研究報告
隨著(zhù)個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，報告的用途越來(lái)越大，報告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。你所見(jiàn)過(guò)的報告是什么樣的呢？下面是小編精心整理的研究報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
研究報告1
一、問(wèn)題的提出
關(guān)姓的由來(lái)一直很神秘，但是百家姓中有“關(guān)”這個(gè)姓氏。我自己也姓關(guān)，所以特別想知道關(guān)姓的由來(lái)以及姓關(guān)的名人。這樣我對關(guān)心的歷史和現狀做了一次調查。
二、研究方法
使用手機查找資料。
三、資料整理
關(guān)氏分為滿(mǎn)族關(guān)氏和漢族關(guān)氏。滿(mǎn)族關(guān)氏，原來(lái)是清朝的瓜爾佳氏演變過(guò)來(lái)的。在八旗中屬于鑲黃旗。而漢族的關(guān)氏則是夏朝大臣關(guān)龍逢的后代。漢族的'關(guān)姓普遍比滿(mǎn)族關(guān)姓較多。
關(guān)氏歷史上有很多的名人。比如夏朝的大臣關(guān)龍逢，也是漢族關(guān)姓的祖先。比如三國武將關(guān)羽，以及天罡星的大刀關(guān)勝。還有元末的關(guān)漢卿。關(guān)漢卿號己齋，是我國戲劇史上最早最偉大的戲劇作家，是元朝前期的劇，文壇領(lǐng)袖是元雜劇的主要契機人。關(guān)漢卿的《竇娥冤》和馬致遠的《漢宮秋》，白樸的《梧桐雨》，以及紀君祥的《趙氏孤兒》為元代四大悲劇。關(guān)漢卿也是元曲四大家之一。稱(chēng)為中國的莎士比亞。
四、研究結論
1、關(guān)氏分為漢族關(guān)姓和滿(mǎn)族關(guān)姓，漢族關(guān)姓是關(guān)龍逢的后代，滿(mǎn)族關(guān)姓是由清朝瓜爾佳氏演變過(guò)來(lái)的。
2、關(guān)氏也有很多名人比如武將關(guān)羽水滸傳中的大刀關(guān)勝還有身為元曲四大家的關(guān)漢卿這些人都被中國的建設以及文化作出了巨大的貢獻。
3、截止到xx年關(guān)氏一共150萬(wàn)余人。
研究報告2
一、問(wèn)題的提出我們看到我們班有越來(lái)越多的同學(xué)近視了，眼睛是心靈的窗戶(hù)，我們想了解近視的同學(xué)們對眼睛的重視程度。
二、調查方法
1.調查近視的同學(xué)們，并記錄。
2. 上網(wǎng)查找資料
三、時(shí)間安排4月28日
設計調查表4月29日
調查 制作統計圖5月1日-5月3日
查找資料 撰寫(xiě)研究報告
5月9日~5月10日 制作PPT
四、調查情況與資料整理我們調查了本班11位近視的同學(xué)，以下是我們的調查問(wèn)卷。
你為什么近視看書(shū)看電視寫(xiě)字玩電腦天生你覺(jué)得戴眼鏡方便嗎方便還好不方便你什么時(shí)候戴眼鏡幼兒園1年級2年級3年級4年級5年級你戴眼鏡后有保護措施嗎？有無(wú)
五、結論
1）這是我們的調查結果你為什么近視？
看書(shū)（3），看電視（2），寫(xiě)字（2），玩電腦（3），天生（1）。
你覺(jué)得戴眼鏡方便嗎？方便（2），還好（1），不方便（8）。
你什么時(shí)候戴眼鏡？幼兒園（1），一年級（無(wú)），二年級（1），三年級（1），四年級（4），五年級（4）。
你戴眼鏡后有保護措施嗎？有（9），無(wú)（2）
這說(shuō)明：我們班同學(xué)對眼睛還算重視。我們班同學(xué)四，五年級戴眼鏡的人快速增加。
2） 中國中小學(xué)生近視發(fā)生率已高達60%位居世界第一。
下面，我們教大家減少近視的'辦法：減少近視的主要關(guān)鍵是預防。預防近視沒(méi)有可靠的捷徑，主要關(guān)鍵還是要在發(fā)育年齡期間注意培養良好的衛生習慣和建立合格的環(huán)境條件。
具體措施已成老生常談，歸納有以下幾點(diǎn)：
1. 要保持足夠的閱讀距離：閱讀距離要保持在40公分以上，現在兒童（尤其在有了一些近視以后）都習慣于近距離看東西，當距離低于30公分時(shí)，眼睛就要使用4D以上調節，極易引起調節痙攣給發(fā)生近視提供“方便”。閱讀書(shū)寫(xiě)的姿勢也很重要，一定要保持坐位，禁止躺著(zhù)和行走時(shí)閱讀。
2.適度的閱讀時(shí)間：持續近距離閱讀連續時(shí)間不要超過(guò)50分鐘，根據年齡在中途還應該給以短暫休息時(shí)間， 給以向遠方注視的機會(huì )。安排家庭作業(yè)要均勻，不要集中。
3. 充足的光線(xiàn)：學(xué)習閱讀時(shí)的照明不可暗淡也不能過(guò)強而眩耀刺眼，學(xué)校教室平均采光系數不低于 1：6，桌面最低照度要高于50勒克斯低年級要高于高年級，對一些專(zhuān)科教室要有更高的要求。家庭照明光線(xiàn)要來(lái)自左前方，不直射眼睛，以產(chǎn)生均勻光線(xiàn)的磨砂燈泡或日光燈泡為好。
4.目標物要清楚：閱讀物字體大小和清淅程度要符合標準， 學(xué)校主要是黑板質(zhì)量， 要保持黑色無(wú)反光， 粉筆和黑板檫不會(huì )把黑板變成灰色。
5.建立防治機構， 做好定期檢查， 及時(shí)指導糾正。
6.每天飲用綠茶。茶可改善機體造血功能，能增強人體的免疫能力，減少輻射影響。 多吃一些新鮮的蔬菜和水果，可以預防角膜干燥、眼干澀、視力下降甚至夜盲癥等眼病。 如果出現眼睛不適，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間休息都不能解除癥狀者，則需及時(shí)到醫院檢查。
六、收獲與感想經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，使我們明白了保護眼睛有多么重要，如果我們戴上了眼鏡，會(huì )給我們帶來(lái)諸多的不便，請大家愛(ài)護眼睛。
研究報告3
菜市場(chǎng)是城市經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展中滿(mǎn)足百姓基本生活必需品的主要供應場(chǎng)所，作為價(jià)格主管部門(mén)，我們有責任規范其收費行為。為將政府支出轉化為真正的百姓得益，我局對全區56個(gè)菜市場(chǎng)的各類(lèi)收費開(kāi)展了調查清理，擬定了相應措施。并圍繞菜市場(chǎng)租金、攤位費收取的合理定位等內容對33個(gè)菜市場(chǎng)進(jìn)行了抽樣調查，并掌握了基本情況。
一、菜市場(chǎng)的租金概況
從全區較有代表性的33個(gè)菜市場(chǎng)抽樣調查看，市場(chǎng)日平均租金0.996元/每平方米，其中標準化菜市場(chǎng)25家，占75.8%，日平均租金1.045元;非標準化8家，占24.2%，日平均租金0.845;如以肇嘉浜路為界，浜北、浜南、中環(huán)線(xiàn)以外地區劃分，則浜北地區9家，日平均租金1.193元;浜南地區16家，日平均租金0.975元;中環(huán)線(xiàn)以外地區8家，日平均租金0.80元。從中可見(jiàn)，地區差比較明顯，浜北地區與中環(huán)線(xiàn)以外地區日租金平均價(jià)差近0.40元，標準化與非標準化菜市場(chǎng)日租金價(jià)差在0.20元。所以，如果租金不分地區、不分條件設施而制定統一標準則缺乏合理性，因此，需要有區別制定每平方米日租金的上限。
二、菜場(chǎng)內攤位租金現狀
攤位租金是比較棘手的問(wèn)題，攤主經(jīng)營(yíng)的行業(yè)不同形成不同的攤位價(jià)格。由此，我們根據不同的主副食品類(lèi)別，分別對36個(gè)菜市場(chǎng)的豬肉、蛋品、水產(chǎn)(河鮮、海鮮)、蔬菜、豆制品、禽(活禽、分割禽)、水果行業(yè)的3667個(gè)攤位租金作了調查，在攤位總數中，豬肉占8.5%、攤位平均價(jià)格為1154元，蛋品占2.5%、攤位平均價(jià)格為740元，水產(chǎn)占15.4%、攤位平均價(jià)格中河鮮1286元、海鮮807元，蔬菜占41.7%、攤位平均價(jià)格為623元，豆制品占4.7%、攤位平均價(jià)格為928元，禽占4.6%、攤位平均價(jià)格活禽20xx元、分割禽818元，水果占4.3%、攤位平均價(jià)格為1036元。在這主要的七類(lèi)行業(yè)攤位中，由于經(jīng)營(yíng)主體的不同、地段不同，攤位所處的市口不同，攤位費的價(jià)格也存在差異。以豬肉攤位為例，浜北地段平均價(jià)格為1378元/月，浜南地段平均價(jià)格為1010元/月，中環(huán)線(xiàn)以外平均價(jià)格為1245元/月;同為浜北地段，豬肉攤位標準化菜市場(chǎng)平均價(jià)格為1420元，非標準平均價(jià)格僅為1042元;同一市場(chǎng)中，場(chǎng)內房間的豬肉攤位與一般豬肉攤位自然存在差距，這種差別同樣表現在其他六類(lèi)主副食品的攤位費租金上，由此可見(jiàn)，菜市場(chǎng)攤位費較為復雜，各種不平衡不能簡(jiǎn)單制定一個(gè)固定的攤位標準。
