經(jīng)典誦讀主持人串詞
在一步步向前發(fā)展的社會(huì )中，我們很多時(shí)候都不得不用到串詞，串詞要根據整臺演出的風(fēng)格來(lái)決定，如莊重、如輕松。你知道串詞怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的經(jīng)典誦讀主持人串詞，希望能夠幫助到大家。
經(jīng)典誦讀主持人串詞1
男：走過(guò)歲月的長(cháng)河，往事悠悠，仿佛就在昨天
女：漫過(guò)時(shí)間的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前
男：我們贊美那些古代的詩(shī)人們，他們對生活有敏感的心靈，獨特的體驗，譜寫(xiě)了一首首動(dòng)人的詩(shī)句
女：我們吟頌那些優(yōu)美的詩(shī)歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶
男：金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。
女：火紅的青春，如夢(mèng)如幻，校園內外我們誦讀中華經(jīng)典。
男：玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。通過(guò)詩(shī)歌，我們知道了該如何認真學(xué)習。
女：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨�！蓖ㄟ^(guò)字經(jīng)，我們懂得許多做人的道理。
男：讓我們在學(xué)中做，女：讓我們在做中學(xué)，男：讓我們和詩(shī)歌經(jīng)典一起
�。ê希┥癫娠w揚
男：首先請欣賞《激情飛揚“三字經(jīng)”》。
女：今天我們相聚，一朵搖曳的小詩(shī)也能讓我們心醉。
男：今天我們歡聚，讓那些塵煙往事伴著(zhù)詩(shī)情畫(huà)意穿越記憶的長(cháng)廊，唱出詩(shī)的風(fēng)韻，詞的美麗。
男：親情是慈母手中的一針一線(xiàn)，親情是媽媽對游子遠行的掛牽
讓我們一起對媽媽深情地說(shuō)一聲“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”
請欣賞古詩(shī)情景劇〈游子吟〉
女：有一位英雄，文武雙全，立下精忠報國的大志，寫(xiě)下了膾炙人口的千古名篇《滿(mǎn)江紅》
男：有一位英雄，忠心耿耿，誓死保衛大宋邊疆，卻以莫須有的罪名魂斷風(fēng)波亭，大家知道他是誰(shuí)嗎？對了，他就是宋朝名將岳飛。
女：今天，我們坐在這里讀岳飛的詩(shī)，更要記住他、緬懷他、學(xué)習他，從小立下建設祖國、報效祖國的大志，長(cháng)大以后把我們的國家建設得更加美麗、富饒！詩(shī)朗誦表演《滿(mǎn)江紅》
男：中華經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；它是我國傳統文化的精髓，滋養著(zhù)我們一代又一代的中國人。
女：不讀詩(shī)、不賞詩(shī)、不愛(ài)詩(shī)的人心靈是荒蕪的'，不讀詩(shī)、不賞詩(shī)、不愛(ài)詩(shī)的民族文化是單薄的。
男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。
男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，女：愿中華兒女豪情滿(mǎn)懷，再譜新的樂(lè )章
男：在這盛世歌聲，歡欣鼓舞之時(shí)，我們感嘆時(shí)間的匆匆，女：感謝所有朋友們的精彩演出；感謝所有嘉賓和領(lǐng)導的出席；感謝所有朋友的聆聽(tīng)；感謝所有老師的服務(wù)。
男：讓我們學(xué)詩(shī)、用詩(shī)、賞詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)，讓經(jīng)典詩(shī)詞豐富我們的生活，美化我們的心靈；
女：讓我們生活有詩(shī)意，心中有詩(shī)情，做一名感情豐富，心靈高尚，會(huì )生活、懂生活、愛(ài)生活的人，讓我們：
�。ê希┌呀�(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來(lái)。
經(jīng)典誦讀主持人串詞2
(謝培鑫)尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，
(蔣延儒) 敬愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)H愛(ài)的同學(xué)們，
(合)大家上午好!
(謝培鑫)今天，我們歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
(蔣延儒)今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經(jīng)典，聆聽(tīng)古詩(shī)書(shū)韻。
(謝培鑫)中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
(蔣延儒) 源遠流長(cháng)的經(jīng)典詩(shī)文，是歷史長(cháng)河中經(jīng)久不衰的瑰寶。
(謝培鑫)它就如夏日的繁星，閃爍著(zhù)奪目的光彩;
(蔣延儒)它又如春日的百花，散發(fā)著(zhù)馥(fù)郁的芳香。
(謝培鑫)詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著(zhù)五千年悠久的歷史文化，
(蔣延儒)詩(shī)的聲音，演繹著(zhù)不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘 。
(謝培鑫)誦讀經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊，
(蔣延儒)對話(huà)圣賢，我們感受千年文字的力量 。
(合)“讓心靈徜徉經(jīng)典 讓校園溢滿(mǎn)書(shū)香——慶六一經(jīng)典誦讀暨課程展示”現在開(kāi)始。
【一年級】(蔣傳銳)沉郁頓挫，筆墨橫姿。詩(shī)詞歌賦，浩如煙海。古老的文化有如一杯清茗，透過(guò)歷史的塵封散出無(wú)盡的幽香;古老的文化有如一陣清風(fēng)，透過(guò)亙古的光陰撲面而來(lái)。與經(jīng)典同行，汲取經(jīng)典文化的精華，我們一年級的孩子在詩(shī)歌的海洋里，快樂(lè )遨游�？�，他們來(lái)了... ... 請欣賞《一詩(shī)一世界——古詩(shī)串燒》。
【葫蘆絲】(蔣延儒) “信步花橋煙雨晴,遙聞絲竹出墻聲�！鼻饔x, 絲竹聲聲傳雅韻;珠走玉盤(pán), 風(fēng)吟陣陣奏秦音。葫蘆絲是一種優(yōu)美的樂(lè )器，音色輕柔細膩，圓潤質(zhì)樸，極富表現力。學(xué)校精心開(kāi)設了《妙音葫蘆娃》課程，讓同學(xué)們感受民族器樂(lè )的博大精深。接下來(lái)請欣賞葫蘆娃們?yōu)榇蠹規?lái)的葫蘆絲合奏《彝族酒歌》。
【二年級】(謝培鑫)華夏淵遠流長(cháng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。金色的童年陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近蒙學(xué)經(jīng)典�！兜茏右帯穮R集了古代圣賢的智慧，集中國的傳統家訓，家規家教之大成。它猶如夏日繁星，閃爍著(zhù)奪目的光彩，它又如春天的百花，散發(fā)著(zhù)馥郁的芳香。接下來(lái)請欣賞二年級帶來(lái)的《弟子規》。
【舞蹈】(付衍鳳)斜搖裙裾, 飄然回轉,巧笑嫣然，舞韻蹁躚。有一種舞蹈，它柔美而奔放，熱情似火，風(fēng)情萬(wàn)種，給人另一種別樣的美，下面請欣賞由校舞蹈隊帶來(lái)的拉丁舞表演《花樣》。
【教師朗誦】(謝培鑫)：古詩(shī)古詞朗朗吟詠，古曲古韻錚錚入耳，泱泱中華，五千年的歷史文化厚重而深遠。
(蔣延儒)：長(cháng)城內外，華夏大地，南北縱貫，東西相通，溫柔多情的江南，夢(mèng)一樣暈染的煙雨;粗獷豪放的北方，風(fēng)一樣劈開(kāi)的胡楊。 (謝培鑫)：南方或者北方，無(wú)論我們身處何方，眷戀的都是腳下的這片土地，我的南方與北方，是我永遠的故鄉和天堂。
(蔣延儒)：下面請欣賞王鑫老師和趙倩倩老師帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦《我的南方和北方》。
【三年級】
(蔣傳銳)：人生五倫孝為先，自古孝是百行原。一直以來(lái)孝直小學(xué)特別重視孝文化特色建設，打造特色校園文化，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。走進(jìn)校園見(jiàn)“孝”，靜坐時(shí)思“孝”，做起事來(lái)盡“孝”，“孝心”已潤澤我們的心靈。
(付衍鳳)：一個(gè)“孝”字，說(shuō)了五千年 ;一首百孝經(jīng)，誦讀了億萬(wàn)遍。上下五千年，孝親敬老的精神，代代承傳�？v橫九萬(wàn)里，處處是可歌可泣的壯美畫(huà)卷。接下來(lái)，請大家欣賞三年級帶來(lái)的快板《百孝經(jīng)》。
【四年級】
(付衍鳳)：孝子之至，莫大乎尊親;尊親之至，莫大乎以天下養。世上有一種情懷、有一種意境叫感恩。感恩就是樂(lè )于把得到好處的感激呈現出來(lái)，且回饋他人。
(蔣傳銳)：在我國早就有投之以桃、報之以李、滴水之恩當涌泉相報的傳統美德。鴉有反哺之意、羊有跪乳之恩、我們應當知恩、識恩、感恩，時(shí)代呼喚感恩，倡導知恩圖報。下面請欣賞四年級帶來(lái)的朗誦《心懷感恩 與愛(ài)同行》
【合唱】(付衍鳳)：贈人玫瑰，手有余香。平陰是中國玫瑰之鄉，自古就有“平陰玫瑰甲天下”的美稱(chēng)，“接葉連枝千萬(wàn)綠，一花兩色淺深紅”的勝景更是美不勝收。
(蔣傳銳)：玫瑰花香飄萬(wàn)里，玫瑰嬌艷惹人愛(ài)!
