幼兒游戲活動(dòng)策劃
幼兒游戲活動(dòng)策劃1
一、幼兒園科學(xué)活動(dòng)課程方案編制概況
探究式學(xué)習，或稱(chēng)探究性學(xué)習、研究性學(xué)習，是指從學(xué)科領(lǐng)域或現實(shí)生活中選擇和確立主題，在教學(xué)中創(chuàng )設類(lèi)似于學(xué)術(shù)研究情境。幼兒通過(guò)獨立自主地發(fā)現問(wèn)題、實(shí)驗、操作、調查、收集與處理信息、表達與交流等探索活動(dòng)，獲得知識，培養能力，發(fā)展情感與態(tài)度，特別是發(fā)展探索精神與創(chuàng )新能力。它倡導學(xué)生主動(dòng)參與，其特點(diǎn)是自主性、實(shí)踐性、綜合性、開(kāi)放性。
筆者在參與導師課題中，從對課題實(shí)驗老師調查中了解到：教師們都能根據幼兒年齡特點(diǎn)選擇合適操作材料，知道在操作活動(dòng)應為幼兒提供數量充足、安全可靠操作材料；90%教師認為在為幼兒提供充足材料方面存在困難，主要原因是幼兒太多，家長(cháng)不能很好地配合教師收集有關(guān)材料，收集過(guò)程緩慢；很多時(shí)候幼兒僅僅只對材料本身感興趣，但持續時(shí)間不長(cháng)，操作目性不強。由此可見(jiàn)教師在材料收集、選擇、投放及如何引導幼兒與材料相互作用中主動(dòng)學(xué)習方面存在困惑。然而材料提供直接影響著(zhù)幼兒主動(dòng)學(xué)習和探究過(guò)程。
�。ㄒ唬╄b于以上原因，該園制定了以下活動(dòng)課程目標：
1、探索幼兒園教育活動(dòng)中材料如何引發(fā)幼兒主動(dòng)探究行為，激發(fā)幼兒探究興趣。
2、引導幼兒在教育活動(dòng)中積極主動(dòng)地與材料互動(dòng)，體驗科學(xué)探究過(guò)程和方法。
3、利用家長(cháng)資源及幼兒生邊環(huán)境豐富材料，激發(fā)幼兒興趣和求知欲。
4、在探究過(guò)程中，培養幼兒科學(xué)情感及認真科學(xué)態(tài)度。
�。ǘ檫_到以上目標，該園設計了以下課程實(shí)施方案：
1、利用多種途徑獲得材料。
�。�1）引導幼兒從自己生活環(huán)境里收集材料，變廢為寶。
�。�2）利用家長(cháng)資源豐富材料。
�。�3）充分利用戶(hù)外材料。
2、有效選擇科學(xué)探究材料
�。�1）選擇貼近幼兒生活材料，激發(fā)、
�。�2）保持幼兒探索欲望。
�。�3）根據幼兒需要與興趣選擇材料。
�。�4）把握材料所蘊含價(jià)值，準確地為目標服務(wù)。
3、根據需要變換投放材料方式
�。�1）正規科學(xué)教育活動(dòng)中材料投放。
�。�2）非正規科學(xué)教育活動(dòng)中材料投放。
4、充分發(fā)揮教師引導作用。
�。�1）引導幼兒以自己方式記錄、表達對材料感知。
�。�2）耐心等待，滿(mǎn)足幼兒與材料充分互動(dòng)需要。
從該園自己制定課程方案來(lái)看，制定步驟較為規范，但該方案制定過(guò)于籠統、范圍過(guò)于狹隘，不能夠更好彰顯其在培養幼兒科學(xué)素養方面作用。再就該園在此課程方案基礎上，其教師設計活動(dòng)課教案來(lái)分析該園是否能將科學(xué)活動(dòng)課作為培養幼兒科學(xué)素養主要途徑來(lái)對在園幼兒進(jìn)行教育。
筆者對該園教師活動(dòng)課設計進(jìn)行了擇選和比較，發(fā)現大部分教案都是《好玩球》《有趣圖形》《神器聲音》《我小手最靈巧》此類(lèi)以認知以及生物或物理性了解常識基礎上，而對于培養幼兒形成科學(xué)價(jià)值觀(guān)和在培養幼兒解決問(wèn)題策略上則表現出明顯不足。
二、從該園體現出科學(xué)活動(dòng)課程方案編制主要問(wèn)題
該幼兒園已經(jīng)能夠結合《指南》以及《綱要》來(lái)制定活動(dòng)方案，并能夠從“材料”入手進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)課程設計，但是在制定活動(dòng)方案時(shí)仍能反應出很多問(wèn)題。
�。ㄒ唬┱n程結構單一，復合材料體現較少
筆者在對該園課程計劃于各教師活動(dòng)設計比對上發(fā)現其教案中結構非常單一。以課為時(shí)，一個(gè)課時(shí)一個(gè)內容，幾乎沒(méi)有太多延伸。例如在活動(dòng)設計教案《我小手最靈巧》中設置活動(dòng)目標為：
1、嘗試用各種方法打開(kāi)各種瓶子和盒子。
2、能用語(yǔ)言描述自己打開(kāi)瓶子和盒子方法。
3、萌發(fā)探究事物興趣，并體驗成功快樂(lè )
貫穿整個(gè)課堂過(guò)程即如何打開(kāi)瓶子，結構單一，對于其他材料開(kāi)發(fā)不夠。雖然是以解決問(wèn)題為最終目，但是此課局限于方法傳授單一性。因復合材料少，教師靈活性創(chuàng )造性缺乏，很難在此課基礎上進(jìn)行橫向延伸與拓展。
�。ǘ┮灾R傳授為主，忽視科學(xué)態(tài)度培養
在該園整體探究式課程設計方案中其最主要傳授內容是以知識為基礎常識學(xué)習，所有活動(dòng)教案中包括目標與活動(dòng)重點(diǎn)在內都主要是以知識攝入為目。如《好玩球》活動(dòng)設計：
活動(dòng)目標：
1、嘗試探索球多種玩法
2、能與同伴合作完成運球活動(dòng)，增強身體協(xié)調能力
3、體驗與同伴共同玩球樂(lè )趣
活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用身體控制球，探索球多種玩法。
其中沒(méi)有一點(diǎn)是提到怎樣辨別球類(lèi)及其材質(zhì)是否對幼兒有害，也未讓幼兒對玩球時(shí)間以及對球類(lèi)運動(dòng)對自己價(jià)值以及判斷哪種球更適合自己，在何種情況下玩球比較好，在何種情況下不應該玩（例如下雨天）等等科學(xué)對待身邊事物態(tài)度。
活動(dòng)方案設置只為粗淺讓幼兒獲取表層知識，更不觸及價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)構建，這樣幼兒教育勢必不會(huì )走得長(cháng)遠。
