有趣的活動(dòng)策劃【精】
有趣的活動(dòng)策劃1
活動(dòng)目標
嘗試在問(wèn)題情景中表述自己的想法，提高觀(guān)察、分析、解決問(wèn)題的能力。了解磁卡的特征，感受磁卡給人們的生活帶來(lái)的方便。
活動(dòng)準備
1、幼兒對各類(lèi)卡有一定的前期探索經(jīng)驗。
2、超市刷卡購物的幻燈、銀行卡一張、使用磁卡的幻燈、自動(dòng)取款機取錢(qián)的錄像、表格、每人一塊題板和筆，自制銀行卡每人一張，超市情景布置
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導入，引出話(huà)題：
1、老師：昨天關(guān)老師去超市買(mǎi)東西了，我們一起來(lái)看一下，請你們仔細觀(guān)察關(guān)老師是用什么來(lái)買(mǎi)東西的？（看超市刷卡買(mǎi)東西的幻燈）
2、瞧，翁老師也有這張卡，這是一張什么卡呢？看看它的正面。（幼兒說(shuō)到銀行卡時(shí)，出示字）
3、銀行卡為什么能買(mǎi)東西呢？（因為里面有錢(qián)的%26#8230;%26#8230;）那我怎么知道這張卡里有沒(méi)有錢(qián)、有多少錢(qián)呢？（錢(qián)是存進(jìn)去的，查一查）用什么查？（電腦，機器）
三、磁卡的秘密：
A、磁條
1、這張卡那么神奇，在它身上一定有許多秘密，誰(shuí)的小眼睛最亮，發(fā)現它背面有什么秘密？（卡的背面有黑黑的一條）
2、這個(gè)黑黑的.一條是什么呢？（叫磁條，翻出文字）所以有磁條的卡有個(gè)好聽(tīng)的名字叫－－磁卡（出示文字）銀行卡就是磁卡的一種。
3、磁條到底有什么用呢？（有了磁條，就可以與電腦、刷卡機連接，我們就可以把秘密存在卡里了）看各種使用磁卡的幻燈，如用電話(huà)卡打電話(huà)，在超市里用刷卡機，在自動(dòng)取款幾上取款等。
4、所以這個(gè)磁條很重要，假如壞了它就不能和電腦后機器連接，我們要保護好磁條，不要刮壞，不要接觸磁性的東西。
5、前幾天，翁老師想知道我這張銀行卡里有多少錢(qián)，順便要領(lǐng)一點(diǎn)，所以到自動(dòng)取款機那取錢(qián)了，我們一起來(lái)看一下。
�。ㄗ詣�(dòng)取款機上取錢(qián)的錄象）引導幼兒觀(guān)察取錢(qián)的過(guò)程：插卡－－輸入密碼－－查詢(xún)－－輸入取款金額－－取錢(qián)－－打印憑條－－退卡，使孩子對自動(dòng)取款機上取錢(qián)有個(gè)基本的熟悉。
B、密碼
1、（輸入密碼的時(shí)候暫停）猜猜接下來(lái)老師要干嗎了？（輸入密碼）為什么在輸入密碼時(shí)沒(méi)有被拍？（密碼不可以讓別人知道）
2、老師小結：有些卡是有密碼的，密碼就像是一把鎖，把卡里的秘密牢牢的鎖住了，是我們自己的重要秘密，因此不能告訴任何人。
3、那除了銀行卡，你們還知道那些卡呢？（幼兒發(fā)言）
三、磁卡的好處
1、我們剛才熟悉了許多磁卡的秘密，那你覺(jué)得是使用磁卡買(mǎi)東西好還是用現金好？為什么？
2、根據幼兒的回答，補充表格：
好處磁卡現金
方便輕而小，方便攜帶（幼兒旅游用卡消費介紹）多、大、重。
安全丟了卡及時(shí)改密碼，里面的錢(qián)還在丟了就沒(méi)有了。
節約時(shí)間不用找零錢(qián)，緊急時(shí)，節約時(shí)間要數，還要找零錢(qián)，比較花時(shí)間。
衛生不用傳遞到很多人手中，比較干凈有許多細菌，較臟。
老師小結：原來(lái)磁卡有那么多的好處，給我們的生活帶來(lái)了許多方便，但是，我們也不可以亂花錢(qián)，要節約用錢(qián)。
活動(dòng)結束
每人一張銀行卡，卡里存有10元錢(qián)，密碼自己設定，千萬(wàn)別告訴人家哦！請你去超市買(mǎi)東西，每次只能買(mǎi)一樣東西，刷卡買(mǎi)好東西后，請你用算術(shù)題記錄的方式寫(xiě)在自己的題板上，然后用你余下的錢(qián)再去買(mǎi)東西，再記錄下來(lái)，直到買(mǎi)完為止。
有趣的活動(dòng)策劃2
游戲名稱(chēng)：頂橘子
頂橘子是一個(gè)很有趣的雙人互動(dòng)比賽游戲，游戲雖然簡(jiǎn)單，但是能夠很好的調動(dòng)起全場(chǎng)的氣氛，游戲中還能與旁觀(guān)者進(jìn)行互動(dòng)，雖然游戲只有兩個(gè)人，但是全場(chǎng)的人都會(huì )不知不覺(jué)的被帶動(dòng)進(jìn)來(lái)哦，所以作為晚會(huì )、聯(lián)歡會(huì )游戲十分的適合。
參加人數：2人一組對抗，如果場(chǎng)地夠大也可以多人
游戲道具：橘子、其他道具根據現場(chǎng)情況而定
游戲規則
1、首先，設定一個(gè)相距10米的區域，一邊為起始線(xiàn)、另一邊為終點(diǎn)線(xiàn);
2、參加游戲的兩人站在起始線(xiàn)上，然后分別頭頂一個(gè)橘子;
3、游戲開(kāi)始后，兩人頭頂橘子走向終點(diǎn)，期間不能用手碰橘子，且要經(jīng)過(guò)以下幾道阻礙;
4、前兩米鴨子走，然后跨過(guò)一個(gè)板凳，最后轉身倒走至終點(diǎn);
5、如果橘子掉地必須重新開(kāi)始，最先到達終點(diǎn)的人獲勝。
為了能加游戲難度，兩人在游戲當中，周?chē)娜藛T可以進(jìn)行一下騷擾，但騷擾只局限于言語(yǔ)上，ff0000;">比如驚嚇、講笑話(huà)等等，可能你的.一個(gè)笑話(huà)就能造成兩人的失誤哦，再加上主持人的引導，整個(gè)聯(lián)歡會(huì )游戲的互動(dòng)將更到位。
