幼兒游戲活動(dòng)策劃(精選15篇)
幼兒游戲活動(dòng)策劃1
一、指導思想
綱要指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”，因此組織幼兒進(jìn)行戶(hù)外體育鍛煉活動(dòng)是幼兒園每天的生活環(huán)節之一。特別是進(jìn)入春天后，天氣漸漸暖和起來(lái)，每天組織幼兒戶(hù)外活動(dòng)是非常有必要的。要充分利用園內的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地，投放和準備完善的體育游戲設施和材料，要把握小班幼兒的年齡特點(diǎn)，進(jìn)行幼兒體育游戲的設計和實(shí)施。
二、小班幼兒年齡特點(diǎn)
1、學(xué)習按指令行動(dòng)，生活自理能力增強。
2、行為明顯受情緒支配。
3、對他人的情感反映敏感性增強。
4.、動(dòng)作協(xié)調性增強。
5、模仿能力提高。
三、 活動(dòng)目標
1、 培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣，愉快的參加各項體育活動(dòng)，增強自己的體質(zhì)。
2、 培養幼兒的自信心，正確對待輸贏(yíng)，有良好的心理素質(zhì)。
3、 針對個(gè)別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育，提高幼兒的協(xié)調性，動(dòng)作的靈活性。
4、培養幼兒同伴間合作能力，遵守活動(dòng)規則，增強自我保護意識。
四、活動(dòng)要求
1、活動(dòng)場(chǎng)地小型、舒適。
2、活動(dòng)方式循序漸進(jìn)。
3、 活動(dòng)安排科學(xué)合理。
4、活動(dòng)規則簡(jiǎn)明易行。
五、活動(dòng)安排
1、每天安排幼兒戶(hù)外活動(dòng)，并進(jìn)行體育游戲活動(dòng)。
2、編排適合小班幼兒的體操和動(dòng)物模仿操。
3、帶領(lǐng)幼兒玩一些傳統的.體育游戲。
4、帶領(lǐng)幼兒玩園內擺放的大型滑梯等設施。
5、以年級組的形式組織幼兒間的游戲比賽項目。
以上是我們小班組的戶(hù)外體育游戲活動(dòng)計劃，這學(xué)期我們將會(huì )加強幼兒的體能訓練，提高幼兒的身體素質(zhì)。
幼兒游戲活動(dòng)策劃2
【游戲設計】
幼兒對大鞋很感興趣，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經(jīng)歷，但對于兩人或三人同時(shí)穿同一雙大鞋一起走路會(huì )怎么樣?幼兒很想親身體會(huì )一下，因此我設計了走大鞋這一游戲。
【游戲目標】
1、嘗試兩人、三人合作平移走"大鞋"，發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。
2、選擇自己喜歡的方式，進(jìn)行小組循環(huán)的"大鞋"游戲，充分體驗合作運動(dòng)的愉悅。
【游戲準備】
用木版和寬牛筋自制的"大鞋"若干雙，可供兩至三個(gè)幼兒一起玩，大鞋上分別寫(xiě)有數字1、2。
【游戲過(guò)程】
1、熱身運動(dòng)，活動(dòng)活動(dòng)筋骨。
2、兩人合作"走大鞋"。
第一次嘗試
(1)幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙"大鞋"進(jìn)行合作"走大鞋"的嘗試。
(2)教師巡視觀(guān)察，注意發(fā)現幼兒在嘗試過(guò)程中出現的問(wèn)題，如：兩人邁步不協(xié)調，步速不一致等，并引導幼兒積極探索。
(3)請幼兒說(shuō)說(shuō)自己走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動(dòng)作配合語(yǔ)言表達自己的想法、做法。
(4)師幼共同總結"走大鞋"的好方法，即動(dòng)作要領(lǐng)：后一名小朋友扶著(zhù)前一名小朋友的肩膀;走的時(shí)候先出有數字1的鞋，再出有數字2的鞋，同時(shí)兩人一起喊"1、2，1、2，……"的`號子。這樣就不會(huì )摔倒，兩人才能協(xié)調一致地向前走。
第二次玩"走大鞋"的游戲(1)在《踏浪》樂(lè )聲的伴奏下，幼兒再次玩"走大鞋"的游戲。
(2)教師進(jìn)行個(gè)別指導與幫助。
(3)請合作走大鞋成功的幼兒展示，并鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng )新。
3、三人合作走大鞋品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人必須密切配合、步調一致才能走好。
4、放松運動(dòng)幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。
【游戲延伸】
1、將幼兒按人數分為兩組進(jìn)行pk賽。
2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲(母子、父子或三口之家)進(jìn)行。
【游戲反思】
孩子們在游戲中，走得很認真，玩的很開(kāi)心。游戲提高了幼兒的平衡能力，使幼兒體會(huì )到了合作運動(dòng)的愉悅，也增進(jìn)了他們之間的感情。
幼兒游戲活動(dòng)策劃3
一、活動(dòng)目標
1、感受游戲的愉悅性，懂得團結起來(lái)力量大，同伴間要互相幫助。
2、練習表演能力，發(fā)揮其和創(chuàng )造力。
二、活動(dòng)準備
1、場(chǎng)景布置：小羊家，家附近有大樹(shù)，有條小河，在小羊家里有一只火爐。樹(shù)可用一張綁了幾根樹(shù)枝的高椅子代替，小河用粉筆畫(huà)出來(lái)。小羊家門(mén)用兩張小椅子代替，火爐則用一張小桌子代替。
2、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)導入首先以提問(wèn)"小朋友還記得昨天講的小羊和狼的嗎？"的方式導入到活動(dòng)主題，然后和小朋友們一起回憶故事，掌握故事情節和角色對話(huà)。
2、示范表演
�。�1）出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾，讓孩子們了解故事中的角色。
�。�2）通過(guò)圖片或頭飾來(lái)示范表演情節的第一部分：狼要吃小羊，小動(dòng)物們來(lái)安慰小羊，掌握故事中角色的對話(huà)。
3、幼兒自由試演，教師指導
�。�1）將班上孩子每八個(gè)人一組扮演一個(gè)角色（小羊、小貓、小狗、白馬、大象），然后找一個(gè)扮演老狼（如果沒(méi)有人扮演，就由老師來(lái)演）。
�。�2）幼兒通過(guò)故事語(yǔ)言、動(dòng)作把故事中的`角色表演出來(lái)，在表演過(guò)程中老師加以指導。
4、觀(guān)摩表演每一個(gè)角色請一個(gè)小朋友來(lái)扮演，其他小朋友欣賞他們的表演，分響他們的快樂(lè )。
5、收拾材料，游戲剛才我們一起幫助小羊，沒(méi)有讓他被老狼吃掉，小朋友是不是很高興。
幼兒游戲活動(dòng)策劃4
活動(dòng)目標
