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大班清明節的由來(lái)教案（精選15篇）
作為一名老師，常常需要準備教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的大班清明節的由來(lái)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班清明節的由來(lái)教案 1
一、活動(dòng)目的：
清明節是我國的傳統節日，也是最重要的祭祀節日，是祭祖和掃墓的日子。通過(guò)查資料、家庭采訪(fǎng)以及社會(huì )實(shí)踐等活動(dòng)，讓同學(xué)們了解清明節的由來(lái)、習俗、詩(shī)歌等。讓學(xué)生知道傳承中華民族的優(yōu)秀文化，是愛(ài)國主義教育的具體體現。
二、活動(dòng)程序：
1、 通過(guò)查找資料了解清明節的由來(lái)(課件出示)
利用午會(huì )課進(jìn)行交流。讓班級同學(xué)全員參與。
2、了解清明節的'習俗（課件出示）
清明節的習俗是豐富有趣的，除了講究禁火、掃墓，還有踏青、蕩秋千、放風(fēng)箏、打馬球、插柳植樹(shù)等一系列風(fēng)俗體育活動(dòng)。
3、溫習有關(guān)清明節的詩(shī)句（課件出示）
《清明》、《途中寒食》、《寒食》
4、介紹烈士陵園，講述烈士的故事緬懷革命先烈
三、活動(dòng)總結：
通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)們了解清明節的由來(lái)、習俗、詩(shī)歌，發(fā)揚中華傳統美德，感受清明祭祖。
大班清明節的由來(lái)教案 2
[內容簡(jiǎn)析]
這是一篇關(guān)于清明節由來(lái)的傳說(shuō)，講的是一個(gè)感人肺腑的故事。相傳，晉文公重耳流亡期間，隨臣介子推，在重耳餓得頭昏眼花時(shí)，割肉奉君。他護主救國的舉動(dòng)，感動(dòng)了晉文公。后來(lái)重耳當上了國君，不忘此事，想封他為官報答他。介子推一一回絕，為避當官，他躲進(jìn)深山。晉文公想逼他出來(lái)，放火燒山。介子推寧可焚于柳下，也不接受恩惠。他不圖富貴，不居功勞的精神，激勵著(zhù)晉文公執政清明，完成治國安邦的大業(yè)。日后，晉文公懷念他，定他忌日的第二天為清明節。百姓安居樂(lè )業(yè)，也十分懷念介子推。因此，每逢清明節都要舉行各種活動(dòng)來(lái)紀念他。慢慢地清明節成為我國的傳統節日。
本文語(yǔ)言樸實(shí)，故事曲折，引人入勝，是傳承民族文化、弘揚民族精神的好素材。
課文配有二幅插圖：第一幅展示的是介子推割肉奉君，重耳深受感動(dòng)的場(chǎng)景；第二幅展示的是清明節這一天，晉文公在“清明柳”前祭奠介子推的場(chǎng)景。這二幅圖有助于學(xué)生理清文章思路，把握重點(diǎn)，理解課文。
�。墼O計理念］
學(xué)成于思，思源于疑。本課設計將從問(wèn)題入手。只有提煉出有價(jià)值的問(wèn)題，以此為抓手，解詞析句，探究問(wèn)題，才能深入地理解課文，從而達到知識、能力、情感共同提升的目標。
�。劢虒W(xué)目標］
�。敝笇W(xué)生使用工具書(shū)或用聯(lián)系上下文的方法，學(xué)習并理解本課生字詞，以提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習字詞的興趣及能力。
�。惨龑W(xué)生質(zhì)疑、解疑，培養學(xué)生的問(wèn)題意識及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
�。辰M織學(xué)生反復默讀，深入地理解課文，使學(xué)生在學(xué)習文本的過(guò)程中，感受并崇尚民族文化及民族精神。
�。壑攸c(diǎn)難點(diǎn)］
理清文章的思路，理解“清明”的含義。
�。劢叹邷蕚洌�
生字詞卡片；春秋五霸晉文公的簡(jiǎn)介及春秋戰國的地圖等相關(guān)課件。
�。劢虒W(xué)時(shí)間］三課時(shí)
�。劢虒W(xué)流程］
第一課時(shí)
一啟發(fā)談話(huà)，調動(dòng)積累，引起閱讀期待。
�。苯裉�，我們一起學(xué)習２９課，請與老師一起板書(shū)課題。(教師示范并提示書(shū)寫(xiě)時(shí)注意的事項)
�。舱l(shuí)愿意把你知道的有關(guān)”清明節”的信息說(shuō)一說(shuō)，與大家一起分享。
�。炒蠹覍η迕鞴澥窃鯓觼�(lái)的；清明節是什么樣的`節；清明節有哪些習俗等有關(guān)知識有了一定的了解。誰(shuí)能再談一談你對“清明”一詞的理解？
�。▽W(xué)情預設：此時(shí)學(xué)生的理解，或是表面的、浮淺的、單一的，或是略有感知卻不知如何準確回答的）
小結：大家對“清明”一詞有了初步的理解。我相信，待我們深入地學(xué)習課文后，你對這個(gè)詞會(huì )有更深刻地理解。
二自讀課文，學(xué)習生字詞，初步感知文本。
�。弊宰x課文。
要求：①劃出文中的生字詞，借助拼音讀準字音。
�、诶霉ぞ邥�(shū)，查出解釋?zhuān)⒔Y合上下文理解詞義。（傳統、流亡、感人肺腑、狼吞虎咽、鄭重、治國安邦、清明、念著(zhù)、荒山野嶺、慟哭、寒食節、祭奠、鞭策、座右銘、井井有條、安居樂(lè )業(yè)、不居功勞、不圖富貴）
�、郯颜n文多讀幾遍，達到讀通、讀順、讀熟的目標。
�。矙z查自讀的情況。
�、偻阑プx互查，檢查生字詞及讀書(shū)的情況。
�、趲熒柚挚�，認讀生字詞。
�、壑该x課文，注意正音。其他同學(xué)思考，課文主要講什么？
