報告的寫(xiě)作

　　在當下社會(huì )，我們使用報告的情況越來(lái)越多，不同種類(lèi)的報告具有不同的用途。那么報告應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的報告的寫(xiě)作，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

報告的寫(xiě)作1

　　1、實(shí)習目的

　　工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習是為社會(huì )培養xxxxxxxxxxx人才。經(jīng)過(guò)幾年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，本人基本具有了xxxxxxxxxxx等能力。為更好地鞏固，充實(shí)學(xué)習的理論知識，強化實(shí)踐技能，鍛煉綜合技能與全面素質(zhì)。通過(guò)實(shí)習來(lái)達到xxxxxxx的目的，使得盡早與就業(yè)市場(chǎng)接軌，只有這樣才能在畢業(yè)后更快更好地適應社會(huì )，為經(jīng)濟建設服務(wù)。

　　此次實(shí)習的進(jìn)程安排大致如下：

　　(1)xxxxx~xxxxx在xxxx崗位上進(jìn)行頂崗實(shí)習并書(shū)寫(xiě)實(shí)習日志；

　　(2)xxxxx~xxxxx書(shū)寫(xiě)實(shí)習報告并要與指導教師進(jìn)行xxx次的交流；

　　(3)xxxxx~xxx

　　xx上交實(shí)習報告和實(shí)習日志。

　　(僅供參考)

　　2、實(shí)習單位簡(jiǎn)介

　　2.1地理位置

　　xxx公司位于xxxx，交通便捷，與上海西站及其鐵路沿線(xiàn)僅一步之遙；地處內環(huán)線(xiàn)與外環(huán)線(xiàn)之間，距離內環(huán)線(xiàn)1.5公里，外環(huán)線(xiàn)3.5公里，并且距離xxx公路出口處分別僅為1.5公里和4公里。xxxxx占地面積為26萬(wàn)平方米，各類(lèi)倉庫10萬(wàn)平方米，擁有4條鐵路專(zhuān)用線(xiàn)和40輛箱式貨車(chē)。

　　2.2目前行業(yè)發(fā)展地位

　　xxx公司現有職工xxx人，整體采用xxx管理模式，目前在地區行業(yè)中處于xxx的地位，在全國處于xxx的地位，始建于xxx時(shí)間，經(jīng)過(guò)xx年的建設，現已形成了以xxx產(chǎn)品為主xxx產(chǎn)品為輔的xxx樣的重點(diǎn)電位。xxx年被評為xxx，xxx年被評為xxx。

　　2.3與工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)相關(guān)的各類(lèi)介紹

　　(1)主要設施

　　鏟車(chē)，中心擁有1.5噸至3噸的汽，柴油叉車(chē)和干充式電瓶叉車(chē)以及前移式高位貨架庫專(zhuān)用干充式電瓶叉車(chē)多輛。

　　手推平板車(chē)，擁有多輛手推平板車(chē)，手推液壓車(chē)和登高車(chē)6輛，以及國際標準1mx1.2m地臺板。

　　運輸車(chē)輛，中心擁有多輛10噸全封閉廂型貨車(chē)，8噸全封閉廂型貨車(chē)，5噸全封閉廂型貨車(chē)，及2噸以下的廂型貨車(chē)。同時(shí)擁有2個(gè)聯(lián)盟型車(chē)隊，可調動(dòng)車(chē)輛近百輛。

　　鐵路專(zhuān)用線(xiàn)，擁有4條共計長(cháng)度為1654米鐵路專(zhuān)用線(xiàn)，是目前上海商業(yè)系統內唯一擁有鐵路專(zhuān)用線(xiàn)的專(zhuān)業(yè)工業(yè)企業(yè)，具有100萬(wàn)噸的鐵路運輸發(fā)運能力，以方便客戶(hù)的產(chǎn)品運輸方式有多種選擇余地。

　　集裝箱場(chǎng)地，擁有1萬(wàn)平方米集裝箱場(chǎng)地，龍門(mén)吊負載能力為10噸至20噸，適合金屬類(lèi)商品以及集裝箱儲存業(yè)務(wù)。

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　　(2)倉庫類(lèi)型

　　高平臺彩鋼板結構倉庫。擁有高平臺彩鋼板結構倉庫計24621平方米，可利用空間高度為7-8米，1700平方米的倉庫已安裝了高位貨架，該類(lèi)型倉庫的優(yōu)點(diǎn)是建筑結構合理，面積利用率高，防汛，防潮，隔熱性能良好，全部有雨棚和外平臺，庫外周轉場(chǎng)地大，便于商品裝卸及進(jìn)出倉。

　　高平臺鋁合金結構倉庫。擁有高平臺鋁合金結構倉庫計16800平方米，可利用空間高度為6.5米，該類(lèi)型的倉庫的優(yōu)點(diǎn)是防汛，防潮性能良好，庫外周轉場(chǎng)地大，特別適合于進(jìn)出倉頻繁的大宗商品的儲存。

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　　(3)粗加工車(chē)間

　　主要從車(chē)間面積，大致布局，內部設備擺放位置，設備布置形式和人員定置等方面。

　　(4)精加工車(chē)間

　　主要從車(chē)間面積，大致布局，內部設備擺放位置，設備布置形式和人員定置等方面。

　　(5)裝配車(chē)間

　　流水裝配線(xiàn)的條數，大致布局，工位安排，人員配置和某一工位的加工內容等方面。

　　(6)質(zhì)檢部門(mén)

　　工作職責，巡檢路線(xiàn)和方案，保證的精度，檢查的內容，符合的'標準等。

　　(7)其它方面

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　　3實(shí)習內容

　　在此實(shí)習期間，我主要從事xxxx崗位的工作，初期通過(guò)師傅的介紹，我了解了自己在大學(xué)所學(xué)的xxxxxxxxxxxx對此崗實(shí)習是有幫助的，我還欠缺xxxxxxxxxxxx等能力。

　　(描述實(shí)習過(guò)程及實(shí)習中的階段成就，要詳細寫(xiě)，最少需要1000字)

　　4問(wèn)題與建議

　　4.1問(wèn)題

　　目前公司正面臨許多問(wèn)題，批次越來(lái)越多而批量卻越來(lái)越小，造成物流管理上的一個(gè)難點(diǎn)。產(chǎn)前物流，企業(yè)內部物流，銷(xiāo)售物流，在供應鏈的管理上如何把握住這三塊之間的關(guān)系。國內的物流利潤太低，僅占5%，如何把利潤搞上去是核心問(wèn)題。

　　4.2分析與建議

　　通過(guò)xxx個(gè)月的頂崗實(shí)習，結合現代技術(shù)與理論，我認為公司應該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改善：

　　(1)企業(yè)仍然依照老舊的倉庫出租模式收取租金，以至于使得倉庫的利用率浪費，造成客戶(hù)的流失，可根據倉庫的實(shí)際加大空間利用率，根據倉庫的實(shí)際利用情況進(jìn)行收費，這樣既提高了倉庫的使用率又間接的降低了租金，爭取到了更多的客戶(hù)。

　　(2)鐵路專(zhuān)用線(xiàn)的使用效率不高，只要少數客戶(hù)選擇這一運輸方式，其實(shí)鐵路運輸在我國現階段的長(cháng)距離，高密度的運輸中，仍然有著(zhù)其不可替代的作用，特別是這種門(mén)到門(mén)的運輸，更可以降低企業(yè)的物流成本，提高商品的流通速度，企業(yè)應主動(dòng)尋找適合的客戶(hù)推銷(xiāo)這一特色服務(wù)。

　　(3)企業(yè)雖然已建立了一套較為完善的信息系統，可以將一系列的商品信息，倉庫狀態(tài)，作業(yè)流程，養護情況及業(yè)務(wù)合同記入其中，但在實(shí)際操作中這一系統并沒(méi)有得到充分的利用，企業(yè)往往仍然依靠傳統的人工方法和票據進(jìn)行作業(yè)及信息傳遞。應盡快在企業(yè)中提倡信息化的作業(yè)方法，使每名員工都能使用信息系統進(jìn)行操作與管理。

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　　致謝

　　衷心感謝xxxxx單位能夠給我這么一個(gè)寶貴的機會(huì )，使在學(xué)習過(guò)程中進(jìn)行這次實(shí)踐訓練，使我學(xué)習的理論知識有了根基，提高了對專(zhuān)業(yè)的認識，實(shí)習也因此得以順利完成。

　　當然，我也要感謝我的指導教師xxx的認真指導和幫助。xxx教師淵博的知識和嚴謹的治學(xué)態(tài)度以及對學(xué)生負責的高尚師德令我收益終生。

　　一道感謝在此次頂崗實(shí)習和實(shí)習報告寫(xiě)作過(guò)程中給以我各種幫助的xxx同學(xué)，家人和我的班主任xxxx。

報告的寫(xiě)作2

　　調查報告是對某項工作、某個(gè)事件、某個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)深入細致的調查后，將調查中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書(shū)面形式向組織和領(lǐng)導匯報調查情況的一種文書(shū)。

　　調查報告有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　(一)寫(xiě)實(shí)性。調查報告是在占有大量現實(shí)和歷史資料的基礎上，用敘述性的語(yǔ)言實(shí)事求是地反映某一客觀(guān)事物。充分了解實(shí)情和全面掌握真實(shí)可靠的素材是寫(xiě)好調查報告的基礎。

　　(二)針對性。調查報告一般有比較明確的意向，相關(guān)的調查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專(zhuān)題性問(wèn)題展開(kāi)的`。所以，調查報告反映的問(wèn)題集中而有深度。

　　(三)邏輯性。調查報告離不開(kāi)確鑿的事實(shí)，但又不是材料的機械堆砌，而是對核實(shí)無(wú)誤的數據和事實(shí)進(jìn)行嚴密的邏輯論證，探明事物發(fā)展變化的原因，預測事物發(fā)展變化的趨勢，提示本質(zhì)性和規律性的東西，得出科學(xué)的結論。

報告的寫(xiě)作3

　　一、問(wèn)題的提出

　　我們班上有很多同學(xué)經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)，我有好幾個(gè)鄰居家的孩子也不寫(xiě)作業(yè)，為什么有那么多同學(xué)不能把作業(yè)全部完成？為什么班上的尖子生也這樣？有些同學(xué)覺(jué)得作業(yè)多嗎？還是這樣更好？以后會(huì )不會(huì )就沒(méi)有作業(yè)了呢？帶著(zhù)這些問(wèn)題我對班上不寫(xiě)作業(yè)的人做了一次研究。

