有趣的活動(dòng)策劃(精選15篇)
有趣的活動(dòng)策劃1
設計意圖：
在日常的區角游戲中我發(fā)現孩子們喜歡擺弄圖形，喜歡給各種各樣的圖形排隊，這說(shuō)明我們大班幼兒對排序已經(jīng)處于探索的狀態(tài)。在日常的游戲活動(dòng)的時(shí)候，也常常會(huì )看到他們很有興趣地按顏色或按形狀有規律地用間隔排列的方法在穿木珠、擺弄雪花片，拼搭積木等。為了引導幼兒將這些零碎的經(jīng)驗加以統合整理，使幼兒對物體按規律排序的認識提升到一個(gè)新的層次，形成初步的邏輯思維。我根據大班幼兒的學(xué)習特點(diǎn)，創(chuàng )設了“菠蘿西瓜玩排隊這一”情境，為幼兒提供多元的排序材料，引導幼兒從多角度進(jìn)行思考問(wèn)題，探索和發(fā)現各種不同規律的排序方法，促進(jìn)幼兒觀(guān)察、比較、思考及創(chuàng )造能力的發(fā)展，提高思維水平。使幼兒在學(xué)數學(xué)、用數學(xué)的過(guò)程中充分感受數學(xué)的重要和有趣，產(chǎn)生關(guān)注生活和身邊事物的積極情感態(tài)度。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒觀(guān)察并嘗試按不同類(lèi)別物體及數量特征進(jìn)行排序，感知其中的.規律。
2、感受與體驗周?chē)钪形矬w的規律，并將規律進(jìn)行運用。
3、對排序活動(dòng)產(chǎn)生興趣，樂(lè )意在集體活動(dòng)面前大膽表現。
重點(diǎn)：觀(guān)察并嘗試按不同類(lèi)別物體及數量特征進(jìn)行排序，感知其中的規律。
難點(diǎn)：感受與體驗周?chē)钪形矬w的規律，并將規律進(jìn)行運用。
活動(dòng)準備：PPT制作，幼兒操作材料人手1份；（教師材料菠蘿、西瓜、胡蘿卜大的操作材料一份）；（男孩子16人，女孩子14人共30人）；音樂(lè )準備；
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題激趣，引發(fā)幼兒學(xué)習興趣；
師：小朋友今天我們幼兒園請來(lái)了許多客人老師，我們跟客人老師問(wèn)好！
老師也請來(lái)了幾位小客人，看它們是誰(shuí)？（菠蘿和西瓜）
我們拍手歡迎他們的到來(lái)。
二、尋找規律，并嘗試按不同類(lèi)別物體的數量特征進(jìn)行排序；
1、師：今天菠蘿寶寶跟西瓜寶寶要來(lái)玩一個(gè)排隊的游戲�？此鼈冮_(kāi)始在排隊了？（播放排隊規律PPT）
問(wèn)：它們是怎么排隊的？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（1個(gè)菠蘿1個(gè)西瓜1個(gè)菠蘿1個(gè)西瓜重復排列的）所以它們的規律是1個(gè)菠蘿1個(gè)西瓜（出示框子）
像這樣按照一定規律進(jìn)行排列的方法有一個(gè)名字叫做排序！小朋友說(shuō)說(shuō)看�。ㄅ判颍�
2、師：菠蘿跟西瓜說(shuō)，我們還能用其他方法呢！看他們又開(kāi)始排起了隊�。ǔ鍪�1個(gè)菠蘿2個(gè)西瓜，1個(gè)菠蘿2個(gè)西瓜······）
問(wèn)：咦，下面應該排誰(shuí)？接著(zhù)呢？西瓜后面呢？下面呢？
小結：小朋友真會(huì )動(dòng)腦筋，這又是什么規律？（1個(gè)菠蘿2個(gè)西瓜出示框子）
3、師：看菠蘿跟西瓜排隊這么熱鬧，胡蘿卜也趕過(guò)來(lái)走熱鬧了，它也想來(lái)玩一玩，看它們又是怎么玩的？(2個(gè)菠蘿2個(gè)胡蘿卜2個(gè)西瓜2個(gè)菠蘿？·····)
問(wèn)：咦，接下去該拍誰(shuí)？接著(zhù)呢？后面呢？
師：這次你又發(fā)現了什么？是按照什么規律來(lái)排列的？（2個(gè)菠蘿2個(gè)胡蘿卜2個(gè)西瓜的規律出示框子）
師：它們可真會(huì )玩！每次玩排隊游戲都是有規律的��！你們想想看還可以怎么樣有規律的玩排隊游戲！請你和邊上的小朋友商量一下，然后告訴我們大家�。ńo有30秒或者1分鐘的時(shí)間進(jìn)行商量）
請幼兒回答�。ń處熢诤诎迳线M(jìn)行操作）：準備菠蘿、西瓜、胡蘿卜的圖片！
師：這兩個(gè)小朋友可真會(huì )動(dòng)腦筋！ 表?yè)P你們！
三、通過(guò)操作加深、鞏固排序的規律；
1、師：西瓜說(shuō)我還有好多好朋友沒(méi)有按照規律來(lái)排隊，請你們來(lái)幫我完成2個(gè)任務(wù)可以嗎？
2、任務(wù)一：看這里有兩隊，我用藍色的數字1表示第一隊，前面已經(jīng)站好了幾個(gè)好朋友，看誰(shuí)的眼睛亮能找出規律把它排下去！
任務(wù)二：第二隊用綠色的數字2表示，是要考考小朋友誰(shuí)最會(huì )動(dòng)腦筋，排出規律不一樣的隊形！
3、任務(wù)一教師：先接受第一個(gè)任務(wù)，輕輕地走到桌子旁邊找到一個(gè)位置。
�。ㄓ變翰僮鳎哼M(jìn)行驗證）
4、任務(wù)二教師：第二個(gè)要考考誰(shuí)最會(huì )動(dòng)腦筋，排出規律不一樣的隊形！
(幼兒操作)師：2個(gè)任務(wù)完成了請你做到小椅子上去，我們大家來(lái)一起來(lái)看一看！
（重點(diǎn)驗證）
四、游戲：“我們大家排排隊”；
1、請一組6個(gè)小朋友先來(lái)玩！
師：剛才我們成功完成了西瓜寶貝布置的任務(wù)，你們想玩這個(gè)排隊游戲嗎？
好，請這幾個(gè)小朋友先來(lái)玩！6個(gè)小朋友�。�4男2女）
看大屏幕，請按照這個(gè)規律來(lái)排隊�。ㄒ幝墒牵�1男1女1男1女1男1女1男）看，請按照這個(gè)規律來(lái)排隊�。�2男1女2男1女）（幼兒排隊）
師：你們也很會(huì )玩這個(gè)游戲哦！
2、師：接下來(lái)，請你們幾個(gè)小朋友當裁判員！請其他小朋友來(lái)玩玩看！我們分2隊進(jìn)行�。ǚ謩e是12個(gè)人一隊，男6人，女6人）第一隊：站這里！第二對站這里�。ㄔ诘厣腺N上2種顏色的彩帶，分別表示第一隊和第二隊）
3、游戲開(kāi)始：看屏幕，請按照這個(gè)規律來(lái)排隊�。�1男1女，1男1女···）
哪一隊比較快？（做一個(gè)勝利的動(dòng)作“耶”）
第二次請看屏幕上的規律�。�2男2女，2男2女·····）
哪一隊比較快？（做一個(gè)勝利的動(dòng)作“耶”）
師：這回你們自己想想看還可以怎么有規律的來(lái)排隊？
�。ㄕ垖в變鹤约喊l(fā)現規律3男3女3男3女····的規律）
五、感受與體驗周?chē)钪形矬w的規律；
1、師：小朋友你們也很會(huì )玩哦！其實(shí)除了排隊游戲的時(shí)候可以按照規律進(jìn)行排序，在我們的日常生活中也有許多的東西也是按照一定規律進(jìn)行排序的。想一想什么東西是有規律的？
�。ㄓ變捍竽懡榻B：白天、晚上；每一個(gè)星期；一年四季春夏秋冬；路上的紅綠燈；家里用的瓷磚；串珠；衣服等等）
師：小朋友觀(guān)察得真仔細，我也發(fā)現了日常生活中許多有規律的東西，我把它用照片拍了下來(lái)，我們一起來(lái)看一看好嗎？