�、軒熒懻�、歸納課文的主要內容。
三質(zhì)疑問(wèn)難，理清思路，培養問(wèn)題意識。
�。碧岢霾焕斫獾淖衷~及內容，或提出有利于深入理解課文的、有思考價(jià)值的問(wèn)題。
�。ㄒ龑W(xué)生對問(wèn)題進(jìn)行梳理，分三個(gè)層次解決。簡(jiǎn)單問(wèn)題學(xué)生相互提示解決；與課文聯(lián)系緊密的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題留在學(xué)課文中解決；其他問(wèn)題，引導學(xué)生利用課外資源、或課余時(shí)間討論解決）
�。彩崂�、歸納本節課要重點(diǎn)解決的幾個(gè)問(wèn)題：
�、偾迕鞴澥窃鯓觼�(lái)的？
�、谇迕鞴澥羌o念誰(shuí)的，紀念什么？
�。骋龑W(xué)生理清文章思路，解決“清明節是怎樣來(lái)的”問(wèn)題。
�、俳M織自讀，用自己喜歡的方法理清文章的思路。
學(xué)情預設：或用在書(shū)上分段標畫(huà)的方法；（參考教參２５３頁(yè)）或通過(guò)示意圖來(lái)表示故事主要人物的人、事、物之間的關(guān)系；或通過(guò)讀書(shū)看插圖，提示重點(diǎn)的方法，理清文章的思路。
�、谛〗M合作學(xué)習，探究“清明節的由來(lái)”的問(wèn)題并用示意圖表示。（可以指導學(xué)生用反推法，理清文章思路，提高學(xué)生的思維水平。）例：（注：下文中的小號字與前面畫(huà)橫線(xiàn)的詞語(yǔ)組成一個(gè)問(wèn)題，以便提示學(xué)生深入思考）
清明節的由來(lái)怎樣來(lái)的百姓紀念的習俗沿襲而來(lái)為什么介子推不居功勞不圖富貴怎么知道的晉文公定“清明節”為什么見(jiàn)“清明柳”就像見(jiàn)到介子推二者之間的聯(lián)系晉文公燒山，逼介子推做官，介子推焚于柳下為什么報答介子推割肉奉君之恩為什么流亡時(shí)，割肉奉君，愿主公常清明
�、鄹鹘M代表展示并介紹探究成果。
學(xué)情預設：學(xué)生渴望了解重耳流亡的背景。
四引進(jìn)課件，補白背景，理解割肉奉君的意義。
�、俪鍪敬呵飸饑牡貓D，簡(jiǎn)介當時(shí)各國征戰的歷史背景。
�、诔鍪疽淮骶D―晉文公的資料，講述晉文公統一中原，成為春秋五霸的故事。使學(xué)生了解晉文公流亡的原因，及他做國君時(shí)治國的二大策略，認清晉文公使中原在相當一段時(shí)間內沒(méi)有戰亂，百姓安居樂(lè )業(yè)的現狀，明白介子推割肉奉君的動(dòng)機。
五再讀課文，調動(dòng)積累，理解“清明”內涵。
第二課時(shí)
一指導讀書(shū)，深入理解，品味“清明”內涵。
�。弊x第一段，隨機處理“傳統節日”“感人肺腑”等詞。
�。玻ㄗx２――８段）了解清明節傳說(shuō)，指導學(xué)生有感情地朗讀課文。
�、僖龑W(xué)生理解重耳為什么感動(dòng)，邊讀邊想象重耳饑餓難挨的情景。
�、谥笇W(xué)生分角色讀好君臣的對話(huà)。重點(diǎn)理解介子推的話(huà)“做治國安邦的清明國君”。初步理解“清明”的內涵。（引導學(xué)生聯(lián)系重耳流亡的背景及自己的生活經(jīng)驗與社會(huì )現實(shí)，談出自己對“清明”的理解�？梢岳斫鉃椴蛔龌杈�，做個(gè)清正、廉明、勤政的國君。）
�、壑笇W(xué)生邊讀邊想象“一一回絕”“放聲慟哭”所表達的內容，認識介子推拒絕做官，不圖回報的高風(fēng)亮節。
�、茏x讀、議議，“割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明”的意思，說(shuō)說(shuō)你對介子推的認識。（讓學(xué)生在議論中感受到我們民族的文化與精神。）
�、葜笇W(xué)生默讀，注意“寒食節”與“清明節”紀念的內容有什么不同。想一想，晉文公下令定了二個(gè)節日，為什么只有“清明節”成為傳統節日？這說(shuō)明百姓崇尚什么，追求什么？
�、蘼�(lián)系“清明”前后的氣候特征及自然景象，聯(lián)系老柳樹(shù)死而復活的樣子，再體會(huì )“清明”的內涵。（“清明柳”既表示楊柳返青，萬(wàn)物鮮明的季節，又表示對介子推的懷念）
�、吣x課文，想一想，晉文公勤政清明，把國家治理得井井有條與介子推有什么聯(lián)系？對百姓有什么影響？說(shuō)說(shuō)百姓后來(lái)為什么自發(fā)地過(guò)清明節。理解“清明”的內涵。（表達百姓希望有一個(gè)政治有法度、有條理，百姓安居樂(lè )業(yè)社會(huì )）
�。忱首x全文，感受介子推愛(ài)國護主、不居功勞、不圖富貴的精神及晉文公勤政清明、安邦治國的品質(zhì)。
第三課時(shí)
一指導學(xué)生寫(xiě)字。
�。弊⒁庖族e的字，要寫(xiě)正確。
�、佟胺巍弊值墓P順。共８筆，最后一筆是豎，它穿過(guò)橫、橫折鉤，一通到底，且直且長(cháng)。
�、凇盎琛薄盎摹倍植豢啥嘁稽c(diǎn)。
�、邸俺肌弊种虚g不是“口”。
�。舶炎謱�(xiě)好看。
�、佟鞍睢弊�，左右結構，左高右低。
�、凇盎摹薄安摺薄澳埂鄙现邢陆Y構的字，要寫(xiě)緊湊，不可過(guò)長(cháng)。
�、圩笥医Y構的字要注意兩邊大小、位置。
�、堋氨蕖弊蟾哒野珜�。
�。硨W(xué)生書(shū)寫(xiě)練習。
二小組交流。
�。闭f(shuō)說(shuō)中華民族的傳統節日清明節的由來(lái)。
�。材氵�知道我國有哪些傳統節日，和同學(xué)們交流。
三讀“學(xué)習鏈接”，與同桌相互說(shuō)一說(shuō)清明節的第二種說(shuō)法。
四小組討論，說(shuō)一說(shuō)你還知道哪些有關(guān)清明節的知識。