三、設想與對策
1、菜市場(chǎng)設定租金限定。菜市場(chǎng)的場(chǎng)地資源多數為公建配套的國有資源，場(chǎng)地的布局充分體現了以居民生活對菜市場(chǎng)的需求為規劃原則的，對掌握管理這些資源的各個(gè)部門(mén)來(lái)講，應充分認識到菜市場(chǎng)與居民生活密切相關(guān)且具有支配性地位的特性，應從利民的角度考慮，而不應只將其看作是獲取更多的利益的渠道�；谶@一認識，凡國有的公建配套資源可以定一個(gè)統一的菜市場(chǎng)租金標準，該標準不得高于同一地區菜市場(chǎng)租金的社會(huì )平均水平。以這次抽樣調查的33個(gè)菜市場(chǎng)平均租金價(jià)格來(lái)計，日平均租金為0.996元/平方米。盡管浜北、浜南日平均租金價(jià)差為0.218元，但年租金價(jià)差也僅2300多元。所以，我們認為區域內租金規定不宜再細分，對公建配套的菜場(chǎng)以每平米1.00元為區內菜市場(chǎng)租金最高上限，下浮不限。這對標準化菜市場(chǎng)具有扶持作用，租金的積累倘若以五年為計，就具有對菜市場(chǎng)進(jìn)行再改造的能力，實(shí)現良性循環(huán)。而除此之外的社會(huì )經(jīng)營(yíng)者自行開(kāi)辟的菜市場(chǎng)租金則不設規定。
2、菜市場(chǎng)攤位費問(wèn)題。
我們認為，應首先對租賃攤位的經(jīng)營(yíng)商品要有規定，也就是說(shuō)，上述的豬肉、蔬菜等七類(lèi)行業(yè)的品種要占一定比例。據抽樣調查情況看，36個(gè)菜市場(chǎng)中七類(lèi)行業(yè)所占攤位比例平均為81.7%，這基本符合要求。七類(lèi)行業(yè)在每家菜市場(chǎng)的比例盡管有所不同，但總體上大同小異。如果打造一個(gè)數學(xué)模型，可以細分至每個(gè)行業(yè)的商品所占比例，但考慮地區層次、供求的差別，不宜細分規定。菜市場(chǎng)攤位價(jià)格制定，由于差別大，比較復雜、也比較棘手，以調查情況而言，既存在地區差、規模差、模式差、經(jīng)營(yíng)主體差，還存在場(chǎng)內攤位的市口差、品種差等等。為解決菜場(chǎng)內房間攤位與一般攤位的價(jià)差問(wèn)題，我們考慮兩個(gè)辦法：(1)根據地段、標準化與非標準化制定一個(gè)基準價(jià)，允許上浮比例。據調查了解，房間攤位經(jīng)營(yíng)者一般租賃費在1500元/月左右，豬肉最高在1900元/月，但不具代表性。一般而言，場(chǎng)內房間攤位的租賃基準價(jià)定在1500元則具有可行性�？紤]標準化菜市場(chǎng)創(chuàng )建成本及鼓勵方向，允許其房間攤位的租賃費在基準價(jià)上上浮20%。場(chǎng)內一般攤位中，若以調查的平均租賃價(jià)為依據，租賃費(標準化柜臺)上限分別可以設置為：豬肉攤位1000元(剔除房間租賃價(jià))、蛋品攤位750元、水產(chǎn)攤位海鮮800元(河鮮均為房間)、蔬菜攤位平均價(jià)格600元，豆制品攤位920元，分割禽820元(活禽均為房間)，水果攤位1050元。這一基準價(jià)，最大的不足是平均攤位價(jià)淹沒(méi)了市場(chǎng)設施的差異與管理規范與否的區別，一些非標準化的、低于平均攤位價(jià)的菜市場(chǎng)從中反而得益，不利于菜市場(chǎng)的發(fā)展趨勢。(2)由價(jià)格部門(mén)根據菜市場(chǎng)的運行成本，以街道為單位申報，由經(jīng)委與價(jià)格部門(mén)聯(lián)合成立審核小組對每一菜市場(chǎng)中七類(lèi)主要行業(yè)的攤位費逐一審核定價(jià)。這一做法的益處是準確性適中，既能對菜市場(chǎng)的成本和盈余情況進(jìn)行一定的控制，也能使政府為發(fā)展菜市場(chǎng)的支出得到更有效的'掌握。
3、菜市場(chǎng)的指導價(jià)。
免去市場(chǎng)收費、降低市場(chǎng)租金、規范攤位收費標準，理應傳導于菜價(jià)，最終目的是體現政府關(guān)注民生，讓百姓得益。在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下如何將政府的利民思想轉化為百姓的切身利益，我們考慮可以出臺副食品行業(yè)指導價(jià)或菜市場(chǎng)指導價(jià)以此規范菜市場(chǎng)內的商品價(jià)格。通過(guò)區副食品行業(yè)協(xié)會(huì )服務(wù)社會(huì )、服務(wù)政府、服務(wù)企業(yè)的職能，制定主要副食品的“今日指導價(jià)”，各菜市場(chǎng)可根據市場(chǎng)副食品市場(chǎng)行情，對當天的豬肉、水產(chǎn)和蔬菜代表品種實(shí)行最高指導價(jià)，不得突破。菜市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)者對每個(gè)入場(chǎng)攤主簽訂《攤主公約》，以協(xié)議形式承諾此項規定。副食品代表品種的最高指導價(jià)由菜市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)者根據市場(chǎng)商品行情，加適當毛利于當日公布。代表品種的毛利可作相應規定，如豬肉加10%、水產(chǎn)20%、蔬菜30%。此項舉措可在條件較成熟的菜市場(chǎng)先行試點(diǎn)，然后逐步推廣。
4、菜市場(chǎng)實(shí)行“一費制”。
在我們的調查中，菜市場(chǎng)存在著(zhù)不規范收費現象，既有行政部門(mén)的多收費、捆綁式收費，也有經(jīng)營(yíng)單位利用行政收費項目向攤主亂收費等。菜市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)者對攤主分攤的費用也各行其能，因而有必要通過(guò)“一費制”的征收，實(shí)行統一。在工商管理費、電子秤檢驗費、除“四害”費、消防、治安聯(lián)防費等由政府支付情況下，目前來(lái)看涉及分攤的費用還有水電費(按表結算)、垃圾清運費、電子秤使用費。這些費用的分攤可以實(shí)行攤主進(jìn)場(chǎng)時(shí)的一并結算，實(shí)行進(jìn)場(chǎng)時(shí)“一費制”收取。除此之外，不再收取任何分攤費用。另外，對于垃圾清運費，可考慮重新核定基數，從走訪(fǎng)鄰近的盧灣、閔行、長(cháng)寧區的菜市場(chǎng)了解到，長(cháng)寧的玉屏、盧灣的泰康、閔行的黎安菜市場(chǎng)每年“垃圾清運費”上交分別是7000元、19200元、8640元，相比之下，垃圾清運費比我們低的多，考慮到菜市場(chǎng)公益性的特點(diǎn)，可酌情降低其收費基數。
5、菜市場(chǎng)的長(cháng)效管理。
菜市場(chǎng)管理水平參差不齊，入場(chǎng)攤主的個(gè)人素質(zhì)也有差別，導致菜場(chǎng)管理對象相對復雜。如果沒(méi)有有效的機制，難以形成長(cháng)效效果，那么，政府從民生利益考慮的資金支出，也就得不到有效落實(shí)。面對這種狀況，從有效和長(cháng)效管理的角度考慮，可由區經(jīng)委牽頭制定“區標準化菜市場(chǎng)管理辦法”，從標準化菜市場(chǎng)切入，設計符合我區實(shí)際的菜市場(chǎng)“管理標準”運行機制，將《標準化菜市場(chǎng)管理辦法》的實(shí)施細則通過(guò)明文規定，組織場(chǎng)長(cháng)和市場(chǎng)管理人員學(xué)習，更具滲透力，使菜市場(chǎng)的管理有章可循，違者按照《細則》處罰，直接觸及違規者利益。也可作為標準化菜市場(chǎng)的年終考核依據和非標準化菜市場(chǎng)進(jìn)行標準化改造的管理標準。此外，仍需保留個(gè)別社會(huì )力量興辦的菜市場(chǎng)，這對區菜市場(chǎng)的發(fā)展和長(cháng)效管理會(huì )起到積極的推動(dòng)作用。
研究報告4
“闖紅燈”是一種違反交通法規的行為。在十字路口，有很多人都會(huì )闖紅燈。我最近進(jìn)行了一次調查。下面就是我的調查報告。
調查的對象和問(wèn)題
我調查了三個(gè)人，一個(gè)是急性子的媽媽?zhuān)粋�(gè)是老實(shí)的爸爸，還有一個(gè)是溫柔的姐姐。她剛從長(cháng)沙工作回來(lái)。
我準備了四個(gè)問(wèn)題：
第一個(gè)：你闖過(guò)紅燈嗎？
第二個(gè)：你為什么闖紅燈？
第三個(gè)：你闖紅燈后是什么感受？
第四個(gè)：你知道紅燈的害處嗎？
每個(gè)問(wèn)題的回答
媽媽對問(wèn)題的回答：媽媽說(shuō)只闖過(guò)三次紅燈，而且闖紅燈的時(shí)間都是晚上九十點(diǎn)鐘左右。而且都是因為一個(gè)原因，那就是因為我媽是一個(gè)急性子，看到?jīng)]有車(chē)輛經(jīng)過(guò)就著(zhù)急地闖了紅燈。
爸爸對問(wèn)題的回答：爸爸說(shuō)他沒(méi)有闖過(guò)紅燈，基本上很守交通規則，不會(huì )違反。