3、看這是什么？它的規律是什么？（PPT幅日常生活中的規律圖片）
看這又是什么規律呢？
還有是什么，有什么規律？
六、動(dòng)手操作：將規律排序進(jìn)行運用，當個(gè)“小小藝術(shù)家”；
1、師：有了一定的規律使這些物品變得更加漂亮了。今天我們也來(lái)當一回“小小藝術(shù)家”，來(lái)運用我們學(xué)到的本領(lǐng)！
2、介紹各組的裝飾材料及裝飾方法：
第一組：裝飾“花邊”。提供三種動(dòng)物印章若干。
�。ㄟ\用動(dòng)物印章有規律地裝飾花邊）
第二組：裝飾“盤(pán)子”。提供三種顏色的圓形粘貼紙。
�。ㄓ�3種顏色的圓形粘貼紙進(jìn)行有規律的裝飾）
第三組：串珠。提供繩子和珠子。
�。ò凑找欢ǖ囊幝蛇M(jìn)行串珠）
第四組：雪花片拼搭。
�。ò凑找欢ㄒ幝蛇M(jìn)行雪花片拼搭）
第五組：制作花環(huán)。
�。ㄌ峁┘t黃藍三種彩條，讓幼兒粘貼制作花環(huán)）
3、幼兒自主選擇小組操作活動(dòng)，老師巡視指導。
七、展示“作品”，組織幼兒觀(guān)賞，并相互間進(jìn)行交流；
1、觀(guān)賞作品：可以請小朋友將自己的作品給客人老師看一看；
2、小結：小朋友通過(guò)我們學(xué)到的本領(lǐng)時(shí)我們的這些物品變得有規律、更漂亮了，現在請你拿著(zhù)這些漂亮的物品跟著(zhù)老師一起去美化我們的教室好嗎？
3、帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。
有趣的活動(dòng)策劃2
活動(dòng)名稱(chēng)：“增強體魄愉悅身心 親子同樂(lè )”
活動(dòng)時(shí)間：5月6號
活動(dòng)地點(diǎn)：XX小廣場(chǎng)
活動(dòng)對象：XX社區育齡婦女和青少年
活動(dòng)目的：感恩母親節
活動(dòng)流程：
一：前期
宣傳方式：
前期報名：社區居民小組長(cháng)和信息員負責收集和統計參與活動(dòng)的青少年人數
二：中期
活動(dòng)開(kāi)展：
1、5月6號13：30分，活動(dòng)工作人員在維信小廣場(chǎng)集中，進(jìn)行活動(dòng)的會(huì )場(chǎng)布置，并對游戲項目進(jìn)行調試
2、參與活動(dòng)人員于下午14點(diǎn)準時(shí)到達會(huì )場(chǎng)，14點(diǎn)半準時(shí)開(kāi)始活動(dòng)。
3、具體活動(dòng)內容：
一、“我來(lái)保護你”踩氣球游戲;
二、貼鼻子;
三、你劃我猜;
四、筷子傳乒乓;
五、果盤(pán)運水來(lái)回跑。
注意事項：
1、活動(dòng)舉辦之前，要先對游戲進(jìn)行試運行，看效果。
2、活動(dòng)開(kāi)始前，有主持人向參與者介紹活動(dòng)的順序及活動(dòng)的規則。
3、每個(gè)活動(dòng)需要專(zhuān)人進(jìn)行負責。
4、有專(zhuān)人進(jìn)行記錄時(shí)間。
評分標準及獎項設置：
1、每位參與者在規定時(shí)間內完成活動(dòng)項目即能得到自己想要的禮物。(現場(chǎng)由主持人頒發(fā))
2、每位參與者，參與活動(dòng)即能獲得紀念獎。
人員安排：
1、主持人：2名(XXX、XXX)
2、游戲人員：7名
3、現場(chǎng)機動(dòng)人員：3名
三：后期
附錄1：游戲項目
游戲1：“快樂(lè )三足行”
游戲內容及規則：每位參加者在腳上綁上繩子，一起向前跑，最快到達的一組，可以獲得XXXX禮品
游戲2：貼鼻子
游戲內容及規則：
在黑板或大海報上畫(huà)個(gè)大臉,畫(huà)上眼睛,嘴巴,讓參加者蒙上眼睛轉三圈后由此游戲的負責人指導到黑板或海報前試著(zhù)去找正確的區域貼上鼻子。貼對地方則通關(guān)。
游戲3：筷子傳乒乓
兩人一組，經(jīng)過(guò)比賽，所花時(shí)間最少的.小組為勝利者，最終勝利的一組每人可獲得×××禮品。
游戲4;果盤(pán)運水來(lái)回跑
兩人一組，經(jīng)過(guò)比賽，所花時(shí)間最少的小組為勝利者，最終勝利的一組每人可獲得×××禮品。
附錄：活動(dòng)道具的統計
活動(dòng)道具：音響1個(gè);話(huà)筒2個(gè);繩帶：4條;果盤(pán)：4個(gè);遮眼布：4條;黑板或海報，粉筆或貼紙;筷子10雙，乒乓球20個(gè)。
有趣的活動(dòng)策劃3
活動(dòng)背景：
xxxx年的滄桑歲月，xxxx年的風(fēng)風(fēng)雨雨，無(wú)數個(gè)日日夜夜緶織的夢(mèng)直到1949年，她終于甩開(kāi)了腳鐐，挺直了胸膛，中華人民共和國成立了!飽經(jīng)戰爭滄桑與落后苦難的中國人民終于重新站起來(lái)了!中國像一只巨龍一樣，以一個(gè)大國的身份重新屹立于世界東方!十三億炎黃子孫雀躍歡呼，舉國同慶，多少次，我們心潮難平，多少次，我們輾轉難眠，多少次，我們都是為了這不同尋常的一天——祖國母親xx華誕!
活動(dòng)對象：
國貿本5全體家人
活動(dòng)時(shí)間：
10月xx日
活動(dòng)地點(diǎn)：
教室9a208
活動(dòng)目的：
祖國的歷史悠久綿長(cháng)，回望歷史長(cháng)河，中華民族就像珠穆朗瑪峰一樣傲然挺立。第xx華誕，給人以多少遐想，回想xx年來(lái)中華衰落到繁榮真是感慨萬(wàn)千。我們大學(xué)生用自己的方式來(lái)慶祝祖國母親的第xx個(gè)生日，來(lái)感受祖國母親的心跳，感受祖國母親的生機。讓我們?yōu)樽鎳鴼g呼，為祖國喝彩。我們是祖國的`母親的驕子，是新時(shí)代的接班人，是風(fēng)華正茂的一代，讓我們用鋼筋鐵骨支撐起祖國大廈。
具體流程：
一、回顧以前的國慶閱兵視頻，體驗國慶的'喜悅。
二、觀(guān)看《建國大業(yè)》電影，體會(huì )建國的全過(guò)程。
三、推薦相關(guān)主題的書(shū)籍擴展課外知識。
四、分組進(jìn)行討論愛(ài)國情與活動(dòng)后感想并寫(xiě)下來(lái)。
活動(dòng)總結：
xx年的征程，中華民族一嶄新的姿態(tài)重新屹立于世界的民族之林;xx年的滄桑巨變，60年的光輝歷程，鑄就了一個(gè)民族近百年的夢(mèng)想。
xx年的輝煌，xx年的記憶，xx年的成果。這個(gè)過(guò)程驚天動(dòng)地，感人肺腑。
這xx年來(lái)，有多少人民辛勤勞動(dòng)，為人民服務(wù);有多少的人舍身為國。xx年的輝煌是我們辛勤的汗水，一點(diǎn)一滴的積攢起來(lái)的。
這xx年的記憶讓我們無(wú)法忘懷，這xx年的成果是我們這些園丁付出的汗水。如今我們收獲了，我們收獲的是感恩!
xx年，我們中國的發(fā)展迅速騰飛啊!當毛主席在1949年10月1日在天安門(mén)向全世界宣布：“中華人民共和國中央人民政府，已于今日成立了!中國人民從此站起來(lái)了!”回首歷史，展望現在，xx年來(lái)天翻地覆。
光陰如水，歲月如梭。我們在星光燦爛下傾聽(tīng)時(shí)代的鐘聲，我們在漫漫長(cháng)夜中等待黎明的曙光，今天我們十三億中華兒女歡聚一堂，共同見(jiàn)證——祖國，您xx歲了!
