[推薦]減輕學(xué)生課業(yè)負擔自查報告
在我們平凡的日常里，我們都不可避免地要接觸到報告，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意涵蓋報告的基本要素。我敢肯定，大部分人都對寫(xiě)報告很是頭疼的，以下是小編精心整理的減輕學(xué)生課業(yè)負擔自查報告，希望對大家有所幫助。
![[推薦]減輕學(xué)生課業(yè)負擔自查報告](/pic/00/l/d1a7c9fa4_2.jpg)
減輕學(xué)生課業(yè)負擔自查報告1
20xx年6月10日上午，一年級將在“減負”方面所做的工作進(jìn)行自查，報告如下：
一、首先加強師形成教減負”的自覺(jué)性。
在辦公室里，開(kāi)會(huì )跟老師明確“減負”工作的重要意義，更新教師的教育觀(guān)念。
二、抓好日常教學(xué)管理，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益
確保課程設置保持穩定，不存在擅自增減課時(shí)或科目變動(dòng)的情況。教學(xué)活動(dòng)嚴格遵循課程標準，不出現隨意提升或降低教學(xué)難度的現象，始終遵循既定的教學(xué)計劃�？荚嚢才虐凑找幎▓绦�，避免出現任意增設考試的'情形，確保每周總課時(shí)數符合上級部門(mén)發(fā)布的文件要求，并定期對課程實(shí)施情況進(jìn)行監督和抽查。
確保學(xué)生的在校時(shí)間嚴格遵守縣教育局的規定，絕不超過(guò)限定時(shí)長(cháng)。我們致力于為學(xué)生提供每日至少一小時(shí)以上的體育活動(dòng)時(shí)間，以促進(jìn)其身心健康。同時(shí)，堅決禁止教師利用學(xué)生休息時(shí)間進(jìn)行補課，確保學(xué)生的權益得到充分保障。
在構建全面發(fā)展的教育體系中，安全健康教育課程、體育、音樂(lè )和美術(shù)等素質(zhì)教育課程應保持常規教學(xué)活動(dòng)，確保每位學(xué)生每日能夠享有不少于一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。這不僅需要保證課程時(shí)長(cháng)的充足，還需注重課程內容的豐富多樣，確保教學(xué)活動(dòng)的多樣性與趣味性。同時(shí)，師資力量的配備同樣至關(guān)重要，需確保有專(zhuān)業(yè)且熱情的教師團隊來(lái)實(shí)施這些課程，以激發(fā)學(xué)生的興趣，提升他們的綜合素質(zhì)。此外，教案的準備和更新也是關(guān)鍵環(huán)節，它不僅為教師提供教學(xué)指引，也對學(xué)生的學(xué)習進(jìn)程有所規劃，從而實(shí)現教學(xué)目標的有效達成�？傊�，通過(guò)上述措施的綜合實(shí)施，旨在為學(xué)生提供一個(gè)全方位、高質(zhì)量的教育環(huán)境，促進(jìn)其身心健康與全面發(fā)展。
減輕學(xué)生課業(yè)負擔自查報告2
我校認真全面貫徹落實(shí)了《貴州省教育委員會(huì )關(guān)于減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔深入推進(jìn)素質(zhì)教育通知》文件精神，嚴格執行國家和貴州省關(guān)于規范中小學(xué)辦學(xué)行為的各項規定，通過(guò)查找問(wèn)題，加強管理，很好地實(shí)施了減負工作。主要從以下幾方面提出了要求，加強了檢查與落實(shí)，取得了很好的效果。
一、解決學(xué)生課業(yè)負擔過(guò)重問(wèn)題，關(guān)鍵在于學(xué)校的干部、教師端正教育思想，堅持全面貫徹黨和國家的教育方針，遵循客觀(guān)規律，改進(jìn)教育教學(xué)工作，大力提高教育質(zhì)量。因此，我校在貫徹落實(shí)《各項規定》工作中，成立了以王朝兵為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，認真組織干部、教師學(xué)習《各項規定》。通過(guò)學(xué)習，統一了思想認識，增強了全面貫徹教育方針的自覺(jué)性。
二、我校根據《規定》的要求，對學(xué)生課業(yè)負擔情況進(jìn)行一次全面深入的檢查。
1、嚴格按規定開(kāi)設課程
學(xué)校教學(xué)部門(mén)嚴格執行國家規定的課程計劃，開(kāi)齊開(kāi)足規定課程。每周開(kāi)設3節體育課，合理安排大課間體育活動(dòng)，每周安排1節寫(xiě)字課，每周安排3節藝術(shù)課，每周開(kāi)設了1節信息技術(shù)課，每周0.5節安全課和0.5節健康教育課。綜合實(shí)踐活動(dòng)課按課程計劃上足課時(shí)。嚴禁教師隨意加深課程難度、增減課程和課時(shí)、趕超教學(xué)進(jìn)度和提前結束課程。因地制宜地拓展學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間和空間，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、嚴格控制學(xué)生課外作業(yè)量，規范教輔資料的使用。
每周由教導處組織人員進(jìn)行學(xué)生作業(yè)布置情況的檢查，從檢查的情況來(lái)看，絕大部老師都能落實(shí)到位。平均書(shū)面家庭作業(yè)量每天控制在1.5小時(shí)以?xún)�。七年級語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)原則上各30分鐘，八年級語(yǔ)文25分鐘，數學(xué)25分鐘，英語(yǔ)25分鐘，物理15分鐘，九年級語(yǔ)文20分鐘，數學(xué)20分鐘，英語(yǔ)20分鐘，物理15分鐘，化學(xué)15分鐘，其它學(xué)科原則上不布置課外作業(yè)，各教研組和備課組對作業(yè)的內容要精選，難易適度，數量適當。要求教師精心設計作業(yè)，做到精選、先做、全批并做到及時(shí)反饋。各年級加強對各科作業(yè)布置的管理和協(xié)調，嚴格控制每天作業(yè)總量。語(yǔ)數外物理化學(xué)只使用一種校本輔導材料，其他學(xué)科不使用教輔資料。沒(méi)有任何教師組織學(xué)生統一購買(mǎi)教輔資料。
3、嚴格禁止違規補課，不搞學(xué)科競賽活動(dòng)。
沒(méi)有教師利用寒暑假、公休日、課余時(shí)間組織或變相組織學(xué)生補課。沒(méi)有教師組織或變相組織學(xué)生參加校外培訓機構舉辦的文化課補習班。我校沒(méi)有舉辦各類(lèi)學(xué)科競賽輔導班。晚自習時(shí)間，沒(méi)有教師進(jìn)行全班性上課或測試。教師在學(xué)生自修時(shí)間和休息時(shí)間對學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別免費輔導或答疑。沒(méi)有教師參與有償“家教”。從檢查的情況來(lái)看，沒(méi)有發(fā)現任何教師有違規現象。
4、嚴格規范考試管理，堅持素質(zhì)教育評價(jià)導向。
我校嚴格控制了考試次數。不再舉行月考，要求教師對學(xué)生的.日常學(xué)習檢測融入到課堂教學(xué)之中。每學(xué)期只進(jìn)行期中、期末兩次全校記錄成績(jì)的學(xué)科考試。不以任何形式下達升學(xué)指標，不以任何形式公布學(xué)生成績(jì)，不以升學(xué)率或考試成績(jì)對班級、教師和學(xué)生進(jìn)行排名。學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)采用“等級+綜合素養質(zhì)”評價(jià)。由學(xué)校教導處進(jìn)行落實(shí)。
5、嚴格確保休息與鍛煉時(shí)間
開(kāi)學(xué)初，我校嚴格按照規定制定了作息時(shí)間，學(xué)生在校上課時(shí)間沒(méi)有超過(guò)7小時(shí)，早上8點(diǎn)上課，下午2點(diǎn)10分上課，保證了學(xué)生的休息時(shí)間和自由活動(dòng)時(shí)間，沒(méi)有走讀學(xué)生參加學(xué)校的晚自習，住校生晚自習每天不超過(guò)2課時(shí)。實(shí)施了大課間體育活動(dòng)，堅持做健美操，確保學(xué)生每天至少1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。
