家庭調查報告13篇
在現實(shí)生活中，越來(lái)越多人會(huì )去使用報告，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。那么，報告到底怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的家庭調查報告，希望能夠幫助到大家。
家庭調查報告 篇1
五一假期期間，我們對向本會(huì )申請的同學(xué)進(jìn)行了調查。本次調查，我負責4名學(xué)生，分別為家住孫店鎮的姚*同學(xué)、家住高寺的高**同學(xué)、家住付集鎮的崔**和崔**同學(xué)，下面就幾位同學(xué)的情況作簡(jiǎn)要報告：
1、高**，家住xx鎮xx行政村*莊。其兄妹三人，家中有父母及爺爺奶奶，其父母均在外打工（詢(xún)問(wèn)后，得知為在外地賣(mài)白吉饃）姐姐在外地讀大學(xué)。家中住房破舊，和同村其他村民相比，單從住房情況而言，應屬偏下水平（住房拍有照片）。經(jīng)詢(xún)問(wèn)班主任，該生在校成績(jì)優(yōu)異（前十名）生活較為樸素。經(jīng)實(shí)地考察，家中擺設較為破舊，尚能印證此說(shuō)。
2、崔**，家住xx鎮xx李**莊。我們到達該村莊時(shí)，先詢(xún)問(wèn)其鄰居，其鄰居吞吞吐吐地說(shuō)其家中有一個(gè)精神失常的叔叔，其母外出無(wú)音訊，當詢(xún)問(wèn)其家庭條件時(shí)，鄰居指給我們讓我們自己去看。經(jīng)查看，其兩邊鄰居的住房均為嶄新二層小樓，只有他們家的房子孤零零的在中間，很是單薄。由于其叔父精神不太正常，暫無(wú)法見(jiàn)到其父，經(jīng)多方打聽(tīng)，終于找到在本村打零工的崔**（其父），由其當時(shí)所干的活來(lái)看，應屬于建筑工地上的小工（工資最低工種）。經(jīng)與其父交流，得知其母于十年多前隨本村一人私奔，拋下崔家姐妹三人，而其爺爺奶奶均已過(guò)世，其叔叔為精神失常（此點(diǎn)已拍錄像，我們去時(shí)見(jiàn)在其院外地上坐著(zhù)扣泥土），所以崔**同學(xué)的父親無(wú)法外去打工，只能在本村干點(diǎn)時(shí)有時(shí)無(wú)的零活，干零活的收入大概為每天30元左右。
我可以負責任地說(shuō)：這是我所考察的四名學(xué)生中最應該幫助的'一個(gè)。
3、崔**，家住xx鎮xx村*莊。我們到達該村時(shí)，先詢(xún)問(wèn)了其鄰居，鄰居說(shuō)其家庭條件在農村“一般”。我們先拍下其住房情況，為兩層樓房，貌似不錯。但深入其院落發(fā)現，雖是樓房，但未做任何裝飾，磚頭瓦塊、樓板等在外裸露著(zhù)，家中擺設凌亂。到其家時(shí)，見(jiàn)到崔**正在上大學(xué)的姐姐，她在看電視，我看了一下，電視為21寸的老式國產(chǎn)彩電。經(jīng)詢(xún)問(wèn)其父原在蘭州建筑工地上打工，遭車(chē)禍后，從蘭州返回，現在鄭州打工。其母在家中務(wù)農，爺爺奶奶身體均不好，其奶奶患有癌癥。
4、姚*，家住xx鎮西街。此調查任務(wù)，我交于我的學(xué)生xx（“麻袋行動(dòng)”發(fā)起者和負責人）進(jìn)行考察。其考察認真細致，已寫(xiě)出專(zhuān)門(mén)調查報告，并拍攝照片和錄像。
5、以上情況，只是概述，有關(guān)家庭詳細情況，有相關(guān)表格存檔。
總結：我所負責的四人中，我們一致認為（xx二高一年級一班的xx和xx同學(xué)同我一起去考察）第二個(gè)考察對象崔**同學(xué)最應該受到幫助，而其他所申請的四位同學(xué)家庭在和同村其他家庭相比，生活層次明顯低于其他住戶(hù)。從某種情況而言，都應屬于貧困學(xué)生。但由于資金有限，若讓我推薦一個(gè)人的話(huà)，那么在我所負責考查的四位同學(xué)中，我建議資助崔**同學(xué)。
另外，我會(huì )在資助對象確定以后，分別見(jiàn)一下我所負責考察的對象。特別是對落選的同學(xué)，盡量溝通交流。因為資金的給予，是最膚淺的幫助（但不能說(shuō)不是最直接和暫時(shí)最有效的），除了金錢(qián)，我希望通過(guò)溝通和交流，可以讓他們知道，這個(gè)世上，還有陌生人愿意關(guān)注他，盡管暫時(shí)我們不能給予他們金錢(qián)上的幫助。建議各理事也能和所負責同學(xué)多多聯(lián)系。
本人以上言論句句真實(shí)，若有半點(diǎn)虛假，愿承擔一切法律及道德責任。
家庭調查報告 篇2
學(xué)校：
班級：
學(xué)號：
姓名：
調查內容
20xx年2月8日起，我很榮幸的有機會(huì )在牧專(zhuān)分園xx幼兒園進(jìn)行我的實(shí)習并工作生涯。在這工作期間我學(xué)習的內容包括三個(gè)方面：一是作為一名配班老師（保育）的工作教育了解，二是作為一名教師崗的工作實(shí)習，三是作為一名班主任所需要的領(lǐng)導力和協(xié)作能力。在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我積極認真地工作，虛心向園內有經(jīng)驗的老師或者我們班主任請教，取得了不錯的成績(jì)。同時(shí)，幼兒教育是當前人們很關(guān)注的社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，幼兒教育也是我國教育的基礎部分。幼兒的發(fā)展直接關(guān)系到我國未來(lái)的發(fā)展，而且幼兒作為一個(gè)特殊的群體應該得到特別的關(guān)注。我利用工作時(shí)間做了一番的調查，這個(gè)調查是針對幼兒家庭教育教育與幼兒園教育相聯(lián)系。通過(guò)調查研究，我對當下幼兒家庭教育與幼兒園教育的狀況有了初步的了解，為深化教學(xué)改革，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀(guān)依據。
家庭教育自古以來(lái)就備受人們的關(guān)注，福祿貝爾曾說(shuō)過(guò)：“國家的命運與其說(shuō)是掌握在當權者手中，到不如說(shuō)是掌握在父母的手中�！薄凹彝ソ逃笔俏闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO的重要組成部分，對孩子身心健康有著(zhù)舉足輕重的作用。自古有“父母是孩子的第一人教師”�！凹彝ソ逃奔仁菗u籃教育，也是終身教育。家庭教育因其特殊的地位和影響，在社會(huì )中起著(zhù)舉足輕重的作用，然而當今很多家庭不注重對孩子進(jìn)行教育，有些家長(cháng)對家庭教育的認識不足，甚至為被孩子的成長(cháng)規律，只養不教，認為角是學(xué)校是幼兒園的任務(wù)。諸不知，家庭教育的缺失，嚴重影響到孩子的身心健康，促使學(xué)校教育和社會(huì )教育更加捉襟見(jiàn)肘，事倍功半。
在剛開(kāi)始的實(shí)習的時(shí)候，我是在愛(ài)神一班，也就是大班。我們班有幾名特殊的孩子。第一位是叫葉繼元。他與人溝通能力特別不好，在班上做了一個(gè)小調查，全班孩子問(wèn)了一遍沒(méi)有一個(gè)小朋友說(shuō)喜歡葉繼元，當我們在詢(xún)問(wèn)完之后對葉繼元也是感覺(jué)又恨有感覺(jué)他可憐，在班內連一個(gè)好朋友都沒(méi)有。在班級內，1分鐘之內都會(huì )有2~3孩子向老師告他的狀，每次都是其他孩子在玩，他過(guò)去故意搗亂，或者與其他孩子有了爭執他先動(dòng)手打人的。對我們幾位老師來(lái)說(shuō)，一說(shuō)到他就頭疼，一直也找不到原因。一次在戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，我一直在靜靜的觀(guān)察著(zhù)他。戶(hù)外活動(dòng)期間他也不玩，做的唯一一件事情就是不停地搗亂其他孩子的游戲，讓其他孩子的游戲無(wú)法進(jìn)行時(shí)就離開(kāi)了。在代老師組織孩子們跳大繩的時(shí)候，他沒(méi)有和其他孩子一塊去跳大繩，而是再想辦法阻止其他孩子跳。后來(lái)，和葉繼元的媽媽溝通后才知道，葉繼元現在快7歲了，從出生到現在他的爸爸陪在他身邊的時(shí)間合起來(lái)不到3天，和媽媽生活在一起，讓她的媽媽有情緒的時(shí)候都會(huì )把情緒發(fā)泄到他的身上，而他有情緒時(shí)就無(wú)處發(fā)泄，所以在幼兒園當與其他孩子出現矛盾時(shí)，他就會(huì )出手打人發(fā)泄情緒，或者故意搗亂來(lái)吸引他人的目光。知道這些后，我們就會(huì )經(jīng)常關(guān)注他，每當他做一件很小的好事時(shí)，我們就對他做出肯定并對他進(jìn)行鼓勵。每當他與其他孩子發(fā)生爭執時(shí)，我們會(huì )告訴他讓他用正確的方式去解決問(wèn)題，不用粗野的行為。告訴他心里不舒服或者很生氣的時(shí)侯可以對著(zhù)對方大吼一聲，但是不能動(dòng)手打人，如果你動(dòng)手打人，你就傷害到其他小朋友···對他進(jìn)行耐心的講解，再與葉繼元的媽媽溝通，講解一些關(guān)于兒童心理，和怎樣與葉繼元正確相處···慢慢的我們發(fā)現雖然還是會(huì )有其他孩子告葉繼元的狀，但與之前相比就是進(jìn)步，他真的試著(zhù)用其他的方式來(lái)發(fā)泄他的情緒，現在他在班上也有了幾個(gè)好朋友。
還有另外一位孩子他叫王之明。他是那種對待感情特別敏感的孩子。也許這也和他的家庭背景有關(guān)，在他的爸爸媽媽離異之前，他爸爸媽媽一直在家里吵架···后來(lái)他的爸爸媽媽離異后他就跟自己的爺爺奶奶住在一起。在班級內，他是那種特別受不了被忽視，也是那種特別忍受不了一點(diǎn)點(diǎn)委屈的孩子。在班級內，如果和他一些孩子發(fā)生了爭執，老師也明明看到了是他先動(dòng)手摸其他孩子的，其他孩子就還他了一下。當對王之明進(jìn)行提醒時(shí)，他就會(huì )感覺(jué)不是他的錯，會(huì )進(jìn)行反駁或者大聲吆喝，如果這時(shí)老師說(shuō)他一句，他就會(huì )不管在任何場(chǎng)合開(kāi)始仰頭不掉淚的大哭起來(lái)。等他情緒穩定時(shí)，我們找他問(wèn)了事情經(jīng)過(guò)，他說(shuō)是他自己先摸
對方了一下，對方就打他了，所以他自己才又開(kāi)始還手···我們就對事情的過(guò)程對王之明進(jìn)行分析，他自己后來(lái)也能接受并且明白。當有些事情得不到滿(mǎn)足的時(shí)候他的情緒也會(huì )特別不穩定有一次戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，他的鞋帶開(kāi)了，因為都是大班的孩子了幾乎所有的孩子都會(huì )自己系鞋帶了，他的鞋帶開(kāi)了自己不想系，就開(kāi)始跑到我面前對我說(shuō)給我系鞋帶，以為他沒(méi)有運用禮貌用語(yǔ)我們沒(méi)有幫助他，班主任這時(shí)過(guò)來(lái)告訴我不讓我幫他，讓他自己系。王之明也是非常倔的孩子，老師不幫他希，他就一直纏著(zhù)老師，他大哭老師就先忽視他，大聲不掉淚的哭幾聲就又過(guò)來(lái)跑到老師旁邊讓給他系鞋帶。知道戶(hù)外活動(dòng)結束我們要帶孩子下去了，他就是不下去，非要系好鞋帶再下去，我被他纏的煩了就幫他系了。這時(shí)班主任看到了，就又過(guò)來(lái)把他的鞋帶拆開(kāi)讓他自己系，他就又開(kāi)始大聲不掉淚的嚎哭起來(lái)。直到進(jìn)班，代老師單獨把他叫到旁邊對他進(jìn)行談話(huà)。后來(lái)了解到他與爺爺奶奶生活在一起，有什么東西爺爺奶奶滿(mǎn)足不了他的時(shí)候他就會(huì )開(kāi)始哭，這時(shí)他想要的東西爺爺奶奶就會(huì )滿(mǎn)足他。但是他也是非常重視感情的，我在愛(ài)神一班將近兩個(gè)月，園長(cháng)把我又調到精靈三班讓我去感受大班和小班的不同。王之明之后我要調走時(shí)就跑過(guò)來(lái)跑著(zhù)我說(shuō)，蔡老師我不想讓你走，你要去精靈班多長(cháng)時(shí)間呀？我會(huì )想你的···當時(shí)聽(tīng)了心里那感動(dòng)呀！
根據這段時(shí)間在幼兒園的觀(guān)察和與個(gè)別幼兒家長(cháng)進(jìn)行溝通總結出以下幾點(diǎn)家庭教育切記的誤區：
1、心理誤區。由于我們未完成的夢(mèng)想或者由于社會(huì )壓力逐漸加大，我們希望從孩子身上得到補償，希望越大，那么我們的孩子壓力越大。壓力超出負荷，造成的后果不僅是身體，還有心理和社會(huì )的不適。我們不可以把自己的興趣愛(ài)好強加在孩子身上。
2、教育誤區。知心姐姐盧勤把溺愛(ài)歸納三種類(lèi)型：代替型、看管型、滿(mǎn)足型，即雞媽媽似的溺愛(ài)。愛(ài)，不能只是看管、代替和滿(mǎn)足，我們的孩子還需要開(kāi)放，如果說(shuō)孩子是風(fēng)箏的話(huà)，福怒影視那根風(fēng)箏線(xiàn)，起著(zhù)引導、鼓勵、再鼓勵，并把握好度讓他們去實(shí)踐，有一天他們會(huì )創(chuàng )造比我們更強的未來(lái)。
3、形象誤區。言教也要身教，父母的'形象本身就是孩子的榜樣。要想孩子成為什么樣的人，我們要做好自己。所謂“種瓜得瓜，種豆得豆，”播撒一粒種子，生長(cháng)出來(lái)的的確還是瓜和豆，關(guān)鍵在于他們有什么作用。
4、行為誤區。耳濡目染，定型思維，驅之不去。父母的行為，每一按都影響著(zhù)孩子的感受，影響著(zhù)他的思維意識、價(jià)值觀(guān)念、習俗好惡、道德品質(zhì)和社會(huì )公德的形成及其心理健康。父母要以身作則，把自己的孩子教育好，培養他們成為明天社會(huì )所需要的一代。
