大學(xué)職業(yè)規劃策劃書(shū)職業(yè)規劃合集5篇
伴著(zhù)時(shí)間的流逝，辛苦的工作已經(jīng)告一段落，我們又將開(kāi)啟新一輪的工作，又有新的工作目標，是時(shí)候開(kāi)始制定策劃書(shū)了。那么你會(huì )寫(xiě)策劃書(shū)嗎？下面是小編為大家收集的大學(xué)職業(yè)規劃策劃書(shū)職業(yè)規劃5篇，歡迎大家分享。
大學(xué)職業(yè)規劃策劃書(shū)職業(yè)規劃 篇1
一、自我介紹
姓 名：***
所 在 院：***
專(zhuān) 業(yè)：藝術(shù)設計
二、前言
沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)是飛不向廣闊的天空，沒(méi)有航向的船是駛不到向往的彼岸的，人生也是如此，要想在人生道路上踏出堅實(shí)的腳步，就必須及早為自己量身定做一套合適自己的職業(yè)生涯。它可以幫助我們早日確立發(fā)展目標，鞭笞我們去努力奮斗。
三、自我分析
我今年20歲，我的性格較為開(kāi)放，在我們班里有一定的組織能力，可以很好的團結同學(xué)活躍班級氣氛，并且我也善于結交，但是性格是一把雙刃劍，具有兩面性，雖然說(shuō)自己組織能力好，但我缺乏責任心，并且在社會(huì )上不能很好的識別人的好壞，這也是我善于結交的一大弱點(diǎn)，但是這些弱點(diǎn)我會(huì )進(jìn)一步的更正，使自己的優(yōu)點(diǎn)得到進(jìn)一步的發(fā)揚，我也相信自己可以做好這一點(diǎn)。
生涯規劃不是給自己的一朝一夕打算，而自己的生涯做好設計，這個(gè)規劃他的“支持者”就是自己自身的強大的“后勤服務(wù)”著(zhù)就使我們朝多個(gè)方面綜合發(fā)展，在學(xué)校應使自己德、智、體、美、勞，共同發(fā)展大學(xué)四年之后，步入社會(huì )，就應該在學(xué)校的基礎上進(jìn)一步深化發(fā)展。
現在在學(xué)校里的我做的的還剛剛是一個(gè)及格，離滿(mǎn)意還有一段距離，對于這我自己也會(huì )在最短的時(shí)間內上心向著(zhù)滿(mǎn)意這個(gè)詞奮斗。
在我的生涯中外因對我的影響是非常大的，我的家庭，有著(zhù)父母對我的期望、支持，并且父母作為哺育我的人，同時(shí)又是教育我的人讓我終生受益，在眾親戚當中，他們對我也是相當看好的，在學(xué)校有著(zhù)老師和同學(xué)們的支持，他們對我的優(yōu)缺點(diǎn)一一指出，他們就好比是我的一面鏡子，叫我很好的看到了我自己，是他們讓我有改進(jìn)，有發(fā)揚，有學(xué)習的地方。
四、社會(huì )環(huán)境的分析
1 、社會(huì )的一般環(huán)境：
中國當前政治穩定，經(jīng)濟持續快速發(fā)展，在經(jīng)濟 全球化中扮演一個(gè)重要的角色，經(jīng)濟發(fā)展有強勁的勢頭在中過(guò)加入WTO后，會(huì )有大批的外國企業(yè)走進(jìn)中國市場(chǎng)，中國的企業(yè)也將走出國門(mén)，國內人力資源的興起和發(fā)展有深刻的背景，所以對人才的要求也在無(wú)形中進(jìn)行了提高，同時(shí)由于各個(gè)領(lǐng)域的快速發(fā)展，于是在短短幾年時(shí)間國內爆發(fā)了對優(yōu)秀人力資源的巨大需求。
2，學(xué)校的特殊環(huán)境：
我學(xué)的是藝術(shù)設計這個(gè)專(zhuān)業(yè)，在學(xué)校我們是比較受重視，學(xué)校給我們配備了齊全的教學(xué)設備和騁請了優(yōu)秀的老師，還有在我們院里面我們這個(gè)系人數也是最多的'，但是在這個(gè)環(huán)境中有利比弊，利在于同專(zhuān)業(yè)的人比較多，利于討論與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的問(wèn)題相互學(xué)習，弊在于同行業(yè)的人多了，走出社會(huì )之后就業(yè)壓力大，但是這樣也激發(fā)了我們奮發(fā)向上的心態(tài)。
