學(xué)生調查報告[熱]
在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，接觸并使用報告的人越來(lái)越多，寫(xiě)報告的時(shí)候要注意內容的完整。一聽(tīng)到寫(xiě)報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？下面是小編幫大家整理的學(xué)生調查報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
![學(xué)生調查報告[熱]](/pic/00/l/b5f7b2e91_5ee436fb35490.jpg)
學(xué)生調查報告1
經(jīng)過(guò)了3個(gè)月的細致調查分析之后，近日，中國扶貧基金會(huì )發(fā)布了專(zhuān)門(mén)針對在校期間基本生活費用難以達到學(xué)校所在地最低伙食標準，且無(wú)力繳納學(xué)費及購置必要學(xué)習用品，日常生活沒(méi)有經(jīng)濟保障的貧困女大學(xué)生生活狀況調查結果，結果顯示：38.1%的特困女大學(xué)生每個(gè)月從家里得到的生活費在100元以下;15.7%的特困女大學(xué)生來(lái)自獨生子女家庭，25.3%的來(lái)自城市家庭;非西部地區和西部地區來(lái)的特困女大學(xué)生一樣貧困;特困女大學(xué)生有三難：求學(xué)難，勤工儉學(xué)難，找工作難，甚至連談戀愛(ài)都是一種妄想
一個(gè)案例
油多了不好。勸孟娜打一些油多一點(diǎn)的菜的時(shí)候，她這樣說(shuō)，并執意要多吃一些帶肉的菜，而她只要了一份1元錢(qián)的炒粉絲。這還是在在場(chǎng)的情況下，如果是平時(shí)，她只要8毛錢(qián)的豆腐、土豆或者6毛錢(qián)的白菜。
孟娜是中國農業(yè)大學(xué)車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)XX級學(xué)生，她的家鄉在河南柘城。孟娜家里一共有6個(gè)兄弟姐妹，還有一個(gè)70多歲的爺爺，加上父母，一共有9個(gè)人。XX年，孟娜考上了中國農業(yè)大學(xué)車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)，父親賣(mài)光了家里能賣(mài)的所有糧食，借遍了所有能借錢(qián)的親戚朋友，才把她送到了北京。
孟娜所在的專(zhuān)業(yè)每年需交學(xué)雜費共6200元。孟娜沒(méi)那么多的錢(qián)，她身上總共不過(guò)2300元。她拿出1400元交了學(xué)雜費，自己留下900元做1年的生活費用。沒(méi)有交上的學(xué)費只能慢慢補。
學(xué)校每個(gè)月給每個(gè)學(xué)生發(fā)放107元的生活補貼，孟娜還在學(xué)校申請到一個(gè)勤工儉學(xué)的機會(huì )。在那間放了40多臺電腦的屋里，孟娜每天用半個(gè)小時(shí)進(jìn)行清理，這樣下來(lái)，每個(gè)月能掙上80來(lái)塊錢(qián)。
孟娜不敢上街買(mǎi)東西，一要花車(chē)費，二來(lái)東西貴。前幾天實(shí)在太熱，她花20元買(mǎi)了一件t恤;實(shí)在沒(méi)有鞋穿了，又花30元買(mǎi)了一雙鞋。孟娜柜子里還有一件春天買(mǎi)的外套，值19元。
孟娜是學(xué)校里的特困生，但她并不是惟一的。在中國扶貧基金會(huì )調查的農、林、師范類(lèi)高校中，像孟娜這樣的特困女大學(xué)生，超過(guò)了學(xué)生總人數的15%，她們在校期間基本生活費用難以達到學(xué)校所在地最低伙食標準，且無(wú)力繳納學(xué)費及購置必要學(xué)習用品，日常生活沒(méi)有經(jīng)濟保障。而中國扶貧基金會(huì )這份《貧困女大學(xué)生》顯示，在一般的綜合性院校，特困女大學(xué)生的比例也達到了8%。
五組數字
●15.7%來(lái)自獨生子女家庭
接受調查的貧困女大學(xué)生中，19.4%來(lái)自農業(yè)大學(xué)，6.6%來(lái)自林業(yè)大學(xué)，6.6%來(lái)自醫科大學(xué)，15.3%來(lái)自師范大學(xué)，52.2%來(lái)自綜合大學(xué)。70%以上的貧困生來(lái)自老、少、邊、山、窮地區，農村經(jīng)濟不景氣，家里缺少勞動(dòng)力，致使收入只夠維持溫飽。同時(shí)，由于近幾年城市貧困家庭尤其是下崗職工家庭數量日趨加大，下崗職工的再就業(yè)率比以前有所下降，使城市家庭供養大學(xué)生也面臨諸多困難。在此次調查的高校貧困女大學(xué)生中，就有25.3%的貧困生來(lái)自城市家庭，其余74.7%來(lái)自農村。來(lái)自城市的貧困女生中，絕大多數都來(lái)自雙親家庭，只有11.9%的女大學(xué)生來(lái)自單親家庭，0.5%的貧困女大學(xué)生是孤兒。另外，15.7%的貧困女大學(xué)生來(lái)自獨生子女家庭，84.3%的貧困女大學(xué)生來(lái)自有兩個(gè)或者兩個(gè)以上子女的家庭。
●93.7%月生活費不足200元
貧困女大學(xué)生的生活消費水平都很低，在校期間基本生活費用難以達到學(xué)校所在地最低伙食標準，且無(wú)力繳納學(xué)費及購置必要學(xué)習用品，日常生活沒(méi)有經(jīng)濟保障。調查顯示，貧困女大學(xué)生的父母每月能支付給她們的生活費在100元以下的有38.1%，100元到200元之間的有44.3%，在200元以上的僅為17.6%。貧困生每月生活費支出在51元到100元之間的占28.7%，支出在101元到150元之間的有37.9%，200元以下的比例總共達93.7%。
在吃飯以外的消費上，有13.7%的貧困女大學(xué)生根本沒(méi)有經(jīng)濟能力購買(mǎi)學(xué)習用品，49.8%的貧困女大學(xué)生每月個(gè)人學(xué)習用品支出只能在20元以下。高達56.6%的'貧困女大學(xué)生沒(méi)有購買(mǎi)服裝的經(jīng)濟能力，還有25.2%的每月服裝支出只能在20元以下。65.9%的女大學(xué)生無(wú)力購買(mǎi)化妝品，還有31.5%的貧困女大學(xué)生月支出能力只能在20元以下。
此次調查的貧困女大學(xué)生中，有45.6%的貧困女大學(xué)生生活困難，只能靠勤工儉學(xué)勉強維持;有42.2%的貧困女大學(xué)生生活緊張，手中的錢(qián)必須用心計劃，才能維持生活;還有高達6.6%的貧困女大學(xué)生生活特別困難，已經(jīng)無(wú)法維持，不能繼續上學(xué)。
●84.7%的人承受經(jīng)濟困難的壓力
因為貧困，女大學(xué)生們承受著(zhù)巨大的壓力，業(yè)余生活有諸多阻礙。調查顯示，84.7%的貧困女大學(xué)生承受著(zhù)家庭經(jīng)濟困難的壓力;60.2%的承受著(zhù)學(xué)費書(shū)費上升的壓力;48.5%的承受著(zhù)生活費上升的壓力;42.0%的承受著(zhù)學(xué)習緊張的壓力;還有28.1%的承受著(zhù)考試不理想的壓力和怕與同學(xué)談?wù)撳X(qián)方面事情的壓力。
在生活中遇到困難時(shí)，28.2%的同學(xué)不愿讓他人知道自己的心事，36.8%的學(xué)生選擇向過(guò)去的同學(xué)傾訴，31.4%的選擇向現在的同學(xué)傾訴，28.0%的向家人傾訴，17.4%向學(xué)校、教師傾訴。
在課余時(shí)間的安排上，有66.2%的貧困女大學(xué)生的業(yè)余活動(dòng)是勤工儉學(xué);有83.8%的貧困女大學(xué)生的業(yè)余活動(dòng)是學(xué)習，只有9.6%貧困女大學(xué)生有休閑、娛樂(lè )活動(dòng)。勤工儉學(xué)的工作主要是校內勤工儉學(xué)和家教，所占比例分別為50.3%和45.5%。
學(xué)生調查報告2
調查內容：農村留守兒童
調查時(shí)間：20xx年8月—20xx年6
調查目的：通過(guò)對農村留守兒童情況的調查，對問(wèn)題的分析提出自己的想法和意見(jiàn)。
調查地點(diǎn)：鎮雄縣場(chǎng)壩鎮摩多小學(xué)
調查方法：教學(xué)工作參與、走訪(fǎng)、訪(fǎng)談
隨著(zhù)農村父母離鄉進(jìn)城打工、經(jīng)商人數的增多，農村兒童留守農村而無(wú)人照管的人數也在不斷增多，調查顯示：我國有1.2億農民常年在城市務(wù)工經(jīng)商，產(chǎn)生了近20xx萬(wàn)留守兒童，其中14歲以下占86.5%.他們失去父母庇護，身心、學(xué)習、成長(cháng)都面臨著(zhù)失管、失教和失衡，由此引發(fā)了諸多社會(huì )問(wèn)題，同時(shí)，也引起了社會(huì )各界對這個(gè)群體的關(guān)注。20xx年8月底到20xx年6月底，我們到了鎮雄縣場(chǎng)壩鎮摩多小學(xué)進(jìn)行為期接近一年的頂崗實(shí)習支教生活。在這段時(shí)間中，我們在平時(shí)休息的過(guò)程中走訪(fǎng)了一些家庭，對農村留守兒童也有了一頂的`了解！結合此次調查，現對農村“留守兒童”問(wèn)題的現狀、成因及對策，提出如下調查意見(jiàn)。
一 基本概況
我們實(shí)習的地方是相對較貧困的農村地區。這個(gè)地方生活條比較艱苦，自然環(huán)境也較為惡劣，人民的生活水平不高，很多人為了改變這中現象，在社會(huì )經(jīng)濟日益發(fā)展的今天，年輕人紛紛外出到沿海發(fā)達地方打工。在這些外出打工的年輕人中，有很大一部分是“上有老，下有小”的這一類(lèi)型！年輕人外出大工就把家里的孩子留給父母和親戚來(lái)照顧！這就是大部分“留守兒童”的來(lái)源！