有趣的活動(dòng)策劃3
眼下，春色正濃，綠意盎然，各種新鮮的時(shí)令野菜紛紛上了人們的餐桌。學(xué)校地處革命老區，四周良田星羅棋布，綠草如茵，良田四周群山起伏高聳，郁郁蔥蔥。田間地頭，山道叢林間生長(cháng)著(zhù)各種各樣的綠色野菜。
《語(yǔ)文課程標準》指出：語(yǔ)文是實(shí)踐性很強的課程，應著(zhù)重培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。我想利用這天然的學(xué)習資源，豐富學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓他們親近大自然，接觸綠色食品，培養學(xué)會(huì )團結合作，體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣，熱愛(ài)家鄉豐富的自然資源。于是在本周二我組織學(xué)生在野外開(kāi)展一次“親近綠色自然，采集綠色野菜”的班隊活動(dòng)。
當我將這一想法告訴學(xué)生時(shí)，學(xué)生特別意外，瞪著(zhù)眼睛問(wèn)我，“是去野外上班隊課嗎？而且還去田里山上挖野菜？”學(xué)生的神情，是那樣的驚奇與驚喜，我誠懇地告訴他們，“是的，我們去野外活動(dòng)，還去野外采集野菜，春天這么生機勃勃，我們去感受大自然的神奇�！�
為了這節班隊課順利進(jìn)行，我請同學(xué)們來(lái)出謀劃策，“我們要做哪些準備工作�！�
學(xué)生的興趣已經(jīng)被充分調動(dòng)起來(lái)了，他們紛紛討論，經(jīng)過(guò)十分鐘的討論和記錄，最后敲定此次活動(dòng)的準備包括：
第一步，收集有關(guān)的資料，可以向父母，隔壁的有學(xué)問(wèn)的老人咨詢(xún)，也可以查閱有關(guān)的材料，如家鄉有哪些可食用的野菜、這些野菜長(cháng)什么樣、這些野菜和平常食用的蔬菜有什么不一樣，這些野菜通常長(cháng)在什么地方，采摘野菜時(shí)有什么要注意的，怎么樣燒制各種各樣的野菜。
第二步，根據四人學(xué)習小組，每小組準備兩個(gè)菜籃子，一把鐮刀，一把剪刀。
到了班隊活動(dòng)的這天，學(xué)生很自覺(jué)地拿著(zhù)收集到的資料和采集野菜的工具在教室門(mén)口集好隊，等待著(zhù)。要換作平時(shí)，學(xué)生排隊老師不到隊伍永遠都是彎的亂的，看來(lái)今天的課已經(jīng)成功了一半。
我們邊走邊唱著(zhù)《春天在哪里》，來(lái)到田間，我們席地而坐，天為室地為凳，四人小組圍坐在一起。就他們感興趣的野菜展開(kāi)話(huà)題。
我先作了開(kāi)場(chǎng)白：“同學(xué)們，今天我們來(lái)到這里，置身于這綠色的世界里，坐的是軟綿綿的草地，吸的是新鮮的空氣，目之所及，哪里都是綠的，這么多的綠顏色，恐怕只有畫(huà)家才能畫(huà)得出來(lái)。這就是大自然的神奇，是大自然賦予人類(lèi)這美好的春天。讓我們一起感受這獨一無(wú)二的春天�！�
我剛說(shuō)完，有同學(xué)開(kāi)始深深地吸氣，吸了一口又一口，就驚喜地說(shuō)“老師，我剛才吸著(zhù)這新鮮的空氣，感覺(jué)空氣里有青早的芳香還有泥土的味道�！蔽覄傁氡�?yè)P這個(gè)同學(xué)一番，另一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師老師，我也發(fā)現了，屁股下的草可軟里，手摸上去柔柔的，有點(diǎn)像家里的毛毯，可舒服了�！蔽覍λ麄兊陌l(fā)現大加贊賞，“剛才的兩位同學(xué)真了不起，能感受到春天的味道和春天的氣息。老師相信其他同學(xué)也有不同的感悟，你們愿意在小組里交流一下嗎？”雖然這一環(huán)節是與主題無(wú)關(guān)的'，但這是學(xué)生親身體驗，可遇不可求，應盡力保護。我仔細觀(guān)察了每位學(xué)生的表現，他們都很投入，有幾個(gè)學(xué)困生雖然沒(méi)有說(shuō)得很好，但臉上始終洋溢著(zhù)微笑。
進(jìn)入主題后，同學(xué)們先在小組里交流自己收集到的信息，我發(fā)現他們在交流的時(shí)候比較亂，只顧自己，不關(guān)注別人的信息，于是我給他們以引導，剛才老師聽(tīng)了一下，發(fā)現每個(gè)同學(xué)們收到的資料很多，各小組在整理信息時(shí)，可否把同一內容的資料拿出來(lái)一起交流，不重復已經(jīng)說(shuō)的，補充人家沒(méi)有的。
小組充分交流之后，我組織每個(gè)小組選派代表來(lái)匯報，每個(gè)小組匯報一塊內容。
第一個(gè)代表上來(lái)后說(shuō)：“我代表第一小組的四個(gè)人，向大家匯報‘可食用的野菜種類(lèi)’，我們知道可食用的野菜有薺菜，馬蘭頭，水芹菜，蕨菜等，其它小組有補充嗎？”
第二個(gè)代表說(shuō)：“我們有補充，我們組知道野菜還有嫩的苜蓿，灰菜等。
同學(xué)們的交流討論很積極，也顯得很興奮。
我見(jiàn)大家合作環(huán)節已經(jīng)基本達到我預期的效果了，于是總結了他們的談話(huà)，引出了下面一個(gè)活動(dòng)，各小組分工采摘各類(lèi)野菜，比賽哪個(gè)小組最多，合作最成功。還請各位同學(xué)注意在采摘的過(guò)程中的安全，手腳不要劃傷。