五美讀課文，填寫(xiě)詞語(yǔ)花籃。
六布置作業(yè)
說(shuō)說(shuō)中華民族的傳統節日清明節的由來(lái)。
大班清明節的由來(lái)教案 3
活動(dòng)準備：
各種類(lèi)型的風(fēng)箏各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、讓幼兒猜謎語(yǔ)：風(fēng)箏。引出活動(dòng)主題。（天上一只鳥(niǎo)，用線(xiàn)拴得牢，不怕大風(fēng)吹，就怕細雨飄。--風(fēng)箏）
教師啟發(fā)提問(wèn)： ①小朋友放過(guò)風(fēng)箏沒(méi)有？你的風(fēng)箏是什么樣的？②除了自己的風(fēng)箏外，你見(jiàn)過(guò)的風(fēng)箏有哪些？（老鷹、燕子、蜻蜓、金魚(yú)、五星等）
2、出示各類(lèi)風(fēng)箏讓幼兒欣賞。如鳥(niǎo)形風(fēng)箏：仙鶴；蟲(chóng)形風(fēng)箏：蝴蝶；水族風(fēng)箏：金魚(yú)；人物風(fēng)箏：孫悟空；器物風(fēng)箏：宮燈；變形幾何圖形風(fēng)箏：五角星等。
�、俳處熯叧鍪靖黝�(lèi)風(fēng)箏邊讓幼兒觀(guān)察它們的.色彩、結構，以提高幼兒的審美能力。
�、谧層變毫私怙L(fēng)箏的制作材料（紙、竹等）和制作方法（扎、糊、繪畫(huà)），并自制一個(gè)風(fēng)箏。
3、畫(huà)風(fēng)箏。將燕子風(fēng)箏的輪廓發(fā)給幼兒，請幼兒發(fā)揮想象自己制作，畫(huà)風(fēng)箏，畫(huà)好后進(jìn)行展示。
4、游戲"放風(fēng)箏"，讓幼兒體驗放風(fēng)箏的樂(lè )趣，鍛煉跑的能力。
大班清明節的由來(lái)教案 4
教案前言：
清明節的風(fēng)俗很多，一般的人們會(huì )放風(fēng)箏、插柳等，今天我們要講解的是清明節蕩秋千，蕩秋千大家都知道吧？通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子們學(xué)會(huì )蕩秋千，并認識清明節蕩秋千的意義，讓清明節的意義更深入孩子的內心。
教案目標：
1、培養幼兒的勇敢精神，增進(jìn)其身心健康；鍛煉幼兒的平衡能力。
2、讓幼兒了解秋千的來(lái)歷。
教案準備：
在幼兒園內用木頭、繩子、踏板架一牢固的秋千，“熊貓蕩秋千”的`掛圖。
教案過(guò)程：
1、出示“熊貓蕩秋千”的掛圖，引出課題。教師邊出示掛圖邊問(wèn)：“小朋友知道今天是什么節日嗎？”（清明節）
“節日里，動(dòng)物園里的小熊貓也玩起了有趣的游戲，它們在干什么？”（蕩秋千）
2、介紹秋千的來(lái)歷。
讓幼兒知道秋千是我們的祖先借以攀樹(shù)取食和避獸宿息的一種工具。后來(lái)演化為秋千活動(dòng)。
3、介紹秋千的玩法，引起幼兒的興趣。組織幼兒蕩秋千。
�、賰墒治绽K，坐或站在兩繩之間的橫板上。
�、诋斦局�(zhù)蕩時(shí)，兩腿并攏，并屈膝前蕩；坐著(zhù)蕩時(shí)可有人在后邊將秋千上的人往前推。
�、垡笥變号懦梢宦房v隊站在一旁，每人蕩2—3分鐘，蕩過(guò)的小朋友站至隊尾。教師邊指導邊表?yè)P表現勇 敢的小朋友，鼓勵膽小的幼兒。
4、命題畫(huà)：“小猴蕩秋千”。
畫(huà)出小猴蕩秋千的各種姿態(tài)。
總結：秋千，古字兩字均有“革”字旁，千字還帶走字，意思是揪著(zhù)皮繩而遷移。早在遠古時(shí)代，人們?yōu)榱双@得高處的食物，在攀登中創(chuàng )造了蕩秋千的活動(dòng)。最早稱(chēng)之為“千秋”。傳說(shuō)為春秋時(shí)代北方的山戎民族所創(chuàng )。
大班清明節的由來(lái)教案 5
一、教學(xué)目標：
1、簡(jiǎn)單了解清明節的傳統習俗，樂(lè )于參與清明節的活動(dòng)。
2、初步體驗懷念先祖、懷念革命烈士的情感。
3、學(xué)習認識清明節的由來(lái)及意義。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)(目標1)：簡(jiǎn)單了解清明節的傳統習俗，樂(lè )于參與清明節的活動(dòng)。
2、難點(diǎn)(目標3)：學(xué)習認識清明節的由來(lái)及意義。
三、教學(xué)準備：
1、場(chǎng)地(多媒體)2、PPT 3、《清明》視頻
四、教學(xué)過(guò)程：
(一)故事導入教學(xué)內容
1、教師：小朋友們現在我們來(lái)看一個(gè)故事，看完之后告訴老師這個(gè)故事藏了哪個(gè)中國傳統節日。(播放視頻)
2、教師：這個(gè)故事里藏了哪個(gè)傳統節日?(清明節) (二)講述清明節習俗
1、教師：大家知道清明節是哪天嗎?(4月5日)
2、 教師：小朋友們知道現在的人們清明節都在做什么嗎? (掃墓、踏青、放風(fēng)箏、蕩秋千)
3、教師：我們再來(lái)看看古時(shí)候的人們在清明節的'時(shí)候都在做什么?
播放課件中的古代清明節習俗。(清明上河圖、蹴鞠、寒食、牽鉤)
針對圖片做出講解
蹴鞠：和現在的足球規則一樣，是古代藤編的足球。 寒食：清明前一天不生火，吃涼食。
牽鉤：古時(shí)候的拔河。
(三)講述清明節的由來(lái)與意義
1、教師：小朋友們知不知道清明節是怎么來(lái)的?
一個(gè)重要的節氣，萬(wàn)物復蘇，是掃墓踏青的好日子。也是因為寒食節。
2、教師：那我們?yōu)槭裁匆^(guò)清明節呢?
為了表達對已經(jīng)去世的親人的懷念，我們都會(huì )去墓前祭拜，表達哀思。
(四)結束，并觀(guān)看烈士陵園掃墓圖片
教師：小朋友們，在清明節我們不僅要去祭拜我們去世的親人，還要去烈士陵園祭拜那些為了保護人們而犧牲的烈士哦!
