學(xué)習報告優(yōu)秀
在人們越來(lái)越注重自身素養的今天，報告的適用范圍越來(lái)越廣泛，報告根據用途的不同也有著(zhù)不同的類(lèi)型。一起來(lái)參考報告是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編為大家整理的學(xué)習報告優(yōu)秀，希望對大家有所幫助。
學(xué)習報告優(yōu)秀1
光陰似箭，日月如梭，兩年的大學(xué)生活就這樣匆匆的走過(guò)了。在這兩年的學(xué)習生活中，我學(xué)到很多知識。為了在后續的學(xué)習生活中取得更好的成果，在此，對過(guò)去的學(xué)習生活進(jìn)行一下總結。
一、在學(xué)習上：
經(jīng)過(guò)三個(gè)學(xué)期的適應，這個(gè)學(xué)期基本上都可以習慣了這個(gè)學(xué)習時(shí)間制度，保證每堂課都認真聽(tīng)講。還有在閱讀課外書(shū)的數量上有了大大的增多，對自己各方面的素養有了很大的提高，開(kāi)拓了我的視野。在做作業(yè)上，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊，至于寫(xiě)論文的.作業(yè)就借助課外資料，希望以此可以提高自己的寫(xiě)作能力。在課余時(shí)間，我還充分利用學(xué)校的圖書(shū)館資源，抓緊時(shí)間閱讀各方面的書(shū)本知識，以求提高自己的知識面，拓寬自己思考問(wèn)題的角度，從而多方面的考慮問(wèn)題，避免片面看問(wèn)題，養成不好的思考習慣。
二、日常生活中：
我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛(ài)，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。宿舍是一個(gè)大集體，六個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學(xué)習創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習和休息環(huán)境。
這個(gè)方面我們宿舍就做得比較好。我初中就已經(jīng)到外面讀書(shū)，因此很早就過(guò)著(zhù)一種集體生活，所以我比較會(huì )理解別人，當然，我們宿舍的融洽和諧關(guān)系還很大歸屬于我們每一個(gè)宿友�？墒亲钗椅矣X(jué)得自豪的是，進(jìn)大學(xué)以來(lái)，我從來(lái)沒(méi)有一次光顧洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也堅持自己洗衣服，不給自己偷懶的機會(huì )。因為我知道惰性這樣東西是培養出來(lái)的，只要不給它一次機會(huì )，它就永遠沒(méi)有可能成為現實(shí)中的東西了。還有的是，我在生活中，始終保持干凈的作風(fēng)，做到勤清潔，勤洗手，養成良好的衛生習慣。
三、在課余生活中上：
我覺(jué)得我收獲最大就是學(xué)會(huì )了打籃球，其次就是在業(yè)余生活的中增強了體質(zhì)。我們每天下午都有很多體育活動(dòng)，其中有跑步、打籃球、打羽毛球等等。在課余時(shí)間，我就約幾個(gè)朋友一起去跑跑步，雖然運動(dòng)量不是很大，但也是鍛煉身體的一種好方法，更是一種娛樂(lè )方式!有時(shí)也和同學(xué)打打籃球，不僅能增加團隊意識還能促進(jìn)同學(xué)之間的感情，在強健身體的同時(shí)也收獲了一份快樂(lè )�，F在我覺(jué)得我的身體素質(zhì)已經(jīng)增強了很多，不再象以前那樣經(jīng)常覺(jué)得很累，季節變化就會(huì )感冒。我想這是我在業(yè)余生活上的又一重大收獲。
學(xué)習報告優(yōu)秀2
1、課題方案的內容
課題方案包括研究背景、目的意義、成員分工、實(shí)施計劃、可行性論證、預期成果及其表達形式等，其中實(shí)施計劃是課題方案的主要部份。
研究背景即提出問(wèn)題，闡述為什么要研究該課題的原因。研究背景包括理論背景和現實(shí)需要。還要綜述國內外關(guān)于同類(lèi)課題研究的現狀：
�、偃思以谘芯渴裁�、研究到什么程度？
�、谡页瞿阆胙芯慷鴦e人還沒(méi)有做的問(wèn)題。
�、鬯艘炎鲞^(guò)，你認為做得不夠，提出完善的想法或措施。
�、軇e人已做過(guò)，你重做實(shí)驗來(lái)驗證。
目的意義是指通過(guò)該課題研究將解決什么問(wèn)題，而這一問(wèn)題的解決有什么意義。有時(shí)將研究背景和目的意義合二為一。
成員分工應是指課題組成員在研究過(guò)程中所擔負的職責。
實(shí)施計劃是課題方案的核心部分，它主要包括研究?jì)热�、研究方法和時(shí)間安排等。研究?jì)热菔侵缚刹僮鞯臇|西，一般包括幾個(gè)層次：
�。�1）研究方向。
�。�2）子課題。
�。�3）與研究方案有關(guān)的內容，即要通過(guò)什么、達到什么等等。
研究方法要寫(xiě)明是文獻研究還是實(shí)驗、調查研究？若是調查研究是普調還是抽查？如果是實(shí)驗研究，要注明有無(wú)對照實(shí)驗和重復實(shí)驗。實(shí)施計劃要詳細寫(xiě)出每個(gè)階段的時(shí)間安排、地點(diǎn)、任務(wù)和目標、由誰(shuí)負責。若外出調查，要列出調查者、調查對象、調查內容、交通工具、調查工具等。如果是實(shí)驗研究，要寫(xiě)出實(shí)驗內容、實(shí)驗地點(diǎn)、器材。實(shí)施計劃越具體，越容易操作。
可行性論證是指課題研究所需的條件，即研究所需的信息資料、實(shí)驗器材、研究經(jīng)費、學(xué)生的知識水平和技能及教師的指導能力。另外，還應提出該課題目前已做了哪些工作，還存在哪些困難和問(wèn)題，在哪些方面需要得到學(xué)校和老師幫助等等。
預期成果一般是論文或調查報告等形式。成果表達方式是通過(guò)文字、圖片、實(shí)物和多媒體等形式來(lái)表現。
2、課題方案的格式
一般用表格形式呈現，也可用其它方式表達。
3、撰寫(xiě)課題方案的注意事項
一要注意可行性。課題方案要詳細、明了，研究方法和步驟要具備可操作性。實(shí)施計劃要寫(xiě)得具體、翔實(shí)，各研究階段時(shí)間安排要合理、充裕，課內時(shí)間一般用于選題、搜集資料、交流展示，而調查、實(shí)驗、材料處理、論文撰寫(xiě)盡量安排在課外；若是實(shí)驗研究要考慮重復實(shí)驗，以排除偶然因素的干擾。研究方法的`選擇要根據課題內容、學(xué)生認知水平及教師的指導能力來(lái)確定。資料搜集和實(shí)驗盡量在校內完成。
二要注意科學(xué)性。課題方案要體現出立意新穎、結構嚴謹、行文流暢等特點(diǎn)。提出問(wèn)題和目的意義要與預期結果相吻合；方案中各部分切忌張冠李戴；獲得的信息資料和提出的觀(guān)點(diǎn)要客觀(guān)真實(shí)，經(jīng)得起推敲。
三要注意過(guò)程性。整個(gè)研究過(guò)程必須在課題方案中體現出來(lái)，如研究?jì)热�、研究方法、研究步驟和預期結果等等。
4、研究背景
近年來(lái)，隨著(zhù)家庭居民生活水平的提高和生活質(zhì)量的改善，越來(lái)越多的人在閑暇空余之時(shí)飼養起了寵物。原來(lái)飼養用于特殊用途的動(dòng)物，也逐漸成為人們平日玩耍、取樂(lè )的對象。飼養寵物可以培養人與動(dòng)物的情感，協(xié)調人與動(dòng)物的關(guān)系，還能給人們帶來(lái)愉快、活力和希望，增添生活樂(lè )趣，可以說(shuō)益處不少。
隨著(zhù)寵物熱的興起，也給人類(lèi)的日常生活帶來(lái)了許多負面影響：寵物傷人事件時(shí)有發(fā)生，狂犬病死亡率居高不下，寵物隨地大小便影響市容，寵物的叫聲嚴重擾民等等。如何規范寵物管理已成為大家關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。所以我們在老師的指導下，開(kāi)展了寵物熱對社區生活影響的課題研究，探索寵物熱帶來(lái)的利與弊，提出合理的建議和意見(jiàn)，來(lái)規范城市的寵物管理。
5、研究?jì)热?/strong>
1、了解嘉興市居民社區中寵物飼養的現狀，包括人們養寵物的原因，飼養寵物的有關(guān)事項，寵物的運動(dòng)場(chǎng)所及時(shí)間，寵物熱帶來(lái)的負面影響，市民對寵物熱的看法和意見(jiàn)。
2、了解嘉興市有關(guān)部門(mén)對寵物的管理，有關(guān)養寵物的通告規定，對寵物傷人事件的解決方法，寵物上證情況和疫苗注射情況，對于寵物疾病的防治。
3、向有關(guān)部門(mén)咨詢(xún)解決寵物熱帶來(lái)影響的方法，建議有關(guān)部門(mén)制定關(guān)于加強城市寵物管理的方案，以切實(shí)保障市民的正常生活和休息。
學(xué)習報告優(yōu)秀3
課題提出背景說(shuō)明：
某天在看天氣預報時(shí)候，播音員善意提醒：明天有酸雨，注意保護皮膚。于是，我們決定研究一下酸雨對人體的危害具體怎樣
研究課題的意義和價(jià)值：
了解酸雨形成的原因，酸雨的化學(xué)成分，對人體的危害是什么，是怎樣危害人體的。盡自己的力量阻止酸雨的形成和防止酸雨對人體的危害。
活動(dòng)步驟：
第一階段6月1日到8日，上網(wǎng)，去圖書(shū)館查找資料
第二階段6月10日到14日，訪(fǎng)問(wèn)化學(xué)老師，了解酸雨對人體的.危害
第三階段7月1日到10日，到附近的化工廠(chǎng)進(jìn)行調查
第四階段7月15日，對酸雨的化學(xué)成分進(jìn)行分析、研究
第五階段，7月25日，整理資料，分析結果，撰寫(xiě)報告
研究?jì)热荩核嵊甑膩?lái)源及對人體的危害
可行性分析：
圖書(shū)資料、相關(guān)書(shū)籍、報刊，實(shí)驗室設備，網(wǎng)絡(luò )
預期成果：調查報告
呈現形式：文字、圖片、動(dòng)畫(huà)
指導老師意見(jiàn)：
目的性很強，可操作性強。在實(shí)驗室做實(shí)驗要嚴格遵守相關(guān)規定
簽名：
9月3日
學(xué)習報告優(yōu)秀4
從優(yōu)秀特崗教師巡回報告中的優(yōu)秀特崗教師身上，我深刻地到了他們對教育事業(yè)真摯熱愛(ài)，同時(shí)也體悟到關(guān)愛(ài)學(xué)生是的靈魂，愛(ài)是師德的最高境界。教育乃國家之百年大計，教師乃人類(lèi)靈魂之師，而關(guān)愛(ài)學(xué)生則是教師道德的.核心。用心育人、以愛(ài)執教，于教育者而言，關(guān)愛(ài)學(xué)生不僅僅是用心關(guān)注學(xué)學(xué)習，更是用愛(ài)塑造學(xué)生的人格。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，我想成為一名合格的人民教師，我熱愛(ài)教育事業(yè)，我想用愛(ài)溫暖那些鄉村孩子，讓一朵朵含苞待放的花蕾在愛(ài)的雨露中絢麗綻放。后我將考慮走到鄉村，像直播中的優(yōu)秀特崗教師一樣，將自己的青春在祖國最需要的地方綻放。
學(xué)習報告優(yōu)秀5
左xx，一個(gè)普通的名字，一個(gè)最基層的農村教師，卻有一種奮勇向前的拼搏精神，從一個(gè)掃盲教師到拿到大學(xué)文憑甚至成為全國模范教師、優(yōu)秀教師;有一種不為名利所動(dòng)的高貴品質(zhì)，寧愿放棄三次改行的機會(huì )，也要堅守艱辛清貧的教育工作崗位;有一顆“不是我所生，卻與我更親”的愛(ài)生之心。這些都源于他無(wú)私奉獻于教育事業(yè)的堅定信念，這種蠟燭精神讓一個(gè)普通的名字響徹中國，傳遍教育界，成為我們所有教育工作者的楷模!