(付衍鳳)：火紅的玫瑰，象征著(zhù)愛(ài)與美，具有不可挑剔的完美品質(zhì)，被人們奉為愛(ài)的'圣物。
(蔣傳銳)：你瞧，迎面來(lái)了一群可愛(ài)的學(xué)生，她們像玫瑰一樣美麗，歌聲像百靈一樣美妙動(dòng)聽(tīng)。接下來(lái)請欣賞由百靈之聲合唱隊帶來(lái)的合唱《玫瑰，紅紅的玫瑰》。指揮：陳澤翠老師 伴奏：劉磊老師
【五年級】
(謝培鑫)誦讀經(jīng)典，我們感受祖國萬(wàn)里河山的廣闊;對話(huà)圣賢，我們沐浴著(zhù)民族智慧茁壯成長(cháng)。傳統在這里升華，文化在這里傳承。 (蔣延儒)我們是傳統文化的后來(lái)人，我們又是文化香火的傳遞者。接下來(lái)請大家欣賞五年級帶來(lái)的誦讀《長(cháng)歌浩嘆唱古今》。
結束語(yǔ)
(謝培鑫)金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。 (蔣延儒)金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內外我們誦讀中華經(jīng)典。 (男)中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。 (蔣延儒) 中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。 (謝培鑫) 吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌， (蔣延儒) 吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁 。 (謝培鑫) 絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩，
(蔣延儒)悠悠書(shū)聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘
(謝培鑫)愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠芬芳 ，
(蔣延儒)愿五千年文化的血脈永久傳承 。
(合)孝直小學(xué)“讓心靈徜徉經(jīng)典 讓校園溢滿(mǎn)書(shū)香——慶六一經(jīng)典誦讀暨課程展示”到此結束。 謝謝大家!
經(jīng)典誦讀主持人串詞3
男：尊敬的各位領(lǐng)導
女：敬愛(ài)的各位老師
合：親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！
男：今天，我們驕傲！
女：因為我們是學(xué)校"經(jīng)典誦讀"實(shí)驗班！
男：今天，我們歡聚一堂，共同交流誦讀經(jīng)典的體會(huì )！
女：今天，我們其樂(lè )融融，一起分享誦讀經(jīng)典的成果！
合：下面，我們宣布：竹程小學(xué)"經(jīng)典誦讀"實(shí)驗班階段交流活動(dòng)現在開(kāi)始！
男：中華古詩(shī)文，特別是唐詩(shī)宋詞，是民族文化國粹的重要組成部分。
女：中華古詩(shī)文在任何時(shí)代都具有很強的感染力，她生動(dòng)、流暢而優(yōu)美，流傳了幾千年。
男：今天，就讓我們用歌唱的方式來(lái)演繹她的魅力！
女：首先，請四（2）班同學(xué)吟唱《明月幾時(shí)有》。大家掌聲歡迎！
男：接下來(lái)，讓我們再以熱烈的掌聲歡迎四（1）班同學(xué)吟唱《虞美人》。
女：聽(tīng)完了四年級同學(xué)的演唱，再來(lái)看看三年級同學(xué)的表現吧！首先，有請三（2）班同學(xué)吟唱《春曉》。大家掌聲歡迎！
男：接下來(lái)，讓我們再以熱烈的掌聲歡迎三（1）班同學(xué)吟唱《憶江南》。
男：從三月份開(kāi)始，我們的`語(yǔ)文課堂上又多了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，那就是"同學(xué)們，跟我讀"的誦讀活動(dòng)。
女：課堂上，老師帶著(zhù)我們一起讀，一起背誦，讓我們走進(jìn)了孔子等圣人的心靈，提升了我們的文化素養。
男：下面，請三四年級每班派一名代表，將他們誦讀的內容向我們展示，讓我們認真的傾聽(tīng)吧。首先，請三（1）班的李敏同學(xué)上臺背誦《增廣賢文》。大家掌聲歡迎！
女：接下來(lái)三（2）班厲明妹同學(xué)上臺《增廣賢文》。大家掌聲歡迎！
男：下面，請四（1）班劉雪玲、侯蘭馨兩位同學(xué)兩位同學(xué)比賽背誦《論語(yǔ)》，大家歡迎嗎？
女：接下來(lái)，請四（2）班彭鑫婷同學(xué)上臺背誦《論語(yǔ)》，大家掌聲有請！
男：下面，我們將進(jìn)行中國古詩(shī)名句搶答賽。比賽由劉老師主持。大家掌聲有請！
男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響
女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾
男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌
女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁
合：讓我們學(xué)生在記憶力最好的時(shí)期，感受古典詩(shī)文之美。
竹程小學(xué)"經(jīng)典誦讀"實(shí)驗班階段交流活動(dòng)到此結束！謝謝大家！
經(jīng)典誦讀主持人串詞4
（男）尊敬的各位領(lǐng)導，
�。ㄅ┚磹�(ài)的老師們，
�。信┯H愛(ài)的同學(xué)們，
�。ê希┐蠹�------上午好！
�。猩┙裉�，我們歡聚在東關(guān)小學(xué)，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
�。ㄅ┙裉�，我們登上這夏日舞臺，共讀中華經(jīng)典，聆聽(tīng)古詩(shī)書(shū)韻。
�。校┲腥A五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
�。ㄅ┰催h流長(cháng)的經(jīng)典詩(shī)文，是歷史長(cháng)河中經(jīng)久不衰的瑰寶。
�。猩┧鹑绱喝盏陌倩�，散發(fā)著(zhù)馥郁的芬芳。
�。ㄅ┧秩缦娜盏姆毙�，閃爍著(zhù)奪目的光彩；
�。校┰�(shī)的語(yǔ)言，蘊藏著(zhù)五千年悠久的歷史文化
�。ㄅ┰�(shī)的聲音，演繹著(zhù)不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘
�。猩┱b讀經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊
�。ㄅ⿲υ�(huà)圣賢，我們感受千年文字的力量
�。校┖畞�(lái)暑往，我們積極響應費縣關(guān)工委的號召，扎實(shí)開(kāi)展中華經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)。
�。ㄅ⿹峤褡肺�，我們與圣賢為伍，與經(jīng)典同行，感受中華詩(shī)魂，聆聽(tīng)古風(fēng)古韻。
�。猩〇|關(guān)小學(xué)“誦讀千古美文、熔鑄民族之魂”“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀展示表演”--------
�。ê希┈F在開(kāi)始。
全場(chǎng)《三字經(jīng)》
�。ㄅ┴S富多彩的中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，我們受益良多。今天檢閱我們誦讀成果展示我們東關(guān)小學(xué)人文風(fēng)采的時(shí)候到了。
�。猩┩瑢W(xué)們，你們準備好了嗎？（全場(chǎng)學(xué)生：準備好了）
一二年級同學(xué)，我們的口號是：與經(jīng)典同行，與圣賢為友
五六年級同學(xué)，我們的口號是：讀千古美文，做少年君子
三四年級同學(xué)，我們的口號是：誦國學(xué)經(jīng)典，品盛世文明
�。ㄅ⿵耐瑢W(xué)們的口號中我們感受到了經(jīng)典的魅力、經(jīng)典的力量。悠悠華夏五千年,中華民族之所以能夠屹立于世界之顛,就在于中華文化的精髓能夠傳承下去.。
�。猩度纸�(jīng)》是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)，它短小精悍、瑯瑯上口，千百年來(lái)，家喻戶(hù)曉。其內容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說(shuō)，所謂“熟讀《三字經(jīng)》，可知千古事”。接下來(lái)就請全體同學(xué)一起品味《三字經(jīng)》的.獨特魅力
全場(chǎng)《弟子規》
�。猩┐蜷_(kāi)文化的歷史長(cháng)卷，穿越千古塵埃，首先向我們彬彬走來(lái)的就是儒家文化。
�。ㄅ┤寮医�(jīng)典中，最為朗朗上口、淺顯易懂的《弟子規》集中國傳統家訓、家規、家教之大成!（男生）讓我們隨著(zhù)婉轉流暢的童音，再次感受儒家經(jīng)典的魅力。請欣賞全體學(xué)生的經(jīng)典吟唱《弟子規》。
全場(chǎng)《百家姓》（四名同學(xué)拿話(huà)筒上隊伍前面）
�。ㄅ┲袊帐衔幕催h流長(cháng)，每一種姓都包含其獨特的、豐富的文化內涵。 （男生）它開(kāi)枝散葉、生生不息，蘊育出優(yōu)秀的中華兒女，讓我們一起來(lái)欣賞全體同學(xué)誦讀《百家姓》---（四名同學(xué)接讀）
《國學(xué)印象》
�。猩﹪鴮W(xué)經(jīng)典，博大精深，宛如一泓甘泉，時(shí)時(shí)滋潤了我們心靈，塑造了我們的品格，熔鑄了我們的靈魂。面對神圣的經(jīng)典，我們心存敬畏和感恩。請欣賞馬冬雨、胡靜靜等同學(xué)表演的舞蹈-----《國學(xué)印象》
《水調歌頭》
�。猩┟髟聨讜r(shí)有，把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年...........