�。ㄈ┮耘囵B認知為主，對科學(xué)策略運用不夠科學(xué)
科學(xué)素養是指對人全面培養，促進(jìn)人整體素質(zhì)全速提升，具備科學(xué)基本常識、擁有科學(xué)人生態(tài)度以及科學(xué)精神與人文情懷綜合能力。
幼兒游戲活動(dòng)策劃2
為了全面推動(dòng)素質(zhì)教育的進(jìn)程，豐富我校廣大師生的校園文化生活，營(yíng)造文明健康的校園活動(dòng)氛圍，經(jīng)學(xué)校研究決定，在20xx年元旦到來(lái)之際，學(xué)校將開(kāi)展慶元旦聯(lián)誼會(huì )活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)使全校師生過(guò)上一個(gè)充實(shí)而又愉快的節日。具體安排如下：
一、活動(dòng)主題
展我風(fēng)采、喜迎新春。
二、活動(dòng)時(shí)間
(1)班級慶新年聯(lián)誼活動(dòng)：20xx年12月31日(周六)下午12：30--14：15
(2)教職工慶元旦聯(lián)誼會(huì )：20xx年12月31日(周六)下午14：30--15：30
注：20xx年12月31日上午照常上課，每節課為40分鐘;元旦放假為1、1--1、3日(周日--周二)。
三、班級慶新年聯(lián)誼活動(dòng)安排
結合小學(xué)部實(shí)際情況，1-2年級、3-4年級、5-6年級聯(lián)合開(kāi)展聯(lián)誼活動(dòng)，地點(diǎn)分別在2年級教室、3年級教師、5年級教室;中學(xué)部以班為單位開(kāi)展活動(dòng)。要求如下：
(1)各聯(lián)合班級要制定切合實(shí)際的活動(dòng)方案，以茶話(huà)會(huì )、學(xué)生表演節目等形式開(kāi)展此次活動(dòng)，方案上交校團委黃老師處。
(2)教室要做適當的布臵，班內前黑板要有布臵，教室布臵活動(dòng)不影響正常的教育教學(xué)活動(dòng)。
(3)按時(shí)間要求結束班級活動(dòng)，活動(dòng)會(huì )進(jìn)行衛生的清掃工作。
(4)學(xué)生可帶一定的小食品，但不允許帶彩帶、噴漆及含酒精類(lèi)飲品等物品、食品。
(5)學(xué)校班級活動(dòng)程序：
A 12：30--12：35學(xué)校新年祝詞
B12：35-14：15班級慶新年活動(dòng)(行政下班賀新春)
C 14：15--15：30各班衛生清整(教室及環(huán)境區)
四、教職工聯(lián)誼會(huì )活動(dòng)安排
(1)教職工分組：共分5組
小學(xué)組：小學(xué)教師、七年級組、八年級組、九年級組 行政后勤組
(2)活動(dòng)形式：以茶話(huà)會(huì )的形式進(jìn)行，同時(shí)開(kāi)展小組間文藝比賽，其中穿插游戲活動(dòng)。文藝節目比賽評委：校領(lǐng)導(兩位老師的`節目表演不參賽)，黃玫老師負責發(fā)獎工作。
(3)各組參賽節目的要求：各組在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，上報至少
2各節目，節目形式要多樣，可為單人，也可為集體性節目。各組節目于下周二前上報到學(xué)校工會(huì )，并利用課余時(shí)間進(jìn)行排練。
(4)活動(dòng)獎勵：
1、個(gè)體節目：本次活動(dòng)評選出一等節目1個(gè)，二等節目2個(gè)，三等節目3個(gè)，優(yōu)秀節目若干個(gè)。
2、團體：本次活動(dòng)將評選出一等最佳組織小組1`個(gè)，二等最佳組織小組2個(gè)。
(5)活動(dòng)程序： 14：30 主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始 校領(lǐng)導致賀詞
五、未盡事宜，另行通知
比賽、游戲開(kāi)始 宣布活動(dòng)結束 活動(dòng)會(huì )成員進(jìn)行衛生
幼兒游戲活動(dòng)策劃3
活動(dòng)過(guò)程：
一：開(kāi)場(chǎng)白：
生命在于運動(dòng)！在這快樂(lè )的日子里，我們幼兒園小朋友迎來(lái)了第一次親子運動(dòng)會(huì )。而今天最為值得高興的是，我們幼兒園請來(lái)了這么一群大朋友。小朋友，你們說(shuō)是誰(shuí)呀？（對了，他們就是我們最親最?lèi)?ài)的爸爸媽媽。）那讓我們以最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來(lái)！為了開(kāi)展這次活動(dòng)，我們的老師犧牲了許多休息的時(shí)間，帶領(lǐng)小朋友們努力練習各項運動(dòng)技能。而我們的小朋友們，也不怕苦，不怕累，放棄了許多好玩的機會(huì )，堅持訓練。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，咱們的小朋友們變得更強，更自信了。在比賽的`開(kāi)始，先讓我們一起來(lái)為自己加加油吧�。ü臍鈩荩汉俸俸�，我最棒�。┛磥�(lái)小朋友們對這次比賽非常有信心，讓我們賽出友誼，賽出精神。下面請奉園長(cháng)致詞。
二：園長(cháng)致詞
三：下面進(jìn)入我們的親子游戲環(huán)節。
1、學(xué)前班
游戲名稱(chēng)：接力賽跑
游戲玩法：一家三口為一組。聽(tīng)到口令，按孩子——媽媽—爸爸的順序開(kāi)始比賽，先跑到終點(diǎn)者為勝。
2、中一班：游戲名稱(chēng)：活板橋
游戲玩法：
游戲分兩對比賽，每隊相同人數。
每個(gè)家庭兩塊紙板，家長(cháng)移動(dòng)紙板，幼兒交替在板上跳，繞過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)再和家長(cháng)一起跑回原地，以接力的形式傳送給第二個(gè)家庭，以此類(lèi)推，最快送完為獲勝者。
游戲規則：
前進(jìn)時(shí)腳不離紙板。
3、小一班：游戲名稱(chēng)：看誰(shuí)抱得對
家長(cháng)背對孩子站成一排，幼兒統一服飾，頭飾站在桌子上，游戲開(kāi)始后，家長(cháng)轉過(guò)身辨認自己的孩子。不能問(wèn)，不能喊名字，等家長(cháng)全部抱起孩子后，再取下頭飾�？纯凑l(shuí)抱對了。
