小學(xué)年終總結報告

　　總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的小學(xué)年終總結報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)年終總結報告1

　　陽(yáng)春三月雪花飄，萬(wàn)里江山裹素袍。突如其來(lái)的冷空氣，低至零下2攝氏度，雪花紛飛，高至20度，沐浴春風(fēng)。杭師大東城小學(xué)的每一位師生沒(méi)有因氣溫的驟變而影響工作和學(xué)習，學(xué)校教育教學(xué)秩序良好，同學(xué)們遵規守紀，校園處處呈現出文明、和諧、積極進(jìn)取的景象。值日老師及禮儀崗同學(xué)工作認真負責，學(xué)校衛生情況總體來(lái)說(shuō)非常不錯，在此，給予高度表?yè)P。

　　1、校園學(xué)習氛圍濃厚

　　早自習組織管理井然有序，書(shū)聲朗朗，特別要表?yè)P一、二、三年級段的小朋友，早讀非常認真自覺(jué)，大清早為東城小學(xué)的書(shū)香校園拉開(kāi)了序幕。午休時(shí)間同學(xué)們都在老師的管理下，能靜靜地在教室里做作業(yè)或看書(shū)，沒(méi)有嬉戲吵鬧現象。

　　2、紀律良好

　　課間休息、陽(yáng)光長(cháng)跑、課間活動(dòng)、午間就餐、排隊到指定放學(xué)點(diǎn)等各項工作在正副班主任的.管理下，規范良好，體現了良好素養，期望同學(xué)們繼續遵循良好的學(xué)習規范。

　　3、文明禮儀令人贊

　　同學(xué)們非常注重禮儀，早上一進(jìn)校門(mén)，“老師好”“老師早”主動(dòng)問(wèn)候，0704班的一位男同學(xué)每次碰到老師都是鞠躬行禮。星期一是三八婦女節， “老師，節日快樂(lè )”的問(wèn)候也是飄然而至，如0802班的胡欣同學(xué)。

　　4、社團活動(dòng)豐富有序展開(kāi)

　　周三是學(xué)校社團第一次活動(dòng)，在上學(xué)期開(kāi)展優(yōu)質(zhì)社團的基礎上，分學(xué)校、年級二個(gè)層面全員拉開(kāi)社團活動(dòng)，每位同學(xué)都依據自己的特長(cháng)有序規范地參加一個(gè)社團，不沖突：合唱、銅管、電子琴、男女生舞蹈、藝術(shù)體操、書(shū)法、日語(yǔ)口語(yǔ)、剪紙等等，活動(dòng)組織高效而有序，同學(xué)們個(gè)個(gè)學(xué)得認真，玩得起興，難怪結束后，有同學(xué)感嘆：周三的我們真幸福！同學(xué)們，我們學(xué)校的目標是要打造一流藝術(shù)特色的學(xué)校，學(xué)校將會(huì )為同學(xué)們藝術(shù)才能的培養與展示搭建各種平臺，相信濃郁的藝術(shù)氛圍將充盈校園的每個(gè)角落，同學(xué)們，一定要珍惜學(xué)習機會(huì )，好好學(xué)習！

　　1、個(gè)別同學(xué)要注意文明禮儀

　　剛才我表?yè)P了東城小學(xué)整體的禮儀非常喜人，但也有個(gè)別同學(xué)存在不盡人意的現象，如早上來(lái)校時(shí)，有幾位同學(xué)未佩戴紅領(lǐng)巾，有的把紅領(lǐng)巾藏在衣服里面，有的進(jìn)校門(mén)時(shí)小跑沖進(jìn)，把值日老師與禮儀崗同學(xué)當成了“真空人”，全然沒(méi)有禮儀的問(wèn)候，當我親切微笑地主動(dòng)問(wèn)候“小朋友好！”，同學(xué)們才意識到，報以溫暖的“老師好”，星期一至五每天都會(huì )有此情景發(fā)生，同學(xué)們，這種現象老師希望少之又少，不要再出現，你能做到嗎？再給大家說(shuō)個(gè)上周發(fā)生的事情吧，周二上午0703班的張思誠同學(xué)在上第四節課時(shí)，竟將幾個(gè)廢紙團從窗口扔到走廊，在此提出嚴肅批評，同學(xué)們要注意，這種行為是我們所不允許發(fā)生的。