注意事項：
1、國慶閱兵的視頻與《建國大業(yè)》電影要提前收集和整理。
2、申請教室。
補充：根據活動(dòng)情況在適當調整具體安排。
有趣的活動(dòng)策劃4
活動(dòng)目標
嘗試在問(wèn)題情景中表述自己的想法，提高觀(guān)察、分析、解決問(wèn)題的能力。了解磁卡的特征，感受磁卡給人們的生活帶來(lái)的方便。
活動(dòng)準備
1、幼兒對各類(lèi)卡有一定的前期探索經(jīng)驗。
2、超市刷卡購物的幻燈、銀行卡一張、使用磁卡的幻燈、自動(dòng)取款機取錢(qián)的錄像、表格、每人一塊題板和筆，自制銀行卡每人一張，超市情景布置
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導入，引出話(huà)題：
1、老師：昨天關(guān)老師去超市買(mǎi)東西了，我們一起來(lái)看一下，請你們仔細觀(guān)察關(guān)老師是用什么來(lái)買(mǎi)東西的？（看超市刷卡買(mǎi)東西的幻燈）
2、瞧，翁老師也有這張卡，這是一張什么卡呢？看看它的正面。（幼兒說(shuō)到銀行卡時(shí)，出示字）
3、銀行卡為什么能買(mǎi)東西呢？（因為里面有錢(qián)的%26#8230；%26#8230；）那我怎么知道這張卡里有沒(méi)有錢(qián)、有多少錢(qián)呢？（錢(qián)是存進(jìn)去的，查一查）用什么查？（電腦，機器）
三、磁卡的秘密：
A、磁條
1、這張卡那么神奇，在它身上一定有許多秘密，誰(shuí)的小眼睛最亮，發(fā)現它背面有什么秘密？（卡的背面有黑黑的一條）
2、這個(gè)黑黑的一條是什么呢？（叫磁條，翻出文字）所以有磁條的卡有個(gè)好聽(tīng)的名字叫－－磁卡（出示文字）銀行卡就是磁卡的一種。
3、磁條到底有什么用呢？（有了磁條，就可以與電腦、刷卡機連接，我們就可以把秘密存在卡里了）看各種使用磁卡的幻燈，如用電話(huà)卡打電話(huà)，在超市里用刷卡機，在自動(dòng)取款幾上取款等。
4、所以這個(gè)磁條很重要，假如壞了它就不能和電腦后機器連接，我們要保護好磁條，不要刮壞，不要接觸磁性的東西。
5、前幾天，翁老師想知道我這張銀行卡里有多少錢(qián)，順便要領(lǐng)一點(diǎn)，所以到自動(dòng)取款機那取錢(qián)了，我們一起來(lái)看一下。
�。ㄗ詣�(dòng)取款機上取錢(qián)的錄象）引導幼兒觀(guān)察取錢(qián)的過(guò)程：插卡－－輸入密碼－－查詢(xún)－－輸入取款金額－－取錢(qián)－－打印憑條－－退卡，使孩子對自動(dòng)取款機上取錢(qián)有個(gè)基本的熟悉。
B、密碼
1、（輸入密碼的時(shí)候暫停）猜猜接下來(lái)老師要干嗎了？（輸入密碼）為什么在輸入密碼時(shí)沒(méi)有被拍？（密碼不可以讓別人知道）
2、老師小結：有些卡是有密碼的，密碼就像是一把鎖，把卡里的秘密牢牢的鎖住了，是我們自己的重要秘密，因此不能告訴任何人。
3、那除了銀行卡，你們還知道那些卡呢？（幼兒發(fā)言）
三、磁卡的好處
1、我們剛才熟悉了許多磁卡的秘密，那你覺(jué)得是使用磁卡買(mǎi)東西好還是用現金好？為什么？
2、根據幼兒的回答，補充表格：
好處磁卡現金
方便輕而小，方便攜帶（幼兒旅游用卡消費介紹）多、大、重
安全丟了卡及時(shí)改密碼，里面的錢(qián)還在丟了就沒(méi)有了
節約時(shí)間不用找零錢(qián)，緊急時(shí)，節約時(shí)間要數，還要找零錢(qián)，比較花時(shí)間
衛生不用傳遞到很多人手中，比較干凈有許多細菌，較臟
老師小結：原來(lái)磁卡有那么多的好處，給我們的生活帶來(lái)了許多方便，但是，我們也不可以亂花錢(qián)，要節約用錢(qián)。
活動(dòng)結束
每人一張銀行卡，卡里存有10元錢(qián)，密碼自己設定，千萬(wàn)別告訴人家哦！請你去超市買(mǎi)東西，每次只能買(mǎi)一樣東西，刷卡買(mǎi)好東西后，請你用算術(shù)題記錄的方式寫(xiě)在自己的題板上，然后用你余下的錢(qián)再去買(mǎi)東西，再記錄下來(lái)，直到買(mǎi)完為止。
精選有趣的活動(dòng)策劃3
活動(dòng)目標：
1、認識各種各樣的扇子。
2、通過(guò)不同的材料，不同的制作方法來(lái)制作扇子。
3、感受制作扇子的快樂(lè )。
重點(diǎn)：
讓幼兒了認識各種各樣的扇子。
難點(diǎn)：
用各種材料制作扇子
活動(dòng)準備：
制作區：各種形狀的扇面、冰糕棍子、漿糊、各種制作扇子的材料（海綿紙、卡紙、蠟光紙、皺紋紙、蛋殼、羊毛線(xiàn)、泡沫）。
裝飾區：各種各樣的扇子輪廓圖、一面大扇子的'墻、蠟筆、棉簽、顏料、水彩筆。
折紙區：彩色折紙、扇子成品，繪畫(huà)紙、漿糊。
圖書(shū)區：各種各樣的扇子、扇子圖片制作成的扇子圖書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
教師：（教師拿著(zhù)一把扇子扇風(fēng)）唉，這個(gè)夏天真熱，熱死我了。小朋友們看看老師是用什么方法讓自己涼快呢？（扇子）
教師：嗯，小朋友們說(shuō)的真棒，我是用扇子來(lái)讓自己更涼快的！你們看看老師手里的扇子漂亮嗎？（漂亮）那他哪里漂亮呢？
教師：凌老師今天還帶來(lái)了好多漂亮的扇子，我們一起來(lái)看看說(shuō)一說(shuō)這些扇子哪里很漂亮。（出示圖片，讓幼兒欣賞扇子）
教師小結：哇！原來(lái)是他們很漂亮是因為他身上各種各樣的花紋��！
二、介紹各個(gè)區域：
1、圖書(shū)區。
教師：小朋友們，在圖書(shū)區里有很多扇子和關(guān)于扇子圖片的圖書(shū)哦小朋友們可以到圖書(shū)區里和好朋友看一看，說(shuō)一說(shuō)。
2、制作區區的介紹。
教師：我們看了這么多漂亮的扇子，你們想不想自己來(lái)做一做漂亮的扇子呢？要怎么做呢？我們一起來(lái)看一看。
教師示范：你們看這里有各種各樣的扇面，還有很多用來(lái)制作扇柄的冰糕棒。在冰糕棒后面貼了雙面膠，我們要用手輕輕的把上面的白色紙撕下來(lái)，把它貼到扇面的中間。這樣一把扇子就做好了。你們看這樣的扇子漂亮嗎？（不漂亮）為什么呢？（沒(méi)有好看的花紋）小朋友們看在制作區里有很多各種各樣的材料，我們可以用這些材料幫扇子添上好看的花紋。
3、折紙區的介紹。
教師：我們除了可以用這種方法來(lái)制作扇子，我們還可以用折紙區里的廣告紙來(lái)折出漂亮的扇子，在這的時(shí)候要這的很平整�？凑奂垍^還有畫(huà)紙，我們可以把折好了的扇子在畫(huà)紙上拼一拼、變一變。
4、裝飾區的介紹：
