世界戲劇節活動(dòng)策劃
世界戲劇節活動(dòng)策劃1
一、指導思想
學(xué)校開(kāi)展戲劇教育是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的體現，是促進(jìn)中小學(xué)生德智體美全面發(fā)展的途徑，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)與藝術(shù)修養的手段，是培養學(xué)生興趣、豐富課余學(xué)習生活的載體，是推動(dòng)學(xué)校教育改革與發(fā)展的動(dòng)力，是語(yǔ)言與藝術(shù)學(xué)科教學(xué)方式轉變中的一個(gè)重要內容。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng )編、表演活動(dòng)提高學(xué)生表達能力和文學(xué)修養，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng )新能力，展示青少年創(chuàng )意和個(gè)性才華。結合海淀區戲劇教育的.需求，我校將在全校廣泛開(kāi)展戲劇教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓?xiě)騽∽哌M(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)師生，從而打造我校的藝術(shù)教育特色。根據上級要求，結合本校實(shí)際情況，我校決定于五月最后一周舉辦學(xué)校戲劇節活動(dòng)展示。
二、組織機構
組長(cháng)：
副組長(cháng)
組員：
二、活動(dòng)對象：
全校各班學(xué)生參與。按校區自由組合進(jìn)行創(chuàng )編和演出。
三、活動(dòng)要求：
1、節目形式：小話(huà)劇、歌舞劇、音樂(lè )劇、校園劇、童話(huà)劇、英語(yǔ)劇、課本劇等，
2、節目時(shí)間：不超過(guò)10分鐘。
3、節目人數：根據劇目?jì)热葑远ā?/p>
4、節目創(chuàng )編：各校區有熱情、有特長(cháng)的老師參與編劇、搜集、修改和語(yǔ)言方面的工作。節目要求要有一定特色和質(zhì)量，嚴禁黃色、暴力、反社會(huì )等情節。
四、活動(dòng)安排：
1、以校區為單位，開(kāi)展戲劇表演組隊、編排。比賽時(shí)間預計在5月最后一周（具體安排，另行通知）
2、挑選優(yōu)秀節目，經(jīng)學(xué)校統一組織，參加六一兒童節戲劇節展演。
五、日程安排：
第一階段：劇本編寫(xiě)（三月）
第二階段：劇目排練、道具制作（四月）
第三階段：戲劇展示（五月）
2月底，有學(xué)校組織相關(guān)人員進(jìn)行培訓，并召開(kāi)相關(guān)工作的部署會(huì )議。
六、獎項設置：本屆戲劇節將對參演劇目進(jìn)行評獎。
1、評選出一等獎20%，二等獎30%。三等獎50%。并設優(yōu)秀劇本、優(yōu)秀導演、優(yōu)秀演員等多項獎勵。
2、為鼓勵師生創(chuàng )作，特設“優(yōu)秀原創(chuàng )節目創(chuàng )作獎”。特別歡迎教師、學(xué)生和家長(cháng)自發(fā)創(chuàng )編陽(yáng)光進(jìn)取、瑰麗多彩的校園戲劇。
世界戲劇節活動(dòng)策劃2
一、活動(dòng)主題：“暢想青春，演繹人生百態(tài)”。展現當代大學(xué)生豐富多彩的校園文化生活，擴大校園藝術(shù)的影響。豐富同學(xué)們的課余生活，構建和諧校園。同時(shí)為廣大熱愛(ài)編排戲劇的同學(xué)提供一個(gè)積極發(fā)展自我、充分展示才藝與編劇能力的機會(huì )。