學(xué)習了左相平老師的先進(jìn)事跡，我感慨萬(wàn)千，不斷進(jìn)取，堅守崗位，不為名利所動(dòng)，愛(ài)生如子，這才是最崇高的師魂!同是教師，我深深為自己曾有過(guò)的抱怨感到羞愧，為自己曾打罵過(guò)學(xué)生感到后悔，這一次的學(xué)習讓我改變了自己從教的想法，我不再把我的工作當做飯碗，而是作為事業(yè)認真去做，甚至當做國家、社會(huì )公益事業(yè)，只求付出，不求回報。我不再把學(xué)生當做獲取績(jì)效工資的工具，而是作為花朵去呵護，作為棟梁去培養。
我相信只要我們所有的教育工作者都有左相平老師的蠟燭精神，整個(gè)教育界一定滿(mǎn)是輝煌!
11 月 14 日 ，我校全體教師學(xué)習了盤(pán)縣縣教師左相平的先進(jìn)事跡后，我感慨頗多，心情很不平靜，特別是他身上表現出的高尚道德風(fēng)范，更使我感動(dòng)不已。
他從教十年如一日，盡職盡責，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了顯著(zhù)的成果;他們生活簡(jiǎn)樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛(ài)無(wú)私地奉獻給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。
“ 窮且益堅，不墜青云之志。 ” 像左相平這些誠實(shí)質(zhì)樸的人民教師，表現出了高尚的品德和頑強的意志，無(wú)私奉獻，默默無(wú)聞，把自己的心血和力量獻給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著(zhù)師德的絢爛光輝�？鬃釉疲� “ 其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。 ” 中小學(xué)教師的工作對象是成長(cháng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標免費 分享 創(chuàng )新
準，這是構建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統的.重要組成部分，教書(shū)育人，教書(shū)者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個(gè)人，原來(lái)可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人 在當今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時(shí)候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎?可以想像，假如生活中處處有像郭力華這樣的人，那我們這個(gè)社會(huì )，必將更加和諧，必將布滿(mǎn)更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。
學(xué)習了左相平的感人事跡后，我深切體會(huì )到：一個(gè)人，原來(lái)可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人 我很感動(dòng) , 從中學(xué)到了很多 , 也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè) , 在如今的這個(gè)工作崗位上 , 我想我應該用一份真摯的態(tài)度去對待，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。
學(xué)習報告優(yōu)秀6
一、調查目的
良好的學(xué)習習慣是學(xué)生學(xué)習的助力器，甚至能夠影響學(xué)生的一生。因此，在小學(xué)階段對于養成學(xué)生良好學(xué)習習慣顯得尤為重要。然而，我校小學(xué)生學(xué)習習慣的養成還不盡人意，尤其是在新課程背景下，對學(xué)習習慣的養成又提出了更高的要求。為了順應新課程的基本要求，著(zhù)力養成小學(xué)生良好的學(xué)習習慣，對此，我們對不良現狀進(jìn)行了調查，并分析其原因，從而培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，為本課題的研究提供客觀(guān)依據。
二、調查對象
本文以我校三至六年級學(xué)生為調查對象。通過(guò)調查了解我校學(xué)生在學(xué)習習慣方面的情況，以及分析不良學(xué)習習慣的原因，繼而培養我校學(xué)生良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習質(zhì)量。
三、調查方法
采用問(wèn)卷調查法和觀(guān)察法相結合，調查問(wèn)卷的設計和分發(fā)均符合調查問(wèn)卷的科學(xué)性。通過(guò)班主任了解學(xué)生平時(shí)的學(xué)習習慣，最后將收集到的資料進(jìn)行整合和分析，對比調查問(wèn)卷，以確保調查具有較高的信度和效度。
四、小學(xué)生學(xué)習習慣現狀分析
1、缺乏明確的學(xué)習動(dòng)機和動(dòng)力。很多小學(xué)生對學(xué)習沒(méi)有興趣，不知道自己為了什么而學(xué)習，只是因為家長(cháng)讓上學(xué)就上學(xué)，為了看書(shū)而看書(shū)。在看書(shū)的過(guò)程中，學(xué)生的注意力并不集中，容易被外界干擾；學(xué)生學(xué)習的自制力較差，在學(xué)習過(guò)程中很難將注意力完全放在學(xué)習上；學(xué)生學(xué)習的自主性不強，遇到不會(huì )的問(wèn)題很少主動(dòng)提問(wèn)，在沒(méi)有人看管的情況下，很少主動(dòng)學(xué)習。
2、沒(méi)有良好課前預習習慣和課后復習習慣。調查顯示，有一半的學(xué)生沒(méi)有課前預習的習慣，也沒(méi)有對即將學(xué)習的內容制訂學(xué)習計劃的習慣。部分學(xué)生沒(méi)有課后復習的習慣，每天對于課堂上學(xué)習的內容回家或者下課不進(jìn)行復習、鞏固。僅有三成的學(xué)生會(huì )及時(shí)整理教師在課堂上講授的內容，并復習和背誦。
3、注意力集中時(shí)間不長(cháng)，課堂學(xué)習效率低。
我校部分學(xué)生在后半節課的注意力分散，尤其是低年級學(xué)生，容易離開(kāi)教師的教學(xué)內容。調查顯示，在課堂上學(xué)生的學(xué)習效率很低，超過(guò)一半的學(xué)生在課上很難進(jìn)入狀態(tài)，經(jīng)常溜號。家長(cháng)也普遍映，孩子在做作業(yè)時(shí)，有的邊做邊玩，有的邊做邊看電視，不夠專(zhuān)心，部分家長(cháng)認為孩子在做作業(yè)時(shí)需要陪做。有的學(xué)生認為作業(yè)出現錯誤的原因是粗心意、不專(zhuān)心所致。
4、作業(yè)習慣普遍比較差。做作業(yè)的姿勢不端正，需要教師與家長(cháng)復提醒。我們發(fā)現學(xué)生不良的姿勢為：頭趴得低，作業(yè)本斜放，握筆過(guò)低，拇指壓著(zhù)食指，“一尺一拳一寸”做到的學(xué)生很少。部分班級都普遍存在字跡不端正、學(xué)生涂改隨意、不整潔等不良現象，不能很好地達到字跡勻稱(chēng)、端正、美觀(guān)。部分家長(cháng)也映孩子在家做作業(yè)時(shí)粗心、漏題、看錯題意、邊看電視邊做作業(yè)。
5、缺乏學(xué)習自主性。我校許多小學(xué)生都是在教師的督促下進(jìn)行學(xué)習活動(dòng)。在課堂中，不能自始至終自覺(jué)地參與到學(xué)習活動(dòng)中，一旦脫離了教師的視野范圍，就容易做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事。有部分家長(cháng)映自己的孩子比較喜歡看電視和玩手機，有的每天必看，有的邊做作業(yè)邊看，有的一有機會(huì )就看。做完作業(yè)主動(dòng)檢查的學(xué)生不多。
小學(xué)生學(xué)習情況調查報告6
一、調查目的
學(xué)習態(tài)度的好壞，直接影響學(xué)習成效，直接影響學(xué)生個(gè)性與人格形成與發(fā)展；良好的學(xué)習習慣是學(xué)生順利學(xué)習的基本保證，是終身學(xué)習的需要。根據我們平時(shí)的觀(guān)察、了解，目前我市小學(xué)中的一些學(xué)生分還沒(méi)有養成積極的學(xué)習態(tài)度和良好的學(xué)習習慣，因而缺乏繼續學(xué)習的能力和動(dòng)力。為了改變現狀，尋找培養學(xué)生學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣的有效途徑和方法，我們深入本市城鄉小學(xué)對小學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣的現狀進(jìn)行了調查和研究。
二、研究方法
�。ㄒ唬┱{查方法。
問(wèn)卷法：學(xué)生問(wèn)卷。
觀(guān)察法：隨堂聽(tīng)課，檢查學(xué)生作業(yè)本。
訪(fǎng)談法：師生座談會(huì )。
定量、定性分析。
�。ǘ┱{查時(shí)間、對象與范圍。
1、時(shí)間：20xx年3月—5月。
2、對象與范圍：隨機確定6所小學(xué)作為課堂教學(xué)情況調查對象（八甲鎮長(cháng)塘小學(xué)、實(shí)驗小學(xué)、松柏鎮新聯(lián)小學(xué)、陂面鎮中心小學(xué)、永寧鎮紅光小學(xué)和石望鎮建設小學(xué)）；隨機確定6所小學(xué)作為作業(yè)情況調查的對象（石望鎮中心小學(xué)、新和小學(xué)，春城城北小學(xué)、升平小學(xué)，八甲鎮徐屋小學(xué)，河口鎮龍門(mén)小學(xué)和圭崗鎮馬催小學(xué)）；選取3所小學(xué)169名學(xué)生作為調查問(wèn)卷的對象（春城一小三年級1個(gè)班64人，合水中心小學(xué)四年級1個(gè)班50人，春城崆峒小學(xué)五年級1個(gè)班55人）。
