研究報告[大全15篇]
在日常生活和工作中，報告使用的次數愈發(fā)增長(cháng)，報告包含標題、正文、結尾等。你所見(jiàn)過(guò)的報告是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的研究報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![研究報告[大全15篇]](/pic/00/l/d1d0bebf1_5ee43685ae151.jpg)
研究報告1
音樂(lè )教育作為一門(mén)基礎學(xué)科，在培養人們高尚情操和審美趣味方面扮演著(zhù)獨特的角色，無(wú)法被其他學(xué)科所替代。然而，在傳統的音樂(lè )教學(xué)中，對于音樂(lè )課程的價(jià)值和目標的理解存在明顯偏差。因此，如何適應現代教育的發(fā)展，提升音樂(lè )課堂教學(xué)效果，并進(jìn)行相關(guān)音樂(lè )教學(xué)方法的研究，成為一項非常重要的任務(wù)。如何優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng)設計則是音樂(lè )教師面臨的一個(gè)全新的挑戰。
一、開(kāi)題立項穩步推進(jìn)
1、本課題核心概念界定
教學(xué)是指教師與學(xué)生在共同參與的過(guò)程中相互交流和互動(dòng)，以達到特定目標的有計劃、有組織的活動(dòng)。通過(guò)對受教育者認知結構的理解，進(jìn)行教學(xué)課程、教學(xué)內容、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法以及所需教學(xué)工具的策劃，旨在推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展。
音樂(lè )教學(xué)方法是根據音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，綜合考慮教師、學(xué)生、教學(xué)目標、教材、媒體和評價(jià)等多方面因素，分析音樂(lè )教學(xué)中的問(wèn)題和需求，設計出解決問(wèn)題的策略、方法和步驟，并進(jìn)行實(shí)施、評價(jià)和修改，直到達到最優(yōu)解決方案的計劃過(guò)程和操作程序。
2、課題理論意義
根據音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，我們提出了“音樂(lè )教學(xué)方法的選擇”作為我們的研究課題。我們的研究基于音樂(lè )課程標準的基本理念，并結合課程內容標準的實(shí)質(zhì)，以教學(xué)實(shí)踐為出發(fā)點(diǎn)，綜合考慮教師、學(xué)生、教學(xué)目標、教材、教學(xué)環(huán)境、媒體和評價(jià)等因素�，F在請您將這段內容修改為您自己的原創(chuàng )內容。
通過(guò)綜合考慮各個(gè)方面的因素，分析音樂(lè )教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題和需求，提出了解決這些問(wèn)題的策略、方法和步驟。在不斷進(jìn)行評估、反思和修改的實(shí)踐過(guò)程中，尋求最佳的音樂(lè )教學(xué)方法，使學(xué)習者能夠經(jīng)歷最有效的音樂(lè )學(xué)習過(guò)程，并探索一條最佳的積累音樂(lè )學(xué)習經(jīng)驗的途徑。
二、課題研究的目標與內容
1、研究目標
�。�1）形成結合音樂(lè )課堂教學(xué)實(shí)際，靈活運用教學(xué)方法的經(jīng)驗。
�。�2）提升學(xué)生對音樂(lè )課的興趣，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野與審美空間。
�。�3）通過(guò)運用各種教學(xué)方法，提高音樂(lè )課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、研究?jì)热?/p>
�。�1）音樂(lè )鑒賞內容的教學(xué)方法研究。
�。�2）唱歌內容的教學(xué)方法研究。
�。�3）演奏內容的教學(xué)方法研究。
�。�4）音樂(lè )相關(guān)文化內容的教學(xué)方法研究。
三、創(chuàng )新工作研究有序
在課題扎實(shí)有效地開(kāi)展的一學(xué)期，現就課題進(jìn)展、課題研究的方法形式作如下匯報：
1、區域集體備課，在爭辯之中明確方向。
學(xué)科區域集體備課活動(dòng)是一種有效的教科研方式，應該說(shuō)一次活動(dòng)就是一次思想的交流，教師們在交流中得到收益，感覺(jué)到自身學(xué)習的重要性。自開(kāi)題以來(lái)我們組織了數次的“音樂(lè )教學(xué)方法專(zhuān)題研討活動(dòng)”活動(dòng)圍繞，音樂(lè )教學(xué)中的大問(wèn)題“如何在中年級進(jìn)行歌唱與欣賞教學(xué)“市音樂(lè )教研員張老師也向我們提出建議。課題研究要確立有效的方向、搜集詳實(shí)的材料、注重開(kāi)展的實(shí)效性：要把每一次課題組活動(dòng)都能作為一次很好的教科研活動(dòng)，在爭辯中明方向，所以在每一次活動(dòng)中我們都能確立研究的中心內容。對組員所教的內容都能從課題研究的內容實(shí)效出發(fā)，談自己的觀(guān)點(diǎn)、想法。
2、課堂教學(xué)，課題研究為實(shí)踐服務(wù)
我們認為課堂是進(jìn)行音樂(lè )教學(xué)研究的主要途徑，只有通過(guò)不斷嘗試有效的音樂(lè )教學(xué)策略，才能提高學(xué)生的音樂(lè )水平和促進(jìn)他們審美能力的發(fā)展。為了開(kāi)展這項研究工作，我們的課題組制定了詳細而周密的工作計劃，明確了分階段的研究目標和重點(diǎn)，并決定每?jì)芍苓M(jìn)行一次教學(xué)研究課。為了確保音樂(lè )研討課能夠真正實(shí)現它的研討價(jià)值，我們采用了專(zhuān)題研討、一課多教、同題異構等研究策略。這些策略將幫助我們深入探討特定主題，通過(guò)多種不同的教學(xué)方法來(lái)引導學(xué)生理解和感知音樂(lè )。期待您的回復！
�。�1）專(zhuān)題研討
在進(jìn)行課題研討時(shí)，明確的主題是充分發(fā)揮研討價(jià)值的'關(guān)鍵。選擇主題可以從教師日常關(guān)注的問(wèn)題入手，并將其進(jìn)一步提煉得出。主題的設定者可以是課題組長(cháng)或執教老師。通常，我們會(huì )圍繞一個(gè)主題進(jìn)行研究，開(kāi)展多堂研討課程，以便教師們能在理性思辨的同時(shí)，積累實(shí)際操作經(jīng)驗。
�。�2）一課多教
一般來(lái)說(shuō)，我們認為研討課應該進(jìn)行多次試教的過(guò)程，通過(guò)有針對性的不斷改進(jìn)設計，才能推出更加成熟的課程。以xx老師執教東三為例。
省研討課《非洲鼓樂(lè )》試教了五次，每一次我們課題組的全體成員都集體聽(tīng)課，幫助磨課，在對一堂課的反復研究中，有力地提升了我們對教材及課堂的把握能力，也體現了我們求真務(wù)實(shí)的研究態(tài)度。
�。�3）同題異構
同一篇教材，由不同的教師來(lái)教，xx老師對《頑皮的小杜鵑》的同題異構得到了大家的贊許，她們對教材共同鉆研，又嘗試通過(guò)不同的教學(xué)方法策略來(lái)進(jìn)行教學(xué)，體現了她們的合作精神和探究意識。
每次課堂教學(xué)研討活動(dòng)，我們都能從研究教學(xué)方法有效性策略的視角，把研究活動(dòng)落實(shí)到教學(xué)中去，根據學(xué)生的課堂效果進(jìn)行反思，總結，保證課題研究真正落實(shí)在課堂上。我們鼓勵課題組成員每學(xué)期上好一節研究課，骨干教師起好示范作用，各成員之間互相隨堂聽(tīng)課，使課題研究在日常的教學(xué)中自覺(jué)開(kāi)展起來(lái)，真正做到課題研究日�；�。
3、觀(guān)摩活動(dòng)，研討中提高教師水平。