各小組學(xué)生拿著(zhù)他們準備的工縣，浩浩蕩蕩地奔向大自然的懷抱，連平時(shí)那些在課堂上默默無(wú)聞的學(xué)生，此時(shí)也放開(kāi)嗓音叫啊跳啊，完全沒(méi)有了在課堂上的拘束，我站在一旁靜靜地微笑地看著(zhù)他們，不時(shí)有同學(xué)向我投來(lái)閃爍的眼神，還有同學(xué)在田野遠處向我招手，展示他手中的新鮮野菜。我不時(shí)向他們點(diǎn)點(diǎn)頭，招招手，用微笑的眼神、親切的笑容告訴他們，老師和他們一樣也很開(kāi)心。
大約半個(gè)小時(shí)后，陸陸續續已經(jīng)有同學(xué)向我匯報他們的勞動(dòng)成果了——滿(mǎn)滿(mǎn)一籃野菜，種類(lèi)不同的分開(kāi)兩邊堆放。
我故作驚訝地問(wèn)他們：哇，你們小組真能干，在這么短的時(shí)間內，采了這么多的野菜，太了不起了。我真佩服你們。
有一個(gè)小組的人向我推薦說(shuō)：“教師，我們組的黃志遠特別厲害，簡(jiǎn)直是摘野菜的能手！我們這些差不多都是他的功勞，他還教我們怎么摘�！蔽液芤馔�，因為黃志遠同學(xué)是班里學(xué)習成績(jì)最讓我擔憂(yōu)的一個(gè)學(xué)生，今天他有這么出色的表現，說(shuō)明他在勞動(dòng)方面有長(cháng)處，我何不趁機鼓勵他呢！我大聲向其他同學(xué)宣布，今天挖野菜，黃志遠表現最出色，不僅自己能挖，還能教組里同學(xué)，這是很好的集體主義思想，教師宣布，他們小組今天被評為“勞動(dòng)先進(jìn)集體”，黃志遠被評為“勞動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”，我們向他們組表示熱烈祝賀。
有趣的活動(dòng)策劃4
課題生成：
在主題活動(dòng)《地球我們共同的家園》中，我們從小班起重點(diǎn)介紹地球七的動(dòng)物。于是幼兒、老師共同收集了幾種動(dòng)物如兔子、金魚(yú)、寄居蟹，幼兒對這些活生生的動(dòng)物很感興趣。
“菊香蟹肥”的時(shí)節，幼兒都吃過(guò)螃蟹，他們帶來(lái)了蟹殼，他們說(shuō)：熟螃蟹是紅色的。因為螃蟹的大鉗子要夾人，父母都不讓孩子玩活螃蟹，但幼兒卻有著(zhù)強烈的興趣。于是我們設計了這一活動(dòng)，為幼兒提供條件，創(chuàng )造機會(huì )讓他們探索。
活動(dòng)目標：
1、充分體驗探索活動(dòng)的快樂(lè )。
2、了解螃蟹的外形，爬行方向，學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的觀(guān)察方法。
3、激勵幼兒勇敢探索，積累一些生活經(jīng)驗。
活動(dòng)準備：
1、四十只小螃蟹，兩只大螃蟹。
2、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。
3、夾子、筷子、手套人手一份。
4、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩只等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師問(wèn)：你們知道螃蟹嗎?(知道)在家里爸爸媽媽讓你們玩嗎?(不)為什么?
幼兒l：因為螃蟹兇。
幼兒2：它有大鉗子。
幼兒3：要夾人。
2、教師說(shuō)：今天教師和你們一起玩螃蟹好嗎?(好)不過(guò)一定要注意螃蟹的大鉗子。
幼兒觀(guān)察螃蟹：
幼兒1，只看不動(dòng)手。
幼兒2，想用手摸但伸到一半又停了。
幼兒3，用手碰一下馬上縮掉。
幼兒4，拿起一旁的筷子夾著(zhù)玩，夾住了螃蟹就叫，掉了就大笑。
3、幼兒坐在地毯上。
教師問(wèn)：玩得快樂(lè )嗎?(快樂(lè ))
教師說(shuō)：小動(dòng)物給我們帶來(lái)了快樂(lè )，它是我們的好朋友。
教師又問(wèn)：螃蟹長(cháng)得什么樣子?
幼兒自由談，教師巡聽(tīng)。
幼兒1，背上有殼，是灰黑色的。
幼兒2，有眼睛，燒熟了是紅色的。
幼兒3，有三只腳。
幼兒4，不對，有四只腳。
4、教師說(shuō)：螃蟹到底有幾只腳?大家去數一數。
5、教師示范，戴上手套捉起螃蟹點(diǎn)數。
教師提醒：可以把螃蟹捉到小箱子里，仔細看看螃蟹底部是什么樣的。
6、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩只等。
活動(dòng)中幼兒的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動(dòng)中老師有目的的引導幼兒從多個(gè)方面進(jìn)行觀(guān)察，學(xué)習一些科學(xué)知識，使他們在以后的探索活動(dòng)中更加聰慧。
不過(guò)在活動(dòng)中覺(jué)得“數活螃蟹腿”這個(gè)環(huán)節較有難度，可以放在螃蟹煮熟后進(jìn)行。
專(zhuān)家點(diǎn)評：
把本活動(dòng)列為生活活動(dòng)，可能更加貼切。從整個(gè)過(guò)程看，并沒(méi)有什么太難的知識點(diǎn)，但教師把探索精神放在首位，體現的是大班幼兒應有的求知學(xué)習欲望，這一點(diǎn)，是值得大家借鑒的'。幼兒園的教學(xué)活動(dòng)，不一定每次都有眾多的難點(diǎn)要突破，只要能激發(fā)求知欲望，萌發(fā)學(xué)習興趣，養成良好學(xué)習習慣，這樣的活動(dòng)都是好活動(dòng)。
反思與討論：
這個(gè)活動(dòng)曾為小班設計，現設計為大班活動(dòng)，你認為還應做哪些修改與補充?