5、語(yǔ)言誤區。家庭教育是靠家庭語(yǔ)言來(lái)完成的，父母的雨呀是孩子成長(cháng)的營(yíng)養，愛(ài)的語(yǔ)言多了，有一天會(huì )有愛(ài)的成果收獲�？隙ǖ恼Z(yǔ)言，是孩子成長(cháng)的信息，讓他們相信自己，才會(huì )賣(mài)出前腳的一步。
6、許多家長(cháng)對孩子的身心發(fā)展缺乏了解、教育科學(xué)知識不足。例如我現在所在實(shí)習的班級精靈三班中，一位叫常希雅的小女孩，我們幾位老師發(fā)現在讓小朋友跟著(zhù)電視唱歌時(shí)，其他小朋友都只是哼唱，而常希雅能看著(zhù)電視上的字給唱下來(lái)。但是在心里承受和自立能力上相對比其他孩子就要弱一點(diǎn)。在早上孩子們入園時(shí)，其他孩子經(jīng)過(guò)半年多的幼兒園生活已經(jīng)適應幼兒園生活，早上能高高興興地到幼兒園并能和爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)，而不再是剛入園那是天天的哭鬧。但是常希雅在早上入園時(shí)總是松不開(kāi)媽媽的手，不然就是哭鬧，她的媽媽呢看到也是不忍心，每當老師紅柱她時(shí)，她的媽媽就有出現在他的周?chē)�，這是常希雅的情緒上就又有了新的波動(dòng)。他的媽媽只是在學(xué)習上幫助了她，如果他的父母多了解一下孩子的身心發(fā)展也許就不會(huì )再出現這樣的入園哭鬧的現象。
7、教育目標失衡。孩子是附屬品、個(gè)人愿望強加于孩子、家長(cháng)過(guò)高的文化期望、職業(yè)期望、心理預期；重視智力第一，加上早期教育思潮，忽視孩子心理發(fā)展過(guò)程；輕能力，認為孩子太小什么也不懂，生活自理能力差；重體重，一味滿(mǎn)足吃穿；輕心理健康，這么小，認為他們不需要或者模式忽略了。
8、教育方式不科學(xué)。不恰當的教養態(tài)度，如認為孩子小或者自己忙，早晨教養分離；極端的教育方式，如對孩子過(guò)分親昵、照顧、縱容、包辦、甚至不適當的滿(mǎn)足一切需要，回應害孩子的心理健康，晦氣適得其反的作用。例如我們班的楊豆浩宇，他的爸爸媽媽都比較寵愛(ài)他，每次上幼兒園都要和爸爸媽媽講條件，買(mǎi)好什么玩具了才去上幼兒園，在幼兒園也是我行我素。
9、與托幼機構教育相脫節。如家長(cháng)讓孩子死記硬背，而老師在幼兒園則支持在游戲中學(xué)習；父母從自己愿望出發(fā)，讓孩子上各種特長(cháng)班，4歲左右的孩子在上學(xué)后的業(yè)余時(shí)間要上舞蹈班、繪畫(huà)班、鋼琴班、跆拳道班。如果是一名大人，我想他們也是堅持不住的，就不要說(shuō)是一名什么還不懂喜歡玩的孩子了，而老師則主張孩子自由發(fā)展。教育內容偏差，導致教育力衰弱。
家庭教育是家長(cháng)對子女盡到的責任，家長(cháng)要正確處理好子女的關(guān)系。孩子的品德和智力的形成與父母的態(tài)度和情感有很大關(guān)系。家長(cháng)是孩子的第一任老師，在這個(gè)年齡階段的孩子接觸最多的就是自己的父母，但這一時(shí)期他們的模仿能力也是最強的，所以在家庭中一些事情直接折射出現在孩子身上。所以家長(cháng)和老師要密切配合，培養幼兒良好的行為習慣。
以上就當是我在本次實(shí)習期間調查的有關(guān)情況。其中有些看法也許不是很正確，但畢竟這是通過(guò)實(shí)際調查與家長(cháng)交流中得到的結果，我會(huì )從中吸取一些老師的做法，結合自己實(shí)際的水平應用到以后的教育教學(xué)過(guò)程中。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去，我在不久的將來(lái)會(huì )成為一名合格的幼兒教師。
家庭調查報告 篇3
4月29日，由《婚姻與家庭》雜志社主辦、歐派家居集團協(xié)辦的每天關(guān)機一小時(shí)中國家庭幸福指數與移動(dòng)電子產(chǎn)品關(guān)系研討會(huì )在北京舉行。
本次研討會(huì )匯集了《非誠勿擾》客座嘉賓、著(zhù)名情感專(zhuān)家黃菡以及國內心理健康、家庭教育、醫學(xué)方面的相關(guān)專(zhuān)家，共同針對移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代家庭亞健康問(wèn)題進(jìn)行深入討論，并發(fā)布了《中國家庭幸福指數與移動(dòng)電子產(chǎn)品關(guān)系調查報告》。
6成中國夫妻遭遇電子情敵
調查數據顯示：每個(gè)家庭至少擁有一部智能手機，大多數家庭擁有2—3部智能手機，半數家庭擁有平板電腦，73、3%的被調查者的智能手機24小時(shí)開(kāi)機。當前，家庭聚會(huì )已不是人與人之間的相聚，聚會(huì )模式變成人+智能手機+人，43、0%的被調查者表示，會(huì )在家庭聚會(huì )中各自玩智能手機或平板電腦。
在已婚被調查者中，超過(guò)6成（60、1%）的人感到配偶玩智能手機/平板電腦的時(shí)間過(guò)長(cháng)，移動(dòng)電子產(chǎn)品已經(jīng)成為夫妻間的電子情敵。因單方或多方家庭成員過(guò)度沉迷手機等移動(dòng)電子產(chǎn)品而導致家庭溝通缺失，進(jìn)而造成家庭矛盾激化、幸福指數降低等家庭亞健康狀況普遍存在。
同時(shí)，移動(dòng)電子產(chǎn)品的過(guò)度使用也降低了親子關(guān)系的`品質(zhì)。26、3%的父母在工作日下班后陪伴孩子時(shí)仍可能會(huì )用智能手機，而在節假日這一比例上升至33、4%。36、6%的被調查者會(huì )將智能手機/平板電腦作為安撫孩子的工具。從不或較少在陪伴孩子時(shí)使用移動(dòng)電子產(chǎn)品的家庭，親子關(guān)系品質(zhì)更好，父母與孩子間面對面的互動(dòng)更有利于提升親子關(guān)系質(zhì)量。
用心陪伴，歐派倡議每天關(guān)機一小時(shí)
對于移動(dòng)電子產(chǎn)品帶給人際和家庭關(guān)系的亞健康現象，包括《非誠勿擾》客座嘉賓、著(zhù)名情感專(zhuān)家黃菡、中國醫師協(xié)會(huì )兒科醫師分會(huì )會(huì )長(cháng)朱宗涵在內的10余位來(lái)自相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家，就中國家庭溝通現狀、移動(dòng)電子產(chǎn)品對兒童健康的影響、合理利用電子產(chǎn)品拓展親密關(guān)系、挽救電子時(shí)代的夫妻生活、如何適應網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的交流、如何提高電子產(chǎn)品使用的效率等話(huà)題展開(kāi)了廣泛交流。多位與會(huì )專(zhuān)家表示，中國已成為世界上發(fā)展最為迅速的經(jīng)濟體，人們的生活質(zhì)量在不斷提高，但是對于高速發(fā)展背后存在的社會(huì )性問(wèn)題和家庭亞健康狀態(tài)，希望能夠引起更多企業(yè)和社會(huì )人士的關(guān)注，集中社會(huì )力量，共同提升中國家庭健康、幸福指數。會(huì )上，婚姻與家庭雜志社與歐派家居集團聯(lián)合向全社會(huì )發(fā)出每天關(guān)機一小時(shí)的健康生活倡議。
關(guān)機不僅是一個(gè)呼吁，更是一個(gè)愛(ài)家宣言和行動(dòng)口號。關(guān)機即關(guān)愛(ài)，這與歐派愛(ài)家計劃所倡導的用心陪伴是一脈相承的。歐派家居集團營(yíng)銷(xiāo)副總經(jīng)理阮達群表示，歐派一直將有家有愛(ài)作為企業(yè)核心品牌理念，有義務(wù)喚起全社會(huì )對家庭亞健康現象的關(guān)注，此次協(xié)辦研討會(huì )，目的在于呼吁人們在繁忙之余回歸家庭，放下電子設備，以切實(shí)的行動(dòng)關(guān)愛(ài)家人、陪伴家人，傳遞愛(ài)家正能量。
阮達群表示，為了擴大每天關(guān)機一小時(shí)的影響力，讓更多人意識到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的家庭溝通問(wèn)題，歐派還專(zhuān)門(mén)邀請周冬雨參與攝制愛(ài)家公益微電影《關(guān)機一小時(shí)》，希望能借助明星的影響力，傳遞歐派愛(ài)家計劃的正能量。據悉，目前微電影已經(jīng)拍攝完畢，將于5月15日國際家庭日當天舉辦的歐派愛(ài)家公益盛典上首映。另?yè)钸_群透露，歐派品牌形象代言人、新任愛(ài)家大使孫儷和微電影主演周冬雨都將出席愛(ài)家公益盛典。
家庭調查報告 篇4
家庭飲食要重視，衛生情況不馬虎 摘要：人們日益關(guān)心市場(chǎng)上的食品安全，但食品安全不單是生產(chǎn)與銷(xiāo)售，還有我們家庭的制作過(guò)程。在這次科技下鄉活動(dòng)中，我們對佛山五區的家庭飲食衛生安全展開(kāi)了調查，內容包括有食品存儲時(shí)間，食品清洗方式和烹調方式、食用方式等。調查表明，人們對食品農藥殘留問(wèn)題較為重視，但在食品的保儲、煮食用具及生熟食物認識不大，針對調查結果，提出家庭飲食衛生安全對策及建議。
關(guān)鍵詞：家庭;飲食;調查;衛生安全
食品在社會(huì )上仿佛是個(gè)永不停止的話(huà)題，從生產(chǎn)到銷(xiāo)售，再到最終目的——食用，每個(gè)環(huán)節都可讓食品受到污染。而作為一個(gè)消費者，所接觸的食品安全就是從菜市場(chǎng)到餐桌這么一段范圍，但卻是影響食品是否可安全進(jìn)入人體的最終環(huán)節。以科學(xué)發(fā)展觀(guān)的眼光去看待問(wèn)題解決問(wèn)題，是二十一世紀人類(lèi)必要的元素。家庭飲食的制作、保存與處理都應該是安全衛生的，決不能馬虎對待，只是關(guān)心食品安全問(wèn)題是不夠的，在我們家庭飲食中，所涉及的有關(guān)食品的衛生安全問(wèn)題多不聲數。猶其在農村改革發(fā)展上，注意科學(xué)飲食是改革的基本。
針對這一點(diǎn)，在我校開(kāi)展“永順杯”農業(yè)科技下鄉活動(dòng)中，我們小組特意展開(kāi)了家庭飲食安全調查，通過(guò)調查了解科技支農的意義，并深刻認識學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)的重大現實(shí)意義和緊迫性，積極投入到學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)中去，真正把十七屆三中全會(huì )精神學(xué)深學(xué)透，學(xué)懂弄通。
1. 調查路線(xiàn)
第一站：設計問(wèn)卷
家庭飲食的衛生安全涉及每個(gè)大大小小的問(wèn)題，本調查主要針對家庭飲食個(gè)幾個(gè)重要環(huán)節設計，包括有食品存儲時(shí)間，食品清洗方式和烹調方式、食用方式等。問(wèn)題通俗易懂，涉及面廣。如：當天剩下的食物（飯菜）通常放置多少天才不作食用處理？A. 一般都倒掉不作保存 B.保存起來(lái)一天內食用 C. 放置三天或以上D. 拿去喂小狗
第二站：調查對象
調查對象年齡定于15歲以上，通過(guò)人員調查與網(wǎng)絡(luò )調查方式進(jìn)行佛山地區調查，地點(diǎn)是人流量較多的超市、自由市場(chǎng)、居民區、街道等。為提高調查數據的可靠性，每地點(diǎn)調查數量不越過(guò)10個(gè)，且不要求男女數量上的平均性。
第三站：數據處理
利用電腦技術(shù)直觀(guān)地顯示每一題數據。網(wǎng)絡(luò )調查100份，人員調查400份，總有效數據500份。農村與城鎮的調查比例為8：2。本調查是以一個(gè)調查者代表一個(gè)家庭的理想模型，排除同一個(gè)家庭的成員被重復調查的可能性。
2．調查數據分析
2.1.食品存儲時(shí)間
2.1.1生食品（未經(jīng)烹調）
對于每餐烹調的食物（包括蔬菜和肉類(lèi)），有58%的家庭會(huì )在一天內完全食用，而有33%的家庭選擇購買(mǎi)兩天的食物存儲在冰箱里，還有9%的家庭則購買(mǎi)三天或以上的食物存儲在冰箱里。說(shuō)明大多數家庭采取“今日新鮮，今日完”的態(tài)度購買(mǎi)食物，但也有的家庭是貪圖方便，多購買(mǎi)一兩天的食物，以減少去往超市、自由市場(chǎng)的次數，更有的是因為便宜所以多購買(mǎi)一些以防“不時(shí)之需”。
2.1.2熟食品
很多時(shí)候在我們吃飽的情況下，會(huì )有剩余飯菜留下，對于食物的剩余，絕大多數的家庭都是抱著(zhù)“不要浪費”的心態(tài)處理（見(jiàn)圖一），更有的家庭就放置在冰箱，有空時(shí)才處理。只有8％的家庭選擇將剩余飯菜拿去喂小狗，其次是倒掉。
2.2.食品的清洗方法
我們的生活離不開(kāi)蔬菜和水果，對于農藥的殘留人們的意識越發(fā)清晰（見(jiàn)圖二），但未能科學(xué)洗去農藥殘留，只有1％家庭在清洗后用堿水浸泡。由于蔬菜污染的農藥品種主要為有機磷類(lèi)殺蟲(chóng)劑，而有機磷類(lèi)殺蟲(chóng)劑難溶于水，但在堿性環(huán)境下能迅速分解，砧板菜刀的使用（見(jiàn)圖三）與冰箱的使用（見(jiàn)圖四）并不理想，只有約1/4在調查家庭對砧板菜刀和冰箱的使用做到生熟食嚴格分開(kāi)。說(shuō)明生食跟熟食交叉污染等安全衛生知識的意識不強。
2.3.2.食物的徹底煮熟