自進(jìn)行教學(xué)方法的研究以來(lái)，我們的教師和學(xué)生得到了充分的鍛煉。觀(guān)摩活動(dòng)時(shí)，大家認真聽(tīng)、認真記不放過(guò)每個(gè)細節；研討時(shí)氣氛熱烈，積極發(fā)言、反思自己、中肯對待別人、毫無(wú)保留。共性的問(wèn)題大家引起重視，活動(dòng)的教學(xué)目標怎樣設立？教學(xué)中教師怎樣根據學(xué)生學(xué)習及教學(xué)情境靈活選擇教學(xué)方法策略，教學(xué)有法，等等問(wèn)題引起老師激烈地討論。一些個(gè)別的問(wèn)題也引起大家的警戒。
因為我們深知，要使特色教學(xué)具有生命力，教師教學(xué)水平的提高是關(guān)鍵。
四、研究取得的初步成效
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐探索，我們課題組的成員不僅在理論上學(xué)習了與本課題相關(guān)的知識，還將理論與實(shí)踐相結合，通過(guò)推動(dòng)教學(xué)、促進(jìn)課堂高效教學(xué)來(lái)應用所學(xué)。課題研究的過(guò)程中，我們的音樂(lè )教師隊伍得到了鍛煉，同時(shí)課題組成員的課題意識和課堂改革意識也得到了加強，我們的科研水平也顯著(zhù)提高了。在課堂上，師生之間進(jìn)行了互動(dòng)交流，平等對話(huà)，創(chuàng )造出了靈動(dòng)的課堂氛圍，給學(xué)生帶來(lái)了美的熏陶。
1、音樂(lè )教學(xué)方法的改變使學(xué)生從對音樂(lè )的冷漠變得熱情
通過(guò)錄音機、幻燈機、錄像機、VCD機等電教手段創(chuàng )設音樂(lè )情境，將音樂(lè )中的圖像、內容、節奏等展示在學(xué)生面前，調動(dòng)他們的眼、耳、手等多種器官，讓他們積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)。
2、豐富音樂(lè )教學(xué)方法使學(xué)生從對音樂(lè )內容的陌生變得了解
鮮艷的色彩，生動(dòng)的畫(huà)面最能引起學(xué)生的注意力。精心設計并選擇符合教學(xué)內容的圖畫(huà)，可以使教學(xué)內容直觀(guān)、形象，促使學(xué)生很快進(jìn)入歌曲的意境，達到理想的教學(xué)功效。
3、使學(xué)生從音樂(lè )之外逐步走進(jìn)音樂(lè )
清晰明快的語(yǔ)言，讓學(xué)生從中得到溫馨，留下回味，獲得快樂(lè )；有動(dòng)感的肢體語(yǔ)言，讓學(xué)生從中得到啟發(fā)。音樂(lè )教學(xué)中，音樂(lè )老師的語(yǔ)言生動(dòng)形象，善于運用聲調的抑揚頓挫，輕重緩急，充滿(mǎn)激情。
五、課題研究的思考
音樂(lè )教育旨在學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維，形成良
研究報告2
一、問(wèn)題的提出
以前，我看書(shū)時(shí)，有一些成語(yǔ)的意思一直很不明白，一直想知道是什么意思，于是，我便根據不懂得成語(yǔ)，查出了它的意思。
二、調查方法
查閱有關(guān)書(shū)籍、報紙，上網(wǎng)瀏覽，問(wèn)家長(cháng)，簡(jiǎn)單了解了一些成語(yǔ)的來(lái)歷。還找了一些成語(yǔ)和意思。
三、調查情況和資料整理
1、安居樂(lè )業(yè)：指安定愉快地生活和勞動(dòng)。
2、安然無(wú)恙：原指人平安沒(méi)有疾病�，F泛指事物平安未遭損害。
3、按兵不動(dòng)：使軍隊暫不行動(dòng)�，F也比喻暫不開(kāi)展工作。
4、安如泰山：形容象泰山一樣穩固，不可動(dòng)搖。
5、安然無(wú)恙：原指人平安沒(méi)有疾病�，F泛指事物平安未遭損害。
6、哀痛欲絕：傷心得要死。形容悲痛到了極點(diǎn)。
四、結論
成語(yǔ)，是語(yǔ)言中經(jīng)過(guò)長(cháng)期使用、錘煉而形成的固定短語(yǔ)，充分體現了漢語(yǔ)的博大精深。它是比詞大而語(yǔ)法功能又相當于詞的`語(yǔ)言單位。成語(yǔ)是表示一般概念的固定詞組或句子，絕大部分是由四個(gè)字組成的。
通過(guò)查資料，我知道了成語(yǔ)的特點(diǎn)：①結構的相對定型性。②意義的整體性。③時(shí)間和空間的習用性。④形成的歷史性。⑤內容和形式的民族性。 成語(yǔ)的來(lái)源：①歷史故事。②寓言故事。③神話(huà)或其他傳說(shuō)。④古典文學(xué)作品。
成語(yǔ)有很大一部分是從古代相承沿用下來(lái)的，在用詞方面往往不同于現代漢語(yǔ)。其中有古書(shū)上的成句，也有從古人文章中壓縮而成的詞組，還有來(lái)自人民口里常說(shuō)的習用語(yǔ)。有些意義從字面上可以理解，有些從字面上就不易理解,特別是典故性的。如、“虎踞龍蟠”、“東山再起”、“草木皆兵”之類(lèi)，在漢語(yǔ)成語(yǔ)里占有一定的比例。漢語(yǔ)歷史悠久,成語(yǔ)特別多,這也是漢語(yǔ)的一個(gè)特點(diǎn)。
成語(yǔ)是一種現成的話(huà)，跟習用語(yǔ)、諺語(yǔ)相近，但是也略有區別。最主要的一點(diǎn)是習用語(yǔ)和諺語(yǔ)是口語(yǔ)性質(zhì)的，成語(yǔ)大都出自書(shū)面，屬于文語(yǔ)性質(zhì)的。其次在語(yǔ)言形式上，成語(yǔ)幾乎都是約定俗成的四字結構，字面不能隨意更換，而習用語(yǔ)和諺語(yǔ)總是松散一些,可多可少,不限于四個(gè)字。例如“快刀斬亂麻”、“九牛二虎之力”、“驢唇不對馬嘴”、“前怕狼，后怕虎”，這是常說(shuō)的習用語(yǔ);“百聞不如一見(jiàn)”、“真金不怕火煉”、“有志者事竟成”、“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”，這是一些經(jīng)驗之談，表示一個(gè)完整的意思，屬于諺語(yǔ)一類(lèi)。
研究報告3
尊敬的領(lǐng)導、各位同事、居民代表：
大家好！我是xx街社區的專(zhuān)職社工黃xx，首先在此感謝這一年來(lái)各位居民伴侶對我工作的支持，感謝領(lǐng)導對我的關(guān)懷和信任，感謝各位同事賜予我關(guān)心，特殊感謝社工路上，一路陪伴我成長(cháng)的社區志愿者和廣闊的社區居民，在此，請接受我最真摯的感謝。
一、崗位工作基本狀況
老舊樓棟、拆遷面積大、流淌人口多，這是下半城社區的共同特點(diǎn)。社工的服務(wù)是以需求為導向，與轄區其他社區比較，我們的組員招募顯得更加困難一些，這成為社工開(kāi)展小組和社區活動(dòng)的一大瓶頸，社工開(kāi)展服務(wù)4年來(lái)，依據我社區的狀況，重點(diǎn)服務(wù)老年和青少年人群。今年我連續參與了渝中區社區社會(huì )工作助理督導培育對象培訓班以及渝中區社區社會(huì )工作骨干人培訓，培訓的目的是提升我們的專(zhuān)業(yè)力量，讓我們能更好的為大家服務(wù)，社區創(chuàng )新治理的今日，打造共建共治共享的社會(huì )治理新格局，只有充分發(fā)揮好居民自我參加社區建設的能動(dòng)性，社區這個(gè)大家庭才會(huì )越來(lái)越美妙，做為社區的專(zhuān)職社工，我們也盼望真正做到“社工讓社區更美妙”。
二、詳細履職狀況
現在，我就20xx年全年社工工作開(kāi)展狀況做一個(gè)簡(jiǎn)潔匯報，有不妥之處，請各位領(lǐng)導和各位居民代表批判指正。
20xx年整體項目的主要服務(wù)對象是青少年群體和老年群體。全年完成了10個(gè)個(gè)案、6場(chǎng)社區活動(dòng)、6個(gè)小組活動(dòng)、建檔100人、詢(xún)訪(fǎng)218人次……保質(zhì)保量完成了全年的工作任務(wù)。與去年一樣，社區的品牌項目“健康365”。社區有一個(gè)得天獨厚的資源，那就是濱江公園，立足于轄區實(shí)際狀況，探究性的開(kāi)展了以提升轄區居民健康意識為主題的“健康365”系列活動(dòng)。青少年人群主要圍繞平安、環(huán)保開(kāi)展活動(dòng)。志愿者力量提升將作為社工接下來(lái)開(kāi)展的重點(diǎn)工作。
三、存在的問(wèn)題和不足
(一)在專(zhuān)業(yè)活動(dòng)方面，雖然積累了一些閱歷，但專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)水平還有待提高，實(shí)踐力量遠遠不足。在接下來(lái)的工作中，加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習，參與上級組織的專(zhuān)業(yè)培訓活動(dòng)，更多地詢(xún)問(wèn)督導和其他同工的意見(jiàn)，聽(tīng)取工作建議，不斷改進(jìn)工作方法，爭取做出更好地的工作成效。