幼兒園大班科學(xué)教案《多變的天氣》
幼兒園大班教案
活動(dòng)目標
1.激發(fā)幼兒觀(guān)察氣象的興趣。
2.了解常見(jiàn)的天氣情況，并知道通過(guò)哪些途徑可以了解天氣情況。
3.知道氣象與我們生活的關(guān)系，嘗試設計氣象預報表。
有趣的活動(dòng)策劃5
活動(dòng)目的：
�。�、通過(guò)活動(dòng)引導學(xué)生重溫往昔豐富多彩的學(xué)習生活，感受母校的溫
暖、同學(xué)的友誼、教師的關(guān)心。
�。�、借助主題班會(huì )的形式，引導學(xué)生發(fā)現身邊的感人事跡，學(xué)會(huì )感恩，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，培養學(xué)生對母校的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
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相關(guān)歌曲:
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活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)場(chǎng)白
甲：今天，我們懷著(zhù)無(wú)比感激之情聚在一起。你我都還清楚地記得，6年前，我們還是稚嫩的娃娃，依偎著(zhù)父母，懷著(zhù)對學(xué)校的憧憬、對
老師的敬仰走進(jìn)校園。平坦的操場(chǎng)，寬敞的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)著(zhù)油墨香氣的課本，一切都是那么誘人。首先我們進(jìn)入第一部分：獨特的自己（PPT）
乙：我想給大家出一道題目——說(shuō)說(shuō)我自己。關(guān)于自己，哪位同學(xué)愿意談一談？（3-5人發(fā)言）
甲：聽(tīng)了大家關(guān)于我的話(huà)題，真是有趣，真是有個(gè)性。下面我們一起來(lái)做一個(gè)活動(dòng)，請同學(xué)們把畫(huà)好的樹(shù)貼在磁板上并給樹(shù)取個(gè)自己最喜歡的名字。（背景音樂(lè )鋼琴曲《安妮的仙境》。
乙（走到磁板前面，指著(zhù)）：如果說(shuō)樹(shù)的形狀在一定程度上代表我們的外形，名字代表我們的想法，看到這些大家畫(huà)的樹(shù)給你什么啟示？
�。≒PT:我是獨一無(wú)二的）
甲：一年又一年，風(fēng)風(fēng)雨雨；一日又一日，日升日落，母校的厚愛(ài)滲入我的心底。昨日，我在這兒認字寫(xiě)作；今日，我在這兒茁壯成長(cháng)；明日，我將從這兒起飛，塑造光輝亮麗的未來(lái)。請老師見(jiàn)證我們的成長(cháng)。（PPT第二部分）
1、一組照片展示配樂(lè )—
2、英語(yǔ)劇
3、畫(huà)展配樂(lè )——黑管獨奏:
4、三句半
�。ㄕf(shuō)說(shuō)心里話(huà)、互贈心意卡）
乙：今天，我們即將結束小學(xué)階段的生活學(xué)習，踏入中學(xué)的校門(mén)，翻開(kāi)人生嶄新的一頁(yè)，此時(shí)此刻，我想同學(xué)們心中都有快樂(lè )和悲傷兩種情緒。
甲：一方面，我們?yōu)樽砸鸭磳⒚媾R的嶄新生活而高興。
乙：另一方面，又為這個(gè)集體的解散而生悲。
甲：畢業(yè)在即，在坐的每一位同學(xué)都有許多的心里話(huà)想對母校說(shuō)，對老師說(shuō)，對同學(xué)說(shuō)。今天借這次活動(dòng)讓大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)畢業(yè)之前我們的心里話(huà)吧。
乙：首先請聽(tīng)詩(shī)朗誦《再見(jiàn)，我的母�！�
甲：畢業(yè)，是一個(gè)沉重的動(dòng)詞；
乙：畢業(yè)，是一個(gè)讓人一生難忘的名詞；
甲：畢業(yè)，是感動(dòng)時(shí)流淚的形容詞；
乙：畢業(yè)，是當我們以后孤寂的`時(shí)候，帶著(zhù)微笑和遺憾去回想時(shí)的副詞；
甲：畢業(yè)，是我們夜半夢(mèng)醒，觸碰不到而無(wú)限感傷的虛詞。
甲：母校是我們人生的搖籃，在這里鑄就了我們執著(zhù)的追求，鍛造了我們堅定的信念，在她博大的胸懷里充滿(mǎn)了雨露陽(yáng)光。
乙：的確，這里有我們太多太多讓我們難以忘懷的東西，現在我們出幾個(gè)題目考考大家。大家說(shuō)好嗎？
�。ê茫�
1、請問(wèn)我們的校訓是什么？xx
2、請問(wèn)教學(xué)樓大廳前栽種的是什么樹(shù)？（水杉）
3、請問(wèn)。校服上的英文是什么？（Hard working，Dream will be true。）
4、請說(shuō)出學(xué)�；ㄆ灾腥我庖粋�(gè)標語(yǔ)牌？xx
5、說(shuō)出你在校參加過(guò)的任意一次活動(dòng)？xx
乙：母校是沃土，給了我們豐富的滋養。
甲：老師是園丁，給了我們愛(ài)心和陽(yáng)光。
乙：我們取得的每一點(diǎn)成績(jì)與進(jìn)步，都凝聚著(zhù)老師的心血。
甲：大樹(shù)忘不了根須，江河忘不了源頭，我們又怎能忘記與自己朝夕相處的恩師呢？讓我們向敬愛(ài)的老師表示最崇高的敬意和最衷心的
感謝吧！
乙：請聽(tīng)小合唱《老師我不想說(shuō)再見(jiàn)》，給到場(chǎng)的老師獻花
甲：六年來(lái)我們朝夕相處、晨昏相伴，在共同的學(xué)習生活中結下了深厚的友誼，我們親如兄弟，愛(ài)如姐妹，在這即將離別之際，大家一定
有萬(wàn)語(yǔ)千言要表達，或是深切的祝福，或是誠懇的歉語(yǔ)，那么讓我們心懷感恩，暢所欲言吧！
乙：因為時(shí)間關(guān)系，我們沒(méi)有辦法讓每一位同學(xué)都能說(shuō)出自己的感想，那么我們利用剩下的時(shí)間，為我們的老師或同學(xué)親手制作一張心意卡，把我們剛才最想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在心意卡上，再送到他的手中吧，相信他們必定能感受到我們的祝�；蛘呶丛f(shuō)出的歉意。
背景音樂(lè )《手牽手》
甲：親愛(ài)的老師啊，您對我們的諄諄教導讓我們受益終身，我們絕不會(huì )辜負您對我們的殷切期望。
乙：不久的將來(lái)一定會(huì )傳來(lái)了我們的成功的喜報。
甲乙：親愛(ài)的母校啊，請相信，我們一定會(huì )健康成長(cháng)，成為您的驕傲！甲：今天的主題班會(huì )到此結束，同學(xué)們，讓我們期待下一站的重逢！