　　二、研究方法

　　1、詢(xún)問(wèn)那些不寫(xiě)作業(yè)的人

　　2、聽(tīng)老師口中的名字

　　3、其他方法

　　三、資料整理

　　1、類(lèi)別：在我們班上有很多不寫(xiě)作業(yè)的`同學(xué)，這些同學(xué)大部分都沒(méi)及格，這學(xué)期一些尖子生也沒(méi)怎么能及時(shí)完成家庭作業(yè)都以忘帶為由，有很多同學(xué)說(shuō)作業(yè)太多，沒(méi)時(shí)間休息，但我覺(jué)得他們只是愛(ài)玩，玩的忘記了時(shí)間，沒(méi)來(lái)得及寫(xiě)，像我就覺(jué)得作業(yè)不多，老師的工作量也加重了，改完了一些作業(yè)又要改幾本晚交作上來(lái)的同學(xué)。

　　據統計20xx年第二學(xué)期5年級5班中平均每天共有十多人沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，有幾個(gè)同學(xué)說(shuō)作業(yè)多，有人說(shuō)時(shí)間不夠，還有人不說(shuō)原因，寫(xiě)了作業(yè)的人是沒(méi)寫(xiě)學(xué)業(yè)人數的4倍多……

　　四、研究結論

　　1、我們班寫(xiě)作業(yè)人數比不寫(xiě)作業(yè)人數多。

　　2、以后還會(huì )有作業(yè)，不過(guò)形式會(huì )更加多樣還可能包括課外等，不會(huì )單一考察學(xué)生課本知識，還有體育，藝術(shù)，創(chuàng )造力，想象力等等。

　　3、不寫(xiě)作業(yè)當然不好，這樣不利于我們對知識的鞏固和提高，不利于思維發(fā)展，不能對課上所學(xué)內容的理解和記憶，還會(huì )缺乏興趣，缺少解決問(wèn)題的能力和大腦方面變的笨拙。

報告的寫(xiě)作4

　　調查報告，是對某一事件、某一問(wèn)題，通過(guò)調查研究寫(xiě)出來(lái)的反映客觀(guān)情況，評價(jià)實(shí)事是非曲直和功過(guò)利弊的書(shū)面報告。它要求對事實(shí)有分析、有觀(guān)點(diǎn)、有材料，充分反映事實(shí)的本來(lái)面目。調查報告也就是調查研究的報告，一是調查，二是研究，三是報告。沒(méi)有調查不會(huì )產(chǎn)生報告，光有事實(shí)調查，沒(méi)有認真分析研究，也寫(xiě)不出有價(jià)值的報告。

　　調查報告是介于新聞報道與評論之間的一種文體。它與新聞報道、專(zhuān)題評論、工作總結等有不少相同點(diǎn)，但是它報告事實(shí)和交代背景比新聞更詳細具體。新聞一般用事實(shí)說(shuō)話(huà)，寓理于事或以事明理；而調查報告則要在敘事的基礎上進(jìn)分析、論文，從中引出結論，探求事物的發(fā)展規律。

　　調查報告的種類(lèi)很多。按名稱(chēng)分有調查報告、考察報告、調查與思考、調查綜述、專(zhuān)題調查、調查附記等。但對寫(xiě)作來(lái)說(shuō)更有意義的.是按內容劃分，主要有以下幾種：

　�。�1） 揭露問(wèn)題的調查報告。這類(lèi)調查報告針對性很強，主要用以揭露各種矛盾和問(wèn)題。

　�。�2） 新事物的調查報告。這類(lèi)調查報告著(zhù)重介紹社會(huì )主義現代化建設和改革開(kāi)放中涌現出來(lái)的新事物、新制度、新辦法等，說(shuō)明其作用、效益和意義。

　�。�3） 歷史事實(shí)的調查報告。這類(lèi)調查報告用來(lái)對某一歷史事件或某一重要史實(shí)進(jìn)行周密考察、核實(shí)，以查清真相，澄清事實(shí)，還事物以其本來(lái)面目，得出應有的結論。

　�。�4） 說(shuō)明情況的調查報告。這類(lèi)調查報告主要是采用調查和統計的方法，以事實(shí)和數據說(shuō)明某種情況或某些傾向性問(wèn)題，以引起有關(guān)部門(mén)的重視，常被作為決策的參考依據。寫(xiě)作是以敘述情況和事實(shí)為主，在敘事中有少量精當的分析和議論，內容單一、集中、緊湊、篇幅簡(jiǎn)短，因這類(lèi)調查報告提供的信息新、內容精，是大學(xué)是從事調查報告的一個(gè)主要方面。

　�。�5） 基本情況的調查報告。這類(lèi)調查報告是針對特定的地區、部門(mén)或者社會(huì )的基本情況，進(jìn)行深入、系統的調查研究之后寫(xiě)成的書(shū)面報告。其內容比較全面、廣泛，包括政治、經(jīng)濟、文化、教育、生活、等方面。

　�。�6） 研究性和預測性的調查報告。這類(lèi)調查報告的作用主要是為有關(guān)單位和部門(mén)制定決策服務(wù)的，是實(shí)施決策民主化、科學(xué)化的重要方法之一。它的特點(diǎn)是不僅包括對某個(gè)有關(guān)事項現狀的調查分析以及對該事項相關(guān)要素的研究，還包括對這種研究的種種結果進(jìn)行綜合的推理論證，正確地做出對有關(guān)事項的評價(jià)，提出調整改革的建議，預測未來(lái)的趨勢。這種調查報告在政治和社會(huì )管理、財政金融和商業(yè)市場(chǎng)管理以及在國民經(jīng)濟各部門(mén)的經(jīng)營(yíng)管理方面，顯得越來(lái)越重要，也是歷來(lái)“挑戰杯”的重點(diǎn)推薦項目。

報告的寫(xiě)作5

各系、部：

　　x月x日早上八點(diǎn)，經(jīng)學(xué)生工作處、教務(wù)處組織，各院系相關(guān)人員在教學(xué)區檢查，以下同學(xué)上第一節課遲到，特此通報批評。通報人員如下：

　　信息系：

　　xxxxxxxxxxxx

　　外語(yǔ)系：

　　xxxxxxxxxxxx

　　以上同學(xué)上課遲到，違反了日常行為規范守則，影響了正常的上課秩序，望全校同學(xué)引以為戒�！�………經(jīng)學(xué)校研究，為了讓同學(xué)們提高認識，引以為戒，予以通報批評，扣除日常測評分30分。

　　希望全校同學(xué)認真貫徹大學(xué)生基礎教師文明規定，提高教紀認識，加強學(xué)校學(xué)風(fēng)建設，履行自己應盡的義務(wù)、職責。

　　學(xué)生事務(wù)與發(fā)展中心

　　xxxx年xx月xx日

　　xx大學(xué)校慶30周年征文啟事

　　為慶祝我校建校30周年，特舉辦征文活動(dòng)。

　　一、征文內容：我校30年來(lái)在黨領(lǐng)導下的光輝成就；學(xué)校生活的回憶；自己在學(xué)校的成長(cháng)、進(jìn)步；對學(xué)校的瞻望；其他有關(guān)學(xué)校的'事?tīng)睢?/p>

　　二、征文體裁不拘，字數在3000字之內。

　　金河中學(xué)關(guān)于增撥教育經(jīng)費的請示宏遠縣教育局：為加強學(xué)生素質(zhì)教育，提高學(xué)校辦學(xué)規模與辦學(xué)水平，按照省教育廳20xx年3月關(guān)于加強學(xué)生素質(zhì)教育的文件精神，每個(gè)中學(xué)應做到20個(gè)學(xué)生配備一臺電腦，鑒于我校學(xué)生人數多達3000多人，需要配備電腦150臺，目前學(xué)校共有電腦100臺，與文件要求還差50臺.由于學(xué)校經(jīng)費緊張，暫時(shí)無(wú)法支付50臺電腦購置經(jīng)費15萬(wàn)元，我校僅有3萬(wàn)元作為此次電腦購置經(jīng)費，特向你局申請教育經(jīng)費13萬(wàn)元.以上請示，妥否，請批示！金河中學(xué)（蓋章就不要寫(xiě)這幾個(gè)字）

　　xxxx年xx月xx日。

報告的寫(xiě)作6

　�。�一）課題稱(chēng)號就是課題的名字

　　這看起來(lái)是個(gè)小，但實(shí)踐上很多人寫(xiě)課題稱(chēng)號時(shí)，往往寫(xiě)的不精確、不恰當，從而影響整個(gè)課題的抽象與質(zhì)量。稱(chēng)號可謂畫(huà)蛇添足之筆，假如撰寫(xiě)的好，是論文加分和吸引讀者的最好要素。那麼終究我們應該如何撰寫(xiě)課題稱(chēng)號呢?

