關(guān)于有趣的活動(dòng)策劃匯編十篇
有趣的活動(dòng)策劃 篇1
設計意圖
一天，有個(gè)孩子帶來(lái)了一整段藕，放在自然角里，它那特殊的造型吸引了很多孩子的目光。但是孩子的興趣似乎都是在藕的表面，對藕本身所具有的很多秘密還是知之甚少的。根據這一現象，我們開(kāi)展了主題活動(dòng)《家鄉的藕》，并從各個(gè)領(lǐng)域設計了一系列關(guān)于藕的活動(dòng)，比如有水墨畫(huà)“美麗的荷花”，印章畫(huà)“藕片印花”，科學(xué)活動(dòng)“藕怎么成長(cháng)”等。本設計主要從藕中的孔這一細節進(jìn)行探索和認識活動(dòng)。
教學(xué)詳案
教學(xué)備注
[課時(shí)建議] 1課時(shí)
[活動(dòng)目標]
1．在看看、數數、玩玩中感知藕的一些基本特征，體驗藕中有孔這一有趣的現象。
2．樂(lè )于用語(yǔ)言講述自己的操作情況。
3．在游戲過(guò)程中，發(fā)現藕的有趣性。
[活動(dòng)準備]人手一段鮮藕、藕的圖片一張；吸管、水(裝在小塑料瓶里)、玻璃絲帶、電線(xiàn)人手一份；焐熟藕、炒藕絲、嫩藕絲每組各一盆。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、感知藕的外部特征(出示一節藕)
1．今天我們帶來(lái)了什么?(藕)
2．請小朋友看看、摸摸、聞聞、藕是怎么樣的呢? (引導幼兒可以從顏色、形狀還有氣味等方面來(lái)說(shuō)。)
(1)白白的，長(cháng)長(cháng)的，象小朋友的手臂。
(2)摸上去滑滑的，象一根小棍子。
(3)聞著(zhù)感覺(jué)有點(diǎn)臭。
小結：藕是乳白色的，摸上去比較光滑，看上去象一根小棍子，也象小朋友的小手臂。
二、感知藕的內部特征
1．發(fā)現藕中有孔這一現象
師：小朋友想不想看看藕的里面是什么樣的呢? 請阿姨和老師幫忙把藕切開(kāi)，看看里面是怎樣的?(當老師和阿姨把藕一段段切開(kāi)來(lái)時(shí)，一陣陣的清香溢滿(mǎn)了整個(gè)教室，教師急忙抓住這個(gè)契機，再請小朋友仔細聞一聞，現在的藕是什么味道的，小朋友一陣陣：好香啊!……終于還了藕的“清香”之身!)
(1)里面有一根長(cháng)長(cháng)的絲連在一起。
(2)藕里面還有孔。
2．數數藕有幾個(gè)孔
(1)藕里的孔排成了什么形狀的隊伍呢?象什么? (排成了一個(gè)圓形，象一朵花。)
(2)你藕里面的這朵花有幾片花瓣呢?(在這個(gè)環(huán)節中，看得仔細的孩子會(huì )發(fā)現：藕里除了有排成圓形的，象花瓣一樣的孔以外，邊上還有很多不規則的，象很多小氣泡一樣的小孔，這對問(wèn)題“數數藕中有幾個(gè)孔”帶來(lái)了很大的干擾。為了能排除這些小氣泡的干擾，于是我設計了請小朋友數數藕中有幾片花瓣這個(gè)問(wèn)題，使得每個(gè)幼兒都能非常形象地知道，哪些孔是要數的，哪些孔是不需要數的。)
(3)教師根據幼兒的講述的方法在黑板上一一展示。小結：藕切開(kāi)來(lái)里面有長(cháng)長(cháng)的細細的絲，里面有孔，這些孔排成了一朵花的形狀，這些花瓣有大有小，每個(gè)藕都有9個(gè)孔。
三、試試藕的孔是不是通的。
師：這些小洞洞到底有多深，能不能通到下面呢?1．介紹材料(玻璃絲線(xiàn)、電線(xiàn)、吸管、水)
2．怎樣才能證明這些藕的孔是通的呢?(這個(gè)問(wèn)題的設置，是為了讓幼兒在操作前就能理解什么是通，什么是不通，以便在操作是能針對這一標準作出準確的判斷。) 3．請小朋友自由選擇工具，以證明藕的孔是通的還是不通的。(幼兒自由操作，教師巡回指導。)
4．評講：你選的是什么材料，證明是通的了嗎? (個(gè)別幼兒上來(lái)示范。)
小結：不管你的藕是粗是細，是短是長(cháng)，是老是嫩，我們都能用各種材料證明，藕中的每一個(gè)孔都是通的。
四、介紹藕的出處和功效。
師：你吃過(guò)藕?jiǎn)?你吃過(guò)的藕是怎樣的呢? (幼兒根據經(jīng)驗介紹。) 那吃藕有什么好處呢?