教師：我們來(lái)裝飾區看看有什么？哇！這里有好多種形狀的扇子，咦，這些扇子好看嗎？我們來(lái)用裝飾區里的水彩筆、蠟筆幫這些扇子畫(huà)上好看的花紋，圖上好看的顏色好嗎？
教師：哇！這墻上怎么有這么大的一把扇子��！我們可以用顏料在上面畫(huà)上好看的圖案，圖上好看的顏色。
教師：這么大的一把扇子如果一個(gè)人來(lái)裝飾太難了，那我們和這個(gè)區域里的好朋友一起來(lái)裝飾。
三、告訴幼兒規則。
教師：小朋友們想清楚，你想去那個(gè)區域里活動(dòng)。如果這個(gè)區域滿(mǎn)了，那請你到別的區域里活動(dòng)了。當音樂(lè )響起時(shí)，小朋友們就要收玩具，那現在老師要請做的最端正的小朋友們去區域里活動(dòng)了。
四、幼兒自由玩耍，教師在一旁指導。
五、教師評價(jià)。
教師表?yè)P在游戲中遵守規則的小朋友。
教師：小朋友們今天學(xué)到了這么多制作扇子的方法，請你回到家教爸爸媽媽一起制作扇子好嗎？
有趣的活動(dòng)策劃5
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
xxxx社區慶"國慶"升國旗儀式
二、指導思想：
為歡慶建國xx周年國慶，并積極配合市委、市政府提出的`"和諧xxxx行動(dòng)"計劃，建設和諧xxxx，加強社區各界群眾的思想道德建設和愛(ài)國主義教育。
三、活動(dòng)主題：
弘揚愛(ài)國主義，建設和諧xxxx
四、組織機構：
活動(dòng)單位
xxxx區xxxx街街道建設橋社區、居委會(huì );xxxx區xxxx基干民兵連;xxxxxxxx物業(yè)管理公司。
五、時(shí)間、地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年10月1日。
地點(diǎn)：社區文化廣場(chǎng)。
六、活動(dòng)安排如下：
1、10月1日早8：00全體人員著(zhù)裝整齊，在建設橋社區文化廣場(chǎng)列隊集中;參加人員為：全體社區干部，駐地單位代表、職工，社區民兵連官兵，部分社區人員和中小學(xué)生。
2、8：00奏國歌，升國旗。
3、社區干部講話(huà)。
4、社區單位代表發(fā)言。
5、中小學(xué)生代表發(fā)言。
6、儀式結束。
有趣的活動(dòng)策劃6
小班科學(xué)活動(dòng)：
有趣的嘴巴
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒了解自己嘴巴的用處，小班科學(xué)活動(dòng)：有趣的嘴巴。
2、鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達能力。
3、教育幼兒愛(ài)護自己的嘴巴（不吃不衛生的東西，不把堅硬的東西放進(jìn)嘴里。）
活動(dòng)準備：
1、吹的.（氣球、風(fēng)車(chē)、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。
2、唱的（話(huà)筒、錄音機等）。
3、吃的（糖果、食品等）
4、有吸管的飲料、牛奶等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜猜哪里發(fā)出的聲音
1、請幼兒閉上眼睛，老師輕輕唱歌。
2、問(wèn)幼兒聽(tīng)到了什么？是從哪里發(fā)出的聲音？
二、幼兒談?wù)撟彀偷挠锰?/p>
1、小朋友，你們的嘴巴有什么用處呢？
2、幼兒根據平時(shí)的生活經(jīng)驗用語(yǔ)言表達出來(lái)，幼兒教案《小班科學(xué)活動(dòng)：有趣的嘴巴》。
三、幼兒游玩：“Mouth樂(lè )園”
1、教師：“今天是天線(xiàn)寶寶的Mouth樂(lè )園第一天開(kāi)張，他們邀請我們小朋友去游玩，你們開(kāi)心嗎？”
2、引導幼兒去嘴巴樂(lè )園游玩，嘴巴樂(lè )園里有音樂(lè )屋、食品屋和玩具屋，幼兒可以自由地去各個(gè)屋游玩，嘗試用自己的嘴巴進(jìn)行游戲。
3、幼兒游戲后，教師提問(wèn)題讓幼兒回答。
�。�1）、誰(shuí)能告訴我你去了哪些地方游玩？你是怎樣玩的？（幼兒可以邊示范邊回答）。
�。�2）、你還看到別人用嘴巴干什么？
4、教師小結：我們的嘴巴真有趣，又能吃來(lái)又能說(shuō)，又能唱來(lái)又能吹，所以我們要愛(ài)護它。
四、教育幼兒要愛(ài)護自己的嘴巴
1、幼兒討論：“我們應該怎樣愛(ài)護自己的嘴巴？”
2、教師提問(wèn)：什么東西不能放進(jìn)嘴巴里呢
�。�1）、壞蘋(píng)果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃，吃了就會(huì )生病，使人難受。
�。�2）、堅硬的東西不能放進(jìn)嘴巴里，這樣就會(huì )把嘴巴戳破的。
�。�3）、不能把手指放進(jìn)嘴巴里，這樣不衛生。
3、小結：嘴巴是我們人身體的一部分，我們應該好好愛(ài)護它，如果把嘴巴傷害了，人就會(huì )很痛苦。
有趣的活動(dòng)策劃7
一、活動(dòng)目標
1．激發(fā)幼兒對生活中光透過(guò)物體后的變化現象探索興趣。
2．通過(guò)操作，感知光透過(guò)各種物品后顏色和形狀的變化，并嘗試用符號記錄。
二、活動(dòng)準備
手電筒幼兒每人一個(gè)，并學(xué)會(huì )使用；各種顏色的布、皺紋紙、糖紙、透明紙、水果泡沫網(wǎng)、雪花片及各種玩具；記錄圖表、彩色筆、標志符號；一段舞臺燈光視頻、一段節奏強烈的音樂(lè )。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、導入活動(dòng)：出示電筒，激發(fā)幼兒的興趣。
提問(wèn)：小朋友們，這是什么?手電筒發(fā)出了什么顏色的光?
�。ǘ�、第一次自主探索。(手電筒的光透過(guò)彩色布、彩色紙后，光顏色的變化。)
1．出示各色的布、紙，請小朋友討論。手電筒的光透過(guò)這些材料，會(huì )發(fā)生什么變化呢?
2．請小朋友用自己身邊的的布紙小實(shí)驗，手電筒的光透過(guò)這些材料，會(huì )發(fā)生什么變化。(手電筒前面放上紅色的布，光就變成紅色；手電筒蒙上紫色皺紋紙，光就變成了紫色了……)
3．請小朋友說(shuō)說(shuō)自己的實(shí)驗結論。
4．幼兒將自己的發(fā)現記錄在自己的記錄圖表上。
�。ㄈ�、第二次自主探索。(手電筒的光透過(guò)玩具后，光形狀的變化。)
1．出示各種各樣的玩具，請小朋友討論：手電筒的光透過(guò)玩具后，光還會(huì )有什么變化呢?
2．請小朋友用自己身邊的的'玩具小實(shí)驗，看看光還會(huì )有什么變化?
