小學(xué)教師隊伍建設自查報告
在人們素養不斷提高的今天，需要使用報告的情況越來(lái)越多，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(cháng)。其實(shí)寫(xiě)報告并沒(méi)有想象中那么難，以下是小編收集整理的小學(xué)教師隊伍建設自查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)教師隊伍建設自查報告1
市政府教育督導組：
按照周口市人民政府辦公室《關(guān)于開(kāi)展全市中小學(xué)教師隊伍建設情況督導檢查的通知》要求，我縣成立了自查工作領(lǐng)導小組，制定了自查工作方案，對全縣中小學(xué)教師隊伍建設認真地進(jìn)行了自查�，F將自查情況報告如下：
一、我縣教育的基本情況
我縣共有各級各類(lèi)公辦學(xué)校416所。其中普通高中3所，職業(yè)中專(zhuān)2所，初中35所，小學(xué)346所，幼兒園1所，特殊教育學(xué)校1所，教師進(jìn)修學(xué)校1所，中小學(xué)在校生11.8萬(wàn)人;現有教師7494人。
二、教師隊伍建設整體情況
(一)、組織與領(lǐng)導建設。長(cháng)期以來(lái)，縣委、縣政府十分重視教師隊伍建設，把教師隊伍建設納入了重要議事日程，擺在了突出的地位。從實(shí)際出發(fā)，本著(zhù)建立一支數量足、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高、結構合理、相對穩定且能夠適應教育教學(xué)和發(fā)展需要的教師隊伍，縣里出臺了一系列加強教師隊伍建設的文件，明確了各職能部門(mén)的工作職責，制定了相關(guān)政策和標準，對教師隊伍建設實(shí)施統籌管理和指導，使全縣中小學(xué)教師隊伍建設工作取得了明顯成效。
(二)、經(jīng)費與保障建設
1.不斷加大對教師隊伍建設的投入力度。我縣在落實(shí)上級文件精神、保障教師經(jīng)濟待遇的同時(shí)，投入經(jīng)費解決了全縣教師業(yè)務(wù)進(jìn)修費用。另外，近年來(lái)招聘的教師全部有縣財政解決工資待遇問(wèn)題。
2.努力完善教職工工資管理體制。我縣按照“全縣統籌，優(yōu)先撥付”的原則，努力完善教師工資管理體制，確保工資落實(shí)到位，統一工資標準、統一發(fā)放時(shí)間，全縣沒(méi)有發(fā)生拖欠教師工資現象。工資發(fā)放的具體形式為：教職工工資通過(guò)銀行按時(shí)足額直接撥入教師個(gè)人賬戶(hù)。這種工資管理體制，有效制止了基礎學(xué)校隨意克扣教師工資的現象。
3.不斷加大教師培訓經(jīng)費的投入，按上級要求把培訓經(jīng)費列入了地方財政預算。
4.積極推進(jìn)教師養老保障制度改革。按照事業(yè)單位改革的總體部署，我縣已健全社會(huì )保險制度和住房公積金制度，按規定為每位教師繳納了社會(huì )保險和住房公積金。教師醫療保險和住房公積金分別按照工資的2%比例、5%比例收繳，政府分別補貼6%和5%。此舉加強了教師醫療和住房權益保障。
(三)、制度與管理建設