在你或你的家人是否有生吃的習慣（比如生雞蛋 、蔬菜、海鮮等）問(wèn)題中，有10％的家庭有生吃的習慣，有56％的家庭則從來(lái)沒(méi)有，還有34％的家庭選擇有時(shí)會(huì )嘗試一下。而對于放在冰箱的熟食80％的家庭會(huì )徹底加熱再食用。這說(shuō)明在生吃與熟吃中都各有所好，而對于冰箱的作用功能有一定的認識，不再把冰箱當作是“食品保險柜”。
2.3.3煮食用具
普遍的'煮食用具有電飯煲、鍋、.電磁爐、.微波爐和煤爐等（見(jiàn)圖五）。煮食用具各有特色，使用不一，要注意衛生安全。
3.提高家庭飲食衛生安全的對策與建議
3.1加強對家庭飲食衛生安全的知識宣傳教育，提高全民素質(zhì)
教育是根本，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)引導農鎮家庭做好飲食衛生安全，讓農鎮家庭知道如何做才是好的，再慢慢形成習慣。政府的支持是不容忽視的，除了堅持對家庭飲食衛生安全的教育外，還要推行政策以做好公共設施的衛生監督。提高家庭飲食衛生安全，把握食品安全的最后一關(guān)，提高全民素質(zhì)。
3.1.1從點(diǎn)到面，宣傳知識不可少
各街道、居民區和村委宣傳欄都是重要的知識教育點(diǎn)，政府大力支持下，各點(diǎn)可成面，擴大宣傳范圍。同時(shí)，各鄉村城鎮可積極舉辦家庭飲食的衛生安全小活動(dòng)，全民動(dòng)員，加大宣傳力度。
3.1.2主動(dòng)行動(dòng)，衛生設施把好關(guān)
家庭衛生直接影響著(zhù)食品的衛生，所以要積極做好家庭衛生工作，同時(shí)由家里到家外，公共地方也不能忽視。鄉村城鎮主動(dòng)行動(dòng)，在政府監督下，定期做好防鼠疫，下水道保持暢通，清除垃圾隱患。
3.2衛生小知識
3.2.1. 食品處理好，農藥無(wú)殘留
蔬菜農藥殘留中常常含有甲拌磷、甲胺磷、對硫磷，可促使全身各組織內的細胞發(fā)生癌變，另外，農藥殘留還會(huì )加重肝臟負擔，引起肝硬化、肝積水等一些肝臟病變。
對殘留農藥最好的清除方法是燙，如青椒、菜花、豆角、芹菜等，在下鍋前最好先用開(kāi)水燙。其次可先清洗后堿水浸泡，這樣可使農藥中的有機磷類(lèi)殺蟲(chóng)劑迅速分解。食品原料應徹底洗凈、煮食前應確保已完全解凍，凍肉最好在常溫下自然解凍。通常家庭都會(huì )清洗兩次或以上，但清洗的時(shí)間未必足夠，因此可在進(jìn)食前放在清水里浸泡不少于10分鐘，這樣可盡量減少農藥殘留量。去皮也是蔬果的一個(gè)重要方法，但值得注意的是，必須等所有清潔工作做完了再去皮或切菜。
3.2.2生熟食物，各有所好，懂營(yíng)養懂衛生才是科學(xué)飲食
美國著(zhù)名的生食專(zhuān)家，泛美自然療法醫學(xué)院的創(chuàng )始人——勞拉·安格爾利用生食療法治愈了許多癌癥患者后，不少醫生都將“生食療法”列入輔助醫療項目，效果明顯。但并不是所有的食物都適合生食策略，有些蔬菜不宜生吃，如鮮蕓豆中含皂甙和血球凝集素，食生蕓豆或半生不熟的蕓豆都易中毒。而生食食品最重要的一點(diǎn)就是要做好清洗和去皮工作，千萬(wàn)不要將殘留的農藥和不潔物品吃進(jìn)肚子里。
3.2.3生熟食品要分開(kāi)，交叉污染要提防
生的食物和熟的食物不要放在一起，尤其是生肉與熟食。因為生肉表面帶有致食物中毒的細菌，而熟食經(jīng)高溫煮食殺滅細菌，若兩者放在一起，易使熟食帶有生食的細菌，不注意的情況下，人們食用易生病。所以，要加強對生食跟熟食交叉污染等安全衛生知識的意識，將生熟食品嚴格分開(kāi)，所用的砧板菜刀及其擺也應明確分開(kāi)，這是最重要也是最基本的。
3.2.4.食物用具保持衛生清潔
微波爐逐漸成為家庭飲食的必須品，而微波爐的清潔不單是外壁，內壁也是很重要的。微波爐使用后，內壁的那些油漬和食物的殘渣正好為細菌提供了營(yíng)養源。在適當的水分和溫度下，細菌會(huì )成倍增長(cháng)。如果再放入新鮮食品，那些細菌又會(huì )附著(zhù)到新鮮的食品上，微波爐就成了家庭中的衛生隱患，所以微波爐一定要經(jīng)常清洗。正確的方法是這樣的，每次熱完食品后，趁余熱用濕布一擦，不用任何洗滌劑就可以擦得干干凈凈。還有一點(diǎn)，在熱食品的時(shí)候應該用蓋子將器皿蓋住，防止食物濺到微波爐的四壁上。電飯煲、鍋等用具在使用前要清洗干凈，使用后保持干爽以防止細菌滋生繁殖，保持用具周?chē)蓛�，垃圾放好避免污染�?/p>
古語(yǔ)云：修身齊家治國平天下。齊家的一個(gè)基本條件就是保證家庭飲食的衛生安全，沒(méi)有食得安全，哪有人們的安樂(lè )繁榮。隨著(zhù)我國經(jīng)濟的發(fā)展和物質(zhì)水平的提高，人們對飲食的要求也會(huì )越來(lái)越高。在這種情況下鏟除飲食陋習，改變消費觀(guān)念，關(guān)注飲食健康，建立科學(xué)文明的飲食行為尤為重要。而農村改革發(fā)展對我國改革開(kāi)放和現代化建設的重要性不容忽視，而家庭飲食更是鄉鎮都必須重視，馬虎不了的事情。
家庭調查報告 篇5
家庭是孩子最先接受教育的場(chǎng)所，家長(cháng)是孩子的第一任教師，家庭教育對子女的成長(cháng)有著(zhù)重要的作用。為了解我鎮農村小學(xué)生的家庭教育情況，我對大崗鎮的部分農村家庭學(xué)生的家庭教育情況進(jìn)行了調查，以此提高農村家庭教育的實(shí)效性。
一、調查的基本情況
�。ㄒ唬┱{查形式與內容
�。ǘ┱{查的結果
1、家庭教育弱化。調查分析發(fā)現，我鎮有相當部分學(xué)生家長(cháng)對家庭教育的認識模糊，他們片面地認為：孩子上學(xué)了，其思想、學(xué)業(yè)等方面的責任已轉移到學(xué)校老師，老師是孩子的成長(cháng)責任人，從而忽略了對子女的家庭教育。殊不知，即使孩子上學(xué)了，子女的大部分時(shí)間仍然是在家中度過(guò)，況且，只有學(xué)校教育和家庭教育相互結合，才能提高教育效果。
3、家長(cháng)不注重個(gè)人言行舉止。據調查了解，一些家長(cháng)無(wú)視自己對子女的榜樣作用，在家中不注重個(gè)人言行舉止，家庭缺少情感交流，導致家庭氣氛、家庭環(huán)境、家庭習慣差，對子女的成長(cháng)十分不利。
4、教育內容與方式、方法有待改進(jìn)。在調查中發(fā)現，一些學(xué)生家庭中，家長(cháng)只注重給予子女物質(zhì)上的滿(mǎn)足，而忽視了對子女的思想品德、政治認識水平的教育，忽視對子女的意志品格的培養。在教育方式方法上，普遍采用反詰、譏諷、用別家孩子優(yōu)點(diǎn)與自家孩子缺點(diǎn)進(jìn)行比較，甚至實(shí)施粗暴教育辦法來(lái)教育孩子，教育效果差，損傷孩子的自尊心、破壞家長(cháng)在孩子心目中的威信。
5、對子女教育投入比較重視。調查發(fā)現，不少農村學(xué)生家長(cháng)為了子女教育舍得投資，對子女學(xué)習需求盡量給予滿(mǎn)足，他們心甘情愿地吃苦受累，目的只有一個(gè)：一切為了孩子，一切為了孩子的學(xué)習，一切為了孩子日后能夠出人頭地。
二、存在問(wèn)題的主要原因
當前，隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，社會(huì )結構正在轉型，農村學(xué)生家庭經(jīng)濟、結構等狀況有了較大變化，一些農村家庭教育觀(guān)念仍較落后、教育方式方法不當、經(jīng)濟環(huán)境較差，他們對子女的家庭教育還對存在著(zhù)一些不足。
�。ㄒ唬┙逃^(guān)念比較落后。一些家長(cháng)對子女的家庭教育思想認識不到位，家庭教育觀(guān)念未轉變，他們受新讀書(shū)無(wú)用論和當前嚴峻的就業(yè)形勢所影響，對大、中專(zhuān)畢業(yè)生雙向選擇就業(yè)政策不了解，特別是對部分普通高中、職校學(xué)生，畢業(yè)后外出打工與初中畢業(yè)外出打工，所得回報與教育程度不成正比，導致他們對子女的家庭教育漠不關(guān)心。
�。ǘ┛嘤诮套訜o(wú)方。雖然一些學(xué)生家長(cháng)也覺(jué)得家庭教育對孩子成長(cháng)很重要，但因自身文化程度較低，不知道怎么教育自己的孩子，在督促子女學(xué)習方面，更感到無(wú)計可施，教子無(wú)方已使他們?yōu)橹疅⿶馈?/p>
�。ㄈ┘彝ソ逃h(huán)境相對較差。一些學(xué)生家長(cháng)由于沒(méi)有意識到自己行為對子女的影響，他們在教育方式上帶有很強的隨意性，并且個(gè)人言行不一致，失信于子女，難以在家庭教育中樹(shù)立威信。尤其是，當前獨生子女較普遍，大多數處于家庭中的核心地位，家長(cháng)對孩子過(guò)分溺愛(ài)和庇護，物質(zhì)的滿(mǎn)足和行為的自由放縱，使家庭教育形同虛設。
三、強化農村家庭教育的對策
�。ㄒ唬┘哟髮彝ソ逃饬x的宣傳力度。家庭是孩子的成長(cháng)的港彎，家庭教育對孩子的成長(cháng)意義重大。為此，各級政府及教育等相關(guān)職能部門(mén)要加大對教育的宣傳，尤其是加大家庭教育重要性的宣傳，使廣大群眾認識到家庭教育的重要性，在全社會(huì )營(yíng)造重教善育的社會(huì )氛圍。
�。ǘ﹦�(chuàng )設和諧的家庭環(huán)境。良好家庭氛圍，是孩子健康成長(cháng)、家庭生存和健康發(fā)展的重要途徑之一。作為學(xué)生家長(cháng)，除了加倍地對孩子生活上、學(xué)習上的關(guān)愛(ài)外，還必須加強家庭成員之間情感的交流與溝通，構建家庭成員之間的親情，并重視個(gè)人的言傳身教，以身作則，創(chuàng )設一個(gè)有利于子女生存發(fā)展的家庭空間，促進(jìn)孩子的'健康成長(cháng)。
�。ㄈ┻\用正確的教育方法。家長(cháng)要學(xué)習一些較淺顯的心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識，了解孩子在成長(cháng)過(guò)程中容易產(chǎn)生的心理問(wèn)題，正確應對，采用比較科學(xué)的家庭教育方法，共同學(xué)習，當孩子的表現未能達到家長(cháng)的期望值時(shí)，作為家長(cháng)，不能一味地怨天尤人，打罵孩子。同時(shí)，家長(cháng)可恰當地運用獎勵和懲罰的手段，寬嚴有度，獎罰分明。
�。ㄋ模┘彝ヅc學(xué)校緊密配合。孩子是父母的心頭肉，為了子女的成長(cháng)，家長(cháng)要加強家校聯(lián)系，齊抓共管，形成家庭教育與學(xué)校教育的合力。因此，家長(cháng)要經(jīng)常與教師取得聯(lián)系，使自己對孩子的教育與教師教育始終保持一致。當孩子有了進(jìn)步，就要熱情地鼓勵、肯定，當孩子學(xué)習成績(jì)等方面強差人意時(shí)，就要配合教師做好子女的教育工作，使子女健康成長(cháng)。
家庭調查報告 篇6
一、 研究背景與概況
孩子的教育受到社會(huì )的普遍關(guān)注，也給許多家庭帶來(lái)了巨大的壓力。不良的家庭教育，對孩子成長(cháng)和睦造成了很大的傷害。通過(guò)這次調查，希望了解一下現今家庭教育的情況，收集一些有關(guān)信息，從而對現今家庭教育中普遍性的問(wèn)題進(jìn)行調研，了解清楚當中存在的問(wèn)題的根源，尋找出更好的解決方法。
1、 調查對象
本調查涉及對象是東莞的有已入學(xué)孩子的家庭
2、 調查方式
本調查主要采用問(wèn)卷式調查，調查時(shí)間為20xx年11月，對一些網(wǎng)友進(jìn)行隨機調查
3、 調查內容
以《家庭教育調查問(wèn)卷》中列出的各個(gè)選項對家長(cháng)與孩子間日常生活行為的一些常見(jiàn)要點(diǎn)進(jìn)行調研
二、結果與討論
1、結果
經(jīng)過(guò)調查發(fā)現，由于根據中國現今的教育實(shí)際情況，面對巨大的升學(xué)壓力，大部分家長(cháng)都偏重關(guān)注孩子的學(xué)習方面的問(wèn)題，學(xué)習問(wèn)題成為一個(gè)家庭中圍繞孩子的主要問(wèn)題，而一些孩子成長(cháng)的其他要素（例如：品德修養、興趣）往往被家長(cháng)較為容易地忽略，而調查也表明，大部分家長(cháng)對孩子全面素質(zhì)配養力度方面還是不足夠的，可以從家長(cháng)對孩子各方面能力的滿(mǎn)意度中可以看出來(lái)。
家庭教育中，家長(cháng)與孩子的交流是很重要的，調查發(fā)現大部分家長(cháng)每天都能夠有跟孩子交流的機會(huì )，但問(wèn)題是大部分還是一些日常的閑聊，而基本缺乏其他方面的交流，這個(gè)可能跟一些傳統家庭觀(guān)念有關(guān)，一些出現在國外的，家庭成員間的互動(dòng)，在調查中基本沒(méi)有出現，可以說(shuō)明，由于社會(huì )的觀(guān)念和經(jīng)濟發(fā)展不同時(shí)期的影響，還有有可能存在家庭中交流脫節的問(wèn)題。
調查中還發(fā)現，現今大部分孩子的自覺(jué)性還是較高的，一般情況下，孩子放學(xué)都會(huì )及時(shí)回家并自覺(jué)地完成作業(yè)，但問(wèn)題表現在一般孩子晚上都要花大部分時(shí)間在學(xué)習方面，而一些其他活動(dòng)顯得較少參與。還有一個(gè)問(wèn)題就是，大部分家長(cháng)都反映自己的孩子基本上不參與家務(wù)勞動(dòng)。
2、討論
教育是一個(gè)國家發(fā)展的重要組成部分，教育為國家的長(cháng)遠發(fā)展提供堅家的基礎，所以一個(gè)富強的國家，必然教育上是很今人滿(mǎn)意的，21世紀，中國在世界上地位的逐漸提升，教育就成為一個(gè)必須處理好的大問(wèn)題。面對日益全球化的方方面面，中國教育，尤其是容易被忽略的家庭教育能否與國際上一些先進(jìn)的教育思想接軌，這個(gè)還有待我們去作更深入的研究。