大班清明節的由來(lái)教案 6
一、設計思路
詩(shī)歌是我國文化的瑰寶，在幼兒園課程中不乏詩(shī)歌教學(xué)，但孩子是否能真正理解詩(shī)歌中的內容，是否能真正體會(huì )詩(shī)歌的意境，不得而知。于是我們班從一開(kāi)學(xué)就讓他們接觸古詩(shī)詞，幼兒對年代久遠，與他們生活毫無(wú)關(guān)系的古詩(shī)詞從一無(wú)所知到饒有興趣。慢慢的我開(kāi)始嘗試將語(yǔ)言教育與音樂(lè )教育融合在一起，讓幼兒隨著(zhù)音樂(lè )吟誦了古詩(shī)詞，使幼兒大膽地，富有創(chuàng )造性地表現自我的認識與想像。本次教學(xué)活動(dòng)利用我國的傳統節日加上音樂(lè )的力量，使幼兒能更好的把握和理解《清明》所帶給我們的意境。
二、活動(dòng)目標
1、體驗音樂(lè )與古詩(shī)詞的意境，學(xué)習在音樂(lè )的伴奏聲中有節奏地吟誦古詩(shī)詞，嘗試用自己的方式表現作品。
2、探索用動(dòng)作表現音樂(lè )內容，愿意與同伴一起參與音樂(lè )活動(dòng)進(jìn)行表演。
3、嘗試根據古詩(shī)情境進(jìn)行繪畫(huà)。
三、活動(dòng)準備
1、幼兒在語(yǔ)言活動(dòng)中已經(jīng)會(huì )吟誦《清明》這首詩(shī)歌，并對清明節有一定的認識。
2、材料準備：《清明》圖片，音樂(lè )，紙，顏料等
四、活動(dòng)過(guò)程
1、在情境中創(chuàng )編動(dòng)作，初步用動(dòng)作表現詩(shī)歌《清明》
師：你們知道古詩(shī)里描繪的是哪個(gè)季節嗎？猜猜詩(shī)人杜牧想表達什么樣的情感？
�。ㄔu：古詩(shī)對幼兒來(lái)說(shuō)是比較難以領(lǐng)會(huì )的，因此我決定用音樂(lè )，動(dòng)作來(lái)幫助幼兒更好的體會(huì )古詩(shī)的含義）
2、按節奏吟誦《清明》
�。�1）教師朗誦《清明》，同時(shí)出示圖片，幼兒欣賞。
�。ㄔu：在第一個(gè)環(huán)節中大部分使用聽(tīng)覺(jué)幫助幼兒理解，而在這個(gè)環(huán)節中我追加了視覺(jué)，運用圖片幫助幼兒，更上一層樓。）
�。�2）教師再次示范朗誦歌詞，并以穩定拍的節奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩定拍的節奏拍手。
�。ㄔu：穩定的`節奏幫助幼兒穩，準地熟悉古詩(shī)。）
�。�3）引導幼兒結合穩定拍，進(jìn)行歌詞的朗誦，注意重拍的運用。
�。�4）教師用動(dòng)作提示，與幼兒進(jìn)行歌詞的對答，教師說(shuō)前半句，幼兒對下半句。如，教師說(shuō)“清明時(shí)節”，幼兒接“雨紛紛”，以此類(lèi)推。
�。ㄔu：以不同的方式幫助幼兒重復學(xué)習，記住古詩(shī)）
�。�5）幼兒跟著(zhù)音樂(lè )完整地朗誦，吟唱歌詞。
3、根據理解繪制圖畫(huà)
幼兒根據自己對古詩(shī)的理解，畫(huà)出他們想象中的《清明》圖
�。ㄔu：這個(gè)環(huán)節是自主性比較強的，希望幼兒根據自己的理解和意愿，用畫(huà)畫(huà)的方式來(lái)表達自己對古詩(shī)的理解。）
4、交流欣賞
幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫(huà)，加深對《清明》的理解。
五、活動(dòng)結束
1、評價(jià)
2、總結
大班清明節的由來(lái)教案 7
活動(dòng)目標：
1．簡(jiǎn)單了解清明節的由來(lái)和傳統習俗，樂(lè )于參與清明節的活動(dòng)。
2．初步體驗懷念先祖、懷念革命烈士的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
簡(jiǎn)單了解清明節的由來(lái)和習俗。
活動(dòng)難點(diǎn)：
體驗感受清明的氣氛，懂得懷念先祖與革命烈士。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
古詩(shī)導入：《清明》
師：這首古詩(shī)里藏著(zhù)一個(gè)節日，你們知道是什么節日嗎？
二、基本部分。
1、幼兒通過(guò)視頻、圖片等形式了解清明節的由來(lái)和習俗，并能夠簡(jiǎn)單講述。師：為什么會(huì )有清明節這個(gè)節日呢？清明節是怎么來(lái)的？
清明節到了，都有哪些習俗呢？
幼兒自由講述。
教師播放清明節由來(lái)的視頻，幼兒觀(guān)看。
2、交流：
師：清明節是什么時(shí)候？為什么會(huì )有清明節呢？在清明節這天我們都要做些什么？（根據幼兒回答教師出示相應圖片。）
3、引導幼兒初步體驗懷念先祖，懷念革命烈士的'情感。
�。�1）出示掃墓圖片。
師：瞧！他們在干什么？為什么要去掃墓呢？
小結：每年清明前后，為了表達對已經(jīng)去世的親人的懷念，我們都會(huì )去他的墓前祭拜，表達哀思。
�。�2）出示革命烈士陵園掃墓圖片。
三、結束部分
教師播放關(guān)于"革命烈士"的事跡，請幼兒觀(guān)看，引導幼兒了解"烈士"：董存瑞、黃繼光、消防英雄等。
大班清明節的由來(lái)教案 8
活動(dòng)目標：
1、引導孩子銘記烈士們?yōu)榻夥艊液兔褡宥幌奚拇鬅o(wú)畏的英勇事跡，向烈士們學(xué)習頑強拼搏、艱苦奮斗的精神。
2、通過(guò)本次活動(dòng)培養孩子的愛(ài)國情懷，嚴謹治學(xué)的態(tài)度，發(fā)奮學(xué)習的精神，大膽創(chuàng )新的`意識，使學(xué)生受到愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的教育。
3、讓幼兒知道節日的時(shí)間。
4、愿意積極參加活動(dòng)，感受節日的快樂(lè )。
準備：
事先進(jìn)行地形勘察，了解山路情況。
班級準備：
1、讓家長(cháng)了解此次活動(dòng)和意義
2、幼兒帶好水、小零食，穿簡(jiǎn)便的衣服、鞋子，便于步行和登山
3、人手做一朵小白花
4、進(jìn)行安全教育
過(guò)程：
一、談話(huà)，知道4月5日是清明節，初步感受清明節的習俗。
二、出發(fā)前進(jìn)一步做好安全教育，引導孩子遵守紀律，提高出行的安全意識。
