自動(dòng)化生產(chǎn)實(shí)習報告

　　在當下社會(huì )，報告使用的次數愈發(fā)增長(cháng)，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。你所見(jiàn)過(guò)的報告是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的自動(dòng)化生產(chǎn)實(shí)習報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　實(shí)習名稱(chēng)：

　　河南科技大學(xué)生產(chǎn)實(shí)習

　　實(shí)習性質(zhì)：

　　生產(chǎn)實(shí)習 學(xué)生：

　　*** ** 指導教師：

　　***** 學(xué)院：

　　電子信息工程學(xué)院 專(zhuān)業(yè)班級：

　　******** 學(xué)號：

　　********** 指導教師的評語(yǔ)及成績(jì):

　　20xx年 2月15日

　　1 實(shí)習目的

　　生產(chǎn)實(shí)習是高等工科院校一個(gè)重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，它是將理論知識運用到生產(chǎn)實(shí)踐中去，是培養我們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的一種實(shí)踐活動(dòng)，對后續課程和教學(xué)環(huán)節的學(xué)習具有促進(jìn)作用；它在學(xué)生的非專(zhuān)業(yè)能力和非技術(shù)素質(zhì)，如社會(huì )活動(dòng)能力、組織協(xié)調能力、與他人交往和溝通能力、語(yǔ)言文字表達能力等的能力培養中是必不可少的，有利于人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、效益觀(guān)和競爭觀(guān)的形成。因此，生產(chǎn)實(shí)習質(zhì)量的高低是辦好專(zhuān)業(yè)教學(xué)的重要一環(huán)，關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量提高與人才培養的大問(wèn)題。

　　通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習，對我們鞏固和加深所學(xué)理論知識，培養我們的獨立工作能力和加強勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)起到重要作用。

　　生產(chǎn)實(shí)習是本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的一門(mén)主要實(shí)踐性課程。是學(xué)生將理論知識同生產(chǎn)實(shí)踐相結合的有效途徑，是增強學(xué)生的群眾性觀(guān)點(diǎn)、勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、工程觀(guān)點(diǎn)和建設有中國特色社會(huì )主義事業(yè)的責任心和使命感的過(guò)程。

　　通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習，可以使我們對電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)未來(lái)的工作環(huán)境和所學(xué)專(zhuān)業(yè)在實(shí)際生產(chǎn)中的應用有一個(gè)理性的認識。培養我們樹(shù)立理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，以及生產(chǎn)現場(chǎng)中將科學(xué)的理論知識加以驗證、深化、鞏固和充實(shí)。并培養學(xué)生進(jìn)行調查、研究、分析和解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習，還能拓寬我們的知識面，增加感性認識，把所學(xué)知識條理化系統化，學(xué)到從書(shū)本學(xué)不到的專(zhuān)業(yè)知識，并獲得本專(zhuān)業(yè)國內、外科技發(fā)展現狀的最新信息，激發(fā)學(xué)生向實(shí)踐學(xué)習和探索的積極性，為今后的學(xué)習和將從事的技術(shù)工作打下堅實(shí)的基礎。

　　生產(chǎn)實(shí)習是與課堂教學(xué)完全不同的教學(xué)方法，在教學(xué)計劃中，生產(chǎn)實(shí)習是課堂教學(xué)的補充，生產(chǎn)實(shí)習區別于課堂教學(xué)。課堂教學(xué)中，教師講授，學(xué)生領(lǐng)會(huì )，而生產(chǎn)實(shí)習則是在教師指導下由學(xué)生自己向生產(chǎn)向實(shí)際學(xué)習。通過(guò)現場(chǎng)的講授、參觀(guān)、座談、討論、分析、作業(yè)、考核等多種形式，一方面來(lái)鞏固在書(shū)本上學(xué)到的理論知識，另一方面，可獲得在書(shū)本上不易了解和不易學(xué)到的生產(chǎn)現場(chǎng)的實(shí)際知識，使學(xué)生在實(shí)踐中得到提高和鍛煉。

　　生產(chǎn)實(shí)習是學(xué)校教學(xué)的重要補充部分，是區別于普通學(xué)校教育的一個(gè)顯著(zhù)特征，是教育教學(xué)體系中的一個(gè)不可缺少的重要組成部分和不可替代的重要環(huán)節。它是與今后的職業(yè)生活最直接聯(lián)系的，學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習過(guò)程中將完成學(xué)習到就業(yè)的過(guò)渡，因此生產(chǎn)實(shí)習是培養技能型人才，實(shí)現培養目標的主要途徑。