3、我的專(zhuān)業(yè)在社會(huì )中的情況：
現社會(huì )已經(jīng)滿(mǎn)足了人類(lèi)最基本的物質(zhì)消費，現在人們的消費水平已經(jīng)升上我精神上的了，而我們藝術(shù)設計這一專(zhuān)業(yè)正是滿(mǎn)足了人們的這一需求，我們是走在時(shí)代的最前列的，現代社會(huì )對我們這一行業(yè)的人才需求越來(lái)越大，從而也使我們這一行業(yè)的人才越來(lái)越多，也因此社會(huì )對人才的要求，社會(huì )要求我們要有綜合化中的專(zhuān)業(yè)化的能力，這就要求我在自己的行業(yè)中更加努力。
五、職業(yè)發(fā)展目標：
我學(xué)的是藝術(shù)設計，雖然說(shuō)這一專(zhuān)業(yè)比較難但我還是期望自己在這一專(zhuān)業(yè)中有所建樹(shù)希望自己將來(lái)可以成為 一名設計師，可以在自己所在的城市中設計自己的作品，并且在工作中遇到適合自己的工作伙伴到到屬于自己的較好的待遇。有機會(huì )的話(huà)可以試著(zhù)創(chuàng )建自己的公司，自己給自己打工。
六、職業(yè)規劃中的實(shí)施行動(dòng)：
大一期間：利用放假時(shí)間盡量多地參加校內舉辦的各種活動(dòng)，豐富自己的業(yè)余生活，在校內外結交更多的良友。
大二期間：利用寒暑假時(shí)間在校外打工〈找與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作〉，增加自己的社會(huì )實(shí)踐能力，并且盡量在班委中任職，鍛煉自己組織和溝通能力。
大三期間：把注意力集中到學(xué)習上面去，平時(shí)多收集與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的知識。
大四期間：就要到企業(yè)去實(shí)習，搞好畢業(yè)論文，并且盡可能的在暑假的時(shí)候考到駕駛證。
畢業(yè)后一年，我不想去考研，所以我第一年盡可能快的進(jìn)入到企業(yè)，積累專(zhuān)業(yè)知識豐富社會(huì )實(shí)踐。
畢業(yè)后第二年，利用擁有的專(zhuān)業(yè)知識和社會(huì )實(shí)踐找到適合自己的企業(yè),并且打算擁有自己的事業(yè)。
畢業(yè)后三——五年，在這期間更加熟練了自己的專(zhuān)業(yè)知識，為將來(lái)自己的事業(yè)打下了堅實(shí)的基礎。
畢業(yè)五——十年，在這段時(shí)間利用自己的知識和技能，在自己的工作崗位上努力工作，并且打算自已創(chuàng )辦自己的公司。
畢業(yè)十——十五年，在這段時(shí)間好好打點(diǎn)自己的公司，走在自己的創(chuàng )業(yè)之路上。和組建自己的家庭，開(kāi)始立家。
畢業(yè)十五——二十年，在自己的中年，回想自己的人生路，在加以總結，糾正自己的所范的錯誤。
七、分析大學(xué)生的規劃中的誤區
大學(xué)生雖然重視了規劃,并有相應的目標和實(shí)施途徑,但也存在一些誤區,影響了規劃的效果.
誤區一:急功近利. 早準備不是壞事,但也不用想一口吃成個(gè)胖子或兩耳不聞窗外事,增加自己綜合素質(zhì),適應社會(huì )的能力以及交際能力,書(shū)讀得再好再多也只能紙上談兵.當然,如果以提高認識社會(huì )為主要目標,則也不要走另一個(gè)極端就是曠課去打工.