五、品嘗。
品嘗用不同烹飪方法制作的藕的味道。
在這環(huán)節中，認識藕的外形特征這些都是沒(méi)有問(wèn)題的，但是在請幼兒聞一聞藕時(shí)，孩子們一致認為藕是臭的，這和原計劃中藕是清香的有很大的出入于是我又進(jìn)一步問(wèn)：為什么你聞到的藕會(huì )有點(diǎn)臭呢?為什么藕的身上會(huì )有淤泥呢?在這個(gè)環(huán)節中，很自然地引導出平時(shí)美味的藕是生長(cháng)在淤泥里的。
在數的過(guò)程中，由于藕中的孔數排成圓形的，這是一個(gè)難點(diǎn)所在，所以在第一次數數的過(guò)程中，孩子們得到的答案各不相同，有7個(gè)、8個(gè)、9個(gè)等。在請幼兒講述經(jīng)驗的過(guò)程中，發(fā)現有的幼兒是少數了，有的幼兒是把一個(gè)孔數了兩遍。于是教師引導幼兒想一想怎樣才能不多不少的把這些花瓣數出來(lái)呢? 在多次嘗試以后，孩子們探索到了很多方法：如，可以先按住其中一個(gè)孔再數，也可以在一個(gè)孔的邊上做個(gè)記號，也可以從小孔開(kāi)始數，從大孔開(kāi)始數，還可以從邊上有個(gè)小黑點(diǎn)的地方開(kāi)始數。當找到一個(gè)正確的方法以后，孩子們得出結論：藕不管大小、粗細，中間都有9個(gè)孔。
教師選擇這四種材料都是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，它們的軟硬程度不一樣，在穿過(guò)藕的孔時(shí)的難易程度也不一樣，需要幼兒在操作的過(guò)程中認真選擇。
生的藕可以清熱解渴．’還能止血化痰；藕煮熟以后可以補血養胃，還有止瀉的功能。
[活動(dòng)延伸]和個(gè)別種植藕的家長(cháng)取得聯(lián)系，帶孩子們到藕池觀(guān)看藕的出泥過(guò)程，同時(shí)培養孩子尊重勞動(dòng)的`情感。
[活動(dòng)反思]
1．選材來(lái)源于幼兒生活新《綱要》中明確指出：要選擇貼近幼兒生活，讓幼兒感興趣的事物和問(wèn)題；拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。本次活動(dòng)的主題——“藕”就來(lái)源于幼兒的生活，很多孩子的家門(mén)前都有荷花池，但是孩子們平時(shí)關(guān)注的也許只有那碧綠的荷葉和嬌艷的荷花，對埋在淤泥里的藕的了解只是停留在吃的層面上。通過(guò)今天的實(shí)踐探究，讓孩子認識藕，并借此推展到其他活動(dòng)。本次活動(dòng)的關(guān)鍵在于提煉了有利于促進(jìn)幼兒科學(xué)素養提高的內容。
2．把感知數量巧妙地融入活動(dòng)中大綱要求中班幼兒目測數群，但幼兒在目測數量較多的、排成圓形的物體時(shí)，容易受排列形式的影響，不能正確感知物體數量。所以在數的過(guò)程中，教師請幼兒討論：為什么有的小朋友數到8個(gè)孔，而有的小朋友會(huì )數到1O個(gè)呢?在幼兒講述的基礎上，教師小結：數數量時(shí)每樣東西只能數一遍，不能多數也不能漏掉——要記住自己是從哪一個(gè)開(kāi)始數的，在第一個(gè)開(kāi)始數的地方做個(gè)記號，一直數到它前面的一個(gè)，以此來(lái)突破難點(diǎn)。通過(guò)數藕中間的孔，孩子們想出了很多方法，學(xué)會(huì )了怎樣數排成圓形的物體的數量。先前存在的一系列的問(wèn)題都在本次活動(dòng)中得到了很好的解決。
3．本次活動(dòng)培養了孩子實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度對幼兒的教育應遵循一種實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，幫助孩子確立科學(xué)的自我，這將使孩子終身受益。比如，本次活動(dòng)就有一個(gè)環(huán)節，就是請幼兒聞一聞藕是什么味道。按照活動(dòng)設計上的安排，幼兒聞出來(lái)的藕氣味應該是清香的，但是當天才從荷塘里挖出來(lái)藕有一股淤泥的氣味，所以當孩子們發(fā)現藕是“臭”的時(shí)候，教師沒(méi)有因為幼兒的發(fā)現違背了原計劃而顯得束手無(wú)策或反復讓幼兒聞以達到教學(xué)目標，而是靈機一動(dòng)，接著(zhù)反問(wèn)：“為什么你聞到的藕好像有一股臭臭的味道呢?”自然而然地引導出藕是生長(cháng)在淤泥里的話(huà)題。在這個(gè)環(huán)節中，教師的教學(xué)機智得到了充分的顯示，更能體現出教師對培養孩子實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度是非常重視的。
4．活動(dòng)充分體現了做中學(xué)的原則本次活動(dòng)有一個(gè)環(huán)節是探索藕中間的那么多孔到底是不是空的，教師根據操作的難易程度和材料的不同材質(zhì)為幼兒準備了多種操作材料，有比較堅硬但有較強可塑性的電線(xiàn)、有較柔軟但不會(huì )分叉的玻璃絲帶、有空心但外表直直的吸管、也有隨意變化的水。在操作過(guò)程中，幼兒選擇用不同的材料進(jìn)行嘗試，每一種材料的嘗試都能給孩子帶來(lái)不同的驚喜。本次操作活動(dòng)不僅僅是讓幼兒獲取科學(xué)知識，更重要的是讓他們掌握獲得科學(xué)知識的方法，培養其科學(xué)探究的精神。
有趣的活動(dòng)策劃 篇2
活動(dòng)目標
1、 發(fā)現生活中的數字，初步了解它們的不同用途。
2、 學(xué)習運用數字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題，從中體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、 激發(fā)對數字的興趣，培養幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
活動(dòng)準備
1、 收集生活中常見(jiàn)的有數字的物品進(jìn)行展覽。
2、 教具：0~9數字卡若干套，與幼兒人數相等的“我的名片”，水彩筆等。
3、 拍攝生活中有數字的場(chǎng)景錄像資料：如汽車(chē)牌照、公共汽車(chē)站牌、居民住宅樓、鐘樓、紅綠燈、郵編。。。。。
活動(dòng)過(guò)程：
一、找一找：發(fā)現物品上的數字
1、 通過(guò)參觀(guān)展覽的形式讓小朋友發(fā)現物品上的數字。
2、 相互交流：