4、中二班：游戲名稱(chēng)：數字接龍
游戲玩法：父母二人三足，雙手抱起幼兒（幼兒手持1——10的數字卡），從起點(diǎn)到終點(diǎn)，然后把數字卡按1——10排序貼在小黑板上。先完成者為勝。
5、大一班：二人三足
游戲玩法：參賽隊用帶子把大人和孩子相鄰的一條腿綁在一起，站在起跑線(xiàn)后，聽(tīng)到口令，一起跑向終點(diǎn)，然后返回，先返回終點(diǎn)的為勝利者。
6、中三班；游戲名稱(chēng)：小雞出殼
游戲玩法：幼兒扮小雞，家長(cháng)扮雞媽媽?zhuān)芏鄨蠹埣舫呻u蛋，游戲開(kāi)始，家長(cháng)撕破報紙，幼兒從洞中鉆出來(lái)，不準撕爛報紙，在規定的時(shí)間內，誰(shuí)出殼的小雞越多，誰(shuí)的那一隊為勝利者。
7、小二班：游戲名稱(chēng)：哪吒尋寶
游戲規則：參賽媽媽手持玩具簍站在場(chǎng)地一端，爸爸從后面抱住小哪吒的腰，站在場(chǎng)地另一端，主持人發(fā)令后，爸爸和哪吒跑到海浪邊，在海中尋寶，每找到一個(gè)就往媽媽的簍里扔，一直到主持人說(shuō)停。哪個(gè)家庭的玩具簍中的寶貝多，哪組為勝。
8、大二班：游戲名稱(chēng)：打扮家長(cháng)
游戲玩法：幼兒端好化裝品站在起跑線(xiàn)上，聽(tīng)到口令后開(kāi)始跑，跑到對面家長(cháng)面前，開(kāi)始化裝，，最后戴上帽子，眼鏡，立即和家長(cháng)一起跑回起跑線(xiàn)處，先到者為勝
9、中一班：袋鼠接力
游戲玩法：
幼兒面對家長(cháng)，雙手抱住家長(cháng)的脖子。雙腿勾住家長(cháng)的腰，家長(cháng)左手護幼兒，右手持接力棒，傳給后一位家長(cháng)。哪組最先傳遞完即為勝利隊。
游戲規則：
家長(cháng)必須站在起跑線(xiàn)外，否則算犯軌。
10、中二班游戲名稱(chēng)：大手牽小手。
游戲玩法：
家長(cháng)與幼兒為一組，腿上綁好氣球，互相踩別的組的氣球。氣球剩得多的組為勝利者。
11、大一班：人力車(chē)
游戲玩法：大人手握繩子，孩子站在紙板上，孩子向前跳起的同時(shí)，大人拉紙板向前走，孩子再落到紙板上，這樣孩子不停地跳起落下，大人不停地向前拉紙板，先到終點(diǎn)的為勝利者。
規則：孩子不能離開(kāi)紙板
12、中三班游戲名稱(chēng)：小鴨捉魚(yú)
游戲玩法：
父母拿著(zhù)盆子站在一邊，幼兒帶上小鴨頭飾站在對岸，中間是一條河，河里有很多各種顏色的小魚(yú)，游戲開(kāi)始，小鴨跳入水中抓魚(yú)，一定要抓與父母盆子相同顏色的魚(yú)。誰(shuí)先抓完誰(shuí)就是勝利者，
然后換第二組。
13、大二班：小腳踩大腳
幼兒的腳踩在家長(cháng)的腳上，用繩子捆好，站在起跑線(xiàn)上，聽(tīng)到口令，家長(cháng)和孩子一起跑，繞過(guò)小椅子，接著(zhù)往回跑，誰(shuí)先跑到終點(diǎn)誰(shuí)就是勝利者。
14、學(xué)前班：游戲名稱(chēng)：揪尾巴
游戲玩法：全體幼兒站內圈，家長(cháng)們站外圈，相互對應揪尾巴，先揪下尾巴的為勝
四：結束語(yǔ)
在歡樂(lè )的氛圍中，我們的活動(dòng)也該結束了。通過(guò)這次親子運動(dòng)會(huì )，我們的感觸一定都很深。小朋友們展示了個(gè)人的魅力，小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神。我想說(shuō)“小朋友真棒！大朋友更棒！”其實(shí)比賽的結果并不重要，重要的是今天大家都很快樂(lè )，最后祝小朋友們健康成長(cháng)，祝我們的家長(cháng)朋友們家庭幸福、永遠快樂(lè )！
幼兒游戲活動(dòng)策劃4
一、活動(dòng)目標
發(fā)展幼兒腿部力量及動(dòng)作的靈敏性，協(xié)調性，準確性，提高平衡能力。
二、活動(dòng)內容
踢繩毽
三、活動(dòng)方法
1、踢繩毽（毽子上面拴一根繩子）手持繩端，用腳的內側，外側或兩腳交替踢毽。
2、一踢一接毽子（雞毛毽）用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內側踢毽子，再用手接住。反復練習拋，踢，接的動(dòng)作，還可以用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。
3、連續踢毽子，用左（右）叫內側，或外側連續踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右腳交替連續的'踢毽子。
4、集體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子，使毽子不落地。
四、規則要求
1、按照規定動(dòng)作及要求踢毽子。
2、踢毽子過(guò)程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。
3、記數比賽時(shí)，從踢中次數最多的一隊為勝。
五、教與學(xué)提示
1、年齡小的幼兒，以踢繩毽為主。
2、先讓幼兒個(gè)人掌握簡(jiǎn)單的，不同的繩毽子方法，然后再變換花樣或進(jìn)行比賽。
3、因地制宜制作各種不同的毽子，進(jìn)行踢繩毽子游戲活動(dòng)。
幼兒游戲活動(dòng)策劃5
親子游戲有利于加強親子間的親密性和互動(dòng)性，也有利于促進(jìn)孩子的成長(cháng)。游戲對孩子的認知發(fā)展、情緒和社會(huì )性發(fā)展都有著(zhù)重要的促進(jìn)作用，游戲是孩子們主要的活動(dòng)形式。
游戲目的：
1、通過(guò)視覺(jué)及觸覺(jué)對指定對象進(jìn)行區分。
2、培養孩子分類(lèi)和辨識的.能力。
道具準備：
大小不同的螺絲若干及螺絲帽數組。
游戲說(shuō)明：
1.將螺絲帽跟螺絲分散在桌面上，讓孩子通過(guò)視覺(jué)去區分，先將螺絲帽和螺絲進(jìn)行第一次的分類(lèi)。
2.讓孩子通過(guò)視覺(jué)及觸覺(jué)分別分辨處大小螺絲帽和螺絲的差異，然后再進(jìn)行第二次的細分。
3.爸爸媽媽和孩子進(jìn)行比賽，看誰(shuí)最快把螺絲帽和螺絲栓在一起。