誤區二:準備不足.大學(xué)生往往在時(shí)間,實(shí)力和經(jīng)驗方面準備不足.時(shí)間準備不足表現為誤以為找工作應從大三開(kāi)始準備就可以了,其實(shí)對社會(huì )的認識,資料的收集,能力的提高需要提早準備;實(shí)力準備不足表現為誤認為看得見(jiàn)的準備(比如證書(shū),成績(jì)單)比看不見(jiàn)的素質(zhì)重要.其實(shí)單位看重的是個(gè)人長(cháng)期積累的素質(zhì),如合作意識,溝通能力,自我認識等; 經(jīng)驗準備不足表現為誤認為有一些社會(huì )實(shí)踐的背景就可以幫助自己找工作.其實(shí),經(jīng)驗的獲取是需要一段時(shí)間,反復進(jìn)行的,個(gè)別時(shí)間的嘗試不表示個(gè)人擁有有價(jià)值的經(jīng)驗.
九、反饋與評估：
縱觀(guān)規劃，我看到了自己哪些做到了，哪些存在欠缺，哪些對我的家人產(chǎn)生了影響，哪些對我的老師朋友產(chǎn)生了問(wèn)題，在這之中我可以很好的改正，也可以很好的學(xué)習，改正自己那些不好的毛病，學(xué)習別人做的比自己好的部分。在這其中我也可以看出自己在哪些方面取得了成功，自己成功的原因是什么。也可以知道自己以后該往哪個(gè)方面以展。
看著(zhù)自己的規劃，自己得到了很多。同時(shí)我也看到了自己家人的人臉上的笑容，和我老師同學(xué)的贊譽(yù)，想著(zhù)自己的成功，我很是激動(dòng)，同時(shí)我自己也得想著(zhù)我的規劃，它對我也起到了很大的作用，它是我的指南針，是我的方向盤(pán)，沒(méi)有它我的路是沒(méi)有這么容易走下來(lái)的。
拿著(zhù)自己的規劃，想想其中的種種事情，我得出一個(gè)人還是要有著(zhù)自己的規劃，那樣的話(huà)自己在前進(jìn)的路上才不容易迷路。
八、結束語(yǔ)：
1、職業(yè)規劃肯定要有，但是我覺(jué)得職業(yè)規劃不可能現在就定下來(lái)，周?chē)沫h(huán)境隨時(shí)在變，而且自己隨著(zhù)不斷的成熟和接觸不同的東西，也會(huì )變。我以前想當官，后來(lái)想當外企白領(lǐng)，現在想創(chuàng )業(yè)，所以我覺(jué)得這個(gè)很難就定下來(lái)，更何況是在校大學(xué)生，沒(méi)有任何社會(huì )閱歷，談這個(gè)就似乎有點(diǎn)紙上談兵。
2、但是，雖然可能沒(méi)有成型的職業(yè)規劃，但是我覺(jué)得每個(gè)階段的前進(jìn)方向和短期目標要有，比如這段時(shí)間我要練好英語(yǔ)聽(tīng)力到什么水平，我要朝著(zhù)什么方向努力，沒(méi)有努力的方向和短期的目標，那容易虛度光陰。
3、我是學(xué)生，我可以去聽(tīng)一些別人成功的案例，和為什么別人能取得成功，雖然每個(gè)人走的路不同，但是我想有些成功的共同點(diǎn)是相同的，那我作為一個(gè)學(xué)生，就可以從中學(xué)到一輩子受益的美德和優(yōu)點(diǎn)。如果你有職業(yè)規劃方面的問(wèn)題，歡迎加入生涯設計和同齡人一起探討。我們的口號是成長(cháng)互助，一路一起舞。
大學(xué)職業(yè)規劃策劃書(shū)職業(yè)規劃 篇2
一、活動(dòng)背景
隨著(zhù)近幾年高校招生數量的增加，在校大學(xué)生就業(yè)形勢日漸嚴峻。因此，提早制定職業(yè)規劃對于大學(xué)生就業(yè)起著(zhù)關(guān)鍵性的作用。良好完善的職業(yè)規劃是一個(gè)長(cháng)期完整的過(guò)程，貫穿大學(xué)整個(gè)階段，每個(gè)階段同學(xué)們都應該蓄足能量以待就業(yè)時(shí)展翅高飛。
二、活動(dòng)目的
為幫助大學(xué)生實(shí)現學(xué)校和社會(huì )的連接，在校園和社會(huì )實(shí)現信息共享是成功規劃的前提。讓大學(xué)生了解社會(huì )，認識社會(huì )，增強社會(huì )責任使命感，讓大學(xué)生在求職、就業(yè)道路上未雨綢繆。