1、練習在高低不一的平衡木上做各種動(dòng)作，發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、具有初步的大膽進(jìn)行身體活動(dòng)的能力。
活動(dòng)準備
1、材料及環(huán)境創(chuàng )設。
2、觀(guān)賞我國體操運動(dòng)員進(jìn)行體操比賽的錄像。
3、錄音機1架，藝術(shù)體操音樂(lè )若干段。
4、高度、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條，與平衡活動(dòng)相配套的各種活動(dòng)器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。
活動(dòng)過(guò)程
在場(chǎng)地上出示高度（10—30厘米）寬度（15—20厘米）坡度不一（視具體情況而定）的平衡木，請幼兒扮體操運動(dòng)員，聽(tīng)音樂(lè )，自由選擇動(dòng)作走過(guò)平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動(dòng)作，如叉腰，上舉，側平舉、抱頭、曲臂等，教師一旁觀(guān)察，哪些幼兒已完全自如地進(jìn)行活動(dòng)了，哪些幼兒雖能獨立活動(dòng)但動(dòng)作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨立地進(jìn)行活動(dòng)，在此基礎上，給予幼兒不同的指導和幫助。
教師在每次活動(dòng)時(shí)，除了靈活的隨機指導外，還必須要有重點(diǎn)指導內容和計劃。如第一次是重點(diǎn)指導那些沒(méi)有勇氣登高的幼兒。第二次是指導那些大膽選擇在窄的平衡木上走的'幼兒。第三次是指導那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼兒。第四次是指導那些在平衡木上不斷變化創(chuàng )新動(dòng)作的幼兒等，除了器具選擇的重點(diǎn)指導外，還要有落實(shí)到那些幼兒身上的具體指導方法的考慮。
隨著(zhù)活動(dòng)的開(kāi)展。視幼兒的能力發(fā)展，要逐漸增加活動(dòng)的難度，可從徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓勵幼兒根據器具等特點(diǎn)創(chuàng )造各種動(dòng)作。頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等，還可以編成游戲讓幼兒玩。如"送娃娃過(guò)小河"（抱娃娃走過(guò)平衡木）、"運西瓜"（幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球）等。再過(guò)渡到在間隔物體上走，如走木梯，走樹(shù)樁，在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過(guò)去等。
活動(dòng)反思
我根據本班幼兒年齡小、愛(ài)動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準備的過(guò)程中，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。
幼兒游戲活動(dòng)策劃5
活動(dòng)內容：
踢球
活動(dòng)目標：
1、初步掌握兩人合作玩用腳背你踢我接毽子的方法。
2、增強動(dòng)作協(xié)調性和靈活性。
活動(dòng)準備：每個(gè)幼兒一個(gè)毽子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運動(dòng)小朋友來(lái)我們來(lái)找個(gè)位置和老師一起來(lái)做運動(dòng)吧。
2、皮球，引導幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰(shuí)的花樣多，和別人玩的不一樣。
3、教師邊演示邊對幼兒說(shuō)："大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進(jìn)。"
4、幼兒交流：你是怎么用腳踢球的？
幼兒兩人一組，一人手拿球，用腳踢球，另一人將皮球接住。用腳踢的幼兒可以改變皮球的方向、高低，嘗試讓另一人將皮球接住，接到后互換角色進(jìn)行游戲。
5、幼兒分成兩組，兩兩面對面站立，一人負責用腳踢球，一人負責接球。然后互換角色。
6、評選配合的'踢球能手和接球能手，讓幼兒理解游戲時(shí)的相互配合協(xié)調的重要性。
7、進(jìn)行放松活動(dòng)：
教師和幼兒隨著(zhù)音樂(lè )做放松活動(dòng)，互相捶捶背。
幼兒游戲活動(dòng)策劃6
一、設計理由：
游戲是幼兒的基本活動(dòng)，在游戲中，幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng )造性能得到充分發(fā)揮。而民間游戲是經(jīng)過(guò)一代又一代人的改進(jìn)、創(chuàng )新的結晶，游戲的種類(lèi)豐富，內容廣泛，形式多樣，玩法不一，鄉土氣息濃厚，來(lái)源于生活，能夠增強幼兒體能，開(kāi)發(fā)幼兒智力，增進(jìn)友誼，豐富幼兒生活。隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，游戲玩法也隨之改變，賦予老游戲新玩法，使游戲更加符合現代幼兒的需求。本活動(dòng)選取民間游戲“跳方格”進(jìn)行改編，結合小班幼兒年齡特點(diǎn)，將小朋友們最喜歡的小白兔角色與其結合，使得游戲更富于趣味性。跳方格游戲變化多樣，可以單腳跳、雙腳跳和單雙腿交替跳。在活動(dòng)過(guò)程中，著(zhù)重發(fā)揮幼兒的自主性，在遵守游戲規則的前提下，自由的想出不同的辦法跳過(guò)格子。最后幼兒在游戲中進(jìn)行鞏固，并體驗到活動(dòng)的樂(lè )趣。在游戲時(shí)，提供的格子路與練習時(shí)稍有不同，格子有斜的，有大有小的，增加了一定的難度。并在游戲的環(huán)節中加入了輪胎、山洞等障礙，更富于挑戰性和游戲性。
二、活動(dòng)目標：
1、嘗試不同的跳法跳過(guò)格子路。
2、引導幼兒遵守游戲規則，一個(gè)格子一個(gè)格子跳，并跳入格子內。
3、通過(guò)游戲，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。
三、活動(dòng)準備：
布干膠、蘿卜、沙、臉盆、拱形塑料玩具、輪胎、錄音機、磁帶
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、準備活動(dòng)：跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作。
老師：寶寶們，跟著(zhù)媽媽一起跳到草地上活動(dòng)活動(dòng)吧。
2、看格子圖，嘗試用不同的'方法跳過(guò)五彩格子路。提醒幼兒要一個(gè)格子一個(gè)格子跳，并且跳入格子內。
老師：這里有這么多彩色格子路，真漂亮，可以怎么跳過(guò)去呢?我們來(lái)跳跳看。
3、幼兒講述自己的跳法，個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。
老師：你們剛才是怎么跳的?
