物理實(shí)驗報告模板
在生活中，接觸并使用報告的人越來(lái)越多，不同種類(lèi)的報告具有不同的用途。我們應當如何寫(xiě)報告呢？下面是小編為大家整理的物理實(shí)驗報告模板，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
物理實(shí)驗報告模板1
實(shí)驗報告
一.預習報告
1.簡(jiǎn)要原理
2.注意事項
二.實(shí)驗目的
三.實(shí)驗器材
四.實(shí)驗原理
五.實(shí)驗內容、步驟
六.實(shí)驗數據記錄與處理
七.實(shí)驗結果分析以及實(shí)驗心得
八.原始數據記錄欄(最后一頁(yè))
把實(shí)驗的目的、方法、過(guò)程、結果等記錄下來(lái)，經(jīng)過(guò)整理，寫(xiě)成的書(shū)面匯報，就叫實(shí)驗報告。
實(shí)驗報告的種類(lèi)因科學(xué)實(shí)驗的對象而異。如化學(xué)實(shí)驗的報告叫化學(xué)實(shí)驗報告，物理實(shí)驗的報告就叫物理實(shí)驗報告。隨著(zhù)科學(xué)事業(yè)的日益發(fā)展，實(shí)驗的種類(lèi)、項目等日見(jiàn)繁多，但其格式大同小異，比較固定。實(shí)驗報告必須在科學(xué)實(shí)驗的基礎上進(jìn)行。它主要的用途在于幫助實(shí)驗者不斷地積累研究資料，總結研究成果。
實(shí)驗報告的書(shū)寫(xiě)是一項重要的基本技能訓練。它不僅是對每次實(shí)驗的總結，更重要的是它可以初步地培養和訓練學(xué)生的邏輯歸納能力、綜合分析能力和文字表達能力，是科學(xué)論文寫(xiě)作的基礎。因此，參加實(shí)驗的每位學(xué)生，均應及時(shí)認真地書(shū)寫(xiě)實(shí)驗報告。要求內容實(shí)事求是，分析全面具體，文字簡(jiǎn)練通順，謄寫(xiě)清楚整潔。
實(shí)驗報告內容與格式
(一) 實(shí)驗名稱(chēng)
要用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言反映實(shí)驗的內容。如驗證某程序、定律、算法，可寫(xiě)成“驗證×××”；分析×××。
(二) 所屬課程名稱(chēng)
(三) 學(xué)生姓名、學(xué)號、及合作者
(四) 實(shí)驗日期和地點(diǎn)（年、月、日）
(五) 實(shí)驗目的
目的要明確，在理論上驗證定理、公式、算法，并使實(shí)驗者獲得深刻和系統的理解，在實(shí)踐上，掌握使用實(shí)驗設備的技能技巧和程序的調試方法。一般需說(shuō)明是驗證型實(shí)驗還是設計型實(shí)驗，是創(chuàng )新型實(shí)驗還是綜合型實(shí)驗。
(六) 實(shí)驗內容
這是實(shí)驗報告極其重要的內容。要抓住重點(diǎn)，可以從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面考慮。這部分要寫(xiě)明依據何種原理、定律算法、或操作方法進(jìn)行實(shí)驗。詳細理論計算過(guò)程.
(七) 實(shí)驗環(huán)境和器材
實(shí)驗用的軟硬件環(huán)境（配置和器材）。
(八) 實(shí)驗步驟
只寫(xiě)主要操作步驟，不要照抄實(shí)習指導，要簡(jiǎn)明扼要。還應該畫(huà)出實(shí)驗流程圖（實(shí)驗裝置的結構示意圖），再配以相應的文字說(shuō)明，這樣既可以節省許多文字說(shuō)明，又能使實(shí)驗報告簡(jiǎn)明扼要，清楚明白。
(九) 實(shí)驗結果
實(shí)驗現象的描述，實(shí)驗數據的處理等。原始資料應附在本次實(shí)驗主要操作者的實(shí)驗報告上，同組的合作者要復制原始資料。
對于實(shí)驗結果的表述，一般有三種方法:
1. 文字敘述: 根據實(shí)驗目的將原始資料系統化、條理化，用準確的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)客觀(guān)地描述實(shí)驗現象和結果，要有時(shí)間順序以及各項指標在時(shí)間上的關(guān)系。
2. 圖表: 用表格或坐標圖的方式使實(shí)驗結果突出、清晰，便于相互比較，尤其適合于分組較多，且各組觀(guān)察指標一致的實(shí)驗，使組間異同一目了然。每一圖表應有表目和計量單位，應說(shuō)明一定的中心問(wèn)題。
3. 曲線(xiàn)圖 應用記錄儀器描記出的曲線(xiàn)圖，這些指標的變化趨勢形象生動(dòng)、直觀(guān)明了。
在實(shí)驗報告中，可任選其中一種或幾種方法并用，以獲得最佳效果。
(十) 討論
根據相關(guān)的理論知識對所得到的`實(shí)驗結果進(jìn)行解釋和分析。如果所得到的實(shí)驗結果和預期的結果一致，那么它可以驗證什么理論？實(shí)驗結果有什么意義？說(shuō)明了什么問(wèn)題？這些是實(shí)驗報告應該討論的。但是,不能用已知的理論或生活經(jīng)驗硬套在實(shí)驗結果上；更不能由于所得到的實(shí)驗結果與預期的結果或理論不符而隨意取舍甚至修改實(shí)驗結果，這時(shí)應該分析其異常的可能原因。如果本次實(shí)驗失敗了，應找出失敗的原因及以后實(shí)驗應注意的事項。不要簡(jiǎn)單地復述課本上的理論而缺乏自己主動(dòng)思考的內容。
另外，也可以寫(xiě)一些本次實(shí)驗的心得以及提出一些問(wèn)題或建議等。(十一) 結論
結論不是具體實(shí)驗結果的再次羅列，也不是對今后研究的展望，而是針對這一實(shí)驗所能驗證的概念、原則或理論的簡(jiǎn)明總結，是從實(shí)驗結果中歸納出的一般性、概括性的判斷,要簡(jiǎn)練、準確、嚴謹、客觀(guān)。
(十二) 鳴謝(可略)
在實(shí)驗中受到他人的幫助,在報告中以簡(jiǎn)單語(yǔ)言感謝.