�。ㄅ┠愠谜婧寐�(tīng)！
�。猩┮话阋话�，我們朱璇老師唱得那才叫好聽(tīng)呢！掌聲有請美麗的朱璇老師-----------
《四季詩(shī)》---臺下拉誦互動(dòng)
�。ㄅ┣遢x明月，傳遞著(zhù)相思；把酒臨風(fēng)，寄托著(zhù)思念。美妙的歌聲訴說(shuō)著(zhù)千年的祝福。四時(shí)風(fēng)光美如畫(huà)，古往今來(lái)，詩(shī)人筆下的每一個(gè)季節都有其迷人的魅力。讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)、感受詩(shī)苑里美好的四季。
一二年級王征老師接話(huà)筒：
春天來(lái)了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了�！岸《�、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱著(zhù)清脆悅耳的歌，向前奔流……
讓我們一起感受這春日的美好吧！《春曉》唐孟浩然
三四年級王寶芳老師接話(huà)筒：
如果說(shuō)春天是一年中最具有詩(shī)情畫(huà)意的季節，那么夏天，是一首永遠也唱不完的歌�！稌猿鰞舸人滤土肿臃健匪巍钊f(wàn)里
五六年級劉燕老師接話(huà)筒：
和妖嬈的春天、歡快的夏天相比，秋天多了幾分思索、秋天是堪比紅花的滿(mǎn)天霜葉，是夜半鐘聲時(shí)的一懷愁緒�！稐鳂蛞共础诽啤埨^
(女生)春之舞，夏之歌，秋之思，冬之韻，讓我們一起走進(jìn)冬的篇章�！睹坊ā匪巍ね醢彩�
舞蹈《笑笑笑》
�。ㄅ┱b讀經(jīng)典，我們感悟民族智慧的光華；誦讀經(jīng)典，我們學(xué)習為人處事之道；樂(lè )讀經(jīng)典，我們收獲美麗，笑對人生，追逐夢(mèng)想！請欣賞姜舒鑫、王馨悅等小朋友表演的舞蹈《笑笑笑》！
《滿(mǎn)江紅》李永明劉燕
�。猩哼@是一首氣壯山河、傳誦千古的名篇。
�。ㄅ哼@是一位精忠報國、流芳百世的英雄。
�。猩猴L(fēng)波亭上起陰風(fēng)，一統山河志復空。
�。ㄅ呵Ч牌嬖┱l(shuí)肯信，神州爭唱滿(mǎn)江紅。讓我們用熱烈的掌聲歡迎李永明，劉燕老師配樂(lè )朗誦《滿(mǎn)江紅》
《祖國啊我親愛(ài)的祖國》配樂(lè )詩(shī)朗誦
�。猩┝甑娘L(fēng)雨歷程，六十年的燦爛輝煌，一路豪情，一路奮進(jìn)，一路壯歌，祖國啊，你是緋紅的黎明，正在噴薄，下面請欣賞王祥艷老師等表演的配樂(lè )詩(shī)朗誦《祖國啊我親愛(ài)的祖國》
《學(xué)雷鋒》情景音樂(lè )劇
�。ㄅ├卒h精神既是馬列主義時(shí)代精神的體現，也是對中華民族傳統美德的繼承和升華。
(男生)雷鋒的行為讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在緬懷他，他的奉獻更讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在學(xué)習他。請欣賞舞蹈《學(xué)雷鋒》
《祖國頌歌》校長(cháng)組合
�。ㄅ┙裉�，一個(gè)大寫(xiě)的中國讓人讀得光明、讀得酣暢；今天，一個(gè)騰飛的中國更讓人讀得生動(dòng)、讀得自豪；這就是在世界的東方噴薄而出的生機盎然的中國，這就是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的輝煌燦爛的祖國。下面請欣賞東關(guān)小學(xué)校長(cháng)們朗誦的《祖國頌歌》，掌聲有請：
舞蹈《盛世花開(kāi)》
(男生) 日出東方紫氣來(lái),東小處處花盛開(kāi)，
�。ㄅ┒Y花吐焰窗花美,心花怒放暖情懷。
(男生) 我們敞開(kāi)心扉，吸納博大精深的傳統文化，
�。ㄅ┪覀兪峙貂r花，獻給古老的祖國嶄新的時(shí)代。
請欣賞趙亞楠、李瑞等同學(xué)表演的舞蹈《盛世花開(kāi)》
結束語(yǔ)
�。猩┙鹕耐�，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。
�。ㄅ┙鹕耐�，如夢(mèng)如幻，校園內外我們誦讀中華經(jīng)典。
�。校� 中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。
�。ㄅ� 中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
�。校� 吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌
�。ㄅ� 吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁
�。猩┙z絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩
�。ㄅ┯朴茣�(shū)聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘
�。校� 愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠芬芳
�。ㄅ� 愿五千年文化的血脈永久傳承
�。校� 謝謝同學(xué)們的精彩表演。
�。ㄅ� 謝謝各位領(lǐng)導、老師的悉心指導。
祝各位領(lǐng)導老師們同學(xué)們身體健康，工作順利，事業(yè)興旺，萬(wàn)事如意！
�。ê�) 東關(guān)小學(xué)“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀展示”到此結束。再見(jiàn)！
經(jīng)典誦讀主持人串詞5
男：尊敬的各位領(lǐng)導，女：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家好!
男：五千年的悠久歷史，孕育了深厚底蘊的華夏文明。
女：源遠流長(cháng)的古典詩(shī)文，筑就了經(jīng)久不衰的民族瑰寶。
男：它如夏日的繁星，閃爍著(zhù)奪目的光彩。
女：它如春日的百花，散發(fā)著(zhù)馥郁的芳香。
男：我們走進(jìn)經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌。
女：我們走進(jìn)經(jīng)典，讓民族文化的智慧支撐我們人格的脊梁。
合：“弘揚民族文化，傳承中華美德”，xx小學(xué)第xx屆經(jīng)典誦讀藝術(shù)節現在開(kāi)始。
《一株紫丁香》
女：在老師的窗前，盛開(kāi)了一株美麗的紫丁香，這是誰(shuí)種的呢?
男：讓我們掌聲有請二年級二班的同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦《一株紫丁香》，大家歡迎。
《弟子規》
女：我國有著(zhù)厚重的文化底蘊，素有“禮儀之邦”的美稱(chēng)。
男：知恩圖報、尊老愛(ài)幼這些優(yōu)良傳統傳承至今。
女：翻開(kāi)《弟子規》就仿佛置身于文明當中，置身于做人的道理當中。
男：請欣賞一年級同學(xué)帶來(lái)的《弟子規》。
《祖國啊，我親愛(ài)的祖國》
女：我們是共產(chǎn)主義接班人，男：我們承擔著(zhù)為祖國取得“富饒”“榮光”“自由”的重任!
女：請欣賞四年級一班同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦《祖國啊，我親愛(ài)的祖國》，大家歡迎!
《念奴嬌·赤壁懷古》。
女：大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。
男：請欣賞三年級同學(xué)給我們帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦《念奴嬌·赤壁懷古》。
女：對父母表達感恩是中華民族的傳統美德，男：這不，唐朝詩(shī)人孟郊在《游子吟》一詩(shī)中向我們訴說(shuō)。
女：下面請聽(tīng)四年級二班同學(xué)帶來(lái)的《游子吟》。
《古詩(shī)新唱》
女：詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著(zhù)五千年悠久的歷史文化。
男：詩(shī)的聲音，演繹著(zhù)不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。
女：誦讀經(jīng)典古詩(shī)，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊。
男：下面請欣賞五年級二班帶來(lái)的歌舞《古詩(shī)新唱》。
《明日歌》
女：有一首詩(shī)，自問(wèn)世以來(lái)不知給多少人以警醒和啟迪，男：他告訴我們今天的事今天做，明天還有明天的事，女：如果非要等到“明日”才開(kāi)始，只能是生活在希望之中，男：而“春去秋來(lái)老將至”，至死“萬(wàn)事成蹉跎”。
女：請欣賞二年級一班帶來(lái)的舞蹈《明日歌》。
《童年》
女：童年就像一首詩(shī)，詩(shī)里有我天真活潑的記錄;
男：童年就像一幅畫(huà)，畫(huà)里有我多彩多姿的生活;
女：我們用浪漫的歌聲，優(yōu)美的舞姿來(lái)贊美我們的童年。
男：請欣賞五年級一班同學(xué)帶來(lái)的.詩(shī)朗誦《童年》。
女：小時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)。
男：又疑瑤臺鏡，飛在青云端。
女：李白詩(shī)中的月亮是怎樣的呢?
男：下面請欣賞四年級三班帶來(lái)的《古朗月行》。
結束語(yǔ)
男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
男：今天,暢游在經(jīng)典的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊;
女：今天，站立在經(jīng)典的山巔，我們的視野變得更加高遠
男：我們在回味中享受詩(shī)情畫(huà)意!
女：我們在誦讀中感受美文經(jīng)典!