三、調查結果
�。ㄒ唬⿲W(xué)習態(tài)度方面。
在調查問(wèn)卷中有四道題目是關(guān)于學(xué)生學(xué)習態(tài)度的調查：
1、上課時(shí)你會(huì )積極參加各項學(xué)習活動(dòng)嗎？
在169份調查問(wèn)卷中，有40%的學(xué)生是積極參加的，有57%的學(xué)生表現一般，還有3%的學(xué)生不參加。
2、在課堂小組合作交流中，你的表現怎樣？（A積極發(fā)表意見(jiàn)；B認真傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)；C不參與）
3、課堂上你會(huì )認真傾聽(tīng)同學(xué)回答問(wèn)題或老師講解嗎？（A會(huì )；B有時(shí)會(huì )；C不會(huì )）
從以上的兩道（2、3題）問(wèn)卷調查結果中，我們發(fā)現大部分學(xué)生都能做到“認真傾聽(tīng)”，但在小組交流中積極發(fā)表意見(jiàn)的學(xué)生為數不多。
以上的三個(gè)方面，問(wèn)卷結果和我們的聽(tīng)課觀(guān)察結果基本一致：學(xué)生聽(tīng)課率還比較高，大部分學(xué)生聽(tīng)課都比較認真，而踴躍舉手回答問(wèn)題、積極發(fā)言的學(xué)生不多；主動(dòng)參加各種學(xué)習活動(dòng)和被動(dòng)參與學(xué)習活動(dòng)的學(xué)生基本上是各占一半。以上這些方面，低年級的`學(xué)生比高年級的學(xué)生，城區小學(xué)的學(xué)生比山區小學(xué)的學(xué)生表現會(huì )好一些。
在學(xué)習態(tài)度方面，通過(guò)和老師的交談還了解到：勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)生在一班中大約占五分二，一些學(xué)生缺乏主動(dòng)性、自覺(jué)性和刻苦精神。
調查問(wèn)卷的第4道題目是：
你最喜歡哪一門(mén)學(xué)科？（A語(yǔ)文；B數學(xué)；C英語(yǔ)；D美術(shù)；E音樂(lè )；F體育；G其他）
本題目目的是想了解學(xué)生的興趣情況。從調查問(wèn)卷和我們的訪(fǎng)談中了解到，學(xué)生最喜歡的學(xué)科不一定就是主科，而是他們最喜歡的老師任教的哪一個(gè)科。例如在調查的三個(gè)班中，其中有一個(gè)班的體育科、有一班的音樂(lè )科是最受學(xué)生歡迎的，其次才是語(yǔ)文、數學(xué)科。學(xué)生之所以喜歡這個(gè)學(xué)科的老師，是因為這個(gè)老師的課上得好，生動(dòng)、有趣。
�。ǘ⿲W(xué)習習慣方面。
調查結果表明：小學(xué)生具有一定的良好的學(xué)習習慣，如有90%以上的學(xué)生在“課堂練習能獨立思考完成后等候展示思維過(guò)程”（“等
待同學(xué)或老師說(shuō)了再做”的學(xué)生只占10%）；90%的學(xué)生能獨立完成各科教師布置的課后作業(yè)”；城區小學(xué)有80%的學(xué)生有看課外書(shū)的習慣；大部分學(xué)生具有良好的傾聽(tīng)習慣等。
但也還存在著(zhù)一些問(wèn)題，主要表現在如下幾個(gè)方面：
1、學(xué)生作業(yè)習慣普遍比較差。
我們檢查了6所小學(xué)學(xué)生的語(yǔ)文、數學(xué)作業(yè)，其中有3所學(xué)校學(xué)生的作業(yè)大部分做得比較好，還有3所小學(xué)的學(xué)生作業(yè)質(zhì)量普遍比較差，表現在字跡不端正，隨意涂改，不整潔，正確率不高。聽(tīng)課觀(guān)察：寫(xiě)字的姿勢不正確，頭趴得低，作業(yè)本斜放，握筆很低，大拇指壓著(zhù)食指，“一尺一拳一寸”做到的學(xué)生不多。
2、預習、復習習慣尚未“定型”。
調查問(wèn)卷顯示，做到“經(jīng)常預習、復習”的學(xué)生占27%，“有時(shí)預習、復習”的學(xué)生占52%，“老師布置就會(huì )預習和復習”的學(xué)生占21%。通過(guò)我們與老師、學(xué)生的交談，了解到的情況也基本如此。這就充分地說(shuō)明了學(xué)生能自覺(jué)對學(xué)科內容進(jìn)行預習、復習的習慣尚未形成。
3、缺乏提出問(wèn)題、獨立思考的習慣。
聽(tīng)課觀(guān)察：例如語(yǔ)文課，教師要求讀完課文后提出問(wèn)題或發(fā)表自己的意見(jiàn)，但能主動(dòng)地提出問(wèn)題、發(fā)表意見(jiàn)的學(xué)生為數不多，大部分學(xué)生都是等待，一旦老師提問(wèn)便“沉默是金”。有的課堂上表面熱鬧，有問(wèn)有答，實(shí)際情況是除了幾個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生能回答老師的問(wèn)題外，不少學(xué)生都是等待其他同學(xué)或老師的答案，或是隨聲附和，自己根本動(dòng)腦筋思考問(wèn)題。
4、沒(méi)有形成良好的課外閱讀習慣。
在調查問(wèn)卷的3所小學(xué)中，其中有一所是城區小學(xué)，兩所是農村小學(xué)。城區小學(xué)的學(xué)生有看課外書(shū)習慣的占了80%，而農村小學(xué)的學(xué)生僅占35%。
學(xué)習報告優(yōu)秀7
這是一中第一次組織的較大規模的外出學(xué)習考察。我作為一名班主任，也有幸加入了這次考察的隊伍。這次外出考察讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了很多東西，受益匪淺。11月17日至11月22日，我們一行64人（包括學(xué)校行政、班主任、教研組長(cháng)、工會(huì )、黨支部、及兄弟學(xué)校的領(lǐng)導和教師）對成都的3所中學(xué)及廣安的2所中學(xué)進(jìn)行了考察學(xué)習，也讓我深深的體會(huì )了什么樣的學(xué)校是名校。下面是我這次外出學(xué)習考察的一些體會(huì )：
一、先進(jìn)的辦學(xué)理念
最大的收獲莫過(guò)于思想上的洗禮，我們所考察的5所名校從總體上來(lái)說(shuō)都有以下共同點(diǎn)：有先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理模式；有各自的培養目標和發(fā)展規劃；有各自的校訓等。對照我們學(xué)校，也就更深刻的體會(huì )了陳校長(cháng)對我們學(xué)校提出的辦學(xué)思想、發(fā)展目標、校訓、校風(fēng)、管理模式等。這些東西決不是像外面有的`人認為的那樣：是空談，是搞“花架子”。要想成為一個(gè)名校，就必須要有先進(jìn)的理念作為指導。這不僅是特色學(xué)校的需要，還是作為校園文化的重要組成部分。
二、一流的學(xué)校硬件設施
這次所參觀(guān)的5所學(xué)校，無(wú)論面積的大小，都有寬敞平坦的塑膠操場(chǎng)，布局合理的綠化帶，教學(xué)區、生活區、活動(dòng)場(chǎng)的合理規劃，自然環(huán)境和人文環(huán)境完美的結合在一起，充滿(mǎn)了生機和活力，洋溢著(zhù)智慧和靈氣。有設施極好的寢室，教室。寢室一般是8-10人一間，有帶衛生間的、有帶洗衣機的、有帶空調的。學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的圖書(shū)室和閱覽室等。
三、先進(jìn)的管理模式
幾所學(xué)校的管理模式雖然不相同，但是都一個(gè)共同的特點(diǎn)：人性化下的規范管理。像我們所去的廣安中學(xué)，是一所百年名校，也是鄧小平的母校。這所學(xué)校在班級管理方面是實(shí)行的年級組負責制（這主要是由于學(xué)校學(xué)生太多，在9000人左右），年級內部的事由年級自行處理，跨年級的大事可由學(xué)校處理；班主任的考核及考核制度與年級組掛鉤，實(shí)行量化考核，對于優(yōu)秀班主任進(jìn)行物質(zhì)和精神雙重獎勵（當然，這種獎勵是在日常的津貼以外）；學(xué)校還加強團委和學(xué)生會(huì )的建設，學(xué)校的宣傳活動(dòng)、文藝活動(dòng)就由團委負責，學(xué)生會(huì )負責學(xué)校的常規檢查；加強安全管理。在教學(xué)管理方面，廣安中學(xué)實(shí)行的是雙重管理，包括：校長(cháng)（副校長(cháng)）→教務(wù)處→教師；校長(cháng)（副校長(cháng)）→年級組→教研組→教師。開(kāi)展聽(tīng)課、評課、公開(kāi)課、說(shuō)課等多種形式的活動(dòng)，以能否調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，生動(dòng)有趣、知識落實(shí)作為評價(jià)一堂課的主要標準。堅持月考，學(xué)校每期召開(kāi)表彰大會(huì )對學(xué)生進(jìn)行表彰。
四、一流的師資隊伍
教師隊伍的整體素質(zhì)是是影響教學(xué)質(zhì)量的決定性因素，每個(gè)學(xué)校都在著(zhù)力打造一支敬業(yè)、精業(yè)、樂(lè )業(yè)的教師隊伍。幾乎每個(gè)學(xué)校都有自己培養的特級教師、高級教師、全國優(yōu)秀教師、省優(yōu)秀教師等。在新教師的培訓中，采取傳、幫、帶的形式，而且有很好的評價(jià)和激勵機智。在教師的培訓上，主要采取“走出去、請進(jìn)來(lái)”的形式，用他們學(xué)校的原話(huà)說(shuō)就是舍得下功夫。
五、強有力的經(jīng)濟基礎
現代化的學(xué)校和學(xué)校管理必須要有雄厚的經(jīng)濟作為基礎。我們所考察的這些學(xué)校，不管是私立學(xué)校，還是公辦學(xué)校，在學(xué)校的基礎建設和管理方面都有很大的投入。教師的待遇也很好，私立學(xué)校就不用說(shuō)了，但像廣安的兩所公辦學(xué)校，在當地消費水平并不高的情況下，教師的待遇也很好。真正解決了教師的后顧之優(yōu)，提高了教師的社會(huì )地位，也充分調動(dòng)了教師的積極性。真是應驗了那句話(huà)：經(jīng)濟基礎決定上層建筑！