學(xué)校與教師、有關(guān)科室簽訂了“減負工作”責任書(shū)，把減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔工作的實(shí)效列入教師年度考核內容。對于教師違反規定，且因布置大量無(wú)效機械重復作業(yè)造成學(xué)生課業(yè)負擔過(guò)重的，在評先評優(yōu)、職稱(chēng)評定等方面實(shí)行一票否決。建立了加重學(xué)生課業(yè)負擔責任追究制。建立了課業(yè)負擔征求意見(jiàn)制度。建立了有各個(gè)層面學(xué)生和學(xué)生家長(cháng)代表參加的學(xué)生課業(yè)負擔征求意見(jiàn)制度，舉行一次征求意見(jiàn)會(huì )議，聽(tīng)取學(xué)生和學(xué)生家長(cháng)意見(jiàn)，并建立了備查記錄，保證學(xué)生課業(yè)負擔符合學(xué)生實(shí)際。建立了教學(xué)活動(dòng)安排公示制度。學(xué)校在開(kāi)學(xué)一周內將本學(xué)期的課程安排、作息、作業(yè)量、課外文體活動(dòng)等教學(xué)活動(dòng)在學(xué)校宣傳欄、教室等醒目位置公示，接受師生和家長(cháng)監督。建立了家校聯(lián)動(dòng)制度。召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，打造“家校進(jìn)步共同體”，努力形成“減負”的共識和合力，不斷強化了學(xué)校、家庭、社會(huì )共同育人的責任。
減輕學(xué)生課業(yè)負擔自查報告3
20xx年6月10日上午，一年級將在“減負”方面所做的工作進(jìn)行自查，報告如下：
一、首先加強師形成教減負”的自覺(jué)性。
在辦公室里，開(kāi)會(huì )跟老師明確“減負”工作的重要意義，更新教師的教育觀(guān)念。
二、抓好日常教學(xué)管理，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益
�。保圆闆](méi)有增減課時(shí)，無(wú)隨意增減科目現象；以課程標準為指導，無(wú)隨意提高降低教學(xué)難度情況，按教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué)；按規定進(jìn)行考試，無(wú)隨意增加考試現象。保證周課時(shí)總數符合上級文件規定。并對課程執行情況進(jìn)行抽查。
�。玻畤栏窨刂茖W(xué)生在校時(shí)間，沒(méi)有超過(guò)縣教育局規定的時(shí)間。每天能保證學(xué)生體育活動(dòng)１小時(shí)以上。教師沒(méi)有擠占學(xué)生休息時(shí)間進(jìn)行補課現象。
3．安全健康教育課程，體育音樂(lè )美術(shù)等課程正常開(kāi)課，確保全體學(xué)生每天一小時(shí)以上的'體育運動(dòng)，做到課時(shí)落實(shí)，內容落實(shí)，教師落實(shí)，教案落實(shí)。
�。矗幎ǖ湍昙壊涣魰�(shū)面家庭作業(yè)，對學(xué)困生不歧視、排斥，與家長(cháng)及時(shí)溝通，保證學(xué)生休息時(shí)間１０小時(shí)以上。
5.做到不組織學(xué)生訂或向學(xué)生推薦各類(lèi)應試輔導材料。
一年級，沒(méi)有出現違反“減負”規定的情況。
實(shí)驗學(xué)校一年級
20xx年6月10日
減輕學(xué)生課業(yè)負擔自查報告4
按照泰安市教育局的通知精神及鎮教辦重點(diǎn)檢查的內容和各項要求，將我校近來(lái)落實(shí)市教育局關(guān)于“減負”和規范辦學(xué)行為文件精神及對各年級進(jìn)行檢查的情況匯報如下：
一、我校有較科學(xué)、具體的評估學(xué)校教育、教學(xué)的考核細則
有評價(jià)師資、師德的考評標準，從而科學(xué)、全面地評價(jià)教師的工作。有全面評價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)生手冊，不以學(xué)科成績(jì)作為判定學(xué)生好差的唯一標準，不以考試成績(jì)排列學(xué)生的名次，每年年底組織考核評估。
二、嚴格執行國家規定的課程計劃，規范辦學(xué)行為
首先按照省、市具體的`課程計劃規定安排課程，學(xué)校對學(xué)科及課時(shí)的設定、教學(xué)進(jìn)度的安排等方面均做出了明確的要求，做到不準隨意增減課時(shí)，不準隨意增減科目，不準隨意提前結束課程。其次要遵循教育規律，嚴格規定各學(xué)科的考試次數，不按學(xué)生的考試成績(jì)對學(xué)生進(jìn)行排隊和分類(lèi)編班。學(xué)�；咀龅讲唤M織學(xué)生訂購或向學(xué)生推薦各類(lèi)應試輔導材料。不組織學(xué)生參加未經(jīng)相關(guān)教育行政部門(mén)批準的各類(lèi)競賽，小學(xué)每學(xué)期在期末進(jìn)行一次學(xué)科（語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)）統測，其他科學(xué)校組織抽測。小學(xué)生的學(xué)習成績(jì)評定，按規定實(shí)行等級制。我們也不舉行或變相舉行與入學(xué)掛鉤的選拔考試及其他任何形式的入學(xué)測試。第三是為緩解學(xué)生身心疲勞的狀況，適當增加些文體和大課間活動(dòng)，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。從活動(dòng)上挖掘學(xué)生的潛能。
三、嚴格控制學(xué)生的在校時(shí)間
認真貫徹執行市教育局關(guān)于“減負”的通知精神，嚴格控制學(xué)生在�；顒�(dòng)時(shí)間，小學(xué)生在校學(xué)習時(shí)間不得超過(guò)6小時(shí)。真正把更多的休息時(shí)間還給學(xué)生或用于組織學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng )造寬松的學(xué)習環(huán)境，保證學(xué)生身心的健康發(fā)展。
四、嚴格控制學(xué)生的作業(yè)總量。
小學(xué)一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，三——六年級書(shū)面家庭作業(yè)不超過(guò)45分鐘。教師根據新課程改革的要求，分層次精選作業(yè)內容，提高作業(yè)批改質(zhì)量。不給學(xué)生布置重復性、難度過(guò)大的作業(yè)，對學(xué)習有困難的學(xué)生要熱情幫助，有具體的幫教措施，學(xué)校能加強對各科作業(yè)布置的協(xié)調管理，加強教師的思想政治教育和敬業(yè)精神教育，塑造良好師德風(fēng)范。在校內開(kāi)展“一幫一”大手牽小手活動(dòng)，要求學(xué)校的每位教師伸出自己熱情的手關(guān)愛(ài)和幫助家庭有困難、學(xué)習有困難的學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，做到減負不減效，保證學(xué)校的教育質(zhì)量。
五、各校沒(méi)有在節假日、雙休日和寒暑假組織學(xué)生到校上課或其它任何形式的集體補課的現象。
嚴格學(xué)校經(jīng)費管理，并接受社會(huì )監督，規范辦學(xué)行為。保障了“減負”的持續性。
減輕學(xué)生課業(yè)負擔自查報告5
根據市教育局《關(guān)于開(kāi)展城區義務(wù)教育學(xué)校減輕學(xué)生課業(yè)負擔自查自糾及專(zhuān)項活動(dòng)的通知》要求，規范辦學(xué)行為，改進(jìn)教育教學(xué)方式，促進(jìn)我校和諧、健康、可持續發(fā)展，辦人民滿(mǎn)意的教育，我校成立了學(xué)校專(zhuān)項行動(dòng)領(lǐng)導組，積極開(kāi)展規范辦學(xué)行為自查活動(dòng)，切實(shí)減輕學(xué)生負擔�，F將自查情況匯報如下：
�。ㄒ唬┮幏督虒W(xué)行為方面
1.我學(xué)校能?chē)栏駡绦姓n程方案，按照國家、省課程計劃的規定安排教育、教學(xué)活動(dòng)，做到：開(kāi)足開(kāi)全課時(shí)，不隨意增減科目、課時(shí)；堅持按課程標準要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度；堅持按教學(xué)計劃把握進(jìn)度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學(xué)；堅持按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數。
2.嚴格執行雙休、節假日和學(xué)生在校學(xué)習活動(dòng)時(shí)間。青少年既是長(cháng)知識更是長(cháng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，合理安排時(shí)間學(xué)習，保證有充足的時(shí)間活動(dòng)和休息十分重要，學(xué)校嚴格執行省市區有關(guān)節假日及學(xué)生在校時(shí)間的要求，堅持抓好體育課和“兩操”，保證學(xué)生每天在校至少有一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間；學(xué)校堅持正常的雙休和節假日制度，杜絕加班加點(diǎn)。