三、步行至戚家山，登山到山頂烈士墓前。
四、祭掃烈士墓
1、了解烈士的光榮事跡
2、向烈士獻花致敬
3、全體肅立，向革命先烈默哀
五、休息，吃點(diǎn)小零食
六、踏青：欣賞戚家山的春景、留影
七、整隊回幼兒園
八、活動(dòng)要求及注意事項：
1、9：00準時(shí)在操場(chǎng)集合。
2、出發(fā)前注意清點(diǎn)人數，活動(dòng)結束后也要清點(diǎn)好人數。班主任和帶班老師、阿姨跟好隊伍，保證幼兒安全。
3、掃墓期間，全體師生嚴肅認真，不講話(huà)，不嬉戲，不追逐，不喝飲料，不吃零食。
4、回來(lái)后引導孩子將感想記錄、分享。
大班清明節的由來(lái)教案 9
活動(dòng)目的
利用清明節掃墓的契機，進(jìn)行革命傳統教育，繼承先烈遺志，珍惜幸福生活，爭做文明幼兒。通過(guò)本次活動(dòng)培養孩子們的愛(ài)國情懷，發(fā)奮學(xué)習的精神，使幼兒受到愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的.教育。
活動(dòng)地點(diǎn)：
烈士陵園
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月xx日上午
參加人員
活動(dòng)對象：大班年級
外出人員配備：
1、每班2名教師、1名保育員、1名行政人員、1名實(shí)習生
2、校醫隨行，帶好藥箱
3、2名保安護送幼兒至亭林公園后返回學(xué)校
活動(dòng)準備
話(huà)筒、花圈、錄音機、人手一朵小白花
活動(dòng)程序
1、全體師生步行前往烈士陵園
2、儀式開(kāi)始
主持人清明掃墓致辭
小朋友們！你們知道現在我們站在哪里嗎？（烈士陵園）
你們看，這塊高大的石碑上寫(xiě)著(zhù)“革命烈士永垂不朽”，在這塊石碑后面安歇的烈士（介紹一下烈士），他們雖然離開(kāi)了我們，但是他們的貢獻永遠被我們所銘記，他們的精神永遠激勵著(zhù)我們，他們的靈魂永垂不朽！而將來(lái)，建設、保衛祖國和家鄉的重任就落到了我們小朋友的身上，等你們長(cháng)大了能不能把我們的國家建設得更加繁榮、富強！每個(gè)小朋友都很有志氣，只要我們從小努力學(xué)好本領(lǐng)，長(cháng)大了一定能成為一個(gè)有用的人，是不是？
3、幼兒代表獻花圈
為了表示對烈士們的崇敬與懷念，每年的清明節期間，我們都要來(lái)烈士陵園掃墓，今天我們xx幼兒園的大班年級組的老師小朋友聚集在這里緬懷革命烈士，下面，請小朋友代表敬獻花圈。
4、默哀3分鐘
讓我們一起向革命烈士表示由衷的致敬，全體默哀3分鐘。禮畢！我們小朋友還親手做了禮物要送給烈士們，下面請老師和小朋友依次獻花。
5、近前瞻仰紀念碑、參觀(guān)烈士塔、敬獻小白花
6、清明掃墓活動(dòng)結束，集合隊伍
注意事項
�、俅┲�(zhù)整潔，行為大方。
�、诓粶试诹沂考o念碑下嬉戲打鬧。
�、垡猿缇吹男那閰⒓踊顒�(dòng)，了解烈士事跡。
�、苤v衛生，不準在烈士陵園里亂吃零食，亂丟垃圾。
�、莶灰獊y跑，不破壞綠蔭草地。
大班清明節的由來(lái)教案 10
活動(dòng)目的：
1、了解清明節的來(lái)歷，知道清明節的日子及習俗，樂(lè )于參與清明節的活動(dòng)。
2、初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，懷念先祖、尊重長(cháng)輩等。
3、敬仰懷念烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。
4、簡(jiǎn)單了解節日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
5、參與節日游戲。
活動(dòng)準備：
課前與家長(cháng)聯(lián)系好參與本活動(dòng)，電腦課件，實(shí)物：各種圖案的彩蛋、每幼兒一個(gè)熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、用古詩(shī)導入活動(dòng)內容：清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。（清明）
小朋友你們知道幾月幾日清明節嗎？（4月5日清明節）
2、教師講述清明節的由來(lái)。
3、課件：邊放課件教師邊講述，讓幼兒了解烈士的先進(jìn)光榮事跡。
�。�1）出示人民英雄紀念碑的課件同時(shí)播放毛主席樹(shù)立紀念碑的錄音，教師講述：毛主席為了讓后人永遠記住、永遠懷念這些英雄，并在1949年3月30日在天安門(mén)廣場(chǎng)樹(shù)立了《人民英雄紀念碑》。
�。�2）現代英雄：抗洪救災、搶險救火、保衛國家生命財產(chǎn)等等許多現代英雄也獻出了生命。
5、觀(guān)看課件：老師帶孩子們掃墓的`畫(huà)面。
6、放哀樂(lè )、人民英雄紀念碑畫(huà)面，請家長(cháng)與幼兒起立，向英雄們行禮、默哀，表示懷念。
7、與幼兒交談：清明節有那些習俗？
運動(dòng)習俗：踏青、蕩秋千、打馬球、放風(fēng)箏、蹴鞠、插柳等。
飲食習俗：吃冷食、吃雞蛋等。
8、出示彩蛋請幼兒觀(guān)察與自己帶來(lái)的雞蛋有什么不同？用什么制作的？
9、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。
10、幼兒與家長(cháng)共同制作彩蛋（方法形式不限，畫(huà)畫(huà)、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動(dòng)物等）。
11、幼兒到臺前展示自己的作品，并用完整的語(yǔ)言講述自己的作品。
12、玩雞蛋：請幼兒發(fā)揮想象力用雞蛋作出多種玩法（滾、轉、拋、立、碰雞蛋等），幼兒比賽看誰(shuí)的玩法多。
結束部分：請幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩，在音樂(lè )伴奏下走出活動(dòng)室。
大班清明節的由來(lái)教案 11
一、活動(dòng)目標
1. 讓幼兒了解清明節的來(lái)歷，知道清明節是中國傳統節日之一。
2. 培養幼兒對傳統文化的興趣，激發(fā)幼兒的民族自豪感。
3. 通過(guò)故事講述、討論等形式，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力和思維能力。