1.積極進(jìn)行教師編制補充，切實(shí)加強教師編制管理。近年來(lái)，我縣認真按照核定的教職工編制，從嚴規范學(xué)校內設機構和崗位設置，切實(shí)加強教師編制管理。目前，我縣中小學(xué)教師核定編制為7193人。實(shí)有編制7755人，雖然實(shí)有教師人數超出編制人數，但是基于我縣的特殊縣情，依然存在教師不夠用的狀況，特別是英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè )、信息技術(shù)等學(xué)科。針對這種情況，我縣連續兩年進(jìn)行了教師編制均衡補充，并對新任教師嚴把入口關(guān)，全部進(jìn)行嚴格的筆試和面試，然后經(jīng)過(guò)崗前培訓合格后上崗。三年來(lái)，我縣公開(kāi)擇優(yōu)錄用本科、大中專(zhuān)優(yōu)秀畢業(yè)生623人，特崗教師242人，通過(guò)人事招考和特殊人才引進(jìn)3名。按照基礎教育均衡發(fā)展的新要求，對農村和邊遠學(xué)校以及寄宿制中小學(xué)適當增加了教職工編制。對學(xué)生規模較小的鄉村采用了生師比與班師比相結合的方式定編。并落實(shí)了師范大學(xué)免費師范生和特崗教師編制政策�？傮w來(lái)說(shuō)，根據我縣教師編制情況，依據學(xué)校班額、生源等實(shí)際情況，嚴格定崗定員，將核定編制下達到各個(gè)學(xué)校，努力做到了機構崗位設置合理，教師編制管理嚴格規范。
2.強化教師師德師風(fēng)建設。根據我縣《關(guān)于開(kāi)展“強化師德教育，爭做師德標兵”活動(dòng)實(shí)施方案》、《西華縣關(guān)于師德師風(fēng)整頓的實(shí)施方案》、《西華縣教師職業(yè)道德考評細則》等文件精神，有組織、有計劃地在全縣教育系統深入開(kāi)展了師德師風(fēng)教育和師德師風(fēng)整頓活動(dòng)，教育和引導廣大教師強化責任意識。同時(shí)，圍繞貫徹執行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》開(kāi)展教師職業(yè)道德培訓。在新教師崗前培訓、繼續教育培訓、中小學(xué)校長(cháng)培訓等培訓中都把師德師風(fēng)作為必修科目，開(kāi)展了一系列的師德師風(fēng)繼續教育培訓活動(dòng)，受訓教師高達7000多人次，進(jìn)一步提高了廣大教師的職業(yè)道德認識。
3.嚴格實(shí)施教師資格準入制度。教師資格認定工作是加強教師隊伍管理的有效途徑，我縣根據省、市教師資格制度實(shí)施工作有關(guān)文件精神，專(zhuān)門(mén)成立了領(lǐng)導小組和審查小組，統一負責教師資格申請人的審查工作，切實(shí)加強了教師資格認定工作的組織領(lǐng)導和工作的嚴肅性、權威性。經(jīng)過(guò)嚴格認真的教師資格認定，目前我縣教師隊伍中，初中、小學(xué)教師與任教學(xué)校類(lèi)別、層次均相一致。申請認定教師資格人員的相關(guān)信息，已經(jīng)按照省市要求，將教師資格認定的數據、信息進(jìn)行了存儲，逐步實(shí)現了信息化管理，切實(shí)落實(shí)教師“持證上崗”制度。
4.嚴格實(shí)行校長(cháng)和教師的任用聘用制度。我們在抓校長(cháng)隊伍管理的過(guò)程中，嚴格校長(cháng)任職資格標準和專(zhuān)業(yè)標準，完善校長(cháng)選拔任用制度，把平等競爭、嚴格考核、擇優(yōu)聘任作為選拔校長(cháng)的主要方式，突出成績(jì)、注重品德，增加了選拔校長(cháng)的嚴肅性和透明性。在教師的管理和使用上，我縣根據“按需設崗、平等競爭、嚴格考核、擇優(yōu)聘用”的原則，對現任教師進(jìn)行公開(kāi)招聘，聘期一般為3年，聘任期滿(mǎn)根據考核結果對教師進(jìn)行續聘、緩聘和解聘。對一些學(xué)校的代課教師的問(wèn)題經(jīng)過(guò)協(xié)商也得到妥善解決。