(二)活動(dòng)組織的'創(chuàng )新性不夠。在開(kāi)展的社區，小組活動(dòng)中，思路不夠開(kāi)闊，融入的創(chuàng )新元素不多。在今后的工作中，加強學(xué)習來(lái)爭強自己的專(zhuān)業(yè)力量，借鑒別人的好的活動(dòng)創(chuàng )意，結合服務(wù)對象的需求，設計出更好的社區活動(dòng)和小組活動(dòng)。
(三)對服務(wù)對象的細化不夠，沒(méi)有挖掘出居民的深層次需求，用已有的工作閱歷去開(kāi)展服務(wù)已經(jīng)遠遠不能滿(mǎn)意現有的服務(wù)，發(fā)覺(jué)了自己身上更多的不足，如何供應更精準化的服務(wù)，有針對性的服務(wù)，我們需要更加努力的挖掘自身的潛能。
四、下一步努力方向等內容
美妙風(fēng)景總是在路上，新的一年即將到來(lái)，結合“五長(cháng)制”城市管2 / 7
理工作，社工也盼望有更多的居民參加到我們的志愿者隊伍中來(lái)，在將來(lái)的社區建設中，發(fā)揮志愿者、樓棟長(cháng)的引領(lǐng)帶頭作用，作為一名黨員，我將時(shí)刻嚴格要求自己，不拿群眾一分一厘，在社工這條道路上，我也將連續努力，為大家供應更加專(zhuān)業(yè)的服務(wù)。
研究報告4
一、課題的提出：
我們班許多同學(xué)都陸連續續帶上了眼鏡，我也是其中的一員。有多少人近視了？他們又為何近視了？我做了一次調查。
二、調查方法：
1、查閱有關(guān)書(shū)籍，了解普通人是怎么近視的。
2、調查詢(xún)問(wèn)同學(xué)，了解他們是怎么近視的。
3、通過(guò)量種途徑，了解我班一共有多少人近視了。
4、通過(guò)班級博客發(fā)表問(wèn)卷。
三、調查情形和資料整理：
我班共有11個(gè)人近視。
我國的近視率已接近30%，小學(xué)生22.7%患有近視，初中近視率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼鏡，大學(xué)生近視比例高達80%。
近視成因較多，據我們料想，造成近視的因素有：遺傳因素，環(huán)境因素，個(gè)體因素，營(yíng)養體質(zhì)因素和睡眠因素。導致小學(xué)生近視的主要原因是作業(yè)做的太晚，使睡眠不足，過(guò)度地看電視、玩電腦，攝取大量的德和蛋白質(zhì)。
現在小學(xué)生近視率很高。雖然近視存在某種的遺傳因素，但更重要的是外界因素的影響。目前除了配戴眼鏡外，沒(méi)有更有效的醫治方法，唯有持久地展開(kāi)預防措施。中學(xué)生極高的近視率和現行的教育制度雖然有一定的聯(lián)系，但更多的是由于用眼習慣而導致近視的產(chǎn)生。近視預防的重點(diǎn)也在于養成良好的用眼習慣。
四、結論：
通過(guò)對調查問(wèn)卷的分析，我發(fā)覺(jué)：
1、從整體來(lái)看，作業(yè)負擔較重的'同學(xué)占大多數，作業(yè)負擔隨年級的升高而加重。
2、不論是哪個(gè)年級在做作業(yè)時(shí)都沒(méi)有好好的讓眼睛得到休息；而在校休息時(shí)間又一次隨年級的增高呈遞減趨勢。
3、抗疲勞眼藥水與眼保健操都是對眼睛有醫治作用的，但卻沒(méi)有引發(fā)同學(xué)的高度重視。
4、近視人數雖然遠遠高于非近視人數，但不佩戴眼鏡的人卻占有相當一部分比例。這表明同學(xué)們對近視的問(wèn)題還不夠重視！
5、其中的因素，像：姿勢不對、用眼不當之類(lèi)的毛病，我們可以努力克服、改正；像燈光太暗或太強之類(lèi)的，我們可以調解；像防護不當、用藥不當之類(lèi)的，我們可以盡量避免。
我提出了以下幾點(diǎn)建議：
1、逐日堅持眺望、堅持眼保健操和課間操，并積極參加文體活動(dòng)。
2、學(xué)習時(shí)要有充足的光線(xiàn)，光線(xiàn)要從左側方向來(lái)。不要在光線(xiàn)不足和耀眼的陽(yáng)光和強燈光下看書(shū)寫(xiě)字。
3、不要睡在床上或邊走路邊看書(shū)。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書(shū)寫(xiě)字。
4、不要長(cháng)時(shí)間使用視力，每學(xué)習50分鐘后，應當休息10分鐘。
5、看電視的次數不要過(guò)量，時(shí)間不要太長(cháng)，要控制在1小時(shí)之內。距離不要太近。至少隔兩米遠。
要記住眼科醫生給大家的勸告：要養成良好的用眼習慣：看書(shū)、上網(wǎng)、看電視不要連續超過(guò)一小時(shí)，不要在太強太暗的光線(xiàn)下看書(shū)，一定要注意自己的寫(xiě)字姿勢，堅持作眼保健操很重要。
研究報告5
關(guān)于本班同學(xué)近視情況以及原因調查報告xx小學(xué)xx班xxx我們班的許多同學(xué)都陸續帶上了眼鏡，就連我也是其中的一員，我想了解有多少人近視了？他們又為什么近視？為了知道原因，我做了一次調查。調查方法：
一、了解同學(xué)們有多少近視了？
二、了解一共有多少同學(xué)近視？
三、上網(wǎng)查詢(xún)全中國一共有多少人近視？調查情況和資料整理：上網(wǎng)查詢(xún)：中國一共有多少人近視？具體內容：據調查，我國盲人500多萬(wàn)，低視力近千萬(wàn)人，尤其省是在兒童及青少年中，患病率極高。小學(xué)生發(fā)病率為22.78%。中學(xué)生為55.22%高中生為70.34%。與同學(xué)交談：近視原因分析后以下幾點(diǎn)：
1、寫(xiě)字姿勢不對。
2、喜歡在微弱的光線(xiàn)下看書(shū)，喜歡躺著(zhù)看。
3、看電視上網(wǎng)的時(shí)間太長(cháng)。
4、不認真做眼保健操。
5、不愛(ài)護自己的眼睛。自己調查：近視人數總共15人。解決方法：1、控制上網(wǎng)看電視時(shí)間不超過(guò)1小時(shí)。 2、保護好自己的眼睛，不躺著(zhù)看書(shū)，不在微弱的光線(xiàn)下看書(shū)。 3、認真做好眼保健操。 4、寫(xiě)字姿勢要正確。眼睛是心靈的'窗戶(hù)，我們要用眼睛學(xué)習知識，看美麗的世界，保護我們的眼睛是多么重要��！
研究報告6
一、明確研究目標
進(jìn)行市場(chǎng)研究;首先要明確市場(chǎng)研究的目標，按照企業(yè)的不同需要，市場(chǎng)研究的目標有所不同，企業(yè)$使經(jīng)營(yíng)戰略時(shí)，必須研究宏觀(guān)市場(chǎng)環(huán)境的發(fā)展變化趨勢，尤其要研究所處行業(yè)未來(lái)的發(fā)展狀況;企業(yè)制度市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略時(shí)，要研究市場(chǎng)需求狀況，市場(chǎng)競爭狀況，消費者購買(mǎi)行為和營(yíng)銷(xiāo)要素情況;當企業(yè)在經(jīng)營(yíng)中遇到了問(wèn)題，這時(shí)應針對存在的問(wèn)題和產(chǎn)生的原因進(jìn)行市場(chǎng)研究。
二、設計研究方案
一個(gè)完善的市場(chǎng)研究方案一般包括以下幾方面內容：
1.研究自的要求
根據市場(chǎng)研究目標，在研究方案中列出本次市場(chǎng)研究的具體目的要求。例如，本次市場(chǎng)研究的目的是了解某產(chǎn)品的消費者購買(mǎi)行為和消費偏好情況等。
2.研究對象
市場(chǎng)研究的對象一般為消費者、零售商、批發(fā)商，零售商和批發(fā)商為經(jīng)銷(xiāo)研究產(chǎn)品的商家，消費者一般為使用該產(chǎn)品的消費群體。在以消費者為研究對象時(shí)，要注意到有時(shí)某一產(chǎn)品的購買(mǎi)者和使用者不一致，如對嬰兒食品的研究，其研究對象應為孩子的母親。此外還應注意到一些產(chǎn)品的消費對象主要針對某一特定消費群體或側重于某一消費群體，這時(shí)研究對象應注意選擇產(chǎn)品的主要消費群體，如對于化妝品，研究對象主要選擇女性;對于酒類(lèi)產(chǎn)品，其研究對象主要為男性。
3.研究?jì)热?/p>
研究?jì)热菔鞘占Y料的依據，是為實(shí)現研究目標服務(wù)的，可根據市場(chǎng)研究的目的確定具體的研究?jì)热�。如研究消費者行為時(shí)，可按消費者購買(mǎi)、使用，使用后評價(jià)三個(gè)方面列出研究的具體內容項目。研究?jì)热莸拇_定要全面、具體，條理清晰、簡(jiǎn)練，避免面面俱到，內容過(guò)多，過(guò)于繁瑣，避免把與研究自的無(wú)關(guān)的內容列入其中。