3.科學(xué)安排作息時(shí)間。我校每周上課5天,學(xué)生每日在校課堂學(xué)習時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，每節課上課時(shí)間為40分鐘。嚴格執行節假日放假通知，從不占用課余和節假日等時(shí)間安排學(xué)生集體補課。嚴格執行國家規定的作息時(shí)間。同時(shí)，我們要求學(xué)生每天睡眠不少于9小時(shí)。
4.嚴格控制作業(yè)量。我校一、二年級原則上不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級書(shū)面家庭作業(yè)量不超過(guò)一小時(shí)。雙休日及節假日不加大作業(yè)量。教師能根據課改的要求，精選作業(yè)內容，不布置機械性、重復性、難度過(guò)大的作業(yè)，學(xué)生作業(yè)量基本上適中。
5.嚴格規范日�？荚�。我校未組織參加未經(jīng)上級教育部門(mén)批準的.各種考試，對平時(shí)的檢測也予以規范，嚴禁公布學(xué)生考試成績(jì)及按成績(jì)排列名次，更不得按考試成績(jì)給學(xué)生安排座位等。實(shí)行以“等級加評語(yǔ)”方式呈現學(xué)生考試成績(jì)，并以學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)與成長(cháng)記錄相結合的綜合評價(jià)方式評價(jià)學(xué)生。
6.積極開(kāi)展課外活動(dòng)。緊緊抓住校園文化優(yōu)勢，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，愉悅師生身心。將普及性與個(gè)性展示結合起來(lái)，把貫徹教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，減輕學(xué)生負擔的工作落到實(shí)處。
�。ǘ┮幏督處熜袨榉矫�
1.加強教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)培訓，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。學(xué)校制定了一系列師德建設規章制度，規范教師的教學(xué)行為，將減負情況與教師的日�？己撕驮u優(yōu)樹(shù)先掛鉤。每學(xué)年開(kāi)展教師職業(yè)道德考核，評選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，積極營(yíng)造教書(shū)育人，愛(ài)崗敬業(yè)的良好風(fēng)尚。
2.學(xué)校制定了教師備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)布置和批改、考核評價(jià)的基本要求，教師能按要求進(jìn)行備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)布置和批改、考核評價(jià)。學(xué)校根據教師素質(zhì)以發(fā)展的要求，積極開(kāi)展校本課程培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。教師聽(tīng)課節數能達到規定的要求。
3.加強對教師的管理，嚴禁教師對學(xué)生實(shí)行有償家教、有償補課和校外兼職，教師也不得組織學(xué)生統一征訂教輔材料。對有償家教及統一征訂教輔材料的教師，采取“一票否決”的辦法予以處理，年度考核直接定為不合格。
規范中小學(xué)辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔工作是時(shí)代賦予我們每一個(gè)教育工作者的一份厚重的責任。通過(guò)自查，我們意識到規范辦學(xué)行為，責任重大，意義深遠。盡管我們在工作中做了一定的工作，取得了一些成績(jì)，但與上級的要求還存有差距。下一步我們將繼續努力，進(jìn)一步做好各項工作，努力辦人民滿(mǎn)意的教育。
減輕學(xué)生課業(yè)負擔自查報告6
我校按照《基礎教育課程改革綱要》和《陜西省中小學(xué)管理規范》精神，全面開(kāi)齊開(kāi)足各類(lèi)課程，課程設置合理，學(xué)生負擔適中，素質(zhì)教育扎實(shí)推進(jìn)�，F將我校對減輕學(xué)生課業(yè)負擔工作自查的情況報告如下：
一、執行課程計劃情況
1、我校嚴格按照《陜西省課程改革實(shí)施方案（試行）》、《陜西省課程改革實(shí)施方案（課程設置與管理指導意見(jiàn)（試行）》文件組織教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好上級教育行政管理部門(mén)規定的各種初中課程，不隨意增減課程和課時(shí)，不搞突擊教學(xué)，不提前結束課程。各科教學(xué)嚴格按照基礎教育課程標準進(jìn)行，不任意拔高教學(xué)要求。按照《陜西省課程改革實(shí)施方案（試行）》的精神，在開(kāi)設必修課的同時(shí)，根據地方經(jīng)濟、文化和社會(huì )事業(yè)的發(fā)展情況和學(xué)校教育特色，努力構建重基礎、多樣化的課程，開(kāi)發(fā)校本特色課程，設置豐富多樣的選修課程，保證學(xué)生的課程選擇權。教導處定期檢查教師對課程的執行情況。
2、參照《陜西省課程改革實(shí)施方案（試行）》和《陜西省教育廳關(guān)于印發(fā)初中新課程課時(shí)指導意見(jiàn)的通知》的精神，我校積極試行課時(shí)管理，重視教育資源的開(kāi)發(fā)，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì )的密切聯(lián)系，指導學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)和社區服務(wù)。主要內容有：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育等，使學(xué)生通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，培養學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力，增強探究和創(chuàng )新意識，學(xué)習科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，培養學(xué)生的社會(huì )責任感。
3、嚴格控制學(xué)生作業(yè)時(shí)間和作業(yè)量。學(xué)校明文規定，教師布置作業(yè)應做到“科學(xué)布置、形式多樣、注重實(shí)效”，作業(yè)分量和難度要適當，每天課外作業(yè)量控制在1.5小時(shí)以?xún)�。教導處定期或不定期抽查學(xué)生每日作業(yè)量的情況，在教師會(huì )議上通報檢查結果，以此來(lái)規范教師對學(xué)生作業(yè)的常規執行。
4、嚴格執行校內作息時(shí)間安排，嚴格控制學(xué)生在�；顒�(dòng)總量。規定教師不得占用學(xué)生課余時(shí)間。
5、各年級課程計劃執行情況
初一年級開(kāi)設的課程
�、旁O課程11門(mén)：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、生物、體育與健康、信息技術(shù)、音樂(lè )、美術(shù)。
�、蒲芯啃詫W(xué)習課程
學(xué)校十分重視研究性學(xué)習課程的設置，各學(xué)科均按初中學(xué)生的實(shí)際，開(kāi)設相應的研究性學(xué)習課程，在原來(lái)基礎上適當拔高、拓展，滿(mǎn)足各類(lèi)學(xué)生的需要。
�、巧鐣�(huì )實(shí)踐課程和地方課程
學(xué)校非常重視社會(huì )實(shí)踐課程和地方課程，先后開(kāi)設的課程有《學(xué)法教育》、《古文學(xué)鑒賞》等。
初二年級開(kāi)設的課程
�、旁O課程12門(mén)：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、生物、體育與健康、信息技術(shù)、音樂(lè )、美術(shù)。
�、蒲芯啃詫W(xué)習課程及其它各類(lèi)選修課程
初二年級繼續開(kāi)設研究性學(xué)習課程，各學(xué)科分別選擇了與本學(xué)科聯(lián)系緊密的課題供學(xué)生選擇，學(xué)生踴躍報名參加，在教師的指導下積極開(kāi)展研究活動(dòng)。
初三年級開(kāi)設的'課程
�、旁O課程10門(mén)：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、思想政治、歷史、物理、化學(xué)、體育與健康、音樂(lè )、美術(shù)。
�、蒲芯啃詫W(xué)習課程及其它各類(lèi)選修課程