4、幼兒自由練習，提醒幼兒遵守游戲規則，并且嘗試不同的方法。
老師：寶寶們真聰明，想出了那么多的花樣，那我們再去試一試吧。
5、休息、總結，并交代游戲規則。
老師：寶寶們玩的肚子餓了吧，媽媽帶你們去拔蘿卜。去蘿卜地的路上我們要鉆過(guò)山洞、爬過(guò)山坡、還要跳過(guò)五彩格子路。這次的五彩格子路可有變化咯，方格子有大有小，還有向旁邊的。跳的時(shí)候可要小心了，要用力的跳到格子里面去，記住了嗎?
6、游戲：小兔拔蘿卜
五、活動(dòng)延伸：
可以讓幼兒在園外或家中利用一些方格路、地板磚的形式來(lái)練習、玩耍。
幼兒游戲活動(dòng)策劃7
活動(dòng)目標
喜歡上幼兒園，體驗與教師、同伴共同活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：錄制“幼兒在園一日生活”的錄像或拍攝幼兒園活動(dòng)的照片。 資源利用：請幾個(gè)大班或中班的幼兒參加。
材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《健康M社會(huì )幼兒園里真快樂(lè )》。 活動(dòng)指導
1. 引導幼兒觀(guān)看錄像或照片，說(shuō)說(shuō)幼兒園里的一日活動(dòng)。
提出問(wèn)題：小朋友在幼兒園里做什么？你最喜歡玩什么？
引導幼兒自由交流自己的想法，鼓勵幼兒大膽地說(shuō)出自己的想法。
2. 操作《幼兒園里真快樂(lè )》
中、大班幼兒幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)圖片內容。
鼓勵幼兒在自己喜歡的活動(dòng)下方的小圓臉上畫(huà)笑瞇瞇的嘴巴。
3. 開(kāi)展“小帶小”活動(dòng)，鼓勵幼兒與中大班的哥哥姐姐一起玩音樂(lè )游戲。 音樂(lè )游戲：找朋友
小貓輕輕走
活動(dòng)目標
能按指令輕輕走。
活動(dòng)準備
物資準備：“老貓”頭飾一個(gè)；與幼兒人數相同的“小貓”頭飾。 活動(dòng)指導
1. 引題：小朋友，小貓寶寶怎么走？請你跟我學(xué)一學(xué)，
師幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作：“小貓小貓喵喵叫，輕輕走路----輕輕笑；小貓小貓喵喵叫，輕輕跑來(lái)----輕輕跳�！�
2. 開(kāi)展游戲。
玩法：教師扮演老貓，幼兒扮演小貓�！靶∝垺倍自凇袄县垺彼闹�，輕輕地念兒歌：“老貓睡覺(jué)醒不了，小貓偷偷向外瞧。小貓小貓愛(ài)游戲，輕輕走到外面去！”念完兒歌后，“老貓”佯裝睡覺(jué)，“小貓”輕輕地走到外面場(chǎng)地躲藏起來(lái)�！袄县垺钡取靶∝垺辈睾煤�，睜開(kāi)眼睛說(shuō)“老貓睡醒四下瞧，我的孩子不見(jiàn)了（張望尋找），喵----喵----我的小貓快回來(lái)”“小貓”聽(tīng)到呼喚聲后迅速跑到“老貓身邊。
游戲重新開(kāi)始�！靶∝垺倍悴貢r(shí)必須輕輕地走。
念完兒歌后，“小貓”才能開(kāi)始躲藏。
3. 活動(dòng)推進(jìn)。
更換玩法：“老貓”四處尋找“小貓”，邊找邊說(shuō)：“喵，喵，在這里�！北徽业降摹靶∝垺备�(zhù)“老貓”繼續尋找其他“小貓”，直到全部找到為止。
4. 放松活動(dòng)。
師幼兒模仿小貓洗澡的動(dòng)作，洗洗臉，擦擦脖子，搓搓手臂和手掌，變成干凈的“小貓”。
小手真干凈
活動(dòng)目標
掌握正確的洗手方法。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：小花貓、貓媽媽、猴醫生頭飾。
環(huán)境創(chuàng )設：小花貓的家。
材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)健康我會(huì )正確洗手》。
活動(dòng)指導
1．教師操作小花貓、貓媽媽、猴醫生頭飾，講訴故事《小花貓為啥肚子疼》。 提出問(wèn)題：小花貓為什么會(huì )肚子疼？猴醫生對小花貓說(shuō)了什么？小花貓聽(tīng)了猴醫生的話(huà)，以后是怎么做的？
2.結合掛圖《我會(huì )正確洗手》，引導幼兒有序洗手。
以“教小花貓洗手”的.游戲形式，學(xué)習正確的洗手順序：卷起衣袖→擰
開(kāi)水龍頭→打濕雙手→抹上肥皂→搓手心、手背→沖洗干凈→關(guān)上水龍頭→把手甩干→用毛巾擦干→放下衣袖。
3．一到幼兒說(shuō)說(shuō)“什么時(shí)候應該洗手”。
小結：應該在飯前、便后、運動(dòng)后等手臟時(shí)把小手洗干凈。
把玩具送回家
活動(dòng)目標
能將玩具放回原處。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：各種玩具若干籃。
材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《健康M社會(huì )誰(shuí)做得對？》。
活動(dòng)指導
1．講訴故事《明明的玩具》。
提出問(wèn)題：明明想請小朋友玩什么？為什么找不到？明明為什么難過(guò)地哭了？媽媽對他說(shuō)什么？
2．引導幼兒玩游戲“玩具找家”。
玩法：將幾個(gè)裝有玩具的籃子分別擺放在桌上，幼兒聽(tīng)指令，對照玩具柜中的標記，把玩具放在相應的位置。比比誰(shuí)放得又對又快。