　　第一，稱(chēng)號要精確、標準。

　　精確就是課題的稱(chēng)號要把課題的成績(jì)是什麼，研討的對象是什麼交待清楚，課題的稱(chēng)號一定要和研討的內容相分歧，太大，也不能太小，要精確地把你研討的對象、成績(jì)概括出來(lái)。過(guò)大或過(guò)小的課題稱(chēng)號只會(huì )讓你的內容文不對題，這樣的開(kāi)題報告是很難經(jīng)過(guò)選題的。

　　標準就是所用的詞語(yǔ)、句型要標準、迷信，似是而非的詞不能用，口號式、結論式的句型不要用。課題就是我們要處理的成績(jì)，這個(gè)成績(jì)正在討論，正開(kāi)端研討，不能有結論性的口吻。在開(kāi)題報告中由于課題還未探求，所以所撰寫(xiě)內容都是在實(shí)際的根底上樹(shù)立的，關(guān)于這些內容我們不能用結論性的闡述。

　　第二，稱(chēng)號要簡(jiǎn)潔，不能太長(cháng)。

　　不論是論文或許課題，稱(chēng)號都不能太長(cháng)，能不要的字就盡量不要，普通不要超越20個(gè)字。

　　(二) 課題研討的目的、意義

　　研討的目的、意義也就是爲什麼要研討、研討它有什麼價(jià)值。這普通可以先從理想需求方面去闡述，指呈現實(shí)當中存在這個(gè)成績(jì)，需求去研討，去處理，本課題的研討有什麼實(shí)踐作用，然后，再寫(xiě)課題的實(shí)際和學(xué)術(shù)價(jià)值。這些都要寫(xiě)得詳細一點(diǎn)，有針對性一點(diǎn)，不能漫無(wú)邊沿地空喊口號。不要都寫(xiě)成是堅持黨教育方針、施行素質(zhì)教育、進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量等普通性的口號。次要內容包括：⑴ 研討的有關(guān)背景(課題的提出) ⑵ 指出爲什麼要研討該課題，研討的價(jià)值，要處理的成績(jì)。一個(gè)不具有價(jià)值和意義，甚至于沒(méi)有目的的課題研討還有什麼研討的必要嗎?這局部?jì)热菀彩菍忣}人員判別能否經(jīng)過(guò)課題研討的規范，所以我們應該重點(diǎn)突出這局部的'內容。

　　(三) 本課題國際外研討的歷史和現狀(文獻綜述)

　　標準些應該有，假如是小課題可以省略。普通包括：掌握其研討的廣度、深度、已獲得的效果;尋覓有待進(jìn)一步研討的成績(jì)，從而確定本課題研討的平臺(終點(diǎn))、研討的特征或打破點(diǎn)。

　　(四)課題研討的指點(diǎn)思想

　　指點(diǎn)思想就是在微觀(guān)上應堅持什麼方向，契合什麼要求等，這個(gè)方向或要求可以是哲學(xué)、政管理論，也可以是政府的教育開(kāi)展規劃，也可以是有關(guān)研討成績(jì)的指點(diǎn)性意見(jiàn)等。關(guān)于范圍比擬大，工夫又很長(cháng)的課題來(lái)講，大家在總的方面，有了一個(gè)比擬明白的指點(diǎn)思想，就可以防止呈現實(shí)際研討中的一些方向性錯誤。例如：《佛山市教育古代化進(jìn)程》研討方案里寫(xiě)的課題指點(diǎn)思想里的一段話(huà)：這一課題研討要根據黨地方和國度要求，根據廣東省委省政府的決議，根據佛山市委市政府的決議，結合國情、市情和佛山市教育變革與開(kāi)展的實(shí)踐，力圖提醒佛山市教育古代化進(jìn)程的規律及表現方式，爲佛山市教育古代化理論效勞。

　　(五) 課題研討的目的

　　課題研討的目的也就是課題最初要到達的詳細目的,要處理哪些詳細成績(jì)，也就是本課題研討要到達的預定目的：即本課題研討的目的定位，確定目的時(shí)要緊扣課題,用詞要精確、精練、明了。絕對于目的和指點(diǎn)思想而言,研討目的是比擬詳細的，不能籠統地講，必需清楚地寫(xiě)出來(lái)。只要目的明白而詳細，才干曉得任務(wù)的詳細方向是什麼，才曉得研討的重點(diǎn)是什麼，思緒就不會(huì )被各種要素所攪擾。

　　開(kāi)題報告寫(xiě)作重點(diǎn)及注意要點(diǎn)

　　總共時(shí)間一般8分鐘：研究方向概述(簡(jiǎn)述)，研究意義(簡(jiǎn)述)，研究?jì)热�，自己研究重點(diǎn)(清晰，重點(diǎn)：突出自己要做的東西，技術(shù)路線(xiàn)，實(shí)施方案)，研究可行性分析，研究成果。開(kāi)題報告的成分組成以以后的標準為準，此幾點(diǎn)就是隨堂記憶。

　　l 使用的工具的選擇和運行環(huán)境的選擇的原因，需列出和其他的對比。但平時(shí)研究不要限于某一種或幾種，而工程則要選擇。

　　l 工程應用：選擇使用的算法等需要列出多種算法的比較，最終選擇算法，且需要針對具體的使用加以改進(jìn)和優(yōu)化(和算法研究不一樣，但是也需要改進(jìn)。)。

　　l 基于OpenCV，基于B/S結構，這種基于標準的東西時(shí)，這種提法不對，只是一種使用。

　　l 做研究必須建模。

　　l 分析是了解已有的東西，研究是要出自己的東西，基于是在此基礎上，面向是為此服務(wù)。

　　l 有時(shí)新技術(shù)的了解、分析、搭建雖然其工作量不小，但是在論文中只能是屬于其中很小一部分，只能作為研究?jì)热菀豁�，要在此基礎上做自己的研究?jì)热荨?/p>

　　l 研究?jì)热�，技術(shù)路線(xiàn)要一般詳細，而實(shí)施方案則需重點(diǎn)篇幅，實(shí)施方案中的想法可能有錯，這需在具體論文的過(guò)程中檢驗和調整。

報告的寫(xiě)作7

　　每一位研究生在完成研究生階段的基本課程之后，面臨的一個(gè)基本問(wèn)題就是開(kāi)始做自己的研究課題或者說(shuō)就某一個(gè)自己感興趣的領(lǐng)域制定一個(gè)科研計劃，很多人在這個(gè)時(shí)候都有一種茫茫然找不著(zhù)北的感覺(jué)，即便是翻閱了大量的文獻之后仍然不知道該做什么好。其實(shí)，制定開(kāi)題報告就是一個(gè)提出問(wèn)題，并從具有理論和實(shí)踐的可能性的基礎上解決問(wèn)題的一個(gè)過(guò)程。

　　一、如何選擇問(wèn)題

　　首先，關(guān)鍵在于提出問(wèn)題的“層次”。學(xué)術(shù)文章應聚集理論層面、解決理論問(wèn)題。理論是由一系列前設和術(shù)語(yǔ)構造的邏輯體系。特定領(lǐng)域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式。只有在相同的概念、視角和范式下，理論才能夠對話(huà)；只有通過(guò)對話(huà)，理論才能夠發(fā)展。極少有畢業(yè)論文是創(chuàng )造新理論的，能這樣當然最好，但難度很大。我們多數是在既有理論的基礎上加以發(fā)展，因此，在提出問(wèn)題時(shí)，要以“內行”看得懂的術(shù)語(yǔ)和明確的邏輯來(lái)表述。

　　其次，選擇問(wèn)題是一個(gè)“剝筍”的過(guò)程。理論問(wèn)題總是深深地隱藏在紛繁復雜的現實(shí)背后，而發(fā)現理論問(wèn)題，則需要運用理論思維的能力。理論思維的訓練是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程。不過(guò)初學(xué)者也不必望而卻步，大體上可以分“三步走”：第一步，先劃定一個(gè)“興趣范圍”，廣泛瀏覽相關(guān)文獻和學(xué)術(shù)文章，找到其中的“癥結”或“熱點(diǎn)”。第二步，總結以往的研究者大體從哪些理論視角來(lái)分析“癥結”或“熱點(diǎn)”、運用了哪些理論工具。第三步，考察問(wèn)題的可研究性，也就是我們自己的研究空間和研究的可行性。理論本身的前提假設、邏輯推演是否存在缺陷？通過(guò)回答這些問(wèn)題，我們找到自己研究的立足點(diǎn)。不過(guò)還要注意我們研究在規定的時(shí)間內，是否可能完成？資料獲取是否可行？等等。

　　最后，如何陳述問(wèn)題？陳述問(wèn)題實(shí)質(zhì)上就是凝練核心觀(guān)點(diǎn)的過(guò)程。觀(guān)點(diǎn)應當來(lái)自對文學(xué)（語(yǔ)言/新聞傳播）現象與問(wèn)題的`思考和總結，而不是為了套理論而“削足適履”�！艾F象”往往是充滿(mǎn)動(dòng)態(tài)的、豐富的景象，如何才能用恰當的術(shù)語(yǔ)、準確的邏輯表述出來(lái)呢？初學(xué)者往往提出宏偉的概念或框架，但我的建議是盡可能縮小研究范圍、明確研究對象，從而理清對象的內存邏輯，保證能在有限的時(shí)間內完成規范的學(xué)術(shù)論文。陳述問(wèn)題應明確（1）范疇；（2）對象；（3）視角；（4）案例。通過(guò)這樣的界定，我們將目光集中在幾個(gè)顯而易見(jiàn)的概念上，問(wèn)題也就水落石出了。（例《試論魯迅小說(shuō)的第一人稱(chēng)敘事》）同時(shí)，問(wèn)題清楚了，我們在篩選信息和資料時(shí)也就有了明確的標準，在這個(gè)“信息冗余”的時(shí)代，能夠大大提高研究效率。

　　二、如何做文獻綜述

　　首先需要將“文獻綜述（LiteratureReview）”與“背景描述（BackupgroundDescription）”區分開(kāi)來(lái)。我們在選擇研究問(wèn)題的時(shí)候，需要了解該問(wèn)題產(chǎn)生的背景和來(lái)龍去脈，如“xx的發(fā)展歷程”這些內容屬于“背景描述”，關(guān)注的是現實(shí)層面問(wèn)題，嚴格講不是“文獻綜述”�！拔墨I綜述”是對學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)和理論方法的整理。其次，文獻綜述是評論性的（Review就是“評論”的意思），因此要帶著(zhù)作者本人批判的眼光（criticalthinking）來(lái)歸納和評論文獻，而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域學(xué)術(shù)研究的“堆砌”。評論的主線(xiàn)，要按照問(wèn)題展開(kāi)，也就是說(shuō)，別的學(xué)者是如何看待和解決你提出的問(wèn)題的，他們的方法和理論是否有什么缺陷？要是別的學(xué)者已經(jīng)很完美地解決了你提出的問(wèn)題，那就沒(méi)有重復研究的必要了。

　　清楚了文獻綜述的意涵，現來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么做文獻綜述。雖說(shuō)，盡可能廣泛地收集資料是負責任的研究態(tài)度，但如果缺乏標準，就極易將人引入文獻的泥沼。

　　技巧一：瞄準主流。主流文獻，如該領(lǐng)域的核心期刊、經(jīng)典著(zhù)作、專(zhuān)職部門(mén)的研究報告、重要化合物的觀(guān)點(diǎn)和論述等，是做文獻綜述的“必修課”。建議從以下幾條途徑入手：一是圖書(shū)館的學(xué)術(shù)期刊，找到一兩篇“經(jīng)典”的文章后“順藤摸瓜”，留意它們的參考文獻。質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)文章，通常是不會(huì )忽略該領(lǐng)域的主流、經(jīng)典文獻的。二是利用“中國期刊網(wǎng)”等數據庫能夠查到一些較為早期的經(jīng)典文獻。三是圖書(shū)館的藏書(shū)，鑒于我們學(xué)校的實(shí)際，少，但可以精讀，既收集資料也摸索研究和寫(xiě)作的思路與方法。