根據中考學(xué)年實(shí)際情況，盡量避免對中考復習產(chǎn)生影響，但考慮到勞逸結合的需要，仍適量開(kāi)設了研究性學(xué)習課程及其它各類(lèi)選修課程，研究性課程以各學(xué)科知識深化為主。
二、作息時(shí)間安排情況
1、主要作息時(shí)間段安排（具體時(shí)間見(jiàn)“作息時(shí)間表”）
學(xué)生每天睡眠時(shí)間為8小時(shí)40分鐘；體育鍛煉每天確保三次：晨煉、上午課間煉、下午課外活動(dòng)，時(shí)間合計不少于1小時(shí)。
2、節假日安排
根據教育局的要求，結合學(xué)校實(shí)際，與其它同類(lèi)兄弟學(xué)校作基本一致的安排。雙休日適當開(kāi)展研究性學(xué)習和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，本著(zhù)自覺(jué)自愿的原則，由學(xué)生報名，不作硬性的要求。
三、控制考試情況
1、我校嚴格控制考試次數：初一、二年級一學(xué)期只進(jìn)行兩次校級統一考試，年級組可根據實(shí)際情況增加1-2次組內統一考試；初三年級可根據需要適當增加考試的次數，但不得過(guò)于頻繁，以有效訓練為目標、以學(xué)生能夠接受為度，保證把學(xué)生的負擔控制在一定的限度之內。各類(lèi)考查、考試都應以課標為準繩，注重考核基礎知識和基本能力，考題的編選講究科學(xué)性、針對性，考卷的制作講究規范性、科學(xué)性和可操作性。
2、學(xué)校對教師的考評實(shí)行從德、能、勤、職、績(jì)的綜合考評，學(xué)生考試分數不作為對教師考核的唯一依據。
3、教師對學(xué)生實(shí)行激勵性評價(jià)，重視發(fā)揮評價(jià)的教育與導向功能，堅持過(guò)程性評價(jià)與終結性評價(jià)相結合，書(shū)面評價(jià)與口頭評價(jià)相結合，課堂評價(jià)與考試評價(jià)相結合的原則，建立發(fā)展性評價(jià)制度，建立學(xué)生成長(cháng)記錄和開(kāi)展綜合素質(zhì)評價(jià)，利用評價(jià)促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)展。教師也不以考試分數給學(xué)生排隊。
四、學(xué)生用書(shū)管理
1、學(xué)生使用教科書(shū)嚴格按照陜西省教育廳審查通過(guò)并列入教學(xué)用書(shū)目錄，統一向新華書(shū)店訂購。
2、學(xué)校從來(lái)沒(méi)有組織或變相組織學(xué)生征訂購買(mǎi)過(guò)一本規定外的資料，也規定教師不得組織、宣傳購買(mǎi)各種名目的復習資料、學(xué)習輔導資料。對于上級公布的教輔資料，堅持“自愿征訂”原則，由家長(cháng)和學(xué)生自主購買(mǎi)。
五、存在問(wèn)題
1、仍存在少數教師占用課余時(shí)間輔導學(xué)生的現象，個(gè)別教師布置的節假日作業(yè)量把握不到位。
2、由于家長(cháng)只看重學(xué)生的文化成績(jì)，導致個(gè)別老師只重視學(xué)生成績(jì)而忽視其他方面的現象存在。
在總結經(jīng)驗成績(jì)的同時(shí)，我們也清醒地認識到，減負是一項長(cháng)期而又復雜的系統工程，任務(wù)十分艱巨。另外，一些家長(cháng)不熟悉教育規律，一心望子成龍，盲目為孩子請家教，購買(mǎi)大量的學(xué)習輔導資料、習題集；社會(huì )上開(kāi)辦的一些提高班、補習班等都會(huì )對減負工作產(chǎn)生不利影響。因此，我們將認真貫徹落實(shí)減負工作的精神，加強學(xué)習、加強宣傳，將“減負、增效、提質(zhì)”工作作為一項長(cháng)期工作來(lái)抓，依法治校，依法治教，為進(jìn)一步提升我校辦學(xué)質(zhì)量和管理水平作出不懈努力。
減輕學(xué)生課業(yè)負擔自查報告7
20xx年6月10日上午，一年級將在“減負”方面所做的工作進(jìn)行自查，報告如下：
一、首先加強師形成教減負”的自覺(jué)性。
在辦公室里，開(kāi)會(huì )跟老師明確“減負”工作的.重要意義，更新教師的教育觀(guān)念。
二、抓好日常教學(xué)管理，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益
1、自查沒(méi)有增減課時(shí)，無(wú)隨意增減科目現象；以課程標準為指導，無(wú)隨意提高降低教學(xué)難度情況，按教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué)；按規定進(jìn)行考試，無(wú)隨意增加考試現象。保證周課時(shí)總數符合上級文件規定。并對課程執行情況進(jìn)行抽查。
2、嚴格控制學(xué)生在校時(shí)間，沒(méi)有超過(guò)縣教育局規定的時(shí)間。每天能保證學(xué)生體育活動(dòng)1小時(shí)以上。教師沒(méi)有擠占學(xué)生休息時(shí)間進(jìn)行補課現象。
3、安全健康教育課程，體育音樂(lè )美術(shù)等課程正常開(kāi)課，確保全體學(xué)生每天一小時(shí)以上的體育運動(dòng)，做到課時(shí)落實(shí)，內容落實(shí)，教師落實(shí)，教案落實(shí)。
4、規定低年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，對學(xué)困生不歧視、排斥，與家長(cháng)及時(shí)溝通，保證學(xué)生休息時(shí)間10小時(shí)以上。
5、做到不組織學(xué)生訂或向學(xué)生推薦各類(lèi)應試輔導材料。
一年級，沒(méi)有出現違反“減負”規定的情況。
減輕學(xué)生課業(yè)負擔自查報告8
中小學(xué)生負擔過(guò)重已引起了國家及各級教育行政部門(mén)的高度重視，“減負”早已成了教育界刻不容緩的頭等大事。本學(xué)期，我們學(xué)校全體教師學(xué)習了省教育廳關(guān)于《規范中小學(xué)辦學(xué)行為，切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重負擔的實(shí)施意見(jiàn)》的通知，要減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
倡導勤奮學(xué)習，向來(lái)是我們的寶貴傳統。近年來(lái)，盡管不斷呼吁減少學(xué)生的學(xué)習壓力，但這實(shí)際上不利于青少年形成良好的學(xué)習習慣；并且，有人擔憂(yōu)減輕學(xué)生負擔可能會(huì )削弱教育質(zhì)量。有些教師固執地認為，為了提升教學(xué)質(zhì)量，就必須增加學(xué)生的學(xué)習負擔；反之，若減輕了學(xué)生的學(xué)習壓力，必然會(huì )導致教育質(zhì)量下滑等等。
基于這種情況，我們全體教師認真學(xué)習了《通知》精神，并圍繞著(zhù)：“減負的目的是什么？減負和勤奮學(xué)習的關(guān)系如何？怎樣才能作到減負提質(zhì)？”等問(wèn)題展開(kāi)了學(xué)習和討論，通過(guò)學(xué)習和討論，形成了共識、我的體會(huì )如下：
1、在二十一世紀這個(gè)充滿(mǎn)機遇與挑戰的年代，為了適應當下的需求，我們應當秉持終身學(xué)習的理念。唯有持續學(xué)習、不斷自我提升，方能增強個(gè)人素質(zhì)。將教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究、培訓活動(dòng)緊密結合，有助于教師實(shí)現持續成長(cháng)，進(jìn)而不斷提高其專(zhuān)業(yè)素養。通過(guò)這種整合方式，教師不僅能夠將實(shí)踐經(jīng)驗轉化為理論知識，還能將新理論應用于實(shí)踐之中，形成良性循環(huán)。這種融合不僅提升了教學(xué)效果，同時(shí)也豐富了教師的知識結構，增強了他們的創(chuàng )新能力和解決問(wèn)題的能力。在這一過(guò)程中，教師的個(gè)人成長(cháng)得到了促進(jìn)，其素質(zhì)也隨之得到全面提升。因此，終身學(xué)習不應僅是口頭上的承諾，更應體現在日常的工作與生活中，成為一種習慣和追求。通過(guò)不斷的自我挑戰與學(xué)習，我們可以更好地應對時(shí)代的變化，為社會(huì )的發(fā)展貢獻自己的力量。
為了持續提升教學(xué)質(zhì)量，教師應時(shí)常自我反思，審視自身的優(yōu)勢、劣勢及成長(cháng)潛力，明確當前狀態(tài)與未來(lái)規劃。通過(guò)參與聽(tīng)課評課活動(dòng)，強化同行間的相互支持與協(xié)作，著(zhù)重于教師間及教學(xué)實(shí)踐中的對話(huà)與信息交流，共享經(jīng)驗與成功案例。每一堂課結束后，教師應撰寫(xiě)課后反思筆記，識別需要改進(jìn)的地方，不斷總結經(jīng)驗并實(shí)現自我提升。