有趣的活動(dòng)策劃6
活動(dòng)目標
1、幼兒愿意向同伴介紹自己的爸爸媽媽?zhuān)w驗爸爸媽媽對自己的親情。
2、幼兒自主選擇材料，為爸爸媽媽制作禮物。
活動(dòng)準備：
1、幼兒從家里帶來(lái)爸爸媽媽和寶寶一起的照片，和老師一起參與環(huán)境布置。
2、做一次小調查，活動(dòng)了解爸爸媽媽的一些情況，讓爸爸媽媽幫助自己一起完成調查表。
3、幼兒制作禮物用的各種材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、夸夸我的`爸爸、媽媽。幼兒大膽的在集體面前，向同伴介紹自己的爸爸媽媽?zhuān)f(shuō)說(shuō)爸爸、媽媽的姓名、屬相、愛(ài)好、工作等。
2、為自己的爸爸媽媽制作禮物。幼兒自主選擇材料，制作禮物。（領(lǐng)帶、衣服、心形樹(shù)、彩鏈條、手表等）
3、分享交流說(shuō)說(shuō)自己喜歡誰(shuí)？為爸爸、媽媽做了什么禮物，對爸爸媽媽說(shuō)一句心里話(huà)。
活動(dòng)結束：
小朋友一起探討。
有趣的活動(dòng)策劃7
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒了解小腳，知道小腳可以做許多事情，并喜歡自己的小腳。
2、引導幼兒關(guān)注自己的小腳，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力。
3、體驗小腳活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
木頭積木和籃子若干、成人的鞋子（幼兒每人一雙）、幼兒的鞋子（一雙）、伴奏磁帶《大鞋和小鞋》、爸爸媽媽和寶寶的腳印
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解小腳丫的特征及功能
師：小朋友，你們的小腳丫在哪里呀？我們每個(gè)人都有一雙腳，那我們的腳有什么本領(lǐng)呢？
1、請出小腳丫
師：小腳的本領(lǐng)真大呀，現在把我們的兩只腳寶寶都請出來(lái)吧。請把你們的鞋子藏到凳子里面。（教師示范操作，師生共念兒歌：縮起小脖子，拉起長(cháng)鼻子，彎彎小身子，住進(jìn)小房子）
2、觀(guān)察小腳丫
師：你們看看我們的腳上面有什么呀�。ù竽_趾、小腳趾……）那我們一起來(lái)數數一只腳上有幾個(gè)腳趾頭呀？（一、二、三、四、五）
師：對了。有5個(gè)腳趾頭，還有什么呀？（腳背：那請你們摸摸腳背，摸上去怎么樣��？）（硬硬的）（腳底：我們一起撓撓你的腳底心，有什么感覺(jué)��？）（癢癢的）
小結：你們真聰明，我們的腳上有腳趾、腳跟、腳尖。（如果孩子說(shuō)到腳底，腳背則教師一起小結）
3、小腳夾積木
師：你們看，這是什么呀？（教師出示積木，另一教師把籃子放在指定位子）現在我們要用腳來(lái)試試把積木夾到籃子里面，你們猜行不行��？好，那你們自己去找一個(gè)空的地方吧。（教師和幼兒共同用腳夾積木）
師：你們覺(jué)得用腳把積木夾到籃子里，感覺(jué)怎么樣��？（請一幼兒上前操作并回答）哈哈，有點(diǎn)困難吧。還是用我們的'手把沒(méi)有夾完的積木放到籃子里吧。用手來(lái)?yè)旆e木感覺(jué)怎么樣��？
小結：是啊，小腳雖然有腳趾頭，但是卻沒(méi)有我們的小手靈活�，F在讓我們的腳寶寶穿上襪子吧。（教師根據大部分幼兒穿襪子的進(jìn)度念兒歌：縮起小脖子，鉆進(jìn)小洞子，拉起長(cháng)鼻子，穿好小襪子）
二、游戲：穿大鞋
師：襪子都穿好了嗎？（另一教師將大鞋擺放在指定位子）你們自己的鞋子先不要穿哦，看，這里有許多大人的鞋子，你們去隨便穿一雙走一走，感覺(jué)會(huì )怎么樣呢？（教師穿上孩子的鞋，孩子穿上大人的鞋，邊走老師邊指導：你們走路方便嗎？我穿你們的鞋子很不舒服，太小了，你們舒服嗎？哪里不舒服？等等）
師：請小朋友們穿著(zhù)大人的鞋坐到自己的座位上。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你穿著(zhù)大鞋走路有什么樣的感覺(jué)。
小結：是呀，寶寶的腳小，大人的鞋太大了，穿上去不方便。老師的腳大，穿著(zhù)小鞋要用腳尖走路，也不方便。（示范）還是讓我們穿上自己的鞋吧。穿上自己的鞋怎么樣��？
三、猜腳印、排隊
師：老師這里有許多腳�。ǔ鍪景职謰寢尯蛯殞毜哪_�。�，看看這些腳印有什么不一樣��？我們來(lái)猜猜這是誰(shuí)的腳印��？誰(shuí)愿意把這些腳印排排隊呢？（請一名幼兒上來(lái)排）（引導幼兒排列）
師：你是怎么排的呀？除了這樣排，還可以怎么排呀？他是怎么排的呢？
小結：你們真棒，想出了兩種方法。從小到大排和從大到小排。
四、延伸
師：現在請你想一想，你們的小腳還會(huì )長(cháng)大嗎？會(huì )長(cháng)到多大呢？
小結：是啊，你們會(huì )長(cháng)大，小腳也會(huì )跟著(zhù)你們慢慢長(cháng)大的。你可以把你現在的小腳畫(huà)下來(lái)，保存好。等你讀中班的時(shí)候看看自己的小腳是不是長(cháng)大了，把它畫(huà)下來(lái)。到了大班，看看小腳是不是又長(cháng)大一點(diǎn)了，再畫(huà)一畫(huà)，比一比，就知道了。
有趣的活動(dòng)策劃8
中班音樂(lè )活動(dòng)：有趣的音符
活動(dòng)目標：
1認識二分音符，四分音符和休止符。知道它們的名稱(chēng)，符號和特點(diǎn)。
2能根據音符的符號拍出節奏，并創(chuàng )作節奏。
3復習高音譜號和低音譜號。
活動(dòng)準備：
教學(xué)卡片（高音譜號，低音譜號，二分音符，四分音符，休止符）
小狗卡片若干個(gè)，小音符每人一份，紙，膠水，小星星若干個(gè)，音樂(lè )磁帶，錄音機一臺。
活動(dòng)過(guò)程：
1律動(dòng)：如果感到幸福你就拍拍手
“小朋友，你們想聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )跟老師做游戲嗎？那請小朋友輕輕地站起來(lái)，小嘴巴不說(shuō)話(huà)�！保ㄟ吢�(tīng)音樂(lè )，邊跳邊拍手）
2認識全音符，二分音符和四分音符。根據音符拍出節奏。