　　技巧二：隨時(shí)整理，如對文獻進(jìn)行分類(lèi)，記錄文獻信息和藏書(shū)地點(diǎn)。做畢業(yè)論文的時(shí)間較長(cháng)，有的文獻看過(guò)了當時(shí)不一定有用，事后想起來(lái)卻找不著(zhù)了，所以有時(shí)記錄是很有必要的。積累一份研究相關(guān)問(wèn)題的書(shū)單，記錄圖書(shū)分類(lèi)號碼和藏書(shū)地點(diǎn)、網(wǎng)址。醫學(xué)教`育網(wǎng)搜集整理同時(shí)，對于特別重要的文獻，不妨做一個(gè)讀書(shū)筆記，摘錄其中的重要觀(guān)點(diǎn)和論述。這樣一步一個(gè)腳印，到真正開(kāi)始寫(xiě)論文時(shí)就積累了大量“干貨”，可以隨時(shí)享用。

　　技巧三：要按照問(wèn)題來(lái)組織文獻綜述。在做文獻綜述時(shí)，頭腦時(shí)刻要清醒：我要解決什么問(wèn)題，人家是怎么解決問(wèn)題的，說(shuō)的有沒(méi)有道理，就行了。

報告的寫(xiě)作8

　　一、格式

　　市場(chǎng)調査報告一般由標題、正文、結尾三部分組成。

　　1.標題

　　市場(chǎng)調査報告的標題為單行和雙行兩種類(lèi)型。

　　單行標題。單行標題可分為公文式標題和一般的文章式標題。公文式標題由調查的時(shí)間期限、地域范圍、調査的對象和文章的種類(lèi)四個(gè)因素構成。其特點(diǎn)是簡(jiǎn)潔明確。如“我國純棉布市場(chǎng)前景的調査與預測”、“20xx年至20xx年陜西省電視機市場(chǎng)需求趨勢的調査與預測”等。

　　文章式標題一般都需指明市場(chǎng)調査的結論或發(fā)展的趨勢。如X X省進(jìn)口洗衣機銷(xiāo)路不佳”、“阿拉伯?huà)D女喜歡真絲印花綢”，都直接揭示了文章的主要內容，顯得精練而又準確。見(jiàn)諸于報刊的市場(chǎng)調蜜報告，其標題往往具有新聞性，在簡(jiǎn)潔、準確的基礎上力求鮮明、生動(dòng)、結尾是市場(chǎng)調査告的最后一部分，即“落款”。應注明調査單位引人關(guān)注。如“拉薩人爭購小太陽(yáng)”是對陽(yáng)能產(chǎn)品在西藏地區前景預測的文章標題，既準確地反映了市場(chǎng)的情況和今后的發(fā)展趨勢，又具有動(dòng)感和形象美，到了很好的效果。

　　雙行標題。雙行標題是文章式標題與公文式標題的有機結合。

　　2,正文

　　正文是市場(chǎng)調查報告的主體部分，它往往由前言和主體兩部分構成。有的也可省略前言。

　　前言，即正文的開(kāi)頭。其所寫(xiě)內容大致包括調查的具體時(shí)間、地點(diǎn)、對象、方法及效果等;也可以簡(jiǎn)要介紹調查報告的主要內容及觀(guān)點(diǎn)。要做到簡(jiǎn)明扼要，條理清晰，使讀者在沒(méi)有接觸正文的主體之前，就對報告的基本內容、方法和意義有個(gè)初步了解，以便更好地閱讀下文。

　　主體部分，主要包括調查的具體情況和調查者本人的觀(guān)點(diǎn)，依據順序逐次寫(xiě)出調查情況、具體論述、最后建議。

　　調查情況，一般包括歷史性情況和當前情況。引用歷史情況，主要是為了總結過(guò)去的經(jīng)驗和教訓，說(shuō)明其發(fā)展的延續性，及其對當前和未來(lái)的影響。重點(diǎn)應放在對當前情況的介紹，如實(shí)反映調查對象的現狀現貌。這部分的表述可以靈活機動(dòng)，既可以一目了然，以“條款式”逐條列出，分別敘述;也可以歸類(lèi)寫(xiě)出。由于在這部分里，材料龐雜，信息量大，因此，可以采用多種形式表述，必要時(shí)還可以借助于表格或圖解。不僅內容要豐富，還要做到條理清晰，并科學(xué)、合理地揭示出其內在聯(lián)系，這不是那么容易的事。所以，在寫(xiě)這部分內容時(shí)，不但要多搜集資料，而且要使其恰到好處地得到運用，達到全面具體介紹的目的。

　　具體論述，就是根據上面所介紹的各種情況，進(jìn)行縝密的推理，從而發(fā)現市場(chǎng)運動(dòng)的規律。論述可長(cháng)可短，但要針對性強、邏輯性強，而不能牽強附會(huì )。

　　在論述以后，要適當地提出一些合理化建議。這些建議可以分條寫(xiě)出，具體說(shuō)明;也可以不作具體解釋地籠統寫(xiě)出。但要注意這些建議的可行性，因為這將直接影響企業(yè)的經(jīng)營(yíng)決策。

　　1結尾

　　名稱(chēng)或調查者本人姓名，同時(shí)注明調查報告的寫(xiě)作時(shí)間。

　　二、寫(xiě)作要求

　　市場(chǎng)調査報告的寫(xiě)作要求和技巧與其他公文寫(xiě)作有某些相通之處，但也有它自己的特點(diǎn)，概括來(lái)講，主要有以下幾點(diǎn)：

　　1.要充分準備

　　撰寫(xiě)市場(chǎng)調查報告不是憑空編造，不是想當然，而是要用事實(shí)說(shuō)話(huà)。因此，在動(dòng)筆寫(xiě)報告之前，就首先要做好準備工作。準備工作的第一步就是要親自去市場(chǎng)調查。正所謂“沒(méi)有調査就沒(méi)有發(fā)言權”，要想寫(xiě)出科學(xué)、實(shí)用的市場(chǎng)調查報告，必須掌握第一手材料，這是一個(gè)特別關(guān)鍵的環(huán)節。準備工作的第二步就是在獲得大量材料的基礎上，去粗取精，去偽存真，把主要的、有代表性的材料提煉出來(lái)，使這些有用的資料活生生地印在自己的`腦海中。準備工作的最后一步就是構思并列出提綱。在列提綱時(shí)，可以從不同思路多列出幾個(gè)，然后進(jìn)行分析比較，從中挑選出最好的。

　　2.科學(xué)、合理、實(shí)用

　　科學(xué)、合理、實(shí)用是寫(xiě)作市場(chǎng)調查報告的基本要求。如果不具備這三個(gè)特點(diǎn)，那么，一篇市場(chǎng)調查報告就沒(méi)有任何價(jià)值，甚至會(huì )誤導決策者，給企業(yè)或其他經(jīng)濟部門(mén)帶來(lái)?yè)p失。為此，調査報告的撰寫(xiě)者本人首先就要具有嚴謹的學(xué)風(fēng)。不浮夸，不偏倚，不歪曲事實(shí)，這是寫(xiě)出一篇上乘的市場(chǎng)調査報告的前提。

　　3.行文要流暢

　　市場(chǎng)調査報告不是個(gè)人日記，不是只給作者本人看的，它是給決策層領(lǐng)導看的。既然是給別人看的，就要讓人能看懂，并給人一種閱讀時(shí)的輕松感。否則，通篇條理不清，行文不暢，東扯一句，西拉一句，就會(huì )給人一種讀起來(lái)很累的感覺(jué)，最終別人也不明白你要說(shuō)明什么，這樣的報告無(wú)疑是失敗的。

報告的寫(xiě)作9

　　第一部分提要段

　　即概括公司綜合情況，讓財務(wù)報告接受者對財務(wù)分析說(shuō)明有一個(gè)總括的認識。

　　第二部分說(shuō)明段

　　以下是對公司運營(yíng)及財務(wù)現狀的介紹：首先，我將從公司的運營(yíng)現狀開(kāi)始。目前，我們公司正專(zhuān)注于新產(chǎn)品的投產(chǎn)和市場(chǎng)開(kāi)發(fā)。這意味著(zhù)在財務(wù)分析報告中，我們將特別關(guān)注與新產(chǎn)品相關(guān)的成本、回款和利潤數據。針對公司的財務(wù)狀況，以下是一些關(guān)鍵指標的說(shuō)明：1.利潤：我們將關(guān)注公司的凈利潤，并分析其增長(cháng)趨勢。同時(shí)，我們將比較不同月份的凈利潤數值，以便了解公司在不同階段的經(jīng)營(yíng)情況。2.成本：對于新產(chǎn)品的投產(chǎn)，我們需要分析各個(gè)方面的成本，包括生產(chǎn)成本、研發(fā)成本和市場(chǎng)推廣成本等。這將有助于評估投資回報率以及管理成本的有效性。3.銷(xiāo)售收入：我們將觀(guān)察公司的銷(xiāo)售收入，并與過(guò)去相應期間的數據進(jìn)行比較。這將幫助我們了解新產(chǎn)品在市場(chǎng)上的表現，并評估銷(xiāo)售策略的有效性。4.現金流量：考慮到新產(chǎn)品的投產(chǎn)，我們將審查公司的現金流量狀況。特別是，我們將關(guān)注資本支出和投資活動(dòng)所導致的`現金流動(dòng)，以確保公司有足夠的資金支持新產(chǎn)品的生產(chǎn)和市場(chǎng)開(kāi)發(fā)。5.回款周期：新產(chǎn)品的回款周期對我們來(lái)說(shuō)非常重要。通過(guò)比較不同月份的回款數據，我們可以評估公司的債務(wù)管理能力和資金周轉效率。綜上所述，根據公司當前的運營(yíng)重點(diǎn)，我們將聚焦于新產(chǎn)品的成本、回款和利潤數據進(jìn)行財務(wù)分析。同時(shí)，我們也會(huì )密切關(guān)注利潤、成本、銷(xiāo)售收入、現金流量和回款周期等關(guān)鍵經(jīng)濟指標，以全面了解公司的運營(yíng)和財務(wù)現狀。