(十三) 參考資料
【實(shí)驗名稱(chēng)】靜電跳球
【實(shí)驗目的】觀(guān)察靜電力
【實(shí)驗器材】韋氏起電機，靜電跳球裝置（如圖）
【實(shí)驗原理、操作及現象】
將兩極板分別與靜電起電機相連接，順時(shí)針搖動(dòng)起電機，使兩極板分別帶正、負電荷，這時(shí)小金屬球也帶有與下板同號的電荷。同號電荷相斥，異號電荷相吸，小球受下極板的排斥和上極板的吸引，躍向上極板，與之接觸后，小球所帶的電荷被中和反而帶上與上極板相同的電荷，于是又被排向下極板。如此周而復始，于是可觀(guān)察到球在容器內上下跳動(dòng)。當兩極板電荷被中和時(shí)，小球隨之停止跳動(dòng)。
【注意事項】
1．搖動(dòng)起電機時(shí)應由慢到快，并且不宜過(guò)快；搖轉停止時(shí)亦需慢慢進(jìn)行，可松開(kāi)手柄靠摩擦力使其自然減慢。
2．在搖動(dòng)起電機時(shí)，起電機手柄均帶電且高速搖動(dòng)時(shí)電壓高達數萬(wàn)伏，切不可用手機或身體其他位置接觸，不然會(huì )有火花放電，引起觸電。
靜電跳球中小學(xué)科學(xué)探究實(shí)驗室儀器模型設備實(shí)驗目的：
1、探究靜電作用力的現象及原理。
2、研究能量間的轉化過(guò)程。實(shí)驗器材：圓鋁板2個(gè)、圓形有機玻璃筒、靜電導體球（由鋁膜做成）若干。
提出問(wèn)題：在以前的實(shí)驗中，我們對電場(chǎng)以及靜電的作用力已經(jīng)有所了解。那么，在兩塊極板間，由鋁箔做成的小球真能克服重力上蹦下跳嗎？猜想與假設：在強電場(chǎng)的作用下，由鋁箔做成的小球能夠克服重力而上下跳動(dòng)。 實(shí)驗過(guò)程：
1、在兩圓鋁板間放一有機玻璃環(huán)，里面放了一些靜電導體球，當接通高壓直流電源后觀(guān)察靜電導體球的運動(dòng)情況。
2、增大兩極板間的電壓，觀(guān)察現象。
3、實(shí)驗完畢要及時(shí)關(guān)閉電源，必須用接地線(xiàn)分別接觸兩極板進(jìn)行放電。
探究問(wèn)題：
1、儀器內的小球為什么會(huì )跳起來(lái)？
2、靜電導體球實(shí)際在做什么工作？3、為什么增大兩極板間的電壓兩極板間產(chǎn)生火花放電現象？實(shí)驗結論與體會(huì )： （以下由學(xué)生總結并交流，也可由教師引導得出）課外活動(dòng)： 梳子摩擦頭發(fā)后，用梳子可以吸起細小的紙屑，有些紙屑過(guò)一會(huì )又掉下來(lái)。實(shí)際做一做，能夠解釋嗎？
注意事項：
1、接好電路后，再調整兩根輸出導線(xiàn)之間的距離至少離開(kāi)10厘米。太近時(shí)會(huì )擊穿空氣而打火。
2、接通高壓電源后就不能再觸摸高壓端和電極板，否則會(huì )觸電而麻木。實(shí)驗做完后，先關(guān)閉電源開(kāi)關(guān)，再用接地線(xiàn)分別接觸兩個(gè)電極進(jìn)行放電。
物理實(shí)驗報告模板2
實(shí)驗課題：
用驗電器演示導體和絕緣體
器材：
驗電器（或自制驗電器），有機玻璃或橡膠棒，絲綢或毛皮，被檢驗的物體：鐵絲、銅絲等金屬絲，陶瓷、松香、玻璃、橡膠等。
操作：
�。�1）將絲綢摩擦過(guò)的有機玻璃棒（或用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒）與驗電器接觸，使驗電器帶電，金箔張開(kāi)一定的'角度，然后用手接觸一下驗電器上的小球，金箔馬上合攏。這表明手碰了小球后，驗電器上的電荷通過(guò)手和人體傳給大地了，這證明人體是導體。
�。�2）用上述方法使驗電器重新帶電。手拿鐵絲和銅絲等金屬絲用它們去跟帶電的驗電器小球接觸，可以看到金箔也會(huì )合攏，表明驗電器上的電荷通過(guò)金屬絲和人體傳到地球上去了，金屬絲是導體。當手拿陶瓷、玻璃、松香等用它們去跟帶電的驗電器小球接觸，金箔仍張開(kāi)并不合攏，表明驗電器上的電荷沒(méi)有通過(guò)陶瓷、玻璃、松香等傳到地球上，說(shuō)明陶瓷、玻璃松香等是絕緣體。
注意事項：