3．請小朋友交流自己的實(shí)驗結論。
4．幼兒再次實(shí)驗，并在記錄圖表上記錄自己的發(fā)現。
�。ㄋ模�、觀(guān)看舞臺燈光視頻，制作彩色燈，師幼表演。
老師當燈光師，自己當小演員，一起表演。
�。ㄎ澹�、活動(dòng)延伸
請小朋友回家和爸爸媽媽一起尋找資源，探索手電筒的光透過(guò)其他的材料后，光還會(huì )發(fā)生什么奇妙的變化。
有趣的活動(dòng)策劃8
活動(dòng)目標
1．走不同腳印的小路，發(fā)展走、跑、跳的動(dòng)作技能。
2．大膽探索不同腳印的不同走法，培養肢體動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
3．增強規則意識和團隊合作意識，體驗挑戰成功帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準備
音樂(lè )磁帶一盒，規整排列的全掌腳印、不規整排列的全掌腳印、不同腳印(前掌腳印和后掌腳印)、組合腳印(全掌腳印、前掌腳印和后掌腳印)小路各一條，鞋架兩個(gè)，泡沫墊若干，戲水池，毛巾等。游戲場(chǎng)地布置如圖：
活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分
1．師生共同赤腳自由站立在用泡沫板拼成的方形場(chǎng)地上，復習小腳的結構，激發(fā)活動(dòng)的愿望。
2．隨背景音樂(lè )進(jìn)行小腳熱身運動(dòng)：小腳走路好神氣(走一走、跑一跑、跳一跳)；小腳跟兒抬起來(lái)，腳尖輕輕來(lái)走路——長(cháng)高了；腳尖兒累了歇一歇，翹起腳尖腳跟走——變小丑；小腳小腳真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。
(二)基本部分
1．引導幼兒發(fā)揮想象，猜想出腳的不同部位能踩出的不同腳印。
師：用小腳的不同部位走路，印在地上的小腳印就會(huì )不一樣，有的是整個(gè)小腳掌，有的是前腳掌，有的只是后腳掌。真是這樣的嗎?我們一起來(lái)驗證吧。
2．出示不同的全掌腳印小路，鼓勵幼兒大膽嘗試用多種方法走過(guò)小路。
(1)排列有序、規整的全掌腳印小路。
師總結：這就是全腳掌走路時(shí)印在地上的小腳印，剛才小朋友們用不同的方法走過(guò)了這條全掌腳印小路，有的大步走，有的跳著(zhù)走，有的跑著(zhù)走，都很平穩。
(2)排列無(wú)序、不規整的全掌腳印小路。
師總結：這條全腳掌腳印小路，小腳印有的靠在一起，有的距離較遠。小朋友們用了單腳跳、雙腳跳和小步走的方法走過(guò)了靠在一起的小腳印，用大步跨和大步跑的方法走過(guò)了距離較遠的小腳印。
3．不同腳印(前腳掌和后腳掌的腳印)的小路。
師總結：這條小路上的小腳印，有的是用前腳掌走路留下的，有的是用后腳掌走路留下的，小朋友們用高人走的方法走過(guò)前腳掌腳印，用小丑走的方法走過(guò)后腳掌腳印。
4．組合腳印(全掌腳印、前腳掌腳印和后腳掌腳印)的小路。
師總結：這條小路上有不同的小腳印，小朋友們看著(zhù)小腳印的.模樣變換不同的走路方法，一會(huì )兒走，一會(huì )兒跳，一會(huì )兒高人走，一會(huì )兒小丑走，一會(huì )兒快，一會(huì )兒慢。
5．游戲：比一比，看誰(shuí)快。
教師展示四組由四條小路組合而成的長(cháng)長(cháng)的路，幼兒站成四列縱隊，通過(guò)競賽的方式鞏固走、跑、跳的動(dòng)作技能。
師小結：今天，小朋友們用不同的方法、變換不同的動(dòng)作，快速走完了不同腳印的小路，真是了不起!我們的小腳真的很能干!
(三)結束部分
1．在音樂(lè )的伴奏下，教師和幼兒一起做放松活動(dòng)(播放背景樂(lè ))：一起背靠著(zhù)戲水池坐下來(lái)，伸直小腿——拍一拍；小手向后撐住地——動(dòng)動(dòng)小腳；小腳尖勾一勾，腳背伸直繃一繃，碰一碰；小腳一起向左轉一轉，向右再來(lái)轉一轉；左擺右擺，一前一后，動(dòng)一動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)頭；慢慢收回小腿，敲一敲，捏一捏；摸摸小腳，撓撓腳底心兒，哈哈——小腳真可愛(ài)!
2．幼兒圍坐在戲水池邊，洗干凈小腳，穿好鞋子，結束活動(dòng)。
有趣的活動(dòng)策劃9
活動(dòng)內容：數學(xué)區
活動(dòng)目標：通過(guò)游戲，復習整點(diǎn)和半點(diǎn)
活動(dòng)準備：點(diǎn)鐘、記錄紙等
指導要點(diǎn)：
1、導入
前幾天，我們學(xué)會(huì )了怎么看整點(diǎn)和半點(diǎn)，今天在數學(xué)區的朋友要開(kāi)始比賽嘍。怎么比呢？一個(gè)操作盤(pán)可以由兩個(gè)小朋友玩。兩個(gè)小朋友各拿一個(gè)點(diǎn)鐘，按時(shí)間順序撥點(diǎn)鐘。比如：這里是8點(diǎn)整。那兩個(gè)小朋友同時(shí)撥8點(diǎn)整，撥好后，掀開(kāi)正確答案看一下，誰(shuí)撥的是正確的就在記錄紙上做一個(gè)正確的記號，如果撥錯了也做個(gè)記號。到最后看誰(shuí)撥的正確的多，就贏(yíng)了。比賽結束后，要將撥錯的時(shí)間再撥一次。這樣下次就不會(huì )在撥錯了，明白了嗎？
如果你覺(jué)得你的本領(lǐng)還不夠，要練習。那可以玩這份材料。這份材料是自己按時(shí)間畫(huà)點(diǎn)鐘，畫(huà)好后，后面有正確答案可以讓小朋友自己檢查。練習好后再找朋友跟你一起比賽。好嗎？
2、交代注意事項
�。�1）科學(xué)區的'朋友要互相檢查后才能打勾。
�。�2）語(yǔ)言區的朋友要大膽地說(shuō)，不僅要說(shuō)好，還要提醒你的同伴說(shuō)好。
�。�3）上次益智區的朋友聲音太大了，看看今天到益智區的朋友表現會(huì )不會(huì )比上次好。
�。�4）美工區的朋友要想好了再畫(huà)，作品要有創(chuàng )意。
3、幼兒活動(dòng)，教師巡回指導
重點(diǎn)指導數學(xué)區
4、結束、講評
�。�1）重點(diǎn)評價(jià)數學(xué)區
從遵守紀律、操作情況方面進(jìn)行講評。
�。�2）在其它區的朋友有遇到什么困難嗎？
有趣的活動(dòng)策劃10
根據《綱要》“科學(xué)教育應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現象作為科學(xué)探索的對象”的精神，教師要敏銳地察覺(jué)幼兒的喜好，把日常生活的內容拓展為幼兒的科學(xué)教育活動(dòng)。電池——在我們的生活中應用十分普遍，幼兒經(jīng)常能夠接觸到它，如玩各種的電動(dòng)玩具、遙控器等等，而對于電池的神奇力量，幼兒感到很新奇，也很有趣，為了激發(fā)他們的認識興趣和探究欲望，培養他們樂(lè )于嘗試、勤于動(dòng)手的習慣。我設計了嘗試性、操作性和探索性較強的嘗試學(xué)習活動(dòng)——有趣的電池。
本活動(dòng)主要通過(guò)讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索，一步步地揭開(kāi)電池的各種秘密，讓孩子們在、輕松愉快的環(huán)境中認識電池并學(xué)會(huì )安裝電池的方法，其中滲透了蓄電池的環(huán)保作用，與幼兒園主題“我愛(ài)環(huán)境”相連。
活動(dòng)目標
1、引導幼兒在玩的過(guò)程中，嘗試操作，了解電池的外形、種類(lèi)和簡(jiǎn)單的功能；2、通過(guò)嘗試、操作、探索，學(xué)會(huì )正確使用電池的方法；3、讓幼兒學(xué)習用語(yǔ)言來(lái)表達操作結果。