4.研究表
研究表是市場(chǎng)研究的.基本工具，研究表的設計質(zhì)量直接影響到市場(chǎng)研究的質(zhì)量。設計研究表要注意以下幾點(diǎn)(1)研究表的設計要與研究主題密切相關(guān)，重點(diǎn)突出，避免可有可無(wú)的問(wèn)題;(2)研究表中的問(wèn)題要容易讓被研究者接受，避免出現被研究者不愿回答、或令被研究者難堪的問(wèn)題;(3)研究表中的問(wèn)題次序要條理清楚，順理成章，符合邏輯順序，一般可遵循容易回答的問(wèn)題放在前面，較難回答的問(wèn)題放在中間，敏感性問(wèn)題放在最后;封閉式問(wèn)題在前，開(kāi)放式問(wèn)題在后;(4)研究表的內容要簡(jiǎn)明、盡量使用簡(jiǎn)單、直接、天偏見(jiàn)的詞匯，保證被研究者能在較短的時(shí)間內完成研究表。
5.研究地區范圍
研究地區范圍應與企業(yè)產(chǎn)品銷(xiāo)售范圍相一致，當在某一城市做市場(chǎng)研究時(shí)，研究范圍應為整個(gè)城市;但由于研究樣本數量有限，研究范圍不可能遍及城市的每一個(gè)地方，一般可根據城市的人口分布情況，主要考慮人曰特征中收入、文化程度等因素，在城市中劃定若干個(gè)小范圍研究區域，劃分原則是使各區域內的綜合情況與城市的總體情況分布一致，將總樣本按比例分配到各個(gè)區域，在各個(gè)區域內實(shí)施訪(fǎng)問(wèn)研究。這樣可相對縮小研究范圍，減少實(shí)地訪(fǎng)問(wèn)工作量，提高研究工作效率，減少費用。
6.樣本的抽取
研究樣本要在研究對象中抽取，由于研究對象分布范圍較廣，應制定一個(gè)抽樣方案，以保證抽取的樣本能反映總體情況。樣本的抽取數量可根據市場(chǎng)研究的準確程度的要求確定，市場(chǎng)研究結果準確度要求愈高，抽取樣本數量應愈多，但研究費用也愈高，一般可根據市場(chǎng)研究結果的用途情況確定適宜的樣本數量。實(shí)際市場(chǎng)研究中，在一個(gè)中等以上規模城市進(jìn)行市場(chǎng)研究的樣本數量，按研究項目的要求不同，可選擇200～1000個(gè)樣本，樣本的抽取可采用統計學(xué)中的抽樣方法。具體抽樣時(shí)，要注意對抽取樣本的人口特征因素的控制，以保證抽取樣本的人口特征分布與研究對象總體的人口特征分布相一致。
7.資料的收集和整理方法
市場(chǎng)研究中，常用的資料收集方法有研究法、觀(guān)察法和實(shí)驗法，一般來(lái)說(shuō)，前一種方法適宜于描述性研究，后兩種方法適宜于探測性研究。企業(yè)做市場(chǎng)研究時(shí)，采用研究法較為普遍，研究法又可分為面談法.電話(huà)研究法、郵寄法.留置法等。這幾種研究方法各有其優(yōu)缺點(diǎn)，適用于不同的研究場(chǎng)合，企業(yè)可根據實(shí)際調研項目的要求來(lái)選擇。資料的整理方法一般可采用統計學(xué)中的方法，利用Excel工作表格，可以很方便地對研究表進(jìn)行統計處理，獲得大量的統計數據。
三、制定研究工作計劃
1. 組織領(lǐng)導及人員配備
建立市場(chǎng)研究項目的組織領(lǐng)導機構，可由企業(yè)的市場(chǎng)部、或企劃部來(lái)負責研究項目的組織領(lǐng)導工作，針對研究項曰成立市場(chǎng)研究小組，負責項目的具體組織實(shí)施工作。
2.訪(fǎng)問(wèn)員的招聘及培訓
訪(fǎng)問(wèn)人員可從高校中的經(jīng)濟管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生中招聘，根據研究項目中完成全部問(wèn)卷實(shí)地訪(fǎng)問(wèn)的時(shí)間來(lái)確定每個(gè)訪(fǎng)問(wèn)員1天可完成的問(wèn)卷數量，核定儒招聘訪(fǎng)問(wèn)員的人數。對訪(fǎng)問(wèn)員須進(jìn)行必要的培訓;培訓內容包括;(1)訪(fǎng)問(wèn)研究的基本方法和技巧;(2)研究產(chǎn)品的基本情況;(3)實(shí)地研究的工作計劃;(4)研究的要求及要注意的事項。
3.工作進(jìn)度
將市場(chǎng)研究項目整個(gè)進(jìn)行過(guò)程安排一個(gè)時(shí)間表，確定各階段的工作內容及所需時(shí)間。市場(chǎng)研究包括以下幾個(gè)階段(1)研究工作的準備階級，包括研究表的設計、抽取樣本、訪(fǎng)問(wèn)員的招聘及培訓等;(2)實(shí)地研究階段;(3)問(wèn)卷的統計處理。分析階段;(4)撰寫(xiě)研究報告階段。
4.費用預算
市場(chǎng)研究的費用預算主要有研究表設計印刷費;訪(fǎng)問(wèn)員培訓費;訪(fǎng)問(wèn)員勞務(wù)費禮品費;研究表統計處理費用等。企業(yè)應核定市場(chǎng)研究過(guò)程中將發(fā)生的各項費用支出，合理確定市場(chǎng)研究總的費用預算。
四、組織實(shí)地研究
市場(chǎng)研究的各項準備工作完成后，開(kāi)始進(jìn)行問(wèn)卷的實(shí)地研究工作，組織實(shí)地研究要做好兩方面工作。
1.做好實(shí)地研究的組織領(lǐng)導工作
實(shí)地研究是一項較為復雜繁瑣的工作。要按照事先劃定的研究區域確定每個(gè)區域研究樣本的數量，訪(fǎng)問(wèn)員的人數，每位訪(fǎng)問(wèn)員應訪(fǎng)問(wèn)樣本的數量及訪(fǎng)問(wèn)路線(xiàn)，每個(gè)研究區域配備一名督導人員;明確研究人員及訪(fǎng)問(wèn)人員的工作任務(wù)和工作職責，做到工作任務(wù)落實(shí)到位，工作目標.責任明確。當需要對研究樣本某些特征進(jìn)行控制時(shí)，要分解到每個(gè)訪(fǎng)問(wèn)員，例如，某研究項目，研究樣本地1000入，要求研究男性600人，女性400人，研究對象的男女比例為3：2，則要求每個(gè)訪(fǎng)問(wèn)員所研究樣本的男、女比例都應控制為3：2，從而保證對總樣本中男、女比例的控制。
2. 好實(shí)地研究的協(xié)調、控制工作
研究組織人員要及時(shí)掌握實(shí)地研究的工作進(jìn)度完成情況，協(xié)調好各個(gè)訪(fǎng)問(wèn)員間的工作進(jìn)度;要及時(shí)了解訪(fǎng)問(wèn)員在訪(fǎng)問(wèn)中遇到的問(wèn)題，幫助解決，對于研究中遇到的共性問(wèn)題，提出統一的解決辦、法。要做到每天訪(fǎng)問(wèn)研究結束后，訪(fǎng)問(wèn)員首先對填寫(xiě)的問(wèn)卷進(jìn)行自查，然后由督導員對問(wèn)卷進(jìn)行檢查，找出存在的問(wèn)題，以便在后面的研究中及時(shí)改進(jìn)。
五、研究資料的整理和分析
實(shí)地研究結束后，即進(jìn)入研究資料的整理和分析階段，收集好已填寫(xiě)的研究表后，由研究人員對研究表進(jìn)行逐份檢查，剔除不合格的研究表，然后將合格研究表統一編號，以便于研究數據的統計。研究數據的統計可利用Excel電子表格軟件完成;將研究數據輸入計算機后，經(jīng)Excel軟件運行后，即可獲得已列成表格的大量的統計數據，利用上述統計結果，就可以按照研究目的的要求，針對研究?jì)热葸M(jìn)行全面的分析工作。
六、撰寫(xiě)研究報告
撰寫(xiě)研究報告是市場(chǎng)研究的最后一項工作內容，市場(chǎng)研究工作的成果將體現在最后的研究報告中，研究報告將提交企業(yè)決策者，做為企業(yè)制定市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略的依據。市場(chǎng)研究報告要按規范的格式撰寫(xiě)，一個(gè)完整的市場(chǎng)研究報告格式由題目.目錄、概要、正文、結論和建議、附件等組成。
研究報告7
【什么是可行性研究報告】
可行性研究報告是從事一種經(jīng)濟活動(dòng)(投資)之前，雙方要從經(jīng)濟、技術(shù)、生產(chǎn)、供銷(xiāo)直到社會(huì )各種環(huán)境、法律等各種因素進(jìn)行具體調查、研究、分析，確定有利和不利的因素、項目是否可行，估計成功率大小、經(jīng)濟效益和社會(huì )效果程度，為決策者和主管機關(guān)審批的上報文件。