3．指導幼兒操作《誰(shuí)做得對？》
引導幼兒觀(guān)察圖片，然后思考并操作：該把笑臉給誰(shuí)？該把哭臉給誰(shuí)？ 引導幼兒說(shuō)一說(shuō)：玩完玩具后把玩具送回家有什么好處？
信號燈
活動(dòng)目標
能根據紅、綠燈信號走或停。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：自制信號燈一臺。
環(huán)境創(chuàng )設：場(chǎng)地兩端各畫(huà)一條白線(xiàn)。
活動(dòng)指導
1．引題：小朋友會(huì )看信號燈嗎？讓我來(lái)考考你。
幼兒做原地踏步動(dòng)作，教師出示紅燈，引導幼兒停在原地不動(dòng)；教師出示綠燈，引導幼兒繼續原地踏步。
2．開(kāi)展游戲。
玩法：幼兒自由站在白線(xiàn)后，教師與幼兒共同念兒歌：“大路口，信號燈；紅燈亮，停一停；綠燈亮，往前行；交通規則要記清�！蹦町�，幼兒按教師給出的信號或走或停。沒(méi)有遵守交通規則的幼兒應回到起點(diǎn)重新開(kāi)始。先到者為勝者。
3．放松活動(dòng)。
教師引導幼兒用手做轉動(dòng)方向盤(pán)的動(dòng)作，開(kāi)“小汽車(chē)”，聽(tīng)信號行或停。
多喝開(kāi)水
活動(dòng)目標
能自覺(jué)少喝飲料，多喝白開(kāi)水。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：（1）桌面教具（可樂(lè )、雪碧、果粒橙、白開(kāi)水）。
�。�2）一盆蔫了的小苗
環(huán)境創(chuàng )設：展示欄“多喝水，身體好”（包含三項：運動(dòng)前后多喝水；起床
后多喝水；生病時(shí)多喝水）
活動(dòng)指導
1．以談話(huà)形式引出活動(dòng)內容。
提出問(wèn)題：口渴了怎么辦？你喝過(guò)哪些飲料？
2．出示飲料和冷開(kāi)水，講訴故事《比第一》。
討論：①故事中有哪些飲料參加比賽？
�、谡l(shuí)得了第一名？為什么？
�、坌∨笥崖�(tīng)了故事后應該怎么做？
小結：小朋友應該少喝飲料，多喝白開(kāi)水。
3．出示一盆蔫了的小苗，引導幼兒觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)：小苗為什么低下了頭？
4．引導幼兒討論：如果小朋友少喝水會(huì )怎么樣？
小結：小朋友如果少喝水，容易流鼻血、嘴唇會(huì )干裂，還會(huì )經(jīng)常生病。多喝水能讓小朋友的身體更健康。
5．引導幼兒觀(guān)看“多喝水身體好”展示欄，鼓勵幼兒在運動(dòng)前后、起床后、生病時(shí)等時(shí)段多喝白開(kāi)水。
自己吃飯
活動(dòng)目標
能用小勺自己進(jìn)餐。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：小勺、碗、碟等餐具；小熊、小貓、小狗、小猴頭飾。 環(huán)境創(chuàng )設：小熊的家。
材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《健康M社會(huì )誰(shuí)對誰(shuí)不對？》 活動(dòng)指導
1．教師操作動(dòng)物頭飾，以情境表演《小熊請客》的形式，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
情境表演內容：小熊過(guò)生日，邀請小貓、小狗、小猴到家里做客。它煮了許多香噴噴的飯菜，裝在碗和碟子里請大家吃。小動(dòng)物們一手扶碗，一手拿勺專(zhuān)心地吃飯，它們都夸小熊煮得飯菜真好吃！
提出問(wèn)題：①小熊邀請了哪些小動(dòng)物到它家做客？
�、谛⌒馨扬�、菜裝在什么地方？
�、坌�(dòng)物們是怎樣吃飯的？
2．引導幼兒利用小勺、碗、碟，模擬練習使用小勺自己進(jìn)餐。
3．指導幼兒操作《誰(shuí)對誰(shuí)不對？》
引導幼兒觀(guān)察圖片，說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友吃飯時(shí)是怎么做的，判斷對、錯并貼上“哭臉”或“笑臉”。
不跟陌生人走
活動(dòng)目標
不輕信陌生人，不跟陌生人走；了解自救的基本方法。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：事先請一名中班或大班幼兒與教師排練好情境表演。 環(huán)境創(chuàng )設：在班級布置幼兒園大門(mén)的場(chǎng)景。
材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《健康M健康不跟陌生人走》 活動(dòng)指導
1. 講訴故事《傷心的貓寶寶》。
提出問(wèn)題：①貓媽媽去買(mǎi)水，對貓寶寶說(shuō)什么？
�、诤偸窃趺打_貓寶寶的？
�、圬垖殞殲槭裁纯蘖�？
�、茇垖殞毐缓锞炀瘸龊笳f(shuō)了什么？
2. 引導幼兒觀(guān)看情境表演。