學(xué)習報告優(yōu)秀8
⒈課題方案的內容
課題方案包括研究背景、目的意義、成員分工、實(shí)施計劃、可行性論證、預期成果及其表達形式等，其中實(shí)施計劃是課題方案的主要部份。
研究背景即提出問(wèn)題，闡述為什么要研究該課題的原因。研究背景包括理論背景和現實(shí)需要。還要綜述國內外關(guān)于同類(lèi)課題研究的現狀：①人家在研究什么、研究到什么程度？②找出你想研究而別人還沒(méi)有做的問(wèn)題。③他人已做過(guò)，你認為做得不夠（或有缺陷），提出完善的想法或措施。④別人已做過(guò)，你重做實(shí)驗來(lái)驗證。
目的意義是指通過(guò)該課題研究將解決什么問(wèn)題（或得到什么結論），而這一問(wèn)題的解決（或結論的得出）有什么意義。有時(shí)將研究背景和目的意義合二為一。
成員分工應是指課題組成員在研究過(guò)程中所擔負的職責。
實(shí)施計劃是課題方案的核心部分，它主要包括研究?jì)热�、研究方法和時(shí)間安排等。研究?jì)热菔侵缚刹僮鞯?東西，一般包括幾個(gè)層次：⑴研究方向。⑵子課題（數目和標題）。⑶與研究方案有關(guān)的內容，即要通過(guò)什么、達到什么等等。研究方法要寫(xiě)明是文獻研究還是實(shí)驗、調查研究？若是調查研究是普調還是抽查？如果是實(shí)驗研究，要注明有無(wú)對照實(shí)驗和重復實(shí)驗。實(shí)施計劃要詳細寫(xiě)出每個(gè)階段的時(shí)間安排、地點(diǎn)、任務(wù)和目標、由誰(shuí)負責。若外出調查，要列出調查者、調查對象、調查內容、交通工具、調查工具等。如果是實(shí)驗研究，要寫(xiě)出實(shí)驗內容、實(shí)驗地點(diǎn)、器材。實(shí)施計劃越具體，越容易操作。
可行性論證是指課題研究所需的條件，即研究所需的信息資料、實(shí)驗器材、研究經(jīng)費、學(xué)生的知識水平和技能及教師的指導能力。另外，還應提出該課題目前已做了哪些工作，還存在哪些困難和問(wèn)題，在哪些方面需要得到學(xué)校和老師幫助等等。
預期成果一般是論文或調查（實(shí)驗）報告等形式，。成果表達方式是通過(guò)文字、圖片、實(shí)物和多媒體等形式來(lái)表現。
⒉課題方案的格式
一般用表格形式呈現，也可用其它方式表達（詳見(jiàn)附件：研究性學(xué)習課題“寵物熱對社區生活的影響”的課題方案）。
⒊撰寫(xiě)課題方案的注意事項
一要注意可行性。課題方案要詳細、明了，研究方法和步驟要具備可操作性。實(shí)施計劃要寫(xiě)得具體、翔實(shí)，各研究階段時(shí)間安排要合理、充裕，課內時(shí)間一般用于選題、搜集資料、交流展示，而調查、實(shí)驗、材料處理、論文撰寫(xiě)盡量安排在課外；若是實(shí)驗研究要考慮重復實(shí)驗，以排除偶然因素的干擾。研究方法的選擇要根據課題內容、學(xué)生認知水平及教師的指導能力來(lái)確定。資料搜集和實(shí)驗盡量在校內完成。
二要注意科學(xué)性。課題方案要體現出立意新穎、結構嚴謹、行文流暢等特點(diǎn)。提出問(wèn)題和目的意義要與預期結果相吻合；方案中各部分切忌張冠李戴；獲得的信息資料和提出的觀(guān)點(diǎn)要客觀(guān)真實(shí)，經(jīng)得起推敲。
三要注意過(guò)程性。整個(gè)研究過(guò)程必須在課題方案中體現出來(lái)，如研究?jì)热�、研究方法、研究步驟（選題→開(kāi)題→資料搜集→實(shí)施→結題→交流展示→研究后反思）和預期結果等等。
學(xué)習報告優(yōu)秀9
XX區xx屆小學(xué)校長(cháng)培訓班一行60人教育考察團，于20 年xx月xx日至x月x日赴四川成都學(xué)習該地教育教學(xué)管理、教師隊伍建設、素質(zhì)教育等方面的成功經(jīng)驗。這次學(xué)習考察組織嚴密，內容豐富，我們跟隨考察團邊看邊議，深感受益匪淺，體會(huì )良多�，F將學(xué)習考察情況報告如下：
一、考察概述
1、此次考察的主要目的是：了解成都中、小學(xué)教育教學(xué)管理的實(shí)施情況，學(xué)習其先進(jìn)經(jīng)驗。
2、此次考察的學(xué)校有：XX市龍江路小學(xué)分校、XX市棕北中學(xué)、XX市桐梓林小學(xué)、XX市錦官新城小學(xué)。
3、此次考察的形式主要是：參觀(guān)校園，聽(tīng)取校領(lǐng)導在教學(xué)管理方面的經(jīng)驗、做法，并與他們就學(xué)校管理方面的困惑進(jìn)行面對面交流。
4、對成都四所學(xué)校教育的總體印象：無(wú)論是聆聽(tīng)幾所學(xué)校校長(cháng)的講話(huà)還是深入參觀(guān)他們學(xué)校，都能感覺(jué)到他們 “以人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規范化——特色化——品牌化”辦學(xué)目標。不管辦學(xué)條件如何，都努力在學(xué)�，F有的條件基礎上追求獨樹(shù)一幟的辦學(xué)特色。堅持從小事做起，精細化管理，重視教師隊伍綜合素質(zhì)的提高和學(xué)生良好行為習慣的養成。
二、考察后的反思及收獲
1、有思想,校長(cháng)要有先進(jìn)的辦學(xué)思想體系和對教育執著(zhù)的追求
在校長(cháng)的報告中，幾位校長(cháng)從不同角度闡述了自己的辦學(xué)思想，他們的教育目標，就是對孩子的一生負責，培養品德、極具愛(ài)心、有良好習慣和可持續性發(fā)展的'具有終身學(xué)習能力的人。在校長(cháng)的報告中和各種管理方法中，無(wú)不滲透著(zhù)這個(gè)培養目的，一切教育活動(dòng)都是圍繞這個(gè)目標開(kāi)展的。因此我覺(jué)得作為校長(cháng)，就應該站在如何培養人，培養什么樣的人的高度來(lái)管理學(xué)校，確立學(xué)校的辦學(xué)思想。我想他們的教育思想站在了教育的前沿上，緊緊抓住了“以人為本”的核心，并且展現出他們對教育的深刻理解。
2、帶隊伍，校長(cháng)要建立、引領(lǐng)一支敬業(yè)奉獻，富有特色的教師隊伍
在培養教師隊伍上，幾所學(xué)校著(zhù)重提到了師德建設，兩所也是民辦學(xué)校，但他們招聘教師第一看重是老師抱著(zhù)什么目的來(lái)學(xué)校，如果只是為掙錢(qián)，他們會(huì )拒之門(mén)外，他們看重的是教師對事業(yè)的激情，是為了實(shí)現教育的理想。正如一位校長(cháng)講的，教育是事業(yè)，收獲的是快樂(lè );教師象一把火，不僅要點(diǎn)燃自己，還要復燃學(xué)生，讓學(xué)生自己去發(fā)光、發(fā)熱，自己去燃燒;沒(méi)有壞孩子，只有心理不健康的孩子，和這么多優(yōu)秀的學(xué)生在一起，我也會(huì )成為優(yōu)秀的;一位優(yōu)秀教師常能給他的學(xué)生以終身的影響。這些思想反映出他們對加強教師職業(yè)道德建設的認識到位和工作到位。在這方面值得我們好好學(xué)習。
作為學(xué)校的管理者而言，必須具備高水平的綜合素質(zhì)。具備高素質(zhì)的管理才能是管理好學(xué)校的必要條件。高素質(zhì)的管理者應是專(zhuān)家型、學(xué)者型的領(lǐng)導，不僅能機智靈活的處理學(xué)校的日常事務(wù)，更重要的要表現在對學(xué)校教育教學(xué)的精通、指導和疏通上，并竭力用自身的知識魅力、人格魅力吸引人、感召人、引領(lǐng)人，真正以行家里手帶領(lǐng)學(xué)校向前發(fā)展。讓教師們感到我們所從事的工作是快樂(lè )的。正如XX市龍江路小學(xué)分校校長(cháng)段紅所說(shuō)：“用教育改變生活，讓工作成為快樂(lè )�？鞓�(lè )是一種心態(tài)，一種精神、一種文化、一種力量，讓我們的教師在工作中體會(huì )從事教育帶來(lái)的成就感，我們的教育就是快樂(lè )的�！�
3、重科研，校長(cháng)要積極參與、投入到學(xué)校的教育科研工作中
從XX市龍江路小學(xué)分�？鞓�(lè )教育特色、XX市棕北中學(xué)勞動(dòng)服務(wù)德育特色教育、XX市桐梓林小學(xué)科學(xué)教育特色、XX市錦官新城小學(xué)精致教育特色。更使我感到教育科學(xué)研究在創(chuàng )建特色學(xué)校中的重要性。積極開(kāi)展教育科研，認真研究和探索教育自身的規律，從實(shí)際出發(fā)，按規律辦事，是形成辦學(xué)特色的關(guān)鍵。只有加強教育科研，才能正確分析學(xué)校的實(shí)際辦學(xué)基礎，才能挖掘潛力、揚長(cháng)避短、調動(dòng)各方面的積極性，增強創(chuàng )辦特色學(xué)校的動(dòng)力。
學(xué)習報告優(yōu)秀10
一、淥渚鎮概況及歷史沿更。
�。ㄒ唬└艣r：
淥渚鎮位于富陽(yáng)市境西南部。東鄰新桐鄉，北靠新登鎮，西、南兩面緊依桐廬縣接壤。鎮政府駐地峴口，在市治西南26.5公里�？偯娣e83.19平方公里，轄26個(gè)行政村，102個(gè)自然村。有5006戶(hù)，16722人。原320國道穿鎮而過(guò)，南有上港、打石山碼頭，水陸交通十分便捷。
因境內淥渚江而得名。屬半山區，境區山巒連綿，以海拔592.3米的風(fēng)暴山為全鎮最高峰。淥渚江自新登鎮下柴場(chǎng)入境，由北向東南縱貫轄區中部，在港東村匯入富春江。有支流新浦溪、閬苑溪。耕地主要集中在淥渚江沿岸，少部份在新浦溪、閬苑溪兩溪下游。全境山林與耕地之比約為7：1。礦產(chǎn)資源豐富，有石灰石、大理石、石碤石、青石等礦，石灰石儲藏量在7億噸以上，其它均在1億噸以上。境內青山環(huán)繞綠水，古人以“二水襟帶萬(wàn)山朝，青山點(diǎn)點(diǎn)照船窗”佳句，對淥渚鎮山鄉風(fēng)情的寫(xiě)照。山巒疊翠，山坡度均在25度以下，是開(kāi)發(fā)度假、休閑農業(yè)的理想之地。