2、了解學(xué)生，尊重差異要減輕學(xué)生的心理負擔，必須建立在了解其心理特征的基礎上。學(xué)生都有個(gè)性差異，作為教師，我們不能搞一刀切，我們提倡教師要善待每一個(gè)學(xué)生，要讓學(xué)生感受到教師的溫情和一片苦心，使他們心悅誠服地接受老師的教育，在這個(gè)方面我的具體作法是：
�。�1）營(yíng)造寬松和諧的氛圍。
給學(xué)生一個(gè)寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，既是減輕學(xué)生心理負擔，取得良好教學(xué)效果的途徑，也是促進(jìn)良好師生關(guān)系形成的基礎。
�。�2）開(kāi)展有益的課外活動(dòng)。
組織有益的課外活動(dòng)，讓學(xué)生身心得到必要的放松，是減輕學(xué)生心理壓力的有效途徑。
3、重視管理，追求效率，減輕負擔并非最終目標，其本質(zhì)目的在于全面提升教育品質(zhì)與教師的專(zhuān)業(yè)素養，全心推動(dòng)素質(zhì)教育，確保每個(gè)孩子都能擁有愉悅的學(xué)習體驗，從而實(shí)現從被動(dòng)學(xué)習向主動(dòng)求知的轉變。
4、深化課堂組織模式革新，確保教育效能的提升，是減輕學(xué)生學(xué)業(yè)壓力的基礎，也是實(shí)施素質(zhì)教育的必備策略。我們倡導從40分鐘中挖掘價(jià)值，確立了每一堂課的優(yōu)質(zhì)標準與期望，提出了教學(xué)過(guò)程中應遵循的“六化”原則與重點(diǎn)�！傲卑ń處熥鳛橐龑д�，學(xué)生作為主體，實(shí)踐作為主線(xiàn)，思考為核心，技巧作為橋梁，能力作為目標。
5、精心設計彈性作業(yè)，保證學(xué)生足夠休息時(shí)間傳統的作業(yè)布置是一刀切的，其存在三種弊端：
�。�1）優(yōu)生“吃不飽”；
�。�2）差生“吃不了”；
�。�3）在教育實(shí)踐中，我們應認識到機械性作業(yè)的局限性與潛在負面影響。為了真正減輕學(xué)生的學(xué)習壓力，我們提倡實(shí)施彈性作業(yè)策略，即根據不同學(xué)生的學(xué)習能力、興趣和需求，提供多樣化的作業(yè)選項。這種做法不僅能夠有效應對個(gè)體間的差異，還能充分挖掘每位學(xué)生的.潛能，激發(fā)其內在動(dòng)力與非智力因素，如好奇心、毅力和團隊合作精神。為了實(shí)現這一目標，教師在備課階段需精心構思，設計出既能適應學(xué)生差異又能促進(jìn)學(xué)習成長(cháng)的彈性作業(yè)。這些作業(yè)應當既富有挑戰性，又具有一定的靈活性，旨在滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求，同時(shí)鼓勵他們探索、創(chuàng )新和自我超越。通過(guò)這樣的設計，不僅能夠優(yōu)化教學(xué)資源的分配，提升學(xué)習效率，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，增強他們的主動(dòng)性和參與度。實(shí)施彈性作業(yè)策略的關(guān)鍵在于平衡：既要確保作業(yè)的難度與學(xué)生的實(shí)際水平相匹配，避免過(guò)分簡(jiǎn)單導致的乏味，也不宜過(guò)于復雜，以免給學(xué)生帶來(lái)不必要的壓力。此外，通過(guò)合理安排作業(yè)類(lèi)型（如實(shí)踐性任務(wù)、小組項目、個(gè)性化閱讀等），可以進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習體驗，培養其批判性思維、解決問(wèn)題的能力以及團隊協(xié)作精神�？傊�，通過(guò)精心設計彈性作業(yè)，我們不僅能有效減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，還能促進(jìn)其全面發(fā)展，包括學(xué)術(shù)能力、社交技能和個(gè)人品質(zhì)的提升。這將有助于營(yíng)造一個(gè)更加健康、積極和富有成效的學(xué)習環(huán)境，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
減輕學(xué)生課業(yè)負擔自查報告9
根據上級文件精神，我校認真開(kāi)展了“學(xué)生減負”自查自糾工作，現將自查情況總結如下：
一、控制學(xué)生在校時(shí)間。
小學(xué)生每日在校用于教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)。不提前到校，不延長(cháng)在校時(shí)間。
二、控制學(xué)生作業(yè)量。
一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，三、四年級日作業(yè)總量不超過(guò)40分鐘，五、六年級日作業(yè)總量不超過(guò)一小時(shí)。我們加強了作業(yè)管理，提高訓練質(zhì)效，作業(yè)做到了“四精四必”，即“精選、精編、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。同時(shí)我校本學(xué)期實(shí)行作業(yè)監督員制度，有效的控制了各班家庭作業(yè)總量。
三、控制考試次數。
學(xué)校每學(xué)年組織考試1次（期末考試）。通過(guò)對學(xué)生多種能力的考察，結合期末考試，正確綜合評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)。
四、嚴格執行國家規定的《課程計劃》開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好各科課程，規范課程設置，嚴格執行教學(xué)計劃，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。不定規定以外的一切教輔材料。不隨意增減課程難度和課時(shí)，不增加周活動(dòng)總量。
五、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校積極探索新的教學(xué)模式（“快樂(lè )6+1”），改進(jìn)課堂教學(xué)，要求教師全身心投入到教育教學(xué)工作中來(lái)。做好備、講、批、輔、研工作，鉆研教材、研究教法、學(xué)法，處理好“減負”和提高教學(xué)質(zhì)量之間的關(guān)系，真正做到輕負擔，搞質(zhì)量。深入開(kāi)展“高效課堂教學(xué)研究”，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在課堂上，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，使效果好起來(lái)。真正做到了“高效輕負”。
六、豐富學(xué)生的課外活動(dòng)。
不占用學(xué)生的課間、午間、休息時(shí)間、節假日。開(kāi)放學(xué)校的圖書(shū)閱覽室、電腦室、美術(shù)室、音樂(lè )室等，讓學(xué)生從大量、繁瑣、重復的學(xué)習勞動(dòng)中解放出來(lái)，參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng )設施展才華的時(shí)間和空間，促使學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。
七、加強對教師的管理
嚴禁教師對學(xué)生實(shí)行有償家教、有償補課，教師也不得組織學(xué)生統一征訂教輔材料。教師不得參與推薦學(xué)生參加各類(lèi)培訓班。經(jīng)查，我校沒(méi)有組織違規補課行為，教師無(wú)有償家教現象。學(xué)校對教師進(jìn)行培訓，并與每位教師簽訂了學(xué)生減負工作責任書(shū)。
八、加大宣傳，形成合力。
學(xué)校就減負工作先后兩次對學(xué)生家長(cháng)和學(xué)生開(kāi)展調查問(wèn)卷，為進(jìn)一步減負提供依據。同時(shí)，以致家長(cháng)公開(kāi)信的形式向家長(cháng)宣傳減負工作，力爭取得家長(cháng)的支持。
九、完善監督機制。
強調校長(cháng)作為減負工作的第一責任人，并實(shí)行家庭作業(yè)監督員制度。并公布了監督舉報電話(huà)、電子郵箱。
減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔自查報告4
為認真貫徹落實(shí)省、市、區關(guān)于加強學(xué)校管理的有關(guān)文件精神，本期我校在規范辦學(xué)行、減輕學(xué)生負擔方面認真開(kāi)展了自查自糾活動(dòng)，下面將自查自糾活動(dòng)情況報告如下：
一、學(xué)習文件，提高認識