情景表演內容：離園時(shí)，媽媽還沒(méi)來(lái)接樂(lè )樂(lè )，一位陌生的阿姨對樂(lè )樂(lè )說(shuō)：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒(méi)空來(lái)接你，讓我送你回家，你快跟我走吧�！�
提出問(wèn)題：樂(lè )樂(lè )認識這位阿姨嗎？樂(lè )樂(lè )應該對阿姨說(shuō)什么？怎么做？ 小結：小朋友不能離開(kāi)老師和同伴，遇到陌生人時(shí)，不要相信陌生人的話(huà)，隨便跟他（她）走。
3. 引導幼兒觀(guān)察教育掛圖《不跟陌生人走》，初步了解發(fā)生危險時(shí)的自救方法。
提出問(wèn)題：①陌生人要拉小朋友跟他走時(shí)，小朋友是怎么做的？ ②小女孩在商店里找不到媽媽了，她找誰(shuí)幫忙，說(shuō)了些什
么？
幼兒游戲活動(dòng)策劃8
一、設計意圖
幼兒在和同伴交往的過(guò)程中，不僅學(xué)習如何與人友好相處，也在學(xué)習如何對待自己和看待他人，不斷發(fā)展適應社會(huì )生活的能力�，F代家庭，大都是一個(gè)孩子，部分孩子有霸道，唯我獨尊的`一面，不善于進(jìn)行友好的溝通與協(xié)作，我們可以通過(guò)一系列的活動(dòng)改善并提高幼兒的交往能力，使他們更好地適應社會(huì )生活。
二、活動(dòng)目標
1、喜歡和小朋友一起游戲，并有自己的好朋友。
2、愿意并主動(dòng)參加群體活動(dòng)。
3、感受規則的意義，并能遵守游戲規則。
三、游戲準備
兒歌、歌曲、音樂(lè )、相關(guān)游戲
四、游戲玩法及指導
適合年齡：4—6歲
游戲名稱(chēng)：認識新朋友
游戲目標：
1、積極主動(dòng)地加入游戲。
2、學(xué)習簡(jiǎn)單的交往技能。
游戲場(chǎng)地：
活動(dòng)室圍圈、活動(dòng)室散座、戶(hù)外圍圈
游戲規則：
兒歌可以是小朋友和老師一同說(shuō)，但介紹自己的話(huà)，必須幼兒自己大方的說(shuō)出來(lái)。
游戲玩法：
1、參加游戲的小朋友圍成半圈或圓圈，一名幼兒站在半圈或圓圈中，走到一名小朋友前面，準備游戲。
2、老師或全體小朋友說(shuō)兒歌，根據歌曲內容“你呀（指向小朋友）我呀（指向自己），你呀（指向小朋友）我呀（指向自己）”，按照一定方向走，“我們是一對好朋友”結束后，停在一個(gè)小朋友前面，“握握手呀，轉個(gè)圈，點(diǎn)點(diǎn)頭呀”與小朋友握手、拉手轉圈、點(diǎn)頭。
3、“我叫xxx，認識你呀真高興”向小朋友介紹自己，相互交換位置，新的幼兒繼續游戲。
附兒歌：你呀我呀，你呀我呀，我們是一對好朋友，握握手呀，轉個(gè)圈，點(diǎn)點(diǎn)頭呀！真高興，我叫x，認識你呀真高興！
幼兒游戲活動(dòng)策劃9
活動(dòng)目的：
1、練習在規定的范圍內四散躲閃地跑。
2、讓幼兒在活動(dòng)中體驗游戲的快樂(lè )，培養幼兒對緞煉的興趣及活潑開(kāi)朗的.性格。
活動(dòng)準備：
1、在活動(dòng)場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓圈作池塘，在池塘外另畫(huà)一個(gè)圓圈作漁翁的家。
活動(dòng)過(guò)程：
師：今天老師和小朋友要玩一個(gè)游戲叫做《捉魚(yú)》。在游戲里，小朋友要扮演小魚(yú)，而老師呢就是漁翁�，F在老師邊學(xué)小魚(yú)游邊和老師學(xué)一首兒歌“小魚(yú)小魚(yú)游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭;向東游，向西游，游來(lái)游去真自由�！�(讓幼兒邊做邊念幾遍，動(dòng)作讓幼兒自己發(fā)揮，這個(gè)作為游戲前的準備運動(dòng))
師：現在老師叫給大家說(shuō)說(shuō)這游戲這個(gè)游戲怎么玩。其實(shí)很簡(jiǎn)單的。小朋友做小魚(yú)念兒歌，念完后，老師可說(shuō)“漁翁來(lái)了”，小魚(yú)就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的話(huà)，小魚(yú)沒(méi)水就會(huì )死了。如果被漁翁捉到的小魚(yú)就被漁翁帶到漁翁的家里了。你們可以看看，圈里有很多叉叉，代表的是小石洞，一個(gè)洞只能躲一只小魚(yú)，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小魚(yú)來(lái)救你才可以動(dòng)。當老師說(shuō)“天黑了，漁翁要回家了”游戲就結束了，老師就要看看，還有幾只小魚(yú)還沒(méi)被抓到。
1、老師帶領(lǐng)幼兒游戲，然后請一個(gè)幼兒來(lái)扮漁翁。老師在旁觀(guān)察，如幼兒有不遵守游戲規則，老師給以指出糾正。
2、可以有兩名漁翁，增加游戲難度。
3、活動(dòng)次數可臨時(shí)根據活動(dòng)時(shí)間、幼兒活動(dòng)量調整，至少兩次。
4、活動(dòng)間隔時(shí)可表?yè)P一些表現好的幼兒，并可對能力較差的幼兒進(jìn)行鼓勵。
師：剛才游戲時(shí)，我發(fā)現**小朋友表現的特棒，抓到了很多只小魚(yú)。還有沒(méi)被抓到的這些小魚(yú)，他們都很厲害，我們給他們鼓鼓掌。其他這次被抓的小魚(yú)我們也不要灰心，我們再完一次好么?