　　2、課間牛奶、午間就餐問(wèn)題

　　課間牛奶，有二個(gè)班級出現沒(méi)及時(shí)拿，導致牛奶沒(méi)來(lái)得及喝現象發(fā)生，午間就餐時(shí)有班級倒菜時(shí)沒(méi)有注意，較多剩菜剩飯倒在走廊地面上，餐后也做了及時(shí)的清理，在此，老師提個(gè)醒，請同學(xué)們分飯菜時(shí)要靜靜地排好隊伍，高年級分的同學(xué)要小心小心再小心，要防止燙到人，也要防止倒在地上。

　　3、放學(xué)問(wèn)提

　　大部分班級都能及時(shí)有序地在教師帶領(lǐng)下放學(xué)，但也出現個(gè)別班級放學(xué)較晚，無(wú)教師帶領(lǐng)現象，甚至有一個(gè)班級出現只有一位學(xué)生拿了班牌到校門(mén)口的情形，對這個(gè)班級，鄭老師在這里先不點(diǎn)名，希望引起大家的重視，這種現象不要再發(fā)生。

　　同學(xué)們，雖然我們存在著(zhù)一些細微的不足，但我相信，在老師的提醒與要求下，同學(xué)們肯定會(huì )做得越來(lái)越好，祝愿每位同學(xué)一天更比一天好，陽(yáng)光開(kāi)心地生活在東城小學(xué)！

小學(xué)年終總結報告2

　　作為一名小學(xué)班主任,每天所要面臨的事情的瑣碎與繁雜,恐怕只有同行才能深有同感,苦累自然少不了,本學(xué)期針對我班情況我就以下方面進(jìn)行著(zhù)重指導。

　　一、充分調動(dòng)積極性

　　作為班主任,我始終都堅持,不管做什么,都要首先調動(dòng)學(xué)生充分的積極性,不干則已,要干就熱火朝天、全力以赴!事無(wú)大小,一視同仁。有了積極性就有了動(dòng)力,有了動(dòng)力就減少了遺憾,多了成功的可能,即使結果不太成功,也起碼充分體驗了過(guò)程的充實(shí)。

　　二、加強習慣養成

　　小學(xué)教育最首要的就是學(xué)生學(xué)習、行為習慣的.培養。 首先是道德習慣的培養。如:不是自己的東西不要拿;學(xué)會(huì )分享;樂(lè )于助人;拾金不昧、尊重他人、學(xué)會(huì )寬容、與人為善等等。其次是學(xué)習習慣的培養,有了良好的學(xué)習習慣才能不斷汲取知識,豐富體驗。如及時(shí)做好預習、復習,及時(shí)完成作業(yè);認真聽(tīng)講;學(xué)會(huì )專(zhuān)注;懂得傾聽(tīng)等,有目的的訓練很必要,潛移默化的影響更重要。所以一方面加強訓練,一方面注意自身的行為,塑造自身形象,贏(yíng)得學(xué)生信賴(lài),同時(shí)還要聯(lián)系家長(cháng),充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,做到共同成長(cháng)、共同完善。

　　三、注重創(chuàng )新、實(shí)效

　　學(xué)習他人經(jīng)驗是我經(jīng)常要做的事情,學(xué)習但不照搬,而是結合自己的實(shí)際情況創(chuàng )新利用。例如,我把“家校聯(lián)系卡”進(jìn)行了改革創(chuàng )新,以日記形式、全新內容出現,效果很好,得到了家長(cháng)和學(xué)生的好評,同時(shí)加強了老師與家長(cháng)的聯(lián)系,讓家長(cháng)每天都清楚孩子的在校情況。對教育孩子更有針對性。具體做法是:每天在日記上規定學(xué)生必須寫(xiě)清 “今天主要發(fā)生的事和自己的心情”“今天上課狀態(tài)、作業(yè)檢查結果”“我對家長(cháng)說(shuō)”“我對老師說(shuō)”“老師的評價(jià)”,家長(cháng)看后,還可以寫(xiě)下家長(cháng)的想法或要求。當然,這樣一來(lái),表面上我的工作確實(shí)增加了負擔,但從長(cháng)遠看,卻是消除了隱患、加強了管理,避免了更大的負擔。通過(guò)這一創(chuàng )新方式,既讓學(xué)生有了練筆的機會(huì ),又讓他們每天及時(shí)進(jìn)行了復習,同時(shí)還加強了親子交流、師生交流、家校交流的機會(huì ),既訓練學(xué)生懂得觀(guān)察,又讓他們不知不覺(jué)地學(xué)會(huì )感恩,因此即使每天累點(diǎn)兒,又算得了什么呢!因此,我倒是累并快樂(lè )著(zhù)。