姐姐對問(wèn)題的回答：姐姐跟爸爸一樣，也很守交通規則，但是姐姐有一種非常不好的習慣，就是喜歡一邊走路，一邊玩手機，有時(shí)過(guò)馬路的時(shí)候也是這樣。這樣很不安全。
我的結論和建議
我覺(jué)得：“闖紅燈”這種行為可以體現出一個(gè)人的.品德和素質(zhì)。
我有兩條建議：
1、盡量延長(cháng)行人綠燈的時(shí)間。
2、如果是第一次闖紅燈，只進(jìn)行批評教育；如果屢教不改，學(xué)生處罰10個(gè)青蛙跳，成年人罰10元錢(qián)和10個(gè)青蛙跳；老年人就進(jìn)行教育和處罰兩次不能坐公交車(chē)。
希望人人都不要闖紅燈，因為一秒鐘的車(chē)禍，會(huì )毀掉一輩子的幸福。
研究報告5
隨著(zhù)電腦的普及，越來(lái)越多的孩子出現了近視問(wèn)題，這引起了家長(cháng)和朋友們的關(guān)注，他們非常擔心孩子的健康。事實(shí)上，我自己也是近視患者。周?chē)泻芏嗤瑢W(xué)也患上了近視，于是我決定調查一下他們患上近視的原因。
一、調查的目的
1、調查學(xué)生的近視情況，找出近視的原因、近視對個(gè)人的影響及其預防和治療方案。
2、通過(guò)調查近視情況，提高人們預防近視的意識，從而降低近視率。
二、實(shí)踐過(guò)程
1、我上網(wǎng)查閱資料，了解一般人是怎樣患近視的。
2、我閱讀了近來(lái)的報紙及雜志里有關(guān)近視的相關(guān)內容，深入地探索近視的原因、危害及預防。
3、我打電話(huà)給患近視的同學(xué)和朋友，問(wèn)他們是怎樣近視的`以及近視所帶來(lái)的不便。
4、我到清遠市眼科醫院咨詢(xún)院長(cháng)，小學(xué)生患近視的原因及預防措施。
三、調查數據及分析
我在調查中發(fā)現，近視在12～18歲為高速發(fā)展期。小學(xué)生近視眼發(fā)病率為20.13%，中學(xué)生為56.12%，高中生為23.75%。每年，患近視的人數呈遞增趨勢，而且近視度數大增，上千度的近視眼都不是少數。學(xué)齡前兒童用眼不多，但患近視的比例也大為增加。
四、結論：
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1、學(xué)齡前兒童患近視主要是因為先天性眼球發(fā)育不健康導致，如弱視、斜視、散光等眼部疾病都很容易導致近視產(chǎn)生。
2、小學(xué)生近視主要是因為看電視距離太近、時(shí)間太長(cháng)和所看電視的畫(huà)面濃度太深；玩電腦時(shí)間過(guò)長(cháng)；讀書(shū)、寫(xiě)字時(shí)不注意距離與姿勢，在光線(xiàn)太強或太弱的陽(yáng)光下、車(chē)廂里看書(shū)；不認真做眼保健操等因素導致眼部疲勞，而導致近視產(chǎn)生或加重；不合理飲食；看激光；小學(xué)生補課、家庭作業(yè)、鋼琴班、舞蹈班等等之類(lèi)的課外培訓，都會(huì )使得小學(xué)生缺乏運動(dòng)，睡眠過(guò)少。
3、中學(xué)生近視的原因不僅限于上述情況，還包括其他因素。例如，現代中學(xué)生學(xué)習任務(wù)繁重，面臨著(zhù)巨大的學(xué)業(yè)壓力，需要完成大量的功課。這可能導致他們長(cháng)時(shí)間用眼過(guò)度，進(jìn)一步加重了近視的程度。此外，由于學(xué)生在室內學(xué)習時(shí)間較長(cháng)，戶(hù)外活動(dòng)機會(huì )相對較少，缺乏充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間也是導致近視增加的原因之一。因此，我們應當關(guān)注中學(xué)生的視力健康問(wèn)題，并采取相關(guān)措施來(lái)預防和控制近視的發(fā)展。
4、遺傳因素、環(huán)境污染和攝入營(yíng)養成分的失衡也是患近視的重要原因。
5、患近視后未及時(shí)治療或不戴眼鏡，加重近視程度。
6、不合適的配鏡，如配鏡過(guò)矯或配鏡不足。
7、全身健康狀況差如體弱、早產(chǎn)兒、營(yíng)養不良、偏食的兒童。
8、孩子長(cháng)期攝入含糖精食品會(huì )導致視力下降的原因是，過(guò)多的糖分攝入會(huì )影響微量元素和維生素B1的吸收，進(jìn)而導致眼球壁彈性降低，眼軸變長(cháng)，從而促使近視發(fā)生和近視程度加深。
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1、容易受損傷：孩子得了近視配戴眼鏡后，由于兒童活潑好動(dòng)，若不慎受撞擊破碎，輕者眼睛被扎傷，重者導致失明。
2、學(xué)習成績(jì)下降：孩子得了近視不配戴眼鏡看不清字，配戴了眼鏡后容易造成視疲勞，注意力不集中，使學(xué)習成績(jì)下降。
3、影響孩子前途：孩子得了近視，升學(xué)選擇專(zhuān)業(yè)和就業(yè)有很大限制，前途受到極大影響。
4、遺傳后代：現代醫學(xué)已經(jīng)證明，由于后天因素得的近視，如不及時(shí)治療，也將遺傳后代。
5、身心健康受到威脅：孩子近視的出現限制了他們參與多種體育活動(dòng)的能力，這對他們的身體發(fā)育產(chǎn)生了負面影響。由于無(wú)法積極參與運動(dòng)，孩子的體質(zhì)變得虛弱，容易患上多種疾病。因此，近視對孩子的身心健康造成了巨大的危害。
6、活動(dòng)質(zhì)量下降：由于孩子患有近視，日常生活受到很大影響，比如交際、旅游、外出和參加娛樂(lè )活動(dòng)都變得困難重重。這種情況導致了心理障礙的出現，從而進(jìn)一步降低了生活的質(zhì)量。
7、導致并發(fā)癥：得了近視如不及時(shí)治療，不但度數會(huì )不斷加深，最終成為高度近視，還可導致視網(wǎng)膜脫離、黃斑出血、青光眼和白內障等并發(fā)癥、甚至失明。
8、天氣的變化給我們的生活帶來(lái)了很多不便，比如下雨天出門(mén)就要被淋濕，天黑時(shí)視線(xiàn)不清晰，夏天炎熱難耐，冬天寒冷刺骨。而對于戴眼鏡的人來(lái)說(shuō)，這些問(wèn)題更加嚴重。進(jìn)出室內外溫差大的時(shí)候，眼鏡容易起霧，需要不斷地擦拭，這樣會(huì )導致鏡片磨損，使得視物模糊，度數逐年增加。
五、建議：
1、要養成良好的生活習慣，合理飲食，不偏食，多吃含維生素c和維生素a，d的食物。
2、為了改正不良的眼睛習慣并保持良好的眼部衛生，我們需要養成一些好的習慣。在閱讀和寫(xiě)字時(shí)，我們應該保持正確的姿勢，并確保有足夠的光線(xiàn)。此外，我們還應堅持做眼部保健操。
3、要盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西，不讓眼睛長(cháng)期處于疲勞狀態(tài)。
4、要定期到眼科醫院做檢查，及時(shí)發(fā)現眼病，及時(shí)治療，聽(tīng)從醫師的指導，逐步矯正視力或防止近視度加深。
研究報告6
項目可行性研究報告
項目可行性研究的編制是確定建設項目前具有決定性意義的工作，是在投資決策之前，對擬建項目進(jìn)行全面技術(shù)經(jīng)濟分析的科學(xué)論證，在投資管理中，可行性研究是指對擬建項目有關(guān)的自然、社會(huì )、經(jīng)濟、技術(shù)等進(jìn)行調研、分析比較以及預測建成后的社會(huì )經(jīng)濟效益。在此基礎上，綜合論證項目建設的必要性，財務(wù)的盈利性，經(jīng)濟上的合理性，技術(shù)上的先進(jìn)性和適應性以及建設條件的可能性和可行性，從而為投資決策提供科學(xué)依據。
概述
是通過(guò)對項目的主要內容和配套條件，如市場(chǎng)需求、資源供應、建設規模、工藝路線(xiàn)、設備選型、環(huán)境影響、資金籌措、盈利能力等，從技術(shù)、經(jīng)濟、工程等方面進(jìn)行調查研究和分析比較，并對項目建成以后可能取得的財務(wù)、經(jīng)濟效益及社會(huì )影響進(jìn)行預測，從而提出該項目是否值得投資和如何進(jìn)行建設的咨詢(xún)意見(jiàn)，為項目決策提供依據的`一種綜合性的分析方法。
特點(diǎn)
預見(jiàn)性、公正性、可靠性、科學(xué)性
內容
投資必要性
主要根據市場(chǎng)調查及預測的結果，以及有關(guān)的產(chǎn)業(yè)政策等因素，論證項目投資建設的必要性。
技術(shù)的可行性。
主要從事項目實(shí)施的技術(shù)角度，合理設計技術(shù)方案，并進(jìn)行比選和評價(jià)。
財務(wù)可行性
主要從項目及投資者的角度，設計合理財務(wù)方案，從企業(yè)理財的角度進(jìn)行資本預算，評價(jià)項目的財務(wù)盈利能力，進(jìn)行投資決策，并從融資主體的角度評價(jià)股東投資收益、現金流量計劃及債務(wù)清償能力。
組織可行性
制定合理的項目實(shí)施進(jìn)度計劃、設計合理組織機構、選擇經(jīng)驗豐富的管理人員、建立良好的協(xié)作關(guān)系、制定合適的培訓計劃等，保證項目順利執行。
經(jīng)濟可行性