二、活動(dòng)準備
1. 有關(guān)清明節來(lái)歷的動(dòng)畫(huà)視頻，如介子推與寒食節的故事動(dòng)畫(huà)。
2. 介子推、晉文公等人物的圖片。
3. 制作簡(jiǎn)單的PPT，展示清明節的相關(guān)習俗，如掃墓、踏青等圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程
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1. 播放一段春天大自然的視頻，引導幼兒觀(guān)察視頻中春天的美景，如花朵盛開(kāi)、柳樹(shù)發(fā)芽、小鳥(niǎo)飛翔等。
2. 教師提問(wèn)：“小朋友們，春天到了，我們會(huì )在這個(gè)季節迎來(lái)一個(gè)特別的節日，你們知道是什么節日嗎？”引發(fā)幼兒的興趣和思考，導入清明節的主題。
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1. 故事講述清明節的由來(lái)
教師出示介子推和晉文公的圖片，開(kāi)始講述介子推割股奉君的故事。在講述過(guò)程中，生動(dòng)形象地描述故事情節，如介子推為了救晉文公，在沒(méi)有食物的情況下，毅然割下自己大腿上的肉煮給晉文公吃；晉文公當上國君后，忘記了介子推的'功勞，后來(lái)想起后，派人尋找介子推，介子推卻帶著(zhù)母親躲進(jìn)了綿山。
講述完故事后，教師提問(wèn)幼兒：“小朋友們，介子推做了什么事情幫助晉文公？”“晉文公后來(lái)是怎么對待介子推的呢？”通過(guò)提問(wèn)，引導幼兒回顧故事內容，加深對故事的理解。
2. 介紹寒食節與清明節的關(guān)系
教師講解：“晉文公為了找到介子推，下令放火燒山，沒(méi)想到介子推和母親寧愿被燒死也不出來(lái)。晉文公非常后悔，為了紀念介子推，他下令在這一天禁止生火做飯，只能吃冷食，這就是寒食節的由來(lái)。后來(lái)，寒食節和清明節逐漸融合，就有了我們現在的清明節�！�
提問(wèn)幼兒：“為什么晉文公要設立寒食節呢？”讓幼兒思考寒食節背后的意義，感受古人對忠義之士的敬重。
3. 觀(guān)看清明節來(lái)歷的動(dòng)畫(huà)視頻
播放提前準備好的清明節來(lái)歷的動(dòng)畫(huà)視頻，再次生動(dòng)形象地展示整個(gè)故事過(guò)程，強化幼兒對清明節由來(lái)的認識。
視頻結束后，組織幼兒進(jìn)行小組討論，分享自己對故事的感受和想法。請個(gè)別小組代表發(fā)言，教師給予積極的回應和肯定。
4. 了解清明節的習俗
教師通過(guò)PPT展示清明節的習俗，如掃墓、踏青、放風(fēng)箏、插柳等圖片。在展示過(guò)程中，簡(jiǎn)單介紹每個(gè)習俗的含義，如掃墓是為了紀念祖先，表達對先人的思念之情；踏青是因為春天來(lái)了，人們走出家門(mén)，欣賞大自然的美景；放風(fēng)箏寓意著(zhù)放走晦氣，帶來(lái)好運；插柳有驅邪祈福的含義。
提問(wèn)幼兒：“小朋友們，你們有沒(méi)有和爸爸媽媽一起去做過(guò)這些事情呢？”鼓勵幼兒分享自己的經(jīng)歷，增加幼兒對清明節習俗的感性認識。
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1. 教師總結：“今天我們了解了清明節的由來(lái)，知道了介子推的故事，還認識了清明節的一些習俗。清明節是我們中國的傳統節日，我們要記住這個(gè)節日，傳承這些習俗�！�
2. 布置課后小任務(wù)：讓幼兒回家后，給爸爸媽媽講述清明節的由來(lái)和自己知道的清明節習俗。
大班清明節的由來(lái)教案 12
一、活動(dòng)目標
1. 引導幼兒深入理解清明節的起源，明白其蘊含的文化意義。
2. 培養幼兒的觀(guān)察力、想象力和語(yǔ)言表達能力，通過(guò)多種形式讓幼兒積極參與活動(dòng)。
3. 激發(fā)幼兒對中國傳統文化的熱愛(ài)之情，增強民族文化認同感。
二、活動(dòng)準備
1. 收集關(guān)于清明節起源的歷史資料，制作成圖文并茂的故事繪本。
2. 準備與清明節相關(guān)的傳統游戲道具，如風(fēng)箏、柳條等。
3. 繪畫(huà)工具，如彩筆、畫(huà)紙，供幼兒進(jìn)行創(chuàng )意繪畫(huà)。
三、活動(dòng)過(guò)程
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1. 教師在教室的一角布置一個(gè)與春天相關(guān)的場(chǎng)景，有花朵、綠草、樹(shù)枝等。邀請幼兒來(lái)到這個(gè)場(chǎng)景中，讓他們閉上眼睛，感受春天的氣息，聽(tīng)一聽(tīng)春天的聲音。
2. 教師輕聲提問(wèn)：“小朋友們，在春天這個(gè)美麗的季節里，有一個(gè)很特別的節日，你們能猜到是什么嗎？”引導幼兒思考并回答，從而引出清明節的話(huà)題。
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1. 繪本故事講解清明節的由來(lái)
教師拿出制作好的繪本，為幼兒講述清明節的起源故事。從古代帝王將相的“墓祭”之禮講起，逐漸演變?yōu)槊耖g的祭祀活動(dòng)。詳細描述古人在清明節這一天會(huì )進(jìn)行的各種活動(dòng)，如祭祀祖先、緬懷先烈等。
在講述過(guò)程中，引導幼兒觀(guān)察繪本中的畫(huà)面，提問(wèn)：“小朋友們，看看這張圖片，人們在做什么呀？”“你們覺(jué)得他們?yōu)槭裁匆@樣做呢？”通過(guò)互動(dòng)，讓幼兒積極參與到故事的`理解中。
2. 角色扮演體驗
選擇部分幼兒分別扮演古代的帝王、大臣、百姓等角色，模擬清明節祭祀的場(chǎng)景。其他幼兒作為觀(guān)眾，仔細觀(guān)察他們的表演。
表演結束后，邀請扮演角色的幼兒分享自己在表演中的感受，觀(guān)眾幼兒說(shuō)一說(shuō)看到的場(chǎng)景和自己的想法。教師進(jìn)行總結，進(jìn)一步強化幼兒對清明節祭祀習俗的認識。
3. 傳統游戲感受清明節氛圍