活動(dòng)準備
電動(dòng)玩具及物品若干，各種形狀、大小不一的電池及幼兒人手一份簡(jiǎn)易電池安裝示意圖，
活動(dòng)過(guò)程
一、第一次嘗試：讓幼兒在玩電動(dòng)玩具、物品的嘗試活動(dòng)中，感知玩具和物品無(wú)電池的狀態(tài)。
1、放音樂(lè )，幼兒進(jìn)電動(dòng)玩具城。
師：這里是電動(dòng)玩具城，大家來(lái)看一看，玩一玩，試一試，看看這些有趣的玩具和物品里面有些什么小秘密？
2、幼兒按意愿分散選擇玩具、物品，進(jìn)行擺弄和嘗試，教師巡回觀(guān)察。
師：你剛才玩的是什么？好玩嗎？ 為什么所有的電動(dòng)玩具和物品都不能動(dòng)起來(lái)？
�。▌偛磐娴碾妱�(dòng)玩具和物品里面都沒(méi)有電池），那怎么辦呢？（裝電池）
二、第二次嘗試：給電動(dòng)玩具和物品配上電池。
1、認識電池
師：這小小的電池有這么大的作用。老師這里有許多電池，你們看看有沒(méi)有看到過(guò)的？在哪里看到過(guò)的？（幼兒回答）
師：電池真有趣，有圓的、方的、扁的、大的，還有小的，電池用完了，隨意亂扔，會(huì )污染環(huán)境。這種電池你們見(jiàn)過(guò)嗎？（蓄電池）這種電池用完了，也象其他電池一樣扔掉嗎？那該怎么辦？（幼兒回答）
小結：對這種用完了還可以充電反復使用的電池，叫蓄電池。用蓄電池開(kāi)的`車(chē)很好，沒(méi)有噪音，沒(méi)有污染，可以保護我們周?chē)瞽h(huán)境。
2、 幼兒嘗試：給玩具和物品配上合適的電池。
�。�1） 出示一件電動(dòng)玩具，請幼兒說(shuō)說(shuō)：“它的電池要裝在哪里？需要什么樣的電池？怎么裝？電池盒里有什么秘密？（請一幼兒上臺）
�。�2） 出示安裝示意圖，說(shuō)明記法
師：現在老師請小朋友來(lái)試一試給電動(dòng)玩具和物品配上合適的電池，讓它們都動(dòng)起來(lái)！
3、第三次嘗試：認識正負極并準確安裝電池。
師：大家都找到了大小合適的電池，可為什么有的不能動(dòng)起來(lái)呢？（引導幼兒回答：電池裝反了也不能動(dòng)）
�。�1）認識正負極問(wèn)：電池的兩頭一樣嗎？你用了幾個(gè)電池？你是怎樣安裝電池的？（個(gè)別幼兒邊展示示意圖邊回答）
�。�2）幼兒嘗試按正確的方向安裝電池。
師：現在，我們小朋友都知道，怎樣去安裝電池，電池的“ ”要對著(zhù)電池盒的“ ” ，電池的“ ”要對著(zhù)電池盒的“ ” ，下面我們就讓電動(dòng)城里的玩具和物品動(dòng)起來(lái)吧。
4、再次嘗試，體驗成功的喜悅。結束活動(dòng)。
有趣的活動(dòng)策劃11
一.活動(dòng)背景:
十月將過(guò)，一年一度的萬(wàn)圣節日益臨近，而對于剛剛上大一的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，舞會(huì )無(wú)疑是一個(gè)讓同學(xué)之間增進(jìn)友誼的校園社交活動(dòng)。今年，文藝部與女生部將萬(wàn)圣節與舞會(huì )合并在一起，聯(lián)合舉辦萬(wàn)圣節舞夜活動(dòng)。希望可以讓大家既感受到萬(wàn)圣節的熱烈氣氛，同時(shí)也能在舞會(huì )中與同學(xué)增進(jìn)感情。我們兩個(gè)部門(mén)將吸取豐富的經(jīng)驗并改進(jìn)我們的不足，爭取舉辦一場(chǎng)讓大家難忘的萬(wàn)圣節舞會(huì )。
二.活動(dòng)的目的和意義：
豐富同學(xué)們的課余生活，讓大家更加了解萬(wàn)圣節并從中得到快樂(lè )，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，為百年山東大學(xué)注入不同以往的青春活力，為和諧校園的建設貢獻力量。
三.活動(dòng)對象
主要針對山東大學(xué)興隆山校區全體同學(xué)，并針對14級學(xué)生有針對性的培訓，同時(shí)熱忱邀請山東大學(xué)所有同學(xué)積極參與。
四.活動(dòng)地點(diǎn)
山東大學(xué)興隆山校區大學(xué)生活動(dòng)室(悅園3樓)
五.活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月31日星期五晚上6點(diǎn)開(kāi)始
六.相關(guān)工作：
1.海報宣傳：手繪海報(1)負責人：顧帥、宋之?huà)?于10月28日之前張貼在宣傳欄上
2.傳單選出：制作活動(dòng)傳單，10月28日之前制作完成，并于宿舍和餐廳門(mén)口發(fā)放。
3.橫幅：贊助商提供
4.班級宣傳：干事負責本班宣傳工作(如班會(huì )等形式)
5.活動(dòng)物品購置
負責人：魏贇，趙翔 具體物品請看活動(dòng)預算
6.舞曲及背景音樂(lè )選取
負責人：呂靜靜、趙翔
要求：根據舞會(huì )流程選定不同舞曲，背景音樂(lè )要烘托出萬(wàn)圣節的'詭異氣氛但同時(shí)不能過(guò)于驚悚，以免影響活動(dòng)的順利進(jìn)行。
7.聯(lián)系美食地圖協(xié)會(huì )
負責人：謝穎、龔潔
七.活動(dòng)流程(闖關(guān)第二、三關(guān))
背景介紹：整個(gè)活動(dòng)以一個(gè)城堡為主體環(huán)境，參加活動(dòng)的同學(xué)以闖關(guān)的形式依次通過(guò)城堡第一、二層，并最終到達第三層舞會(huì )現場(chǎng)
流程：
1.前期 會(huì )場(chǎng)布置：將會(huì )場(chǎng)裝飾布置妥當，并提前準備好燈光、背景音樂(lè )等。
2.中期：萬(wàn)圣節舞夜活動(dòng)具體流程安排(文藝部部分)
(1)入場(chǎng)：準備便利貼板，同學(xué)們入場(chǎng)之前可以將自己的愿望寫(xiě)在便利貼板上
(2)主持人引進(jìn)情景劇(進(jìn)入城堡第一層)
樂(lè )隊表演(10分鐘)
爵士舞表演(5分鐘)
集體舞(十二步、三十二步)(6分鐘)
街舞表演(5分鐘)
(3)萬(wàn)圣節影片及話(huà)劇開(kāi)場(chǎng)
(由萬(wàn)圣節起源片段引出布滿(mǎn)鬼怪的第二層城堡)
主持人開(kāi)場(chǎng)白
游戲環(huán)節(闖關(guān))：障礙行：游戲的八組同學(xué)帶上面具進(jìn)行障礙行，男生先自行轉大象鼻子10圈，之后男生拉著(zhù)女生穿越障礙，到達終點(diǎn)，終點(diǎn)處放置報紙和氣球，女生需吹爆氣球，男女共同踩上報紙回答主持人問(wèn)題(問(wèn)題根據前面情景劇的內容及萬(wàn)圣節相關(guān)知識進(jìn)行提問(wèn))。前兩組到達報紙上的只需回答一個(gè)問(wèn)題，接下來(lái)兩組回答兩個(gè)，美兩組逐一累加。注：每隊選手有三次回答的機會(huì )，如果答錯(三次回答都不對或自動(dòng)放棄答題)，選手將獲得由學(xué)生會(huì )自制的不同程度的懲罰飲料(不會(huì )對身體造成傷害)，通關(guān)者皆有禮品相贈。進(jìn)入第三層
(4)與美食協(xié)會(huì )合作教大家如何制作南瓜餅 第二層獲勝者和部分幸運觀(guān)眾可以品嘗南瓜餅 牽手舞(5分鐘) 華爾茲(10分鐘)
兔子舞(由文藝部和女生部干事佩戴鬼面具，沖到同學(xué)之間與同學(xué)一同跳兔子舞)
(5)后期：后續工作，清場(chǎng)
八.活動(dòng)操作流程
1、所有廣告宣傳圖樣必須在10月28日前完成。
2、活動(dòng)現場(chǎng)布置所需物品必須提前入庫。
3、必須提前擬定好活動(dòng)音樂(lè )、燈光、背景和進(jìn)行傳。
4、10月30日下午開(kāi)始教室現場(chǎng)布置。