�。ǔ鍪靖咭舴柡偷鸵舴枺靶∨笥涯銈冋J識它們是誰(shuí)嗎？對了它們是高音媽媽和低音爸爸。它們帶來(lái)了一些好朋友，我們看看帶來(lái)了誰(shuí)？（出示小狗）這只黃色的小狗它喜歡叫一聲，看看還有誰(shuí)？這只紅色的小狗喜歡叫兩聲。還有一個(gè)小狗來(lái)了，這只藍色的小狗不喜歡叫的，所以它不出聲。好。我們拍著(zhù)手一起來(lái)學(xué)一下小狗叫。先在小朋友來(lái)看一下老師把小狗換一下位置，先在多了什么呀？好，我們來(lái)拍一下。黃色的小狗帶來(lái)了它的好朋友音符寶寶（出示四分音符）這個(gè)黃色的音符寶寶和黃色的小狗一樣，喜歡出一聲（師拍一下手）它的名字叫做四分音符；紅色的小狗也帶來(lái)了它的`好朋友，紅色的音符寶寶，它和紅色小狗一樣喜歡出兩聲，它的名字叫二分音符；藍色的小狗也一樣帶來(lái)了好朋友藍色的音符寶寶，這個(gè)藍色的音符寶寶也和藍色小狗一樣不喜歡出聲，它的名字叫休止符；這些音符寶寶都能拍出好聽(tīng)的節奏，現在請小朋友伸出小手跟老師拍一拍。
節奏：
我看看哪個(gè)小朋友拍得好，愿意出來(lái)表演一下（請若干幼兒出來(lái)拍節奏，給于表?yè)P）
�。ǔ鍪舅蟹枺└咭魦寢尯偷鸵舭职忠獛е�(zhù)音符寶寶回家了，我們來(lái)跟它們說(shuō)再見(jiàn)（高音媽媽再見(jiàn)，低音爸爸再見(jiàn)，二分音符寶寶再見(jiàn)，四分音符寶寶再見(jiàn)，休止符寶寶再見(jiàn)。
3游戲：摘星星
小朋友想不想和老師一起玩游戲？那老師要請坐得好不說(shuō)話(huà)的小朋友來(lái)玩摘星星的游戲，看看小星星背后藏了些什么？
�。◣熛仁痉队螒蛲娣�，再請幼兒進(jìn)行游戲）游戲玩法：聽(tīng)音樂(lè )《閃爍的小星星》做動(dòng)作，到音樂(lè )結束時(shí)，伸手摘星星，讀出星星背后音符的名字和知道它的節奏。
4操作：好聽(tīng)的節奏
請幼兒把自己桌面上的小音符粘在白紙上組成一個(gè)節奏，然后拍出自己所創(chuàng )作的節奏
5小結，結束活動(dòng)。
有趣的活動(dòng)策劃9
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
xxxx社區慶"國慶"升國旗儀式
二、指導思想：
為歡慶建國xx周年國慶，并積極配合市委、市政府提出的"和諧xxxx行動(dòng)"計劃，建設和諧xxxx，加強社區各界群眾的`思想道德建設和愛(ài)國主義教育。
三、活動(dòng)主題：
弘揚愛(ài)國主義，建設和諧xxxx
四、組織機構：
活動(dòng)單位
xxxx區xxxx街街道建設橋社區、居委會(huì );xxxx區xxxx基干民兵連;xxxxxxxx物業(yè)管理公司。
五、時(shí)間、地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年10月1日。
地點(diǎn)：社區文化廣場(chǎng)。
六、活動(dòng)安排如下：
1、10月1日早8：00全體人員著(zhù)裝整齊，在建設橋社區文化廣場(chǎng)列隊集中;參加人員為：全體社區干部，駐地單位代表、職工，社區民兵連官兵，部分社區人員和中小學(xué)生。
2、8：00奏國歌，升國旗。
3、社區干部講話(huà)。
4、社區單位代表發(fā)言。
5、中小學(xué)生代表發(fā)言。
6、儀式結束。
有趣的活動(dòng)策劃10
一、活動(dòng)時(shí)間：10月31日晚8點(diǎn)至31日凌晨2點(diǎn)。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：xxxxx
三、活動(dòng)內容：浪漫冷餐自助、各種酒類(lèi)飲品盡情暢飲，時(shí)令水果應有盡有，要么搗蛋，要么給糖，燈光閃爍，各國公主王子妖怪鬼魅飄飄蕩蕩，黑貓、蜘蛛、巫婆、掃帚、南瓜燈，精彩游戲，請你度過(guò)一個(gè)不一樣的夜晚!
四、活動(dòng)流程：
1、8點(diǎn)相約地點(diǎn)集合，備面具若干或化妝品給個(gè)別沒(méi)化妝人士整容，可推遲進(jìn)場(chǎng)，以增加人員好奇心，場(chǎng)地里燈光需暗，增加詭異氣憤。
2、進(jìn)場(chǎng)后先嘻戲一番，在尖叫聲中主持人出場(chǎng)，介紹活動(dòng)規則及流程。
3、激情圈圈舞，互不認識的鬼鬼們以交誼圈圈舞相互熟悉。
4、游戲環(huán)節(大皮準備)，先進(jìn)行兩場(chǎng)游戲，中間自由活動(dòng)，可和著(zhù)音樂(lè )請心儀的鬼鬼跳舞，也可四處飄蕩，搗蛋，要糖等。
5、再次進(jìn)入游戲環(huán)節(大皮準備)多多準備，至活動(dòng)結束，看現場(chǎng)情況再定。
6，結束，合影。
備注：需全程攝影，游戲照片，合影，單影…………
五、對參加活動(dòng)人員要求：be open，而且必須化妝，愈出位愈welcome are you ready? 記得當天你的打扮，會(huì )是足夠的出類(lèi)拔萃哦!(自備禮物糖果)
六、活動(dòng)費用：根據實(shí)際發(fā)生費用aa制，可提前預收60每人，多退少補
七、報名方式：跟貼報名或電話(huà)報名,報名時(shí)間截止30日中午12點(diǎn)前
報名電話(huà)聯(lián)系人：xx，電話(huà)：xxxxxxxxxx， xx，電話(huà)：xxxxxxxxxx
八、備 注：
1、我們的活動(dòng)一向是非營(yíng)利的，主旨是認識更多的朋友，讓更多的`朋友快樂(lè )起來(lái)。
2、晚會(huì )全場(chǎng)費用將做詳細記錄，之后會(huì )在網(wǎng)上公布，所有參加人員!
3、活動(dòng)預計40人左右，所以記得帶精朋鬼友過(guò)來(lái)!
九、活動(dòng)主辦方：
備注：
需要物資：
1、南瓜，糖果，酒水、飲料，冷餐小吃
2、面具，油彩，黑貓，假蜘蛛，巫婆、掃帚等萬(wàn)圣節用品，可到專(zhuān)賣(mài)店看情況購置
3、合適的場(chǎng)地，燈光，音樂(lè )等
需要工作人員：
1、游戲策劃人員。
2、晚會(huì )主持人。
3、燈光師配合。
4、全程攝影人員。
5、活動(dòng)召集人員。(需提前召集)
有趣的活動(dòng)策劃11
活動(dòng)主題：酒吧萬(wàn)圣節活動(dòng)策劃方案
活動(dòng)目的：提升xx酒吧的市場(chǎng)知名度
活動(dòng)時(shí)間：xx年10月31日
活動(dòng)口號：驚聲尖叫萬(wàn)圣節
xx酒吧
驚聲尖叫萬(wàn)圣節
10月31日晚
宣傳廣告
xx酒吧萬(wàn)圣節化妝舞會(huì )，完美的音效、眩目的燈光，血腥的天使、另類(lèi)的現場(chǎng)，令人毛骨悚然的演出，足以讓你瘋狂至極。還在等待什么?ok!來(lái)吧!讓我們一起來(lái)創(chuàng )造恐懼，因為恐懼讓我們更加美麗!
用行動(dòng)挑戰你的膽量，用尖叫發(fā)泄你的.不安，就在萬(wàn)圣之夜，就在零點(diǎn)酒吧，讓我們一起恐怖!一起快樂(lè )!
