愿做一只奮飛的丑小鴨作文
我很高興今天學(xué)到了兩篇文章，一篇是《丑小鴨》，另一篇是《傷仲永》。書(shū)中主人公丑小鴨和方仲永，他們有著(zhù)不同的人生經(jīng)歷，他們的人生也有著(zhù)不一樣的結局，讀之讓我震憾，讓我謦醒。
丑小鴨，在自己家里，在蘆葦蕩中，在灌木叢、在沼澤地、在農家小院……它處處受嘲笑。受欺侮，但它絲毫沒(méi)有灰心喪氣，始終不屈不撓地努力著(zhù)。最終靠著(zhù)自己有力的翅膀飛向自己最美好的未來(lái)，在歷盡千辛萬(wàn)苦之后終于變成了美麗的白天鵝；而另一個(gè)天資聰穎的神童——方仲永。因為放棄了追求，放棄了后天的努力，最終淪為一個(gè)默默無(wú)為的“庸人”!他們一優(yōu)一慚，一成一敗，不正說(shuō)明，命運就掌握在自己手中嗎?
合上書(shū)本，仔細想想，他們的經(jīng)歷同樣也是我的寫(xiě)照。很小的時(shí)候。還算聰明的我整天聽(tīng)到的是不絕于耳的贊美聲：“你看人家小慧，數學(xué)哪一次不是滿(mǎn)分?”“看看李慧的試卷，再看看你們自己的，有沒(méi)有差距?”在家長(cháng)和老師的眼中，我儼然一個(gè)神童，成了周?chē)⒆拥目�，成了一顆冉冉升起的數學(xué)明星。就是在這樣的光環(huán)下，就是在羨慕的眼光中，我開(kāi)始忘乎所以，開(kāi)始放縱自己……等到升入初中，我的數學(xué)已經(jīng)接近了及格的紅線(xiàn)。
幸虧今天學(xué)習了《傷仲永》，是方仲永的警鐘敲醒了懵懂的我，是王安石的感唱讓我震悚。是呀，如果我再這樣繼續下去。我真的就要“泯然眾人矣”了�？蛇@，絕不是我想要的結果!
如今的我慘如一只丑小鴨，在同學(xué)們的眼中，我不再閃光；在老師的眼中，我不再優(yōu)秀；在家長(cháng)的眼中。我成了無(wú)可救藥的浪子。我知道，是該我努力的時(shí)候了，丑小鴨能夠在逆境中不言棄，我又怎能向困難低頭呢?
對，不經(jīng)歷風(fēng)雨。怎么見(jiàn)彩虹?不經(jīng)歷如此的挫折，我又怎知成績(jì)與奮斗的關(guān)系?也許生活會(huì )開(kāi)玩笑，貝多芬、保爾、霍金、張海迪，他們哪一個(gè)不是在逆境中揚起不屈的頭顱，他們哪一個(gè)又不是扼住命運的咽喉，描繪出自己燦爛的前程?正如冰心奶奶所說(shuō)的那樣——“成功的花，人們只驚慕它現時(shí)的明艷!然而當初它的芽?jì)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！笔茄�，我要找回過(guò)去的我，除了自己可以把握命運，努力奮斗外，還能有誰(shuí)來(lái)幫我?
一只孤獨的丑小鴨開(kāi)始奮飛了。她奮飛在學(xué)海之上。越飛越高。相信她一定能夠飛進(jìn)一片湛藍的天空，重新找回失去的自我。
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