5、舞臺節目流程由策劃人、部長(cháng)、主持人負責提前編排落實(shí)。 注：活動(dòng)當晚6：00以前，所有的工作人員，必須按要求著(zhù)裝、造型，各就各位緊密配合其它部門(mén)，保證此次活動(dòng)順利進(jìn)行。
九.活動(dòng)預算(文藝部需要) 悅園場(chǎng)地費：400元
手繪海報制作：一開(kāi)白紙*3=9元 傳單：500*0.1=50元
現場(chǎng)布置：南瓜燈：6×10=60元 彩帶：20元 氣球：3×10=30元 繩子：3×3=9元 膠帶：3×6=12元 拉花：20元
獎懲品：飲料三瓶：30元 芥末、醋：30元 糖果兩大袋：40元 紙杯*20=10元
現場(chǎng)氣氛：熒光棒100根 50元 請柬*15=50元 便利貼：10元 共計：830元
十.備注：購買(mǎi)所有東西都需要有正規發(fā)票，并將所買(mǎi)物品列詳細清單交至部長(cháng)報銷(xiāo)。
經(jīng)濟學(xué)院女生部，文藝部
經(jīng)濟學(xué)院XX協(xié)會(huì )
有趣的活動(dòng)策劃12
活動(dòng)目標
1、 發(fā)現生活中的數字，初步了解它們的不同用途。
2、 學(xué)習運用數字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題，從中體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、 激發(fā)對數字的興趣，培養幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
活動(dòng)準備
1、 收集生活中常見(jiàn)的有數字的物品進(jìn)行展覽。
2、 教具：0~9數字卡若干套，與幼兒人數相等的“我的名片”，水彩筆等。
3、 拍攝生活中有數字的場(chǎng)景錄像資料：如汽車(chē)牌照、公共汽車(chē)站牌、居民住宅樓、鐘樓、紅綠燈、郵編。。。。。
活動(dòng)過(guò)程：
一、找一找：發(fā)現物品上的數字
1、 通過(guò)參觀(guān)展覽的形式讓小朋友發(fā)現物品上的數字。
2、 相互交流：
�、� 你發(fā)現這些物品上都有什么？（數字——出示字卡）
�、� 你發(fā)現了哪些數字？（出示0-9數字）
二、猜一猜：了解數字的用途
1、 這些物品上的數字有什么用呢？（幼兒結合具體的物品，憑借自身生活經(jīng)驗，互相交流、猜測這些物品上數字的用途）
師小結：原來(lái)，數字就在我們身邊，我們的周?chē)教幎加袛底�，小朋友還在哪些地方看到過(guò)數字呢？
2、 幼兒回憶、講述生活中見(jiàn)過(guò)的數字。
3、 觀(guān)看錄像，了解生活中更多的數字。
師：你們還看到過(guò)這些地方的數字嗎？這些數字又表示什么意思呢？
�、� 幼兒再次發(fā)現、尋找并思考：數字的用途。
�、� 交流：鼓勵幼兒積極提問(wèn)，老師和幼兒一起解答疑問(wèn)并出示相關(guān)的圖片。
4、 小結：原來(lái)，數字的用處還真多呢！它們有的用來(lái)編號，有的用來(lái)表示時(shí)間、地址，有的用來(lái)表示時(shí)間、地址，有的用處表示商品的價(jià)格，說(shuō)明物品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、重量等等，給我們的生活帶來(lái)了許多方便。數字的用處還有好多呢，我們以后再去找一找，好嗎？
三、玩一玩：數字組合游戲
師：其實(shí)，這些數字早就悄悄地來(lái)到小朋友的椅子底下，小朋友把它請出來(lái)吧！
1、 游戲準備：看一看，你拿到的是哪兩個(gè)數字？把小卡片上的'數字貼在椅子上，大卡片上的數字拿在手里，數字朋友要來(lái)跟我們玩游戲呢！
2、 游戲“找座位”：要求找到比手里的數字多1的座位號坐下。
3、 發(fā)現問(wèn)題：“9”找不到座位，怎么辦？
4、 導出數的組合：發(fā)現1和0可以組合成“10”，讓9找到組合成的數字“10”的座位。
5、 想一想：數字的其他組合法：
“1、1、0”可以組合成“110”。。。。。表示特殊的電話(huà)號碼�！�0、1、2、5、8。。。。�！笨梢越M合成58210285的電話(huà)號碼�！�1、4、6、8”可以組合成數字1468，表示數的多少，也可以表示家庭電話(huà)號碼，還可以表示你的生日呢！
6、 幼兒分組來(lái)數字組合游戲：
你還想用這些數字組合成一個(gè)什么特別有意義的編碼呢？看誰(shuí)組合得多？
四、做一做：體驗數字與自身的關(guān)系
1、 幼兒設計生活中需要的數字：你覺(jué)得我們周?chē)钪�、我們的幼兒園，還有哪些地方需要數字呢？
2、 幼兒制作“我的名片”：學(xué)習在“名片”上寫(xiě)上自己的生日、家庭電話(huà)、住址和姓名。
有趣的活動(dòng)策劃13
教學(xué)目的：
1、讓幼兒用油畫(huà)棒與水粉顏料相結合，畫(huà)出有趣的下雨天。
2、在幼兒想象畫(huà)出人物動(dòng)態(tài)情景的基礎上通過(guò)有趣的玩色游戲，學(xué)習色彩的明度，冷暖，色相對比。
教學(xué)準備：
1、色彩大拼盤(pán)圖一張。
2、幼兒用紙、筆、顏料、卡紙 、每人一份。各組棉簽、棉線(xiàn)、擦布若干。
教學(xué)過(guò)程：
一、認識色彩明度對比討論。（出示色彩大拼盤(pán)）
1、你們看到了這色彩大拼盤(pán)有什么感覺(jué)？
2、上面有那些顏色？（有了這些顏色產(chǎn)生強力 對比）
3、那些顏色最亮？那些顏色最暗？那些顏色最深？那些顏色最淺？
4、怎樣使顏色變淺呢？（一種原色加白）
二、講解玩色方法
今天，我們來(lái)玩色彩冷暖對比，明度變化的游戲。
1、色彩冷暖對比: 如畫(huà)雨點(diǎn)，我們可用五彩繽紛的顏色來(lái)畫(huà)。比如 色調畫(huà)彩雨時(shí)，首先要考慮畫(huà)紙底色的對比，最好用冷色的卡紙作雨天的背景，如（深藍、紫色、黑色）等。
�。ㄔ囈辉嚕簬熒黄鹪谧约旱�.紙上用棉線(xiàn)蘸以暖色為主的顏料拖畫(huà)雨點(diǎn)或用棉簽點(diǎn)畫(huà)。）
2、色彩明度變化：如畫(huà)水花，我們可用筆蘸普藍或深藍色加上白色再加點(diǎn)水的顏料畫(huà)出有透明度的水花。（請幼兒試畫(huà)）
你們看這樣玩色有趣嗎？你們想玩嗎？
三、幼兒操作、探索
1、我們在玩色前，先用蠟筆勾畫(huà)下雨天發(fā)生的許多趣事的情景，然后用顏料在畫(huà)面上用棉線(xiàn)拖、棉簽點(diǎn)等方法進(jìn)行玩“雨天、水花等有趣的玩色游戲。
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作、想象、選擇自己喜歡的顏色去畫(huà)，去感覺(jué)色彩的對比，畫(huà)出有趣的下雨天。
四、欣賞、交流
1、讓幼兒互相欣賞玩色中又發(fā)現了什么？
2、講一講，我畫(huà)的雨天人們在干什么，發(fā)生了那些”趣事“？
有趣的活動(dòng)策劃14
一、 前期準備
前期準備主要包括 整體策劃，技術(shù)支持，獎項的設置及獎品的準備。
首先要確定的是活動(dòng)的目標，我們活動(dòng)的目標是提升品牌影響力，增加微信粉絲數。從提升品牌影響力的角度來(lái)說(shuō)，參與我們砸金蛋的用戶(hù)數量越多越好，從增加微信粉絲數量的角度來(lái)說(shuō)，最好能先關(guān)注我們的微信再參與活動(dòng)，雖然這樣這樣對用戶(hù)的參與度有一定影響，但我們需要的是跟多關(guān)注和了解我們的粉絲。最終我們選擇了一家能實(shí)現關(guān)注后才能參加抽獎活動(dòng)的第三方平臺，而且每天能且只能分享一次增加一次抽獎機會(huì )。