雖然現在中國經(jīng)濟發(fā)展比較另人滿(mǎn)意，但是用在教育方面的投入還不足夠面對龐大的人口。所以物質(zhì)條件的制約必然教育有一定的壓制，這一定程度上表現在升學(xué)壓力當中，每個(gè)人都希望享受優(yōu)越的教育資源，每個(gè)家長(cháng)都希望孩子進(jìn)“名�！�，但是面對現今資源還不足以應付需求的`時(shí)候，只能擇優(yōu)錄取，但是單一的選取手段促使孩子學(xué)習壓力的大大增加，這主要體現在一紙學(xué)習成績(jì)單上，使得全面發(fā)展又一次成為一個(gè)口號，當其他成長(cháng)要素與學(xué)業(yè)進(jìn)行選擇時(shí)，學(xué)業(yè)往往會(huì )成為被選的對象，想改善這個(gè)問(wèn)題，必需要各個(gè)方面共同進(jìn)行。教育離不開(kāi)德、智、體、美、勞各方面的培養。雖然素質(zhì)教育、生命教育的呼聲越來(lái)越高，但是無(wú)視孩子身心發(fā)展規律，揠苗助長(cháng)的現象仍普遍可見(jiàn)，各種各樣的少年班、興趣班如雨后春筍地興辦，無(wú)數正常的孩子被催化成超常孩子。傳統的應試教育穩扎穩打，功利主義思想主導著(zhù)教育領(lǐng)域。體勞教育處于被忽略地位，孩子玩耍的天性被逐漸銷(xiāo)蝕掉。這對孩了的身心健康發(fā)展造成較大的影響，我們應當從新的角度思考和認識教育目的和教育內容各方面之間的關(guān)系：體勞教育應當成為孩子教育的基礎，而道德等精神教育應當成為教育的核心。一切的知識和各種美德都可在健康的身體和精神中獲得；智育是獲取知識的動(dòng)力和進(jìn)行心靈陶冶的手段，知識能推動(dòng)人的生命質(zhì)量的提升，并使這種追求不斷提高，但絕不是教育的主要內容和最終目的。全面的素質(zhì)教育才是我們希望所看到的，一個(gè)身心健康發(fā)展的孩子才是大家所希望看到的。
還要討論的一個(gè)問(wèn)題是家庭成員間交流的問(wèn)題，現在就業(yè)壓力嚴峻，生計已經(jīng)成為一個(gè)家庭中長(cháng)輩的重中之重，一天的工作勞累使得家長(cháng)們疲倦不堪，回家再面對孩子，已經(jīng)成為一個(gè)無(wú)可奈何的麻木。許多家庭教育的資料中顯示，家庭成員間的交流互動(dòng)，成為家庭教育的一個(gè)重要手段，也是家庭教育一個(gè)不可劃缺的部分，許多家庭教育方式一再強調交流的能力，我們從一些已問(wèn)題發(fā)生問(wèn)題的家庭教育中了解到，大部分個(gè)案中都存在交流不足的問(wèn)題。語(yǔ)言作為人類(lèi)交流的一個(gè)重要方式，被應用有家庭教育中就顯得極為重要，家長(cháng)定期跟孩子進(jìn)行一些正式談話(huà)，對孩子成長(cháng)中的一些問(wèn)題進(jìn)行有效的探討，詢(xún)問(wèn)孩子對這些問(wèn)題的意見(jiàn)，一同尋求解決問(wèn)題的辦法是解決孩子成長(cháng)中所遇到的問(wèn)題的其中一個(gè)有效手段。交流的方式多種多樣，除上面提到的顯式交流，還有隱式交流，隱式交流主要表現在孩子對家長(cháng)的無(wú)意式學(xué)習，這個(gè)在孩子成長(cháng)過(guò)程中占據的比例較大的一部分，這表現在孩子對家長(cháng)日常生活中的無(wú)意式模仿。在孩子受家庭教育中，我們必段明確孩子作為整個(gè)受教育的主體地位，家長(cháng)不能主導孩子的整個(gè)成長(cháng)過(guò)程，家長(cháng)要做的必須是對孩子有一個(gè)深刻的理解，明確孩子對一些事物的感受，在孩子面對選擇時(shí)家長(cháng)必須作為一個(gè)輔助的角式提供意見(jiàn)，而不是主導孩子的整個(gè)選擇過(guò)程，這樣做才能以適應孩子的自身發(fā)展需要，明確目的，更好的讓主體感受事物。
縱觀(guān)現今教育發(fā)展的狀況，還存在許多問(wèn)題，而且都是必須改正的問(wèn)題，要使各種教育改革問(wèn)題真正取得成效，我們必須從源頭做起，從一種新的視角出發(fā)透視教育，確立新的教育觀(guān)念，讓教育在關(guān)注人的生命活動(dòng)中尋得二者的協(xié)調統一。
家庭調查報告 篇7
疽庭是社會(huì )的細胞，家庭道德教育是社會(huì )主義精神文明建設的一個(gè)重要方面。家庭道德?tīng)顩r如何，不僅關(guān)系到家庭內部的和睦和青少年的健康成長(cháng)，而且關(guān)系到社會(huì )良好風(fēng)俗習慣的形成和國家的安定團結�！吨泄仓醒雵鴦�(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》就指出：“家庭教育在未成年人思想道德建設中具有特殊重要的作用�！备改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋�，家庭教育既是搖籃教育，也是終生教育。因此，家長(cháng)的道德修養、教育方法以及家庭教育的環(huán)境，都會(huì )對孩子的一生產(chǎn)生具大的影響。
一、現代家庭道德教育存在的誤區。
1、重智育，輕德育。一項調查表明：12—17歲孩子的家庭教育中“重智育，輕德育”的思想觀(guān)念相當突出。隨著(zhù)生活水平的提高，家長(cháng)往往把“智育”放在最重要的位置。在他們看來(lái)，只要學(xué)習成績(jì)好，其他方面就好，深信“分數代表一切”。在這種教育觀(guān)念指導下，家長(cháng)對子女的學(xué)習提出嚴格甚至茍刻的要求，至于子女有什么興趣、愛(ài)好和能力卻看不到，當行為習慣、心理健康、思想道德等方面出現問(wèn)題時(shí)卻視而不見(jiàn)或不以為然，疏于引導、矯正，錯過(guò)德育時(shí)機。
研究近年突出的青少年犯罪問(wèn)題，不難發(fā)現與其家庭教育中忽視德育的誤區密切相關(guān)。家長(cháng)在子女少兒時(shí)期過(guò)于溺愛(ài)、袒護子女，管束松散，放任自流，必然導致子女日后自私、任性、孤傲的性格特征，為青少年時(shí)期的走上犯罪之路埋下禍根。
2、重學(xué)校，輕自身。隨著(zhù)新課程改革深入推進(jìn)，教師的作用被提升到一個(gè)新的認識高度，但相當數量的家長(cháng)未能客觀(guān)地看待孩子教育的社會(huì )系統功能，未能正確地評估學(xué)校教師的作用與能力，過(guò)分依賴(lài)學(xué)校，過(guò)分期望教師，這種教育觀(guān)念無(wú)疑是片面的，與農村學(xué)校教育現狀產(chǎn)生矛盾。
誠然，學(xué)校承擔著(zhù)培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面素質(zhì)發(fā)展的責任，但不應看作學(xué)校承擔教育學(xué)生的全部責任。有些家長(cháng)把教育子女的全部責任推給學(xué)校，推給教師，忽視自己言傳身教的作用，使家庭德育流于形式。
3、重體罰，輕說(shuō)教。這種“棍棒教育”的家庭教育現象在農村普遍存在。當子女犯錯誤時(shí)，農村家長(cháng)往往不分青紅皂白，采取掘單而粗暴的體罰方式，訓斥一頓，棒打一通，全然不顧子女感受。當然，農村家長(cháng)有時(shí)也進(jìn)行說(shuō)服教育，但缺少耐心、細致的態(tài)度，未能在思想根源上去解決問(wèn)題。
刻育心理學(xué)規律揭示：經(jīng)常受到懲罰的學(xué)生，其心理健康狀況較差，自尊心、自信心十分脆弱，學(xué)習成績(jì)因而進(jìn)步緩慢。農村家長(cháng)“重體罰，輕說(shuō)教”的家庭教育方法嚴重影響子女的健康成長(cháng)。倘若家長(cháng)發(fā)現子女問(wèn)題后，能民主平等地與子女溝通，擺事實(shí)，講道理，進(jìn)行耐心、細致的說(shuō)服教育，給予溫暖的關(guān)懷和照顧，那么子女就不會(huì )朝著(zhù)惡性的方向發(fā)展。
4、重物質(zhì)，輕精神。在教育子女的方法上，有些家庭還存在著(zhù)重視物質(zhì)給予與滿(mǎn)足、忽略精神需求與激勵的誤區。家長(cháng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，不惜投入大量金錢(qián)，滿(mǎn)足子女衣、食、玩各方面的物質(zhì)需求，借此鼓勵子女積極求學(xué)，或者送子女參加數學(xué)、英語(yǔ)、奧賽等智育培訓。鮮見(jiàn)有學(xué)生家長(cháng)陪同子女逛書(shū)店買(mǎi)德育書(shū)籍、參觀(guān)烈士陵園等具有深刻德育意義的活動(dòng)。
實(shí)際上，對子女教育舍得物質(zhì)及在智育上的投入是必要的，但并不是最重要的。孩子在成長(cháng)的'過(guò)程中首先需要的是學(xué)會(huì )做人，促進(jìn)孩子健康全面發(fā)展，這從教育心理學(xué)角度看才是高層次的教育投入。有的學(xué)生盡管家境貧窮，但是奮發(fā)圖強，刻苦學(xué)習，注重全面發(fā)展，成績(jì)優(yōu)異，思想上積極進(jìn)��；因為他們從父母那里汲取到精神上無(wú)形的鼓勵和滿(mǎn)足，內心充滿(mǎn)親情動(dòng)力。
二、現代家庭道德教育采取的策略。
1、更新觀(guān)念。在指導思想上，要從單純依靠學(xué)校轉變?yōu)榕c學(xué)校、社會(huì )配合；在培養目標上，要從養老防老、光宗耀祖，轉變?yōu)闉閲遗囵B各個(gè)領(lǐng)域的多層次的建設人才；在教育模式上，要從封閉轉向開(kāi)放，支持孩子廣泛利用現代信息渠道接受知識，擴大視野，成為有創(chuàng )造志向、創(chuàng )造意志、創(chuàng )造才能的人；在教育態(tài)度上，從自由放任轉為自覺(jué)地系統地正確地教育孩子；在教育方法上，要從嬌慣溺愛(ài)或粗暴、包辦代替轉變?yōu)閲缾?ài)結合、疏導，讓孩子學(xué)習生活自理等等。
2、以身作則。父母的言傳身教，對孩子道德品質(zhì)的形成會(huì )產(chǎn)生重要而深刻的影響。因此，作為家長(cháng)，首先應當通過(guò)不斷學(xué)習提高自身的文化和心理素質(zhì)。家長(cháng)只有不斷地提高自身的素質(zhì)，才能更好地教育、培養子女。早在春秋時(shí)期古人就提出“欲明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先治其家；欲治其家者，先修其身”的主張，所以，家長(cháng)要努力做孩子的學(xué)習榜樣。一方面，家長(cháng)要通過(guò)繼續學(xué)習提高自身的文化素質(zhì)和文明修養；另一方面，要嚴于律己，始終保持良好形象，從日常生活入手，要求孩子做到的，自己首先必須做到，做到言行一致，舉止文明，勤勞奉獻，寬以待人，從而潛移默化地影響孩子良好品德和行為的形成。
3、說(shuō)理導行。家庭教育與學(xué)校教育一樣，必須堅持正面疏導，耐心說(shuō)服。必須把說(shuō)理教育與訓練行為結合起來(lái)，也就是講練結合。只有這樣，才能使孩子不僅會(huì )說(shuō)，而且會(huì )做。成為真正既有知識，又有才能；既有高尚思想，又有良好品德行為的人。為此，家長(cháng)必須在堅持正面疏導、耐心說(shuō)服的同時(shí)，制訂一些切實(shí)可行的家規，在提出時(shí)講清道理，使之自覺(jué)實(shí)行，并且經(jīng)常檢查督促，進(jìn)行反復訓練，以養成良好習慣。孩子有了缺點(diǎn)和錯誤，固然要批評教育，但重要的是耐心開(kāi)導，幫助分析原因，指出努力方向，啟發(fā)他們自覺(jué)改正。有不少家長(cháng)習慣封建式管制，孩子動(dòng)輒得咎，不是訓斥窮罵，就是動(dòng)手體罰，既不講道理，更無(wú)明確家規。孩子當然不知如何去做，更談不上什么道德行為訓練。這樣的家長(cháng)當然不可能真正地把孩子教好。
4、教育合力。教育要形成合力，家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì )教育應該是互動(dòng)合作、協(xié)調一致的關(guān)系，首先家庭內部的教育力量要講相互配合、“教育一致”原則，才能收到良好的教育效果。其次要主動(dòng)、經(jīng)常地與學(xué)校聯(lián)系。經(jīng)常校訪(fǎng)，進(jìn)一步了解孩子在校的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習態(tài)度、生活狀況，了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)，協(xié)調與教師的關(guān)系，加深與教師的感情，要在教育觀(guān)念和方法上與教師達成共識，取得共同教育的效果，走出家庭教育的誤區。
總之，家庭德育在孩子一生中占有十分重要的地位和教育功能。教育好下一代是歷史賦予我們每個(gè)公民的神圣職責，我們家長(cháng)應該竭力為孩子營(yíng)造溫馨的心靈港灣，要不斷提高家庭德育水平，用科學(xué)的方法武裝自己，使自己真正成為孩子的楷模、良師、益友。
家庭調查報告 篇8
在你家，誰(shuí)掙錢(qián)掙得多?誰(shuí)管賬?家庭支出主要用在哪里?昨日，重慶市婦聯(lián)發(fā)布《重慶市家庭建設調查報告》顯示，女性作為家庭經(jīng)濟收入主要管理者的家庭占35.9%，男性為主僅占17.7%。
據了解，市婦聯(lián)對全市38個(gè)區縣城鎮和農村地區各類(lèi)型家庭，在經(jīng)濟建設、文化建設、道德建設、成員關(guān)系、子女教育、家庭外部建設以及家庭對政府政策的認知情況七個(gè)方面現狀進(jìn)行了調查。以自編問(wèn)卷方式，采用分層隨機抽樣方法，共計發(fā)放紙質(zhì)問(wèn)卷2500份，回收2490份，有效問(wèn)卷2210份，有效回收率88.76%。
誰(shuí)掙錢(qián)?