本次“職業(yè)規劃節”的活動(dòng)旨在提高大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)意識，拓展學(xué)生職業(yè)能力，發(fā)展學(xué)生職業(yè)潛能，培養學(xué)生的職業(yè)道德，同時(shí)幫助大學(xué)生了解自己，對自己的職業(yè)做出一定的規劃。幫助大學(xué)生明確職業(yè)發(fā)展方向，規劃精彩職業(yè)生涯。
三、主辦單位
主辦單位： 學(xué)生工作處，校團委
承辦單位：大學(xué)生職業(yè)規劃與發(fā)展協(xié)會(huì )
四、內容安排
1.時(shí)間安排 20xx年4月8--20xx年5月30
2.活動(dòng)主題 “珍惜校園生活，規劃美好未來(lái)”???“我的未來(lái)我做主”???“我能創(chuàng )未來(lái)”????“直面職場(chǎng)，規劃未來(lái)”?????(主題待定)
3.報名方式：報名由學(xué)院各班班長(cháng)收齊后交到各系活動(dòng)負責人(人員安排另行通知)或個(gè)別報名發(fā)送至郵箱：email@mail.com(按姓名、年級專(zhuān)業(yè)、學(xué)號、聯(lián)系方式、報名項目填寫(xiě)報名表
4.職業(yè)規劃節系列活動(dòng)簡(jiǎn)介：
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃活動(dòng)節系列活動(dòng)一：職業(yè)生涯規劃指導講座
一、時(shí)間：20xx年4月中旬(具體時(shí)間安排待定)
二、主題內容：大學(xué)生職業(yè)規劃、求職簡(jiǎn)歷設計制作、面試實(shí)戰技巧等就業(yè)指導講座。
三、地點(diǎn)：東區 (具體地點(diǎn)待定)
四、內容和流程：以近期拍攝的DV(學(xué)長(cháng)給的一些求職經(jīng)驗及一些學(xué)生對金融危機下的就業(yè)形勢的擔憂(yōu))開(kāi)始今天的講座，30分鐘左右。接著(zhù)讓老師與廣大學(xué)子進(jìn)行面對面的傳授，就在校大學(xué)生職業(yè)規劃、求職簡(jiǎn)歷設計制作、面試實(shí)戰技巧等實(shí)戰講座，特別是結合大學(xué)生在整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)上的特點(diǎn)分析優(yōu)勢與弱勢，進(jìn)行互動(dòng)式交流，提出一些在大學(xué)生職業(yè)規劃設計、就業(yè)等方面的可行性建議。讓學(xué)生更有目的地學(xué)習和更好地面對嚴峻的就業(yè)形勢。
五、講座主講：(待定)
六、講座內容：
1 、如何規劃大學(xué)生活，做好充分的就業(yè)準備(如何寫(xiě)職業(yè)規劃書(shū))
2 、有關(guān)面試技巧、禮儀與招聘的測試
3 、求職簡(jiǎn)歷的設計和制作
4 、面對當前嚴峻的就業(yè)形勢我們該如何讓自己成為企業(yè)搶手的職場(chǎng)新人
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃活動(dòng)節系列活動(dòng)二 職業(yè)規劃問(wèn)卷調查
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)面向全校學(xué)生做關(guān)于職業(yè)規劃的問(wèn)卷調查，了解學(xué)校學(xué)生對當前就業(yè)形勢的認識，通過(guò)信息的采集和總結，了解哪些活動(dòng)是學(xué)院學(xué)生切實(shí)想要的，為學(xué)校各部門(mén)今后舉辦活動(dòng)及就業(yè)工作做好信息后援工作。
二、活動(dòng)細則：
1、時(shí)間：四月十號到四月二十號
2、形式：?jiǎn)?wèn)卷抽樣調查
3參賽對象：全校學(xué)生
三、內容和流程：