境區耕地以種植糧食作物為主，效益農業(yè)發(fā)展迅速，形成集種植水果、畜禽、特種水產(chǎn)養殖農業(yè)園區一個(gè)，占地33.3公頃。有干鮮水果、竹筍、畜禽養殖、特種水產(chǎn)養殖四個(gè)基地，面積達265公頃。杭州金山農業(yè)開(kāi)發(fā)有限公司（金山農莊）落戶(hù)該地，占地20多公頃，建成度假、休閑、花木園藝為一體的休閑農莊。山林種植杉木、毛竹。工業(yè)以建材業(yè)、皮革業(yè)、紡織造業(yè)、造紙業(yè)為主，主要規模企業(yè)有尖峰登城水泥有限公司、富陽(yáng)登城建材有限公司、富陽(yáng)南方建材有限公司、杭州新時(shí)代新型建筑材料有限公司、杭州富美皮革制衣有限公司、富陽(yáng)吉盛紙業(yè)、李氏紙業(yè)。農業(yè)龍頭企業(yè)有杭富罐頭廠(chǎng)、富陽(yáng)新浦種雞場(chǎng)。工農業(yè)總產(chǎn)值5.35億元，其中工業(yè)產(chǎn)值4.4億元，農業(yè)產(chǎn)值8500萬(wàn)元，國內生產(chǎn)總值2.42億元，第三產(chǎn)業(yè)增加值7254萬(wàn)元。財政收入898.76 萬(wàn)元。農村經(jīng)濟總收入 6.6億元 ，農村經(jīng)濟凈收入1.33億元。農民人均收入6256元。
�。ǘv史沿革：
民國初，淥渚鎮轄區為太平鄉、祥禽鄉的一部分，1931年為平北鄉、平南鄉、閬苑鄉和太平鎮，1936年為六川鄉和欽賢鄉的一小部份，1945年5月4日解放，接管原六川鄉，1955年，淥渚鄉和雙龍鄉合并為淥渚鄉，1987年11月，撤鄉建鎮，1992年5月，與原新浦鄉擴并而成現淥渚鎮。
二、淥渚鎮近年來(lái)的發(fā)展變化。
淥渚鎮的鄉鎮企業(yè)應該說(shuō)起步較早，但發(fā)展緩慢，缺乏后勁，只停留在兩塊石頭和一些零碎的加工業(yè)上，沒(méi)有達到產(chǎn)品的深度加工，發(fā)展一直處于低谷。1998年前，該鎮還是一個(gè)以傳統農業(yè)為主的窮鄉鎮。干部工資一欠幾年是家常便飯，破舊的村莊、斑駁的道路是淥渚的生動(dòng)寫(xiě)照，全鎮有限的幾家企業(yè)也生氣全無(wú)、舉步唯艱，在富陽(yáng)市的年終考評中被列入黃牌警告隊伍，列為經(jīng)濟欠發(fā)達鄉鎮。
近幾年來(lái)，淥渚鎮黨委、政府上下一心、緊抓機遇、勵精圖治、大膽創(chuàng )新，終于使一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的窮淥渚逐步發(fā)展成如今的小城鎮初具規模、工業(yè)支撐作用凸顯、農業(yè)結構調整后勁十足、基礎設施較為完善、社會(huì )事業(yè)全面進(jìn)步的新淥渚。工業(yè)總產(chǎn)值從1998年的9800萬(wàn)元增加到20xx年的4.92億元，農業(yè)產(chǎn)值從1998年的4250萬(wàn)元增加到20xx年的7890萬(wàn)元，財政收入從1998年的125.4萬(wàn)元增加到20xx年898.78萬(wàn)元，人均收入從1998年的4179元增加到20xx年的6256元。
其主要做法是：
�。ㄒ唬┮越ú臉I(yè)為主心骨的工業(yè)經(jīng)濟快速發(fā)展。
近年來(lái)，淥渚鎮黨委、政府充分利用該鎮得天獨厚的礦產(chǎn)資源和水陸交通便捷地理優(yōu)勢，遵循“擴大總量、提高質(zhì)量、凸顯優(yōu)勢”的方針，確立長(cháng)效機制，著(zhù)力打造建材之鄉，采取“以?xún)?yōu)引外、以誠引外、以外引外”的招商引資方略，努力把潛在的資源優(yōu)勢轉化為產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢。投資10億元的尖峰登城水泥有限公司一期工程土建到目前已基本完工，現正在安裝設備，預計5月份投入運營(yíng)，可年產(chǎn)水泥400萬(wàn)噸；南方建材有限公司協(xié)議引資興建兩條日產(chǎn)5000噸水泥生產(chǎn)線(xiàn)項目已報上級審批；登城建材與富陽(yáng)電建集團合作投資5000萬(wàn)元興建的新型墻體材料企業(yè)已落戶(hù)港東村，預計7月份可投入生產(chǎn)；引資3200萬(wàn)元開(kāi)發(fā)的礦山企業(yè)相繼在汪家、大同等村建成投產(chǎn)；淥渚江沿岸的15家黃沙埠積極開(kāi)拓周邊市場(chǎng)，產(chǎn)品供不應求，初步形成了集水泥、磚材、石子、黃沙及石灰石等建筑材料為一體的名副其實(shí)的建材基地。此外，按照“專(zhuān)、精、特、新、優(yōu)”的指導方針，促進(jìn)造紙、皮件、紡織等行業(yè)的多元化發(fā)展，商貿、餐旅、娛樂(lè )等第三產(chǎn)業(yè)也呈現出欣欣向榮的新氣象。
�。ǘ┮孕б孓r業(yè)為突破口的農業(yè)經(jīng)濟穩步發(fā)展。
幾年前，以傳統農業(yè)為主的淥渚農業(yè)經(jīng)濟十分薄弱，為改變這一現狀，確保農業(yè)增效、農民增收，該鎮以生態(tài)農業(yè)為基礎、以科技農業(yè)為手段、以品牌農業(yè)為重點(diǎn)，加強培訓、引導和扶持力度，已形成了一個(gè)580畝的示范園區和以余家莊為中心的3500畝筍材基地、以楊袁為中心的2800畝水果苗木基地、以港東為中心的2700畝水產(chǎn)養殖、以葉家為中心的年產(chǎn)150萬(wàn)羽的畜牧業(yè)基地及速生用材林基地這五大塊狀經(jīng)濟的農業(yè)新格局，預計今年農業(yè)總產(chǎn)值可達8363萬(wàn)元，農民人均收入可達6631元。
�。ㄈ┮詣�(chuàng )強為契機的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。
“百年大計、教育為本”。針對原來(lái)存在的一村一小學(xué)、規模小、資源浪費大、基礎設施差的教育現狀，淥渚鎮緊抓創(chuàng )建省級教育強鎮契機，提出“發(fā)揮政府推動(dòng)力、依靠群眾參與力、爭取社會(huì )感染力”三力合一的口號，先后投資800多萬(wàn)元，完成了中學(xué)的撤并；新建了2400多平方米的中學(xué)教學(xué)大樓；易地新建了占地30余畝、教學(xué)綜合樓建筑面積為3874平方米的.中心小學(xué)，等等。使全鎮形成了初中1所，小學(xué)3所，中心幼兒園1所的均衡、協(xié)調的合理布局。全鎮的辦學(xué)條件有了根本性的改善，教育和教學(xué)質(zhì)量也有了明顯的提升，中小學(xué)入學(xué)率已達100%，幼兒入學(xué)率達95%，初升高率達81.5%。鎮中學(xué)、中心小學(xué)和中心幼兒園已被認定為杭州市示范學(xué)校，為全面實(shí)施素質(zhì)教育，讓淥渚的孩子在優(yōu)良的環(huán)境中接受優(yōu)質(zhì)教育創(chuàng )造了良好的條件，20xx年度順利通過(guò)了省教育強鎮驗收。
�。ㄋ模┮缘缆窞橹攸c(diǎn)的基礎設施建設不斷完善。
幾年前的淥渚，全鎮26個(gè)行政村沒(méi)有一條像模像樣的村道，最好的也是石子鋪面的黃泥路，一到雨天，別說(shuō)運貨，就連行走都是困難重重。面對這一情況，該鎮提出“村村道路硬化”的目標，扎扎實(shí)實(shí)地在近幾年來(lái)開(kāi)展了村村修路活動(dòng)，到目前，累計投入資金1642萬(wàn)元，完成村道建設79.3公里，預計到今年年底，將可實(shí)現所有行政村主道硬化率100%的目標，峴口、謝蓮、二聯(lián)等經(jīng)濟條件較好的村還實(shí)現了綠化、亮化和潔化，并擠身生態(tài)村建設行列。
�。ㄎ澹┮愿刹拷ㄔO為依托的社會(huì )各項事業(yè)全面發(fā)展。
隨著(zhù)近幾年來(lái)淥渚鎮的經(jīng)濟突飛猛進(jìn)的跨越式發(fā)展，該鎮的集鎮建設進(jìn)一步推進(jìn)，現如今還有了公園；依法治鎮深入人心；計劃生育工作也在20xx年度達到全市唯一的一個(gè)計生率為100%的鄉鎮；安全生產(chǎn)和環(huán)境保護也有條不紊的順利開(kāi)展；文化體育和衛生事業(yè)不斷前進(jìn)，并多次在市舉辦的各項比賽中獲得較好的名次；群團組織建設和政府自身建設得到進(jìn)一步加強，干部作風(fēng)進(jìn)一步轉變。
三、招商引資的措施。
在對待招商引資工作方面，該鎮著(zhù)重做了以下三個(gè)方面的工作：
一是“以?xún)?yōu)引外”，利用本鎮優(yōu)勢企業(yè)的影響力，與鎮外企業(yè)走強強聯(lián)合之路，登城建材有限公司繼引進(jìn)了尖峰—登城水泥有限公司后，計劃投資2200萬(wàn)，新上一個(gè)新型墻體材料的生產(chǎn)企業(yè)；南方建材有限公司計劃引資1000萬(wàn)元，上一個(gè)建材產(chǎn)品延伸企業(yè)。目前二只項目都已完成考察，進(jìn)入實(shí)施階段。
二是“以誠引外”，該鎮通過(guò)完善工業(yè)小區設施，出臺相關(guān)獎勵政策，制訂各種優(yōu)惠措施，確定跟蹤服務(wù)制度等一系列措施，為投資者創(chuàng )造了良好的軟硬環(huán)境，吸引本鎮及鎮外資本進(jìn)入小區興辦企業(yè)。
三是“以外引外”，盡可能多為外來(lái)企業(yè)提供各種服務(wù)，同時(shí)利用他們的影響力，鼓勵他們介紹當地企業(yè)到淥渚來(lái)發(fā)展。該鎮已探明的石灰石儲藏量為10億噸，且品質(zhì)上乘，隨著(zhù)杭州近郊石灰石生產(chǎn)基地的全面關(guān)閉，給該鎮的石灰石生產(chǎn)帶來(lái)了機遇。鎮政府抓住機遇，為外來(lái)開(kāi)發(fā)商提供一切優(yōu)惠和便利，這一點(diǎn)上也得到了一些回報，如該鎮的六家外地礦石公司，有五家就是通過(guò)“以外引外”而落戶(hù)的，總引資達1500萬(wàn)元。
在引進(jìn)外來(lái)開(kāi)發(fā)商的同時(shí)，鎮政府還著(zhù)重做好二個(gè)方面的工作：一是處理好開(kāi)發(fā)與留用之間的關(guān)系，在引進(jìn)外來(lái)開(kāi)發(fā)商的同時(shí)，兼顧好本鎮現有企業(yè)與意向企業(yè)的生產(chǎn)需要，使兩者關(guān)系協(xié)調，各取所需；二是處理好資源利用與保護之間的關(guān)系，禁止掠奪性開(kāi)發(fā)，加強綜合利用，開(kāi)發(fā)一些再加工產(chǎn)業(yè)，提高產(chǎn)品的附加值與資源利用率，減少浪費。
四、對個(gè)私民營(yíng)企業(yè)的跟蹤服務(wù)。