　　它不僅是校內教學(xué)的延續，而且是校內教學(xué)的總結�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有生產(chǎn)實(shí)習，就沒(méi)有完整的教育。學(xué)校要提高教育教學(xué)質(zhì)量，在注重理論知識學(xué)習的前提下，首先要提高生產(chǎn)實(shí)習管理的質(zhì)量。生產(chǎn)實(shí)習教育教學(xué)的成功與否，關(guān)系到學(xué)校的興衰及學(xué)生的就業(yè)前途，也間接地影響到現代化建設。

　　2 實(shí)習單位及崗位介紹

　　2.1實(shí)習單位簡(jiǎn)介

　　本次實(shí)習的實(shí)習單位是安鋼集團永通球墨鑄鐵管有限責任公司，公司是20xx年 12 月 30日由安鋼集團下屬的水冶鋼鐵有限責任公司和永通球墨鑄鐵管有限責任公司重組成立，公司管理科學(xué)，內部控制健全，地處甲骨文故鄉安陽(yáng)西二十二公里的中州名鎮水冶。公司產(chǎn)品主要有煉鋼生鐵、鑄造生鐵、球墨鑄造用生鐵 、球墨鑄鐵管。

　　2.2崗位介紹

　　由于年前工作簽到了該單位，報道時(shí)間是在畢業(yè)后，所以現在是以臨時(shí)實(shí)習生的身份進(jìn)入單位，沒(méi)有確定的崗位。經(jīng)申請實(shí)習內容是以學(xué)習安全規章制度，熟悉生產(chǎn)環(huán)境，了解自動(dòng)化操作過(guò)程為主。

　　3 實(shí)習內容及過(guò)程

　　由于自己畢業(yè)后的工作簽到了安鋼集團永通球墨鑄管公司，所以經(jīng)申請和協(xié)調自己也很幸運的進(jìn)入該公司進(jìn)行為數幾天的生產(chǎn)實(shí)習�；厥讓�(shí)習的幾個(gè)，現在想來(lái)好像自己雖然已經(jīng)實(shí)習結束了，收獲也很多，但也好像還有很多東西沒(méi)有學(xué)到，還要加強向師兄師姐們學(xué)習。不僅要學(xué)習相關(guān)操作技能及相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識，還應該認真并虛心地向他們學(xué)習為人處事，與他人溝通，組織協(xié)調的能力。這些東西也正是我們在學(xué)樣課堂上所學(xué)不到的知識。以下是實(shí)習過(guò)程的詳細內容。

　　3.1安全教育

　�。ㄒ唬┕�司級安全教育內容：

　　1、本單位安全生產(chǎn)情況及安全生產(chǎn)基本知識；

　　2、國家有關(guān)法律法規及安全標準；

　　3、本單位安全生產(chǎn)規章制度及勞動(dòng)紀律；

　　4、從業(yè)人員的基本權利與義務(wù)；

　　5、本單位或相關(guān)類(lèi)似單位事故案例；

　　6、重大危險源事故應急救援預案及預案演練與預防措施的有關(guān)內容；

　　7、其他需要培訓的內容。

　�。ǘ�）車(chē)間級安全教育內容：

　　1、職工工作場(chǎng)所的環(huán)境及危險有害因素的基本情況；

　　2、所從事工種的崗位安全職責、操作技能及強制性標準；

　　3、職工自救、互救、急救方法疏散和現場(chǎng)緊急情況的處理方法；

　　4、安全設備設施、個(gè)人防護用品的使用與維護；

　　5、本部門(mén)的安全生產(chǎn)情況及有規章制度；

　　6、預防事故及職業(yè)危害的措施及應注意的安全事項；

　　7、有關(guān)的事故案例；

　　8、其他需要培訓、告知的內容

　�。ㄈ�）班組級安全教育內容：

　　1、崗位安全操作規程；

　　2、崗位之間工作銜接配合的安全與職業(yè)衛生注意事項；

　　3、有關(guān)的事故案例；

　　4、設備性能與安全裝置、工具或器具的使用方法；

　　5、勞動(dòng)防護用品（用具）的性能及正確使用方法；

　　6、事故應急處理技能；

　　7、其他需要培訓的內容。

　　3.2熟悉生產(chǎn)環(huán)境

　　公司規定不能進(jìn)入內部去參觀(guān)，只在外面看了一下大概，看到高爐及水塔等重要生產(chǎn)條件

　　4 實(shí)習總結及體會(huì )