抽樣調查問(wèn)卷分兩種，即打印版和電子版。學(xué)生的調研內容主要為我校學(xué)生對職業(yè)規劃設計的了解關(guān)心程度、自身的發(fā)展規劃情況和對學(xué)�；蛏鐣�(huì )在這方面提供指導幫助的期望等等。最終數據分析調研報告將通過(guò)網(wǎng)絡(luò )和文稿的形式公布，配合活動(dòng)的主題展示各方面工作活動(dòng)的成果，并為其他研討會(huì )、座談會(huì )提供參考。
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃活動(dòng)節系列活動(dòng)三：簡(jiǎn)歷評比
即將面臨就業(yè)，對每個(gè)畢業(yè)生而言，最當務(wù)之急的事情恐怕就是制做一份個(gè)人簡(jiǎn)歷了。簡(jiǎn)歷的內容、式樣設計方案，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，然而最關(guān)鍵的是你要記�。喝魏我粋�(gè)你好單位，他們收到的求職簡(jiǎn)歷都會(huì )堆積如山。和你的預想正好相反，沒(méi)有哪個(gè)人事主管會(huì )逐一仔細閱讀(read)簡(jiǎn)歷，而是用以一種scan的方式匆匆而過(guò)，每一份簡(jiǎn)歷所花費的時(shí)間一般都不超過(guò)一分鐘。無(wú)法吸引他們注意的簡(jiǎn)歷很可能被忽略而過(guò)，永久地沉睡在紙堆里。因此，制作一份完美的'簡(jiǎn)歷對于廣大同學(xué)而言是由此走向成功求職的關(guān)鍵第一步。
一、比賽宗旨：希望借此比賽大家能發(fā)現自身與企業(yè)用人標準之間的差距，以便在學(xué)習以及求職過(guò)程中不斷提升
二、比賽時(shí)間：四月二十-四月三十號
三、參與對象：全校同學(xué)
四、比賽流程及說(shuō)明：
(一)、比賽分兩階段進(jìn)行，第一階段各參賽選手通過(guò)EMAIL方式投遞簡(jiǎn)歷至大賽組委會(huì )確定的郵箱;第二階段由專(zhuān)門(mén)老師對收到簡(jiǎn)歷進(jìn)行評選，挑選出參賽簡(jiǎn)歷，篩選出來(lái)的選手將參加總決賽。
(二)、總決賽：進(jìn)入決賽的選手從給定的學(xué)生經(jīng)歷中選擇一份，要求選手在規定時(shí)間完成自選職業(yè)類(lèi)型簡(jiǎn)歷的制作;自選簡(jiǎn)歷制作即由選手自我發(fā)揮制作最符合經(jīng)歷的職業(yè)的簡(jiǎn)歷一份。
(三)、參賽作品要求：內容完整，格式清晰，版面大方美觀(guān)，創(chuàng )意新穎，能充分體現個(gè)性而不俗套，能文如其人地展現出就職者的形象。
(四)、評選標準：專(zhuān)家從簡(jiǎn)歷的內容策劃、版面、創(chuàng )意、美觀(guān)多方面進(jìn)行評選，最后產(chǎn)生簡(jiǎn)歷“設計之星”一名，優(yōu)勝者若干名。
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃活動(dòng)節系列活動(dòng)四 ：職業(yè)面試模擬
一、時(shí)間：20xx年5月中旬(具體時(shí)間安排待定)
二、參賽對象：全校同學(xué)
三、地點(diǎn)：東、西區食堂三樓多媒體
四、內容和流程：
本次模擬招聘大賽旨在為同學(xué)們提供一次實(shí)戰演習的機會(huì )，通過(guò)了解市場(chǎng)需求認識自己，積累自身實(shí)戰經(jīng)驗，并反饋到教學(xué)、學(xué)習中，以更好地充實(shí)自己，培養自己的能力和素質(zhì)，滿(mǎn)足社會(huì )需求。
比賽宗旨目的：通過(guò)本次活動(dòng)，大一大二同學(xué)更加明確在學(xué)校里應該做好哪些事，為將來(lái)創(chuàng )造更大的發(fā)揮才能的空間。大三大四同學(xué)熟悉招聘的程序和模式和相關(guān)面試技巧，以最佳的狀態(tài)面對以后的正式招聘。
(一)參賽選手選拔
