如何完善現代遠程教育硬件設施論文

　　西部地區市州電大應抓住機遇，解放思想，轉變觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)展現代遠程教育，要克服困難，籌措資金逐步建設完善現代遠程教育硬件設施，提高隊伍素質(zhì)，加大培訓力度，盡快適應社會(huì )發(fā)展需要。
　　
　　一：自貢市地處四川盆地南部，是一座老的中等工業(yè)城市，1979年在這片廣袤的土地上創(chuàng )辦了自貢廣播電視大學(xué)。20多年來(lái)，自貢電大為自貢的經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展培養了2萬(wàn)余名大中專(zhuān)畢業(yè)生。特別是近兩年實(shí)施教育部“人才培養模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”項目以來(lái)，現代遠程教育辦學(xué)條件逐步完善、遠程教育氛圍逐步形成、辦學(xué)規模得以發(fā)展、學(xué)校綜合實(shí)力正在加強。
　　
　　目前，自貢電大在校生6千多人，直屬部學(xué)生1800余名。但是，面對以數字化網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代信息技術(shù)發(fā)展的異彩紛呈，面對全球網(wǎng)絡(luò )信息教育發(fā)展的浪潮澎湃，像自貢電大這種身處西部地區的遠程教育大學(xué)，如何應對新技術(shù)挑戰，跟蹤世界現代遠程教育發(fā)展潮流，如何按照黨的十六大提出的，“信息化是我國實(shí)現工業(yè)化和現代化的必然選擇”的要求，如何建設學(xué)習型城市，加快構建立足國情、省情、市情的現代遠程數字化網(wǎng)絡(luò )教育新模式，是擺在我們面前需要進(jìn)行理性思考和實(shí)踐探索的重要課題。
　　
　　二：西部地區經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的現狀，是發(fā)展本地區現代數字化網(wǎng)絡(luò )教育的依據和基礎。僅以四川為例，據有關(guān)資料反映，四川有8264·7萬(wàn)人口，其中農業(yè)人口有6844·6萬(wàn);四川人口中，文盲、半文盲占6·6%;在全省民族地區50個(gè)縣中，還有13個(gè)縣尚未普及初等教育，45個(gè)縣尚未普及九年義務(wù)教育，20個(gè)縣尚未掃除青壯年文盲。2000年統計表明，我國從業(yè)人員中，受大專(zhuān)以上教育的比例，全國平均3·5%,東部地區6·0%,四川省僅為266%。又以自貢市為例，自貢市300多萬(wàn)人口占四川省八千多萬(wàn)人口的3·7%,而GDP在全省所占比例也僅占3·7%。2002年，如按四川省21個(gè)市州按經(jīng)濟總量來(lái)劃分，大體可劃分為四個(gè)層次，自貢處于第三個(gè)層次，2002年自貢GDP為181·22億名列四川省第八位，第一產(chǎn)業(yè)36·60億名列四川省第十四位，第二產(chǎn)業(yè)82·10億名列第八位，第三產(chǎn)業(yè)62·53億名列第八位，不僅與先進(jìn)地區的差距繼續在擴大，而且第二、第三產(chǎn)業(yè)在全省市州中的位次還在下降。
　　
　　從GDP增速變化看;2002年，自貢市增速在全省21個(gè)市州中居第16位。自貢經(jīng)濟指標在省市州中位次下降的原因是多方面的，但究其深層次原因是經(jīng)濟創(chuàng )新能力較差，新興產(chǎn)業(yè)的人才缺乏，特別是信息化產(chǎn)業(yè)的人才奇缺、科學(xué)技術(shù)和管理人才缺乏是制約自貢經(jīng)濟發(fā)展的重要因素。
　　