主要是從資源配置的角度衡量項目的價(jià)值，評價(jià)項目在實(shí)現區域經(jīng)濟發(fā)展目標、有效配置經(jīng)濟資源、增加供應、創(chuàng )造就業(yè)、改善環(huán)境、提高人民生活等方面的效益。
社會(huì )可行性。
主要分析項目對社會(huì )的影響，包括政治體制、方針政策、經(jīng)濟結構、法律道德、宗教民族、婦女兒童及社會(huì )穩定性等。
分類(lèi)
可行性研究報告分為：
政府審批核準用可行性研究報告和融資用可行性研究報告。
�。�1）審批核準用的可行性研究報告側重關(guān)注項目的社會(huì )經(jīng)濟效益和影響；
�。�2）融資用報告側重關(guān)注項目在經(jīng)濟上是否可行。具體概括為：政府立項審批，產(chǎn)業(yè)扶持，銀行貸款，融資投資、投資建設、境外投資、上市融資、中外合作、股份合作、組建公司、征用土地、申請高新技術(shù)企業(yè)等各類(lèi)可行性報告。
作用及定位
大中型投資項目通常需要報請地區或者國家發(fā)改委立項備案。受投資項目所在細分行業(yè)、資金規模、建設地區、投資方式等不同影響，項目可行性研究報告（立項報告為簡(jiǎn)版可行性研究報告）均有不同側重。為了保證項目順利通過(guò)發(fā)改委批準完成立項備案，可行性研究報告的編制必須由專(zhuān)業(yè)有經(jīng)驗的咨詢(xún)機構協(xié)助完成重要性和組成
項目可行性研究分類(lèi)
1、一般機會(huì )研究
鑒別與發(fā)展投資機會(huì )、形成投資意向，提供可供選擇的項目發(fā)展方向和投資領(lǐng)域。包括地區研究、部門(mén)研究、資源研究、政策研究等內容。
2、特定項目機會(huì )研究
主要用于篩選項目，提出項目建議。比一般機會(huì )研究更深入、更具體。包括市場(chǎng)研究、外部環(huán)境分析、優(yōu)勢分析、論證結論。以項項目建議書(shū)的形式出據項目相關(guān)者。
3、方案策劃
根據項目的目標與功能要求，進(jìn)行總體規劃與設計。作為可行性研究的前提與實(shí)施的依據。主要包括功能與目標分析，有總目標、分目標、技術(shù)指標、經(jīng)濟指標、環(huán)境指標等指標；總體方案設想，有概念創(chuàng )新、方案設想等內容；總體方案規劃，有布局、規模、指標等內容；各部分功能設計，有子系統功能、聯(lián)系等內容；方案選擇與確定，有技術(shù)、經(jīng)濟、環(huán)境、風(fēng)險、周期比較、確定一到兩個(gè)方案進(jìn)一步研究與論證等內容。
4、初步可行性研究
對項目進(jìn)行初步的論證和估計，分析前途、關(guān)鍵技術(shù)或管理與制度問(wèn)題、相關(guān)研究與工作確定�；卮鸨匾�、時(shí)間周期、資源需求、資金籌措、利益、合理、風(fēng)險等問(wèn)題。主要包括市場(chǎng)與生產(chǎn)能力，有市場(chǎng)預測、經(jīng)營(yíng)渠道、價(jià)格、銷(xiāo)量等內容；資源投入量分析，主要有建設與運行過(guò)程的資源需求；選址，有地點(diǎn)選擇、場(chǎng)地選擇等內容；項目總設計，主要有規劃、工藝、設備、土建、技術(shù)、進(jìn)度、投資額、成本等內容；收益估算，主要有經(jīng)濟性、技術(shù)性、環(huán)境結論等內容。
5、詳細可行性研究
在決策前對項目有關(guān)的工程、技術(shù)、經(jīng)濟、環(huán)境、政策等方面的條件和情況做詳盡、系統、全面的調查、研究與分析，對各種可能的建設方案和技術(shù)與工程方案進(jìn)行充分的比較論證，對項目完成后的經(jīng)濟效益、國民經(jīng)濟和社會(huì )效益進(jìn)行預測和評價(jià)，是項目評估和決策的依據。主要包括總論，主要有背景、必要性、依據和范圍需求預測；項目規模，主要有國內外需求、能力、競爭力、技術(shù)經(jīng)濟分析等內容；資源情況，主要有原材料、設施、燃料、人員、技術(shù)、裝備等內容；項目實(shí)施條件與地點(diǎn)選擇，主要有地理地形、氣象水文、地質(zhì)、交通運輸、通訊、水、電、氣、地點(diǎn)選擇與比較等內容；設計方案，主要有范圍、方法、進(jìn)度、工作量等內容；組織建設方案，主要有機構設置、人員招募與培訓等內容；投資估算與資金籌措方案；社會(huì )及經(jīng)濟效果評價(jià)；環(huán)境評價(jià)，主要有保護、影響等內容。
項目評估
由第三方根據政策、法規、方法、參數和條例等因素，從項目的國民經(jīng)濟、社會(huì )角度出發(fā)，對項目的必要性、條件、市場(chǎng)、技術(shù)、環(huán)境、效益等進(jìn)行全面評價(jià)，判斷其是否可行，審查可行性研究報告的可靠性、真實(shí)性和客觀(guān)性，為審批項目提供決策依據。
評估依據有項目建議書(shū)、批準文件、可行性研究報告、申請報告、初審意見(jiàn)、有關(guān)協(xié)議文件等內容；評估程序主要有成立評
估小組、資料審查分析、調查分析、論證、編寫(xiě)評估報告、討論修訂、專(zhuān)家論證會(huì )、出具評估報告等步驟；項目評估內容主要有項目概況評估、必要性評估、條件評估、方案評估、標準評估、進(jìn)度評估、效益評估、費用評估、風(fēng)險評估等內容；評估報告內容大綱主要有項目概況、詳細評估意見(jiàn)、總結建議等內容。商業(yè)計劃書(shū)與投資價(jià)值分析報告
1、商業(yè)計劃書(shū)
明確表述項目提供的產(chǎn)品或服務(wù)、有利或不利條件、進(jìn)度、風(fēng)險，計劃等信息，為項目管理提供分析基礎和信息交流依據，指導今后項目實(shí)施工作，增加各相關(guān)方的信心與興趣。內容包括計劃、產(chǎn)品或服務(wù)介紹、人員及組織結構、市場(chǎng)預測、風(fēng)險估計、經(jīng)營(yíng)策略等部分。
2、投資價(jià)值分析報告
投資價(jià)值分析報告主要由項目立項方為潛在投資者或授信部門(mén)提供的旨在吸引投資或貸款的項目推介報告。主要包括產(chǎn)業(yè)機會(huì )，主要有行業(yè)、政策、區域等內容；企業(yè)素質(zhì)，主要有經(jīng)營(yíng)、財務(wù)、人才、管理、文化、技術(shù)等幾方面內容；競爭優(yōu)勢，主要有產(chǎn)權、治理結構、組織結構、技術(shù)、產(chǎn)品等內容；潛在價(jià)值，主要有競爭力、盈利、市場(chǎng)、技術(shù)等幾方面內容；風(fēng)險，主要有技術(shù)、經(jīng)營(yíng)、行業(yè)、市場(chǎng)、政策等幾方面內容；最后是結論。
研究報告7
一、問(wèn)題的提出。
在很久很久以前，有一座白龍古廊橋：一道充滿(mǎn)文化古韻的風(fēng)景。他經(jīng)歷了多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，同時(shí)也能給鄉民遮風(fēng)擋雨，還是鄉村公共聚會(huì )的場(chǎng)所。為更好地保持白龍橋村古樸的風(fēng)格，也為了更好地體現該村悠久的歷史文明，今年古廊橋重修了，變得煥然一新。今天，我們一干人對古廊橋展開(kāi)了調查和研究：古廊橋的歷史；人們對古廊橋環(huán)境的看法；古廊橋給人們帶來(lái)了什么方便；以前沒(méi)有古廊橋的時(shí)候和現在相比又是怎么樣的；人們對古廊橋有什么建議……
二、獲得信息的渠道。
1、拍攝有關(guān)的采記錄。
2、通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、書(shū)籍、報刊等渠道。
3、記錄村民及行人的口實(shí)。
三、調查情況及資料整理。
1、廊橋自古以來(lái)是我市山區農民涉水渡河的工具，同時(shí)也是鄉民遮風(fēng)擋雨，鄉村公共聚會(huì )的場(chǎng)所。今天，如果從審美的角度觀(guān)賞，它不僅是充滿(mǎn)了古人智慧的高技術(shù)含量建筑物，它們還與周?chē)木吧嗷f(xié)調，共同構成了有如夢(mèng)幻般詩(shī)意的畫(huà)面。而這樣美麗的廊橋，在麗水的青山秀水間，歷經(jīng)了千百年風(fēng)雨，還保留著(zhù)134座，其中木拱廊橋有40座，約占全國總數的一半。又能閑庭信步。
據了解，現存的白龍橋已經(jīng)修建多次，橋廊、橋屋不見(jiàn)，而且與古橋原址有了不同。記者在現存的白龍橋上發(fā)現，橋的一頭擺放著(zhù)一塊清光緒十四年的碑石，“白龍橋碑記”烙下了歲月的痕跡，記者不能從頭到尾看清原文，只是據村民介紹，知道碑石上記載的`都是當時(shí)捐錢(qián)建橋人士的名字�！肮爬葮蚪ㄔO是白龍橋百姓多年的期盼，村民們都非常支持，所以白龍橋村涉及到的100多畝土地150多戶(hù)農戶(hù)的政策處理工作在很短的時(shí)間內就已基本完成�！庇峤ㄐ赂嬖V記者。浙中中心鎮，又是婺城區政府所在地，因此，重現歷史上的“白龍橋”，恢復古代廊橋，還其真實(shí)面貌，既有歷史意義，又能為婺城新城區增添了一道美麗的特風(fēng)景。