四成夫妻收入差不多
調查顯示，91.4%的被調查者對家庭內部狀況感到滿(mǎn)意。在家庭收入方面，52.2%的被調查家庭選擇“基本保持收支平衡”，選擇“有盈余”的占26.1%。
在被調查家庭中，男性為家庭收入主要提供者的多于女性，占38.4%，女性為主則占18.6%，另外43%家庭男女收入相差不大。
誰(shuí)管錢(qián)?
女管家多于男管家
在家庭經(jīng)濟管理方面則相反，女性作為家庭經(jīng)濟收入主要管理者的家庭占35.9%，男性為主占17.7%，另外46.4%的家庭雙方各管各賬。也就是說(shuō)，在家庭財政大權方面，女管家多于男管家。
錢(qián)花哪?
主要用于子女教育
家庭支出方面，日常開(kāi)銷(xiāo)、子女教養、醫療保障是大部分家庭排在前三位的主要消費內容，選擇這三項作為主要支出項目的家庭比例分別為84.3%、51.3%、35.5%。養老保障、子女教育、醫療保障是目前絕大多數家庭存錢(qián)目的，選擇這三項的家庭比例分別為46.9%、57.9%、43%。
家庭投資理財方面，73.3%的被調查者認為“家庭專(zhuān)門(mén)理財很重要”，但63.9%的被調查家庭近一年來(lái)沒(méi)有任何理財規劃，50.6%的沒(méi)有進(jìn)行過(guò)投資;在有投資理財的家庭中，選擇建房或購房投資的占比最高，達28.6%。
“對數據進(jìn)行分析，我們發(fā)現當前家庭內部建設仍然存在問(wèn)題。比如家庭子女教育成本較高，缺乏科學(xué)的家庭教育觀(guān)念和方法�！笔袐D聯(lián)相關(guān)負責人介紹，51.3%的被調查者認為教育成本高，居家庭支出前三位;45.3%的被調查者對“黃荊棍下出孝子”、“孩子不打不成材”等教育觀(guān)念表示贊同，“此外，調查發(fā)現，家庭子女教養中多以母親為主�！�
誰(shuí)干活?
多數女性承包家務(wù)
調研數據顯示，家庭成員關(guān)系總體和諧。60.3%的被調查者認為決定家庭和諧的關(guān)鍵因素是“情感狀況”。
夫妻關(guān)系方面，有一半以上被調查者表示婚姻由自己決定，超過(guò)60%被調查者對“沒(méi)有感情的婚姻應當解體”等觀(guān)念表示贊同。83.7%的被調查者認為“婚外戀是不道德的”;84%的被調查者贊同“結婚后夫妻仍要有自己的.生活圈子”。
93%的被調查者贊同“家庭成員要共同分擔家務(wù)”，但這似乎僅僅停留在觀(guān)念上或者口頭上。調查顯示，44.4%的被調查家庭中，女性是家務(wù)勞動(dòng)主要承擔者，男性為主的僅為11.6%，因此，真正做到男女雙方共同承擔家務(wù)的僅占44%。此外，41.6%的家庭子女教養以女性為主(男性為主的僅為8.2%)，女性同時(shí)還承擔著(zhù)工作、照顧老人、管理家庭經(jīng)濟等任務(wù)。
夫妻間發(fā)生沖突一般如何收場(chǎng)?調查數據顯示，50.6%的被調查者會(huì )選擇“積極溝通”。對于俗話(huà)所說(shuō)的打是親罵是愛(ài)，僅有30%的被調查者表示贊同。
鄰里情?
四成人碰面只打招呼
據了解，94.4%的被調查者希望設立社區服務(wù)家庭的專(zhuān)門(mén)機構。在“您最希望家庭服務(wù)機構提供哪方面的幫助”中，被調查者選擇的前三項依次為“社區醫療服務(wù)”(47.3%)、“子女家庭教育咨詢(xún)”(44.9%)和“提高經(jīng)濟收入”(43.4%)。
“家庭外部環(huán)境調查數據反映出兩方面值得關(guān)注的問(wèn)題�！笔袐D聯(lián)相關(guān)負責人介紹，首先是鄰里關(guān)系在弱化，有高達41.5%的被調查者在鄰里關(guān)系方面表示“碰面打招呼、從來(lái)不走訪(fǎng)”，4.3%表示“如同陌生人”，表示“經(jīng)常走訪(fǎng)”的僅為28.3%。傳統的遠親不如近鄰明顯弱化，這種現象城市地區更加突出。
其次，家庭與社區互動(dòng)方面，五成以上被調查者對社區活動(dòng)不了解或沒(méi)有參加過(guò)此類(lèi)活動(dòng)。市婦聯(lián)相關(guān)負責人表示，下一步將依據數據分析所反映情況進(jìn)行深入研究，為相關(guān)部門(mén)提供決策參考，來(lái)推動(dòng)家庭和諧發(fā)展。
家庭調查報告 篇9
重慶市家庭建設調查報告發(fā)布 38個(gè)區縣發(fā)問(wèn)卷2500份
重慶市婦聯(lián)介紹，調查主要以自編問(wèn)卷的方式，對全市38個(gè)區縣的城鎮和農村地區各類(lèi)型家庭在經(jīng)濟建設、文化建設、道德建設、成員關(guān)系、子女教育、家庭外部建設以及家庭對政府政策的認知情況七個(gè)方面的現狀進(jìn)行了調查。
調查采用分層隨機抽樣方法抽取樣本，共計發(fā)放紙質(zhì)問(wèn)卷2500份，回收2490份，有效問(wèn)卷2210份。此外，市婦聯(lián)就相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了為期一個(gè)月的網(wǎng)絡(luò )調查，用以輔助紙質(zhì)問(wèn)卷調查。
此次調查涉及到了不同結構的家庭，其中父母(含父或母)與未婚子女共同生活的占50.1%，已婚子女與父母同住的占28.4%，夫妻同住占12.8%，獨居占7.5%，與孫輩同住占1.2%;被調查者家庭人口數平均為3.6人，其中三口之家所占比例最高，為39.9%。
91.4%對家庭內部狀況滿(mǎn)意 網(wǎng)絡(luò )購物成家庭消費重要渠道
據悉，本次調查主要從家庭內部、外部環(huán)境兩個(gè)方面開(kāi)展。調查顯示，91.4%的被調查者對家庭內部狀況感到滿(mǎn)意，包括家庭經(jīng)濟狀況、家庭成員關(guān)系和家庭道德及文化建設方面。
在家庭經(jīng)濟狀況上，數據顯示，52.2%的被調查家庭認為自己家庭經(jīng)濟狀況處于“基本保持收支平衡”，選擇“有盈余”的占26.1%。在被調查家庭中男性為家庭收入主要提供者的多于女性，38.4%的家庭男性為家庭收入的主要提供;在家庭經(jīng)濟管理方面則相反，35.9%的家庭女性為家庭經(jīng)濟收入的主要管理者。
日常開(kāi)銷(xiāo)(84.3%)、子女教養(51.3%)、醫療保障(35.5%)是大部分家庭排在前三位的主要消費內容;養老保障(46.9%)、子女教育(57.9%)、醫療保障(43%)是目前絕大多數家庭存錢(qián)的目的。網(wǎng)絡(luò )購物已成為家庭消費的重要渠道，其中女性選擇網(wǎng)絡(luò )購物的比率高于男性。
調查顯示，有73.3%的被調查者認為“家庭專(zhuān)門(mén)理財很重要”，但近一年來(lái)，有63.9%的被調查家庭沒(méi)有任何理財規劃，50.6%的被調查家庭沒(méi)有進(jìn)行過(guò)投資;而在有投資理財的家庭中，選擇建房或購房投資的被調查者所占比例為最高達28.6%，且投資理財資金收益占家庭收入10%以上的家庭僅為23%。
家庭是否和諧 夫妻、父母關(guān)系和子女教養是關(guān)鍵因素
調查顯示，有60.3%的被調查者認為決定家庭和諧的關(guān)鍵在于夫妻關(guān)系、父母關(guān)系、子女教養等“情感狀況的好壞”。其中，有一半以上的被調查者表示自己的婚姻由自己決定，超過(guò)60%的被調查者對“沒(méi)有感情的婚姻應當解體”等觀(guān)念表示贊同。
值得一提的是，夫妻間發(fā)生沖突時(shí)50.6%的被調查者選擇“積極溝通”的處理方式。在“打是親罵是愛(ài)，是符合重慶人個(gè)性的表達方式”的觀(guān)念上，有30%的被調查者表示贊同。
調查數據顯示，57.5%的被調查者與父母的經(jīng)濟關(guān)系各自獨立，95.7%的被調查者對于平等對待夫妻雙方的老人表示贊同;在“是否送老人進(jìn)養老院”問(wèn)題上，有81.7%的被調查者表示“取決于老人自己是否愿意”;在“自己老了更愿意到養老院生活”的觀(guān)念上，有42.2%的人表示贊同。
90%以上的被調查者認為“家庭教養影響人的一生”、“上學(xué)后孩子的家庭教育仍然非常重要”;64%的被調查者在與子女溝通時(shí)選擇面對面交流;66.7%的被調查者表示在對子女進(jìn)行教育時(shí)，會(huì )堅持原則、與子女共同商量，59%的被調查者對“望子成龍，望女成鳳”表示贊同。家庭教育知識獲取途徑多樣化，61.7%的被調查者家教知識獲取途徑是通過(guò)書(shū)籍、報刊、網(wǎng)絡(luò )、電視等方式進(jìn)行自學(xué)。
傳統習俗被現代家庭所贊同 認可健康向上的生活理念
調查顯示，傳統家庭倫理觀(guān)念和習俗仍然被現代家庭所贊同，社會(huì )公益活動(dòng)等健康向上的.生活理念和方式也被大多數家庭所認可。
調查顯示，95.1%的被調查者認為“家庭成員間要相互學(xué)習共同進(jìn)步”，半數以上的選擇與配偶進(jìn)行分享學(xué)習，學(xué)習方式主要是網(wǎng)絡(luò )、電視，學(xué)習交流的內容多為與家庭生活、子女教育有關(guān)的內容;在傳統文化習俗方面，27.9%的被調查者選擇“很重視傳統習俗”，55.9%選擇“過(guò)節，但不拘形式”，掃墓、放煙花爆竹、走訪(fǎng)親友仍然是家庭春節活動(dòng)的首選。
休閑娛樂(lè )方面，選擇“上網(wǎng)、看電視、玩手機”、“走訪(fǎng)親友”等節假日活動(dòng)的比例達40%，選擇“擺龍門(mén)陣”、“打牌、打麻將”、“逛街購物”的比例達30%;上網(wǎng)已經(jīng)成為家庭日常娛樂(lè )的重要方式之一，收看的電視節目主要是電影電視劇(62.6%)和時(shí)政新聞(55.5%)。
在節能環(huán)保方面，6.2%的被調查者表示“總是”對垃圾進(jìn)行分類(lèi)處理，22.8%的表示“經(jīng)�！边M(jìn)行垃圾分類(lèi)處理，41.2%的表示“偶爾”進(jìn)行垃圾分類(lèi)處理。在勤儉持家方面，36.5%被調查者表示“每噸水每度電都會(huì )省著(zhù)用”，19.5%的表示總是選擇性?xún)r(jià)比高的商品。
教育觀(guān)念有待改善 女性承擔更多家庭責任
數據顯示，51.3%的被調查者認為教育成本高，居家庭支出前三位;45.3%的被調查者對“黃金棍下出孝子”、“孩子不打不成材”等教育觀(guān)念表示贊同。另外，調查發(fā)現在家庭子女教養中多以母親為主。
家庭養老仍是多數人的選擇，但對子女的依賴(lài)程度明顯降低。42.6%的被調查者對“養兒防老，在今天仍適用”的觀(guān)念表示贊同，34.2%的對“自己老了更愿意到養老院生活”表示反對; 46.9%的表示存錢(qián)目的是“養老保障”。
調查顯示，女性在家庭中承擔著(zhù)更多的責任。44.4%的被調查家庭中女性是家務(wù)勞動(dòng)的主要承擔者(男性為主的僅為11.6%)，41.6%的家庭子女教養以女性為主(男性為主的僅為8.2%)，同時(shí)女性還承擔著(zhù)工作、照顧老人、管理家庭經(jīng)濟等任務(wù)，面臨較大壓力。
家庭調查報告 篇10
在當今社會(huì )一幕幕不該發(fā)生的悲劇依舊上演，這對教育產(chǎn)生了眾多的負面影響，有良知有責任心的教育者不同程度地感受到學(xué)校育人的困惑，“現在的娃兒不好教”，是我們的方法少還是能力差?為什么現在許多孩子學(xué)習挺好，但動(dòng)手能力很差呢?為什么現在許多孩子多才多藝，但心理素質(zhì)很糟糕呢?為什么現在許多孩子在學(xué)校是個(gè)“乖乖娃”，在家里卻成了“小霸王”?發(fā)生在學(xué)生身上的種種現象，不能不引起教育工作者及家長(cháng)的深思。
一、家庭教育存在的問(wèn)題及原因
盡管目前社會(huì )各界及部分家長(cháng)意識到家庭教育的重要性，認為良好的家庭教育對孩子的健康成長(cháng)起著(zhù)至關(guān)重要的作用，但是在家庭教育中存在著(zhù)種種不容忽視問(wèn)題。具體表現在：