教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到戶(hù)外，進(jìn)行放風(fēng)箏和插柳的傳統游戲。先教幼兒如何放風(fēng)箏，讓他們感受風(fēng)箏在天空中飛翔的樂(lè )趣，同時(shí)講解放風(fēng)箏在清明節的寓意。
然后，給每個(gè)幼兒發(fā)放一根柳條，引導他們將柳條插在教室的花盆里或者戶(hù)外的小土堆上，告訴他們插柳的傳統意義。在游戲過(guò)程中，與幼兒交流，讓他們分享游戲的體驗和對清明節習俗的理解。
4. 創(chuàng )意繪畫(huà)表達對清明節的理解
回到教室，為幼兒發(fā)放繪畫(huà)工具，讓他們根據自己對清明節的理解和感受，進(jìn)行創(chuàng )意繪畫(huà)�？梢援�(huà)清明節的場(chǎng)景、自己參與的活動(dòng)或者對清明節的想象等。
幼兒繪畫(huà)過(guò)程中，教師巡回觀(guān)察，給予適當的指導和鼓勵。繪畫(huà)結束后，邀請幼兒展示自己的作品，并向其他小朋友介紹自己畫(huà)中的內容和想法。
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1. 教師對活動(dòng)進(jìn)行總結，回顧清明節的由來(lái)、習俗以及幼兒在活動(dòng)中的表現和收獲。
2. 鼓勵幼兒在日常生活中，和家人一起繼續了解和傳承清明節的傳統文化。
大班清明節的由來(lái)教案 13
一、活動(dòng)目標
1. 幫助幼兒清晰地知曉清明節的來(lái)歷及相關(guān)傳說(shuō)，豐富幼兒的文化知識。
2. 發(fā)展幼兒的傾聽(tīng)能力、記憶力和邏輯思維能力，通過(guò)討論和分享，提高幼兒的社交能力。
3. 培養幼兒對傳統文化的尊重和熱愛(ài)，激發(fā)幼兒傳承傳統文化的意識。
二、活動(dòng)準備
1. 制作清明節由來(lái)的PPT，包含文字、圖片和簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)，詳細介紹清明節的起源和發(fā)展。
2. 準備一些與清明節相關(guān)的詩(shī)詞，如杜牧的《清明》，并制作成圖文卡片。
3. 收集一些清明節祭祀、踏青等活動(dòng)的視頻片段。
三、活動(dòng)過(guò)程
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1. 教師播放一段輕快的春天音樂(lè )，同時(shí)在黑板上畫(huà)一個(gè)大大的太陽(yáng)和一些花朵。音樂(lè )結束后，提問(wèn)幼兒：“小朋友們，春天到了，我們在這個(gè)季節會(huì )有一個(gè)重要的節日，你們知道是什么嗎？”引導幼兒回憶并說(shuō)出清明節。
2. 教師接著(zhù)問(wèn)：“那你們知道清明節是怎么來(lái)的嗎？今天我們就一起來(lái)了解一下�！�
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1. PPT講解清明節的由來(lái)
教師打開(kāi)PPT，從清明節最初作為節氣講起，介紹其在農業(yè)生產(chǎn)中的重要性。然后逐步引入清明節與寒食節、上巳節融合的過(guò)程，詳細講述介子推的`故事，以及寒食節禁火、清明節祭祀等習俗的形成。
在講解過(guò)程中，適時(shí)暫停PPT，提問(wèn)幼兒：“小朋友們，介子推為什么不愿意出來(lái)見(jiàn)晉文公呢？”“寒食節為什么不能生火做飯呀？”通過(guò)這些問(wèn)題，引導幼兒深入思考故事背后的含義。
2. 詩(shī)詞賞析感受清明節氛圍
教師拿出杜牧《清明》的圖文卡片，為幼兒朗誦這首詩(shī)。朗誦后，逐句解釋詩(shī)詞的意思，讓幼兒想象詩(shī)中描繪的畫(huà)面。
組織幼兒一起朗誦詩(shī)詞，感受詩(shī)詞中蘊含的清明節氛圍和情感。提問(wèn)幼兒：“從這首詩(shī)里，你們能感受到清明節是一個(gè)什么樣的節日呢？”鼓勵幼兒大膽表達自己的感受。
3. 觀(guān)看視頻了解清明節習俗
播放收集的清明節祭祀、踏青等活動(dòng)的視頻片段。在播放祭祀視頻時(shí)，向幼兒介紹祭祀的流程和意義，如獻上鮮花、祭品，鞠躬行禮等，讓幼兒明白這是對先人的尊重和懷念。播放踏青視頻時(shí)，引導幼兒觀(guān)察人們在戶(hù)外游玩的場(chǎng)景，感受春天的美好和清明節踏青的樂(lè )趣。
視頻結束后，組織幼兒討論：“你們喜歡清明節的哪些活動(dòng)呀？”“為什么人們要在清明節去踏青呢？”通過(guò)討論，加深幼兒對清明節習俗的理解。
4. 分享交流自己知道的清明節
請幼兒分享自己和家人在清明節的經(jīng)歷，如有沒(méi)有去掃墓、踏青，有沒(méi)有吃到特殊的食物等。鼓勵幼兒大膽發(fā)言，講述自己的親身感受。
教師認真傾聽(tīng)幼兒的分享，并給予積極的回應和肯定，引導其他幼兒認真傾聽(tīng)，培養幼兒的傾聽(tīng)習慣和社交能力。
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1. 教師總結今天的活動(dòng)內容，強調清明節是一個(gè)既有紀念意義又充滿(mǎn)生機的傳統節日，我們要記住它的由來(lái)和習俗。
2. 布置一個(gè)小任務(wù)，讓幼兒回家后和家長(cháng)一起制作一張關(guān)于清明節的手抄報，將自己在活動(dòng)中學(xué)到的知識和感受通過(guò)手抄報展示出來(lái)。
大班清明節的由來(lái)教案 14
一、活動(dòng)目標
1. 引導幼兒全面了解清明節的起源，包括其歷史背景和文化內涵。
2. 提高幼兒的觀(guān)察力、思考力和語(yǔ)言組織能力，通過(guò)多種活動(dòng)形式培養幼兒的綜合素養。
3. 激發(fā)幼兒對傳統文化的興趣和好奇心，增強幼兒對民族文化的認同感。
二、活動(dòng)準備
1. 制作關(guān)于清明節由來(lái)的故事音頻，配上優(yōu)美的音樂(lè )和生動(dòng)的音效。
2. 準備一些古代祭祀用品的模型，如香爐、祭品、紙錢(qián)等，以及一些現代祭祀用品，如鮮花、水果等。
3. 準備一些與清明節相關(guān)的手工材料，如彩紙、剪刀、膠水，用于制作祭祀用的小花束或紀念卡片。
三、活動(dòng)過(guò)程