�、� 你發(fā)現這些物品上都有什么？（數字——出示字卡）
�、� 你發(fā)現了哪些數字？（出示0-9數字）
二、猜一猜：了解數字的用途
1、 這些物品上的數字有什么用呢？（幼兒結合具體的物品，憑借自身生活經(jīng)驗，互相交流、猜測這些物品上數字的用途）
師小結：原來(lái)，數字就在我們身邊，我們的周?chē)教幎加袛底�，小朋友還在哪些地方看到過(guò)數字呢？
2、 幼兒回憶、講述生活中見(jiàn)過(guò)的數字。
3、 觀(guān)看錄像，了解生活中更多的數字。
師：你們還看到過(guò)這些地方的數字嗎？這些數字又表示什么意思呢？
�、� 幼兒再次發(fā)現、尋找并思考：數字的用途。
�、� 交流：鼓勵幼兒積極提問(wèn)，老師和幼兒一起解答疑問(wèn)并出示相關(guān)的圖片。
4、 小結：原來(lái)，數字的用處還真多呢！它們有的用來(lái)編號，有的用來(lái)表示時(shí)間、地址，有的用來(lái)表示時(shí)間、地址，有的用處表示商品的價(jià)格，說(shuō)明物品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、重量等等，給我們的生活帶來(lái)了許多方便。數字的用處還有好多呢，我們以后再去找一找，好嗎？
三、玩一玩：數字組合游戲
師：其實(shí)，這些數字早就悄悄地來(lái)到小朋友的椅子底下，小朋友把它請出來(lái)吧！
1、 游戲準備：看一看，你拿到的是哪兩個(gè)數字？把小卡片上的數字貼在椅子上，大卡片上的數字拿在手里，數字朋友要來(lái)跟我們玩游戲呢！
2、 游戲“找座位”：要求找到比手里的數字多1的座位號坐下。
3、 發(fā)現問(wèn)題：“9”找不到座位，怎么辦？
4、 導出數的組合：發(fā)現1和0可以組合成“10”，讓9找到組合成的數字“10”的`座位。
5、 想一想：數字的其他組合法：
“1、1、0”可以組合成“110”。。。。。表示特殊的電話(huà)號碼�！�0、1、2、5、8。。。。�！笨梢越M合成58210285的電話(huà)號碼�！�1、4、6、8”可以組合成數字1468，表示數的多少，也可以表示家庭電話(huà)號碼，還可以表示你的生日呢！
6、 幼兒分組來(lái)數字組合游戲：
你還想用這些數字組合成一個(gè)什么特別有意義的編碼呢？看誰(shuí)組合得多？
四、做一做：體驗數字與自身的關(guān)系
1、 幼兒設計生活中需要的數字：你覺(jué)得我們周?chē)钪�、我們的幼兒園，還有哪些地方需要數字呢？
2、 幼兒制作“我的名片”：學(xué)習在“名片”上寫(xiě)上自己的生日、家庭電話(huà)、住址和姓名。
有趣的活動(dòng)策劃 篇3
課題生成：
在主題活動(dòng)《地球我們共同的家園》中，我們從小班起重點(diǎn)介紹地球七的動(dòng)物。于是幼兒、老師共同收集了幾種動(dòng)物如兔子、金魚(yú)、寄居蟹，幼兒對這些活生生的動(dòng)物很感興趣。
“菊香蟹肥”的時(shí)節，幼兒都吃過(guò)螃蟹，他們帶來(lái)了蟹殼，他們說(shuō)：熟螃蟹是紅色的。因為螃蟹的大鉗子要夾人，父母都不讓孩子玩活螃蟹，但幼兒卻有著(zhù)強烈的興趣。于是我們設計了這一活動(dòng)，為幼兒提供條件，創(chuàng )造機會(huì )讓他們探索。
活動(dòng)目標：
1、充分體驗探索活動(dòng)的快樂(lè )。
2、了解螃蟹的外形，爬行方向，學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的觀(guān)察方法。
3、激勵幼兒勇敢探索，積累一些生活經(jīng)驗。
活動(dòng)準備：
1、四十只小螃蟹，兩只大螃蟹。
2、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。
3、夾子、筷子、手套人手一份。
4、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩只等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師問(wèn)：你們知道螃蟹嗎?(知道)在家里爸爸媽媽讓你們玩嗎?(不)為什么?
幼兒l：因為螃蟹兇。
幼兒2：它有大鉗子。
幼兒3：要夾人。
2、教師說(shuō)：今天教師和你們一起玩螃蟹好嗎?(好)不過(guò)一定要注意螃蟹的大鉗子。
幼兒觀(guān)察螃蟹：
幼兒1，只看不動(dòng)手。
幼兒2，想用手摸但伸到一半又停了。
幼兒3，用手碰一下馬上縮掉。
幼兒4，拿起一旁的.筷子夾著(zhù)玩，夾住了螃蟹就叫，掉了就大笑。
3、幼兒坐在地毯上。
教師問(wèn)：玩得快樂(lè )嗎?(快樂(lè ))
教師說(shuō)：小動(dòng)物給我們帶來(lái)了快樂(lè )，它是我們的好朋友。
教師又問(wèn)：螃蟹長(cháng)得什么樣子?
幼兒自由談，教師巡聽(tīng)。
幼兒1，背上有殼，是灰黑色的。
幼兒2，有眼睛，燒熟了是紅色的。
幼兒3，有三只腳。
幼兒4，不對，有四只腳。
4、教師說(shuō)：螃蟹到底有幾只腳?大家去數一數。
5、教師示范，戴上手套捉起螃蟹點(diǎn)數。
教師提醒：可以把螃蟹捉到小箱子里，仔細看看螃蟹底部是什么樣的。
6、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩只等。
活動(dòng)中幼兒的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動(dòng)中老師有目的的引導幼兒從多個(gè)方面進(jìn)行觀(guān)察，學(xué)習一些科學(xué)知識，使他們在以后的探索活動(dòng)中更加聰慧。
不過(guò)在活動(dòng)中覺(jué)得“數活螃蟹腿”這個(gè)環(huán)節較有難度，可以放在螃蟹煮熟后進(jìn)行。
專(zhuān)家點(diǎn)評：
把本活動(dòng)列為生活活動(dòng)，可能更加貼切。從整個(gè)過(guò)程看，并沒(méi)有什么太難的知識點(diǎn)，但教師把探索精神放在首位，體現的是大班幼兒應有的求知學(xué)習欲望，這一點(diǎn)，是值得大家借鑒的。幼兒園的教學(xué)活動(dòng)，不一定每次都有眾多的難點(diǎn)要突破，只要能激發(fā)求知欲望，萌發(fā)學(xué)習興趣，養成良好學(xué)習習慣，這樣的活動(dòng)都是好活動(dòng)。
反思與討論：
這個(gè)活動(dòng)曾為小班設計，現設計為大班活動(dòng)，你認為還應做哪些修改與補充?