　　四、嚴、愛(ài)與共

　　誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì )愛(ài)他,有愛(ài)才有教育“,我對每個(gè)孩子都充滿(mǎn)愛(ài)心,因為我尊重每一個(gè)聲明,因此我對每一個(gè)孩子都嚴格要求,我十分注重每個(gè)孩子的健全人格的培養,而“嚴中有愛(ài)、愛(ài)上要嚴”就是基本保證,從感情上,對每個(gè)孩子都慈愛(ài)、厚愛(ài),在理智上,對每個(gè)孩子都嚴格,不姑息遷就,不縱容包攬。既親近又有距離,既慈愛(ài)又有威嚴,把握好分寸,才能使各項工作更加順利地開(kāi)展,才能對每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)負責,才能營(yíng)造和諧、健康的班機氛圍,才能真正在孩子們的人生道路上起到引路人的作用。

小學(xué)年終總結報告3

　　摘要：

　　當前農村小學(xué)數學(xué)教學(xué)的情況是學(xué)生基礎差，對學(xué)習缺乏興趣；課余時(shí)間貪玩，父母忙于工作無(wú)暇監督。因此，我們要激發(fā)其興趣，讓學(xué)生對學(xué)習尤其在數學(xué)方面的學(xué)習上產(chǎn)生興趣；在教學(xué)方法上，要注意概念的教學(xué)，注重合作意識，注重基礎的訓練，優(yōu)化教學(xué)手段，使我們的教學(xué)符合農村小學(xué)生的特點(diǎn)和能力，使我們的教學(xué)能促進(jìn)農村小學(xué)生數學(xué)學(xué)習的進(jìn)步。

　　關(guān)鍵詞： 數學(xué) 農村

　　農村的學(xué)生學(xué)習基礎普遍較差，對學(xué)習缺乏興趣和主動(dòng)，而農村學(xué)生的家長(cháng)大部分都忙于工作，農忙時(shí)可能連孩子吃飯都顧不上，無(wú)暇監督學(xué)生在課余時(shí)間的學(xué)習情況，導致農村的教學(xué)質(zhì)量難以提高。就如何解決這一問(wèn)題，作為一名新教師，我提出自己的幾點(diǎn)看法：

　　一、培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的方法

　　小學(xué)生，尤其是低年級的小學(xué)生，對他們來(lái)說(shuō)，數學(xué)知識是基礎，是為他們在小學(xué)高年級以至初高中階段打下堅實(shí)的基礎。但是，在農村，不少家庭的孩子，在這一階段是薄弱的：學(xué)生入學(xué)年齡大，沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規的學(xué)前教育，沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習習慣以及對數學(xué)學(xué)習的興趣，家長(cháng)對學(xué)生學(xué)習情況不重視。以上種種原因導致了農村低年級小學(xué)生數學(xué)基礎不扎實(shí)，到高年級時(shí)學(xué)習成績(jì)跟不上，輟學(xué)等嚴重后果。

　　我曾經(jīng)咨詢(xún)過(guò)一位老教師，在她教過(guò)的學(xué)生中有這樣一名學(xué)生。

　　這名學(xué)生入學(xué)時(shí)的年齡是9歲，父母因為種種原因，不在身邊。只有姥姥一個(gè)人照顧她。入學(xué)前沒(méi)有接受過(guò)幼兒園、學(xué)前班等正規的學(xué)前教育。連最基本的數數都不會(huì )，更不要談什么學(xué)習方法了。入學(xué)后，她總是“高人一等”，個(gè)子高，年齡大，考試的不及格次數高，同學(xué)們都笑話(huà)她笨。到了三四年級時(shí)，才勉強學(xué)會(huì )了乘法口訣，但是，因為在一、二年級時(shí)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法，她已經(jīng)無(wú)法趕上其他同學(xué)的學(xué)習步伐，成績(jì)只能徘徊在末尾，她更加沒(méi)有了學(xué)習的主動(dòng)性。到了小學(xué)畢業(yè)之后，當別的同學(xué)都背著(zhù)書(shū)包興高采烈地走進(jìn)中學(xué)的校門(mén)，她卻早已輟學(xué)在家了。

　　這個(gè)不幸的例子告訴我們，學(xué)生是學(xué)習的主人，是課堂的主體，在學(xué)習中學(xué)

　　生只有有了主動(dòng)性才能更好的揮主體作用，改變消極、被動(dòng)的學(xué)習狀態(tài)和方式，從而積極主動(dòng)地參與探索、研究。好的學(xué)習方法可以使學(xué)生受益終生，使學(xué)生積極的參與學(xué)習的全過(guò)程，充分體現出學(xué)生是學(xué)習的主人，課堂的主體。