注意事項：
1.游戲過(guò)后收拾好場(chǎng)地，提早讓孩子養成物歸原處的好習慣。
2.避免讓孩子把道具拿來(lái)拋投，還要避免孩子把螺絲帽和螺絲誤食了。
幼兒游戲活動(dòng)策劃6
活動(dòng)目標：
1、初步熟悉音樂(lè )旋律，學(xué)習蹦跳步，并能按音樂(lè )節奏和情節進(jìn)行表演。
2、能根據自己的經(jīng)驗，創(chuàng )編出花的不同造型動(dòng)作、小兔動(dòng)作和自然物。
3、體驗游戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時(shí)的`愉快情緒。
活動(dòng)準備：
1、小兔頭飾于幼兒人數相等、錄音機、磁帶
2、日�；顒�(dòng)中帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察并模仿花的造型
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習歌曲《春來(lái)到》，鼓勵幼兒有表情的表現小動(dòng)物出來(lái)玩的樣貌。
二、熟悉音樂(lè )旋律，了解游戲玩法
1、教師引導幼兒完整欣賞a、b、c三段音樂(lè )
1）、導語(yǔ)：春天來(lái)了，還有許多動(dòng)物出來(lái)玩了，你們聽(tīng)它們是誰(shuí)？
�。ń處煵シ乓魳�(lè )，引導幼兒完整欣賞三段音樂(lè )）
2）、提問(wèn)：你覺(jué)得這段音樂(lè )里都有誰(shuí)出來(lái)了，它們在做什么？
2、幼兒聽(tīng)音樂(lè )看表演（使幼兒進(jìn)一步感受、理解音樂(lè )，了解游戲情境）
教師表演后提問(wèn)：
1）、你們喜歡剛剛的表演嗎？想再看一遍嗎？你們要注意看看都有誰(shuí)出來(lái)了？它們在做什么？（引導幼兒了解游戲情節）
2）、剛剛的游戲中都有誰(shuí)？它們在做什么？你從哪里看出來(lái)的？
�。ㄟM(jìn)一步引導幼兒了解游戲順序和小兔動(dòng)作）
3）、它們是不是一開(kāi)始就在捉迷藏��？
�。ㄒ龑в變涸俅瓮暾蕾p兩段音樂(lè )，感受兩段音樂(lè )表現的不同資料和游戲情境）
3、學(xué)習蹦跳步和小兔子動(dòng)作
幼兒游戲活動(dòng)策劃7
一、班級情況分析
大班的幼兒已是幼兒園中年齡較大的孩子，雖然如今是大班的孩子了，但他們身上依然留著(zhù)許多中班孩子的年齡特點(diǎn)。我班幼兒對角色游戲具有濃厚的興趣。在游戲中他們與人的交往能力、口語(yǔ)表達能力、想象創(chuàng )造能力在很大程度上有了提高。在新學(xué)期的角色游戲中他們會(huì )表現出興奮如熱情，然而也同樣會(huì )出現許多問(wèn)題。具體分析如下：
1、游戲興趣：進(jìn)入大班的孩子，對游戲的興趣顯得更為濃厚，選擇游戲時(shí)有的幼兒表現得很熱烈，喜歡爭搶自己喜歡的角色，這樣的孩子占多數，還有一部分則表現得很靦腆、含蓄，在游戲中選擇一些較為安靜的角色。孩子們選擇游戲時(shí)也表現出個(gè)體傾向性，一部分幼兒善于發(fā)現和觀(guān)察，愛(ài)探索，有的幼兒興趣廣泛，什么都要試一試。
2、游戲能力：游戲中幼兒角色經(jīng)驗豐富，對現實(shí)生活的表現能力強，孩子們能在游戲內容上隨著(zhù)游戲主題的更新而不斷更新，并在游戲中有自己的主見(jiàn)。在教室的提醒下，和小朋友友好相處，愿意和小朋友交流。
3、游戲常規：活動(dòng)中，大多數幼兒能有始有終堅持完成任務(wù)，并能遵守游戲的各項常規，但少數幼兒卻少有耐心，總是這邊做做那邊看看，堅持性不夠，有時(shí)甚至會(huì )故意搗亂他人的游戲，這就時(shí)常需要老師和同伴的提醒。對于這些幼兒有待于在這學(xué)期加強督促和鼓勵，幫助他們養成較好的學(xué)習習慣。
本學(xué)期將對游戲中的薄弱之處重點(diǎn)練習訓練，同時(shí)幼兒在掌握了一定的技能基礎上，逐步深化游戲的主題與目標，讓游戲活動(dòng)變得更加形象、生動(dòng)、有趣。因此，針對實(shí)際情況，本學(xué)期將重點(diǎn)培養幼兒的良好的游戲常規和合作交往能力，為入下半學(xué)期做好準備。
二、游戲目標
1、按意愿自選角色，會(huì )進(jìn)行角色分配，并能明確所扮演角色，了解其職責。
2、會(huì )運用簡(jiǎn)單的日常禮貌用語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)交流，掌握一定的技能、技巧。
3、積極參與游戲活動(dòng)，會(huì )用語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)、想法，能創(chuàng )造性地運用形象，自由地開(kāi)展游戲。
4、能遵守游戲規則，懂得愛(ài)惜、愛(ài)護游戲材料。
5、物品會(huì )按類(lèi)擺放，并回自覺(jué)收拾整理。
6、同伴間友愛(ài)、謙讓?zhuān)献髋c幫助，不爭搶玩具。
7、同伴間會(huì )合作著(zhù)完游戲，不單一地玩。各游戲會(huì )相連地玩。
8、會(huì )形象、逼真地進(jìn)行模仿，會(huì )使用一些游戲道具。
9、評價(jià)時(shí)能安靜傾聽(tīng)老師對游戲活動(dòng)的講評，不隨意插嘴，下次游戲活動(dòng)中能主動(dòng)按照老師提出的要求游戲。
三、具體措施
�。ㄒ唬┉h(huán)境創(chuàng )設
1、期初合理調整游戲區，并根據幼兒需要增設游戲區，擴大原來(lái)區域的空間，考慮地理特點(diǎn)和游戲特點(diǎn)，做到科學(xué)適用。
2、提供部分成品玩具，如：頭飾、等。制作部分半成品，并劃分游戲區域，使游戲區域固定下來(lái)，鼓勵幼兒和家長(cháng)一起收集紙盒、易拉罐等廢舊物品。
3、活動(dòng)材料投放層次性、趣味性，迎合班內幼兒的'不同水平和興趣、活動(dòng)材料提供多元化，充分發(fā)揮家長(cháng)的力量。