幼兒園大班科學(xué)教案《多變的天氣》
幼兒園大班教案
活動(dòng)目標
1.激發(fā)幼兒觀(guān)察氣象的興趣。
2.了解常見(jiàn)的天氣情況，并知道通過(guò)哪些途徑可以了解天氣情況。
3.知道氣象與我們生活的關(guān)系，嘗試設計氣象預報表。
有趣的活動(dòng)策劃 篇4
活動(dòng)目標：
1.初步感知海綿的輕軟、能變形的主要特性。
2.嘗試用看看、摸摸、捏捏等方式進(jìn)行探索操作。
3.樂(lè )意參加探索活動(dòng)，愿意用語(yǔ)言表達自己在活動(dòng)中的發(fā)現。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備：幼兒生活中使用過(guò)海綿制品。
2.物質(zhì)準備：不同造型海綿（人手一塊）；大、小盒子若干等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示海綿，激發(fā)活動(dòng)興趣。
1. 師：今天老師帶來(lái)了一些好玩的東西，它就藏在我們小朋友的椅子下面，請你們輕輕地拿出來(lái)，仔細地看一看它是什么樣子的？這些東西是用什么做的呢？請你摸一摸、抱一抱、掂一掂你的海綿寶寶，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)？
2. 師幼共同小結：原來(lái)海綿可以有不同的顏色、不同的形狀、長(cháng)得也可以完全不一樣，仔細看起來(lái)海綿上面還有很多很多的小洞洞。摸一摸它是軟軟的、糙糙的；掂一掂它是輕輕的.；抱一抱它很軟、很舒服。
二、動(dòng)手操作，發(fā)現海綿會(huì )變形的特性。
1.“和海綿寶寶捉迷藏” 游戲一：藏在身體里
�。�1）師：海綿寶寶想先在我們身體上面躲一躲，你會(huì )把它藏在身體的什么地方呢？
�。�2）幼兒操作，在身體上收藏自己的海綿寶寶。
�。�3）師：你的海綿寶寶藏在了身體的什么地方？躲在XX里，你有什么感覺(jué)呢？
2. “和海綿寶寶捉迷藏”游戲二：藏在盒子里
�。�1）師：這兒有很多的盒子（出示盒子），海綿寶寶想躲進(jìn)這些盒子里，你覺(jué)得他們能躲進(jìn)去嗎？請你選一個(gè)盒子試試吧。
�。�2）驗證猜想，操作嘗試，初步探索海綿能變形的特性。
師：你的小海綿藏在盒子里了嗎？為什么你選擇這個(gè)盒子？
�。�3）討論：如果我選擇小盒子你覺(jué)得海綿寶寶能藏進(jìn)去嗎？
�。�4）再次驗證猜想，嘗試操作，感受海綿能變形的特性。
�。�5）師：你的小海綿能不能藏在小小的盒子里？為什么很小的盒子小海綿都能躲進(jìn)去呢？那出來(lái)以后會(huì )是什么樣子呢？
3.師幼總結：原來(lái)海綿的身體軟軟的，只要用點(diǎn)力就能變成各種各樣的形狀，不用力的時(shí)候還會(huì )還原。
三、探索游戲，進(jìn)一步體會(huì )海綿能變形的特性。
1.師：（出示圓筒盒子）這兒有個(gè)圓筒盒子，它是什么樣子的？盒子的口這么小海綿能藏進(jìn)去嗎？這個(gè)圓筒很長(cháng)能不能藏很多的海綿寶寶呢？
2.集體實(shí)踐游戲，進(jìn)一步體會(huì )海綿寶寶能變形的特性。
3.師：海綿軟軟的，能變形，這一個(gè)圓筒中就能藏很多很多的海綿，那我們到班級中找一找有沒(méi)有海綿做的東西，看看海綿藏在了哪里？變成了什么樣子？
有趣的活動(dòng)策劃 篇5
一、 活動(dòng)主題：
《足跡》
二、 活動(dòng)背景
1、活動(dòng)背景：
時(shí)光荏苒，歲月如梭！轉眼7年過(guò)去了，xx軟件學(xué)院走過(guò)了7年的歷程在本月迎來(lái)了7周年校慶。我們共同播種春天的希望，擁抱盛夏的熱情，收獲秋天的碩果，感受?chē)蓝膭C冽。今天，我們更要攜手共進(jìn)、再創(chuàng )輝煌。
2、基本活動(dòng)簡(jiǎn)介：
通過(guò)迎校慶《足跡》的交流會(huì )，以宣傳的途徑向全校師生宣傳我們講座主題和意義�；厥走^(guò)去，展望未來(lái)；明確目標，找到方向，規劃我們的大學(xué)生活乃至今后的人生。
3、活動(dòng)對象：xx級軟件技術(shù)（2）班全體同學(xué)。
4、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月3日（初定）。
5、活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓E22（初定）。
6、組織部門(mén)：xx級軟件技術(shù)2班團支部。
三、 活動(dòng)目的