　　第三部分分析段

　　對于公司的經(jīng)營(yíng)情況進(jìn)行深入分析和研究，旨在識別問(wèn)題并找出解決問(wèn)題的方法。在分析過(guò)程中，需要提供有理有據的論述，并對每個(gè)指標進(jìn)行詳細拆解，因為某些報表數據可能存在模糊或籠統的情況。同時(shí)，應善于使用表格和圖示以突出分析內容。有效的問(wèn)題分析應關(guān)注當前的重點(diǎn)，并反映公司經(jīng)營(yíng)的焦點(diǎn)和易被忽視的問(wèn)題。

　　第四部分評價(jià)段

　　對于經(jīng)營(yíng)狀況、財務(wù)狀況和盈利業(yè)績(jì)的評價(jià)應該基于客觀(guān)和公正的財務(wù)分析。在進(jìn)行財務(wù)評價(jià)時(shí)，必須避免使用不負責任的言辭，如似是而非、可進(jìn)可退或左右搖擺的措辭。評價(jià)內容應包括積極和消極兩方面，并可以將其獨立分段，或穿插于財務(wù)說(shuō)明和分析部分中。

　　第五部分建議段

　　財務(wù)人員在對經(jīng)營(yíng)運作、投資決策進(jìn)行分析后，會(huì )形成一系列的意見(jiàn)和看法。尤其是對運作過(guò)程中出現的問(wèn)題，他們還會(huì )提出改進(jìn)建議。要注意的是，財務(wù)分析報告中的建議應該具體而實(shí)際，最好包含一套可行的解決方案。

　　積累素材

　　1、建立臺賬和數據庫。通過(guò)會(huì )計核算形成了會(huì )計憑證、會(huì )計賬簿和會(huì )計報表。但是編寫(xiě)財務(wù)分析報告僅靠這些憑證、賬簿、報表的數據往往是不夠的。比如，在分析經(jīng)營(yíng)費用與營(yíng)業(yè)收入的比率增長(cháng)原因時(shí)，往往需要分析不同區域、不同商品、不同責任人實(shí)現的收入與費用的關(guān)系，但這些數據不能從賬簿中直接得到。這就要求分析人員平時(shí)就作大量的數據統計工作，對分析的項目按性質(zhì)、用途、類(lèi)別、區域、責任人，按月度、季度、年度進(jìn)行統計，建立臺賬，以便在編寫(xiě)財務(wù)分析報告時(shí)有據可查。

　　2、關(guān)注重要事項。財務(wù)人員對經(jīng)營(yíng)運行、財務(wù)狀況中的重大變動(dòng)事項要勤于做筆錄，記載事項發(fā)生的時(shí)間、計劃、預算、責任人及發(fā)生變化的各影響因素。必要時(shí)馬上作出分析判斷，并將各類(lèi)各部門(mén)的文件歸類(lèi)歸檔。

　　3、關(guān)注經(jīng)營(yíng)運行。財務(wù)人員應盡可能爭取多參加相關(guān)會(huì )議，了解生產(chǎn)、質(zhì)量、市場(chǎng)、行政、投資、融資等各類(lèi)情況。參加會(huì )議，聽(tīng)取各方面意見(jiàn)，有利于財務(wù)分析和評價(jià)。

　　4、定期收集報表。財務(wù)人員除收集會(huì )計核算方面的有些數據之外，還應要求公司各相關(guān)部門(mén)(生產(chǎn)、采購、市場(chǎng)等)及時(shí)提交可利用的其他報表，對這些報表要認真審閱、及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、總結問(wèn)題，養成多思考、多研究的習慣。

　　5、在大多數企業(yè)中，財務(wù)分析工作通常由財務(wù)經(jīng)理來(lái)完成。然而，在編寫(xiě)財務(wù)報告時(shí)，每個(gè)崗位的財務(wù)人員提供的數據和材料起著(zhù)至關(guān)重要的作用。因此，我們應該要求所有財務(wù)人員養成對自己工作進(jìn)行分析的習慣。這樣做不僅可以提高個(gè)人素質(zhì)，也有利于各崗位之間相互分享經(jīng)驗。只有每個(gè)崗位都能發(fā)現問(wèn)題并進(jìn)行分析，才能編寫(xiě)出內容全面且具有深度的財務(wù)分析報告。

　　報告指引

　　盡管財務(wù)分析報告的形式和展現方法各異，缺乏標準化格式，但并不意味著(zhù)沒(méi)有一定的規律可循。通過(guò)建立分析工作指南，將常見(jiàn)的分析項目文字化、規范化、制度化，比如現金流量分析、銷(xiāo)售回款分析、生產(chǎn)成本分析、采購成本變動(dòng)分析等一系列的分析說(shuō)明指南，可以事半功倍地提高效率。

報告的寫(xiě)作10

　　作為學(xué)生社會(huì )實(shí)踐團隊的領(lǐng)隊，實(shí)踐活動(dòng)結束后應完成社會(huì )實(shí)踐報告，它的體例、寫(xiě)法目前還無(wú)定論，參考“調查報告”體例和寫(xiě)法。社會(huì )實(shí)踐報告應該有以下幾部分：

　　1，標題：可以是公文式標題，即《關(guān)于……的實(shí)踐報告》，也可以是觀(guān)點(diǎn)式標題，例如《社會(huì )是大課堂，實(shí)踐長(cháng)真知識》。

　　2，前言：寫(xiě)出社會(huì )實(shí)踐的參加者、實(shí)踐的主題、時(shí)間、地點(diǎn)。然后用“現將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報告如下”從而過(guò)渡到正文。

　　3，正文：寫(xiě)實(shí)踐報告應根據學(xué)校要求，寫(xiě)出自己想要報告的內容，例如：活動(dòng)內容，經(jīng)驗體會(huì )，理性思考，問(wèn)題和建議等。作為領(lǐng)隊應在報告活動(dòng)情況的同時(shí)寫(xiě)出自己的認識，特別要寫(xiě)出自己的體會(huì )，思考后的理性認識，對組織社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)。

　　4，結語(yǔ)：可以寫(xiě)出作者對此次活動(dòng)的.意見(jiàn)、批評或者建議。

　　5，落款：署名和報告時(shí)間。寫(xiě)上參加實(shí)踐者的個(gè)人或群體（如班、組），報告完成的時(shí)間。

　　應該注意的是，寫(xiě)作時(shí)可以按以上幾部分構思，行文時(shí)不要寫(xiě)上“前言”、“正文”、“結語(yǔ)”、“落款”等字樣，可以寫(xiě)標題，如“基本情況”、“主要體會(huì )”、“幾點(diǎn)思考”、“問(wèn)題和建議”等。

報告的寫(xiě)作11

　　1、如何寫(xiě)作文獻綜述

　　一、什么是文獻綜述

　　文獻綜述是對某一方面的專(zhuān)題搜集大量情報資料后經(jīng)綜合分析而寫(xiě)成的一種學(xué)術(shù)論文，它是科學(xué)文獻的一種。 文獻綜述是反映當前某一領(lǐng)域中某分支學(xué)科或重要專(zhuān)題的最新進(jìn)展、學(xué)術(shù)見(jiàn)解和建議的它往往能反映出有關(guān)問(wèn)題的新動(dòng)態(tài)、新趨勢、新水平、新原理和新技術(shù)等等。

　　二、學(xué)寫(xiě)綜述的好處

　�、偻ㄟ^(guò)搜集文獻資料過(guò)程，可進(jìn)一步熟悉文獻的查找方法和資料的積累方法;在查找的過(guò)程中同時(shí)也擴大了知識面;②查找文獻資料、寫(xiě)文獻綜述是臨床科研選題及進(jìn)行臨床科研的第一步，因此學(xué)習文獻綜述的撰寫(xiě)也是為今后科研活動(dòng)打基礎的過(guò)程;③通過(guò)綜述的寫(xiě)作過(guò)程，能提高歸納、分析、綜合能力，有利于獨立工作能力和科研能力的提高;④文獻綜述選題范圍廣，題目可大可小，可難可易，可根據自己的能力和興趣自由選題。

　　三、文獻綜述的特點(diǎn)

　　其特點(diǎn)首先是“綜”，“綜”是要求對文獻資料進(jìn)行綜合分析、歸納整理，使材料更精練明確、更有邏輯層次;其次是“述”。 “述”就是要求對綜合整理后的文獻進(jìn)行比較專(zhuān)門(mén)的、全面的、深入的、系統的論述�？傊�，文獻綜述是作者對某一方面問(wèn)題的歷史背景、前人工作、爭論焦點(diǎn)、研究現狀和發(fā)展前景等內容進(jìn)行評論的科學(xué)性論文。

　　四、文獻綜述研究寫(xiě)作步驟

　　一般須經(jīng)過(guò)選題，搜集閱讀文獻資料、擬定提綱(包括歸納、整理、分析)和成文四個(gè)階段。

　　1.選題和搜集閱讀文獻

　　撰寫(xiě)文獻綜述通常出于某種需要，如為某學(xué)術(shù)會(huì )議的專(zhuān)題、從事某項科研、為某方面積累文獻資料等等，所以，文獻綜述的選題，作者一般是明確的，不象科研課題選題那么困難。文獻綜述選題范圍廣，題目可大可小，大到一個(gè)領(lǐng)域、一個(gè)學(xué)科，小到一種疾病、一個(gè)方法、一個(gè)理論，可根據自己的需要而定，初次撰寫(xiě)文獻綜述，特別是實(shí)習同學(xué)所選題目宜小些，這樣查閱文獻的數量相對較小，撰寫(xiě)時(shí)易于歸納整理，否則，題目選得過(guò)大，查閱文獻花費的時(shí)間太多，影響實(shí)習，而且歸納整理困難，最后寫(xiě)出的綜述大題小作或是文不對題。