在自愿報名基礎上，賽前可組織各種形式的考試和測驗，根據各層次的需要挑選參賽選手�？荚嚭蜏y驗內容應根據崗位的不同要求進(jìn)行設計和取舍。通過(guò)對應聘者施以不同的考試和測驗，可以就他們的知識、能力、個(gè)性品質(zhì)、職業(yè)性向、動(dòng)機和需求等方面加以評定，從中選出合適人選，進(jìn)入到面試候選人的范圍。一般而言，此項工作涉及下述幾個(gè)方面的測評技術(shù)：
● 專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識和技能考試 、 ● 能力測驗
● 個(gè)性品質(zhì)測驗 、 ● 職業(yè)性向測驗
● 動(dòng)機和需求測驗 、 ● 行為模擬
(二)賽前培訓
確定參加面試的人選,安排進(jìn)行賽前培訓。內容如下：
● 制作簡(jiǎn)歷 ● 面試流程
● 職場(chǎng)禮儀 ● 簡(jiǎn)單的答題技巧
(三)確定面試考官
都要求任面試考官能夠獨立、公正、客觀(guān)地對每位面試者作出準確的評價(jià)。
面試考官人員組成：相關(guān)老師、企業(yè)人事主管
(四)選擇合適的面試方法
面試方法有許多種類(lèi)，應根據具體情況安排選擇最合適的方法組合進(jìn)行面試。 (考官決定)
(五)設計評價(jià)量表和面試問(wèn)話(huà)提綱
面試過(guò)程是對每位參加面試的應聘者的評價(jià)，因此，應根據崗位要求和每位應聘者的實(shí)際情況設計評價(jià)量表和有針對性的面試問(wèn)話(huà)提綱。
(六)面試場(chǎng)所的布置與環(huán)境控制
要選擇適宜的場(chǎng)所供面試時(shí)使用，一般情況下，不適宜的面試場(chǎng)所及環(huán)境會(huì )影響面試的效果。
(七)面試過(guò)程的實(shí)施
2 第一輪：初步面試
考核內容：
該環(huán)節是針對應聘者基本情況，對面試者著(zhù)裝、禮儀、專(zhuān)業(yè)知識的考察。
考核結果：篩選出五位應聘者進(jìn)入下一環(huán)節
2 第二輪：無(wú)領(lǐng)導小組討論、團隊游戲
考核內容：
考察小組內每個(gè)被試者的管理技巧、合作能力、團隊精神等方面考等方面的能力和特點(diǎn)。
考核結果：篩選出2位應聘者進(jìn)入下一環(huán)節
2 第三輪：總經(jīng)理面試
考核內容：
該環(huán)節主要針對應聘者綜合素質(zhì)進(jìn)行考察，包括對企業(yè)宏觀(guān)環(huán)境的了解，對企業(yè)核心文化理念的看法，對企業(yè)的忠誠度等。
考核結果：
該環(huán)節將評選出最后的錄用者
這一階段是面試工作程序中最主要的環(huán)節，它依靠面試考官的面試技巧有效地控制面試的實(shí)際操作。實(shí)際上，面試過(guò)程的操作質(zhì)量直接影響著(zhù)模擬招聘活動(dòng)開(kāi)展的質(zhì)量。
(八)分階段性的分析和評價(jià)面試結果
這部分工作主要是針對應聘者在模擬招聘面試過(guò)程中參賽選手的實(shí)際表現作出結論性評價(jià)，這也是整個(gè)活動(dòng)中最為出彩的部分之一，要重點(diǎn)把握。
大學(xué)職業(yè)規劃策劃書(shū)職業(yè)規劃 篇3
一、 活動(dòng)宗旨
圍繞“規劃理想職業(yè)，成就精彩人生！”的主題，對自己的職業(yè) 生涯進(jìn)行適當、合理的規劃。希望通過(guò)此次活動(dòng)可以讓外國語(yǔ)系的同 學(xué)們可以認真的思考一下自己的職業(yè)生涯的規劃，且為之付出實(shí)際行 動(dòng)，減少畢業(yè)后盲目就業(yè)的.現象。
二、 活動(dòng)目的
通過(guò)職業(yè)規劃大賽的活動(dòng)形式，傳播和普及職業(yè)規劃理念，引領(lǐng) 和示范職業(yè)規劃實(shí)踐，提升大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力，幫助大學(xué)生 學(xué)習與掌握職業(yè)規劃的基本方法、樹(shù)立正確的成才觀(guān)和就業(yè)觀(guān)，從根 本上喚醒大學(xué)生的就業(yè)自助意識，并推動(dòng)我院畢業(yè)生就業(yè)工作的深入 開(kāi)展。