2、古廊橋的存在的確給人們帶來(lái)了很的便利。以前西邊村子的人買(mǎi)菜、上學(xué)、進(jìn)貨得繞路走，耗費了量的時(shí)間，也很不方便�，F在可是不相同了：現在要買(mǎi)什么東西，不過(guò)十分鐘，還可以找在對面的人聊聊天，在以前，誰(shuí)會(huì )老遠的去��！
3、再說(shuō)說(shuō)以前，在以前，人們買(mǎi)菜很是麻煩，一去就要買(mǎi)好多，以免下次再花時(shí)間了，進(jìn)貨也是，好久才來(lái)一次。所以家的生活很是不便，只是那么一條河的.距離，就造成如此多的難處。
4、“但這里的河中有不少鴨子，有點(diǎn)難聞，況且這兒的水有點(diǎn)兒急，還容易滑倒，有點(diǎn)危險�！焙芏嗳硕歼@樣說(shuō)，他們覺(jué)得應該在橋上、河邊掛一些牌子，提醒家注意安全，也想要有人來(lái)管管這些鴨子，以免影響到了人們。而且在河道的上面，兩邊沒(méi)有護欄之類(lèi)的東西，若是一不小心摔下去就不好了。
四、結論。
白龍橋的古廊橋歷史悠久，是一道充滿(mǎn)文化古韻的風(fēng)景，應當好好保護。許多人對這座橋有很強的依賴(lài)性，這的環(huán)境也是不錯的。人們在這散步、看書(shū)、談天，很是愜意。它也給人們帶來(lái)了不小的便利，現在人們的日常生活很是充實(shí)。
研究報告8
調查資料：
我們班近年的近視學(xué)生越越多，我想明白一下其中的原因。
調查目的：
想讓我們班戴眼鏡學(xué)生的數量減少。
調查過(guò)程：
近視背后的“真實(shí)原因”。全市中小學(xué)生近視率驚人，小學(xué)到達20%-30%，初中到達40%-50%，高中達60%-70%，高中高年級甚至到達80%-90%。這個(gè)結果與全國平均水平相當：小學(xué)生40%，初中生60%，高中生70%，大學(xué)生76%。此刻全國戴眼鏡的中小學(xué)生已經(jīng)十分之多。我想出了幾點(diǎn)原因：
1、看電視距離太近
2、看電視的時(shí)間太長(cháng)
3、所看電視的畫(huà)面濃度太深
4、寫(xiě)作業(yè)時(shí)的.姿勢不正確
5、在光線(xiàn)太強的陽(yáng)光下看書(shū)
6、在光線(xiàn)太弱的光下看書(shū)
7、長(cháng)時(shí)間的在電腦前
8、不合理飲食
9、看激光
10、在車(chē)廂里看書(shū)
11、不認真做眼保健操
我想出了幾點(diǎn)辦法：
1.看電視的距離要遠、時(shí)間要短。
2.寫(xiě)作業(yè)時(shí)姿勢正確、端正。
3.不要長(cháng)時(shí)間的在電腦前。不要在晃蕩的車(chē)廂內看書(shū)。
5.要認地每一天堅持地做眼保健操。
調查結果：
所以我們以后都要做到這幾點(diǎn)就能夠預防近視、遠離近視，讓近視離我們“十萬(wàn)八千里”。
研究報告9
研究課題：學(xué)生近視問(wèn)題探究
課題組成員：
課題組長(cháng)：
班級：
研究背景：走在大街上，除了美麗的風(fēng)景吸引你的眼球外，更多的是，你能普遍的發(fā)現：街上戴著(zhù)近視眼鏡的人這么多。我們發(fā)現近視的問(wèn)題現在越來(lái)越嚴重，更讓人意想不到的是，學(xué)生近視眼患者往往比其他年齡層的患者多上好幾倍。戴眼鏡的學(xué)生逐漸增加，始發(fā)年齡越來(lái)越糟。因為如今中國學(xué)生的近視率越來(lái)越高，且對近視仍然不是很重視。對如何預防近視和如何保護視力的知識與方法并不了解。更是養成了一些不良的用眼習慣，使近視程度進(jìn)一步加深。
研究?jì)热荩涸谏磉呥M(jìn)行調查，以身邊同學(xué)為主要的采訪(fǎng)對象，利用網(wǎng)絡(luò )收集并整理資料，爭取找出身邊的同學(xué)近似的主要原因，并找出解決辦法，讓大家加強對近視的重視，使身邊的同學(xué)的近視程度不再加深。
研究方法：
1、建立小組，合理分工小組成員在網(wǎng)絡(luò )上收集資料，查找書(shū)籍。向各個(gè)階段的學(xué)生發(fā)調查表并做好記錄。
2、以專(zhuān)題為中心。
3、以學(xué)生探究過(guò)程為中心。
4、小組獎勵。
過(guò)程：
�、俳M隊，確定主題、討論分工；②制定計劃、設計問(wèn)卷；③發(fā)放問(wèn)卷；④對調查結果進(jìn)行整理、統計、分析；⑤搜集有關(guān)信息及資料；⑥總結，撰寫(xiě)論文，輸入電腦。
課題研究時(shí)間：20××年10月——20××年2月
調查方法：?jiǎn)?wèn)卷調查，抽樣調查，查取文獻資料，談話(huà)法
研究階段：準備；調查；總結
表達形式：文檔
報告撰寫(xiě)人：××
課題組組長(cháng)：××
小組分工：
1、××進(jìn)行實(shí)際調查并結題工作。
2、××進(jìn)行實(shí)際調查工作并寫(xiě)論文。
3、××進(jìn)行網(wǎng)上調查并結題工作。
4、××進(jìn)行網(wǎng)上搜集相關(guān)資料且協(xié)助結題工作。
5、××進(jìn)行有專(zhuān)業(yè)人員中探問(wèn)，收集且協(xié)助結題。
活動(dòng)進(jìn)度：
10.3—10.17訂研究計劃、做調查準備工作
10.20——11.20上街調查
11.21——11.26數據統計
11.27——12.6 整理資料
12.6——12.31完成研究性學(xué)習調查結果
1.1——2.1寫(xiě)總結報告
2.2——2.15匯總并制作成成果展示
調查地點(diǎn)：學(xué)校
調查時(shí)間：假日（周末與寒假）
調查問(wèn)題：學(xué)生
問(wèn)卷調查表
關(guān)于中小學(xué)生近視情況及衛生用眼問(wèn)題的問(wèn)卷調查
1、你是否為近視？
a是b不是
2、你認為有良好的視力對你是否重要？
a很重要b一般c無(wú)所謂
3、你一周玩電腦、看電視的時(shí)間有多長(cháng)？
a 5小時(shí)以下b 5~10小時(shí)c 10小時(shí)以上
4、你連續看書(shū)的時(shí)間大概為：
a 1小時(shí)一下b1~2小時(shí)c 2小時(shí)以上
5、你是不是經(jīng)常睡覺(jué)是看書(shū)？
a是b不是
6、你是否知道正確看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢？
a是b不是
7、你平�？磿�(shū)、寫(xiě)字時(shí)是否保持正確的姿勢？
a是b不是
8、你是否經(jīng)常在光線(xiàn)太暗或陽(yáng)光強烈的地方看書(shū)學(xué)習？
a是b不是
9、你是不是認真地做眼保健操？
a是b不是
10、你是否經(jīng)常感到眼睛疲勞？
a是b不是
11、你是否經(jīng)常熬夜？
a是b不是
請近視的同學(xué)回答：
1、你是從何時(shí)開(kāi)始近視的？
a小學(xué)或小學(xué)之前b初中c高中
2、你的父母是否有近視現象？
a均是b其中一人c無(wú)
3、你是否用過(guò)市場(chǎng)上推銷(xiāo)的矯正視力的產(chǎn)品？
a是b不是
4、如果用過(guò)，效果怎樣
a有較大改善b有一些改善c無(wú)效甚至有副作用
5、近視后度數是否持續加深？
a是b不是
感謝您積極配合調查，祝你學(xué)習進(jìn)步！
調查過(guò)程：我們現在本班進(jìn)行了問(wèn)卷調查與發(fā)放，在通過(guò)認識的同學(xué)在各個(gè)年級進(jìn)行了問(wèn)卷調查與發(fā)放，然后進(jìn)行了整理。
調查結果與分析：選用了了抽樣調查的方法。我們在學(xué)校各個(gè)年級抽取一個(gè)班以問(wèn)卷式展開(kāi)了調查。
調查總人數242，初中104，高中242顯示有將近一半的人是近視，且近視率由小學(xué)到高中依次增大，其中由遺傳而引起的近視的學(xué)生是較少的。
在所有接受調查的同學(xué)中，絕大多數人都認為良好的視力對自己非常重要，且都知道正確的姿勢，這說(shuō)明他們對于眼睛的重要性及基本理論還是清楚的。但在實(shí)際做的時(shí)候又是怎樣的呢？調查結果顯示，沒(méi)有保持正確姿勢學(xué)習的同學(xué)很多，也有將近一半的同學(xué)喜歡睡覺(jué)看書(shū)。小學(xué)的同學(xué)們做眼操做得還是很好的，相比之下，初中、高中的同學(xué)卻不是太認真，且同學(xué)們連續看書(shū)的時(shí)間相對較多，且看書(shū)、玩電腦的時(shí)間也比較長(cháng)。
對于一些市場(chǎng)上的矯正勢力的產(chǎn)品，大多數使用過(guò)的同學(xué)都反映沒(méi)有什么效果。
由這次的調查不難發(fā)現，現在中小學(xué)生的'近視問(wèn)題已非常嚴峻，不注意科學(xué)衛生地用眼是大部分同學(xué)近視的原因，我們應養成良好的衛生習慣，用科學(xué)的方法保護眼睛，愛(ài)護我們心靈的窗戶(hù)！調查總人數242，初中104，高中242。