被檢驗的絕緣體的表面要清潔干燥，以免表面漏電。
實(shí)驗目的：觀(guān)察水的沸騰。
實(shí)驗步驟：
�、僭跓锓湃脒m量水，將燒杯放在石棉網(wǎng)上，然后把溫度計插入水里。
�、诎丫凭珶酎c(diǎn)著(zhù)，給燒杯加熱。
�、圻呌^(guān)察邊記錄。
�、茏龊脤�(shí)驗后，把器材整理好。
觀(guān)察記錄：
�、偎疁卦�60℃以下時(shí)，隨著(zhù)水溫不斷升高，杯底上氣泡越來(lái)越多，有少量氣泡上升。
�、谒疁卦�60℃～90℃之間時(shí)，杯底氣泡逐漸減少，氣泡上升逐漸加快。
�、墼�90℃～100℃之間時(shí)，小氣泡上升越來(lái)越快。
�、芩诜序v時(shí)，大量氣泡迅速上升，溫度在98℃不變。
�、菀谱呔凭珶�，沸騰停止。
實(shí)驗結論：
�、俜序v是在液體表面和內部同時(shí)進(jìn)行的汽化現象。
�、谒诜序v時(shí)，溫度不變。
物理實(shí)驗報告模板3
一、用刻度尺測量長(cháng)度
實(shí)驗報告
班級：實(shí)驗人：試驗時(shí)間：審核：
實(shí)驗名稱(chēng)：用刻度尺測量長(cháng)度
實(shí)驗目的：
實(shí)驗器材：
實(shí)驗設計：
1、測量前“三觀(guān)”：
一觀(guān)：二觀(guān)：三觀(guān)：
2、測量時(shí)
一放、刻度尺要與被測對象；刻度線(xiàn)緊貼被測物；零刻線(xiàn)與被測對象一端對齊二讀、視線(xiàn)要刻度尺刻線(xiàn)，不要斜視；讀數時(shí)要估讀到三記、記錄數據由數字和組成。進(jìn)行試驗：
測作業(yè)本和物理課本的長(cháng)、寬
評估交流：為使測量更精確，應選用分度值的刻度尺（填“大”“小”）
如何正確使用刻度尺？
�。�1）使用刻度尺前要注意觀(guān)察它的量程、分度值和零刻度線(xiàn)是否磨損。
�。�2）用刻度尺測量時(shí)，尺要沿著(zhù)被測長(cháng)度，不利用磨損的刻度，讀數時(shí)視線(xiàn)要與尺面垂直；在精確測量時(shí)，要估讀到分度值的下一位。（3）測量結果由數值和單位組成。
二、用停表測量時(shí)間
實(shí)驗報告
班級：實(shí)驗人：試驗時(shí)間：審核：
實(shí)驗名稱(chēng)：用停表測量時(shí)間
實(shí)驗目的：
實(shí)驗器材：
實(shí)驗設計：
1、觀(guān)察停表
停表有個(gè)表盤(pán)，大表盤(pán)數字代表，小表盤(pán)數字代表；有根指針，長(cháng)指針是，短指針是。停表秒針走一圈是分鐘。
2、停表時(shí)間等于分針指示能準確讀數部分加上秒針指示讀數部分。
進(jìn)行試驗：
用停表測出你脈搏跳動(dòng)10次所用時(shí)間s，1min內你的脈搏跳動(dòng)了次。
評估交流：大家的測量結果是否相同。
三、測量同學(xué)們跑步的平均速度
實(shí)驗報告
班級：實(shí)驗人：試驗時(shí)間：審核：
實(shí)驗名稱(chēng)：測量同學(xué)們跑步的平均速度
實(shí)驗目的.：
實(shí)驗器材：
設計并進(jìn)行試驗：
1、在操場(chǎng)上用測出奔跑的路程s1=20米，s2=30米。
2、用測出自己跑20米所用的時(shí)間t1，跑30米所用的時(shí)間t2。s
3、根據公式v求出兩次奔跑的平均速度。t
評估交流：自己記時(shí)好還是請同學(xué)計時(shí)好。
物理實(shí)驗報告模板4
實(shí)驗目的：觀(guān)察平面鏡成像的情況，找出成像的特點(diǎn)。
實(shí)驗原理：遵循光的反射定律：三線(xiàn)共面、法線(xiàn)居中、兩角相等。
實(shí)驗器材：同樣大小的蠟燭一對、平板玻璃一塊、白紙一張、刻度尺一把
實(shí)驗裝置：xx
實(shí)驗步驟：
1、在桌面上鋪一張大紙，紙上豎立一塊玻璃板作為平面鏡，沿著(zhù)玻璃板在紙上畫(huà)一條直線(xiàn)，代表平面鏡的位置；
2、把一支點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的`像；