　　目前，高校擴招后應當不乏專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，但能來(lái)自貢的少之又少，自貢市經(jīng)濟要實(shí)現跨越式發(fā)展，必須實(shí)現教育的跨越式發(fā)展。教育部陳至立部長(cháng)曾指出，我國地域廣闊，特別是西部，教育要實(shí)現跨越式發(fā)展，只有通過(guò)發(fā)展現代遠程教育才能實(shí)現。這一結論完全符合我國西部地區和自貢市情。因此，現代遠程網(wǎng)絡(luò )教育在西部、在自貢應當具有旺盛的潛在需求，巨大的發(fā)展空間。但是，西部地區，政府財力支持不足，教育信息化進(jìn)程相對滯后，學(xué)習者具有的網(wǎng)絡(luò )條件較差，這又給現代遠程網(wǎng)絡(luò )教育的發(fā)展帶來(lái)許多制約和困難。區域經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的不平衡性，必然形成網(wǎng)絡(luò )教育模式的多樣性。西部地區應當從自己的實(shí)際情況出發(fā)，思考和解決本地區現代遠程網(wǎng)絡(luò )教育發(fā)展中的一些問(wèn)題。
　　
　　三：現代遠程數字化網(wǎng)絡(luò )教育的建設既要抓住發(fā)展機遇，堅持盡力而為，量力而行的原則，又要有敢于實(shí)現跨越式發(fā)展的勇氣。盡力而為，量力而行，即是西部市州電大一定要抓住發(fā)展機遇，順勢而上，要利用教育中“人才培養模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)項目”評估之機，切實(shí)轉變教育、教學(xué)觀(guān)念，多方籌集資金，精心設計切合西部地區實(shí)際的硬件建設方案，積極推進(jìn)教學(xué)模式和教學(xué)管理模式的改革，加強師資隊伍建設，切實(shí)落實(shí)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，為實(shí)現學(xué)生個(gè)別化自主學(xué)習提供教學(xué)支持和服務(wù)。另一方面，西部地區市州電大的現代數字化網(wǎng)絡(luò )建設又不能超越自身財力支撐的限度。尤其是自貢市是一個(gè)老工業(yè)城市，經(jīng)濟和財政都十分困難，進(jìn)行傳統工業(yè)改造，城市建設和實(shí)施九年制義務(wù)教育對財政壓力很大，無(wú)遐顧及電大的投入。
　　
　　自貢電大辦學(xué)規模不大，自我發(fā)展能力有限。
　　
　　因此，對全市現代遠程教育進(jìn)行一次性大規模投入，完成數字化交互網(wǎng)絡(luò )教學(xué)系統，顯得難以實(shí)現。為此，自貢地區電大適宜采取整體規劃、分步實(shí)施、逐步推進(jìn)的辦法，先完成市電大的建設，對縣級電大提出分年度、分步驟、分層次完成的具體規劃和要求。西部地區市州電大要敢于實(shí)施跨越式發(fā)展，即要改變西部地區經(jīng)濟欠發(fā)達妄自菲薄的精神狀態(tài)，樹(shù)立向東部地區學(xué)習、建設較高水平數字化教學(xué)網(wǎng)絡(luò )的雄心壯志。四川省在經(jīng)濟發(fā)展的總量和總體水平上雖然處于欠發(fā)達的位置，但全省各市州在現代通訊基礎設施方面并不落后。
　　
　　同時(shí)，現在國家對西部地區發(fā)展給予的扶持，也主要著(zhù)力在加強基礎設施的建設上，西部地區的通訊設施建設也將有跨越式發(fā)展。因此，西部地區市州電大一定要抓住機遇，利用后發(fā)優(yōu)勢，實(shí)現現代遠程數字化教育網(wǎng)絡(luò )建設的跨越式發(fā)展。由于區位優(yōu)勢和國家對西部地區基礎建設的重視四川省及各市的數據通信基礎設施建設發(fā)展很快，AD-SL寬帶網(wǎng)覆蓋四川省眾多市州，自貢全市均鋪設ADSL寬帶，是全省較早開(kāi)展寬帶業(yè)務(wù)的地區之一。
　　