　　（1）培養學(xué)生自主學(xué)習

　　自主學(xué)習是一種學(xué)習過(guò)程的內在品質(zhì)，不是外在的表現形式。自主學(xué)習也必須建立在學(xué)生學(xué)會(huì )合作交流的基礎之上，通過(guò)自主實(shí)現學(xué)習中自我導向、自我激勵、自我監控。農村的孩子普遍存在不會(huì )學(xué)習，不會(huì )預習的現象，因此教師必須要教給他們預習的方法，要求他們在上課前將所要學(xué)習的內容提前閱讀學(xué)習，達到熟悉內容的目的。遇到自己不懂之處，作上記號，以便在上課時(shí)，認真聽(tīng)講從而真正理解這一內容。掌握科學(xué)的數學(xué)思維方法，以便領(lǐng)會(huì )理解復雜的知識。通過(guò)比較歸納，將多個(gè)有共同點(diǎn)的問(wèn)題結合在一起，找出它們的共同之處，從而得出結論，使學(xué)生的思維得到發(fā)展。

　　（2）培養學(xué)生學(xué)會(huì )聽(tīng)課

　　聽(tīng)課是教學(xué)中最為重要的一個(gè)環(huán)節，多數學(xué)生在“聽(tīng)”時(shí)不懂方法，學(xué)習效果也就不明顯。這是教師要及時(shí)教給學(xué)生聽(tīng)課的方法，要求他們在聽(tīng)課的過(guò)程中必須專(zhuān)心，不要“身在教室心在外”，要抓住重點(diǎn)做筆記。在課堂上教師都會(huì )強調某些問(wèn)題，即本節課的重點(diǎn)。學(xué)生在聽(tīng)時(shí)只是暫時(shí)記住和理解，因此要將知識點(diǎn)記下來(lái)，以便復習和鞏固。積極回答老師的提問(wèn)，做到先思考，后回答，不要不經(jīng)思考亂回答。認真完成課堂練習，將所學(xué)知識當堂鞏固，發(fā)現自己在這節課中不足之處多想多問(wèn)，要將當天的問(wèn)題當天解決掉，不要將問(wèn)題留過(guò)夜，保證做到當天的任務(wù)當天完成。

　　二、激發(fā)興趣

　　興趣是每一個(gè)人學(xué)習的最大內驅力。所以我們要設法讓學(xué)生對數學(xué)有興趣，這并不是簡(jiǎn)單的講幾個(gè)數學(xué)故事，或舉幾個(gè)和生活有關(guān)的東西就能讓學(xué)生對數學(xué)有興趣，而是要學(xué)生真正的弄懂數學(xué)。首先應幫助學(xué)生克服畏懼數學(xué)的心理，向他們灌輸數學(xué)并不是想象的那么難，然后在練習和作業(yè)上，以學(xué)生的能力所能達到的要求讓他們去做，提高他們的積極性。

　　（1）創(chuàng )設學(xué)生熟悉的生活情境，在實(shí)際中解決數學(xué)問(wèn)題

　　新教材增加了聯(lián)系實(shí)際的內容，為學(xué)生了解現實(shí)生活中的數學(xué)，感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增加對數學(xué)的親近感，體驗用數學(xué)的`樂(lè )趣，提供了豐富的教學(xué)資源。

　　（2）在富有兒童情趣的童話(huà)中，感受數學(xué)的美

　　“故事是兒童的第一大需要�！鄙鷦�(dòng)的數學(xué)故事令人終生難忘，故事中有生動(dòng)的情節，豐富的情感，寓知識于故事之中，不僅吸引學(xué)生，也符合學(xué)生形象記憶的特點(diǎn)。打開(kāi)實(shí)驗教材，可以看到許多有趣美麗的童話(huà)內容，

　　（3）以猜為動(dòng)力，引導學(xué)生探索數學(xué)的奧秘

　　眾所周知，每一個(gè)孩子都愛(ài)問(wèn)為什么，每一個(gè)孩子都想探究一些秘密，根據孩子的這種心理，教材編排了一些數學(xué)游戲，在教材的啟發(fā)下，我多次創(chuàng )設這樣的情境，讓學(xué)生在好奇中思考，在思考中得到逐步的提高。如教學(xué)“猜數”，我先在卡片上寫(xiě)上45，然后告訴大家：“我寫(xiě)的數個(gè)位上是6前面的數，十位上的數比個(gè)位上的數少1，猜猜我寫(xiě)的數是幾?”這樣的游戲豐富多彩，使學(xué)生獲得了愉悅的數學(xué)學(xué)習體驗。