3、再拿一支外形相同但不點(diǎn)燃的蠟燭，豎立著(zhù)在玻璃板后面移動(dòng)，直到看上去它跟前面那支蠟燭的像完全重合，這個(gè)位置就是前面那支蠟燭像的位置，在紙上記下這兩個(gè)位置；
4、移動(dòng)點(diǎn)燃的蠟燭，重做實(shí)驗；
5、用直線(xiàn)把每次實(shí)驗中蠟燭和它的像在紙上的位置連起來(lái)，并用刻度尺分別測量它們到玻璃板的距離，將數據記錄在下表中。
物理實(shí)驗報告模板5
試驗日期實(shí)驗一：昆特管
預習部分
實(shí)驗目的：通過(guò)演示昆特管，反應來(lái)回兩個(gè)聲波在煤油介質(zhì)中交錯從而形成的波峰和波谷的放大現象。
實(shí)驗儀器：電源，昆特管
實(shí)驗原理：兩束波的疊加原理，波峰與波峰相遇，波谷與谷相遇，平衡點(diǎn)與平衡點(diǎn)相遇，使震動(dòng)的現象放大。
報告部分實(shí)驗內容：一根玻璃長(cháng)，管里面放一些沒(méi)有，在一段時(shí)致的封閉端，另一端連接一個(gè)接通電源的聲波發(fā)生器，打開(kāi)電源，聲波產(chǎn)生，通過(guò)調節聲波的頻率大小，來(lái)找到合適的頻率，使波峰和波谷的現象放大，從而發(fā)現有幾個(gè)地方、出現了劇烈的震動(dòng)，有些地方看似十分平靜。
實(shí)驗體會(huì )：看到這個(gè)實(shí)驗，了解到波的疊加特性，也感受到物理的神奇。我們生活在一個(gè)充斥著(zhù)電磁波、聲波、光波的世界當中，了解一些基本的關(guān)于博得只是對于我們的健康生活是很有幫助的。
實(shí)驗二：魚(yú)洗實(shí)驗
實(shí)驗目的：演示共振現象
實(shí)驗儀器：魚(yú)洗盆
注意事項：
實(shí)驗原理：用手摩擦“洗耳”時(shí)，“魚(yú)洗”會(huì )隨著(zhù)摩擦的頻率產(chǎn)生振動(dòng)。當摩擦力引起的.振動(dòng)頻率和“魚(yú)洗”壁振動(dòng)的固有頻率相等或接近時(shí)，“魚(yú)洗”壁產(chǎn)生共振，振動(dòng)幅度急劇增大。但由于“魚(yú)洗”盆底的限制，使它所產(chǎn)生的波動(dòng)不能向外傳播，于是在“魚(yú)洗”壁上入射波與反射波相互疊加而形成駐波。駐波中振幅最大的點(diǎn)稱(chēng)波腹，最小的點(diǎn)稱(chēng)波節。用手摩擦一個(gè)圓盆形的物體，最容易產(chǎn)生一個(gè)數值較低的共振頻率，也就是由四個(gè)波腹和四個(gè)波節組成的振動(dòng)形態(tài)，“魚(yú)洗壁”上振幅最大處會(huì )立即激蕩水面，將附近的水激出而形成水花。當四個(gè)波腹同時(shí)作用時(shí)，就會(huì )出現水花四濺。有意識地在“魚(yú)洗壁”上的四個(gè)振幅最大處鑄上四條魚(yú)，水花就像從魚(yú)口里噴出的一樣。五：實(shí)驗步驟和現象：實(shí)驗時(shí)，把“魚(yú)洗”盆中放入適量水，將雙手用肥皂洗干凈，然后用雙手去摩擦“魚(yú)洗”耳的頂部。隨著(zhù)雙手同步
地同步摩擦時(shí)，“魚(yú)洗”盆會(huì )發(fā)出悅耳的蜂嗚聲，水珠從4個(gè)部位噴出，當聲音大到一定程度時(shí)，就會(huì )有水花四濺。繼續用手摩擦“魚(yú)洗”耳，就會(huì )使水花噴濺得很高，就象魚(yú)噴水一樣有趣。
原始數據記錄：
數據處理及結果分析：
實(shí)驗三：錐體上滾
預習部分
實(shí)驗目的：
1、通過(guò)觀(guān)察與思考雙錐體沿斜面軌道上滾的現象。使學(xué)生加深了解在重力場(chǎng)中物體總是以降低重心，趨于穩定的運動(dòng)規律。
2、說(shuō)明物體具有從勢能高的位置向勢能低的位置運動(dòng)的趨勢，同時(shí)說(shuō)明物體勢能和動(dòng)能的相互轉換。
實(shí)驗儀器：錐體上滾演示儀
注意事項：
1、不要將椎體搬離軌道
2、椎體啟動(dòng)時(shí)位置要正，防止滾動(dòng)式摔下來(lái)造成損壞。報告部分實(shí)驗原理：能量最低原理指出：物體或系統的能量總是自然趨向最低狀態(tài)。本實(shí)驗中在低端的兩根導軌間距小，錐體停在此處重心被抬高了；相反，在高端兩根導軌較為分開(kāi)，錐體在此處下陷，重心實(shí)際上降低了。實(shí)驗現象仍然符合能量最低原理。