5.全力抓好中小學(xué)教師交流工作。根據省、市文件精神，我縣制定了《關(guān)于城鎮教師支援農村教育的實(shí)施意見(jiàn)》。凡積極參加支援農村教育工作，將獲得縣教體局頒發(fā)的支教證書(shū)，并以此作為今后職稱(chēng)評定、評模獎勵等的主要依據，而且每人每年得到2萬(wàn)元的下鄉補助。這一規定加大了教師的交流力度，每年都有40名城鎮教師到農村支教，有效地發(fā)揮了城鎮學(xué)校、強校的示范帶動(dòng)作用，有力地支援了農村教育。
6.健全激勵教師獎懲機制。近年來(lái)，縣委、縣政府高度重視教育工作，堅持把教育工作放在優(yōu)先發(fā)展的戰略地位，建立并完善教師表彰獎勵制度，每年九月份開(kāi)展優(yōu)秀教師評選表彰大會(huì )，并予以適當的物質(zhì)獎勵，注重教師獎勵機制作用的有效發(fā)揮：一是從xx年開(kāi)始在全縣中小學(xué)開(kāi)展課程改革“四名工程”評選活動(dòng)，每?jì)赡暌粚迷u選一批“名校、名校長(cháng)、名師、名班主任”，被評上的人員縣政府給予表彰和獎勵。二是積極開(kāi)展“一師一優(yōu)課，一課一名師”和網(wǎng)上“曬課”“評優(yōu)”活動(dòng)，并且制定了《西華縣“一師一優(yōu)課”實(shí)施方案》，設立“一師一課”活動(dòng)專(zhuān)項獎勵，把活動(dòng)納入教師績(jì)效考核，以此激發(fā)教師的工作熱情和提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教師隊伍專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
7.加大中小學(xué)教師的培訓力度。我縣進(jìn)修學(xué)校每年都利用暑期、寒假對全縣中小學(xué)教師進(jìn)行輪流培訓，包括新課改培訓、多媒體技術(shù)培訓、安全教育培訓等。另外，還大力鼓勵教師通過(guò)參加函授、自學(xué)、成人高招、脫產(chǎn)進(jìn)修等形式的培訓，提高學(xué)歷層次和教學(xué)水平，有效地提升我縣中小學(xué)教師的整體素質(zhì)和教學(xué)水平。xx年以來(lái)積極組織教師參加各類(lèi)培訓：一是要求每位中小學(xué)校長(cháng)和教師參加“河南省中小學(xué)幼兒園教師繼續教育網(wǎng)”學(xué)習，要求達到100分，對不達標者給予通報批評，并且將校長(cháng)教師參訓學(xué)分和培訓考核情況作為考核、任用、晉級的必備條件和重要依據。二是聘請知名專(zhuān)家在進(jìn)修學(xué)校輪流對教師進(jìn)行班主任培訓、教師師德培訓、心理健康和安全教育以及信息技術(shù)應用能力提高培訓等，要求每個(gè)教師必須達到360學(xué)時(shí)。這些培訓措施有力的提高了教師的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)水平。
(四)、培訓機構建設
我縣根據省委、省政府的有關(guān)文件精神，高度重視教師培訓機構建設。制定了《西華縣教師進(jìn)修學(xué)校建設發(fā)展規劃》和相關(guān)配套政策，采取有效具體措施予以保障，并將其納入教育改革和發(fā)展的總體規劃中，為縣級教師培訓機構的可持續發(fā)展創(chuàng )造必要條件。我縣教師進(jìn)修學(xué)校已被省里確定為“河南省示范性縣級教師培訓基構”，目前，正在爭創(chuàng )國家“示范性縣級教師培訓基構”。