通過(guò)交流會(huì )，回憶我院7年來(lái)的發(fā)展歷程，讓同學(xué)們更進(jìn)一步的了解學(xué)院，增強同學(xué)們對學(xué)院的情誼；同時(shí)也認識自己，明確目標，更好的規劃我們的大學(xué)生活乃至我們今后的人生。我們通過(guò)《足跡》的交流會(huì )，以宣傳的途徑向全校師生宣傳我們交流會(huì )主題和意義。它將記下我們與學(xué)院的`不解情緣，記下我們的成長(cháng)奮斗的足跡，為我們的人生留下一個(gè)魂牽夢(mèng)繞、彌足珍貴的回憶。進(jìn)而繼承我校的優(yōu)良傳統，發(fā)揚我校的辦學(xué)精神。
四、 活動(dòng)準備：
1、在班內深入宣傳主題團日活動(dòng)
2、制定交流會(huì )流程。
3、拍照，采集足跡照片。
4、制作MV，PPT展示。
5、邀請嘉賓、評委。
6、確定活動(dòng)地點(diǎn)、時(shí)間。
7、由班級宣傳委員宣傳此次大會(huì )，向全體同學(xué)介紹大會(huì )的目的、意義以及照片的采集和宣傳稿的編寫(xiě)。
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、向學(xué)校申請教室及桌椅
2、在各個(gè)宿舍樓下貼宣傳稿及廣播宣傳
3、在教學(xué)樓E22舉行交流會(huì )。
4、大會(huì )安排：
1） 14：15 xx級軟件技術(shù)（2）班全體同學(xué)入場(chǎng)
2） 14：25 老師輔導員、嘉賓、團支部干事入座
3） 14：3 主持人開(kāi)場(chǎng)，介紹嘉賓、評委，宣讀交流會(huì )流程并宣布大會(huì )開(kāi)始
4） 播放MV，PPT展示。
5） 嘉賓交流。
6） 16： 主持人宣布活動(dòng)結束；
7） 歡送嘉賓、評委，全體同學(xué)退場(chǎng)；
8） 全體班委整理教室。
六、人員分配：
1、總策劃：xx軟件技術(shù)（2）班 楊xx
2、組織策劃：xx軟件技術(shù)（2）班 陳xx
3、主持：xx軟件技術(shù)（2）班 劉xx
4、拍照：2人
七、 注意事項
1、參見(jiàn)交流會(huì )的同學(xué)著(zhù)裝整潔、得體。
2、交流會(huì )開(kāi)始后不得隨意走動(dòng)，不得中途退場(chǎng)。
3、交流會(huì )開(kāi)始后不得喧嘩，將手機調靜音或關(guān)閉，保持現場(chǎng)安靜。
4、班委注意處理突發(fā)事件。
5、要做好意外事件影響活動(dòng)處理，活動(dòng)也將延期舉行。
有趣的活動(dòng)策劃 篇6
活動(dòng)目標
1、通過(guò)看看、摸摸，了解冰的特性。
2、引導幼兒了解冰的形成及用途。
3、發(fā)展幼兒初步的探索精神，培養幼兒對科學(xué)的興趣。
活動(dòng)準備
1、收集冰雕的圖片
2、提前凍好的冰
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒親手操作，探索冰的特性
1、每個(gè)組若干塊冰，幼兒自由玩冰。
2、想一想，冰是什么樣的？冰放在手里感覺(jué)怎么樣？什么顏色的？
小結：冰放在手里硬硬的，涼涼的，有的冰是透明的`，有的冰是白色的，摸上去滑滑的。
二、通過(guò)實(shí)驗，了解冰遇熱會(huì )融化成水，激發(fā)幼兒的探索精神。
1、每個(gè)小朋友手里拿一小塊冰，使勁握住，觀(guān)察有什么變化。
“請小朋友看看你手上的冰怎么樣了？變成了什么？手上的水是哪里來(lái)得”？
2、每個(gè)組放一盆熱水，請小朋友摸一摸水是熱的還是涼的？（熱的）
3、請幼兒把冰放進(jìn)去，看看冰有什么變化？（慢慢變小了，沒(méi)有了）
4、再摸摸盆里的水是熱的還是涼的？冰到哪里去了？（冰融化成水了）
小結：冰放在手里和熱水里都會(huì )化成水。
三、通過(guò)觀(guān)看圖片和談話(huà)了解冰的用途
1、提問(wèn)：冰有什么用途？你喜歡冰嗎？請幼兒說(shuō)一說(shuō)喜歡或不喜歡的理由。
“冰能吃，放在可樂(lè )里涼涼的很好喝；發(fā)燒時(shí)能降溫……”， “路面上結冰容易滑倒”。
2、欣賞冰雕圖片，感受藝術(shù)的魅力。
四、幼兒動(dòng)手制作彩色的冰
1、共同討論制作彩色冰的制作方法。
2、幼兒利用各種器皿、顏料制作彩色的水，自己喜歡什么顏色就做什么顏色的。
活動(dòng)結束
把制作好的彩色水放到陽(yáng)臺上，第二天欣賞自己凍的彩色冰，感受實(shí)驗的樂(lè )趣。
有趣的活動(dòng)策劃 篇7
一、活動(dòng)名稱(chēng)及主題
萬(wàn)圣節晚會(huì )
鬼夜迷離
二、活動(dòng)宗旨
弘揚世界優(yōu)秀文化，活躍院校文化氣息，激發(fā)當代大學(xué)生的激情!