實(shí)驗步驟：
1、將雙錐體置于導軌的高端，雙錐體并不下滾；
2、將雙錐體置于導軌的低端，松手后雙錐體向高端滾去；
3、重復第2步操作，仔細觀(guān)察雙錐體上滾的情況。
物理實(shí)驗報告模板6
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導的正確指導下，實(shí)驗教學(xué)工作取得了可喜的成績(jì)，學(xué)生的觀(guān)察能力和實(shí)驗能力有了很大的提高，為了更好總結本學(xué)期實(shí)驗教學(xué)工作中的經(jīng)驗和教訓，特對本學(xué)期的實(shí)驗教學(xué)工作總結如下：
在學(xué)期初，首先制定了本學(xué)期的實(shí)驗教學(xué)工作計劃，以實(shí)驗計劃指導本學(xué)期的物理教學(xué)工作并在教學(xué)過(guò)程中不斷創(chuàng )新，圓滿(mǎn)的完成了實(shí)驗計劃所布置的任務(wù)。
1、在教學(xué)過(guò)程中，我盡量把每一個(gè)演示實(shí)驗演示，在演示材料不很完全的條件下，經(jīng)常自制一些教具或取得另外相近或相似的教具來(lái)完成演示實(shí)驗，讓每個(gè)學(xué)生能夠有觀(guān)察的機會(huì )，從而，培養學(xué)生的觀(guān)察能力，以達到認識理論的'目的。
2、對于學(xué)生分組實(shí)驗，學(xué)期初，我們物理教師首先對學(xué)生分成學(xué)習小組，有學(xué)習小組長(cháng)，小組長(cháng)在學(xué)習上和動(dòng)手能力上都是比較強的學(xué)生，在小組中起到模范帶頭作用，對于學(xué)生實(shí)驗，每個(gè)學(xué)生都能認真、規范、積極動(dòng)手，認真觀(guān)察思考，得出正確的結論，通過(guò)一學(xué)期的訓練和操作，學(xué)生的觀(guān)察能力和實(shí)驗操作能力得到了大幅度的提高。
在學(xué)生分組實(shí)驗，實(shí)驗教師對學(xué)生認真輔導，還注意巡視學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗的情況，發(fā)現操作不規范的不認真的，教師認真輔導指正，并且作其思想工作，對認真規范的同學(xué)，并提出表?yè)P，增強學(xué)生的成功感。通過(guò)演示實(shí)驗和分組實(shí)驗的操作，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習的興趣，培養了學(xué)生的觀(guān)察和實(shí)驗操作技能。從而使學(xué)生學(xué)會(huì )了許多科學(xué)研究的基本方法，激發(fā)了學(xué)生的探究精神。
3、課外的小實(shí)驗。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，拓展學(xué)生的思維，開(kāi)拓學(xué)生的視野，培養學(xué)生的探究精神，本學(xué)年我們還不斷的提倡學(xué)生進(jìn)行課外小實(shí)驗小制作的活動(dòng)。使學(xué)生的創(chuàng )新能力得到了發(fā)展。
4、實(shí)驗報告的填寫(xiě)：在實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中積極的鼓勵學(xué)生完成實(shí)驗報告，通過(guò)實(shí)驗的觀(guān)察和操作，使學(xué)生能夠把觀(guān)察的實(shí)驗直觀(guān)的操作與理論相聯(lián)系，從而加深了對理論知識的理解和記憶。
總之。本學(xué)期的物理實(shí)驗教學(xué)工作取得了可喜的成績(jì)。但是，和上級的實(shí)驗教學(xué)要求還有差距，我在今后的教學(xué)工作中將努力探索創(chuàng )新，使實(shí)驗教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階。