　　為期近10天的生產(chǎn)實(shí)習生活結束了，本想在單位多待一段時(shí)間，深入到大家的生活中，畢竟畢業(yè)后自己就要來(lái)這里工作了，提前跟大家熟悉下也好。但時(shí)間緊迫，還是草草的結束了自己的實(shí)習生活。實(shí)習中感覺(jué)自己好像什么也沒(méi)有做，但仔細想想自己還是收獲了不少。整個(gè)過(guò)程如果讓我用一句話(huà)來(lái)總結的話(huà)，我覺(jué)得應該是：大學(xué)學(xué)習真得很重要。

　　記得剛上大學(xué)時(shí)跟自己的師兄們討論起大學(xué)生活時(shí)，我說(shuō)感覺(jué)大學(xué)里的好多學(xué)生對生活都很懈怠，師兄們說(shuō)其實(shí)沒(méi)什么，過(guò)一段時(shí)間你就會(huì )覺(jué)得正常了。當我說(shuō)起自己最近沒(méi)有認真學(xué)習時(shí)，好多師兄就說(shuō)沒(méi)什么，工作了能用到學(xué)到的書(shū)本東西真得很少，最重要的還是學(xué)好做人，做事，要“混好”�，F在想來(lái)其實(shí)不然。四年一晃就過(guò)去了，想自己當年很慶幸每次突擊都順利過(guò)去了，還總是感覺(jué)自己學(xué)習能力超強，自我感覺(jué)良好。其實(shí)呢是老師怕看到我們?yōu)榱撕?jiǎn)單的幾道題愁眉苦臉。這次實(shí)習最大的收獲我覺(jué)得不是學(xué)到了好多生產(chǎn)過(guò)程中的操作技能，或是交流溝通技巧，最大的收獲是使自己清楚了學(xué)習的重要性，趁實(shí)習這幾天沒(méi)事做，自己也突擊了下當年覺(jué)得完全沒(méi)用的單片機。

　　當然在生產(chǎn)實(shí)際中我也學(xué)習到了相關(guān)電氣設備運行的技術(shù)管理知識、部分電氣設備的制造過(guò)程及在學(xué)校無(wú)法學(xué)到的實(shí)踐知識。在向工人學(xué)習時(shí)，培養了我艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。在生產(chǎn)實(shí)踐中體會(huì )到了嚴格地遵守紀律、統一組織及協(xié)調一致是現代化大生產(chǎn)的需要，也是我們當代大學(xué)生所必須的，從而近一步的提高了我的組織觀(guān)。

　　本想這次的生產(chǎn)實(shí)習多學(xué)些強電方面的東西，但這是一個(gè)鋼鐵生產(chǎn)相關(guān)的單位，發(fā)電廠(chǎng)沒(méi)能進(jìn)去，說(shuō)是要報道后的6個(gè)月實(shí)習中才能去發(fā)電廠(chǎng)，所以強電方面也只能跟我們這住宿小區的電工師傅了。實(shí)習中了解到了工廠(chǎng)供配電系統，生活區的輸電系統，以及工廠(chǎng)變電所的組成及運行過(guò)程。鋼鐵生產(chǎn)車(chē)間里的供配電系統本想去看看的，但公司為了人身安全也沒(méi)去成。

　　跟領(lǐng)導還有師傅們的相處讓我學(xué)到了很多做人的道理，對我來(lái)說(shuō)受益匪淺。作為一個(gè)剛踏入社會(huì )的年輕人來(lái)說(shuō)，什么都不懂，沒(méi)有任何社會(huì )經(jīng)驗。不過(guò)，在領(lǐng)導和師傅的幫助下，我很快融入了這個(gè)新的環(huán)境，這對我今后踏入新的工作崗位是非常有益的。除此以外，我還學(xué)會(huì )了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀(guān)點(diǎn)，如何說(shuō)服別人認同自己的觀(guān)點(diǎn)。相信這些寶貴的經(jīng)驗會(huì )成為我今后成功的重要基石。實(shí)習是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，也打開(kāi)了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，為我們以后更好地服務(wù)社會(huì )打下了堅實(shí)的基礎。

　　其實(shí)剛來(lái)到單位還真得有點(diǎn)不適應，從學(xué)校到社會(huì )的大環(huán)境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉變中，我們可能彷徨，迷茫，無(wú)法馬上適應新的環(huán)境。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭,無(wú)法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語(yǔ)。很多時(shí)候覺(jué)得自己沒(méi)有受到領(lǐng)導重用，所干的只是一些無(wú)關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。做不出成績(jì)時(shí)，會(huì )有來(lái)自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在學(xué)校，有同學(xué)老師的默默關(guān)心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過(guò)十多年的讀書(shū)一個(gè)月的實(shí)習時(shí)間雖然不長(cháng)，但是我從中學(xué)到了很多知識，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問(wèn)

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