活動(dòng)結束，放松身體。
幼兒游戲活動(dòng)策劃10
活動(dòng)目標
1、積極嘗試松緊帶圈的多種玩法。
2、了解松緊帶的多種玩法，大膽創(chuàng )新。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作。
4、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
5、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
松緊帶圈人手一個(gè)。錄音機、磁帶。課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性，知道它具有可變性，可以由短變長(cháng)，由圓變長(cháng)。利用其有彈性可以射出等等。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
聽(tīng)音樂(lè )玩變形人的游戲。拿松緊帶玩變形的游戲。（可以變成8字、小園、長(cháng)園等）
二、基本部分
1、分散玩松緊帶圈。
師：我們每人手中都有一個(gè)圈，松緊帶圈有許多種玩法，看哪個(gè)小朋友玩的`方法最多。（幼兒嘗試練習）
2、集中演示。
排成男孩和女孩兩路縱隊，師：哪位小朋友來(lái)介紹一下，你有幾種玩法，你是怎么玩的？（幼兒討論玩法：手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等）
3、幼兒再次分散練習。
師：請小朋友試一試你沒(méi)有玩過(guò)的方法，也可以和你的朋友一起玩。（幼兒再次嘗試）
4、游戲“揪尾巴”。
規則：教師做揪尾巴的人，小朋友將松緊帶圈當尾巴塞在褲腰上，左右躲閃揪尾巴的人，保護自己的尾巴不被揪下來(lái)。
三、結束部分
1、放松活動(dòng)。
2、最后兩組幼兒排成火車(chē)狀隊列開(kāi)出場(chǎng)外，結束活動(dòng)。
教學(xué)反思
培養了幼兒肢體的靈活性，促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)。
幼兒游戲活動(dòng)策劃11
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)組織幼兒外出活動(dòng)，營(yíng)造孩子和家長(cháng)們交往游樂(lè )的機會(huì )，增加家長(cháng)和幼兒之間的交流，從而拉近孩子、家長(cháng)、教師的心。
2、讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。真正的讓幼兒走進(jìn)大自然，開(kāi)闊孩子們的眼界，從而增強孩子們的.見(jiàn)識。
3、讓家長(cháng)和幼兒一起尋找和觀(guān)察春天的美景，感受大自然中各種植物的變化。
4、結合主題活動(dòng)<大自然的語(yǔ)言>，讓幼兒感受春天的變化。開(kāi)拓幼兒視野，增長(cháng)知識，親近自然。
5、讓幼兒知道要跟著(zhù)老師和同伴，不能擅自離開(kāi)集體。
活動(dòng)地點(diǎn)：
四冶大草坪
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前教師提前查看地點(diǎn)、
2、活動(dòng)前與家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)和幼兒穿合適的衣褲，輕便的鞋子，活動(dòng)前保證充足的睡眠等
3、校車(chē)3臺：8：30從幼兒園出發(fā)
4 、教師準備好垃圾袋，帶好相機和耳麥，點(diǎn)名冊
5、家長(cháng)和幼兒自備小零食、水等。
6、每個(gè)游戲所需要的物品
7、班上幼兒分位兩組，一位老師帶領(lǐng)一隊
活動(dòng)重點(diǎn)：
1活動(dòng)前一天班級教師對幼兒進(jìn)行春游安全教育，增強安全防范意識和自我保護能力。
2、各班兩位老師全面負責組織好出游的安全工作，上車(chē)之前點(diǎn)名，每個(gè)環(huán)節前檢查有沒(méi)有落隊的家長(cháng)和幼兒。確保幼兒安全。
3、活動(dòng)時(shí)要做到井然有序，帶隊教師要教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上下車(chē)有序。
4、游戲時(shí)督促家長(cháng)和孩子遵守游戲規則。
5 、午餐時(shí)督促家長(cháng)和幼兒愛(ài)護環(huán)境不隨地亂扔垃圾。
活動(dòng)程序：
7：30——8：00幼兒入園
8：00——8：20幼兒活動(dòng)前準備
8：30準時(shí)出發(fā)
9：10——9：30家長(cháng)和幼兒律動(dòng)活動(dòng)
9：30————10：30親子游戲
10：30————11：00畫(huà)"春天"
11：10——11：30午餐
11：30———返園準備工作，清點(diǎn)物品及人數
活動(dòng)過(guò)程：
一、穩定幼兒情緒，做好準備工作（上廁所、檢查衣物、所帶物品）。家長(cháng)簽點(diǎn)名
二、帶領(lǐng)家長(cháng)和幼兒上車(chē)，安排座位，提醒幼兒注意安全。
三、到達目的地后帶隊老師組織自己隊里面的家長(cháng)和幼兒一起進(jìn)行律動(dòng)熱身。
四、律動(dòng)完后，帶對教師帶領(lǐng)本對家長(cháng)和幼兒進(jìn)行游戲
1、游戲：頂紙跑
游戲規則：幼兒將紙攤開(kāi)，分別由幼兒與家長(cháng)用身體頂著(zhù)紙跑，利用風(fēng)的阻力，讓紙不掉下來(lái)。先到達為勝利
2、游戲：齊心協(xié)力
游戲規則：家長(cháng)和幼兒同時(shí)套上挖有兩個(gè)洞的大紙，請家長(cháng)和幼兒一起把頭伸進(jìn)洞里，走到終點(diǎn)，紙張不能夠弄破哦
3、拔河比賽、
五、風(fēng)箏比賽
以家庭為單位放風(fēng)箏，凡風(fēng)箏上天有獎。
六、畫(huà)"春天"
1、尋找，觀(guān)察春天的景色
2、摸一摸草地，感受春天嫩綠的草地。
3、把春天的景色畫(huà)下來(lái)
七、照全家福、
八、午餐
九、清理場(chǎng)地
帶領(lǐng)幼兒撿垃圾，培養幼兒愛(ài)護環(huán)境。
十、點(diǎn)名上車(chē)回園
幼兒游戲活動(dòng)策劃12
游戲名稱(chēng)：快樂(lè )圈圈
游戲目標：
1、嘗試用膝蓋套圈進(jìn)行走、跳，提高身體的協(xié)調性。
2、樂(lè )意與他人交流，在探索中嘗試圈的不同玩法。
3、在游戲中培養幼兒的競爭意識，體驗玩圈的樂(lè )趣。
游戲準備：
1、布置場(chǎng)地：紅起跑線(xiàn)、尾巴、椅子、瓶子。
2、塑料圈與幼兒人數相等、小紅旗若干。
3、音樂(lè )《牛奶歌》等。
游戲過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分：情景導入師：今天我們小朋友都帶了什么呀?那我們一起拿著(zhù)圈來(lái)做運動(dòng)吧!