首先是建立好一支高素質(zhì)的鎮村干部隊伍，通過(guò)學(xué)習、考察，、整改等 措施，逐步在干部隊伍中形成一種知難而上、銳意進(jìn)取、干大事業(yè)、求大發(fā)展的事業(yè)觀(guān)，形成一種負重奮進(jìn)、健康向上的精神風(fēng)貌，為投資者創(chuàng )造良好的軟環(huán)境。其次是建立現場(chǎng)辦公制度，鎮三副班子成員都有專(zhuān)門(mén)的聯(lián)系企業(yè)，遇到困難，全力幫助企業(yè)，直到解決為止。對于新組建的企業(yè)，鎮政府還設立專(zhuān)門(mén)的工作班子，幫助解決具體問(wèn)題。如：尖峰—登城水泥有限公司指揮部成立伊始，鎮政府就抽調優(yōu)秀鎮干部3名，由分管工業(yè)的副鎮長(cháng)帶隊，在公司設立專(zhuān)門(mén)的辦事機構，與公司指揮部成員一起現場(chǎng)辦公，負責解決土地征用、房屋拆遷、移民安置等地方事務(wù)。同時(shí)我們還建立起跟蹤服務(wù)制度，對計劃投資1000萬(wàn)元以上的企業(yè)，黨委、政府專(zhuān)門(mén)指派一名班子成員負責聯(lián)系，自始至終為企業(yè)提供最優(yōu)質(zhì)、最便利的服務(wù)。
五、鼓勵農民增收致富的措施。
淥渚鎮是富陽(yáng)市12個(gè)經(jīng)濟欠發(fā)達鄉鎮之一。自然資源豐富：山地面積達8.4萬(wàn)畝，低丘緩坡地約占15%，耕地11750畝，人均0.68畝；水澤低洼地占30%。長(cháng)期以來(lái)，一直是廣種薄收的單一糧食經(jīng)濟，農業(yè)人均收入一直在500元以下徘徊。鎮黨委、政府從1999年開(kāi)始，立足淥渚實(shí)際，多種形式引導農民調整農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構，因地制宜發(fā)展效益農業(yè)。經(jīng)過(guò)三年多的努力，已基本形成了面積550畝的淥渚鎮農業(yè)示范園區。以楊元村為中心，面積8000多畝的水果基地；以余家莊村為中心，面積達8000畝的筍材兩用基地；以葉家村為中心，年產(chǎn)苗雞150萬(wàn)羽，生豬2.5萬(wàn)頭、山羊20xx余只的畜禽基地；以港東村為中心，面積2100多畝的特種水產(chǎn)生態(tài)養殖基地�，F該鎮產(chǎn)業(yè)結構調整面積達到5300多畝，占耕地面積的46%。一個(gè)園區、四大塊狀經(jīng)濟每年新增產(chǎn)值2650多萬(wàn)元，農民人均增收1600多元。與98年農業(yè)產(chǎn)值相比20xx年增長(cháng)46.82%。
學(xué)習報告優(yōu)秀11
今天下午聽(tīng)完王老師的先進(jìn)事跡報告后，我深受感動(dòng)，他以自己無(wú)私奉獻的敬業(yè)精神和淵博的文化知識，不僅證明了教師這一“太陽(yáng)底下最光輝”的職業(yè)的偉大，同時(shí)也為我們大家上了一堂生動(dòng)的“如何成為新時(shí)代合格的教師”的進(jìn)修課。我將以王老師為楷模，爭取早日成為一名新時(shí)代的合格的人民教師，對得起“園丁”這個(gè)稱(chēng)呼。
剛剛走上教師崗位的我，沒(méi)有太多的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，但我懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情，投入到教育教學(xué)工作中。雖然在教學(xué)中我沒(méi)有優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言，但我愿意用腳踏實(shí)地的行動(dòng)感染學(xué)生，幫助他們實(shí)現心中美好的愿望，真正踐行“言傳身教”。
聽(tīng)過(guò)王老師的報告，不僅使我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深的理解，而且為我以后的教學(xué)指明了方向，交給我一些教學(xué)方法，可謂是受益匪淺。課前的備課很重要，不單單要備教材，更要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，備學(xué)生。只有把教材了解清楚，才能確定本課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，從而確定教學(xué)思路，是學(xué)生收獲最多�！皩W(xué)生是學(xué)習的主體”，只有從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，充分考慮到學(xué)生的自身條件，才能逐步實(shí)現“因材施教”，使每個(gè)學(xué)生都得到最大限度的發(fā)展。老師要使學(xué)生受到全面的教育，使之成為今后社會(huì )持續發(fā)展的'堅實(shí)基礎。我國古人云：授人魚(yú)，不如授之以漁。當代教育界流行一句名話(huà)，即“教是為了不教”，并把它視為教學(xué)的最高境界。國外教育界提出“遷移而教，為遷移而學(xué)”�？梢�(jiàn)重視學(xué)生的后天學(xué)習、后天發(fā)展，是最科學(xué)的教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中要引導學(xué)生積極投入到課堂活動(dòng)中，隨時(shí)靈活調整自己的教學(xué)方法，以鼓勵為主，使學(xué)生找到自信，不斷進(jìn)步。
作為一名教師，我覺(jué)得首先要以工作為樂(lè )，才能讓自己一直都能充滿(mǎn)熱情、激情。做到以工作為快樂(lè )，我認為老師必須有愛(ài)心，有進(jìn)取心。有愛(ài)心，才能愛(ài)自己的學(xué)生和自己的事業(yè)，用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用母親的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師就像父母一樣，從而在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)。 “要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水�！比缃�，面對知識的快速更新，教師擁有一桶水是遠遠不夠的，而應該擁有廣闊的大海，這樣才能擁有源源不斷的“活水”，才能滿(mǎn)足教育教學(xué)的需要和學(xué)生對知識的渴求。面對新課程改革，我們更要與時(shí)俱進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，真正做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型教師，這樣才能駕馭著(zhù)我們的教育之舟在課改的浪潮中行動(dòng)自如，而不會(huì )迷失方向。因此，我們必須要給自己及時(shí)“充電”，要不斷學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和教學(xué)方法�，F代社會(huì )是信息化社會(huì )，可供教師學(xué)習的方法和途徑也是多種多樣的，我們可以讀書(shū)、看報、看教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，可以上網(wǎng)學(xué)習，也可以通過(guò)云空間與其他老師溝通交流，實(shí)現資源共享。不斷充實(shí)自己，才對得起孩子們那張張燦爛的笑臉和家長(cháng)那期待信任的眼神。
語(yǔ)文就是口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言。同時(shí)文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)，語(yǔ)文教科書(shū)幾乎處處蘊含著(zhù)文學(xué)的因素。一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)語(yǔ)文教師除要具備高尚的思想品德外，還必須具有合理的知識結構，這是完成語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)的根本保證。語(yǔ)文學(xué)科的綜合性決定著(zhù)語(yǔ)文教學(xué)內容的豐富性。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)內容所涉及的知識，大至宏觀(guān)世界，小至微觀(guān)世界，古今中外，包羅萬(wàn)象，無(wú)所不有。各科聯(lián)系緊密，如歷史政治等。欲達此目的，“辦法只有一條，就是：讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)�！闭Z(yǔ)文教師務(wù)必博覽群書(shū)，博采眾長(cháng)，做到知識廣博，視野開(kāi)闊。深入生活、熟悉生活、積累豐富的社會(huì )生活經(jīng)驗，語(yǔ)文教師一定要滿(mǎn)腔熱情地對待生活，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐。只有品德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，才情睿智，見(jiàn)識廣博，學(xué)問(wèn)精深的語(yǔ)文教師才算得上是一個(gè)優(yōu)秀的真正合格的語(yǔ)文教師，才能真正“教”出高質(zhì)量，“研”出高水平，我希望通過(guò)我的努力我能行。 優(yōu)秀教師的事跡感染人、鞭策人、鼓舞人，他的事跡使我深深地感受到，教師的工作是一種辛勞、一種付出，更是一種收獲、一種享受。雖然我們逝去了青春的年華，但我們培養了祖國的接班人，收獲了學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，我們是精神上的富翁！既然我選擇了教師這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我就要用我的激情、我的愛(ài)心和我的執著(zhù)去實(shí)現自己曾經(jīng)莊重的誓言，用我的汗水和心血去澆灌祖國未來(lái)的花朵。