男：親愛(ài)的同學(xué)們，老師們，我們今天的活動(dòng)不僅僅是一個(gè)展示，更是我們前進(jìn)的動(dòng)力，讓我們
合：把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來(lái)。
女：xx小學(xué)第xx屆經(jīng)典誦讀藝術(shù)節。
合：到此結束，謝謝同學(xué)們的精彩表演。
經(jīng)典誦讀主持人串詞6
男：尊敬的各位來(lái)賓，朋友們，大家晚上好！我是今晚的在線(xiàn)主持xxx，歡迎您走進(jìn)海邊草屋朗誦房間“誦名篇、懂人生”名家名篇朗誦會(huì )的現場(chǎng)。
女：親愛(ài)的朋友們，大家晚上好！我是今晚的在線(xiàn)主持xxx，今晚我們將給大家奉獻一臺精彩的名家名篇朗誦會(huì )，感謝朋友們的光臨。
男：生活是一門(mén)藝術(shù)，每一種藝術(shù)都講究創(chuàng )造與品質(zhì)，都需要花時(shí)間和心思在其中，生活正是如此。
女：是啊，生活也像一股清澈的泉水，我們如果想保持泉水的甜美，就得讓生活之泉的源頭涓涓不息�？鞓�(lè )的人生就在于你有沒(méi)有給自己時(shí)間去品味生活，品讀人生。
男：有些色彩只適合淡泊，有些馨香只適合清甜，有些過(guò)去只適合懷念，有些悸動(dòng)只適合冥想，有些節律只適合放在心上，這就是人生，是一首我們用生活文字組成的詩(shī)，一首屬于我們用心譜寫(xiě)的人生之歌。
女：今天，我們特挑選了能觸動(dòng)人間情懷的世紀美文，舉辦這次“誦名篇、懂人生”名家名篇朗誦會(huì )。愿朋友們能在這個(gè)夏之夜舒展自己的身心，放飛自己的心情。共同渡過(guò)這難忘的夜晚。下面就讓我們共同欣賞這臺精彩的朗誦會(huì )。
男：人生要有所追求，在人生路上，要把自己的步伐向著(zhù)更美的地方前行，沿途你可以收獲更多的驚喜和快樂(lè )，人生旅途也會(huì )因此變得更加充實(shí)而有意義。請欣賞散文熟悉的地方?jīng)]有景色
女：月臺，人生驛站中一道短暫的風(fēng)景。在這里，有離愁別恨，也有歡喜相逢。在熙熙攘攘、聚散無(wú)常的現代生活中，這里的腳印只是流動(dòng)的浮土，瞬間便被另一批腳印所覆蓋。這里只是人生短暫的小憩所，而不是長(cháng)久的滯留處，人生不應該只是靜止和停頓，而是不斷地出發(fā)、向前。請欣賞散文月臺
男：未來(lái)再怎么美好，也是一張空頭支票；過(guò)去再怎么輝煌，也成了過(guò)眼云煙；只有今天才是真實(shí)的，自己可以把握的。希望的根就在今天，而不在渺茫的明天。有了希望，生命才有動(dòng)力，有了動(dòng)力才能過(guò)好每一天。請欣賞散文讓生活之泉涓涓不息
女：一份隨和的心態(tài)，來(lái)自于對自然的熱愛(ài)；一份崇高的情感，來(lái)自于對生命的感激；一份純潔的執著(zhù)，來(lái)自于對童年的追隨。相信生命，相信在生命的每一個(gè)春夏秋冬里，每個(gè)人都有屬于自己的季節，相信自己定可在不同的'季節里綻放最美麗的心靈之花。
男：真正的自由是拂去塵埃，不隨波逐流的心靈的自由。雪花的堅持，便是對生命自由的敬仰與追求。生命的尺度，生命的高貴與卑微，不在于你擁有時(shí)間的長(cháng)短，也不在于你擁有財富的多少，而在于對自己生命的堅持。請欣賞散文看守心靈之樹(shù)
女：喜歡清晨，因為日出會(huì )在期盼中從東方升起；喜歡黑夜，因為黎明會(huì )在等待中從黑暗走來(lái)。因為喜歡，所以感受美好；因為喜歡，所以愿意等待；因為喜歡，生命在喜歡中升華。以一顆熾熱的心感悟生活，換一個(gè)角度看待問(wèn)題，那么，快樂(lè )的花冠便伸手可及。請欣賞散文我喜歡
男：微笑如同手上的一朵鮮花，當你把鮮花送給別人的時(shí)候，自己手上依然留著(zhù)芳香；微笑如同陽(yáng)光，當你散發(fā)給別人光和熱的時(shí)候，自己的生命也進(jìn)行著(zhù)最動(dòng)人的燃燒；微笑如同一杯美酒，當你帶給別人甘甜的時(shí)候，自己便擁有了醉人的芬芳。請欣賞散文微笑著(zhù)繼續
女：無(wú)論風(fēng)吹雨打，日月穿梭，花兒總是對世界張開(kāi)她最美麗的笑臉，開(kāi)放她最美麗的花瓣。而一花一世界，一葉一菩提。世界萬(wàn)物都有其生存的道理，人更是如此。其實(shí)，一個(gè)人的成長(cháng)也如同一朵花的成長(cháng)。當花兒對我們微笑時(shí)，我們是否也應該還世界一個(gè)微笑呢？請欣賞散文對一朵花微笑
男：親情是世界上最動(dòng)人的情感，因有了一份無(wú)私的付出，才多了份感動(dòng)的溫馨；因有了一份親切的關(guān)懷，才多了份血濃于水的心跳節奏�；厥淄�，才發(fā)現原來(lái)我們一直都在親情的溫柔中行走。
女：“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！毕旅孢@篇散文，慈母手中的線(xiàn)，化作了游子腳上的布鞋，伴著(zhù)這一雙雙布鞋的，是母親對兒女深沉的愛(ài)。無(wú)論兒女走到何方，總有母親的牽掛與愛(ài)伴隨身邊。請欣賞散文二十四雙布鞋
男：母親因為不識字而執著(zhù)地認為兒子早年寫(xiě)過(guò)畫(huà)過(guò)的紙張是有用的，堅持保存了二三十年之久。其實(shí)，重要的不是那紙張是否有用，而是母親的那份心，她把對出門(mén)在外的兒子的愛(ài)與思念，默默地貫注在了一堆稿紙上，這看似有點(diǎn)傻乎，可這份母愛(ài)是何等地深沉與執著(zhù)��！請欣賞散文母親的守望
女：母親，是我們生活中的一個(gè)港灣，當我們走累了的時(shí)候，隨時(shí)都可以有一個(gè)溫柔的依靠；母親，是我們生活中的一把雨傘，當我們遇到人生泥壤的時(shí)候，還可以看見(jiàn)一個(gè)晴朗的天空。在母親的溫柔中行走，我們的人生才能堅強地走下去。請欣賞散文在母親的溫柔中行走
男：父愛(ài)的絕唱這篇散文，作者通過(guò)對父親目光的細節描寫(xiě)，讓人讀懂了父親那顆操勞的心以及那高貴深沉的父愛(ài)。請欣賞散文父愛(ài)沒(méi)有絕唱
女：一花一世界，一葉一菩提。我們每時(shí)每刻與身邊的每個(gè)人，每棵花草，每滴雨露，都有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。自然的萬(wàn)物就像一首歌，我們只要用心去吟誦，才能品讀出自然的詩(shī)意文字。
男：天地萬(wàn)物隨各具韻味，但它們不是孤獨的，而是有著(zhù)各種各樣的聯(lián)系。世間的發(fā)現，很多便是這樣那樣的聯(lián)系中悟出來(lái)的。因而，生活中我們不只要善于睜開(kāi)敏銳的眼睛，還要打打開(kāi)心靈的眼睛。才能悟出其豐富發(fā)內涵。
女：是金子就會(huì )發(fā)光。每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的舞臺，或許不是燈光聚集的那一個(gè)，但你也可以跳出美的舞姿，總會(huì )有欣賞你的目光。請欣賞散文峭壁上的那棵酸棗樹(shù)
男：每一扇窗子的變化都昭示著(zhù)人類(lèi)新的文明的到來(lái)，每一扇窗子的開(kāi)合，都是與生活有著(zhù)最親密的接觸。打開(kāi)人生的窗子，你會(huì )發(fā)現，生活的每一縷陽(yáng)光都是新的，每一道風(fēng)景都是美麗的。用你欣賞美的眼睛看待一切，生命中最美麗的風(fēng)景就在你打開(kāi)窗子的一剎那。請欣賞散文黎明的眼睛
結束語(yǔ)：
女：親愛(ài)的朋友們，留一份心境，用心品味人生；留一份單純，真誠面對生活；留一份感動(dòng)，學(xué)會(huì )感恩歲月。讓我們在有限的歲月長(cháng)河里放出最璀璨的光芒。
男：朋友們，生活是一望無(wú)際的大海，人便是大海上的一葉小舟。大海也有不是風(fēng)平浪靜的時(shí)候，人也總有歡樂(lè )和憂(yōu)愁。當無(wú)名的煩惱襲來(lái)，失意纏著(zhù)每一根神經(jīng)的時(shí)候，你不紡換一種心情，以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去看待生活，你的面前就會(huì )呈現出五彩繽紛的世界，女：親愛(ài)的朋友們，今晚的一篇篇世紀美文，朗誦家們的精彩演繹，是否給您帶來(lái)了許多感悟和啟迪呢？這是一次精神的盛宴。那么，就請您記住今天這個(gè)難忘的夜晚吧。
男：我們的晚會(huì )就要落下帷幕了，我們真誠的感謝為晚會(huì )做出努力的所有工作人員，感謝晚會(huì )的策劃人，感謝所有的演職人員，海邊草屋朗誦房間“誦名篇、懂人生”名家名篇朗誦會(huì )到此結束，朋友們，再見(jiàn)！
經(jīng)典誦讀主持人串詞7
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
甲：眼睛是心靈的窗戶(hù)，書(shū)本是智慧的明燈。
乙：英國戲劇家和詩(shī)人莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！�
甲：當代散文家余秋雨爺爺說(shuō)過(guò)：“閱讀的理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾”
乙：我愛(ài)讀書(shū)。因為我知道“書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔�！�
甲：我愛(ài)讀書(shū)。因為我知道“一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不至于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者�！�
乙：我愛(ài)讀書(shū)。因為我知道“書(shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)�！奔祝何覑�(ài)讀書(shū)。因為我知道“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�
乙：同學(xué)們，讀書(shū)吧！書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀
甲：同學(xué)們，讀書(shū)吧，捧起一本好書(shū)放聲朗讀吧！
乙：現在，讓我們盡情的誦讀吧，請用你甜美的聲音，生動(dòng)的表情去打動(dòng)身邊的每一個(gè)人。
甲：你可以閉上眼睛靜靜地傾聽(tīng)，用心靈去感受優(yōu)美的語(yǔ)言文字帶給我們的震撼和享受。
乙：下面有請XX為大家朗誦《孔子游春》。
甲：聽(tīng)了xxx的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）xxx。同學(xué)們，你知道嗎？大聲朗讀有利于開(kāi)發(fā)右腦。因為大聲讀實(shí)質(zhì)是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利于我們形象思維能力的自我培養。下面有請—為大家朗誦《XX》。
乙：聽(tīng)了xxx的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）xxx。朗讀還能改變我們的性格。性格內向者往往發(fā)出的聲音也很小，如果全體學(xué)生都能堅持大聲讀課文及其它文章、書(shū)籍，很容易使我們愛(ài)講話(huà)，性格也就隨之而變。下面有請—為大家朗誦《XX》。
丙：聽(tīng)了xxx的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）xxx。朗讀還有利于我們體會(huì )到辯論、爭論的'價(jià)值，這是更好的、高質(zhì)量地參與未來(lái)的事務(wù)的一種素質(zhì)。下面有請—為大家朗誦《Xx》。