活動(dòng)當晚零點(diǎn)酒吧門(mén)口，為參加活動(dòng)的朋友免費化妝，同時(shí)還有豐富的精靈面具、時(shí)尚禮品免費提供給您。
活動(dòng)宣傳形式：
1、印刷dm宣傳單n張，海報1張，展架n幅，在店內及外聯(lián)單位進(jìn)行宣傳(以冷色為主);
2、針對性的進(jìn)行手機短信宣傳;
活動(dòng)現場(chǎng)布置：
1、鬼臉面具n個(gè)(發(fā)放給客人)
2、羽翼面具n個(gè)(發(fā)放給客人)
3、南瓜燈籠n個(gè)(場(chǎng)內裝飾)
4、骷髏頭n個(gè)(場(chǎng)內裝飾)
5、蜘蛛n個(gè)(場(chǎng)內裝飾)
6、黑披風(fēng)n件(保安著(zhù)裝,門(mén)口和舞臺兩邊)
7、斧頭大刀道具各1套(舞臺兩邊保安)
8、整人小道具(蛇、蟲(chóng)、鼠、)n個(gè)(隱藏在卡座與色盅)
9、紅、黑、白、化妝顏料各n瓶(面部著(zhù)妝用)
物品的數量看情況而定!!!
活動(dòng)注意事項：
1電視屏幕、舞臺背景、現場(chǎng)音樂(lè )、燈光效果突出萬(wàn)圣節主題;
2歌手、舞蹈ds從著(zhù)裝到表演必須配合節日的氛圍;
3酒吧所有工作人員都必須進(jìn)行簡(jiǎn)單的節日化妝和造型;
4對本次的活動(dòng)宣傳必須做到提前、切實(shí)、有效;
5各部門(mén)必須嚴格執行本活動(dòng)方案所有流程。
活動(dòng)操作流程：
2、廣告宣傳必須在22日前完成并進(jìn)行市場(chǎng)推廣
3、活動(dòng)現場(chǎng)布置所需物品必須提前入庫
4、必須提前擬定好活動(dòng)音樂(lè )、燈光、背景和進(jìn)行短信宣傳!
5、10月31日下午開(kāi)始酒吧現場(chǎng)布置
6、舞臺節目流程由舞臺總監負責提前編排落實(shí)。
注：活動(dòng)當晚7：30以前，酒吧所有的工作人員，必須按要求著(zhù)裝、造型，各就各位緊密配合其它部門(mén)，保證此次活動(dòng)順利進(jìn)行.
有趣的活動(dòng)策劃12
主題：拉幫結伙
策劃方案：
要點(diǎn)：11月11日，給自己定下目標，將N人等拉進(jìn)光棍大軍
如果你實(shí)在想不出光棍節如何打發(fā)無(wú)聊的時(shí)光，那就去鼓動(dòng)人吧。這就是所謂的拉幫結伙，拉更多的人進(jìn)入你的陣營(yíng)。這招似乎有點(diǎn)損，不過(guò)這個(gè)無(wú)厘頭的時(shí)代，來(lái)點(diǎn)搞怪的`舉動(dòng)，也許會(huì )有意想不到的喜劇效果。
你可以在光棍節中午11點(diǎn)11分前，整理出一百一十一條單身的理由和好處，然后在午餐的時(shí)候念給還在為情所困的同事聽(tīng)，讓他就此下了決心的單身。晚飯也可以約朋友吃個(gè)飯、泡個(gè)吧，借著(zhù)酒意發(fā)一通牢騷，細數已婚人士的悲慘生活，激發(fā)他的單身“荷爾蒙”.
貼士：
1拉幫結伙的創(chuàng )意，主要目的是松弛一下緊張的神經(jīng)，所以你千萬(wàn)別太當真，能讓大家開(kāi)心就行了，切勿走火入魔。
2記住不要害別到別人的感情。
有趣的活動(dòng)策劃13
活動(dòng)目標：
1、在感知故事的基礎上，激發(fā)幼兒大膽想象及表述幫助小動(dòng)物變廢為寶的辦法。
2、萌發(fā)幼兒變廢為寶的意識。
活動(dòng)準備：
各種廢舊材料做成的東西布置成奇妙商店，桌面教具，若干廢舊材料。
重點(diǎn)：
理解故事
難點(diǎn)：
合理想象，并能用較完整的'語(yǔ)句大膽表述自己的想法。
活動(dòng)過(guò)程：
操作要點(diǎn)
參觀(guān)“商店”
引 起 興 趣
1、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)“奇妙商店”。
2、介紹故事名稱(chēng)。
1、教師邊講故事邊演示桌面教具，插問(wèn)：
�。�1）大象伯伯把小豬的西瓜皮變成了什么？西瓜皮還能變成什么有用的東西？
�。�2）大象伯伯會(huì )把酸奶瓶變成什么有用的東西？
講 述 故 事
感 知 理 解
2、講完故事提問(wèn)：大象伯伯為什么要開(kāi)這個(gè)“奇妙商店”？
教師小結：大象伯伯開(kāi)了“奇妙商店”后，小動(dòng)物們再也不亂扔廢物了，這樣做保護了小動(dòng)物周?chē)沫h(huán)境，而且小動(dòng)物們把廢物拿到“奇妙商店”大象伯伯還能把它變成有用的東西。
1、 想 象 創(chuàng ) 造
能 力 遷 移
創(chuàng )設情境，看看講講小動(dòng)物拿來(lái)的廢物。
2、提問(wèn)：你幫助小動(dòng)物把廢物變成什么有用的東西？（幼兒商量）
3、個(gè)別幼兒講述。
4、教師小結：廢物并不一定沒(méi)有用處，只要我們肯動(dòng)腦筋，就一定能變廢為寶。
活動(dòng)結束：
布置任務(wù)。
有趣的活動(dòng)策劃14
一、活動(dòng)主題
快樂(lè )運動(dòng)，青春飛揚
二、活動(dòng)的目的
豐富學(xué)生宿舍文化生活，營(yíng)造溫馨和諧的學(xué)習生活環(huán)境，培養積極團結協(xié)作意識，倡導鍛煉身體、熱愛(ài)運動(dòng)的健康理念。學(xué)生工作部(系)決定開(kāi)展有趣的運動(dòng)——踩石頭、扛飲料過(guò)河。
第三，活動(dòng)時(shí)間
20xx年4月25日(17: 10-19: 30)20xx年4月26日(17:10-19:30)
四.活動(dòng)地點(diǎn)
古城校區:南籃球場(chǎng)下關(guān)校區:籃球場(chǎng)，遇天氣變化，臨時(shí)調整安排
五、活動(dòng)對象
大理學(xué)院全日制學(xué)生(包括留學(xué)生和研究生)
六、活動(dòng)安排
(一)進(jìn)入方式
1.分組:
男生分為4組6組；女生分四組六組。每個(gè)小組被分成幾個(gè)小組。