二、承辦協(xié)會(huì )：young star戲劇社
三、活動(dòng)名稱(chēng)：青春young star劇本大賽
四、活動(dòng)時(shí)間：11月5日——11月20日
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
六、活動(dòng)對象：學(xué)院全體師生
七、指導老師：xxx
八、活動(dòng)內容：作品根據積極向上，青春活力的主題為中心，以展現當代大學(xué)生的'思想情感來(lái)撰寫(xiě)劇本。有以下類(lèi)型供參考：
1、原創(chuàng )：公益劇、相聲、小品、歌舞劇、校園劇。
2、合理改編：歷史劇，外國文學(xué)劇，歌舞劇，中國文學(xué)劇。
3、各類(lèi)微電影劇本。
九、作品要求：
1、內容積極向上，勇于創(chuàng )新，題目自擬，字數不限。
2、主題不限的原創(chuàng )作品，或合理改編經(jīng)典劇作的作品，但嚴禁抄襲。
3、作品格式必須符合劇本格式，不符合寫(xiě)作格式者一律作廢。
4、選手可以對來(lái)稿自行排版、修飾。
書(shū)寫(xiě)，標題四號字體黑體，正文是四號字體，宋體。行距為1.5。
世界戲劇節活動(dòng)策劃3
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)欣賞京劇唱段、服飾、臉譜等，增強幼兒對京劇藝術(shù)的熱愛(ài)。
2、通過(guò)表演京劇聯(lián)唱和動(dòng)手制作臉譜，提高幼兒的表演能力和動(dòng)手操作能力。
3、通過(guò)觀(guān)看課件，了解中國的京劇藝術(shù)，知道京劇有四大行當之分，京劇臉譜顏色的不同分別代表著(zhù)不同的意思。
【活動(dòng)準備】
京劇磁帶兩盒、課件兩份（京劇人物和視頻唱段）、臉譜一套、未涂色臉譜（幼兒每人一份）、蠟筆、剪刀、絲帶等、環(huán)境布置各種京劇圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入活動(dòng)：走臺步入場(chǎng)，播放錄音，請幼兒欣賞京劇唱段。
1、提問(wèn)：“剛才我們走的是什么步？”（臺步）
2、提問(wèn)：“小朋友們從錄音機里聽(tīng)到了什么？（京�。�
3、提問(wèn)：“它們的唱腔一樣嗎？為什么都是京��？”（幼兒進(jìn)行討論）
教師小結：京劇是我國的傳統戲劇，是中國的國粹，京劇內容非常豐富，唱腔也各不相同，主要分為：生、旦、凈、丑四大行當，他們都是京劇中的不同角色。
二、初步展開(kāi)活動(dòng)：播放課件，請幼兒欣賞四大行當各自的扮相及唱段。
1、欣賞生、旦、凈、丑四大行當的服裝和扮相。如：旦又分為老旦、青衣、花旦；生又分為老生、小生；凈角有藍、紅、白、黑等臉的顏色區分；丑角有男丑、女丑之分等。
2、欣賞四大行當的唱腔，并給幼兒進(jìn)一步的講解。如：《空城計》中的諸葛亮；《穆桂英》中的穆桂英；《鍘美案》中的包拯；《群丑鬧春》中的丑角等。
教師小結：從京劇人物的服飾和扮相上我們能看出他的性格特征，了解人物的忠奸、善惡、美丑，他們的唱腔也各不相同。
三、進(jìn)一步展開(kāi)活動(dòng)：欣賞京劇臉譜，感受其獨特的藝術(shù)魅力。
1、欣賞京劇臉譜，知道各種臉譜代表的意思。如：藍色臉譜代表著(zhù)剛強，驍勇，有心計的人物；紅色臉譜代表著(zhù)忠貞，英勇的人物；黑色臉譜代表著(zhù)正直，無(wú)私，剛直不阿的人物；白色臉譜代表著(zhù)陰險，疑詐，飛揚，肅煞的人物；金、銀花色臉譜代表著(zhù)各種神怪形象；綠色臉譜代表著(zhù)勇猛暴躁的人物等，各種顏色代表的意思不同，都有許多有代表性的`人物造型。
2、動(dòng)手操作制作京劇臉譜，激發(fā)幼兒的興趣及對京劇的喜愛(ài)