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大班角色游戲過(guò)程中還會(huì )出現不少的問(wèn)題，比如想玩新主題新情節卻沒(méi)有足夠的經(jīng)驗等，教師要全面地有重點(diǎn)地觀(guān)察，并適時(shí)給予指導。全面的觀(guān)察包括觀(guān)察全班幼兒是否能夠大膽地參與游戲，還包括教師要了解在游戲中的活動(dòng)流程。教師還要重點(diǎn)觀(guān)察幼兒產(chǎn)生的新主題，重點(diǎn)觀(guān)察某一主題的游戲。適時(shí)指導包括幼兒求助時(shí)的指導，幼兒有爭執，產(chǎn)生過(guò)激行為的適時(shí)指導，出現不安全情形時(shí)的適時(shí)指導；還包括觀(guān)察到幼兒有與所擔任角色有相匹配的行為、動(dòng)作、語(yǔ)言時(shí)所給予的鼓勵、肯定和引導。
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游戲結束后，萬(wàn)惡哦讓幼兒在集體或小組面前講自己在游戲中的感受，相互交流游戲的經(jīng)驗體會(huì )。引導幼兒話(huà)語(yǔ)中的閃光點(diǎn)加以點(diǎn)評，引導幼兒進(jìn)一步熟悉游戲環(huán)境，指導要協(xié)商，對于游戲中出現的一些問(wèn)題共同尋求改進(jìn)的措施，使幼兒從中獲得一些經(jīng)驗。
�。ㄋ模┳龊糜螒虻母櫽^(guān)察記錄
游戲中，教師多注意觀(guān)察幼兒的反映，并及時(shí)觀(guān)察輔導。做好現場(chǎng)跟蹤觀(guān)察、記錄，及時(shí)評價(jià)和反思。
四、具體安排
根據幼兒的認知、情感、動(dòng)作、語(yǔ)言、社會(huì )性等發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng )設了角色游戲（游戲區）和區域活動(dòng)（圖書(shū)角。數學(xué)區�？茖W(xué)區。等）等不同形式的活動(dòng)，為幼兒提供了動(dòng)手、動(dòng)腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)所和施展才能的機會(huì )。
1、引導幼兒在扮演角色時(shí)初步學(xué)習分工，明白自己的.任務(wù)，并做好自己的本職工作，不離開(kāi)自己的崗位。
2、要隨時(shí)添置物品，游戲結束時(shí)要整理好。
3、繼續豐富幼兒的社會(huì )經(jīng)驗，讓家長(cháng)抽空帶幼兒去菜場(chǎng)時(shí)有目的、有計劃地參觀(guān)，傾聽(tīng)有關(guān)人員的對話(huà)。
4、提供豐富的游戲材料：大力鼓勵幼兒帶回廢舊物品，老師與幼兒共同制作游戲材料。
5、在活動(dòng)中，相互學(xué)習，做個(gè)禮貌、文明的人。
6、幼兒自由討論，選定游戲內容、游戲伙伴，確定游戲主題和玩法。
7、能大膽地講出自己想承擔的角色，并征得其他小朋友的同意。
例如：“我想當媽媽?zhuān)銈兺鈫�？”，“我想當售貨員，你們同意嗎？”
8、能運用語(yǔ)言調節自己與他人的關(guān)系，即當幾個(gè)幼兒爭當同一個(gè)角色時(shí)，能通過(guò)協(xié)凋找到解決問(wèn)題的辦法。
例如：兩個(gè)幼兒都想當媽媽時(shí)可以這樣解決：“咱們輪流當，你當一會(huì )兒，我當一會(huì )兒�！�
9、引導幼兒在扮演角色時(shí)初步學(xué)習分工，明白自己的任務(wù)，并做好自己的本職工作，不離開(kāi)自己的崗位。
10、隨時(shí)為幼兒準備充足的制作材料，并鼓勵幼兒在游戲結束時(shí)把材料歸放好。
一月份
1、繼續要求幼兒積極參加游戲活動(dòng)，能大膽、完整地講述自己的游戲內容。
2、在游戲的過(guò)程中，根據游戲的需要，及時(shí)添置新的材料。
3、重點(diǎn)指導特色區的游戲，要求幼兒能用正確的方法下棋。
4、繼續進(jìn)行評議，運用集體教育的力量對好的行為給予表?yè)P，對不良行為提出改正的辦法，并對評議做恰當的總結。
幼兒游戲活動(dòng)策劃8
一、活動(dòng)目標
1、引導幼兒用正確方法有序地閱讀畫(huà)面語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言，提高觀(guān)察和閱讀能力。
2、以“醫院游戲”的故事為線(xiàn)索展開(kāi)閱讀和討論，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
二、重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：用正確方法有序地閱讀。
2、難點(diǎn)：學(xué)習從畫(huà)面語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言中找到與故事情節有關(guān)的人物動(dòng)作、表情等細節。
三、活動(dòng)準備
大圖書(shū)1本；小圖書(shū)20本。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、師生共同閱讀“大圖書(shū)”，激發(fā)閱讀興趣，討論閱讀方法。
今天，老師帶來(lái)一本好看的圖書(shū)，瞧�。ǔ鍪疽槐敬髨D書(shū)）請大家想一想，
應該怎樣翻看圖書(shū)？
啟發(fā)幼兒回憶看圖書(shū)順口溜：先看封面想書(shū)名，再按頁(yè)碼依次看。
�。�1）我們先來(lái)看封面，書(shū)名叫什么？你是怎么知道書(shū)名的？
�。�2）看完封面看哪里呢？頁(yè)碼在什么地方？（請幼兒找出頁(yè)碼的位置）
�。�3）翻到第一頁(yè)，里面有許多畫(huà)和字，應該怎么看呢？（按1、2、3依次看）
2、讓幼兒自由閱讀，注意觀(guān)察幼兒的閱讀情況。
給幼兒人手一本小圖書(shū)，“你們看，老師為了能讓小朋友都看得清楚，特地為你們每人準備了一本書(shū)�？�！一本本平平整整的，書(shū)角一點(diǎn)兒都沒(méi)有翹起來(lái)。請你們呆會(huì )兒也輕輕翻看，保護好圖書(shū)，行嗎？”
3、教師逐一提問(wèn)與幼兒展開(kāi)討論：
�。�1）這本書(shū)講的.是一件怎樣的事？開(kāi)始、經(jīng)過(guò)、結果是怎樣的？
�。�2）從第一幅畫(huà)中你能看出他們在玩什么游戲嗎？聰聰、瞇瞇、板凳狗各扮演什么角色？