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1. 教師在教室的墻上張貼一些春天的圖片，有桃花盛開(kāi)、柳樹(shù)飄舞、燕子飛翔等場(chǎng)景。邀請幼兒觀(guān)察這些圖片，說(shuō)一說(shuō)自己看到的春天景象。
2. 教師提問(wèn)：“小朋友們，春天這么美，在這個(gè)季節里有一個(gè)特別的節日，它和紀念去世的人有關(guān)，你們知道是什么節日嗎？”引導幼兒說(shuō)出清明節，從而導入活動(dòng)主題。
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1. 音頻故事聆聽(tīng)清明節由來(lái)
教師播放清明節由來(lái)的故事音頻，讓幼兒安靜地傾聽(tīng)。故事從遠古時(shí)期人們對自然的崇拜和對祖先的敬畏講起，逐步發(fā)展到形成清明節的各種習俗。
音頻播放結束后，教師提問(wèn)幼兒：“小朋友們，在故事里你們聽(tīng)到了什么？”“清明節為什么要紀念去世的人呢？”通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒回憶故事內容，理解清明節的核心意義。
2. 祭祀用品展示與講解
教師拿出古代祭祀用品的模型，向幼兒介紹它們的用途和在祭祀活動(dòng)中的意義。如香爐是用來(lái)燒香的，人們通過(guò)燒香來(lái)表達對祖先的敬意；祭品有食物、酒水等，是供奉給祖先享用的.；紙錢(qián)則是希望祖先在另一個(gè)世界有錢(qián)花。
接著(zhù)展示現代祭祀用品，如鮮花和水果，講解現代人們用更環(huán)保、文明的方式來(lái)祭祀祖先。提問(wèn)幼兒：“你們覺(jué)得古代和現代的祭祀用品有什么不一樣呢？”“為什么現在大家更喜歡用鮮花祭祀呀？”引導幼兒思考祭祀方式的變化和背后的原因。
3. 手工制作表達對先人的思念
為幼兒發(fā)放手工材料，教他們制作祭祀用的小花束或紀念卡片。在制作過(guò)程中，教師鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng )意，用彩紙剪出各種形狀的花朵，或者在卡片上畫(huà)上自己想對先人說(shuō)的話(huà)。
制作完成后，邀請幼兒分享自己制作的作品，說(shuō)一說(shuō)自己為什么要這樣做，表達了什么樣的情感。教師給予肯定和鼓勵，讓幼兒感受對先人的思念可以通過(guò)多種方式表達出來(lái)。
4. 小組討論清明節的意義
將幼兒分成小組，組織他們討論清明節對自己和家人的意義。教師提出問(wèn)題引導討論，如“清明節的時(shí)候，你和家人一起做了什么？”“為什么我們要在清明節紀念去世的人呢？”
每個(gè)小組推選一名代表發(fā)言，分享小組討論的結果。教師對各小組的發(fā)言進(jìn)行總結和點(diǎn)評，讓幼兒更深入地理解清明節的意義和價(jià)值。
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1. 教師總結活動(dòng)內容，強調清明節是傳承民族文化、表達對先人敬意和思念的重要節日。
2. 鼓勵幼兒回家后和家人一起去祭祀祖先，向家人介紹自己在活動(dòng)中學(xué)到的關(guān)于清明節的知識。
大班清明節的由來(lái)教案 15
一、活動(dòng)目標
1. 讓幼兒清晰知曉清明節的來(lái)歷及相關(guān)傳說(shuō)，理解其蘊含的文化價(jià)值。
2. 通過(guò)多種活動(dòng)形式，培養幼兒的語(yǔ)言表達能力、動(dòng)手能力和團隊合作精神。
3. 激發(fā)幼兒對傳統文化的熱愛(ài)，增強幼兒的文化傳承意識。
二、活動(dòng)準備
1. 邀請一位熟悉傳統文化的家長(cháng)志愿者，準備講述清明節的故事和習俗。
2. 準備一些與清明節相關(guān)的手工材料，如彩泥、竹簽，用于制作清明柳圈；準備繪畫(huà)工具，用于繪制清明節主題畫(huà)。
3. 收集一些關(guān)于清明節的動(dòng)畫(huà)短片，展示清明節的起源和現代人們的慶祝方式。
三、活動(dòng)過(guò)程
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1. 教師播放一段關(guān)于春天的鳥(niǎo)鳴聲和風(fēng)吹樹(shù)葉聲的音頻，讓幼兒閉上眼睛傾聽(tīng)，感受春天的氣息。
2. 教師提問(wèn)：“小朋友們，春天來(lái)了，在這個(gè)美好的季節里，我們會(huì )迎來(lái)一個(gè)特別的節日，你們知道是什么節日嗎？”引導幼兒回答出清明節，從而引出活動(dòng)主題。
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1. 家長(cháng)志愿者講述清明節由來(lái)
邀請家長(cháng)志愿者來(lái)到教室，為幼兒講述清明節的由來(lái)。家長(cháng)從古代的農耕文化講起，介紹清明節與節氣的關(guān)系，然后講述介子推的故事以及寒食節與清明節的融合過(guò)程。在講述過(guò)程中，家長(cháng)可以與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，提問(wèn)幼兒一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如“介子推為晉文公做了什么了不起的事情呀？”讓幼兒積極參與到故事的聽(tīng)講中。
2. 動(dòng)畫(huà)短片觀(guān)看與討論
播放收集的關(guān)于清明節的'動(dòng)畫(huà)短片，短片中展示清明節的起源、傳統習俗以及現代人們如何過(guò)清明節。觀(guān)看結束后，組織幼兒進(jìn)行討論。教師提問(wèn)：“小朋友們，在動(dòng)畫(huà)里你們看到了清明節有哪些活動(dòng)呀？”“古代人和現代人過(guò)清明節有什么一樣的地方和不一樣的地方呢？”通過(guò)討論，加深幼兒對清明節的認識。
3. 手工制作清明柳圈
為幼兒發(fā)放彩泥和竹簽等手工材料，教師示范如何用彩泥制作柳葉，然后將柳葉串在竹簽上，制作成柳圈。在制作過(guò)程中，鼓勵幼兒互相幫助，共同完成作品。
制作完成后，幼兒戴上自己制作的柳圈，感受清明節插柳的習俗氛圍。教師講解插柳習俗的寓意，如驅邪祈福等，讓幼兒了解習俗背后的文化含義。
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