　　選定題目后，則要圍繞題目進(jìn)行搜集與文題有關(guān)的文獻。關(guān)于搜集文獻的有關(guān)方法，前面的有關(guān)章節已經(jīng)介紹，如看專(zhuān)著(zhù)、年鑒法、瀏覽法、滾雪球法、檢索法等等，在此不再重復。搜集文獻要求越全越好，因而最常用的方法是用檢索法。搜集好與文題有關(guān)的參考文獻后，就要對這些參考文獻進(jìn)行閱讀、歸納、整理，如何從這些文獻中選出具有代表性、科學(xué)性和可靠性大的單篇研究文獻十分重要，從某種意義上講，所閱讀和選擇的文獻的質(zhì)量高低，直接影響文獻綜述的水平。因此在閱讀文獻時(shí)，要寫(xiě)好“讀書(shū)筆記”、“讀書(shū)心得”和做好“文獻摘錄卡片”。有自己的語(yǔ)言寫(xiě)下閱讀時(shí)得到的啟示、體會(huì )和想法，將文獻的精髓摘錄下來(lái)，不僅為撰寫(xiě)綜述時(shí)提供有用的資料，而且對于訓練自己的表達能力，閱讀水平都有好處，特別是將文獻整理成文獻摘錄卡片，對撰寫(xiě)綜述極為有利。

　　2.格式與寫(xiě)法

　　文獻綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因為研究性的論文注重研究的方法和結果，特別是陽(yáng)性結果，而文獻綜述要求向讀者介紹與主題有關(guān)的詳細資料、動(dòng)態(tài)、進(jìn)展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻綜述的格式相對多樣，但總的來(lái)說(shuō)，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結和參考文獻。撰寫(xiě)文獻綜述時(shí)可按這四部分擬寫(xiě)提綱，在根據提綱進(jìn)行撰寫(xiě)工。

　　前言部分，主要是說(shuō)明寫(xiě)作的目的，介紹有關(guān)的概念及定義以及綜述的范圍，扼要說(shuō)明有關(guān)主題的現狀或爭論焦點(diǎn)，使讀者對全文要敘述的問(wèn)題有一個(gè)初步的輪廓。

　　主題部分，是綜述的主體，其寫(xiě)法多樣，沒(méi)有固定的格式�？砂茨甏�順序綜述，也可按不同的問(wèn)題進(jìn)行綜述，還可按不同的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行比較綜述，不管用那一種格式綜述，都要將所搜集到的文獻資料歸納、整理及分析比較，闡明有關(guān)主題的歷史背景、現狀和發(fā)展方向，以及對這些問(wèn)題的評述，主題部分應特別注意代表性強、具有科學(xué)性和創(chuàng )造性的文獻引用和評述。

　　總結部分，與研究性論文的小結有些類(lèi)似，將全文主題進(jìn)行扼要總結，對所綜述的主題有研究的作者，最好能提出自己的見(jiàn)解。

　　參考文獻雖然放在文末，但卻是文獻綜述的重要組成部分。因為它不僅表示對被引用文獻作者的尊重及引用文獻的依據，而且為讀者深入探討有關(guān)問(wèn)題提供了文獻查找線(xiàn)索。因此，應認真對待。參考文獻的編排應條目清楚，查找方便，內容準確無(wú)誤。關(guān)于參考文獻的使用方法，錄著(zhù)項目及格式與研究論文相同，不再重復。

　　3.注意事項

　　由于文獻綜述的特點(diǎn)，致使它的寫(xiě)作既不同于“讀書(shū)筆記”“讀書(shū)報告”，也不同于一般的科研論文。因此，在撰寫(xiě)文獻綜述時(shí)應注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

　　1)搜集文獻應盡量全。掌握全面、大量的文獻資料是寫(xiě)好綜述的前提，否則，隨便搜集一點(diǎn)資料就動(dòng)手撰寫(xiě)是不可能寫(xiě)出好多綜述的，甚至寫(xiě)出的文章根本不成為綜述。

　　2)注意引用文獻的代表性、可靠性和科學(xué)性。在搜集到的文獻中可能出現觀(guān)點(diǎn)雷同，有的文獻在可靠性及科學(xué)性方面存在著(zhù)差異，因此在引用文獻時(shí)應注意選用代表性、可靠性和科學(xué)性較好的文獻。

　　3)引用文獻要忠實(shí)文獻內容。由于文獻綜述有作者自己的評論分析，因此在撰寫(xiě)時(shí)應分清作者的觀(guān)點(diǎn)和文獻的內容，不能篡改文獻的內容。

　　4)參考文獻不能省略。有的科研論文可以將參考文獻省略，但文獻綜述絕對不能省略，而且應是文中引用過(guò)的，能反映主題全貌的并且是作者直接閱讀過(guò)的文獻資料。

　　總之，一篇好的文獻綜述，應有較完整的文獻資料，有評論分析，并能準確地反映主題內容。

　　2、綜述的格式和寫(xiě)法

　　綜述一般都包括題名、著(zhù)者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻幾部分。其中正文部分又由前言、主體和總結組成。

　　前言 用200～300字的.篇幅，提出問(wèn)題，包括寫(xiě)作目的、意義和作用，綜述問(wèn)題的歷史、資料來(lái)源、現狀和發(fā)展動(dòng)態(tài)，有關(guān)概念和定義，選擇這一專(zhuān)題的目的和動(dòng)機、應用價(jià)值和實(shí)踐意義，如果屬于爭論性課題，要指明爭論的焦點(diǎn)所在。

　　主體 主要包括論據和論證。通過(guò)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，比較各種觀(guān)點(diǎn)的異同點(diǎn)及其理論根據，從而反映作者的見(jiàn)解。為把問(wèn)題說(shuō)得明白透徹，可分為若干個(gè)小標題分述。這部分應包括歷史發(fā)展、現狀分析和趨向預測幾個(gè)方面的內容。

　�、贇v史發(fā)展：要按時(shí)間順序，簡(jiǎn)要說(shuō)明這一課題的提出及各歷史階段的發(fā)展狀況，體現各階段的研究水平。

　�、诂F狀分析：介紹國內外對本課題的研究現狀及各派觀(guān)點(diǎn)，包括作者本人的觀(guān)點(diǎn)。將歸納、整理的科學(xué)事實(shí)和資料進(jìn)行排列和必要的分析。對有創(chuàng )造性和發(fā)展前途的理論或假說(shuō)要詳細介紹，并引出論據;對有爭論的問(wèn)題要介紹各家觀(guān)點(diǎn)或學(xué)說(shuō)，進(jìn)行比較，指問(wèn)題的焦點(diǎn)和可能的發(fā)展趨勢，并提出自己的看法。對陳舊的、過(guò)時(shí)的或已被否定的觀(guān)點(diǎn)可從簡(jiǎn)。對一般讀者熟知的問(wèn)題只要提及即可。

　�、谮呄蝾A測：在縱橫對比中肯定所綜述課題的研究水平、存在問(wèn)題和不同觀(guān)點(diǎn)，提出展望性意見(jiàn)。這部分內容要寫(xiě)得客觀(guān)、準確，不但要指明方向，而且要提示捷徑，為有志于攀登新高峰者指明方向，搭梯鋪路。主體部分沒(méi)有固定的格式，有的按問(wèn)題發(fā)展歷史依年代順序介紹，也有按問(wèn)題的現狀加以闡述的。不論采用哪種方式，都應比較各家學(xué)說(shuō)及論據，闡明有關(guān)問(wèn)題的歷史背景、現狀和發(fā)展方向。主體部分的寫(xiě)法有下列幾種：

　　(1) 縱式寫(xiě)法 縱是歷史發(fā)展縱觀(guān)。它主要圍繞某一專(zhuān)題，按時(shí)間先后順序或專(zhuān)題本身發(fā)展層次，對其歷史演變、目前狀況、趨向預測作縱向描述，從而勾劃出某一專(zhuān)題的來(lái)龍去脈和發(fā)展軌跡�？v式寫(xiě)法要把握脈絡(luò )分明，即對某一專(zhuān)題在各個(gè)階段的發(fā)展動(dòng)態(tài)作扼要描述，已經(jīng)解決了哪些問(wèn)題，取得了什么成果，還存在哪些問(wèn)題，今后發(fā)展趨向如何，對這些內容要把發(fā)展層次交代清楚，文字描述要緊密銜接。撰寫(xiě)綜述不要孤立地按時(shí)間順序羅列事實(shí)，把它寫(xiě)成了大事記或編年體�？v式寫(xiě)法還要突出一個(gè)創(chuàng )字。有些專(zhuān)題時(shí)間跨度大，科研成果多，在描述時(shí)就要抓住具有創(chuàng )造性、突破性的成果作詳細介紹，而對一般性、重復性的資料就從簡(jiǎn)從略。這樣既突出了重點(diǎn)，又做到了詳略得當�？v式寫(xiě)法適合于動(dòng)態(tài)性綜述。這種綜述描述專(zhuān)題的發(fā)展動(dòng)向明顯，層次清楚。

　　(2) 橫式寫(xiě)法 橫是國際國內橫覽。它就是對某一專(zhuān)題在國際和國內的各個(gè)方面，如各派觀(guān)點(diǎn)、各家之言、各種方法、各自成就等加以描述和比較。通過(guò)橫向對比，既可以分辨出各種觀(guān)點(diǎn)、見(jiàn)解、方法、成果的優(yōu)劣利弊，又可以看出國際水平、國內水平和本單位水平，從而找到了差距。橫式寫(xiě)法適用于成就性綜述。這種綜述專(zhuān)門(mén)介紹某個(gè)方面或某個(gè)項目的新成就，如新理論、新觀(guān)點(diǎn)、新發(fā)明、新方法、新技術(shù)、新進(jìn)展等等。因為是新，所以時(shí)間跨度短，但卻引起國際、國內同行關(guān)注，紛紛從事這方面研究，發(fā)表了許多論文，如能及時(shí)加以整理，寫(xiě)成綜述向同行報道，就能起到借鑒、啟示和指導的作用。

　　(3) 縱橫結合式寫(xiě)法在同一篇綜述中，同時(shí)采用縱式與橫式寫(xiě)法。例如，寫(xiě)歷史背景采用縱式寫(xiě)法，寫(xiě)目前狀況采用橫式寫(xiě)法。通過(guò)縱、橫描述，才能廣泛地綜合文獻資料，全面系統地認識某一專(zhuān)題及其發(fā)展方向，作出比較可靠的趨向預測，為新的研究工作選擇突破口或提供參考依據。無(wú)論是縱式、橫式或是縱橫結合式寫(xiě)法，都要求做到：一要全面系統地搜集資料，客觀(guān)公正地如實(shí)反映;二要分析透徹，綜合恰當;三要層次分明，條理清楚;四要語(yǔ)言簡(jiǎn)練，詳略得當。