1、學(xué)校領(lǐng)導首先認真學(xué)習關(guān)于規范辦學(xué)行為、減輕學(xué)生負擔、加強素質(zhì)教育方面的文件、通知精神，統一思想認識，高度重視減輕學(xué)生負擔的迫切性。
2、利用教師例會(huì )、班主任會(huì )議組織教師認真學(xué)習上級有關(guān)規范辦學(xué)行為、減輕學(xué)生負擔的文件、通知，從依法治校，依法執教的高度，充分認識規范辦學(xué)行為、減輕學(xué)生負擔、推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性。
二、開(kāi)展“規范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生負擔”問(wèn)卷調查
20xx年4月8日下午，教導處組織有關(guān)人員深入各班，每個(gè)班抽取10個(gè)學(xué)生，向他們發(fā)放了“規范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生負擔”調查問(wèn)卷，讓他們實(shí)事求是地填寫(xiě)。教導處回收調查問(wèn)卷后進(jìn)行了分析、匯總，然后向有關(guān)老師反饋了調查信息，幫助老師改進(jìn)有關(guān)工作。
三、簽訂“規范辦學(xué)行為責任書(shū)”
20xx年4月8日下午，全體教師與王校長(cháng)簽訂了“規范辦學(xué)行為責任書(shū)”。為了進(jìn)一步規范辦學(xué)行為、切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負擔，責任書(shū)從以下方面做出了規定：
1、教師要認真學(xué)習并堅決貫徹落實(shí)上級有關(guān)規范辦學(xué)行為的.文件、通知，從依法治校，依法執教的高度，充分認識規范辦學(xué)行為的重要性和必要性的重要性和必要性。
2、控制上課時(shí)間與學(xué)生在校時(shí)間。學(xué)校按上級教育行政部門(mén)的要求制定作息時(shí)間，教師要嚴格執行學(xué)校的作息時(shí)間，學(xué)生每天在校時(shí)間不得超過(guò)8小時(shí)。
3、控制課外作業(yè)量。提高作業(yè)布置的科學(xué)性、有效性，提倡分層次布置作業(yè)，提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。不得布置懲罰性的作業(yè)。每天作業(yè)總量不超過(guò)1．5小時(shí)。
4、嚴格執行新課程計劃，嚴格按照學(xué)校課程表上課，不得隨意增減課程和課時(shí)，不隨意提高或降低教學(xué)要求；保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。
5、嚴格執行上級收費政策，嚴禁巧立名目收取學(xué)生費用。
6、嚴格執行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。關(guān)愛(ài)學(xué)生，切實(shí)保護學(xué)生安全；尊重學(xué)生人格，禁止諷刺、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生，禁止體罰和變相體罰學(xué)生，維護學(xué)生的合法權益；嚴禁單純以學(xué)生的分數評價(jià)學(xué)生。
7、嚴禁利用雙休日、節假日在校內或校外組織學(xué)生辦班進(jìn)行收費補課。
8、除省市教行部門(mén)統一選定的“一科一輔”之外，不得強制、變相強制學(xué)生在校內或到校外指定地點(diǎn)購買(mǎi)教輔資料。
責任書(shū)中還列出了以下監督辦法：
1、學(xué)校將不定期對教師辦學(xué)行為情況進(jìn)行檢查，接受學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )的監督，做到有報必查，查實(shí)必究。
2、每次檢查若發(fā)現教師違規，學(xué)校責令限期整改。對違規事實(shí)及處理結果學(xué)校要存檔，作為考核依據。
責任書(shū)中還明確給出違規的處罰措施：
對違反責任目標的教師，由學(xué)�；蚪逃姓块T(mén)視情節輕重，依據《商丘市教育局關(guān)于印發(fā)商丘市教育局質(zhì)量亂辦班亂補課行為暫行規定的通知》，給予通報批評，取消評優(yōu)評先晉職資格等處罰。
四、進(jìn)一步的措施
為了進(jìn)一步做好減輕學(xué)生負擔的工作，學(xué)校還采取了以下措施：
1、進(jìn)一步嚴格控制學(xué)生在校時(shí)間。明確規定：上午或下午放學(xué)后，老師不準讓全班學(xué)生留班進(jìn)行統一補課或輔導。在學(xué)生自愿的情況下，可以讓部分學(xué)生留下來(lái)，對他們進(jìn)行輔導。
2、進(jìn)一步有效控制學(xué)生的作業(yè)總量，學(xué)校要求班主任發(fā)揮好在本班任課老師之間的協(xié)調作用，對各科的作業(yè)量進(jìn)行適當平衡。
3、進(jìn)一步有效預防老師組織學(xué)生辦班收費補課。為了更加有效地預防老師利用雙休日或節假日組織學(xué)生辦班，進(jìn)行收費補課，學(xué)校安排校級領(lǐng)導在雙休日或節假日，要不定期地到我校周邊街巷、居民區、一個(gè)單位進(jìn)行巡查、走訪(fǎng)，調查了解是否有我校老師利用雙休日或節假日進(jìn)行補課，切實(shí)減輕學(xué)生的周末負擔、假期負擔。
4、進(jìn)一步嚴防教輔資料流入校園。學(xué)校安排門(mén)崗保安，沒(méi)有學(xué)校領(lǐng)導允許，不得讓推銷(xiāo)資料的校外人員進(jìn)入學(xué)校，也不準讓校外人員在校門(mén)口叫賣(mài)教輔資料。
5、切實(shí)減輕學(xué)生的考試壓力。各班不準單純以學(xué)生的考試分數為指標對學(xué)生進(jìn)行排名，任何老師不準要求學(xué)生某次考試必須達到多少分或必須達到指定的名次，更不準以學(xué)生考試時(shí)沒(méi)有達到老師的要求為由批評學(xué)生，或據此懲罰學(xué)生。
減輕學(xué)生課業(yè)負擔自查報告10
中小學(xué)生負擔過(guò)重已經(jīng)引起了國家和各級教育行政部門(mén)的高度重視，“減負”已經(jīng)成為教育部門(mén)的當務(wù)之急。本學(xué)期，我校全體教師學(xué)習了省教育廳《關(guān)于規范中小學(xué)辦學(xué)行為，切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重負擔的實(shí)施意見(jiàn)》的通知，以減輕學(xué)生課業(yè)負擔，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
提倡刻苦學(xué)習是我國的優(yōu)良傳統。這幾年一直喊著(zhù)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，不利于孩子勤勤懇懇學(xué)習的好習慣；還有人擔心減輕學(xué)生的沉重負擔會(huì )降低教學(xué)質(zhì)量。有些老師總是認為要提高教學(xué)質(zhì)量，必須增加學(xué)生的課業(yè)負擔。相反，減輕學(xué)生繁重的課業(yè)負擔必然會(huì )降低教學(xué)質(zhì)量等等。
基于這種情況，我們所有的老師都認真學(xué)習了通知的精神，圍繞著(zhù):“減負的目的是什么？減負和勤學(xué)有什么關(guān)系？怎么才能減輕負擔，提高質(zhì)量？”學(xué)習和討論等問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習和討論，形成了共識，我的體會(huì )如下:
1、加強學(xué)習，提高素質(zhì)21世紀是一個(gè)充滿(mǎn)機遇和挑戰的時(shí)代。要想適應這個(gè)時(shí)代的要求，就必須樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。只有通過(guò)學(xué)習和充電，才能提高自己的素質(zhì)。將教師的教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究和培訓相結合，可以促進(jìn)教師的可持續發(fā)展，提高教師素質(zhì)。
我們的老師要時(shí)刻捫心自問(wèn)，反思自己，找出自己的長(cháng)處、短處和增長(cháng)點(diǎn)，確定現狀和未來(lái)的發(fā)展目標；通過(guò)聽(tīng)課和評課，加強同伴互助合作，注重教師之間以及在課程實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)中的交流、對話(huà)和溝通，共同分享經(jīng)驗和成功；老師每次課后都要寫(xiě)筆記，找出不足，不斷總結提高。