�。郝�(tīng)了xxx的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）xxx。朗讀是有利于提高我們的學(xué)習成績(jì)，大多數的成績(jì)不好的同學(xué)的突出表現就是不會(huì )大聲讀課文，大聲讀不好課文，從大聲朗讀開(kāi)始訓練，許多孩子能在讀的過(guò)程中，形成一定的思考力。下面有請—為大家朗誦《XX》。
甲：聽(tīng)了xxx的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）xxx。我還知道大聲朗讀，可以使腦神經(jīng)處于極度興奮狀態(tài)，這本身就能刺激我們深入理解文章、書(shū)籍。下面有請—為大家朗誦《XX》。
乙：聽(tīng)了xxx的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）xxx。大聲讀需要集中精力，大腦處于“排空”狀態(tài)，有利于幫助我們記憶材料。下面有請—為大家朗誦《Xx》。
�。郝�(tīng)了xxx的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）xxx。大聲朗讀文章是語(yǔ)感形成的必走之路，可以這么說(shuō)，沒(méi)有真正的大聲讀文章，就不會(huì )有什么真正的語(yǔ)感。下面有請為大家朗誦《XX》。
甲：聽(tīng)了xxx的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）xxx。大聲讀文章有利于“詩(shī)性美”的再現。每篇文章、書(shū)籍都有著(zhù)“詩(shī)”的美，都有著(zhù)作者美的靈感，而大聲讀，可以將這種美還原和傳遞。下面有請—為大家朗誦《XX》。
乙：聽(tīng)了xxx的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）xxx。大聲讀有利于其它學(xué)科的學(xué)習，比如數學(xué)的解題如果有了大聲讀，效果一定更好，需要廣泛深入思考、記憶的學(xué)科如果運用了大聲讀，學(xué)習效率一定會(huì )很高。下面有請—為大家朗誦《XX》。
丙：聽(tīng)了xxx的朗誦，我仿佛看到了（想到了＼感受到了等）xxx。大聲朗讀更有利于提高寫(xiě)作能力。大聲讀他人作品是學(xué)習的過(guò)程，大聲讀自己的作品實(shí)質(zhì)是修改完善的過(guò)程。下面有請—為大家朗誦《XX》。
下面有請任老師對本次活動(dòng)進(jìn)行小結。
孩子們，今天非常高興聆聽(tīng)了這么多篇美文。你們的誦讀讓老師沉醉其中�，F在讓我們用熱烈的掌聲感謝為我們帶來(lái)精彩表演的同學(xué)們！
語(yǔ)文教育的老前輩、學(xué)識淵博的葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“吟詠的時(shí)候，對于探究所得的不僅理智地理解，而且親切地體會(huì )，不知不覺(jué)之間，內容與理法化而為讀者自己的東西了，這是最可貴的一種境界�！贝舐曊b讀可形成良好的語(yǔ)感，背誦又是內化語(yǔ)文材料最有效的方法，它可以把誦讀形成的語(yǔ)感積淀下來(lái)。大聲誦讀的結果就會(huì )使同學(xué)們“出口成章”，它所積累的大量詞匯、豐富多彩
的語(yǔ)言表達形式對于我們的寫(xiě)作具有直接的模仿和借鑒作用。
健康學(xué)家們認為：朗誦有如歌唱，有增強肺功能之效。朗誦可幫助朗誦者，體悟世間美好的人和事物好，帶來(lái)的精神愉悅。朗誦還是一種“思維體操”，它能讓我們的形象思維能力和邏輯思維能力得到培養。
孩子們，我們要多讀書(shū)、讀好書(shū)，大聲的讀書(shū)，讀出我們的體會(huì )，讀出我們的心聲，讓朗誦成為與你吃飯睡覺(jué)一樣每天必做的一件事情，你將在誦讀中成長(cháng)一顆偉大的心靈！
經(jīng)典誦讀主持人串詞8
男：尊敬的各位領(lǐng)導，
女：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家好!
男：五千年的悠久歷史，孕育了深厚底蘊的華夏文明
女：源遠流長(cháng)的古典詩(shī)文，筑就了經(jīng)久不衰的民族瑰寶。
男：它如夏日的繁星，閃爍著(zhù)奪目的光彩。
女：它如春日的百花，散發(fā)著(zhù)馥郁的芳香。
男：我們走進(jìn)經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌。
女：我們走進(jìn)經(jīng)典，讓民族文化的智慧支撐我們人格的脊梁。
合：“弘揚民族文化，傳承中華美德”，中淳于小學(xué)第一屆經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)現在開(kāi)始。
1、《古詩(shī)連誦》
女：詩(shī)的`語(yǔ)言，典藏著(zhù)五千年悠久的歷史文化。
男：詩(shī)的聲音，演繹著(zhù)不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。
女：誦讀經(jīng)典古詩(shī)，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊。
男：下面請欣賞五年級二班帶來(lái)的《古詩(shī)連誦》。
2、《弟子規新唱》
女：我國有著(zhù)厚重的文化底蘊，素有“禮儀之邦”的美稱(chēng)。
男：知恩圖報、尊老愛(ài)幼這些優(yōu)良傳統傳承至今。
女：翻開(kāi)《弟子規》就仿佛置身于文明當中，置身于做人的道理當中。
男：請欣賞三年級二班帶來(lái)的《弟子規新唱》。
3、《三字經(jīng)》
女：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義�！蔽覀冎酪允裁礊閻u男：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨�！蔽覀兌靡允裁礊闃s!女：請欣賞四年級二班帶來(lái)的《三字經(jīng)》誦讀。
4、《擁抱四季》
女：天地有四方——東南西北，
男：自然有四季——春夏秋冬，
女：人生有四味——酸甜苦辣。
男：聰明的詩(shī)人們，往往把人生的'不同體驗寄寓在四季的不同風(fēng)光中。
女：贊美四季就是贊美我們美好的生活。
男：請欣賞三年級三班帶來(lái)的《擁抱四季》。
5、《明日歌》
女：有一首詩(shī)，自問(wèn)世以來(lái)不知給多少人以警醒和啟迪，
男：他告訴我們今天的事今天做，明天還有明天的事，
女：如果非要等到“明日”才開(kāi)始，只能是生活在希望之中，
男：而“春去秋來(lái)老將至”，至死“萬(wàn)事成蹉跎”。
女：請欣賞五年級一班帶來(lái)的歌曲《明日歌》。
6、《水調歌頭明月幾時(shí)有》。
女：從古至今，多少詩(shī)人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。
男：千百年來(lái)，我們吟詠著(zhù)它，在花前月下與朋友相聚，在異地他鄉思念故鄉的親人。
女：它承載著(zhù)世間訴不盡的豪情和思念，勾起游子濃濃的鄉愁。
男：接下來(lái)請欣賞四年級一班同學(xué)為我們帶來(lái)的《水調歌頭明月幾時(shí)有》。
經(jīng)典誦讀主持人串詞9
�、彘_(kāi)場(chǎng)詞
男：尊敬的各位領(lǐng)導、敬愛(ài)的各位老師，女：親愛(ài)的同學(xué)們，合：大家下午好!
男：今天，我們歡聚于此，品讀千古美文，聆聽(tīng)古詩(shī)書(shū)韻女：今天，我們走向校道，吟誦民族文化，展示魅力浸潤。男：詩(shī)的語(yǔ)言，凝聚著(zhù)華夏民族五千年歲月滄桑
女：詩(shī)的聲音，將不朽的神州大地一一典藏
男：誦讀經(jīng)典，我們感受祖國萬(wàn)里河山的廣闊
女：對話(huà)圣賢，我們沐浴著(zhù)民族的智慧茁壯成長(cháng)
男：校園至正大道，莘莘學(xué)子迎著(zhù)朝陽(yáng)。
女：五年教室晨光，童聲清脆共舞黎明。
男：雅言傳承文明，女：經(jīng)典浸潤人生
男：東勝區萬(wàn)佳小學(xué)
女：“中華情、中國夢(mèng)”經(jīng)典誦讀比賽
合：現在開(kāi)始!
�、娼榻B參加領(lǐng)導
男：首先請允許我為大家介紹今天到場(chǎng)的領(lǐng)導，他們分別是
白書(shū)記、訾校長(cháng)、白校長(cháng)、張校長(cháng)、李校長(cháng);董老師和五年級全體任課教師。
男：讓我們用掌聲對他們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!
女：讓我們用掌聲對他們即付出的辛勤勞動(dòng)表示衷心的感謝!
�、缧x評分標準和比賽規則
男：下面宣讀評分標準和比賽規則
女：抽簽決定出場(chǎng)順序。
男：誦讀作品自選，但必須是中華經(jīng)典誦讀篇目。
女：參賽必須脫稿朗誦。誦讀時(shí)可加音樂(lè )伴奏，伴奏音源自備。
男：比賽時(shí)間限制在5-8分鐘以?xún)取?/p>
女：評分標準：
男：比賽采取100分制，其中：
女：作品內容(15分)：選材內容符合比賽要求，具有一定的教育意義;
男：節目形式(15分)：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂(lè )，配樂(lè )與所朗誦篇章意境吻合,節奏和諧;
女：語(yǔ)言技巧(40分)：普通話(huà)標準，發(fā)音準確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語(yǔ)言流暢，語(yǔ)速得當;
男：臨場(chǎng)表現(30分)：衣著(zhù)得體，體態(tài)語(yǔ)適當，表演到位，臺風(fēng)大方，感情充沛，感染力強，現場(chǎng)效果好。
女：獎項設置
男：一等獎1名，二等獎2名,三等獎5名。
�、璞荣愡^(guò)程
男：首先有請五年級全體同學(xué)用最洪亮的'聲音朗誦唐朝杜牧的千古名句----《清明》。
女：5.2-----《寒食》《送別》
男：5.7-----《寒食》《密州出獵》
男：5.6-----《赤壁懷古》
女：5.4----《定風(fēng)波》
男：5.5----《赤壁懷古》
女：5.8----《清明夜曲江懷友》《歸去來(lái)兮》
男：5.3----
女：5.1----《水調歌頭明月幾時(shí)有》
男：有請五年級全體同學(xué)用最洪亮的聲音朗誦唐朝杜牧的千古名句----《水調歌頭〃明月幾時(shí)有》。
�、楣急荣惓煽�(jì)組織頒獎
女：公布比賽成績(jì)組織頒獎
男：本次比賽獲得三等獎的有：
女：本次比賽獲得二等獎的有：
男：本次比賽獲得一等獎的是：
�、杲Y束語(yǔ)
男：中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響
女：中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾
男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁男：愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠芬芳
女：愿五千年文化的血脈淵遠流長(cháng)
男：讓經(jīng)典美文繼續豐富我們的生活
女：讓古詩(shī)余韻再來(lái)滋潤我們的心房
男：東勝區萬(wàn)佳小學(xué)第六屆學(xué)校藝術(shù)節“中華情，中國夢(mèng)”至正大道經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)到此結束。
女：再一次感謝各位領(lǐng)導的光臨和各位評委辛勤的付出男：老師、同學(xué)們，再見(jiàn)!