　　總結 主要是對主題部分所闡述的主要內容進(jìn)行概括，重點(diǎn)評議，提出結論，最好是提出自己的見(jiàn)解，并提出贊成什么，反對什么。

　　參考文獻 寫(xiě)綜述應有足夠的參考文獻，這是撰寫(xiě)綜述的基礎。它除了表示尊重被引證者的勞動(dòng)及表明文章引用資料的根據外，更重要的是使讀者在深入探討某些問(wèn)題時(shí)，提供查找有關(guān)文獻的線(xiàn)索。綜述性論文是通過(guò)對各種觀(guān)點(diǎn)的比較說(shuō)明問(wèn)題的，讀者如有興趣深入研究，可按參考文獻查閱原文。因此，必須嚴肅對待。

　　3、綜述的寫(xiě)作步驟

　　選定題目 選定題目對綜述的寫(xiě)作有著(zhù)舉足輕重的作用。選題首先要求內容新穎，只有新穎的內容才能提煉出有磁石般吸引力的題目。選題還應選擇近年來(lái)確有進(jìn)展，適合我國國情，又為本專(zhuān)業(yè)科技人員所關(guān)注的課題，如對國外某一新技術(shù)的綜合評價(jià)，以探討在我國的實(shí)用性;

　　又如綜述某一方法的形成和應用，以供普及和推廣。選題通常有幾種：一種是與作者所從事的專(zhuān)業(yè)密切相關(guān)的選題，對此作者有實(shí)際工作經(jīng)驗，有比較充分的發(fā)言權;一種是選題與作者專(zhuān)業(yè)關(guān)系不大，而作者掌握了一定的素材，又樂(lè )于探索的課題;還有一種是醫學(xué)科學(xué)情報工作者的研究成果。

　　題目不要過(guò)大，過(guò)大的題目一定要有諸多的內容來(lái)充實(shí)，過(guò)多的內容必然要查找大量的文獻，這不但增加閱讀、整理過(guò)程的困難，或者無(wú)從下手，或顧此失彼;而且面面俱到的文稿也難以深入，往往流于空泛及一般化。實(shí)踐證明，題目較小的綜述穿透力強，易深入，特別對初學(xué)寫(xiě)綜述者來(lái)說(shuō)更以寫(xiě)較小題目為宜，從小范圍寫(xiě)起，積累經(jīng)驗后再逐漸寫(xiě)較大范圍的專(zhuān)題。此外，題目還必須與內容相稱(chēng)、貼切，不能小題大作或大題小作，更不能文不對題。好的題目可一目了然，看題目可知內容梗概。

　　查閱文獻 題目確定后，需要查閱和積累有關(guān)文獻資料。對初學(xué)者來(lái)說(shuō)，查找文獻往往不知從哪里下手，一般可首先搜集有權威性的參考書(shū)，如專(zhuān)著(zhù)、教科書(shū)、學(xué)術(shù)論文集等，教科書(shū)敘述比較全面，提出的觀(guān)點(diǎn)為多數人所公認;專(zhuān)著(zhù)集中討論某一專(zhuān)題的發(fā)展現狀、有關(guān)問(wèn)題及展望;學(xué)術(shù)論文集能反映一定時(shí)期的進(jìn)展和成就，幫助作者把握住當代該領(lǐng)域的研究動(dòng)向。其次是查找期刊及文獻資料，期刊文獻浩如煙海，且又分散，但里面常有重要的近期進(jìn)展性資料，吸收過(guò)來(lái)，可使綜述更有先進(jìn)性，更具有指導意義。查找文獻資料的方法有兩種。一種是根據自己所選定的題目，查找內容較完善的近期(或由近到遠)期刊，再按照文獻后面的參考文獻，去收集原始資料。這樣滾雪球式的查找文獻法就可收集到自己所需要的大量文獻。這是比較簡(jiǎn)便易行的查閱文獻法，許多初學(xué)綜述寫(xiě)作者都是這樣開(kāi)始的。另一種較為省時(shí)省力的科學(xué)方法，是通過(guò)檢索工具書(shū)查閱文獻。常用的檢索工具書(shū)有文摘和索引類(lèi)期刊，它是查閱國內外文獻的金鑰匙，掌握這把金鑰匙，就能較快地找到需要的文獻。此外，在平時(shí)工作學(xué)習中，隨時(shí)積累，做好讀書(shū)文摘或筆記，以備用時(shí)查找，可起到拾遺補缺作用。

　　查找到的文獻首先要瀏覽一下，然后再分類(lèi)閱讀。有時(shí)也可邊搜集、邊閱讀，根據閱讀中發(fā)現的線(xiàn)索再跟蹤搜集、閱讀。資料應通讀、細讀、精讀，這是撰寫(xiě)綜述的重要步驟，也是咀嚼和消化、吸收的過(guò)程。閱讀中要分析文章的主要依據，領(lǐng)會(huì )文章的主要論點(diǎn)，用卡片分類(lèi)摘記每篇文章的主要內容，包括技術(shù)方法、重要數據、主要結果和討論要點(diǎn)，以便為寫(xiě)作做好準備。

　　加工處理 對閱讀過(guò)的資料必須進(jìn)行加工處理，這是寫(xiě)綜述的必要準備過(guò)程。按照綜述的主題要求，把寫(xiě)下的文摘卡片或筆記進(jìn)行整理，分類(lèi)編排，使之系列化、條理化，力爭做到論點(diǎn)鮮明而又有確切依據，闡述層次清晰而合乎邏輯。按分類(lèi)整理好的資料輪廓，再進(jìn)行科學(xué)的分析。最后結合自己的實(shí)踐經(jīng)驗，寫(xiě)出自己的觀(guān)點(diǎn)與體會(huì )，這樣客觀(guān)資料中就融進(jìn)了主觀(guān)資料。

　　撰寫(xiě)成文 撰寫(xiě)成文前應先擬提綱，決定先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，哪些應重點(diǎn)闡明，哪些地方融進(jìn)自己的觀(guān)點(diǎn)，哪些地方可以省略或幾筆帶過(guò)。重點(diǎn)闡述處應適當分幾個(gè)小標題。擬寫(xiě)題綱時(shí)開(kāi)始可詳細一點(diǎn)，然后邊推敲邊修改。多一遍思考，就會(huì )多一分收獲。

　　提綱擬好后，就可動(dòng)筆成文。按初步形成的文章框架，逐個(gè)問(wèn)題展開(kāi)闡述，寫(xiě)作中要注意說(shuō)理透徹，既有論點(diǎn)又有論據，下筆一定要掌握重點(diǎn)，并注意反映作者的觀(guān)點(diǎn)和傾向性，但對相反觀(guān)點(diǎn)也應簡(jiǎn)要列出。對于某些推理或假說(shuō)，要考慮到醫學(xué)界專(zhuān)家所能接受的程度，可提出自己的看法，或作為問(wèn)題提出來(lái)討論，然后闡述存在問(wèn)題和展望。初稿形成后，按常規修稿方法，反復修改加工。

　　撰寫(xiě)綜述要深刻理解參考文獻的內涵，做到論必有據，忠于原著(zhù)，讓事實(shí)說(shuō)話(huà)，同時(shí)要具有自己的見(jiàn)解。文獻資料是綜述的基礎，查閱文獻是撰寫(xiě)綜述的關(guān)鍵一步，搜集文獻應注意時(shí)間性，必須是近一二年的新內容，四五年前的資料一般不應過(guò)多列入。綜述內容切忌面面俱到，成為瀏覽式的綜述。綜述的內容越集中、越明確、越具體越好。參考文獻必須是直接閱讀過(guò)的原文，不能根據某些文章摘要而引用，更不能間接引用(指閱讀一篇文章中所引用的文獻，并未查到原文就照搬照抄)，以免對文獻理解不透或曲解，造成觀(guān)點(diǎn)、方法上的失誤。

　　4、如何寫(xiě)作開(kāi)題報告

　　在正式動(dòng)筆寫(xiě)作畢業(yè)論文之前要求學(xué)生寫(xiě)出開(kāi)題報告，以便指導老師能根據學(xué)生對文獻的綜述和對所選論題的認識，確定其可行性。這是一些高校的做法，不無(wú)道理，也顯得更正規。

　　什么是畢業(yè)論文開(kāi)題報告呢?畢業(yè)論文開(kāi)題報告是作者將自己已經(jīng)初步選定的題目之內容、思路等，以書(shū)面的形式向畢業(yè)論文答辯委員會(huì )的導師和聽(tīng)眾作一書(shū)面匯報和簡(jiǎn)要說(shuō)明。它是在作者初步選定題目的基礎上進(jìn)行的。其目的有二：

　　一是通過(guò)開(kāi)題報告，作者能將所選課題的內容框架、研究現狀、選題意義、重難點(diǎn)和創(chuàng )新點(diǎn)、文化結構、主要征引材料及參考書(shū)目作一總體思路的勾引，作者對該選題的前因后果，來(lái)龍去脈進(jìn)行有序的組合清理，為撰寫(xiě)畢業(yè)論文做好充分的準備。

　　二是通過(guò)開(kāi)題報告，作者能廣泛聽(tīng)取他人的寶貴意見(jiàn)，并在此基礎上重新理順論文思路，使畢業(yè)論文結構更趨完整，內容更趨翔實(shí)。

　　畢業(yè)論文的開(kāi)題報告大致由以下幾個(gè)部分組成。

　　1.畢業(yè)論文題目

　　論文題目用中英文撰寫(xiě)，漢語(yǔ)在前，英語(yǔ)在后。目的是讓聽(tīng)眾和讀者明了畢業(yè)論文的大致范圍和方向，即論題。題目應力求簡(jiǎn)明，引人注目，一般不超過(guò)15-20個(gè)字。必要時(shí)，可以使用副標題。

　　2.本選題的研究目的

　　以中學(xué)教學(xué)法方向為例，則須說(shuō)明要解決英語(yǔ)教與學(xué)，理論與實(shí)踐等方面的哪些問(wèn)題，這些問(wèn)題應是在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中比較突出，又難以解決的問(wèn)題;或是前人從未解決的，并且能填補某一領(lǐng)域的空白的問(wèn)題。

　　3.本選題在國內外同行業(yè)中的研究現狀

　　國內外學(xué)者對該選題曾經(jīng)作過(guò)哪些方面的相關(guān)研究，本課題在國內外研究中處于何等地位?它是屬于未開(kāi)拓的領(lǐng)域，還是在前人已經(jīng)研究過(guò)的基礎上作深層次的研究?國內外有哪些論文論著(zhù)涉及到本選題的內容?