三、 活動(dòng)時(shí)間
5 月中旬
四、 活動(dòng)地點(diǎn)
浙江理工大學(xué)科技與藝術(shù)學(xué)院校園內
五、 活動(dòng)主辦單位
外國語(yǔ)系實(shí)踐部
六、 活動(dòng)負責人
總負責人
實(shí)踐部副部長(cháng)：
活動(dòng)策劃人：
實(shí)踐部副部長(cháng)：
活動(dòng)工作人員
實(shí)踐部全體成員
七、 具體安排
�。ㄔ敿汓c(diǎn)）
一．前期宣傳：
聯(lián)系各班級班長(cháng)和團支書(shū)，做好通知動(dòng)員工作，充分調動(dòng)大家參 與活動(dòng)的積極性，并事先提醒相關(guān)比賽注意事項，確�；顒�(dòng)圓滿(mǎn)成功。
二． 大賽活動(dòng)安排 （報名階段）
1.賽選手對自己的職業(yè)進(jìn)行規劃，上交電子稿和 打印稿（打印稿交至何處）， 截稿時(shí)間：5 月 15 日下午 4 點(diǎn) 郵箱地址： .
2.邀請系輔導員、教學(xué)秘書(shū)及學(xué)生會(huì )主要干部評選出優(yōu)秀作品(評分細則)，頒發(fā)證書(shū)及獎品（可不要）。
3.優(yōu)秀作品展出。
八、獎項設置
一等獎 1 名 二等獎 2 名 三等獎 3 名
九、注意事項
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1. 所有參賽作品概不退稿，請自行保留底稿。
2. 參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng )作者，并保證其擁有該作品的合法著(zhù)作權。
3. 所有報名參賽單位、參賽者均被視為同意并自愿遵守本屆大賽比賽規程。
4. 大賽組委會(huì )擁有本屆大賽活動(dòng)的最終解釋權。
十、 活動(dòng)經(jīng)費
負責人：外國語(yǔ)系學(xué)生會(huì ) 預算金額：筆筒*1=10 筆記本*2=10 水筆*3=6 總計：26 元
大學(xué)職業(yè)規劃策劃書(shū)職業(yè)規劃 篇4
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
經(jīng)過(guò)幾年在光華的學(xué)習和生活，相信大家一定都收獲了很多良師益友，同時(shí)也以為今后輝煌的職業(yè)生涯搭建了良好的基礎，職業(yè)發(fā)展中心在此先預祝大家今后在工作中能夠一帆風(fēng)順，大展宏圖！為了能夠留下你們成長(cháng)的.足跡和聲音，同時(shí)引導光華的在校生樹(shù)立職業(yè)規劃意識，盡早地規劃職業(yè)生涯，提高職業(yè)素質(zhì)與就業(yè)競爭力，職業(yè)發(fā)展中心特別舉辦了“職業(yè)規劃與個(gè)人發(fā)展征文比賽”，并衷心期待大家的參與�，F將征文事項通知如下：
一、征文主題：認識自我，把握現在，規劃未來(lái)光華全體本科、碩士、博士畢業(yè)生，mba班畢業(yè)生（含在職班）
二、策劃主辦單位：光華管理學(xué)院職業(yè)發(fā)展中心
三、征文對象：
四、征文時(shí)間：xx年4月-xx年6月。1. 征文圍繞“光華畢業(yè)生職業(yè)規劃與就業(yè)狀況”暢談自己的觀(guān)點(diǎn)，可結合自身特點(diǎn)，談?wù)剬β殬I(yè)生涯規劃與就業(yè)的感想；或從身邊的職場(chǎng)人物說(shuō)起，立足現實(shí)的啟示，展望自身的職業(yè)未來(lái)；或現身說(shuō)法，以自身經(jīng)歷談?wù)劜饺肼殘?chǎng)的感受等。征文要求貼近實(shí)際，抒發(fā)真情實(shí)感。
五、征文要求：
2. 參賽作品字數不限，所提交的作品為電子版。