我所教的班有96個(gè)學(xué)生，其中就有30多個(gè)孩子是“留守兒童”。這些孩子差不多都是班里的問(wèn)題學(xué)生！學(xué)習成績(jì)普遍偏差、作業(yè)常常不按時(shí)完成、有孤獨感和失落感的傾向，不愿與其他同學(xué)和小朋友交流、有嬌縱、任性等壞脾氣……
學(xué)生調查報告3
自從上了六年級后，我發(fā)現有許多同學(xué)都戴上了眼鏡。這說(shuō)明他們已經(jīng)近視了，是什么原因造成這么多同學(xué)都近視，我的好奇心像泉水一樣涌了上來(lái)。因此，我在班級里統計了同學(xué)們的視力情況，展開(kāi)調查。
一、調查情況：
經(jīng)過(guò)我的一番調查，我發(fā)現我們班同學(xué)的近視率約占35%。其中，只有2位同學(xué)兩只眼睛視力都是5.0以上的，只占我調查人數的10%。而有一只眼睛在5.0以上，另一只在4.0—4.9的只有5個(gè)。兩只眼睛都在4.0—4.9的有13個(gè)�？梢�(jiàn)班上同學(xué)們的.視力情況堪憂(yōu)。
二、調查分析：
為此，我在教室里仔細地觀(guān)察同學(xué)們的學(xué)習習慣，發(fā)現引起同學(xué)們近視的原因如下：
1、看書(shū)時(shí)喜歡趴在桌子上看。
2、寫(xiě)作業(yè)時(shí)坐姿不正確，有的同學(xué)眼睛離本子很近，幾乎是貼著(zhù)本子寫(xiě)作業(yè)的。
3、喜歡用臟手搓眼睛，手上的細菌進(jìn)到眼睛里就會(huì )破壞視力。
看到這么多同學(xué)在學(xué)校的表現是這樣的，那他們在家里會(huì )是怎樣的呢？
這幾天我對班上幾位近視同學(xué)的家長(cháng)進(jìn)行電話(huà)調查，家長(cháng)們都說(shuō)自己的孩子喜歡在家里面玩手機、電腦和看電視。并且他們一看的話(huà)，就是兩三個(gè)小時(shí)，還有一些同學(xué)看書(shū)時(shí)會(huì )跑到沙發(fā)或床上睡著(zhù)看書(shū)，或者是在光線(xiàn)不足的地方看，這樣容易造成眼睛疲勞，引發(fā)視力減退的問(wèn)題。
三、提出建議：
根據班上同學(xué)的視力情況調查分析，我對班上同學(xué)提出以下建議：
1、多做眼保健操，多讓眼睛休息。
2、多看遠處的綠色植物。
3、遠離手機、電腦和電視。
4、寫(xiě)作業(yè)時(shí)坐姿要正確，讀書(shū)時(shí)應該到學(xué)習臺上。
5、不要用手搓眼睛。
俗話(huà)說(shuō)：“眼睛是心靈的窗戶(hù)�！蔽覀円獜男�(shù)立愛(ài)護眼睛的意識，因為只有保護好我們的眼睛，才能看到這個(gè)世界的美好！
學(xué)生調查報告4
一、問(wèn)題的提出。
近期，我發(fā)現我班近視的人逐漸增多，度數越來(lái)越高，占我們班的40%。因此，我想知道近視形成的.原因和預防近視的方法。
二、調查方法
1、通過(guò)上網(wǎng)調查，尋找一些有關(guān)于近視的原因。
2、通過(guò)多種途徑，了解預防近視的方法。
三、調查情況和資料整理
四、結論
近視形成的原因：
(1)看電視距離太近;
(2)書(shū)寫(xiě)時(shí)的坐姿不正確;
(3)照明光線(xiàn)過(guò)強或過(guò)弱;
(4)長(cháng)時(shí)間坐在電腦前;
(5)不合理飲食;
(6)遺傳因素或不認真做眼保健操……
五、建議與措施
(1)每天堅持做兩次以上眼保健操。
(2)讀書(shū)或寫(xiě)字時(shí)做到“一尺”、“一寸”和“一拳”。
(3)不要再坐車(chē)或行走時(shí)看書(shū)，也不能躺著(zhù)或趴著(zhù)看書(shū)。
(4)盡可能少上網(wǎng)，少看電視。注意時(shí)間的安排，不能讓眼睛處于疲勞狀態(tài)。
跟據上面的調查，告訴我們要好好愛(ài)護自己的眼睛，養成良好的生活習慣。
學(xué)生調查報告5
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展，網(wǎng)上購物軟件，網(wǎng)絡(luò )游戲等越來(lái)越多，網(wǎng)購越來(lái)越普遍，已經(jīng)形成了一種重要的購物形式，尤其是對于在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，不出門(mén)也可以買(mǎi)自己需要的東西，所以網(wǎng)購已經(jīng)成為他們購買(mǎi)東西的一種主要的方式之一�，F在商家為了宣傳，開(kāi)展了很多層出不窮的活動(dòng)，其中比較典型的就是雙十一，而且剛好雙十一也剛過(guò)。雙十一活動(dòng)以前也有，只是都沒(méi)有濺起多大的水花，是近幾年來(lái)才開(kāi)始受到大多數人關(guān)注的。每到雙十一活動(dòng)，各個(gè)高校取快遞的地方可以說(shuō)是人山人海，這個(gè)網(wǎng)上也是報道過(guò)的，大家應該是深有體會(huì )的。所以，為了了解雙十一大學(xué)生的網(wǎng)上消費情況，這次我針對這個(gè)情況做了一個(gè)調查，具體況如下：
一。調查目的：
了解在校大學(xué)生在雙十一期間網(wǎng)購消費的情況。
二。調查對象：
在校大學(xué)生
三。調查方式：
使用騰訊問(wèn)卷，發(fā)放問(wèn)卷鏈接在微信、qq等社交平臺上。
四。問(wèn)卷調查份數：
一共回收問(wèn)卷38份，有效問(wèn)卷36份
五。問(wèn)卷調查結果：
1、雙十一網(wǎng)購比較多的是大三年級的學(xué)生，大一大二次之，大四的最少。
2、大學(xué)生的生活費是1000以下的占23.7%，1000-1500的占了55.3％，1500-20xx的占21.1%，20xx以上的基本沒(méi)有。
3、雙十一期間網(wǎng)購的消費者主要是女生，男生只占了18.4%的比例。
4、今年雙十一消費金額為100以下的占比為34.2%，100-500的占比為44.7%，500-800的占比為10.5%，800-1000的`占比為5.3%，1000以上的占比為5.3%，由此數據可見(jiàn)，大學(xué)生的消費金額大多還是比較有限的。
5、雙十一網(wǎng)購的商品中，衣服鞋子占比為68.4%，書(shū)籍為13.2%，包占比為15.8%，化妝品為42.1%，零食為18.4%，電子產(chǎn)品（包括鍵盤(pán)等）為5.3%，其他的占比為18.4%，其中占比最少的是書(shū)籍和電子產(chǎn)品，最多的是衣服鞋子和化妝品。
6、關(guān)于是否用花唄網(wǎng)購的情況，36.8%的人用花唄網(wǎng)購，63.2%的人沒(méi)用花唄付款，數據表明還是有一些人會(huì )欠款網(wǎng)購消費，對于購物欲望不能很好的控制。
7、有63.2%的人認為雙十一活動(dòng)期間的商品價(jià)格比較便宜，36.8%的人覺(jué)得價(jià)格并不便宜，這說(shuō)明有大多數的人都覺(jué)得雙十一買(mǎi)東西是比較劃算的，所以這也是人們愿意在雙十一網(wǎng)購的原因之一。
8、雙十一網(wǎng)購的東西中大多數是生活必需品和自己非常喜歡的商品，還有少部分是送人的或是別人推薦的，還有就是便宜但可有可無(wú)的。這說(shuō)明消費除了是自己的主觀(guān)意愿之外，也會(huì )受到別人的影響，還會(huì )受到價(jià)格的影響。
9、根據調查數據，大學(xué)生雙十一網(wǎng)購的經(jīng)費主要來(lái)源是父母給的和從自己生活費里面扣的，還有少部分是自己打工賺的，說(shuō)明現在的大學(xué)生主要還是依靠父母的經(jīng)濟支持來(lái)網(wǎng)購，但也有少部分會(huì )自己打工掙錢(qián)。
10、根據調查情況來(lái)看，雙十一網(wǎng)購商品最大的問(wèn)題就是物流問(wèn)題，占了57.9%的比例，質(zhì)量問(wèn)題占比28.9%，其他問(wèn)題占13.2%，這說(shuō)明雙十一仍然是物流問(wèn)題比較嚴峻，人們也是對物流表示比較焦灼。
11、對于在雙十一期間網(wǎng)購，大家的態(tài)度也不盡相同，但是大多數是表示支持的，因為覺(jué)得比較便宜，還有一部分人是持中立態(tài)度，他們認為應該理性消費，有需要就買(mǎi)，和價(jià)格沒(méi)有太大的關(guān)系，最后又極少部分的人持反對態(tài)度，認為雙十一購物太容易沖動(dòng)了，而且商家會(huì )借機提高價(jià)格，所謂的減價(jià)都是假的。
六．總結：
根據調查的結果統計顯示，雙十一網(wǎng)購的主體主要是女生居多，促使他們網(wǎng)購消費的主要是價(jià)格和需要，網(wǎng)購的商品中衣服鞋子和化妝品護膚品居多，雖然雙十一期間物流問(wèn)題和質(zhì)量問(wèn)題比較令人擔憂(yōu)，但大家還是愿意消費，有需要也有購物欲望的原因，不過(guò)也有少數的聲音說(shuō)那些滿(mǎn)減活動(dòng)都是不可信的，不太愿意雙十一網(wǎng)購。
學(xué)生調查報告6
調查人：
xx
調查時(shí)間：
XX年8月9日
調查地點(diǎn)：
xx小區
調查對象：
小區中學(xué)生
關(guān)于中學(xué)生傳統民族節日意識的調查報告
前言
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，中國與西方國家的交流日趨頻繁，中西方文化的差異也漸漸統一化，這就造成很多人淡化了中國傳統節日文化而注重外來(lái)節日，像2月14日的“西方情人節”、4月1日的“愚人節”、12月25日的“圣誕節”等西方國家節日在中國變得相當流行，而中國傳統的節日像農歷5月初5的“端午”等節日卻被我們中國人淡化了。就此問(wèn)題，我對小區部分中學(xué)校的部分在校學(xué)生做了關(guān)于中國傳統民族節日意識的調查，現就調查結果做以下分析報告。