2、理解學(xué)生，尊重差異要減輕學(xué)生的心理負擔，必須建立在理解學(xué)生心理特點(diǎn)的基礎上。學(xué)生有性格差異。作為教師，不能一刀切。我們主張老師要善待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生感受到老師的溫暖和痛苦，讓他們有信心接受老師的教育。我在這方面的具體做法是:
(1)營(yíng)造輕松和諧的氛圍。
給學(xué)生營(yíng)造輕松和諧的課堂教學(xué)氛圍，不僅是減輕學(xué)生心理負擔、取得良好教學(xué)效果的途徑，也是促進(jìn)良好師生關(guān)系形成的基礎。
(2)開(kāi)展有益的課外活動(dòng)。
通過(guò)組織有益的課外活動(dòng)來(lái)放松學(xué)生的身心，是減輕學(xué)生心理壓力的有效途徑。
3、注重管理，注重效率。減負不是手段，不是目的�！皽p負”的真正目的是全面提高教育質(zhì)量和教師自身素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，讓每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)快樂(lè )的心情，讓學(xué)生從努力學(xué)習變成快樂(lè )學(xué)習。
4、加強課堂教學(xué)結構改革，保證教學(xué)效率，改革課堂教學(xué)結構是減輕學(xué)生課業(yè)負擔的前提和素質(zhì)教育的必要手段。我們提出了40分鐘的質(zhì)量要求，制定了每節課的原則和要求，提出了教學(xué)中要做到“六個(gè)動(dòng)作”和“六個(gè)爆發(fā)”�！傲鶄�(gè)行動(dòng)”是指教師是主導，學(xué)生是主體，訓練是主線(xiàn)，思維是核心，方法是中介，能力是目標。
5、精心設計彈性作業(yè)，保證學(xué)生有足夠的.休息時(shí)間。傳統的作業(yè)布局是一刀切的，有三個(gè)缺點(diǎn):
(1)優(yōu)生學(xué)“吃不飽”；
(2)貧困生不能吃；
(3)重復機械操作。彈性作業(yè)，即將不同權重、不同質(zhì)量、不同要求的作業(yè)分配給不同的學(xué)生，真正減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。我們要求教師在備課時(shí)精心設計靈活的作業(yè)問(wèn)題和靈活的作業(yè)，不僅解決了學(xué)生差異的矛盾，充分發(fā)揮了學(xué)生的智力因素，激發(fā)了學(xué)生的非智力因素，而且調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，促進(jìn)了競爭意識，培養了學(xué)生的各種技能，減少了學(xué)生重復、機械或腦力勞動(dòng)密集型作業(yè)的時(shí)間，從而保證了學(xué)生有足夠的休息時(shí)間。
減輕學(xué)生課業(yè)負擔自查報告11
中小學(xué)生負擔過(guò)重已引起了國家及各級教育行政部門(mén)的高度重視，“減負”早已成了教育界刻不容緩的頭等大事。本學(xué)期，我們學(xué)校全體教師學(xué)習了省教育廳關(guān)于《規范中小學(xué)辦學(xué)行為，切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重負擔的實(shí)施意見(jiàn)》的通知，要減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
提倡刻苦學(xué)習，是我國的優(yōu)良傳統。這些年不斷高喊減輕學(xué)生課業(yè)負擔，不利于少年兒童養成勤奮學(xué)習的好習慣；還有人擔心，減輕學(xué)生的過(guò)重負擔，會(huì )降低教學(xué)質(zhì)量。有些老師總認為要提高教學(xué)質(zhì)量，必須加重學(xué)生課業(yè)負擔；反之，減輕了學(xué)生的過(guò)重課業(yè)負擔，就必然降低教學(xué)質(zhì)量等等。
基于這種情況，我們全體教師認真學(xué)習了《通知》精神，并圍繞著(zhù)：“減負的目的是什么？減負和勤奮學(xué)習的關(guān)系如何？怎樣才能作到減負提質(zhì)？”等問(wèn)題展開(kāi)了學(xué)習和討論，通過(guò)學(xué)習和討論，形成了共識、我的體會(huì )如下：
1、加強學(xué)習，提高素質(zhì)21世紀是個(gè)充滿(mǎn)機遇和挑戰的時(shí)代，要想適應這個(gè)時(shí)代的要求，我們必須樹(shù)立終身學(xué)習的理念，只有不斷學(xué)習、充電，才能提高自身素質(zhì)。把教師的教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究，培訓有機地融為一體，可促進(jìn)教師持續發(fā)展，不斷提升教師素質(zhì)。
我們教師要經(jīng)常自問(wèn)、自省，找出自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和生長(cháng)點(diǎn)，確定現實(shí)狀況和未來(lái)發(fā)展目標；通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)課評課，加強同伴互助和合作，注重教師之間以及在課程實(shí)施教學(xué)活動(dòng)中交流對話(huà)與溝通，共同分享經(jīng)驗和成功；教師每節課后寫(xiě)課后筆記，找出不足之處，不斷總結和提高。
2、了解學(xué)生，尊重差異要減輕學(xué)生的心理負擔，必須建立在了解其心理特征的基礎上。學(xué)生都有個(gè)性差異，作為教師，我們不能搞一刀切，我們提倡教師要善待每一個(gè)學(xué)生，要讓學(xué)生感受到教師的溫情和一片苦心，使他們心悅誠服地接受老師的教育，在這個(gè)方面我的具體作法是：
�。�1）營(yíng)造寬松和諧的氛圍。
給學(xué)生一個(gè)寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，既是減輕學(xué)生心理負擔，取得良好教學(xué)效果的途徑，也是促進(jìn)良好師生關(guān)系形成的基礎。
�。�2）開(kāi)展有益的課外活動(dòng)。
組織有益的課外活動(dòng)，讓學(xué)生身心得到必要的放松，是減輕學(xué)生心理壓力的有效途徑。
3、注重管理，講究效益減負不是手段，不是目的，“減負”的真正目的是為了全面提高教育質(zhì)量和教師的自身素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，讓每一個(gè)學(xué)生都有一份快樂(lè )的心情，讓學(xué)生變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)。
4、強化課堂教學(xué)結構改革，保證教學(xué)效益改革課堂教學(xué)結構，是減輕學(xué)生課業(yè)負擔的前提，是進(jìn)行素質(zhì)教育的必要手段。我們提出向40分鐘要質(zhì)量，制定了上好每節課的原則和要求，提出教學(xué)中要做到“六為”、“六突”�！傲鶠椤奔唇處煘橹鲗�，以學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)、思維為核心，方法為中介，能力為目標。
5、精心設計彈性作業(yè)，保證學(xué)生足夠休息時(shí)間傳統的`作業(yè)布置是一刀切的，其存在三種弊端：
�。�1）優(yōu)生“吃不飽”；
�。�2）差生“吃不了”；
�。�3）機械性的作業(yè)重復。彈性作業(yè)，即對不同學(xué)生布置不同份量、不同質(zhì)量、不同要求的作業(yè)，這樣，才能確實(shí)地減輕學(xué)生課業(yè)負擔。我們要求教師在備課時(shí)，要精心地設計好彈性作業(yè)題，精心設計彈性作業(yè)，既解決了學(xué)生差異的矛盾，充分發(fā)揮了學(xué)生的智力因素，激發(fā)了學(xué)生的非智力因素，又調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，促進(jìn)了競爭意識，培養了學(xué)生各種技能，還減少了學(xué)生用于重復、機械或耗盡腦汁也完不成的作業(yè)的時(shí)間，從而保證了學(xué)生有足夠的休息時(shí)間。
減輕學(xué)生課業(yè)負擔自查報告12
為認真落實(shí)《廣東省中小學(xué)辦學(xué)行為規范》和省、市、區有關(guān)“減負”工作要求，端正辦學(xué)思想，規范辦學(xué)行為，規范教育教學(xué)管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)，我校開(kāi)展了減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔，規范辦學(xué)行為活動(dòng)�，F將學(xué)校在“減負”方面所做的工作進(jìn)行自查，報告如下：
一、加強對“減負”工作的領(lǐng)導，建立長(cháng)效機制