女：再見(jiàn)!
經(jīng)典誦讀主持人串詞10
開(kāi)篇語(yǔ)
男：尊敬的各位領(lǐng)導，
女：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家好!
男：五千年的悠久歷史，孕育了深厚底蘊的華夏文明
女：源遠流長(cháng)的古典詩(shī)文，筑就了經(jīng)久不衰的民族瑰寶。
男：它如夏日的繁星，閃爍著(zhù)奪目的光彩。
女：它如春日的百花，散發(fā)著(zhù)馥郁的芳香。
男：我們走進(jìn)經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌。
女：我們走進(jìn)經(jīng)典，讓民族文化的智慧支撐我們人格的脊梁。
合：“弘揚民族文化，傳承中華美德”，
中淳于小學(xué)第二屆經(jīng)典誦讀藝術(shù)節現在開(kāi)始。
1、《一株紫丁香》
女：在老師的窗前，盛開(kāi)了一株美麗的紫丁香，這是誰(shuí)種的呢?
男：讓我們掌聲有請二年級二班的同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦《一株紫丁香》，大家歡迎。
2、《弟子規》
女：我國有著(zhù)厚重的文化底蘊，素有“禮儀之邦”的美稱(chēng)。 男：知恩圖報、尊老愛(ài)幼這些優(yōu)良傳統傳承至今。
女：翻開(kāi)《弟子規》就仿佛置身于文明當中，置身于做人的道理當中。 男：請欣賞一年級同學(xué)帶來(lái)的《弟子規》。
3、《祖國啊，我親愛(ài)的祖國》
女：我們是共產(chǎn)主義接班人，
男：我們承擔著(zhù)為祖國取得“富饒”“榮光”“自由”的重任!
女：請欣賞四年級一班同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦《祖國啊，我親愛(ài)的祖國》，
大家歡迎!
4、《念奴嬌·赤壁懷古》。
女：大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。
男：請欣賞三年級同學(xué)給我們帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦《念奴嬌·赤壁懷古》。
女：對父母表達感恩是中華民族的傳統美德，
男：這不，唐朝詩(shī)人孟郊在《游子吟》一詩(shī)中向我們訴說(shuō)。 女：下面請聽(tīng)四年級二班同學(xué)帶來(lái)的《游子吟》。
6、《古詩(shī)新唱》
女：詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著(zhù)五千年悠久的`歷史文化。
男：詩(shī)的聲音，演繹著(zhù)不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。
女：誦讀經(jīng)典古詩(shī)，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊。
男：下面請欣賞五年級二班帶來(lái)的歌舞《古詩(shī)新唱》。
7、《明日歌》
女：有一首詩(shī)，自問(wèn)世以來(lái)不知給多少人以警醒和啟迪，
男：他告訴我們今天的事今天做，明天還有明天的事，
女：如果非要等到“明日”才開(kāi)始，只能是生活在希望之中， 男：而“春去秋來(lái)老將至”，至死“萬(wàn)事成蹉跎”。
女：請欣賞二年級一班帶來(lái)的舞蹈《明日歌》。
8、《童年》
女：童年就像一首詩(shī)，詩(shī)里有我天真活潑的記錄;
男：童年就像一幅畫(huà)，畫(huà)里有我多彩多姿的生活;
女：我們用浪漫的歌聲，優(yōu)美的舞姿來(lái)贊美我們的童年。
男：請欣賞五年級一班同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦《童年》。
女：小時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)。
男：又疑瑤臺鏡，飛在青云端。
女：李白詩(shī)中的月亮是怎樣的呢?
男：下面請欣賞四年級三班帶來(lái)的《古朗月行》。
結束語(yǔ)
男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
男：今天,暢游在經(jīng)典的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊;
女：今天，站立在經(jīng)典的山巔，我們的視野變得更加高遠
男：我們在回味中享受詩(shī)情畫(huà)意!
女：我們在誦讀中感受美文經(jīng)典!
男：親愛(ài)的同學(xué)們，老師們，我們今天的活動(dòng)不僅僅是一個(gè)展示，更是
我們前進(jìn)的動(dòng)力，讓我們——
合：把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來(lái)。
女：中淳于小學(xué)第二屆經(jīng)典誦讀藝術(shù)節。
合：到此結束，謝謝同學(xué)們的精彩表演。
經(jīng)典誦讀主持人串詞11
女：尊敬的各位領(lǐng)導、老師，男：親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家好！
男：天祝二中首屆國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊張籌備，今天終于拉開(kāi)了帷幕。
女：在這里我們希望每個(gè)參賽班級都能賽出水平，賽出成績(jì)，也預祝本次比賽取得圓滿(mǎn)成功。
男：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
女：華廈源遠流長(cháng)的經(jīng)典美文，是文化藝苑經(jīng)久不衰的瑰寶。
男：中華經(jīng)典猶如一座座取之不盡的寶藏，積淀著(zhù)智慧的結晶，映射著(zhù)理性的光輝。
女：誦讀經(jīng)典，可以讓我們開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，領(lǐng)悟人生的真諦，男：國學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；
女：國學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。
男：誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的'血脈中流淌，女：誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓燦爛的民族文化支撐我們人格的脊梁。
男：今天，我們相聚在這里，誦讀國學(xué)經(jīng)典，彰顯華夏文明，女：弘揚民族氣概，展示自我風(fēng)采。
合：讓我們尋著(zhù)先賢的足跡，去傾聽(tīng)古人的教誨，吟誦圣人的篇章。
男：天祝二中首屆“國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽”現在開(kāi)始。
女：首先，請允許我先來(lái)介紹本次七八年級組評委：朱校長(cháng)李書(shū)記張校長(cháng)潘校長(cháng)
男：楊國成老師陳振華老師馮晶晶老師閆旺宗老師張正文老師羅紅霞老師
女：高一年級組評委：朱校長(cháng)李書(shū)記張校長(cháng)潘校長(cháng)
男：劉紅梅老師何慶梅老師張志老師劉富文老師賈占蕊老師周立三老師李小娟老師王吉云老師
女：本次比賽根據各參賽者的誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現場(chǎng)打分。起評分9分，滿(mǎn)分10分，保留兩位小數，去掉一個(gè)分和一個(gè)最低分后計算平均得分，最后得分保留三位小數。
男：根據現場(chǎng)評分，七、八年級組各設一、二、三等獎各一名；高一年級組設一等獎一名，二、三等獎各兩名。
女：學(xué)校為獲獎班級頒發(fā)獎狀和獎金：一等獎150元，二等獎100元，三等獎80元，所發(fā)獎金作為班費使用。
節目串詞略
領(lǐng)導講話(huà)和頒獎
男：到這里所有參賽的班級都已經(jīng)誦讀完畢，評委老師正在緊張地打分，我們在等待成績(jì)出來(lái)的這段時(shí)間里，有請講話(huà)。
女：講話(huà)令我們振奮，讓我們再次以熱烈的掌聲表示感謝。
男：經(jīng)過(guò)評委老師緊張的計算，最后的成績(jì)已經(jīng)出來(lái)了，下面我們有請宣布比賽結果。
女：下面由校領(lǐng)導頒發(fā)獎狀
請七年級組獲獎班級代表上臺領(lǐng)獎。
請八年級組獲獎班級代表上臺領(lǐng)獎
請高一年級組獲獎班級代表上臺領(lǐng)獎
結束語(yǔ)
女：智慧充盈，笑迎黃河東入海，我們的聲音渾厚而有力。
男：品味書(shū)香，坐看云卷云舒時(shí)，我們的神情從容而淡定。
合：讀書(shū)吧！讓年輕而澄澈的心靈，一路書(shū)香、一生輝煌！
女：同學(xué)們，天祝二中首屆國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，到這里就全部結束了。剛才同學(xué)們感情激昂的誦讀，表達了我們對祖國傳統文化的由衷贊美，也證明了我們天祝二中學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習，傳承文明的堅定信念。
合：最后祝我們偉大祖國的明天更加輝煌，祝我們天祝二中的明天蒸蒸日上。謝謝大家！
經(jīng)典誦讀主持人串詞12
合：大家下午好。
甲：秋風(fēng)蕭瑟、金菊綻放。楓林盡染、碩果飄香。