每個(gè)參賽隊的成員必須由宿舍成員組成。
(2)登記工作
1.將申請表提交至學(xué)�！叭浴蔽瘑T會(huì )辦公室(古城校區學(xué)生活動(dòng)中心209室)和下關(guān)校區“三自”委員會(huì )辦公室(紅磚房一樓)；每天晚上8: 45到11:00；
2.申請表交本班“三自”委員會(huì )學(xué)生，由學(xué)�！叭浴蔽瘑T會(huì )主任匯總后，提交學(xué)�！叭浴蔽瘑T會(huì )辦公室；
3.“三自”委員會(huì )夜間值班人員隨機接收稿件。
4.報名截止時(shí)間:4月22日23:00前
(3)競賽方法
1.賽前準備:比賽開(kāi)始前，各隊隊員組成縱隊，在起跑線(xiàn)后準備；
2.聽(tīng)到哨聲后，比賽開(kāi)始了。各隊頂尖選手拿著(zhù)紙板(兩塊)作為活動(dòng)的“墊腳石”，依次向前移動(dòng)紙板，踩在腳下，迅速跨過(guò)面前的“河”；
3.到達目的地后，迅速從指定地點(diǎn)拿起飲料和“墊腳石”，繞標志點(diǎn)順時(shí)針轉三圈，逆時(shí)針轉三圈，從終點(diǎn)快速跑回起點(diǎn)，將飲料放入該組的盒子中；
4.將“墊腳石”提交給同組下一位成員，該成員將以同樣的方式將飲料運回起點(diǎn)，直到團隊所有成員都完成，時(shí)間最少的獲勝者。
注意:比賽中選手必須雙腳踩在紙板上，運送的飲料不能中途落地，否則必須后退一步重新開(kāi)始
(4)比賽規則
1.比賽開(kāi)始前，參賽者不得奔跑或越線(xiàn)，聽(tīng)哨聲開(kāi)始比賽；
2.比賽中，團隊成員必須人人參與，不可替代；
3.比賽中選手必須完全踩在紙板上，踩在地上或飲料掉下時(shí)退后一步重新開(kāi)始；
4.轉過(guò)標志點(diǎn)時(shí)不要直接越過(guò)標志點(diǎn)，否則視為嚴重犯規，取消比賽資格；
5.遞紙板的`過(guò)程必須過(guò)完終點(diǎn)線(xiàn)后完成，以擊掌示之；
6.比賽開(kāi)始和結束后，紙板必須放在起點(diǎn)和終點(diǎn)的后面；
7.比賽中不要超越球隊的軌跡，不要影響其他球隊的比賽。
七.獎項設置
一等獎(古城2，下關(guān)1):男生3名，6人，100元
男生四人組三等獎100元
女生六人組三個(gè)獎100元
女生四人組三等獎100元
二等獎(古城3，下關(guān)2):男生5名，六人獎，80元
男生四人組五個(gè)獎80元
女生六人組五個(gè)獎80元
女生四人組五個(gè)獎80元
三等獎(古城6，下關(guān)4):男生10個(gè)，六人10個(gè)，50元
男生四人組10個(gè)獎50元
女生六人組10個(gè)獎50元
女生四人組10個(gè)獎50元
有趣的活動(dòng)策劃15
活動(dòng)目標：
1.初步感知海綿的輕軟、能變形的主要特性。
2.嘗試用看看、摸摸、捏捏等方式進(jìn)行探索操作。
3.樂(lè )意參加探索活動(dòng)，愿意用語(yǔ)言表達自己在活動(dòng)中的發(fā)現。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備：幼兒生活中使用過(guò)海綿制品。
2.物質(zhì)準備：不同造型海綿（人手一塊）；大、小盒子若干等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示海綿，激發(fā)活動(dòng)興趣。
1. 師：今天老師帶來(lái)了一些好玩的東西，它就藏在我們小朋友的椅子下面，請你們輕輕地拿出來(lái)，仔細地看一看它是什么樣子的？這些東西是用什么做的呢？請你摸一摸、抱一抱、掂一掂你的海綿寶寶，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)？
2. 師幼共同小結：原來(lái)海綿可以有不同的顏色、不同的形狀、長(cháng)得也可以完全不一樣，仔細看起來(lái)海綿上面還有很多很多的小洞洞。摸一摸它是軟軟的.、糙糙的；掂一掂它是輕輕的；抱一抱它很軟、很舒服。
二、動(dòng)手操作，發(fā)現海綿會(huì )變形的特性。
1.“和海綿寶寶捉迷藏” 游戲一：藏在身體里
�。�1）師：海綿寶寶想先在我們身體上面躲一躲，你會(huì )把它藏在身體的什么地方呢？
�。�2）幼兒操作，在身體上收藏自己的海綿寶寶。
�。�3）師：你的海綿寶寶藏在了身體的什么地方？躲在XX里，你有什么感覺(jué)呢？
2. “和海綿寶寶捉迷藏”游戲二：藏在盒子里
�。�1）師：這兒有很多的盒子（出示盒子），海綿寶寶想躲進(jìn)這些盒子里，你覺(jué)得他們能躲進(jìn)去嗎？請你選一個(gè)盒子試試吧。
�。�2）驗證猜想，操作嘗試，初步探索海綿能變形的特性。
師：你的小海綿藏在盒子里了嗎？為什么你選擇這個(gè)盒子？
�。�3）討論：如果我選擇小盒子你覺(jué)得海綿寶寶能藏進(jìn)去嗎？
�。�4）再次驗證猜想，嘗試操作，感受海綿能變形的特性。
�。�5）師：你的小海綿能不能藏在小小的盒子里？為什么很小的盒子小海綿都能躲進(jìn)去呢？那出來(lái)以后會(huì )是什么樣子呢？
3.師幼總結：原來(lái)海綿的身體軟軟的，只要用點(diǎn)力就能變成各種各樣的形狀，不用力的時(shí)候還會(huì )還原。
三、探索游戲，進(jìn)一步體會(huì )海綿能變形的特性。
1.師：（出示圓筒盒子）這兒有個(gè)圓筒盒子，它是什么樣子的？盒子的口這么小海綿能藏進(jìn)去嗎？這個(gè)圓筒很長(cháng)能不能藏很多的海綿寶寶呢？
2.集體實(shí)踐游戲，進(jìn)一步體會(huì )海綿寶寶能變形的特性。
3.師：海綿軟軟的，能變形，這一個(gè)圓筒中就能藏很多很多的海綿，那我們到班級中找一找有沒(méi)有海綿做的東西，看看海綿藏在了哪里？變成了什么樣子？
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