(二)基本部分：學(xué)習階段
1.自由玩圈師：你們的圈操做得真神氣，圈可以做操還可以怎么玩呢?
2.集體學(xué)新玩法師：請你們站在圈里，看誰(shuí)的動(dòng)作快，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你是怎么玩的.?
3.幼兒自由練習師：好玩嗎?找個(gè)朋友一起去把這本領(lǐng)練一練，可以互相幫忙，也可以比一比哦。
4.集體練習
5.幼兒分組比賽師：那我們就分組來(lái)個(gè)圈圈樂(lè )比賽吧!看，老師為你們布置了一個(gè)練習場(chǎng)地，我們用剛才學(xué)的本領(lǐng)來(lái)挑戰自己好嗎?
師：聽(tīng)到我的口令第一個(gè)小朋友就快速出發(fā)，跳過(guò)小河，繞過(guò)椅子，返回來(lái)的時(shí)候要拍第二個(gè)小朋友的手，有沒(méi)有聽(tīng)明白?(一邊說(shuō)一邊做示范)
師：剛才哪組小朋友得冠軍了?我獎勵他們一面小紅旗，祝賀你們。
(三)結束部分：舒展身心師：我們都累了，一起來(lái)來(lái)做做放松運動(dòng)吧。
幼兒游戲活動(dòng)策劃13
活動(dòng)目的
1.探索手的觸覺(jué)。
2.享受聽(tīng)故事的樂(lè )趣。
3.享受角色扮演的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
彩筆。
柔軟、堅硬、平滑或粗糙的物品、箱子。
項鏈、玩具手機。
活動(dòng)過(guò)程
1.老師在手上畫(huà)一張有趣的臉孔，然后向幼兒介紹它是偵探“威威”，它的工作是幫人尋找丟失的物品。
2.老師扮演“威威”，表示最近工作很忙，想聘請一名小助手，向幼兒提問(wèn)誰(shuí)想幫忙。
3.請想幫忙的幼兒出來(lái)，并在他的手上畫(huà)臉孔，幼兒可建議畫(huà)什么；幼兒要接受測試，成功后才可做小助手。
4.老師在箱子里放進(jìn)柔軟、堅硬、平滑或粗糙等物品，請接受測試的幼兒把手伸進(jìn)箱子里觸摸物品，說(shuō)說(shuō)那是什么。
5.老師扮演“威威”，幼兒做小助手，一同表演故事《小偵探》：
故事：小偵探
一天，有一個(gè)人來(lái)找偵探威威和小助手聰聰。那人說(shuō)：“我的`一條項鏈和一部手機不見(jiàn)了。請你們幫我找回來(lái)好嗎？”威威和聰聰四處偵察，終于發(fā)現原來(lái)是小老鼠偷去了。威威和聰聰來(lái)到老鼠洞前，洞口太小了，只能讓聰聰鉆進(jìn)去（幼兒把手伸到箱子里，箱子早已放了項鏈、玩具手機和其他物品）。聰聰走進(jìn)洞，那里漆黑一片，聰聰東摸摸，西摸摸，終于找到失物了（請幼兒出示項鏈和玩具手機）。
總結分享
請幼兒到展覽區觸摸不同的物品，并說(shuō)出感覺(jué)。
活動(dòng)評價(jià)
1.能用手感覺(jué)物品的形狀、質(zhì)感。
2.享受表演的樂(lè )趣。
活動(dòng)建議
教師可在活動(dòng)區自制“觸覺(jué)板”、“溫覺(jué)板”，“布盒”等，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的觸覺(jué)。
幼兒游戲活動(dòng)策劃14
一、 設計意圖
幼兒期是幼兒各種能力和動(dòng)作迅速發(fā)展的時(shí)期，隨著(zhù)孩子們一天天的長(cháng)大，他們經(jīng)歷了從學(xué)會(huì )爬到學(xué)會(huì )走的這樣一個(gè)必經(jīng)的階段。而對于小班的孩子來(lái)說(shuō)他們的動(dòng)作發(fā)展還處在初級階段，動(dòng)作還不十分的協(xié)調。要促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展，首先要激發(fā)他們喜歡體育活動(dòng)的情感。在新《綱要》中也指出：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調性。而對與小班的幼兒來(lái)說(shuō)游戲則是一種最好的教育手段。寓教于樂(lè )，寓教于游戲之中。因此，我設計了體育游戲：小刺猬背果子。讓幼兒以小刺猬角色的身份參與活動(dòng)，通過(guò)太陽(yáng)傘的創(chuàng )設幫助幼兒在有趣的情境中鞏固、復習手膝著(zhù)地爬的技能。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng )設游戲情境，讓幼兒練習側滾翻的技能，體驗幫助他人的快樂(lè )。根據新《綱要》精神及幼兒的年齡特點(diǎn)我制定了如下目標：
二、說(shuō)活動(dòng)目標：
1、在復習手膝著(zhù)地爬的基礎上，學(xué)習側滾翻，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
2、喜歡集體游戲，體驗共同游戲的樂(lè )趣。
教育目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，與教育活動(dòng)起著(zhù)導向作用。目標1我是從能力方面進(jìn)行制定的。對于小班的孩子來(lái)說(shuō)，他們已初步掌握了手膝著(zhù)地爬的技能，但動(dòng)作還不十分的協(xié)調靈活，存在著(zhù)個(gè)體差異，而側滾翻的動(dòng)作，孩子們沒(méi)有進(jìn)行過(guò)正確的學(xué)習與指導。因此，我把這兩個(gè)動(dòng)作進(jìn)行組合，通過(guò)創(chuàng )設游戲情景來(lái)進(jìn)一步促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展，從而完成目標1，突破重難點(diǎn)。