三、教師隊伍建設存在的問(wèn)題
近幾年來(lái)我縣中小學(xué)教師隊伍建設取得了顯著(zhù)成績(jì)，但是還有不少問(wèn)題存在。
一是農村教師隊伍不夠穩定，流失比較嚴重。由于農村經(jīng)濟不發(fā)達，生活條件相對較差，環(huán)境差，交通不便，沒(méi)有特殊的生活補貼等，導致農村教師人心思走，隊伍不穩定成為一個(gè)嚴峻的事實(shí)，特別是偏遠的鄉鎮學(xué)校，優(yōu)秀年輕教師的培養和引進(jìn)十分困難。
二是分布失衡，農村教師結構性缺編。主要原因是教師編制按學(xué)生數核定，整體不缺編，但農村學(xué)校班額較小，導致部分學(xué)科教師緊缺，教師隊伍整體呈現出結構性缺編。目前，信息技術(shù)、音樂(lè )、美術(shù)等專(zhuān)業(yè)缺編，影響了教育資源的'優(yōu)化配置和教學(xué)工作的正常開(kāi)展，制約了學(xué)校素質(zhì)教育的開(kāi)展和學(xué)生的全面發(fā)展。
三是學(xué)歷層次和骨干教師數量有待提高。我縣教師學(xué)歷層次雖然達到了合格水平，但是與其他先進(jìn)縣市相比差距還很大，尤其是研究生學(xué)歷人數少，名教師、名校長(cháng)數量還嚴重滯后，高級教師和特級教師數量上也不多。
四是老齡化現象突出。由于上世紀八、九十年代國家啟用了一大批民辦教師，這些教師目前已經(jīng)進(jìn)入老齡期。另外由于農村中小學(xué)教師外出考察學(xué)習、進(jìn)修的機會(huì )相對較少，造成青年教師千方百計進(jìn)城，加劇了老齡化現象。
五是培訓經(jīng)費投入不足，教師進(jìn)修受到一定的制約。
四、進(jìn)一步加強中小學(xué)教師隊伍建設的措施
1.進(jìn)一步加強中小學(xué)機構編制管理，爭取做到規范合理。一是嚴格執行編制實(shí)名制管理制度，確保中小學(xué)機構編制與審批的一致，實(shí)有人員與批準的人員和領(lǐng)導職數相對應的機構編制實(shí)名制管理制度的落實(shí)。二是做好縣直部分學(xué)校超編教師的轉崗工作。三是加強中小學(xué)教師的宏觀(guān)調控力度，促進(jìn)教師有序流動(dòng)，采取一系列的激勵措施，鼓勵教師下鄉支教，實(shí)現教師資源的優(yōu)化配置。
2.進(jìn)一步建立健全教師激勵機制。建立符合教育教學(xué)規律和教師職業(yè)特點(diǎn)的教師績(jì)效考核辦法，激勵教師全身心投入到教育教學(xué)工作中去，對在農村邊遠的鄉鎮任教的中小學(xué)教師提高工資或者加大各項補貼傾斜政策，并且給予合理的生活補助，穩定農村教師隊伍。
3.進(jìn)一步加大對教師隊伍建設的投入力度，采取有效措施，加快中小學(xué)教師的知識更新，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，對落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，加快建設教育強縣，培養創(chuàng )新人才，推動(dòng)我縣經(jīng)濟社會(huì )全面協(xié)調可持續發(fā)展，具有十分重要的意義。今后我們將繼續努力，加大改革力度、剔除弊端、與時(shí)俱進(jìn)、振奮精神，切實(shí)抓好教師隊伍的建設和管理，為實(shí)現“辦人民滿(mǎn)意的教育”的奮斗目標作出更大的努力!