�。�1）幼兒先對各種臉譜進(jìn)行仔細的觀(guān)察，然后挑選一件未涂色的京劇臉譜，進(jìn)行涂色。教師巡回進(jìn)行指導。
�。�2）在教師的幫助下幼兒可做成臉譜頭飾或臉譜掛飾帶在脖子上。
教師小結：臉譜一般在凈角中使用較多，它可以表現多種不同的人物形象，臉譜很有特色就連外國人也拍手叫好！它是一門(mén)獨具魅力的藝術(shù)。
四、結束活動(dòng)：幼兒佩帶自己制作的臉譜進(jìn)行表演。
播放錄音，全體幼兒一起表演京劇聯(lián)唱《說(shuō)唱臉譜》，激發(fā)幼兒對京劇國粹藝術(shù)的熱愛(ài)。
【活動(dòng)延伸】
1、幼兒回家后繼續收聽(tīng)、觀(guān)看京劇唱段和名家表演，并與父母一起交流心得感受；搜集、查找京劇人物劇照和臉譜圖片，進(jìn)行對照比較、區分臨摹等。
2、把自己搜集到的京劇圖片和京劇唱段帶到幼兒園，放到活動(dòng)區里，與小朋友一起繼續交流博大精深的京劇藝術(shù)。
世界戲劇節活動(dòng)策劃4
設計意圖：
皮影戲作為我們家鄉的民間藝術(shù)，產(chǎn)生并盛行于唐朝，至今仍流傳于民間，特別是在xx縣境內，無(wú)論是縣城還是農村，誰(shuí)家有婚喪嫁娶、添口增丁等喜事，都要請一場(chǎng)皮影戲前來(lái)助興，但據皮影藝人介紹，現在的年輕人沒(méi)有人愿意學(xué)皮影戲，皮影藝術(shù)面臨青黃不接，甚至失傳的危險。組織這一活動(dòng)，旨在讓孩子們喜愛(ài)這一民間藝術(shù)，了解這一民間文化，激發(fā)幼兒熱愛(ài)這一民間文化的情感。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞，初步了解皮影戲，感受皮影戲的藝術(shù)特色，
2、利用鄉土資源，產(chǎn)生熱愛(ài)民間文化的情感。
活動(dòng)準備：
聯(lián)系皮影藝人來(lái)源表演。20xx年春節聯(lián)歡晚會(huì )節目“俏夕陽(yáng)”的碟片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以手影導出活動(dòng)。
教師：孩子們，看老師給你們做一個(gè)手影游戲
教師站在表演皮影戲節目的幕后邊表演邊問(wèn)：這是什么？教師表演兩三個(gè)手影讓孩子們猜。激發(fā)孩子們對影子的興趣。
教師小結，引出皮影戲表演。
2、請皮影戲藝人表演皮影戲“孫悟空三打白骨精”，幼兒欣賞。
教師提問(wèn)：誰(shuí)能告訴老師你們剛才看到的是什么表演？
幼兒回答后教師小結：這是我們桐柏的一種民間戲劇，叫皮影戲。表演時(shí)，表演者站在白色幕后面，在很強的燈光映照下，一邊操縱手中的戲曲人物，一邊用當地流傳的曲調唱出故事情節。
3、請出表演者，示意幼兒歡迎表演者。孩子們向表演者提出各種想知道的關(guān)于皮影戲的問(wèn)題，皮影戲藝人回答孩子們的問(wèn)題，讓孩子們親眼目睹表演者的表演。
4、幼兒嘗試表演皮影戲，表演者教幼兒怎樣使皮影動(dòng)起來(lái)，并模仿學(xué)一兩句唱曲。
5、幼兒到幕后嘗試表演皮影戲。
6、欣賞20xx年春節晚會(huì )節目“俏夕陽(yáng)”，嘗試模仿表演者使自己的身體關(guān)節動(dòng)起來(lái)。
幼兒在歡快的`樂(lè )曲伴奏下，邊動(dòng)邊走出活動(dòng)室。
活動(dòng)結束。
活動(dòng)評析：
皮影戲是我們家鄉的文化遺產(chǎn)，是我們桐柏的特色，為了不讓這一遺產(chǎn)失傳，讓孩子們了解皮影戲，教師特邀請皮影戲的演唱師傅來(lái)現場(chǎng)表演，使孩子們深受感染，并與演唱師傅互動(dòng)，更深刻地了解皮影戲，受到教育，同時(shí)也激發(fā)了孩子熱愛(ài)家鄉民間文化的情感。
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