乙：在這個(gè)收獲的季節，由xxXX縣委宣傳部、XX縣教育局、XX縣電視臺主辦，中國農業(yè)銀行XX縣支行協(xié)辦的，“農行杯”XX縣國學(xué)經(jīng)典誦讀大賽
合：現在開(kāi)始。
甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
乙：源遠流長(cháng)的經(jīng)典詩(shī)文，是中華民族經(jīng)久不衰的瑰寶。
甲：那一篇篇膾炙人口的佳作給了我們人生的啟迪，那一曲曲動(dòng)人心弦的經(jīng)典帶給我們美好的藝術(shù)享受。
乙：它如夏日的繁星，閃爍著(zhù)奪目的光彩。它又如春日的百花，散發(fā)著(zhù)馥郁的芳香。
甲：國學(xué)經(jīng)典不僅是中國悠久傳統文化的象征，也是每一個(gè)中國人的立身處世之本；更是我們不可或缺的精神力量。
乙：今天，我們相聚在這里，共同誦讀千古美文，營(yíng)造書(shū)香隆堯，傳承千古文明享受詩(shī)意人生。
甲：今日事今日畢，莫等明日再努力，親愛(ài)的朋友們，讓我們抓住今天的寶貴時(shí)間，無(wú)私奉獻，銳意進(jìn)取。百年明日能幾何，請君聽(tīng)我明日歌。在這里，首先請來(lái)自堯山中學(xué)的同學(xué)們?yōu)槲覀兇蜷_(kāi)古典文化的悠悠長(cháng)卷，為大家誦讀經(jīng)典詩(shī)文：《明日歌》。
乙：我們的祖國，鐘靈毓秀、地大物博。我們的祖國，大河奔流、高山巍峨。
甲：作為一名中國人，生活在這片具有深厚文化底蘊的土地上，我們感到由衷的自豪和驕傲。
乙：接下來(lái)請欣賞牛橋中心小學(xué)表演的詩(shī)朗誦：《中國話(huà)》。
甲：大家知道，《弟子規》是中華傳統文化教育的根基，它教會(huì )我們做人，教會(huì )我們感恩，教會(huì )我們寬容、教會(huì )我們誠信。它教給我們如何孝敬父母、如何友愛(ài)兄弟、尊敬師長(cháng)、做一個(gè)有道德、有愛(ài)心的中國人。
乙：欲做事，先做人。翻開(kāi)《弟子規》一讀，就仿佛置身于文明當中，置身于做人的大道當中。
甲：請欣賞華開(kāi)小學(xué)表演的情景�。骸兜茏右帯�。
乙：我們擁有著(zhù)美麗的夢(mèng)想，我們向往著(zhù)美好的未來(lái)。
甲：讓我們展翅高翔，奔向美好的未來(lái)，把我們的人生變得更加燦爛輝煌。
桑梓地，人生無(wú)處不青山！”的宏偉大志。
乙：他是一個(gè)普通的人，但他用不朽的思想改變了中國，也影響了整個(gè)世界，他是中國的驕傲，是中華民族的驕傲。
甲：他不僅是一位偉大的政治家，軍事家、思想家，他還是一名獨領(lǐng)風(fēng)騷的偉大詩(shī)人。他的詩(shī)詞如天地之蒼茫，江河之奔涌，山岳之巋然，星光之燦爛。他的詩(shī)詞是民族文化的奇珍異寶，是中華民族一座精神永恒的豐碑。
乙：這個(gè)人就是就是xx。下面請欣賞滏陽(yáng)中學(xué)的兩位同學(xué)朗誦二首xx詩(shī)詞：
甲：每一個(gè)中國人都不會(huì )忘記，20xx年5月12日，中國汶川發(fā)生了8.0級大地震。
乙：天災無(wú)情人有情。來(lái)自五湖四海的炎黃子孫們，萬(wàn)眾一心，抗震救災難獻，用不屈的精神和力量戰勝了災難。
甲：因為我們有13億血脈相連的兄弟姐妹，因為在我們的身后，有一個(gè)慈祥而強大的祖國。請欣賞大張莊中心小學(xué)表演的詩(shī)朗誦：《我有一個(gè)強大的祖國》。
國學(xué)經(jīng)典誦讀主持詞國學(xué)經(jīng)典誦讀主持詞
乙：荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。荷花自古以來(lái)就被文人墨客視為花中君子。人們愛(ài)蓮，愛(ài)她的“出淤泥而不染”，愛(ài)她的“濯清漣而不妖”。它那高尚純潔的形象打動(dòng)了無(wú)數人，人們也將它看成了廉潔、清正，不與邪惡同流合污的化身。
甲：說(shuō)到荷花，我們自然的就會(huì )想到朱自清，想到他的《荷塘月色》，他的《荷塘月色》綺麗而纖濃，精確而細膩。靈動(dòng)美妙的語(yǔ)言，為我們帶來(lái)了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的享受�，F在讓我們一起來(lái)接受一場(chǎng)心靈的洗禮，請欣賞尹村中學(xué)的同學(xué)們，為我們朗誦的散文家朱自清的代表作：《荷塘月色》。
乙：在世界的東方，有一個(gè)古老的國度，美麗而寬廣。甲：在世界的東方，有一個(gè)偉大的民族，勤勞而堅強。乙：奔騰不息的黃河是她的血脈，巍峨屹立的泰山是她的脊梁。
甲：這就是我們我們美麗的家園，這就是我們可愛(ài)的中國。請欣賞東尹小學(xué)的集體朗誦：《可愛(ài)的中國》
乙：童年,是一杯綠茶,充滿(mǎn)飄逸，充滿(mǎn)清香。甲：童年,是一只風(fēng)箏,放飛夢(mèng)想，放飛希望。.乙：下面讓我們在《童趣》中尋找那份童年的稚趣，童年的足跡。請欣賞表方外國語(yǔ)小學(xué)的孩子們伴舞誦讀：《童趣》
甲：一位，懷著(zhù)對祖國和人民深深的愛(ài)，締造了我們的共和國。
乙：一位偉人，把他博大的胸懷化成了詩(shī)歌。他，就是我們的xx。
甲：請欣賞隆堯電視臺段志堯為大家朗誦xx詩(shī)詞：《##》乙：1925年，詩(shī)人聞一多寫(xiě)下組詩(shī)《七子之歌》，將被帝國主義掠走的澳門(mén)、香港、臺灣、威海、廣州灣、九龍、旅順大連，比作七個(gè)與母親離散的孤兒，寫(xiě)出了七塊土地對祖國的眷念。請欣賞蓮子中心小學(xué)朗誦的：《七子之歌》。
甲：祖國，我愛(ài)你長(cháng)江的流水，我愛(ài)你黃河的浪濤。乙：拳拳赤子心，深深中華情。13億中華兒女衷心祝福我們的事業(yè)蒸蒸日上！
祝福我們的祖國繁榮富強。
甲：請欣賞大霍中心小學(xué)的集體誦讀：《愛(ài)國心赤子情》。乙：江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數百年。
甲：他是人民的兒子，他運籌帷幄，長(cháng)纓在手縛蒼龍。乙：他獨領(lǐng)風(fēng)騷，一唱雄雞天下白。請欣賞滏陽(yáng)中學(xué)帶來(lái)的伴舞誦讀：《xx詩(shī)詞五首》。
甲：中華經(jīng)典猶如一座座取之不盡的寶藏，積淀著(zhù)智慧的結晶，映射著(zhù)理性的光芒。
乙：誦讀經(jīng)典，讓中華五千年的`文化滋潤我們的心田。誦讀經(jīng)典，讓心靈穿越時(shí)空，在詩(shī)韻美文里做一次飛躍，做一次升華。
甲：請欣賞楊河中心小學(xué)帶來(lái)的集體誦讀：《國學(xué)新唱》。乙：在遼闊的冀南平原上，有一座749平方公里的文化古城，它就是我們可愛(ài)的家鄉，被稱(chēng)為唐堯故地的XX縣。
甲：這里歷史悠久、鐘靈毓秀，不僅是帝堯始封之地，李唐祖籍，而且是后周皇帝郭威、柴榮的故里，也是蜚聲華夏的“中華詩(shī)詞之鄉”，“中國民間文化藝術(shù)之鄉”。
乙：我們的家鄉物華天寶、資源豐富、環(huán)境優(yōu)越、社會(huì )和諧。讓我們深情的說(shuō)一聲：家鄉你好，隆堯你早。
甲：請欣賞詩(shī)朗誦：《隆堯您早》朗誦者：陳劍昊、辛成方、孟穎、李博
乙：“恩欲報，怨欲忘。報怨短，報恩長(cháng)”。這是《弟子規》中的一句話(huà)，他告訴我們要懂得感恩，要懂得：“受人滴水之恩，當以涌泉相報”。
甲：知恩圖報是中華民族的美德。我們應該感恩父母給了我們生命；感恩老師教會(huì )了我們成長(cháng)；感恩幫助我的人，讓我感受善良；感恩傷害我的人，讓我學(xué)會(huì )堅強。
乙：學(xué)會(huì )感恩，就是多一份理解，少一份指責。只有懂得感恩、學(xué)會(huì )感恩，生活才會(huì )幸福，心靈才會(huì )清澈，你就是天下最富有的人。
請欣賞木花中心小學(xué)表演的伴舞誦讀：《感恩的心》。甲：這是一個(gè)偉大的時(shí)代，堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，承載著(zhù)中華民族的夢(mèng)想，飛向未來(lái)！
乙：這是一個(gè)創(chuàng )新的時(shí)代，構建和諧社會(huì )，彰顯盛世中國的風(fēng)采。
甲：請欣賞雙碑中學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦：《盛世中國》。乙：滔滔黃河，淹不盡浩浩中華魂；綿綿秦嶺，鎖不住陣陣中華風(fēng)。
甲：讓我們把最美的詩(shī)句獻給偉大的祖國，愿祖國母親永遠年青，永遠蓬勃。愿中華大地永遠美滿(mǎn)，永遠平安。
乙：請欣賞詩(shī)朗誦：《祖國頌》，朗誦者：張昭、段志堯甲：國學(xué)經(jīng)典是中國古代賢哲智慧的結晶，他可以擦亮我們的眼睛，點(diǎn)燃我們的智慧，提高我們的素養，啟迪我們的人生。
乙：誦讀經(jīng)典將使我們的情懷優(yōu)雅起來(lái)，氣質(zhì)美麗起來(lái)，靈魂高貴起來(lái)，生命豐滿(mǎn)起來(lái)。
甲：請欣賞東良中學(xué)集體誦讀：《世界請聽(tīng)中國朗誦》。甲：有一位古人曾經(jīng)把我們的祖國比喻成一位風(fēng)華正茂的少年，寫(xiě)下了膾炙人口的篇章《少年中國說(shuō)》，這位古人就是倡導“戊戌變法”的改革者梁?jiǎn)⒊�。下面就請欣賞表方外國語(yǔ)小學(xué)為我們朗誦的《少年中國說(shuō)》。
乙：在《全唐詩(shī)》浩瀚的星空中，被聞一多先生稱(chēng)為"孤篇壓全唐"的作品，正是張若虛的《春江花月夜》。
甲：春江潮水、海上明月、花木流霜，如夢(mèng)似幻的小夜曲潺潺流動(dòng)，這哀而不傷的盛唐之音伴隨著(zhù)江潮明月繚繞千年�，F在，就讓我們進(jìn)入《春江花月夜》的美好境界吧。