一．當代中學(xué)生對中國傳統節日的了解和重視程度
大部分中學(xué)生認為中國傳統節日是具有深遠意義的，是值得倡導并隆重舉行的，比如說(shuō)“端午節”是紀念我們偉大的愛(ài)國英雄——屈原的；還有部分中學(xué)生認為對中國傳統節日的了解程度不是很高，不明白部分節日的意義，所以表示不是很提倡，有的人甚至表示對中國傳統節日都不是很了解，在調查中我發(fā)現很多人不能完全說(shuō)出中國傳統節日有哪些，有些竟然表示不知道“端午節“這個(gè)節日的來(lái)源。
二．當代中學(xué)生對西方國家節日的了解及重視程度
部分中學(xué)生認為要與西方國家“接軌”，要學(xué)習西方的先進(jìn)科技及文化，就必須接受西方國家的文化及節日傳統；大多數人表示對于西方國家的節日既不能說(shuō)完全摒棄，也不能說(shuō)是完全不接受，中西方文化的交流和融合并不代表是否定某一方，而是兩者的融合，對于節日這一問(wèn)題而言，他們表示可以接受，但不會(huì )去隆重慶祝，畢竟那是別人的節日。
三．中學(xué)生熱衷外國節日的主要原因
由于對我國文化、民族傳統知識的欠缺以及盲目從眾崇洋媚外的心理，還有青春期特有的獵奇心，導致部分中學(xué)生對外國節日表現出“狂熱”的態(tài)度，中國文化博大精深，而當代中學(xué)生從小就被社會(huì )定位為為了考試而拼命學(xué)習的一類(lèi)人，大部分時(shí)間都用來(lái)“鉆研”那些課本知識以應付考試，忽視了對中國傳統文化知識的了解，錯誤的認為科技、經(jīng)濟等某方面優(yōu)于中國的部分西方國家就是自己的偶像，從而導致崇洋媚外，熱衷于外國的文化教育及服飾等各種東西，當然西方國家的節日也成為他們青睞的對象。
四．調查中出現的令人“匪夷所思”的問(wèn)題
在調查時(shí)與部分中學(xué)生的交流中，發(fā)現了極少部分中學(xué)生的一些令人無(wú)奈又“匪夷所思”的觀(guān)點(diǎn)。
1.建議給中國傳統節日重新“易名”
極少部分中學(xué)生由于對西方國家的.過(guò)度崇拜，竟然給部分中國傳統節日加上一個(gè)類(lèi)似于西方節日名的名，比如“中國情人節”，更令人無(wú)語(yǔ)的是有人建議將“清明節”改名為“中國鬼節”。
2.部分人表示“不承認”中國有些傳統節日
部分人認為當“節日”的概念被“假日”替換以后，是節日就應該有假期，可是中國的很多節日都沒(méi)有放假時(shí)間，這樣一來(lái)，他們覺(jué)得這些節日不能算是真正意義上的節日，從而忽視甚至不承認那是中國傳統節日。他們表示這樣的節日猶如“食而無(wú)味”，所以不愿接受。
五．保護中國傳統節日文化遺產(chǎn)刻不容緩
在調查中，少量中學(xué)生對韓國申報端午祭為世界文化遺產(chǎn)的成功這一事件表示義憤填膺，他們認為中國人民應注重保護自己的文化遺產(chǎn)，對于XX年韓國申報中國的“端午節”為他們的節日這一事件，我們應該予以重視，對于這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們每個(gè)中國人都應該去重視，保護中國傳統節日等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)刻不容緩。
六．結論與建議
通過(guò)該調查發(fā)現，當代中學(xué)生對中國傳統文化尤其是傳統節日的重視程度較為欠缺，這是由于對我國文化知識及傳統觀(guān)念的缺乏而導致的。我希望國家能在中國傳統節日里多舉辦文化活動(dòng)普及文化知識，當代在校中學(xué)生能加強對我國傳統文化的學(xué)習了解，樹(shù)立良好的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，用行動(dòng)去證明自己的愛(ài)國熱情。
七．附錄
由于我的調查時(shí)口頭形式的，所以沒(méi)有統計初詳細的數據，該報告只是反映了調查中出現的顯著(zhù)問(wèn)題，故不能作為有力的論據。
學(xué)生調查報告7
1、學(xué)生普遍存在數字難學(xué)的傳統認識，導致學(xué)習興趣下降,我以學(xué)生對數字的認知狀況和思維能力為考察對象，就題目“當你知道本節課是數學(xué)的時(shí)候”，你的態(tài)度是：
a、急于想學(xué)，很有趣b、應該學(xué)習它
c、學(xué)不學(xué)無(wú)不所謂d、不太愿意學(xué)
e、感到厭煩畏懼
結果如下：
我在校門(mén)口，調查一些同學(xué)，了解有關(guān)情況。其中感到厭煩畏懼的人數，初一占0.2％，初二占10％，這是極不正常的。這表明初中學(xué)生的數學(xué)學(xué)習興趣不高，存在著(zhù)較大的分化現象。
為了使學(xué)生的智力、能力、個(gè)性得到充分的發(fā)展，培養學(xué)生創(chuàng )造能力，這就自然產(chǎn)生了初中數學(xué)“體驗學(xué)習”教學(xué)法的嘗試與探索。
2、教學(xué)法模式
�。�1）引導體驗：教師要考慮的是“盡可能適應學(xué)生的體驗去協(xié)調！”當學(xué)生體會(huì )到新的問(wèn)題時(shí)，要開(kāi)創(chuàng )新的情境，讓學(xué)生去發(fā)現新問(wèn)題，大膽放手讓學(xué)生去探索，教師的任務(wù)是給學(xué)生開(kāi)放廣闊的探索空間，仔細體會(huì )各種不同的'思維，不同的方法，必要時(shí)進(jìn)行適當的點(diǎn)撥、評判。如《等腰三角形性質(zhì)》教學(xué)中，怎樣剪最快？學(xué)生通過(guò)對操作過(guò)程的嘗試后，提出方案。組織學(xué)生小組討論（或動(dòng)手實(shí)踐），交流個(gè)人想法，小組擬定解決問(wèn)題的方案。然后問(wèn)：“能否一剪刀剪出一個(gè)等腰三角形？”然后讓同學(xué)們思考，并說(shuō)明操作思路。
�。�2）合作交流：教師要善于運用各種手段，引導學(xué)生把感受表達出來(lái)，展來(lái)討論、交流，要讓學(xué)生在課堂上活動(dòng)起來(lái)，讓他們自由操作，思考、討論、交流、爭辯，使學(xué)生在課堂上大膽表現，發(fā)展個(gè)性。
學(xué)生調查報告8
從表面上看，消費是個(gè)人行為，但從更深層的意義上說(shuō)，消費心理、消費意向、消費意識、消費嗜好是一種精神文化現象。從這一意義上說(shuō)，校園里出現的不良消費所造成的消極影響是不容忽視的。它不僅加重了學(xué)生家長(cháng)的經(jīng)濟負擔，影響了家長(cháng)和學(xué)生的感情；還在某種程度上扭曲了校園人際關(guān)系，影響了正常的教學(xué)秩序；對學(xué)生個(gè)人來(lái)說(shuō)，這一時(shí)期形成的道德觀(guān)念可能會(huì )影響他一生的消費行為，并且與其人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、健全人格的形成和完善密切相關(guān)。所以，中國當代大學(xué)生消費問(wèn)題值得重視，而且刻不容緩！
本調查旨在分析大學(xué)生特別是貧困生大學(xué)生的消費行為，了解他們目前的消費情況，以期挖掘潛在的問(wèn)題，并提出相應有效的改善措施，促進(jìn)大學(xué)生養成良好的消費習慣，樹(shù)立科學(xué)合理的消費觀(guān)。
一、對象與方法。
1、對象。
筆者對華南理工大學(xué)、暨南大學(xué)、華南師范大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿大學(xué)、華南農業(yè)大學(xué)、汕頭大學(xué)、廣東技術(shù)師范學(xué)院、廣東商學(xué)院、廣東工業(yè)大學(xué)、北京師范大學(xué)珠海校區等面向全國招生的普通高等院校的大學(xué)生進(jìn)行隨機性匿名問(wèn)卷調查和訪(fǎng)談。接受調查共320人，平均年齡20。8歲，平均年級為2。1年級。
2、方法。
一是采用問(wèn)卷調查法。問(wèn)卷內容是根據大學(xué)生消費的相關(guān)情況自行設計，經(jīng)預試、反復修改后形成，問(wèn)卷題型主要采用選擇題的形式。本次調查共收回問(wèn)卷發(fā)145份，有效問(wèn)卷138份。
二是網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷調查，通過(guò)QQ、EMAIL、留言板等方式讓各大高校的部分學(xué)生網(wǎng)上答卷。填寫(xiě)網(wǎng)上調查問(wèn)卷的人數110人，問(wèn)卷做到了隨機發(fā)放。
三是一對一談話(huà)或座談會(huì )等形式獲取信息，進(jìn)一步了解被調查者的消費心理和價(jià)值取向。訪(fǎng)談的方式隨機選擇了愿意接受訪(fǎng)問(wèn)的65人。三種形式形成互補，相互促進(jìn)，使我們的研究更具客觀(guān)性。
3、資料處理。
全部原始數據采用EXEL 20xx進(jìn)行分析和統計。
二、調查結果與分析。
1、月消費總額貧富差距大。
大學(xué)生總體的月消費額主要集中在350元——500元和500元——800元這一幅度，少于350元或多于1200元的兩極分化現象比較少。而備案貧困生的消費額基本是少于350元。貧困生的生活標準與消費能力與普通學(xué)生差距相當大。
2、飲食方面開(kāi)銷(xiāo)大。
無(wú)論是否貧困生，飲食開(kāi)支在消費總額中占了絕大部分，這是符合健康的消費構成的。調查發(fā)現，大學(xué)生中還興起一股外出聚餐和請同學(xué)吃飯的熱潮，這方面的開(kāi)支雖然不算大，但也是造成大學(xué)生消費高的一個(gè)原因，這說(shuō)明大學(xué)生已經(jīng)逐漸有了社會(huì )交際方面的消費。
3、通訊網(wǎng)絡(luò )費用過(guò)高。