可行性研究是確定建設項目前具有決定性意義的工作，是在投資決策之前，對擬建項目進(jìn)行全面技術(shù)經(jīng)濟分析的科學(xué)論證，在投資管理中，可行性研究是指對擬建項目有關(guān)的自然、社會(huì )、經(jīng)濟、技術(shù)等進(jìn)行調研、分析比較以及預測建成后的社會(huì )經(jīng)濟效益。在此基礎上，綜合論證項目建設的必要性，財務(wù)的盈利性，經(jīng)濟上的合理性，技術(shù)上的先進(jìn)性和適應性以及建設條件的可能性和可行性，從而為投資決策提供科學(xué)依據。 可行性研究報告分為政府審批核準用可行性研究報告和融資用可行性研究報告。審批核準用的可行性研究報告側重關(guān)注項目的`社會(huì )經(jīng)濟效益和影響;融資用報告側重關(guān)注項目在經(jīng)濟上是否可行。具體概括為：政府立項審批，產(chǎn)業(yè)扶持，銀行貸款，融資投資、投資建設、境外投資、上市融資、中外合作、股份合作、組建公司、征用土地、申請高新技術(shù)企業(yè)等各類(lèi)可行性報告。
【可行性研究報告內容】
各類(lèi)可行性研究?jì)热輦戎攸c(diǎn)差異較大，但一般應包括以下內容：
1.投資必要性。主要根據市場(chǎng)調查及預測的結果，以及有關(guān)的產(chǎn)業(yè)政策等因素，論證項目投資建設的必要性。
2.技術(shù)的可行性。 主要從事項目實(shí)施的技術(shù)角度，合理設計技術(shù)方案，并進(jìn)行比選和評價(jià)。
3.財務(wù)可行性。主要從項目及投資者的角度，設計合理財務(wù)方案，從企業(yè)理財的角度進(jìn)行資本預算，評價(jià)項目的財務(wù)盈利能力，進(jìn)行投資決策，并從融資主體(企業(yè))的角度評價(jià)股東投資收益、現金流量計劃及債務(wù)清償能力。
4.組織可行性。制定合理的項目實(shí)施進(jìn)度計劃、設計合理組織機構、選擇經(jīng)驗豐富的管理人員、建立良好的協(xié)作關(guān)系、制定合適的培訓計劃等，保證項目順利執行。
5.經(jīng)濟可行性。主要是從資源配置的角度衡量項目的價(jià)值，評價(jià)項目在實(shí)現區域經(jīng)濟發(fā)展目標、有效配置經(jīng)濟資源、增加供應、創(chuàng )造就業(yè)、改善環(huán)境、提高人民生活等方面的效益。
6.社會(huì )可行性。主要分析項目對社會(huì )的影響，包括政治體制、方針政策、經(jīng)濟結構、法律道德、宗教民族、婦女兒童及社會(huì )穩定性等。
7.風(fēng)險因素及對策。主要是對項目的市場(chǎng)風(fēng)險、技術(shù)風(fēng)險、財務(wù)風(fēng)險、組織風(fēng)險、法律風(fēng)險、經(jīng)濟及社會(huì )風(fēng)險等因素進(jìn)行評價(jià)，制定規避風(fēng)險的對策，為項目全過(guò)程的風(fēng)險管理提供依據。
【可行性研究報告基本框架】
(一)基本情況：中外合資經(jīng)營(yíng)企業(yè)名稱(chēng)、法定地址、宗旨、經(jīng)營(yíng)范圍和規模;合營(yíng)各方名稱(chēng)、注冊國家、法定地址和法定代表人姓名、職務(wù)、國籍;企業(yè)總投資、注冊資本股本額(自有資金額、合營(yíng)各方出資比例、出資方式、股本交納期限);合營(yíng)期限、合營(yíng)方利潤分配及虧損分擔比例;項目建議書(shū)的審批文件;可行性研究報告的負責人名單;可行性研究報告的概況、結論、問(wèn)題和建議。
(二)產(chǎn)品生產(chǎn)安排及其依據。要說(shuō)明國內外市場(chǎng)需求情況和市場(chǎng)預測的情況，以及國內外目前已有的和在建的生產(chǎn)裝備能力。
(三)物料供應安排(包括能源和交通運輸)及其依據。
(四)項目地址選擇及其依據。
(五)技術(shù)裝備和工藝過(guò)程的選擇及其依據(包括國內外設備分批交貨的安排)。
(六)生產(chǎn)組織安排(包括職工總數、構成、來(lái)源和經(jīng)營(yíng)管理)及其依據。
(七)環(huán)境污染治理和勞動(dòng)安全保護、衛生設施及其依據。
(八)建設方式、建設進(jìn)度安排及其依據。
(九)資金籌措及其依據(包括廠(chǎng)房、設備入股計算的依據)。
(十)外匯收支安排及其依據。
(十一)綜合分析(包括經(jīng)濟、技術(shù)、財務(wù)和法律方面的分析)。要采用動(dòng)態(tài)法和風(fēng)險法(或敏感度分析法)等方法分析項目效益和外匯收支等情況。
(十二)必要的附件。如合營(yíng)各方的營(yíng)業(yè)執照副本;法定代表人證明書(shū);合營(yíng)各方的資產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)情況資料;上級主管部門(mén)的意見(jiàn)。
研究報告8
我很榮幸的有機會(huì )在晉煤集團王臺礦小學(xué)進(jìn)行為期三個(gè)月的教育實(shí)習，實(shí)習內容包括兩個(gè)方面，一是語(yǔ)文教學(xué)的教育實(shí)習，二是班主任的工作實(shí)習。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，取得了優(yōu)異的成績(jì)。同時(shí)，我還在實(shí)習期間做了一次深入的調查工作，是針對語(yǔ)文這門(mén)課而言的。為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法，我費了一番心思，最終的調查結果對我將來(lái)的從業(yè)有很大的幫助。為了全面、詳細地獲取材料，我不僅只限于我實(shí)習所帶班級的調查，而且還跨班級、年級調查，甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習學(xué)校調查。重要的調查的形式是發(fā)放調查問(wèn)卷。同時(shí)，我也積極地找學(xué)生談話(huà)，同老師交流，以便更好地了解情況。在此，我介紹一下自己的調查的結果，談?wù)剬πW(xué)語(yǔ)文教與學(xué)的一些看法，其中有些問(wèn)題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降�，但我想這對于我們實(shí)習生來(lái)說(shuō)，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。
首先，從教師的角度來(lái)談一下語(yǔ)文教學(xué)的情況。我調查發(fā)現，現在的語(yǔ)文課堂教學(xué)，大多數老師所使用的教學(xué)方法是正確的，它符合教學(xué)的實(shí)際情況。很多語(yǔ)文老師在備課時(shí)，設計了很多的問(wèn)題，以便上課時(shí)交給學(xué)生小組討論，
達到學(xué)生自主學(xué)習的目的。調查中有的語(yǔ)文老師對我說(shuō)現在的學(xué)生比較好學(xué)，對學(xué)習非常重視，尤其是語(yǔ)文這門(mén)課，課上課下都認真鉆研，也不會(huì )得分很低，和其他同學(xué)不會(huì )有太大的差距。因而，你讓他們回家預習課文的時(shí)候，大多數學(xué)生基本上都會(huì )通過(guò)查閱資料進(jìn)行預習。因此上課時(shí)便于交流，也豐富了孩子們的知識，有助于培養學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的興趣。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中一定要多問(wèn)個(gè)“為什么”，這一方面可以使老師和學(xué)生交流，另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內容。 我自己在實(shí)習的教學(xué)中也采用了此方法，成績(jì)果然不錯。
在我所實(shí)習的學(xué)校每個(gè)年級每個(gè)班都有多媒體教學(xué)設備。媒體作為一種現代化的教學(xué)手段，在教學(xué)中的優(yōu)勢是不言而喻的，他可以在輕松愉快的氣氛中，在不增加學(xué)生負擔的情況下，起到有意注意不能起到的作用，從而調整學(xué)生的學(xué)習心理。在教學(xué)中，還可以憑借多媒體課件的聲像手段創(chuàng )造教學(xué)意境，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)教材，開(kāi)發(fā)思維。我們應根據課程特點(diǎn)、教材內容、教學(xué)對象有選擇