　　因此，我們在建設遠程教學(xué)網(wǎng)絡(luò )時(shí)，可以從高起點(diǎn)起步，一開(kāi)始就選用最先進(jìn)的技術(shù)。自貢電大，經(jīng)過(guò)二十多年的創(chuàng )業(yè)和自我發(fā)展，辦學(xué)條件有所改善，學(xué)校實(shí)力有所增加。自貢電大應將有限財力集中使用在加強建設網(wǎng)絡(luò )教育基礎設施上，突出重點(diǎn)，體現特色，提升水平，注重實(shí)用。
　　
　　這兩年，自貢電大投資300余萬(wàn)元，建成1000兆校園網(wǎng)，100兆到桌面。開(kāi)通了上下行帶寬為四光與電信網(wǎng)專(zhuān)線(xiàn)相連的網(wǎng)絡(luò )出口，結合學(xué)校的實(shí)際，自貢電大綜合利用有線(xiàn)電視系統、衛星接收系統和互連網(wǎng)系統，使它們相互連接，實(shí)現了“三網(wǎng)合一”的構想。在四川電大的支持下，與四川電大實(shí)現了雙向視頻教學(xué)。“自貢電大在線(xiàn)”與寬帶互聯(lián)網(wǎng)銜接使自貢電大遠程教學(xué)平臺駛入互聯(lián)網(wǎng)寬帶高速公路。實(shí)現了中央電大教學(xué)平臺，四川電大教學(xué)平臺，自貢電大教學(xué)平臺三級平臺互動(dòng)。學(xué)校對網(wǎng)上資源進(jìn)行了整合，集中了近100門(mén)課程，500多視頻課件，數千件文字文本資源，為學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)在校內外個(gè)別化、自主學(xué)習提供了條件，為學(xué)校進(jìn)行教學(xué)支持服務(wù)提供了可能，使教學(xué)模式和教學(xué)管理模式發(fā)生了根本性的變化。學(xué)校教學(xué)現代化設施的完善，學(xué)生學(xué)習支持服務(wù)的強大，學(xué)生可通過(guò)與互聯(lián)網(wǎng)相聯(lián)的“自貢電大在線(xiàn)”和校園網(wǎng)，查詢(xún)學(xué)校的各類(lèi)信息，教學(xué)節目，功能完備的網(wǎng)絡(luò )教室，為學(xué)生上網(wǎng)、瀏覽，下載各類(lèi)教學(xué)節目提供服務(wù)，為提高動(dòng)手能力提供了良好的條件。
　　
　　數字化圖書(shū)館為學(xué)生的學(xué)習提供了良好的自主學(xué)習環(huán)境，將滿(mǎn)足學(xué)生借閱書(shū)刊、自學(xué)、檢索文獻資源、收看視頻點(diǎn)播、瀏覽或下載網(wǎng)絡(luò )信息、進(jìn)行多媒體學(xué)習等不同需求。并可為學(xué)生提供打印、掃描、刻錄、復制光盤(pán)/軟盤(pán)等服務(wù)�？梢钥隙ǖ卣f(shuō)，只要通過(guò)認真學(xué)習，一大批懂現代信息技術(shù)，有專(zhuān)業(yè)知識的現代遠程大學(xué)生可以為當地社會(huì )進(jìn)步，經(jīng)濟發(fā)展以及實(shí)現學(xué)習型城市作出貢獻。
　　
　　四：實(shí)現現代遠程教育要解放思想，轉變觀(guān)念，提高教學(xué)人員和管理人員的信息化素質(zhì)，創(chuàng )建具有數字化網(wǎng)絡(luò )教育教學(xué)和管理模式。黨的十六大提出，以信息化促進(jìn)現代化的思想，隨著(zhù)現代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，尤其是計算機和互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應用，現代社會(huì )公民的信息化素質(zhì)問(wèn)題，越來(lái)越受到社會(huì )的關(guān)注和重視。是否具有強烈的信息意識，豐富的信息知識，特別是有效利用信息化設備和信息資源獲取信息、加工處理信息以及創(chuàng )造新信息的能力，已經(jīng)成為人們能否融入現代化社會(huì )進(jìn)行創(chuàng )新勞動(dòng)的重要條件�，F代遠程數字化網(wǎng)絡(luò )教育是建立在計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、通訊技術(shù)基礎上的新型教育，從事現代遠程教育的人沒(méi)有較高的信息化素質(zhì)，要提高現代教育水平是不可思議的。不同地區現代遠程教育發(fā)展水平的差距，不僅表現在硬件條件上，而且表現在人員信息素質(zhì)的水平上，其實(shí)，后者更為重要。