�。�3）聰聰怎么啦？他可能會(huì )哪兒不舒服呢？
�。�4）板凳狗醫生怎么做？聽(tīng)診器移到什么地方，聰聰“哎喲哎喲”地叫？
�。�5）讓幼兒觀(guān)察：板凳狗哪里做錯了？（聽(tīng)診器的用法）
�。�6）讓幼兒在自己身上指出肚子、胃、胸、肩、背的位置。
�。�7）瞇瞇護士是怎么給聰聰打針的？對不對？你知道打針的步驟嗎？（模仿一下）
�。�8）瞇瞇護士找什么？（酒精棉花）聰聰怎么了？躲哪兒了？
4、帶領(lǐng)幼兒邊看圖書(shū)邊完整地講述“醫院游戲”的故事。
5、組織幼兒進(jìn)行故事表演。
幼兒游戲活動(dòng)策劃9
一、設計意圖
幼兒在和同伴交往的過(guò)程中，不僅學(xué)習如何與人友好相處，也在學(xué)習如何對待自己和看待他人，不斷發(fā)展適應社會(huì )生活的能力�，F代家庭，大都是一個(gè)孩子，部分孩子有霸道，唯我獨尊的一面，不善于進(jìn)行友好的溝通與協(xié)作，我們可以通過(guò)一系列的活動(dòng)改善并提高幼兒的`交往能力，使他們更好地適應社會(huì )生活。
二、活動(dòng)目標
1、喜歡和小朋友一起游戲，并有自己的好朋友。
2、愿意并主動(dòng)參加群體活動(dòng)。
3、感受規則的意義，并能遵守游戲規則。
三、游戲準備
兒歌、歌曲、音樂(lè )、相關(guān)游戲
四、游戲玩法及指導
適合年齡：4—6歲
游戲名稱(chēng)：認識新朋友
游戲目標：
1、積極主動(dòng)地加入游戲。
2、學(xué)習簡(jiǎn)單的交往技能。
游戲場(chǎng)地：
活動(dòng)室圍圈、活動(dòng)室散座、戶(hù)外圍圈
游戲規則：
兒歌可以是小朋友和老師一同說(shuō)，但介紹自己的話(huà)，必須幼兒自己大方的說(shuō)出來(lái)。
游戲玩法：
1、參加游戲的小朋友圍成半圈或圓圈，一名幼兒站在半圈或圓圈中，走到一名小朋友前面，準備游戲。
2、老師或全體小朋友說(shuō)兒歌，根據歌曲內容“你呀（指向小朋友）我呀（指向自己），你呀（指向小朋友）我呀（指向自己）”，按照一定方向走，“我們是一對好朋友”結束后，停在一個(gè)小朋友前面，“握握手呀，轉個(gè)圈，點(diǎn)點(diǎn)頭呀”與小朋友握手、拉手轉圈、點(diǎn)頭。
3、“我叫xx，認識你呀真高興”向小朋友介紹自己，相互交換位置，新的幼兒繼續游戲。
附兒歌：你呀我呀，你呀我呀，我們是一對好朋友，握握手呀，轉個(gè)圈，點(diǎn)點(diǎn)頭呀！真高興，我叫xx，認識你呀真高興！
幼兒游戲活動(dòng)策劃10
1、揪尾巴
準備：紙尾巴若干條。
游戲：一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場(chǎng)地內，幾個(gè)家庭展開(kāi)揪尾巴比賽。最后看哪個(gè)牛頭揪到的尾巴多，哪個(gè)家庭就獲勝。
2、猜爸爸媽媽
目標：加深親子依戀之情，培養孩子熱愛(ài)自已父母的情感。
準備：小椅5—6把，蒙眼巾5—6條。
玩法：幼兒5—6人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說(shuō)出此人特征，如發(fā)式，衣著(zhù)，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。
注意：
1：猜不著(zhù)時(shí)可以讓幼兒聽(tīng)被猜人的聲音。
2：猜對時(shí)可由父母對孩子做親昵的動(dòng)作，以表示獎勵。
3、小心陷井
目標：培養幼兒與媽媽一起共同動(dòng)手動(dòng)腦，細心地合作。
準備：空奶瓶4個(gè)，火柴棍若干。
玩法：發(fā)給每個(gè)參賽家庭空奶瓶1個(gè)、火柴若干。比賽開(kāi)始孩子與媽媽一起將火柴巧妙的隨意擺放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在規定時(shí)間內，瓶口上堆放火柴最多的那家為勝。
4、找寶寶
準備：花床單6——8條，大帽子6——8頂，小紅花若干。
游戲：請幼兒圍上花床單（不露腳），戴上大帽子，隨音樂(lè )扭動(dòng)，家長(cháng)通過(guò)看表演，判斷誰(shuí)是自己的寶寶。找對的`家長(cháng)給孩子臉上貼一朵小紅花，找錯的家長(cháng)表演一個(gè)節目。
規則：幼兒背向家長(cháng)，不能出聲。
建議：游戲可分成兩組進(jìn)行，3——4個(gè)家庭為一組。
5、穿珠比賽
游戲玩法：參加游戲的小朋友每人取一根繩子，三十秒之內誰(shuí)穿的珠子在八個(gè)以上即為獲勝。
游戲規則：游戲過(guò)程中，家長(cháng)不可以幫助幼兒。游戲每組四人同時(shí)進(jìn)行
幼兒游戲活動(dòng)策劃11
一、 設計意圖
幼兒期是幼兒各種能力和動(dòng)作迅速發(fā)展的時(shí)期，隨著(zhù)孩子們一天天的長(cháng)大，他們經(jīng)歷了從學(xué)會(huì )爬到學(xué)會(huì )走的這樣一個(gè)必經(jīng)的階段。而對于小班的孩子來(lái)說(shuō)他們的動(dòng)作發(fā)展還處在初級階段，動(dòng)作還不十分的協(xié)調。要促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展，首先要激發(fā)他們喜歡體育活動(dòng)的情感。在新《綱要》中也指出：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調性。而對與小班的幼兒來(lái)說(shuō)游戲則是一種最好的教育手段。寓教于樂(lè )，寓教于游戲之中。因此，我設計了體育游戲：小刺猬背果子。讓幼兒以小刺猬角色的身份參與活動(dòng)，通過(guò)太陽(yáng)傘的創(chuàng )設幫助幼兒在有趣的`情境中鞏固、復習手膝著(zhù)地爬的技能。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng )設游戲情境，讓幼兒練習側滾翻的技能，體驗幫助他人的快樂(lè )。根據新《綱要》精神及幼兒的年齡特點(diǎn)我制定了如下目標：
二、說(shuō)活動(dòng)目標：
1、在復習手膝著(zhù)地爬的基礎上，學(xué)習側滾翻，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