物理實(shí)驗報告模板7
實(shí)驗目的：通過(guò)演示來(lái)了解弧光放電的原理
實(shí)驗原理：給存在一定距離的兩電極之間加上高壓，若兩電極間的電場(chǎng)達到空氣的擊穿電場(chǎng)時(shí)，兩電極間的空氣將被擊穿，并產(chǎn)生大規模的放電，形成氣體的弧光放電。
雅格布天梯的兩極構成一梯形，下端間距小，因而場(chǎng)強大（因）。其下端的空氣最先被擊穿而放電。由于電弧加熱（空氣的溫度升高，空氣就越易被電離，擊穿場(chǎng)強就下降），使其上部的空氣也被擊穿，形成不斷放電。結果弧光區逐漸上移，猶如爬梯子一般的壯觀(guān)。當升至一定的`高度時(shí)，由于兩電極間距過(guò)大，使極間場(chǎng)強太小不足以擊穿空氣，弧光因而熄滅。
簡(jiǎn)單操作：打開(kāi)電源，觀(guān)察弧光產(chǎn)生。并觀(guān)察現象。（注意弧光的產(chǎn)生、移動(dòng)、消失）。
實(shí)驗現象：
兩根電極之間的高電壓使極間最狹窄處的電場(chǎng)極度強。巨大的電場(chǎng)力使空氣電離而形成氣體離子導電，同時(shí)產(chǎn)生光和熱。熱空氣帶著(zhù)電弧一起上升，就象圣經(jīng)中的雅各布（yacob以色列人的祖先）夢(mèng)中見(jiàn)到的天梯。
注意事項：演示器工作一段時(shí)間后，進(jìn)入保護狀態(tài)，自動(dòng)斷電，稍等一段時(shí)間，儀器恢復后可繼續演示。
實(shí)驗拓展：舉例說(shuō)明電弧放電的應用
物理實(shí)驗報告模板8
預習報告：
1。試驗目的。（這個(gè)大學(xué)物理試驗書(shū)上抄，哪個(gè)試驗就抄哪個(gè)）。
2。實(shí)驗儀器。照著(zhù)書(shū)上抄。
3。重要物理量和公式：把書(shū)上的公式抄了：一般情況下是抄結論性的公式。再對這個(gè)公式上的物理量進(jìn)行分析，說(shuō)明這些物理量都是什么東東。這是沒(méi)有充分預習的做法，如果你充分地看懂了要做的試驗，你就把整個(gè)試驗里涉及的物理量寫(xiě)上，再分析。
4。試驗內容和步驟。抄書(shū)上。差不多抄半面多就可以了。
5。試驗數據。做完試驗后的記錄。這些數據最好用三線(xiàn)圖畫(huà)。注意標上表號和表名。EG：表1。紫銅環(huán)內外徑和高的試驗數據。
6。試驗現象。隨便寫(xiě)點(diǎn)。
試驗報告：
1。試驗目的。方法同上。
2。試驗原理。把書(shū)上的歸納一下，抄！差不多半面紙。在原理的后面把試驗儀器寫(xiě)上。
3。試驗數據及其處理。書(shū)上有模板。照著(zhù)做。一般情況是求平均值，標準偏差那些。書(shū)上有。注意：小數點(diǎn)的位數一定要正確。
4。試驗結果：把上面處理好的數據處理的結果寫(xiě)出來(lái)。
5。討論。如果那個(gè)試驗的后面有思考題就把思考提回答了。如果沒(méi)有就自己想，寫(xiě)點(diǎn)總結性的話(huà)�；蛘邥�(shū)上抄一兩句比較具有代表性的句子。
實(shí)驗報告大部分是抄的。建議你找你們學(xué)長(cháng)學(xué)姐借他們當年的實(shí)驗報告。還有，如果試驗數據不好，就自己捏造。尤其是看到壞值，什么都別想，直接當沒(méi)有那個(gè)數據過(guò)，仿著(zhù)其他的數據寫(xiě)一個(gè)。
不知道。建議還是借學(xué)長(cháng)學(xué)姐的比較好，網(wǎng)絡(luò )上的不一定可以得高分。每個(gè)老師對報告的要求不一樣，要照老師的習慣寫(xiě)報告。我現在還記得我第一次做邁克爾遜干涉儀實(shí)驗時(shí)我雖然用心聽(tīng)講，但是再我做時(shí)候卻極為不順利，因為我調節儀器時(shí)怎么也調不出干涉條紋，轉動(dòng)微調手輪也不怎么會(huì )用，最后調出干涉條紋了卻掌握不了干涉條紋“涌出”或“陷入個(gè)數、速度與調節微調手輪的關(guān)系。