被調查人群中，對手機的擁有率為92%，其中70%的貧困生也擁有手機。調查發(fā)現，大部分同學(xué)每月的手機費用集中在50元——100元，貧困生的手機費用一般能控制在50元以下。也有14%的同學(xué)每月的手機費用高達150元以上。
4、“游玩費”、“戀愛(ài)費”逐漸增長(cháng)。
隨著(zhù)旅游的概念進(jìn)入現代消費，大學(xué)生也逐漸有了這方面的花費。據了解，大學(xué)生平均一年內會(huì )出游兩次，跟集體出游或是與三兩好友同游。另外，調查中占30%的大學(xué)生在談戀愛(ài)，他們每月用于戀愛(ài)的費用都是200元～350元之高。這是當代大學(xué)生中出現的一種不甚合理的消費。學(xué)生思想活躍，對新事物有強烈的求知欲，喜歡追求新潮，消費的趨附性強，娛樂(lè )消費占全部消費額的比重很大。
5、先進(jìn)的消費方式悄然成風(fēng)。
大部分學(xué)生購物都喜歡現金消費，三分之一左右的同學(xué)喜歡銀行卡信用卡消費方式�？梢�(jiàn)，一些比較先進(jìn)的消費方式已經(jīng)進(jìn)入了大學(xué)生的生活中。大大小小的校園卡、銀行借記卡會(huì )成為大學(xué)生錢(qián)包里的必備品。學(xué)生使用信用卡也逐漸悄然成風(fēng)。
6、男女生間的消費差異。
調查結果顯示：現代的大學(xué)生中，男女方戀愛(ài)支出基本成持平趨勢，部分女生戀愛(ài)支出還甚至超過(guò)了男生。在建立和培養自己人際關(guān)系方面，男生的開(kāi)銷(xiāo)遠比女生大，而在形象包裝方面，女生又會(huì )略勝一酬。在對于是否會(huì )計劃月生活費的這一項調查中，選擇有計劃的女同學(xué)僅為28。4%，男同學(xué)則為37.1%。
7、日常資金來(lái)源和家庭收入。
調查發(fā)現，大學(xué)生主要的經(jīng)濟來(lái)源是家里提供。其中貧困生勤工儉學(xué)的人數比普通學(xué)生多出十個(gè)百分點(diǎn)。而貧困生對于外出兼職比普通學(xué)生有更熱切的期望，也會(huì )付出更多的努力�？梢�(jiàn)，貧困生有著(zhù)更迫切地鍛煉自己、早日投入社會(huì )的意識。家庭月收入方面，大學(xué)生家庭月收入整體上以1000元～2000元居多，而貧困生的家庭月收入以500元～1500元居多，有25%還是月收入在500元以下的特困戶(hù)。
8。大學(xué)生對自身消費現狀的看法。
無(wú)論貧困生還是非貧困生，對于自身的消費現狀，三分之一的人表示是覺(jué)得剛剛好的，一成的貧困生覺(jué)得自身消費現狀偏低。而剩下的大部分，都是認為自身的消費現狀是偏高的，同學(xué)們普遍都有在不知不覺(jué)中花了錢(qián)的體驗，但大多數的同學(xué)都沒(méi)有切實(shí)地想過(guò)要如何去正視自身消費過(guò)高的問(wèn)題以及想出應對措施，可見(jiàn)，大學(xué)生還未養成良好的消費習慣和成熟的消費觀(guān)。
三、結論與討論。
1、結論。
�。�1）大學(xué)生的消費構成跟上社會(huì )發(fā)展的潮流，與社會(huì )接軌。
從調查中可以看出，大學(xué)生外出聚餐、請朋友吃飯、外出旅游、通訊網(wǎng)絡(luò )方面的費用較多，儼然大學(xué)生圈子也成了一個(gè)小社會(huì )，大學(xué)生更多地意識到了要提早接觸社會(huì )上的一些新的生活消費方式，進(jìn)而提早融入社會(huì )。而銀行卡、信用卡等消費方式也受到大學(xué)生們歡迎，可見(jiàn)，大學(xué)生作為社會(huì )上一個(gè)活躍的群體，雖然在經(jīng)濟實(shí)力上未能跟上社會(huì )，但消費意識上卻早已和社會(huì )發(fā)展同步。
�。�2）理性消費仍為消費主流。
大學(xué)生的絕大部分支出是用于飲食方面，而玩樂(lè )方面的支出不算多。由此可見(jiàn)，大學(xué)生還是清楚知道自身的使命還是以學(xué)習知識為主，而不會(huì )沉迷于玩樂(lè )。由于消費能力有限，大學(xué)生消費時(shí)都會(huì )較為謹慎，盡量精挑細選，不會(huì )一味求貴，或者只注重便宜的價(jià)格而不注重質(zhì)量。所以較為理性的消費是大學(xué)生消費的主流。
�。�3）消費呈現向多元化發(fā)展。
大學(xué)生在實(shí)現溫飽的同時(shí)，也在服飾裝扮這一方面明顯消費。而作為飽讀圣賢書(shū)的天之驕子們，學(xué)習之余也會(huì )不忘逛逛學(xué)習用品店和書(shū)店，為取得各類(lèi)證書(shū)的補課充電也成了大學(xué)生的一個(gè)消費熱點(diǎn)。部分手頭寬余的學(xué)生還手頭上還會(huì )擁有一些如照相機、MP3等數碼產(chǎn)品�？梢�(jiàn)，大學(xué)生的`消費取向逐漸向多元化發(fā)展。
�。�4）戀愛(ài)費用支出過(guò)高。
大學(xué)生剛開(kāi)始戀愛(ài)為穩固戀情和討戀人歡心所付出的“戀愛(ài)費”比較高，這是大學(xué)生消費中很不合理的一部分支出，因談戀愛(ài)而每月的生活費入不敷出的大學(xué)生大有人在。這種不合理的消費也會(huì )導致一種錯誤價(jià)值觀(guān)的形成，容易讓大學(xué)生們認為愛(ài)情是建立在金錢(qián)之上的。所以，戀愛(ài)支出過(guò)高的現象應制止。
�。�5）貧困生的消費水平雖然偏低，但消費構成比較合理。
貧困生因為消費能力有限，他們日用的資金來(lái)源除了家里提供之外，還有國家、社會(huì )資助和勤工儉學(xué)等途徑。正因為他們的錢(qián)得來(lái)不易，故他們會(huì )對生活的各種開(kāi)支精打細算。他們主要的花費在于飲食、生活用品和學(xué)習充電方面。另外，由于對接觸社會(huì )的要求更為強烈，他們能夠把握到社會(huì )一定的消費動(dòng)向，而能否擇優(yōu)地去跟隨。
�。�6）合理理財和儲蓄觀(guān)念仍十分淡薄。
調查中，大部分的大學(xué)生都清楚地認識到自己的消費組成不很合理，但極少數的大學(xué)生會(huì )有規劃自己的消費組成的意識。他們大多會(huì )在不知不覺(jué)中盲目地追隨了流行于校園中的消費大潮，而缺乏了自我判斷和自主意識。調查中發(fā)現，大多數大學(xué)生每月的生活費用都超出了預計，只有極少數的學(xué)生能夠在銀行帳號上擁有自己的一筆積蓄。
2、大學(xué)生消費構成不合理的因素分析。
大學(xué)生本身的心理素質(zhì)還不成熟，人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)還沒(méi)成熟。容易被一些錯誤的價(jià)值觀(guān)如拜金主義，享樂(lè )主義等迷惑。但筆者認為，當前大學(xué)生中出現的這種種消費不合理現象，不僅僅與大學(xué)生本身這個(gè)特殊的消費群體的特性有關(guān)，還與家庭、學(xué)校、社會(huì )等多方面的因素影響密不可分。
�。�1）社會(huì )不良消費風(fēng)氣影響。
首先，學(xué)生的高消費很大部分原因是因為社會(huì )整體消費結構不合理。目前，社會(huì )上重視高消費，這種導向錯誤的助長(cháng)了學(xué)生之間的攀比風(fēng)。另外，現今社會(huì )上流行著(zhù)透支的消費方式，大學(xué)生是對社會(huì )潮流有敏銳觸角的群體，加之相對缺乏自主判斷力，若沒(méi)有得到適當的引導，很容易就會(huì )從此走進(jìn)了消費的誤區。
�。�2）校園錯誤消費氛圍的催化。
學(xué)校也是一個(gè)消費習慣與方式迅速傳播的一個(gè)介體。大學(xué)里面一般都是同齡群體，對大學(xué)生有較強的吸引力。它的群體規模和價(jià)值往往被大學(xué)生作為個(gè)人行為的重要參考系。一旦攀比之風(fēng)，追求名牌之風(fēng)，請客之風(fēng)在同學(xué)之中有了苗頭，大學(xué)生們就會(huì )竟相效仿。加之高校教育中普遍缺乏對樹(shù)立大學(xué)生正確消費觀(guān)的教育。就算有類(lèi)似的教育，但一般都是深度不夠或教育意義不強。
�。�3）家長(cháng)不當消費觀(guān)念的延伸。
家庭在培養孩子成長(cháng)的過(guò)程中普遍對正確消費觀(guān)念的教育不足。傳統的家庭教育首先注重的是孩子德育的培養，現代的家庭教育注重的是德，智，體多方面的培養，但一直以來(lái)，家庭教育中一個(gè)比較薄弱的環(huán)節是對孩子消費的培養。另外，許多家長(cháng)自身沒(méi)有一個(gè)健康的消費觀(guān)念。家長(cháng)們怕比別人差，寧可自己省吃?xún)�用，也要讓孩子與其他孩子一樣穿好，吃好，玩好，從而助長(cháng)了孩子大手大腳的消費習慣。
四、對策與建議。
1、合理規劃自身消費構成，增強理財意識。
要在社會(huì )的激烈競爭中站穩腳跟，學(xué)生們對自身的消費現狀需要有更理性的思考，在大學(xué)生活中就要注重養成健康的消費心理和良好的消費習慣。要強調“合理和適度”消費，提倡“量入為出”有計劃的消費。注意發(fā)揚勤儉節約的傳統美德，自覺(jué)抵制不良消費風(fēng)氣影響。
2、注意克服攀比心理，不要盲目追求高消費。
大學(xué)生沒(méi)有獨立的經(jīng)濟來(lái)源，所以在消費的過(guò)程中要做到“一切從實(shí)際出發(fā)”。要選擇適合大學(xué)生群體的消費標準，而不能因為攀比而一味追求名牌和高標準、高消費。要克服這種心理，大學(xué)生們就應樹(shù)立適應時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀(guān)，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。