獎品的選擇方面，我們主要設置了六個(gè)等級，特等獎為公司的主打產(chǎn)品，理由不用多說(shuō)，推廣公司產(chǎn)品，一等獎為i phone6，相信這樣的獎品也是很多活動(dòng)的選擇，也是很多參與抽獎的人所喜愛(ài)的。其他的`獎項也是針對公司中老年客戶(hù)群做了選擇，如空氣凈化器，制氧機，按摩設備，當然最后一個(gè)檔次的獎品數量要多，讓更多的人有中獎的驚喜。
抽獎的基本流程是這樣的，關(guān)注微信后回復zjd,系統會(huì )回復一篇文章，點(diǎn)擊進(jìn)去以后會(huì )顯示幾個(gè)金蛋，點(diǎn)擊金蛋后會(huì )提示是否砸中，如果中獎就會(huì )提示輸入聯(lián)系方式。
二、抽獎過(guò)程
在抽獎活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，總結了以下幾點(diǎn)需要注意的事項：
1.我們之所以在眾多的活動(dòng)中選擇砸金蛋，是考慮到我們的客戶(hù)群體是中老年人，操作方式越簡(jiǎn)便越好，然而在實(shí)際執行的過(guò)程中，我們發(fā)現即使zjd 砸金蛋首字母對有些人來(lái)說(shuō)還是復雜了一些，因該用更簡(jiǎn)單的方式，比如公司名稱(chēng)冠瑞首字母gr,或者關(guān)注后即可點(diǎn)擊參與。
2.抽獎活動(dòng)持續的時(shí)間是一個(gè)月，要想有這樣的持續的參與，首先需要獲得用戶(hù)的信任，當然我們的微信是公司官方的微信，另外公司產(chǎn)品也參加了5月15號的醫博會(huì )，我們在站臺上也給微信抽獎活動(dòng)做了易拉寶推廣宣傳我們的微信活動(dòng)。而且我們過(guò)幾天就會(huì )公布真實(shí)的中獎情況，并配上后臺數據統計截圖。
3.活動(dòng)現場(chǎng)的易拉寶上的文字太復雜，易引起過(guò)往參觀(guān)者的注意，還需要我們主動(dòng)去給他們介紹如何投資，二維碼也太低，還好我們準備了一個(gè)紙盒，上面印了個(gè)二維碼。所以無(wú)論做什么還是要充分考慮場(chǎng)景用的用戶(hù)體驗。
4.及時(shí)在微信中發(fā)布大獎的中獎情況，大獎往往能吸引更多的眼球，這個(gè)不用多說(shuō)了。
幾乎全天候時(shí)段都為有人參與抽獎。
三、其它推廣
其它推廣主要分為線(xiàn)下推廣，線(xiàn)上推廣。
線(xiàn)下推廣除了推廣在醫博會(huì )展位推廣外，我們還在各地經(jīng)銷(xiāo)商的門(mén)店設置了易拉寶等廣告。
線(xiàn)上推廣主要針對健康醫療相關(guān)的微博微信進(jìn)行了投放，當然這此媒體的選擇也很重要，微博不僅要看其它粉絲數，還要看微信的發(fā)布頻率，轉發(fā)回復情況，其粉絲的僵死程度。
微信要考察其粉絲數據，轉發(fā)閱讀數。推廣的過(guò)程中感覺(jué)微博的活躍度己大不如從前了，5萬(wàn)以下粉絲的活躍度己經(jīng)很低了。
在一些主流媒體也做了相應 的推廣，反過(guò)來(lái)我們再在我們的微信上發(fā)布我們獲得我們主流媒體的信息。這樣更能獲得用戶(hù)的信任，激發(fā)他們的參與度。
平時(shí)我們加也一些目標用戶(hù)相關(guān)的QQ群，這些微信信息也在QQ群里做了大量的推廣。
具體的推廣數據將在以后的文章里給大家分享。
有趣的活動(dòng)策劃15
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒了解小腳，知道小腳可以做許多事情，并喜歡自己的小腳。
2、引導幼兒關(guān)注自己的小腳，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力。
3、體驗小腳活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：木頭積木和籃子若干、成人的鞋子（幼兒每人一雙）、幼兒的鞋子（一雙）、伴奏磁帶《大鞋和小鞋》、爸爸媽媽和寶寶的腳印
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解小腳丫的特征及功能
師：小朋友，你們的小腳丫在哪里呀？我們每個(gè)人都有一雙腳，那我們的腳有什么本領(lǐng)呢？
1、請出小腳丫
師：小腳的本領(lǐng)真大呀，現在把我們的兩只腳寶寶都請出來(lái)吧。請把你們的鞋子藏到凳子里面。（教師示范操作，師生共念兒歌：縮起小脖子，拉起長(cháng)鼻子，彎彎小身子，住進(jìn)小房子）
2、觀(guān)察小腳丫
師：你們看看我們的腳上面有什么呀�。ù竽_趾、小腳趾……）那我們一起來(lái)數數一只腳上有幾個(gè)腳趾頭呀？（一、二、三、四、五）
師：對了。有5個(gè)腳趾頭，還有什么呀？（腳背：那請你們摸摸腳背，摸上去怎么樣��？）（硬硬的）（腳底：我們一起撓撓你的腳底心，有什么感覺(jué)��？）（癢癢的）
小結：你們真聰明，我們的腳上有腳趾、腳跟、腳尖。（如果孩子說(shuō)到腳底，腳背則教師一起小結）
3、小腳夾積木
師：你們看，這是什么呀？（教師出示積木，另一教師把籃子放在指定位子）現在我們要用腳來(lái)試試把積木夾到籃子里面，你們猜行不行��？好，那你們自己去找一個(gè)空的.地方吧。（教師和幼兒共同用腳夾積木）
師：你們覺(jué)得用腳把積木夾到籃子里，感覺(jué)怎么樣��？（請一幼兒上前操作并回答）哈哈，有點(diǎn)困難吧。還是用我們的手把沒(méi)有夾完的積木放到籃子里吧。用手來(lái)?yè)旆e木感覺(jué)怎么樣��？
小結：是啊，小腳雖然有腳趾頭，但是卻沒(méi)有我們的小手靈活�，F在讓我們的腳寶寶穿上襪子吧。（教師根據大部分幼兒穿襪子的進(jìn)度念兒歌：縮起小脖子，鉆進(jìn)小洞子，拉起長(cháng)鼻子，穿好小襪子）
二、游戲：穿大鞋
師：襪子都穿好了嗎？（另一教師將大鞋擺放在指定位子）你們自己的鞋子先不要穿哦，看，這里有許多大人的鞋子，你們去隨便穿一雙走一走，感覺(jué)會(huì )怎么樣呢？（教師穿上孩子的鞋，孩子穿上大人的鞋，邊走老師邊指導：你們走路方便嗎？我穿你們的鞋子很不舒服，太小了，你們舒服嗎？哪里不舒服？等等）
師：請小朋友們穿著(zhù)大人的鞋坐到自己的座位上。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你穿著(zhù)大鞋走路有什么樣的感覺(jué)。
小結：是呀，寶寶的腳小，大人的鞋太大了，穿上去不方便。老師的腳大，穿著(zhù)小鞋要用腳尖走路，也不方便。（示范）還是讓我們穿上自己的鞋吧。穿上自己的鞋怎么樣��？
三、猜腳印、排隊
師：老師這里有許多腳�。ǔ鍪景职謰寢尯蛯殞毜哪_�。�，看看這些腳印有什么不一樣��？我們來(lái)猜猜這是誰(shuí)的腳印��？誰(shuí)愿意把這些腳印排排隊呢？（請一名幼兒上來(lái)排）（引導幼兒排列）
師：你是怎么排的呀？除了這樣排，還可以怎么排呀？他是怎么排的呢？
小結：你們真棒，想出了兩種方法。從小到大排和從大到小排。
四、延伸
師：現在請你想一想，你們的小腳還會(huì )長(cháng)大嗎？會(huì )長(cháng)到多大呢？
小結：是啊，你們會(huì )長(cháng)大，小腳也會(huì )跟著(zhù)你們慢慢長(cháng)大的。你可以把你現在的小腳畫(huà)下來(lái)，保存好。等你讀中班的時(shí)候看看自己的小腳是不是長(cháng)大了，把它畫(huà)下來(lái)。到了大班，看看小腳是不是又長(cháng)大一點(diǎn)了，再畫(huà)一畫(huà)，比一比，就知道了。
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