2、喜歡集體游戲，體驗共同游戲的樂(lè )趣。
教育目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，與教育活動(dòng)起著(zhù)導向作用。目標1我是從能力方面進(jìn)行制定的。對于小班的孩子來(lái)說(shuō)，他們已初步掌握了手膝著(zhù)地爬的技能，但動(dòng)作還不十分的協(xié)調靈活，存在著(zhù)個(gè)體差異，而側滾翻的動(dòng)作，孩子們沒(méi)有進(jìn)行過(guò)正確的學(xué)習與指導。因此，我把這兩個(gè)動(dòng)作進(jìn)行組合，通過(guò)創(chuàng )設游戲情景來(lái)進(jìn)一步促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展，從而完成目標1，突破重難點(diǎn)。
在新《綱要》中指出：要培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣，使之體驗游戲的樂(lè )趣。因此，制定了目標2。通過(guò)玩太陽(yáng)傘，創(chuàng )設背果子情景，讓幼兒始終能體驗到集體游戲的樂(lè )趣，讓每個(gè)孩子都喜歡體育游戲。
小刺猬頭飾 太陽(yáng)傘一頂 籮筐兩個(gè) 果子若干 果園
三、 說(shuō)活動(dòng)準備：
為了更好地完成教育目標我做了如下準備：
小刺猬頭飾 ：小班的孩子活潑好動(dòng)，他們的有意注意時(shí)間很短，通過(guò)頭飾的佩帶能激發(fā)他們的游戲愿望，體驗角色扮演的快樂(lè )，從而增加有意注意的時(shí)間。
太陽(yáng)傘一頂：太陽(yáng)傘的創(chuàng )設，是為了更好的讓幼兒練習手膝著(zhù)地爬的技能，使這一技能的學(xué)習不會(huì )變的枯燥乏味。
籮筐兩個(gè) 果子若干 果園：這一情境的創(chuàng )設，激發(fā)了幼兒學(xué)習側滾翻的愿望，讓幼兒在游戲情境中輕松地學(xué)習。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、幼兒扮演小刺猬進(jìn)入活動(dòng)室
“小刺猬們跟著(zhù)媽媽一起到外面去玩玩吧！”（幼兒爬入活動(dòng)室）哇！多美的太陽(yáng)傘��！我們跟太陽(yáng)傘做做朋友。（幼兒爬到太陽(yáng)傘上）
�。ǘ� 、熱身運動(dòng)
寶寶們跟著(zhù)媽媽一起來(lái)運動(dòng)運動(dòng)。
�。ㄈ� 、復習手膝著(zhù)地爬
1、太陽(yáng)傘那么美，我們繞著(zhù)太陽(yáng)傘爬一爬，這一次，我們來(lái)比一比誰(shuí)爬的快。（幼兒繞著(zhù)太陽(yáng)傘爬）
2、噢！累了，累了，我們休息一會(huì )兒。太陽(yáng)傘還有一個(gè)本領(lǐng)，它可以撐起來(lái)呢？媽媽請幾個(gè)寶寶來(lái)幫幫忙，一二三，太陽(yáng)傘飛起來(lái)了。寶寶們趕緊爬到太陽(yáng)傘下去。我的寶寶沒(méi)有了，噢！原來(lái)在這呢�。ㄓ變号莱鎏�(yáng)傘）
3、寶寶們還想玩嗎？這次我們爬出來(lái)時(shí)要爬的快噢，不要讓太陽(yáng)傘碰到我們的身體（幼兒再次游戲）
4、太陽(yáng)傘真有趣，我們再來(lái)玩一次。
�。ㄋ模� 學(xué)習側滾翻
1、太陽(yáng)傘還要和別的寶寶們去玩，我們跟太陽(yáng)傘再見(jiàn)。
2、隔壁的大象伯伯想請我們幫它背果子去，我們要學(xué)一個(gè)新的本領(lǐng)，學(xué)好了才能幫大象伯伯背果子去。先看媽媽來(lái)做一次噢�。ㄕ垈�(gè)別幼兒示范）
3、寶寶們我們趕緊練一練。（集體練習）
�。ㄎ澹� 游戲：小刺猬背果子
1、寶寶們瞧，那邊就是大象伯伯的果園，真美呀！
2、交代游戲要求：
寶寶們要先爬到過(guò)園，看見(jiàn)果子就滾一滾，然后把果子背回來(lái)放到籮筐里，橘子放進(jìn)橘子的籮筐，蘋(píng)果放進(jìn)蘋(píng)果的籮筐，看哪一寶寶真能干
。
3、大象伯伯等著(zhù)急了，我們趕緊去幫忙吧�。ㄓ變哼\果子兩次）
�。� 送果子
大象伯伯來(lái)感謝我們了。（相互感謝）
�。ㄆ撸�、放松運動(dòng)
幫助了大象伯伯真開(kāi)心呀！
五、活動(dòng)特色
1、 整個(gè)活動(dòng)遵循了幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲的形式貫穿于始終，讓幼兒在輕松的游戲中促進(jìn)動(dòng)作的發(fā)展，貫徹了新《綱要》的理念。
2、 改變了傳統的教學(xué)方式――不斷地重復練習現象，而是以新穎的教具創(chuàng )設，使幼兒在愉快的活動(dòng)中，習得動(dòng)作的發(fā)展。
3、 注重了課程的整合性，把健康領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、社會(huì )領(lǐng)域相結合，促進(jìn)了孩子們多方面能力的發(fā)展。
幼兒游戲活動(dòng)策劃12
一、活動(dòng)目標
發(fā)展幼兒腿部力量及動(dòng)作的靈敏性，協(xié)調性，準確性，提高平衡能力。
二、活動(dòng)內容
踢繩毽
三、活動(dòng)方法
1、踢繩毽（毽子上面拴一根繩子）手持繩端，用腳的內側，外側或兩腳交替踢毽。
2、一踢一接毽子（雞毛毽）用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內側踢毽子，再用手接住。反復練習拋，踢，接的動(dòng)作，還可以用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。
3、連續踢毽子，用左（右）叫內側，或外側連續踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右腳交替連續的踢毽子。
4、集體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子，使毽子不落地。
四、規則要求
1、按照規定動(dòng)作及要求踢毽子。