在這次調查中我們發(fā)現中小學(xué)生患近視的主要原因是缺乏應有的體育鍛煉，部分學(xué)生從小沒(méi)有養成良好的用眼習慣，這包括書(shū)寫(xiě)時(shí)坐姿不正確。家長(cháng)對孩子的用眼健康不重視，放縱孩子長(cháng)時(shí)間臥床看書(shū)、看電視，長(cháng)時(shí)間上網(wǎng)、玩電腦游戲等。同時(shí)營(yíng)養結構不合理、學(xué)習負擔重、心理壓力大，也是導致中小學(xué)生患近視的重要原因。接下來(lái)我們也特別注意到了熬夜與近視的關(guān)系，其實(shí)通過(guò)問(wèn)卷調查和對部分學(xué)生采訪(fǎng)種我們就可以得到近視很大程度上是與熬夜分不開(kāi)的（當然一些先天性近視除外），白天我們的眼睛處于工作狀態(tài)，那么晚上就要進(jìn)行些休息，以保持可以更好地為明天工作、學(xué)習也準備，但如果我們熬夜那很明顯眼睛必然得不到充分的休息，久而久之積累使眼睛勞累過(guò)度，近視也隨之而至，另外晚上的光線(xiàn)有時(shí)很弱，而我們的瞳孔要睜得很大很大也是造成近視的另一重要原因。在教室里經(jīng)常會(huì )發(fā)現大部分學(xué)生在下課的時(shí)候不是出去活動(dòng)而是選擇睡覺(jué)。
我們的建議：同學(xué)們，發(fā)現假性近視以后，如仍不注意采取有效的防治措施，就會(huì )造成真性近視。因此，我們小組所有成員向全體同學(xué)提出倡議：
�。�1）看書(shū)時(shí)光線(xiàn)必須充足，光線(xiàn)充足要舒適，光線(xiàn)太弱的話(huà)就會(huì )應字體看不清而使看書(shū)姿勢越看越近。
�。�2）盡量避免反射光：桌邊應有臺燈，這樣就可以減少反射光對眼睛的傷害。
�。�3）坐立姿勢要端正：不可彎腰駝背。
�。�4）閱讀時(shí)間不要太長(cháng)：無(wú)論做功課或看電視，時(shí)間不可太長(cháng)，以每30分鐘休息片刻為佳。
�。�5）看書(shū)距離應該適中：書(shū)與眼睛之間的距離應以30厘米為準。
�。�6）看電視距離不要距的太近；應保持與電視畫(huà)面對角線(xiàn)6—8倍距離，每30分鐘必須休息片刻。
�。�7）睡眠時(shí)間不可太少，作息要有規律，睡眠不足身體容易疲勞，易造成假性近視。
�。�8）多做戶(hù)外運動(dòng)，經(jīng)常遠眺放松眼肌。
�。�9）營(yíng)養攝取應均衡，不可偏食，應特注意維生素b的攝取。
�。�10）定期做視力檢查。
研究報告10
廣場(chǎng)是一座城市的象征！在中國，成都是應用廣場(chǎng)功能最好的地方�，F在每個(gè)城市似乎都在效仿成都的城市模式，但只有真正把城市的內涵和廣場(chǎng)的形狀結合起來(lái)，才能稱(chēng)之為成功！
文化是廣場(chǎng)的靈魂。沒(méi)有文化的廣場(chǎng)就像沒(méi)有演員的舞臺。是文化賦予了廣場(chǎng)生命。在上海圖書(shū)館前的廣場(chǎng)上，設計中突出了以“知識”為主題的廣場(chǎng)文化。廣場(chǎng)上具有豐富文化知識的雕塑造型各異，地板布局新穎獨特。當你來(lái)到這里，人們會(huì )感受到一種和諧優(yōu)雅的文化氛圍。即使不在圖書(shū)館，也可以來(lái)知識廣場(chǎng)欣賞雕塑，用自己的理解感受書(shū)籍的美�，F代文化學(xué)者認為，隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高，廣場(chǎng)文化日益成為城市文化中最活躍的娛樂(lè )休閑方式，豐富多樣的廣場(chǎng)文化活動(dòng)增添了城市的動(dòng)感，凸顯了地方個(gè)性。
從城市設計的角度，我曾經(jīng)用自己的話(huà)總結過(guò)，廣場(chǎng)在城市中有以下功能:
1.它是城市特色的有力表達
2.是連接建筑群體，使之成為整塊的核心空間；
3.弘揚地方文化，展現城市活力；
4.是城市居民和游客放松、交流的公共空間；
5.是城市重要的交通樞紐和城市形象的窗口；
6.組織城市動(dòng)態(tài)交通，建立有效的交通秩序。
我調查的是成都市溫江區溫江體育館旁邊的五環(huán)廣場(chǎng)。廣場(chǎng)在兩條路的交叉處。環(huán)境優(yōu)美。廣場(chǎng)占地約4000平方米。綠化面積約50%。
廣場(chǎng)的主要景觀(guān)是:噴泉。坐在凳子上。下小廣場(chǎng)�；ǔ�。健身器材。觀(guān)賞樹(shù)木等。
文化是廣場(chǎng)的靈魂。五環(huán)文化廣場(chǎng)是一個(gè)有特色的文化廣場(chǎng)。以?shī)W林匹克五環(huán)為特色的文化廣場(chǎng)。廣場(chǎng)的設計結合了奧運會(huì )的文化特點(diǎn)，突出了奧林匹克精神。有著(zhù)獨特的魅力。廣場(chǎng)中心的低層廣場(chǎng)以?shī)W林匹克五環(huán)為標志，其造型構成了廣場(chǎng)的視覺(jué)焦點(diǎn)，成為廣場(chǎng)精神核心的重要組成部分。廣場(chǎng)有廣場(chǎng)噴泉。循序漸進(jìn)，循序漸進(jìn)。廣場(chǎng)上還有健身器材。附近的居民可以用它來(lái)健身。廣場(chǎng)環(huán)境優(yōu)美。有幾棵大老樹(shù)。旁邊有一個(gè)供游客休息的凳子�？偟膩�(lái)說(shuō)，五環(huán)廣場(chǎng)是結合人文地理條件設計的.。
當然，廣場(chǎng)也有一些缺點(diǎn)。是必然的。廣場(chǎng)應該與周?chē)慕值澜煌ǜ尤诤�。應該加強環(huán)境保護。
文化是特色的靈魂。沒(méi)有特色的廣場(chǎng)一定是沒(méi)有文化的廣場(chǎng)。城市廣場(chǎng)的設計應結合當地的自然景觀(guān)和地形，突出當地文化。所以廣場(chǎng)的建設要滿(mǎn)足大多數人的需求，廣場(chǎng)的文化應該是一種大眾文化，要立足于當地，能夠為廣大公眾所理解和接受。
為了這個(gè)！
敬禮！
匯報人:XXX
20xx年XX月XX日
研究報告11
一、問(wèn)題的提出
我的學(xué)校對面有個(gè)寵物店，名叫嘩眾取寵，可這成語(yǔ)的本意和寵物店根本不是一碼事。生活中出現這種情景的廣告、店名有哪些？這樣情景廣泛?jiǎn)�？于是，我對這些問(wèn)題進(jìn)行了一次調查。
二、調查方法
1.查看身邊的店鋪；
2.查找網(wǎng)絡(luò )資料
三、資料整理
四、調查結論
1.在各行各業(yè)都能看到利用諧音成語(yǔ)的廣告。有的`是讀音相同、字不相同，比如：百衣（依）百順。因為字的變化，所以意思也變了。還有一種情景是字和讀音都沒(méi)變，只是意思變了，如：嘩眾取寵。
2.這種廣告的壞處是對小孩的學(xué)習不好。小孩對顏色鮮艷的廣告十分感興趣，如果小孩長(cháng)期看有錯別字的廣告，就會(huì )對小孩傳遞錯誤信息，導致小孩將正確的字和錯誤的字搞混淆。
五、倡導
請各位商家們，不要濫用成語(yǔ)，盡量不要歪曲成語(yǔ)的意思，不要因為你們的諧音成語(yǔ)廣告影響到少年兒童的學(xué)習。
研究報告12
一、研究背景
作文是運用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進(jìn)行創(chuàng )造性表述的過(guò)程。寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養的綜合體現。小學(xué)生作文能力的好差，直接影響著(zhù)他今后的學(xué)習、工作和生活。而在語(yǔ)文教學(xué)中，作文教學(xué)是一大難題，也是令很多父母非常擔憂(yōu)的問(wèn)題，不少學(xué)生“談文色變”。有的學(xué)生到了小學(xué)畢業(yè)還不能獨立寫(xiě)出一篇語(yǔ)句流暢，主題明確的文章。經(jīng)了解有幾方面的原因：
1、覺(jué)得無(wú)內容可寫(xiě)，亂編的多。
2、閱讀量少，語(yǔ)言積累少，干巴巴的，難以寫(xiě)具體。
3、對周?chē)挛餂](méi)有留心觀(guān)察。
5、題材千篇一律單調死板，難以表達真情實(shí)感。
4、缺乏想象力。
6、沒(méi)有基本的寫(xiě)作技巧。7、家長(cháng)不重視，不會(huì )指導，有的家長(cháng)指導方式不正確。8、教師沒(méi)有足夠的時(shí)間指導作文，并且缺乏一定的指導技巧。
二、理論依據及意義