三、活動(dòng)目標
如今文化競爭在綜合國力的競爭中越來(lái)越突出，想要在全世界立足，就應該要了解中西方的文化，知己知彼百戰百勝，要足夠了解中方和西方的文化差異，遵循原則，促進(jìn)世界文化的發(fā)展和進(jìn)步，爭做世界文化的領(lǐng)頭羊，從而拉動(dòng)國家經(jīng)濟的發(fā)展。校園是一個(gè)傳播文化的重要場(chǎng)所，而且學(xué)生接受新事物的能力更加強。舉行該次活動(dòng)，不僅可以豐富學(xué)生的文化知識，增強文化競爭意識，而且能夠豐富校園生活，拉動(dòng)同學(xué)之間的關(guān)系，促進(jìn)人與人之間的交流。
四、活動(dòng)地點(diǎn)
在運動(dòng)場(chǎng)舉行
五、活動(dòng)開(kāi)展
1)視頻展示。以一段簡(jiǎn)短的視頻引出萬(wàn)圣節背景，包括萬(wàn)圣節的起源和傳播，風(fēng)俗，象征物，以及同名電影等。簡(jiǎn)要的介紹萬(wàn)圣節，讓觀(guān)眾大致的了解萬(wàn)圣節的起源以及主要的活動(dòng)
2)準備舞臺秀。由同學(xué)裝扮成各式各樣的鬼怪，在舞臺上走一圈，注重突出服裝的特別之處，然后走向人群，給人群派糖果，讓觀(guān)眾更加真實(shí)，清晰的感受。如：幽靈、僵尸、吸血鬼、巫婆、科學(xué)怪人、精靈、半人馬、狼人、魔鬼、哥布林、不死鳥(niǎo)等等。(一定要注意背景音樂(lè )的風(fēng)格，制造怪異的風(fēng)格達到效果)
3)鬼話(huà)連篇，主持人講述一段迷離的鬼故事，為此，該環(huán)節的主持人要求一定要具備必要的講話(huà)能力，制造現場(chǎng)迷離氣氛。
4)游戲比賽。贏(yíng)家將獲得萬(wàn)圣節象征物——南瓜手機鏈。游戲以競猜問(wèn)答題形式開(kāi)始，難度逐漸加大。
游戲規則：
�、儆膳_下的觀(guān)眾舉手參與，人員大概在十個(gè)左右。
�、谟芍鞒秩斯碱}目，臺上的'游戲家進(jìn)行搶答，搶答成功者可進(jìn)行下一輪的比賽，選出8名選手。
�、凼Ｏ碌倪x手繼續回答問(wèn)題，但問(wèn)題的難度會(huì )更大，搶答成功的前5名選手即可成為贏(yíng)家，獲得手機鏈。附：?jiǎn)?wèn)題的具體內容可以包括其他文化節。
游戲觀(guān)眾在臺下也可以搶答，一旦搶答該題跳過(guò)，進(jìn)行更高難度的問(wèn)題搶答。并且，活動(dòng)場(chǎng)地內會(huì )設有不少活動(dòng)地點(diǎn)進(jìn)行有獎互猜游戲，包括活動(dòng)視頻內的知識點(diǎn)，以及辨認魔鬼服裝……
5)唱歌秀，由兩名擅長(cháng)英語(yǔ)歌曲的同學(xué)以西方的格調帶來(lái)一首英文歌，可以輕松現場(chǎng)，升華現場(chǎng)氣氛。具體的歌曲由歌手決定，但一定要符合主題。
6)小品秀，學(xué)生扮演西方某一家庭過(guò)萬(wàn)圣節的情形，期間包括萬(wàn)圣節前夜的聚餐，以及萬(wàn)圣節當天的熱鬧氛圍，讓同學(xué)們體驗西方小資生活與中國的區別。
7)活動(dòng)結束后，觀(guān)眾可以和各種鬼怪合照留影，給觀(guān)眾留下深刻印象。
8)請同學(xué)為本次活動(dòng)作出評價(jià)，評價(jià)以表格選擇題的形式，評價(jià)本次活動(dòng)的效果以及需要改進(jìn)的地方，以便以后的活動(dòng)策劃可以更加完善，符合大眾的興趣。
附：活動(dòng)邀請校廣播站、記者團、電視臺進(jìn)行跟蹤，攝錄，以便活動(dòng)后在學(xué)校的宣傳。
六、活動(dòng)進(jìn)程
19：00-19：30同學(xué)進(jìn)場(chǎng)時(shí)間
19：30-19：50開(kāi)始活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)白，由主持人拉開(kāi)本次活動(dòng)的帷幕并且宣布本次活動(dòng)的大概環(huán)節，讓同學(xué)們大概地了解本次活動(dòng)
19：50-20：20萬(wàn)圣節視頻展示
20：00-20：15服裝秀
20：20-20：35鬼話(huà)連篇
20：35-21：35游戲比賽該實(shí)踐包括現場(chǎng)比賽和場(chǎng)下比賽時(shí)間
21：40-21：50歌唱秀
21：50-22：00小品秀
22：00-22：20留影時(shí)間
22：20-22：35同學(xué)評論，校內媒體采訪(fǎng)
22：40活動(dòng)結束閉目
七、活動(dòng)應注意的問(wèn)題和細節
�、賲⑴c人數較多，志愿者要注意維持進(jìn)場(chǎng)出場(chǎng)秩序
�、谌f(wàn)一有降雨天氣由各個(gè)負責部門(mén)保管好器材，并提前提醒同學(xué)備好雨具。
�、刍顒�(dòng)結束后，各個(gè)部門(mén)要負責清潔所負責的區域，保持校內整潔。
�、茉谂_下游戲期間，同學(xué)們結束游戲后一定要盡快回到現場(chǎng)，以免拖延時(shí)間，耽誤活動(dòng)的正常開(kāi)展。
�、葸M(jìn)行相關(guān)的海報，橫幅，場(chǎng)地的提前申請
�、扌让襟w也可在活動(dòng)前進(jìn)行活動(dòng)預告，加大宣傳力度，提高活動(dòng)氣勢
八、結束語(yǔ)
萬(wàn)圣節不僅是西方的節日，更是世界的文化結晶，希望同學(xué)們能海納百川，推陳出新，爭做新一代更有文化內涵，更加青春活力的年輕人!
祖國的未來(lái)需要我們的拼搏與堅持，我們的未來(lái)也需要我們用雙手去創(chuàng )造。青春的光輝，理想的鑰匙，生命的意義，更加需要我們的奮斗。
點(diǎn)起希望之光，奮斗昂揚，激情似火，燃燒魅力青春!