乙：請欣賞蓮子中學(xué)表演的伴舞誦讀：《春江花月夜》甲：中華經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；它是我國傳統文化的精髓，滋養著(zhù)我們一代又一代的中國人。
乙：從《詩(shī)經(jīng)》到《楚辭》，從唐風(fēng)到宋韻，那一篇篇經(jīng)典佳作像橘樹(shù)，像蘭花，為我們帶來(lái)國學(xué)經(jīng)典那遙遠的芬芳。
甲：請欣賞魏莊中學(xué)帶來(lái)的集體朗誦：《國學(xué)經(jīng)典串讀》乙：我國是一個(gè)詩(shī)歌的國度，是亞洲文明的搖籃。那平平仄仄的詩(shī)篇啟迪我們的智慧，滋養著(zhù)我們的心靈。
甲：歷代先賢留給我們的不僅是華美的篇章，更是深邃的思想，博大的精神。讓我們在誦讀中，見(jiàn)賢思齊，養浩然正氣，育清新之風(fēng)。傳承經(jīng)典，振興中華。把我們的精神家園建設的更加美好。
乙：請欣賞職教中心的伴舞誦讀：《傳承國學(xué)經(jīng)典》。結束語(yǔ)
甲：誦讀經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌。乙：吟詠經(jīng)典，讓傳統文化的智慧支撐我們民族的脊梁。甲：愿五千年文化瑰寶，熔鑄在我們的生命里，豐富我們的人生，美化我們的心靈，讓經(jīng)典與我們相伴，讓圣賢與我們同行。
乙：讓我們在傳統文化的熏陶下，學(xué)而修德、思而知恥、行而取慎、成而戒驕。讓中華美德在堯鄉大地傳承、生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結果。
甲：xx說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“道德的光芒甚至比陽(yáng)光還要燦爛”。我們堅信，只要我們從我做起，踐行道德，弘揚真善美，我們的明天將會(huì )更加和諧，更加美好。
乙：讓我們學(xué)詩(shī)、用詩(shī)、賞詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)，讓經(jīng)典詩(shī)詞豐富我們的生活，美化我們的心靈。
甲：讓我們生活有詩(shī)意，心中有詩(shī)情，做一名感情豐富，心靈高尚，會(huì )生活、懂生活、愛(ài)生活的人，乙：讓我們把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來(lái)。甲：親愛(ài)的朋友們，XX縣“農行杯”國學(xué)經(jīng)典誦讀大賽到此結束。祝大家心情愉快，工作順利，身心和諧，家庭幸福。
合：再見(jiàn)
男:靚湖校園學(xué)氣正濃，眾位學(xué)子暢游知識海洋奮起揚帆；
女:四年六班詩(shī)書(shū)飄香，朗誦才俊再讀國學(xué)經(jīng)典一展風(fēng)流。
男:本學(xué)期，我們全體同學(xué)在陳老師的精心指導下，一如既往地開(kāi)展了豐富多彩的[國學(xué)經(jīng)典誦讀"活動(dòng)，每一位同學(xué)都積極參與其中，再一次沉醉在中華經(jīng)典的春風(fēng)秋雨里。
女:是啊，一直以來(lái)，我們靚湖學(xué)校致力于營(yíng)造[書(shū)香校園"，師生共讀千古美文，使得華夏文明中文學(xué)的這枝奇葩在我們身邊綻放、飄香。今天，讓我們一起來(lái)欣賞同學(xué)們的精彩展示。下面我宣布:匯報開(kāi)始
女:對于愛(ài):元稹這樣吟唱:[曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。"白居易如是高歌:[在天愿為比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝。"元好問(wèn)深沉感嘆[問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許。"而宋代詞人秦觀(guān)卻發(fā)出了[兩情若是久長(cháng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮"的高歌勁唱!。
男:[滿(mǎn)江紅"主要是指詞牌。婦孺皆知，傳唱最廣的是岳飛的。詞中[三十功名塵與土，八千里路云和月"及[莫等閑，白了少年頭，空悲切"更是感人至深、催人奮進(jìn)。
女:月，柔如水，細如沙，輕如風(fēng)，淡如云。仲秋的色彩，黯淡了似水的流年。陰晴圓缺，飲慣秋風(fēng)，酬酢里，猶記得那琵琶奏破了它的華光，臨風(fēng)把酒，奈何庭前花謝鋪滿(mǎn)了蘇軾的鄉愁，多少年的歲月滄桑，淡褪了油燈的搖曳，淡褪了鎢絲的昏黃。多少年了，這一輪明月，依舊和著(zhù)時(shí)間的銀幕，歌著(zhù)固有的永恒，；
男:幾聲蟬鳴，幾縷殘風(fēng)，嘈雜難訴心腸，一輪孤月，一雙棹槳，淅瀝雨絲之后，卻無(wú)奈對離傷，千鐘風(fēng)情縱難言，[今宵酒醒何處?楊柳岸，曉風(fēng)殘月。"千里煙波，惜別之情已騁，千種風(fēng)情，相期之愿又賒。讓我們一同走進(jìn)柳永[良辰美景"之中，體會(huì )這千古離愁!
女:古往今來(lái)的英雄數不勝數，感慨古今，雄渾蒼涼，大氣磅礴，昂揚郁勃。我們暫且把目光停留在三國這個(gè)亂世，一起去感受蘇軾筆下中三國的風(fēng)云變幻，領(lǐng)略周瑜的雄姿英發(fā)。
男:[青玉案"這一詞牌名，取于東漢張衡的:[美人贈我錦繡段，何以報之青玉案"一詩(shī)。辛棄疾、賀鑄、黃公紹、李清照等人都寫(xiě)過(guò)青玉案。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。
女:一片落葉，一聲雁叫，一滴秋雨，一柄青燈，李清照都能點(diǎn)石成金，賦予它濃郁的感染力。李清照的以明白如話(huà)的語(yǔ)言風(fēng)格和錯落和諧的韻律節奏營(yíng)造了一種化不開(kāi)、驅不散的孤獨失落氛圍。
男:青青綠草掩映下的小屋里，高朋滿(mǎn)座、生機盎然。陋室主人身居陋室，精神家園卻富有而充實(shí)。有道是，[有德者居之，則陋室不陋。"
男:國學(xué)經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。女:國學(xué)經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
男:誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女:誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。
男:愿五千年文化瑰寶大放異彩，女:愿中華兒女豪情滿(mǎn)懷，再譜新的樂(lè )章。男:謝謝各位領(lǐng)導、老師和同學(xué)們的光臨。男：尊敬的各位領(lǐng)導
女：敬愛(ài)的各位老師
合：親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！男：今天，我們驕傲！
女：因為我們是學(xué)�！敖�(jīng)典誦讀”實(shí)驗班！男：今天，我們歡聚一堂，共同交流誦讀經(jīng)典的體會(huì )！女：今天，我們其樂(lè )融融，一起分享誦讀經(jīng)典的成果！合：下面，我們宣布：竹程小學(xué)“經(jīng)典誦讀”實(shí)驗班階段交流活動(dòng)現在開(kāi)始！
男：中華古詩(shī)文，特別是唐詩(shī)宋詞，是民族文化國粹的重要組成部分。
女：中華古詩(shī)文在任何時(shí)代都具有很強的感染力，她生動(dòng)、流暢而優(yōu)美，流傳了幾千年。
男：今天，就讓我們用歌唱的方式來(lái)演繹她的魅力！女：首先，請四（2）班同學(xué)吟唱《明月幾時(shí)有》。大家掌聲歡迎！
男：接下來(lái)，讓我們再以熱烈的掌聲歡迎四（1）班同學(xué)吟唱《虞美人》。
女：聽(tīng)完了四年級同學(xué)的演唱，再來(lái)看看三年級同學(xué)的表現吧！首先，有請三（2）班同學(xué)吟唱《春曉》。大家掌聲歡迎！
男：接下來(lái)，讓我們再以熱烈的掌聲歡迎三（1）班同學(xué)吟唱《憶江南》。
男：從三月份開(kāi)始，我們的語(yǔ)文課堂上又多了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，那就是“同學(xué)們，跟我讀”的誦讀活動(dòng)。
女：課堂上，老師帶著(zhù)我們一起讀，一起背誦，讓我們走進(jìn)了孔子等圣人的心靈，提升了我們的文化素養。
男：下面，請三四年級每班派一名代表，將他們誦讀的內容向我們展示，讓我們認真的傾聽(tīng)吧。首先，請三（1）班的李敏同學(xué)上臺背誦《增廣賢文》。大家掌聲歡迎！
女：接下來(lái)三（2）班厲明妹同學(xué)上臺《增廣賢文》。大家掌聲歡迎！
男：下面，請四（1）班劉雪玲、侯蘭馨兩位同學(xué)兩位同學(xué)比賽背誦《論語(yǔ)》，大家歡迎嗎？
女：接下來(lái)，請四（2）班彭鑫婷同學(xué)上臺背誦《論語(yǔ)》，大家掌聲有請！
男：下面，我們將進(jìn)行中國古詩(shī)名句搶答賽。比賽由劉老師主持。大家掌聲有請！
男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾
男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌
女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁
合：讓我們學(xué)生在記憶力的時(shí)期，感受古典詩(shī)文之美。竹程小學(xué)“經(jīng)典誦讀”實(shí)驗班階段交流活動(dòng)到此結束！謝謝大家！
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