學(xué)習報告優(yōu)秀12
一、調查的目的：
長(cháng)期以來(lái)，小學(xué)作文都是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)，學(xué)生怕寫(xiě)，教師覺(jué)得難教，學(xué)生一提起作文就感到頭痛，常�？嗨稼は�，卻仍無(wú)從下筆，最終只是寥寥數句，窮于應付。特別是在城鄉結合部小學(xué)，家長(cháng)大都是小商小販，文化程度不高，對學(xué)生學(xué)習不夠重視。再加上他們整天忙于生計，根本沒(méi)時(shí)間帶學(xué)生開(kāi)闊視野，學(xué)生的課外書(shū)更是少得可憐，這樣的語(yǔ)言環(huán)境嚴重影響了學(xué)生作文表達的能力。導致學(xué)生信息單一、見(jiàn)識不廣、課外閱讀少、詞匯積累少、對字詞掌握不牢、可模仿的范文太少，從而導致學(xué)生作文選材普遍狹隘，作文基礎也不夠扎實(shí)，提起筆來(lái)更是一頭霧水，難上加難。
面對語(yǔ)文綜合性極強的作文，作為城鄉結合部的學(xué)生，在寫(xiě)作文中所面對的種種挫折和困難嚴重打擊了他們對作文的興趣，相反，越寫(xiě)越難、越難越不想寫(xiě)，而且這已經(jīng)成為了一種普遍現象。沒(méi)有興趣就沒(méi)有動(dòng)力，為培養學(xué)生自主寫(xiě)作能力，尋求教師有效的作文教學(xué)策略，并為以后的作文教學(xué)提供依據，我校語(yǔ)文課題組于20xx年9月中旬在三到六年級五個(gè)班200多名學(xué)生中進(jìn)行了小學(xué)生作文問(wèn)卷調查。
二、調查的內容：
本次調查問(wèn)卷主要是在三、四年級各抽一個(gè)班，六年級三個(gè)班的學(xué)生中進(jìn)行。問(wèn)卷內容共十四道小題。分別從學(xué)生對作文的重視、喜歡程度，寫(xiě)作文的次數，寫(xiě)作文的形式及自己喜歡的評價(jià)方式幾個(gè)方面著(zhù)手設計，但又各有側重，較全面地、有層次地針對城鄉結合部學(xué)生作文學(xué)習的現狀進(jìn)行了調查分析。
三、調查的方法及對象：
1、調查方法：調查采用部分學(xué)生開(kāi)卷式，記名問(wèn)卷的方法。而另外的`一部分學(xué)生則采用口頭問(wèn)卷的形式來(lái)進(jìn)行。對學(xué)生下發(fā)50份調查問(wèn)卷，收回有效問(wèn)卷50份。調查結束后，將下發(fā)試卷和口頭問(wèn)卷調查中的所有數據全部采用人工統計分析，有效率100%。
2、調查對象：西安市雁塔區魚(yú)化小學(xué)三、四年級兩個(gè)班和六年級三個(gè)班的學(xué)生。
四、調查結果與分析：
根據調查結果，我們了解到95%的學(xué)生都認為寫(xiě)作文很重要，但只有不到60%的學(xué)生比較喜歡寫(xiě)作文，特別是三、四年級喜歡寫(xiě)作文的學(xué)生占得比率更少一些。大部分學(xué)生寫(xiě)作文都是為了完成老師布置的作業(yè)，而很少有學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行寫(xiě)作。這不得不讓我們對我們的作文教學(xué)進(jìn)行反思。
通過(guò)調查，我們了解到，學(xué)生之所以不喜歡作文，是因為他們在平時(shí)的生活和學(xué)習中，接觸到的事物太少，視野不夠開(kāi)闊，也不注意觀(guān)察生活，每次學(xué)作文時(shí)，心中無(wú)物，提起筆來(lái)也就無(wú)從下手。特別是，處于作文起步階段的三、四年級學(xué)生，班級學(xué)生人數較多，每次習作，教師都不可能做到人人輔導，而家長(cháng)文化程度不高，給學(xué)生又無(wú)法輔導，久而久之，學(xué)生寫(xiě)作文就有了畏難情緒，他們害怕寫(xiě)作文。在學(xué)生平時(shí)的寫(xiě)作中主要是老師布置的語(yǔ)文天地中的作文，也會(huì )有一些日記和周記，總的來(lái)說(shuō)形式比較單一，激發(fā)不了學(xué)生的習作興趣。慢慢地學(xué)生對寫(xiě)作文也失去了興趣，寫(xiě)作文也成了教師和學(xué)生最頭疼的事情。
五、思考與對策：
調查結果表明：我校學(xué)生的確在寫(xiě)作方面存在很大問(wèn)題，但又不是不能解決的。家長(cháng)沒(méi)有辦法輔導，我們教師就要想辦法。城鄉結合布學(xué)生視野不夠寬闊，知識面狹窄，一些學(xué)生雖能觀(guān)察生活，但還未能做到細致，真情實(shí)感抒發(fā)不出來(lái)。為了改變這樣的狀況，有效地提高我校學(xué)生整體寫(xiě)作文的水平及教師教作文的水平，我們思考對策如下：
1、班級成立圖書(shū)角，學(xué)生將自己現有的書(shū)和在學(xué)校圖書(shū)館借的書(shū)存放在圖書(shū)角，做到資源共享，擴大學(xué)生的閱讀量，開(kāi)闊學(xué)生視野。
2、每周檢查一次讀書(shū)摘抄筆記。每周根據情況留讀書(shū)作業(yè)，然后摘抄好詞佳句，并逐步寫(xiě)出感悟。
3、創(chuàng )造機會(huì )鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達。經(jīng)常在班級組織講故事、演講、朗誦比賽，班級趣事我來(lái)說(shuō)，課本劇大賽、話(huà)劇擂臺賽等活動(dòng)，鼓勵學(xué)生把從書(shū)本上看到的故事，和自己生活中發(fā)生的故事通過(guò)自己的語(yǔ)言表達出來(lái)，鍛煉他們的口語(yǔ)表達能力。
4、優(yōu)化課堂結構，提高寫(xiě)作水平。將作文指導與每單元的每課教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)結合進(jìn)行，采用靈活多樣的寫(xiě)作形式來(lái)激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作文的興趣。
5、注重作文評價(jià)方式。對學(xué)生習作以表?yè)P和鼓勵為主，激發(fā)興趣，多讓學(xué)生產(chǎn)生成功體驗。
6、加強與家長(cháng)的聯(lián)系。教師將學(xué)生每次的習作給出評語(yǔ)后，再由學(xué)生交給家長(cháng)，并由家長(cháng)給出反饋意見(jiàn)，共同促進(jìn)及提高孩子的寫(xiě)作水平。
學(xué)習報告優(yōu)秀13
通過(guò)本次對《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)素養》的學(xué)習后，我深深感受到作為一名幼兒教師所肩負的神圣而偉大的責任，我認為作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師必須具備以下幾點(diǎn)：
一、更新教育觀(guān)念
當今時(shí)代，人類(lèi)社會(huì )越來(lái)越清晰地呈現出整體性、綜合化的發(fā)展趨勢，要求教育全方位地開(kāi)發(fā)幼兒的潛能，，促進(jìn)人的全面發(fā)展。新一輪的課程改變在全國范圍內轟轟烈烈的地進(jìn)行著(zhù)，要求我們每一位教師盡快轉變教育觀(guān)念，“以幼兒的發(fā)展為主”、“培養創(chuàng )新型的幼兒”、“幼兒對生活有用的知識”、“轉變師生關(guān)系”等等，這些都是新課程下的教育觀(guān)念。所以在教學(xué)中我們以幼兒為主體，教師為主導。注重幼兒的學(xué)習過(guò)程，培養幼兒的學(xué)習的能力和思維能力。努力使自己成為與時(shí)代共同進(jìn)步的學(xué)者。
二、愛(ài)崗敬業(yè)
有人說(shuō)：“教師的職業(yè)是神圣的.，它把野蠻變成文明，把無(wú)知變成淵博�！盀榻逃聵I(yè)無(wú)私奉獻，才是我人生最有價(jià)值的，最可寶貴的。要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。
三、熱愛(ài)幼兒
愛(ài)心是師德素養的重要表現�！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，老師時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)幼兒對幼兒要有耐心，對幼兒細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養幼兒健康的人格，樹(shù)立幼兒學(xué)習的自信心，注重培養他們的學(xué)習興趣。
四、孜孜不倦，積極進(jìn)取
有句話(huà)說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì )的幼兒，只有不會(huì )教的老師。幼兒們的學(xué)習基礎、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、家庭背景各有不同，學(xué)習上存在差異是客觀(guān)現象，作為老師，從幼兒實(shí)際出發(fā)，研究教育對象，把榮譽(yù)給每一個(gè)孩子。
五、以身作則、率先垂范
“學(xué)高為師，身正是范�！� 學(xué)識與品德永無(wú)止境，致真、致善是教師一生的追求。古往今來(lái)，在人們的眼里，教師的職業(yè)是崇高的，是倍受世人尊重的。教師的一言一行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，幼兒都喜歡模仿，將會(huì )給幼兒帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為幼兒做出榜樣，凡是教師要求幼兒要做到的，自己首先做到;凡是要求幼兒不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓幼兒心服口服，把你當成良師益友。
總之，作為一名幼兒教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為幼兒服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。
學(xué)習報告優(yōu)秀14
一、家庭教育最關(guān)注孩子的什么?