六、評選方式：本次比賽將邀請學(xué)院有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導及老師、在校生代表及企業(yè)中的專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行評選，評選結果將在光華管理學(xué)院就業(yè)發(fā)展中心網(wǎng)站上公布。
七、獎項設置：本次比賽將評選出一等獎1名，獎品價(jià)值500元
二等獎2名，獎品價(jià)值300元
三等獎3名，獎品價(jià)值100元
紀念獎若干名。
獲獎作品將刊印成冊收藏于職業(yè)發(fā)展中心資料室。
八、投稿方式：
1. 電子稿件統一發(fā)送至指定郵箱（liyaqi@gsm.pku.edu.cn），并請在郵件主題中寫(xiě)明專(zhuān)業(yè)-年級-姓名-征文投稿。
2. 活動(dòng)指導老師：職業(yè)發(fā)展中心主任王冬霞老師、本科、碩士、博士項目主管武潔穎老師、mba項目主管水倩老師，國際mba項目主管李亞琦老師，雇主關(guān)系項目主管哈麗絲老師。
九、注意事項：1. 參賽作品一律不予退還，請作者自行保留底稿。
2. 參賽作品必須是本人的真實(shí)原創(chuàng )作品。如有發(fā)現抄襲、盜用等現象或不符合規定及侵犯他人著(zhù)作權的，即予取消比賽資格。如果是獲獎作品，則取消其獲獎資格及相關(guān)獎勵。
3. 參賽作品著(zhù)作權、版權歸參賽者，主辦方有權不定次數地、免費在合法的地方、媒體上使用、發(fā)表參賽作品，不同意此條款者的作品不參加評比。
4. 主辦方、承辦方不承擔因參賽作品所致的包括肖像權、名譽(yù)權、隱私權、著(zhù)作權等糾紛而產(chǎn)生的法律責任。！
大學(xué)職業(yè)規劃策劃書(shū)職業(yè)規劃 篇5
一、大賽背景
調查顯示：在高校大學(xué)生群體中有不少人存在著(zhù)學(xué)習興趣不濃， 人生目標不明確，缺乏職業(yè)規劃意識。同時(shí)也有一部分同學(xué)擁有自己 的遠見(jiàn)，卻沒(méi)有展示自我的平臺。然而對于這個(gè)就業(yè)壓力日增不減的 社會(huì )來(lái)說(shuō)，各行各業(yè)對人才素質(zhì)的要求已越來(lái)越高。作為一名大學(xué)生，如果不能從根本上提高自身的綜合素質(zhì)，有預見(jiàn)性地、科學(xué)地規 劃自己的學(xué)習生涯和職業(yè)生涯，很難在社會(huì )中立足，讓自己的'才華得 到發(fā)揮與展現。 為了能夠更好地幫助廣大同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀(guān)、學(xué)習觀(guān)、成才 觀(guān)，確立正確的奮斗目標，同時(shí)也提高同學(xué)們的創(chuàng )業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)能力。我們精心策劃了此次“規劃未來(lái)，成就夢(mèng)想”法學(xué)院首屆職業(yè)生 涯規劃大賽。
二、大賽目的
1、幫助廣大同學(xué)明確學(xué)習目標，端正學(xué)習態(tài)度，增強學(xué)習動(dòng)力， 樹(shù)立和提高職業(yè)規劃的意識和能力。
2、提高同學(xué)們制作自薦書(shū)及參加職場(chǎng)應聘的技巧和能力。
3、創(chuàng )建一種學(xué)校和社會(huì )相結合的互動(dòng)模式，給廣大同學(xué)提供認識 社會(huì )，認識職場(chǎng)的機會(huì )。
4、豐富同學(xué)們的課余生活，提供實(shí)踐、交流和學(xué)習的平臺。
三、大賽主題
培養規劃理念，實(shí)現心中夢(mèng)想
四、主辦單位：
廣東省廣州華立學(xué)院青年創(chuàng )業(yè)者協(xié)會(huì )
五、參與對象及方式
1、參與對象：華立學(xué)院全體學(xué)生
2、參與方式： 個(gè)人或者是團
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