小學(xué)教師隊伍建設自查報告2
小學(xué)教師隊伍建設情況自查報告我校在二七區教體局和馬寨鎮中心校的正確領(lǐng)導下，高度重視教師隊伍建設。按照上級要求，我校成立了教師隊伍建設自查工作領(lǐng)導小組，制定了自查和迎檢工作方案，并認真開(kāi)展了對我校教師隊伍建設情況的自查，現將具體情況報告如下：
一、組織與領(lǐng)導
學(xué)校高度重視教師隊伍建設工作，成立了以申國建校長(cháng)為組長(cháng)的教師隊伍建設工作領(lǐng)導小組，對教師隊伍建設工作制定工作方案，認真部署落實(shí)各項工作，促使我校教師隊伍建設工作不斷攀升新的高度。
成立教師隊伍領(lǐng)導小組
學(xué)校將教師隊伍建設加入重要議事日程，在學(xué)校領(lǐng)導班子會(huì )議上，對教師隊伍建設中存在的問(wèn)題認真商榷解決的辦法，把教師隊伍工作放在重要位置。及時(shí)研究解決教師隊伍建設中的突出矛盾和重大問(wèn)題。比如在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導都密切關(guān)注教師配備情況，及時(shí)和上級溝通，第一時(shí)間掌握教師配備的缺口，組織召開(kāi)班子成員會(huì )議，商討教師配備問(wèn)題。采取向上級部門(mén)申請、自己招聘等方式，高效率地解決教師配備問(wèn)題，保證在開(kāi)學(xué)后教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展。
我校對教師隊伍建設做到統籌管理，我們根據每位教師的學(xué)歷、特長(cháng)安排適合的崗位。加強教師的思想教育，讓教師做到珍惜崗位，盡職盡責。制定切合實(shí)際的校本研修計劃，讓研修活動(dòng)不斷推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。組織教師參加國培等培訓，讓教師不斷更新教育理念，開(kāi)闊視野，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
二、經(jīng)費與保障
我校實(shí)行了績(jì)效工資制度，財政部門(mén)按照標準及時(shí)將績(jì)效工資額度到位，我校根據實(shí)際情況，在征求全體教師意見(jiàn)的基礎上，制定了教師績(jì)效工資發(fā)放方案，并在教工大會(huì )上表決通過(guò)。根據方案確定每位教師的績(jì)效工資發(fā)放數，制表公示，及時(shí)發(fā)放到位，保障了教師的權益，調動(dòng)了教師的工作積極性。
三、制度與管理
我校組織教師認真學(xué)習了新《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規范》、《未成年人保護法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等一系列與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規和制度，督促廣大教師不斷提高政治思想覺(jué)悟，提高理論水平，依法執教。在活動(dòng)中育人，在活動(dòng)中陶冶良好的師德情操是我校師德工作中的一項重要內容。我校通過(guò)豐富多彩的師德教育活動(dòng)和師德實(shí)踐，大大提升了我校師德素養。全體教職工職業(yè)道德素質(zhì)普遍較高，能自覺(jué)遵守師德規范及有關(guān)規章制度，近年來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)違反師德的行為，學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )評價(jià)高。組織教師參加二七區教師進(jìn)修學(xué)校組織的繼續教育，對培訓情況進(jìn)行督促，教師認真進(jìn)行校本研修，按時(shí)完成各項作業(yè)任務(wù)，最后拿到繼續教育合格證書(shū)。組織教師參加教育技術(shù)能力培訓與考核，每年我校都有一定數量的老師取得教育技術(shù)能力初級、中級證書(shū)。學(xué)校根據實(shí)際情況，科學(xué)設崗，體現高效、職責明確。每個(gè)學(xué)年初，我們都堅持做到教師競爭上崗，公布學(xué)校崗位設置，讓教師根據自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，申請適合自己的崗位。教研活動(dòng)是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑，我校利用多種形式開(kāi)展了豐富多樣的教研活動(dòng)。為發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)快速成長(cháng)，讓老教師和新教師對成師徙關(guān)系。通過(guò)“師徒”間每周相互上課、聽(tīng)課、評課，有力地促進(jìn)教師間交流互動(dòng)，共同進(jìn)步！實(shí)行集體備課制度。每周二為學(xué)校固定的教研學(xué)習時(shí)間，全體教師積極參加，并給與評課。