3、貧困生應正視自身消費現狀，養成良好的消費心態(tài)。
貧困生們作為大學(xué)生中一個(gè)特殊的群體，消費能力是相對落后的，但是他們的消費欲望并沒(méi)有衰減。所以，貧困生更要注重正視自身的實(shí)際情況。調查中一位貧困生說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“在清掃校道時(shí)，我會(huì )對走過(guò)的每個(gè)人微笑，因為我知道，靠自己雙手掙的錢(qián)是最光榮的”。這是一種很好的心態(tài)，貧困生應積極地面對自身情況，按切身實(shí)際分配消費。
4、注重精神消費，養成健康習慣。
對于尚未有固定經(jīng)濟來(lái)源的大學(xué)生而言，精神消費不但能彌補物質(zhì)生活上的不足，還能讓大學(xué)生有更深的精神內涵和更豐富的精神生活。所以，大學(xué)生應通過(guò)各種教育和文化活動(dòng)，把娛樂(lè )和知識攝取結合進(jìn)行，以陶冶性情，獲取知識。另外，要注意強調綠色消費，反對不利于保護生態(tài)環(huán)境的消費行為。
5、大學(xué)校園應形成更好的消費氛圍。
學(xué)校氛圍的影響對大學(xué)生形成良好的消費習慣至關(guān)重要。但是，針對大學(xué)生年齡和消費行為的特點(diǎn)，在校內開(kāi)展消費道德教育不應是單純的說(shuō)教，而應該通過(guò)靈活多樣的形式，加以引導。所以，我們在此呼吁學(xué)校方面應注重對大學(xué)生消費方面的引導和教育，同時(shí)可以把勤儉節約這項中國的傳統美德加以發(fā)揚，能夠在校規、校訓上加以體現。這樣的措施不僅能使大學(xué)生們重新樹(shù)立正確的消費觀(guān)，還能從大學(xué)生良好的消費心理和消費行為抓起，從而使廣大學(xué)生有良好的生活習慣，進(jìn)而形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。
學(xué)生調查報告 篇3
小學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題一直以來(lái)都是父母與學(xué)校最關(guān)注的問(wèn)題。雖然它不及中考，高考那樣正式，那么受社會(huì )關(guān)注。但由于現如今幾乎每個(gè)家庭都是獨生子女，固然會(huì )對孩子未來(lái)走的每一步路都會(huì )非常重視。而家長(cháng)往往認為小學(xué)升初中就是孩子要走的第一步隨著(zhù)社會(huì )對人才的需求量給學(xué)校造成的壓力越來(lái)越大。家長(cháng)對這一形勢的 認知也比較清楚。大部分家長(cháng)都不想讓孩子輸在起跑線(xiàn)上。為了清楚的了解到作為小學(xué)生自己對這一現象的態(tài)度與看法，我做了如下這一調查，情況如下：
一 調查目的：為了了解小學(xué)升學(xué)這一情況。
二 調查對象：六年級三班全體學(xué)生
三 調查時(shí)間：20xx年4月17日
四 調查方式：?jiǎn)?wèn)卷調查
五 調查項目與結果：
1.你認為自己是：
A 優(yōu)等生 B 中上等生 C 中下等生 D 差等生
選A人數： 占
選B人數： 占
選C人數： 占
選D人數： 占
2.小學(xué)升初中你會(huì )選擇：
A 重點(diǎn)中學(xué) B 普通中學(xué) C 無(wú)所謂
選A人數： 占 選B人數： 占
選C人數： 占
3.如果你選擇重點(diǎn)中學(xué)，是因為：
A 師資深厚 B 學(xué)習環(huán)境好 C 給別人說(shuō)起來(lái)有面子
選A人數： 占 選B人數： 占
選C人數： 占
4.你覺(jué)得上一個(gè)好中學(xué)重要嗎？
A 重要 B 不重要
選A人數： 占 選B人數： 占
5.父母對你上什么樣的中學(xué)很在意嗎？
A 是 B 不是
選A人數： 占 選B人數： 占
6.你覺(jué)得奧數，奧語(yǔ)對升學(xué)有沒(méi)有起到很大的作用？
A 有 B 沒(méi)有
選A人數： 占 選B人數： 占
7.即使你學(xué)習不是很好，父母也愿意為你交很多錢(qián)，讓你上一所重點(diǎn)中學(xué)嗎？
A 是 B 不是
選A人數： 占 選B人數： 占
經(jīng)調查表明：大部分的中等生都認為上一所好中學(xué)是很重要的。而無(wú)論是否考得上重點(diǎn)中學(xué)，大部分的家長(cháng)也都會(huì )選擇用金錢(qián)讓孩子上一所重點(diǎn)中學(xué)。對于現如今中學(xué)都會(huì )選用奧數，奧語(yǔ)，甚至初中知識的英語(yǔ)來(lái)考核小學(xué)生這一問(wèn)題，小學(xué)生也大都持默認態(tài)度。
我對這一現象的看法卻不同于學(xué)生與父母。因為作為小學(xué)生來(lái)說(shuō)他們只不過(guò)是幼小的孩子，本應是好好享受童年的時(shí)候，但卻要讓這些可愛(ài)又天真的孩子承受如此大的壓力。對于一般孩子的思維，其實(shí)是無(wú)法承受如奧數這般思維抽象的知識。但現如今社會(huì )已形成這種不合理的趨勢�？v然有學(xué)生，有家長(cháng)不想跟隨這樣的趨勢。最后的結果便只會(huì )是孩子受到傷害。但我覺(jué)得無(wú)論怎樣，家長(cháng)都要根據孩子的具體情況擇校。如果孩子的水平不夠上重點(diǎn)中學(xué)，就應該給孩子選擇一個(gè)合適的學(xué)校�；蛟S在普通中學(xué)的孩子最后的成績(jì)卻不亞于在重點(diǎn)中學(xué)的孩子。因為普通中學(xué)的孩子都處在同一種環(huán)境下。這樣，那些心理素質(zhì)較差的學(xué)生才不會(huì )受到傷害，這樣也有助于提高孩子的成績(jì)。
所以，我覺(jué)得要想使家長(cháng)合理的為孩子選擇中學(xué)，國家首先要使用一些方法把社會(huì )上這一不好的現象制止住，如不再設有重點(diǎn)與普通學(xué)校之分，不要讓孩子學(xué)習他們無(wú)法承受的知識。只有這樣孩子才能更好地發(fā)揮他們的潛能，才更有可能成為國家的有用之才。
學(xué)生調查報告9
寒假很快就過(guò)去了，在這個(gè)寒假里，我們院組織了許多有意義的活動(dòng)。
我們實(shí)踐股組織了許多學(xué)生參加了許多活動(dòng)。一部分同學(xué)進(jìn)行寒假回訪(fǎng)母�；顒�(dòng)，在回訪(fǎng)母校的過(guò)程中我們收獲了很多。首先我們在回訪(fǎng)母校的過(guò)程中重溫自己當年的學(xué)習，讓自己獲得了更多美好的回憶。另外一點(diǎn)就是通過(guò)回訪(fǎng)母校，大多數回訪(fǎng)同學(xué)都對湖南大學(xué)進(jìn)行了宣傳，就拿我們那里來(lái)說(shuō)吧，很多人對湖南大學(xué)不是很了解，所以很多高三同學(xué)填報志愿時(shí)就很盲目，不知道怎么填報，而且，由于對外面的世界缺乏了解，所以，供他們選擇的空間不是很大，通過(guò)回訪(fǎng)母校我們讓母校的學(xué)弟學(xué)妹們收獲了很多，同時(shí)也為湖大做出了自己應有的貢獻。
在未參加回訪(fǎng)母�；顒�(dòng)的同學(xué)中有很多人對目前就業(yè)情況進(jìn)行了很詳細的'調查。由于經(jīng)濟刷退，同學(xué)們發(fā)現目前的就業(yè)情況不是很好，針對這個(gè)問(wèn)題每個(gè)人都有自己的打算。在我了解的部分同學(xué)中，大家想法各異，有的同學(xué)認為危機是危險和機遇并存的，所以他們敢于出去闖一闖外面的世界，所以在這接下來(lái)的一年半的時(shí)間里他們會(huì )更加注重自己的能力的培養，尤其是與人交往的能力及辦事能力。當然也有部分同學(xué)認為目前就業(yè)形式不好，所以他們選擇讀研。因此在開(kāi)學(xué)前的這段時(shí)間里我們班有很多同學(xué)買(mǎi)了考研資料，準備奮斗一年，在明年考上研究生，暫時(shí)避一避最近的就業(yè)壓力。當然同學(xué)們的準備都還是挺充分的，在自己的前途問(wèn)題上都是很慎重，他們做出的每個(gè)決定都是經(jīng)過(guò)自己深思熟慮后得出的，不管是工作還是讀研，每個(gè)人都是對自己充滿(mǎn)信心的，在新的一年里我相信大家會(huì )取得更好成績(jì)。
學(xué)生調查報告10
一、情況調查：
我校開(kāi)學(xué)初都對學(xué)生上放學(xué)乘坐的社會(huì )車(chē)輛情況進(jìn)行問(wèn)卷調查，通過(guò)調查統
其中乘坐馬自達及非機動(dòng)車(chē)的均是家中自購自用的交通工具，該學(xué)生也由其家長(cháng)親自接送�；谏鲜銮闆r，我校學(xué)生上放學(xué)不存在坐“五小車(chē)”的情況。
二、針對性工作：
為預防學(xué)生上放學(xué)乘坐“五小車(chē)”的`情況發(fā)生，每學(xué)期，我校都會(huì )從以下方面對家長(cháng)和學(xué)生開(kāi)展教育、管理工作：
1、建立家校交接聯(lián)系
班主任須將自己的聯(lián)系電話(huà)和聯(lián)系方式告知家長(cháng)，家長(cháng)須存有老師的電話(huà)。同時(shí)，家長(cháng)須向班主任提供一個(gè)以上的聯(lián)系電話(huà)，以通過(guò)翼校通的形式確保家校之間可以及時(shí)、有效聯(lián)絡(luò )。
2、做好學(xué)生上學(xué)交接要求
家長(cháng)必須親自或委托接送人護送孩子上學(xué)，家長(cháng)必須按時(shí)將孩子送到校門(mén)口，目送孩子進(jìn)入校門(mén)后方可離開(kāi)。