學(xué)校成立了“減負”工作領(lǐng)導小組，深入查找課業(yè)負擔中存在的問(wèn)題，制定“減負”工作實(shí)施方案，并認真落實(shí)到位。建立學(xué)生課業(yè)負擔聽(tīng)證制度，定期召開(kāi)學(xué)生會(huì )和家長(cháng)會(huì )、舉辦家長(cháng)學(xué)校，聽(tīng)取學(xué)生和家長(cháng)意見(jiàn)，了解學(xué)生課業(yè)負擔情況，并建立備查記錄，保證學(xué)生課業(yè)負擔符合學(xué)生實(shí)際。
二、加強師德教育，形成教師“減負”的自覺(jué)性
�。�、加強教師的政治學(xué)習，學(xué)校組織教師學(xué)習了《廣東省中小學(xué)辦學(xué)行為規范》和《XX市進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負擔的若干規定》等文件，明確“減負”工作的重要意義。
�。�、結合《未成年人保護法》的宣傳教育，更新教師的教育觀(guān)念。
�。�、深入落實(shí)輔導工作，要求學(xué)校的每位教師伸出自己熱情的手關(guān)愛(ài)和幫助家庭有困難、學(xué)習有困難的學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，做到減負不減效，保證學(xué)校的教育質(zhì)量。
三、抓好日常教學(xué)管理，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益
�。�、學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行國家、地方、學(xué)校三級課程計劃，按標準開(kāi)設課程，經(jīng)自查沒(méi)有增減課時(shí)，無(wú)隨意增減科目現象；以課程標準為指導，無(wú)隨意提高降低教學(xué)難度情況，按教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué)；按規定進(jìn)行考試，無(wú)隨意增加考試現象。保證周課時(shí)總數符合上級文件規定。并對課程執行情況進(jìn)行抽查。
�。�、嚴格控制學(xué)生在校時(shí)間，每天在校時(shí)間均在6小時(shí)以?xún)�，沒(méi)有超過(guò)規定的時(shí)間。每天能保證學(xué)生體育活動(dòng)１小時(shí)以上。無(wú)早、晚自習，教師沒(méi)有擠占學(xué)生休息時(shí)間進(jìn)行補課現象。無(wú)節假日集體補課現象。教師沒(méi)有舉辦補習班現象。
3、學(xué)校嚴把專(zhuān)課專(zhuān)用，重視學(xué)生的全面發(fā)展，課課“平等”，沒(méi)有“主副”之分。特別對于綜合實(shí)踐課程，體育、音、樂(lè )美術(shù)等課程做到經(jīng)常提醒。確保全體學(xué)生每天一小時(shí)以上的體育運動(dòng)，做到課時(shí)落實(shí)，內容落實(shí)，教師落實(shí)，教案落實(shí)。
4、開(kāi)展豐富多彩的社團活動(dòng)。我校成立了“飛翔之聲”廣播站、“飛翔”小記者站、“飛翔”校報編輯部、校園文化講解團、“學(xué)雷鋒”小志愿服務(wù)組等社團，利用課余時(shí)間、節假日先后開(kāi)展了“愛(ài)我烈山，共創(chuàng )美好家園”主題活動(dòng)、“走進(jìn)隋唐大運河博物館，感悟XX市文化”參觀(guān)活動(dòng)、“我說(shuō)一說(shuō)我的學(xué)�！毙@文化解說(shuō)活動(dòng)等。學(xué)生參加社團活動(dòng)人數占到80%。利用好少年宮這一活動(dòng)陣地，科技小組、乒乓球小組、手工小組、圍棋小組、書(shū)法小組等定期活動(dòng)，學(xué)生全員參加，學(xué)生高興了，通過(guò)活動(dòng)既培養了學(xué)生的興趣，又發(fā)展了學(xué)生的特長(cháng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
5、積極參與教研教改，聚焦課堂教學(xué)。學(xué)生學(xué)習做“減法”，教師工作就要做“加法”。教師們努力改進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段，努力提高教學(xué)效率和質(zhì)量。關(guān)注學(xué)生學(xué)習態(tài)度、方法的指導與培養，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，注重學(xué)生良好學(xué)習習慣和生活習慣的養成，引導學(xué)生自主發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展。
6、我校嚴格執行上級制定的減負措施，規定低年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，中、高年級書(shū)面家庭作業(yè)時(shí)間不超過(guò)１小時(shí)。實(shí)行教研組周周查，學(xué)校不定時(shí)抽查。我校教師精心設計作業(yè)，做到精選、少做、全批全改與及時(shí)反饋，對學(xué)困生不歧視、排斥。有后進(jìn)生轉化記錄。與家長(cháng)及時(shí)溝通，保證學(xué)生休息時(shí)間10小時(shí)以上。
7、遵循教育規律，學(xué)期末按要求進(jìn)行期末考試，不按學(xué)生的`考試成績(jì)對學(xué)生進(jìn)行排隊和分類(lèi)編班，也不在寒暑假、雙休日等學(xué)生休息時(shí)間組織集體補課。
8、學(xué)校做到不組織學(xué)生訂購或向學(xué)生推薦各類(lèi)應試輔導材料，不組織學(xué)生參加未經(jīng)教育行政部門(mén)批準的各類(lèi)競賽，學(xué)校對校級層面的學(xué)科知識競賽也作了嚴格控制。
四、加強心理疏導，切實(shí)減輕學(xué)生的心理負擔
學(xué)校心理健康輔導員及時(shí)走近學(xué)生，全面了解心理亞健康學(xué)生狀況，通過(guò)開(kāi)展講座、開(kāi)設心理咨詢(xún)室、暢通心理咨詢(xún)熱線(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。組織教師開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)，通過(guò)多種形式幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的育人觀(guān)念，共同減輕學(xué)生心理負擔。
五、實(shí)行“減負”工作公示制度和責任追究制度
通過(guò)學(xué)校宣傳欄、網(wǎng)站等平臺，向教師、家長(cháng)、學(xué)生、社會(huì )公開(kāi)學(xué)校的課程計劃、作息時(shí)間、文體活動(dòng)安排表、作業(yè)量表等，接受監督，將“減負”工作置于陽(yáng)光之處。
校長(cháng)是“減負”工作的第一責任人，教師是“減負”工作的直接責任人，校長(cháng)與教師與簽訂了《XX小學(xué)減負工作目標責任書(shū)》。凡違反省、市、區教育行政部門(mén)“減負”有關(guān)規定，學(xué)生課業(yè)負擔確實(shí)過(guò)重并被舉報查實(shí)的，責令限期整改；整改不力的，在全校通報批評，并當年評選各類(lèi)先進(jìn)的資格。凡違反省、市、區教育行政部門(mén)“減負”有關(guān)規定，性質(zhì)嚴重、造成重大負面影響的，追究學(xué)校校長(cháng)和分管負責人的直接責任；屬個(gè)人行為的，追究個(gè)人責任，并依法依規進(jìn)行嚴肅處理。
我校采取有效措施，規范辦學(xué)行為，沒(méi)有出現違反“減負”規定的情況，正確處理了“減負”與提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，做到了學(xué)生、家長(cháng)滿(mǎn)意。
全面落實(shí)有關(guān)文件規定，規范學(xué)校辦學(xué)行為，切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習生活、健康成長(cháng)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，也是全社會(huì )的愿望，更是學(xué)生和家長(cháng)的迫切要求。我校將繼續嚴格執行相關(guān)文件規定，嚴格按照相關(guān)要求規范辦學(xué)行為，將學(xué)生減負工作落到實(shí)處。合理安排作息時(shí)間，控制課外作業(yè)總量，規范教輔用書(shū)管理，嚴控考試次數與難度，提升課堂教學(xué)效益，減負增效，努力走特色辦學(xué)、內涵發(fā)展之路。
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