1、農村家長(cháng)一門(mén)心思地撲在生產(chǎn)和創(chuàng )收上，每天起早貪黑，沒(méi)有時(shí)間和精力去照顧、教育孩子，更談不上什么家庭教育。特別是近年來(lái)，隨著(zhù)外出打工人員的增多，農村出現了許多“空巢家庭”�！翱粘布彝ァ钡暮⒆佑蔂敔�、奶奶或者外公、外婆等親屬看管，多數是“看而不管”、“管而不教”或根本“管不住”，家庭教育幾乎空白。
2、家長(cháng)缺乏責任心。
有的家長(cháng)認為，自己的責任是送孩子上學(xué)，將他扶養成人，至于孩子學(xué)得怎樣，全靠他自己的努力，沒(méi)有什么明確的要求。
3、親情缺失影響孩子健康心理的形成
根據調查顯示，目前農村有85%的小學(xué)生父母常年在外，孩子缺少親情的關(guān)懷，成長(cháng)中的心理需求無(wú)法滿(mǎn)足，造成不少學(xué)生孤獨、自卑、封閉、虛榮、過(guò)于敏感、過(guò)分自尊、盲目交友等，甚至讓個(gè)別學(xué)生產(chǎn)生仇視心理。一些常年在外務(wù)工、經(jīng)商的父母，由于經(jīng)濟條件寬裕，出于一種補償的心理，給孩子拿錢(qián)方面十分慷慨，無(wú)計劃、無(wú)節制，由于學(xué)生缺乏一定的理財能力和自控能力，他們自恃家長(cháng)有錢(qián)，模仿大人請客過(guò)生日，花錢(qián)請人做作業(yè)，久而久之，生活上追求享受，學(xué)習上怕吃苦頭、不思進(jìn)取、自由散漫、懶惰貪玩。這部分學(xué)生中多數學(xué)習缺乏自覺(jué)性、主動(dòng)性和刻苦鉆研精神，在生活、學(xué)習中往往缺乏熱情和愛(ài)心，逆反心理重，進(jìn)取心、上進(jìn)心不強。同時(shí)有部分單親、貧困、殘障、表現差等特殊家庭由于親情的缺乏，對孩子的負面影響非常大，極大地影響孩子的人格塑造、良好的品德和行為習慣的養成等。
4、新“讀書(shū)無(wú)用論”思想影響。
近年來(lái)，由于高中、大學(xué)的教育費用高，大中專(zhuān)畢業(yè)生分配走向市場(chǎng)，找工作難的現象使部分農村家長(cháng)產(chǎn)生了新“讀書(shū)無(wú)用論”的思想。有的說(shuō)，培養一名大學(xué)生，家庭要負擔十多萬(wàn)元，供不起。畢業(yè)出來(lái)即使找到了工作，微薄的工資在城市安家落戶(hù)也很困難，因此只講究“實(shí)惠”的家長(cháng)，對子女的教育培養熱情不高，對孩子的升學(xué)持無(wú)所謂的態(tài)度。
5、家庭教育與學(xué)校教育不能取得一致性
庭教育和學(xué)校教育都是大教育的組成部分，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎，又是學(xué)校教育的補充和延伸，不少家長(cháng)缺乏與學(xué)校的溝通，大多數家長(cháng)即使與老師交流，也僅僅是局限于學(xué)業(yè)上。因此，家庭教育與學(xué)校教育不能很好地銜接，在雙休日或節假日這段學(xué)生自我支配的時(shí)間里，“家庭管不好，學(xué)校管不到”，學(xué)生易受到社會(huì )不良風(fēng)氣侵蝕，有時(shí)學(xué)校5天的思想道德教育努力常常被2天的家庭教育化為烏有，形成了現今特色的“5+2=0”現象。
6、教育方式傳統簡(jiǎn)單，不能適應現今社會(huì )的發(fā)展
(1)期望值過(guò)高，家教過(guò)于嚴厲。面對日趨激烈的社會(huì )競爭壓力，很多父母對子女的期望值非常高，“望子成龍、望女成鳳”心切，因此對子女嚴加管教，甚至剝奪孩子起碼的休息、游戲、娛樂(lè )的時(shí)間，扼殺了孩子全面發(fā)展的自由個(gè)性。
(2)盲目溺愛(ài)或疏于管理。有些家長(cháng)對市場(chǎng)經(jīng)濟新形勢和未來(lái)社會(huì )競爭的認識偏頗，不辨是非、偏袒孩子的'不良行為，對于孩子好斗逞強、貪小便宜、耍小計謀等行為倍加鼓勵，助長(cháng)了不正當思想意識的形成，滋長(cháng)了這部分學(xué)生驕橫跋扈的氣焰。有的家長(cháng)過(guò)分縱容子女，對于子女不正確的言行不管不問(wèn)，放任自流，管教不嚴、一味縱容，認為滿(mǎn)足孩子的一切要求就是對孩子的愛(ài)，特別是留守孩子代理監護人中的祖父母或外祖父母，在這方面顯得更為突出。由此養成了孩子重享受、好攀比的不良心理，有的甚至養成追求品牌、迷戀網(wǎng)吧、不求上進(jìn)、粗暴蠻橫的不良習慣，“驕”、“嬌”二氣嚴重，性格變得任性而脆弱。
二、對策及建議
1、家長(cháng)要正確引導教育，培養孩子良好的習慣
愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性，也是孩子的共性。如何讓孩子在玩中開(kāi)發(fā)智力，學(xué)到知識，得到提高?家長(cháng)要善于引導和教育。這種引導和教育不僅口頭上說(shuō)說(shuō)，還要落實(shí)在行動(dòng)上。目前，孩子們課余或節假日時(shí)間，有的去游戲廳打游戲，有的騎自行車(chē)在馬路上逛來(lái)逛去，有的打蛋子、畫(huà)片，跳皮筋，跨步，捉迷藏，有時(shí)玩得入了迷忘記了做作業(yè)和吃飯。這時(shí)做家長(cháng)的要善于引導，找孩子談心，啟發(fā)孩子把每天在校的所見(jiàn)所聞?wù)f(shuō)給你聽(tīng)，然后再引導孩子把自己感受最深的事情寫(xiě)下來(lái)，孩子在寫(xiě)的過(guò)程中，如果遇到障礙寫(xiě)不下去時(shí)，你可提醒孩子好好地回憶，認真探索，讓孩子多想想。寫(xiě)好以后讓孩子讀給你聽(tīng)。當你發(fā)現讀的不流暢時(shí)，建議孩子認真修改，直到孩子寫(xiě)得語(yǔ)句通暢，意思表達的清楚為止，這樣就培養了孩子動(dòng)手動(dòng)腦的習慣。家長(cháng)還可以引導孩子開(kāi)展有趣有益的活動(dòng)，如教孩子讀書(shū)、下棋、集郵、種花、美術(shù)、音樂(lè )、寫(xiě)字等。家長(cháng)不但要鼓勵孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)，而且要培養孩子善于思考，以科學(xué)的理論武裝頭腦，以高尚的精神塑造心靈，以豐富的知識提高素質(zhì)，以創(chuàng )造我們民族新的偉大時(shí)代。
2、重視家訪(fǎng)制度，發(fā)揮家訪(fǎng)的多向性作用
家訪(fǎng)是教師開(kāi)展工作的一個(gè)重要手段，隨著(zhù)現代化通信技術(shù)的普及，登門(mén)家訪(fǎng)已漸漸淡漠，但家訪(fǎng)仍有其不可替代作用的：能及時(shí)向家長(cháng)反映學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓家長(cháng)分享孩子成長(cháng)的快樂(lè );能及時(shí)針對學(xué)生的興趣愛(ài)好，與家長(cháng)配合幫助學(xué)生清除身上的消極因素，揚長(cháng)避短，促進(jìn)學(xué)生積極向上;能及時(shí)了解學(xué)生的家庭成長(cháng)環(huán)境，針對學(xué)生成長(cháng)中出現的問(wèn)題，給家長(cháng)提出建議，將學(xué)校和家庭緊密地聯(lián)系起來(lái)，教師與家長(cháng)配合形成教育合力，做好學(xué)生的思想工作;能及時(shí)結合學(xué)生家庭教育的實(shí)際，對家長(cháng)進(jìn)行家庭教育知識的傳播;能讓教師更全面地了解學(xué)生，使教育具有針對性;可以增進(jìn)師生感情，尤其對解決個(gè)別學(xué)生的特殊問(wèn)題有著(zhù)獨特的作用。
3、家長(cháng)對孩子的教育要持之以恒，不可三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)
隨著(zhù)歲數的長(cháng)大，知識的豐富，家長(cháng)要不厭其煩地對孩子提出越來(lái)越高的要求。孩子今天沒(méi)有完成的作業(yè)，經(jīng)過(guò)批評教育改正了，過(guò)幾天又可能重犯。作為家長(cháng)千萬(wàn)不要火冒三丈，厲聲訓斥或打罵孩子，這樣會(huì )造成孩子的逆反、對抗心理。家長(cháng)應該保持清醒的頭腦，分析孩子出現種種現象的原因，要有針對性更細致、耐心地引導教育孩子，家長(cháng)切不可把自己的孩子武斷地視為“屢教不改”或“不可救藥”。我們有些家長(cháng)閑時(shí)對孩子的學(xué)習就過(guò)問(wèn)一下，對孩子的過(guò)分行為也能管一管，教育一下，忙時(shí)就把孩子拋在一邊。有的家長(cháng)心情好時(shí)就會(huì )和孩子談?wù)勑�、鼓勵他們學(xué)習，心情不好時(shí)就放任自流，對孩子的學(xué)習不管不問(wèn)。還有一些家長(cháng)忙時(shí)閑時(shí)心情好時(shí)、壞時(shí)對孩子都不管，任其發(fā)展。更有甚者，有些家長(cháng)對自己的孩子不是正確教育，引導，而是分散孩子的精力，引導孩子學(xué)不該學(xué)的東西，帶著(zhù)孩子去打麻將，甚至賭錢(qián)。家長(cháng)一定要有高度的責任心，對孩子的教育一定要持之以恒，冰凍三尺非一日之寒，切不可三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。
4、家長(cháng)教育孩子應知此知彼，平等相處
自己的孩子喜愛(ài)什么，不喜歡什么，性格是內向型的，還是外向型的，都有哪些良好的習慣，又存在哪些缺失，他的理想又是什么?做家長(cháng)的應該清楚。譬如，孩子喜歡慈祥的愛(ài)，家長(cháng)應該給予多關(guān)心愛(ài)護，以鼓勵性為主，但不可寵愛(ài);孩子需要嚴厲一些，家長(cháng)教育孩子時(shí)應該嚴肅認真，時(shí)刻謹慎小心，切不可輕率。一般的孩子是既需要慈仁的母愛(ài)教育，也需要嚴厲的父愛(ài)教育。既要表?yè)P，又要批評，但要以表?yè)P為主。對孩子既要愛(ài)，也要嚴。沒(méi)有嚴就談不上真正的愛(ài)，因為愛(ài)必須嚴，嚴在當嚴處，愛(ài)在細微中。孩子只有在這樣的情形鞭策下，才能努力地向前發(fā)展，不斷進(jìn)步。
5、重視開(kāi)展家庭活動(dòng)
生動(dòng)、活潑的活動(dòng)是孩子們最感興趣的。家長(cháng)完全可以以傳統節日為契機，開(kāi)展豐富多彩的家庭活動(dòng)。如春節期間開(kāi)展“受歡迎的小客人，受稱(chēng)贊的小主人”實(shí)踐活動(dòng);在婦女節、重陽(yáng)節期間開(kāi)展“媽媽好”、“祝福老人”等情感活動(dòng);在中秋節期間開(kāi)展“我愛(ài)我家”的系列活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，家長(cháng)以“情感”的橋梁，以“親情”為紐帶，適時(shí)對孩子進(jìn)行教育，一定會(huì )收到意想不到的效果。
6、為孩子建立良好的家庭環(huán)境
父母應該以言傳身教及生活中的每一個(gè)細節，讓孩子沐浴在和諧、文明、健康、寬松的家庭氣氛中。為此，家長(cháng)要努力做到：提高自身素質(zhì)，為孩子樹(shù)立良好的榜樣;有一套能被孩子接受的家規;為孩子提供豐富的生活內容;做孩子學(xué)習上的助手，指導和幫助孩子完成力所能及的事;利用一切機會(huì )鍛煉和培養孩子的自理、自立能力和耐挫力。在孩子的學(xué)習之余，家長(cháng)可以訂閱一些有益智力的雜志，培養孩子對讀書(shū)的興趣，幫助孩子形成自覺(jué)學(xué)習的態(tài)度，改變家長(cháng)對家庭教育的認識，提高農村家庭教育的質(zhì)量。