　　（4）在動(dòng)手動(dòng)腦中體驗數學(xué)的樂(lè )趣

　　利用數學(xué)學(xué)具進(jìn)行操作實(shí)驗，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，看一看，擺一擺，想一想等，感知學(xué)習內容，動(dòng)中促思，玩中長(cháng)知，樂(lè )中成材，使學(xué)習內容在有趣的實(shí)驗中牢牢記住。

　　在平面圖形和立體圓形拼組中，學(xué)生在各種操作、探索活動(dòng)中，觀(guān)察，感知，猜測，感受空間方位的含義及其相對性，激發(fā)學(xué)生探索數學(xué)的興趣，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng )新意識。

　　（5）在比賽中增長(cháng)

　　小學(xué)教學(xué)年終總結論文小學(xué)教學(xué)年終總結論文(四)

　　20xx年小學(xué)教師工作年終總結

　　首先要感謝中心小學(xué)領(lǐng)導對我的信任和關(guān)心，感謝領(lǐng)導能給我這樣一個(gè)工作平臺，使我有機會(huì )在這個(gè)工作崗位展現自己才華。今天，上級領(lǐng)導來(lái)我校進(jìn)行工作考評，是對自己所做的工作加以梳理、盤(pán)點(diǎn)和反思。在梳理中發(fā)現不足，在盤(pán)點(diǎn)中找出差距，在反思中謀求新的增長(cháng)點(diǎn)。這既是一種自我的激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領(lǐng)導指點(diǎn)，同事相助的極好機會(huì )。下面就一學(xué)期來(lái)的工作情況進(jìn)行匯報。

　　一、 學(xué)校的背景分析和辦學(xué)目標

　　我在這間學(xué)校工作也有十年了，深知這間學(xué)校的存在問(wèn)題。1、本校學(xué)生大部分是留守兒童，由于長(cháng)期缺乏父母的關(guān)愛(ài)和爺爺奶奶的溺愛(ài)，難以養成良好的學(xué)習行為習慣，給學(xué)校的教育教學(xué)工作帶來(lái)了嚴峻的挑戰。2、教師的教育教學(xué)方法落后，不適應新課標的要求，部分教師安教、樂(lè )教意識薄弱。3、學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習行為習慣，學(xué)習氣氛不濃，學(xué)習成績(jì)不好，

　　4、群眾對學(xué)校教育工作不是很滿(mǎn)意等。為了改變這些現象，本學(xué)期開(kāi)始，我校提出了新的辦學(xué)目標，“齊心協(xié)力打造一所讓孩子喜愛(ài)，讓家長(cháng)信任，讓政府放心的農村學(xué)校�！�

　　二、努力實(shí)現辦學(xué)目標，重點(diǎn)抓了以下幾項工作。

　　1、全面貫徹國家教育方針，認真學(xué)習有關(guān)教育法律法規，努力提高“依法辦學(xué)、依法治教”的能力，做好本校教師隊伍的思想建設，抓好教師的師德師風(fēng)，提高教師職業(yè)道德和責任感。本學(xué)期多次組織教師學(xué)習《中小學(xué)職業(yè)道德規范》，《班主任的工作和要求》，《師道》，學(xué)習教育的有關(guān)法規，使教師明確作為一名人民教師的職責，樹(shù)立敬業(yè)愛(ài)崗，教書(shū)育人的良好師德風(fēng)范。

　　2、抓好德育工作

　　將學(xué)生德育置于重中之重，充分調動(dòng)老師做好德育工作的積極性，落實(shí)德育工作計劃，積極開(kāi)展少先隊活動(dòng)，加強學(xué)生良好行為習慣的培養。學(xué)校經(jīng)常利用升旗儀式、班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行講文明、講衛生、講禮貌、講道德、講秩序等教育，使學(xué)生懂得尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)、學(xué)會(huì )感恩的重要性，逐步形成了良好的行為習慣。

