有一天早上李祖榮遲到了，吃到的原因是一雙襪子。為了收他的襪子，他把同寢室所有人的衣服全都收下來(lái)了，拿到襪子之后，再一件一件晾上去。真的厲害了我的哥，也是傻得可以，完全就是個(gè)呆子！
李學(xué)霸真“�！�！有他這個(gè)例子，我還是不要當學(xué)霸了，真心不想像他一樣沒(méi)有一點(diǎn)樂(lè )趣，還是好好當我的學(xué)渣吧。
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看到這個(gè)話(huà)題，大家伙好奇嗎？班上怎么會(huì )有綿羊？他們在青青草原上不怎么吃草。他們?yōu)槭裁磥?lái)學(xué)校？實(shí)際上，它不是一只真正的綿羊，而是一個(gè)與我們班幾個(gè)學(xué)生的性格相似的名字。它們是：喜羊羊余瑞芝、煮羊梁俊賢和懶羊李建偉。
讓我們先來(lái)談?wù)劇断惭蜓颉返挠嗳鹬�。他真的很棒。一副黑框眼鏡和充滿(mǎn)智慧的眼睛使他格外優(yōu)雅。每次去上課，他都能正確、完美地回答老師的問(wèn)題，每次背書(shū)，他都能像流水一樣背誦；他每次做作業(yè)都寫(xiě)得很整潔，很少出錯，所以老師忍不住對他豎起了大拇指。我記得有一次，老師發(fā)了一份很難的試卷，很少有人知道里面的.問(wèn)題，但是他以滿(mǎn)分贏(yíng)得了老師的肯定和同學(xué)的掌聲。關(guān)鍵是，他一點(diǎn)也不驕傲。他不像喜羊羊一樣聰明嗎？
讓我們來(lái)談?wù)劻很娤�，我們班的“燒羊”。他非常強壯。每當有重物時(shí)，老師就請他幫忙搬。我記得有一次，他輕而易舉地把七張桌子和六把椅子從一樓搬到了三樓。他不是像一只沸騰的綿羊一樣強壯嗎？
最后，讓我們來(lái)談?wù)劺罱▊�，我們班的懶羊。他真的能睡。他幾乎每節課都睡覺(jué)，而且經(jīng)常不做作業(yè)，所以他成了老師的焦點(diǎn)。我記得有一次在體育課上，他直接睡在地上。這難道不像懶羊嗎？
這是我們班的“羊”，是不是很有趣？
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