　　4.研究本選題的動(dòng)機及意義

　　提出本選題的根據是什么?為什么提出這個(gè)選題?本選題的研究有什么意義?從理論的角度看，本選題有哪些方面的突破，其價(jià)值取向是什么?本選題與相關(guān)領(lǐng)域之間的關(guān)系如何?對英語(yǔ)教學(xué)會(huì )起什么樣的作用?從實(shí)踐的角度看，本選題是否有助于英語(yǔ)教師和學(xué)生把握英語(yǔ)教與學(xué)的動(dòng)向，使人們在英語(yǔ)教與學(xué)的過(guò)程中少走彎路，是否有利于提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量?

　　5.本選題研究的主要觀(guān)點(diǎn)、內容、重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　本選題的研究有哪幾個(gè)重要觀(guān)點(diǎn)，其特點(diǎn)是什么?本選題的研究重點(diǎn)在哪幾個(gè)方面?本選題的研究難點(diǎn)在何處?怎樣從理論與實(shí)踐出發(fā)，對英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行更深入的理論探討?如何結合英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際對改進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)作對策思考?本選題有哪幾個(gè)新觀(guān)點(diǎn)?它是否填補了國內外同行業(yè)研究中的空白?

　　6.本選題的撰寫(xiě)框架

　　框架可用提綱形式表述，一般由以下幾個(gè)方面構成：

　　引言：提出問(wèn)題、擺明觀(guān)點(diǎn)。

　　論點(diǎn)：分析問(wèn)題與闡明自己的觀(guān)點(diǎn)。大致包括：?jiǎn)?wèn)題的原因及危害性;解決問(wèn)題的重要性和必要性;從理論上來(lái)論證問(wèn)題的解決方法，并聯(lián)系教學(xué)實(shí)際來(lái)闡述解決問(wèn)題的策略與做法。另外，利用實(shí)際數據作為論據，證明方法的有效性。

　　結論：通過(guò)對問(wèn)題的分析論證，其后果如何?對人們在英語(yǔ)教與學(xué)中有什么指導意義?有哪些方面需要繼續研究的?它還有什么不足之處?

　　參考書(shū)目：參考書(shū)目一般是英文參考書(shū)目在前，中文參考書(shū)目在后，以字母拼音順序排列。

　　7.研究基礎

　　作者在選擇該選題之前作過(guò)哪些方面的研究?寫(xiě)過(guò)什么文章?說(shuō)明能如期完成畢業(yè)論文的撰寫(xiě)的理由。

　　8.研究方法

　　包括實(shí)驗的方法、調查的方法、文獻分析的方法等。實(shí)驗的方法就是對英語(yǔ)教學(xué)班級中去進(jìn)行實(shí)驗;調查的方法就是通過(guò)調查表、詢(xún)問(wèn)、問(wèn)答等形式尋找解決問(wèn)題的方法。

報告的寫(xiě)作12

　　一、研究目的、意義

　　研究意義：

　　古語(yǔ)有云：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟；讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。 再看新修訂后語(yǔ)文課標的一個(gè)亮點(diǎn)是：“要重視寫(xiě)作教學(xué)與閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)之間的聯(lián)系，善于將讀與寫(xiě)、說(shuō)與寫(xiě)有機結合，相互促進(jìn)�！� 由此可見(jiàn)，從古至今，閱讀與寫(xiě)作都是一對語(yǔ)文學(xué)習中不可須臾分離的“孿生兄弟”。 著(zhù)名教育家葉圣陶曾說(shuō)：“閱讀是吸收，習作是傾吐�！薄白x之得法，所知廣博，眼光提高，大有助于寫(xiě)作練習�！� 著(zhù)名的語(yǔ)言學(xué)家張志公先生也強調：要帶著(zhù)寫(xiě)的問(wèn)題上閱讀課。

　　學(xué)習一篇文章要在里面走一個(gè)來(lái)回，就是從語(yǔ)言文字入手，讀懂作者寫(xiě)了什么，從中領(lǐng)悟為什么這樣寫(xiě)；然后還要從課本中走出來(lái)，想想作者是怎樣寫(xiě)的，怎樣用語(yǔ)言文字表達文章中心的。 所以，閱讀教學(xué)是學(xué)生積累語(yǔ)言的主要途徑。從讀學(xué)寫(xiě)，讀寫(xiě)結合，以寫(xiě)促讀，既是傳統語(yǔ)文教學(xué)積淀下來(lái)的一個(gè)寶貴經(jīng)驗，也是當前語(yǔ)文課程改革一個(gè)重要的研究方向。

　　研究目標：

　　1.通過(guò)研究，拓寬學(xué)生積累語(yǔ)言的途徑，拓展寫(xiě)作資源，改革教學(xué)方式，調整部分教學(xué)內容，加強與學(xué)生實(shí)際生活的`聯(lián)系。

　　2.通過(guò)研究，滿(mǎn)足教師的教學(xué)需求，通過(guò)實(shí)施自我“移植循環(huán)創(chuàng )

　　新”課，開(kāi)展仿寫(xiě)作文、閱讀教學(xué)策略研究，提高教師的科研能力和教學(xué)技能，努力實(shí)現教師的個(gè)性化教學(xué)，推動(dòng)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　3.通過(guò)研究，借助文本閱讀資源，學(xué)習各種文體的表達方法，學(xué)會(huì )運用積累進(jìn)行寫(xiě)作，提高學(xué)生寫(xiě)作能力。運用“課時(shí)目標導學(xué)案”，探究新的課堂教學(xué)方法，培養學(xué)生自主學(xué)習能力，提升學(xué)生自信心。

　　4.通過(guò)研究，讓學(xué)生在誦讀經(jīng)典，學(xué)習語(yǔ)言、積累語(yǔ)言的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的聯(lián)想能力、想象能力、創(chuàng )造思維能力等，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養和綜合素質(zhì)。

　　二、研究?jì)热?/strong>

　　1、閱讀教學(xué)與寫(xiě)作教學(xué)有效鏈接的途徑的研究。

　　內容包括：不同題材的課文鏈接的方式方法的研究。

　　2、閱讀教學(xué)與寫(xiě)作教學(xué)有效鏈接的實(shí)施策略的探究。

　　內容包括：閱讀教學(xué)與寫(xiě)作教學(xué)有效鏈接的實(shí)施策略、教師的角色與指導功能等。

　　三、研究方法

　�。�1）行動(dòng)研究法：以《語(yǔ)文課程標準》為依據，結合語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)際情況，進(jìn)行具體的讀寫(xiě)積累訓練，并針對實(shí)踐中出現的實(shí)際問(wèn)題，不斷反思和調整，采取有效的教學(xué)策略。

　�。�2）經(jīng)驗總結法：依據本課題的價(jià)值取向，對教學(xué)活動(dòng)和他人的研究成果進(jìn)行反思性研究，將感性認識上升為理性認識，從個(gè)人經(jīng)驗中發(fā)掘其普遍意義，探求發(fā)展規律。

　�。�3）案例研究法：對具體課堂教學(xué)中的文本材料，拓展寫(xiě)作素材的設計方案，形成具體實(shí)踐研究的案例實(shí)證。

　�。�4）調查法：深入實(shí)際，有目的、有組織、有步驟地通過(guò)考查、聽(tīng)課等形式，準確了解讀寫(xiě)能力的發(fā)展狀況，掌握豐富的第一手資料。

　�。�5）成績(jì)測試法：研究目的就是提高學(xué)生的讀寫(xiě)水平，因而要對研究對象的學(xué)習成績(jì)進(jìn)行測試，以最直觀(guān)的方式顯示研究成果。

　　四、研究階段劃分

　　1、實(shí)驗準備階段（20xx年10月～20xx年11月）

　　研究?jì)热荩撼闪⒄n題組，組建課題領(lǐng)導小組，進(jìn)行課題研究相關(guān)資料初步收集；擬定、論證課題研究方案，完成實(shí)驗方案，開(kāi)題報告及實(shí)驗計劃；組織課題組教師進(jìn)行理論學(xué)習和教育科學(xué)研究知識和方法的培訓。

　　本階段的成果形式是：課題研究方案。

　　2、實(shí)驗初步實(shí)施階段（20xx年12月～20xx年12月）

　　研究?jì)热荩菏占�、匯編、學(xué)習資料，組織人員學(xué)習理論，提高課題組教師的素質(zhì)；確定研究對象，選擇實(shí)驗年級，合理分工，明確任務(wù)。對學(xué)生和教師進(jìn)行問(wèn)卷調查；確定課題的突破方向，擬定實(shí)施措

　　施。撰寫(xiě)科研論文，收集優(yōu)秀教學(xué)設計方案，整理初步形成的研究成果。

　　階段成果形式是：部分調查問(wèn)卷、教學(xué)設計，具有推廣價(jià)值的實(shí)施方法、科研論文等。

　　3、實(shí)驗深入研究階段（20xx年1月～20xx年1月）

　　研究?jì)热荩涸谇捌谘芯康幕�礎上，積極投入課題實(shí)驗，全面落實(shí)研究?jì)热莺痛胧�，重點(diǎn)突出實(shí)驗規定內容的實(shí)踐與探究，并進(jìn)行課題中期檢查及方案調整。

　　階段成果形式是：部分典型的課例，學(xué)生日記，活動(dòng)記錄，活動(dòng)圖片、相關(guān)研究?jì)热莸某醪秸撐某晒�及案例等�?/p>

　　4、課題實(shí)驗總結、結題階段（20xx年2月～20xx年7月）

　　研究?jì)热荩喊磳?shí)驗方案具體要求，進(jìn)行資料整理和課題研究成果收集；撰寫(xiě)研究報告，將課題研究資料匯編成冊；進(jìn)行學(xué)生優(yōu)秀成果展示的指導。并做好課題的結題與鑒定準備工作，籌備、召開(kāi)結題會(huì )，聘請上級主管部門(mén)和有關(guān)專(zhuān)家聽(tīng)取課題組的研究匯報，接受專(zhuān)家評估，做出課題研究結論。

　　階段成果形式是：研究報告、研究論文集、課題研究資料匯編、教學(xué)課例設計、光盤(pán)、錄像及其他。

　　五、預期研究成果

報告的寫(xiě)作13