課程改革的基本理念之一就是要“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養”，而作文最能體現一個(gè)人的“語(yǔ)文素養”，因為無(wú)論從理論還是實(shí)際教學(xué)來(lái)看，作文教學(xué)都占據語(yǔ)文教學(xué)的半壁江山。低、中年級的學(xué)生在習作上剛剛起步，只有讓學(xué)生快快樂(lè )樂(lè )地踏入習作的大門(mén)，易于動(dòng)筆，樂(lè )于表達，才能激發(fā)起學(xué)生寫(xiě)作的欲望，保持他們愛(ài)作文的熱情�！墩Z(yǔ)文課程標準》對第一學(xué)段對寫(xiě)話(huà)的要求：對寫(xiě)話(huà)有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)想像中的事物，寫(xiě)出自己對周?chē)挛锏恼J識和感想。.在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)�！墩Z(yǔ)文課程標準》對第一學(xué)段(3-4年級)習作的要求是：“留心周?chē)挛�，�?lè )于書(shū)面表達，增強習作的自信心。能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現自己覺(jué)得新奇有趣的、或印象最深、最受感動(dòng)的內容�！弊鳛檎Z(yǔ)文教師探尋出起步作文教學(xué)的最佳策略，使學(xué)生以后能夠愛(ài)上寫(xiě)作，學(xué)會(huì )寫(xiě)作使我們當前應做的。學(xué)生起步作文，必須具備兩個(gè)基本條件：一是要儲備一定數量的常用漢字，一般要學(xué)會(huì )1000多個(gè)常用字;二是要閱讀一定數量的范文，從范文中獲得有關(guān)的知識，積累詞匯，學(xué)習表達方法�，F行六年制小學(xué)語(yǔ)文課本，安排一年級學(xué)會(huì )440字，二年級學(xué)會(huì )740字，兩年學(xué)會(huì )1180字，閱讀范文80多篇。學(xué)生具備了一定的起步條件，他們的口頭表達能力要優(yōu)于書(shū)面表達。因此，我想作文的起步階段尤為重要，三年級是作文教學(xué)的'起步階段，為了避免學(xué)生對作文產(chǎn)生畏難情緒，讓學(xué)生輕松作文，在作文教學(xué)的起步階段，教師必須根據孩子的思維發(fā)展特點(diǎn)，為其訂制合宜的發(fā)展路徑。我一直在摸索著(zhù)讓孩子如何能愛(ài)上寫(xiě)作，讓寫(xiě)作文不再成為孩子的負擔，而是一種樂(lè )趣。我今年擔任二年級的語(yǔ)文教學(xué)工作，正好面臨要引導學(xué)生開(kāi)始習作起步，因此，我想引導學(xué)生寫(xiě)好起步作文，是我肩上應擔負的重任。
三、研究對象及方法
研究對象：灞橋區東城一小原二年級五班全體學(xué)生
研究方法：1、行動(dòng)研究法 2案例分析研究3、實(shí)踐反思法4、用經(jīng)驗總結法
四、研究?jì)热�、過(guò)程與步驟
研究?jì)热荩?/p>
教師從教學(xué)實(shí)際及學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，開(kāi)展的一系列有目的、有計劃的活動(dòng)對學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)行指導。采用一定的方式方法，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，引導學(xué)生掌握基本的寫(xiě)作技能，讓孩子不再懼怕寫(xiě)作，讓寫(xiě)作成為孩子的樂(lè )趣。
研究步驟
前期準備階段:搜集與課題相關(guān)的資料，了解與本課題相關(guān)的研究現狀，為課題研究提供科學(xué)的依據，并認識本課題的研究?jì)r(jià)值，在充分論證的基礎上，確定研究課題，形成課題研究方案。
實(shí)施階段：
第一步：激發(fā)孩子的寫(xiě)作興趣，讓孩子想說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、樂(lè )說(shuō)。
(一)聽(tīng)故事，激發(fā)說(shuō)話(huà)興趣。
(二) 在觀(guān)察中提高說(shuō)話(huà)的能力。
(三) 續編故事，發(fā)展創(chuàng )造性說(shuō)話(huà)能力。
(四)充分利用課本，提高說(shuō)話(huà)的技能。
(五)規范自身用語(yǔ)，展示榜樣的力量。
第二步：讓孩子養成“愛(ài)寫(xiě)”的良好習慣。
(一)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
(二)讓孩子感受寫(xiě)作的快樂(lè )。
(三)讓“小練筆”成為提高孩子寫(xiě)作的能力的有效手段。
總結階段
全面總結一年來(lái)課題研究的經(jīng)驗與成果，撰寫(xiě)論文。
五、研究結果與成效
英國教育家洛克曾說(shuō)過(guò)：“兒童學(xué)習任何事情，最好的時(shí)機是當他們興趣高，心里想做的時(shí)候�！睂W(xué)生有了興趣，就能能使注意力集中，積極思維。習作也不例外，學(xué)生如果有了習作的興趣，就能提高作文教學(xué)的質(zhì)量�！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中通過(guò)引導孩子們講故事、聽(tīng)故事、續編故事、看圖說(shuō)話(huà)……學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的能力得以提高能樂(lè )于表達自己的想法。
為了學(xué)生使學(xué)生愛(ài)上寫(xiě)作，我覺(jué)得在寫(xiě)這件事上千萬(wàn)不要給孩子施加壓力，要讓孩子感覺(jué)到寫(xiě)是一種享受，要讓他愿意去寫(xiě)，讓他覺(jué)得我寫(xiě)作，我快樂(lè );我寫(xiě)作，我高興;我寫(xiě)作，很好玩!當學(xué)生寫(xiě)作后，迫切需要他人的評價(jià)，如果這時(shí)得到鼓勵，學(xué)生會(huì )有滿(mǎn)足感、成功感。因此，我認為教師要粗改作文，及時(shí)對學(xué)生的習作予以肯定，運用多元化的方式對孩子予以鼓勵。通過(guò)實(shí)踐我班孩子大約有70﹪能樂(lè )于寫(xiě)出自己想寫(xiě)的事，有了主動(dòng)寫(xiě)日記的習慣。
多樣的練筆方式，提高了學(xué)生的書(shū)面表達能力。進(jìn)入三年級后，從前半學(xué)期的幾次來(lái)看，班里有一半多學(xué)生不再畏懼寫(xiě)作，能在每次習作時(shí)寫(xiě)出一段精彩的話(huà)。
學(xué)生每天都在生活的海洋里擷取著(zhù)絢麗的浪花，我們每一位語(yǔ)文教師都應引導學(xué)生以不拘一格的形式，表達不拘一格的思想，培養學(xué)生寫(xiě)作興趣，提高學(xué)生寫(xiě)作能力，讓每一個(gè)學(xué)生都快樂(lè )地、自由地寫(xiě)作。
六、存在問(wèn)題及改進(jìn)
1、學(xué)生由說(shuō)到寫(xiě)還有一定的困難。有的孩子說(shuō)起來(lái)頭頭是道，但是當提筆寫(xiě)時(shí)卻詞不達意。要么是語(yǔ)序混亂，要么是過(guò)于口語(yǔ)化。針對以上問(wèn)題，在以后的教學(xué)中我要多做由口語(yǔ)到書(shū)面語(yǔ)的示范，引導。讓孩子不光多說(shuō)，還要多寫(xiě)多練。更多關(guān)注語(yǔ)言的質(zhì)量，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)有效的指導、反饋和矯正。教給孩子寫(xiě)作的技巧，指導孩子多積累書(shū)面語(yǔ)言。
2、學(xué)生習作有兩極分化的傾向，平時(shí)性格開(kāi)朗，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的孩子寫(xiě)起來(lái)也容易些，而那些性格內向，不善言辭的學(xué)生也起來(lái)也經(jīng)常覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)。針對這一問(wèn)題，我準備采取以下措施：1、多鼓勵性格內向的孩子，給他們多創(chuàng )造展示自我的機會(huì )。2、成立學(xué)習小組，互相學(xué)習，共同提高。
研究報告13
一、問(wèn)題的提出
有一節課上，老師講到現在的學(xué)生有很多近視。我想了解一下情況，所以決定調查一下。
調查方法
1、詢(xún)問(wèn)班里同學(xué)的近視情況及原因。
2、上網(wǎng)查問(wèn)有關(guān)資料。
二、調查情況和資料的整理。
信息渠道涉及方面具體內容
電腦學(xué)生近視現在學(xué)生近視
發(fā)病率發(fā)病率很高：
小學(xué)生：22.78%
中學(xué)生：55.22%
高中生：70.34%
先在還有逐年增長(cháng)
報紙近視原因小學(xué)生在家里看電視，玩電腦的時(shí)間過(guò)長(cháng)；讀、寫(xiě)字姿勢不正確，范距離太近；光線(xiàn)太弱或太強；課間不做眼保健不做眼保健操，眼睛太疲勞；還有先天性的.。
本班近視同學(xué)的用眼衛生本班有很多人不注意用眼衛生，經(jīng)常揉眼，不做眼保健操，讀寫(xiě)姿勢不正確，塵煙的污染等。
三、分析結果
經(jīng)調時(shí)發(fā)現，同學(xué)們近視的主要原因是讀寫(xiě)姿勢不正確，眼睛過(guò)度疲勞，而且近視發(fā)病率在逐年增長(cháng)，為了保護我們的眼睛，預防近視，我們一定要注意用眼衛生，不能看電視、玩電腦時(shí)間過(guò)長(cháng)，書(shū)寫(xiě)時(shí)要做到三個(gè)“一”手離筆尖一厘米，眼離書(shū)本一市尺，胸離課桌一拳頭，光線(xiàn)要適中，課間一定要認真做眼保健操，多吃含有維生素α、c、d。眼睛是我們的，我們一定要保護好眼睛。