制定《小學(xué)教師隊伍培養規劃》，堅持以先進(jìn)的教育理念提升教師，支持鼓勵教師參加各種業(yè)務(wù)培訓和教育教學(xué)教科研等活動(dòng)，充分引領(lǐng)教師學(xué)習、深化和運用，利用教研活動(dòng)形式深化交流與運用，促使教師轉變觀(guān)念，提升業(yè)務(wù)能力，以此來(lái)推動(dòng)課堂教學(xué)效益的提高。為學(xué)習他人先進(jìn)經(jīng)驗，組織教師外出參加學(xué)習、交流。大力推行推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)。從校長(cháng)到中層領(lǐng)導到一般教師，大力推行聽(tīng)推門(mén)課活動(dòng)，把聽(tīng)公開(kāi)課變成聽(tīng)常規課，更清楚地了解教師教學(xué)現狀，幫助教師發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，促使教師立足崗位成材。
四、考核評價(jià)
學(xué)校對教師的評價(jià)直接關(guān)系到教師個(gè)人的切身利益，如果不能切實(shí)做到公平、公正和公開(kāi)，就會(huì )挫傷部分教師的積極性，出現評價(jià)的抑制效應，背離了評價(jià)的目的'。所以，建立科學(xué)的評價(jià)體系和操作制度，是實(shí)施評價(jià)的前提和基礎。第一，充分發(fā)揚學(xué)校民主。制度的制定必須源于民意，即學(xué)校重大方案制度的出臺，事先廣泛征求教師的意見(jiàn)和建議，經(jīng)過(guò)多次反復修改，通過(guò)后實(shí)施。在實(shí)施過(guò)程中，切實(shí)實(shí)現陽(yáng)光操作，做到標準公開(kāi)、過(guò)程公開(kāi)、結果公開(kāi)，自覺(jué)接受群眾的監督，保證了各類(lèi)評選活動(dòng)的公正和公平，起到了凝聚民心、團結奮進(jìn)的激勵作用。完善的評價(jià)體系，既要能體現教師的綜合素質(zhì)，又要能為教師個(gè)人的專(zhuān)項發(fā)展提供了舞臺。第二，把總結性評價(jià)與過(guò)程評價(jià)相結合，規范制度評價(jià)與人性化管理相結合，使廣大教師時(shí)時(shí)受激勵、處處有目標。
五、存在不足：
雖然，我校在教師隊伍建設方面做了大量工作，也取得了顯著(zhù)的實(shí)效。但我們也清醒認識到自身存在的不足。
1.由于學(xué)校教師缺編嚴重，人手不足。教師承擔的工作量繁重，導致教師整體業(yè)務(wù)水平提升緩慢。
2.學(xué)校教師隊伍整體素質(zhì)仍不平衡，教育觀(guān)念較為滯后。
3.個(gè)別教師職業(yè)理想有所淡化，專(zhuān)業(yè)發(fā)展缺乏主動(dòng)性。
4.年青教師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力提高需要一個(gè)較長(cháng)的成長(cháng)的過(guò)程。
六、努力方向。
1.進(jìn)一步加強師德師風(fēng)教育。我校將以加強和改進(jìn)師德師風(fēng)建設為重點(diǎn)，著(zhù)力造就一支為人民服務(wù)，讓人民滿(mǎn)意的高素質(zhì)教師，推動(dòng)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展。
2.組織并開(kāi)展教師業(yè)務(wù)培訓。引領(lǐng)廣大教師繼續踐行高效課堂理念和課堂教學(xué)模式，理清教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”之間的關(guān)系，尊重師生發(fā)展規律，積極開(kāi)展課標學(xué)習活動(dòng)，切實(shí)提高廣大教師實(shí)施新課程的能力和水平。
3.嚴格規范教師從教行為。在我校教師中開(kāi)展以法治教，從嚴治教的教育，要求教師嚴格按照《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求，規范教師思想行為和職業(yè)行為，努力提高教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
4.發(fā)揮典型的榜樣作用，大力弘揚愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻的主旋律。重視發(fā)揮身邊典型人物的榜樣作用，積極開(kāi)展創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)，樹(shù)典型，學(xué)典型，崇尚先進(jìn)，弘揚正氣。組織教師觀(guān)摩模范教師的先進(jìn)事跡，給教師以極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)他們熱愛(ài)教育事業(yè)的自覺(jué)性。
5.完善激勵機制。進(jìn)一步完善教職工績(jì)效考核辦法，激勵全校教職工全身心投入到教育教學(xué)工作中去，努力提高我校教師的教育教學(xué)水平。師資隊伍建設任重而道遠，我們將在今后工作中針對不足之處，積極改進(jìn)工作，用具體的行動(dòng)提高廣大教師的工作積極性和主動(dòng)性、，爭取在教師隊伍建設方面有更大的進(jìn)步。
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