班主任早上須在早操前發(fā)現未到校的學(xué)生應及時(shí)查明原因。如果出現學(xué)生交接情況不明（家長(cháng)將孩子送到了校門(mén)口而學(xué)生并未進(jìn)入校門(mén)、學(xué)生由自己上學(xué)卻未進(jìn)入校門(mén)等問(wèn)題），應該及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，并報告學(xué)校分管領(lǐng)導。
3、多種渠道開(kāi)展交通安全教育
�。�1）班主任利用晨會(huì )、班隊課通過(guò)講解或開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生明了乘坐“五小車(chē)”的危害，掌握一定的交通安全知識。
�。�2）學(xué)校通過(guò)家長(cháng)學(xué)�；虬l(fā)放告家長(cháng)書(shū)的形式，對家長(cháng)進(jìn)行交通安全教育，讓家長(cháng)及時(shí)了解交通安全的相關(guān)規定或要求，以便更好地配合學(xué)校的交通安全工作。
4、定期不定時(shí)地開(kāi)展調查，及時(shí)發(fā)現并杜絕乘坐“五小車(chē)”的情況再次發(fā)生，以鞏固我校的交通安全教育成果。
三、一些設想：
今后，學(xué)校應進(jìn)一步做好家校學(xué)生交接工作：家長(cháng)須向學(xué)校確認接送孩子的具體人員身份（含委托接送人：爺爺奶奶、其他親友等）以及接送孩子的時(shí)間和方式。經(jīng)審查后，學(xué)校將發(fā)放接送卡。如果委托接送人臨時(shí)變動(dòng)，家長(cháng)須提前告知班主任。如家長(cháng)決定長(cháng)期由孩子自己上學(xué)和回家，不要求與學(xué)校交接，必須在“接送情況確認表”里簽名確認。
學(xué)生調查報告11
調查目的：
在校大學(xué)生是社會(huì )發(fā)展的主要儲備力量，是社會(huì )前進(jìn)主要推動(dòng)力，不斷惡化的就業(yè)環(huán)境讓大學(xué)生不得不更好地充實(shí)自己，且擁有一技之長(cháng)。而現今火爆的車(chē)市，讓以大學(xué)生為主的年輕人趨之若鶩，所以考取駕照也已成為大學(xué)生在就業(yè)選擇上的重要指標。為了更好的規范陽(yáng)光城駕校培訓市場(chǎng)，為各位在校大學(xué)生提供更加優(yōu)良考取駕照的學(xué)車(chē)環(huán)境。為此，我們組織了一次聯(lián)合陽(yáng)光城四個(gè)大學(xué)校區的抽樣調查。
調查對象：
陽(yáng)光城四所大學(xué)在校學(xué)生。
調查單位：
四川天一學(xué)院、成都信息工程學(xué)院、國際標榜職業(yè)技術(shù)學(xué)院、
四川理工美術(shù)學(xué)院。
調查項目：
陽(yáng)光城四所大學(xué)在校學(xué)生對駕校行業(yè)的理解以及對考取駕照的需求。
調查方法：
便利抽樣調查為主，在四所大學(xué)宿舍樓隨機派發(fā)調查問(wèn)卷。
調查工作期限：
20xx年4月29日—20xx年6月16日
調查組織與實(shí)施：
20xx年4月29到5月2日，三天分別去四所大學(xué)宿舍樓進(jìn)行問(wèn)卷派發(fā)并回收。
陽(yáng)光城在校大學(xué)生駕校市場(chǎng)調查研究報告
大學(xué)生是社會(huì )發(fā)展的主要儲備力量，是社會(huì )前進(jìn)的主要推動(dòng)力，但是隨著(zhù)大學(xué)生整體就業(yè)環(huán)境的惡化，面對的困難和挑戰也日趨多樣與復雜，這就需要大學(xué)生在學(xué)校時(shí)就能更多的充實(shí)自己且有一技之長(cháng)。而考取駕照也成為了大學(xué)生就業(yè)的必要條件之一，本次調研我們將力圖揭示陽(yáng)光城在校學(xué)生對駕校行業(yè)的理解，以及考取駕照的需求。并共同解讀所得出的結論。
調查結論簡(jiǎn)述
本次調查一發(fā)放問(wèn)卷為主，我們依據各校學(xué)生比例進(jìn)行問(wèn)卷數量的確定，堅持隨機派發(fā)的原則，派發(fā)了300份問(wèn)卷，收回了289份問(wèn)卷，96%的回收率，無(wú)效問(wèn)卷3份，有效問(wèn)卷286份，回收有效率95.3%。
第二題:通過(guò)統計可知，導致在校大學(xué)生不考駕照的因素有，沒(méi)有時(shí)間（占40%），沒(méi)有需要（占24%），費用高（占19%），其他（占17%）
結論：通過(guò)此表我們可以看出，駕校的市場(chǎng)還是很廣大的，因為更多的同學(xué)沒(méi)有學(xué)車(chē)不是因為沒(méi)有必要，而是以沒(méi)有時(shí)間作為借口來(lái)推脫。為此，我們應該采取措施刺激這部分同學(xué)的學(xué)車(chē)欲望，在開(kāi)學(xué)的時(shí)候，對在校學(xué)生及新生加強宣傳，對學(xué)校的社團組織進(jìn)行一些贊助，之后讓學(xué)校社團出面組織沒(méi)有報考駕校的學(xué)生聽(tīng)一堂由駕校提供的駕校知識相關(guān)講座，為同學(xué)解讀未來(lái)社會(huì )對駕照的需要程度，學(xué)車(chē)考取駕照已經(jīng)是不可逆轉的必然趨勢以及天欣駕校對學(xué)生市場(chǎng)的重視程度，以此喚醒同學(xué)們學(xué)車(chē)的欲望，如果同學(xué)們愿意組團學(xué)車(chē)，駕校會(huì )提供低價(jià)格、高質(zhì)量的集中培訓，盡一切力量做好學(xué)生市場(chǎng)的駕校培訓工作。
第三題：大學(xué)生希望學(xué)車(chē)的時(shí)間是在假期（占58%），在周末（占32%），在晚上（占3%），其他（占7%）
結論：招聘兼職的'教練，提高教練的待遇，增加練車(chē)車(chē)輛配置，加強在學(xué)校的宣傳力度，集中各方面力量開(kāi)辦假期培訓班，在假期之前就做好資料審核的工作，假期時(shí)集中主要時(shí)間培訓學(xué)生學(xué)員，盡量的充分利用假期的時(shí)間讓學(xué)員通過(guò)考核。
第四題：大學(xué)生報名的首選方式是直接到駕校報名（占63%），到學(xué)校駕校代理處報名（占23%），直接找教練報名（占9%），電話(huà)報名（占2%），網(wǎng)上報名（占2%），朋友介紹（占1%）。
結論：說(shuō)明絕大部分的同學(xué)還是直接到駕校報名處報名的，所以我們應該注重報名處的選址、鋪面的裝修、環(huán)境的布置以及駕校的宣傳，例如：與學(xué)校的社團合作，對社團舉辦的活動(dòng)進(jìn)行贊助，在學(xué)校招納兼職的駕校聯(lián)系人員以方便學(xué)生的了解咨詢(xún)，注重維護駕校在學(xué)員中的口碑宣傳。而網(wǎng)上報名也已成為一種趨勢，所以校園聯(lián)系人也要負責收集有需要考取駕校的人員名單及QQ號、手機號等聯(lián)系方式，并及時(shí)聯(lián)系維護，校園聯(lián)系人如能夠帶來(lái)客源，即給予提成，以實(shí)現雙贏(yíng)。
第五題：在練車(chē)時(shí)，學(xué)員最多能接受三人制安排（占44%），能接受四人制安排（占29%），兩人制安排（占18%），一人制安排（占5%），五人制安排（占4%）。
結論：說(shuō)明大學(xué)生更多的希望三人制的上車(chē)安排。所以我們在與學(xué)員簽約時(shí)就應該了解清楚學(xué)員是否對三人制的上車(chē)安排有強烈的意愿要求，如果有，那么可以以合同條約的方式將上車(chē)人數安排固定下來(lái)，但前提是選擇三人制的上車(chē)安排就必須遵守教練員的練車(chē)時(shí)間通知，做到隨叫隨到，早上和晚上通知時(shí)不能刻意拒絕，要聽(tīng)從教練員的計劃安排，不能的話(huà)就會(huì )是四人制的上車(chē)安排。
第六題：學(xué)員最多能夠接受3000元以下的報名費（占59%），最多能接受3000-4000元的報名費（占35%），最多能接受4000-5000元的報名費（占5%），最多能接受5000以上的報名費（占1%）。
結論：說(shuō)明更多的人希望報名費在3000以下，所以駕校就要把成本控制下來(lái)，在保障硬件設施不影響教學(xué)的的前提下，集中力量做學(xué)生市場(chǎng)，只要抓住學(xué)生市場(chǎng)駕校就會(huì )盈利，讓學(xué)員做代理，給予業(yè)績(jì)獎勵提成，對參加團購的學(xué)員適度降低學(xué)費，做到成本領(lǐng)先的策略?xún)?yōu)勢，讓低價(jià)格、高質(zhì)量成為駕校宣傳的重點(diǎn)口號。
第七題：（統計過(guò)程：將每份問(wèn)卷的答案順序分別排序設置為-2、-1、0、1、2，然后再對每一項行進(jìn)相加，和越小，說(shuō)明就排在選在最前面，就越重要，和越大，說(shuō)明就選在最后面，影響越�。�
通過(guò)統計可知，學(xué)員在選擇駕校時(shí)考慮的影響因素的重要程度是；教練員綜合素質(zhì)>場(chǎng)地硬件設施>駕�？荚囃ㄟ^(guò)率>駕校能否接送>學(xué)車(chē)地點(diǎn)交通便利性
結論：說(shuō)明選擇駕校時(shí)教練員綜合素質(zhì)是學(xué)員最看重的，所以駕校要針對教練員制定一系列的規章制度，嚴禁違規操作，并在簽約合同里明確注明，且留下舉報電話(huà)號碼（號碼可以是芳姐的），教練員如有違反規章制度，舉報后三天內必將給予答復，如果沒(méi)有答復會(huì )采取懲罰措施。
學(xué)生調查報告12