總之，學(xué)生良好行為習慣的形成，必須是良好的學(xué)校教育與家庭教育密切配合的結果。重視家庭教育是現代教育的必然，也是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵所在。為了共同的目標，教師和家長(cháng)必須“心往一處想，勁往一處使”，我們的教育才有效益和希望。
家庭調查報告 篇11
家庭是社會(huì )的細胞，完整的家庭不僅是個(gè)人美好生活的起點(diǎn)，也是優(yōu)良人格形成的頭�；橐黾彝リP(guān)系越牢固，教育子女的條就越好。然而在今天，由于社會(huì )經(jīng)濟結構不斷發(fā)展變化，人們對待婚姻家庭的觀(guān)念也在一部分人的頭腦中悄然變化著(zhù)，婚姻家庭關(guān)系已不再像過(guò)去那樣固若金湯，離婚的人群越越多，于是接踵而的是一個(gè)人們不得不正視的社會(huì )問(wèn)題：越越多的少年兒童生活在單親家庭之中。為了全面了解我縣單親家庭子女的成長(cháng)情況，準確地向社會(huì )各界反映當前我縣單親家庭子女在成長(cháng)中所面臨的困難和問(wèn)題，有針對性地研究如何開(kāi)展對單親家庭子女進(jìn)行家庭教育工作，有力的促進(jìn)構建社會(huì )主義和諧社會(huì )，ＸＸ縣婦聯(lián)在今年9月-10月期間采取問(wèn)卷摸底、個(gè)別訪(fǎng)談的方式，組織開(kāi)展了對全縣單親家庭0-18歲子女成長(cháng)情況的專(zhuān)題調研。
一、總體情況
�。ㄒ唬└唠x婚率下產(chǎn)生的龐大單親家庭群體。通過(guò)對全縣16個(gè)鄉鎮、學(xué)校及0-18歲單親家庭子女及家長(cháng)進(jìn)行抽樣調查和分析統計，結果顯示：我縣有單親家庭子女2840名，占我縣未成年人總數的12%。其中，624%單親家庭子女是由于父母離異而造成的，292%是由于喪偶，其它情況僅占84%。調查顯示：我縣有個(gè)鄉鎮因父母離異形成單親家庭的高達90%。在0-18歲未成年人單親家庭中，子女僅7-14歲年齡階段的居多，占98%。
�。ǘ﹩斡H家庭子女的性格特點(diǎn)，心理情緒。由于家庭的缺損，造成了單親家庭子女的性格缺陷，他們通常表現出孤僻、內向、任性等性格弱點(diǎn)。絕大部分生活在單親家庭里的未成年人在個(gè)性發(fā)展中，常常感到空虛、寂寞、惶恐不安和焦慮。在調查的2840名單親家庭子女中，處在離異家庭的單親家庭子女，大都行為習慣差，甚至染有不少不良習氣，諸如抽煙、、打架斗毆、談情說(shuō)愛(ài)、尋釁鬧事等等。
�。ㄈ﹩斡H家庭子女的生活狀況。由于家庭的不完整，只有少數單親家庭經(jīng)濟條較好，多數單親家庭的生存狀況是十分艱難的，生活條差，生活質(zhì)量跟不上需求。在調查中發(fā)現，2840名單親家庭子女中有9%隨父，46%隨母，由爺爺奶奶或外公外婆等扶養的占01%；在生活條較差的家庭，父或母為了尋求生計，外出務(wù)工，也只能將子女交給長(cháng)輩或他人看管。
�。ㄋ模﹩斡H家庭子女的監護人化結構。調查的單親家庭中家長(cháng)是農民的居多，占整個(gè)的8976%，是工人的占42%，是干部及其他的占604%；同時(shí)，他們的化層次也參差不齊，其中，小學(xué)化占單親家庭的609%，中學(xué)的占401%，大專(zhuān)以上化層次較高的只占其中的4%。
�。ㄎ澹﹩斡H家庭子女的受教育情況。在學(xué)校的教育中，867%單親家庭的子女能夠完成九年義務(wù)教育，有1%單親家庭的子女不能完成九年義務(wù)教育。調查結果顯示，單親子女的學(xué)習狀況向兩個(gè)極端發(fā)展。其中，學(xué)習成績(jì)特別突出的單親子女屬于個(gè)別現象，只占06%，成績(jì)較差的占78%。由于單親家庭孩子的監護人化水平普遍低，不具備給孩子進(jìn)行家庭教育的素質(zhì)和能力，因此，生活在單親家庭中的孩子，大多數未接受到良好的家庭教育。
�。﹩斡H家庭子女的心理需求和健康狀況。在2840名單親家庭子女中，多數孩子的健康狀況一般，有一部分孩子的健康得不到保證。在91%的孩子內心深處中最渴望有一個(gè)完美、和睦的家庭，能夠同時(shí)得到父親和母親的愛(ài)，46%的渴望不再受到別人的歧視，482%的希望得到社會(huì )的救助。
二、存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬﹩斡H家庭教育功能弱化，質(zhì)量差。單親家庭的父母一人既要承擔沉重的家務(wù)，為了生活又要努力的生產(chǎn)、工作，在對孩子進(jìn)行家庭教育方面常顯得力不從心，對其子女的.關(guān)心和教育不夠，造成了家庭教育功能欠缺的一個(gè)普遍現象。特別是在農村單親家庭中，多數家長(cháng)常年外出務(wù)工，孩子托付給家中的長(cháng)輩，監護人本身化水平低，思想素質(zhì)不高，嚴重缺乏正確的家庭教育知識和方式方法，不具備對孩子進(jìn)行家教的能力，這些現象直接導致了家庭教育質(zhì)量差。
�。ǘ﹩斡H家庭子女思想及行為習慣出現空缺。在調查的單親家庭中，子女7-14歲年齡階段的居多，占其中的98%，他們正處于成長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，卻無(wú)法得到完整的父愛(ài)或母愛(ài)，由于父母離異或死亡給孩子的心靈造成了巨大的創(chuàng )傷，打破了他們心理上和感情上的平衡，同時(shí)，生活在單親家庭中的孩子有46%在不同程度上受到過(guò)別人的歧視，482%的孩子生活條較差。在這種缺少教育和關(guān)愛(ài)的環(huán)境中生活導致了他們空虛、寂寞、惶恐不安和焦慮等孤僻古怪的性格以及比較極端的對人處事態(tài)度。常常表現得內向、不愿多接觸人，也不愿與人交流，自控能力較差，感情沖動(dòng)好斗，甚至做出危害自己和他人的事情。
�。ㄈ﹩斡H家庭子女學(xué)習向極端發(fā)展。在對單親家庭子女的調查中發(fā)現，他們的學(xué)習狀況向兩個(gè)極端發(fā)展。一種情況是父母離異或喪偶后，把孩子作為整個(gè)家庭的精神支柱和依靠，在孩子的學(xué)習教育中傾注了大量的心血，這樣的孩子在學(xué)校里出類(lèi)拔萃，但是他們性格孤僻，很敏感，心理承受能力差，而且很自卑，缺乏愛(ài)心。另一種情況是父母雙方互相推卸責任，視子女為累贅，在這種家庭中的孩子往往是自暴自棄，有厭學(xué)情緒，在學(xué)校表現惡劣，不思進(jìn)取，任意逃學(xué)，而這種情況在單親家庭中占絕大部分。
�。ㄋ模﹩斡H家庭經(jīng)濟出現危機。由于大部分單親家庭都是一個(gè)人承擔撫育和教育子女的責任與義務(wù)，除了少數家庭生活富足以外，絕大多數家庭經(jīng)濟都十分困難，難以支付高昂的教育費用，很多學(xué)生只能勉強完成九年義務(wù)教育，少數學(xué)生早早輟學(xué)，連九年義務(wù)教育都不能完成。同時(shí)，健康也不能得到保證。
三、幾點(diǎn)建議
�。ㄒ唬┥鐣�(huì )責任
1、加強領(lǐng)導，進(jìn)一步關(guān)注單親家庭子女的成長(cháng)。各級黨政部門(mén)應落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)和貫徹落實(shí)中發(fā)8號的政治高度，充分認識加強單親家庭子女教育、管理工作的重要性，采取強有力的措施切實(shí)解決。一是加快經(jīng)濟發(fā)展，積極給單親家庭的家長(cháng)創(chuàng )造就業(yè)機會(huì )，使其就近務(wù)工，創(chuàng )造促進(jìn)孩子健康成長(cháng)的環(huán)境。二是完善有關(guān)法律政策，保障孩子合法權益。三是社會(huì )各界要力所能及開(kāi)展對單親家庭子女的幫扶活動(dòng)。
2、強化宣傳，積極引導單親家庭子女監護人的責任意識和法律意識。由于單親家庭子女的監護人責任意識普遍淡薄，要切實(shí)改善單親家庭子女的生存、發(fā)展環(huán)境，就必須強化單親家庭子女法定監護人責任意識和法律意識。針對這一問(wèn)題各級有關(guān)部門(mén)要充分利用各種形式和機會(huì )，對單親家庭子女的監護人進(jìn)行責任意識和法律意識的教育，讓他們了解單親家庭孩子出現的生存危機和道德失范問(wèn)題，了解青少年教育的基本內容、教育規律和方法，明確自己監護的任務(wù)和責任。
�。ǘ⿲W(xué)校責任：
1、學(xué)校建立單親家庭學(xué)生檔案，用愛(ài)心撫慰創(chuàng )傷。要加強調查研究，增強教育實(shí)效。學(xué)校應對農村單親家庭學(xué)生的情況進(jìn)行深入調查，全面了解他們的情況；并建立單親家庭學(xué)生的專(zhuān)門(mén)檔案，針對不同特點(diǎn)，分類(lèi)管理。老師應與外出打工家長(cháng)及其臨時(shí)監護人經(jīng)常保持聯(lián)系，并建立家長(cháng)記錄卡，對孩子進(jìn)行正確引導。
2、創(chuàng )造活動(dòng)環(huán)境，用鼓勵消除自卑，用友情彌補親情。單親家庭學(xué)生的思想負擔重，恥于別人知道自己家中的真實(shí)情況，更怕老師和同學(xué)知道。學(xué)校要積極創(chuàng )造活動(dòng)的環(huán)境，鼓勵單親家庭學(xué)生參加各項有益的活動(dòng)。同時(shí)，在活動(dòng)和學(xué)習中培養他們的自信心和責任感，增進(jìn)和同學(xué)的友誼，用友情彌補親情。
鼓勵他們用積極的心態(tài)面對生活。單親家庭的學(xué)生在閑暇獨處時(shí)常常感到無(wú)聊，也更多地采用消極被動(dòng)的方式打發(fā)時(shí)光。學(xué)校要對他們進(jìn)行人生觀(guān)和生活目的教育，讓他們增強自信、樹(shù)立正確理想，做到常提醒，多鼓勵，多方面啟迪。積極安排一些興趣相投的同學(xué)與他們結成學(xué)習伙伴。
�。ㄈ┘彝ヘ熑危�
1、強化監護意識，確保家庭教育力量。單親家庭子女的父母要重視與學(xué)校、老師保持密切的聯(lián)系，隨時(shí)掌握孩子動(dòng)態(tài)，加強對孩子的教育管理。如果必須外出務(wù)工，要認真從孩子成長(cháng)需求的角度出發(fā)，選擇責任心強、有保護能力和精力的臨時(shí)監護人管理孩子，并應履行相應的委托手續。
2、家長(cháng)調整思想認識和心理情緒，引導孩子對家庭環(huán)境變化的正確認識。夫妻離異大多是有無(wú)法化解矛盾才發(fā)生的，離異后出現的新問(wèn)題--孩子教育成長(cháng)的問(wèn)題。面對新問(wèn)題，要敢于正視，并努力去解決。對孩子不應長(cháng)期隱瞞離異的事實(shí)，那樣反而增添一層苦惱，要正確引導孩子理解父母的離異，并與父母保持良好的關(guān)系，而不是怨恨父母，這樣才能使孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)。
3、重視對孩子進(jìn)行家庭教育，使其用健康的心態(tài)面對生活。單親家庭的父母在關(guān)注孩子生活、學(xué)習、安全等方面的同時(shí)，要特別重視孩子的心理健康。生活在單親家庭中的孩子往往比較敏感，有些事情會(huì )使他們產(chǎn)生微妙的心理變化。家長(cháng)要多注意孩子的言行，發(fā)現有異常的苗頭，及時(shí)跟孩子談心、交流，并采取妥善的解決措施。要讓孩子與不在身邊的父或母，經(jīng)常團聚交流，讓孩子感受完整的愛(ài)。單親家庭的父母還應加強自身的學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)，不斷增強家教能力和水平。
家庭調查報告 篇12