性地加以使用，切實(shí)發(fā)揮現代化教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用�！岸嗝襟w教學(xué)”將聲像處理技術(shù)、視聽(tīng)技術(shù)與課堂教學(xué)科學(xué)合理的結合，是實(shí)現課堂教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化的教學(xué)途徑。這種途徑能促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習，它能打破時(shí)間、空間和資源限制，實(shí)現共享網(wǎng)絡(luò )資源，學(xué)習者能快捷獲得最新的知識信息，有利于培養開(kāi)放性思維和創(chuàng )造性思維。同時(shí)，“多媒體教學(xué)”能照顧個(gè)性差異，為個(gè)性化教學(xué)創(chuàng )造物質(zhì)條件，在
單位時(shí)間內滿(mǎn)足不同學(xué)生的不同需求。學(xué)生根據自身基礎，選擇所要學(xué)習的內容，選擇適合自己的練習形式。計算機的交互性能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進(jìn)每個(gè)人在自身基礎上的發(fā)展。另外，“多媒體教學(xué)”的動(dòng)態(tài)畫(huà)面、逼真的聲響效果、豐富的色彩對學(xué)生不同感官產(chǎn)生有效刺激，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習欲望，強化學(xué)習動(dòng)機，有利于知識的獲取、保持和有效運用。
老師們認為一個(gè)班里的學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)有很大的差別，可以把學(xué)生分為幾等。一個(gè)老師要想讓所有的學(xué)生都把語(yǔ)文學(xué)好，幾乎是不可能的事情，要看學(xué)生的具體情況，視個(gè)人的情況不同而對學(xué)生有不同的要求。對于成績(jì)特別差的學(xué)生一些老師就采取了放棄的態(tài)度，他們認為不能因為某個(gè)學(xué)生成績(jì)差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的，而且老師的精力也是有限的。老師們也承認他們在教學(xué)的過(guò)程中存有偏見(jiàn)，但這也是沒(méi)辦法的事情，畢竟有一個(gè)高考的指揮棒在無(wú)形中束縛著(zhù)他們。老師不能平等地看待學(xué)生，這一點(diǎn)老師們能很坦誠地同我講，確實(shí)是難能可貴的。
在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，老師們對文言文教學(xué)工作要認真、仔細的多，因為考試時(shí)有一道大題是文言文，而且學(xué)生對文言文的學(xué)習也不是能夠很準確地把握。調查中，大 部分的教師采用的文言文教學(xué)方法是讓學(xué)生讀課本，反復地讀，以致于達到背誦，然后疏通字詞，講解一些文言文常用的句法，句式等。在文言文的授課中，很少有老師采用學(xué)生自主學(xué)習的教學(xué)手法，多是以講解為主，這樣更能夠讓學(xué)生很好地記憶。而現代文的教學(xué)則相對薄弱，只注重課堂分析，而對學(xué)生的情感態(tài)度的把握不太注重。。
通過(guò)以上的調查，我認為在今后的語(yǔ)文教學(xué)中，老師應該注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
一、 培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，只有學(xué)生對他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績(jì)。老師可以多組織一些語(yǔ)文活動(dòng)課，讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來(lái)，叫學(xué)生在自己的'參與中意識到學(xué)語(yǔ)文的重要性。上課時(shí)老師可以多舉一些生動(dòng)、形象的例子，讓學(xué)生有個(gè)直觀(guān)的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。對課文的解析要深入淺出，例子最好能貼近生活，最好是當下發(fā)生的，人們關(guān)注的事情，這樣能更好地讓學(xué)生展開(kāi)討論，進(jìn)而使學(xué)生興趣更進(jìn)一步。
二、正確對待現代多媒體技術(shù)。多媒體應用到現在的教學(xué)中去確實(shí)的教育史上的一大進(jìn)步，它的直觀(guān)性、生動(dòng)性、豐富性對教學(xué)有著(zhù)巨大的促進(jìn)作用，但我認為在應用現代多媒體技術(shù)的同時(shí)要把握一個(gè)度，過(guò)度地使用多媒體可能回引起學(xué)生的反感，這一點(diǎn)從上面的調查不難發(fā)現。對一些枯燥的課文，我建議最好能用多媒體教學(xué)，在課件中多制作一些圖畫(huà)、flash，這樣會(huì )讓學(xué)生一下子對圖片產(chǎn)生興趣，
從而帶著(zhù)好奇心去學(xué)習課文，枯燥的文本就會(huì )容易讓學(xué)生接受。而對于一些故事性比較強的課文而言，最好是教師在課堂上講，多與學(xué)生互動(dòng)，多讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，這樣就能很好地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，有利于老師和學(xué)生的交流。同時(shí)希望教育部門(mén)能更多關(guān)注山區的教育，為山區邊遠學(xué)校增加教育設備。
三、對待學(xué)生要一視同仁，賞識每一位學(xué)生。無(wú)論學(xué)生的成績(jì)好與差，老師都要充分尊重學(xué)生的人格，這也是一個(gè)合格教師的基本要求�，F在我們講尊重，不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師，而且還要求老師尊重學(xué)生，作為一個(gè)老師要知道，你只有尊重學(xué)生，學(xué)生才能更好地尊重你。另外，對于成績(jì)差的學(xué)生也要積極地鼓勵他去學(xué)習，這樣的學(xué)生只要一有進(jìn)步，就應該及時(shí)表?yè)P，表?yè)P是促使差生進(jìn)步的一種好的方法。在平時(shí)的教學(xué)中盡量少批評學(xué)生，以鼓勵為主，即使是批評學(xué)生時(shí)，也要注意方法，語(yǔ)言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學(xué)生的自尊心。有批評錯的地方也應該向學(xué)生道歉，這一點(diǎn)恐怕老師們很難做到，其實(shí)學(xué)生的寬容之心并不比老師差，真心地向學(xué)生承認錯誤的老師可能會(huì )更加受學(xué)生尊重的，我在實(shí) 和調查的過(guò)程中就有這樣的感受。
四、 除了做好自己的本職工作以外，我認為語(yǔ)文老師最好能多參加學(xué)生們組織的一些活動(dòng)。在參與小同學(xué)生交流，了解學(xué)生的真實(shí)想法，對學(xué)生的組織成果給予肯定，這樣能和學(xué)生更好地融合。多主動(dòng)同學(xué)生談心，做學(xué)生的好朋友，消除老師和學(xué)生之間的鴻溝，促進(jìn)教育、教學(xué) 更好地展開(kāi)。
研究報告9
在大力提倡素質(zhì)教育的當今時(shí)代，小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)教法也應得到重視和改善。教師要使學(xué)生成為閱讀課當中的主人，發(fā)揮他們在學(xué)習中的主體地位；從目前的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)現狀看來(lái)，教師在教學(xué)時(shí)，都會(huì )不自覺(jué)地陷入以往傳統的教學(xué)形式：提出問(wèn)題—解決問(wèn)題—總結問(wèn)題；這種教學(xué)方法限制了學(xué)生的思維能力發(fā)展，容易造成“滿(mǎn)堂問(wèn)”的模式，表面上看起來(lái)是學(xué)生自己在讀、在解決問(wèn)題，實(shí)際上就形成一支無(wú)形之手，緊緊地限制住了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和思維能力。傳統的閱讀教學(xué)法往往是以教師為主導地位，重在講解，學(xué)生只是會(huì )回答問(wèn)題的機器，不用去探究問(wèn)題的淵源，只需要怎么回答教師的問(wèn)題就行了；這讓學(xué)生難以形成良好的學(xué)習習慣，久而久之，學(xué)生就容易形成被動(dòng)閱讀，逐漸產(chǎn)生學(xué)習厭惡感，最后將事倍功半。