研究報告14
一、研究步驟：
我們的研究大致分以下步驟進(jìn)行：
1、召開(kāi)課題組成員會(huì )議，明確實(shí)驗分工，每個(gè)成員制定研究計劃，準備相關(guān)實(shí)驗材料。
二、研究目的
生活離不開(kāi)數學(xué),數學(xué)離不開(kāi)生活。數學(xué)知識源于生活而最終服務(wù)于生活。如果數學(xué)教學(xué)中教師只為了教而教，把知識生硬地教給學(xué)生，而對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們就會(huì )越來(lái)越感到數學(xué)是枯燥的，是冷冰冰的，學(xué)習數學(xué)只是為了完成學(xué)習任務(wù)，進(jìn)行數學(xué)考試。這樣的教學(xué)欠缺了鮮活有趣的、具有現實(shí)意義的問(wèn)題，使數學(xué)與生活脫節了失去了學(xué)習數學(xué)的重要意義，學(xué)生也會(huì )失去學(xué)習的興趣。因此，在教學(xué)活動(dòng)中如何拉近數學(xué)與生活的關(guān)系，讓學(xué)生感受到數學(xué)來(lái)源于生活，體驗數學(xué)在生活中的應用，成為教師教學(xué)的重要方向。
1、課堂教學(xué)生活化。
教學(xué)內容要緊密聯(lián)系兒童生活。通過(guò)教師對學(xué)生生活及興趣的了解，以學(xué)生生活經(jīng)驗為依據，對教學(xué)內容進(jìn)行加工和整合，重新組織學(xué)習材料，使新知識呈現形式貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗。
為了讓學(xué)生更多體驗數學(xué)知識在生活活動(dòng)中的實(shí)際作用，我們組設計了一節數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課。在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，利用生活環(huán)境和計算機多媒體創(chuàng )設的游樂(lè )活動(dòng)情景，并將相關(guān)的數學(xué)問(wèn)題穿插其中，讓學(xué)生運用學(xué)過(guò)的數學(xué)知識解決問(wèn)題，從而步步闖過(guò)關(guān)卡，取得勝利。在課堂中，學(xué)生活躍起來(lái)，主動(dòng)參與問(wèn)題討論，協(xié)作解決問(wèn)題。他們懷著(zhù)喜悅的心情和老師、同學(xué)經(jīng)歷、體驗整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，不時(shí)還能提出較有創(chuàng )意的見(jiàn)解。學(xué)生的積極、投入的學(xué)習啟發(fā)了我們：每位學(xué)生都具備一定的生活經(jīng)驗，同時(shí)他們對周?chē)氖挛镉殖錆M(mǎn)了好奇，并具有一定的探索精神。教師要依據學(xué)生的特點(diǎn)，結合教材教學(xué)內容，創(chuàng )設貼近生活實(shí)際經(jīng)驗的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗和探索，從中感受數學(xué)的價(jià)值，主動(dòng)去學(xué)數學(xué)，用數學(xué)。
在教學(xué)過(guò)程中，應從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有體驗出發(fā)，將數學(xué)活動(dòng)置于真實(shí)的生活背景中，營(yíng)造一種現實(shí)而有吸引力的學(xué)習背景，提供給學(xué)生充分進(jìn)行數學(xué)活動(dòng)和交流的機會(huì )，運用直觀(guān)語(yǔ)言、實(shí)物演示、游戲活動(dòng)、多媒體教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)等教學(xué)方法和手段來(lái)模擬、再現和創(chuàng )設生活情境，寓生活中的數學(xué)問(wèn)題于教學(xué)全過(guò)程，溝通數學(xué)與生活的`聯(lián)系。建立一種開(kāi)放的，與生活相結合的、生動(dòng)的課堂教學(xué)模式。
應用數學(xué)知識解決日常生活、學(xué)習、工作中的各種實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，體現了解決問(wèn)題的基本策略。它不僅包括數、式的運算，還包括推理、分析、判斷、選擇、估算、統計、繪制圖表、數據分析、及空間與圖形、優(yōu)化方案等諸多方面。如設計活動(dòng)方案過(guò)程中考慮的乘車(chē)路線(xiàn)的選擇、時(shí)間安排、人員分配、資金運用等，都蘊涵著(zhù)豐富的數學(xué)思想和方法，這些都離不開(kāi)數學(xué)的應用�！皩W(xué)以致用”明確地說(shuō)明了我們教學(xué)的根本目的。因此數學(xué)練習必須架設起“學(xué)”“用”之間的橋梁，把練習生活化。
2、實(shí)踐活動(dòng)生活化。
“實(shí)踐活動(dòng)”重視數學(xué)的現實(shí)背景，拉近數學(xué)與人、數學(xué)與自然的距離，溝通了數學(xué)與生活的聯(lián)系�；谶@一理念，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課，以及通過(guò)對課內知識的延伸與拓展為載體。從學(xué)生生活的現實(shí)背景中選取活動(dòng)素材，通過(guò)多種途徑、形式的數學(xué)生活實(shí)踐活動(dòng)，引導學(xué)生觀(guān)察現實(shí)生活中的數學(xué)現象，感受數學(xué)知識在現實(shí)生活中的廣泛應用，使學(xué)生進(jìn)一步認識數學(xué)的現實(shí)意義。為轉變學(xué)生的學(xué)習方式，邁出堅實(shí)的一步。
3、數學(xué)評價(jià)生活化。
評價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數學(xué)學(xué)習歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習和改進(jìn)教師的教學(xué)，應建立評價(jià)目標多元，評價(jià)方法多樣的評價(jià)體系�；谝陨侠砟�，拓寬評價(jià)內容體系，改變單一評價(jià)學(xué)習結果的狀況，做到在教學(xué)生活化的過(guò)程中既評價(jià)學(xué)生對知識的理解和掌握，又評價(jià)了學(xué)生從生活中收集、處理信息的能力，思維特點(diǎn)，解題策略以及運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，還評價(jià)了他們在數學(xué)活動(dòng)中表現出來(lái)的興趣、意志等非智力心理因素，以培養學(xué)生對生活的積極態(tài)度，即評價(jià)要生活化。
目前，《小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)生活化》研究工作在全體成員的一致努力下，本期的研究已完成。在下一學(xué)期的研究中我們會(huì )進(jìn)一步完善教學(xué)方法和手段，探索出更優(yōu)化的教學(xué)模式。
研究報告15
一、問(wèn)題的提出
我發(fā)現我的同學(xué)、老師、鄰居有很多姓“趙”的。我想知道“趙”姓是怎么來(lái)的？“趙”為什么是百家姓的第一個(gè)？我國人口姓“趙”的總個(gè)數排名第幾？
二、研究方法
1、查閱書(shū)籍或報刊
2、詢(xún)問(wèn)身邊的人
3、上網(wǎng)查閱
4、其他辦法
三、資料整理
趙氏的來(lái)源得從大禹治水的五帝時(shí)代說(shuō)起。在周穆王時(shí)期，伯益的后裔造父在徐偃王之亂中平定天下，因此立了大功。周穆王為了獎賞他，就封造父在造成。造父子孫就以封邑名為姓氏。自此之后，中國大地上便有了趙姓，發(fā)展至今已經(jīng)有幾千年的歷史了，所以造父是趙姓的始祖。
《百家姓》是宋朝初年編訂的`，而宋朝是由宋太祖趙匡胤創(chuàng )立的，國姓即為趙，所以《百家姓》中趙居首位。姓趙——排名第七，占全國漢族人口的2.29%=27500000人。
四、研究結論
1、我知道了，趙姓是從五帝時(shí)代有的，它的始祖是造父。
2、我知道了《百家姓》是宋朝初年編訂的，因為宋朝是趙匡胤創(chuàng )立的，所以《百家姓》的第一個(gè)姓氏是趙。
3、我還知道了，目前我國姓“趙”的人口數量排名第七，有27500000人姓趙。
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