測量鈉光雙線(xiàn)波長(cháng)差時(shí)也出現了類(lèi)似的問(wèn)題，實(shí)驗儀器用的非常不熟悉，這一切都給我做實(shí)驗帶來(lái)了極大的不方便，當我回去做實(shí)驗報告的時(shí)候又發(fā)現實(shí)驗的誤差偏大，可慶幸的是計算還順利�？偠灾�，第一個(gè)實(shí)驗我做的是不成功，但是我從中總結了實(shí)驗的不足之處，吸取了很大的教訓。因此我從做第二個(gè)實(shí)驗起，就在實(shí)驗前做了大量的實(shí)驗準備，比如說(shuō)，上網(wǎng)做提前預習、認真寫(xiě)好預習報告弄懂實(shí)驗原理等。因此我從做第二個(gè)實(shí)驗起就在各個(gè)方面有了很大的進(jìn)步，實(shí)驗儀器的使用也熟悉多了，實(shí)驗儀器的.讀數也更加精確了，儀器的調節也更加的符合實(shí)驗的要求。就拿夫—赫實(shí)驗/雙光柵微振實(shí)驗來(lái)說(shuō)，我能夠熟練調節ZKY—FH—2智能夫蘭克—赫茲實(shí)驗儀達到實(shí)驗的目的和測得所需的實(shí)驗數據，并且在實(shí)驗后順利地處理了數據和精確地畫(huà)出了實(shí)驗所要求的實(shí)驗曲線(xiàn)。在實(shí)驗后也做了很好的總結和個(gè)人體會(huì )，與此同時(shí)我也學(xué)會(huì )了列表法、圖解法、函數表示法等實(shí)驗數據處理方法，大大提高了我的實(shí)驗能力和獨立設計實(shí)驗以及創(chuàng )造性地改進(jìn)實(shí)驗的能力等等。
下面我就談一下我在做實(shí)驗時(shí)的一些技巧與方法。首先，做實(shí)驗要用科學(xué)認真的態(tài)度去對待實(shí)驗，認真提前預習，做好實(shí)驗預習報告；第二，上課時(shí)認真聽(tīng)老師做預習指導和講解，把老師特別提醒會(huì )出錯的地方寫(xiě)下來(lái)，做實(shí)驗時(shí)切勿出錯；第三，做實(shí)驗時(shí)按步驟進(jìn)行，切不可一步到位，太心急。并且一些小節之處要特別小心，若不會(huì )，可以跟其他同學(xué)一起探討一下，把問(wèn)題解決。第四，實(shí)驗后數據處理一定要獨立完成，莫抄其他同學(xué)的，否則，做實(shí)驗就沒(méi)有什么意義了，也就不會(huì )有什么收獲。
總而言之，大學(xué)物理實(shí)驗具有非常重要的意義。首先，物理概念的建立、物理規律的發(fā)現依賴(lài)于物理實(shí)驗，是以實(shí)驗為基礎的，物理學(xué)作為一門(mén)科學(xué)的地位是由物理實(shí)驗予以確立的；其次，已有的物理定律、物理假說(shuō)、物理理論必須接受實(shí)驗的檢驗，如果正確就予以確定，如果不正確就予以否定，如果不完全正確就予以修正。例如，愛(ài)因斯坦通過(guò)分析光電效應現象提出了光量子；伽利略用新發(fā)明的望遠鏡觀(guān)察到木星有四個(gè)衛星后，否定了地心說(shuō)；楊氏雙縫干涉實(shí)驗證實(shí)了光的波動(dòng)假說(shuō)的正確性�？梢哉f(shuō)，物理學(xué)的每一次進(jìn)步都離不開(kāi)實(shí)驗。這對我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)也是非常重要的，尤其是對將來(lái)所從事的實(shí)際工作所需要具備的獨立工作能力和創(chuàng )新能力等素質(zhì)來(lái)講，也是十分必要的，這是大學(xué)物理理論課不能做到，也不能取代的。
物理實(shí)驗報告模板9
一、實(shí)驗目的：
掌握用流體靜力稱(chēng)衡法測密度的原理。
了解比重瓶法測密度的特點(diǎn)。
掌握比重瓶的用法。
掌握物理天平的使用方法。
二、實(shí)驗原理：
物體的密度，為物體質(zhì)量，為物體體積。通常情況下，測量物體密度有以下三種方法：
1、對于形狀規則物體
根據，可通過(guò)物理天平直接測量出來(lái)，可用長(cháng)度測量?jì)x器測量相關(guān)長(cháng)度，然后計算出體積。再將、帶入密度公式,求得密度。