一、充分發(fā)揮學(xué)生在閱讀教學(xué)中的.自主性
很多學(xué)生的閱讀興趣不高，是學(xué)�；虬嗉壷袥](méi)有形成一種良好的讀書(shū)氛圍。長(cháng)期以來(lái)，教師在閱讀教學(xué)中為了趕時(shí)間或省心省事，常常無(wú)視學(xué)生的自主性。教師拿著(zhù)教學(xué)參考資料，根據作品的時(shí)代背景和作者介紹、分段分層、概括段落大意和主題思想等，一路介紹下來(lái)，只是生硬地解剖了閱讀作品，沒(méi)有形成讓學(xué)生自主分析的習慣。在這樣的閱讀教學(xué)中，學(xué)生是被動(dòng)的接受者，接受的是教師對作品的解讀，而不是學(xué)生對作品的自主閱讀體驗。而實(shí)際上，教師在教學(xué)過(guò)程中應該充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，注重學(xué)習方法的指導，放手讓學(xué)生做力所能及的自主學(xué)習。新《語(yǔ)文課程標準》中指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、老師、文本之間對話(huà)的過(guò)程�！背浞职l(fā)揮學(xué)生在課堂上的自主性，就是對這一理念的落實(shí)。讓學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡卦敢庾x，喜歡讀，對朗讀產(chǎn)生濃厚的興趣，這是閱讀教學(xué)的第一要務(wù)。在教學(xué)中，教師要充分利用小學(xué)生好動(dòng)、好勝、好奇心強等心理特點(diǎn)，巧妙地創(chuàng )設各種情境，從而提高閱讀教學(xué)的效率與質(zhì)量。
二、培養學(xué)生良好的閱讀興趣和習慣
在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，學(xué)生一旦對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會(huì )把讀書(shū)看成是一大樂(lè )事，就會(huì )釋放巨大的潛能，覺(jué)得越讀越有興趣，越讀越想讀。在閱讀教學(xué)中，如何引起學(xué)生強烈的閱讀興趣呢？筆者認為要在閱讀前、教學(xué)中和教學(xué)后三個(gè)階段下功夫和打基礎。閱讀教學(xué)前，教師要設置懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生猜想。最常見(jiàn)的方法是讓學(xué)生看著(zhù)課題，想想會(huì )產(chǎn)生什么問(wèn)題，或想知道些什么？當學(xué)生帶著(zhù)一種強烈的疑問(wèn)進(jìn)入閱讀，其效果必然是最好的。閱讀教學(xué)中，教師要圍繞文本中心意圖，不斷提出疑問(wèn)或話(huà)題，使學(xué)生不斷產(chǎn)生閱讀愿望。當學(xué)生懷著(zhù)某種愿望或為達到某種愿望而進(jìn)入閱讀活動(dòng)時(shí)，他的整個(gè)閱讀過(guò)程會(huì )始終充滿(mǎn)著(zhù)閱讀的期待、思索和探索，始終保持著(zhù)閱讀興趣，閱讀成為學(xué)生輕松愉快自主建構的過(guò)程。閱讀教學(xué)結束后，教師要根據所學(xué)內容激發(fā)學(xué)生課外閱讀相關(guān)內容的興趣，將學(xué)生閱讀的視野拓展到更廣闊的領(lǐng)域。這樣，學(xué)生就會(huì )始終保持自主探索的濃厚的閱讀興趣。這對于提高學(xué)生的閱讀能力，無(wú)疑是非常重要的。
學(xué)生的閱讀習慣的好壞對于閱讀效果非常重要。如果不培養學(xué)生養成自覺(jué)、專(zhuān)心地思考習慣，閱讀就會(huì )毫無(wú)效果。所以，在閱讀教學(xué)中，應該注重培養學(xué)生良好的閱讀習慣。首先，要提醒學(xué)生在閱讀時(shí)不要一心多用，要靜下心來(lái)閱讀文章；然后，鼓勵學(xué)生在閱讀中不斷提出問(wèn)題，以達到理解文章的目的。
三、培養學(xué)生在閱讀教學(xué)中的感悟能力
古人云：“要有所為，有所不為�！苯處熢陂喿x讀指導過(guò)程中就應該講求一個(gè)“精”字，抓住課文的重難點(diǎn)詞句和段落進(jìn)行精心指導，從而起到舉一反三、畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。語(yǔ)言是表情達意的工具，理解語(yǔ)言，不僅要理解語(yǔ)言所表達的具體內容，還要體會(huì )蘊含在語(yǔ)言中的感情，特別是作者不直接表達的、比較含蓄的情感。因此，感悟作品，對學(xué)生來(lái)說(shuō)也是極為重要的。
四、培養學(xué)生在閱讀教學(xué)在開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)
在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)當中，教師要培養學(xué)生自主開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習熱情。教師在閱讀教學(xué)中應多提供給學(xué)生活動(dòng)的機會(huì )，可將閱讀課文編排成課本劇讓學(xué)生演一演。學(xué)生希望老師給予他們表演的機會(huì )，他們能充分地展示自我，以小組為單位，小組合作進(jìn)行故事情節表演，讓學(xué)生在表演中學(xué)會(huì )合作與交流。另一方面，從更深一層理解課文內容，從而達到了較好的教學(xué)效果；閱讀教學(xué)課堂要充滿(mǎn)樂(lè )趣，才會(huì )使學(xué)生們積極主動(dòng)地去完成學(xué)習任務(wù)。
在閱讀課文教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)會(huì )思考，不讓他們死記硬背，而是教給他們學(xué)習方法：包括學(xué)習程度、學(xué)習技能方面和學(xué)習心理、學(xué)習習慣方面。每個(gè)方面有許許多多具體的內容，教師在課堂教學(xué)中進(jìn)行指導，結合課文進(jìn)行滲透，就能起到事半功倍的效果。
研究報告10
一、問(wèn)題的提出
在我的老家廣東省揭陽(yáng)市，普通都姓“陳”。但是我發(fā)現在我們班上姓“陳”只占百分之十不到。這讓我好奇，“陳”姓是怎么來(lái)的？歷姓“陳”的名人有哪些？現在全國的“陳”姓排名多少？“陳”姓人員主要分布在哪里？帶著(zhù)這些問(wèn)題，我對“陳”姓的歷史和現狀做了一次研究。
二、研究方法
1、查閱書(shū)籍和報刊。
2、詢(xún)問(wèn)身邊的人。
3、其他方法
三、資料整理
�。ㄒ唬﹣�(lái)源
1、出自媯姓，其始祖為媯滿(mǎn)，也為虞舜之后裔。
據《通志·氏族略》所載：
周武王追封媯滿(mǎn)于陳國。
后陳國內亂，其后代出奔到齊國，以國為氏，稱(chēng)陳氏。
2、出于陳國公族后裔。
媯滿(mǎn)在陳國死，其子孫有以國為氏，就是陳氏。
3、劉矯的`后裔也有改陳姓的。
4、南北朝時(shí)，鮮卑族候莫陳氏南遷洛陽(yáng)后，實(shí)行漢化政策，改稱(chēng)陳氏。
5、出自白永貴之后。
隋初有白永貴改姓陳，其后裔也有改陳姓，是為萬(wàn)年之陳氏。
�。ǘv史名人
1、清朝末年農民起義的領(lǐng)袖之一陳勝；
2、西漢大臣陳平，與張良并稱(chēng)“良平”；
3、西晉史學(xué)家陳壽，著(zhù)作有《三國志》；
4、唐代文學(xué)家、詩(shī)人陳子昂；
5、宋初道士陳摶，作《太極圖》、《先天圖》；
6、元末農民起義軍領(lǐng)袖陳友諒；
7、新中國開(kāi)國元帥陳毅；
8、新中國數學(xué)家陳景潤。
�。ㄈ┈F狀
據20xx年1月公安部戶(hù)政管理研究中心數據顯示，陳姓在20xx年排名第五位，戶(hù)籍人口達0.633億人；