在當今社會(huì )的消費潮流中，兒童的消費占有相當的比例，是個(gè)重要的消費環(huán)節�，F在的小學(xué)生在物質(zhì)，精神方面的需求以及他們在消費的決策和行為上比起我們來(lái)講都有了很大的不同，針對小學(xué)生的消費行為，及現在的社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展水平，我們把小學(xué)生的消費行為為此次活動(dòng)和研究的對象，我們做了一份關(guān)于小學(xué)生消費行為的調查問(wèn)卷，對孫莊完小的部分同學(xué)進(jìn)行了一次調查，希望通過(guò)這次調查可以了解到現在的小學(xué)生在消費決策及行為上的特點(diǎn)
一、調查過(guò)程中的相關(guān)事項：
1、調查對象：孫莊完小四年級部分學(xué)生
2、樣本數量：45人
3、問(wèn)卷形式：不定項選擇
4、調查目的：了解小學(xué)生的消費情況
5、問(wèn)卷內容：
小學(xué)生消費情況調查表
1、你希望在過(guò)生日或受表?yè)P時(shí)得到什么禮物作為獎勵（ ）
A文具 B玩具
C衣服 D書(shū)籍
2、你平時(shí)的零用錢(qián)主要用于購買(mǎi)什么（ ）
A文具 B玩具
C零食 D自己喜歡的小玩意
3、平時(shí)在放學(xué)回家的路上喜歡買(mǎi)什么零食（ ）
A糖果類(lèi) B膨化食品
C油炸食品 D燒烤
E一些瑣碎的小食物 F不買(mǎi)
4、好朋友過(guò)生日時(shí)你最想送給他/她什么 （ ）
A自己喜歡的玩具
B好朋友喜歡的東西
C高檔文具
5、周末希望父母帶你去什么地方 （ ）
A公園 B商場(chǎng)
C郊外 D在家玩游戲或其他
6、課余時(shí)間你最喜歡做什么（ ）
A和好朋友一起玩 B到書(shū)城或圖書(shū)館看書(shū)
C在家看電視 D在家打游戲
7、假期通常會(huì )做什么 （ ）
A和父母去旅游 B補習
C參加興趣班 D打游戲
E和鄰居玩
8、買(mǎi)東西時(shí)通常會(huì )由誰(shuí)做主 （ ）
A聽(tīng)爸爸的 B聽(tīng)媽媽的
C自己做主 D父母聽(tīng)爺爺奶奶的，爺爺奶奶聽(tīng)我的
E和家人商量后決定 F不買(mǎi)
9、平時(shí)口渴時(shí)最想喝什么（ ）
A可樂(lè ) B果汁類(lèi)汽水
C果汁類(lèi)飲料 D礦泉水
E運動(dòng)類(lèi)飲料
10。喜不喜歡麥當勞一類(lèi)的快餐 （ ）
不喜歡 很喜歡
11。（根據上題）為什么喜歡（ ）
A好吃 B就是喜歡，沒(méi)有理由
C能得到贈送的玩具 D大家都喜歡所以我也喜歡
E認為有營(yíng)養
12。什么時(shí)候是你最想買(mǎi)東西的時(shí)候（ ）
A取得好成績(jì)時(shí) B高興的時(shí)候
C逢年過(guò)節時(shí) D得到零花錢(qián)的時(shí)候
E難過(guò)的時(shí)候
13。父母是否買(mǎi)車(chē)（ ）
A是 B沒(méi)有
14。你最喜歡的動(dòng)畫(huà)、游戲有什么
動(dòng)畫(huà)：《魔卡少女櫻》 《四驅小子》 《大象鼻子》 《神奇寶貝》
《哪吒鬧�！� 《西游記》 《水晶帽》 《小紅帽恰恰》
《口袋妖怪》 《龍珠GT》 《藍貓淘氣3000問(wèn)》 其他
游戲： Flash小游戲 三國無(wú)雙 吞食天地 其他
二、調查分析：
通過(guò)對接受這次調查的小學(xué)生調查結果的分析，我認為現在的小學(xué)生在對消費的決策以及行為上都受到了很多方面的影響，有來(lái)自家長(cháng)方面的，有學(xué)校和老師方面的，有同學(xué)之間的，還有很多社會(huì )化的影響。在這一系列的影響因素中，父母和孩子之間的影響占了主要原因。結合理論知識，聯(lián)系調查結果，得出了以下分析結果：
�、俑改傅挠绊�。消費者社會(huì )化是這樣一個(gè)過(guò)程，通過(guò)它"年輕人獲得與消費活動(dòng)有關(guān)的知識，技能和態(tài)度"。孩子主要從父母那里學(xué)會(huì )了采購和消費。雖然電視可能在孩子們認識品牌和對某些品牌如何反應上有某種勸誘的影響力，但是"家庭是教育年輕人合理消費的主要手段，包括基本的消費需求"。父母在教育子女成為更有效的消費者上所擔當的角色可以從以下的發(fā)現中得到說(shuō)明：
父母教給孩子性能和價(jià)格之間的聯(lián)系，包括花錢(qián)的經(jīng)驗和采購高質(zhì)產(chǎn)品的方法；
父母教給孩子如何成為有鑒別力的購物者以及如何購買(mǎi)待購產(chǎn)品；
無(wú)論在傳統家庭還是非傳統家庭，孩子的消費行為通常都會(huì )受到其父母的影響，同時(shí)，隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)他們可能對全家的消費決策產(chǎn)生影響，換句話(huà)來(lái)講可以說(shuō)父母和孩子之間在相互影響。
消費者社會(huì )化的過(guò)程是兩代之間的過(guò)程，也就是說(shuō)，影響從上一代向下一代傳遞，而且這種影響是相當明顯的另一方面來(lái)說(shuō)，這種影響并不是單向的，即在某些物品的選購上，孩子對父母的選擇也產(chǎn)生了影響，如食品，飲料，計算機等，這種影響同時(shí)也會(huì )隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)而更加明顯，因為這時(shí)的他們對父母提出的購買(mǎi)請求會(huì )更少，同時(shí)也能夠做出更多的購買(mǎi)決策。
�、陔娨暫蛯W(xué)校環(huán)境的影響。孩子從電視廣告和電視節目中學(xué)會(huì )了聯(lián)系同時(shí)他們也從媒體中學(xué)會(huì )了一種文化的規范和價(jià)值觀(guān)，因此，他們看的電視越多就更有可能接受所看到的形象和聯(lián)系。
學(xué)校正成為一個(gè)更有爭議的消費者社會(huì )化的來(lái)源，除了學(xué)校本身所具有的文化氛圍，還有老師在傳授書(shū)本知識的同時(shí)在消費方面對學(xué)生的影響外，現在越來(lái)越多的贊助公司的進(jìn)入使學(xué)校的商業(yè)化也越來(lái)越嚴重，也使學(xué)生在這些公司所出版的刊物以及宣傳中受到了影響。
�、弁g人群體的影響。隨著(zhù)父母因為工作把更多采購和其他家務(wù)雜事的責任移交給青少年，青少年的購買(mǎi)影響已經(jīng)有了提高，這不僅僅是對家庭的決策影響還包括對同齡人的相互影響。青少年的這些影響來(lái)自于他們較過(guò)去有了更強的獨立性，與此同時(shí)，他們在某些物品的選擇上不僅受父母的影響而且受到了朋友的影響，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，他們會(huì )要求不僅要父母喜歡還要朋友們都喜歡。
三、結果分析：
從調查中可以看出小學(xué)生的消費情況，他們的`時(shí)間，零用錢(qián)都大部分花在和學(xué)習有關(guān)的東西上，由此可以看出小學(xué)升在文具和書(shū)籍上的花費比重較大。為什么會(huì )導致這種情況呢 我進(jìn)行了一下分析：
1、出于自身喜好。有的小學(xué)生對文具的愛(ài)好十分強烈，在調查時(shí)我們發(fā)現，許多小學(xué)生有收集各種各樣橡皮的愛(ài)好。他們把父母給的零用錢(qián)花在了收集橡皮上。在他們固定的零用錢(qián)中，這個(gè)花費比重的擴大理所應當的減少了他們在其他東西上的花費。
2、出于攀比心理。在我們調查時(shí)，許多小學(xué)生告訴我們，他們伙伴有的東西，他們也很想得到，而且一定要比他們伙伴的好。他們的父母親由于不想他們"受委屈"，多半會(huì )買(mǎi)給他們。例如：自動(dòng)文具盒。
3、受老師，學(xué)校影響。小學(xué)生多半都把自己的老師視為自己的偶像，榜樣。有時(shí)老師的消費行為往往會(huì )影響學(xué)生們，他們會(huì )向老師學(xué)習。老師說(shuō)什么好，他們就要求父母給他們買(mǎi)。而且，越是小學(xué)高年級學(xué)生具有的獨立消費行為越強，自己支配資金的意愿也比較強。這種消費獨立性的形式主要受三個(gè)因素的影響：
1）獨生子女的地位決定其消費愿望能夠得到充分滿(mǎn)足，我們調查的這所學(xué)校的學(xué)生家庭狀況普遍比較好。父母大多不愿子女受委屈，現代家庭觀(guān)念的轉變，家長(cháng)更尊重子女的意愿，鼓勵子女發(fā)展自立能力，但由于小學(xué)生花錢(qián)的不節制產(chǎn)生了相當大的負作用。
2）消費決不僅僅意味著(zhù)兜里的錢(qián)怎么花，它和人生觀(guān)，世界觀(guān)，價(jià)值觀(guān)有機的結合在一起，潛移默化著(zhù)他們今后的做人，待事。
3）我們也要看到積極的一面，他們對書(shū)籍的愛(ài)好可以促進(jìn)他們對世界的認知能力的提高，有助于他們功課的學(xué)習，相信他們的父母決不會(huì )在這方面吝嗇。
四、調查中出現的問(wèn)題：
由于我們是第一次作這樣的調查，所以使得我們在各方面都不成熟。在調查期間我們雖沒(méi)遇到什么大的困難，但也有許多地方需要我們改進(jìn)。
A、調查范圍太狹窄。
B、采用多項選擇不太精確。
C、被調查者中有亂填現象。
五、小結：
此次調查前后歷時(shí)一個(gè)星期，總體來(lái)講初步達到了調查目的，獲得了最原始的調查資料，鍛煉了自己的能力。但調查過(guò)程中程序上的混亂及原定計劃實(shí)施完成不好，個(gè)人認為這是本次活動(dòng)最為遺憾的一點(diǎn)。不過(guò)，在這次調查結束后，反思自己，從中也學(xué)到了許多的東西，為今后類(lèi)似的活動(dòng)積累了經(jīng)驗，打下了基礎。
學(xué)生調查報告13
一、調研背景
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,科技越來(lái)越發(fā)達,對人們的知識也要求越來(lái)越高.