2、踢毽子過(guò)程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。
3、記數比賽時(shí)，從踢中次數最多的一隊為勝。
五、教與學(xué)提示
1、年齡小的幼兒，以踢繩毽為主。
2、先讓幼兒個(gè)人掌握簡(jiǎn)單的.，不同的繩毽子方法，然后再變換花樣或進(jìn)行比賽。
3、因地制宜制作各種不同的毽子，進(jìn)行踢繩毽子游戲活動(dòng)。
幼兒游戲活動(dòng)策劃13
活動(dòng)目的：
創(chuàng )新多種玩毽子方法，發(fā)展幼兒的`創(chuàng )造力和動(dòng)作的協(xié)調能力。
活動(dòng)準備：
毽子、乒乓球板，羽毛球拍等。
玩法：
1、走：幼兒將毽子放在頭頂上，向前走。幼兒將兩只毽子分別放在雙腳腳背上，向前走。幼兒將若干毽子同時(shí)放在肩、肘、手背等部位，向前走。
2、踢：幼兒將毽子放在腳背上，用力向前踢。幼兒將毽子放在腳背上，用力向上踢，雙手接住。幼兒用一腳內側連續向上踢毽子。幼兒將毽子踢入一定距離的目標中。
3、拍：將毽子放在乒乓球拍或羽毛球拍上，用球拍連續向上擊毽子。
4、拋接：將毽子放在掌心，向上拋起，并用手背、肘等部位接住。
5、投：將毽子投入有一定高度的目標中。
6、合作游戲：兩人結伴，一幼兒踢毽子，另一幼兒雙手接。兩人（或多人）結伴，互相對踢毽子。
幼兒游戲活動(dòng)策劃14
活動(dòng)目標：
1、加強家庭和幼兒園的聯(lián)系，增進(jìn)孩子、老師、家長(cháng)和同伴之間的感情，在活動(dòng)中體驗新年的快樂(lè )。
2、在娛樂(lè )中能充分體驗老師、家長(cháng)和同伴的愛(ài)，能在同伴和家長(cháng)面前大膽地表達自己的愿望，積極參與活動(dòng)。
活動(dòng)準備：各種獎品，瓜子、一些糖果。
活動(dòng)時(shí)間：2月4號。
活動(dòng)地點(diǎn)：大一教室。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒活動(dòng)的'興趣
過(guò)幾天就是新年了，小朋友又要長(cháng)大一歲了，今天，我們和爸爸媽媽爺爺奶奶一起來(lái)慶祝，希望小朋友和各位家長(cháng)積極的參加。合唱《新年好》活動(dòng)開(kāi)始。
二、節目表演
1、歌曲聯(lián)唱《拉拉勾》、《表情歌》、《秋天多么美》、《雪花飛》、《同一首歌》
2、武術(shù)操《男兒當自強》
3、兒歌朗誦《唐僧騎馬咚哩個(gè)咚》、《冬至到》
4、舞蹈《小蘋(píng)果》、《小手拍拍》、《火了火了火》
5、時(shí)裝表演
6、古詩(shī)《靜夜思》、《梅花》
7、手指游戲
三、親子游戲
�。�1）踩氣球
準備：各種已經(jīng)吹好的氣球。
目的：培養靈活性和敏捷性。
玩法：把氣球系在各人的小腿的根部，互相踩對方的氣球，在三——五分鐘內以腿上的氣球數多的為勝。
�。�2）二人三足
準備：繩子
目的：培養協(xié)調能力和平衡能力。
玩法；用繩子系在一個(gè)大人和一個(gè)孩子的腿上，比那一對先走到終點(diǎn)。
�。�3）拷貝不走樣
目的：鍛煉家長(cháng)的快速反應能力和模仿能力。
玩法：事先在紙上寫(xiě)一個(gè)詞語(yǔ)，請四位家長(cháng)參與活動(dòng)，把詞語(yǔ)給第一位家長(cháng)看，并讓他做一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示這個(gè)詞語(yǔ)的意思，以此類(lèi)推，直至最后一位家長(cháng)根據前面一位家長(cháng)做的動(dòng)作猜出這個(gè)詞語(yǔ)。此游戲進(jìn)行2次，猜的準確的為獲勝隊。
四、活動(dòng)尾聲
放《恭喜恭喜》的音樂(lè )，老師、家長(cháng)和孩子一起唱歌，結束活動(dòng)。
幼兒游戲活動(dòng)策劃15
一、指導思想
綱要指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”，因此組織幼兒進(jìn)行戶(hù)外體育鍛煉活動(dòng)是幼兒園每天的生活環(huán)節之一。特別是進(jìn)入春天后，天氣漸漸暖和起來(lái)，每天組織幼兒戶(hù)外活動(dòng)是非常有必要的。要充分利用園內的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地，投放和準備完善的體育游戲設施和材料，要把握小班幼兒的'年齡特點(diǎn)，進(jìn)行幼兒體育游戲的設計和實(shí)施。
二、小班幼兒年齡特點(diǎn)
1、學(xué)習按指令行動(dòng)，生活自理能力增強。
2、行為明顯受情緒支配。
3、對他人的情感反映敏感性增強。
4.、動(dòng)作協(xié)調性增強。
5、模仿能力提高。
三、 活動(dòng)目標
1、 培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣，愉快的參加各項體育活動(dòng)，增強自己的體質(zhì)。
2、 培養幼兒的自信心，正確對待輸贏(yíng)，有良好的心理素質(zhì)。
3、 針對個(gè)別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育，提高幼兒的協(xié)調性，動(dòng)作的靈活性。
4、培養幼兒同伴間合作能力，遵守活動(dòng)規則，增強自我保護意識。
四、活動(dòng)要求
1、活動(dòng)場(chǎng)地小型、舒適。
2、活動(dòng)方式循序漸進(jìn)。
3、 活動(dòng)安排科學(xué)合理。
4、活動(dòng)規則簡(jiǎn)明易行。
五、活動(dòng)安排
1、每天安排幼兒戶(hù)外活動(dòng)，并進(jìn)行體育游戲活動(dòng)。
2、編排適合小班幼兒的體操和動(dòng)物模仿操。
3、帶領(lǐng)幼兒玩一些傳統的體育游戲。
4、帶領(lǐng)幼兒玩園內擺放的大型滑梯等設施。
5、以年級組的形式組織幼兒間的游戲比賽項目。
以上是我們小班組的戶(hù)外體育游戲活動(dòng)計劃，這學(xué)期我們將會(huì )加強幼兒的體能訓練，提高幼兒的身體素質(zhì)。
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