　　
　　西部地區由于吸引人才的條件較差，信息技術(shù)人才缺乏，加之信息化步伐滯后，人員信息素質(zhì)的整體水平存在差距，已成為影響現代遠程教育發(fā)展的重要因素。我們發(fā)現，有些電大領(lǐng)導千方百計籌集幾十萬(wàn)、上百萬(wàn)資金，建成校園網(wǎng)，配備了網(wǎng)絡(luò )教室，多媒體教室和辦公自動(dòng)化設備，但沒(méi)有在如何積極發(fā)揮它們的作用上下功夫，現在設備的利用率很低。有些電大由于認識未跟上，而使試點(diǎn)項的發(fā)展滯后，也有的電大目前在網(wǎng)絡(luò )建設中，只看重設備的擁有，卻忽視設備的使用和人的信息能力的培養，這是認識的一個(gè)誤區，也是工作上的一個(gè)重大失誤。我們認為在開(kāi)展“人才培養模式改革和開(kāi)放教育”項目試點(diǎn)中，一方面應積極開(kāi)展現代信息技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)培訓，還應提出教學(xué)人員要會(huì )制作PPT,管理人員要適應辦公無(wú)紙化要求，要不斷提高教職工的信息素質(zhì)，推動(dòng)現代信息技術(shù)的應用。目前，這方面的工作還有很大的差距和開(kāi)拓空間。
　　
　　當前，我們應把提高現代信息技術(shù)素質(zhì)，作為教師和管理人員隊伍建設的一項重要任務(wù)。要求教師制作PPT,組織在線(xiàn)討論和回答問(wèn)題，收發(fā)E-mail利用寬帶網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展學(xué)生素質(zhì)教育和網(wǎng)上黨校學(xué)習活動(dòng)。相應還應要求校內各管理部門(mén)建立較完備的網(wǎng)上資源，在網(wǎng)上實(shí)現各種傳統學(xué)校的教育功能和管理功能。另一方面，這種虛擬校園的形態(tài)，有利消除市州電大因地理分隔對學(xué)生的教育、教學(xué)、管理造成的影響，有利通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)形成學(xué)校與學(xué)生，教師與學(xué)生之間的教育、教學(xué)、管理互動(dòng)，對學(xué)生現代信息技術(shù)素質(zhì)的培養產(chǎn)生潛移默化的作用，逐步養成學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行終生學(xué)習的習慣和能力，從而落實(shí)十六大提出的要求，以信息化促進(jìn)教育的發(fā)展，以信息化促進(jìn)現代化，更好地為建設學(xué)習型城市，學(xué)習型社會(huì )，為提高國民素質(zhì)服務(wù)。

【如何完善現代遠程教育硬件設施論文】相關(guān)文章：

設施完善房屋出租合同05-04

市區設施完善門(mén)面出租合同通用11-15

設施完善房屋出租合同通用12-02

設施完善房屋長(cháng)期出租合同書(shū)11-16

門(mén)面房屋租賃合同設施完善通用12-20

設施完善精裝房屋出租合同書(shū)12-03

現代遠程教育工作總結11-22

現代遠程教育工作總結優(yōu)秀12-19

現代遠程教育心得體會(huì )模板08-08

現代遠程教育培訓心得體會(huì )12-23