二十一世紀是一個(gè)人才競爭的世紀,這對我們現在這些在讀學(xué)生來(lái)說(shuō)更是一個(gè)嚴峻的考驗. 學(xué)歷已成為找工作的重要敲門(mén)磚,,文憑的重要性也就不言而喻了.說(shuō)是很殘酷,,,處在中間這尷尬的位置.
二、調研目的
為了了解大專(zhuān)生對這一尷尬的位置有何打算,我制作了這一調查問(wèn)卷.這份調查報告的題目是<關(guān)于專(zhuān)升本的`調查報告>,調查目的是為通過(guò)調查了解目前交院汽車(chē)系學(xué)生對于專(zhuān)升本的態(tài)度、看法及升本需求，從中得知，一些學(xué)生的基本情況，以便學(xué)院根據我們提供的一些調查信息作為依據，能夠展開(kāi)一些相關(guān)的教學(xué)工作，為學(xué)院、學(xué)生謀取更好的發(fā)展。
三、調研對象
調查對象是遼寧金融職業(yè)學(xué)院全體在校生。
四、調查單位和抽樣方法
調查單位是遼寧金融職業(yè)學(xué)院每一個(gè)學(xué)生。抽樣方法選取判斷抽樣。
五、調研內容
1、學(xué)生對專(zhuān)升本的認識 2、選擇專(zhuān)升本的原因 3、了解專(zhuān)升本的途徑 4、選擇專(zhuān)升本的類(lèi)型 我們擬采用現場(chǎng)登記的調查方法。
1.問(wèn)卷的設計
�。�1）搜集資料，編制問(wèn)卷
根據調查目的和內容，設計問(wèn)卷。首先印刷40份進(jìn)行預試，然后根據試調查的結果對問(wèn)卷進(jìn)行修改完善，最終定稿。
�。�2）問(wèn)卷印制，準備相關(guān)物品
問(wèn)卷定稿后按樣本容量的數量印刷，并多準備30份問(wèn)卷備用。另外將其他與調查相關(guān)的物品備好。
2.訪(fǎng)問(wèn)員的培訓與相關(guān)部門(mén)的協(xié)調 （1）相關(guān)部門(mén)的協(xié)調
�。�2）訪(fǎng)問(wèn)員的分工與培訓
訪(fǎng)問(wèn)員共30人，分4
�。ǘ┱{查的實(shí)施
1.由訪(fǎng)問(wèn)員深入各系各班，
2.問(wèn)卷的審核：訪(fǎng)問(wèn)員對收回問(wèn)卷進(jìn)行檢查，查看以下內容是否有遺漏。
問(wèn)卷是否有效
問(wèn)卷前后信息是否有矛盾 問(wèn)卷信息是否按照要求記錄完整。
學(xué)生調查報告14
全市中小學(xué)生中，“小胖墩”的比例已超過(guò)20%，這是哈爾濱市中小學(xué)生衛生保建所最近一項關(guān)于學(xué)生體質(zhì)健康監測數據顯示的結果。
調查“小胖墩”占比超過(guò)20%
在這項對于全市7—18歲學(xué)生的體質(zhì)健康調查中，學(xué)生中“小胖墩”的比例越來(lái)越高，已成為當前一個(gè)令人十分擔憂(yōu)的問(wèn)題�！吧鲜兰o八九十年代，是又瘦又高的.‘豆芽菜’型孩子多，現在則是向兩個(gè)極端發(fā)展�！笔兄行W(xué)生衛生保健所所長(cháng)鞠波告訴記者，現在的孩子，一方面是“豆芽菜”型，一方面是“小胖墩”型，且“小胖墩”的人數比例已超過(guò)學(xué)生總數的20%。
原因吃得太“好”運動(dòng)太少
“究其原因，吃得不科學(xué)、運動(dòng)量少是主要原因�！本喜ǜ嬖V記者，現在的孩子吃得都很好，但膳食卻不夠科學(xué)、均衡，高熱量的食物多，導致很多孩子脂肪沉積。此外，運動(dòng)量不足是另一個(gè)重要原因。很多孩子除在學(xué)校有一定活動(dòng)時(shí)間外，業(yè)余時(shí)間幾乎沒(méi)有運動(dòng)量，即使上下學(xué)也多是坐車(chē)，走路或騎車(chē)的孩子越來(lái)越少了。
影響給健康成長(cháng)帶來(lái)一定困擾
“肥胖對孩子的心理和生理都會(huì )產(chǎn)生影響，給他們的健康成長(cháng)帶來(lái)一定困擾�！惫t科大學(xué)公共衛生學(xué)院兒少衛生與婦幼保健研究所教授王憶軍表示，由于肥胖，有的學(xué)生現在就有高血壓、高血脂、心腦血管疾病等老年人易患的病癥。在心理上，“小胖墩”很容易自卑，因為肥胖等原因被同學(xué)開(kāi)玩笑，進(jìn)而不愛(ài)與同學(xué)交流產(chǎn)生自閉心理。
措施合理配餐每天鍛煉一小時(shí)
專(zhuān)家認為，為“小胖墩”“減負”，需要全社會(huì )的共同努力。學(xué)校要保證學(xué)生每天在校鍛煉一小時(shí);家長(cháng)除要為孩子合理搭配一日三餐，培養其良好的飲食習慣外，還要有意識地培養孩子體育鍛煉的習慣，利用業(yè)余時(shí)間多陪孩子進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)。此外，社會(huì )也要給孩子戶(hù)外活動(dòng)創(chuàng )造更多的條件和空間，讓孩子們有地兒可去。
學(xué)生調查報告15
消費，顧名思義就是我們花錢(qián)買(mǎi)東西。改革開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，已使消費成了無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在的社會(huì )現象，隨著(zhù)人們的收入越來(lái)越高時(shí)，我們中學(xué)生的消費也越來(lái)越大。高消費意識在學(xué)生中廣泛流傳。然而，學(xué)校及社會(huì )尚未對“消費”這一活動(dòng)進(jìn)行研究，也未對小學(xué)生的廣泛流傳的獵奇心理加以改正。學(xué)生在消費中還有許多有待規范。
為此，我們通過(guò)調查了50位同學(xué)，來(lái)探討小學(xué)生消費觀(guān)念。（問(wèn)卷調查對象：男生和女生）
小學(xué)生每個(gè)月都會(huì )有零用錢(qián)，每天都會(huì )用錢(qián)，這兒列舉了一個(gè)表格（即中學(xué)生每月的零用錢(qián)的數目。）
中國自實(shí)行計劃生育以來(lái)，我們現在的每個(gè)中學(xué)生幾乎都市獨生子女，父母的溺愛(ài)是避不了的。因此，父母都順著(zhù)子女的意愿，以至于造成小學(xué)生心中的滿(mǎn)足感和強烈的欲望。小學(xué)生避不了的揮霍如土，把錢(qián)用在不該用的地方，為了出風(fēng)頭，就會(huì )不惜千金買(mǎi)名牌，為了更了解小學(xué)生消費的內容，這兒我們列舉了一個(gè)表格，即小學(xué)生消費的內容。
我們也還調查了小學(xué)生的零用錢(qián)是否足夠。按理說(shuō)，中小學(xué)生的零用錢(qián)應是綽綽有余，但調查的結果卻大相徑庭。
父母給子女零用錢(qián)。理所當然，也應過(guò)問(wèn)子女的消費情況，但事實(shí)正好相反。請看下面的`數據。
由圖表可知，父母關(guān)心子女的消費情況只占20%。而父母很少問(wèn)子女的消費情況要占70%，不過(guò)問(wèn)子女消費情況的也要占10%。這就表明：導致學(xué)生的獵奇心理有一半是父母的緣故。父母對子女消費情況的不聞不問(wèn)，導致了小學(xué)生的高消費理念的蔓延，使中小學(xué)生擁有強烈的滿(mǎn)足感，覺(jué)得錢(qián)是很容易得來(lái)的，以至小學(xué)生的學(xué)習目標不明確，活在暫時(shí)的滿(mǎn)足感中，這是不正確的，我們應該糾正它，不能讓它蔓延。
我們調查學(xué)生是否管理每年的壓歲錢(qián)，結果有100%的人都是自己管理的。我覺(jué)得這是造成學(xué)生的滿(mǎn)足感的因素之一，促使他們追求高消費。
通過(guò)分析以上的情況，我們向廣大學(xué)生，家長(cháng)及校方，提出以下幾點(diǎn)：
加強宣傳的力度，利用學(xué)校和班級的墻報大力宣傳要合理利用零用錢(qián)，使中學(xué)生認識到，錢(qián)來(lái)之不易，讓他們懂得要勤儉。
學(xué)校開(kāi)展思想教育工作，使他們認識到自己行為的對錯。
組織學(xué)生多參加實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì )勞動(dòng)的艱辛，深刻的認識到錢(qián)來(lái)之不易。
父母不應給學(xué)生太多的零用錢(qián)，應教育他們，讓他們走出誤區。父母也應多關(guān)心子女消費的情況，促使他們不要亂花錢(qián)。
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