　　3、抓好常規工作，提高教師的業(yè)務(wù)能力

　　根據教育局《績(jì)效工資發(fā)放辦法》，制定了一系列課堂教學(xué)管理制度，從學(xué)習、計劃、備課、上課、作業(yè)、批改、輔導、考查、分析、總結、等多個(gè)方面進(jìn)行優(yōu)化控制。在常規工作檢查中發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。為了提高教師的教學(xué)能力，在11月份安排許志強老師到英德市七小聽(tīng)課，多次組織教師進(jìn)行聽(tīng)、評課活動(dòng)。為了提高教師的業(yè)務(wù)能力，學(xué)校辦公室電腦安裝了寬帶信號，使教師能上網(wǎng)查找教育教學(xué)資料。利用網(wǎng)絡(luò )平臺及時(shí)吸收他人教學(xué)改革的先進(jìn)資料。抓好班級工作。各班主任基本上形成自主管理、協(xié)調發(fā)展、誠信互助、親力親為的局面。在本學(xué)期老師們都能本著(zhù)對學(xué)生負責、對家長(cháng)負責、對學(xué)校負責，對社會(huì )負責的工作責任感和事業(yè)心開(kāi)展工作的。能密切注意抓好學(xué)生的思想教育。做好后進(jìn)生的轉化輔導工作。

　　4、抓好校風(fēng)建設：

　　本學(xué)期我校多次精心組織各種形式的教育活動(dòng)：利用國旗下講話(huà)、學(xué)校宣傳欄、班隊主題活動(dòng)、作文比賽等，以貼近學(xué)生思想實(shí)際、貼近學(xué)生生活現實(shí)，以生動(dòng)、形象、富有童趣的事例對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、中華傳統美德和革命傳統教育、法制教育、誠信教育等。學(xué)風(fēng)方面，狠抓了學(xué)習目的性教育，學(xué)風(fēng)教育和班隊活動(dòng)。在學(xué)科教學(xué)中根據不同年級的要求重視培養了學(xué)生的學(xué)習興趣、良好的學(xué)習習慣和自覺(jué)的學(xué)習態(tài)度，逐步形成了適應學(xué)生學(xué)習各科的自學(xué)能力，形成了獨立作業(yè)，誠實(shí)考試，自覺(jué)糾錯，查漏補缺以及發(fā)展自身興趣、愛(ài)好、特長(cháng)、主動(dòng)學(xué)習的風(fēng)氣。

　　5、抓好后勤工作

　　本學(xué)期，嚴格遵守財經(jīng)制度，執行收費標準，增強理財公開(kāi)透明度。學(xué)校不斷完善財產(chǎn)的保管和使用管理制度，提高財務(wù)利用率和保存率，并在下?lián)芙?jīng)費緊張的情況下，開(kāi)源節流，以最小的投入獲得最大的產(chǎn)出，保障教學(xué)工作的正常運轉。

　　6、抓好“安全文明和諧校園”的創(chuàng )建工作

　　抓好綜合治理工作，加強學(xué)校安全、衛生工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康。扎實(shí)開(kāi)展師生安生教育，建立學(xué)校安全工作的長(cháng)效機制，健全安全工作責任制和責任追究制，完善和落實(shí)安全事故緊急處理預案，全面提高學(xué)校安全工作管理水平和應急能力，努力打造“平安校園”。廣泛宣傳“健康第一”，加強學(xué)生健康教育，做好學(xué)生常見(jiàn)病、傳染病預防，在“甲流”預防工作中，做好晨檢登記，積極宣傳預防“甲流”的有關(guān)知識，確保師生安全。我校十分重視安全工作，將飲食衛生、交通安全、消防安全等作為學(xué)校安全工作重點(diǎn)來(lái)抓，明確職責，落實(shí)到人。經(jīng)常進(jìn)行安全檢查，及時(shí)消除安全隱患，逢會(huì )必講安全工作的重要性。開(kāi)學(xué)初我校舉辦了法制專(zhuān)題校會(huì )，用淺顯的案例，深刻地教育學(xué)生。從而使學(xué)生掌握了學(xué)法、知法、守法等。提高了學(xué)生對人生價(jià)值的認識。

　　四、辦學(xué)效果。

　　1、學(xué)校各項制度健全，管理體制形成了校長(cháng)負責，教師參與的民主治校管理體制。崗位責任更明確，教師的工作積極性充分得到調動(dòng)，形成良好的競爭。財務(wù)制度得到嚴格執行，無(wú)亂收費現象。

　　2、教師師德高尚，教風(fēng)優(yōu)良，基本功較扎實(shí)的師資隊伍已初步形成。老教師率先垂范，青年教師互學(xué)互幫，教師論文撰寫(xiě)質(zhì)量越來(lái)越高。這些都是老師們勇于探索的成果。

　　3、學(xué)生勤學(xué)守紀，文明向上，愛(ài)國主義，集體主義精神好。學(xué)生的操行評定優(yōu)良率90%以上，使學(xué)生懂得尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)、學(xué)會(huì )感恩的重要性，逐步形成了良好的學(xué)習行為習慣。一學(xué)期來(lái)我校學(xué)生從未發(fā)生過(guò)嚴重違紀事件，師生犯罪率和安全事故為0，受到上級領(lǐng)導和廣大村民的充分肯定。