有趣的活動(dòng)策劃 篇8
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒了解小腳，知道小腳可以做許多事情，并喜歡自己的小腳。
2、引導幼兒關(guān)注自己的小腳，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力。
3、體驗小腳活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：木頭積木和籃子若干、成人的鞋子（幼兒每人一雙）、幼兒的鞋子（一雙）、伴奏磁帶《大鞋和小鞋》、爸爸媽媽和寶寶的腳印
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解小腳丫的特征及功能
師：小朋友，你們的小腳丫在哪里呀？我們每個(gè)人都有一雙腳，那我們的腳有什么本領(lǐng)呢？
1、請出小腳丫
師：小腳的本領(lǐng)真大呀，現在把我們的兩只腳寶寶都請出來(lái)吧。請把你們的鞋子藏到凳子里面。（教師示范操作，師生共念兒歌：縮起小脖子，拉起長(cháng)鼻子，彎彎小身子，住進(jìn)小房子）
2、觀(guān)察小腳丫
師：你們看看我們的腳上面有什么呀�。ù竽_趾、小腳趾……）那我們一起來(lái)數數一只腳上有幾個(gè)腳趾頭呀？（一、二、三、四、五）
師：對了。有5個(gè)腳趾頭，還有什么呀？（腳背：那請你們摸摸腳背，摸上去怎么樣��？）（硬硬的）（腳底：我們一起撓撓你的腳底心，有什么感覺(jué)��？）（癢癢的）
小結：你們真聰明，我們的腳上有腳趾、腳跟、腳尖。（如果孩子說(shuō)到腳底，腳背則教師一起小結）
3、小腳夾積木
師：你們看，這是什么呀？（教師出示積木，另一教師把籃子放在指定位子）現在我們要用腳來(lái)試試把積木夾到籃子里面，你們猜行不行��？好，那你們自己去找一個(gè)空的地方吧。（教師和幼兒共同用腳夾積木）
師：你們覺(jué)得用腳把積木夾到籃子里，感覺(jué)怎么樣��？（請一幼兒上前操作并回答）哈哈，有點(diǎn)困難吧。還是用我們的手把沒(méi)有夾完的積木放到籃子里吧。用手來(lái)?yè)旆e木感覺(jué)怎么樣��？
小結：是啊，小腳雖然有腳趾頭，但是卻沒(méi)有我們的小手靈活�，F在讓我們的腳寶寶穿上襪子吧。（教師根據大部分幼兒穿襪子的進(jìn)度念兒歌：縮起小脖子，鉆進(jìn)小洞子，拉起長(cháng)鼻子，穿好小襪子）
二、游戲：穿大鞋
師：襪子都穿好了嗎？（另一教師將大鞋擺放在指定位子）你們自己的鞋子先不要穿哦，看，這里有許多大人的鞋子，你們去隨便穿一雙走一走，感覺(jué)會(huì )怎么樣呢？（教師穿上孩子的鞋，孩子穿上大人的鞋，邊走老師邊指導：你們走路方便嗎？我穿你們的鞋子很不舒服，太小了，你們舒服嗎？哪里不舒服？等等）
師：請小朋友們穿著(zhù)大人的鞋坐到自己的座位上。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你穿著(zhù)大鞋走路有什么樣的感覺(jué)。
小結：是呀，寶寶的腳小，大人的鞋太大了，穿上去不方便。老師的腳大，穿著(zhù)小鞋要用腳尖走路，也不方便。（示范）還是讓我們穿上自己的鞋吧。穿上自己的鞋怎么樣��？
三、猜腳印、排隊
師：老師這里有許多腳�。ǔ鍪景职謰寢尯蛯殞毜腵腳�。�，看看這些腳印有什么不一樣��？我們來(lái)猜猜這是誰(shuí)的腳印��？誰(shuí)愿意把這些腳印排排隊呢？（請一名幼兒上來(lái)排）（引導幼兒排列）
師：你是怎么排的呀？除了這樣排，還可以怎么排呀？他是怎么排的呢？
小結：你們真棒，想出了兩種方法。從小到大排和從大到小排。
四、延伸
師：現在請你想一想，你們的小腳還會(huì )長(cháng)大嗎？會(huì )長(cháng)到多大呢？
小結：是啊，你們會(huì )長(cháng)大，小腳也會(huì )跟著(zhù)你們慢慢長(cháng)大的。你可以把你現在的小腳畫(huà)下來(lái)，保存好。等你讀中班的時(shí)候看看自己的小腳是不是長(cháng)大了，把它畫(huà)下來(lái)。到了大班，看看小腳是不是又長(cháng)大一點(diǎn)了，再畫(huà)一畫(huà)，比一比，就知道了。
有趣的活動(dòng)策劃 篇9
主題：光棍節自助套餐
策劃方案：
方案一：套餐食物可以全部是：黃瓜條、香蕉派、薯條、蝦條、干煸豆角、烤香腸、紅燒排骨段、手指餅干、玉米段、筒子飯、巧克力棒、帶魚(yú)、油條、雞蛋等棍狀物。飯后小甜點(diǎn)為簽語(yǔ)派對簽語(yǔ)餅（贈送）。
方案二：共準備十一盤(pán)佳肴，像什么紅燒膳段、糖醋排骨、水煮泥鰍、干煸豆角之類(lèi)。
前來(lái)參加晚會(huì )的人自備筷子一雙，因為我們是光棍，與筷子形似，并且倡議出外就餐我們每個(gè)人都應該自備筷子一雙，可以為環(huán)保做出一點(diǎn)貢獻。晚會(huì )結束時(shí)，可以和心儀的.對象互贈筷子，組成一對情侶筷（寓意“一心一意，一生一世”）。
有趣的活動(dòng)策劃 篇10
一.活動(dòng)背景:
十月將過(guò)，一年一度的萬(wàn)圣節日益臨近，而對于剛剛上大一的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，舞會(huì )無(wú)疑是一個(gè)讓同學(xué)之間增進(jìn)友誼的校園社交活動(dòng)。今年，文藝部與女生部將萬(wàn)圣節與舞會(huì )合并在一起，聯(lián)合舉辦萬(wàn)圣節舞夜活動(dòng)。希望可以讓大家既感受到萬(wàn)圣節的熱烈氣氛，同時(shí)也能在舞會(huì )中與同學(xué)增進(jìn)感情。我們兩個(gè)部門(mén)將吸取豐富的經(jīng)驗并改進(jìn)我們的不足，爭取舉辦一場(chǎng)讓大家難忘的萬(wàn)圣節舞會(huì )。