據第六次全國人口普查結果，陳姓約占全國漢族人口4.53%，在臺灣、廣東二省，陳姓約占該人口10%以上，為省內第一大姓。
四、研究結論
1、20xx年我國戶(hù)籍人口最多的姓氏是“王”姓，“陳”姓排第五。
2、全國“陳”姓主要分布在臺灣省和廣東省，為省內第一大姓氏。
研究報告11
《丁丁的研究報告》這一課的教學(xué)設計，我主要是以榜樣引入，激發(fā)學(xué)生對研究報告的興趣；填空式練習，幫助學(xué)生對重點(diǎn)內容的閱讀理解和把握；比較式閱讀，使學(xué)生體會(huì )用詞的準確性這三個(gè)主要的環(huán)節進(jìn)行教學(xué)，整個(gè)的教學(xué)思路還是比較清晰。但是在具體的落實(shí)上，細節的處理上做得不夠恰當。
首先是問(wèn)題不明確。
“丁丁的研究報告有哪些內容？”一提出，對于“內容”指的到底是哪些，與學(xué)生的'理解和最終的答案產(chǎn)生了出入，作為有著(zhù)引導者角色的老師，我的問(wèn)題不夠明確。以致于教學(xué)一直圍繞在這點(diǎn)上周旋，浪費了較多的時(shí)間，影響到后面的復習和擴展沒(méi)能在本課時(shí)授完。如果由“有哪幾部分組成？?jì)热菥唧w是哪些（句子）？”切入，結合填空，這樣設計也許更為簡(jiǎn)潔，教學(xué)效果也會(huì )更好。
其次是評價(jià)不夠貼切。
在比較句子這一環(huán)節，我問(wèn)“你覺(jué)得哪句句子寫(xiě)得好？說(shuō)說(shuō)理由�！笨梢哉f(shuō)，學(xué)生的發(fā)言是比較精彩的，各抒己見(jiàn)。但當學(xué)生意見(jiàn)出現不統一時(shí)，出乎意料之外的我，評價(jià)顯得不夠明確。如果以“你比較喜歡哪一句？為什么？”方式提問(wèn)，就更容易引導學(xué)生明白詳、略表達的不同效果，應因地制宜。
再次，過(guò)分地強調了研究報告的結構，而淡化了對內容的理解、感受。這讓我意識到自己還沒(méi)有徹底從老教材的框框中走出來(lái)。如何更新理念，吃透新教材，是目前我所面臨最大的問(wèn)題，也是我努力尋求的方向。
除此以外，上課的節奏應有揚有抑，時(shí)而激情，時(shí)而舒緩。而我的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，缺少的是必要的靜讀，以此來(lái)感悟語(yǔ)言文字的奧妙，理解課文內容。
由于我的教學(xué)經(jīng)驗尚不足，上課時(shí)有些緊張，在細節上的把握和駕馭課堂的能力還不夠。我想，通過(guò)今后每一次對教材的鉆研，每一次課堂教學(xué)的實(shí)踐，每一次對教學(xué)的反思和修改，我一定會(huì )有所進(jìn)步。
研究報告12
一、問(wèn)題的提出：
我姓毛，我對自己的姓非常自豪，因為開(kāi)國領(lǐng)袖毛澤東就姓毛，但是我對我的姓感到疑惑，毛姓是怎么來(lái)的？帶著(zhù)這樣的疑問(wèn)，我對自己的姓展開(kāi)了研究。
二、研究方法
1、查閱書(shū)籍和報刊。
2、詢(xún)問(wèn)身邊的人。
3、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )查詢(xún)。
4、其他方法。
三、整理資料
四、研究結論
1、毛姓在宋版百家姓中排名第106位，至20xx年毛姓總人口約250萬(wàn)，占全國總人口的0。2%。在全國主要集中于浙江、四川、河南三省大約占毛姓總人口的.28%。
2、毛姓名人有很多：戰國時(shí)期趙國平原君門(mén)下食客毛遂（有個(gè)重要典故毛遂自薦）、唐朝畫(huà)家毛嵩、明朝畫(huà)家毛世紀、清朝文學(xué)家毛先舒、中華人民共和國開(kāi)國領(lǐng)導人毛澤東。
活動(dòng)二：漢字的演變過(guò)程。
活動(dòng)三：制作漢字印章。
漢字是迄今為止持續使用時(shí)間最長(cháng)的文字，也是上古時(shí)期各大文字體系中唯一傳承至今者，中國歷代皆以漢字為主要官方文字。漢字是我國的瑰寶，我們一定要保護好它！
研究報告13
大家都知道，現在低碳生活成為一種時(shí)尚的生活。那么什么是低碳生活呢？為什么要提倡低碳生活呢？碳排放是關(guān)于溫室氣體排放的一個(gè)總稱(chēng)或簡(jiǎn)稱(chēng)。
在我們的日常生活中，其實(shí)是一直都在排放著(zhù)二氧化碳，比如我們做汽車(chē)要耗費燃油，燃油燃燒就會(huì )產(chǎn)生二氧化碳，排放在空氣中就會(huì )增加碳排放。我們每天都要看電視用電腦，這些家電都要耗費電能，電能的產(chǎn)生就是要消耗大量的煤炭，煤炭的消耗也是要排除大量的二氧化碳。因此，如何通過(guò)節約能源，節制我們的日常生活，都是屬于低碳生活的一部分。我們的低碳排量是可以計算的。如家居用電的二氧化碳排放量（kg）=耗電度數x0.785。根據這個(gè)計算公式我們還可以算出市民開(kāi)車(chē)，坐飛機，吃漢堡等到底能排放出多少二氧化碳，從而計算出碳排放量。
低碳生活被認為是一種時(shí)尚生活逐漸被人們所認同，單實(shí)施的人群相對較少，因此，我們以小學(xué)生的名義，向大家倡議低碳生活，希望大家在生活中注意以下細節：
1、盡量少開(kāi)電視，少開(kāi)空調，一減少電能的排放。
2、去超市或菜市，盡量自己帶現成的，或自制的'環(huán)保購物袋。
3、盡量步行或騎自行車(chē)，以減少對環(huán)境的污染。
4、養魚(yú)的水用來(lái)澆花，還能促進(jìn)花木的生長(cháng)。
低碳生活，從日常生活的點(diǎn)滴小事做起！
研究報告14
一、調查時(shí)間：20xx年3月22日下午
二、調查地點(diǎn)：金牛路
三、調查對象：馬路兩邊的店鋪
四、調查方法：訪(fǎng)問(wèn)調查、實(shí)地考察
五、調查人數：85人
六、調查原因：
漢字大約產(chǎn)生于四千多年前，它經(jīng)歷了漫長(cháng)的演變改革。漢字文化博大精深，是中華民族的偉大財富。然而在使用過(guò)程中，有些不良商家為了博取大家的眼球，刻意追求宣傳效果，故意使用錯別字，給人們生活帶來(lái)很大的不便。所以，為了宣傳錯別字的危害，警醒這些商家，我才做了這篇調查報告。
七、調查內容：
在街頭的廣告牌、宣傳廣告、店牌上，出現了五花八門(mén)的錯別字的使用情況，有的用楷音改字體，有一些花店把成語(yǔ)“花容月貌”改成“花容月色”，一些賣(mài)魚(yú)的店家把“自由自在”改成“自魚(yú)自在”，賣(mài)衣服的把“依依不舍”改成“衣衣不舍”，把“百依百順”改成“百衣百順”，還有一些人把漢字寫(xiě)錯在手寫(xiě)的告示上，如“草莓”寫(xiě)成“草毒”，“芹菜”寫(xiě)成“請踩”……諸如此類(lèi)不規范用字和錯誤用字在街上已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮了。
八、調查結論：
我發(fā)現，在被調查的`85人中竟有超過(guò)一半的人是不識字的，比如把“攤餅”念成“攤病”……這真是讓人哭笑不得呀！
九、調查后的建議：
1、加大規范使用漢字的宣傳。
2、提倡商家制作標準的廣告牌。
研究報告15
現在，人們的生活都好起來(lái)了，大部分家庭都購置了小轎車(chē)。由于大街上汽車(chē)的普及，所以許多人現在都“不會(huì )”走路了。
對此，我特地在車(chē)流量高峰期進(jìn)行了一次詳細的調查，并制作了一份調查報告表。時(shí)間：20xx年3月5日下午5時(shí)整至5時(shí)15分地點(diǎn)：曙光西路XX電器城旁邊的十字紅綠燈處情況：一、會(huì )走斑馬線(xiàn)的`人數表人員類(lèi)別：學(xué)生、中年人、老年人人數：共30人學(xué)生：17人，中年人：5人，老年人：8人百分比：學(xué)生：56%中年人：16%老年人：28%二、不走斑馬線(xiàn)的人數表人員類(lèi)別：學(xué)生、中年人、老年人人數：共16人學(xué)生：2人，中年人8人，老年人：5人百分比：學(xué)生：12。5%中年人：50%老年人：37。5%從上表我們得知，不走斑馬線(xiàn)的大多是中年人。
或許他們認為自己年輕力壯，跑得快，不用走斑馬線(xiàn)�？墒�，他們不知道，許多悲劇就是在這種念頭的庇護下發(fā)生的。在這里我向各位叔叔阿姨提倡：走斑馬線(xiàn)，就等于給自己生命一個(gè)保障。讓交通悲劇遠離我們，讓我們與交通悲劇說(shuō)一聲永別！
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