2、對于形狀不規則的物體用流體靜力稱(chēng)衡法測定密度。
測固體（銅環(huán)）密度
根據阿基米德原理，浸在液體中的物體要受到液體向上的浮力，浮力大小為。如果將固體（銅環(huán)）分別放在空氣中和浸沒(méi)在水中稱(chēng)衡，得到的質(zhì)量分別為、，則
·物理實(shí)驗報告 ·化學(xué)實(shí)驗報告 ·生物實(shí)驗報告 ·實(shí)驗報告格式 ·實(shí)驗報告模板
�、� 測液體（鹽水）的密度
將物體（銅環(huán)）分別放在空氣、水和待測液體（鹽水）中，測出其質(zhì)量分別為、和，同理可得
�、� 測石蠟的密度
石蠟密度
---------石蠟在空氣中的質(zhì)量
--------石蠟和銅環(huán)都放在水中時(shí)稱(chēng)得的二者質(zhì)量
--------石蠟在空氣中,銅環(huán)放在水中時(shí)稱(chēng)得二者質(zhì)量
3、用比重瓶法測定液體和不溶于液體的'固體小顆粒的密度
�、贉y液體的密度
。
--------空比重瓶的質(zhì)量
---------盛滿(mǎn)待測液體時(shí)比重瓶的質(zhì)量
---------盛滿(mǎn)與待測液體同溫度的純水的比重瓶的質(zhì)量
.固體顆粒的密度為。
----------待測細小固體的質(zhì)量
---------盛滿(mǎn)水后比重瓶及水的質(zhì)量
---------比重瓶、水及待測固體的總質(zhì)量
三、實(shí)驗用具：TW—05型物理天平、純水、吸水紙、細繩、塑料杯、比重瓶
待測物體：銅環(huán)和鹽水、石蠟
四、實(shí)驗步驟：
調整天平
�、耪{水平 旋轉底腳螺絲，使水平儀的氣泡位于中心。
�、普{空載平衡 空載時(shí)，調節橫梁兩端的調節螺母，啟動(dòng)制動(dòng)旋鈕，使天平橫梁抬起后，天平指針指中間或擺動(dòng)格數相等。
用流體靜力稱(chēng)衡法測量銅環(huán)和鹽水的密度
�、畔劝盐矬w用細線(xiàn)掛在天平左邊的秤鉤上，用天平稱(chēng)出銅環(huán)在空氣中質(zhì)量。
�、迫缓笤谧筮叺耐斜P(pán)上放上盛有純水的塑料杯。將銅環(huán)放入純水中，稱(chēng)得銅環(huán)在水中的質(zhì)量。
�、菍⑺芰媳械乃沟�，換上鹽水重復上一步，稱(chēng)出銅環(huán)在鹽水中的質(zhì)量。
�、葘y得數據代入公式計算。
測石蠟的密度
測量石蠟單獨在空氣中的質(zhì)量，石蠟和銅環(huán)全部浸入水中對應的質(zhì)量，石蠟吊入空中，銅環(huán)浸入水中時(shí)的質(zhì)量。代入公式計算。
4、用比重瓶法測定鹽水和不溶于液體的細小鉛條的密度
�、艤y空比重瓶的質(zhì)量。
�、茰y盛滿(mǎn)與待測鹽水同溫度的純水的比重瓶的質(zhì)量。
�、菧y盛滿(mǎn)鹽水時(shí)比重瓶的質(zhì)量。
�、葴y待測細小鉛條的質(zhì)量。
�、蓽y比重瓶、水及待測固體的總質(zhì)量。
5、記錄水溫、濕度及大氣壓強。
五、數據及數據處理：
�。ㄒ唬┯昧黧w靜力稱(chēng)衡法測定銅環(huán)、鹽水和石蠟的密度
水溫 水的密度 濕度
大氣壓強
136.32 120.55 119.76 49.24 118.74 170.25
銅塊密度
鹽水密度
石蠟密度
�。ǘ┯帽戎仄糠y密度
測定鹽水的密度
水溫 水的密度 濕度
大氣壓強
26.55 74.57 76.27 0.05
待測鹽水的密度
測定細小鉛條的密度
水溫 水的密度 濕度
大氣壓強
32.36 74.57 104.20 0.05
待測鉛條的密度
六、總結：
通過(guò)實(shí)驗掌握了用流體靜力稱(chēng)衡法測定固體、液體密度的方法。
掌握了物理天平的使用方法和操作過(guò)程中應注意的事項。
掌握了采用比重瓶測密度的方法。但讓液流沿著(zhù)瓶壁慢慢地流進(jìn)瓶中，避免在瓶壁產(chǎn)生氣泡較難。
通過(guò)處理數據，進(jìn)一步熟悉了有效數字、不確定度等基本物理概念，并掌握了其計算方法。
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