　　4、安全文明和諧校園創(chuàng )建工作成效顯著(zhù)，校園凈化，綠化，學(xué)生具有一定的衛生知識，文明禮貌用語(yǔ)隨處可聽(tīng)，學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展，安全意識不斷得到提高。

　　五、工作中存在問(wèn)題

　　1、教師隊伍素質(zhì)尚待進(jìn)一步提高，教育觀(guān)念、教學(xué)方式方法、工作能力、管理水平和師德等需要我們去不斷自我認識、自我提高。

　　2、在工作中原則性不強、教學(xué)改革的力度不夠、創(chuàng )新意識較差。

　　3、教學(xué)質(zhì)量較低。

　　4、學(xué)生思想、行為有待加強。

　　5、教學(xué)儀器和體育器材陳舊破損，“兩操”落實(shí)不到位。

　　六、今后的措施。

　　立足學(xué)校實(shí)際，著(zhù)眼于未來(lái)意識及辦學(xué)總體規劃。努力提高領(lǐng)導管理水平，建立健全各項管理制度，加強學(xué)校日常管理。我相信，有上級的正確領(lǐng)導與社會(huì )愛(ài)心人士的支持和幫助，有全體教師團結一致，共同努力下，大田小學(xué)定將會(huì )擁有更加燦爛的明天！

　　以上述職，敬請各位領(lǐng)導、教師批評指正。

　　XX小學(xué)校長(cháng)：

XX年12月31日

小學(xué)年終總結報告4

　　XX－XX年，是xx小學(xué)實(shí)施“精致xx”（XX－XX年度）五年發(fā)展規劃的中期，也是實(shí)現“學(xué)校文化再造、學(xué)生精優(yōu)發(fā)展、辦學(xué)品牌彰顯”五年發(fā)展目標的重要階段�，F將XX年總結報告如下。

　　XX年度，學(xué)校提出“精細管理，精優(yōu)發(fā)展”的口號，全面貫徹落實(shí)XX學(xué)年xx區教育局校長(cháng)會(huì )工作思路，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)各項工作，取得了豐碩的成果。

　　（一）評估交流彰顯品牌，經(jīng)典教育育才育人。

　　XX年，xx小學(xué)落實(shí)推進(jìn)區教育局提出的名校建設工程、經(jīng)典教育工程，實(shí)施啟發(fā)潛能教育，推進(jìn)中華經(jīng)典文化教育，抓住契機以評促建，開(kāi)放交流互相學(xué)習，提升了學(xué)校整體辦學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)生發(fā)展，“精致xx”辦學(xué)品牌初步彰顯。

　　1.多項評估順利通過(guò)，全面提升辦學(xué)水平。

　　XX年上半年，學(xué)校接受了廣州市安全文明校園評估、檔案管理省特級單位評估，均順利通過(guò)。經(jīng)過(guò)安全文明校園評估，學(xué)校的安全管理與教育工作更上層樓，師生都樹(shù)立了牢固的安全意識，學(xué)校形成了完善的安全管理與教育、演練制度，師生都熟悉安全預案。檔案管理省特級單位評估，規范了學(xué)校的資料收集、整理、保存與使用，提升了學(xué)校領(lǐng)導與教師的檔案意識，為學(xué)校持續發(fā)展提供了檔案工作保障。

　　XX年下半年，學(xué)校接受了廣州市依法治校示范校評估、廣東省綠色學(xué)校評估。通過(guò)依法治校工作，學(xué)校形成了規范完善的管理制度，建立了豐富有效的法制宣傳教育體系，完善了校務(wù)公開(kāi)與民主管理，形成了維護師生合法權益的有效機制，保障了學(xué)校教育教學(xué)工作的規范順利開(kāi)展。評估組專(zhuān)家反饋稱(chēng)“印象很好”，學(xué)�！叭�面貫徹落實(shí)國家教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)依法治校工作”，評價(jià)很高。在創(chuàng )建省綠色學(xué)校的工作中，學(xué)校堅持以學(xué)生為中心開(kāi)展環(huán)境教育與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，把創(chuàng )綠與學(xué)生社會(huì )實(shí)踐、探究性學(xué)習緊密結合起來(lái)，師生家長(cháng)全員參與，工作扎實(shí)有效，投入少成果多，得到了評估組專(zhuān)家的充分肯定，評估組長(cháng)還一再表示，一定要再來(lái)學(xué)校交流。

