幼兒小班音樂(lè )《高人走矮人走》活動(dòng)策劃
設計意圖：
培養幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng)，大膽地表現自己的情感，用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)。因此設計了這節音樂(lè )活動(dòng)《高人走矮人走》。
活動(dòng)目標：
1、初步分析音的高低，并用身體動(dòng)作表現出來(lái)。
2、通過(guò)游戲產(chǎn)生對音樂(lè )活動(dòng)的愛(ài)好。
活動(dòng)準備：
1、電視機、電腦、大巨人和小矮人圖片、音樂(lè )
2、前期經(jīng)驗：熟悉音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè )
1、提問(wèn):音樂(lè )有幾種聲調？（高音和低音）
2、能根據音的高低，做上下拍手的動(dòng)作。
二、故事進(jìn)入主題
1、教師出示大巨人和小矮人圖片引起幼兒愛(ài)好。
2、“大巨人和小矮人是一對好朋友，他們要去森林參加走走走舞會(huì )。但是大巨人和小矮人對音樂(lè )不熟悉，他們不知道哪一段音樂(lè )是巨人走的，哪一段是小矮人要走的音樂(lè )。巧的是他們參加的這個(gè)舞會(huì )音樂(lè )就是我們剛聽(tīng)的音樂(lè )。小朋友你們能幫助他們嗎？”
三、幼兒和老師共同來(lái)創(chuàng )編巨人與小矮人走路的動(dòng)作。
孩子們能用高的動(dòng)作（踮著(zhù)腳、舉起手等動(dòng)作）表現大巨人走路，矮的動(dòng)作（蹲下去、彎著(zhù)腰等動(dòng)作）表現小矮人走路。都能用自己的身體動(dòng)作來(lái)表現巨人走和矮人走
四、聽(tīng)音樂(lè )看大巨人什么時(shí)候走出來(lái)，小矮人什么時(shí)候走出來(lái)。
1、“聽(tīng)音樂(lè )，仔細聽(tīng)聽(tīng)高音和低音分別由巨人和小矮人誰(shuí)來(lái)走比較好？
2、巨人走路的聲音很重，矮人走路的聲音很輕�！�
五、游戲：參加舞會(huì )
1、八個(gè)人一組，分三組，手拉手分別圍三個(gè)圓圈，教師帶領(lǐng)幼兒一起，按順時(shí)針?lè )较�，�?tīng)音樂(lè )學(xué)巨人和小矮人走路。
2、拉兩個(gè)圈圈。十個(gè)幼兒手拉手圍一小圓圈，外圈十五個(gè)幼兒手拉手圍一大圓圈，分別跟音樂(lè )學(xué)巨人走和小矮人走。
3、親子互動(dòng)：幼兒手拉手分別圍兩個(gè)圓，家長(cháng)站在自己孩子邊上，家長(cháng)和孩子互換角色跟音樂(lè )學(xué)巨人走和小矮人走。
活動(dòng)延伸：
邀請小動(dòng)物參加舞會(huì )。
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