二.活動(dòng)的目的和意義：
豐富同學(xué)們的課余生活，讓大家更加了解萬(wàn)圣節并從中得到快樂(lè )，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，為百年山東大學(xué)注入不同以往的青春活力，為和諧校園的建設貢獻力量。
三.活動(dòng)對象
主要針對山東大學(xué)興隆山校區全體同學(xué)，并針對14級學(xué)生有針對性的培訓，同時(shí)熱忱邀請山東大學(xué)所有同學(xué)積極參與。
四.活動(dòng)地點(diǎn)
山東大學(xué)興隆山校區大學(xué)生活動(dòng)室(悅園3樓)
五.活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月31日星期五晚上6點(diǎn)開(kāi)始
六.相關(guān)工作：
1.海報宣傳：手繪海報(1)負責人：顧帥、宋之?huà)?于10月28日之前張貼在宣傳欄上
2.傳單選出：制作活動(dòng)傳單，10月28日之前制作完成，并于宿舍和餐廳門(mén)口發(fā)放。
3.橫幅：贊助商提供
4.班級宣傳：干事負責本班宣傳工作(如班會(huì )等形式)
5.活動(dòng)物品購置
負責人：魏贇，趙翔 具體物品請看活動(dòng)預算
6.舞曲及背景音樂(lè )選取
負責人：呂靜靜、趙翔
要求：根據舞會(huì )流程選定不同舞曲，背景音樂(lè )要烘托出萬(wàn)圣節的詭異氣氛但同時(shí)不能過(guò)于驚悚，以免影響活動(dòng)的順利進(jìn)行。
7.聯(lián)系美食地圖協(xié)會(huì )
負責人：謝穎、龔潔
七.活動(dòng)流程(闖關(guān)第二、三關(guān))
背景介紹：整個(gè)活動(dòng)以一個(gè)城堡為主體環(huán)境，參加活動(dòng)的同學(xué)以闖關(guān)的'形式依次通過(guò)城堡第一、二層，并最終到達第三層舞會(huì )現場(chǎng)
流程：
1.前期 會(huì )場(chǎng)布置：將會(huì )場(chǎng)裝飾布置妥當，并提前準備好燈光、背景音樂(lè )等。
2.中期：萬(wàn)圣節舞夜活動(dòng)具體流程安排(文藝部部分)
(1)入場(chǎng)：準備便利貼板，同學(xué)們入場(chǎng)之前可以將自己的愿望寫(xiě)在便利貼板上
(2)主持人引進(jìn)情景劇(進(jìn)入城堡第一層)
樂(lè )隊表演(10分鐘)
爵士舞表演(5分鐘)
集體舞(十二步、三十二步)(6分鐘)
街舞表演(5分鐘)
(3)萬(wàn)圣節影片及話(huà)劇開(kāi)場(chǎng)
(由萬(wàn)圣節起源片段引出布滿(mǎn)鬼怪的第二層城堡)
主持人開(kāi)場(chǎng)白
游戲環(huán)節(闖關(guān))：障礙行：游戲的八組同學(xué)帶上面具進(jìn)行障礙行，男生先自行轉大象鼻子10圈，之后男生拉著(zhù)女生穿越障礙，到達終點(diǎn)，終點(diǎn)處放置報紙和氣球，女生需吹爆氣球，男女共同踩上報紙回答主持人問(wèn)題(問(wèn)題根據前面情景劇的內容及萬(wàn)圣節相關(guān)知識進(jìn)行提問(wèn))。前兩組到達報紙上的只需回答一個(gè)問(wèn)題，接下來(lái)兩組回答兩個(gè)，美兩組逐一累加。注：每隊選手有三次回答的機會(huì )，如果答錯(三次回答都不對或自動(dòng)放棄答題)，選手將獲得由學(xué)生會(huì )自制的不同程度的懲罰飲料(不會(huì )對身體造成傷害)，通關(guān)者皆有禮品相贈。進(jìn)入第三層
(4)與美食協(xié)會(huì )合作教大家如何制作南瓜餅 第二層獲勝者和部分幸運觀(guān)眾可以品嘗南瓜餅 牽手舞(5分鐘) 華爾茲(10分鐘)
兔子舞(由文藝部和女生部干事佩戴鬼面具，沖到同學(xué)之間與同學(xué)一同跳兔子舞)
(5)后期：后續工作，清場(chǎng)
八.活動(dòng)操作流程
1、所有廣告宣傳圖樣必須在10月28日前完成。
2、活動(dòng)現場(chǎng)布置所需物品必須提前入庫。
3、必須提前擬定好活動(dòng)音樂(lè )、燈光、背景和進(jìn)行傳。
4、10月30日下午開(kāi)始教室現場(chǎng)布置。
5、舞臺節目流程由策劃人、部長(cháng)、主持人負責提前編排落實(shí)。 注：活動(dòng)當晚6：00以前，所有的工作人員，必須按要求著(zhù)裝、造型，各就各位緊密配合其它部門(mén)，保證此次活動(dòng)順利進(jìn)行。
九.活動(dòng)預算(文藝部需要) 悅園場(chǎng)地費：400元
手繪海報制作：一開(kāi)白紙*3=9元 傳單：500*0.1=50元
現場(chǎng)布置：南瓜燈：6×10=60元 彩帶：20元 氣球：3×10=30元 繩子：3×3=9元 膠帶：3×6=12元 拉花：20元
獎懲品：飲料三瓶：30元 芥末、醋：30元 糖果兩大袋：40元 紙杯*20=10元
現場(chǎng)氣氛：熒光棒100根 50元 請柬*15=50元 便利貼：10元 共計：830元
十.備注：購買(mǎi)所有東西都需要有正規發(fā)票，并將所買(mǎi)物品列詳細清單交至部長(cháng)報銷(xiāo)。
經(jīng)濟學(xué)院女生部，文藝部
經(jīng)濟學(xué)院XX協(xié)會(huì )
【有趣的活動(dòng)策劃】相關(guān)文章：
有趣的活動(dòng)策劃10-06
有趣的策劃活動(dòng)09-02
有趣的活動(dòng)策劃【推薦】11-03
有趣的活動(dòng)策劃【薦】08-05
有趣的活動(dòng)策劃【熱】09-11
【精】有趣的活動(dòng)策劃10-01
有趣的活動(dòng)策劃最新12-27
有趣的策劃活動(dòng)方案10-20