　　2.榮獲ie國際大獎，啟發(fā)學(xué)生成長(cháng)潛能。

　　XX年5月份，學(xué)校正式申報國際啟發(fā)潛能教育（ie）大獎并接受了專(zhuān)家驗收，青年教師、學(xué)生、家長(cháng)組成的報告團的'報告受到了專(zhuān)家的高度贊賞。11月份，學(xué)校正式拿到了國際ie大獎，校長(cháng)與何主任并到香港領(lǐng)獎、參加ie交流。該獎雖然只是一個(gè)民間機構頒發(fā)的，但非常重要，意義重大，是對學(xué)校兩年多堅持實(shí)施啟發(fā)潛能教育、進(jìn)行文化更新、創(chuàng )建“精致xx”辦學(xué)品牌、引領(lǐng)學(xué)生優(yōu)質(zhì)可持續成長(cháng)工作的全面肯定。學(xué)校將進(jìn)一步堅定實(shí)施啟發(fā)潛能教育的信心與決心，努力為學(xué)生提供“包容共享、豐富多元、生動(dòng)活潑的教育”，“引領(lǐng)學(xué)生優(yōu)質(zhì)可持續成長(cháng)”。

　　3.主動(dòng)開(kāi)展交流展示，取長(cháng)補短樹(shù)立自信。

　　XX年，學(xué)校接待了北京順義區校長(cháng)研修班、湖北省國培計劃骨干教師班、深圳市南山區留仙小學(xué)等地共五批次的來(lái)訪(fǎng)交流，組織了“灼灼其華，碩碩有成”中華經(jīng)典文化匯演、體育藝術(shù)節開(kāi)放日、教學(xué)開(kāi)放日、家庭教育開(kāi)放日等展示活動(dòng)。一系列的交流展示活動(dòng)，學(xué)校都堅持“以學(xué)生為中心”，全面開(kāi)放課堂、學(xué)科與班主任工作研討、行政學(xué)習會(huì )、家庭教育講座、學(xué)生社團訓練與表演，邀請來(lái)訪(fǎng)專(zhuān)家嘉賓與我們一起研討。通過(guò)這種交流展示研討，我們收獲了信心，也聽(tīng)到了許多中肯有見(jiàn)地的意見(jiàn)與建議，取長(cháng)補短深受啟發(fā)。

　　4.經(jīng)典教育普及提升，育才育人充實(shí)心靈。

　　XX年，以武術(shù)、民樂(lè )、經(jīng)典誦讀與書(shū)法為主要內容的中華經(jīng)典文化教育扎實(shí)推進(jìn)，真正實(shí)現了進(jìn)課程、進(jìn)課堂、融入學(xué)生生活，以培養精英為主的社團訓練水平也日益提升，師生家長(cháng)也高度認同經(jīng)典教育育才育人、提升精神追求的教育價(jià)值。

　　XX年6月13日學(xué)校組織了第四屆“灼灼其華，碩碩有成”匯演，有300余學(xué)生參與匯演，20余個(gè)節目包括了民樂(lè )、武術(shù)、經(jīng)典誦讀與書(shū)法等領(lǐng)域，影響非常好。

　　（二）探索“精致課程”，追求思維發(fā)展為導向的高效低負可持續學(xué)習生態(tài)

　　學(xué)校結合課題研究建設學(xué)習型課堂，結合第七屆閱讀節探索跨文本閱讀發(fā)展高級能力，結合學(xué)業(yè)評價(jià)改革推進(jìn)形成性評價(jià)以發(fā)展學(xué)生的元認知，在保證較高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)減輕學(xué)生負擔，發(fā)展學(xué)生可持續發(fā)展的學(xué)習力。

　　（三）實(shí)施名師與青年教師培養工程，鼓勵、支持骨干教師向名師努力

　　不斷完善師徒結對與ie小組等自組織發(fā)展模式，深入推進(jìn)教師閱讀與反思活動(dòng)，組織更高層次的ie分享會(huì )與讀思分享會(huì )。

　　（四）開(kāi)展體育藝術(shù)“2+1”活動(dòng)，組織全區現場(chǎng)會(huì )

　　今年重組民樂(lè )團、經(jīng)典演讀社團、武術(shù)隊，“六一”前匯報演出；開(kāi)展閱讀節與校園文化節活動(dòng)；開(kāi)放學(xué)校網(wǎng)站，推出�？�；積極推進(jìn)學(xué)校整體改造與校園文化環(huán)境建設工作，讓學(xué)校每一處都富有教育韻味。

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