除了學(xué)習成績(jì)，是不是還是學(xué)習成績(jì)?有多少家長(cháng)關(guān)注過(guò)孩子最好的朋友是誰(shuí)?關(guān)注過(guò)孩子最近的情緒變化?關(guān)注過(guò)孩子的興趣愛(ài)好?事實(shí)上，后面這些發(fā)展性因素，才是決定孩子未來(lái)人生質(zhì)量的關(guān)鍵因素。
調查結果顯示，很多家長(cháng)只關(guān)心孩子的健康安全、學(xué)習成績(jì)等現實(shí)性因素，對興趣愛(ài)好、性格養成等發(fā)展性因素的關(guān)注度較低。從高到低依次為：健康安全(65.95%)、習慣養成(55.47%)、日常學(xué)習(53.58%)、人際交往(37.89%)、自理能力(33.75%)、性格養成(28.09%)、興趣愛(ài)好(19.47%)、情緒情感(11.93%)。
家庭教育的終極目標是“成人”。
由此可見(jiàn)，家長(cháng)更關(guān)心“成才”而忽視子女“成人”，于是不太關(guān)注人際交往、自理能力、性格養成、興趣愛(ài)好、情緒情感等發(fā)展性因素，對建立親密親子關(guān)系、營(yíng)造良好家庭文化氛圍的重要性認識不足。
在這樣的價(jià)值取向下，孩子的課業(yè)學(xué)習成為大多數家庭的重點(diǎn)，超八成小學(xué)生放學(xué)后有額外作業(yè)，近五成家庭將學(xué)習作為親子溝通主要話(huà)題，四成學(xué)生回家后沒(méi)有戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，近半學(xué)生回家后主要的娛樂(lè )活動(dòng)為“看電視、玩電腦或手機”。子女成績(jì)的好壞成為父母互相評價(jià)的標尺，甚至引發(fā)夫妻矛盾。
二、學(xué)前班不能讓孩子贏(yíng)在起跑線(xiàn)上
很多家長(cháng)都認為，讓孩子早點(diǎn)上學(xué)，至少能夠讓孩子別輸在起跑線(xiàn)上。因此，調查顯示80%的小學(xué)生都上過(guò)學(xué)前班。
但是大數據卻告訴我們，早點(diǎn)上學(xué)，提前搶跑，并不能讓孩子贏(yíng)在起跑線(xiàn)上。在成績(jì)優(yōu)秀的小學(xué)生中，“沒(méi)上過(guò)學(xué)前班”比“上過(guò)學(xué)前班的”多10.89%，而成績(jì)較差的小學(xué)生中，“上過(guò)學(xué)前班的”比“沒(méi)上過(guò)學(xué)前班的”多10%。這就告訴我們，學(xué)前班不僅沒(méi)能幫助小學(xué)生贏(yíng)得任何學(xué)業(yè)優(yōu)勢，反而因為讓孩子過(guò)早學(xué)習引發(fā)挫敗感，降低孩子學(xué)習的自信心和興趣，從而產(chǎn)生了學(xué)業(yè)上的倦怠和松懈。
學(xué)前班不能讓孩子贏(yíng)在起跑線(xiàn)上。
三、擇校并不能帶給家長(cháng)期待的效果
家長(cháng)擇校是為了讓孩子享有更優(yōu)秀的教育資源，提高孩子的學(xué)業(yè)水平。調查數據卻表明，“擇校生”和“就近入學(xué)”的學(xué)業(yè)情況相差甚微，成績(jì)優(yōu)秀的比例分別是29.95%和28.48%，在良好、中等和較差等其他學(xué)業(yè)水平中，二者的數據也較為接近。
擇校不能帶來(lái)家長(cháng)期待的效果。
四、課外班不能提升孩子的成績(jì)
由于害怕孩子在學(xué)校學(xué)不夠，很多家長(cháng)都會(huì )在周末、課外給孩子補課“加餐”。調查發(fā)現，近九成小學(xué)生在上各種“班”，每天有課外班作業(yè)的小學(xué)生高達81.50%。
這樣的效果怎么樣呢?
調查發(fā)現，無(wú)論是成績(jì)好的孩子，還是成績(jì)差的孩子，對周末補課的作用，都一致認為“不知道”、“說(shuō)不清楚”，這恰好證明了，美國家庭作業(yè)問(wèn)題專(zhuān)家的研究成果，更多的家庭作業(yè)時(shí)間不一定帶來(lái)更好學(xué)習成績(jì)。
課外班與課外作業(yè)不能提升孩子的成績(jì)。
學(xué)前班教育、擇校行為、課外班學(xué)習及課外作業(yè)，是三項性?xún)r(jià)比較低的家庭教育投入，不僅不能換來(lái)小學(xué)生學(xué)習上的優(yōu)勢，反而存在讓孩子身心俱疲、減弱學(xué)習興趣、產(chǎn)生厭學(xué)逆反等不良心態(tài)的負面效應，給后面的學(xué)習階段帶來(lái)難以預估的消極影響。
五、“考得好就給獎勵”不管用
物質(zhì)刺激能否激發(fā)孩子學(xué)習的主動(dòng)性?調查顯示，與孩子的'成績(jì)優(yōu)秀呈正相關(guān)的不是買(mǎi)禮物、給零花錢(qián)這些物質(zhì)獎勵，而是父母雙親教育理念的一致性、互相理解支持的親子溝通模式以及家人間良好的的情緒理解與反饋。
比如說(shuō)，面對教育分歧時(shí)，父母選擇“私下再協(xié)商”的家庭，其子女成績(jì)優(yōu)秀的比例高達76.10%，成績(jì)較差的比例僅為11.98%;“能感受到家人支持和關(guān)心”的家庭中子女成績(jì)優(yōu)秀的比例為74.12%，而冷漠、疏離的家庭中子女成績(jì)優(yōu)秀的比例僅為12.48%。
常以物質(zhì)手段作為激勵和表達愛(ài)的方式，往往容易對子女造成誤導，使他們將父母關(guān)愛(ài)簡(jiǎn)單化為物質(zhì)的滿(mǎn)足，從而掩蓋、轉移或者干擾他們內心深處的情感需求。相反，鼓勵和支持才是孩子內心持久的動(dòng)力。
學(xué)習報告優(yōu)秀15
弘揚高尚師德、心懷夢(mèng)想、志存高遠，之夢(mèng)需要實(shí)實(shí)在在的“規劃”才能“追尋”。桐城師專(zhuān)小學(xué)教育系主要設有小學(xué)教育文、小學(xué)教育理、小學(xué)全科教育專(zhuān)業(yè)，堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，遵循高等教育發(fā)展規律，樹(shù)立現代教育觀(guān)念和以學(xué)生為本、教師為本、發(fā)展為本的理念，實(shí)行規范化的教育，構建的課程體系。培養出了具有適應時(shí)代要求和農村小學(xué)教育改革需要，熱愛(ài)農村小學(xué)教育、德智體美全面發(fā)展的`教師。祝我校學(xué)子，在鄉村這片熱土上能發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，用熱愛(ài)書(shū)寫(xiě)自己精彩的人生。
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