在新《綱要》中指出：要培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣，使之體驗游戲的樂(lè )趣。因此，制定了目標2。通過(guò)玩太陽(yáng)傘，創(chuàng )設背果子情景，讓幼兒始終能體驗到集體游戲的樂(lè )趣，讓每個(gè)孩子都喜歡體育游戲。
小刺猬頭飾 太陽(yáng)傘一頂 籮筐兩個(gè) 果子若干 果園
三、 說(shuō)活動(dòng)準備：
為了更好地完成教育目標我做了如下準備：
小刺猬頭飾 ：小班的孩子活潑好動(dòng)，他們的有意注意時(shí)間很短，通過(guò)頭飾的佩帶能激發(fā)他們的游戲愿望，體驗角色扮演的快樂(lè )，從而增加有意注意的時(shí)間。
太陽(yáng)傘一頂：太陽(yáng)傘的'創(chuàng )設，是為了更好的讓幼兒練習手膝著(zhù)地爬的技能，使這一技能的學(xué)習不會(huì )變的枯燥乏味。
籮筐兩個(gè) 果子若干 果園：這一情境的創(chuàng )設，激發(fā)了幼兒學(xué)習側滾翻的愿望，讓幼兒在游戲情境中輕松地學(xué)習。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、幼兒扮演小刺猬進(jìn)入活動(dòng)室
“小刺猬們跟著(zhù)媽媽一起到外面去玩玩吧！”（幼兒爬入活動(dòng)室）哇！多美的太陽(yáng)傘��！我們跟太陽(yáng)傘做做朋友。（幼兒爬到太陽(yáng)傘上）
�。ǘ� 、熱身運動(dòng)
寶寶們跟著(zhù)媽媽一起來(lái)運動(dòng)運動(dòng)。
�。ㄈ� 、復習手膝著(zhù)地爬
1、太陽(yáng)傘那么美，我們繞著(zhù)太陽(yáng)傘爬一爬，這一次，我們來(lái)比一比誰(shuí)爬的快。（幼兒繞著(zhù)太陽(yáng)傘爬）
2、噢！累了，累了，我們休息一會(huì )兒。太陽(yáng)傘還有一個(gè)本領(lǐng)，它可以撐起來(lái)呢？媽媽請幾個(gè)寶寶來(lái)幫幫忙，一二三，太陽(yáng)傘飛起來(lái)了。寶寶們趕緊爬到太陽(yáng)傘下去。我的寶寶沒(méi)有了，噢！原來(lái)在這呢�。ㄓ變号莱鎏�(yáng)傘）
3、寶寶們還想玩嗎？這次我們爬出來(lái)時(shí)要爬的快噢，不要讓太陽(yáng)傘碰到我們的身體（幼兒再次游戲）
4、太陽(yáng)傘真有趣，我們再來(lái)玩一次。
�。ㄋ模� 學(xué)習側滾翻
1、太陽(yáng)傘還要和別的寶寶們去玩，我們跟太陽(yáng)傘再見(jiàn)。
2、隔壁的大象伯伯想請我們幫它背果子去，我們要學(xué)一個(gè)新的本領(lǐng)，學(xué)好了才能幫大象伯伯背果子去。先看媽媽來(lái)做一次噢�。ㄕ垈�(gè)別幼兒示范）
3、寶寶們我們趕緊練一練。（集體練習）
�。ㄎ澹� 游戲：小刺猬背果子
1、寶寶們瞧，那邊就是大象伯伯的果園，真美呀！
2、交代游戲要求：
寶寶們要先爬到過(guò)園，看見(jiàn)果子就滾一滾，然后把果子背回來(lái)放到籮筐里，橘子放進(jìn)橘子的籮筐，蘋(píng)果放進(jìn)蘋(píng)果的籮筐，看哪一寶寶真能干
。
3、大象伯伯等著(zhù)急了，我們趕緊去幫忙吧�。ㄓ變哼\果子兩次）
�。� 送果子
大象伯伯來(lái)感謝我們了。（相互感謝）
�。ㄆ撸�、放松運動(dòng)
幫助了大象伯伯真開(kāi)心呀！
五、活動(dòng)特色
1、 整個(gè)活動(dòng)遵循了幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲的形式貫穿于始終，讓幼兒在輕松的游戲中促進(jìn)動(dòng)作的發(fā)展，貫徹了新《綱要》的理念。
2、 改變了傳統的教學(xué)方式――不斷地重復練習現象，而是以新穎的教具創(chuàng )設，使幼兒在愉快的活動(dòng)中，習得動(dòng)作的發(fā)展。
3、 注重了課程的整合性，把健康領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、社會(huì )領(lǐng)域相結合，促進(jìn)了孩子們多方面能力的發(fā)展。
幼兒游戲活動(dòng)策劃15
一、活動(dòng)目標
發(fā)展幼兒腿部力量及動(dòng)作的靈敏性，協(xié)調性，準確性，提高平衡能力。
二、活動(dòng)內容
踢繩毽
三、活動(dòng)
1、踢繩毽（毽子上面拴一根繩子）手持繩端，用腳的內側，外側或兩腳交替踢毽。
2、一踢一接毽子（雞毛毽）用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內側踢毽子，再用手接住。反復練習拋，踢，接的動(dòng)作，還可以用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。
3、連續踢毽子，用左（右）叫內側，或外側連續踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右腳交替連續的踢毽子。
4、集體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子，使毽子不落地。
四、規則要求
1、按照規定動(dòng)作及要求踢毽子。
2、踢毽子過(guò)程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。
3、記數比賽時(shí)，從踢中次數最多的一隊為勝。
五、教與學(xué)提示
1、年齡小的幼兒，以踢繩毽為主。
2、先讓幼兒個(gè)人掌握簡(jiǎn)單的，不同的.繩毽子方法，然后再變換花樣或進(jìn)行比賽。
3、因地制宜制作各種不同的毽子，進(jìn)行踢繩毽子游戲活動(dòng)。
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