家庭暴力是指家庭成員中的一方對另一方施暴的行為，包括家庭成員間的身體、精神(情緒)、性暴力行為。
其特征是一方動(dòng)用武力和權利來(lái)控制另一方。
家庭暴力最主要的受害者是女性。
20xx年新頒布的《婚姻法》中已把“禁止家庭暴力”作為重要條文載入其中，這意味著(zhù)“家庭暴力”不僅僅是一種社會(huì )現象，而且作為一個(gè)明確的法律概念，納入法律調整的范圍。
家庭暴力應引起全社會(huì )的共同關(guān)注。
一、我區家庭暴力現狀xxx區婦聯(lián)于20xx年7月在各社區中開(kāi)展了婚姻家庭情況調查，共發(fā)放了《婚姻家庭情況調查問(wèn)卷》×××份，回收×××份，回收率為××4。
同時(shí)，還召開(kāi)了兩個(gè)由社區婦聯(lián)主席，調解員參加的座談會(huì )；走訪(fǎng)了區法院；翻閱了20xx年來(lái)轄區上訪(fǎng)婦女婚姻家庭檔案。
下面就調查情況對家庭暴力作一粗淺的歸納和分析，現狀如下：20xx年來(lái)我區有婚姻家庭上訪(fǎng)案件×××件次，其中出現明顯家庭暴力的×××件次，占××3。
家庭暴力分為二大類(lèi)：一類(lèi)為肉體上的暴力，一類(lèi)為精神上的暴力。
今年上半年區法院辦理的×××個(gè)離婚案件中，基本上都曾有男方動(dòng)手打女方的事情發(fā)生，因法院認定家庭暴力需要證據，又大都不構成傷害罪，但能歸類(lèi)于軟暴力。
今年1x7月各社區處理調解的家庭暴力案件雖較少，但暴力行為嚴重，影響較大。
如中山社區的繆女士其丈夫有第三者后經(jīng)常打她，多次被打得遍體鱗傷，受盡折磨已近20年，終于在今年8月初判決離婚。
倉水社區一位50來(lái)歲的婦女多年來(lái)經(jīng)常被丈夫毒打，社區工作者和110民警也多次介入調解，但男的總是老一套。
寫(xiě)保證書(shū)——和好——打妻子，反復無(wú)常。
社區工作者也聽(tīng)到一些住戶(hù)反映左鄰右舍中有夫妻打架，摔東西及女人大聲哭泣等情況，但在家庭事是私人事概念的影響下，一般鄰居不前去勸阻，當事人也不愿向社區求助或向鄰居訴說(shuō)。
又如牡丹社區有一家庭，女的是退休知青，男的無(wú)工作，但喜歡賭博、常向妻子要錢(qián)參賭，還限制妻子行動(dòng)，妻子長(cháng)期精神抑郁，但從未向社區居委會(huì )訴說(shuō)或向有關(guān)部門(mén)求助過(guò)。
世紀城也有一戶(hù)家庭男的經(jīng)常把工作中的壓力或其他不稱(chēng)心的事發(fā)泄在妻子身上，經(jīng)常無(wú)理打妻子，鄰居們也經(jīng)常聽(tīng)到該女的哭聲，但只能袖手旁觀(guān)，無(wú)法提供必要的幫助，本人也從未向有關(guān)部門(mén)反映過(guò)。
另一些家庭暴力案例是以冷暴力形式出現的。
在問(wèn)卷中有3、5的家庭經(jīng)常吵架，有2、5的家庭夫妻關(guān)系差，有××1的人反映家中偶爾有吵架的情況，其中有××1的人在吵架時(shí)有辱罵貶低、挖苦、奚落、嘲笑等精神傷害的行為，有2的人有拳打腳踢、咬、擰、推、扇耳光等暴力行為。
在××2的問(wèn)卷中反映他的鄰居、朋友、親戚中有家庭暴力出現。
家庭暴力由于發(fā)生在家庭中，得不到及時(shí)有效的制止和處理，容易導致婚姻家庭的破裂和家庭的離散，同時(shí)使施暴者有恃無(wú)恐。
并且發(fā)生家庭暴力的家庭中的孩子通過(guò)耳濡目染，潛移默化地影響他們的成長(cháng)，家庭暴力問(wèn)題日益成為一個(gè)不容忽視的嚴重的社會(huì )問(wèn)題，極大的危害社會(huì )治安、家庭的穩定以及婦女兒童的身心健康。
二、家庭暴力產(chǎn)生的原因從近年的'來(lái)訪(fǎng)婦女家庭暴力個(gè)案中反映的情況主要有：丈夫有第三者，用暴力逼迫妻子離婚的比率較高，如在×××件家庭暴力案件中，有×××個(gè)丈夫有外遇，占××4；其次是丈夫賭博、酗酒
引起家庭暴力；再次是再婚家庭，因雙方孩子，經(jīng)濟等問(wèn)題大動(dòng)干戈；四是丈夫自私、多疑、經(jīng)濟困難，工作壓力等導致一定的家庭暴力。
透過(guò)這些現象的深層次原因有：1、傳統的封建思想影響。
封建傳統觀(guān)念是家庭暴力產(chǎn)生的歷史原因，雖然新中國早已規定了“男女平等”的原則，但封建社會(huì )“夫為妻綱”的古訓在一些人中根深蒂固。
問(wèn)卷中，在家庭暴力發(fā)生后如何處理一欄中有20、1的人認為家丑不可外揚、不告不訴，有××6的人只告訴父母或知心朋友，有18、7的人認為夫妻間打罵是家庭內部事，別人管不著(zhù)，有9、5的人認為丈夫打妻子不會(huì )觸犯法律。
這些思想都助長(cháng)了家庭暴力的發(fā)生。
2、社會(huì )的寬容態(tài)度造成家庭暴力的滋生蔓延。
家庭暴力向來(lái)被視為家庭私事，鄰居不勸，社區居委會(huì )不告不問(wèn)，司法機關(guān)認為家庭糾紛無(wú)從插手，即使被打的鼻青臉腫，如不構成傷害罪，對施暴者也無(wú)法處罰，這些實(shí)際上都是對暴力的默許，是對施暴者的寬容。
3、受害人的逆來(lái)順受使家庭暴力升級。
一些受害人往往顧及面子，不愿求助于社會(huì )，即使希望有關(guān)部門(mén)干預，也只想通過(guò)教育來(lái)制止丈夫的施暴行為，不愿丈夫受法律制裁，這反而導致家庭暴力的逐步升級。
4、法律調控力度不夠。
雖然我國目前《憲法》、《婚姻法》、《婦女權益保障法》、《治安管理處罰條例》等法律法規均對家庭暴力行為規定了禁止性條款。
“清官難斷家務(wù)事”影響了有關(guān)部門(mén)的執法，所以在司法實(shí)踐中對家庭暴力的禁止難以實(shí)現。
家庭調查報告 篇13
找保姆貴又難，找到了后又擔心不可靠，這樣的尷尬今后或許可以緩解。5月7日，廣州市婦聯(lián)聯(lián)合廣州市人社局、廣州市商務(wù)委召開(kāi)首屆中國(廣州)家庭服務(wù)行業(yè)峰會(huì )新聞發(fā)布會(huì )，記者從發(fā)布會(huì )上了解到，這場(chǎng)由中國家庭服務(wù)業(yè)協(xié)會(huì )、廣州市婦聯(lián)、廣州市商貿委、廣州市人社局共同主辦，并邀國內最知名的家庭服務(wù)行業(yè)主管、企業(yè)和業(yè)界代表及從業(yè)人員參加的峰會(huì )，將于5月18日-19日在廣州舉辦，旨在為廣州家庭服務(wù)業(yè)把脈問(wèn)診。值得一提的是，此次峰會(huì )將發(fā)布廣州市家庭服務(wù)業(yè)基本現狀調查報告。
將開(kāi)家庭服務(wù)人員培訓班
據介紹，峰會(huì )將安排百家企業(yè)進(jìn)駐020平臺授牌儀式，發(fā)布廣州市家庭服務(wù)業(yè)基本現狀調查報告及專(zhuān)家主題分享及企業(yè)交流等環(huán)節;并圍繞著(zhù)現代家庭服務(wù)業(yè)職業(yè)化?規范化?信息化建設為核心，國內行業(yè)的專(zhuān)家、企業(yè)家就家政職業(yè)化發(fā)展、家政管理的建立及家庭服務(wù)業(yè)行業(yè)未來(lái)發(fā)展趨勢等內容做主題報告，并進(jìn)行深入探討。
穗家政服務(wù)平臺免費找保姆
事實(shí)上，為了方便市民找保姆，去年起，廣州市婦聯(lián)便聯(lián)合省人力資源研究會(huì )、廣州市家協(xié)，對廣州市家庭服務(wù)業(yè)現狀進(jìn)行了摸查研究，同時(shí)充分利用市人力資源市場(chǎng)婦聯(lián)分市場(chǎng)和市婦女兒童社會(huì )服務(wù)中心兩個(gè)陣地打造了家政服務(wù)綜合服務(wù)平臺，集家政培訓、技能鑒定、就業(yè)推薦、O2O平臺等多功能于一體，該公共平臺自今年三八期間開(kāi)通至今兩個(gè)月，已有近百家廣州大中型會(huì )員企業(yè)進(jìn)駐，注冊進(jìn)入人數達30萬(wàn)人，免費為550多位市民尋找到合適的保姆，下一步將拓寬平臺的普及使用，建立廣州市家政服務(wù)業(yè)的信息化管理系統、誠信管理系統，提升服務(wù)質(zhì)量，更好地服務(wù)市民，服務(wù)企業(yè)。
關(guān)注焦點(diǎn)
昨天的新聞發(fā)布會(huì )上，對于市民找保姆的問(wèn)題，廣州市婦聯(lián)主席蘇佩回答了記者提問(wèn)。
建誠信系統，好差評都記錄在案
羊城報：不少市民反映在雇傭家政服務(wù)人員的時(shí)候，往往對他們的個(gè)人情況、健康情況不清楚，家政服務(wù)行業(yè)能否建立網(wǎng)上的規范檔案，有便于雇主查詢(xún)?
蘇佩：雇主找保姆，最首要的條件就是可靠，建立網(wǎng)上檔案，即誠信系統，是非常重要。我們設立了一個(gè)三方互認、互評的系統，雇主、企業(yè)、從業(yè)人員三方互相評價(jià)，雇主請了保姆可以進(jìn)行評價(jià)，企業(yè)可以對這個(gè)保姆進(jìn)行評價(jià)，從業(yè)人員也可以對企業(yè)和雇主進(jìn)行評價(jià)，綜合評價(jià)之后，會(huì )建立一套星級的系統，最終形成規范的檔案，只要打開(kāi)之后就可以知道，這個(gè)保姆的一些什么記錄。他是好的記錄，還是差評。
崗位缺口大，需求得不到滿(mǎn)足
羊城報：廣州目前家政服務(wù)業(yè)發(fā)展中存在的現狀如何?存在哪些主要問(wèn)題?
蘇佩：廣州家庭服務(wù)業(yè)還處于初級階段，比較突出的幾個(gè)問(wèn)題是缺乏統籌、協(xié)調、配合，多個(gè)部門(mén)可能都管一點(diǎn)，但整個(gè)行業(yè)怎么管理，還得協(xié)調。此外，廣州市的家庭服務(wù)企業(yè)小、弱、散，整個(gè)行業(yè)的規范化管理水平并很高，大多數的家政服務(wù)停在比較簡(jiǎn)單的勞動(dòng)、家務(wù)的模式，也有一些對高素質(zhì)家政服務(wù)的要求，但能滿(mǎn)足這方面需求的不多，整個(gè)行業(yè)競爭不足，導致了競爭市場(chǎng)疲軟，崗位的缺口比較大，很多個(gè)性化的'需求得不到滿(mǎn)足。
從雇主來(lái)看，自身需求得不到滿(mǎn)足，會(huì )對整個(gè)行業(yè)產(chǎn)生不滿(mǎn)，保姆某一件事做得不好就會(huì )怪罪到整個(gè)家政企業(yè)或者是整個(gè)行業(yè)。而且不少人對家政企業(yè)亂收費的問(wèn)題不滿(mǎn)。
值得一提的是，從業(yè)人員本身素質(zhì)不高，不少保姆都是從農村出來(lái)，經(jīng)過(guò)短暫的培訓就上崗，素質(zhì)很低，而且負擔很重，95%以上的從業(yè)人員需要自費購買(mǎi)社保、醫保，流動(dòng)性很大，風(fēng)險也比較大，他們的工作普遍得不上社會(huì )的認同和尊重。權益得不到保障，現在三方的權益，在這方面都欠缺一些足夠的保障，包括雇主、保姆、家政企業(yè)，這方面的法律法規，政策應該更為完善�？赡苤萍s到整個(gè)家庭服務(wù)業(yè)發(fā)展的幾方面的因素。
因此，從婦聯(lián)角度，我們將采取一些措施，例如提高從業(yè)人員的綜合素質(zhì)，政府要出臺一些鼓勵這個(gè)行業(yè)發(fā)展的政策，全方面保障行業(yè)健康發(fā)展，而政策的關(guān)鍵是要貫徹落實(shí)到位。
其次要切實(shí)維護雙方權益。我們的法律法規還要進(jìn)一步完善，引導供需雙方，還是要通過(guò)簽訂合作的服務(wù)協(xié)議，來(lái)確保雙方正當的合法權益，現在不少市民家里找保姆，朋友介紹就來(lái)了，什么保障都沒(méi)有，對雙方都沒(méi)有保障，出現了很多事情都沒(méi)有辦法處理。其實(shí)對于從業(yè)人員來(lái)說(shuō)，社保、醫保、工傷等等社會(huì )權益都應該享受到。
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